第一篇：考前作文訓練

高考作文預測

【編者按】距離高考還有五十天，有的考生存在認識上的誤區，認為最后一個階段寫作能力的提升空間不大，其實，只要加強審題立意訓練，樹立作文升格意識，在沖刺階段讓自己的作文提升一個層次是完全能夠做到的。鑒于此，我們刊發我市高三一線老師的“高考作文預測”的稿件，力求為備考學子提供幫助。

【文題一】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

①力圖說真話；不能說真話，則保持沉默；無權保持沉默而不得不說假話時，不應傷害他人。——錢理群

②人只有一張嘴，說話也經常只表達一個觀點，正因為如此，必須慎言。——西方諺語 ③會下棋的人沒有閑著，會說話的人沒有閑話。——王了一

④語言是心靈的鏡子；一個人只要說話，他說的話就是他的心靈的鏡子。——塞拉斯 根據以上材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

材料為四句名言，內容均關涉“說話”，但側重點不同。錢理群講的是“說真話”，西方諺語則是談“慎言”，王了一側重于“不說閑話”，而塞拉斯說的是“說話與思想的關系”。這幾個方面都可作為立意的角度，但因為范圍很大，供選擇的角度也就更多。把“說話”從不同的角度分類，“化大為小”，可以拓展思路。

我們可以以下列問題導入，選擇立意角度。

說什么話——真話、實話、好話、假話、大話、空話、套話、閑話、廢話等。寫議論文，可從現實入手，分析說實話、說真話彌足珍貴，分析說假話、說大話的害處。寫記敘文，可記敘自己說真話、實話而贏得友情的故事，可以寫情節曲折的關于“善意的謊言”的故事等。

該不該說話——當說必說，沉默是金。“當說必說”強調面對“當說”場合，一定要旗幟鮮明地亮出自己的觀點，要分析“當說”要有什么條件，“必說”的實質是一種怎樣的精神。“沉默是金”則應重點分析在特定場合下選擇沉默，是睿智的表現，可用孔子名言“君子訥于言而敏于行”引入。

為什么要會說話（說話的意義）——交際的需要，處理人際關系的需要，溝通情感的需要，表現自我的需要，推銷自己的需要。可圍繞“說話是一種智慧，更是一種學問”的角度立意，引用“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”的名言證明，可采用分論點的形式成文。

怎樣說話——根據說話場合、對象、目的的不同做到語言得體。如說話要看對象，對什么樣的人說什么樣的話，這樣會達到事半功倍的效果。再如說話要重內容，話題要積極、健康、有益，杜絕庸俗、低級、消極。

說話的效果——說真話良藥苦口，說假話害人害己等。

說話與其他——說話與思想，說話與心靈等。思想是語言的靈魂，學識決定說話人的氣質。說話要講究以善為本，以和為貴。和摯友相談，可以推心置腹，善于傾聽，以誠相待。說話，體現了一個人全部的品格、修養、才學和睿智。

一旦把思路打開，就會呈現出多種多樣的立意角度，選擇自己感受最深的一點來作文，才能夠做到思想深刻，見解獨特。

就文體選擇來看，可寫議論文、記敘文、抒情散文、說明文，又可寫雜文、故事、寓言、詩歌、戲劇，還可選擇其他更具創新色彩的文體。

【文題二】 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

中國政法大學法學院某教授開車受邀前往中國傳媒大學為博士生舉辦講座，因為負責聯系的學生未能辦理好通行手續，被傳媒大學保安拒絕駕車進入，教授和學生一再解釋，并出示講課安排表、名片，但仍遭拒絕，最后教授只好在大雪天步行入校。

教授事后發微博：“傳媒大學保安，你以為在保衛中南海呀？” 這一事件，引起了人們廣泛的關注。

根據以上材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

文題所給材料屬現實類材料，我們需要了解材料的基本內容。所給材料分為三層：教授被拒，冒雪入校；教授事后發微博；這一事件引起關注。從材料涉及的對象看有三個人物：主要人教授、保安；次要人物——負責聯系的學生；還有引起關注的“人們”。把握了材料，可以得出以下立意角度：（1）責任重于天；（2）堅守規矩；（3）堅持原則；（4）正確處理“情”與“法”的關系；（5）學會變通；（6）特權意識不可有；（7）多一份寬容。這些立意均為一類立意。

文章可以寫成雜感引申類的議論文，也可以寫成闡述類的議論文。如確定“沒有規矩，何成方圓”的中心論點，可以從“規則要有一視同仁的公平公正”，“規則需要自制自省的社會風氣”，“規則需要執行雙方的相互理解”三個角度展開論證；又如確定“我們需要人性化的制度”的中心論點，可以從“人性化的制度需要相互理解”，“人性化的制度需要相互信任”，“人性化的制度需要嚴格自律”三個角度展開論證。

這則材料最適合的文體是社會生活評論，需要根據材料確定“評論”對象，確定基本的感情傾向，確定基本的評論模式。針對這則材料，評論對象有以下幾個：“教授被拒”這一現象，需要整體觀照；從教授角度，可以評論“被拒”“踏雪入校”和“發微博”；從保安的角度，可以評價“恪盡職守”和“不知變通”；從負責聯系的學生角度，可以評價“為什么不提前做好溝通”；還可評論“傳媒大學的制度、管理模式”。如評論對象為“教授發微博”，首先是“列表現”，將所給材料進行概括，接著“析原因”，可從“特權意識”“缺少尊重”“傲慢表現”幾個角度剖析，再就是概括地“談危害”，最后針對前面剖析的原因“找方法”，這幾個環節不必平均使用筆墨，選擇其中一個環節作為重點即可。

