第一篇：七年級下冊語文期中試題答案

七年級語文下冊期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒有所謂“標準答案”，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善于發現學生答題思維過程中的亮點，一句話，要求不要太高，要讓學生有信心，要讓家長滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬里赴戎機

2、憑君傳語報平安

3、野渡無人舟自橫

4、快樂的日子將會來臨。5示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

6、示例：讀書百遍，其義自見。

（每句1分，有錯字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評小林沒禮貌（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個季節 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態。

21、不同意，應該是泥墻根一帶景色最差。舉個例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學習委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

（二）22、做了再說，做了不說

23、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認識書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

從來沒有這樣傷心過

人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。每個人都有傷心地一刻，我也不列外。傷心的事畢竟有很多，但那一件事，讓我從來都沒有這樣傷心過。

現在回想，都已經四年多了。那時我才剛多三年級，開學才兩天，就出事了。聽父母說好像是婆婆快不行了。為了能在婆婆臨去世前見他最后一面，父母幫我向學校請假，去醫院看婆婆。雖然我當時不太懂事，不過人死不能復生我還知道的。我們全家一起乘車去醫院，途中，我的心久久不能平定，腦子一片混亂，只想快點見到婆婆。來到醫院，我和家人馬上跑到婆婆病房。從窗里望進去，婆婆在病床上躺著。我的淚水忍不住流了出來，家人看到也很痛心，我走到婆婆床前，婆婆的嘴不停地動，好像有什么要說。不過聲音是那么的小，我什么也聽不到。我和焦急，婆婆越來越脆弱，家人都圍著婆婆。我握緊婆婆的手，說道：“婆婆，您不能就這樣走了啊！我還有很多話要跟你說啊，你還說過要帶我去玩的，你怎么可以不遵守諾言呢！”家人也傷心地哭起來。突然間，婆婆……我的心就像被刀刺了一下，失聲痛哭，這對我的打擊實在太大了。想一下，我身邊親人也逐漸少了。我出生沒多久，我的爺爺就去世，我連爺爺的樣子也記不清，只在照片中看他。婆婆的死，更是來得突然。聽父母說，婆婆好像是發頭風，現在醫治也無補于事。婆婆自己一個人走了，以后，我就再也得不到婆婆的疼愛了，再也見不到婆婆了。我哭得更猛了，我從來也沒有這樣傷心過，就算被人毆打，被人辱罵，也沒有現在這么傷心。舉行喪禮后，我仍然是傷心萬分。婆婆死后，我都睡不安吃不落。可是，現在我也經想通了，我傷心也是沒用的，我應該好好學習，才對得起婆婆的照顧。

事隔四年，四年前的每一幕我都銘記于心。這件事，是最讓我最傷心的一件事，我從來也沒有這樣傷心過。

從來沒有這樣尷尬過

個人最害怕的就是尷尬，然而我偏偏遭到了這令人尷尬的局面。

今年暑假，我的外婆來到我家住，家里自然是添了幾分生機。我和媽媽是幽默派人物，常常相互搞笑，有時笑得都肚子疼。外婆雖來了，我和媽媽也“收斂”不起來，多笑笑才好呢！但這一次我卻由幽默變成了尷尬，倒霉啊！

這天晚上，吃完飯后，我想和媽媽開個玩笑，但卻找不到她，也沒見到外婆。忽然，我聽到洗手間的拉水聲，就料想一定是媽媽在里面，而外婆可能在屋里休息。于是我就決定在媽媽從洗手間出來的時候，來個“羊頂”，嚇嚇她。聽，門開了，我刻不容緩，以“競走”速度，彎著腰，低著頭，擺著解放軍手勢，“沖”向媽媽。突然，我看到她的鞋不對勁，不是媽媽的，我立刻抬起頭，天哪，是外婆！我迅速收起那“可愛”的尷尬動作，眨了眨眼，看清的確是外婆后，轉了個360度的角藏起自己那如夕陽紅般紅的臉。此時，我聽到一陣爆發的笑聲，是媽媽的，只見她前仰后合的從大屋出來。噢，原來她一直藏在那兒看我出丑呢！而外婆，卻是丈二和尚摸不著頭腦，不知怎么回事呢！

過了兩天，我看見媽媽和外婆邊說邊笑著，我立即明白，外婆一定知道了這件事。以后的這些天，外婆一看見我，就忍俊不禁，我呢，唉，又無奈又不好意思，不過還有一絲慶幸：幸虧是外婆不是別人，要不然讓我這面子往哪兒擱呀！

看來，以后想做什么事千萬不能莽莽撞撞，要“三思而后行”，不然，尷尬的是你自己！

唉，從來沒有這樣尷尬過啊！

我從來沒有這樣難過

初中08級1班 孫心怡

我從來沒有這樣難過，心底的傷痛，如洪水般涌來，讓人喘不過氣。

九月二十七，這個讓我傷心欲絕的日子，它目睹了這一切，正是這一天，死神，帶走了姥姥的生命。

一九九六年九月二十八日，我出生了。我這個小小生命的問世，讓家里人格外高興。但那時，爸媽正是忙事業的時候，多了一個我，讓全身心工作的他們格外累了。也就是那個時候，一雙手，緊緊抱住了我。看她的臉，親切、慈祥，仿佛那時我已經預料到——她，將是我最親愛的人。她，就是我的姥姥。

從小到大，我的一舉一動，都不會逃過姥姥的眼睛。她總能觀察到我的內心深處，提前知道我的所想所要。姥姥視我為掌上明珠，寵著、愛著、護著。每天放學回家，總會看到姥姥坐在大搖椅上，仔細地編織著什么，在夕陽的照射下，很美，很安詳，好像是畫。每當這時，我會像鳥兒一樣飛到姥姥身邊，讓姥姥抱著我，給我講故事。那時，每天的生活，就仿佛是天堂一般，幸福，快樂，無憂無慮。真希望就這樣下去，一輩子．．．．．．

