第一篇：教育學院

教育學院 09級小學教育 王秀云 100909005

《天堂電影院》觀后感

對于電影，現在的我們只是把它作為一種消磨時間的一種休閑工具。而電影院也許現在只有情侶會光顧的地方吧，電影也成為他們約會的一種工具，不會在乎電影里有什么故事，有什么意義。更多的是，我們看電影也只是在無人的周末，用電影來消耗那無聊的時光。很少會有人用欣賞的視角來看電影，在信息、電影泛濫的時代，有價值、經典的電影越來越少！

選修課我選擇了電影鑒賞課，原本是抱著可以看電影的心態來的，當我上過第一節課之后，在老師的引領下，以一種欣賞的眼光，另一種視角來看電影，感覺到電影帶給我們的不只是一個影片一個故事，感悟到主人公的內心深處情感，感受電影的每一個場景，每一句話，電影的每一個細節特寫都是為電影的主旨服務的，第一次如此細致用心的看一場電影，不只是一場“電影”，更是另一種生活，更是一種生活狀態。

在所有看過的經典電影中《天堂電影院》給我的印象最深，它是一個關于電影的電影。

《天堂電影院》這部影片，是一部緬懷電影歷史以及個人的情感歷程的懷舊之作。影片采用倒敘結構，以薩爾瓦多的視角展開回憶，因此一開篇就給人帶來一種綿長、悠遠的懷舊氣息。這種倒敘的結構也確立了影片的兩條時間線索：一條是現實中的薩爾瓦多的生活流程，表現在影片中是短短的幾天；另一條是回憶中的歷史變遷、人物成長的時間流程，表現在影片中是十幾年。這兩條線索交錯進行，而又以后者為主。

影片講述二戰的時候，意大利西西里島一個小鎮上的居民和天堂電影院之間的故事。那時，小鎮居民生活中唯一的樂趣就是到一家叫做“天堂”的老式影院去看電影。但是神父在每次電影放映之前都會讓阿爾弗雷德把帶有接吻的鏡頭給剪了，每次人們看到的都是沒有任何接吻鏡頭的影片，神父還在禁錮人們的思想，而人們無力反抗。只要有電影看就好，人們對于電影的依賴就像生活中的必不可少的一部分，到了放映時間鎮子里的人必會聚集在電影院內，無論大人還是小孩都會不約而同的來到這里，以暫時忘記生活中的種種不幸。在那個年代，電影院成為人們唯一的精神流放地，來享受他們唯一的精神慰藉。

《天堂電影院》的導演曾經說過，“天堂電影院并不僅僅是間放映廳。對我來說，這是一個奇特的、文化與社會啟蒙的地方，一代意大利人曾在這里受到熏陶。我傾向于認為，電影院對于一個人來講或許可以說是一種生活目的，在影片和他本身和他的愿望、期待之間，也許就存在著一種聯系。” 托爾納托雷對電影的這種態度，表現在影片中便是： 人們的生活中同時并存著電影與現實這樣兩個時空，片中出現的“電影院”與“廣場”這兩個空間環境就分別代表著人們的這兩種生活場景。

電影院 ：

在《天堂電影院》中，電影院好似生活在塵世中的人們建構的一座“天堂”，它使人們超脫了現實生活中的種種艱難和困擾，而沉浸在歡樂中。《天堂電影院》用大量帶有喜劇色彩的生活細節，展現了在電影院這一夢幻天堂中，一代意大利人特殊的生活狀態。

電影中惡魔要殺人了，觀眾嚇得紛紛閉上眼睛，這時偏有一個小伙子含笑回身而望。鏡頭從他身上搖至二樓的觀眾席，原來有個姑娘正與他相視而笑?? 到了下一個觀影場景中，兩個人已攜手共坐在二樓的觀眾席上??到了再下一個觀影場景中，兩個人已經是抱著孩子在看電影了。