【佳作展示】

為固執喝彩

王清揚

誰說堅守制度便易流于不知變通？誰說過分恪職便易趨于不通人情？何謂變通，何謂人情？無外乎傷害規范時的一種粉飾。放行教授座駕，又如何理直氣壯拒絕他人駛入？特例一經出現，校園規范和安全又何從保障？收起怨憤和不滿，我們實在該為這難得的固執喝彩！超越權力與地位，超越情理之糾纏，保安的拒絕，是這樣勇敢而堅定。

大學保安，是誰給你保衛中南海般的固執與堅定？是對制度的尊重給你拒絕的勇氣。學生的疏漏不該由破壞規范來彌補，教授的舒適不能以扭曲制度妥協，一國當治于法，一校亦不能以情任行，面對規范之大局與一人之小利，你不能不拒絕，是對平等的尊重給你固執的力量。雪中何止一人進校，為何獨獨教授不肯步行？規則制定面向所有人，為何只為點滴方便便要糾纏不清？放行，便是對遵守規定者的傷害，對權位區分高下的認同，為了更多人的公平，為了對平等的堅持，你不能不拒絕，是對職責的尊重給了你固執的源泉。不保衛中南海，一樣肩負重擔，不容許半點違規，你把你對職業的熱愛與尊重書寫得淋漓盡致，不向權位低頭，不為非議折腰，面對職責的囑托和不可屈服的尊嚴，你不能不拒絕。

大學保安，你拒絕了什么？你拒絕用看似通情達理又為人稱道的舉手之勞掩蓋制度的剛性。遵守制度難免會傷害個別人的利益，然而不守制度卻將傷害更多人的權益，小大之比，不可混淆。你拒絕用左右逢源的世俗哲學來抹殺平等的真理和人格的高貴。這個社會將從你的堅毅中看到，平等的追求，從未停止，公正的大旗，始終屹立。你拒絕賣乖討巧息事寧人以扭曲職責的真諦。那些專為上級領導服務的官員們，那些常為財富開門的機構啊，來看吧，這就是最生動、最高貴的職責固守，是一份問心無愧的坦然和清明。為固執喝彩，法理之精神，平等之不屈，職責之珍貴，莫不蘊藏其中。

為固執喝彩，讓我們的社會多一些不可屈折的白楊樹，少一些依附生長的藤蔓花，把保安的驕傲傳下去，我們會有更多堅守崗位寸土不讓的戰士，他們必將使權力地位形同虛設，令枉法之人無處遁身；讓我們的社會多一些磐石壘砌的護城墻，少一些松散無用的地上沙，把保安的黑白分明傳下去，我們會有更多維護法度拒絕納垢的屏障，他們必將讓法制更加完善，讓社會更加井然有序，讓公平正義得到保護，讓規范公正永不褪色。

為固執喝彩，須知制度之嚴明，人格之平等，職責之鄭重，更勝中南海！

大學的封閉與封閉的大學

林瀟

教授被拒，步行入校，似無可非議。但發微博“傳媒大學保安，你以為在保衛中南海呀？”卻包含了嘲諷與偏激。若再“理解深層次含義”，教授嘲諷的對象是否為“中國傳媒大學”？因為保安的做法，頂多是不知變通，但也是恪盡職守，堂堂教授難道連這一點都不能弄清。因此，我更愿意把教授的微博解讀為“暗諷傳媒大學的管理模式”。

清華老校長梅貽琦先生說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”試看今日之中國高校，圍墻越來越高，大門越來越氣派；進出校門，出示證件，驗明正身……“嚴格管理”成了提高管理水平的不二法門。的確，這樣做能守住“清靜”，但丟掉的東西可能更多。

從中國大學的公立性質講，大學封閉，那將供養自己的納稅人臵于何地？校園內的道路，可供人穿行；校園內的課堂，可供人求學。而大學封閉，致使萬事俱備只欠證件的教授被拒門外，又怎么能奢望普通人可自由參觀校園，接受文化浸潤，甚至旁聽課程？毛澤東曾兩次旁聽在北大旁聽，對其影響頗大；沈從文先生要不是在北大“補課”，真難以想象他后來能成為中國現代文學史上的大家；李政道先生也是最先旁聽西南聯大的課程，而后才成為正式學生的……試想，若強化管理，把住門口，清理課堂，這些大家無法“旁聽”，這將是多大的損失？其實，開放的校園恰恰體現的是一份大氣，一份對納稅人的尊重。

從價值觀的角度看，如此封閉大學，是辦學的誤區，是大學的管理者認識上的誤區。大學的氣度風范，不是靠充滿官僚氣息的“管制”和封閉的姿態彰顯出來的，恰恰相反，大學精神是在不斷對外開放和反哺社會中日臻完善的。古人一向提倡“經世致用”，并以之作為知識分子的行為準則。如果在這一點上，大學的管理者都缺少對社會的基本關照，那還指望畢業的學生能夠“心懷天下”？大學封閉，封住了社會百態和平民情懷，封住了中國百年的“兼容并包”的大學精神，更封住了中國知識分子兩千年的堅守！這樣下去，大學就剩下“象牙塔”中一顆顆封閉而自私的靈魂；缺乏社會環境的滋養，不僅中國的學術沒有春天，作為社會良心的知識分子更將難堪大任，民族精神恐將日益衰微！

由此看來，大學不該封閉，知識分子的心靈更不該封閉。“教授被拒”會漸漸淡出人們的視野，但為了中國大學乃至中國知識階層的明天，需要我們打開一扇門！

第二篇：小作文考前訓練（定稿）

1.動態寫作模式：

a)多線平行模式常用句式：

i.92分詞表趨勢：本地固話量（local fixed line calls)在這一時期最高，從1995

年的70漲到1999年90.達到最高點（90billion)之后，又回落到1995年的水

平。

Local fixed line calls were the highest throughout the period, rising from 72 billion minutes in 1995 to just under 90 billion in 1999.After peaking at 90 billion, these calls had fallen back to the 1995 figure by 2002.ii.92先快后慢的寫法：長途電話也從1995年的60漲到2002年的70，盡管在最