可是姥姥突然得上了一種怪病，經過精心救治，姥姥的病基本進入平穩的狀態。意外就在大家剛剛松了口氣的時候出現了，姥姥忽然出了危險，病情急劇惡化，僅僅一個月的時間，姥姥，我最愛的姥姥便離我而去，永遠地去了。

記得很清晰，姥姥在去世前第三天握著我的手說：“心，不要哭，姥姥這不好好的嗎？等姥姥好了，姥姥一定每天都陪著心，領你出去玩．．．．．．”那時，心撕裂般地痛，讓人承受不了，我想趴在姥姥床前哭，讓所有痛苦都發泄出來，可是我不能哭，我不忍心……

那一刻，天都崩塌了。呆呆地凝望著遠方，仿佛失去了生活的重心。眼眶中，淚水不停地打轉。回想過去的一幕幕，往事如煙，模糊卻又清晰。心，姥姥叫我的方式，我仿佛就是姥姥的心。但如今，心被撕裂了，被刀割了，心碎了，還可以再復原嗎？答案，是未知。

三天后，姥姥拋下我，一個人走了。走得安詳，沒有痛苦。

一個人，跪在墓前。

淚，已濕潤了大片的土地。這一天，剛好是我生日的前一天，九月二十七。

姥姥，在天堂生活，還會想起心嗎？

教師點評：文章飽含深情地抒發了對深愛自己的姥姥的緬懷，語言生動感人，構思巧妙。特別是文章后半部分，那種撕心裂肺的痛失親人的感情催人淚下，不得不為作者的情所動，為其駕御文字的功底所感慨。

(韓新軍)語文七年級下冊期中測試答案 1.①鞠躬 ②“以”改為“已” 2.(1)愿為市鞍馬，從此替爺征。

（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（4）如：但愿人長久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 3．如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。4．略

5．行，喜悅（歡樂、快樂、愉快等，意同即可）。

6．①內容：從動物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節是早春；C“早”、“新”：準確地表明季節是早春。③修辭：A擬人，見②之A例；對偶：使用對偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達了對早春景色的喜愛之情。

【詩文翻譯】

人做學問,如果不是每天進步,那就是在每天退步。如果沒有學伴，見解就會片面淺顯，難以學成。在一個環境里呆久了，會不知不覺染上不好的習氣。如果不幸處于窮鄉僻壤，沒有坐馬車的盤纏，仍要廣泛的獵取學問并詳細考究，看到古人的探究考察，以便知道學問的正確與否，這樣一來，差不多得到學問的十分之五六。如果又不岀門去，又不去讀書，則是像一個面墻的人一樣，對學問一無所知，即使是有子羔、原憲那樣的賢能，對國家還是沒有用處的。孔子說:“即使只有十戶人家的小村子,也一定有像我這樣講忠信的人,只是不如我那樣好學罷了。” 連孔子這樣的圣人，仍須努力地學習，今人難道不該以此勉勵自己嗎？

【道理】“為學”不進則退

【三個方面談“做學問”】1.要有研討的朋友 2.要認真鉆研書中的道理 3.要出門學習生活（或開闊眼界）

7．①終于 ②達到 ③地方（答“疆界”“區域”也算對）④幫助

8．①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步 9．甲文強調要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界）

10．甲文：論述了后天教育對成才的重要性 乙文：論述了“為學”不進則退的道理 11．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。

12、這段景物描寫，回應前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。

13、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。

14、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。

15、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數我最大了”。

16、略（要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。）17.指甲厚 裂口多 血痕深 慚愧和感激（感恩））18.勤勞 克儉 無私 堅強

19.要點：①指甲厚難剪 ②內心沉重，剪得小心仔細 ③激起強烈的情感浪潮。20.D 21.豐富了文章的思想內涵（升華了主題）；照應了文章的標題 22.略（要扣心酸難耐的事談心理感受）

23． 人的頭發為什么會交白(或：頭發變白的原因：為什么人老了頭發會變白)24．這里用“正常”一詞強調的是人老了頭發逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛發變白的其他因素則是“非正常”的。

25．她可能是得了某種導致頭發早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白發。26．略感謝

如果父母是山，我就是樹，我從山中吸取營養；父母是河，我就是魚，我在水中生活：父母是園丁，我就是花，我被園丁無微不至的照料；父母是大海，我就是浪花，他們不斷給我力量……的確，在我們的生活中，父母就是我們生命的源泉。父母賦予我們血肉之軀，養育我們長大，教會我們認識自己、認識世界。讓我們成為對世界，對人類有用的人。我們也許現在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會到父母嚴格要求我們的真正含義，有時甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在這些嚴格中，我們是可以發現在我們被認為做的殘忍的事情中，我們是能夠體會到父母對我們深切的愛。

我以前太磨蹭了。有一次，作業做到了九點還沒做完，媽媽終于忍不住了，她生氣了，叫我拿尺子來，要打我的手掌心。“啪”的一聲，我的手火辣辣地痛，心里感覺委屈極了，差點哭出來。這時只聽媽媽說：“這一回算了，下不為例，否則狠狠地揍你！”我嘴上答應媽媽下次不那樣了，可心里卻在說：“哼！又不怪我，是老師布置的作業太多了，我要把你的話當耳邊風，我想怎么做就怎么做！”事后經過仔細的思考，我覺得還是我的錯，是我磨蹭，才會到很晚的時候還沒有把作業做完，老師布置的作業也不算多。再說，媽媽也是為我好，要不然她才不會關我呢。于是，我下決心要改掉這個壞毛病，從此，我再也沒有這么磨蹭了，很早就把作業做完了。現在，我每天寫完作業都能干自己喜歡的事，開心極了。

