第一篇：學生寢室6S管理基本標準

冷水江市高級技工學校 學生寢室6S管理基本標準

● 整理

1、寢室內沒有雜物，沒有衛生死角，沒有堆放雜物的角落。

2、陽臺上沒有堆放塑料瓶和其它廢棄物。

3、寢室內要根據季節、溫度變化及時清理。

4、水桶等物件用完后及時歸原。

5、床上除被褥、床單、枕頭外不能放置其他物品，床下用來放置鞋子。

6、洗涮用品統一放在洗刷間，、暖瓶要統一擺放，衣物和其它小物件放在衣柜內，較大的箱子統一擺放整齊。

● 整頓

1、被子按軍訓要求折疊擺放好和枕頭放在床的另一頭（靠宿舍里頭），床單平整。

2、蚊帳統一用夾子夾好，呈45°角。

3、床下鞋子按統一方向，鞋尖對外成一線排開。

4、衣物放入指定的衣柜內，毛巾晾在指定位置。

5、牙杯、牙膏、牙刷等生活用品按規范放置在第一層。

6、寢室內衛生工具要統一放置在盥洗室。

7、嚴禁在墻上、床上掛衣服。

8、玻璃潔凈、無灰塵、不亂貼亂掛。

● 清掃

1、每天至少打掃寢室衛生兩次，（早晨7點10之前，下午最后一節課下課半小時以內），垃圾及時清理，并做好寢室衛生的保潔。

2、生活用品、床鋪要每天進行整理，鞋子要每天進行整理。

3、天花板、墻角無蜘蛛網。風扇、燈管無灰塵。

4、門窗、紗窗、玻璃潔凈，無灰塵，墻壁潔白無污點。

5、床底下要定時清掃，不準有浮塵。

6、廁所、洗漱間地面要潔凈，洗漱地、便池潔白，沒有污垢。

● 清潔

1、有寢室物品擺放的標準和檢查、監督制度，并落實到位。

2、要有衛生打掃、檢查、保持制度。

3、寢室衛生管理責任明確。

4、寢室空氣良好。

5、寢室各種物品布置良好，美觀大方，格調高雅。

● 素養

1、按時起床，盥洗，整理寢室內務——掛賬、疊被、掃地。

2、擺放整齊有規律，寢室衛生干凈，窗明幾凈。

3、有優雅、高尚的寢室文化，制度健全、職責明確。

4、沒有打架、斗毆、謾罵同學現象。

5、寢室成員要文明禮貌。

● 安全

1、男生不進女生宿舍，女生不進男生宿舍。

2、不準留宿外人，不在外住宿或租房。

3、嚴禁使用熱得快、電爐、電暖器、電熱毯、電吹風等大功率電器。

4、嚴禁點蠟燭、抽煙、賭博、打麻將、經銷食品和推介服務。

5、寢室內沒有鍋具，不得在寢室內生火、做飯。

6、不允許私拉亂接電源。

7、人未在場時沒有電器在充電。

8、寢室內沒有酒瓶，不得在宿舍內喝酒。

9、不得坐在二樓以上的窗口或欄桿上。

10、沒有爬圍墻、爬電纜線、爬護欄等進宿舍行為。

11、不向窗外拋丟任何物件。

12、窗臺上不準放置任何物品。

13、寢室內不允許存放貴重物品、現金。

14、嚴禁收藏或擁有任何危險物品或管制刀具、棍棒等。

15、較好的掌握好防火、防盜知識。

16、休息時一定要拴好門，外出時一定要鎖好門。

14級電氣二班

2015年9月

第二篇：寢室“6S”管理實施方案

寢室“6S”管理實施方案

為了鑄就學校管理的特色與品牌，打造安全、文明、健康、有序的學生宿舍環境，使學生養成良好的生活習慣，達到自我管理、自我教育、自我服務的目標，現將對我校學生宿舍施行“6S”管理辦法，結合我校實際，特制定方案如下：

一、成立活動領導小組

組

長：黃

亮 副組長：雷

科

成員：宿舍管理員、各班班主任、男女生部全體干部。

二、具體實施要求：

各班級集中統一對班級同學進行培訓，各班召開班會，重點學習“6S”管理前兩個部分的相關內容，使他們對“6S”管理導入形成共同理解，了解其目的與意義，會后認真填寫班會記錄，詳實記錄。同時，在班會中要滲透企業對人才的需求，介紹目前最受用人單位歡迎的八大類學生：

