第一篇：用心感悟工作的真諦

用心感悟工作的真諦 隨著時代的變遷，人們逐漸用一種新的理念和態度感悟著工作的真諦。激情與執著只是對工作的感情與態度。用心去感悟工作的真諦，用心為人名服務，才是對工作的最高追。用心做不僅體現了對工作的感情，更是把工作作為生命中的一個重要部分，不停地用心靈深處的智慧與才干點燃心中的激情，把平淡的工作照亮，把無目的的漫游引領成對工作更高價值得追 求，使身邊的人們感到愛的博大，使自己看到生命價值的閃光。

生活是教育讀本

人們不得不承認，生活的辯證法就是這樣，一方面它也許對你很苛刻，另一方面它又非常慷慨的給了你很多的東西。人生的旅途中有順境、也有困境或逆境，困境和逆境當然一點也不溫馨，但它卻是人生中最真實的組成部分，也是最寶貴的教育讀本，它往往激起人拼搏、奮斗的勇氣，使人加速成長。

教育上沒有平坦的道路

毋庸置疑，教育上沒有平坦的道路可走，但是，任何一個從事教育的人都必須要走，必須沿著從何自己腳下伸向未來的那條道路走下去。雖然這條道路是艱辛的，教師的付出是巨大的，但教師每時每刻為教育所做的奉獻，都將會不折不扣的轉化為教師自身的成長過程，這也是教師成長的必由之路。

教師和學生之間的相互理解是必須的

教師和學生之間的相互理解，是師生關系和諧融洽的前提和關鍵。學生渴望教師的理解，喜歡理解他們、與他們平等、坦誠相待的教師。寬容是教師對學生愛的一種重要體現，愛本身就包含著寬容。一個人的成功是在不斷的錯誤中成長起來的，學生也是在不斷犯錯誤中逐漸成長的，所以，教師不能緊盯著學生所犯的錯誤，而是要包容，要給學生改正錯誤的機會，并要幫助和引導學生超越錯誤，逐漸成熟。

第二篇：用心工作感悟

用心工作感悟

有人說：工作就是干活，干活就是工作，完成就行了。

那什么是工作？其實工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創造力的詞匯。

剛大學畢業時，我們都有對工作美好的憧憬，但現實工作會讓你告別夢想，面對艱辛、困惑、苦惱，甚至會選擇放棄，當然同時也會品嘗到成功的喜悅。作為80后的年輕人，對工作寄予了太多的夢想和不切實際，但在兩年的工作實踐中，不斷地從困惑中走出，漸漸地學會務實工作。最近在看了張總寫的“用心工作 做優秀企業”這篇文章后，深深的感悟到：工作不能為做而做，而是要“用心工作”，實現自己的夢想，成為優秀企業的一員。

什么是用心工作？用心工作不僅僅是完成《員工手冊》所列出的各個職位的工作事項，也不僅僅是做好上司安排的各種事務。怎樣做才是用心工作呢？

我們在工作時應該經常問自己幾個問題： 第一、我所做的工作能給公司帶來什么益處？ 第二、面對工作我是否進行積極有效的行動？

第三、當工作出現問題以后，要改變的是我自己，還是別人？ 第四、我做的工作能得到領導的肯定嗎？

其實，以上幾點都應該是我們份內的事情，作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我們不能將工作分為“我的”或是“公 司的”，而是要做個有心人。

用心工作的態度，會為一個人既定的事業目標積累雄厚的實力，也才會給企業帶來最大化的利益。所以，用心工作必須是員工應該具備的職業品德。用心工作與用手 工作不一樣，只有用心工作才能獲得更好的質量和效果，也才能不辜負客戶和公司，工作中要牢記“不做便罷，做就做好”。在用心工作的同時，我們還要積極主 動，要能夠像老板一樣對待自己的工作。

在做一件事情時，不妨這樣告訴自己“我愿意做這份工作，而且我會竭盡所能用心來做。”用心工作，積極面對和完成人生的每一項任務，給出令人滿意的結果，享 受工作帶給自己的樂趣和收獲。其實，工作可以更美的。

第三篇：用心工作感悟

用心工作感悟 [推 薦給好友]

作者：閆婧

有人說：工作就是干活，干活就是工作，完成就行了。

那什么是工作？其實工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創造力的詞匯。

剛大學畢業時，我們都有對工作美好的憧憬，但現實工作會讓你告別夢想，面對艱辛、困惑、苦惱，甚至會選擇放棄，當然同時也會品嘗到成功的喜悅。作為80后的年輕人，對工作寄予了太多的夢想和不切實際，但在兩年的工作實踐中，不斷地從困惑中走出，漸漸地學會務實工作。最近在看了張總寫的“用心工作 做優秀企業”這篇文章后，深深的感悟到：工作不能為做而做，而是要“用心工作”，實現自己的夢想，成為優秀企業的一員。