后兩年上漲放緩。

Long distance calls grew steadily from 60 in 1995 to 70 in 2002, though the growth slowedover the last two years.iii.先慢后快的寫法：移動電話的量從1995的10上漲到2002的50.上漲在最后的4年中尤其突出，電話量翻了三倍。

There was a dramatic increase in mobile calls from 10 in 1995 to 50 in2002.This rise was particularly noticeable over the last four years, during which time the use of mobile phones tripled.iv.94補充起點數據的方法：在整個時期，汽油和石油是美國的主導能源，在1980

年有35個單位被消耗。

Petrol and oil are the dominant fuel sources throughout this period, with 35q units used in 1980.v.過去趨勢加預測趨勢的寫法：盡管在初期有一些波動，從1995年開始，消耗

量穩步增長到當前的40。并且預計這種增長會繼續。在2030年達到47個單

位。

Despite some initial fluctuation, from 1995 there was a steady increase.This is expected to continue, reaching 47q in 2030.vi.61先慢后快的寫法：用水量從1900年的500漲到了2000年的3000。上漲在這個世紀的后50年尤其明顯，在那期間用水量上漲了6倍（during which time

the consumption increased almost six-fold.）

The amount of water used increased dramatically from 500 in 1990 to 3000 in 2000.The rise is particularly noticeable over the last 50 years, during which time the consumption increased almost six-fold

vii.剪刀差寫法：家用和工業用水都增長了，但是在1950年之前微乎其微。自那

以后，工業用水穩定增長到1000，然而家用水緩慢增長到300。

Water used in the industrial and domestic sectors also increased, but consumption was minimal until 1950.From then on, industrial use grew steadily to 1000, while domestic use rose more slowly to 300.viii.84多節變化合并描述：自那以后，水路運輸量表現出明顯的上漲趨勢，在1980

年漲到60，此后持平了20年，之后又緩緩增長。

Since then, the amount of goods transported by water had shown a significant growth, rising to 60 in 1980, after which it had plateaued for 20 years, before rising gradually again.b)多線相交模式

i.72區分變化幅度寫法：魚肉的消耗量也下降了，但是幅度要小很多，僅僅到

50克以下。

ii.72交點的寫法：相反，雞肉的消耗量表現出上升的趨勢，分別在1980年超過

羊肉，在1989年超過牛肉。并且在2004年快速上漲到每人每周250克。

iii.72交點寫法的運用：相類似，瑞典的老年人比例也上漲了，并且在1995超過

美國的數據。到了2030年，瑞典的老年人比例暴增到20%。

iv.51水槽寫法：日本的老年人比例，在重新上漲到當前的5%之前，在很長一

段時間下沉到2.5%。

v.52突出變化的速率：出于職業而學習的人的比例每十年下降10-20%。

2.靜態寫法模式：

a)數據大小比較：[主語的選擇]

i.72最大概念的表達方式1：牛肉是最受歡迎的肉，每人每周消耗225可。

ii.數據相當的表達方法：羊肉和雞肉的消耗量相當。【we consume large amounts of

vegetables = we consume vegetable in large quantities = Vegetables were

consumed in large quantities.】

iii.74最大概念的表達方式2：在1980年，在澳大利亞，煤炭是最主要的（main / dominant）能源，貢獻（產生）（發 generate）50個單位的電。

iv.74簡潔補充數據：剩下的（remaining）電是由天然氣和核能生產的。【使句子

主干顯得清晰】【括號等于逗號】

v.74多個數據的壓縮寫法1：在剩下的三種能源當中，只有水能繼續是一個重要的能源，貢獻20%的電。

vi.74相等數據的寫法：煤炭產生了25個單位的電，這和天然氣產生的一樣。vii.多個數據的壓縮寫法2：剩下的40個單位主要是由石油和核能產生的，水能

僅僅貢獻了5個單位。

viii.81112的句式原則：65%是由過度放牧和森林砍伐造成，分別站到35%和

30%。另外28%是由于過度種植。其他原因一共只占7%。

b)分類比較【男女對比】【雅思寫作第7代】

i.P10&15總結總體差異：在物理，天文學和地理學中，男性多余女性。

Males outnumbered females

ii.差異最大的寫法：性別差異在物理學科尤其大，在那里男性是女性的5倍。

The gender gap was particularly large in the field of physics, where there were five times as many males students as females students

iii.【males were five times as many as females.】 【Chinese population is six times

as large as that of America.】

iv.差異最大寫法：女性在兒童教育中占絕對主導。

Women have a significant presence in children education./ women predominated in schools for

children.v.差異其次寫法：在小學教育中，這種一邊倒的情況是類似，在那里90%以上的老師是女性。

This was also true/the situation was similarly in primary schools, where over 90% of teachers were women.vi.差異較小的寫法：在制藥領域，男性和女性的比例相當。在獸醫領域也是這樣的。

In medicine, there were nearly as many women as men.This was also true of veterinary medicine.vii.反向差異的寫法：在所有學科中，只有在護理專業中，女性多余男性，在那里

女性站到75%以上。

Nursing was the only discipline in which women outnumbered men and women comprised 75%.能拿幾分取決于能夠使用多少個！

第三篇：2014年高考前訓練

專項訓練

17.化學無處不在，下列與化學有關的說法不正確的是

A.侯氏制堿法的工藝過程中應用了物質溶解度的差異

B.可用蘸濃鹽酸的棉棒檢驗輸送氨氣的管道是否漏氣

C.碘是人體必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物

D.黑火藥由硫黃、硝石、木炭三種物質按一定比例混合制成8.香葉醇是合成玫瑰香油的主要原料，其結構簡式如下:下列

有關香葉醇的敘述正確的是

A.香葉醇的分子式為C10H18O

B.不能使溴的四氯化碳溶液褪色

C.不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D.能發生加成反應不能發生取代反應

9.短周期元素W、X、Y、Z的原子序數依次增大，其簡單離子都能破壞水的電離平衡的是

A.W2-、X+B.X+、Y3+

C.Y3+、Z2-D.X+、Z2-

10.銀質器皿日久表面會逐漸變黑，這是生成了Ag2S的緣故.根據電化學原理可進行如下處理:在鋁質容器中加入食鹽溶液，再將變黑的銀器漫入該溶液中，一段時間后發現黑色會褪去。下列說法正確的是