1、在最短時間內認同企業文化；

2、對企業忠誠，有團隊歸屬感；

3、不可求名校出身，只要綜合素質好；

4、有敬業精神和職業素質；

5、有專業技術能力；

6、溝通能力強，有親和力；

7、有團隊精神和協作能力；

8、帶著激情去工作。

讓同學們了解到：6S管理的中心和核心是提升人的素養，形成追求卓越、精益的企業文化和形成企業人力的合力。通過6S可以培養職高生主動勞動的意識，吃苦耐勞的精神、嚴謹細致的作風；可以培養學生服從規范，維護環境的意識，提高學生與人相處、共同生活的能力，增強自信心、滿足成就感；可以培養和增強學生“自我教育、自我管理、自我服務”的精神和能力。

三、6S管理具體內容：

6S是整理（SEIRI）、整頓（SEIION）、清掃（SETSO）、清潔（SETKETSU）、安全（STFETY）、素養（SHITSSUKE）六個英文單詞第一個字母的簡稱。本6S管理細則是從企業6S引入到校園對學生寢室進行最科學、最規范的管理辦法，其目的就是要讓我們的學生在學習和生活過程中，按照企業標準要求自己，鍛煉自己，培養自己，提升品位，畢業后能很快勝任企業工作崗位的素質要求。

（一）整理（1S）

明確“需要”和“不需要”；

（1）住宿用品類：被褥、被套、床單、枕頭、蚊帳；

（2）衣物用具類：箱子、行李袋、衣物、鞋，衣架若干；

（3）洗漱用品類：暖瓶、水桶、臉盆、牙缸、牙膏、牙刷、香皂、洗發水、洗衣粉、毛巾；

（4）公用物品類：鞋架、垃圾桶、掃把、撮箕、拖把、衣叉；

二、整頓（2S）

1、確定“需要”物品的放置空間和規范，以利達到方便使用的實用效果和整潔美觀的視覺效果。

2、各種物品的放置空間及擺放規范要求：

（1）床鋪：被子疊好統一放置于床頭中央（男生樓東側、女生樓西側），枕頭放在被子另一頭中央，蚊帳在不使用時要疊好放置于被子與墻壁中間下。床單鋪放平整、床邊整齊。

（2）衣服：干凈且暫時不穿的衣服要疊好收放在個人保管箱內，換下的衣服要及時清洗，濕衣服要用衣架支起分類晾曬于走廊，待干衣服可用衣架支起分類晾掛于室內鐵絲上，待衣服干爽后立即收放好。

（3）鞋、暖瓶：鞋放在鞋架上或進門床沿下，鞋頭向內。暖瓶成線放在適當位置。

（4）洗漱用品、毛巾：毛巾搭在桶沿內，或用晾衣架掛在室內鐵絲上。臉盆、水桶呈直線擺放于床下或衛生間適當位置。

（5）公共衛生用品：垃圾桶、掃把、撮箕、拖把放置于衛生間或門后位置。（6）一切“不需要”物品要及時清理掉。

三、清掃（3S）

1、清掃就是通過值日生打掃，衛生大掃除活動，全體人員的保潔行為，使寢室內呈現沒有垃圾，消滅臟污，保持凈潔的狀態。它是通過學生自我服務、自我管理、自我教育，達到改變自我，塑造自我，養成習慣，提升素質，最終實現人人都能適應社會和崗位需要的最重要的措施。

2、寢室長負責檢查督促指導寢室內每位學生的整理和整頓項目的落實和執行效果。

3、值日生每天即時進行地面衛生打掃和“不需要”物品的清理工作，同時還要具體督促和落實所有人員不制造垃圾，消滅臟污，始終保持寢室凈潔的狀態。

4、每周或臨時安排的衛生大掃除工作，要分工明確，責任到人，對平時不打掃的門、窗、墻、地面及所有隱藏處進行定點徹底清洗打掃。

5、檢查制度：檢查的關鍵首先是寢室長和輔導員經常性、不間斷的督促、檢查、指導、整改，檢查的保證是宿舍值班老師的評比記錄、公布、表彰或批評，以及對個別狀態差的人和寢室進行重點督查、盯查。檢查要求每天上下午各清查一次。

