第一篇：教育教學(xué)方面材料之5

教育教學(xué)方面材料之

第五類(lèi)：

原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄和申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格人員公開(kāi)課材料，以及有關(guān)證明材料等。1、2011年秋——2014年春原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄 2、2013秋典型課例《江南》 3、2014春典型課例《吃水不忘挖井人》

4、.考評(píng)課《識(shí)字六》教學(xué)設(shè)計(jì)

5、考評(píng)課說(shuō)課稿

6、考評(píng)課評(píng)審表

7、考評(píng)課成績(jī)匯總表

第二篇：匯報(bào)材料之教育教學(xué)

煙塘學(xué)校迎省合格學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

自我省開(kāi)展創(chuàng)建省級(jí)合格示范學(xué)校工作以來(lái)，我們就鎖定這一目標(biāo)而進(jìn)行著不懈的努力。我們始終把創(chuàng)建省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校作為全面提升學(xué)校工作層次的絕好契機(jī)，全面發(fā)動(dòng)，扎實(shí)工作，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營(yíng)造的這個(gè)積極向上的工作過(guò)程。煙塘學(xué)校獲批創(chuàng)省級(jí)合格學(xué)校，既有利于我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；又有利于我們?cè)诟蠓秶鷥?nèi)整合利用各種資源，加快推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)進(jìn)程；更有利于促進(jìn)我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力走出兩條新路，即一條以“

”為支撐的 化路子，一條功能完善、環(huán)境優(yōu)美、生動(dòng)活潑的 化路子。下面，我將學(xué)校工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

工作情況：(一)教學(xué)管理

1、管理能力

我校教育教學(xué)管理始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。教育教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)不但堅(jiān)決落實(shí)教育局關(guān)于班子成員聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，還親自參加各級(jí)各類(lèi)賽課，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和自身的教育教學(xué)能力，提升了研究能力，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2、管理目標(biāo)

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教育教學(xué)評(píng)估為重點(diǎn)，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。我校以“實(shí)”“新”兩字為突破口，建立以校為本的校本研訓(xùn)和教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，充分體現(xiàn)“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合，提高“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師自我提升；引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入地探索與實(shí)踐，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦教師促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓課改精神在教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹實(shí)施，扎實(shí)地推進(jìn)課改工作，從而實(shí)現(xiàn)我校的十二字目標(biāo)“體內(nèi)涵、高服務(wù)、把質(zhì)量、爭(zhēng)一流”，不斷推進(jìn)了我校教育教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)教研工作的新局面。

3、管理機(jī)制

多年來(lái)，我校逐步形成了有效管理機(jī)制。分別制定了學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的職責(zé)，對(duì)中層干部有明確的考核細(xì)則，制訂并實(shí)施年級(jí)組、學(xué)科教研組工作規(guī)程及職責(zé)以及相應(yīng)的檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)辦法。這些方案一是各類(lèi)人員職責(zé)分明；二是考核方案可操作性強(qiáng)，具有信度和效度。三是考核人員多元參與，領(lǐng)導(dǎo)教師相結(jié)合，家長(zhǎng)學(xué)生相結(jié)合；四是注重過(guò)程評(píng)價(jià)。過(guò)程決定結(jié)果，減少終結(jié)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋及時(shí)激勵(lì)。諸如教師參與的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，均在管理框架機(jī)制內(nèi)，減少人為主觀性，增強(qiáng)客觀可信度。

4、教務(wù)管理

我校擁有專(zhuān)用教室20個(gè)，學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)用教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專(zhuān)人管理，這里是學(xué)生們特長(zhǎng)發(fā)展的樂(lè)園。校級(jí)興趣活動(dòng)常年保持，這些設(shè)施的運(yùn)用、維修、運(yùn)轉(zhuǎn)保證了教學(xué)與活動(dòng)的開(kāi)展。

此外，教學(xué)流程管理規(guī)范、有效，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)與處理、成績(jī)考查都納入到日常規(guī)范管理和教學(xué)過(guò)程評(píng)估之中，加以量化。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理

多年來(lái)，我校以“人文、合作、發(fā)展、創(chuàng)新”為理念，以“讀至善至美書(shū)，自信自強(qiáng)人”為中心，整合各方面教育力量，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步深化公民道德教育，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是深化“小黃帽揚(yáng)起來(lái)”系列活動(dòng)，突出主題教育，著重抓好“七個(gè)教育” 我校繼續(xù)遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門(mén)的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我校的學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)更加活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，精彩起來(lái)。我們以“小黃帽揚(yáng)起來(lái)”為主題，結(jié)合實(shí)際，從學(xué)生的安全教育延伸到學(xué)生的自護(hù)、自信、自強(qiáng)、自立到自覺(jué)奉獻(xiàn)，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展了豐富多彩的系列體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，著重抓好“七個(gè)教育”全面推進(jìn)了我校學(xué)生素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了學(xué)生的思想教育由說(shuō)服教育到感悟教育的充分轉(zhuǎn)型，并取得了一定效果，使他們的教育教學(xué)工作躍上了新境界，從而培養(yǎng)了遵規(guī)的小黃帽、知法懂法的小黃帽、平安的小黃帽、健康的小黃帽、愛(ài)國(guó)的小黃帽、積極向上的小黃帽、文明誠(chéng)信的小黃帽。

二是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）弄清原因，對(duì)癥下藥。（2）課上與課下相結(jié)合。（3）教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

三是長(zhǎng)年堅(jiān)持長(zhǎng)假社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。把長(zhǎng)假作為學(xué)生觀察社會(huì)、參與社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才智的機(jī)會(huì)。動(dòng)手制作、社區(qū)服務(wù)、家譜訪問(wèn)、收藏愛(ài)好、家鄉(xiāng)變化調(diào)查，甚至歷史人物研究等等，開(kāi)學(xué)后展覽交流成果。

通過(guò)以上一系列措施使我校的辦學(xué)目標(biāo)明、過(guò)程細(xì)、層次清、常規(guī)嚴(yán)，規(guī)范了教學(xué)管理，夯實(shí)了常規(guī)管理基礎(chǔ)。

（二）課程管理：

1、課程實(shí)施方案

我校按照省課程計(jì)劃安排好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，學(xué)年初制訂課程實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案，從規(guī)模和機(jī)制上保證了三級(jí)課程開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。

2、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施、評(píng)價(jià)，以保證“兩全”“兩開(kāi)”的落實(shí)。請(qǐng)短假要補(bǔ)課，教師調(diào)課要批準(zhǔn)，以保證開(kāi)全；經(jīng)常進(jìn)行抽查，常常在教室外聽(tīng)?zhēng)追昼娕c推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合，以保證課程實(shí)施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個(gè)人過(guò)程考核，從而保證課程計(jì)劃，教材、教案、課時(shí)、評(píng)價(jià)、質(zhì)量“六落實(shí)”。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)有在崗教師

人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中小學(xué)高級(jí)教師

人，一級(jí)教師

人，本科畢業(yè)

人，專(zhuān)科畢業(yè)

人。教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。

2、經(jīng)費(fèi)保障

近年來(lái)，學(xué)校高度重視基礎(chǔ)建設(shè)工作，改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，先后投資

萬(wàn)元，配備了微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、儀器室和電化多媒體等教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備資源更新。又先后投入

萬(wàn)元，更換校園廣播設(shè)備，美化校園環(huán)境、安裝監(jiān)控等，為廣大師生營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境。

3、教學(xué)設(shè)施

【學(xué)校的專(zhuān)用室齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高。音樂(lè)舞蹈室建筑面積108平方米，供學(xué)生唱歌跳舞。美術(shù)室建筑面積54平方米。圖書(shū)閱覽室有108平方米，共藏書(shū)13230冊(cè)，生均29冊(cè)。自然儀器室建筑面積54平方米，實(shí)驗(yàn)室為54平方米，實(shí)驗(yàn)儀器裝備24組，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)均達(dá)到100%。語(yǔ)音室建筑面積為54平方米，共有48個(gè)座位，師生之間、同學(xué)之間可以用標(biāo)準(zhǔn)、流利的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。微機(jī)室建筑面積54平方米，裝備計(jì)算機(jī)27臺(tái)，其中學(xué)生機(jī)25臺(tái)。學(xué)校有100米直跑道，200環(huán)型跑道6條。衛(wèi)生室、勞技室器材配置均達(dá)到省辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。】

（四）校本研修

1、研修規(guī)劃

隨著教育教學(xué)改革工作的不斷深入，我校三年規(guī)劃已經(jīng)解決了勝任教學(xué)崗位，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的程度。現(xiàn)在學(xué)校又制定了2009--2011三年發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展推進(jìn)到整體專(zhuān)業(yè)提高階段。學(xué)校、年級(jí)組、每位教師根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃又制定了各學(xué)期計(jì)劃，學(xué)校檔案記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，每位教師人人有自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案、記錄、反思，與同仁比較專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高。

2、組織建設(shè)

多年來(lái)我校形成了一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)學(xué)校教研的制度和要求，完善了學(xué)科教研組和教研組長(zhǎng)培養(yǎng)使用的具體措施等等，使學(xué)校教育教學(xué)科研工作，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)，有效的實(shí)現(xiàn)了分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)。

3、制度建設(shè)

﹖ 為了使學(xué)校校本研修工作得到充分保障，我校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課、參與校本研修活動(dòng)制度；教師反思、交流制度等等并堅(jiān)持使各項(xiàng)制度落實(shí)在實(shí)處。如：

堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。

﹖堅(jiān)持教研制度。我校將周一下午4：30-5:30定為校本培訓(xùn)時(shí)間，將周二、周三下午4：30-5:30定為集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)主持教研，校長(zhǎng)、主任或參與研究或進(jìn)行檢查效果，長(zhǎng)年堅(jiān)持常態(tài)化。

堅(jiān)持聽(tīng)、兼課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任堅(jiān)持聽(tīng)課，校長(zhǎng)每學(xué)期不少于

節(jié)，教導(dǎo)主任不少于

節(jié)，教師間相互聽(tīng)課，每學(xué)期不少于10節(jié)，校長(zhǎng)、主任聽(tīng)后評(píng)課，交換意見(jiàn)已形成制度。

4、教學(xué)研究

我們深知教科研衡量辦學(xué)水平。基于此我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，實(shí)現(xiàn)師生共長(zhǎng)的工作目標(biāo)。一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升科研水平

我校加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓(xùn)，從而提高了教師教育科研工作的水平和能力。

