第一篇：淺談如何當好一名中層干部

淺談如何當好一名中層干部

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我在3月5日下午開展的拓展訓練時參加了“孤島求生”的活動，更進一步的體會了中層干部應該如何履好職，到位而不越位，我們主要做好“執行者”的角色，發揮好上傳下達、承上啟下的作用。

在人民銀行的州（市）中心支行里，有為數不少的這么一批人，處于行領導和一般職工的中間，一般稱之為中層干部（或中層領導）。一個好的中層干部，在“上傳下達、承上啟下”的工作職責中，既要創造讓上、下稱道的成績，又要在“上壓下擠”的工作環境中發揮著讓上下都滿意的作用。作為一名中層干部，既要會做人，也要會做事；既要會做領導，也要會做下屬；既要會處理關系，也要會處理業務。那么，要如何提高綜合素質，做一名上下均稱道、上下均滿意的優秀中層干部，借今天這個機會，與大家共同探討，談點粗淺體會，算是拋磚引玉吧。

一、中層干部如何上傳下達

既然處在行領導和一般職工的中間位置，要做一個出色的中層領導，就必須同時扮演好管理者和被管理者、領導者和被領導者這四種角色，與上與下共同建立并維護良好的互動關系，以提高自己的工作能力和領導能力。

（一）把握“下情”，吃準“上情”。一名中層干部，無論是貫徹落實上級領導的指示精神，還是檢查指導下層的工作，或向上級領導匯報，都要從實際出發，把“上情”與“下情”有機結合起來，也就是吃準兩頭，做好結合。一是按照“上情”理順“下情”。

所謂“上情”，就是通常所說的“上級精神”，上級行和本行領導的指示精神。所謂“下情”，是指本部門、本單位的客觀實際情況，比如人、財、物、事等具體情況、基本經驗、存在問題、工作目標、任務等。要想在工作中融會貫通，應對自如，必須把上下情結合起來。吃透上情、摸準下情是基礎，做好結合是關鍵。如何做好上情下情有機結合，主要從以下幾點入手：一是善于把普遍的東西具體化、一般的東西典型化、理論的東西實踐化。二是統籌兼顧好上與下。顧下不顧上，是與行領導相處的一大忌諱；只顧上，不顧下，也同時會給自己的工作帶來很大麻煩。（干部成長的兩個基礎：群眾基礎、領導基礎；兩種力量：拉力和推力）。顧上不顧下，易于失去人心，難以開展工作，難以博得上級信任。對于中層干部來說，顧上是求進之道，而顧下則兼具求進與保身兩種功能。要善于把上得歡心下得民心結合起來，使自己立于不敗之地。

（二）如何與上級更好的交流思想。行領導長期不清楚他手下的中層干部在想什么、干什么，就沒法對工作實施有效領導，也會對這樣的中層干部不放心、不滿意，心存疑慮。所以，作為一名中層干部，經常面見領導，當面請示匯報，是不可替代的有效溝通交流手段。那么要如何提高與行領導的交流效果呢？有幾條建議：一是隨時讓領導了解情況；二是切忌越級上報；三是切忌報喜不報憂；四是提建議、意見要扼要簡明，切忌長篇大論，不著邊際；五是向領導匯報、請示工作時，要多問行不行，少問怎么辦（事前要想好解決問題的方法和工作思路，再向領導匯報、請示）；六是與行領導意見不相同時，要先認同領導的觀點，再找機表達自己的不同意見；七是在工作上有任何成績時，首先應將功勞歸于上級的英明領導，切忌爭功或邀功請賞；八是如果在工作中遇到難題時，可以向領導坦承自己的困惑，誠懇的向領導請教。

如何向領導更好的匯報工作。向領導匯報工作的特點是：一是常用，二是重要，三是要做到匯報好不容易。中層干部向上級領導匯報工作。需把握的是開場白簡短得體很重要；談出新意，講出個性；觀點鮮明，重點突出；讓事實和數據講話。要做好匯報，可以先問一問自己幾個問題：一是此次匯報的目的是什么？（請領導決定、還是協調、告知等）二是此次匯報的重要程度如何？（輕重緩急程度）三是匯報的準備是否充分？（需要事前認真準備，情況要摸清，數據要準確）；四是在匯報中利用什么辦法可以引起領導對各項工作的重視；五是領導可能在匯報中向自己提什么問題？（要事先準備好如何回答）；六是匯報大約需要多少時間？（如果領導時間不夠，我要準備怎樣匯報等）。

