第一篇：科學秘密

1.植物的祖先是誰？ 2.真的有“笑氣”嗎？

笑氣是一種麻醉劑，在醫學上叫做“氧化亞氮”。

1844年，一個名叫柯爾頓的美國人，帶著一種能使人哈哈大笑的氣體，到處招攬生意。一天，在一個劇院里，柯爾頓面對著好奇的人們，竭力鼓吹他的“魔氣”如何神奇。一個小商人走上臺，柯爾頓打開氣瓶，讓小商人聞了幾下，果然小商人狂笑不止，笑得前仰后合，柯爾頓非常得意。一會兒，一個年輕人走上臺來，要求試一試。這個年輕人聞了“魔氣”，不但沒有笑，反而緊閉眼睛，鐵青著臉。臺下的觀眾正要起哄，忽然那個年輕人從椅子上一躍而起，手舞足蹈地向臺下跳去，把小腿骨都摔斷了。可是他不喊一聲疼，繼續狂奔。幸好觀眾把他按倒在地，送到了醫院。

告訴你一個小秘密

有一位叫華爾士的牙科醫生目睹了發生的這一幕，他認為這種氣體具有麻醉作用，如果讓病人聞過這種氣體再動手術，不是可以減輕病人的痛苦嗎？于是，華爾士在給病人拔牙之前，先讓病人聞這種氣體，然后再拔牙，結果病人真的沒有痛苦了。這一下，華爾士可出了名，名聲遠傳到了美國波士頓麻省總醫院。這里的名醫專門請華爾士去做示范。沒想到的是手術剛開始，病人就大聲喊疼。那些圍著看手術示范的醫生、教授、學生，大聲斥責華爾士是個“騙子”，華爾士只好羞愧地走了。

科學小博士

華爾士醫生具有敏銳的觀察力，能想到用這種“笑氣”當作麻醉藥，只是由于沒有對這種氣體掌握很好，才有了這樣的失誤。實際上，在150多年后的今天，這種氣體的麻醉作用還是被醫學界認可的。

3.白蟻是螞蟻嗎？

白蟻的樣子看上去和螞蟻似乎差不多，但白蟻卻是和螞蟻截然不同的另一類昆蟲。螞蟻屬于昆蟲綱膜翅目，白蟻屬于昆蟲綱等翅目。白蟻和螞蟻的主要區別是：螞蟻的前翅比后翅大，白蟻的前后翅大小幾乎相等；螞蟻的觸角呈“V”形，白蟻的觸角像念珠一樣；螞蟻的最后一對足一般比前兩對足大些，白蟻的三對足大小都差不多。

科學小博士

按照習性，科學家們把白蟻分為兩類：一類生活在土中，在地下筑巢，或在地面筑巢成塔狀的土堡，稱為“蟻堡”，它們喜歡吃植物；另一類生活在木材中，成為木質家具、建筑物和樹木的大害。這類白蟻主要是危害家具、建筑物的家白蟻和危害農林植物的黑翅白蟻。

告訴你一個小秘密

白蟻會毀壞建筑物，在世界上干了不少壞事情。在斯里蘭卡，一群白蟻把一座監獄的墻壁咬了一個大洞，結果使得關在那里的一批犯人逃跑。在澳大利亞，一群白蟻咬穿了墻壁，鉆進了地窖，把裝在大木桶里的？000公升啤酒喝了大半，然后又咬穿了墻壁，進入到隔壁一家賓館的彈子房里，把那里的木器全部啃壞。在埃及，一個農民在一次挖土時，驚動了那里的白蟻。于是，成千上萬的白蟻浩浩蕩蕩開進城去，許多建筑物遭到嚴重的破壞，居民們被逼無奈，只好離開這里，搬到別的地方去居住。

4.天上有多少顆星星？ 5.動物也有語言嗎？ 6.種子發芽需要養料嗎？ 7.為什么天空是藍色的？ 8.水壺里為什么會生水垢？ 9.有吃金屬的動物嗎？

10.為什么秋天葉子會變黃或變紅？ 11.物體摩擦為什么會產生聲音？ 12.為什么有的動物會發光？

13.有《西游記》里說的人參果嗎？ 14.肥皂為什么能洗掉一些油污？ 15.一個人大約有多少根頭發？ 16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.動物也做夢嗎？ 植物的莖有幾種？