什么是用心工作？用心工作不僅僅是完成《員工手冊》所列出的各個職位的工作事項，也不僅僅是做好上司安排的各種事務。怎樣做才是用心工作呢？ 我們在工作時應該經常問自己幾個問題： 第一、我所做的工作能給公司帶來什么益處？ 第二、面對工作我是否進行積極有效的行動？

第三、當工作出現問題以后，要改變的是我自己，還是別人？ 第四、我做的工作能得到領導的肯定嗎？

其實，以上幾點都應該是我們份內的事情，作為公司的一員，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我們不能將工作分為“我的”或是“公 司的”，而是要做個有心人，從團隊的角度出發考慮問題。不能把工作中的問題推卸給同事、上級或找其他借口，應該盡自己的一份力，努力解決它。只有這樣，我 們才能在工作中不斷發掘自己的潛力，提高工作技能。但在以往的工作中，時常會以“做了”的心態對待工作，都是在領導的催促下，才會動一下，每每都是有了吩咐才會干活，遇到問題就留給上級，被動地等待解決結 果。因為我認為，吩咐的才是“我的”，出現的問題就是上司和老板的。在這種狀態下完成的工作，大多都是表面完成了，即使問題解決了也不是完美解決的，長此 以往工作沒有任何成績，不進反退，也得不到公司的認可。上面所提到的工作表面上看是很勤奮、很辛苦、也很守紀律，但這樣死板的作風是不能給工作帶來益處的，更談不上出彩，而且當受到“批評”時還會感到很不滿，因為覺得自己很認真、很盡職，且按部就班。張總在文章中寫到“用心工作是一種態度，也是一種方法。”那么，我們怎樣才能夠做到“用心工作”呢？用心工作首先要求用心去想事，將個人目標和企業發展的 目標有機地結合起來。人只有站得高才能看得遠，看得遠才有更高的境界，才能夠具備良好的心態和工作激情。其次要求用心去謀事，做到工作有思路。

用心工作的態度，會為一個人既定的事業目標積累雄厚的實力，也才會給企業帶來最大化的利益。所以，用心工作必須是員工應該具備的職業品德。用心工作與用手 工作不一樣，只有用心工作才能獲得更好的質量和效果，也才能不辜負客戶和公司，工作中要牢記“不做便罷，做就做好”。在用心工作的同時，我們還要積極主 動，要能夠像老板一樣對待自己的工作。

也許覺得工作簡單、瑣碎，提不起興趣，也毫無創造性可言。但是，就是在這極其平凡的、極其低微的工作中，往往蘊藏著巨大的機會。只要把工作做得比別人更迅 速、更正確、更完美，調動自己全部的精力，從中找出新的方法來，就能引起別人的注意，得到公司的認可和賞識。這一切，都需要你積極主動、用心去做。一個積 極主動的人才能把心思全部用在工作上。在工作中他們往往能發現問題，并通過認真研究，找到解決問題的最好辦法。

在做一件事情時，不妨這樣告訴自己“我愿意做這份工作，而且我會竭盡所能用心來做。”用心工作，積極面對和完成人生的每一項任務，給出令人滿意的結果，享 受工作帶給自己的樂趣和收獲。其實，工作可以更美的。所以，公司中的每一個成員，都要精誠團結，互相幫助。一方面努力解決好個人的工作問題，另一方面要齊心合力解決團隊的共同問題，因為我們的前途與公司的前 途是緊密地聯系在一起的。公司不僅是我們的利益共同體，也是我們成長進步的學校；不僅為我們提供了工作機會，也為我們創造了一個不斷發展進步的舞臺。作為 員工，我們應該把用心工作作為我們的目標和方式方法，以求最完美的工作結果，這樣我們自然能在工作中享受樂趣，收獲成功。

第四篇：感悟教育的真諦用心做教育(班主任心得)

感悟教育的真諦用心做教育

選煤街小學主講人：汪兆宏

-----2011.10

教育的真諦到底是什么？曾經聆聽過幾位北京知名專家的講座，引起了我深深的思考。現實生活中我們老師被捆在一個沒有出口的賭場里，把自己一輩子的健康放在了押注臺上。由于社會的重壓和期望，學校逐分，尤如商家逐利。于是，有了“題海戰術”“時間戰術”“趕攆差生戰術”“強化集訓戰術”“反復模擬考試戰術”“取消非考科目戰術”等等。種種戰術，使教育偏離了正確的價值軌道。老師很辛苦，卻離教育的夢想越來越遠；學生很辛苦，卻離生命成長的快樂越來越遠；校長很辛苦，卻在教育理想和現實的矛盾沖突中表現出更多的無奈或痛苦的抉擇。