對上述問題心中有底，我想匯報會顯得更加成熟，匯報的效果也會更好些。

二、中層干部如何“對上”

中層干部除了要有過硬的本領外，還必須妥善處理與上級領導的關系，這樣，才能順利開展工作，更好的推動事業，獲得個人進步。

（一）中層干部與上級領導交往的原則有三條：一是順從：帶來順暢（要有領導就是我老大的意識）；二是忠誠：換來重用（領導往往用信得過的人）；三是誠實：換來信任（千萬別想著去騙領導，欺騙遲早有一天會穿幫，并將失去領導的信任）；

（二）中層干部順從上級領導的方法有三條：一是及時溝通，增進了解（常向領導匯報、請示工作）；二是合理要求，不出難題（向領導提出的要求要合理、要有可行性，不要讓領導難堪）；三是團結友愛，維護權威（要真心的團結領導和職工，在任何場合要維護領導的權威，多說領導的好話）；

（三）中層干部與上級相處的原則有三條：一是不要讓自己“越位”（主要表現在：工作越位、表態越位、決策越位、場合越位、講話越位）；二是不要輕視和敷衍上級領導（自以為才能超過領導而驕傲自大，輕視領導；領導交辦的工作一定要認真完成，完成不了的要盡快解釋說明）；三是不要冒犯、沖撞領導（領導的尊嚴非常重要，千萬不能不給面子；應在態度上保持對上級的尊重，切不可流露出對上級的意見不屑一顧的神色；談論問題時，還要注意方式方法，以一種讓領導更容易接受的方式來說明自己的想法；與上級領導討論問題應選好時機和場合。）

三、中層干部如何“對下”

（一）如何做好對下屬樹“威”?！巴?，來自于兩個方面：一是上級給予的；二是靠自身素質、能力、品質爭取的。方法有三：

方法一：以“嚴”樹威。是中層領導對自己從嚴要求，凡事帶頭做起；二是對下屬嚴格要求，事無巨細，都要嚴肅認真，一絲不茍。

方法二：以“德”樹威?！暗隆笔亲鋈说臏蕜t，以自身的內在涵養、道德情操使下屬更加敬重而心悅誠服。寬厚仁德，能使屬下真誠的服從（努力收斂自己的脾氣；不能專權獨斷；要勇于認錯、改錯；以身作則，能使下屬自然地服從；關心他人，能使下屬從心里服從；公平無私，能使屬下無比的佩服；主動攬過，會使下屬徹底地服從。

方法三：以“威”樹威。所謂“威”，是指用法律、法規、規章、制度去框定并限制下屬行為的做法，并以此來顯示權威，樹立威信。

（二）與下屬相處的基本要求。一是要增強服務意識（不能一心只想著指揮下屬干活，而要為下屬做好工作提供必要的指導（盲人型職工）；對下屬提出的合理建議和要求要及時處理，給予答復或向上反映；要多關心下屬，要給下屬好處，多為下屬爭取福利待遇、學習機會、晉升機會等）；二是要做到言而有信（對下屬說過的話、許下的諾言如果沒有特殊情況，盡量要兌現）；三是要知人善任：要善于認識下屬的品德、才能，最合理地使用下屬；四是要注意廣開言路：盡量給下屬創造發表意見的條件，如科務會、平時交流等，并注意收集好的意見和建議，并采納、付諸實施。

（三）善于使用不同類型的下屬。一是在平時要多觀察分析下屬的言行和心智模式，確定他們是哪一類型的人，從而決定該如何使用。二是要做到“三用三不用”。要重用目光遠大、善于傾聽、穩重心細的下屬；不能重用眼高手低、居功自傲、華而不實的下屬。

（四）表揚下屬的技巧。對下屬要多表揚，少批評，要盡量做到公開表揚，私下批評。表揚應該具體明確，表揚應該時機恰當，表揚應該實事求是，表揚應該放下架子，表揚應該配以行動，表揚可以借口于人，表揚應有所側重。

（五）批評下屬的原則和方法。一是要實事求是，準確無誤；二是誠心誠意，動之以情；三是及時批評，切忌算總帳的方法；四是就事論事，不翻老帳；五是注意態度，提高效果。中層批評下屬時，所持態度十分重要，態度不當，批評效果適得其反，要注意：不可發怒，不可惡語傷人，不可以權壓人，批評要照顧對方自尊心、此外，批評時還要允許下屬申辯，批評結束后，要多予勉勵。

