第一篇：五上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（定稿）

一、嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。

后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。?。∑拮诱驹谝豢霉饦渑陨钋榈啬约耗??！版隙穑℃隙穑　焙篝噙B聲呼喚，他不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。１、你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？

碧藍(lán)碧藍(lán)

（）（）（）飄飄悠悠

（）（）（）

２、文中“凝望”有“看”的意思，請(qǐng)寫出四個(gè)表示“看”的詞語。

（）（）（）（）３、細(xì)讀第二自然段，想一想哪些地方讓你感動(dòng)，寫出你的體會(huì)。４、讀了這篇課文，你認(rèn)為嫦娥、逢蒙、后羿各是怎樣的人？ 逢蒙： 嫦娥： 后羿：

二、岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水（）地流向天邊……

李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了（）的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：（），（）。（），（）。１、按照課文填空。

２、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的后兩句是什么意思？請(qǐng)你從文中摘抄有關(guān)的句子作解釋。

３、如果把文中的“佇立”換成“站立”，“凝視”換成“注視”，好不好？為什么？

４、朗讀“李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……”這句話的時(shí)候，語氣應(yīng)該是（）。

Ａ、激越高昂地

Ｂ、緩慢抒情地

Ｃ、悲傷痛苦地

５、唐詩(shī)中的送別詩(shī)很多，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆皇啄阆矚g的送別詩(shī)。（），（）。（），（）。

三、默寫《清平樂 村居》這首詞，并完成后面題目。

清平樂

村居

（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。

１、這首詞是（）朝詞人（）寫的一首描寫（）的著名詞作?！扒迤綐贰笔窃~牌名，“樂”讀（）?！按寰印笔沁@首詞的（）。

２、這首詞中“（）”描寫了農(nóng)村的幽靜環(huán)境。

“（）”描繪出了一對(duì)老年夫妻酒后聊天的情景。３、詩(shī)中“無賴”的意思是（）。讀到最后一句時(shí)，展現(xiàn)在你眼前的應(yīng)該是這樣一幅情景，請(qǐng)寫出來四、八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……

1、這段話選自文章，“他”指的是，他出生在（國(guó)家）。他是一個(gè)。（4分）

2、“漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……”這里的省略號(hào)指的是。在“小英跑過來氣喘吁吁地說：“我們……得了……第一名……”這段話中省略號(hào)指。（2分）

3、從這段話，我們可以看出主人翁。（2分）

京口實(shí)小五年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)閱讀 班級(jí) 姓名

一、《師恩難忘》

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1．這片斷選自《師恩難忘》，作者是，課文原題是《 ____________ 》。2．按要求寫四字詞語。贊美教師的：、、、3．課文中、___________、___________ 等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。

4．“十年樹木，百年樹人”的意思是：。

二、《裝滿昆蟲的口袋》（節(jié)選）

八九歲的時(shí)候，父母叫他去放鴨子。①他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲…… 有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過?！踵馈跽嫫痢酢跛吔羞呌眯∈謸溥^去□敏捷地捉住了它□這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。②法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

③夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。1 在□里填上標(biāo)點(diǎn)。2分

2讀文中畫線的句子，回答問題。6分

⑴第①句寫的是什么？你也喜歡這樣做嗎？為什么？

⑵第②句表達(dá)了法布爾怎樣的心情？從哪些詞語中可以看出來？

⑶第③句中的“滿載而歸”是什么意思？

4發(fā)揮想象，補(bǔ)寫第一自然段末尾的省略號(hào)所省略的內(nèi)容。3分

三、《變色龍》

（一）“你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕捉食物?！敝蟹枪と伺蠹由忱L聲繪色地向我們介紹著。

這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。1．第二段中引號(hào)表示，破折號(hào)表示。2．詞語“ ”、“ ”寫出了變色龍捕食速度快。3．“我們被它嚇了一跳”的原因是：。4．聯(lián)系全文，概括變色龍的生活習(xí)性：。

變色龍靠（）來判斷昆蟲的位置，用（）來捕獲食物。

5、用“——”線畫出正確讀音 伺（cì sì）機(jī) 剎（chà shà）那間

6、“剎那間”可以換成詞語：、……

7、變色龍，學(xué)名，因?yàn)樗軌?，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍?，F(xiàn)在常用這個(gè)詞語來形容。像這樣的三字成語你還知道、、。

8、課文主要從、、這三個(gè)方面介紹了變色龍的特點(diǎn)。其中你最感興趣的是，因?yàn)椤?/p>

9、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字，把正確的詞語寫在括號(hào)里： 兇相必露（）指手畫腳（）四肢短腳（）

四、《金蟬脫殼》

開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面是一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)，最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。1．寫出下列詞語的近義詞。敏捷— 依依不舍—

2.用“～～”畫出文中的比喻句，這句話把 比作。3.讀了短文，你知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：、、、。

4.這段文字描寫了?！敖鹣s脫殼”在原文中的意思?，F(xiàn)比喻。

五、《推敲》（節(jié)選）

兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”

賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕?！?/p>

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩(shī)人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲門表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧?kù)o、安靜），讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1 劃去文中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（３分）2 在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（１分）3 寫出下面詞語的近義詞。（2分）莽撞（）響亮（）用文中的詞句解釋下列詞語。（２分）

⑴猶豫不決：

⑵推敲：韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是①

；②

；③

。（３分）賈島寫給友人的這首詩(shī)的題目是

，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)是

，全詩(shī)如下

。。7 讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè) 的人，韓愈是個(gè) 的人。8 我也來推敲推敲。（4分）

“春天到，柳枝搖，桃花，鳥兒歡快叫?！? 在空白處可以填上 字，因?yàn)椋骸?/p>

六、《成語故事》

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽竽，他（）叫許多人一齊吹給他聽。有個(gè)男郭先生，從來不會(huì)吹竽，也混了進(jìn)來。每當(dāng)演奏時(shí)，他就（）鰓幫，（）著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子，（）得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。南郭先生只好逃走了。

1、在文中括號(hào)里填上合適的詞。

2、聯(lián)系上下文理解“俸祿”的意思

3、“濫竽充數(shù)”中的“濫”指什么？為什么南郭先生“只好逃走了”？這則故事告訴我們什么道理？

七、《嫦娥奔月》片段

八月十五這天早晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是她機(jī)智地與逄（páng fēng）蒙周旋（quǎn xuán）。逄蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒（dǎo dào）柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶箱了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2、選擇正確的解釋。