A．處理過程中銀器一直保持恒重

B．銀器為正極，Ag2S被還原生成單質銀

C．該過程中總反應為2Al + 3Ag2S = 6Ag + A12S

3D．黑色褪去的原因是黑色Ag2S轉化為白色AgCl

11.已知，某溶液中含有C1-, Br-和CrO42-，濃度均為0.010mo1·L-1，向該溶液中逐滴加入0.010mol·L-1的AgNO3溶液時，三種陰離子產生沉淀的先后順序為

A.C1-、Br-、CrO42-B.CrO42-、Br-、C1-

C.Br-、C1-、CrO42-D.Br-、CrO42-、C1-

12.分子式為C5H10O2的有機物在酸性條件下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構，這些醇和酸重新組合可形成的酯共有

A.15種B.28種C.32種D.40種

7．下列敘述中正確的是

A.液溴易揮發，在存放液溴的試劑瓶中應加水封

B.能使潤濕的淀粉KI試紙變成藍色的物質一定是Cl

2C.某溶液加入CCl4，CCl4層顯紫色，證明原溶液中存在I-

D.某溶液加入BaCl2溶液，產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液一定含有Ag+

8、下列說法中正確的是

A.醫用酒精的濃度通常為95%

B.單質硅是將太陽能轉化為電能的常用材料

C.淀粉、纖維素和油脂都屬于天然高分子化合物

D.合成纖維和光導纖維都是新型無機非金屬材料

9．用NA表示阿伏加德羅常數的值。下列敘述中不正確的是 ．．．

A.分子總數為NA的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數為2NA

B.28g乙烯和環丁烷（C4H8）的混合氣體中含有的碳原子數為2NA

C.常溫常壓下，92g的NO2和N2O4混合氣體含有的原子數為6NA

D.常溫常壓下，22.4L氯氣與足量鎂粉充分反應，轉移的電子數為2 NA

10．分子式為C5H12O且可與金屬鈉反應放出氫氣的有機化合物有（不考慮立體異構）

A.5種B.6種

C.7種D.8種

11．已知溫度T時水的離子積常數為KW，該溫度下，將濃度為a mol·L-1的一元酸HA與b mol·L-1的一元堿BOH等體積混合，可判定該溶液呈中性的依據是

A.a=bB.混合溶液的PH=7

C.混合溶液中，c(H+?L

D.混合溶液中，c(H+)+ c(B+)= c(OH-)+ c(A-)

12．分析下表中各項的排布規律，按此規律排布第26項應為

1A.C7H16B.C7H14O2C.C8H18D.C8H18O

13．短周期元素W、X、Y、Z的原子序數依次增大，其中W的陰離子的核外電子數與X、Y、Z原子的核外內層電子數相同。X的一種核素在考古時常用來鑒定一些文物的年代，工業上采用液態空氣分餾方法來生產Y的單質，而Z不能形成雙原子分子。根據以上敘述，下列說中正確的是

A.上述四種元素的原子半徑大小為W＜X＜Y＜Z

B.W、X、Y、Z原子的核外最外層電子數的總和為20

C.W與Y可形成既含極性共價鍵又含非極性共價鍵的化合物

D．由W與X組成的化合物的沸點總低于由W與Y組成的化合物的沸點

附加題：（2013年全國卷）鋰離子電池的應用很廣，其正極材料可再生利用。某鋰離子電池正極材料有鈷酸鋰（LiCoO2）、導電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時，該鋰離子電池負極發生的反應為6C+xLi++xe-= LixC6。現欲利用以下工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源（部分條件未給出）。

回答下列問題：

（1）LiCoO2中，Co元素的化合價為。

（2）寫出“正極堿浸”中發生反應的離子方程式。

（3）“酸浸”一般在80℃下進行，寫出該步驟中發生的所有氧化還原反應的化學方程

式；可用鹽酸代替H2SO4和H2O2的混合液，但缺點是。

（4）寫出“沉鈷”過程中發生反應的化學方程式。

（5）充放電過程中，發生LiCoO2與Li1-xCoO2之間的轉化，寫出放電時電池反應方程式。

（6）上述工藝中，“放電處理”有利于鋰在正極的回收，其原因是。在整個回收工藝中，可回收到的金屬化合物有（填化學式）。答案：（1）+3價（2）2Al+2OH—+2H2O=2AlO2—+3H2↑

（3）2LiCoO2+3 H2SO4+H2O2= Li2SO4+2 CoSO4+O2↑+4H2O，2H2O

2O2↑+2H2O；

鹽酸容易被氧化成Cl2，污染環境

（4）2CoSO4+2 NH4HCO3=CoCO3↓+(NH4)2SO4+H2O+CO2↑

（5）Li1-xCoO2+ LixC6= LiCoO2+6C

（6）放電時Li+移向正極；Al(OH)3、Li

2SO4、CoCO3解析：（1）根據化合價代數和為零可算出LiCoO2中，Co元素的化合價為+3價（2）根據工藝流程中有Al(OH)3固體和題干中的鋁箔，易推知是鋁與NaOH溶液反應，所以離子方程式為： 2Al+2OH—+2H2O=2AlO2—+3H2↑

（3）根據工藝流程中有 Li2SO4溶液、CoSO4（Co+2價）溶液，所以加H2SO4、H2O2酸浸的過程中發生氧化還原反應有2LiCoO2+3 H2SO4+H2O2= Li2SO4+