總而言之，一個中層干部要想取得更高更好的業績，得到上上下下的領導、同事和群眾的認可和贊譽，除了要具有比較強烈的競爭意識、創新意識和責任意識以外，還要懂經營、會管理、善溝通、愿拼搏。既要有立即付諸行動的執行能力，還要有堅韌不拔的實干精神，更要有一種總攬全局、深謀遠慮的業務洞察力，一種雷厲風行、快速行動的管理風格，一種勇于挑重擔、敢于擔風險的工作作風。只有具備了這些條件，才能成為一個“領導稱好，職工擁戴”的好干部。

第二篇：如何當好一名中層干部（推薦）

如何當好一名中層干部

中層干部素質高低、作風如何，不僅影響到一個部門的工作，而且影響到黨和政府在群眾心目中的形象。作為一名中層干部，必須不斷加強自身學習，提高工作能力，樹立良好形象。

一、加強學習，當好參謀。中層干部主要職責是為領導提建議，當參謀。如果所提建議合理，領導采納了，久而久之，就會得到領導的信任；反之，如果凡事都端給領導，凡事都問領導怎么辦，久而久之，就會失去領導的信任。要成為領導信得過的中層干部，就必須抓住學習不放松，并把所學知識轉化為動力，轉化為能力，遇到問題善于提出意見和建議。首先要加強政治理論學習，深入學習實踐科學發展觀，用先進的理論武裝頭腦，提高自身理論水平。其次要加強業務知識學習，系統掌握上級政策規定，熟練掌握工作程序，清楚了解工作實際，努力成為本職工作的行家里手和“活字典”、“活檔案”。同時要加強經濟、科技、法律、歷史、文學等知識學習，不斷拓寬知識面，提高崗位適應能力。

二、以身作則，帶好隊伍。中層干部職務不高，責任不小，作為科室負責人，既要抓業務，爭創一流業績，還要抓管理，帶出一流科室。首先，工作上要當排頭兵。對科室業務要熟悉精通，謀劃工作思路清晰，遇到問題能夠拿出主導意見，發揮好業務骨干的作用。其次，管理上要以身作則，時時處處嚴格要求自己，為大家做榜樣，當表率，以自己的人格魅力來感染人，團結人，凝聚人。同時，思想上要洞察秋毫，及時發現科室同志工作、生活中的思想“疙瘩”，選用合適的工作方法，做好耐心細致的思想工作，充分調動起大家的積極性，形成強大的戰斗力。

三、熱情服務，樹立形象。中層干部身處工作一線，能否為基層服好務，提高群眾滿意度，不僅事關科室、部門的工作，而且事關個人、部門在群眾心目中的形象，影響黨和政府的公信力。作為中層干部，首先要強化責任意識、大局意識，自覺擺正位置，做到“圍著中心轉，盯著基層干”，把是否搞好對基層服務、促進基層工作作為檢驗工作的重要依據，多為發展讓路，多為發展服務，多為基層和企業著想，支持發展而不干擾發展，服務發展而不阻礙發展。其次要改進服務態度、轉變工作作風，始終秉承全心全意為人民服務的宗旨，搞好換位思考，設身處地的為前來辦事的群眾著想，做到笑臉相迎、熱情問候、文明辦公，禮貌待客、一視同仁，杜絕“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的現象，樹立為民、務實、清廉的良好形象。

第三篇：如何當好一名學校中層干部

學校管理：如何當好一名學校中層干部

一、學校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關心，關心要真心。真心相待，坦誠交流，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。

1、對教師要尊重和關心。要關心教師應從調查、了解、研究教師入手。一是要關心教師的生活，要從關心他們的吃喝住行開始，注意詢問和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難，如因條件有限，也應該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持。這下美國幾乎打遍了世界了，唯獨剩下中國。中國真的可以幸免嗎？二戰之后確實沒有直接發生過戰爭，但是不打仗不等于沒有沖突，金融戰爭才是最“野蠻”的侵略！科索沃戰爭就是美國人對歐元的間接金融戰爭，結果打的是南聯盟，疼的是歐元。因為歐元動了美元的奶酪。?候。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關系的和諧，從而最大限度地調動教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實現學校的可持續發展。當然，由于人的思想、水平、覺悟、性格等的多樣性，具體實施管理時我們在強調尊重人格的前提下，堅持“無情決策，有情操作”的原則，堅決對事不對人。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動態。面對教師職業倦怠、心理疲勞、煩燥、憂郁、緊張、焦虛；情緒不穩甚至失控，出現偏差行為時，不能一味說教、責備，而要因人而異，從源頭上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚在會上，批評在談話中”的方式。即使是針對領導個人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。等暴風雨過去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠服的理解領導的用意，從而自覺接受意見，將愧疚化為報效行動，積極投身到教育教學工作中去，在平凡的崗位上實現自身的理想和價值。