“疾”在字典里的解釋有：⑴病，身體不舒服； ⑵快，迅速；⑶恨； ⑷疼痛）

疾步向前（）深惡痛絕（）

3、用“ ”劃出描寫嫦娥心里活動(dòng)的句子，這句話的意思是。從這兒可以看出嫦娥。

4、找出描寫逄蒙氣勢(shì)洶洶的詞語：

八、《在大海中永生》片段

（一）飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……

1、片段中的“嗚咽”可以換成詞語、、，意思不變。

2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

3、根據(jù)片段內(nèi)容，對(duì)句子。

鮮花伴著骨灰撒向大海。

（二）機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇Ｒ晃灰宰约旱囊簧鷰ьI(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。

1、寫出與“愛戴”意思相近的詞語；、2、“今天”在文中是指

3、鄧小平爺爺為了中國(guó)人民做了、、等大事，所以說他是“帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人”。

這篇課文是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰 的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的豐功偉績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的。

九、《高爾基和他的兒子》片段

“要是你（）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”

那時(shí)候 你會(huì)感到所有的人都需要你 你要知道

給 永遠(yuǎn)比 拿

愉快

1． 括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2． 第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3． 找出文中的一對(duì)反義詞。

（）--（）

4．兒子留給高爾基的是，那是他

5．“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快......”你對(duì)這句話是怎么理解的？

十、《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來。他說：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

1、寫出下列詞語的近義詞。依然——（）周游——（）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3、長(zhǎng)大了，恩科西要成為。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)?/p>

5、艾滋病是一種（）的傳染病，是全人類面對(duì)的天災(zāi)。

6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們（）。

第二篇：五上課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)

課內(nèi)閱讀

（一）在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過去??滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無了市井中的那股俗氣。

于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！

1、“年過花甲”指年紀(jì)。

2、造句：一邊??一邊??

3、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里？

（1）

（2）

（3）

4、請(qǐng)你用“

”畫出第一小節(jié)的中心句。

5、游索溪峪后，作者有什么感受？為什么有這樣的感受。

（二）8月 這里要過隆重的豐收節(jié) 農(nóng)民們要到田里去看看莊稼 還要舉辦賽馬 賽牛 射箭等活動(dòng)

那時(shí)，漂亮的會(huì)穿上美麗的衣服，手捧（）的哈達(dá)和（）的木碗，盛上滿滿的青稞酒，伴著（）的歌聲，為來自各地的客人們敬酒。

隨著一聲（）的鞭子聲，賽馬開始了！勇敢的小伙子們騎上自己的馬，在草原上飛奔。前邊的小伙子，在陽光下，黑黑的臉兒、（）的身體給人一種（）的力量。看著他，你就會(huì)想到草原上（）的雄鷹。

1、請(qǐng)給第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

2、文中加點(diǎn)字的讀音正確的一個(gè)是（用“√”標(biāo)出）：

盛（shang ch?ng）

哈（hā hà）

3、請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語。（按原文填空）

4、你認(rèn)為文中有哪些詞能體現(xiàn)藏北草原風(fēng)情人俗？

5、讀了文段，你感受到了藏北人具有什么特點(diǎn)？

6、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容。

（三）啊！這就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。

藍(lán)天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使迷戀。我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，終于（）奔騰的黃河，行程五千多千米，（）大海。

1、請(qǐng)把下列詞語填寫在中的括號(hào)里。

流入

匯成越過

繞過

流過

2、按要求寫詞語。（1）寫近義詞。

迷戀——（）

鮮艷——（）（2）寫反義詞。

清澈——（）

興奮——（）

3、文中畫“ ”的句子，表現(xiàn)了作者

的情感。

4、仔細(xì)讀第二小節(jié)，用“﹏﹏”畫出寫作者感受的句子，用“﹍﹍”畫出作者

想象的內(nèi)容。從第二小節(jié)，我們可以體會(huì)到作者

的情感。

5、你知道黃河流經(jīng)哪幾個(gè)省、自治區(qū)？試著寫幾個(gè)吧！

（四）秋

思

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

。

1、這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人。

2、“意萬重”形容

?！爸亍钡恼_讀音是（zh?ng ch?ng）。

3、這首詩(shī)中，正面寫“思” 的詩(shī)句是

，通過細(xì)節(jié)突出“思”的詩(shī)句是。

4、請(qǐng)你寫出三、四句詩(shī)的詩(shī)意。

5、這首詩(shī)反映了詩(shī)人

的情感。

（五）我和妹妹沒睡著（zhe zháo），媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個(gè)袋子，好像她也終于忍不住了，彎下腰，吃力地搬起被（bēi bai）袋——被袋裝得大實(shí)了，嘩——把東西全倒（dào dǎo）在桌子上。

看到眼前的景象，我和妹妹驚呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了，因?yàn)樗鼈兪窃趹?zhàn)爭(zhēng)年月里，媽媽寫給爸爸的全部家信，而且是數(shù)（sh? sh?）不清的晚上，媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個(gè)大被袋里倒出來的全是信，摞滿了整整一個(gè)桌子，還幾（jī jǐ）乎往下掉。

此時(shí)此刻，從來沒有流過淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。起初，她小聲地抽泣，淚水順著面頰往下流。她用雙手捂住眼睛，淚水又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住，但是沒有用，她最終控制不住自己，放聲大哭起來。

1、用“＼”劃去文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。

2、文段中兩個(gè)破折號(hào)起什么作用？

（1）

（2）

3、我和妹妹看到了怎樣的景象？我們當(dāng)時(shí)心情怎樣？

4、看到這樣的景象，媽媽的情感發(fā)生了哪些變化？“從來沒有流過眼淚的媽媽”為什么哭了？

→

→

5、戰(zhàn)爭(zhēng)年月里，一封薄薄的信包含著濃烈的愛，請(qǐng)你從兩個(gè)角度來說一說這些

信包含著怎樣的愛。（1）這些信包含著媽媽

。（2）這些信包含著爸爸。

（六）鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花（），白色的花（），紫色的花（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

1、請(qǐng)將括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2、寫出下列詞語的近義詞。

訣別—（）

艱難—（）

爛漫—（）

3、從母親昏迷前的最后一句話，我們可以體會(huì)到：。

4、請(qǐng)你聯(lián)系課文，寫出母親還沒說完的話。

5、“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花?！贝藭r(shí)此刻，作者會(huì)想些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一段話。

（七）爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚頓時(shí)流了出來。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，在空中一掄，發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了！

我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。

（）遲到了，（）老師并沒有罰站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>

1、請(qǐng)你給下面帶點(diǎn)的字注音。

倒轉(zhuǎn)（）

哭號(hào)（）

挨打（）一掄（）

2、請(qǐng)?jiān)谖亩沃械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3、請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩?/p>