教育真的就是老師的累？是學生的苦？是校長的痛苦與無奈嗎？錢志亮教授的教育觀：“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發。”深深地感染了我，打動了我。作為教育工作者，憤世嫉俗沒有用，重要的是對教育要有清醒的認識，我們應該經常思考一個問題：我們將留給學生什么？校長應該思考：學校將給一屆屆學生留下什么？對這一問題的經常思考不僅能幫助我們找到教育的真諦，也能幫助我們執著地堅守。錢志亮教授一番感言：“一個孩子從家長和老師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有作為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。上善若水，厚德載物”是啊，作為在基礎教育一線的普通教師，我們雖不能呼風喚雨，卻為祖國的明天準備著豐收的甘露和種子；我們雖不能上九天攬月，卻培育著未來人造飛船的設計師和駕駛員；我們雖沒有機會在國際前沿的論壇上發表我們的論文，卻在造就未來的學術大師和諾貝爾獎的獲獎新人。這是一種責任，它要求我們用心去做教育。用心和用力是不一樣的。用心就是要努力認識、感悟教育的規律，努力把素質教育的理念轉變成自己的教育實踐，把自己的教育工作不僅看成是一項事業，而且是自己生活中必不可少的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。用心去聆聽學生的心聲，用心去觀察品味教育現象，用心去感悟教育中的規律、用心去施展教育的智慧，用心去創造學生發展的廣闊空間，用心去實踐育人的過程等，均源自?用心?。用心做教育方能留心觀察、細心品味；用心做教育方能專心實踐、恒心堅持；用心做教育方能達高致遠、寵辱不驚；用心做教育方能童心不泯，擁有愛心；用心做教育方能心懷感激、胸襟坦蕩；用心做教育方能展示自我、感悟生命。是的，用心做教育方能悅納自己，拓寬心胸，積極進取，才能去享受教育，才能激發教育的智慧，感受教育過程中生命的色彩，才能和學生共同度過人生中最美好、最有價值、最有意義的時光。只有用心做教育，才能在學生真、善、美的心靈土壤里，播下精神的種子，才能在學生的未來里收獲成熟和諧的人生。

第五篇：工作感悟-用心去工作

工作感悟——用心去工作

一直以來，我們一般談到工作的態度，都是以“認真”來要求和界定。其實一個認真工作的人，只能稱作稱職，一個用心工作的人，才能稱的上優秀。一個用心工作的人，我們在他身上可以找到事業心、上進心、責任心、專注心、感恩心、平常心，用這些心來工作的人才能達到優秀。

事業心是一種精神，是一種力量，是一種動力。強烈的事業心可以影響、帶動、感染其他人。事業可以凝聚人心，事業可以增強積極性，事業可以催人奮進。有了事業心，才能全身心的投入到工作中去。

上進心就是不滿足于現狀，堅持不懈地向新的目標追求的蓬勃向上的心理狀態。上進心是成功的起點，是追求更好的一種態度。在工作中，我們需要一個不斷學習、不斷的總結經驗，這樣，我們才能夠不斷成長、不斷進步。

責任心就是把工作當做自己的職責和使命。在工作中不推諉不扯皮，注重大局，關注細節，敬崗愛業，把單位的事，當成自己的事，全力以赴，不找借口。工作就意味著責任。在工作中，要將責任心根植于內心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常行為和工作中，這種責任意識會讓我們表現得更加卓越。

專注心就是集中精力、全神貫注、專心致志的心理狀態。在工作中學會：簡單的事細心做，繁瑣的事靜心做，復雜的事潛心做。專注心同樣包含了恒心、耐心、細心等品質。美國鋼鐵大王安德魯·卡內基說：“獲得成功的首要條件和最大秘密，是把精力完全集中于所干的事”。當你靜下心來，持之以恒地專注于自己的工作、用心去做每一件事時，成果很快就會顯現。

感恩心就是帶著一顆報答的心。每個人的成長，都離不開公司給你的平臺，離不開家人的關懷，領導的關心、同事的關愛，我們要感恩的人和事有很多，歸根到底就是不能忘本。

所謂平常心是指一個人在看待某件事或自己的人生時所取得的一種得不喜，失不憂，成不驕，敗不餒的心理狀態。

用心工作是一種工作態度，是一種職業精神，更是一種工作方法和工作哲學。根本說來，把工作當成了自己的事業，用心工作，你就會得到應有的回報。這就像一個人栽下一棵果樹，才栽下去的那一天開始，只要你精心呵護它，傾注你全部的熱情，該澆水時澆水，該剪枝時剪枝，等到它慢慢長大了，就會給你帶來滿樹的果實以及一片遮擋烈日的濃蔭。