有個男人一直把影院當作他最好的睡覺場所，不管別人多熱鬧，他的鼾聲一如既往，結果屢遭孩子們的捉弄。

有個老人在看驚險片時捂著心臟倒下，在下一個觀影場景中，他坐過的椅子上放了一束鮮花。

影院正在放映一部已公映過的悲情影片，一個男子淚流滿面地在片中演員開口以前就背出了全部臺詞，甚至包括最后的字幕“End”(結束)。

電影院幾乎是多多等小孩的童年生活的全部，它不僅帶來歡樂，還有對他們的教育，對于愛情的啟蒙，在電影院里使多多成為一個真正的男人。

從片中可以看出，電影院不僅僅是一個供人們娛樂的場所，人們在其中體驗種種生命情感，還在影院中撒播愛情的種子，哺育小生命的成長，甚至度過生命的最后一刻?? 影院曾經成為人們生活的中心環境，電影也似乎超越了現實生活，成為人們的生命主題。這或許才是“天堂”的真正含義（Paradise 除了天堂以外，其實也可以泛指不同信仰的人們的理想國度）。它與人的生命和夢想息息相關。時代在變化而有的東西則沒有變化，就像小鎮隨著時代在不停地變化，電影院也在變化，而喜歡電影的人對電影的那份癡迷沒有變，瘋子的出現也是一樣。在天堂電影院轟然倒下的瞬間,每個人臉上都有著不同的表情。老牧師熱淚盈眶，以一種難舍心情望著這幢包涵了他幾十年的保守思想的建筑;多多麻木的臉龐下隱藏著淡淡的憂傷和沉重的往事;老伙計們百感交集的凝望著這座他們奮斗一生的影院；瘋子還是多年以前的瘋子，大聲疾呼“我的廣場”;而新一代年輕人的臉上只有不知所謂的笑容。新一代不懂他們的悲傷，電影院是他們過去生活的一部分，是他們美好的記憶！廣場 ：

與電影院這一空間環境相對存在的，是多多的現實生活環境。40~50年代的多多，貧困、落后、生活艱辛、苦難。當電影放映著“六年后，春回大地，風和日麗，大地充滿陽光和生機，再也不像打戰時那么緊張了，人們呼吸著清新自由的春天的氣息??” 與之相對比的現實生活是，意大利政府又要公布一批陣亡名單，其中就有小多多的父親。現實讓人無法回避。在電影散場之后，人們不得不回到現實生活中去。在《天堂電影院》中，廣場這一空間環境就是現實生活的縮影。

如同在現實中，電影中的黑暗是與光明伴生的。在夜晚的廣場上，天真、聰慧的小多多第一次挨媽媽的打，因為他把本應用來買牛奶的50里拉換成了電影票（丈夫征軍去了前線，生死未卜，自己帶著兩個年幼的孩子艱難度日，50里拉足以讓這個母親揍自己的愛兒一頓了）；在廣場上，資本家云信祖解雇了一個加入共產黨的工人，并且對其他工人叫囂道：“你們都給我好好地干，從早到晚，至于薪水是多少，就不是你們的事了。誰要是多嘴多舌，就趁早給我滾蛋”；在廣場上，一個瘋子常常跳出來，大聲地嚷嚷著：“廣場是我的，廣場是我的！”并企圖把大家全都趕走??

在這個夜晚的廣場上，也曾有過一次短暫的歡樂，就是阿爾夫萊多把廣場上一座建筑物的墻壁變成電影的銀幕時。可惜在現實生活中，這種歡樂是不能長久的，厄運隨之而至，影院成了廢墟，阿爾夫萊多失去了雙眼。