”畫出描寫爸爸動(dòng)作的詞語。

4、下雨天，爸爸逼我上學(xué)，是為了。

5、下面有關(guān)爸爸的評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）

（1）爸爸的愛是嚴(yán)厲的愛，深沉的愛。

（2）爸爸的教育方式粗暴簡(jiǎn)單。

6、如果你是文中的“我”，你想對(duì)爸爸說些什么呢？

（八）石灰吟

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

。

1、這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人。

2、這是一首

詩(shī)。（選擇序號(hào)填空）

（1）借景抒情

（2）托物言志

（3）借物寓理

3、這首詩(shī)，“

”與“

”形成鮮明對(duì)照，襯托出石灰的頑強(qiáng)。

“

”卻“

”，使我們聯(lián)想到作者

的精神。

4、詩(shī)句“

。”一語雙關(guān)，借石灰之口，表現(xiàn)

了作者

的追求。

（九）在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。

在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，獲勝者向您致以注目禮，向全世界宣告中華健兒的崛起。

在茫茫的太空，中國(guó)的人造衛(wèi)星，顯示了您無限廣闊的生命力。

在我們的心里 您每一天都是新的 向您敬禮 就仿佛向無數(shù)烈士

向您敬禮 就仿佛聽到

向您敬禮 就仿佛立刻

向您敬禮 就仿佛在向您宣誓

1、將文段補(bǔ)充完整，先填入適當(dāng)?shù)脑~語，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、結(jié)合上下文理解詞語

壯志凌云：

3、造句

崛起：

4、請(qǐng)仔細(xì)讀第四小節(jié)，仿寫一句話，表達(dá)你對(duì)五星紅旗的崇敬熱愛。

向您敬禮，就仿佛。

（十）啊，雷鋒！

啊，雷鋒！

你不為自已編歌曲，你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符；

你不為自已織羅衣，你，紅旗上的一根纖維；

你不為自已梳羽毛，你，花叢中的紅花一瓣；

你不為個(gè)人流一滴淚。

你，浪花里最清的一滴。

1、這兩小節(jié)，采用了第 人稱的寫法，直接抒發(fā)了詩(shī)人的贊揚(yáng)之情。

2、第一小節(jié)，寫出了雷鋒

的品質(zhì)。

3、第二小節(jié)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雷鋒比作

、、、，意在強(qiáng)調(diào)雷鋒。

4、請(qǐng)你模仿第二小節(jié)的寫法，再寫一句詩(shī)。

你。

（十一）重慶的夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火。江上，還有燈火在移動(dòng)。

這閃爍的亮光，到底是江上的漁火，還是天上的星星？一盞一點(diǎn)，盞盞點(diǎn)點(diǎn)??

這是自由詩(shī)，這是交響樂，這就是山城、霧城——重慶的夜??

1、作者抓住了

來寫重慶的夜。

2、文段中，破折號(hào)的用法是：

3、第三自然段表達(dá)了作者

之情。

4、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容：

（十二）過雪山草地

。

。

。

。

1、默寫這首詩(shī)。

2、第一句詩(shī)運(yùn)用了

的手法，突出了紅軍

的英雄氣概。

3、第三句詩(shī)運(yùn)用了

的手法，“雪山低頭”表現(xiàn)了紅軍

的氣概，“迎遠(yuǎn)客”表達(dá)了紅軍

之后的喜悅心情。

4、最后一句詩(shī)，運(yùn)用了

的手法，展現(xiàn)了過草地時(shí)

的情景。

5、“

”點(diǎn)明了紅軍戰(zhàn)士克服困難的動(dòng)力。

（十三）我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。

墻壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕頭是面包，毯子是雞蛋煎餅，水龍頭里流出來的全是橘子汽水！

哇！那該多好！

1、請(qǐng)你為這間魔術(shù)小屋打扮打扮。

門是

，窗簾是

，沙發(fā)是。

2、你希望自已的房間是怎樣的？請(qǐng)你用幾句話描述一下。

（十四）觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。。

1、這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人。

2、題目的意思是：

3、“為”在詩(shī)中的讀音是。

4、全詩(shī)運(yùn)用了比喻的手法。把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)出來。用“半畝方塘”比喻

；用池塘里的“水”比喻

；用“源頭活水”比喻。

5、這首詩(shī)借水清澈的原因，告訴我們

的道理。（借物寓理）

（十五）我們的媽媽向來堅(jiān)強(qiáng)，我從未見過她流眼淚。晚上，媽媽一封一封地給前線的爸爸寫信。爸爸的信也時(shí)時(shí)從前線寄到家，灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當(dāng)接到爸爸的來信，媽媽總是一邊看，一邊隨口講給我和妹妹聽。

1、結(jié)合文段內(nèi)容理解詞語。隨口：

2、縮句：灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。

3、從“

”、“

”等詞語可以看出爸爸媽媽通信十分頻繁。

4、從“式樣各異的”可以體會(huì)到。

5、媽媽信中可能會(huì)寫：。

爸爸信中可能會(huì)寫：。

6、讀完本段，你想說些什么呢？（十六）

通向太陽的路

，得用一生的努力去。

。有的，有的。在 中，西紅柿?xí)?/p>

，葵花會(huì)

，桃樹會(huì)。

1、按原文填充文段。這段話在全文中起到了

的作用。

2、你能接著往下寫嗎？

小鳥會(huì)

，小樹會(huì)

，會(huì)。

3、結(jié)合課文，“太陽路”就是萬事萬物的成長(zhǎng)過程，是人們追尋自已夢(mèng)想的人生歷程。它漫長(zhǎng)面艱辛，充滿了坎坷和風(fēng)雨。要接近自己的夢(mèng)想，必須全心全意，努力攀登，靠毅力來贏得收獲。

孩子們找到太陽路的過程：

夢(mèng)想太陽路→尋覓太陽路→觀察太陽路→理解太陽路 請(qǐng)你結(jié)合課文，完成下面的填空練習(xí)。

1、在這綠的生命中點(diǎn)綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。

這句話把

比作

和。

2、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。

這句話用

來比喻。

3、一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自已。

這句話把

比作

，把

比作

?！坝镁従徤鸬慕z絲輕煙遮住自己”是把

當(dāng)人來寫。

4、四渡赤水戰(zhàn)役取得勝利，靠的是：⑴

；（2）

；（3）

。這首詩(shī)的中心句是。

5、想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

（1）“竟”寫出了一個(gè)小孩子明知做錯(cuò)卻不愿改正，想蒙混過關(guān)的僥幸心理。

（2）??竟??

6、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。

（1）“居然”表明連自已都不敢相信“我”敢公然跟父親對(duì)抗，現(xiàn)在回想起來覺得當(dāng)時(shí)的行為不可思議。

（2）??居然??

