第一篇：論新聞報道的故事化寫作

論新聞報道的故事化寫作

新聞故事化是中國進入21世紀之后新聞界最引人注目的現象之一。幾乎所有的媒體都推出了講故事的欄目和板塊,理論的探討也時常見于學術刊物。學界對新聞故事化的理論探討一般都圍繞新聞故事的懸念設置、場景描寫、細節展現、對話等手段的運用展開。然而筆者認為,故事的關鍵是內容構成而非僅僅是表現形式。

一、新聞故事化的理論依據

獲得普利策新聞獎的美國記者富蘭克林認為:用故事式手法寫新聞,就是采用對話、描寫、場景設置等,細致入微地展現事件中的情節和細節,突出事件中隱含的能夠讓人產生興奮感、富有戲劇性的故事。①

美聯社特寫新聞部主任布魯斯·德希爾瓦認為:研究顯示,以說故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。因為這種方式讓人放松,讓人覺得有趣。以這種方式整合過的新聞素材將更加有效地吸引讀者。因為讀者看到的不再是干巴巴的事實羅列,而是真實的生活。②

國內新聞學者在這些理論依據的基礎上認為新聞故事化的要點在于以故事化的手法處理新聞。

最早在國內提出新聞故事化的學者大概是李希光,他在2002年出版的《新聞學核心》一書中說:新聞的具體寫作中,只能運用一種技能:小說家的敘述技巧。它是最有感染力和戰斗力的。新聞應該盡量追求新聞事件的故事化、人情化和戲劇化的過程,注重細節與現場描寫,使新聞一開始就有聲有色,能夠把讀者(觀眾)吸引住。在這里,他強調的是小說家的敘述技巧。③

比較早的一篇探討新聞故事化的是發表在2003年7月9日《中華新聞報》的劉寒娥、張麗萍的文章《故事化新聞寫作的一種思路》,文中總結了新聞故事化的具體手段:用形象的事實說話,盡可能地尋找事件中蘊含的戲劇性或含有幽默感的情節和細節;以人的視角寫故事;建立多維的、立體的故事敘事視角。闡釋重點仍在敘事手法。以后的一系列文章,都重點圍繞講故事的手法展開。但新聞報道都可以寫成故事嗎?到底什么是故事呢?決定故事構成的基本特征是什么呢?

二、什么是新聞故事

20世紀確立和發展起來的敘事學,對事件和故事都有經典的研究。研究表明,一個事件不同于一個故事。事件是由一種狀態轉化為另一種狀態,而故事是由時間上的延續性與事件前后的因果聯系而構成。故事有各種類型。有神話故事,有文學故事,有宗教故事,有歷史故事,也有新聞故事。新聞故事就是現實中當下發生的有因果聯系的事件序列。

2006年7月,唐山地震30周年,《新京報》推出專題報道,其中一篇特稿《廢墟婚禮,那一道難愈的折痕》,就是以故事的方式,講述了一個地震后重組的家庭25年的歷程,展現了唐山獨特的家庭生態。

強勝冠和張志平就是這樣一對夫妻,唐山地震之前,他們有各自的家庭,兩個家庭的住處相距不過50米,但并不相識。1976年的地震,使唐山1.5萬個核心家庭頃刻解體。在文化館工作的強勝冠失去了妻子,有兩個女兒。在玻璃廠上班的張志平失去了丈夫,有兩個兒子。1981年的8月,兩人經人介紹認識結婚,重組了一個新的家庭。在他們家的墻上,有一張夫妻合影,30歲的強勝冠穿著厚厚的秋裝,25歲的張志平身上還是夏天的衣服。這是用過去的老照片拼合的合影,仔細察看,還能發現拼合的痕跡。

在唐山,這樣的重組的家庭與其它城市因為婚姻破裂而重建的家庭是不同的。夫妻雙方及各自的子女對失去的親人都有著深切的情感。張志平的大兒子丁小鵬30年后還覺得自己的父親沒有死。每逢清明或7·28時,夫妻都會給各自已遇難的親人上墳,而和原先的姻親也都有著來往。

強勝冠和張志平謹慎地處理著重組家庭必然會面臨的各種問題。結婚后,強勝冠把女兒留在了她們的姥姥家,每個月給孩子們送錢過去,他的意思是,少些接觸就少些家庭矛盾。對張志平的兩個兒子,強勝冠始終有一種作為繼父的距離感,一般的事情都讓張志平出面解決。孩子們成人后,強勝冠給每個孩子準備了2萬元。在給女兒們錢時,他會讓張志平出面,以增加彼此的好感。而張志平,逢年過節,會和強冠勝一起到他的岳母家省親,老太太過世,張志平為她披麻戴孝,淚如雨下。他們做的一些事,別人可能無法做到。在唐山震后重組的8600余戶家庭中,其中有2300戶又解體了,他們可以算是較為美滿的一家。

當唐山地震30周年時,記者采訪了這個家庭,原本打算要給他們拍一張全家福的,包括強勝冠的兩個女兒、張志平的兩個兒子以及他們的諸多孫子孫女,共10多口人。而實際到場的只有丁小鵬一人。強勝冠的一位朋友說:照片上的這道折痕只是淡了,但永遠存在。

《新京報》這篇特稿中的敘事,可以說是一篇典型的故事敘述,不僅僅因為報道運用了場景描寫、人物對話、懸念設置等小說手法,更關鍵的是因為故事敘述的不是一件事,而是一個演變過程中的一系列事件,這一系列事件包含著某種因果關系,這種因果關系通常指向我們所說的社會意義,而這是敘事的目的所在。