四、清潔（4S）

1、以目視管理的標準作為基礎要求，制訂維持制度、責任制度、獎懲制度，檢查評比制度，從而保持整理、整頓、清掃的效果。

2、維持制度：即寢室必須時時保持最整齊、最清潔、最美觀的狀態，不因時間、人員的改變和檢查與否而降低要求。

3、責任制度：寢室6S管理的核心內容是培養學生的良好的行為習慣，所以每位學生都是主人翁，都肩負有責任，表現在①以高標準做好自己的事，②以高度責任心幫助他人，③以強烈的合作意識共同做好寢室內所有工作。寢室長在寢室的管理中負具體責任，一要通過嚴于律己，樹立榜樣，二要通過滿腔熱忱幫助他人共同進步，三要嚴格管理制止一切不文明、不規范的行為。

4、獎懲制度：各宿舍管理員在6S管理工作中要負起總體責任。既是教育者和指導者，又是管理者和實踐者，對工作認真負責寢室狀態好，保持好的學生和寢室要表彰要推廣他們的經驗；對工作不負責、寢室狀態差、保持差的學生和寢室要勤檢查、多督促，要悉心指導，耐心教育，抓住不放，堅決整改，直至達到標準要求，這才是我們高質量完成此項工作的關鍵所在。

五、安全（5S）

1、增強安全意識，糾正不安全行為，消除不安全隱患，提高自我防范能力，了解自己和每一位同學在宿室集體安全和個人安全工作中應盡的職責和義務。

2、在寢室內易發生危險的情況：（1）把現金和貴重物品放在寢室內保存。（2）外出時不鎖門。

（3）私拉電線、使用酒精爐等灶具，點蠟燭、抽煙、酗酒。（4）帶外人進入寢室或碰到陌生人進入寢室不報告。（5）夜不歸宿或遲歸者翻窗攀樓。

（6）遇到事件不及時或不敢向老師和學校報告。（7）打掃衛生、涼曬衣物時把身體探出窗外。

（8）同學間有矛盾不找老師，自己又不能冷靜處理產生沖突。

六、素養（6S）

1、以整理、整頓、清掃、清潔為手段只能完成基本工作。要求從依規定行事，將各種規定內化為自身的要求，從心志上養成嚴謹細致、認真負責的習慣和作用，從而達到改變“人質”的目標。

2.寢室文明規范：

①文明用語、禮貌待人、互相關心、互相幫助。②互相督促，善意提醒別人不文明行為。③不參與賭博，傳看不健康宣傳品。④按時就寢、不影響別人休息、按時起床。⑤不在寢室內抽煙，不隨地亂丟雜物，愛護公共區域衛生。

3、寢室安全守則：

① 外出要關牢窗戶、鎖好門②不帶外人進入寢室，碰到陌生人進入宿舍后要盤問，要報告③不抽煙，不酗酒，不亂拉電線，不點蠟燭，不使用火具④無論干什么事或遇到什么情況都不把身體探出窗外⑤處理同學間矛盾要冷靜要及時報告學校和老師⑥把現金存入卡內，不把貴重物品帶到學校。

具體原則和要求

1、整體綜合原則：6S管理必須堅持全員參與性，要求各系全體師生都參與到其中，在執行的過程中要求不留死角，不留盲點，必須綜合宿舍各項管理要求，具體落實在6S的六個主要內容中，實現6S管理帶動其它管理水平的全面提升。

2、漸進持久原則：6S管理必須堅持由表及里，由粗到精，從外在形象改觀到內涵提升，從宿舍環境管理提升直至宿舍內在管理各方面細節的逐步提高。各項標準和細則在實施過程中不斷完善不斷發展，必須反復訓練、持之以恒、常抓不懈。

3、激勵獎懲原則：評比結果將與學生入黨、評優、獎助學金評定、綜合素質考評、學生就業推薦等直接掛鉤，目的在于鼓勵先進、鞭策后進，形成全面推進的良好氣氛。希望各學生管理人員和全體學生能提高認識，對本管理細則多學習勤領會，常行動、循序漸進、持之以恒的不斷規范自己的工作和行為，因為事情無法完成是因為我們的努力不夠，做就可能會成功，不做任何事也辦不到。我們堅信，在大家的共同努力下，我們的寢室6S管理工作一定能出成效、抓出實效，把我們的教育和管理工作推向一個新的高度。

安化職業中專東坪校區學生工作處

2014年3月1日

第三篇：6S管理標準

6S管理標準：6S活動激勵來源：未知 2013年02月19日 閱讀：133次

激勵方式主要有檢查、評比、推動，包括正激勵、負激勵。

（一）“6S”檢查評比的目的

“6S”不僅是一個現場的管理水平的反映，背后還反映著很多問題。日本企業認為“現場是干部的影子”，看到亂糟糟的現場就想到一個亂糟糟的干部，看到井然有序的現場就想到一個工作有條不紊的干部。透過現場這面鏡子可以照出很多東西，包括干部的心態、作風、方法，干部的威信、行動力、實施力，也包括部門的工作質量、部門風氣。由此可見，通過推行“6S”管理活動，能夠推動現場的變化，帶來班組的建設，部門的建設，因此要在“6S”推行當中進行檢查評比。