當電影散場后，人們便回到廣場；當人們被影院拒絕以后，他們聚集到廣場。廣場與影院，是那個時代意大利人生命中現實與天堂的對列，苦難與快樂的隱喻。

放映間是為天堂電影院帶來歡樂的地方，雖然它并不直接生產影片。他是屬于多多和阿爾弗雷德的地方。就像老放映師說的“當你聽到觀眾嘻嘻哈哈的笑聲，你會感到欣慰的。聽到他們高興，你也快樂，就好像這快樂是你給他們的一樣”。創造歡樂遠沒有享受歡樂那么輕松，放映間的生活讓兩代人體驗到了這種工作的辛苦與欣慰。放映間，吸引著薩爾瓦多從臺前走向了幕后。在小托托的眼中，是放映間為電影帶來神秘的魔力，他想方設法走進放映間，就是為了能掌握這種魔力，令人快樂的魔力。"這種魔力讓多多對電影更加的熱愛，但在這個小鎮上不會有太多的發展機會。于是阿爾弗雷德“欺騙”了多多，讓他去外面的世界闖蕩！就像阿爾弗雷德說過這樣一句話：“你小子永遠不要回來！三十年都不要回來!我不愿天天聽到你的聲音，我希望聽到別人談論你的聲音！”。聽完了便被這句話震撼了，也許讓我動容的并非這句話本身，而是潛藏在這句話下面阿爾弗雷德對多多直接且真摯的愛。這樣的愛在影片中貫徹始終，那是一次又一次催人淚下的美好。

當然，電影中人物之間的感情、故事總是會感動我們，似曾相識的故事和情感在銀幕上變成經典，看電影時偷偷拭擦著眼角的淚水，其實是在重溫自己溫暖的情感理想。就像中年的多多坐在銀幕前觀看那些曾經被剪掉的接吻鏡頭而淚流滿面時。懷念和感動充盈內心，是阿爾弗雷德幫助他完成了電影生涯中的一次洗禮，和最重要的一次感動。我們的人生有很多種可能。在人生的道路上，追逐有時候成為了一種習慣性的動作，而被我們追逐的是在前面為我們領路的那個人。直到有一天，前方的那個背影變得蒼老無力，我們不再追逐，而是踏著他們的肩膀奔向自己的夢想。但最后誰也逃脫不了溯源的命運，生命在一切浮華的外表退盡后剩下的是兩個字：回歸。命運對人是公平的，得到多少就會失去多少，然后我們回頭看，總是失去的最美麗。

留住我們心里最美的“天堂電影院”??

1.《天堂電影院》

主人公：多多、艾蓮娜、阿爾弗雷德

2．《公民凱恩》

主人公：凱恩、蘇珊、艾米麗

3.《勇敢的心》

主人公：威廉華萊士、梅倫、王妃伊莎貝拉

4.《燃燒歲月》

主人公：特里斯坦、蘇珊娜 5《雙面微若妮卡》

主人公：微若妮卡、一個法國一個波蘭

6.《飛越瘋人院》

主人公：麥克墨菲、印第安酋長齊弗

7.《死亡詩社》

主人公：John keating、尼爾、托德

8.《天生殺人狂》

主人公：米基、麥勒麗

9.紀錄片

《北方的納努克》《北漂一族》、、

第二篇：教育學院月度工作總結

教育學院月度工作總結

一、把握超越

暖暖的春風吹拂大地，轉瞬已是三月暮。教育學院運動會在這美好的三月里有條不紊的進行著。其中，乒乓球賽是在同學們晨練的時間里進行的，同清晨的陽光融為一體，處處展現了教育學院學子的勃勃生機。

本次乒乓球賽共有19位同學報名參加，每兩人一組對決，自3月24日至29日共進行了四輪比拼，并于3月29日下午舉行了前三強的角逐。強手對決，決賽可謂精彩絕倫。小小的乒乓球在藍色的球桌上疾速的跳躍，兩邊的選手則全神貫注的緊盯著它，身隨球動，默默地分析著對方的招數，出手的力度，認真地把握每一分機遇。記分員清晰的聲音標示著比賽的進程，但雙方隊員都未有絲毫松懈，即使勝負已定也用心堅持到最后一刻，將教育學院學子堅持不懈的精神風貌表現得淋漓盡致。最后，沈杰然、楊向榮、張岳三位同學分列冠、亞、季軍。

本次比賽雖耗時不多，但整場比賽激烈而有序，不僅調動了同學們運動的熱情，而且使他們的毅志力、注意力、反應速度、把握和分析等能力得到了鍛煉和提升，同時也促進了同學之間的交流，更有利于教育學院的團結和素質拓展工作的進行，推進了教育學院綜合運動會的成功。