海水里的鹽是從哪兒來的？ 分子有多大？

動物之間交朋友嗎？

植物的根都生長在地下嗎？ 什么是惰性氣體？ 最小的猴子有多大？ 彩虹是怎樣形成的？ 四不像是什么動物？

葉子為什么大多是綠色的？ 人的生物鐘是怎么一回事？

午休思時嘴里為什么總在嚼著東西？ 為什么有些植物秋天要落葉？ 空氣有重量嗎？

長頸鹿的脖子為什么那么長？ 有些植物為什么能吃昆蟲？ 為什么海水是藍色的？ 黃鼠狼為什么要放臭屁？

花兒為什么有各種各樣的顏色？ 水燒開時為什么會溢出來？ 蝙蝠的眼神真的不好嗎？ 花兒也有性別嗎？

變色鏡的鏡片為什么會變色？ 真的有海豚給船只導航的事情嗎？ 真的有面包樹嗎？

海洋的深度是用什么量出來的？ 有下蛋的哺乳動物嗎？

西紅柿什么時候成為蔬菜的？ 為什么天上的白云不會掉下來？ 開屏的孔雀是雌孔雀嗎？ 植物睡覺嗎？

為什么說“響水不開，開水不響”？ 大雁飛行時為什么要排隊？ 真的有能催眠的植物嗎？ 聲音到底跑得有多快？ 燕子是怎么建巢的？

醉草是一種什么樣的植物？ 雪花為什么是六角形的？ 幾維鳥真的沒有翅膀嗎？ 含羞草為什么會“害羞”？ 為什么水只能燒到100度？ 燕窩真的是燕子的窩嗎？ 蝎子草為什么會蜇人？ 鈦是一種什么金屬？

鸕鶿是一種什么樣的動物呢？ 植物不能跑，會不會保護自己呢？ 干冰是一種什么樣的冰？

有人說有一種企鵝非常遵守時間，是真的嗎？ 怎么知道樹的年齡？

平常說“霜降”，霜是從天上降下來的嗎？ 67.烏龜的壽命真的最長嗎？ 68.我國最高的樹是什么樹？ 69.地球多少歲了？ 70.癩蛤蟆真的有毒嗎？ 71.無花果真的沒有花嗎？

72.海市蜃樓為什么能映出景物？ 73.真有能離開水的魚嗎？ 74.有胎生的植物嗎？

75.地球內部的構造是什么樣的？ 76.真的有在熱水中生活的魚嗎？ 77.葵花為什么向太陽？ 78.黃河和長江誰的年齡大？ 79.海馬是一種什么樣的動物？ 80.什么是轉基因生物？

81.雨花石上為什么會有美麗的花紋？ 82.屎殼郎為什么愛推糞球？ 83.中國鴿子樹是落鴿子的樹嗎？ 84.月亮上為什么沒有生命？ 85.蚊子是怎樣咬人的？ 86.曇花為什么在晚上開放？ 87.太陽為什么會發光發熱？ 88.蟋蟀真的是用嘴唱歌嗎？ 89.真的有會跳舞的草嗎？

90.潛水艇為什么可以潛人水下呢？ 91.昆蟲中的老壽星是誰？ 92.最毒的植物是什么？ 93.火箭為什么能飛出地球？ 94.螞蟻真的能襲擊人和猛獸嗎？ 95.真的有會發光的植物嗎？ 96.細菌都會讓人生病嗎？

97.蜻蜓翅膀上的小黑塊有用嗎？ 98.九死還魂草真的會“還魂”嗎？ 99.蜘蛛是怎樣結網的？ 100.為什么有的銀杏樹不結果實？ 101.蚯蚓是聾子和瞎子嗎？ 102.貝類生下來就有貝殼嗎？ 103.動物真的都是色盲嗎？ 104.螃蟹為什么橫著走路？ 105.珊瑚是植物還是動物？ 106.什么樣的蘑菇有毒？ 107.機器人的模樣一定要像人嗎？

第二篇：中班科學 雨的秘密

中班科學活動 《雨的秘密》

活動目標：

1、關注自然現象，培養好奇心和探索欲。

2、積極參與談話交流，完整的表述意見。

3、理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。

活動過程：

導入：

小朋友，你們喜歡謎語嗎?今天老師給大家帶來一個謎語，看看那個小朋友最先猜到。（由謎語引入主題）

一 雨的聲音形態

1.教師：小朋友，你們知道雨是什么聲音的嗎？（幼兒發言）下面來聽一聽大雨和小雨的聲音。

2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》

二 了解雨是怎樣形成的1、小朋友們，你們知道雨是怎樣形成的嗎？（幼兒發言）觀看視頻。

小結：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，水滴就會降下來，也就是下雨了。

2、談話：雨水的作用。

（1）雨水對動物有什么好處？

（2）雨水對植物有什么好處？

（3）雨水對人類有什么好處？（集體討論）

小結：雨水可以使種子發芽、促進植物生長。

雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。

雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環境，地球上所有有生命的物種都離不開它。

3、學習安全的避雨方法。

下雨后，應該怎樣采取正確的方法避雨呢？看圖片說說哪種方法是正確的。

小結：在春夏秋三個季節下雨的時候會電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因為樹被雨水淋濕后會傳電，會引來雷電，很危險。