“6S”檢查評比的目的有：

第一，強化意識，包括“6S”的意識，包括嚴格遵守規范，按章操作的意識，也包括要注意安全的意識。

第二，是促進改善，通過現場的改善帶來員工習慣的良化，同時促進部門風氣的改善。

第三，部門風氣的培養。培養一個有行動力，結果力，能夠自主管理，自立經營，全員參與的部門風氣。

（二）日檢、周檢、月評比和評比的設計

1.日檢

每天都要進行日檢。班前，清掃點檢；班中，遵守維持；班后，“4S”。由班長、骨干推動，發動員工參與，組織員工做值日，做對照檢查以發現問題，通過發現問題來推動員工自主自立的現場改善。班長不僅自己要關注“6S”，也要帶動大家關注“6S”。

2.周檢

一周進行一次周檢，周檢以自我檢查為主體，部門或企業內部可以進行評比，發現問題自主改善、改善確認，由中層干部如科長、工段長來推動。

3.月度檢查評比

一個企業每月需要進行一次月度的檢查評比。月度檢查評比在公司層面，由公司的相關中高層領導帶隊，相關的干部參與，參與要橫向打通，要真正的進行檢查打分，找問題，做出評價，做部門內部的獎勵，而且鼓勵員工做改善推進。在這種情況下，需要借助企業中高層的力量。如何體現，要有相應的人員和時間的投入。

4.季度性的主題活動

每一個季度做一次季度性的主題活動，季度性的主題活動可以跟階段性的工作結合起來。比如5月份是安全月，可以重點做安全，也可以根據季節性的變化結合冬天防火、夏天防雷等主題性的活動進行。由公司的“6S”委員會，組織相關職能部門對現場進行檢查評比，鼓勵大家結合階段性的主題活動來進行相應的改善。冬天如何防火，哪些地方存在隱患，怎么做改善，改善以后的做成一個BA分析的事例提交到公司參與評比。

5.評比

每年進行一次的總結發表，它是基于現場評比，而且要進行的報告，做成PPT，圖文并茂的、結構化的報告向大家匯報，而且現場要有檢查印證，最后評出的優勝單位，由公司層面對相關的獲獎單位進行的表彰。

這樣，日檢、周檢、月評比和評比構成一個不同頻度，不同層次的檢查評比的機制，這個機制不只是發現問題，還要結合專題推動相關的改善。因此，需要考慮檢查評比機制的設計。檢查評比的過程是一個推動的過程。導入期，領導意志占支配地位，更多強調的是意識的學習、習慣的嚴格遵守；強化期，重點突出現場的改善，變成干部意志；維持期，則要促進一線員工的主動改善，變成全員意志。

（三）“6S”檢查評比的有效組織

1．考慮組織方式

設計好的檢查評比由誰檢查，要考慮到組織方式的問題。

一個民營企業使用“揪茬隊”的方法，由人事行政部的保安隊在每天上午、下午各派一個保安戴著袖章到現場檢查，每發現一個問題扣當事人10元。這種方法很容易引起對立：保安來檢查員工做“6S”，那誰來檢查保安？這個企業犯了這樣一個錯誤，即用單一的職能部門去檢查各個部門的“6S”，使員工覺得是公司要我做“6S”，而不是員工自己要做“6S”。

2．遵循員工參與的原則

根據美國人的組織行為學研究成果，當參與了檢查的過程，員工改善的動力會更強烈；當參與了方案或標準策劃制定的過程，員工遵守方案、遵守標準的愿望會更加強烈，而且員工參與會強化相關檢查結果的合法性。把員工參與理論的研究成果運用到“6S”管理當中，可以用12個字概括：“我制定我遵守；我檢查我改善。”當員工參與了檢查的過程，他帶著問題意識，問題眼光，從專業角度看待自己的現場，發現問題，推動改善的愿望會更加強烈。

3．誰去檢查

不管周檢還是月度評比，通常由“6S”的職能部門組織各個責任區部門的代表，成立“6S”工作小組一起檢查。如果把“6S”管理的職能放在人力資源部，人力資源部經理就是工作辦公室的主任，其下設“6S”專員，專員可以組織周檢，但月度檢查則要由人力資源部經理出面。