二、繼承英烈遺志 展望美好未來

燕趙自古多壯士，慷慨悲歌史留名。清明將至，教育學院學生會實踐部組織了以“繼承先烈遺志 傳承革命傳統”為主題的清明節烈士陵園掃墓活動，以表達教育學院學子對先烈誠摯的敬意，各班同學熱烈響應，積極參加，組成了教育

學院百人祭奠隊伍。

4月1日早晨，同學們帶上親手折制的小白花，于8：00準時到達烈士陵園。莊嚴的條幅，招展的紅旗，引領著同學們來到革命烈士紀念碑前。活動開始后，同學們莊重而有序地向烈士敬獻花圈，致悼詞，默哀三分鐘。肅穆的著裝，安靜的面容，透出同學們對先烈的追思與緬懷，他們用心與先烈交流，聆聽先烈教誨。黨員代表宣誓后，同學們在英烈亭和烈士墓前獻上白花，鞠躬哀悼。面對墓碑上烈士的英名，同學們心潮澎湃，成千上萬的烈士，為了人民的利益犧牲了，他們崇高的奉獻精神，不僅銘刻在同學們的心中，而且將在一代代人的崇敬中獲得永生。最后，同學們參觀了烈士紀念堂，瞻仰了烈士們的遺照，英勇的事跡激蕩著同學們的心靈，更堅定了他們擁護黨的領導，建設中國特色社會主義現代化的決心。

青山埋忠骨，本次掃墓活動讓同學們切實受到了愛國、愛黨、愛人民的思想政治教育，有利于激勵他們秉承先烈遺志，發揚革命傳統，樹立遠大理想與目標，為祖國的明天貢獻自己的青春和力量。

三、游走于唇舌間的精彩

為了加強教育學院同其他學院間的交流，建立友好互助的關系，共建和諧校園，教育學院與經濟學院友誼辯論賽于20xx年4月6日在八教402隆重舉行。教育學院辯論隊隊長蔣勝軍、經濟學院辯論隊隊長王木石等出席比賽并擔任評委。

正方教育學院代表隊的辯題為：在校大學生創業利大于弊，反方經濟學院則為：在校大學生創業弊大于利。在簡潔的自我介紹后，辯論賽正式開始。首先，雙方一辯進行立論陳詞。兩位辯手都緊緊抓住本方辯題的關鍵作了扎實有力的立論，為后續比賽的進行奠定了牢固的基礎。然后，由雙方二辯、三辯進行攻辯，唇槍舌劍，你來我往，四位辯手在短短幾分鐘內已辯駁出了許多矛盾。之后，雙方四辯進行攻辯小結時對對方辯論中的漏洞進行批駁，同時用有力的言詞來總結并支持本方觀點。，將比賽不斷推向高潮。最精彩的應為自由辯論階段，雙方辯手毫不相讓，互為攻守，唇齒間鋒芒畢現。而我院辯手們抓住在校大學生創業的利處，從理論聯系實際，培養自身能力、積累經驗，幫助國家解決就業問題和廣大在校大學生自身擁有的激情與時間等方面進行了充分的論述，并基于對方的理論拋出種種疑問，犀利的言辭、敏捷的反應都讓比賽步步升級，達到白熱化階段。最后，由雙方一辯進行總結陳詞，為整場辯論畫上圓滿句號。

經過評委們的認真評判，正方二辯獲得本場辯論賽最佳辯手的榮譽。教育學院辯論隊隊長蔣勝軍對辯論賽進行總結，分別指出雙方辯論過程中的優缺點，并給予建議。辯論賽成功結束。

理越辯越明，本場辯論賽不僅辯清了在校大學生創業的利與弊，更辯出了教育學院的風采，體現了教育學院嚴謹治學的精神風貌。同時，本場比賽更促進了教育學院和經濟學院的友誼，有利于學院間的團結，也推進了教育學院學生工作和素質拓展工作更進一步。

四、旋轉小球 碰撞感情

融融春光中，萬物勃發。在這暖風輕拂的時節里，教育學院組織了一場別開生面的師生乒乓球交流賽。這次比賽受到了老師、同學們的極大關注，師生踴躍報名，現場氣氛熱烈，極大地拉近了我院師生心靈的距離，使我院本就和諧融洽的學院氛圍更加凸顯。學院趙書記、張書記報名參賽。

