第一篇：小學生行為規范教育案例

小學生行為規范教育案例

——感恩教育案例

活動主題：感謝你，我的媽媽 設計者：雷鋒小學

慎彤艷 活動目的：

1、通過一系列的學習和活動，讓學生體會到母愛的偉大，理解感恩的意義。

2、開展實踐活動，加深體會，尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。

3、結合行為規范教育，真正理解感恩的意義，學會用實際行動孝敬父母。活動對象：銀州區雷鋒小學 四（3）班全體學生 活動過程：

感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人所應擁有的最起碼的品德。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與傳統。知恩圖報一直是我國傳統美德中最基本的一點。不懂得感恩，就不會懂得何為人間真情，沒有感恩意識，個人的其他道德更是無法建立起來。作為一名班主任和英語老師，在進行行為規范教育的時候，在我任教的兩門學科——語文和品社課上，我就以“母愛”為抓手，對我班的同學進行了一系列的感恩教育。

活動一：在行為規范教育中認識感恩。

這幾天，期末質量監控考試結束了，學生的精神包袱一下子放松了下來，有個別學生一下子對自己放松了要求，甚至利用節假日去游樂場所玩電子游戲，引起了家長和老師的重視。班中王子純的家長尤其重視，為了防止孩子放學后偷偷溜到游戲機房，她每天與老師電話聯系，什么時候放學，什么時候下課，布置的作業是什么等等，這樣的媽媽讓我作為老師都不禁贊嘆，這份毅力與恒心真讓人佩服。結合這個事件，我在班中重點開展了“孝敬父母”的教育活動。結合課堂教學，我先讓學生說說父母的生日是什么時候，竟然發現有一半的學生不清楚，接著又讓學生說說父母愛戴自己的故事，這時候，學生都能說出一件兩件，但是不感人。于是我布置了兩個作業：了解父母的生日，寫一件父母愛自己的感人的事。時隔幾日，學生們的作品都交了上來，許多同學寫了自己在生病的時候父母是怎樣關心照顧自己的，而對平時的關心卻視若無睹，這一點讓我陷入深思，到底學生對母愛知道多少，了解多少，感受到多少，作為一名教育工作者應該怎樣對學生加強這方面的教育呢？ 活動二：在語文課上滲透感恩

這個星期我上了一堂題為《給予是快樂的》的教學研究課，其中有一個教學環節我是這樣設計的：如果今天是你的生日，你想給你的媽媽什么作為禮物？當時學生的回答大多都很精彩，有送鮮花的，有送蛋糕的，有送衣服的......我也為學生們能回答出這樣豐富多彩的話而感到高興。可是到了下課，就有學生攔住了我：“慎老師，我的生日為什么我給媽媽送禮物，而是應該媽媽給我送，你的題目問錯了吧。”當時我真被這位學生的問題問得愣了一下。正當我想如何回答時，沒想到那個同學的話一下子引起了好多同學的共鳴。這時我才意識到問題的嚴重性。由于當時是下課，為了不影響下節課，我就對同學們說：“剛才你們提了個好問題，第四節課是品社課，我想請同學們一起來討論一下，慎老師剛才那個問題問錯了沒有，好嗎？”我的這個建議得到了同學們的熱烈響應。活動三：在品社課上理解感恩

回到辦公室，我就在思索著如何讓學生們真正理解“母愛”的內涵，讓學生們能發自內心地去感謝母親。上課了，我什么也沒說，就在黑板上寫了個大大的“mother”,并問我的學生：“這個單詞都認識吧，可是你能真正理解它的含義嗎？”顯然同學們被我的問題給問住了，他們紛紛搖起了頭。這時我就出示了我曾經在網上看過的一段話：“M(many)作為母親，媽媽給了我很多很多。O(old)媽媽為我操心，歲月的年輪已經印在臉上，絲絲銀發已經浸染雙鬢。T(tears)為了我的成長、成才、快樂、幸福，媽媽流過很多淚。H(heart)無論什么時候，媽媽總有一顆慈祥、溫暖的心。E(eyes)每當媽媽注視我的時候，目光總是充滿著愛。R(right)媽媽從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情，做真正的人。”看了這段話，許多同學都發出了驚嘆：“沒想到普通一個單詞竟然有這么多含義。”這時我又給同學們講了兩個動人的故事：《母親買的水果》說得是一位撿垃圾的婦女，一天她路遇搶劫，但是她竟為了8元5角錢而被歹徒弄斷了一個手指。別人都說她傻。但是后來她來到一個水果攤，用這8元5角全買了水果。買完水果的她來到了她孩子的墓前，給她剛過世的孩子送來了最新鮮的水果。第二則故事《絕癥母親網絡動人故事》講述的是一位身患絕癥的母親為了女兒今后的生活，她強忍住身體的病痛，在網絡上開店的感人故事。聽完這兩則故事的同學們都陷入了沉思，這時我就問了：“從這兩個故事中你想到了什么？”“媽媽太偉大了。”一個同學脫口而出。我就馬上順著這個同學的話說道：“這個同學說得真好。這兩位母親真偉大。那么請你們說說你們的媽媽對你們好嗎?”問題一出，課堂氣氛一下子活躍了起來，每個人都紛紛贊揚起自己的媽媽來。有的說自己的媽媽每天工作都很辛苦，但是為了每天給自己做早飯而天天早起；有的說自己的媽媽每天除了要工作以外，還要幫自己洗衣服、做飯…..雖然同學們說得都是一些日常瑣事，但是可以看出平凡見真情。這時我又講了個名為《貧困女生背盲母上大學演繹堅強人生》的感人故事。同學們仿佛懂得了什么。“老師，你在語文課上的問題沒有問錯。媽媽平日里為我做了那么多的事，我是應該在我生日的時候送媽媽禮物。”對，我們應該要學會感恩。”說完我就在黑板上寫了大大的“感恩”兩個字。接下來我就在和同學們的交流中結束了這堂難忘的品社課。活動四：母親節實踐感恩