二是備課改革重實(shí)效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動(dòng)不易體現(xiàn)，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，對(duì)全體教師備課，進(jìn)行了“備課模式化的管理”，進(jìn)一步規(guī)范了備課。結(jié)合“備課模式化的管理”的具體要求，為全體教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，不僅讓每位教師明確具體要求更讓教師們明白為什么要實(shí)施“備課模式化的管理”充分提高了教師對(duì)備好課的認(rèn)識(shí)。隨后學(xué)校多次進(jìn)行逐人逐項(xiàng)檢查指導(dǎo)，使我校教師的備課教案有了較大轉(zhuǎn)變和提高，較好起到了一節(jié)好課的前提保障作用。

三是課堂教學(xué)改革重探究。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校在日常教學(xué)中比較關(guān)注“隨堂課”、“ 觀摩課”、“ 示范課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類(lèi)型課的探討。平時(shí)我校積極組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)。活動(dòng)中充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的榜樣示范作用。圍繞小課題的研究，針對(duì)教學(xué)中的研討問(wèn)題來(lái)上課，開(kāi)展教學(xué)研討，加強(qiáng)隨堂課診斷。特別對(duì)學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的“盲點(diǎn)”，“冰點(diǎn)”現(xiàn)象和問(wèn)題加大研究力度，深入進(jìn)行“研究課”的探討。“研究課” 過(guò)程遵循，個(gè)人備課→集體備課→課堂觀察→課后反思研討→二次執(zhí)教。每個(gè)環(huán)節(jié)，我校都提出具體要求，都親自參加指導(dǎo)。通過(guò)多次“研討課”活動(dòng)扎實(shí)有序的進(jìn)行，我校教師教學(xué)觀念、教學(xué)行為得以更快轉(zhuǎn)變和提高、學(xué)生由“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”，我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到廣大家長(zhǎng)支持和社會(huì)的認(rèn)可。

四是立足學(xué)校深化發(fā)展，重視做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作

青年骨干教師是學(xué)校的發(fā)展的動(dòng)力。他們的健康成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)，需要扶持。我校經(jīng)常組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，拜師結(jié)對(duì)，與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友，竭盡全力助人成功。各類(lèi)評(píng)優(yōu)、觀摩研討活動(dòng)我校教學(xué)校長(zhǎng)總是忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上落實(shí)到位。一學(xué)期下來(lái)，許多青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干力量，如近期，馮宏波和霍占祥等老師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)選并取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生紛紛獲得市、區(qū)級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次，為學(xué)校爭(zhēng)了光。

5、主題研究

（1）、不斷完善校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施工作

為切實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》文件精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，構(gòu)建我校校本課程建設(shè)新模式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校堅(jiān)持以：“德智體美勞全面發(fā)展，知識(shí)、能力、品質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、具有“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”特征的有理想有道德的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”的培養(yǎng)目標(biāo)。按校本課程開(kāi)發(fā)的流程，嚴(yán)格進(jìn)行了我校校本課程（書(shū)海拾貝、小筆頭‘秀’漢字、英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力、科學(xué) 實(shí)踐、歌唱、跳舞、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、球類(lèi)、棋類(lèi)

等）的開(kāi)發(fā)和初步實(shí)施，取得了一些效果。（2）、高度重視國(guó)家十一五課題研究工作

在教研室的正確引導(dǎo)下，在我校課題研究小組成員的努力下，我校語(yǔ)文研究課題《在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與》被確立為國(guó)家十一五課題,課題研究小組深受鼓舞，他（她）們不斷調(diào)節(jié)自己的研究方法和進(jìn)度，將課題研究有機(jī)地結(jié)合到平時(shí)的課堂教學(xué)中去，取得了一定的成績(jī)。課題研究小組將實(shí)驗(yàn)課題分解成高、中年級(jí)兩個(gè)子課題，要求課改年級(jí)的老師圍繞課題進(jìn)行研究，定期舉行教學(xué)實(shí)踐研討課活動(dòng)，把實(shí)踐課作為進(jìn)行研究的最基本、最重要的陣地。課題組成員教師多次開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐研討課。通過(guò)研討，學(xué)生主動(dòng)參與閱讀教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)生對(duì)閱讀有了充分的認(rèn)識(shí)，閱讀能力不斷提高，學(xué)習(xí)成果可喜。在教研活動(dòng)中，我們十分注重過(guò)程管理，建立了課題研究的資料檔案制度，加強(qiáng)資料的整理和收集，便于下一階段的研究順利實(shí)施。

（3）、建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)質(zhì)量提高

幾年來(lái)，我校各班在學(xué)校的組織下對(duì)各班的班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)一步完善提高，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、提高了學(xué)生的各項(xiàng)能力，加速了我校各班良好班風(fēng)有效形成，更為有效的嘗試實(shí)踐了 “學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)”方式由單一到多維的改變，大大促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的飛速提高。如：我校各班在少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)下開(kāi)展了“演講比賽”、“手抄報(bào)征集”、“第一屆跳蚤市場(chǎng)貿(mào)易活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等等，多項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)老師們就學(xué)生的語(yǔ)言積累、口語(yǔ)表達(dá)、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)等等能力進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。評(píng)定出等級(jí)與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)上。多樣性的測(cè)試測(cè)出了學(xué)生知識(shí)技能，讓學(xué)生更多地了解自我，讓每個(gè)學(xué)生看到自己優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。期末表彰，學(xué)生依據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)成績(jī)自我申報(bào)稱(chēng)號(hào)，師生討論通過(guò)，授予表彰，使稱(chēng)號(hào)富有個(gè)性、針對(duì)性、激勵(lì)性。

再如：成敏老師所帶的班級(jí)，幾年多來(lái)開(kāi)展的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)：五一班同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)及獲獎(jiǎng)情況記錄下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都建有一本積累本。此外，他們還開(kāi)展了有關(guān)讀書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流等。活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)了讀書(shū)興趣，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)、陶冶了情操，能力得到了鍛煉。

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，近年來(lái)，我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評(píng)項(xiàng)目，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真完善了

“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度”，？“教師教案和作業(yè)檢查制度”，“教研與獎(jiǎng)勵(lì)制度”等等。做到了“教案檢查量化”，“作業(yè)檢查量化”，“課堂教學(xué)檢查量化”，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)

幾年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)地進(jìn)行了教師評(píng)估，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

新的省評(píng)估方案下發(fā)后我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)性、規(guī)范性現(xiàn)在正在加以修訂完善新的評(píng)估方案，準(zhǔn)備下學(xué)期進(jìn)行正式實(shí)施并進(jìn)行評(píng)估。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，考出成績(jī)往以偏蓋全。我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和考查學(xué)科的能力測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式。初此以外，今年我校各班在學(xué)校的組織之下還嘗試實(shí)踐了我在“主體研究”匯報(bào)時(shí)說(shuō)過(guò)的“多元學(xué)生評(píng)價(jià)體系”受到了很好的效果。

4、命題研究

我校為使學(xué)生評(píng)價(jià)做的更好，無(wú)論是考試命題還是作業(yè)命題都遵循激勵(lì)性、趣味性、整合性，深淺有梯度，不出偏題、怪題。我們的試題或習(xí)題有好多是年級(jí)共享。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)

由于我們始終扭住教學(xué)這個(gè)中心不放松，以評(píng)估促進(jìn)教師工作和成長(zhǎng)，促進(jìn)了教研、教科研的深入開(kāi)展，校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)，辦學(xué)水平得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)許，社會(huì)的認(rèn)可，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

我校教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，教師評(píng)估和學(xué)校自評(píng)工作還在積極探索，但距離省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家們給我們指導(dǎo)、指正，我們將把評(píng)估當(dāng)作促進(jìn)教育教學(xué)的契機(jī)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)做好課程改革這篇大文章，真正提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，辦百姓滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)心中的品牌學(xué)校而努力。

第三篇：5廉政教育之引導(dǎo)示范帶頭

杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 廉政教育之引導(dǎo)示范帶頭

張學(xué)博

中共中央黨校政法部博士

各位學(xué)員，上午好！在十八大以來(lái)，我們黨在一系列各領(lǐng)域展開(kāi)了大規(guī)模的反腐行動(dòng)。我們給大家簡(jiǎn)單地回顧一下歷史，我們介紹國(guó)外的一些情況，如在80年代的韓國(guó)，韓國(guó)是1988年舉行了奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)是2008年舉辦了奧運(yùn)會(huì)，從某種程度上來(lái)說(shuō)韓國(guó)比中國(guó)領(lǐng)先了20年。在80年代的時(shí)候，韓國(guó)的各級(jí)干部之中也是非常地腐敗，腐敗的情形比我們今天是有過(guò)之而無(wú)不及的，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部也是經(jīng)常出入一些豪華的場(chǎng)所消費(fèi)，包括打高爾夫球都是從那時(shí)候興起的。

面對(duì)那樣一種情況，90年代上臺(tái)的韓國(guó)文人總統(tǒng)金泳三在全國(guó)實(shí)行了大規(guī)模的反腐行動(dòng)。在他的倡議之下，國(guó)會(huì)通過(guò)了《公職人員倫理法》，并要求在1991年從5月20號(hào)到8月20號(hào)之間，所有的相當(dāng)于中國(guó)縣處級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部必須向全社會(huì)公布他所有的財(cái)產(chǎn)以及他直系親屬的財(cái)產(chǎn)，并且進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)法和反腐行動(dòng)，取得了非常好的效果。從那個(gè)時(shí)代之后，韓國(guó)的政治狀態(tài)風(fēng)氣大為改觀，所以這一點(diǎn)也讓我們認(rèn)識(shí)到腐敗行為不是不可以遏制的，而且反腐敗不僅不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反而會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。今天的韓國(guó)是全世界最有經(jīng)濟(jì)活力的這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)體之一。所以，進(jìn)一步給我們提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在十八大之后，黨中央也先后采取了一系列的措施，我們很多的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于實(shí)踐中怎么把握存在著一定的疑問(wèn)，希望知道一些切實(shí)可行的規(guī)則，哪些可以做，哪些可以不做，我們今天圍繞著引導(dǎo)示范帶頭作用來(lái)給大家進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的講解。在幾個(gè)主要領(lǐng)域，我們需要做什么，需要怎么做，給大家作一個(gè)講解，因?yàn)榱袑幫菊f(shuō)：“大政方針確定之后關(guān)鍵在于看領(lǐng)導(dǎo)干部怎么做。”所以我們今天圍繞著會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清理行動(dòng)、殯葬改革和公共場(chǎng)所禁煙這三個(gè)問(wèn)題和大家作一個(gè)探討。因?yàn)檫@三個(gè)問(wèn)題是中紀(jì)委在2013年5月以及中央辦公廳國(guó)辦在2013年12月先后下發(fā)的三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)文件的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