下雨的時候不能站在戶外打手機，因為這樣會引雷電擊身，很危險。

最好的方法在商場內避雨。

第三篇：四年級科學《溫度計的秘密》

《溫度計的秘密》教案

教材分析：

青島版小學四年級科學教材下冊第一單元“熱脹冷縮”第一課就是“溫度計的秘密”，涉及到的內容有：液體的熱脹冷縮性質、氣體的熱脹冷縮性質、溫度計及測量物體溫度等，主要教學內容是探究物體（主要是液體）熱脹冷縮的性質，讓學生認識和正確使用溫度計，理解溫度度的制作原理。在學習物體的熱脹冷縮這一單元中，溫度計的使用與制作原理占要地位，學好這一課，對達成這一單元的教學目標起至關重要的作用。教學目標

1．認識生活中常用的溫度計，學會正確使用溫度計，明確使用過程中的注意事項。2.能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并做實驗記錄；能嘗試用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋；能提出探究活動的大致思路。

3．了解通過加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發生變化，即液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質。

4．利用實驗器材，制作簡單的模擬溫度計。

教學準備：體溫計、生活用溫度計、實驗報告單、水槽、冷水、熱水、空純凈水瓶，帶玻璃管的膠塞、錐形瓶、紅墨水、校內冬天凍裂的自來水閥門。教學難點：

學生液體熱脹冷縮實驗；培養學生觀察生活和生活中實驗的習慣。教學過程：

一、導入新課：

同學們喜歡猜謎語嗎？我們先來猜一個謎語，看誰最聰明：墻上一條河，刮風不起波，天熱它就漲，天冷它就落。

生猜（溫度計）

（教師出示溫度計）溫度計有很多種，我們常用的是酒精溫度計。（出示，教師指示溫度計下面的液泡，說明成分是酒精，加工成紅色，便于觀察）

我們量體溫用的是什么溫度計呢？（體溫計，教師出示體溫計，指出里面裝的是水銀）在空純凈水瓶中倒入適量的、適當溫度的熱水，用溫度計量一下水溫（教師演示溫度計的使用方法），擰緊瓶蓋，讓學生輪流摸一下，感受溫度。教師：同學們看看這個瓶子的形狀，等過一會兒再觀察，是不是變了樣子。

二、觀察和使用溫度計

1、我們先觀察溫度計是由哪幾部分構成的？請同學們按照從外到內，從下到上的順序描述一下溫度計。

出示課件學生觀察：

2、教師總結：溫度計由刻度、玻璃管、內部的液體三部分構成。我們常用的溫度單位是攝氏度，寫作：℃。——學生讀一讀，寫一寫。

3、同學們說溫度的界定標準是什么呢？（學生思考討論）

教師：我們通常把冰水混合物的溫度定為0℃，常壓下沸水的溫度定為100℃。

三、探究液體熱脹冷縮的性質（溫度計的工作原理）：

1、教師本環節導入：看看剛才的純凈水瓶子，成這個樣子——癟了。為什么呢？（教師再次測量水溫，并再次演示溫度計的使用方法——水溫降低了。）

教師總結溫度計的使用方法：等溫度穩定再測量；不離開被測量物質；視線與液面水平；輕拿輕放；液泡不碰容器壁等。

引導學生總結熱脹冷縮——氣體有熱脹冷縮的性質。那液體呢？

2、分組使用溫度計：學生熟悉使用溫度計測量水溫。教師巡回指導。

3、分組實驗研究液體熱脹冷縮的性質。

談話：液體是不是具有熱脹冷縮的性質呢？同學們做實驗探究。出示實驗材料：水槽、冷水、熱水、帶玻璃管的膠塞、錐形瓶、紅墨水。談話：請同學們參照課本圖例，設計實驗方案，進行實驗（討論后進行）。