4月7日一大早，老師、同學們就來到“教工之家”，進行現場清整和賽前準備。比賽未開始，交流的氣氛已十分火熱，老師和同學們自主成組對陣，你來

我往中，了解更深一層，情誼更厚一重。9點半，比賽正式開始。整個比賽分為男子單打、女子單打、男子雙打和女子雙打四部分，共17場，場場激烈，精彩紛呈。尤其男子雙打部分，將比賽推向高潮。雙方選手站好位置，嚴陣以待，一聲“開始”，金黃色的小球飛速旋轉，一聲清脆的撞擊，小球輕輕彈起，躍過球網，在深藍的球案邊緣輕沾，緊接著被早就蓄勢待發的選手巧妙博回，優美的弧線在案板上方流閃，選手間配合密切，全神貫注地應對來自各個角度，帶有不同速度和旋轉程度的挑戰。一個輕削，急速、旋轉，令人歡呼;一個危險來球的精彩補救，更是讓人大舒一口氣，禁不住雀躍。11點半左右，比賽圓滿結束，老師和同學們仍不忍離開，交流依然繼續，清脆的“乒乓”聲在敞亮的“教工之家”回響，顯得格外親切。

這次精彩紛呈的師生乒乓球交流賽的圓滿舉辦，成功地溝通了我院師生們的心靈，共同的愛好，積極的態度，和藹的笑容，無不彰顯著我院師生互動、共同協作、親密和諧的院風，也必將促進我院各項工作的進一步開展。

第三篇：教育學院2011—2012工作總結

體育教育學院2011—2012學年

第一學期教學工作總結

2011—2012學年第一學期教育學院本著以“科學發展觀”為指導，進一步解放思想，全面落實全教會、省教會文件精神，以我校“十二五”規劃和工作要點為指導，以教學工作為核心，以內涵建設為根本；以不斷提高人才培養質量為目標，做到組織保障教學、管理服務教學、改革促進教學的工作思路完成了年初計劃的各項工作。現匯報如下：

一、規定工作的完成情況

本體育及哦啊與學院共確立了10項與學院教學工作要點相配套的常規工作，到目前為止，10項工作嚴格按照教務處規定的時間和要求完成。

二、創新工作完成情況

（一）人才培養工作 1．專業內涵建設

（1）研究內涵，把握現狀，規劃未來

自體育教育學院新一屆領導班子上任后，我們以獲得國家級特色專業建設點為目標，組織相關專家對各質量工程項目建設工作的研討和學習，總結和歸納各項目的核心指標的內涵，并在此基礎上組織開展了體育教育專業的社會適應性調研工作和建設現狀調研工作，制定并下發了體育教育專業綜合改革方案，并按計劃實施。（2）提升層次，擴大影響，鞏固地位

為進一步提高體育教育專業的社會服務能力，強化體育教育專業在遼寧省體育專業院校的領先地位，經過努力遼寧省體育科學學會體育教育專業委員會和沈陽市教育局體育教師培訓基地正式掛靠在體育教育學院。本將舉行體育教育專業委員會首屆教學論文報告會，組織籌劃下一遼寧省體育教育專業教學基本功大賽，完成四期沈陽市中小學體育教師培訓工作，此項工作得到了沈陽市教育局的高度認可，遼寧日報、中國教育新聞網對體育教育學院所承擔的沈陽市中小學體育教師培訓進行了專題報道。（3）轉向對接，爭取資源，強化服務

協助遼寧省教育廳高中處設計了遼寧省體育特色高中指標評價體系，參加由遼寧省教育廳提衛藝處組織的遼寧省學生體質調研測試和數據整理工作；參與了遼寧省中小學體育質量提升工程實施方案的修訂工作。目前正在申請成立由遼寧省教育廳牽頭的遼寧省學校體育學會中的體育教育專業委員會。（4）改革模式，創新機制，提高質量