正因為如此,任何類型的故事都必須反映現實生活的真實關系,其話語本質是一樣的。從根本上說,敘事是表述人們對世界的認識,即沒有不寓意的故事。

三、新聞報道故事寫作的意義

任何故事都反映真實世界的關系,因而隱含著某種道理,這正是人們喜愛故事的原因之一。它同樣可以引導人們認識世界達到一定的深度。在新聞故事中,更多的是讓受眾了解現實世界的關系。這種寓意是一種深層次的信息,但這種信息在故事中的傳遞是感性層面的,通過故事表達出來的。

對整個新聞報道理論和實踐的發展來說,新聞報道的故事寫作有著多重意義:

(1)新聞報道的故事寫作注重對普通百姓生活的反映。傳統的新聞價值,強調重要性和顯要性,強調異常性,更多涉及重要人物、成功人物、杰出人物、特異人物的生活和經歷,而新聞報道的故事寫作,更注重尋常性,新聞故事的主角大多是普通百姓,故事的內容更多涉及普通百姓的生存狀態和內心感受。

第二篇：新聞報道故事化

摘要：新聞報道故事化已經普遍地存在于當今的媒體運作中，新聞之所以青睞故事化敘述很大程度上取決于新聞可以借之得到更為有效的傳播。用故事講述新聞，既滿足了讀者的接受心理需求，使新聞報道更具可讀性和趣味性，更能實現?注意力經濟?。故事化新聞的寫作往往借鑒文學的寫作技法，再現新聞事實，給讀者一種身臨其境的視覺體驗，注重細節描寫、引用直接引語、小說化的情節設置等。故事化的前提是尊重新聞的真實性。在保證真實的基礎上進行故事化寫作，才能真正講好新聞的故事，才能真正為受眾所接受。

關鍵詞：新聞寫作，故事化，媒介競爭，真實性，引言

如今，越來越多的?故事化新聞?出現在各大媒體，無論是消息還是通訊，寫人還是記事，一般事件還是重大題材都越來越像?故事?，報道的語言已經不再是生硬、抽象的概括性詞語，而是為讀者所熟識的較為生動活潑的日常用語。新聞寫作正在逐漸轉變風格，嚴肅的板著臉進行說教的新聞正在變得和藹可親。

數字技術的發展改變了以往人們對于信息的渴望與獲得途徑，信息在今天已經變得觸手可及。廣大受眾對于信息的選擇也不再像以往那樣只要求快速、準確，而是要好看、要生動，或者說要?娛樂?。媒介環境的信息冗余使眾多媒體面臨著新聞?同質化?的嚴酷競爭，而受眾口味的變化與選擇標準的提高更讓媒體時刻擔心著自己的收視率、收聽率、點擊率、發行量。廣播、電視、網絡，尤其是報紙，正使盡渾身解數地讓自家的新聞與眾不同，更加好看，吸引更多 的受眾。因此，新聞寫作故事化成了眾媒體共同的選擇。新媒體時代，最能發揮創造潛力的領域是新聞故事的采寫和編輯。要想在激烈的媒體競爭中獲得成功，關鍵就在于?你有沒有更加優秀的會講好故事的新聞寫手?。同一件事情發生了，不同水平的人來采寫，同一個人用不同的方法來采寫，其結果往往大不一樣。這中間，是如何駕馭寫作藝術的問題。新聞寫作是一門選擇事實的藝術，也是一門講故事的藝術。

一、關于?新聞寫作故事化?的定義

——使讀者身臨其境的敘事藝術

（一）?新聞寫作故事化?概述

號稱全美寫作質量最高的《華爾街日報》常常能夠把枯燥的財經新聞寫得生動活潑、通俗有趣，又不失大報風范，自成特色，業界往往將《華爾街日報》的這種文體稱為?華爾街日報體?，用具體的描寫代替宏觀大敘事，用細節的真實刻畫整體性的實質，即?一千個人的死亡只是一個統計數字，而一個人怎樣死卻可以寫成一個悲劇?。在我國，秉承了?華爾街日報體?風格的當屬《南方周末》，每每發生什么大事，人們總要看看《南方周末》是如何來做報道的，因為它始終以與眾不同的姿態出現在讀者面前，把新聞事件更加真實、生動地呈現在讀者面前，它是在以一種傾訴的口吻跟讀者聊天，而不是在教育讀者。幾千字的文章，讀者不費力氣地就順利讀下來，在不知不覺中了解了事件的本末，并接受記者的觀點。這就是故事化新聞的傳播作用：在受眾無知覺并不排斥的狀態下引導輿論，并獲得 受眾的青睞。

故事化的新聞寫作方法古已有之，早在2000年前，司馬遷在他的名著《史記》中，開創了一套嶄新的通過?實錄?圖解事實的寫作方法。他以人物為中心，將有關的歷史事件記載到人物傳記中，構成一個有始有終的完整的線性故事。司馬遷不是一般地描述歷史進程和人物的生平事跡，而是對歷史規律和人物命運進行深刻的思考，透過表象去發掘本質，通過偶然性去把握必然規律[1]。西方特稿寫作，特別是美國新聞學領域毫無例外地采用的正是這套方法。普利策評優秀特稿獎的條件是：?除了具有獨家新聞、調查性報道和現場報道的共有的獲獎特質外，優秀的特稿主要是考慮高度的文學品質和原創性?。

（二）?新聞寫作故事化?定義泛論

曾獲普利策新聞獎的美國記者富蘭克林認為，所謂新聞寫作故事化，就是?采用對話、描寫和場景設置等，細致入微地展現事件中的情節和細節、客觀實踐中隱含的能夠讓人產生興奮感、富有戲劇性的故事。?[2]

