第一篇：論文結構要求（推薦）

結構要求

1．封面

封面使用學院統一設計的本科生畢業論文（設計）封面格式，外語專業學生用外語撰寫的畢業論文應在外語封面之前另加與外語一致的漢語封面。

2．題目

題目應該簡短、明確、有概括性。通過題目，能大致了解畢業論文（設計）的內容、研究特點和學科的范疇。題目字數一般不超過20字。

3．開題報告

寫作開題報告是學生在確定畢業論文（設計）題目之后，對論文（設計）內容闡釋的綱領性材料，也是學生進行下一步撰寫工作的重要思路。學生應認真構思，指導教師也應根據開題報告對學生進行具體地指導。

寫作開題報告的內容包括對論文（設計）的整體把握、應包括選題的依據和意義、國內外有關本選題研究的動態、擬解決的主要問題、研究方法、選題的特色及創新點、論文或畢業設計（創作）的基本思路、主要文獻資料等。

4．獨創性聲明

獨創性聲明是學生對畢業論文（設計）獨創性的承諾。學生要保證該畢業論文（設計）完全是自己撰寫，如發現抄襲、剽竊等現象，學生負完全責任。

5．授權聲明

授權聲明是學生對自己成果使用范圍的說明。因畢業論文系在教師直接指導下完成，所以在不侵犯知識產權的前提下，學院有權保存、復制和教學使用，學生不得以任何理由拒絕。如有原創性數據需要保密，學生應在授權聲明中說明。

6．中、英文摘要及關鍵詞

摘要也稱內容提要，應扼要敘述畢業論文（設計）的主要觀點內容，包括畢業論文（設計）的創造性成果及其理論和實際意義，文字要精煉。摘要應有中、英文兩種文字；中文摘要不超過300字；中英文摘要一一對應。

關鍵詞是反映畢業論文（設計）主要內容的關鍵術語，對文獻檢索有重要作用。關鍵詞要準確，一般不超過4個。關鍵詞也應有中英文兩種文字。中、英文關鍵詞應一一對應。

中英文摘要和關鍵詞單獨成頁，按順序依次是中文摘要關鍵詞、英文摘要及關鍵詞。

7．論文目錄

論文目錄包括正文中的小標題和注釋、參考文獻、附錄、致謝等。按照各部分的順序依次排列，標題后面標明頁碼。

8．正文

正文是作者對自己研究工作的詳細表述，內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提，假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；所使用的計算方法；實驗方法，內容及其結果；理論論證；理論在實際中的應用，課題得出的結論，以及對結論的討論等。學生根據畢業論文（設計）課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。

正文中各部分具體要求：

漢字：正文中所使用的漢字必須是國家公布的規范簡化漢字。

標點符號：按照國家公布的標點符號用法執行。

標題層次：整篇文章的標題層次應清晰，整齊劃一，相同層次采用統一的文字或數字符號，正文中各級標題下的內容同各自的標題一致。文科標題序號按層次分別為：“一”、“

（一）”、“1”、“①”等。理工科標題序號按層次分別為：“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.1.1”等。具體行文可根據需要適當調整。

圖、表、公式：①圖要簡明，切忌與表及文字表述重復；圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。②表中參數應標明量和單位的符號。③公式應盡量采用公式編輯程序輸入，選擇默認格式。

名詞、名稱：科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或有爭議的名稱術語，可采用慣用名稱。使用外文縮寫代替名詞術語時，首次出現應在括號內注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按照固有原則書寫，一般被人所熟知的外國人名按照常用標準譯名書寫。

量和單位：畢業論文（設計）中的量和單位要嚴格執行GB3100—3102：93有關量和單位的規定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體，單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可用中文名稱，但全文要統一。

9．注釋

畢業論文（設計）的論文注釋用以注明所引資料的來源，或用以對文中某觀點、詞語、概念內容等的進一步解釋或補充說明。注釋序號采用數字加圓圈在右上角標注（如雅致①?）。采用尾注方式，全文統一排序號，放在文末參考文獻之前。