4、對教師的精神思想要加倍關注做為一位學校領導，應關注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師，多年來她們工作認真、踏踏實實、埋頭苦干，但從來沒有叫過苦和累，作為一名領導決不能挑軟柿子捏，誰好用就用誰，而且是不求回報的使用，時間長了誰也不會服氣。

二、作為一名中層領導要不斷提高理論知識水平。

當好中層干部，既要努力工作，又要善于學習。知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能的擠出時間學習，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學者型的中層干部。要善于向實踐學習，向教師學習，向書本學習，向外校學習。向實踐學習，就是要善于總結基層教學實踐經驗，不但要總結成功的經驗，還要注意總結教訓。向教師學習，就是要尊重教師的意見，尊重教師的首創精神，堅持“從教師中來，到教師中去”的工作路線。向書本學習，就是要養成良好的讀書習慣，結合學校工作實際，需要什么學什么，不斷提高教育教學管理的理論水平，與國家的教育方針和政策合拍。只有善于學習的人，才能善于工作；不會學習，也就不會工作；一個人怎樣學習，也就怎樣工作。向外校學習，就是借鑒先進學校成功的管理經驗，學習他校的先進理念和辦學思路。

三、中層領導之間要相互學習，共同提高。

相同的社會工作，相同的經歷，中層領導間存在的共同話題自然較多。領導之間如果能經常交流，互通信息，切磋經驗，學習他人之所長補己之所短，以此來提高自身水平，豐富自己的經驗，不失為一種良好的途徑。

四、中層干部應具備的心理素質 眾所周知，內因是決定事物前進方向的主要動力，學校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業性較強，每位教師有著自己對教育的獨到見解，教學構思和教學模式不盡相同，學校管理既要沖發揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規律充分調動就是積極性，按照學校總體規劃創造性地開展教育教學工作。而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質和獨特的工作風格，我們只有具備相應的心理素質和獨特的工作作風和人格魅力，才能帶領教師沿著學校總體規劃開展工作，教育教學目標才能順利實現。那么，具體包括哪些方面呢?

1、作為一名學校中層干部，必須要有甘當配角的心態。副職在處室里主要是協助正職做好各項工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹慎的態度，在尊重、理解并服從正職的同時，充分發揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認真做好本職工作的前提下，努力配合正職協調好處室的每項工作。

2、作為一名中層干部，要具備開拓創新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢于和兄弟學校的同行比干勁、賽成績，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內的工作。

3、在日常工作中，學校中層干部要有真抓實干的精神。作為處室的領導，應該既是指揮員又是戰斗員，作為指揮員就應該體現自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。

4、學校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領導干部必須謹遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。

此外，作為一名中層領導干部還必須有包容的心態。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大??。但是因為傷害了傳統銀行的利益，被聯合起來封殺，后來又降到了4x25??處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我?！耙胱鲆幻媒逃刹渴紫茸龊萌恕保绻B人都做不好，領導教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。

五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。

學校工作繁雜多變，涉及面廣，影響大，我們有充足的精力和旺盛的工作熱情。因此，我們不僅要會工作、能工作、善于工作，還要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，帶領全校教職工圍繞學校的工作目標勤懇努力、不斷奮斗拼搏。如果我們本人身體健康狀況不佳，經常無法正常來校上班，縱有通天的本領也難以管理好、發展好學校。學校的管理和教育教學工作是培養國家優秀合格人才的神圣職業，學校培養的人才質量高低決定著一個民族是否在世界上具有綜合競爭力，作為教師肩負著神圣而又艱巨的重任。學校中層干部的領導能力和管理水平更是搞好一所學校的核心隊伍，要想做一名稱職優秀的學校中層干部，必須從小事做起，從身邊事做起，從點點滴滴做起。