還有一次，我的詩歌在《中國兒童報》上發表了，我們全家人都很高興。爸爸要數最開心的了，因為這首詩歌就是他輔導的。那是在春天，我和爸爸出門散步，看到那美麗的景色，我不由得編起了詩歌，回到家，我把編的那首詩歌抄在了紙上，給爸爸看，經過我和爸爸精心地修改，我把詩歌投稿到了北京潮陽區左家莊北里5號樓。過了幾天，我收到了一個大信封，里面是幾張報紙，上面有我的詩歌，還有一張單子上面寫著我有30元稿費，到中國建設銀行去取。我想：我的成功是和爸爸的努力分不開的，如果沒有爸爸的幫助，我就不會有這個成功。

我非常感激我的爸爸媽媽，是他們養育了我。我認為如果說一個人不知道孝順父母，我們可以肯定，那是一個忘恩負義的人。只有孝敬父母的人，才是有道德的人。

感謝自己

感謝自己，有了一顆感恩的心靈。感謝自己，有了一種樂觀的態度。感謝自己，有了一雙自理的巧手。

如果要讓我感謝一個人，我一定會感謝自己，感謝自己的點點滴滴。為什么？這不是黃婆賣瓜，自賣自夸嗎？非也，請聽我慢慢道來。

在校期間，我給父母打過幾個電話（因為我是內宿生，一周回一次家，所以用電話聯系）。記得在某個通話中，我提醒媽媽天涼了，別忘記了蓋被子。要在以前小學時，從來都是媽媽提醒我蓋被子，而且半夜還常常冒著寒風起來查看。媽媽聽了心里十分溫暖，感動不已。放下電話的時候，我在心里感謝自己，感謝自己學會了感恩，讓媽媽開心。

十月的學生會競選，我落選了，不知是筆試沒做好還是別的什么原因。看著老師為留下的當選者分配任務，講明細則，心里酸酸的，真希望能有個再來一次的機會。可失敗就是失敗，機會已經遠去，留下孤獨的我呻吟。但我勇敢地站起來了！我心里知道，呻吟是沒有希望獲得成功的，只有努力地拋開身上重負著的挫折陰影，我才能以更快的速度向成功進發。于是，我離開了挫折后的坑，但我沒有忘記它，我要把它化為我前進的動力！再次從心里感謝自己，感謝自己學會了戰勝挫折，讓自己樂觀。

進入初中，一切都是那么陌生，衣服沒人幫洗了，飯沒人幫打，沒人“請”你吃了，父母不在身邊了，看不見家里溫馨舒適的席夢思，只看見宿舍里狹小的空間以及那破破爛爛似岌岌可危的木板床，一切都得自理。一開始還不習慣，但我慢慢適應了它，學會了自理。不得不又一次感謝自己，感謝自己學會了自理，成長了許多。

感謝自己，有了一顆感恩的心靈。

感謝自己，有了一種樂觀的態度。

感謝自己，有了一雙自理的巧手。

參考答案：

1、略

2、D

3、至、膺、泄、是

4、①魯達、曹操②玉兔、銀盤

5、①寒光照鐵衣 ②日扳仲永環謁于邑人，不使學③不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜④山：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（柳宗元）水：所謂伊人，在水一方（詩經）花：感時花濺淚，恨別鳥驚心（杜甫）鳥：月出驚山鳥，時鳴春澗中（王維）等略

6、①同鄉的人②就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖③同“攀”，牽、拉 4）四處拜訪

7、D

8、D

9、父利其然也日扳仲永環謁于邑10不使

11、說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。12．①為下文情節的發展作鋪墊；和強的表現形式對比。②既指“經理”這個職務，也暗指幾個年輕人的大專學歷。③生意人的精明和狡猾純樸和真誠

13．比文化高的是人身上的那種東西。14．一是淳樸誠實的品格，二是很強的敬業精神。15．這篇小說通過高考落榜青年的并不曲折的奮斗史，告訴所有考上大學或未考上大學的青年，文化固然重要，但更重要的是比文化高的那種東西——人的品格及敬業精神。16．青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們奮斗不熄的火炬；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。17．①××老師，您對我們十分負責，十分關心，我們非常感謝您，如果您脾氣再溫和一點，那就更好了。②同學們，××老師雖然脾氣急躁了一點，但他的用心是好的，是為我們負責，希望大家理解老師。

18、前例說明沒有挫敗使人孤獨、痛苦；后一例說明挫敗可以帶來驚喜、幸福。（意思對就得分）

19、耶酥、李靖、孫中山 20、①“這份絕望”指的是對宇宙的偉大，感到人類永遠無法逼近那百萬光年之處的光體。②“興奮昂揚”是因為意識到人類盡管無法征服自然，達到人生的崇高境界，但也永遠不會失去追求和理想。（第二問答“意識到人類盡管無法達到人生的理想境界，但絕舉放棄對理想的追求”，“意識到人類雖然永遠不能逼近那百萬光年之處的光體，但絕不會放棄對宇宙的探索和認識”，“意識到人們有時無法追摹到某種境界，但會在追求和發現中心悅誠服”也得分。意思到就得分）

21、不斷遇到更令我心折的人，不斷更探得勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底的敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。

22、①有必要。作者廣泛舉例，可以證明“尋求挫敗”不僅是自己的個人體驗，而且具有普遍意義。②無必要。既然寫“我”尋求挫敗，就應該只寫自己的經歷和體驗。③有必要，但略嫌多。可以刪去一點，以突出“我”尋求挫敗這一重點。

23、略（評分參看05年中考評分標準）

完美

人們追求完美。空想社會主義創始人之一托馬斯·阿奎那把完整或完美作為美的第一要素。中國有成語“十全十美”。但又有“人無完人，金無足赤”之說，哲人又有“完美是毒，缺陷是福“

世上沒有十全十美之物，“金無足赤，人無完人”飽含著樸素的唯物主義思想。完美不可能達到至美的境地，事物中留有一絲瑕疵，也不能不說它不美。這是認識的辯證法。正確看待完美，才能客觀地表現完美。應聯系思想和生活實際，辯證思考，寫成一篇有見地、有內涵的感悟之作。