今年5月13日是母親節，為了讓同學們更好得、更深刻得體會理解“感恩“，我給學生們布置了一個回家作業：在母親節，給自己的媽媽做一件事。星期一，同學們給我的反饋情況讓我很感動。王妍妍親手畫了一張賀卡送給了自己的媽媽；王楚涵為了讓自己的媽媽多睡一會兒，一大早她就起床給媽媽做了早餐；佟一鳴給做推銷的媽媽洗了一次腳；郎雅萌給媽媽捶背……聽完這次特殊的“回家作業”，我首先表揚了他們，最后我的總結是：希望你們的媽媽能每天都過母親節，更別忘了還有我們敬愛的爸爸，細心呵護我們的爺爺、奶奶、外公和外婆，讓我們每個人帶著充滿感恩的心去生活每一天。

懂得感恩，發自內心的感恩是一種美德。在我們周圍需要感恩的人有很多，要記住每一位給我們溫暖的人，做一個知恩圖報的人。學會感恩就擁有了世上所有美好的情感：善良、寬容、禮貌、真誠、尊重、理解。感恩需要你用心去體會，去報答。請懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加

第二篇：小學生行為規范教育案例

小學生行為規范教育案例

活動主題：與愛同行，共話感恩

活動目的：大家都懂得了要從小心中有他人，要關心父母、老師，要關心同學、朋友，更要關心熱愛集體、祖國，這樣才能營造一個團結、友愛、和睦、溫馨的大家庭。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻他人，用愛讓這個世界變得更美好！

活動過程：

活動一：相聲準備，有兩名學生早作準備當場表演。活動二：班級文章寫的比較好的學生讀給媽媽的一封信。活動三：幾名同學準備詩歌朗誦《媽媽的愛》等。活動四：中隊主題會正式召開。

主持甲：感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。

乙：親愛的伙伴，我們生活在新時代，我們的健康成長離不開長輩的悉心照顧，離不開老師的耐心培育，離不開同學間的互幫互助，我們每個人心中都要裝有他人，學會感恩，讓我們心中充滿愛，讓這個世界充滿愛。"與愛同行，共話感恩” 主題會現在開始。

主持甲：打開相冊，我常常會忍不住偷偷地笑：我長高了，漂亮了，懂事了！主持乙：打開相冊，我常常會忍不住傻傻地笑：我長高了，壯壯的，象個男子漢！

主持甲：同學們，你們有沒有想過，當你們帶著第一聲啼哭來到人間時，那意味著什么？那意味著我們將開始自己的人生，而從那一刻的每一分鐘起父母似乎都只為我們而活。下面請欣賞相聲。

甲：欣賞著我們的精彩表演，你說最欣慰的會是誰？

主持乙：當然是我們親愛的爸爸媽媽，我們的長輩了！他們的心中裝著的永遠是我們，我們永遠是他們心中的第一！親愛的爸爸媽媽，別說我小，別說我還不懂事，我的小小的心中裝滿了感激，裝滿了一份濃濃的純真的愛！請聆聽我們的心聲：給媽媽的一封信。大家歡迎！

主持甲：下雨了，他們為我們擋風遮雨，天涼了，他們為我們添衣加被，成功了，他們為我們加油鼓勁??請欣賞詩朗誦：《媽媽的愛》大家歡迎！

主持甲:媽媽的愛是無盡的愛,永遠也報答不完.請聽故事。主持甲：下面請我們的家長代表講話。各位同學，這次“與愛同行，共話感恩“集體班隊會開展得非常成功。感恩，不僅僅是感激幫助過你的人，它是一種生活態度，是一種細膩的情感，是一種高尚的品德。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，理智面對挫折不幸，感恩善待自己，也快樂自己。大家都懂得了要從小心中有他人，要關心父母、老師，要關心同學、朋友，更要關心熱愛集體、祖國，這樣才能營造一個團結、友愛、和睦、溫馨的大家庭。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻他人，用愛讓這個世界變得更美好！