美國新聞學家麥爾文“曼切爾在他的《新聞報道與寫作》一書中指出：?記者的第一個寫作信條是要表現，不要敘述。平鋪直敘，會使讀者或聽眾處于消極的地位，而表現，就會使之身臨其境。??記者必須把這些事件帶到活生生的生活中去?，?在他的報道中加進一些人情味的東西?，?把新聞人格化和戲劇化?；?找出一個人，一個有代表性的人，他是受影響的，或者是被卷入的，抑或是這一情況 的原因或后果的一個例子來寫?[3]。

美國《60分鐘》的節目締造者唐”休伊特曾說，?如果我們能使節目主題多樣化，并采用個人新聞，不是處理事件，而是講述故事；如果我們能夠像好萊塢包裝小說那樣來包裝事實，我擔保我能把收視率翻一番。?

我國著名的新聞人穆青認為?新聞是一種敘事文?。1982年穆青就提出：我們要鼓勵和支持記者捕捉社會生活中最重要的、最生動、最活潑的新事物，鼓勵記者探索最能反映豐富多彩的社會的新聞形式。我們的新聞報道的形式和結構，也應向自由活潑的方向發展，改變那種沉重的死板的形式，而代之以清新明快的形式[4]。

清華大學國際傳播研究中心主任李希光是國內積極倡導新聞寫作故事化的學者之一，他認為：?作為一種定義，新聞學是一門采集和講述故事的學問，這個故事必須能夠滿足公眾的利益、興趣和需求。??我相信新聞是故事，任何一條好新聞，它必然是一個好聽的故事，人類從有自己的口頭語言表達能力那天起，都在講述故事。文字記敘的也是故事，從荷馬史詩到司馬遷，到唐玄奘，到馬可“波羅，不管中國人、外國人，包括莎士比亞，都是在講一個美好的故事，新聞也是故事，只不過新聞的時效性更強一些。?

有些專家反對新聞寫作故事化，認為這種類似創造小說一樣的寫法會削弱新聞的真實性，使新聞看上去變得不切實際、成為虛幻。然而，語言符號的使用、對萬物的分類并不代表事實本身，實踐證明，新聞寫作故事化是讓新聞更加為人所信服的一種最為有效的手段。新 聞寫作故事化是用新聞中的故事抓住受眾，是一種突出描述藝術的寫作風格，強調文字描述對感官的刺激。它要求記者像語言藝術巨匠那樣，用感覺化視覺化的文字報道新聞并挖掘這個故事對讀者生活的意義[5]。

（三）?新聞寫作故事化?的定義及其藝術特色

新聞寫作故事化，是一種回歸新聞本質、讓新聞真正體現其功能的一種寫作技巧。這種技巧以尊重新聞事實為基礎，借用文學的筆法，把故事引入新聞，運用各種表現手法寫出新聞的故事之美，使受眾看著喜歡、聽著高興，有所思、有所得，并能感受出美的愉悅與快感，實現真正的有效傳播。

與一般的新聞寫作相比，故事化的新聞寫作具有獨特的藝術特色。一般的新聞寫作主要目的在于告知，只要把事實交待清楚即可，至于讀者是否愿意并真正接受，便不在考慮的范圍之內。而故事化的寫作則要在告知的基礎上，消除可能存在的閱讀障礙，傳達某種價值取向，在文字的排列中彰顯出一種人文關懷。具體表現在：

1．選題的內容多是日常生活中的場景故事，這些故事與新近發生或發現的對大眾的政治、經濟、社會、生活有密切關聯。新聞報道的?市民化選題?使其與受眾有著天然的接近性。

故事化新聞的選題多是一些與百姓生活密切相關的題材。突發的重大新聞事件的詳情、新聞背后的內幕情況、曲折動人的新聞故事、引人關注的人物命運、衣食住行狀況的微小變化、法制案件的告破等題材常常成為各大媒體的首選。貼近生活的選題也更加貼近受 眾，這就使故事化的新聞報道與受眾產生了天然的接近性。新聞報道的?市民化選題?使其具有了?市民意識?，即使是一些涉及國計民生的大事也是通過一些與民眾生活息息相關的生活情景的描寫來展現。從小處著眼，彰顯大主題，是故事化新聞最突出的藝術特征。

2．在尊重新聞真實性的原則之下，想方設法讓?實話實說?的新聞借助文學的手法去?實話巧說?。借用文學的敘事藝術進行寫作，注重細節刻畫、情節安排，力圖用畫面感再現新聞事實，使讀者身臨其境并從中感受到樂趣和意義。

故事化新聞強調可讀性與可信性，無論情節多么引人入勝，必須要符合新聞事實本身。事實上，在故事化的新聞寫作中，記者與讀者有一種契約：任何故事都是真實的，不是虛構的；讀者看到的是記者用故事化手法認真、誠實再現出來的現實。

語言簡潔有力，筆調風趣幽默，敘事清晰明白，描寫生動活潑，人物對話和事情經過的穿插精煉簡潔。一張圖片勝過一千個文字，一個好的場景文字描寫也會勝過幾張圖片，關鍵在于讀者是否?相信?作品中圖解的事實。故事化的新聞寫作就是用文字對新聞進行圖解的，它用設置情節懸念、刻畫細節、大量使用直接引語、運用修辭等文學手段為讀者描繪出新近發生的新聞事實，讀者不僅可以看到事實的發生，也可以進入其中體會當事人的心境感受。簡單通俗的詞匯運用、符合生活邏輯的情節設置使?這個故事?看上去更加貼近真相，更能展現深層次的社會現實。