渴望完美，代表人們的理想和精神追求。不同時期的人類，對于“完美”的詮釋會各有千秋，對于“完美”的追求會異彩紛呈。如果選寫幾個不同時期的人們追求完美的鏡頭，那么便可以詮釋出“時代在變，人們追求完美的心更加強烈”的要義。

完美是道路的終結，是極致也是死亡。我們永遠也達不到它，這是我們的卑微和渺小。然而我們又永遠在渴望它和走向它，這是我們的倔強和偉大。

因為完美，不完美的我們不到最后就不停下。

因為完美，不完美的我們愿意付出不完美的所有。

這就是我們唯一的完美吧？

所以，達利溫和地訴說著他自己的真理：“不要擔心完美，你永遠也達不到它。”是的，我們達不到，而其實我們也不必達到。完美不在我們的眼前，它就在我們的心里。諸多不完美的我們，就是完美的母親。

完美是什么？我不敢妄加定論，這個問題應該留給哲學家或思想家。我覺得，完美應該是我們對提高生命質量的一種追求。這種追求，一旦融入到我們的日常生活當中，就立刻變成了我們的良師益友，啟發并推進著我們對生命更高一層的向往。

有時后，完美是一面鏡子，在鏡子里我們看到了自身存在的問題與思想上的不足；有時后，完美是一束光，當我們的生活中出現狹隘的隧道時，它照引我們走出黑暗。更多時候，完美則是一種有形卻又無形的意向，我們向它靠攏，它就會在我們心里綻放；我們遠離了它，它就會在我們心里頹廢。完美是墮落的死敵、煩惱的宿敵、殘缺的天敵。我們不計較得失，只要我們努力做了，我們心中坦然。

我們每個人都應該追求生命中的完美，即使是殘缺中走出的完美，即便仍帶著殘缺，也就是完美了。不是嗎？

人生不必刻意追求完美

追求完美是的一種生命本質的流露，它是推動古往今來世界許多奮發向勇于進取的源源動力，由于它的存在，我們這個紛的社會才會變得更加有序，整個類社會才會不斷地走向現代方明。

然而，智者會告訴我們，生不必去刻意追求完美，因為世界本來就沒有真正的完美。完美只是們心中一種虛幻的假想，或是一個目標、一種向往、一種追求。們只能在朝著這個目標追求的過程中力求把事做得更好，不斷地完善自，不斷地趨向完美，而永遠無法達到真正完美的境界，因此從這個意義說，刻意的追求完美，是一種自我折磨，是對自已的一種無為的苛刻，其后果必然是到來大失所望，并背自卑心理的沉重包袱。

完全可以設想，一個“完美”的，是一個可憐的，他永遠無法體會有所追求、有所希望的美好感覺，他永遠無法體會他的，帶給他的某些他一直追求而得不到的東西的愉悅和歡樂。

在朝著一個方向一個目標追求完美的同時，如能有勇果斷地放棄他無法實現的夢想的是完整的：一個能堅強地面對諸如失去事業、失去、甚至失去親之類的極端痛苦和悲傷的是完整的：因為，他們經歷了最壞的遭遇，卻功地抵御了這種沖擊。

如果我們能勇敢去，去原諒，為別的幸福糠慨地表達我們的欣慰，理智地珍惜環繞自己的。那么，我們的心靈就會逐漸的趨向于完美。

從誕生的那一天起，就坐了生命的列車，開始了他的生旅途，這車也一直奔向一個“死亡”的終點。一路，你不要對美好的風景過于流連忘返，因為你還有很多的路要走，也不要對未來況忙于憧憬，因為你還在現在。一切過去都將終于現在，未來都始于現在。

對我們來說，生命就是一個奇跡，一個難得的奇跡，因此們就必須學會正確把握和善待這惟一的不平凡的生，來實現各自的生命價值。這不平凡的生，不一定要多少輝煌，一個平凡的生本來就是一種不平凡，生永在追求中，你追求淺溪，他追求大海，你追求沙漠，他追求綠州，有追求就好，就像花開不是為了花謝，而是為了燦爛：漲不是為了落，而是為了勢。有句話說得好：生活得最有意義的，是對生活最有感受的。

有些東西，總是等到它失去之后，才會懂得珍惜。因為他沒有抓住，只又在他深感后悔不及之后，才會明白雨后的太特別珍貴。教訓告訴我們：不要輕易地放棄手中的任何機會。這機會也許是你一生中的惟一，不會再有第二次，有時一旦抓住就有可能為你自己的永恒。所以要學會珍惜一切可以珍惜的東西。，不必要求生十全十美，其實也沒有所謂的真正的完美，但要力求完美，不要給自己留下遺憾，從珍惜一點一滴到珍惜一切，該珍惜的，相信你的生命將會不斷地趨于完美。

其實，我們都在追求完美，為自己也為他。所以，我們都會遠遠眺望著自己的又是大家的同一個方向努力，近了，再努力，猶如在無垠的曠中，感覺著有一個隱約可見的驛站的存在，你就會煥發心底的，永不停息地前進！然而有一天，當你離開那得以片刻喘息的小站，回頭張望時，或許它已被無情的歲月嚙食得無影無蹤：亦或，那驛站根本就不存在，這不過是你的一個海市蜃樓般的意境罷了。這時，你會真真切切地知道，原來，得與失，成與敗，名與利，濁與清，是與非都不重要，無非是你一生長途跋涉中的一點點的心跳而已。像一袋十足的調味品，調出了你人生的一種味道。轉瞬，它就會被另一種味道替代，甚至沖擊。所以，我們終于明白了，那只是一種追求，是追求完美的過程，但決不是對完美的刻意追求。也正如于丹在《莊子心得》中所說的，人心應該是自然的，不應有很多刻意的羈絆和外在的雕琢，只有這樣，才不會失自我