10.參考文獻

參考文獻在文中統一采用上標方括號“X[1]”形式，置于全文結尾，使用“[1]”、“ [2]”、“ [3]”等按順序編碼形式編排。

11．附錄

附錄是畢業論文（設計）主體部分的補充項目，但不是畢業論文(設計)的必備部分。下列內容可以作為附錄：整篇材料一部分，但插入正文又有損于編排的條理性和邏輯性的材料；由于篇幅過大，或取材于復制件不便于編入正文的材料；對本專業同行有參考價值，但對一般讀者不必閱讀的材料。

12．致謝

致謝是以簡短的文字對在課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、或其他人員）表示的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

13、頁碼

頁碼從論文正文。其他材料另外編頁碼，格式參見模板。

第二篇：論文基本結構要求

各位同學：

有一半的同學已經提交了論文了，在改的過程中發現許多共性的問題，現整理出來，供還沒有提交論文的同學參考。在我們本學期的第一次畢業實習動員的時候，關于論文的結構、內容的基本要求，有跟大家一一講解過，可能很多同學都已經忘記了，現在重新整理一下，給大家參考： 論文結構要求如下：

一、公司背景介紹（這部分內容基本上在公司的網站上都會有的）

1、公司的發展歷程

2、公司經營理念、企業文化等；

3、公司的組織結構（能有組織結構圖更好）

二、所在部門介紹

部門職能、部門業務流程、與其他部門的關系等

三、某某業務現狀調查（或某某公司運營調研）及存在的問題分析

（這部分內容以你的實習單位為背景，根據我和各位確定好的論文主題來寫，比如：電話營銷業務調查、行政業務調查、連鎖經營管理調查、酒店運營調研等，分析現狀、提出問題——重點內容）

四、改進建議

（針對第三部分提出的問題給出解決問題的建議——重點內容）

五、總結

簡單總結論文內容或補充點在建議里還沒有提到的其他內容。

其他說明：

1、如果各位需要在網上或其他途徑找些資料作為論文的參考，也只能在第三、第四部分內容中出現，并且一定要融合到你自己公司背景中來寫。第一部分的公司背景介紹和第二部分的所在部門介紹一定是你所在的實習單位的實際情況介紹；

2、研究，不是實習小結，所以需要以客觀的視角來寫，盡量不要用第一人稱的口吻來寫，不要出現“我認為”、“我學到了”。。。。之類的語言。

第三篇：論文的基本結構要求

論文的基本結構要求

一、畢業論文結構的基本型

人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規范——即結構的基本型。這種“型”開始是某個人的創造，但是由于它符合人們的思維規律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復運用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產生不是偶然的，它是在人們共同思維規律的基礎上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達觀點，而且這種“型”符合人們的思維規律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當然，“型”不是個死板的套于，不考慮內容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運用；二要注意當現成的“型”有損于內容表達時，就要堅決地把它丟開。

畢業論文的結構形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結論的三段式：

(一)序論

畢業論文的序論，在寫作上應包括下列內容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項內容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因為后面專門有章節論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達作者個人研究成果的部分。它是畢業論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強引出的結論也難以站住腳。這樣的畢業論文是缺乏科學價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進式結構(即，提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結構(即，把從屬于基本論點的幾個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結合起來運用稱為混合型。

由于畢業論文論述的是比較復雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業論文中的直線推論與并列分論是多重結合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進行分析，然后綜合起來得出結論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產階級、小資產階級、半無產階級和無產階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運用這種結合形式，完滿地表達了文章的內容，收到了很好的表達效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節要論述，這里不再重復。

(三)結論

結論是論文的收束部分。畢業論文的結論應包括下述內容：

寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。畢業論文最忌論證得并不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹的、完善的邏輯構成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業論文結構的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據表達的研究內容加以靈活地變通處理。