7、《索溪峪的野》按照先概括特點(diǎn)，后具體描述（先概括后具體）的順序，寫了索溪峪的 野、野、野、野。此處“野”的意思是沒有經(jīng)過雕琢的，天然的、野性的美。

當(dāng)你認(rèn)真完成些練習(xí)時(shí)，你已成為一個(gè)閱讀短文的高手了。其實(shí)閱讀題并不可怕，它是紙老虎，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

教你幾招：

（1）認(rèn)真閱讀，抓住關(guān)鍵詞句，仔細(xì)體會(huì)，弄懂文章說什么，表達(dá)什么思想感情。

（2）緊扣題意，用完整的話規(guī)范答題，切忌隨意，不能使用口語化的句子，不能為湊字?jǐn)?shù)東拉西扯、重復(fù)啰嗦。詞句要切中“要害”，準(zhǔn)確、明白地解答問題。

（3）文章后面的題目中要你理解的詞語和句子，一定要先在文章中找出來，千萬不能怕麻煩，結(jié)合上下文才能答對(duì)題。更不能看錯(cuò)題意，看漏題目。

小竅門：

答題時(shí)可借用文中原句，或略作改動(dòng)、歸納。

動(dòng)筆之前先動(dòng)腦，將語言組織一遍，減少卷面上改動(dòng)痕跡，保持卷面整潔。

字跡工整、標(biāo)點(diǎn)正確、詞匯豐富能為你加分。歸納段意的方法：

（1）摘句法。把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用于有中心句的段落。

（2）歸并法。先找出每個(gè)自然段的大意，再將幾個(gè)自然段的大意歸并到一起，歸納出全段大意。

（3）取舍法。一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。

（4）借助法。就是借助段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸納。如總分段，可借助總述部分；因果段，可借助結(jié)果部分；遞進(jìn)段，可借助后一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統(tǒng)一，不能幾種方法同時(shí)使用。

歸納主要內(nèi)容的方法：（1）、題目擴(kuò)展法。（2）、段意連接法。（3）、重點(diǎn)歸納法。

體會(huì)作者思想感情：

語文閱讀的文章不外乎就是五種：寫人，寫事，寫景，寫物。中心思想的概述可以用一個(gè)數(shù)學(xué)等數(shù)來表示： 中心思想=主要內(nèi)容+思想

1.寫人：本文通過描寫______(誰)的______(哪幾件事)，贊美了_____(誰)的______(么)優(yōu)秀品質(zhì)。

2.寫事：本文記述了_____(誰)，________(現(xiàn)在什么時(shí)候)，_______(干什么)，從中你體會(huì)到(說明了)___________。3.寫景：寫景包括自然景觀和人文景觀。

自然景觀：本文主要描寫了________(什么地方)，_______(什么特點(diǎn))，表達(dá)了作者熱愛_________(一般包括：熱愛祖國(guó)，熱愛大自然，熱愛某個(gè)地方。)人文景觀：本文主要描寫了________(什么地方)，_______(什么特點(diǎn))，表達(dá)了作者熱愛_________(熱愛祖國(guó)，熱愛故鄉(xiāng)，熱愛某個(gè)地方。)4.寫物：本文主要描寫了______(什么)的______(特點(diǎn))，表達(dá)了作者對(duì)_____(什么)的喜愛之情。同時(shí)也贊美了像_______(物)的______品質(zhì)。(后面一句贊美一般是應(yīng)用于植物的描寫)。

第三篇：五上句式訓(xùn)練

一．關(guān)聯(lián)詞舉例。

并列關(guān)系

既??又??

既??也??

遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??

不僅??而且?? 不僅??還??

不但??還?? 尚且??更何況??

選擇關(guān)系

與其??不如?? 是??不是??

寧可??也不??

要么??要么?? 不是??就是??

也許??也許??

是??還是??？

或者??或者??

轉(zhuǎn)折關(guān)系

雖然??但是?? ??但是?? ??可?? ??雖然??

盡管??還是??

??不過??

盡管??可是??

因果關(guān)系

之所以??是因?yàn)?? ??由于??

??因此?? ??因?yàn)?? 既然??就??.因?yàn)??所以??

??所以??

假設(shè)關(guān)系

如果??就??

假如??就??

要是??就??

即使??也?? 哪怕??也??

條件關(guān)系

只有??才??

只要??就??

除非??才??

無論??都??

不管??總是?? 不管??都??

任憑??也??

不論??都?? 1.（）困難有多大，我們（）能完成這項(xiàng)任務(wù)。

2.（）這種橋的各拱相聯(lián)，（）人們就把它叫做聯(lián)拱橋。

3.（）考試前加班加點(diǎn)搞突擊，（）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。

4.老師（）教我們知識(shí)，（）教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

5.你（）不怕困難，走上成功之路，（）被困難所嚇倒，自我毀滅。

6.春聯(lián)讀起來（）抑揚(yáng)頓挫，（）能使我們領(lǐng)略語言的無窮奧妙。

7.（）你答應(yīng)找玲玲去游泳，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。

8.（）下一場(chǎng)暴雨，這場(chǎng)足球賽（）可能取消。

9.（）有多少艱難險(xiǎn)阻，（）動(dòng)搖不了中國(guó)人民改革開放的決心。

10.（）你愿意跟我們一起植樹，你明天早上（）拿著工具來吧。

11.革命先烈（）犧牲自己，（）不出賣黨的機(jī)密。

12.粽子的外形很特別，（）不是方的，（）不是圓的。

13.李老師（）是今夜啟程，（）是明晨離開。

14.（）明天天氣好，我們?nèi)遥ǎ┤ハ闵娇醇t葉。

15.董醫(yī)生給鄉(xiāng)親們看病，（）看得仔細(xì)，（）從來不收診費(fèi)。

16.趙薇成功地扮演了小燕子，（）深受我們小朋友的喜愛。

17.他（）個(gè)子不高，（）跑的速度很快。

18.（）小明每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，他的體質(zhì)明顯提高了。

19.運(yùn)動(dòng)會(huì)（）改期，（）明天有大雨。20.我們要想將來位祖國(guó)建設(shè)多做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在（）要學(xué)習(xí)好，（）要身體好。

