第一篇：小學生行為規范教育主題班會教案

《小學生日常行為規范》教育教案

教育目的：

1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過主題班會，用《小學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。

教育流程：以小學生學習行為規范的案例為內容，討論交流，對本班學生進行行為規范教育。

教育要求：人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。課前準備： 收集開學以來我班學生在校園內外違反《小學生日常行為規范》的案例并在課上討論。

教育過程：

一、創設情景，引入主題：

教師：請班長和體育委員介紹上一周我班上課和上操情況，并進行評析。

二、針對學校對我班的考核，請同學剖析原因。

三、提出解決問題的辦法

1、教師：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

2、反思：

“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

下面請同學們進行自我反思：

1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

3、學生活動：參與討論，踴躍發言。

A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。B：我們班上課時部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生，C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象??

3、學生共同制定出《班級文明自律約定》

4、班主任提出希望：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有每個人都能遵規守紀，我們的班級才有活力，學習才會有一個好的

環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都可以反映一個班級的素質，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

《小學生日常行為規范》教育

教

案

學校：少普小學

班級：二（1）班

教師：蔡 啟 群

第二篇：行為規范教育主題班會教案

行為規范教育主題班會教案

潭村小學

教育目標：

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

教學重點：

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。

活動過程：

一、創設情景，引入主題：

在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說

1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。2：個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫 3：有的同學帶首飾。

4：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都是不規范的。

二、必答題

1、上下課學生應該如何做？

2、上課遲到了，該怎么辦？

3、請說出五種文明用語

4、升國旗時，奏國歌的時候我們應該怎么做？

三、快速搶答

四、中小學生守則

五、學生“十不”守則

六、學習的行為規范在我心： 一日常規

1、出示圖片：眼睛——看

2、出示圖片：耳朵——聽

3、出示圖片：要發言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

七、小學生行為規范兒歌

八、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻不忘記。

第三篇：行為規范教育主題班會教案

行為規范教育主題班會教案

高一十二班

教育目的：

1、為了使全班同學理解《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過主題班會，用《中學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。

教育流程：以學生學習行為規范的案例為內容，討論交流、等活動對本班學生進行行為規范教育。

教育要求：人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。

課前準備： 收集開學以來我班學生在校園內外違反《中學生日常行為規范》的案例并在班會課上討論。

教育過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進行評析，二、針對學校對我班的考核請同學剖析原因

三、提出解決問題的辦法

1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

2、學生活動：參與討論，踴躍發言。

A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生，C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象。。。

3、學生共同制定出《班級文明自律約定》

4、班主任提出希望：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學們通過今天的班會重溫《中學生日常行為規范》會受到啟發，嚴格按《中學生日常行為規范》要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第四篇：行為規范教育主題班會教案

行為規范教育主題班會教案

教育目的：

1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過主題班會，用《小學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。

教育要求：人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。

教育過程：

一.創設情景，引入主題：

班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進行評析，二 針對學校對我班的考核請同學剖析原因

三、提出解決問題的辦法

1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

5、反思：

“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

下面請同學們進行自我反思：

1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

2、學生活動：參與討論，踴躍發言。

A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生，C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象。。。

3、學生共同制定出《班級文明自律約定》

4、班主任提出希望：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必

須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

行為規范教育主題班會記錄

--學行為規范，做文明學生

活動主題：《學行為規范，做文明學生》

活動目的：

1、學習《中小學生守則》，和《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。

3、讓同學們通過此次主題班會，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學生。活動準備：

1、布置組長組織各小組同學排練有關行為規范方面的節目。

2、“行為規范小標兵”達標章5個。

3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。

4、準備一則相聲；準備創作一首有關常規學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關于常規的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等。活動形式： 班會形式

活動內容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。活動時間： 班會課。活動地點： 教室 主 持 人： 楊閻 徐成龍 活動過程：

（一）、揭示主題： 班主任講話：

同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規范，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。

（二）、展開主題

主持人甲乙：老師們，同學們，大家好！

主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。

主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學習環境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學卻因此成了小公主、小皇帝，養成了一些壞習慣，比如：有的人經常違反《中學生日常行為規范》，為改變這種情況，現在，我宣布六年級二班“《學行為規范，做文明學生》”主題班隊活動正式開始。甲：“禮”和規范殊途同歸，自古都在講禮。所以現在講行為規范就是在繼承傳統。

乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統美德，強調“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學習的。

甲：孔子說“克己復禮為仁”，認為，每個人都應當克制自己不正當的欲望、沖動的情緒和不正當的言行。要做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”

乙：《弟子規》是古代學童們的生活規范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時間，但其中有很多的規范內容值得我們現代人，尤其是90后的現在的小學生去學習和實踐。甲：取其精華而為提高自己所用。《規》與班級實際相結合。將班級中經常出現的不良行為集中起來，擇其典型放在《弟子規》中進行反思。（學生齊背）

“用人物，須明求，尚不問，即為偷。” “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。” “或飲食，或坐走，長者先，幼者后。” “長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”

“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”

“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內省”

甲：親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動。請同學們看大屏幕。（知識竟答）乙：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌。值得我學習啊。甲：下面請聽快板：《我們從小講規范》

乙：請小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。

甲：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀律的現象發生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規范的學習，應該對規范有了比較深刻的理解。

乙：下面讓同學們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒 車新朋 乙：為了更有助于我們同學牢記規范，遵守規范，我們孔蘇萌同學還創作了一首詩歌《種下一個好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。《種下一個好習慣》。

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。” 每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！你做完作業就幫家長做事——這是愛勞動的好習慣。你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。

你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年！

甲：《規范》要求我們在家是個好孩子，在校做個好學生，（三）表彰行為規范小標兵

主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。請我們班班長徐成龍宣讀第二批“行為規范小標兵”獲得者名單，并給這些同學頒發獎章。

（“行為規范小標兵”獲得者名單）

（四）主持人邀請班主任講話。

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規范的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在行為規范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生、整潔，有一個安靜、舒適的環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，要做一個文明學生，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規范的好學生，讓我們的學校、班級更加和諧、更加美麗。

（五）宣布活動結束

主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規范。學行為規范，做文明學生。”

身為一名的學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的好好學生，為六年級一班爭光！為曲阜市實驗小學增光！

六二班“學行為規范，做文明學生”主題班會到此結束。

附件一： 《弟子規》

“用人物，須明求，尚不問，即為偷。”

“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”

“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”

“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”

“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”

“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內省”

附件二： 詩歌：

《種下一個好習慣》

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！你做完作業就幫家長做事——這是愛勞動的好習慣。你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。

你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年！

附件三： 快板

《我們從小講規范》

說千條，道萬條，講規范是第一條； 千件寶，萬件寶，不如規范價更高； 規范是顆水晶石，遵守規范心靈美； 規范是盞紅綠燈，人生道路它引導； 中學生們守規范，思想品德往上跳； 成年人們守規范，世界變得更美好； 規范從我來做起，小事體現新風貌； 我們從小講規范，精心培育規范苗；

明日長成參天樹，規范花香四季飄。

附件四：

我們的心聲

——文明禮儀三字經

進校門 整衣冠 出校門 需道別 上下樓 靠右行 隊列整 快靜齊

唱國歌 聲響亮 校服齊 精神爽 對來賓 有禮貌 校公物 不損害

上課時 坐姿正 要發言 先舉手 答題時 身站直 同學言 認真聽

講文明 懂禮儀 爭標兵 樹模范

第五篇：小學生道德行為規范主題班會教育-

未成年人思想道德教育主題班會活動方案

班會主題： 小學生思想道德行為規范教育

活動的目的：為了更好的培養小學生思想道德行為規范 活動時間：2017年4月24日

活動內容：以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識，使他們養成良好的行為習慣。

一、養成良好的學習習慣

1、傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。效地

2、善于思考的習慣善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

3、敢于提問的習慣善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

5、搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣分析、6、動手操作的習慣新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。

7、按時完成作業的習慣認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。

二、養成良好的文明禮貌習慣。

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

2、誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、想贏得他人的尊重首先要尊重他人。

三、養成良好的生活習慣

1、要養成良好的時間觀念，從小懂得珍惜時間。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。

2、學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

3、勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。我們要愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。不隨便向家長要錢，不亂花錢。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

4、規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都 無法開展。

5、自己動手可以提高學生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。用過的東西放回原處。

6、講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。

行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。也就是我們平常說的“習慣成自 然”。蔡元培先生也曾說過：教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。

結束：同學們，讓我們積極地行動起來，投身與活動中，早日養成良好的道德行為習慣，做一個德、智、體全面發展的少先隊員吧！