在組織周檢的過程中，由專員召集相關人員組成檢查小組到現場去檢查。檢查小組組員來自于各個職能部門，更容易用“6S”的眼光看待現場尋找問題，并且更容易接納別人給自己提出的改善建議。利用“我檢查我改善”，在組織的過程當中一定讓相關的“6S”職能、受檢部門來參與檢查，建立正確的問題意識和問題眼光，從而真正去發現問題。

4．橫向打通

在檢查評比的過程中，容易橫向打通，大家相互學習、取長補短。組織方式非常重要，不能由一個部門單打獨斗。如果企業比較大，一個小組不能覆蓋所有部門，可以變成若干分會交叉檢查，如辦公室部門作為一個“6S”的分會，現場部門作為一個分會，讓現場的小組來去檢查辦公室，讓辦公室的小組去檢查現場。辦公室的人在現場看到很多有亮點的改善很容易被打動，回去后推動的力度會得到加強；現場的人員也可以從辦公室當中找到問題，也可以從辦公室學到東西。這樣既推動了跨部門的溝通和學習，又解決了檢查評比的效率問題。

5．檢查的頻率

檢查可以有日常性的檢查，階段性的檢查。日常性的檢查是平時性的，主要是日常監督。每周檢查以骨干和一線干部為主，發現問題要隨時提出隨時解決。一般來說每周進行一次專門檢查，以小組的形式來進行。階段性的檢查，包括月度的季度的評比，主要是公司層面，以中高層干部為主，而且內部檢查與交叉檢查可以并行，通知檢查跟突擊檢查也可以并行。它的目的是有效激勵取長補短，所以兩個方面的檢查要做好頻度設計，有效組織，每一次檢查都要找問題點、打分。

（四）“6S”檢查打分法

在“6S”檢查評比的過程當中，很多企業都喜歡用這樣一種方法：滿分100分，找出20個評比項目，每個項目5分，分別列出標準，結合現場勾取各項分數，最后累計總分。這種方法效果不太好，時間一長容易使得員工斤斤計較，認為打分不公平。

1．采用印象分

“6S”檢查最好采用打印象分的方法，對責任區現場整體做一個評價，找出該找的問題，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。每一項10分，滿分60分。如果認為現場整理做的不錯給9分，但整頓做的不夠給7分，逐項打分，依次累加得出總分。一個小組有6個委員，平均6個人的分數，按分數高低給各責任區現場進行排序。

2．打分的目的是發現問題

檢查小組的責任不在于說明某一現場為什么得這么多分，而在于知會受檢部門存在多少問題，哪里存在問題。不但要引導大家知道自己在公司整個“6S”活動當中處于哪個位置，還要引導大家重點關注問題點是什么。如果這些問題能夠解決，名次就能上升；如果這些問題解決不了，不滿意也沒用。

3.力求公正、公平

通過打印象分找問題點的方法，可以引導干部良性競爭重在改善，形成一種好的氛圍。利用打印象分的方法，即使有個別評委打分不客觀，給自己部門打分很高而給別的部門打分很低，但根據統計學原理只要打分人數在3人以上，打分基本上比較客觀。實際上，只要企業運轉正常，不管是否采用這種方法，都可以打出相對客觀的分數，而且確實能比較客觀的反映“6S”管理的水平。

我們前面提到一個組織過程：公平、公開、公正。打出分后要馬上統計，馬上計算總分進行排名，找出具體的問題。可以從定時檢查到抽查，從提前通知到突擊檢查。要公開評比，評比和獎罰的結果要堅決執行。

（五）“6S”月度評比方法

“6S”月度評比要組織各個部門廣泛參與。依據周檢分數，可以排定本周各責任區的位置，但一般來說還要做一次月度的評比。月度評比要有所設計，一月四周，前三周叫周檢，后一周叫月檢。周檢的分數取一個比率，月檢的分數取稍微大一點的比率，比如我們可以設計前三周各15%，月度檢查55%，得出的分數相加即是月度的總分，然后根據月度總分排名獎優罰劣。月度檢查不能決定月度的結果，而要結合到每一周周檢的狀況來排名，這個設計就是結構化的設計，反映平時的狀況，在這個設計過程當中，一定要重點放在找出問題點，要求相關部門責任區提出自己的整改計劃。整改計劃要在3天之內以書面的形式上交，然后改善一周。一般來說，現場發現的問題大部分可以在一周之內得以解決。下一次周檢的時候，就可以確認現場改善的情況。