21.漁夫平安地回來了，（）沒打到魚，（）桑娜心里很高興。

22.在舊社會(huì)農(nóng)民（）遇到風(fēng)調(diào)雨順的好年景，（）過不上好日子。

23我本來不想說什么了，不過為了班級(jí)今后的榮譽(yù)，我（）勸了他幾句。

24.（）肖明上課專心聽講，（）作業(yè)完成得又快又好。

25.李剛愛好體育，每天早晨（）跑步，（）做操。

26.（）你不注意用眼的衛(wèi)生，你的視力（）會(huì)受到影響。

27.這篇作文字?jǐn)?shù)不是很多，（）內(nèi)容豐富，算得上一篇好作文。

28.星期天，（）你到我家來玩，（）我到你家去玩？

修改病句

1、修改符號(hào)：

2、病因：

類型一：成分殘缺（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、這種不愛護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。

2、他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。

3、通過這次活動(dòng)，使我收獲很大。

類型二：用詞不當(dāng)（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書。

2、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

3、升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升。

類型三：語義（詞意）重復(fù)啰嗦（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、我第一個(gè)首先發(fā)言。

2、我不禁忍不住笑出聲來。

3、上課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽講。

類型四：歸類不當(dāng)（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、《中國(guó)少年報(bào)》《小主人報(bào)》《兒童時(shí)代》等報(bào)紙，我都很喜歡。

2、萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。類型五：前后矛盾（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、我今天上午看了一天的書。

2、全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。（改：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。或，全班同學(xué)都去看電影了。沒有一個(gè)人留在教室里做作業(yè)。）

類型六：詞序顛倒（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、兩輛新舊電動(dòng)車真是鮮明的對(duì)比?。?/p>

2、小鳥動(dòng)聽的歌聲被他陶醉了。類型七：指代不明（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

2、哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。類型八：不合事理（下列病句應(yīng)該怎么修改？）

1、農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。

2、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

農(nóng)民們?cè)谇锔邭馑募竟?jié)收割稻子。月明星稀

1、大家討論并聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。

2、“六一”即將終于到來，我們真高興。

3、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來。

5、大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、我估計(jì)這道題肯定錯(cuò)了。

7、在老師的幫助下，他終于改正了困難。8陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。

9、星期天，我們?cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

10、今天的比賽，我保障打出水平來。

11、王紅知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。

22、通過這此活動(dòng)更加團(tuán)結(jié)了。

23、他在熱情的掌聲中第一次登上了講臺(tái)。

24、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

25、他在回憶過去的往事

26、在小組討論會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。

27、我們討論了并且聽了張海迪的報(bào)告。

28、他一定要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

29、這個(gè)地方將要綠化以后，風(fēng)景更優(yōu)美了。30、他說出了自己的心事和心里話。

2、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

33、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

34、我們要發(fā)揚(yáng)和繼承老一輩的革命傳統(tǒng)。

35、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

縮句

1、方法：

1、抓住主干來縮簡(jiǎn)

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”

2、“的”“地”去前，“得”去后

3、數(shù)量詞語照樣刪

4、刪掉“在??中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組

5、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留

1、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。

2、客家人的民居體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化。

3、湯姆.索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。

4、鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

5、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。

6、我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲。

7、他惱火地盯著曉得前俯后仰的同桌。

8、我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。

10、這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。

11、廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

12、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士。

13、我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地。

14、張思德同志是全心全意為人民服務(wù)的典范。

15、那是一間高大的宮殿式的房子。

16、他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒

28、在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

29、身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。30、新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

31、中國(guó)明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)乘火箭上天的人。

32、一只小蒼蠅展開柔嫩的翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。

33、桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。

34、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺(tái)。

35、白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情。36、17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。

37、他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

38、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫。

39、一位漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊晶瑩的琥珀。40、被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來。

41、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色嫩葉的柳絲。

42、人們成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€(gè)乘敞篷車歸來的孩子。

把下面的句子改為雙重否定句。

1、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。_____________________________________________________

2、這是偉大的奇觀。

_____________________________________________________

3、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無比自豪 把下面的句子改為陳述句。

1.可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的桔，難道不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?_____________________________________________________________________ 2.毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

_____________________________________________________________________ 3.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

把下面的句子改為反問句。

1.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。

_______________________________________________________________________________ 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。

_____________________________________________________________________ 3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

十、把下面的句子改成擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。___________________________________________________

2、春天來了，大地一切都是新的了。_________________________________________________

3、太陽慢慢地從東邊升起來了。把下列句子改為夸張句。

1、她的心很痛。

2、教室里非常安靜。

3、會(huì)場(chǎng)上掌聲很響。

4、體育館里的人真多呀!

5、從樓上看下去車輛很小 用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。仿句訓(xùn)練

1、以“愛心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組 排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心______,_______；愛心是_________,________；

2、仿照下面的句子，寫一組句子。

例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。你的仿寫：、仿寫父愛是______________________________父愛是___________________________ 3例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿寫：____________________________________________________________________。

8、例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿寫：語文是________________________，讓人_________________________________。

9、例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

仿寫：書是

10、例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。

仿寫；理想是________，____________________________________________________。

第四篇：五上語文課內(nèi)詞語歸類復(fù)習(xí)

五上語文課內(nèi)詞語歸類復(fù)習(xí)

一、認(rèn)真讀讀下列成語

莫名其妙

千錘百煉

騰云駕霧

撲朔迷離

浴血奮斗

舍生取義

前仆后繼

朝陽噴薄

興旺發(fā)達(dá)

暴怒無常

翻來覆去

喜出望外

邯鄲學(xué)步

無窮無盡

若隱若現(xiàn)

云霧繚繞

奇花異草

一望無際 斷璧懸崖

拔地而起

一峰獨(dú)秀

綿亙蜿蜒

浩氣長(zhǎng)舒

隨心所欲

不拘一格

直插云天

橫欄綠水

亭亭玉立

窈窕淑女

難以言狀

一鼓作氣

漫山遍野

活蹦亂跳 半信半疑

派頭十足 天衣無縫

一模一樣

輕舉妄動(dòng)

一飲而盡

肅然起敬

雄健威武

堅(jiān)毅端莊 舉止文明

國(guó)泰民安

戰(zhàn)無不勝

嘹亮清晰

一知半解

急不可耐

罪魁禍?zhǔn)?/p>

嚎啕大哭

痛苦萬狀

和顏悅色

撒腿就跑

寬宏大量

返璞歸真

千言萬語

心想事成十萬火急

頭昏眼花

鄭人買履

四面八方

八面玲瓏

繁星點(diǎn)點(diǎn)

銀河燦爛

議論紛紛

塵土飛揚(yáng)

痛心疾首

拭目以待

目不轉(zhuǎn)睛

迷惑不解

含苞欲放

繪聲繪色

滔滔不絕

引以為榮

舉止文明

士氣高昂

雄姿英發(fā) 昂首闊步

歡呼雀躍

金碧輝煌

熱淚盈眶

揚(yáng)眉吐氣

春花秋月

五彩紛呈 心曠神怡

眼花繚亂

橙黃橘綠

紅紫芳菲

炎黃子孫

旁逸斜出

豐功偉績(jī)