二、畢業論文常用的幾種結構形式

前面所講的序論、本論、結論是畢業論文結構的基本型，就畢業論文全文的具體結構安排，常見的有如下幾種：

(一)總提分述

所謂總提分述f就是先提出中心論點，然后分別從幾個方面去論證，闡明中心論點。這種形式也叫“首括式”(演繹法)；

先分論后總論，就是從幾個方面比較分析，然后歸納起來

第四篇：論文的基本結構要求

一、畢業論文結構的基本型

人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規范——即結構的基本型。這種“型”開始是某個人的創造，但是由于它符合人們的思維規律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復運用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產生不是偶然的，它是在人們共同思維規律的基礎上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較某某力，便于組織材料表達觀點，而且這種“型”符合人們的思維規律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當然，“型”不是個死板的套于，不考慮內容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運用；二要注意當現成的“型”有損于內容表達時，就要堅決地把它丟開。

畢業論文的結構形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結論的三段式：

(一)序論

畢業論文的序論，在寫作上應包括下列內容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項內容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因為后面專門有章節論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達作者個人研究成果的部分。它是畢業論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強引出的結論也難以站住腳。這樣的畢業論文是缺乏科學價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進式結構(即，提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結構(即，把從屬于基本論點的幾個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結合起來運用稱為混合型。

由于畢業論文論述的是比較復雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業論文中的直線推論與并列分論是多重結合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進行分析，然后綜合起來得出結論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產階級、小資產階級、半無產階級和無產階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運用這種結合形式，完滿地表達了文章的內容，收到了很好的表達效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節要論述，這里不再重復。

(三)結論

結論是論文的收束部分。畢業論文的結論應包括下述內容：

寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。畢業論文最忌論證得并不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹的、完善的邏輯構成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業論文結構的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據表達的研究內容加以靈活地變通處理。

二、畢業論文常用的幾種結構形式

前面所講的序論、本論、結論是畢業論文結構的基本型，就畢業論文全文的具體結構安排，常見的有如下幾種：

(一)總提分述

所謂總提分述f就是先提出中心論點，然后分別從幾個方面去論證，闡明中心論點。這種形式也叫“首括式”(演繹法)；

(二)先分論后總論

先分論后總論，就是從幾個方面比較分析，然后歸納起來得出結論。這種結構形式也oq“尾括式”(歸納法)；

(三)總提、分述、總論

總提、分述、總論三者兼而有之，也稱為“雙括式”：

(四)推進式

推進式就是一步一步深入，是由淺入深的論證方法，也叫退步式：

（五）綜合式

把以上幾種方式結合起來安排層次結構，就可以形成綜合式結構。一篇論文往往要論及許多事物，牽涉到許多方面。而每一事件又都是復雜的，都有很多方面。因此，論文往往難以用單一結構來說明問題。這就有必要采用綜合式的結構：

(六)散述式

散述式就是邊分析邊作結論，沒有總提也沒有總結，是松散的敘述，在畢業論文中很少采用這種結構方式，一般用于一些議論文中：

第一層次...第二層次...第三層次...第四層次

如斯大林：《悼列寧》一文

三、畢業論文的構段

安排好畢業論文的層次結構，還應注意構段，畢業論文在構段上有其特殊的要求。它要求有統一、完整的規范段；充分運用段中主句；適當的容量。

(一)統一、完整的規范段

段，有規范段與不規范段。規范段是指統一、完整的單義段。．所謂統一，是一段集中表達一個意思。所謂完整，是一段表達的意思要完整。這樣的單義段叫做規范段。不規范段是指兼義段和不完整段。所謂兼義段，是一段表達兩個以上意思的段。所謂不完整段，是一段沒有把一個意思表達完整，而在實際表達中是應該不再分段，把它集中在一個段里寫完的段。

在一般文章中，規范段與不規范段是可以同時運用的。特別是文藝寫作，隨著事件(或情節)的發展，人物、景物的描寫，人物對話的表現，分段比較自由、靈活，不規范段的運用是大量的。

畢業論文的構段則要求統；、完整的規范段。這是因為畢業論文是邏輯的構成。從整篇文章來看，畢業論文是由一個基本論點(中心論點)和若干個論據(其實是若干個上位論點與它們的下位論點或材料)和論證組成。從文章中的一個小的局部來看，它也是由一個論點，若干個論據和作者的論證構成的。這樣看來，畢業論文的一個小的構段單位，除了少數單一的論點段、論據段之外，一般的段應該是有著論點、論據、論證的段落。也就是說它應該是一個統一、完整的整體。即使單一的論點段、論據段，也是一個不可分割的統一、完整的獨立單位。所以，畢業論文的構段，由于這種邏輯構成上的要求，應該保持其固有的邏輯上的完整性，把表達一個意思的論點、論據、論證組織到一起，構成一個統一、完整的規范段。