以實習工作為平臺構建了體育教育學院與基礎學校聯合共建的人才培養模式，建立了“寓人才培養與社會服務于一體”的專業建設機制，組織開展了體育教育專業實習與教師培訓聯合共建雙優表彰與經驗交流活動。專業內涵和社會服務能力得到了明顯提升，此項獲得得到了教育部、省教育廳相關職能部門的高度認可，教育報做了專題報道。2．課程建設

（1）分析現狀，找準問題，明確方向

開展了課程建設研討工作，召開了體育教育專業課程建設研討會，查找課程建設的瓶頸問題，明確后續的建設方向。總體而言，體育教育學院各核心術科課程服務社會的功能尚可，但也基本維系在競賽的組織與裁判服務領域，課程服務社會和經濟建設的層次有待提高，專業課程的內涵建設要素的把握、服務社會領域、對同類專業課程的引領作用還有廣闊的發展空間。（2）加大力度，重點支持，提升內涵

在明晰課程建設方向的前提下，以課程內容更新與改造為重點，同時帶動特色教材的建設，積極動員和組織各教研室老師申報“十二五”規劃教材，組織老師編寫體育游戲、跳線等的課程教材，組織教師編寫沈陽市中小學體育教師培訓教材；各教研室組織成立了內涵建設工作小組，重點負責三級學科的建設工作；制定并下發了《體育教育學院教學新星評選與獎勵辦法》。3．實踐教學

（1）充分調研，明晰問題

通過調研我們進一步明確了困擾體育教育專業實習質量的核心問題包括：指導教師隊伍業務能力不強，基地校和指導教師的積極性不高，實習檢查指導工作系統性不強。實習總結不深入，實習前的技能培訓針對性不高，學生的基本教學能力有待提高等。針對上述問題體育教育學院采取積極措施，加以改革。（2）大膽創新，提高實效

在明晰問題的前提下，體育教育學院在廣泛征求意見的前提下，重新制定了是自己地協議，改變了原來“以實習基地單方付出”的傳統模式，對原有的實習基地進行了重新審查，并部署了《體育教育專業實習實訓和教師培訓基地協議》，舉行了教育部和省教育廳等相關職能部門參加的沈陽體育學院體育教育專業實習實訓與教師培訓基地“雙優”表彰暨經驗交流大會。表彰了9個實習基地和30名優秀知道教師；有5個實習基地在大會上作了經驗交流，另有4個實習單位進行了書面交流。聯合培養單位和廣大指導教師是積極性與主動性明顯提高。

（3）深入總結，重視過程

組織教授會成員和專家分別赴沈陽，大連、盤錦、錦州、朝陽、本溪、等地的二十余所實習基地進行了走訪和調研。根據調研情況從專業建設、課程建設、教學改革的角度對今后的實習工作梳理了新思路、提出了新的要求；召開了2008級第一階段實習總結大會，修訂了《綜合學習》課程的有關教學內容，創編了中小學體育課程中的理論課的微格教學，并根據學生提出的問題進行了體育課的設計，說課，體育游戲創編的培訓比賽；2008級第二階段實習工作分別召開了實習基地和費實習基地學生兩次實習總結會，并根據學生提出的問題，結合2009級實際情況重新修訂了實習準備階段工作方案。將板書、硬筆字、體育繪圖、體育游戲和說課內容納入到實習實習準備階段考核內容，有針對性的加強學生教師基本技能的培養。

（4）專業為本，凸顯特色

以體育教育專業內涵為根本，針對社會對體育教師的需求規格，科學設計出能夠反映出體育教育專業特色的學生活動，充分發揮第二課堂對人才培養的積極作用，本學期成功的舉辦了第一屆趣味運動會、體育游戲創編競賽、說課競賽等活動。

4．教師隊伍建設

（1）為11名青年教師配備了傲視并舉行了拜師會。（2）對教授委員會進行了改選。

（3）院領導班子成員經常進行教學常規檢查和聽看課，指導教師提高教學水平。（4）為培養青年教師創新意識，鼓勵青年教師開展業務交流，組織了40歲以下青年教師參加學校學校09教學新星獲得者江勇、唯美老師的公開觀摩課。