2CoSO4+O2↑+4H2O，因為反應是溫度80℃，還會發生雙氧水制氧氣的反應：2H2O 2O2↑+2H2O；用鹽酸酸浸，由于鹽酸容易被氧化成Cl2，污染環境，或污染更大。

（4）2CoSO4+2 NH4HCO3=CoCO3↓+(NH4)2SO4+H2O+CO2↑

（5）充電時，該鋰離子電池負極發生的反應為6C+xLi++xe-=LixC6,可知放電時是Li1-xCoO2轉化為LiCoO2。所以方程式為Li1-xCoO2+ LixC6= LiCoO2+6C

（6）放電時，LixC6在負極失電子變Li+，經電解質移向正極，并進入正極材料LiCoO2中。流程工藝中回收的金屬化合物有Al(OH)3、Li2SO4、CoCO3。

第四篇：中考作文考前構思訓練

中考作文考前構思訓練

關注三大主題

在中考作文內容指向上，大體上指向三類主題。這是多年來的作法，也將在新一年中考里得到延續。

一是“成長·生活”類主題。這類考題在中考作文中最為普遍。它以少年生活經歷、成長歷程為出發點，引導考生回首人生道路，放眼社會生活。在表現形式上，有的是將“我”或“我們”直接插入試題之中，有的是選用折射生活歷程的話題或中心詞。備戰2011年中考的同學，可以按照“我這樣戰勝自己”、“我的長處”、“在你的呵護下成長”、“你我同行的日子里”、“我們手牽手”、“我終于走出了______”、“留心身邊的_______”等試題寫作，注意備戰與“成長”、“親情”、“迎接”、“第一次”、“銘記”、“機會”、“今天”、“瞬間”等話題相關的題目，寫作中要努力表達自己對生活乃至生命的體驗。

二是“素質·情感”類主題。這類試題，有的給出體現美德的詞語作為話題或中心詞，直接指向品德修養；有的直接指向真實心態，打開情感大門，促進青少年身心健康地走向生活；有的指向交流傾訴，將“你”、“他”等代詞作為交流、傾吐和關注的對象，引導考生學會合作、交流、傾訴，等等。按照這樣的思路，筆者擬出“我的責任我來擔”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“讓你滿意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇氣”、“快樂的_______”、“做一個_______的人”、“我愛我的_______”等模擬題，提醒“誠信”、“自信”、“合作”、“孝順”、“節儉”、“興趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感動”、“價值”、“同情”、“扶助”、“友愛”、“禮貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目標”、“真情”、“心態”等話題，給有心人用以練筆。三是“想象·創新”類主題。《語文課程標準》指出，“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想”。一小部分教育基礎較好、學生思想比較活躍的考區（特別是大城市考區）不時選用這類考題，以激發想象，啟迪創新。筆者據此擬出“沐浴陽光”、“走過風雨”、“那一面鏡子”、“在播種的季節里”、“我的另一個天地”、“打開_______”、“面對大自然的______”等和話題“水”、“門”、“窗”、“橋”，就屬于這類試題，讓寫作者“自由表達和有創意地表達”，以彰顯其創新才能。

需要說明的是，上面給出的話題，并非是需要大家寫話題作文，而是希望大家注意以此為基礎，拓展、新造若干題目，比如，我們給出的關鍵詞是“美”，你可以據此擬出“________也是一種美”、“美在_______中”、“不能拋棄的美德”、“我發現美在我身邊”、“在美好的世界里”等分別進行審題、構思練習。

構思訓練

一、溫暖

冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情境。請結合自己的親身經歷，以“溫暖”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

作文指導：溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。

這類抒發感情的話題作文，注意擺脫父愛母愛的簡單陳述，要善于從別人的關心、受 1

到的幫助、心靈深處的感情等角度，抒發對人間真情的感動。

這篇作文，就是寫事的，通過一個感人肺腑的經歷，寫出你體味到的溫暖。

作文標題：《冬天里的春天》、《那一刻，我心靈的堅冰被融化》、《總理的目光溫暖我的心靈》、《與子執手，溫暖滿懷》、《最難忘，寒冬里那股溫暖》等。

二、財富

有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達？芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

作文指導：根據題意，“我的”是“財富”的限制詞，文中必須寫出什么是我的財富，為什么是“我的”財富，即“我”同自己擁有的“財富”之間的情緣或一段動人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。

寫好本篇文章，立意選材是關鍵。要結合自己的人生經歷、體驗以及人生態度來寫，立意要高遠，情感要真摯；要選取獨特新穎的題材，符合中學生生活的實際，能表現青年人的風貌和志趣。

財富未必是看得見的東西，一股力量，一次挫折，一次鼓勵，一次交流，一些感悟，都可以是你的財富。

作文標題：《爸爸那股堅毅的目光》、《我們家那個最值錢的寶貝》、《跌倒時，我收獲了意外的財富》、《我家那間黃金屋》、《才富了，財才富》等。

三、愛與信任（誠信）

信任其實源于愛的碰撞，一種來自于靈魂深處的相互默契。當一個人能感到別人愛的時候，那么離猜疑就越來越遠了。在生活中，也許你見到過、聽說過或經歷過這類事。你是怎么認識它的呢？請以“愛與信任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

作文指導：這篇作文與“溫暖”、“感動”話題作文的寫法基本是一致的，甚至，你只需要改變一下抒情方式即可。不過，這是個關系型話題，寫作時要注意把“愛”和“信任”有機地關聯在一起。寫成記敘文、小小說或散文較易出彩。

在寫作過程中，要注意寫一個有關信任、誠信的故事，其中洋溢著一股人間大愛。在末尾的抒情中，要注意點題。

作文題目：《信任開花》、《因為愛，所以信任》、《孩子，看著我的眼睛》、《誠信，無價的美德》、《手拉手，一起走》等。

四、寬容

生活中的人們因為認識問題的角度、標準不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別的是錯的。其實，每個人的行為總有合理成份，單從個人角度來看問題，難免出現種種的偏見，進而否認對方的合理，造成這種情況的原因是由于缺少了一種寬容的精神、理解的精神。請以“寬容”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