七年級（下）學期語文期中模擬試卷的答案

一、語言積累和運用

1、略。

2、興起，籍，qiào , zàng , 鍥，窺，兀，瀝

3、①寒光照鐵衣，朔氣傳金柝。②山際見來煙，竹中窺落日。③深林人不知，明月來相照④此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

4、峨眉、平羌、三峽、清溪、渝州

5、略

6、不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。

7、①略 ②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

8、仿句：感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。或：感謝藐視你的人，因為他喚醒了你的自尊。

9、略

10、略

二、閱讀理解。

（一）11、.①B ②E

12、普魯士對法國人民的統治和封鎖 法國語言 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放

13、A

14、不能，說明大家感致電這一節課過得非賞常快，不知不覺又到了散學的時間了。

15、動作、語言, 對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的信心

（二）16、因為以前的那些門總是被踢破，而現在這門卻從來沒有破。這門這學生從心里愛惜它。

17、保住一道玻璃門不讓踢破。

18、側面反應了學生們的行為得以改變了。

19、略。（言之成理即可）(三)8．（1）通“耶”，語氣詞。⑵只 ⑶到了……時候 ⑷益處，好處。

9．⑴呂蒙以軍中事務多為理由來推辭。⑵與有志之士分別幾天，就要用新的眼光看待。10．（1）要虛心聽取別人好的建議；后天學習的重要性。（從呂蒙角度）⑵ 辦事情要善于運用方法才能友好的成效。（從孫權角度）⑶看待事情或人要用發展的眼光。

11．相同點：兩文內容都與學習有關，都說明了學習的重要性。不同點：（1）《孫權勸學》寫呂蒙“當涂掌事”之后，經孫權勸說“乃始就學”其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫中擁有年重回過人，卻因其父“不使學”而“民然中人”。內容一正一反：一是年長好學，學有所成，一是幼年不學，毫無所成。⑵兩文寫法不同：前者以對話為主，言簡義豐；后文敘議結合，借事說理。

20、(1)A(2)C(3)D(4)B

21、刮目相看，意指別人已有顯著進步，不能再用老眼光來看待。(另有成語：吳下阿蒙，意思略)

22、①你現在當權掌管事務，不可以不學習。②我常常讀書，自己認為有很大的好處。③你現在的才干和謀略，已不再是吳下那個才學尚淺的阿蒙了。

23、呂蒙由“辭以軍中多務”到“始就學”并取得了很大的成效。仲永：由一個神童變為“泯然眾人矣”。說明了學習的重要性

成長需要挫折及其點評

記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!

曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。

時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。

成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。

成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往

人教版七年級下冊語文期中考試

參考答案

一、1．diàn 殷 xiè 騰

2． ⑴朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑵此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。⑶峨眉山月半輪秋。⑷不要悲傷，不要心急！

3．例：“您是春風，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!”

4．阿廖沙 鞭撻俄國國民的小市民習氣。5．“中國印?舞動的北京”會徽將肖形印、中國字和五環徽有機地結合起來，充滿了深沉的活力。印章和書法等藝術形式與體育運動特征結合起來，巧妙地幻化成一個向前奔跑、迎接勝利的運動人形，體現了奧林匹克精神，同時形似“京”字，是舉辦地，又像一個沖向終點的運動員，體現了沖刺極限、創造輝煌的奧林匹克精神；又似一個載歌載舞張開雙臂的人，表達了13億中國人民對于奧林匹克運動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。

二、6．優美、高雅的意境;寧靜、淡泊的心情。7．略

三、12．普魯士對法國人民的統治和封鎖 法國語言 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放

13．神態、語言、動作, 對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的信心。14．略

15．①進入中學，成為大人。②能夠承擔責任（或“懂得什么叫責任”。意思對即可。）16．（2分）本文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關的事情。（意思對即可）

17．（4分，每問2分）詳寫鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太的前后經過，突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。（意思對即可）

18．（4分）這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。（意思對即可）

19.心靈是一棵會開花的樹

（解析：本題考查了散文的線索，要結束散文的特點來考慮。）

20.心靈之花：感受到人間真情和溫馨 心靈之樹：自己愛心的萌芽、壯大，并進而向他人奉獻愛心。（解析：本題考查了文章中特殊詞語的含義，要綜合全文考慮。）

21.愛滿人心、愛滿人間

（解析：作者的愿望在結尾的三個自然段已經清晰地表達了出來，要緊扣關鍵詞“愿”和關鍵句“有人在向世界奉獻愛心的時刻，就是花開的時刻。”來解答。這也是命題的目的：對考生進行情感態度和價值觀方面的教育。）

22.如末尾兩句，作者用祈使語氣，表達了愛滿人心、愛滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強。（解析：賞析句子，要結合修辭方法和名式等方面進行解答，并解答這樣寫的好處，要結合語境進行。）

四、23，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點撥】這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什……可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

1.秋季牽動我的情思

我總是那么容易被感動，因為大自然中蘊含了無限的生機，時刻牽動我的情思。不僅僅是一顆星星，一片葉，一滴水也足以激起心湖，蕩漾出一圈圈漣漪。

萬里蒼穹，是那么深邃與浩渺；星漢爭輝，是那么璀璨與耀眼；微風細雨，是那么纏綿與柔美。

打開窗門，迎面撲來一股夜晚獨具有的溫馨。萬家的燈火輝煌，大路上一盞盞星燈閃爍，月亮已爬上了樹梢，樹枝被壓的沉甸甸的。靜謐在湛藍的天空中發酵，耳邊不時傳來一聲聲蟬鳴。輕風襲過臉龐，星星發出清冷幽幽的光，時隱時現。每次與星星的對視，總能平復焦躁的心，使心情豁然開朗。在我孤獨時，是星星陪伴我度過，它用自己的光輝照亮了我內心的死角；在我悲觀失望時，是星星在安慰鼓勵我，它一閃一閃地眨著眼，排解我苦悶的心緒。星星，你的一瞥總能牽動著我的情思。

