第一篇：適合幾個家庭一起大人孩子一塊玩的游戲?qū)ｎ}

游戲

1、循環(huán)相克令

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點(diǎn)：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點(diǎn)：只是兩個人的游戲

游戲

2、幸運(yùn)大白鯊

用具：幸運(yùn)大白鯊

人數(shù)：兩人

方法：幸運(yùn)大白鯊的構(gòu)造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當(dāng)然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運(yùn)氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點(diǎn)：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點(diǎn)：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴

游戲

3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點(diǎn)：簡單易行，不受時間地點(diǎn)場合的限制

缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。

游戲

4、拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯數(shù)或拍錯人則罰酒。

興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

缺點(diǎn)：無

游戲

5、心臟病

用具：無

人數(shù)：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。缺點(diǎn)，對桌子不利

游戲

6、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。

缺點(diǎn)：無

游戲

7、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

游戲

8、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

游戲

9、踩汽球

目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

游戲

10、踏板運(yùn)水接力（共48人）

1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人，分三個小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆；

2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行；

3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回；

4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水；

5）下一組開始；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）比賽時間10分鐘，以運(yùn)送水的多少決出名次；

2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；

3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；

4）倒水時可以雙腳離開踏板；

5）終點(diǎn)踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)；

6）2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制；

7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)；

8）某隊(duì)如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊(duì)獲鼓勵獎

5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點(diǎn)，4個裝滿水的放起點(diǎn)，1個裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；

挑水接力（共16人）

1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備；

2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)；

3）過橋；； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；

5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）時間10分鐘，以運(yùn)送水的多少決出名次；

2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；

4）隊(duì)員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；

5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊(duì)獲鼓勵獎

5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點(diǎn)，4個裝滿水的放起點(diǎn)，1個裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。

游戲

11、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。

缺點(diǎn)：無

游戲

12、猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；

游戲

14、頂氣球：

道具 一個大氣球、一根繩子

人數(shù) 兩方，各二到四人為宜

玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

游戲

15、搶椅子： 道具 椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù) 比椅子總數(shù)多一個

玩法 把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子后繼續(xù)，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝

游戲

16、傳乒乓球

道具 勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個

人數(shù) 分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人

玩法 每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳?？煺邉?/p>

游戲

17、穿話

道具 繞口令、英語等難講的話

人數(shù) 同上

玩法 耳語告訴每隊(duì)第一個人要傳的話，以耳語方式向后傳。最后一個人說出來，最快最正確者為勝

游戲

18、夫妻雙雙把家還（20分鐘）準(zhǔn)備：十個氣球

游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。

游戲

19、天地花開

場地中放置汽球若干（紅、黃、藍(lán)數(shù)量均等），天花板懸掛18個大汽球（紅、藍(lán)、黃各六個），每組抽三人參加比賽，紅隊(duì)踩紅色的汽球，黃隊(duì)踩黃色的汽球，藍(lán)隊(duì)踩藍(lán)色的汽球，踩完地上所有的汽球后，誰先用頭扎完天花板上自己隊(duì)的汽球?yàn)閯佟＃總€隊(duì)員戴可扎破汽球的發(fā)夾一個）（9人）（三隊(duì)同時進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場效果十分出色。

游戲20、袋鼠跳、糖瓜粘

各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）

游戲

21、“大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，由各隊(duì)隊(duì)長扮演成媳婦，抽2名隊(duì)員分別扮演豬八戒與孫悟空，由起點(diǎn)開始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前，掃清障礙即吃完桌上所有的水果（豬八戒吃西瓜，孫悟空吃水果），跑到媳婦處，媳婦需要裝扮一番，穿央歌服、帶頭飾，兩人各自背著媳婦跑回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。（9人）－－絕對搞笑

游戲

22、齊心協(xié)力（18人）

每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。

游戲

23、合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

游戲

24、圣誕晚會游戲設(shè)置游戲

1、拋繡球（20分鐘）

準(zhǔn)

備：提供3個小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個氣球

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）

準(zhǔn)

備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)則：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。椅上功夫