這樣構段的好處是：對作者來說，一個意思寫成一段，這就要求他在動筆前必須對表達的意思想得清清楚楚，不能含糊，不能模棱兩可，這是有助于明確觀點的。同時，由于一段是一個完整的邏輯構成，勢必要求他嚴謹地考慮每個段的組織安排的完整。對于讀者來說，一段表達一個完整意思的規范段是便于閱讀、理解的。大家都有過這種體驗，讀沒有一個明確中心，忽而說東忽而說西的兼意段，是最感頭痛的。

許多畢業論文都是用規范段來寫作的。甚至有些學術論文，在嚴格的規范段前加上序碼，以表示其段與段之間的邏輯聯系。這種嚴謹的治學態度與科學的寫作方法是值得大家在畢業論文撰寫中學習的。

(二)充分運用段中主句顯示段旨

段的中心意思是段旨，也叫段的主題，段的論點。全段是圍繞著這個段旨展開的，又是為闡述這個段旨服務的。這個段旨用一句話概括出來。叫段中主句，或段中主題句。

畢業論文中的段是邏輯構成，最適宜于以段中主句來顯示段旨。這無論對于作者，對于讀者都是很有好處的。

段中主句對于作者的作用。作者先把一段的主句定下來，這是一段的主題、中心。作者把握住它，以它為中心鋪陳、展開，不致把話說到別處去。段中主句能起到統領全段的作用。有了段中主句，可以避免段的不統一和段中的觀點發生變化。

段中主句對于讀者的作用。它能鮮明地告訴讀者，這一段的中心寫的是什么，它能使讀者不致誤會作者的用意，所以，善于讀文章的人是很會尋找段中主句，把握一段要點的。

段中主句在段中的位置：

1．通常在段首

就是在段的開頭第一句。段首是個題目的位置，它特別能引起讀者的注目，把段中主句放在段的開頭處，以領句地位出現，領起下文，這不但對于作者來說，限定了段旨，便于圍繞這個中心鋪陳展開下文；同時，也便于讀者，在一段的開頭處就能了解全段的中心，能比較容易地理解全段的內容。

2．有時在段尾

就是在段的最后一句。段尾，雖然不如段首醒目，但在全段中也是一個比較重要的位置，也是一個引起人們注意的地方。特別是，先列舉一些材料，而后概括、歸納或引出結論，把段中主句安排在一段的末尾是順理成章的寫法。

3．也有時在段中

段中主句在段的中間以腰句出現，這不是很容易一眼就看得出來的。但有時確有這種必要。當段中主句既是上半段的結論，又是下半段的前提時，只好放在段的中間。段中主句放在段的中間是比較少見的，總是由于敘述條理的必要，萬不得已時才安排在這里。

4．兼置于段首、段尾

長段，為了使讀者對段中主句增強印象，常常把它放在段的開頭領句位置，又讓它在段的末尾，以結句再出現一次。這么前后照應，對段旨反復申說以加深讀者的印象。

段中主句的寫法，要求概括性。要以短短的句子，十分鮮明地把段旨揭示出來。那么，一個句子很難概括出來怎么辦?也可以先以一句話概括出全段的要點，接著再寫一個補充句，把全段要展開論說的意思說完全。

(三)適當的容量

這是談段的長度問題。段，究竟應該有多長，是沒有固定標準的。一者因為，段的長短不能從形式上規定，而應該由每個段所表達的內容來決定。內容多則長，內容少則短。二者因為，段的劃分有伸縮性，是可長可短的。因為全體中一個部分內容上的集中是相對的。有大的集中，又有小的集中，這會因作者而不同。有人把可以分開的幾個小段并到一起，寫成了一個大段；有人把一個可以合攏的大段又劈開寫成了幾個小段，這是正?，F象。