用王岐山的話說(shuō)，“這個(gè)事治標(biāo)不治本，但我們反腐敗首先要治標(biāo)，要形成一種高壓事態(tài)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部有所聞之足戒。所以我們今天圍繞這三個(gè)方面跟大家作一個(gè)探討。

2013年5月份中紀(jì)委發(fā)布了《關(guān)于在全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開(kāi)展會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退活動(dòng)的通知》，2013年12月，中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳先后下發(fā)了《關(guān)于黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革的意見(jiàn)》和《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》，下面我們就來(lái)下這三個(gè)通知。杭州精英在線系列課件

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一、會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清理

第一個(gè)，關(guān)于中紀(jì)委2013年5月份下發(fā)了《關(guān)于在全國(guó)紀(jì)檢檢察系統(tǒng)開(kāi)展的會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退活動(dòng)的通知》。為什么會(huì)有這樣一個(gè)通知？給大家介紹一下這個(gè)背景。因?yàn)樵谥屑o(jì)委會(huì)議上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：首先我們要從最高層做起，要從政治局做起，我們要求別人做到，首先自己做到。中紀(jì)委作為一個(gè)執(zhí)法機(jī)關(guān)，黨內(nèi)的執(zhí)法機(jī)構(gòu)起到非常大的監(jiān)督作用，那么要監(jiān)督別人，首先要自己做到。所以王岐山同志向黨內(nèi)推薦了美劇《紙牌屋》里邊的一個(gè)黨鞭的角色，言下之意，中紀(jì)委在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)扮演著一個(gè)黨鞭的角色，執(zhí)行黨的紀(jì)律，保持黨內(nèi)步調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中央的意圖。

所以，為了實(shí)現(xiàn)這樣一種戰(zhàn)略意圖，中紀(jì)委首先在自己的系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。有的同志，其他領(lǐng)域的干部講這個(gè)會(huì)員卡清退是不是就是針對(duì)紀(jì)檢檢察部門(mén)？其他領(lǐng)域的干部需要做嗎？我舉一個(gè)例子給大家，如法律規(guī)定，公園禁止牛馬通過(guò)。那有的同志就說(shuō)那我改一頭豬可不可以？當(dāng)然不可以，因?yàn)榉芍皇橇信e了牛羊不能通過(guò)，但言下之意是類(lèi)似的都不能干。會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退的通知盡管是針對(duì)紀(jì)檢檢察部門(mén)的，但紀(jì)檢檢察部門(mén)是執(zhí)法部門(mén)，執(zhí)法部門(mén)都不能干，其他部門(mén)也不能干。為什么會(huì)針對(duì)會(huì)員卡的專(zhuān)項(xiàng)清退的行動(dòng)？這些年以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)干部出入各種會(huì)所，在大量的私密空間里進(jìn)行權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易，引起了人民群眾的不滿(mǎn)，也很大程度上在這些私密場(chǎng)所很難進(jìn)行監(jiān)督。所以中紀(jì)委首先在紀(jì)檢檢察系統(tǒng)開(kāi)展會(huì)員卡的專(zhuān)項(xiàng)清退行動(dòng)。

（一）指導(dǎo)思想

其指導(dǎo)思想是習(xí)近平同志在十八屆中紀(jì)委第二次會(huì)議講話上的精神，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：打鐵還需自身硬。中國(guó)共產(chǎn)黨要實(shí)現(xiàn)自身的遠(yuǎn)大理想，身正不怕影子斜，如果你自己都有問(wèn)題，你怎么去批評(píng)別人，監(jiān)督別人呢？

第三，糾正享樂(lè)之風(fēng)、奢靡之風(fēng)。長(zhǎng)期以來(lái)形成在物質(zhì)生活水平提高的情況下，各級(jí)干部形成的一種精神懈怠、追求享樂(lè)、攀比、奢侈浪費(fèi)的這樣一種風(fēng)氣？即“四風(fēng)”現(xiàn)象十分普遍，彌漫在整個(gè)社會(huì)。所以要糾正各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的攀比享樂(lè)之風(fēng)，追求奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，所以要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

第三點(diǎn)，要求別人做到的，自己首先做到，自己都沒(méi)有做到，你怎么要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做到。所以，首先是中央政治局要做到，其次是中紀(jì)委各級(jí)紀(jì)檢干部要做到，否則你怎么做黨鞭？你自己都不遵守規(guī)則。

第四點(diǎn)是零持有、零報(bào)告。這個(gè)會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)明確要求所有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是紀(jì)杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 檢檢察系統(tǒng)不得持有各種類(lèi)型的會(huì)員卡，包括美容健身，各種會(huì)所的會(huì)員卡，并且要向組織零報(bào)告，并且有時(shí)間限制，這是中紀(jì)委2013年關(guān)于在全國(guó)紀(jì)檢檢察系統(tǒng)開(kāi)展會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退行動(dòng)的通知的指導(dǎo)思想是習(xí)近平同志的十八屆中紀(jì)委第二次會(huì)議上的講話精神。

（二）清退規(guī)定

第二個(gè)，清退的具體規(guī)定是什么？很多同志要問(wèn)，我們就講，第一點(diǎn)是清退范圍。這個(gè)會(huì)員卡的范圍是哪些。這個(gè)范圍，這個(gè)通知也說(shuō)得非常清楚，本通知所稱(chēng)的會(huì)員卡是指娛樂(lè)、健身、美容、旅游、餐飲等行業(yè)機(jī)構(gòu)以及商場(chǎng)、會(huì)所、賓館、俱樂(lè)部等發(fā)行的，具有一定價(jià)值、金額或消費(fèi)次數(shù)，供持卡人的消費(fèi)活動(dòng)中進(jìn)行會(huì)員身份識(shí)別，并憑此消費(fèi)，免于付費(fèi)或享受折扣的憑證，這是會(huì)員卡的范圍，其范圍是非常之廣的，不僅僅局限于美容卡，也不限于娛樂(lè)卡，還包括健身、美容、旅游、餐飲以及各種商場(chǎng)、會(huì)所、賓館、娛樂(lè)部發(fā)行的各種類(lèi)型的會(huì)員卡，只要是具有一定價(jià)值的供持卡人有身份識(shí)別功能，并且免于付費(fèi)或享受折扣的憑證，都是我們這個(gè)通知所講到的會(huì)員卡。

第二點(diǎn)，清退時(shí)限是有明確要求的。2013年5月中紀(jì)委的通知明確要求未持有或已經(jīng)將會(huì)員卡自行清退的應(yīng)該在2013年6月20日之前向本人所在紀(jì)檢檢察機(jī)構(gòu)作出零持有的報(bào)告。不僅要清退，而且也要向組織報(bào)告。如果你沒(méi)有持有這個(gè)會(huì)員卡，那你在2013年6月20日之前報(bào)告，如果已經(jīng)持有已經(jīng)清退，也必須在一個(gè)月之內(nèi)向中紀(jì)委作出報(bào)告。我們是仿效了韓國(guó)的做法，在一定的期限內(nèi)向組織作出零持有的報(bào)告。有的同志會(huì)說(shuō)，我持有會(huì)員卡還沒(méi)有清退，已經(jīng)過(guò)了2013年6月20號(hào)了怎么辦？這很簡(jiǎn)單，你應(yīng)該馬上清退并且向組織報(bào)告，不能因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段已經(jīng)過(guò)了，那是不是我就不報(bào)告。

第三，有的同志會(huì)說(shuō)你這個(gè)說(shuō)得太抽象，那我們舉一個(gè)案例。中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司原總經(jīng)理唐若昕因索賄、受賄300余萬(wàn)元，被判刑14年，妻子劉志宏也被判刑11年，經(jīng)反腐部門(mén)查實(shí)，唐若昕夫婦收受手表、高爾夫球會(huì)員卡、打折房款等合計(jì)335萬(wàn)元，光高爾夫球會(huì)員卡一項(xiàng)價(jià)值就高達(dá)百萬(wàn)，所以會(huì)員卡腐敗是非常嚴(yán)重的，尤其是一些娛樂(lè)、健身這樣一些會(huì)員卡，價(jià)值十分高昂，都是屬于奢靡之風(fēng)。

第二個(gè)案例，中國(guó)氣象局下屬北京華風(fēng)氣象影視信息集團(tuán)有限責(zé)任公司原總經(jīng)理石永怡利用職務(wù)便利在三年的時(shí)間內(nèi)將100余萬(wàn)元公款轉(zhuǎn)入北京某女子會(huì)所等多家單位，購(gòu)買(mǎi)高級(jí)會(huì)員卡用于個(gè)人消費(fèi)。通過(guò)紀(jì)委和北京檢察院的調(diào)查報(bào)告顯示，很多領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是女同志喜歡到女子會(huì)所消費(fèi)，甚至北京出現(xiàn)了一種職業(yè)，年輕男子專(zhuān)門(mén)在女子會(huì)所向領(lǐng)導(dǎo)同志銷(xiāo)售高級(jí)會(huì)員卡，所以這也引起了紀(jì)檢部門(mén)和檢察部門(mén)的注意，如這位石永怡石總，她先杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 后將100余萬(wàn)元公款轉(zhuǎn)入女子會(huì)所進(jìn)行消費(fèi)，并且用辦公用品等來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)帳。氣象局都是清水衙門(mén)，所以不要認(rèn)為清水衙門(mén)就不搞腐敗，它同樣存在著空間。

再舉一個(gè)案例，北京市衛(wèi)生局原機(jī)關(guān)工會(huì)主席白宏主席，多次從自己主管的市屬衛(wèi)生系統(tǒng)工會(huì)會(huì)費(fèi)賬戶(hù)中領(lǐng)取現(xiàn)金支票或現(xiàn)金共計(jì)人民幣399萬(wàn)余元人民幣，轉(zhuǎn)入高檔美容會(huì)所等多家公司用于支付其個(gè)人作為高級(jí)會(huì)員的美容保健消費(fèi)。工會(huì)主席夠冷門(mén)，夠清水，但她照樣敢挪用工會(huì)會(huì)費(fèi)，本來(lái)工會(huì)會(huì)費(fèi)是用于職工的集體活動(dòng)的，她領(lǐng)取了339萬(wàn)元轉(zhuǎn)入高檔美容會(huì)所進(jìn)行消費(fèi)。所以，各自領(lǐng)導(dǎo)同志聞之足戒。