概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

3、可以規(guī)定一個時限。

這個怕人摔了,要找結(jié)實(shí)點(diǎn)的椅子,或者干脆就拿張報(bào)紙看上面能站多少人.游戲

24、數(shù)鈔票

所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）

規(guī)則： 1)由參加人員用最快的方式數(shù)鈔票，在克服干擾的情況下，正確說出總數(shù)，則勝出，給予禮品獎勵（也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人，甚至可以換大額鈔票）； 2）在開始數(shù)鈔票時，主持人開始問問題，如：你在哪家公司上班？你是男的女的？你的上司是男的對嗎？等等

有口難言

有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。

首先分成兩組（A & B），A 組將要猜之物寫在紙上，而 B 組則要派出一名代表做動作，務(wù)求令自己組猜中該物。

輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。

游戲

25、扮時鐘(這個道具比較麻煩)游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

還有踩氣球、躲貓貓、頂氣球、擊鼓傳花、搶椅子、畫鼻子、飛鏢、投球等等。

第二篇：上信息中心玩游戲的孩子（模版）

上信息中心玩游戲的孩子

十一月27日下午五點(diǎn)四十，信息中心教師用電腦前兩個孩子神情專注地盯著電腦屏幕，手指在鍵盤上不斷的按，嘴上不停地在嘟嘟。隨著門鎖咔地一聲，信息老師站在他倆面前，一孩子驚慌地站起來并指著另一小孩，“老師，是他叫我來的”。驚慌的孩子叫甲，另一孩子叫乙，乙是我第二次在信息中心抓到他了，第一次抓到他的時候他告訴我他在找資料，并表示知道來信息中心上網(wǎng)是不對的，讓我給他一次機(jī)會。我當(dāng)時也不想太多，就稍加教育讓孩子走了。今年我再一次見到他的時候，他的眼神告訴我，他們不止一次來玩游戲了。我一時沒有想到好的有效溝通方式，言詞頗嚴(yán)肅地批評了他們，并警告他們不可以再來玩電腦。晚飯時通過對第一次和乙交流情況的回顧，我決定和班主任饒老師就倆孩子的情況交流探討，一致決定先找甲聊聊。甲也是本學(xué)期插班的孩子，從教室至辦公室的路上，這個孩子一路都在表達(dá)與強(qiáng)調(diào)他是被迫的，希望老師能夠原諒他并一再保證沒有下次。我感覺這又是一個難中啃的骨頭。我把他叫到辦公室，簡單地問了幾個問題：你一共去了幾次？你們是什么時候去？平時在家玩嗎？一般玩幾個小時？他想都不想就說就這一次，平時在家玩，并強(qiáng)調(diào)男同學(xué)都喜歡玩，一般玩半個鐘。我盯著他眼睛不說話，一會他吱吱唔唔說乙叫他去的，乙他經(jīng)常去，去了不超過十次。得到了這一句有用，我讓他站在過道，接著把乙找過來，當(dāng)著甲的面對乙說，“他都交待得差不多了”。你進(jìn)去說說你的問題。同樣的問題，又在一次交鋒中，孩子流暢老練的回答，讓我搬出要請家長來接其回家反省，讓孩子防線有所松動，承認(rèn)去了不少次，并在最后可能為了讓我不請家長，透露了一句，就是每次中午放學(xué)甲都會叫他趕緊去食堂吃飯好做事。我追問，“做什么事？”就是去玩電腦，我心里一驚，反問還有什么時間，早飯后，中飯后，晚自習(xí)后。

至此，我得出結(jié)論，這兩孩子有輕度游戲癥了。在班主任的配合下，嚴(yán)歷教育并就此事要求在班上作出檢討。并電話告之家長并了解其在家的相關(guān)情況，給家長建議平時還孩子多做戶外運(yùn)動。多陪孩子看看書，讓孩子逐漸遠(yuǎn)離電腦，在校我這將信息中心加強(qiáng)管理，班主任要求孩子加入班級活動，并鼓勵同學(xué)與這兩孩子一起玩。后續(xù)會繼續(xù)跟進(jìn)，將一些上網(wǎng)玩游戲有害學(xué)生身心成長的事例在合適的時候在班級進(jìn)行講解。