提示：

（1）小組要分工合作。

（2）組裝模擬溫度計時，橡膠塞要塞緊錐形瓶。

（3）仔細觀察水柱有什么變化，用不同顏色的彩筆作出記號。（4）記錄員及時把觀察到的現象記錄在記錄單上。（5）注意安全：玻璃器材要輕拿輕放，熱水不要燙傷。

適當引導：錐形瓶中加入冷水，兌入紅墨水（水滿），并用帶有玻璃管的膠塞塞緊，把錐形瓶放入水槽中，倒入熱水（教師協助，謹防燙傷），觀察實驗現象。

學生觀察：過一段時間，玻璃管中的水柱上升，在水柱上界點做好標志。過一段時間，水槽中換上冷水，很快水柱會下降。

引導學生觀察實驗現象，小組內討論，得出結論：液體具有熱脹冷縮性質。

4、師：現在誰來說說溫度計的工作原理是什么？（鞏固學生對液體熱脹冷縮的認識。）

四、生活中延伸

1、玻璃瓶裝白酒，為什么裝得不太滿？

2、燒水時，水壺中能裝水太滿嗎？為什么？

3、設想：隆冬時節，在室外放一個瓷缸，內裝大半缸水，幾天后，會有什么現象發生，為什么？

五、拓展延伸：：

師：寒冷的冬天，自來水管破裂了，可能是哪些原因造成的？（生思考，小組交流后匯報）

師：同學們的想法真不少，課下自己查閱資料繼續探究吧！

板書設計：

溫度計的秘密

溫度計：刻度、玻璃管、內部液體（酒精或水銀等）攝氏度：℃ 0℃——100℃ 熱脹冷縮

在探究中提醒學生及時做好實驗記錄。讓學生養成做記錄的好習慣，把在研究中的點滴發現都及時記錄下來，經過分析、整理、歸納、概括等思維活動，得出結論。

教學反思：

生活離不開科學，科學也脫離不了生活，小學科學教學要與生活密切聯系。很多實驗不一定在實驗室中做，在生活中進行更好，很多實驗不一定一節課完成，長期觀察與實踐更好。科學課一方面教給學生科學知識，更重要的是幫助學生培養科學的興趣和喜歡觀察、思考、分析、總結、創新的習慣和能力。我在科學教學中一貫堅持這個原則。

注意將評價貫穿在整個探究活動的過程中，時時用鼓勵性的語言引導學生大膽探究。對探究中出現的問題給予及時、中肯的評價。

第四篇：大班科學：出生的秘密

活動背景：

根據孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨著活動的展開，孩子們了解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛士。隨著孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的；小貓怎么是從媽媽的肚子里直接生出來的呢？它們不都是動物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關于出生的問題，為了讓小朋友系統的了解有關出生的知識。于是，我生成了這一活動。教學目的：

1、初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。

2、培養小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。

3、萌發小朋友愛動物的情感，讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。教學準備：

各種動物的圖片，關于動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子里的圖片。教學過程：

一、開始部分：（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。

師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）

師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的。（通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發小朋友的興趣）

二、基本部分：

師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢？（幼兒發言）

師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什么，看見了誰，等會講給大家聽。

（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）

師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了？（小馬和鱷魚）師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）

師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚）

師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子里出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終于生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？

師：小朋友說的真好！我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的？看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋里孵出來的，又有一只小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然后再把小動物從卵里孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的？ 師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。（通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片）

三、結束部分：

師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的秘密，認識了胎生和卵生。

師：周老師要帶小朋友玩一個找家的游戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領幼兒到戶外玩游戲）（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍）反思與分析：

為了讓小朋友初步了解人和動物的出生，了解胎生和卵生的基本知識，此次活動充分的運用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的；象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產卵，然后再把小動從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長過程，培養了小朋友對媽媽的熱愛之情，知道愛關心，愛護自己的媽媽，通過視頻展臺，給小朋友展示更多的動物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。

關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。在活動的結束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學形式“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性。在整個活動中，都在對小朋友進行愛的教育。培養了小朋友對媽媽的熱愛之情；萌發了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。

第五篇：大班科學 雨的秘密 教案

大班科學

雨的秘密

設計意圖

“梅子黃時家家雨”，梅雨是上海初夏季節的一個明顯的氣候特征。很多孩子都喜歡下雨，本活動以引導幼兒了解雨是怎樣產生的開始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來歷的探究。活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移地學習，從而自己得出結論。

活動目標

1、引導幼兒自己做小實驗，了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等科學現象。

2、通過探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來歷。

3、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。

活動準備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。

2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

過程建議

1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會下雨？允許幼兒充分想像和猜測。

2、幼兒做實驗。但要注意安全。

（1）幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

（2）幼兒仔細觀察并說說自己發現了什么。

總結：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。

（3）討論：你平時看過“蒸發”的現象嗎？

3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。

（1）幼兒觀察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會發現什么？

（2）幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠？

4、幼兒看幻燈聽故事，重點理解：為什么會下雨？

教師提問：太陽是一個大火球，又像一個奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？

5、引導幼兒了解雨與人類的關系：知道雨對人的好處與危害。

6、啟發幼兒用所掌握的經驗解釋“梅雨季節”。

幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現象。

延伸提示

梅雨季節時，請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發霉的情況。

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。