（三）工作要求

第三點(diǎn)，具體的工作要求。中紀(jì)委在2013年下發(fā)的《關(guān)于紀(jì)檢檢察系統(tǒng)開(kāi)展會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退活動(dòng)的通知》，通過(guò)具體的工作有明確要求。第一點(diǎn)，各級(jí)檢察機(jī)關(guān)要高度重視，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。首先，各級(jí)紀(jì)檢機(jī)關(guān)本身要重視，不要認(rèn)為這是走形式，搞搞樣子，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速展開(kāi)行動(dòng)，要馬上，而不是在等待觀望。第二個(gè)，要加強(qiáng)宣傳，即時(shí)傳達(dá)到所有干部，我們?cè)?976年改革開(kāi)放之前有一個(gè)叫指示不過(guò)夜，我們?cè)谛麄骱蛡鬟_(dá)會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退行動(dòng)，你要做到即時(shí)傳達(dá)到所有干部，中紀(jì)委和中央的文件要傳達(dá)到所有的干部，確保他們知道這個(gè)事情，這是在實(shí)效性方面的要求。第三，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭清退，中紀(jì)委發(fā)揮表率。以前有一個(gè)說(shuō)法是進(jìn)了紀(jì)委，干部就進(jìn)了保險(xiǎn)箱了，紀(jì)委自己不會(huì)查自己，但十八大以來(lái)，這個(gè)先例顯然被破了，不僅省紀(jì)委和地方紀(jì)委出現(xiàn)了很多干部被調(diào)查立案的工作，而中紀(jì)委本身也有不少干部被立案調(diào)查了。所以，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭清退，中紀(jì)委要發(fā)揮表率，為什么中紀(jì)委有些領(lǐng)導(dǎo)被立案調(diào)查？是因?yàn)橥踽酵舅v的，“我們首先要自己身正，要求別人做到，首先要要求自己做到”。第四點(diǎn)，各級(jí)干部要增強(qiáng)自律，自覺(jué)接受黨內(nèi)和人民群眾的監(jiān)督。中國(guó)共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)組織，人民當(dāng)然要監(jiān)督你了，但另外每日要三省吾身，要增強(qiáng)自律，自覺(jué)地接受黨內(nèi)和人民群眾的監(jiān)督，不要把自己凌駕于黨組織之上，將自己凌駕于組織之上，那你遲早是要出現(xiàn)問(wèn)題的。這是2013年5月中紀(jì)委關(guān)于在全國(guó)紀(jì)檢檢察部門(mén)開(kāi)展會(huì)員卡專(zhuān)項(xiàng)清退的三方面的解讀。當(dāng)然，會(huì)員卡清退的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)雖然通知要求是針對(duì)紀(jì)檢檢察部門(mén)，但其他的各級(jí)黨政部門(mén)同樣要求做到，道理我們就不講了。

二、黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革

第二個(gè)意見(jiàn)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2013年12月下發(fā)了《關(guān)于黨員干部帶杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 頭推動(dòng)殯葬改革的意見(jiàn)》，有著非常深刻的社會(huì)背景。因?yàn)檫@些年以來(lái)很多地方都出現(xiàn)了婚葬嫁娶大操大辦等問(wèn)題，很多地區(qū)都出現(xiàn)了土葬和火葬之間的沖突和矛盾。如遷墳也導(dǎo)致了很多的沖突和矛盾，尤其是在城市化建設(shè)的過(guò)程中，老老百姓喜歡土葬，而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部甚至也出現(xiàn)了這種苗頭，這是什么原因？我們發(fā)現(xiàn)這些年以來(lái)，這跟我們的整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人在剛剛建國(guó)的時(shí)候是明確主張并且以身作則要搞火葬，但為什么這些年又出現(xiàn)了回潮？很多封建思想又開(kāi)始在整個(gè)社會(huì)彌漫了，這跟我們今天的信仰缺失有關(guān)。今天我們的荷包鼓起來(lái)了，也有錢(qián)了，但我們精神文明方面的建設(shè)相對(duì)缺乏，用小平同志的話說(shuō)是，如果我們未來(lái)物質(zhì)文明建設(shè)搞上去了，但精神文明建設(shè)沒(méi)有搞好，那這個(gè)社會(huì)主義是搞失敗了，但我們現(xiàn)在的問(wèn)題是精神文明建設(shè)確實(shí)不夠意，這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致了在整個(gè)社會(huì)各方面的問(wèn)題，甚至是宗教問(wèn)題、民族問(wèn)題，其根源就在于精神文明建設(shè)不成功，教育不成功，理想不堅(jiān)定，精神的懈怠的全方位的問(wèn)題導(dǎo)致了各種社會(huì)矛盾。殯葬改革有其重要性和緊迫性，這里邊我們又講三點(diǎn)內(nèi)容：

（一）深刻認(rèn)識(shí)殯葬改革的重要性和緊迫性

第一個(gè)，深刻認(rèn)識(shí)殯葬改革的重要性和緊迫性，其次是要發(fā)揮干部的帶頭作用并推動(dòng)改革的前進(jìn)。很多干部不僅不起帶頭作用，而且起阻礙作用，甚至追隨進(jìn)行攀比，虛榮心作怪，并且借機(jī)斂財(cái)?shù)默F(xiàn)象又比較嚴(yán)重。第三，除了要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭以外，還要大力營(yíng)造制度環(huán)境。大制度、大風(fēng)氣如果不發(fā)生改變，個(gè)別人的改變也不起作用，要營(yíng)造這種制度的環(huán)境。所以，各級(jí)干部非常重要。這是為什么我們這個(gè)專(zhuān)題叫引導(dǎo)示范帶頭的專(zhuān)題，即領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。我們接下來(lái)分別來(lái)看這三個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)，改革的重要性和緊迫性。首先在觀念上要認(rèn)識(shí)到殯葬改革的重要性和緊迫性，如果大家認(rèn)為這是一個(gè)小事，我們的主要責(zé)任還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，主要是搞經(jīng)濟(jì)，社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理，維穩(wěn)，殯葬改革是小問(wèn)題，怎么會(huì)把它擺到臺(tái)面上來(lái)，要全黨重視起來(lái)呢？千里之堤，潰于蟻穴，不要小看小問(wèn)題，所以觀念問(wèn)題很重要。這個(gè)觀念問(wèn)題里邊又講五點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，我們要重溫老一代的領(lǐng)導(dǎo)干部的良好的習(xí)俗，以前的領(lǐng)導(dǎo)同志為什么可以做到，并且身體力行，嚴(yán)格要求各級(jí)干部上行下效。第二，信仰的缺失是根本原因，導(dǎo)致了土葬死灰復(fù)燃。第三，奢靡之風(fēng)，腐敗橫行是一個(gè)重要原因。第四，社會(huì)主義新風(fēng)尚，要求我們必須進(jìn)一步推動(dòng)殯葬改革。第五，現(xiàn)實(shí)要求，環(huán)境的壓力，人口的爆炸式增長(zhǎng)，以及生態(tài)環(huán)境的矛盾要求，社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的土地資源緊缺，與生態(tài)資源之間的矛盾要求必須實(shí)行殯葬改革。杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 第一個(gè)，老一代干部的良好習(xí)俗。當(dāng)我們重溫老一代的領(lǐng)導(dǎo)同志的良好習(xí)俗他們?cè)诤芏喾矫娑贾档梦覀儗W(xué)習(xí)，早在1958年的時(shí)候，毛澤東同志在中央領(lǐng)導(dǎo)集體中就提出死后火葬，并且絕大部分領(lǐng)導(dǎo)同志都比較贊同。毛澤東還說(shuō)過(guò)，希望自己死后骨灰撒向大海喂魚(yú)，因?yàn)樗f(shuō)我活著的時(shí)候吃了很多魚(yú)，所以我希望死后骨灰撒向大海去喂一喂魚(yú)，他說(shuō)這才合理。所以老一代領(lǐng)導(dǎo)人不僅身體力行，而且很幽默，把這個(gè)事情看得很淡，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨是真正的唯物主義者。別的領(lǐng)導(dǎo)人，像章劉少奇1980年他的骨灰撒入了大海。周恩來(lái)同志，我們敬愛(ài)的周總理他是分四個(gè)地點(diǎn)撒了自己的骨灰。鄧小平同志死后也是將骨灰撒入了大海，朱德同志死后的骨灰放在八寶山革命公墓里，從這些偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和先賢們我們可以看到，他們是真正的唯物主義者，因?yàn)槿怂乐螅愕木褚搽S之消失了，還非要把他埋在這里干什么。所以共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，在建國(guó)一代的領(lǐng)導(dǎo)人看來(lái)都是身體力行實(shí)行火葬的。

第二點(diǎn)，為什么會(huì)出現(xiàn)土葬死灰復(fù)燃的現(xiàn)象？并且在這些年愈演愈烈？墳?zāi)菇ǖ迷絹?lái)越奢華，都像封建帝王將相學(xué)習(xí)了，重要的一個(gè)原因是信仰缺失，導(dǎo)致土葬死灰復(fù)燃。根本的原因是部分干部的信仰缺失，對(duì)封建迷信活動(dòng)是十分熱衷，甚至到處求神拜佛，有的領(lǐng)導(dǎo)同志是逢佛必拜，進(jìn)一個(gè)廟要燒很多柱香，磕很多頭，但唯獨(dú)不相信馬克思主義，不相信馬克思主義和共產(chǎn)主義。唯心主義的表現(xiàn)十分突出，精神文明建設(shè)和教育的缺失十分嚴(yán)重。這些年以來(lái)，我們從很多腐敗案件中發(fā)現(xiàn)了，很多搞腐敗的領(lǐng)導(dǎo)同志往往也比較熱衷封建迷信同志，到處熱衷于請(qǐng)所謂的風(fēng)水先生、大師為自己測(cè)字算命，求神拜佛，企圖花錢(qián)買(mǎi)平安，避禍免災(zāi)，這種唯心主義思想直接導(dǎo)致了很多人追求死后進(jìn)入另外一個(gè)世界。在各級(jí)很多干部出現(xiàn)了侵占農(nóng)民土地修建豪華陵墓的現(xiàn)象，待會(huì)兒我們會(huì)講到具體的案例。