第三篇：適合孩子讀的書

適合孩子讀的書（推薦）

張曼迪收集整理（注：包含前面的故事都來自本人的博客中）

經(jīng)常有家長問自己孩子們應(yīng)該讀什么樣的書。其實(shí)，現(xiàn)在的兒童書有很多，我也間接的看過一點(diǎn)兒。在兒童圖書中，我讀過的也僅是很少的一部分。為此，我查了一下2005到現(xiàn)在的一些兒童圖書方面的書籍，現(xiàn)在整理一下，推薦給大家，希望給您和孩子在圖書借閱方面提供幫助：

2007年比較好的兒童圖書

?《科學(xué)圖畫書系列之大科學(xué)》（10 冊）

?《德沃夫爺爺?shù)纳中∥荨?/p>

?《健康圖畫書系列》（4 冊）

?《一片葉子落下來》

?《快樂鳥的許諾》

?《三只山羊嘎啦嘎啦》

?《小肚兜幼兒情感啟蒙故事》（9 冊）

?《小玻系列翻翻書》（8冊）

?《小豬變形記》

?《我的名字克麗桑絲美美菊花》

?《長大做個好爺爺》

?《克里克塔》（3冊）

?《小貓玫瑰》

?《爸爸！》

?《頑皮的泰迪熊》（4冊）

?《派老頭和搗亂貓的開心故事系列》（3冊）

?《小北極熊系列故事》（8 冊）

?《月亮的味道》（8 冊）

去年出了許多優(yōu)秀的書：

日本恐龍的溫馨故事《我是霸王龍》、《你看起來好像很好吃》、《你真好》，很感人。還有《活了一百萬年的貓》、莎娜繪本 《窗邊的小豆豆》。

張?zhí)煲硐壬摹抖d禿大王》，孫幼軍老師的《小布頭奇遇記》，《小溜溜溜了》通本安房直子的《兔子屋的秘密》《綠野仙蹤《小老鼠忙碌的一天》、《我的媽媽真麻煩》系列、《克里克塔》《你真好》、，《吃噩夢的小精靈》、《要是你給老鼠吃餅干》、《獾的禮物》等。

附：2006年十大優(yōu)秀兒童圖書：

《母雞蘿絲去散步》

故事簡介：母雞蘿絲出門去散步。她走過院子，繞過池塘，越過干草堆，經(jīng)過磨坊，穿過籬笆，鉆過蜜蜂房，按時回到家吃晚飯。

上榜理由：這是一個用圖畫講故事的成功范例。

如果只看文字，也許你會覺得這是一個平淡無奇的故事，但如果你看到了畫面，一定會笑得前仰后合。為什么呢？妙就妙在這只悠然自得的母雞后面永遠(yuǎn)跟著一只饞嘴的狐貍，他每一次都張牙舞爪地出擊，結(jié)果都會狼狽不堪。

這是一個追逐的故事，那一幅幅拉長的畫面展現(xiàn)給我們的，就像是電影里一組長長的運(yùn)動鏡頭。文字中一次都沒有提到過這只狐貍，但你卻無時無刻不感覺到他的存在，并且由他引發(fā)著你的笑聲。這就是圖畫的魔力！

《我絕對絕對不吃番茄》

故事簡介：妹妹蘿拉很挑食。她不吃胡蘿卜，說胡蘿卜是給兔子吃的；她不吃豌豆，說豌豆太小，而且太綠了。

可是，哥哥查理告訴她：這不是胡蘿卜，是木星上來的橘樹枝；那不是豌豆，是來自綠王國的綠色圓球。另外，還有來自富士山的山尖上飄下來的云朵??土豆泥；美人魚常吃的小食品??炸魚塊??

最后，你猜怎么著？番茄在妹妹的眼里變成了美麗的噴水月光。

上榜理由：全世界的小孩子都會喊出“我絕對絕對不吃??”這樣的挑食口號。但就是這樣一個傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的話題，作者卻憑借自己對兒童內(nèi)心世界深刻的洞察力，以非常新奇的、具有現(xiàn)代感而又犀利的風(fēng)格，通過一對小兄妹的奇想妙想，給讀者帶來了強(qiáng)烈的沖擊力。作者曾榮獲英國圖畫書最高榮譽(yù)格林納威童書大獎。

《蚯蚓的日記》

故事簡介：日記一則：今天我忘記帶午餐了，肚子實(shí)在太餓了，只好吃回家功課。老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。日記二則：爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一只螞蟻說“早安”。隊(duì)伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。