二、讀讀下列短語

綠色的郵筒

矯健的身影

奔騰的長(zhǎng)江

廣闊的藍(lán)天

茫茫的太空

崇高的敬意

深沉的召喚

北歸的雁陣

源頭的奇景

甜美的歌聲 憔悴的臉

雪白的羊群

迷人的色彩

清澈的水

高大的馬背 央求的神情

強(qiáng)壯的身體

蓬勃的力量

飛翔的雄鷹

幸福的生活 巨大的巖石

憂愁的面容

神奇的力量

卓越的精神

偉大的祖國(guó)

瓦藍(lán)的天空

碧綠的草場(chǎng)

成群的牛羊

飄香的奶茶

潔白的云朵

無上的光榮

清新的空氣

奔馳的駿馬

潔白的哈達(dá) 浩瀚的太平洋

悅耳的鄉(xiāng)村音樂

壯志凌云的豪氣

列隊(duì)出征的時(shí)刻 火辣辣的希望 無限廣闊的生命力

激動(dòng)奔流的血液

星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷

三、讀讀下列詞語

AABB

綿綿密密 濃濃郁郁 祖祖輩輩 盞盞點(diǎn)點(diǎn) 潑潑灑灑 親親熱熱 勻勻?qū)崒?shí)

平平整整

飄飄悠悠

世世代代

彎彎曲曲

AABC

亭亭玉立 裊裊升起 滔滔不絕 栩栩如生 津津有味

ABCC

議論紛紛 興致勃勃 文質(zhì)彬彬 風(fēng)塵仆仆 神采奕奕 含近義詞

眼疾手快

粉身碎骨

深情厚誼

輕描淡寫

見多識(shí)廣

含反義詞

辭舊迎新

歡天喜地

推陳出新

天南地北

厚此薄彼

含動(dòng)物

鼠目寸光

龍騰虎躍

鶴發(fā)童顏

羊腸小道

龍飛鳳舞 含一的詞

一唱一和

一心一意

一生一世

一模一樣

一針一線

意思相反（成語）： 赫赫有名——默默無聞

滔滔不絕——一言不發(fā)

目不轉(zhuǎn)睛——左顧右盼

意思相近（成語）： 不由自主——情不自禁

左右為難——無所適從

如影隨形——形影不離 意思相近（兩個(gè)字對(duì)四個(gè)字）：

健壯——身強(qiáng)力壯

機(jī)智——隨機(jī)應(yīng)變

痛哭——嚎啕大哭 大度——寬宏大量

鎮(zhèn)定——不慌不忙

來歷——來龍去脈

五上語文句子訓(xùn)練復(fù)習(xí)題

一、下列句子使用了哪些修辭手法，請(qǐng)寫在后面括號(hào)里。

（1）泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（）（2）山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的生活。（）（3）一面旗幟，就是一個(gè)國(guó)家；一面旗幟，就是一個(gè)時(shí)代；一面旗幟，就是一個(gè)民族的歷史；一面旗幟，就是一個(gè)土地的記憶。（）（4）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（）（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）（6）苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。（）（7）晚也得去，怎么可以逃學(xué)？（）（8）這就是黃河源頭嗎？對(duì)，這就是黃河源頭。（）

二、仿寫

1、一顆小榕樹就像一頂撐開了的綠絨大傘。

2、可愛的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受這園中這一片寧?kù)o。

3、這不是偉大的奇觀么？

4、他的心眼比針尖還小。

5、在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一彎；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。

三、按要求轉(zhuǎn)換句子：

1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人句：

比喻句：

2、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。夸張句：

3、漓江的水靜、清、綠。排比句：

4、像這樣的老師，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近。反問

：

5、桂花開了，很遠(yuǎn)都能聞到。（夸張句）

6、我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）

7、濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）

8、生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌?/p>

9、難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）

10、烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）

11、青少年不能沒有理想。（反問句）

12、當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問句）

13．老是的教誨之恩，我終身難忘?。ǚ磫柧洌?/p>

14、你們可以小點(diǎn)聲說話嗎?（祈使句）

15．你應(yīng)該改完錯(cuò)再回家。（祈使句）

16．你幫我擰開這個(gè)瓶蓋。（祈使句）

17、偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）

18、激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句）

19．這個(gè)節(jié)目很精彩。（感嘆句）20、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！保ㄞD(zhuǎn)述句）

21、朱老師問王超：“王超，你看怎么辦？”（轉(zhuǎn)述句）

22．小明對(duì)小剛說：“我今天下午不能去踢球了。”（轉(zhuǎn)述句）

23、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。（縮句）

24、語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）

25、月亮掛在天空。（擴(kuò)句）

26、女同學(xué)跳舞。（擴(kuò)句）

六、使用修改符號(hào)修改病句

1、春天來了，越來越來暖和了。

2、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。

3、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。

5、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。

6、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。

7、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。

8、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

9、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

10、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。

11、聽了老師的一番話，我決心改進(jìn)方法和錯(cuò)誤。12．不管誰損壞了公物，就應(yīng)該賠償。13．餓極了的我?guī)缀醢炎郎系牟巳怨饪础?/p>

14、重慶是四川省的省會(huì)。

15．在老師的幫助下，同學(xué)們的語言表達(dá)能力普遍增加了。

七、體會(huì)下列句子的含義

1、是那些不說話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了魅力的花朵。

2、修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿。

八、解釋下列詞語并造句。目不轉(zhuǎn)睛：

迷惑不解：

繪聲繪色：

滔滔不絕：

第五篇：五語課內(nèi)閱讀

這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了

1、教學(xué)有方的田老師，2、熱愛學(xué)生的陶校長(zhǎng)，3、孜孜不倦的法布爾

4、嚴(yán)肅認(rèn)真、鍥而不舍的賈島

5、美麗善良、舍己為民的嫦娥

6、力大無窮、為民造福的后羿

7、奸詐貪婪的逢蒙，8、熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)的鄧小平爺爺，9、勇敢頑強(qiáng)、積極樂觀的恩科西，10、善于觀察、勇于探索 的富蘭克林，11、不屈不撓、持之以恒、自強(qiáng)不息的談遷，12、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)的諾貝爾，13、不懈努力的李時(shí)珍

14、孜孜不倦的愛迪生

15、堅(jiān)持不懈的齊白石，16、武藝高強(qiáng)、謙虛有禮、足智多謀的林沖，17、目中無人、傲慢無禮、自以為是、的洪教頭，18、勤奮好學(xué)、孝敬母親的王冕。