第四篇：如何當好一名學校中層干部

《如何當好一名學校中層干部》讀后感

一個學校的領導班子，其構成有校長，有中層干部（教導處、德育、總務處等）。校長只有一個，占大多數的是中層干部。一個學校工作的質量、效率的高低、事業的發展，不僅取決于校長的素質，而且也取決于中層干部的素質。因為，學校的各項工作在集體決策之后，必須由學校的中層干部去貫徹、去落實、去實現。因此，抓好學校領導班子建設，既要抓好校長隊伍建設，也要抓好中層干部隊伍的建設。

要當好一名學校的中層干部，必須做到“四個有”：

一、要有扎實過硬的教學能力和認真踏實的教學態度。

這其實是做一名“好教師”的要求。與工廠、機關等單位不同，在學校里，當了一名中層干部，除了分管的條線工作，仍要繼續擔任某些科目的教學任務。也就是說，學校的中層干部，首先是一名教師！因此，當一名好的中層干部，首先就要當一名“好教師”，就得有扎實過硬的教學能力、認真負責的教學態度。而且，作為中層干部，更應該提高對自身的要求，以身作則，率先垂范。只有這樣，才能得到廣大老師們的信服和尊重。

教學能力與工作態度應得到老師們的認可。

二、要有吃苦耐勞的工作態度和樂于奉獻的敬業精神。

在工作中，學校中層干部要積極協助校長做好工作。屬于自己的本職工作，一定要盡心盡力、肯吃苦、肯下功夫。要切實承擔起自己分管條線的工作任務，充分發揮自己的聰明才智，帶領老師做好條線工作。在具體工作中，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。假如我們總是在那里發號施令，不做任何具體工作，只管監工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從我的命令，聽從我的指揮，但決不會超過第三次。因為在老師的眼中：你是學校的中層干部，就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，跟著你干；你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了。所以，作為學校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要率先垂范、吃苦耐勞。

對于校長臨時安排的任務，我們也要不折不扣地去做好。因為教育部門的行政管理體制是校長負責制，校長是學校的行政首長，是學校的法人代表，是政府主管教育的代表。我們中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，并直接要向校長負責。

只要是校長安排給的任務，再苦再累，工作再多，也必須一件一件地去完成。

三、要有一顆平常心和寬闊大度的心胸。

這是學校中層干部在學校里贏得校長和老師們信任的前提。作為學校的中層干部，不能把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已。我們只要在工作時能堅持原則，負起責任，注意形象，完成任務就可以了。在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師中間，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優越感，要以平常心態對待自己。在老師面前不要擺架子、打官腔，業余時間多和老師談心交流，老師有困難時，要在堅持原則的基礎上盡力幫忙，讓老師覺得你既是領導又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。只有這樣，你才有可能帶領老師做好工作，你才有可能當好這個中層干部。

有句話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷?！弊鳛閷W校的中層干部，無論是對待一般老師，還是對待其他的中層干部，都要有寬闊大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，對待一般老師，要寬以待人。不要以要求自己的標準去要求他們，不要對他們求全責備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足。該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。這樣做，對老師有好處，對自己有好處，對以后的工作也有好處。

在處理自己與其他的中層干部之間的關系時，更應該做到“容人”。同在一個學校工作，學校中層干部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常。這時候，應顧全大局，有容人之度。首先，如果別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，就會丟掉自己應有的“風格”和“人格”。另外，俗話說得好：“智者千慮，終有一失”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我覺得自己算不上智者，頂多是個臭皮匠，因此，需要別人給我們一些好的建議，讓我們更好地開展工作，把學校的事情辦得更好。

在正確對待別人建議的基礎上，中層干部之間還應團結協助。實際工作中，學校中層干部之間有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務，況且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，學校的每個中層干部都應顧全大局，在別人需要的時候，主動地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協作，做到“全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進”。只有這樣，學校的整個領導班子才會有巨大的向心力、凝聚力、戰斗力，才能帶領廣大教師開展各項工作，才能會使學校的各項工作都充滿生機和活力，才能使學校不斷地邁上新的臺階。

四、要有不斷創新的工作藝術和一定的語言藝術。

學校中層干部是校長和老師緊密聯系的橋梁和紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。于是，中層干部會經常與校長、老師進行交談。在交談的過程中，就必須講究語言的藝術。

首先，學校中層干部在忠實執行校長的意圖和決策的同時，還要當好校長的參謀，向校長提一些合理性、可行性的工作建議。因此，在提建議時就要把握好說話的分寸和方法。另外，在跟老師們提要求、安排工作和隨意地談話時，也要講究說話的語氣和方法，做到寬嚴有度、恩威并施。