上榜理由：這本書以日記書寫的方式，從小蚯蚓的角度看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間開心與不開心的生活點(diǎn)滴。

這是一本充滿創(chuàng)意和幽默感的圖畫書，是那種讓你讀完立刻想去講給孩子聽的故事。

驢小弟變石頭（信誼世界精選圖畫書系列）

故事簡介：驢小弟是個小小收藏家，他沒事就到處找好玩的小石子。一個下雨天，他找到一顆特別紅的紅石子，這是一個實(shí)現(xiàn)愿望的魔法石。

走到草莓山時，驢小弟為了避開一頭饑餓的獅子，說了一句：“我希望變成石頭?！彼脑竿麑?shí)現(xiàn)了?？墒牵傧胱兓貋頃r，魔法石卻滾到了一邊……

上榜理由：這是一個親情與魔法交融的故事。從一個不會說話、不會動的巖石變回驢小弟，這幾乎是一個不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。但它卻在父母思念孩子、孩子思念父母的強(qiáng)烈意念下實(shí)現(xiàn)了。

故事中的魔法其實(shí)只是作者引出故事的一個手段而已，他真正關(guān)注的是孩子那希望被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)同，被親人深深愛著，以及永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起的渴望。我有友情要出租

故事簡介：從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。”有一天，大猩猩在大樹上貼了一片葉子，上面寫著“我有友情要出租，一小時五塊錢?！比缓笞跇湎碌妊?、等呀??

上榜理由：交朋友并不是件容易的事，就像書中的主人公??大猩猩，他一直感到寂寞。

這是一個幽默而略帶傷感的故事，它通過一只大猩猩和小女孩咪咪的友情故事，講述了人性中的寂寞，更講述了人際交往的真諦。它告訴我們，朋友是要去找尋的，而且他們就在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

小公主幼兒成長圖畫書4冊

故事簡介：帶著一頂黃澄澄皇冠的小公主，光著腳穿著尿布，和所有的小孩一樣，忙著學(xué)習(xí)新事物，忙著不斷制造具有轟動效應(yīng)的麻煩。

上榜理由：戴著一頂黃澄澄皇冠的小公主，光著腳，穿著尿布，和所有的小孩一樣，忙著學(xué)習(xí)新事物，忙著不斷制造具有轟動效應(yīng)的麻煩。故事以關(guān)懷的幽默視角放大了幼兒成長過程中的一些細(xì)節(jié)，讀來趣味橫生。

這套叢書被譽(yù)為歐洲家庭必備的幼兒成長圖畫書。

《可愛的鼠小弟》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《你看起來好像很好吃》、《我有友情要出租》等一批優(yōu)秀的圖畫書，已經(jīng)進(jìn)入了部分學(xué)校的閱讀實(shí)驗(yàn)課程中，臺灣作家兼閱讀推廣人方素珍女士甚至為她的《我有友情要出租》專門編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

要是你給老鼠吃餅干（信誼世界精選圖畫書系列）

故事簡介：一只穿著背帶牛仔褲、背著綠色小書包的小老鼠，走近一個坐在院子里吃餅干、看圖畫書的小男孩。

這時如果他給了小老鼠一塊餅干，會發(fā)生什么事呢？

上榜理由：在邏輯上，這個故事似乎有些類似于“從前有個山、山里有個廟”，一直可以循環(huán)往復(fù)地講下去。但是它的細(xì)節(jié)更豐富，而且將孩子和大人的角色進(jìn)行了微妙的轉(zhuǎn)變，小讀者從老鼠身上看到了自己，大讀者從孩子身上看到了自己。同時，這也是一本可以用來做各種游戲的書。至少可以來做一個模仿講故事、故事接龍的游戲，規(guī)則很簡單，就是：在故事的結(jié)尾必須回到故事的開頭。

青蛙弗洛格的成長故事12冊

作者馬克斯?維爾修思Max Velthuijs(1923-2005)是一位備受國際推崇的兒童插圖畫家。本套圖書曾獲荷蘭Golden Pencil大獎、法國Prix de Treize大獎、德國Bestlist Award大獎、美國Graphic Award大獎。

這是一套有助于孩子心靈成長的心理教育故事。每個故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯?維爾修思創(chuàng)作的，文字透著生動和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風(fēng)格，被西方藝術(shù)家譽(yù)為“簡筆畫世界的杰作”。目前該系列已經(jīng)被翻譯成38種語言，全球銷量逾百萬冊。