19、無私奉獻(xiàn)的高爾基

20.我們還欣賞了 似蛇非蛇、捕食速度快，會(huì)變色 的變色龍，21.__會(huì)唱歌_____的紡織娘，來回穿梭 的游魚，22__五彩繽紛__的蠕蟲，閃爍著金屬光澤 的小甲蟲，23___奇妙動(dòng)人______的金蟬脫殼的景象，24__郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) ___的黃山奇松，25___氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀________的黃果樹瀑布，26.舉世聞名 的莫高窟。

27、惟妙惟肖、精妙絕倫的彩塑，宏偉瑰麗的壁畫 和——————的藏經(jīng)洞。

其中，給我印象最深的一處景點(diǎn)是黃果樹瀑布，因?yàn)樗螒B(tài)寬，聲音大，顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。

給我印象最深的一篇課文是《黃果樹瀑布》，因?yàn)樗螒B(tài)寬，聲音大，顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。

其中我最敬佩的一個(gè)人物是法布爾，因?yàn)樗麖男∶詰倮ハx，最后寫成了《昆蟲記》，這種孜孜不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。

我喜歡的我課外讀物有：《魯濱遜漂流記》，因?yàn)槔锩娴闹魅斯敒I遜堅(jiān)強(qiáng)勇敢，教會(huì)了我們生活的本領(lǐng)，具有頑強(qiáng)的毅力。

（一）《師恩難忘》

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

1．這片斷選自《師恩難忘》，作者是，課文原題是《 ____________ 》。

2．按要求寫四字詞語。

贊美教師的： ___________、___________、___________、3．課文中、___________、___________ 等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。

4．“十年樹木，百年樹人”的意思是：________________。

（二）《變色龍》

“你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕捉食物?！敝蟹枪と伺蠹由忱L聲繪色地向我們介紹著。

這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。

1．片段中表示“看”的詞語有：。

2．從“迅雷不及掩耳”看出。

3．第二段中引號(hào)表示，破折號(hào)表示。

4．“我們被它嚇了一跳”的原因是：。

5．聯(lián)系全文，概括變色龍的生活習(xí)性：。

（三）《金蟬脫殼》

開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面是一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)，最有趣的是蟬尾 出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。1．寫出下列詞語的近義詞。

敏捷— 依依不舍—

2.用“～～”畫出文中的比喻句，這句話把 比作。

3.讀了短文，你知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：________、________、________、________。

4.“金蟬脫殼”在原文中的意思：________________。

現(xiàn)比喻：________________。

5.“金蟬脫殼”的情景奇特動(dòng)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，你還見過什么動(dòng)物的成長(zhǎng)變化也很奇特，試著寫一寫。

________________________________

（四）嫦娥奔月

嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。

后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。?。∑拮诱驹谝豢霉饦渑陨钋榈啬约耗亍！版隙?！嫦娥！”后羿連聲呼喚，他不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡?，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

１、你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？

碧藍(lán)碧藍(lán)（）（）（）

飄飄悠悠（）（）（）

２、文中“凝望”有“看”的意思，請(qǐng)寫出四個(gè)表示“看”的詞語。

（）（）（）（）

３、細(xì)讀第二自然段，想一想哪些地方讓你感動(dòng)，寫出你的體會(huì)。

４、讀了這篇課文，你認(rèn)為嫦娥、逢蒙、后羿各是怎樣的人？

逢蒙：

嫦娥：

后羿：

（五）裝滿昆蟲的衣袋

八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲??

1．這段話選自文章-------------，“他”指的是----------，他出生在--------（國(guó)家）。他是一個(gè)--------------。

2．“漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲??”這里的省略號(hào)指的是--------------。在“小英跑過來氣喘吁吁地說：“我們??得了??第一名??”這段話中省略號(hào)指----------------------------。

3．從這段話，我們可以看出主人翁----------------------------。

（六）《高爾基和他的兒子》

高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

1.文中哪個(gè)詞寫出了花的美？ 請(qǐng)換上一個(gè)意思相近的詞

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？

3.這段話主要寫--，反映兒子對(duì)父親的---------

你回去了（）你栽的花留了下來 我望著它們 心里想 我的兒子在島上留下了美好的東西 鮮花

要是你（）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那的生活該會(huì)多么愉快呀！

那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快??

1.這是偉大的作家--------------寫給--------信里的話。他的作品有《 》、《 》、《 》等。你最喜歡他的這句名言------------；

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是-----------，第二處指的是-------------------------。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？---6

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說：------

5、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

7、將第二自然段這句話改寫成反問句。-

8、找出文中的一對(duì)反義詞。（）——（）

（七）《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來。他說：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

1、寫出下列詞語的近義詞。

依然——（）周游——（）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3、長(zhǎng)大了，恩科西要成為-----------，遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)?----------------------------

5、艾滋病是一種----------------的傳染病，是全人類面對(duì)的天災(zāi)。

6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們

（八）<推敲>

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地 思索起來，過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些?！?賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．賈島猶豫不決是因?yàn)?________，韓愈認(rèn)為用“敲”比“推”好是因?yàn)?--

3．讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè) ________的人，韓愈是個(gè) ________的人。

4．人們把寫詩(shī)和作文是斟酌文字叫做“ ________”。這一典故出自我國(guó) ________朝詩(shī)人________ 的詩(shī)《________ 》中“________ ”一句。

5．本課講的是唐朝詩(shī)人與韓愈一起 的故事，表現(xiàn)了賈島 ________的創(chuàng)作態(tài)度和________ 的鉆研精神

（九）《黃果樹瀑布》

①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

③黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

1．用“ ”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。

2．用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

3．第③段文字從 ________、________、________三個(gè)方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布________ 的特點(diǎn)。

4.在第③段文字括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮碣澝缽]山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是??