第三個(gè)原因，奢靡之風(fēng)和腐敗。隨著物質(zhì)文明和生活水平的提高，干部之間互相攀比的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。很多領(lǐng)導(dǎo)干部一開(kāi)始他自己沒(méi)有這個(gè)想法，但發(fā)現(xiàn)周?chē)钠渌嗽诟悖烷_(kāi)始動(dòng)心了，再加上親戚朋友一勸說(shuō)，十分有必要。另外一個(gè)原因，除了他追求死后的另外一個(gè)世界，因?yàn)樗乃枷刖辰绯霈F(xiàn)動(dòng)搖了，他不再信仰共產(chǎn)主義和社會(huì)主義、馬克思主義了，他轉(zhuǎn)而信仰宗教、佛教或相信來(lái)世了，那他必然要給來(lái)世做一個(gè)去處，所以他要修建豪華陵墓，甚至樹(shù)立自己的豐功偉績(jī)，但另外一個(gè)原因，腐敗也是重要的一個(gè)原因。很多領(lǐng)導(dǎo)干部借婚喪嫁娶大肆斂財(cái)?shù)默F(xiàn)象也比較嚴(yán)重。一些小老百姓修建陵墓確實(shí)只是追求一種心安或是出于一個(gè)孝道，對(duì)父母盡孝，修建一個(gè)墳?zāi)购土⒈芏囝I(lǐng)導(dǎo)干部依然干這個(gè)事情，這個(gè)性質(zhì)就變了，因?yàn)樗愫廊A陵墓，這個(gè)陵墓就得花錢(qián)，花錢(qián)就得找人隨份子，這中間就可以大肆斂財(cái)搞腐敗了，這是第三個(gè)原因。杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 舉一個(gè)案例是湖南衡陽(yáng)的劉氏陵園，這個(gè)在媒體都公開(kāi)報(bào)道了，根據(jù)媒體的實(shí)地調(diào)查，在規(guī)模跟烈士陵墓一般大的地方，進(jìn)門(mén)的牌坊頂上是“劉氏陵園”四個(gè)大字，穿過(guò)進(jìn)門(mén)的牌坊踏上67級(jí)臺(tái)階，因?yàn)槟怪骰盍?7歲所以是67級(jí)臺(tái)階，踏上這67級(jí)臺(tái)階能夠看到拱起來(lái)的墳地和一塊7到8米長(zhǎng)的墓碑，這個(gè)碑文上寫(xiě)著墓主姓李，橫山縣人，病逝于2003年，此外還記載了他的的生平，曾在多個(gè)地方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)崗位任職，業(yè)績(jī)輝煌，女中豪杰，一代天驕。在碑文的末尾還有說(shuō)明修建該墓者的身份為墓主的兒女、媳婦等。根據(jù)報(bào)道墓主丈夫的劉某曾在衡陽(yáng)市紀(jì)委工作，現(xiàn)已退休，當(dāng)?shù)匦侣勣k回應(yīng)說(shuō)，這是違規(guī)占用土地，占地面積約420平米，這在當(dāng)代并不是最大的，但也修建得挺奢華的，還有巨大的牌坊，門(mén)口還有兩個(gè)巨大的石獅，依山傍水，修建得十分地奢靡。這樣一種案例也足以警戒各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，你作為普通老百姓，別人管不了你，但你作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，大家在進(jìn)行入黨儀式的時(shí)候是要進(jìn)行宣誓的，你經(jīng)過(guò)慎重考慮信奉馬克思主義、唯物史觀才加入這個(gè)組織的，這是一個(gè)先進(jìn)組織，而非普通老百姓的一個(gè)簡(jiǎn)單的角色。所以你在選擇的同時(shí)意味著你有更多的紀(jì)律要求，作為黨鞭的中紀(jì)委和各級(jí)紀(jì)檢檢察部門(mén)，只有責(zé)任對(duì)你的行為進(jìn)行監(jiān)督。

第四點(diǎn)，社會(huì)主義的新風(fēng)尚要求，我們必須要推動(dòng)這個(gè)殯葬改革。首先是移風(fēng)易俗的要求，要發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的要求，追求一種殯葬從簡(jiǎn)，節(jié)儉治國(guó)的這樣一種方略，我們是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，盡管我們已經(jīng)取得了30多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，GDP在世界第二，但我們還有很多貧困地區(qū)，整體上經(jīng)濟(jì)仍然是一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的大國(guó)，還有很多地區(qū)的發(fā)展十分落后。我們還不具備奢侈浪費(fèi)的基礎(chǔ)和條件，我們還達(dá)不到像美國(guó)超前消費(fèi)的階段，我們也沒(méi)有美元霸權(quán)可以剝削全世界其他的國(guó)家。

第二點(diǎn)，推動(dòng)文明節(jié)儉至上，減輕群眾喪葬負(fù)擔(dān)。為什么說(shuō)會(huì)減輕群眾喪葬負(fù)擔(dān)？因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)都形成這樣的風(fēng)氣之后，老百姓就更是跟風(fēng)了，領(lǐng)導(dǎo)干部都跟風(fēng)，老百姓也要追隨這種風(fēng)氣，也要搞奢華陵墓，以及很多老百姓自己主動(dòng)要求子女給他修建陵墓，并且要給他打碑立傳，父母都提出來(lái)了，做子女的能不辦嗎？由于整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變了，所以導(dǎo)致了必然，領(lǐng)導(dǎo)干部可能是為了斂財(cái)，但老百姓得自己買(mǎi)單，他沒(méi)有公款消費(fèi)，也沒(méi)有人給他出這個(gè)事情，所以他會(huì)承擔(dān)喪葬負(fù)擔(dān)，所以為什么現(xiàn)在很多地方出現(xiàn)了養(yǎng)不起孩子，但也死不起人的現(xiàn)象？現(xiàn)在辦一場(chǎng)喪事在很多地方要花很多錢(qián)，尤其是有些落后地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，越是少數(shù)民族越是落后地區(qū)越出現(xiàn)了要大辦喪事的現(xiàn)象。

第三點(diǎn)，通過(guò)殯葬改革可減少腐敗行為。為什么很多領(lǐng)導(dǎo)干部，他對(duì)于這種紅白喜事非常上心？因?yàn)檫@也是一個(gè)所謂的打著傳統(tǒng)文化的旗號(hào)借機(jī)斂財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)。搞這樣的活動(dòng)，那么多生前的親朋好友也都要來(lái)，有些不一定是領(lǐng)導(dǎo)干部自己，領(lǐng)導(dǎo)干部子女的親屬利用這個(gè)杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 機(jī)會(huì)大肆腐敗，這也是普遍存在的，這是第四個(gè)要求，社會(huì)主義新風(fēng)尚的要求。

第五個(gè)原因是客觀原因造成的，人口增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境的矛盾要求。經(jīng)歷了60年代和70年代的人口的爆炸式的增長(zhǎng)，盡管我們?cè)?0年代以后實(shí)行了計(jì)劃生育，但由于人口基數(shù)很大，所以每年的凈增長(zhǎng)量仍然很大，而土地資源又十分緊缺，土地在中國(guó)是一個(gè)稀缺資源，而且是丘陵多、耕地少，尤其是平原地帶，更沒(méi)有太多的土地給你用來(lái)搞土葬。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，土葬也是對(duì)環(huán)境本身有負(fù)擔(dān)的，一個(gè)土葬就要占很大一塊地方了，它不僅是這個(gè)土葬本身，而且是由于土葬本來(lái)的其他的附加的東西，如喪事的時(shí)候要大燃放煙花爆竹，這本身就造成了污染，煙花爆竹本身是污染性的產(chǎn)業(yè)，以后每年親屬朋友都還要祭拜你，又要燃放煙花爆竹，這也破壞環(huán)境。所以人口的增加以及土地資源的稀缺等都造成了生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重的壓力，5個(gè)方面都要求我們要進(jìn)行殯葬改革。

（二）充分發(fā)揮黨員、干部帶頭作用，積極推動(dòng)殯葬改革

第二點(diǎn)，具體怎么做？中辦和國(guó)辦2013年12月《關(guān)于黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革的意見(jiàn)》中明確要求，發(fā)揮干部的帶頭作用，推動(dòng)殯葬改革，具體怎么做？第一，要帶頭文明節(jié)儉辦喪事，樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)尚。首先各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，文明節(jié)儉辦喪事，樹(shù)立新風(fēng)尚，要帶頭，就像習(xí)近平說(shuō)的，從我做起，從中央政治局開(kāi)始做起，如封路的問(wèn)題，習(xí)近平、李克強(qiáng)都不封路了，你這些小干部有什么資格還在搞封路呢？具體來(lái)說(shuō)，黨員干部去世之后一般不成立治喪機(jī)構(gòu)，不召開(kāi)追悼會(huì)，進(jìn)行遺體告別要嚴(yán)格控制規(guī)模，最近中央黨校有一位前任校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)去世了，黨校沒(méi)有搞治喪機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有開(kāi)追悼會(huì)，在八寶山搞遺體告別是嚴(yán)格控制規(guī)模，只限于他生前的親朋好友和家屬，這是一個(gè)很好的風(fēng)氣。

第二，帶頭火葬和生態(tài)安葬，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭火葬、生態(tài)安葬，從而起到保護(hù)環(huán)境的作用。具體來(lái)說(shuō)區(qū)分為火葬區(qū)和土葬改革區(qū)以及少數(shù)民族地區(qū)這三個(gè)地區(qū)，火葬地區(qū)的黨員干部是必須實(shí)行火葬的，不能搞例外，搞特殊要求，因?yàn)榛鹪釁^(qū)的土地資源相對(duì)匱乏。第二，土葬改革區(qū)。土地改葬區(qū)的土地資源沒(méi)有火葬區(qū)這么緊缺，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)也必須要改革火葬區(qū)，這些地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部的做法的影響是很大的，火葬區(qū)，無(wú)論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還是人民群眾都要實(shí)行火葬，但土葬改革區(qū)是雙軌制的，可以火葬也可以土葬，領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行就有很大的影響了，所以要集中在公墓安葬，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭去公墓集中安葬，而不要修建豪華陵墓，自己先搞特殊，而要求別人去火葬，這沒(méi)有說(shuō)服力。第三點(diǎn)，少數(shù)民族地區(qū)要尊重習(xí)俗，少數(shù)民族地區(qū)有點(diǎn)特權(quán)，一般來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族地區(qū)也是山地丘陵地帶或高原地帶，他們的土地資源要相對(duì)寬松一些，我們出于對(duì)他的習(xí)俗的尊重，尊重他們自杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 己的習(xí)慣，所以我們按照火葬區(qū)、土葬改革區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)來(lái)區(qū)分，有的領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)我是少數(shù)民族的領(lǐng)導(dǎo)干部，怎么辦？那我們只能說(shuō)，我們尊重你的習(xí)俗，但我們鼓勵(lì)和支持你開(kāi)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭火葬，引領(lǐng)你這個(gè)地區(qū)的風(fēng)氣和潮流。