（5）舉辦了青年教師說課培訓和比賽，有十五名教師分別獲一、二、三等獎。（6）共聘請10名校外專家為我院教師進行學術講座和交流。（7）組織開展了2011級本科生青年班導師遴選和培訓工作 5．訓練和競賽工作

（1）我院共有3名教師承擔了遼寧省殘聯的訓練工作，在全國第八屆殘運會共獲11金、7銀、并打破1項世界紀錄，7項全國記錄。我院兩名教師和8名學學生在第九屆全國少民族傳統運動會上，并獲板鞋競速和高腳競速二等獎一項、三等獎三項。在第四十九屆院運會上，我院學生獲得家族總分第二名，乙組總分第一名的好成績。（2）有13名教師承擔田徑、跳繩、游泳、水球、板鞋、高腳馬的校隊訓練工作。（3）遼寧電視臺記者來我院拍攝板鞋、高腳競速項目的專題片，并在遼臺進行播放。6實驗室建設

由心理教研室主人楊阿麗老師帶領全體教師，不僅完成了心理實驗教師建設項目可行性報告及實驗室設備購置預算，同時也配合廠家安裝調試實驗儀器和設備，完善了實驗室規章制度，為心理學教學工作提供了有利的保障。

（二）學科建設工作 1.制定了學科建設的發展規劃

對體育教育學院學科建設現狀進行了全面細致的摸底工作，明晰存在問題，尋學科建設方向，在系統調研研討的基礎上，制定了體育教育學院學科建設規劃。2.質量項目建設

積極準備新一輪省級精品課程申報工作。田徑、體操、學校體育學、游泳、體育心理學、體育游戲等課程做了積極的準備；完成了國家級教學團隊申報的準備工作，田徑教學團隊和學校體育學教學團隊做了充分的準備；體育教育專業參見了省級綜合改革試點專業審評；體彩教研室的大學生健身精品視頻公開課程《跳繩》參見了遼寧省評選；組織開展了現有的質量工程項目建設整改工作。3.科研工作創新與成效

為更好地推進體育教育學院內涵建設，鼓勵廣大教師積極參與科研工作，頒布了《體育教育學院科研管理辦法（暫行）》，主持和鼓勵廣大教師積極參與科學研究。

（1）課題立項情況。體育教育學院本共獲得省部級以上課題立項近20項；體育教育學院申報學校教學委托課題9項，2項獲批；體育教育學院教學研究課題共招標10項，（田徑3項、體操1項、游泳3項、教育學1項、心理學2項），目前課題正在審批中。（2）入選論文和成果獲獎情況。九篇大論文報告會投稿74篇，入選52篇，其中專題報告7篇，墻報交流20篇，書面交流25篇；本共獲得遼寧省自然學學術成果獎16項，其中一等獎1項，二等獎9項，三等獎6項；共有5篇論文被EI,ISTP,CSSCI機構檢索。（3）遼寧省體育科學學會體育教育專業委員會首屆教學論文報告會將于年底在我院召開，體育教育學院共申報33篇教學論文。4.社會服務

（1）專業的社會服務。組織開展了4期沈陽市中小學體育教師培訓工作：組織開展遼寧省海監總隊行業比賽的訓練工作；參與遼寧省職業鑒定中心的職業培訓和鑒定工作；參與遼寧省水上救生員培訓；參與遼寧省、沈陽市社會體育指導員培訓；部分教師應邀為相關學校和單位做專題講座；

（2）課程的社會服務。應邀參加各級各類體育比賽的組織與裁判工作；應邀為中小學指導、編制、訓練大課間活動和相關單項的業余訓練；應邀為行業體協進行全民健身服務與指導；（3）其他社會服務

應邀分別為其他省市教育局和體育局等相關部門完成他們所委托的與體育相關的各項工作。5．重點學科建設

（1）各教研室重新凝練了學科發展方向。

（2）田徑、體操、學校體育、體育統計測量與評價、心理學5個學科參加了學校重點學科的評選工作。

體育教育學院 二0一一年十二月十七日

第四篇：教育學院自我鑒定

成人教育學院畢業生的自我鑒定

我是一名xx學院成人教育學院xx專業xx屆畢業生，經過三年的努力學習，就要圓滿完成學業，獲得大學畢業證書。在大學的三年里，我一直刻苦拼搏，孜孜不倦地學習，牢固的掌握了本專業的學術理論和操作技能。