6．第③段文字中第一句話運(yùn)用了 的修辭手法。

（十）《莫高窟》

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì) 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天 有的臂挎花籃 采摘鮮花 有的懷抱琵琶 輕撥銀弦 有的倒懸身子 自天而降 有的彩帶（漂 飄）拂 漫天遨游 有的舒展雙臂 翩翩起舞 看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是 ________；二是________。這一段寫的是第________ 方面的內(nèi)容。

3、給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、請(qǐng)你用上“有的??有的??有的??”具體地寫一寫其他的飛天。

________________________________________。

（十一）《天火之謎》

一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林（）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號(hào)！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣（）。富蘭克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”

1．寫出下列詞語的近義詞。

大雨傾盆—（）欣喜若狂—（）驟然—（）

2．在括號(hào)里填上合適的詞語。

3．用“——”畫出描寫天氣的語句，并填空。

富蘭克林是在__________做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。他冒著這樣的危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，你想用______________________________來夸獎(jiǎng)他。

4．給這段話取個(gè)合適的題目。

（十二）《厄運(yùn)打不垮的信念》

經(jīng)過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處（），廣泛（）前朝的逸聞，并親自到郊外去（）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日（）在撲面而來的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國(guó)榷》誕生了。新寫的《國(guó)榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。1．在括號(hào)里填上合適的詞語。

2．填空：《國(guó)榷》初稿用了_______年時(shí)間。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，_______歲的談遷帶著書稿，又經(jīng)過了_______年的奮斗，終成定稿。定稿的《國(guó)榷》共____卷，_______萬字。以上所填的，都是數(shù)據(jù)，課文中還有使用了數(shù)據(jù)的語句，這樣寫的好處是：___________________________________

3．讀文中畫“______”的語句。談遷這么做，是為了_______________________。

4．你能深入地談?wù)務(wù)勥w名垂青史的原因嗎？

________________________________。

（十三）《諾貝爾》

有一次 他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線 雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星近了近了 火星已經(jīng)接近炸藥了 諾貝爾的心怦怦直跳 但雙眼仍然盯著炸藥不放 轟 巨大的爆炸聲震撼著大地 滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來 人們慌忙趕來 齊聲驚呼 諾貝爾完了 諾貝爾完了

突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

成功了！”他，就是諾貝爾。

1．給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實(shí)際上它還包含____________________________________。

3．這個(gè)片斷中哪些詞語最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！盻___________________________________。

4．忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾： ________________________。

（十四）《滴水穿石的啟示》

現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔ shù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過。”就是到了晚年，也仍（rēng réng）然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。

2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思_________，“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是_________。

4．文中“不教一日閑過”這句話的意思是__________________。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有__________________

5．文中“頑石”指的是，“滴穿頑石”指的是_____________________ “滴穿”這個(gè)詞上加上引號(hào)，表示。

6.文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是 ________、________、________ ??

7.把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。

________________________________________。

（十五）《林沖棒打洪教頭》

洪教頭（腦 惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“（拔 撥）草尋蛇”的招式。洪教頭 跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)（洶洶 兇兇），但腳步已亂，便（搶 掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯(cuò) 措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。

1、在文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2、用“ ”畫出這段話中洪教頭氣勢(shì)洶洶的具體表現(xiàn)；用“ ”畫出這段話中林沖武藝高強(qiáng)的具體表現(xiàn)。

（十六）《少年王冕》

一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣________，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。

________，________。一陣大雨過后，天空中 鑲著________。陽光________，照得________。山上________，________ ；山下 ________，________。樹枝像________，綠得________。湖里有十來枝 ________，花苞上 ________，荷葉上________ 水珠，王冕不禁看得入了迷 心里想道 古人說道人在畫圖中 真是一點(diǎn)不錯(cuò) 可惜這里沒有一個(gè)畫工 把這荷花畫下來。

1、這段話是按照 ________順序?qū)懙摹?/p>

2、找出文中表示顏色的詞語寫在橫線上。

3、在片段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4、看到這樣的美景，王冕想到古人說的“人在畫圖中”，你讀了以后，想到哪一句古詩(shī)來形容呢？

1、《師恩難忘》課文通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。學(xué)了這篇課文，我想到的成語有--------------我想用這句詩(shī)來贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、《陶校長(zhǎng)的演講》是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。充分體現(xiàn)老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。請(qǐng)你寫一句陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、《古詩(shī)兩首》中《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩(shī)是清代詩(shī)人袁枚寫的。《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)人賈島寫的。詩(shī)的后兩句是：只在此山中，云深不知處。

4、《去打開大自然綠色的課本》作者是當(dāng)代詩(shī)人孫友田，詩(shī)中：祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。這段話既是文章的開頭，也是文章的結(jié)尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。這段話以“綠色的課本”喻“大自然”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

5、《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。

6、《變色龍》本文通過我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物。變色龍，學(xué)名避役，因?yàn)樗軌蚋鶕?jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

7、《金蟬脫殼》一文生動(dòng)的介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。

8、《成語故事》由《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點(diǎn)睛》三則成語故事組成，三個(gè)成語的意思分別是：自相矛盾比喻一個(gè)人言語或行為前后抵觸；濫竽充數(shù)比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)；畫龍點(diǎn)睛比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加傳神。

9、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

10、《嫦娥奔月》是一篇神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。

11、《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣?！皵r路虎”指的是攔路打劫的土匪，在文中指的是讀書時(shí)遇到的生字。

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12、寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟；《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信；《蟬和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

13、《在大海中永生》是一篇事件通訊，本文按：飛向大海、撒向大海、告別大海在線索組織材料，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景。謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。

14、《高爾基和他的兒子》全文圍繞一個(gè)“愛”字，通過高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基是一位作家，他的作品有《母親》、《童年》、《在人間》等。

15、《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。

16、《黃山奇松》課文寫黃山風(fēng)景區(qū)奇松姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

17、《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫“我們” 在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文采用了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪。

18、《莫高窟》文中介紹了敦煌莫高窟個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏有珍貴文物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

19、《天火之謎》主要講美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，大膽地推測(cè)雷暴就是普通的放電現(xiàn)象，后來通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。

20、《厄運(yùn)打不垮的信念》記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國(guó)榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力?！岸蜻\(yùn)”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄運(yùn)”指的是《國(guó)榷》原稿被盜。談遷面對(duì)厄運(yùn)我們的啟示是在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。

21、《諾貝爾》諾貝爾一生的在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

22、《滴水穿石的啟示》課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

23、《林沖棒打洪教頭》一課是根據(jù)我國(guó)古典小說《水滸傳》的有關(guān)回目改寫的，原著作者施耐庵。文中我們了解是林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、忠直淳樸的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跟扈囂張的人，柴進(jìn)是個(gè)熱情好客，好習(xí)槍棒的人。

24、《少年王冕》一文是根據(jù)小說《儒林外史》的有關(guān)回目改寫的，原著作者是吳敬梓。讓我們感受到王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。

25、《黃鶴樓送別》屬于“文包詩(shī)“的形式。敘述了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦的陽春美，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情?！饵S鶴樓送孟浩然之陵》是一首送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懰氖自?shī)題：《送元二使安西》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《芙蓉樓送辛漸》。

26、《清平樂 村居》這首詞是 宋代詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞作?！扒迤綐贰笔窃~牌名，“村居”是題目。這首詞描寫茅檐、小溪、青草這些平常的農(nóng)村景象，還寫了鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

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