總之，當好學校的中層領導是一門藝術，它要在具體工作教育要中因人、因事、因時、因地，創造性地處理對待。路漫漫其修遠

第五篇：如何當好學校的一名中層干部

如何當好學校的一名中層干部

一個學校的中層干部，既是領導的參謀，又是領導的助手，同時，既是指揮員、又是戰斗員，中層干部要身體力行帶領所屬人員做好本職工作，完成各項工作任務。如何當好一名中層干部，筆者認為應著重把握好以下四個環節：

一、擺正位置，立足本職

中層干部既不同于學校校長具有工作原則上的抽象性，也不同于一般教師具有工作內容上的具體性，形象地說，中層干部具有對上多匯報工作，對下帶著部屬干，長期起到一個承上啟下的“支點”作用，這就是中層干部的位置，這個位置，不是決策權的位置，而更多的是起到抓具體工作落實的位置，對各項工作任務完成得好與差將起著重要的作用，因而中層干部必須認真履行好自己的職責，不能認為自己手中有一定的權力，不及時請示，不及時匯報，擅自作主，這樣是容易辦錯事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很難與別的中層干部搞好關系的。所以說找準自己的位置，立足于本職，干好自己的事，才是明智的。二、三思而言，當好參謀

古人講凡事要“三思而行”。在現實生活中，實際對“三思而言”也同樣重要。對于一個中層干部來說，言前要三思，深思熟慮后，再談你的觀點和意見是很有必要的，否則，你不加思索、信口開河，你的意見就會成為餿主意，對工作、對事業就會造成損失，那你的參謀作用就難以得到發揮。中層干部的工作，大部分是以“參謀”的身份，拿出主導意見提到主管領導或黨組會上決定，這就需要在提建議前，作好充分準備：一要熟悉自己所負責工作的情況，認真研究，詳細地分析，歸納出針對性、準確性強的主導意見，提供給主管領導或黨組會；二是要善于諫諍，要做到這一點必須吃透上情和下情，因為只有準確地領會了領導的意圖，確實把握了事物的來龍去脈，才能據理力爭；三是要出于公心，要想使你的主導意見被主管領導或黨組采納，你所提的建議必須出于公心。出于公心即使有點失誤，領導也不會對你失去信任的。否則，公私兼顧或出于私心，久而久之，定會失去領導和群眾的信任。

三、綜合素質，高于部屬

中層干部是“兵頭將尾”，這就要求中層干部必須具有較強的綜合素質。學校是一個業務性較強的單位，中層干部具有較強的業務工作能力顯得更為重要，精通業務才能夠領導部屬，才不至于說外行話、做外行事。隨著社會發生日新月異的變化，要求中層干部的綜合素質比部屬高，做到能參善謀，懂政策，明法規，有主見，會組織、能協調。總之，思想上的敏銳，業務能力上的精通，管理方法上的高明，是中層干部必須具備的綜合素質。

四、善于協調，加強溝通

組織協調能力是中層干部應具備的基本功。怎樣搞好各處室之間的協調呢？一是彼此尊重各自職權范圍。這不僅是個人的道德素質問題，而且更重要的是維護一個單位的團結和整體利益的問題，決不能以上級打招呼的口氣，或派部下去隨便通知一下了事，以免造成反感，影響工作全局。二是要顧全大局，不要斤斤計較。之間一旦出現矛盾和分歧，要從維護團結、顧全大局的良好愿望出發，講究方法，避免出現過激的言詞，傷害對方感情。更不要散布對某個的非議，造成不好影響。對一些雞毛蒜皮的小事，要謙和忍讓、豁達大度。如果涉及大是大非的問題，要堅持原則，不妥協，不讓步，但要限于會上講明，據理力爭，或請求上級協調處理，不要背后亂講。三是要學人之長，不要嫉賢妒能，處理之間的關系，不僅要有容他人之短的度量，而且要有容人之長的胸懷。人與之間確有能力大小之分、水平高低之別。虛心學習、取長補短的態度，才是正確的態度。四是要互相支持幫助，不要攬功推過。之間常會有職責的交叉，當別處室）出現失誤和差錯時，不能把自己的責任推得很干凈，應主動補臺，不能看笑話，更不能落井下石，趁機拆臺。不能好大喜功，把榮譽攬在自己的身上。