思想方面：我具有堅定正確的政治方向，積極向黨組織靠攏，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

學習方面：進入大學以來，本人從未放松對專業知識的學習，各科成績均為優秀。更經常擠時間學習計算機、英語方面的知識，以拓寬自己的知識面，全面發展。

工作方面：我在校期間曾擔任班級干部，社會實踐委員，通過這些，我具備了一定的管理、組織、協調能力。我一向處處高標準嚴格要求自己，團結同學，樂于助人。生活儉樸、具有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。

今后的打算：一個人的教育首先來自家庭的教育，我來自農村，樸實的父母教育我做人要腳踏實地，誠實守信;多年的學習生涯培養了我堅定、自信的性格;三年的大學生活賦予了我良好的專業理論基礎。所以在今后，“自強不息”是我的追求，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”是我的人生態度。我相信，未來的我會做的更好。篇二：成人教育學院畢業生的自我鑒定

成人教育學院畢業生的自我鑒定

我是一名xx學院成人教育學院xx專業xx屆畢業生，經過三年的努力學習，就要圓滿完成學業，獲得大學畢業證書。在大學的三年里，我一直刻苦拼搏，孜孜不倦地學習，牢固的掌握了本專業的學術理論和操作技能。

思想方面：我具有堅定正確的政治方向，積極向黨組織靠攏，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

學習方面：進入大學以來，本人從未放松對專業知識的學習，各科成績均為優秀。更經常擠時間學習計算機、英語方面的知識，以拓寬自己的知識面，全面發展。

工作方面：我在校期間曾擔任班級干部，社會實踐委員，通過這些，我具備了一定的管理、組織、協調能力。我一向處處高標準嚴格要求自己，團結同學，樂于助人。生活儉樸、具有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。

今后的打算：一個人的教育首先來自家庭的教育，我來自農村，樸實的父母教育我做人要腳踏實地，誠實守信;多年的學習生涯培養了我堅定、自信的性格;三年的大學生活賦予了我良好的專業理論基礎。所以在今后，“自強不息”是我的追求，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”是我的人生態度。我相信，未來的我會做的更好。篇三：網絡學院自我鑒定

作為一名網絡教育的學生，我感到非常的榮幸，畢業參加工作了還有這樣的機會繼續學習，這在以前是想都不敢想的，我有社會經驗，有能力，思想穩重等，這些就是我最大的財富；我不放棄學習，因為我想看到更多知識的光芒。

在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。學有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯系實際，使我的工作能力有了很大的提高。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

第五篇：繼續教育學院

繼續教育學院

1、根據上級教育行政部門的政策、法規要求，結合我院實

際情況，定制繼續教育學院長期發展規劃和工作計劃，制定各專業教學計劃和行政管理規章制度。

2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦

學和職業技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。

3、負責面向省內外社會教育機構、機關、企事業單位，實

行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。

4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續教育辦

學的招生計劃，搞好專業調整，落實專業設置，辦學層次，學制年限及招生人數，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。

5、負責繼續教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。

6、負責繼續教育學院學生的思想教育、綜合素質教育和學

籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業生跟蹤調查和信息反饋工作。

7、負責組織教育畢業生電子攝像和畢業生資格審核工作，并且負責辦理畢業證書的驗印和發放工作。

8、評聘繼續教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續

教育教師對伍和行政管理人員隊伍。

9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業技術培訓的組

織、教學和管理工作，注重信譽、保證質量。

10、及時提供繼續教育學院的教學工作和行政管理工作的改

革方案和完善措施，經學校批準后予以實施。

11、負責繼續教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發放和教材庫管理工作。

12、負責繼續教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經

費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。

13、管好用好學校固定資產管理，避免固定資產流失，提高

資產使用效率。

14、負責繼續教育學院和階段性工作總結，做好授課教

師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優工作。

15、負責承辦對口培訓工作。

16.完成學校領導交辦和需協辦的其他工作。