漫步在林蔭道上，已是深秋時節。踏著一層厚厚落葉鋪成的小道上，聲音沒有，氣味也沒有，內心感到分外沉靜。秋日午后的陽光透過參差的樹枝投下斑駁、細碎的影子，我不禁回首那不意間抬頭就看到綠蔭如蓋的日子，逝者如斯，我心肅然。四季輪回昭示著光陰的飛逝不由得又牽動了我懷古傷今，惆悵歲月如梭的情思。拾起一片枯黃的落葉，撫摸它那凹凸深淺的葉脈，它如一位飽經風霜的老人額頭一不般，觸動著我的心弦。我已在青春的雨季中徘徊了好久，在歷經了無數次的試煉后。我是否會如這落葉般在內心中刻下深淺不一的痕跡？日子流水似的淌過，我發現自己是這樣的容易被大自然中的一草一木所感受動，感謝您——大自然為我平凡而瑣屑的生活留下一絲絲情感的累積。

2.秋季牽動我的情思

曾幾何時，我開始留心觀察身邊的景色，陶醉于此，留戀于此，靜下心細細地品讀它。但在心中,仍存有一些幻想,我幻想那開滿紅葉的香山,那披著霞衣的香山.此時,我正托著下巴,眼睛直勾勾地盯著遠方的天際,想著我心中的那片楓葉……

楓葉的紅雖然展現在凄涼的秋季，但是它那熾熱的紅，卻屬于生命的顏色，蘊涵著不朽的生機。代表著熱情、奔放、豪爽、和博愛。整片的楓樹林矗立在半山腰，染紅了半邊天，泛著朦朦朧朧的余韻，帶著完美的詩情畫意，將另一束多彩的光線折射到我的心田，讓我感受到它溫暖，親切的美。

當瑟瑟的寒風擁開冬的大門，楓葉仍不忍離去，與烈風拼命地抗衡，盡管殘枝敗葉已失去了已有的颯爽英姿，但它們心中所想的卻是多為人間增添一份美麗與光彩，直到生命完結的那一刻。楓葉的這種精神，讓我感受到了有那么一種生命不息，奮斗不止的美。

就連夏日里人們偏愛的牡丹，互相爭艷的名花名草，也逃不過“冷落”這一劫，在瑟瑟的秋風中，不得不敗下陣來，失去了驕傲的姿態，很早就凋零了。而楓葉不是，它是在人們最需要它的時候為人類綻放笑臉，它不求人們青睞于它，不求被文人學者玩弄于筆紙之間，這又讓我感受到了它的美是高尚、圣潔的。

此時的我仍托著下巴，微笑地注視著天邊，當夕陽西下，天邊被晚霞染紅的時候，我會想：這是不是香山的紅葉映照出來的呢？我的情思已經完全被它牽走，牽向遠方??

第二篇：五年級語文下冊期中試題答案及評分標準

五年級語文下冊期中試題答案及評分標準

一.語言積累與運用（35分）

1.（5分，錯一字扣0.5分）蠶蟻 浩瀚慚愧尷尬娛樂

2.（6分）每詞0.5分，錯一字不得分。

3.（5分）每空0.5分，崇山峻嶺無緣無故饞涎欲滴轉瞬即逝沁人心脾嫣然一笑答案不一。造句2分。

4.（1）（2分）將心比心設身處地推己及人換位思考等。每空1分，錯一字不得分。

（2）（2分）一片冰心在玉壺孤帆遠影碧空盡每空1分，錯一字不得分。

（3）（2分）“精誠所加，金石為開。”或“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”（能表達真誠的均可）

5、(3分)每句1分，答案不一，符合要求即可。

6、(8分)每空0.5分，錯一字不得分。

（1）中國人對自由完美的向往和追求“龍的傳人”

（2）棄而還走五色無主

（3）路漫漫其修遠兮

（4）真誠的目光勝似千言萬語目光傳送的是溫暖的春天

（5）如果即使就

（6）只緣身在最高層萬馬齊喑究可哀

（7）興，百姓苦。亡，百姓苦。

7、（2分）主要考查學生是否讀書，能簡單概括主要內容即可。回答不全可酌情扣分。

二、開卷有益（30分）

（一）（10分）

1．（2分）C2．（1分）老板：揪、拖、揍（1分）老板娘：戳、撈、（2分）

第三篇：七年級語文下學期期中試題答案

七年級語文2011--2012下學期期中試題答案

一、基礎知識積累及運用（32分）ABCD

1C（2分）2 B（2分）3 C（2分）4D（2分）5D（2分）6B（2分）7（2分）答案不唯一，參考答案：

自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。

8（2分）只要你有理想，有追求，并為目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊。因為“是金子總是要發光的。”

9（3分）答案不唯一，參考答案：沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠!

10（8分）(1)憑君傳語報平安(2)，獨坐幽篁里(3)，不要悲傷憂郁的日子里需要鎮靜快樂的日子將會來臨(4),思君不見下渝州（5）將軍百戰死，壯士十年歸 11（1分）答案不唯一，參考答案：白日依山盡，黃河入海流

12（2分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。（答出一點給1分，答出兩點給滿分）

13（2分））符合題意1分，簡潔有力1分。例：保護母親河，我們在行動。你我齊攜手，保護母親河。

閱讀（38分）(一)文言文閱讀。（13分）14．（1分）《臨川先生文集》 王安石

15．（4分）（1）屬于（2）哀傷、嘆息（3）通“攀”，牽引（4）完全

16、（2分）（1）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。

（2）（2分）他父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

17、（2分）他父親每天帶他去拜訪縣里的人，不讓他好好學習。

（2分）因素：本人天資；后天所受教育；自身學習

(二)老師的淚（15分）

18．（2分）老師像媽媽。19．（2分）美麗純潔

20．（2分）(a)處表現楊老師的羞惱(難堪、生氣)的心理。

（2分）(b)處表現楊老師對恩師懷念、感激(崇敬)的情感。

21．（4分）①老師的眼淚②老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里或老師那慈母一樣的愛)