3．故事化的新聞寫作從內容到形式都更加注重研究受眾的接 受心理，接受興趣。多以平民的視角，關注平民的生存現狀與其生存理想。客觀再現新聞事實的過程中滲透著出于正義而迸發出的強烈責任意識，體現出一種新聞寫作理念的人性化回歸與媒體的社會責任意識。

《華爾街日報》的資深頭版撰稿人，威廉”E“布隆代爾在他的著作《華爾街日報是如何講故事的》一書中提到：所有被稱為偉大的故事，都來自偉大的創意，幾乎在所有偉大的故事創意中，都有一種人性的展示。

社會責任論者認為，大眾傳播媒介必須承擔起教育和宣傳的職責[6]。?我們必須承認，大眾傳播機構是一種教育工具，可能是最有力的教育工具；并且他們必須承擔教育者的責任，陳述和澄清為之奮斗的理想。[7]?我國新聞媒介的基本任務就是以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。媒體必須承擔起教育和宣傳的職責[8]。

故事化新聞寫作的本質就在于以人為主體，挖掘事件中具有人情味的因素，展現人性的真善美，激活人類的豐富情感，倡導主流社會意識。把情感因素融入到理性的思索與平實流暢的故事敘述中，使受眾在接收新聞事實的同時，更能感受到一種強大的力量，這種力量便是社會道德與文化的基本載體。像講故事一樣報道新聞，體現著媒體對受眾的關注與人文關懷，也是作為大眾傳播媒介的新聞媒體的社會責任意識的一種體現。

二、?新聞故事化?漸成主流的因素

——好故事讓新聞更有效地傳播

新聞寫作故事化已經普遍地存在于當今的媒體運作中，新聞之所以青睞文學的故事化敘述很大程度上取決于新聞可以借之得到更為有效的傳播。用故事講述新聞，既滿足了讀者的接受心理需求，使媒體信息更具可讀性和易讀性，更能實現?注意力經濟?。以這種方式整合的新聞素材將更加有效地吸引讀者。因為讀者看到的不再是干巴巴的事實的羅列，而是真實的生活。

（一）新聞報道實現有效傳播需要回歸事實本位

新聞活動是一種普遍的社會現象。早在原始社會，就出現了純粹服從人類生存斗爭的新聞活動。經過奴隸社會、封建社會至今，新聞活動的規模在不斷擴大、內容在不斷豐富、傳遞手段更加多樣，有兩條卻是始終沒有改變的：從事新聞活動的主要目的是為了了解客觀世界的變動、驅使人們不由自主地從事新聞活動的原因是人類相互之間的聯系和客觀世界的永恒變動[9]。可見，新聞在整個人類的發展進程中始終發揮著傳播信息與引導輿論的基本作用。一個傳播者總有兩個層次的意圖，信息性意圖是為了讓聽話者知道某事，傳播性意圖則是使聽話者意識到他說某句話的目的[10]。

喻國明教授曾說：?新聞的真正價值是，它能夠在多大程度上影響受眾，并且這種影響力能夠在多大程度上進一步影響社會進程、社會決策、市場消費和影響人們的社會行為。? 新聞要發揮其 主要功能的前提就是要實現有效傳播，盡量消除在傳播過程中的障礙，使信息能夠順利地到達受眾并在最大程度上為之接受，這就需要新聞報道回歸到事實本位。

新聞報道的主要目的，就是力求使讀者閱讀報紙（或收聽收看廣播電視）之后所產生的印象與事實真相一致[11]。一段時間以來，我國的新聞媒體尤其是一些主流媒體用一種模式化的極具概括性的語辭進行新聞報道，出現了一大批過于典型的典型新聞。它們帶有強烈的主觀色彩，脫離生活實際的人物、事件，千篇一律，枯燥乏味。這種八股文章，不僅不會產生任何實際效果，還會使讀者產生天然的閱讀障礙，而且會降低媒體的公信力，影響方針政策的貫徹和執行。流于形式的新聞報道顯然不能起到傳播信息與引導輿論的作用，讓新聞報道回歸事實本位則是一條切實之路。

事實上，在我國新聞事業開創之初，報人就秉承了《史記》的筆法，以故事的形式寫新聞。用故事講述新聞，已成為新聞回歸事實本位的一種新取向。新聞的本源是事實，而事實即是真實發生在我們身邊的生動的故事，新聞說到底便是由一個個生動活潑的故事構成的。應運而生的故事化新聞寫作正是基于新聞事實的具體情形以更加人性化的理念進行事實再現，基于生活的文字語言消除了讀者潛在的閱讀障礙，基于生活的敘述視角使?故事?更加真實新聞更具可讀性。同時，這也是新聞寫作傳統關注社會中的人的一次理念回歸。

（二）新聞媒介競爭促使媒體注重塑造鮮明的個性特點 新聞事業具有形而上的上層建筑屬性和形而下的信息產業屬性。?事 業性質、企業管理?是這雙重屬性在我國新聞事業中的外在表現形式，這一形式促使新聞媒介形成了積極競爭的態勢。在競爭中，新聞媒介在不斷改革創新的過程中更加注意塑造自己鮮明的個性特點。新聞媒介的個性特征是一家新聞媒體明顯區別于其他媒體的基本特點，它直接決定了受眾對于不同媒體的注意力，意味著收視率、發行量、點擊率，也就是我們通常所說的?注意力經濟?。