（六）“6S”問題的改善推進

1.整改比率法

我們可以在月度評比的結構設計中增加整改比率法推動問題的改善，即周檢或月檢的得分乘以問題整改的比率，再乘以權重，相關分數累計相加得到一個總分。如第一周甲責任區有10個問題，乙責任區有8個問題，第二周檢查時甲責任區10個問題全部解決，乙責任區只解決了4個。在第一周，雖然甲責任區只有75分，但問題整改比率100%，分數為75分乘以100%再乘以15%；乙責任區得了80分，但問題整改比率50%，分數為80分乘以50%再乘以15%。雖然周檢或月檢得分比較高，但整改比率比較低，那最終得分也低。問題整改比率越高得分越高。事實證明，把整改比率法設計進月度評比中，效果非常好。

2.運用亮點加分法

亮點加分法是指要求每個責任區每月提交若干改善亮點，由評審小組對每一個亮點進行評比。一經確認為亮點，在總分（百分制）的基礎上每一個亮點加2分。當然，不僅要慎重考慮一個亮點加多少分，而且要限定亮點的加分數量，一個責任區最多增加幾分，增加的比重不能太大。我們可以做數據化的設計，做亮點加分導入，把亮點改善納入月度評比，鼓勵大家改善。有些班組做的非常好，差距就會拉開來。當然對那些優秀的改善案例，可以給予評比，給出一個相應的激勵。

（七）“6S”活動的激勵機制設計

1.進行獎勵的方法

激勵機制就是要進行獎罰，獎優罰劣。獎勵整體水平高的，整體進步快的，有重大突破和亮點的；罰連續落后的，多次不改的，這樣來推動整體的實施。

獎勵的方式：現金、獎品、流動紅旗，如果是獎勵，則會頒發獎杯、獎勵培訓機會。

另外，還可要求獲獎單位公司發表，進行媒體宣傳。有些企業規定，月評比獲得一等獎的單位，每人獎金加20元，那么一個50人的班組月檢獎金有1000元，但因為是算總賬，員工覺得獎與沒獎差不多。因此，“6S”月度的表彰設計要針對責任區，設置一等獎、二等獎、三等獎、進步獎，獎金依次遞減，但進步獎獎金起碼與三等獎持平。當然，也可以設置改善獎，獎勵的方式有獎金、錦旗等，錦旗采用輪流制，如能公開頒獎并發獲獎通報，效果更好。

2．集體獎勵

很多企業不發月檢獎金而采用發現問題處以罰款的方式，有些企業不愿意在這方面投入，這會導致員工積極性下降，長期影響不好。其實，一個單位設月度一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，那么一年獎金僅有十幾萬，但這十幾萬的獎金會帶來長期的效果。比如班組拿到獎金后，一般喜歡用獎金吃飯，員工知道能這樣是因為“6S”評比表現好，這無疑提高了班組的凝聚力，大家要再接再厲，繼續拿獎。一而再，再而三，但如果次次用獎金吃飯，有人就會提出反對意見。能不能買些花把學習角裝飾一下，或買點現場管理的書呢？此時，員工會發生變化，會引導員工關注現場，關注班組，為班組建設帶來長期的效果。

3.評獎結果跟員工掛鉤

一般來說，建議企業做激勵機制設計，把“6S”的評比結果跟員工掛鉤。當然，可以在集體獎勵的基礎上規定：做得差的員工扣5元，做得好的員工獎勵50元，也可以把激勵機制設計納入到員工的績效考核中。但是，獎勵的額度一定要根據企業的工資水平、員工的人數規模以及當地的物價水平來決定。同時，我們要引導“6S”獎金的消費。其實，“6S”獎金對企業來說是一個持續性的小投入。“6S”活動做得好，企業的質量問題會越來越少，效率會提高，安全得到保障，會獲得長期的回報。

4．注意頒獎方式

對優秀個人的獎勵，要注重頒獎方式，一般要公開頒獎，但很多企業的“6S”頒獎是暗地進行的，這樣對員工沒有激勵作用。可以在每月的綜合早會上，由總經理在全體員工面前頒發“6S”獎勵。如果有些企業沒有早會制度，可以由公司主管領導到某一個部門頒發。在公司管理會議上由經理以上的干部頒獎，如果能再到車間頒發一次，對員工的激勵效果就不一樣。同時，請領導做一下動員，做好相關的宣傳工作。