22．（3分）可從“自信、樂觀、寬容、豁達”等方面談。

（三）孩子與鳥兒（10分）

23．（2分）圍繞“以美人蕉花朵萎落，將籽粒留在枝頭，來體現生命依賴神圣的愛代代相傳的中心意思”回答。

24．（2分）圍繞“小鳥需要它的家人養護，應放飛小鳥，讓它與家人團聚”回答。25．（2分）示例：“我”撿回小鳥，孩子喂養小鳥，目睹大鳥冒險給小鳥喂食，被感動而放飛小鳥。

26．（2分）開頭圍繞“以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊”回答。

結尾圍繞“以柔婉美麗的銀云烘托了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達了作者對世間親情的贊美和祝福”回答。

27．（2分）圍繞“像小鳥一樣與家人相親相愛”或“在長輩的呵護下快樂成長”回答。

第四篇：七年級下冊語文期中試題

七年級下冊語文期中試題

命題老師寄語：有付出必有回報。半學期的刻苦努力，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富??請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

今天我領大家去闖三關。

一、積累運用，展示你的語文功底（48分）

要學好語文首先要養成良好的習慣，好習慣將使你終生受益。

（一）本張試卷設卷面分5分，老師將根據你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分數。

語文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應時時不忘積累。

（二）“腹有詩書氣自華”，請你根據要求填空。（10分）

1、，關山度若飛。

2、馬上相逢無紙筆，3、春潮帶雨晚來急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧。

5、寫出關于黃河的著名詩詞兩句。，6、請寫出與讀書有關的詩句一句。，（三）語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。（16分）

7、根據拼音寫出詞語：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準確地描述了他的一生。

8、請在下面句子中分別填上一個恰當的詞語。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動物名稱，組成成語。（4分）

氣沖斗 關門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？請寫到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名稱）：

（五）學語文的目的在于運用，光積累不會運用你只是知識的容器。現在檢查一下你的運用能力。（15分）

12、請你找出下面廣告語中的錯別字并將正確的寫在橫線上。（2分）

默默無蚊（某蚊香廣告）隨心所浴（某熱水器廣告）

13、仿照下面兩個例句的格式，發揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺的話外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。

15、有的同學為了操近路，學校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標語，提醒同學不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長，請不要打擾

你已經順利闖過了第一關，相信你在下一關會更加出色。請你一鼓作氣，繼續努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創造能力（52分）

（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（13分）

16、這段文字寫到了哪幾個季節？從哪里可以看出來？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。（2分）

18、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請你找出動詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。（2分）

21、有人認為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請說明理由。（2分）

（二）“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。（12分）

22、請你指出作為學者的聞一多有何特點？用文中的語句回答。（2分）

23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”請你分點列舉他的成績。列舉兩點即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語言優美，讀來很有滋味，請把你認為最美的一句抄在下面，并說明理由。（2分）

25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）（2分）

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。（2分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學生作文，一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”

（3）多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草??她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

（4）在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”（9分）

31、解釋文中畫線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之

33、請說說“不使學”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之（）有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點的詞，答案寫在括號內。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無足，子安為之足？

36、你用一個成語為本文擬個標題。（2分）

37、你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。（2分）

你真棒！已經順利通過兩關，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學才華（50分）

38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補充完整。（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

恭喜你順利闖過三關！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細檢查一下有沒有漏做，答錯。請記住：老師不喜歡馬大哈。

老師的忠告：假若你對本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級語文下冊期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒有所謂“標準答案”，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善于發現學生答題思維過程中的亮點，一句話，要求不要太高，要讓學生有信心，要讓家長滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬里赴戎機

2、憑君傳語報平安

3、野渡無人舟自橫

4、快樂的日子將會來臨。5示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

6、示例：讀書百遍，其義自見。

（每句1分，有錯字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評小林沒禮貌（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個季節 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態。

21、不同意，應該是泥墻根一帶景色最差。舉個例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學習委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

（二）22、做了再說，做了不說

23、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認識書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。

第五篇：七年級下冊語文期中試卷

一、選擇題（共30分）

1．下列加點字注音有誤的一項是（）

A．玫瑰(guī)

吹拂(fú)

舢板(shān)

心悸(jì)

B．瀏覽(liú)

洶涌(xiō ng yǒ ng)

竹篙(gāo)

模樣(mó)

C．湍急(tuān)

吞噬(shì)

未饜(yàn)

鷓鴣(zhè gū)

D．澎湃(péng pài)

塵埃(āi)

偌大(ruò)

泯滅(mǐn)2．下列句子中選詞正確的一項是（）

(1)誰還會/在夜里

/尋找遙遠的安慰。

(2)

于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。

(3)河水

流入夢鄉。

(4)當嚴霜

/一片寧靜。

A．凝望

沉醉

悄悄

凝成 B．凝視

沉醉

輕輕

變成C．凝視

沉迷

悄悄

變成 D．凝望

沉迷

輕輕

凝成 3．下列對《西江月》上片的賞析，有誤的一項是（）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

A．這是一幅江南山村盛夏優美動人的月夜圖。

B．詞中的“驚鵲”、“鳴蟬”、“蛙聲”寫出了月夜鄉村的熱鬧氣氛。

C．詞中通過視覺、聽覺、嗅覺等描寫，多側面地展示了農村夏夜風光。

D．詞中充滿村野成趣的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A．“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不來，我們就不等你了。”

B．轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧；嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。

C．“我是一個美國兵。”傘兵說，“你們愿意把我藏起來嗎？”

D．在鄉下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。5．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．草長雁飛

走投無路

衰草連天

相安無事

B．終身受用

井然有序

池館水謝

胸有成竹

C．天衣無縫

因地制宜

濫竽充數

歪風邪氣

D．規模洪大

無動于衷

視而不見

自慚形穢 6．根據場合需要，選用詞語最得體的一項是（）

(1)