在眾多的華語媒體中，鳳凰衛視的地位無可取代，因為他有著與眾不同、無法復制的特質，受眾即使在媒介眾多信息冗余的媒介大環境下一眼便可認出鳳凰，在期望獲得更多信息時第一時間想到的是鳳凰，也更加信任鳳凰。這種特質可以用鳳凰老總劉長樂的一句話來概括：媒體是一種藝術，我們不可能以賽跑來比喻傳媒的競爭，只能用舞蹈比喻。因為賽跑是靠體力和速度，舞蹈是講究平衡、重心、感覺和審美[12]。

塑造鮮明的媒體個性并不是一時一刻、一招一式的，它需要從思想觀念上進行長期塑造，現代心理學研究表明，人們在形成對某一事物態度的過程中，許多時候并不取決于理性的思考，而取決于情感的好惡[13]。

因此，新聞報道要取得良好的傳播效果、獲得良好的社會評價，就要盡量和受眾個體發生聯系，把握人類情感的共同特點。只有真心實意地關注受眾的感受，媒體才會贏得受眾的尊重進而產生信任。只有獲得了受眾的信任和支持，媒體的鮮明個性在激烈的媒介競爭環境下才是有意義的。

（三）可感性強的新聞報道更易獲得受眾的認可和信任

新聞媒介進行新聞報道的目的就是要獲得受眾的認可與接受，而受眾可以通過反饋活動來影響傳播者。因此，受眾定位、受眾分析已經成當今媒體在制定報道計劃時經常做的一件事情，其本質在于了解受眾的心理特征。

作為社會群體的受眾，在接觸大眾傳播的信息時并不是不加選擇的，而是更愿意選擇那些與自己的既有立場和態度一致或接近的內容加以接觸，而對與此對立或沖突的內容有一種回避的傾向，即拉扎斯菲爾德等提出的?選擇性接觸假說?[14]。它說明，受眾在大眾傳媒面前并不完全被動，而具有某種能動性，大眾傳媒并沒有隨心所欲地支配和左右受眾的力量[15]。新聞媒體在報道新聞、傳播信息時要公正、不帶有明顯的立場和態度，才能在最大限度上讓受眾選擇并接受。

受眾的心理需求因人而異，要求新聞報道內容要豐富多彩、形式要不拘一格，以適應不同受眾的愛好；受眾的求新、求真、求近、求短、求知、求樂、求奇的共同性心理[16]，又要求新聞報道，具有人們能共同接受的素質。這種可受性的素質一般表現為有益、有趣和可信[17]。理論研究證明：新聞的可感性越強，可信程度越高；可感性越強，可接受程度越高[18]。許多受眾對一些新聞持懷疑態度，除了個別新聞明顯夸大事實外，大多是由于事實可感性不強。受眾不能從新聞中獲得實實在在的感受，新聞的真實性就失去了植根的土壤。因此，可感性直接強化真實性。讀者打開報紙，最容易吸引他們的新聞，是那些與他們生活領域和生活現場?貼近的事?。?貼近?是表 面原因，?可感?才是本質聯系。有些新聞與讀者并不貼近，但由于輿論造成?熱點?，或由于記者的?再現手法?提高了事實的可感性，也能夠緊緊抓住讀者。

三、怎么樣寫好?故事化新聞?

——像講故事那樣采寫新聞

（一）在新聞的范疇內保持新聞自身的平衡

追求細節、現場感和人情味已經成為故事化新聞吸引受眾的砝碼。然而，過分強調故事性，會削弱新聞本身的信息傳遞功能。因此，對新聞進行故事化處理的前提必須是，在新聞的范疇內保持故事性與新聞性的平衡，這就需要處理好兩個統一的關系。

1．真實性與故事性的統一

故事性報道強調講故事，但在這個過程中，記者有時會為了增加人物的感情色彩、增強事件的戲劇性，而在筆調上進行適度的夸張，這樣寫出來的人和事也許很感人，但并不真實、全面。背離了新聞真實性的初衷，故事性再強，報道也會失去了存在的意義。

要做到真實性與故事性的統一，就必須抓住新聞的內核——真實，每個故事、每個細節都是實際發生過的，甚至每一句話每一次心理活動都是采訪對象承認過的。?記者不能生造細節、生造故事，即使你想到了非常好的細節，你也必須在真實性這兒剎車，否則你寫的就不是新聞了，傳播的就不是真實的信息了，這是一個記者基本的職業素養。?

2．理性與感性的統一

故事化報道追求現場感、細節化，所以常常在故事里充滿了對現場和細節的細致描寫，這樣固然可以增加報道的形象化，給受眾以身臨其境的感覺，但有時又會流于表面，使受眾覺得膚淺。

一篇好的故事化新聞在于聰明地表達文章的主題、體現出新聞的人文關懷，帶著讀者一起去思考而不僅僅是獲得短暫的娛樂。故事是為思辨服務的，一篇充斥著大量故事情節卻缺乏思辨主線的文章，充其量只能算做?實錄新聞?，缺乏應有的報道深度。只有首先在眾多故事中提煉出思辨性的主題，然后把各種新聞故事呈現在一種可以表現其真正意義的脈絡中，才能使故事化報道做到既報道新聞，又引導輿論。

（二）采訪中注重挖掘故事

《南方周末》資深記者南香紅對于那些無法去現場的報道，總是可以呈現出非常強的現場感，以至于很多人誤以為她就在現場。?但文章中所有的細節都是真實的，都是我一點一點問出來的。呈現現場感的技巧在于你采訪的細致與耐心程度，要想文章不枯燥就得不厭其煩地問。?可見，采訪中的細致耐心、不斷詢問并在問題中尋找到故事，對于再現新聞事實是必須的也是一項前提條件。