作文指導：這篇作文可采用兩種方式寫，一種是記敘文，講述一個寬容、使人感動的故事；另一種是議論文，可以用依次遞進的段落結構，寫出你對寬容的理解。

這篇作文不好寫。關鍵是生活中類似的事例不好找，寫成記敘文不容易。而對初中生而言，對議論文的結構不熟悉，也不容易寫生動。因此，這篇作文要求學生必須掌握相關的素材，或者能夠流暢和生動地講述有關寬容的故事。

作文題目：《寬容是一種智慧》、《媽媽與我的會心一笑》、《我做爸爸媽媽的和事老》、《來，我們攜手同行》、《我說過的三次“對不起”》等。

五、瞬間

流星劃過夜空，雖然短暫，但它卻夜空增添一絲光彩；煙花升上夜空后，徇麗綻放，雖然，但它卻得到了人們的贊賞。生活中，太多的瞬間詮釋著燦爛與美麗，但這足夠我們用一生追憶。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

請以“瞬間”為話題，結合自己的生活經歷，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

作文指導：瞬間的現象和結局，其實在其背后，有很久的積累。曇花一現的美麗之前，有著默默無聞的等待。因此，寫這篇作文，可以議論，可以記敘。

如果寫記敘文，則要回顧起一個瞬間的故事。而在這個瞬間之前，還有很多的鋪墊。譬如，一次班集體的合影，在那一瞬間，你流淚了，你開始留戀起美麗的初中生活，留戀這一段美好的時光。這種文章，要想不跑題，必須在抒情語言上下足夠的功夫。

或者，你可以在一篇作文中，寫若干個瞬間的記憶，這樣，點滴的瞬間成為人生記憶中的美好回憶。

如果寫議論文，對初中生來說，相對難了點。瞬間，是成功的標志，但瞬間之后，還有默默無聞的奮斗和持續不斷的堅持。

作文題目：《來自汶川的感動》、《課堂上的一片寂靜》、《曇花開放的美麗》、《青春歲月的幾個瞬間》、《青春里閃光的記憶碎片》等。

六、品讀

生命中，生活中，有許多耐人尋味的瞬間或精彩內容。浩如煙海的書，值得品德，而父母、同學、自然、社會也是書，也值得我們品讀，品讀是了解，是感悟，是探索，是超越。品讀，是一種品位，一種領略。

請以“品讀”為話題，寫一篇作文。不少于600字，題目自擬，文體不限。

作文指導：這類的作文，如果直接寫品讀某些或某本書，可能就容易寫得太淺顯。因此，最生動的寫法就是，通過生動講述某一個人的事跡，凸顯他的高貴品質，品讀這種高貴品質的魅力。這類作文，題目要取得精彩些，抒情要到位些。譬如，你可以品讀共和國總理這些年那忙碌的身影和慷慨的陳詞，你可以品讀一個母親臉上的皺紋和頭上的白發，你可以品讀一個身殘志堅的青年表現出的堅韌和頑強，甚至，你可以品讀一個孩子的誠實和可愛。

題目：《品讀一個老人（溫總理）的誓言》、《懂你，在這個春意盎然的清晨》，《那一刻，我讀懂了你的心》、《校園，最是青春難忘的風景》、《爺爺臉上的皺紋》等。

七、凝聚

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才會夠戰勝困難，實現理想……

請以“凝聚”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。

作文指導：俗話說，團結就是力量，其實，這篇作文就是寫團結的事。在你家，你可以寫當誰誰病重時，大家凝聚起來，照料病人，求醫問藥，使親人轉危為安。在班級，你可以寫一次集體活動，凝集了你們班的力量。在一個國家，對一個民族而言，凝集才有力量，才有生機，才能戰勝災難，才能創造希望，譬如汶川地震的一方有難八方支援，就是民族凝聚的一次例證。

作文題目：《那年夏天的那場車禍》、《我和爸爸媽媽的牽手》、《三年前那個五月的珍貴記憶》、《心與心的呼應》、《一個籬笆的三個樁》

八、喝彩

你傾聽過雷鳴般的掌聲嗎？你為別人鼓掌過嗎？當你在困境的時候，你是否渴望得到別人的喝彩呢？喝彩，是每個人都渴望的鼓勵和尊重。我們要珍惜別人對我們的喝彩，同時也要善于對那些值得我們尊重的人，投去由衷的喝彩聲。隨時發現別人的進步，為別人的成績而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態。

請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。

作文指導：對初中生而言，寫這類作文，依然要以記敘文為主。你要回憶一下，你生活中是不是贏得過喝彩，你對喝彩有什么深刻的記憶。你是否用喝彩聲鼓勵過他們。總之，要通過生活的事例，表達你對喝彩的渴望和贊美。

作文題目：《喝彩是跋涉者的陽光》、《掌聲響起來》、《最后一圈時的掌聲》、《難忘的一次頒獎儀式》、《最醒目的那張獎狀》

九、夢想

有人說，年輕是個多夢的季節……有人說，通往夢想的路途很遙遠。夢是多種多樣的；有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄……有句歌詞說：我的未來不是夢……

請以“夢想”為話題，寫一篇感情真摯的文章。

作文指導：這類作文以記敘文為主，注重于抒情，因此，如果單純寫成情節很翔實的記敘文，有一定的難度，在這種情況下，最好用排比段式的遞進結構，從而起到漸次抒情和表達內心世界的作用。當然，你也可以寫你自己的夢想，并且為了夢想的實現，做了哪些努力？（可參考博文最后的《我有一個夢想》）