風(fēng)到哪里去了（信誼世界精選圖畫書系列）

一個小男孩在快樂的白天結(jié)束時，問：“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。然后，她循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。艾特熊&賽娜鼠系列6冊

故事簡介：一只溫柔的大熊，一只被慣壞了的小鼠，互相依偎、相依為命。畫美、故事亦美得讓人淚眼漣漣。

上榜理由：這套書講述的全部是大人和孩子之間發(fā)生的溫馨故事，書中每一幅畫面都真實(shí)而細(xì)膩地描繪出了成人和孩子之間的情感交流。在書中，艾特熊雖然是成年人的代表形象，可他卻極富童心和創(chuàng)意；小賽娜雖然表面上任性頑皮，其實(shí)，她是個善良、熱情的女孩兒。這兩個人誰也離不開誰。

所以，許多人把這套書當(dāng)作對孩子進(jìn)行情感教育的最好的讀本之一。洞里洞外的小老鼠

上榜理由：這是一本亞馬遜網(wǎng)站五星級童書。

老鼠一家生活在童話書里，他們生活得非?？鞓?，只要大筆一揮，畫什么就會有什么！一天，他們發(fā)現(xiàn)了書上有一個洞，通過這個神奇的洞，他們可以從書本的世界進(jìn)入書外的世界。書外的世界既新奇又好玩，他們在探險的過程中找到了很多樂趣?？墒怯兄豢膳碌募踊糌埉嬃诵∝?，來侵犯他們的書本世界。小老鼠一家齊心協(xié)力、斗智斗勇，戰(zhàn)勝了書本里的和書本外的貓，從此他們又有了快樂美好的生活。

這個書上的小洞，讓這本情節(jié)曲折、內(nèi)容有趣的童書有了一個更新奇的形式。讀者認(rèn)為好的還有：青蛙弗洛《獾的禮物》

２００５年十大童書

《猜猜我有多愛你》（英，譯本）

《土雞的冒險》、《＜魔豆傳奇＞經(jīng)典故事叢書①?天外來客》、《天使在人間（美繪版）?童話卷》、《彩烏鴉系列?媽媽走了》（德，譯本）

《曹文軒純美小說系列?青銅葵花》、《“校園三劍客”?超時空流浪者》、《人人都叫我搗蛋鬼》（奧，譯本）、《鼴鼠原野的伙伴們》（日，譯本）、《木偶的森林》

排行榜回收了數(shù)以萬計(jì)的來自孩子們的選票，是國內(nèi)第一個由“小孩說了算”的童書排行榜。

?2004年優(yōu)秀兒童圖書：，《夏洛的網(wǎng)》《丁丁歷險記》《逃逃》《笨狼的校園生活》，《哪吒傳奇》，《淘氣包馬小跳》系列

附：

圖畫書，又稱繪本，是在中國大陸新興的童書品種。雖然它在歐美有100多年的歷史，在日本發(fā)展了半個多世紀(jì)，已經(jīng)成為海外童書的主流品種，但在中國大陸，真正被讀者認(rèn)同，還是近3年左右的事情，而且大有勢不可擋的趨勢。從上榜圖書中我們可以看到，今天的圖畫書帶來了一些新的教育理念和方法。

在學(xué)前教育階段，圖畫書正在深刻地改變著親子閱讀的內(nèi)涵。今天的父母，在養(yǎng)育自己的孩子時，已經(jīng)無法滿足于過去那些認(rèn)物、識字、數(shù)數(shù)等基本的認(rèn)知目的，他們希望培養(yǎng)孩子多元的認(rèn)知和思維能力，通過閱讀與孩子們分享人生經(jīng)驗(yàn)和社會知識，希望孩子們懂得善，學(xué)會欣賞美，學(xué)會觀察和與人交往，體驗(yàn)快樂和責(zé)任。早期教育被賦予了多重的期望，在所有童書的品類中，圖畫書恰好具備承載這些期望的能力。