您取得更大的成績。

(2)

您圓滿完成了任務。

(3)

大哥獲獎，晉級雙喜臨門。

A．祝

祝賀

恭喜

B．祝賀

祝

恭喜

C．恭喜

祝賀

祝

D．祝賀

恭喜

祝 7．下列話語沒有歧義的一項是（）

A．思念故鄉的親人。

B．晚報上發表“一分鐘小說”篇幅雖短，受益匪淺。

C．部隊沒等天亮，就出發了。

D．我看見他攙扶一個人過馬路，手里還提著皮包。

8．下列是更換了成語中一兩個字而做的廣告語，某同學對其進行復員糾正，不正確的一項是（）

A．“咳”不容緩（藥物廣告）……刻不容緩 B．“衣名”驚人（服裝廣告）……一鳴驚人

C．無“鞋”可擊（皮鞋廣告）……無懈可擊

D．天“嘗”地“酒”（白灑廣告）……天常地久

9．對下列語句修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪……（排比）

B．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（擬人）

C．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（對偶）

D．蓮之愛，同予者何人？（設問）

10．下列文學常識表述不正確的一項是（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰士。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》等。

B．杜牧，字牧之，晚唐文學家、詩人，詩與李商隱齊名，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏”和“三別”

C．韓愈，唐代文學家。字退之，世稱韓昌黎，被列為唐宋八大家之首，又將他與杜甫并提，有“杜詩韓文”之稱。

D．《初春》的作者是王宜振，他是我國當代著名的兒童詩詩人，被兒童文學評論界譽為“西北的笛王”和“兒童詩的重鎮”。

二、填空題（20分）

1．梁啟超，字

，號，又號。

2．陸游，字

，號

，&n bsp;

（朝代）杰出的愛國詩人。

3．南國烽煙正十年，&nb sp;

。后死諸君多努力。陳毅《梅嶺三章》

4．鬢邊覷。。?拚實蘋瑁煅拭沃杏錚?amp;nbsp;

，春歸何處？。

辛棄疾《祝英臺近·晚春》

5．山遠近，路橫斜。。辛棄疾《鷓鴣天·代人賦》

6．辛棄疾，字，號

，（朝代）著名愛國詞人。他與

同為豪放詞派代表，因而與之并稱“蘇辛”。

7．我國現代文學史上第一篇反封建的白話小說是。

三、默寫（10分）

1．文天祥《過零丁洋》

2．白居易《賦得古原草送別》

四、現代文閱讀（14分）

拐彎處的回頭

陳 果

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是—拐彎處的回頭。

1．本文記敘的主人公應該是（）(1分)

A．弟弟

B．同學

C．“我”

D．爸爸

2．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（1）

；（2）

。（2分）

3．在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(3分)

(1)弟弟碰見爸爸時。

(2)爸爸自己走了后。

(3)爸爸在拐彎處回頭時。

4．朱自清寫父愛，抓住了父親的背影。本文也寫父愛，卻抓住了爸爸回頭的動作，同樣地真切感人。閱讀選文并回答問題。(6分)

(1)這一動作發生的時間是。

(2)這一動作發生的地點是。

(3)最能突出爸爸此時神態的詞是。

(4)最能表現爸爸對弟弟的關心的動詞是。

(5)這一動作體現了爸爸的性格是。

(6)爸爸回頭時的心理是怎樣呢?請揣摩一下寫在橫線上面：。

5．能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一、二例寫在下面。(2分)

五、文言文閱讀（17分）塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。1．選出對句中加點詞解釋正確的一項()(3分)

①馬無故亡而人胡：逃跑

②丁壯者引弦而戰：拉開

③此獨以跛之故：bǒ瘸腿

④居數月：居住

⑤人有善術者：道術

⑥將胡駿馬而歸：將要

⑦塞翁失馬：山區 ⑧人皆吊之：安慰 A．①③⑧

B．①②④

C．⑤⑥⑦

D．③⑥⑧

2．選出下面“而”的用法與眾不同的一項（）（2分）

A．丁壯者引弦而戰

B．吾嘗終日而思矣

C．其馬將胡駿馬而歸

D．青，取之于藍，而青于藍

3．翻譯文中畫線的四個句子。（8分）

(1)馬無故亡而人胡。

(2)此何遽不為福乎?

(3)近塞之人，死者十九。

(4)此獨以跛之故，父子相保。

4．填空：（4分）這篇寓言用來說明“禍兮福之所倚，”(《老子》)這兩句話，闡明了

關系。成語“

，”就來自這個故事。

六、古代詩歌閱讀（9分）

（一）清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．《清平樂·村居》，作者是，“清平樂”是，“村居”是

，這首詞描繪的生活環境具有

的特點。（4分）

2．按提示默寫句子。（2分）

(1)用白描手法勾勒出一幅清新親切的環境的句子是：。

(2)用直抒胸臆的手法寫出幼子形象的句子是：。

（二）望天門山

李

白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

3．對這首詩的賞析有誤的一項是（）(3分)A．這首詩描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

B．“青”、“碧”使人聯想到佳木蔥蘢、江平如練的圖景；“帆”、“日”使人聯想到雪白的風帆在紅日和江水的映照下更顯得鮮明奪目的圖景。

C．“出”字給動態的事物賦予靜態美，可以使人產生出仿佛在行船中突然看到它們的感覺。

D、“斷”、“開”二字寫出了江水的浩大聲勢；“流”、“回”二字則寫出了江流回旋激蕩之態。第II卷

七、知識能力題（10分）

1．依照下面例句的修辭，以“月亮”開頭，寫一段話。（5分）

例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般，那聲音低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。

仿寫：月亮

。2．翻譯下列詩句。（5分）

(1)應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

葉紹翁《游園不值》

(2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

杜牧《江南春絕句》