第三點(diǎn)，帶頭文明低碳祭掃，傳承先進(jìn)文化。作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，你自己要帶頭文明的低碳祭掃，你不能把自己降為一個(gè)普通老百姓的層次，認(rèn)為老百姓怎么干，我就要怎么干，我也是一個(gè)人，我們都是一個(gè)人，但你是中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)黨的先鋒隊(duì)組織中的一員，是先進(jìn)團(tuán)隊(duì)中的一分子，你應(yīng)該是引領(lǐng)時(shí)代之潮流的新風(fēng)尚，中國(guó)共產(chǎn)黨剛處理的時(shí)候是中國(guó)最先進(jìn)的知識(shí)分子的團(tuán)體，你不能不僅不帶頭引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化風(fēng)尚文明方式，反而調(diào)頭往后了，降到跟人民群眾一樣的自我認(rèn)知和自我要求，這很可笑。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，一是要文明祭掃，二是低碳祭掃，什么叫低碳祭掃？主動(dòng)采取敬獻(xiàn)鮮花、花籃、植樹(shù)綠化等方式緬懷故人和先輩。佛在我的心中，思念在心中，并不一定我燃放煙花爆竹了，思念就深，孝道就重，這是我們鼓勵(lì)大家主動(dòng)采取敬獻(xiàn)鮮花、植樹(shù)綠化的方式緬懷古人，同時(shí)有一個(gè)禁止性規(guī)定，不得在陵區(qū)、景區(qū)焚燒紙錢(qián)，燃放煙花爆竹。如神農(nóng)架地區(qū)，森林保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)是禁止焚燒紙錢(qián)，燃放煙花爆竹的。

第四點(diǎn)，宣傳倡導(dǎo)殯葬改革，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部光自己做到文明祭掃，這是第一步的要求，也是最低層次的要求。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是撒種機(jī)，還是宣傳隊(duì)，要宣傳倡導(dǎo)殯葬改革，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，大家不僅要自己做到，還要進(jìn)行宣傳，讓周?chē)娜硕几S你一起做到，這才叫領(lǐng)導(dǎo)。所以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)對(duì)于親屬朋友和周?chē)罕姷慕逃c引導(dǎo)。中國(guó)這個(gè)國(guó)家自古以來(lái)有以吏為師的傳統(tǒng)，作為一個(gè)官員，作為一個(gè)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，你不僅僅是一個(gè)社會(huì)的管理者，也是普通老百姓的老師，老百姓會(huì)關(guān)注你的一言一行來(lái)調(diào)整自己的行為。所以你不引導(dǎo)他，反而將自己降到跟老百姓一樣的層次，而且追隨他的一些低俗行為，那只會(huì)貶低你的人格。所以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要早提醒、早制止、早糾正，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己周?chē)杏H朋好友或普通群眾搞土葬的時(shí)候，你要和他交流，通過(guò)交心來(lái)引導(dǎo)他，而不是說(shuō)，你這個(gè)干得好，我也這樣干，這是領(lǐng)導(dǎo)干部怎么帶頭的殯葬改革。第三，光個(gè)人的行為還是不夠的，我們要大力營(yíng)造制度環(huán)境，制度環(huán)境不改變，孤立的個(gè)人改變，效果也是不深刻且不長(zhǎng)久。

（三）大力營(yíng)造有利于殯葬改革的制度環(huán)境

所以2013年12月中辦和國(guó)辦發(fā)的黨員干部帶頭改革殯葬改革意見(jiàn)明確提到：要大力營(yíng)造制度環(huán)境。第一，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制；及時(shí)掌握黨員干部的治喪情況。了杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 解動(dòng)態(tài)和情況，我作為一位黨員干部，我要對(duì)周?chē)耐隆⑴笥眩约吧霞?jí)下屬的治喪要了解動(dòng)態(tài)，不能說(shuō)人家死了人，辦了事你還不知道，那你怎么去領(lǐng)導(dǎo)他，你要知識(shí)掌握領(lǐng)導(dǎo)干部的治喪情況。

第二點(diǎn)，注意統(tǒng)籌規(guī)劃，提高保障水平。有的地區(qū)為什么會(huì)土葬比較流行？首先是觀念的問(wèn)題，其次也有設(shè)施的問(wèn)題，他沒(méi)有火葬的地方或火葬太不方便，還收費(fèi)很高，那讓我怎么搞火葬了，這個(gè)火葬還沒(méi)土葬花的錢(qián)少，那讓老百姓怎么辦？現(xiàn)在很多地方都出現(xiàn)了殯葬已經(jīng)成為了一個(gè)暴利產(chǎn)業(yè)了，很多人將它作為一個(gè)賺錢(qián)的工具了，死個(gè)人還要花很多錢(qián)，搞個(gè)火葬花的錢(qián)比土葬還多，我們這個(gè)墓地的價(jià)格炒到多少錢(qián)的價(jià)格了？有的地方比買(mǎi)房還貴。所以我們要注重統(tǒng)籌規(guī)劃，提高保障水平，科學(xué)劃分火葬區(qū)和土葬改革區(qū)，提供基本的殯葬公共服務(wù)設(shè)施，基本的殯葬公共服務(wù)設(shè)施應(yīng)該由政府提供的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，這是不收費(fèi)或低收費(fèi)的。

第三，要加快修訂《殯葬管理?xiàng)l例》，健全服務(wù)保障，市場(chǎng)監(jiān)管和喪事活動(dòng)執(zhí)法等方面的制度。殯葬行業(yè)是一個(gè)逐步市場(chǎng)化的過(guò)程，但要加強(qiáng)政府的監(jiān)管，政府提供基本的殯葬公共服務(wù)，但更細(xì)化、更專(zhuān)業(yè)的殯葬業(yè)應(yīng)該是市場(chǎng)化的，但市場(chǎng)化不意味著政府完全不管，政府要健全保障，進(jìn)行有效的市場(chǎng)監(jiān)管，防止殯葬行業(yè)成為一個(gè)少數(shù)人特許經(jīng)營(yíng)的以牟取暴利為導(dǎo)向的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，因?yàn)闅浽針I(yè)首先是服務(wù)人民群眾的，其次才是盈利的。

第四，要加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。宣傳工作很重要，尤其是在今天的自媒體時(shí)代，毛澤東說(shuō)，東風(fēng)不是東風(fēng)下的西風(fēng)，就是西風(fēng)下的東風(fēng)，在這樣一個(gè)全民都有媒體的時(shí)代，在微博和微信傳遞的時(shí)代，如果你不去做好宣傳和引導(dǎo)工作，那別人就要做好引導(dǎo)工作了，尤其在這樣一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，怎么樣傳播這樣一種對(duì)整個(gè)社會(huì)有利的輿論和導(dǎo)向，這是我們各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都需要考慮的。這是第二個(gè)意見(jiàn)。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙

第三個(gè)，我跟大家分享一下關(guān)于公共場(chǎng)所禁煙的問(wèn)題的討論。這里邊我講五點(diǎn)內(nèi)容。大家覺(jué)得公共場(chǎng)所禁煙是一個(gè)小問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)難道就不能抽煙了嗎？這是大勢(shì)所趨，是世界潮流，就像廢除死刑一樣。禁煙，煙對(duì)人體傷害很多，而且在中國(guó)這樣一種國(guó)情下，我們有一個(gè)以吏為師的傳統(tǒng)，老百姓看當(dāng)官的干什么，他也干什么。

所以，中辦和國(guó)辦在2013年12月下發(fā)了《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙的通知》，同時(shí)禁煙也是一個(gè)腐敗問(wèn)題，很多領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)抽天價(jià)煙的現(xiàn)象，也給很多人提供了腐敗的機(jī)會(huì)。杭州精英在線系列課件

http://www.jy365.net 所以，這個(gè)通知要求第一點(diǎn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)禁煙的意義，模仿遵守禁煙的規(guī)定，要維護(hù)制度權(quán)威，不能認(rèn)為自己位高權(quán)重，我就可以抽，在一個(gè)會(huì)場(chǎng)里邊，領(lǐng)導(dǎo)干部一抽煙，那其他人怎么辦？跟著抽嗎？第二點(diǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不得在學(xué)校、醫(yī)院，體育館所、公共文化場(chǎng)館、公共交通工具等禁煙公共場(chǎng)所吸煙，在其他的公共場(chǎng)所要帶頭不吸煙。就在學(xué)校、醫(yī)院、體育場(chǎng)館、文化場(chǎng)館、公共交通工具等禁止吸煙，而在其他的公共場(chǎng)所，如辦公室應(yīng)該帶頭不吸煙。第三，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)活動(dòng)中要嚴(yán)禁吸煙，在進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的時(shí)候要禁止吸煙。第四，把各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要建成無(wú)油機(jī)關(guān)。第五，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)接受群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督。不要躲在一個(gè)機(jī)關(guān)的角落里抽煙，繼續(xù)接受人民群眾的監(jiān)督。

抽象地講大家覺(jué)得很困難，那我們舉一個(gè)案例說(shuō)明禁煙的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。云南省教育廳的一位廳長(zhǎng)羅崇敏就回應(yīng)，云南省教育廳怎么建設(shè)無(wú)煙機(jī)關(guān)的？他表示，關(guān)鍵是要有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。所謂“政者正也，子帥為正，孰敢不正”《論語(yǔ)》說(shuō)的，主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶了頭，其他人怎么敢不抽煙呢。機(jī)關(guān)公務(wù)員中確實(shí)抽煙的人比較多，領(lǐng)導(dǎo)干部占少數(shù)，但領(lǐng)導(dǎo)干部作出表率發(fā)揮示范作用才能建設(shè)無(wú)煙機(jī)關(guān)，同時(shí)，它也表示，建設(shè)無(wú)煙機(jī)關(guān)的道路并非一帆風(fēng)順，印象最深刻的是有一次廳領(lǐng)導(dǎo)違反了在辦公室禁止抽煙的規(guī)定被羅崇敏察覺(jué)了。這位廳領(lǐng)導(dǎo)在羅崇敏到辦公室之前已經(jīng)將煙灰缸收了起來(lái)，煙也滅了，但羅崇敏仍然聞到辦公室有煙味，所以他仍然嚴(yán)肅地批評(píng)了這位廳長(zhǎng)，當(dāng)然他心里很不爽，一再解釋說(shuō)實(shí)在受不了，抽兩口，但這是我們共同決定的事情，必須要同自己做起。他承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且一直堅(jiān)持不在辦公室抽煙，所以云南省教育廳進(jìn)行的工作很成功，所以關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