記者在采訪時應注重重要性、貼近性、趣味性等新聞要素，偏向于挖掘普通人的日常生活故事和代表時代發展趨勢的社會故事，注重挖掘新聞背后承載的具體意義。

記者要用?變動?的眼光尋找?故事?，一旦發現?滴水見 太陽?的具有新聞價值的事件，就緊抓不放，詢問到底，而且要對任何一條線索發出質疑，多為幾個?為什么?與?怎么樣?。記者要善于提出具體、深入而又有特點的問題，還要注意提問的角度要適合被訪者。聊天似的提問，讓許多記者在采訪中獲益匪淺，與其按照提綱一條一條地讀下去，不如抓緊時間與采訪對象好好聊聊他所處的生活環境。記者還要調動各種感官對現場的人物、背景、情景、情節、氛圍等進行觀察，把握細節。只有記者們觀察到了，才能在寫作中把事實再現出來。而且現場的各種細節還會有助于記者們找到寫作的思路與線索。

（三）寫作中實現新聞故事化

1．避免?新八股?現象

越來越多的記者們開始模仿、借鑒故事化的寫法。然而有些報道只是照搬形式，即：小故事（導語）——過渡——新聞主體——再提小故事（結尾）。至于?小故事?是否具有新聞事實的典型性或充分反映出報道的主旨內容，則不去過多考慮，小故事喧賓奪主，新聞主題反而平平淡淡，沒有力量。全篇充斥著各種人物說的話，有些與主題關系很小，有些毫無意義，毫無邏輯的事實羅列，讓讀者不知所言為何物……這種情況被稱為新聞寫作的?新八股?現象。

?新八股?現象使新聞報道看上去雖然生動形象卻毫無生氣，沒有吸引力，它并不能使受眾產生閱讀快感，只會覺得閱讀是在浪費時間，甚至還會使他們產生厭惡感。況且，有些記者或撰稿人在采寫新聞事件的時候，過分注重于旁枝末節的追逐，而忽略了主題事件的 挖掘；更有甚者，為了尋找到具有沖擊力的故事情節，采取了杜撰和虛構的方式，將自己的意圖糅雜進編造的故事，這樣就更加違背了故事化寫作的本質。

因此，避免讓新聞寫作陷入?八股?寫作的泥淖，是所有新聞記者在開始寫作時必須要再三思慮的。千篇一律的?故事化?，以及過分的甚至脫離實際的?故事化?都會適得其反。關鍵在于，新聞記者要本著實事求是的精神對新聞事實進行實事求是地再現。

2．從個人的視角出發

故事化的新聞往往選擇?個人化?的報道角度，即通過個人的故事、體驗為切入點和線索來報道一個重大的新聞事件，或解釋新出臺的法規政策等。優秀的新聞記者在報道重大新聞時，總是從某個個人的角度出發，以小見大、貼近讀者，從而順其自然地引出對重大新聞的報道。在報道中，無論是長篇特稿、通訊、專欄、會議新聞，還是領導人會見的消息，都至少需要一張有血有肉的人的面孔。越是重大的新聞事件，越是應該有個人化的故事。缺乏個人化的故事，報道只會顯得空洞乏味，只會讓受眾失去興趣，其結果是導致公眾失去對國計民生這些涉及每一個公民自身利益的重大政治事件的興趣。

在2002年的?兩會?報道中，一些報道充分運用了個人化的故事寫法，產生了十分具有沖擊力的傳播效果和宣傳效果。?兩會?的重要議題通過個人化的故事和感受報道出來，受眾不僅對?兩會?更加了解，還從中感受到中國的民主政治正在不斷進步。

?姜健代表成了山東團的重點保護對象，這幾天新聞組的人連 續出面擋駕了不少記者，因為姜健實在太累了。來之前他剛獻過血，開會后有顧不上休息，每天忙議案、建議到夜里兩點多鐘。? [20] ?浙江省金華市一個農民，向有關部門申辦一個養雞場，前前后后蓋了270多個章。為了蓋這些章，連新買的汽車輪胎都磨破了。幾年后，申請終于被批準，但這個農民對辦養雞場已經沒有興趣了，因為市場的行情發生了變化。?[21]

又如：美國有114.3萬退休金領取者，今年能夠拿到的退休金總額比去年少63億美元。顯然，這條信息反映出社會保障制度的巨大變化。然而，?114.3萬?和 ?63億?只是抽象的數字概念，無法解釋更深層次的含義。如果把讀者帶到弗羅里達州圣彼得堡市一個上了年頭的小酒店門廊前，并介紹那些月收入不到40美元，因為無法購買食品，支付賬單而在絕望中生活的幾位老人面前，讀者就會深刻感受到減少退休金對社會的影響。讀者會因為記住某一個普通人的故事而記住社會的某一重大變化。一個生動感人的普通人的故事和經歷，給公眾留下的深刻印象勝過幾十篇講大道理的社論和理論文章。

3．制作具有吸引力的標題

標題素來有新聞報道的眼睛之說，它左右著讀者在眾多的新聞報道中如何選擇。?題好一半文?，對于文章來說標題具有決定性的作用。一個毫無吸引力的標題是不會引起讀者的任何興趣的，而具有吸引力的標題往往會吸引更多讀者的眼球。故事化新聞更加應該注重標題的制作，而且要力求滿足受眾的需求。

標題應該成為受眾最為關注的信息。受眾接觸新聞媒介的目的在于獲取信息，新聞標題中應涵蓋更多有效信息，標題就是新聞。在制作標題時，把事實主體作為核心信息，是增強標題吸引力的有效途徑。