但是，畢業論文的分段，一般說來應該長一點。這是由它的內容的充實性所決定的。在一個小段里，很難對某一論點展開周密、細致的論述。如果用幾個小段來論述一個觀點，有時又會把論點、論據和嚴密的邏輯推理給割裂開了，這樣的表達效果是不好的。所以，還是并列一起寫成一個大一點的段為好。

有的畢業論文在寫作上分段過于零碎，妨害了內容的表達。這種情況，也時有發生。當然，畢業論文也不是一律都得寫成長段，特別是寫很長的段。段過長也不好，不便于理解。所以，我們提出，段的容量要適當。

第五篇：結構化學小論文要求及題目

凡學習本課程的學生，均需在學習期間獨立完成一篇小論文。論文要求主題明確,邏輯嚴密,文字精練,格式規范。論文中要有自己的觀點、分析和論述。

一、小論文格式

小論文字數在1500～3000字之間，應參閱過不少于3篇（本）參考資料，并按一定格式將其列于論文之后。文稿必須包括(按順序)：論文題目、作者姓名、作者學校專業及班級，郵政編碼、中文摘要(100～300字)、關鍵詞（3～8個）、英文題目、英文摘要和英文關鍵詞、正文、參考文獻。（具體格式請參考文獻）

二、小論文參考選題

以下列舉了148個結構化學小論文題目，供參考和選用，論文題目也可自擬。

1.元素周期表與元素周期性質 2.硼族的缺電子性

3.配合物的化學式、命名原則 4.軌道能與能級

5.硅、磷、硫和氯原子3d軌道參與成鍵對鍵角的影響 6.不同條件下Mn2+的氧化產物

7.等價電子組態原子光譜項的簡便推求方法 8.書寫休格爾行列式的簡便方法，9.計算機在用HMO法計算共軛分子π電子能量和波函數上的應用 10.氫鍵電子本性的研究，11.點陣能的計算與測定 12.周期反常現象期

13.配合物的穩定性與配位場穩定化能（LFSE）的關系 14.配合物的電子光譜 15.晶格能及其應用 16.過渡系元素的磁性 17.配合物穩定性的熱力學討論 18.對鑭系氧化態穩定性的熱力學討論 19.動能算符在結構化學研究中的作用 20.原子能級和原子光譜的關系 21.原子光譜項的推求方法 22.波函數的物理意義 23.光的波粒二象性 24.7個量子數的物理意義 25.元素周期表的歷史與展望 26.化學鍵的本質

27.分子軌道理論（MO法）的內容

28.價鍵理論（VB法）和分子軌道理論（MO法）的區別與聯系 29.分子的手性和旋光性

30.分子的對稱性與分子的旋光性之間的關系 31.分子的對稱性與分子的偶極矩之間的關系

32.詳細說明Ni(en)(NH3)2Cl2可能的異構體及其旋光性 33.多原子分子中的價電子對互斥理論與雜化軌道理論的聯系 34.缺電子多中心鍵和硼烷的結構 35.簇合物的催化性能

36.物質的磁性及其在結構化學中的應用 37.超分子結構化學的原理和應用 38.分子的識別和超分子自組裝

39.師范院校結構化學課程教學改革與實踐

40.加強結構化學課程建設 提高本科師范生綜合素質 41.結構化學發展史

42.計算機輔助HMO法計算共軛分子的性質 43.結構化學實驗的微型化與綠色化 44.結構化學網絡課程的建設與管理 45.結構化學與中學化學的聯系

46.問題式教學模式在結構化學教學中的應用 47.多媒體技術在結構化學教學中的應用 48.計算機在結構化學教學中的應用 49.引入化學史改進結構化學教學

50.深化結構化學教學改革 提高學生素質能力培養 51.淺談數學方法在結構化學教學(學習)中的運用 52.淺談結構化學教學中的模型教學 53.談結構化學教學中學生創新能力的培養 54.基于校園網上結構化學教學的CAI課件的制作 55.2007年諾貝爾化學獎簡介

56.以理論方法計算和解釋常見化學反應的產物與規律，如丁二烯的加成反應 57.物質結構發展簡史及其諾貝爾獎獲得者 58.結構化學與諾貝爾獎獲得者 59.結構化學課件的制作與應用 60.結構化學多媒體與網絡教學