所以我們這里有一個(gè)結(jié)束語(yǔ)，是在英國(guó)王室的專(zhuān)用教堂，威斯敏斯特教堂旁的墓碑上寫(xiě)到，很多人抱怨，當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我們的國(guó)家，我的愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。這是我們今天為大家所講述的引導(dǎo)示范帶頭的專(zhuān)題，謝謝大家！

第四篇：教育實(shí)習(xí)之教育教學(xué)篇

學(xué)號(hào)：40801104姓名：李楊

教育教學(xué)篇（絕對(duì)原創(chuàng)）

作為2008級(jí)免費(fèi)師范生的一員，經(jīng)過(guò)兩年通識(shí)教育課程的熏陶和一年專(zhuān)業(yè)課的教育，對(duì)教育教學(xué)基本理論有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論和學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)兩門(mén)課程為師范生正式走入中學(xué)課堂奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各學(xué)院積極配合篩選學(xué)生實(shí)習(xí)基地和帶隊(duì)指導(dǎo)教師，并精心組織了2008級(jí)免費(fèi)師范生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。2011年9月13日，是難忘的一天。在金燕老師的帶領(lǐng)下，滿(mǎn)載著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬和期盼，思想政治教育三名學(xué)生（李楊，王夢(mèng)琳和張明珠）、生物專(zhuān)業(yè)兩名學(xué)生（朱思佳，林曉霞）和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)三名學(xué)生（同亮亮，楊樂(lè)，黃喬）一行八人來(lái)到了渭南鐵中實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。生活條件的巨大反差帶給我們心靈上巨大的落差，但我們每個(gè)人都深知：實(shí)習(xí)環(huán)境是無(wú)法改變的，我們唯一能做的事就是改變自己適應(yīng)環(huán)境。教育實(shí)習(xí)是我們走向正式工作崗位的階梯和鋪路石，做好教學(xué)工作和班主任管理工作，完成學(xué)生和教師雙重身份的轉(zhuǎn)換，是我們實(shí)習(xí)的中心。2011年11月底，實(shí)習(xí)生活接近尾聲，滿(mǎn)載著收獲與不舍，心中帶著那一份莫名的憂傷和感動(dòng)，我們踏向了回校的征程。

教育實(shí)習(xí)三個(gè)月，是人生旅途上一段不可磨滅的印記，充滿(mǎn)著酸、甜、苦、辣、咸，擁有與學(xué)生真心交流、和諧相處的美好記憶，也有師生間斗智斗勇的傳奇趣事。實(shí)習(xí)生活收獲很多，感悟很多，下面我就注重從教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作見(jiàn)習(xí)兩方面對(duì)這次教育實(shí)習(xí)作一個(gè)全面、系統(tǒng)的總結(jié)，以便為未來(lái)的教育教學(xué)工作提供一份材料。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

（一）聽(tīng)課篇

每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式，在聽(tīng)課過(guò)程中，要善于抓住授課教師處理課堂突發(fā)事件的技巧，組織課堂的能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)的處理能力。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的課堂聽(tīng)課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，我總結(jié)出聽(tīng)好一堂課的相關(guān)方法。第一，要理清教師的教學(xué)思路。教學(xué)思路清晰與否，直接影響教師的教學(xué)效果和學(xué)生的聽(tīng)課效率。一節(jié)完整的課堂主要由課堂導(dǎo)入、授課環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)五部份構(gòu)成，因此在聽(tīng)課過(guò)程中，首先要關(guān)注課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。觀察授課教師是直接導(dǎo)入呢，還是復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，抑或使用新聞、寓言、故事等方式導(dǎo)入，因?yàn)椴煌膶?dǎo)入方法對(duì)學(xué)生的影響是不同的，形象直觀的教學(xué)導(dǎo)入有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次要把握授課環(huán)節(jié)。要把握授課教師的教學(xué)方法（講授-接受式，情境設(shè)疑式還是

師生互動(dòng)探討法）、課堂調(diào)控方法（課堂氣氛是否融洽、學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)課興趣）、語(yǔ)言表達(dá)技巧（特別是前后知識(shí)間過(guò)渡性語(yǔ)句的恰當(dāng)合理的運(yùn)用）和課堂板書(shū)能力（字體是否美觀大方、重難點(diǎn)是否突出）；再次，要注意課堂小結(jié)和課堂練習(xí)的關(guān)系。課堂小結(jié)是對(duì)整堂課的內(nèi)容進(jìn)行綜合概括和有機(jī)整合，因此有效的課堂小結(jié)應(yīng)該突出教學(xué)重難點(diǎn)，提高效率。課堂練習(xí)是對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)全面的練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，因此要善于觀察授課教師的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否有效地反映出教學(xué)效果；最后，要注意授課教師布置的課后作業(yè)。授課教師是根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容有效合理的設(shè)計(jì)探究性題目，提高學(xué)生的自主-探究-合作學(xué)習(xí)能力。還是布置一般的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第二，要注意傾聽(tīng)授課教師的教學(xué)理念。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師教學(xué)的主導(dǎo)性。在聽(tīng)課過(guò)程中，要注意觀察教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和傾聽(tīng)者，而不是單純的知識(shí)傳授者。在疑難問(wèn)題的解決上，教師都使用了哪些具有典型性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和趣味性的例子，引導(dǎo)學(xué)生從哪些角度思考問(wèn)題，師生間的配合是否有效。另外，要注意授課教師的提問(wèn)技巧和導(dǎo)答方式，是否從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，根據(jù)課堂相關(guān)內(nèi)容提出有效問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生逐層進(jìn)行分析解答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。授課教師在課堂上是否注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，也是聽(tīng)課的內(nèi)容之一，課本上有些知識(shí)不是重點(diǎn)和難點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有重要意義，因此要善于發(fā)現(xiàn)授課教師對(duì)此類(lèi)知識(shí)是否有所挖掘和滲透。第三，要從橫向和縱向兩個(gè)角度對(duì)比授課教師的教學(xué)策略。從橫向來(lái)看，班級(jí)不同，其班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì)有所不同，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法會(huì)有所不同。同樣的內(nèi)容，授課教師在不同的班級(jí)就會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。因此在聽(tīng)課過(guò)程中，要善于抓住授課教師的“不同點(diǎn)”，為自己的教學(xué)提供一點(diǎn)可供借鑒的材料。另外，不同的教師對(duì)同樣的內(nèi)容，處理方式也會(huì)有所不同，因此在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我總是多聽(tīng)、多思考，總結(jié)各個(gè)教師的不同之處，努力汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。從縱向來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容的難易程度是不一樣的，要從聽(tīng)課記錄材料中總結(jié)出授課教師對(duì)不同內(nèi)容的把握程度及其時(shí)間分配上的合理程度。

（二）備課篇

備好課是上好課的基礎(chǔ)，對(duì)于教師而言，只有課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，才能有效提高課堂教學(xué)效率，不斷提升自身教學(xué)水平。在備課環(huán)節(jié)，要注意把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情三者之間的有機(jī)聯(lián)系。首先，教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，并理清教學(xué)思路，合理分配課堂時(shí)間。其次，要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和培養(yǎng)目標(biāo)，將新

課程理念有機(jī)整合到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。最后，要對(duì)學(xué)情有比較全面清晰的了解和把握，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知狀況和知識(shí)儲(chǔ)備有效處理教材，設(shè)計(jì)相關(guān)探究問(wèn)題，使用相關(guān)教學(xué)方法。總之，備課是教師對(duì)教材的理解和把握，隨著教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和閱歷的增長(zhǎng)，教師對(duì)教材的理解程度、挖掘程度都會(huì)有所不同，因此教師要善于總結(jié)和反思，將有關(guān)的教學(xué)案例進(jìn)行提升，形成教學(xué)理論，進(jìn)而指導(dǎo)自己的教學(xué)。在備課中，教師要注意以下幾點(diǎn)：第一，教案不是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的羅列，而是要體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的教學(xué)意圖，是否體現(xiàn)新理念的相關(guān)要求。是傳統(tǒng)的講授-接受式教案還是體現(xiàn)新理念的師生互動(dòng)參與課堂型教案并以提問(wèn)的方式貫穿課堂，都要讓人能觀察出來(lái)。第二，教案是對(duì)真實(shí)課堂的一個(gè)模擬，因此要寫(xiě)清楚哪些內(nèi)容是交給學(xué)生來(lái)完成的，哪些內(nèi)容是需要師生互動(dòng)探究來(lái)完成的，哪些疑難問(wèn)題是需要教師重點(diǎn)闡述的。第三，要把握課堂導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)之間的相互關(guān)系，在各個(gè)環(huán)節(jié)之間要設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡性語(yǔ)句，使相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的銜接自然、流暢而不突兀。不管是復(fù)習(xí)導(dǎo)入還是用事例、典故、預(yù)言和新聞等形式導(dǎo)入，都要找準(zhǔn)突破點(diǎn)，準(zhǔn)確有效的進(jìn)入新課的教學(xué)。講授新課環(huán)節(jié)要預(yù)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，模擬可能產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題并思考出解決方案，做到有的放矢。課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)要突出教學(xué)主線和教學(xué)思路，層次清晰，簡(jiǎn)單明了。課堂練習(xí)要與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，提升效果。

（三）授課篇

授課是檢驗(yàn)教師教學(xué)是否有效的試基石，教師的教學(xué)基本功（語(yǔ)言表達(dá)能力和板書(shū)能力）是否過(guò)硬、課堂調(diào)控是否有效以及目光是否關(guān)注到全體學(xué)生，直接影響到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的聽(tīng)課效率。語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性、準(zhǔn)確性和幽默性，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫以及語(yǔ)速是否適中，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力，從而提升教師的個(gè)人魅力，加強(qiáng)課堂上師生間的交流與溝通，使枯燥無(wú)味的課堂散發(fā)出活力和激情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)能力包括字體是否美觀大方和重難點(diǎn)是否突出兩個(gè)方面，字體美觀大方會(huì)讓學(xué)生折服，重難點(diǎn)突出有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有效的課堂調(diào)控有利于形成良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)知識(shí)由“預(yù)設(shè)”向“生成”的有機(jī)轉(zhuǎn)化。目光的有效使用能讓學(xué)生知道你在關(guān)注他，因此師生間容易產(chǎn)生情感的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行相應(yīng)的整合，在不同的班級(jí)才用不同的教學(xué)方式和課堂調(diào)控方式。每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容難易程度的分配都不盡相同，課堂教學(xué)效果必然會(huì)有所差異，因此教師要不斷調(diào)整教學(xué)策略，不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，探尋有效的教學(xué)之路，提升自己的教學(xué)業(yè)績(jī)和水平。不管是用事例闡述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)還是用提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，都要注意觀察