在過去的幾年中，讀者對圖畫書從不屑一顧，到略微發(fā)生一點(diǎn)興趣，到讀著試試看，直到被瘋狂地迷上。事實(shí)上，孩子們從來沒有拒絕過圖畫書，而是為孩子讀圖畫書的家長們，開始欲罷不能。他們體驗(yàn)到這種閱讀中快樂的力量、智慧的力量，還有藝術(shù)的力量。近兩年，圖畫書更向前邁進(jìn)了一步，它走入了小學(xué)校園。

送給所有的家長：

你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽。

——史斯克蘭?吉利蘭

第四篇：夏令營適合那些孩子

夏令營適合那些孩子

1、暑假家長上班，孩子在家沒人管的學(xué)生，尤其是中小學(xué)生。

2、平時有些內(nèi)向孤立，缺乏集體生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。

3、整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，好吃懶做的學(xué)生。

4、沒有假期補(bǔ)課壓力的學(xué)生。

5、中考、高考結(jié)束后，需要緩解壓力的同學(xué)們。

如何去考量一個夏令營是否物有所值呢？首先，要看夏令營的主辦單位。最好是參加由專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和一些自己信得過的單位組織的夏令營。參加社會團(tuán)體或商業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的夏令營，一定要了解清楚，帶隊(duì)的輔導(dǎo)員老師是否具備組織夏令營的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感。輔導(dǎo)員是夏令營的靈魂，一個好的輔導(dǎo)員會讓孩子真正感受到夏令營的樂趣。其次，要選擇適合孩子興趣特點(diǎn)的夏令營，尤其是參加專業(yè)夏令營或特色夏令營時，要征求孩子的意見。如果硬叫孩子參加一個他不感興趣的夏令營，效果往往會適得其反。家長在為孩子選夏令營時，最好選主題鮮明的，這樣對孩子有一定的針對性。為了孩子的身心健康，應(yīng)該選擇戶外活動較多、室內(nèi)空氣較好的夏令營。另外還要看場地是否安全，是否有完善的健康措施，要看是否有醫(yī)護(hù)人員、營區(qū)內(nèi)有無急救醫(yī)護(hù)室；活動內(nèi)容是否多元、豐富，能激發(fā)孩子們的潛能；要注意活動費(fèi)用是否合理，問清費(fèi)用中包含的各款項(xiàng)，還需特別關(guān)注有無相關(guān)醫(yī)療保險；生活供應(yīng)，營隊(duì)的水源、食物是否干凈衛(wèi)生，營養(yǎng)是否均衡。期末考試快結(jié)束了，家長準(zhǔn)備用一份怎樣的禮物送給考試完的孩子，作為對他們這個學(xué)期的鼓勵和下個學(xué)期的期許呢？可以考慮帶孩子帶有吃苦教育和團(tuán)隊(duì)意識訓(xùn)練性質(zhì)的游、玩、學(xué)方式的夏令營，這樣有利于孩子的成長。而經(jīng)過夏令營的洗禮，你會發(fā)現(xiàn)，孩子真的長大了！

第五篇：應(yīng)彩云：讓孩子自己玩游戲

應(yīng)彩云：讓孩子自己玩游戲

游戲時間，我走進(jìn)了一個班級，超市里的一幕吸引了我的目光：一個孩子正在將“鮮花”整齊地插入花架上的小孔里，每枝花的朝向和彎度都十分一致和精準(zhǔn)；一個孩子正在把“水果”放入果盒，蘋果的果梗也同樣整齊地朝著一個方向。

我問孩子們：“你們干嗎這樣放東西？”一個孩子抬起頭，木木地看著我回答：“老師說的，這樣好看。應(yīng)老師，你覺得好看嗎？”“好看！很好看！”面對孩子，我只能言不由衷。

與教師溝通時，教師對我說：“游戲中的角色扮演，就是要像啊!你看他們多像優(yōu)秀的超市營業(yè)員。”哦，優(yōu)秀的超市營業(yè)員確實(shí)是應(yīng)該這樣一絲不茍的?？墒?，讓中班的孩子把游戲時間都花費(fèi)在如此機(jī)械的擺弄上，我還是覺得有些難過。

縱然角色游戲是孩子模仿成人世界的活動，但終究還是孩子結(jié)伴的玩?；顒?。因此，我們依然需要去思考如何激發(fā)孩子“扮”的想象，去重視怎樣保持孩子“玩”的熱情，去努力做到還原孩子“真”的靈性。