比如：高校畢業生就業將取消各種政策性限制（2003年 2月28日《中國青年報》1版）；中國大閘蟹，橫行曼谷酒樓（1983年《經濟參考報》)

標題應該滿足受眾的探知欲望與好奇心。人們在生活中碰的新情況和問題，總是希望從報刊電視媒介上尋找參謀或答案，媒體往往擔任著為大眾答疑解惑的角色。這類標題在當今媒體中隨處可見，針對現實生活中人們面臨的各種問題和現象，及時地給予正確的解答和指導，大多以問題的形式出現。滿足了受眾某方面的求知欲望，自然也就有了超乎平常的吸引力。

比如：熊股是咋跌出來的（2007年7月5日《南方周末》16版）

標題應與受眾的感情產生共鳴。?文章貴乎以情感人?，新聞標題制作也不例外，能夠與受眾的感情產生共鳴的標題更具有吸引力。以情感人的標題應切合新聞的真諦，憑著新聞本身的?真?和作者真實的?情?而讓讀者情動于衷而欲罷不能。

比如：（引標）有人送來流浪漢，竟稱?死了再來收尸?附近居民質問——誰在如此漠視生命（2007年1月26日《楚天都市報》第1版）；撥通服務電話，要等到花兒也謝了（2007年7月5日《南 方周末》17版）。

標題應給受眾美感的語言。中國文化傳統講究文辭優美，所謂?言而無文，行之不遠?。在新聞事實和語言環境確定的情況下，在遣詞造句和形式結構上別出心裁，給人以語言的美感的標題往往會有截然不同的閱讀效果。比喻、比擬、借代、雙關、仿詞、對偶、對比、反復、設問等修辭手法廣泛運用在標題制作中。

比如：弱冷空氣難斗烈日 沈城沒雨高溫還得持續（2007年6月25日沈陽網）；中國虎?留學?在非洲（2007年5月17日《南方周末》10版）

4.使用簡潔具體的字詞

新聞故事化要求具有視覺化的細節、具體感人的事實，這并不意味著可以大量地使用形容詞、排比句，真正的智慧，通常總是用很樸實的方式反映出來的。語言越樸實，越生動，就越容易理解[19]。少唱些高調，少來些自我欣賞，多注意一些具體的現實，多提供一些實際的知識[22]。

要盡量使用具體名詞。諸如?問題、情況、反應或利益?這些抽象名詞到底指什么？善于講故事的記者可以用以更加準確的詞語或句子來代替它們。又如：?客輪?、?700英尺長的豪華客輪?，后者比前者更加具體、更加形象。?反應?可以變成?害怕、憎恨、懷疑、熱情、厭惡?或者其他更為真實的表達。

要盡量用動作說話。動詞可以增加故事的活力和表達的深度，這既是許多記者、通訊員的成功經驗，也是那些優秀的新聞作品的顯 著特征。動起來，新聞才能?活起來?動起來，新聞人物才能?立起來?，動起來，才能把讀者的閱讀興趣?吊起來?[23]。比如：?不要以為我是一個瘋子？?市長狂吼道。讀者立刻就能感受到這位市長的暴脾氣。

要盡量使用日常用語，而不是政府官員、新聞發言人、法官、律師使用的語言。一個善于談話的記者，不論他要寫什么，他都會問自己一個問題：我和朋友聊天的時候是這樣說的嗎[24]？魯迅主張：?從活人嘴上，采取有生命的詞兒，搬到紙上來。?一個生澀的詞，在生活中或許會有一個或幾個生動的解釋與之相對應，因此，新聞記者一定要從生活中發現豐富多彩的生動語句，用生活中的詞去講故事才會講得真實、講得生動。

5.巧妙運用文學技法

新聞寫作的不斷豐富，得力于從文學中汲取了寶貴的養料。故事化新聞，就是要制造出視覺新聞。?所謂視覺新聞，無非是形象化、立體化、有典型細節，生動的畫面，讀來有聲有色，使人能夠具體地形象地看到你所報道的事實的真面貌? [26]。巧妙運用文學激發，可以把讀者帶到現場，使他能看到、感覺到、甚至聞到當時所發生的一切[25]。

第一，描寫，實現新聞的視覺化傳播。

描寫，即依照事物的情狀，用語言或線條、顏色表現出來。它要求語言具體、形象、生動、可感，實現新聞的視覺化傳播。新聞報道中的描寫主要涉及場景描寫、人物描寫、細節描寫。其中，細節 描寫尤為重要。細節是被放大了的故事，通過細節的刻畫，可以將人物和事件的特點加以突出，從而愈加顯示出形象的生動性和真實性，給人以真實感，并給讀者很強的心靈震撼，實現心靈的共鳴。故事化新聞的報道成功與否就在于它是否擁有足以感動人的細節。

比如：在炸雞攤邊，前文穿件白大褂，正在低頭數錢，發現我在看他，臉突然紅了，迅速摘下帽子，問我，像不像外地土老帽兒。其實，無論從氣質還是穿著上，前文都與‘土老帽兒’相去甚遠，但能感覺到，他處處都在謹慎的規范自己，以躲避這個討厭的稱謂。前文在旁邊的飯館里要了桌酒菜，說是有時來不及就在這隨便吃點。他把?隨便?兩字說得很輕松，流露出一種有錢人的瀟灑。（蔡平《哪兒是我的家——趙氏家族追訪記》）

這段文字，作者通過細致的觀察，只用了寥寥幾個神態和語言的細節特寫，就把對象怕別人說自己?土老帽兒?充闊氣的心理、憨厚而又自尊的性格鮮活刻畫出來。讀者讀到這樣的細節，如見其人。但如果不使用這些觀察到的細節表現，而是直接告訴大家他愛虛榮為人憨厚等，那么讀者對他是不會有什么印象的。

在《逼近真實——〈冰點〉體會》中提到，好細節，就是那些你不用錄音機，不用往本子上記，也牢牢記在心里的東西……唯有讓自己心動和印象深刻的東西，才能讓讀者心動和印象深刻。南方周末記者吳晨光對此態度更加明確，他說：?細節是金——當然，不要什么都用細節。和文章主題有關的，要保留；無關的，一字不留。?