學(xué)生的反應(yīng)，留有足夠的時(shí)間，使學(xué)生能跟上教師的教學(xué)思路，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。授課過(guò)程是通過(guò)自己的語(yǔ)言傳遞信息，并輔之以形象生動(dòng)的手勢(shì)，提升學(xué)生聽(tīng)課效率，因此不是對(duì)講稿的簡(jiǎn)單復(fù)述和模仿，而是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合升華并傾注自己的情感和教學(xué)觀念。

（四）課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)和考試測(cè)評(píng)篇

課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)和考試測(cè)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)補(bǔ)充，都是為了更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲。課后輔導(dǎo)有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)儲(chǔ)備等方面的信息，從而建立準(zhǔn)確全面的學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)資料庫(kù)，真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。批改作業(yè)有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生聽(tīng)課的薄弱點(diǎn)，準(zhǔn)確反饋學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度，為自己的教學(xué)工作提供思路和方法，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法和進(jìn)行思想引導(dǎo)。考試測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢閱，最主要目的不是區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)層次，而是查缺補(bǔ)漏，反思自己的教學(xué)行為，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，以便為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。總之，教師要把握課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)和考試測(cè)評(píng)的有機(jī)聯(lián)系，將三者有機(jī)整合并貫穿于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，及時(shí)總結(jié)相關(guān)規(guī)律，探索相關(guān)教育教學(xué)路徑，真正使學(xué)生在教師的引領(lǐng)指導(dǎo)之下，有所收獲和提高。教與學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，每一個(gè)教師都不應(yīng)只是一個(gè)知識(shí)傳授者，而是要不斷更新觀念，并進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)研究，將自己的研究成果和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)擁有支撐和依靠，真正培養(yǎng)出社會(huì)所需的專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型和研究型人才，不斷提升自己的影響力和業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）說(shuō)課篇

說(shuō)課是對(duì)教師綜合素質(zhì)的考察，說(shuō)課在一定程度上反映出教師對(duì)教材的理解程度和處理能力，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握是否準(zhǔn)確到位，對(duì)學(xué)情的分析是否準(zhǔn)確真實(shí)，教學(xué)方法是否有效。說(shuō)課包括課前說(shuō)課和課后說(shuō)課。課前說(shuō)課主要考察教師的教學(xué)思路、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于教師及時(shí)準(zhǔn)確的獲取相關(guān)信息，為教學(xué)提供更好的方案。課后說(shuō)課主要是針對(duì)課堂的相關(guān)情況作出總結(jié)，課堂“預(yù)設(shè)”和“生成”是否準(zhǔn)確到位，課堂氣氛是否活躍，師生間的溝通交流是否和諧，是否達(dá)到了很好的教學(xué)效果。總之，說(shuō)課能力的提高不是一蹴而就的，需要每位教師在自己的教學(xué)生涯中不斷積累和提高。

二、班主任工作見(jiàn)習(xí)

班主任工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作。主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律和身心發(fā)展等方面的內(nèi)容，班主任在進(jìn)行管理的過(guò)程中，要具有自己的風(fēng)格和思想，同

時(shí)要掌握一定的工作原則和方法。一個(gè)好的老師會(huì)成就一個(gè)人的一生，一個(gè)好的班主任更是如此。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我深深的體會(huì)到，要想得到學(xué)生的尊重和喜愛(ài)，首先要學(xué)會(huì)寬容、理解和忍耐，真正愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生是一筆可觀的財(cái)富和資源，任何人都有獨(dú)特的魅力和閃光點(diǎn)，因此都具有無(wú)限的潛力去挖掘。盡自己最大的力量，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是每個(gè)班主任不懈追求的動(dòng)力和目標(biāo)。生命之中有太多的東西可以舍棄，而作為教師而言，維系師生間的情感是不可忽略的，只要用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)以他們獨(dú)特的方式來(lái)進(jìn)行回報(bào)，帶給你驚喜和奇跡。在期中考試中，高一（1）班王藝同學(xué)兩次進(jìn)入年級(jí)前二十名，總分班級(jí)第一，政治單科年級(jí)第一；陳思琪同學(xué)獲得班級(jí)總分第二名，歷史單科年級(jí)第一；程猛妮同學(xué)由班級(jí)十七名進(jìn)步到班級(jí)第五名，政治單科年級(jí)第二??他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們自己的努力和各位老師的幫忙，同時(shí)也傾注了我的一番心血和努力，因?yàn)樗麄兪俏易铌P(guān)注的學(xué)生，是學(xué)習(xí)最認(rèn)真的學(xué)生。

班主任工作見(jiàn)習(xí)計(jì)劃為我的學(xué)習(xí)生活指明了方向，但在實(shí)際的操作過(guò)程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃不如變化，一切都要按照事物發(fā)展的邏輯去思維，學(xué)生的教育和管理工作也要根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。所謂班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)相關(guān)成功案例的不斷總結(jié)反思，探索出來(lái)的適合自己的班級(jí)管理模式和方法。心動(dòng)不如行動(dòng)，任何表面上的口頭說(shuō)教都抵不上親身實(shí)踐進(jìn)行感化的力量，因此教師要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展軌跡，言傳身教，為學(xué)生而想，為學(xué)生而思，為學(xué)生而行，在潛移默化中讓學(xué)生接受和認(rèn)可你，為自己的教育教學(xué)和管理工作減輕一點(diǎn)壓力和痛苦，多享受一點(diǎn)幸福的喜悅和感悟。

在2011～2012學(xué)渭南鐵中期中考試中，首次以監(jiān)考老師的身份走進(jìn)考場(chǎng)，和第十四試場(chǎng)第一監(jiān)考張耀海老師合作的三天，心中萌發(fā)了太多想法和感悟。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，同時(shí)又陷入了“學(xué)不好又不好好學(xué)”的怪圈，在考場(chǎng)之中完全缺乏應(yīng)考意識(shí)。是什么使他們變得如此不負(fù)責(zé)任，是什么使他們自己把自己給放棄，是社會(huì)、學(xué)校、教師抑或中國(guó)的教育，我想應(yīng)該好好思考。第一次以教師的身份批閱政治試卷，太多的空白卷讓我有苦難言，心中充滿(mǎn)了酸甜苦辣咸五種滋味。我不禁捫心自問(wèn)，是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，對(duì)他們的期望太高呢；還是這些學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)自己所需和所能沒(méi)有太多的探索和反思。渭南鐵中承擔(dān)了臨渭區(qū)初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史科試卷的批閱工作，在學(xué)校教導(dǎo)主任高老師的帶領(lǐng)下，我和同亮亮兩名實(shí)習(xí)生來(lái)到教育局，對(duì)歷史客觀性試題進(jìn)行批閱，先進(jìn)的電子閱卷帶給我不一樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，使我深深的感受到信息化時(shí)代的便利快捷。

渭南鐵中首屆全校家長(zhǎng)會(huì)帶給我不一樣的人生經(jīng)歷和感悟，家校聯(lián)合之路給我提供了寬廣的工作思路和方法。班級(jí)小會(huì)里胡老師精心設(shè)計(jì)的兩條醒目標(biāo)語(yǔ)：家長(zhǎng)會(huì)——我們共同的目標(biāo)——幸福；我因你而快樂(lè)，你因我而幸福！爸爸媽媽?zhuān)量嗔耍∈刮艺鎸?shí)的體會(huì)到什么是大愛(ài)無(wú)聲。班主任胡老師全面細(xì)致客觀的發(fā)言，使我深深的體會(huì)到觀察、訪談、思考的重要性，為我的教育成長(zhǎng)之路提供了思路。人生勵(lì)志修養(yǎng)格言（態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生；你的時(shí)間在哪里，你的成就就在哪里；明亮教室是我家，安靜整潔靠大家）、經(jīng)典班訓(xùn)（勤奮、奮斗）和富有集體意識(shí)韻味的口號(hào)（博學(xué)、慎思、明辨、篤行）帶給我班級(jí)文化建設(shè)的獨(dú)特意蘊(yùn)和感悟，使我在潛移默化之中獲取一份收獲和成功。會(huì)后與幾位同學(xué)家長(zhǎng)的真心溝通，使我第一次體味到什么是教師的幸福，那就是得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。我深深體會(huì)到擁有一顆寬容博愛(ài)的心與淵博的學(xué)識(shí)同等重要，教師的真正成就是能夠讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基。

教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、思想的引領(lǐng)者、生活的啟迪者，從多個(gè)角度對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并根據(jù)特定的情境讓其散光點(diǎn)得到充分發(fā)揮，由此增強(qiáng)學(xué)生的自信，使班上學(xué)生各司其職、人盡其才，形成良好的發(fā)展效應(yīng)。另外，我還深深地認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)的重要性，班級(jí)文化朝著良性的軌道發(fā)展，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)有機(jī)地融合，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

三、總結(jié)

實(shí)習(xí)生活是我人生的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和風(fēng)水嶺，可以濃縮為“五個(gè)詞語(yǔ)一句話”，“五個(gè)詞語(yǔ)”是“愛(ài)”、“尊重”、“感恩”、“幸福”和“責(zé)任”，“一句話”是“用真心換回真情，用理解、寬容和信任擁抱幸福”。三個(gè)月，我由幼稚變?yōu)槌墒欤蝗齻€(gè)月，我由純理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合；三個(gè)月，我逐漸學(xué)會(huì)換位思考的意義和價(jià)值，因?yàn)槲页晒Φ耐瓿闪藢W(xué)生和教師雙重身份的轉(zhuǎn)換??三個(gè)月，帶給我的不是一段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回憶，這里面鐫刻著我成長(zhǎng)的每一步足跡，記錄著我每一份付出和回報(bào)，酸甜苦辣咸五種滋味有機(jī)融合，散發(fā)出一股令人難以忘懷的莫名情感。三個(gè)月，太短暫，雖然學(xué)到了很多東西，但閱歷畢竟尚淺，教學(xué)和管理還有很多不到位的地方，因此我還要不斷地鉆研教育教學(xué)理論，積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)典案例，為自己的教育生涯描繪一份愿景和憧憬。

第五篇：環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃5

環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

班級(jí)：五（1）、五（2）班任課教師：代茂金時(shí)間：2012年9月12日 五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。

環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。

一、教學(xué)目的、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

三、教學(xué)措施

1、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。