主持：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！主持：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我成長的一切！合：感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好！

活動五：隊員們回去了解媽媽的生日，以便在紀念日那天自己親手制作送給媽媽的生日禮物。

活動六：隊員們回去給媽媽洗腳，知道母親的辛勞。

活動七：利用雙休日，開展今天我當家活動，這一天由隊員自己買菜、燒飯、洗衣服、打掃衛生等。

第三篇：小學生行為規范教育之三

行為規范教育之三：客人到我家

認知：１、知道待客的一般禮節。

２、懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。情感：從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見

教學重點：使學生懂得應該尊重客人，知道待客的一般禮節。

教學難點：使學生理解待客的禮節不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現。

教育過程：

一、導入

１、導語：同學們，你們到別人家做過客嗎？當你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？２、提問：當別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？

板書：客人到我家 熱情有禮貌

３、提問：為什么對待客人要熱情有禮貌？

４、過渡語：同學們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。

二、明理、導行

１、演示課件

２、小組同學之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。

板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別

３、提問：當客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？

４、小結: 小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。５、提問：（１）看了小軍的事例，你能說說招待客人的一般禮節嗎？

（２）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？

６、小結：熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現，可以密切主客之間的關系，增進

主客之間的友誼。

板書：密切主客關系 增進友誼

７、過渡語：小軍是個尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。

三、辨析、導行

１、評一評

（１）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？

（２）小結：客人問話時，要認真回答客人的問題；家人與客人談話時，不要去打擾，這是有禮貌，尊重客人的表現。

２、過渡語：如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。

３、活動：請你做小主人，邀請幾位同學做客人，你來接待他們。

（１）四個同學為一組，互為主人、客人，一起練習。

（２）四人一組在全班同學面前表演，觀看的同學進行評價。

（３）小結：接待客人不僅要使用待客的一般禮節，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

第四篇：小學生行為規范教育之一

行為規范教育之一——尊敬國旗國徽

教學目標：

1.知道國旗、國徽、國歌是國家的象征，每一個中國人都要熱愛和尊重。

2.升國旗時，肅立、敬禮，會唱國歌。

3.愛護國旗、國徽。

教學重點：尊敬國旗、國徽、國歌，培養初步的愛國情感。

教學活動：

活動一：錄像引入。播放奧運賽場的錄象，讓學生再次回憶奧運賽場長中國健兒奪冠后的情景，想想當時為什么要升起無星紅旗和國徽。

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活動二：了解國旗、國徽的含義。呈現五星紅旗和國會，通過直觀教學，幫助學生了解國旗和國徽的形狀、顏色和意義。有條件的話，教師可以提供一些機會，讓學生自己動手畫一畫、貼一貼國旗、國徽，以加深認識。

活動三：交流會。通過教材圖片的指引，讓學生交流在哪些地方看到過國旗、國徽。

活動四：學唱國歌，練習升國旗。可以請學生說一說升旗儀式上應該怎樣做，也可以請個別學生上臺示范一下，大家在討論的基礎上明確升旗儀式上應該做到哪幾點，并進行行為實踐。二年級學生應該會唱國歌了，在活動中可以多播放幾次錄音，讓學生一邊看著歌詞，一邊聽錄音跟唱，做到唱準確。

活動五：學兒歌。“小舞臺”中的兒歌，可以結合各教學環節逐一出示相關的語句，使學生學習和領會，并能進行朗誦。

第五篇：小學生行為規范教育之二

行為規范教育之二

教學目標：1．學習制訂愛護學校環境的公約；——一起訂公約

2．能依照公約，愛護學校環境，遵守集體生活的秩序。

教學重點：學會針對存在的問題，大家一起討論制訂公約。

教學活動：

活動一：看圖，討論問題。

觀察四幅圖，說說在集體生活中碰到這些情況應該怎么辦。展開小組討論，交流畫面內容并討論結果。讓學生明白：一個文明向上的集體要靠大家的努力，只有共同遵守集體生活的秩序，才能學習、生活得更快樂。

活動二：討論制訂公約的重要性

組織學生討論：不文明行為會給集體帶來的危害。讓學生各抒己見，討論改正不文明行為的方法。說明我們除了批評、勸告、阻止等方法外，還可以用“公約”的形式加以約束，使大家共同遵守規范。

活動三：認識“公約牌”

出示“公約牌”，讓學生仔細觀察，說說“公約牌”的組成部分（一般它由“標題”、“具體內容條目”、“制訂人的簽名”三部分組成的），從而明確公約的基本結構和形式。

活動四：學習制訂“公約”

通過討論班級存在的一些問題，小組或班級合作完成制訂一個公約，共同來解決問題。通過看一看圖片，想一想制訂公約的步驟，從而明白訂公約的大致程序：

（1）你提一條，我說一句；

（2）把大家的意見整理成文；

（3）同意不同意，舉手表決；

（4）大家照著公約做。