5.如何進行處罰

如果責任區班組因態度不正，消極抵抗，屢處末位，或者因相同的問題屢次得不到整改，“6S”推進不利以致引發事故，可以對其處罰。處罰要注意有效性的問題。通常來說，罰的形式有很多，可以通報批評，勒令整改，給責任人經濟處罰，但要注意，我們處罰的是責任人，而不是整個責任區。處罰之后，要責成責任人向總經理書面檢討，或責成責任人公開表態，必要時進行干部調整，發動企業內部的媒體宣傳來施加壓力。另外，還有一些特別的方法，如除公布黑名單曝光，貼出相關責任人的照片，對相關責任人罰款外，還組織領導幫扶會。再如一等獎、二等獎、三等獎掛紅色錦旗，最后一名掛黑旗??雖然這些方法不一定值得推崇，但可以表明處罰的方式是多樣的。

我們要善于設計，通過獎罰過程引導大家強化基礎管理，改善現場。畢竟，獎罰是手段不是目的。

（八）“6S”評比獎勵

在年末要進行評比，把一年12個月的月度檢查得分取比例相加得總分，如果20個單位中有10個入圍，那么這10個單位做現場評比，做報告發表之后得出獎勵。獎勵可以設金獎、銀獎、銅獎、優勝獎，并給出相應的獎品或者是獎金，同時大張旗鼓進行宣傳，也可以做“6S”專題專刊，為他們頒發獎金、證書。評比，不僅只對責任區，還要對責任人要有所評價。在“6S”表彰設計方面，我們要通過持續的方式，逐步把它正常化，制度化。