61.結構化學動畫制作(分子對稱性判別的Flash動畫)62.電負性在化學中的應用 63.三中心鍵與硼烷分子的結構

64.18電子規則和金屬-金屬鍵的鍵數的關系 65.非金屬元素的結構特征

66.原子中電子的屏蔽效應與鉆穿效應 67.元素的性質與原子結構的關系 68.配位化合物研究進展 69.離域和定域軌道的關系

70.用雜化軌道近似地構造定域分子軌道模型 71.休克爾4n+2規則與非苯類的芳香烴

72.離域π鍵形成的條件、類型與HMO法的局限性 73.分子的對稱性和分子的物理性質 74.晶體場穩定化能

75.配合物的畸變與姜-泰勒效應 76.N2分子配合物的結構 77.過渡金屬的離子半徑

78.晶體場理論與分子軌道理論的比較及配位場理論 79.環多烯和過渡金屬的配合物 80.夾心化合物 重疊二茂鐵的結構 81.水的結構化學

82.甲烷（CH4）結構的研究 83.酮結構的研究 84.1,3-丁二烯結構的研究 85.醇結構的研究 86.酚結構的研究 87.醚結構的研究 88.醛結構的研究 89.羧酸結構的研究 90.硝基化合物結構的研究 91.乙炔（C2H2）結構的研究 92.二氧化硅（SiO2）結構的研究 93.二氧化氮（NO2）的電子結構 94.一氧化氮（NO）結構的研究 95.五氧化二氮（N2O5）結構的研究 96.硝酸（HNO3）結構的研究 97.碳酸根（CO32-）結構的研究 98.二氧化碳(CO2)結構的研究 99.苯（C6H6）結構的研究 100.三氧化硫（SO3）結構的研究 101.硫酸（H2SO4）結構的研究 102.二氧化硫（SO2）結構的研究 103.磷結構的研究 104.氨(NH3)結構的研究 105.亞硝酸（HNO2）結構的研究 106.磷酸（H3PO4）結構的研究 107.臭氧（O3）結構的研究 108.過氧化氫（H2O2）結構的研究

109.原子簇化合物的分類及金屬-金屬成鍵的判據 110.雙原子分子的電子譜項及其電子光譜 111.金屬晶體的堆積型式和金屬原子半徑 112.合金的結構和性質 113.復雜離子化合物及其結構 114.共價型原子晶體-金剛石的結構 115.混合鍵型晶體-石墨的結構 116.▽2算符的球極坐標變換 117.X-射線在晶體結構分析中的應用 118.衍射強度與晶胞中原子的分布 119.原子核外電子排布的原則和規律 120.離子的電子層結構 121.C60及其衍生物的結構 122.苯分子的HMO法處理