作文題目：《我有一個夢想》、《夢想是成長的翅膀》、《讓夢想長上一雙翅膀》、《我的青春我的夢》、《我的悠遠的作家夢》等。

十、______，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點撥】

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什……可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

十一、我也是生活的主角

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章。可以編述故事，抒發感情，發表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點撥】

不讀懂話題，容易出現兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個舞臺上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經受痛苦與煎熬，那些曲折的經歷是文章出彩的一個好方法；二是寫出成為主角

后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學會描寫，可以用細膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發內心的情感。

十二、懺悔

“人非圣賢，孰能無過。”哪一個人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去錯誤而感覺痛心的情感體驗。

請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗和感悟。不得抄襲。⑦書寫要正確、規范、美觀。

【思路點撥】

如果只是一味地承認自己的過錯，整篇文章像一封“檢討書”，那就進入了主題平淡的誤區；若不突破“做錯事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內容，又容易出現千篇一律的問題。寫作時要注意兩點：一要展示良好的精神風貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個人精神的新生，應當是愉悅的；懺悔不是個人品質的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因為真誠和使命已經成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨特的構思，想構思出彩，先要讓懺海的內容與眾不同。如你懺海是因為你無法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因為你在取得成功時卻漠視了他人的存在，這種內容就與眾不同。這樣的立意才會有高人一籌。

十三、休息

暫停學習，暫停工作，我們都會選擇去休息。休息是恢復體力和精神的必由之路，休息是調劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內容。無論是選擇睡覺，還是聽音樂；無論是選擇聊天，還是看電視；無論是選擇逛街，還是做游戲；無論是選擇運動，還是去旅游，我們都只為休息好！

請以“休息”為話題，自擬題目，自選內容，寫一篇作文。注意：或者結合你的經歷、體驗，或者寫出你的認識、思考。

[寫作提示]

以“休息”為話題，不妨引入時代性很強的作法和觀點。比如關于上網聊天，這其中會發生什么樣的故事？比如城里學生到農村參加“農家游”，你是否感受到新奇？寫出身心得以放松時的感觸，文章就容易傳達出真情實感。在擬題時，應該選用符合文章內容的個性化題目。

[作文素材]

1、睡眠和休息喪失了時間，卻取得了明天工作的精力。——毛澤東

2、一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。——馬克思

3、專心地學習，痛快地游戲。——冰心

4、要是一年四季全是游戲的假日，那么游戲也會變得像工作一般令人厭煩。——莎士比亞

5、善養身者，使之能逸而能勞。——蘇軾

6、我們在堅持工作之外，還必須養成堅持休息的習慣。——梅蘭芳

7、誰不會休息，誰就不會工作。——列寧

十四、表現自己

愛表現自己是人的天性。恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現自己和愛受表揚。他認為，只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現代社會是一個開放的社會，一個人想在事業上有所作為，就要時時勇于表現自己。

【思路點撥】

請以“表現自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要表現自己，怎樣真實地表現自己，表現自己有什么意義，哪些人會表現自己…其次，要選最佳的表達形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發，敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯想、抒情，你可以寫一篇表現自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明表現自己的好處。

十五、握手

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。

把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要。

十六、對手

材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統進行攻擊。經過幾次攻守較量之后，該系統的防盜能力大大提高。質量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。

材料二：科學家發現，鯊魚在近千萬年的歷史進化中，其內部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。

請根據上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

這個話題的寫作范圍比較寬泛，內容涉及社會、自然、人生等各個方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手。“對手”是自身的挑戰者，又是自身發展提高的促進者。民族有了外患才能自強不息，個人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進化演變。“對手”的普遍性體現出事物相互之間“對立統一”關系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手……就表現形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時自己還是自己的對手等等。

寫這個話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式。總之，要寫出對“對手”的理解，準確地表達出自己的認識。

命題作文:

1、陽光路上

2、一朵美麗的浪花

3、留一點

4、每天都是一首詩

5、悄悄地提醒

6、熟悉的地方也有風景

7、守護誠信

8、在我們這個年齡

9、借口

10、有

11、我改變了的色彩

12、責任

13、期待長大

14、信念

15、當我面對的時候

16、我眼中的17、闖

第五篇：作文審題考前訓練與指導

作文審題考前訓練與指導

看一看

閱讀下面的文字，根據要求作文。

據說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1． 5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。審題提示：

思考：人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側身才可以進去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方，面對人生的障礙，成功的入口，要學會變通，學會改變自己。

人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應該學會“側身彎腰”即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。在人生之路上，常需要我們彎腰側身。（作文立意）

但也有少數考生對話題的理解狹隘、膚淺，有的以門寫“門”，沒有做到化虛為實；有的僅是強調“要有推開門的勇氣”而沒有寫怎樣過“小門”；還有的把“小門”理解為走向成功的終南捷徑；也有人片面地認為我們應該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流；更有甚者將“小門”錯誤地理解為“后門”——后門走不得；要區別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。極少數完內容與話題毫無關聯全偏離題意。

精彩開頭：

1、韓信，忍受胯下之辱，才有了日后的叱咤風云；勾踐一時俯首稱臣，才實現了越國的復興大業。（事例對舉）

2、瀑布因為懸崖才壯麗，山峰因為云彩而突兀，大海因為海岸而澎湃，人生因為善于穿過“小門”而精彩。（比興排比）

3、河蚌的“小門”，是那殼中沙礫，包容的結果，終于有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的“小門”，是那水中巖石，繞行的結果，終于有了奔騰到海的壯麗；太陽的“小門”，是那空中烏云，等待的結果，終于有了云開霧散的朝暉。人生路上的“小門”，只要你善于“彎腰側身”，終究會走進“豁然開朗”的新境界。（比興排比）

4、河流自知不可橫躍山峰，所以他繞山而走，便能到達大海；小草自知不可俯視大樹，所以他落地生根，便能芳草遍天涯；皓月自知不可與紅日爭輝，所以他深夜鋪光，便能清輝朗照……面對生命的“小門”，它們能改變自己——彎腰側身，從而創造出生命的璀璨。（比興排比）