又一天，我走進(jìn)了正在玩著游戲的大二班，看見嘟嘟戴著潛水眼鏡、手拿小本子，走動于各家各戶之間。我好奇于他的裝扮，便尾隨著他。

只見他在超市門口邊張望邊說：“營業(yè)員，抄電表了！”“抄電表？”超市營業(yè)員很疑惑。嘟嘟說：“我是電力公司的。我們給你們用電，你要付錢??！”“一定要付錢嗎？”營業(yè)員有些為難。

“不付錢也可以，給我?guī)字晃浵伨托?。”由于潛水鏡的遮掩，我看不清嘟嘟的眼神。營業(yè)員小黑歡樂地一揮手，說：“好的！給你螞蟻！”嘟嘟撕下一張紙，遞給小黑，道一聲“謝謝”就走開了。

我疑惑于孩子之間默契的你來我往，于是湊近小黑問：“為什么他要螞蟻？”小黑回答：“因?yàn)猷洁皆谘芯课浵仭！卑。砍姳淼墓と嗽谘芯课浵仯?/p>

我轉(zhuǎn)身加快腳步跟上嘟嘟：“電力公司是什么？”嘟嘟回答：“就是給大家通（供）電，還要抄電表，請大家付錢?！蔽衣牭剿谩罢垺?，很歡喜?？晌矣旨{悶：“抄電表，你知道……”嘟嘟打斷了我的問話：“我爸爸就是抄電表的?！迸?！游戲經(jīng)驗(yàn)的來源。

嘟嘟一邊在本子上寫著數(shù)字，一邊自言自語：“我爸爸除了抄電表，還要修電線（路）。我不會修，想讓螞蟻來修?！?/p>

我啞然失笑：“為什么讓螞蟻修電線？”他手指著門外說：“喏，花園里那么多螞蟻沒事干，要是可以幫我修電線就好了。”我哈哈大笑，說道：“嘟嘟，還可以讓老鼠做事哦！”

沒想到嘟嘟非常堅(jiān)定地回應(yīng)：“不要！我能讓螞蟻聽我的！”我一下子聽出了他的言外之意。

這是孩子的邏輯，以自身為原點(diǎn)的邏輯。我盯著他，心生敬意。

在角色游戲中，誰規(guī)定抄表工不可以研究螞蟻？角色游戲，讓孩子們在有限的認(rèn)知范圍內(nèi)，無限想象正在進(jìn)行的事情，并以自我的獨(dú)特背景，賦予角色不同的行為和靈魂，同時以本真的方式開啟了探索世界的旅程。如此，游戲因變化多姿而引人入勝。

教室一角的喧鬧，打斷了我的思索——嘟嘟和“小區(qū)”門衛(wèi)爭執(zhí)起來。

嘟嘟：“你讓我進(jìn)去，我來送電費(fèi)單的。”門衛(wèi)：“不行！我要保護(hù)小區(qū)人員的安全?！编洁剑骸拔乙欢ㄒ偷酵尥藜胰说氖稚?，他們才會來付錢??！”門衛(wèi)：“娃娃家有很重要的人，就是太師父應(yīng)彩云。”大二班的林琳老師是我的愛徒，于是孩子們便稱呼我為“太師父”。

??？我？

我剛回過神，就聽見嘟嘟說：“算了，應(yīng)彩云家就不用付錢了，其他家要付錢的……”“為什么？不公平！”“因?yàn)樗翘珟煾赴。?/p>

我心里好甜啊！

瞧！這就是孩子的游戲。

許多教師畏懼開展自主游戲，因?yàn)楹⒆訒谟螒蛑袑⒔淌遗獊y。要知道，教室本來就是孩子的，亂與不亂都以方便孩子為重。只有當(dāng)孩子對活動的障礙感同身受時，才有機(jī)會萌發(fā)有責(zé)任感的主人意識。

許多教師懶得開展自主游戲，因?yàn)楹⒆涌偛话唇逃?或游戲）目標(biāo)完成游戲。要知道，游戲本來就是孩子的，有意義與無意義都以孩子的意愿為重。只有當(dāng)孩子主動積極地投入游戲時，有意義的教育才有機(jī)會發(fā)生。

既然游戲是孩子說了算，我們干嗎要多嘴？既然游戲是教師不可控的，我們干嗎去控制？