123.三次甲基甲烷[C(CH2)3]分子的HMO法處理 124.臭氧（O3）分子的HMO法處理

125.無機共軛分子離域π鍵的簡單判別方法 126.有機共軛分子離域π鍵的簡單判別方法 127.前線軌道理論和分子軌道對稱守恒原理的區別與聯系

128.分別用前線軌道理論和分子軌道對稱守恒原理分析乙烯環加成變為環丁烷的反應條件及軌道疊加情況

129.σ-π配鍵與有關配位化合物的結構和性質 130.談氫鍵 131.冰的結構

132.球的密堆積和金屬單質的結構 133.固體表面的結構和性質 134.離子配位多面體及其連接規律 135.硅酸鹽的結構化學 136.CO分子配合物的結構

137.結構化學在無機（有機）化學中的應用 138.結構化學在生物學中的應用 139.展望結構化學的未來

140.納米碳管儲氫的研究已被國際能源協會（IEA）列為重點發展項目.試通過全球信息網（WWW）查詢這種技術的最新進展.141.試查閱一篇文獻綜述,了解人工神經網絡(ANN)在結構化學中的應用,以及這種方法的局限性.142.試查閱文獻綜述, 了解量子化學在材料設計中的作用.143.通過網絡查詢一批無機晶體的結構，并以圖形顯示出來.144.若有條件, 練習使用HyperChem程序計算分子體積和分子表面積.145.訪問一些計算化學和分子模擬網站, 了解分子三維結構的多種文件類型.146.通過全球信息網（WWW）了解球烯包合物和樹狀大分子的最新研究動態.147.雙原子分子和一些小分子的結構比較簡單, 但它們在自然界中的作用卻不是無關緊要的.試論述: 在環境與生態問題上, 哪些雙原子分子和小分子具有重要影響? 它們是如何發揮作用的? 這些作用對人類有益還是有害? 我們如何強化或抑制這些作用? 148.氫能是一種清潔能源, 是未來的理想能源.試查找有關的共價鍵能數據, 計算氫燃燒生成1mol水可以放出多少能量.目前這種能源使用的還很少, 有哪些主要原因? 如果用電解水來大規模地制取氫氣, 有沒有實際意義?

四、摘要、關鍵詞和參考文獻的撰寫要求

（一）撰寫摘要的規則

摘要以提供文獻內容梗概為目的，不加評論或補充解釋?；疽匕ㄑ芯康哪康摹⒎椒?、結果和結論。摘要應具有自明性和獨立性，擁有與文獻同等量的主要信息，不閱讀全文就能獲得必要信息，不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。應注意以下幾點：

1.排除本學科領域已成為常識的內容，切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要，一般也不要對論文內容作詮釋和評論（尤其是自我評價）。

2.結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要應為一篇完整的短文，篇幅在100～300 字為宜。

3.用第三人稱，建議采用“對??進行了研究”、“報告了??現狀”、“進行了??調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

4.除了實在無法變通之外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。5.不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。6.英文摘要一般不超過800字符，包括題目、作者姓名(用漢語拼音)、單位名稱、摘要正文，要用第三人稱寫，符合英語語法規范，務請間行打字或用印刷體書寫（Times New Roman字體）。

（二）撰寫“關鍵詞”的要求

關鍵詞是反映文章最主要內容的術語，對文獻檢索有重要作用，是表達文獻主題概念的自然詞匯，是從其題目、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。關鍵詞選用得是否恰當，關系到該文被檢索的概率和該成果的利用率。關鍵詞一般為 3～8個，包括兩類：

1.敘詞（正式主題詞）, 指收入《漢語主題詞表》（敘詞表）中可用于標引文獻主題概念的即經過規范化的詞或詞組。

2.直接從題名、摘要、層次標題或文章其他內容中抽出來的，即漢語主題詞標中的上位、下位、替代詞等非正式主題詞和詞表中找不到的自由詞。

（三）科技論文均須附題目、作者單位、摘要及關鍵詞的英文翻譯，應準確地將文意譯出。譯文中常用一般現在時、一般過去時，少用現在完成時、過去完成時，進行時態或其他復合時態基本不用。傾向于采用簡潔的被動語態或原形動詞開頭，盡量使用短句，長句容易造成語義不清，避免單調和重復。

（四）參考文獻

參考文獻是對期刊論文進行統計和分析的重要信息源之一，一般每篇文章 5～10條。

1.在正文中按引用文獻的先后用阿拉伯數字外加[ ]標注序號。2.文獻著錄采用順序編碼制編排，要求做到項目齊全、著錄符號正確。

幾種常用文獻的著錄格式及符號如下：

期刊 [序號] 作者.題目[J].刊名, 年, 卷（期）：起止頁碼.（如期刊不設卷, 則為“年,（期）：頁碼”）

圖書 [序號] 作者.書目[M].版本（第1版不注）.出版地：出版者，年：頁碼.論文集 [序號] 析出作者.析出題目[A]//文集責任者.文集名[C].出版地：出版者，年：析出頁碼.報紙 [序號] 作者.題名[N].報紙名，出版日期（版次）.電子文獻 [序號] 作者.題名[文獻類型標志].[引用日期]（更新日期）.獲取或訪問的路徑（網址）.3.參考文獻中的作者若為3個及以下須全部列出，3個以上須列出3個，第3個后標注“等”字。務請對每條文獻的各個著錄項目仔細核對，做到準確無誤。