本文引自：精益管理視野(#

第四篇：6S管理標準

附件一

西山德威公司企業形象“6S”管理標準

一、思維三原則：不唯上，不唯書，只唯實 貫徹要點：

不唯上——不唯上不是不尊重領導，是指獨立自主地開展工作，正確領會上級和領導的意圖，緊密結合自身實際，創造性開展工作；

不唯書——不唯書不是不重視書本知識，是指開展工作要解放思想，與時俱進，靈活運用書本知識，要敢于實踐，敢于創新。

只唯實——只唯實不是只見樹木，不見森林。是指一切工作思路、措施必須用系統的觀點看問題，將局部實際與整體實際綜合進行分析考慮，得出正確的思路和措施，用以指導工作。

二、整理三原則：清理、清除、清爽 貫徹要點：

清理——首先對現場物品區分需要與不需要，不需要的要列表清除；

清除——對不需要物品，屬于垃圾類的扔掉；屬于暫時不需的入庫或上交；

清爽——既定品、定位、定量管理。現場需要的物品，進行列表歸類，設計擺放位置，確定所需數量，必要的進行劃線管理

準；

處處有標準——任何時間、任何空間都要有標準。

六、素養三原則：守紀律、守時間、守標準 貫徹要點：

守紀律——即要求每個員工真正做到有令必行，有禁必止，招之即來，來之能戰，戰之能勝；

守時間——即珍惜時間，提高時間利用率，要能動地、創造性地利用時間，提高效率；

守標準——即學標準、知標準、干標準、完善標準，真正做到規范管理。

七、安全三原則：無資格不上崗、有隱患不工作、不確認不作業

貫徹要點：

無資格不上崗——真正把安全培訓和業務培訓作為安全的根本保證，達不到基本要求的不發上崗證，沒有上崗證的一律不準上崗；

有隱患不工作——到達工作現場首先檢視安全工作，如有隱患必須先進行隱患處理，然后才能正常作業，否則不得進行作業；

不確認不作業——礦、區、隊、班、崗位人員，必須逐級進行安全確認，未進行安全確認一律不得作業。

“6S”管理是過硬隊伍建設的重要載體，也是培養良好管理習慣和行為習慣的有效途徑，它對塑造企業形象、提高工時利用、

6S”500元。

第五篇：6s管理標準

6s管理標準：某生產車間實施6S管理方案

小組職責：

1、負責監督巡查、考評6S管理推行工作；

2、負責6S推行各種制度文本的起草工作；

3、負責每周對6S的不定期檢查；

4、負責每月對員工6S推行情況進行總結。

5、負責6S管理的運行工作，對運行中出現的問題，進行收集、整改及指正。

6、負責向員工貫徹、學習公司6S推行方案考評、獎懲細則。

7、韓廷臣負責全公司全方位監督工作。

8、尚亞凱、鄔善龍負責各生產車間的監督工作。

9、杜永豐負責各部室及副總辦公室的的定置監督工作。

10、張志陽負責勞動紀律、安全檢查、廠牌監督等的管理工作。

二、6S巡查管理規定

1、巡查不定時，每當發現問題，及時處理問題。

2、巡查人員要把巡查結果，及時填寫在巡查記錄并簽名。

3、巡查人員在巡查過程中，要對員工進行全方位、全過程現場巡查。

4、巡查人員在巡查過程中，發現問題及時反饋責任單位限期整改。

5、根據實際巡查發現的情況，單位主管必須在糾正預防措施限期內給予整頓。

三、員工6S管理教育規定

1、各部長、車間主任、班組長是職工思想教育的主要負責人，要不斷提高全體員工對6S管理認識，做好6S的宣傳工作，推動6S管理。

2、思想教育做到針對性強，把對6s管理有抵觸情緒的職工作為重點教育對象。

3、6S管理小組每月匯總當月6S進程情況，并向職工匯報6s推動情況，提出的問題和改進的措施，使廣大員工在心中有數。

四、6S獎懲細則

公司6S管理考核納入《績效考核管理辦法》，每項次不合格扣1分，當天檢查完全達到公司要求的獎勵2分；如果出現當天開出的預防糾正措施，所屬區域部長或主任沒有按時給予處理，將對該區域部長或主任進行50-200元的罰款，屢次不按要求管理阻撓6S管理推行的，將給予撤職處理。

五、6S考評細則

存在下列情況之一者每項每次扣1分（如果重復出現以下多種情況、雙倍扣除）：

（一）整理、整頓、清潔

1、現場的設備、儀器、工具和物料：

（1）現場未實施定置管理、各類物品擺放雜亂、且標識不清；

（2）各種長期不用的物料雜亂擺放在現場；

（3）各種廢棄不能使用的設備、儀器、工具等雜亂擺放在現場；

（4）設備、儀器等未明確責任人、且不堅持日常點檢。

（5）設備、儀器臟亂、維護保養不及時；

（6）物料未放置在定置區內；

（7）工作桌面、抽屜底下有雜物或積塵；

（8）工藝架、小桌、產品周轉車、毛坯車、衛生潔具未按規定使用及放置。

2、各單位現場的通道、地面、門窗、墻壁和工作環境：

（１）現場通道不暢通；

（２）通道或地面臟亂、有煙頭、紙屑、油、水或其他雜物；

（３）門窗、墻壁、地面、天花板、照明設施臟亂不堪；

（４）管線銹蝕、臟污、布置凌亂。

（５）掛貼不必要的物品；

３、生產現場的產品、工裝、檢具、文件和記錄：

（1）毛坯、半成品、成品放置區域不合理或放置不整齊；

（2）毛坯、半成品、成品有積塵、有雜物、臟物或放置區域有多余物；

（3）現場放閑置工裝、閑置量檢具，量檢具有灰塵、污垢。

（4）現場有過期不使用的文件；

（5）現場使用的文件或記錄有破損或未按要求放置。

４、辦公物品、文件資料和辦公環境：

（１）室內物品未實行定置管理、擺放雜亂、辦公桌上下和抽屜內的物品過多、擺放無序；

（２）文件資料未實行分類定置存放、有用與無用或長期不用與經常使用的混放在一起、不易查找；

（３）門廳、通道擺放很多物品(地面有煙頭、紙屑、痰跡或其他雜物、很臟亂)；（４）貼掛不必要的物品；

５、公共設施：

（１）水箱、水龍頭沒關；

（２）公共設施環境衛生骯臟不堪、異味嚴重；

（３）垃圾散落在垃圾箱外；

（二）規范

1、未建立6S管理的進度計劃；

2、未制定6S管理執行情況的檢查、考核記錄；

3、未實施看板管理。

（三）素養

1、上班遲到、早退、交頭接耳、打手機；

2、缺乏公德意識、隨手亂扔廢棄物；

3、不在指定處吸煙；

4、生產現場看與工作無關的書籍、報紙、雜志等；

5、工作時間串崗或聚集閑談或大聲喧嘩；

6、穿著不整潔、不佩戴廠牌；

7、打架斗毆、言行舉止不文明。

（四）安全

1、安全生產責任制未落實；

2、員工違反安全生產操作規程和制度進行操作；

3、未按規定及時對安全生產進行監督檢查；

4、危險品未分區隔離放置、且標識不清；

5、班前會未進行安全教育。

六、6S管理執行時間

即日起，公司全程監督考核。