5、面對狂風暴雨，小草的屈身彎腰，是為了雨后的綠意盎然；面對寒流襲擊，大雁的南飛越冬，是為了明天的展翅翱翔；面對人生“小門”，選擇“彎腰側身”，是為了到達下一個人生驛站。（比興排比）

6、鳥兒不能改變風向，卻可以借助風勢，快速疾行；花兒不能改變天氣，卻可以依憑陽光，吐蕊綻放；人生不能改變“小門”，卻可以改變自己，走向勝利之門。（比興排比）

8、巖石對海浪說：“如果你能經受住阻擋的挫折，那么你將會掀起萬丈的巨浪。” 沙礫對河蚌說：“如果你能經受住磨礪的痛苦，那么你將會產出耀眼的珍珠。”

狂風對樹苗說：“如果你能經受住鞭打的考驗，那么你將會成為參天的大樹。”（對話排比）

9、在一個人的人生道路上，為他敞開著許多門。有的門高大寬闊，可以無所顧忌的挺胸而

過。而又有許多門又低又窄，只有彎腰側身才能避免頭破血流。（形象對比）

10、人生道路，漫漫而修遠。失意，不公平，無人賞識……就像擋在人生路上的一扇小門，阻滯你前進的步伐。悲觀者常常望而卻步，他們畏懼碰壁撞頭的疼痛；惟有成大器者才能夠勇敢地面對困難，彎腰側身而過。（形象對比）

11、人生的道路好比一組旋律，有高音也有低音，它不會因為音律的起伏而停止，旋律仍在奏響；人生的道路又好比一場戲劇，有高潮也有低潮，它不會因為劇情的跌宕而中止，明天仍要繼續。面對“低音”、“低潮”的小門，只有善于改變自己，才能步入壯麗的人生。（形象對比）

12、人生路上，每個人都有自己奮斗的方向和生命坐標。如果奮斗方向錯了，就應及時調整，人生坐標定位錯了，就要移動生命的坐標。如果所面對的無法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。（形象對比）

13、彎腰是一種理性的做法，是通向智慧大門的金鑰匙。（比喻）

想一想

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

李娜奪得法國網球公開賽冠軍后，“造就自己”的口號也廣為人知。比賽期間，李娜的團隊成員人手一件黃色T恤，上面印制的就是“造就自己”這句話。在接受媒體采訪時，李娜認為“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說，只要自己努力就可以了。

中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對1646人進行的一項在線調查顯示，91.6%的人對李娜“造就自己”的精神表示認同，其中“40.3%的人非常認同。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

1.造就自己是擺正自己的位置，找到努力的方向，追求人生的理想；

2.造就自己不是說出來的，而是做出來的，造就自己要付出汗水、淚水，甚至血水為代價；

3.造就自己要從平常小事做起，要有計劃，要量力而行，要做最好的自己；

閱讀下面的材料，然后根據要求寫一篇不少于800字的作文。

曾做過美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德·斯隆有一次主持會議，討論一項重要決策。他在廣泛聽取了發言后說：“在我看來，我們大家都有了完全一致的看法了。”會議出席者都頻頻點頭表示同意。但是，斯隆突然話鋒一轉，“現在我宣布——休會！這個問題延期到我們聽到不同意見時再開會決策。”與會者先是一愣，接著都會心地笑了。

據說，斯隆領導通用公司３３年。他剛到通用公司時，通用公司在美國汽車市場的占有率只有１２％，后來上升到５６％。他的成功，首先是決策的成功。

審題立意：

1.頭腦清醒冷靜才能做出正確決策；2.善于傾聽不同意見才有最優決策；

3.打破常規思維，激發創新思維才有最好決策；4.要利用群體智慧，不獨斷專行才有最好決策；

閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強迫你學習。

我能指導你如何做人，但不能為你所有行為負責。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。

我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標。

我能告訴你做人的優良品質，但不能確保你能成為善良的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

以上是節選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了以后有什么想法呢，請據此給父母寫一封不少于800字的信。

審題立意：

父母的角度：

1.父母能教育我們，但不能代替我們行動；2.父母與我們需要溝通；

3.忠告背后的深愛；

孩子的角度：

1.生活需要自己創造；2.要學會負責；

3.要學會做出選擇；4.尊重自己，也尊重別人；

5.交友之道在于純真；6.聲譽是自己贏得的；

7.善良是做人的根基；

練一練

1、請以“失敗是常態”為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自選文體，自選角度，不少于800字。

立意：提綱設計：

題目：

開頭：內容結尾：

2、閱讀下面材料，根據要求作文。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

立意：提綱設計：

題目：

開頭：內容結尾：解析

1、“失敗是常態”的含意：其一，失敗本來就是一種常態，如果隨隨便便就能成功，成功者就不會那么令人關注、令人艷羨，成就的事可能也沒有多大的價值。其二，要正確認識成敗，把失敗看成常態，當做平常的事，才能避免心浮氣躁、怨天尤人。當然，把失敗看成常態不是聊以自慰，不是逃避成功路上的艱難困苦，而是要我們能更加理性地看待成敗得失。選材標準：體現成功與失敗的辯證關系，要推陳出新，摒棄老套的材料。

2、這則材料是關于如何看待本色、個性與雕飾、圓通之美的。針對山石，可肯定它的自信、豪氣、保持本色、追求個性；針對卵石，可從“圓通是人生的一種藝術”“人應該學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩重”等角度思考。也可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點，如“只要活出精彩，活出個性，生命就有價值”“在保持個性之美的同時，學會圓通，倡導融合”等。

選材標準：從山石的角度，古往今來，保持本色、追求個性的人物均可入選；從卵石的角度，以懂得圓通、活出自我價值的事例為佳。