第二，引用直接引語，提高真實性與戲劇性。

哥倫比亞大學新聞學院《新聞報道與寫作》教材中寫到：必須把直接引語寫入新聞的重要部分。直接引語能使新聞事件更具真實性和戲劇化色彩，讀者可以直接聆聽新聞人物?說話?。如果新聞中使用了直接引語，讀者就可以這樣判斷：既然新聞事件的參與者在直接說話，那么這件事必定真實無疑。另外，使用不同身份、不同個性的新聞人物所說的話，新聞會更富人情味，語言上會更富色彩，行文上更富變化，讀者讀起來會更感到親切生動。直接引語常常是新聞中的點睛之筆，會給讀者留下更加深刻的印象。

托爾斯泰在談到《戰爭與和平》一書的力量時，說過這樣一句話：?我不敘述，我不解釋，我讓我的人物為我說話。?引用直接引語，最大的作用在于代替作者點明主題，揭示新聞或新聞人物的意義，不暴露出主觀傾向。

然而，對于直接引語的選擇應當恰到好處，過多或過少使用直接引語都會削弱故事的感染力。直接引語的組合使用也是故事化的新聞報道常用的新手法，但是需要記者具有更強的邏輯想象力和制造情節的能力，否則，不但起不到畫龍點睛的作用，反而會畫蛇添足。

第三，適當的修辭讓受眾眼前一亮。

擬人、比喻、對比的修辭手法多用于故事化的新聞報道中。恰當的修辭會使讀者在情感上自然而然產生一種親近感，新聞事實的魅力會淋漓盡致地展現出來。

?雖然昨日有一股弱冷空氣移駕到遼寧，但太陽依然是威風八面。今日，沈城上空有云層出來拔刀相助，可還沒擋住太陽的熱情。? 擬人化的寫法使這則消息報道的天氣狀況看上去不是很糟，而事實上其時沈陽市已經連續56天無降雨，無論是市民還是動植物都在干旱中艱難度日，這則生動活潑的消息顯然緩解了人們的急躁情緒。

又如：《中國青年報》新德里1987年2月24日電

第39屆世界乒乓球佛標賽組委會好像變成了?小件寄存處?，中國人今天上午則把斯韋思林杯和考比倫杯交給他們，不到12小時又把兩座獎杯取了出來。

按規定，上屆冠軍在比賽前要將獎杯交給組委會保存，再把獎杯頒發給本屆冠軍，而中國隊蟬聯了冠軍，因而?小件寄存處?這一形象的比喻，就把這個新聞事實交待出來了，同時又不乏幽默風趣。

對比法也是文學、戲劇、新聞經常運用的方法。可以橫比，可以縱比，通過人與人、物與物、事與事、時與時、地與地的比較，好壞對照，美丑映襯，從中顯示出道理。無需記者說話，道理不言自明[27]。

第四，借用短篇小說的敘事結構構思新聞。

意大利著名女記者法拉奇常常把報道寫成有背景、有故事情節的短篇小說，當然小說和情節只是形式，不是內容。用小說的思維構思故事，尋找故事中潛在的喜劇、悲劇、諷刺或沖突因素，尤其要重點關注故事主角和對手之間的緊張關系。新聞報道要讓故事內部產生動感，最理想的動感，就是讓故事的情節按照?發生/影響/反作用?的結構順序自然發展。對立元素輪番出現，形成交鋒。

新聞故事化的敘事結構要緊湊，切忌將各種亂糟糟的細節和 畫面堆積在一起。材料要集中、觀點要突出，在最短的篇幅里，以最高的效率寫出最好的效果。

結語

新聞稿件應該是最精煉、最具故事性的，因為新聞本身便是由一個一個故事構成的。令人遺憾的是，許多重大的信息往往被淹沒在冗長、乏味的沒有故事的新聞報道中。?新聞寫作故事化?給受眾帶來了?身臨其境?感受新聞事實的機會。記者通過文字的排列與詞句的轉合，在講故事的過程中透漏出人文關懷，中國的新聞媒體在受眾眼中正在變得更加親民。

然而，?故事化?八股文泛濫的現象在當今的媒體中并不少見，甚至于在不斷蔓延。不同的新聞應該有不同的寫法，并不是每一條新聞都適合用故事化的方法來處理。媒體應本著對受眾負責的態度，不應該借用?故事化?的外殼，憑空虛構、大搞出位，專注于制造?眼球效應?。故事化新聞講究一個?動情?，但不是故意?煽情?；故事化新聞講究?通俗?，但不是追求?低俗?；故事化新聞講究再現新聞場景，但不是虛構故事環節；故事化新聞講究引用人物對話，但不是任何話語都有引用的價值；故事化新聞講究情節，但不是事實的簡單拼湊和疊加。種種現象的產生不僅源于激烈的媒介競爭態勢，其根本在于新聞媒體的責任意識與專業精神，新聞媒體從業者的專業素質還有待提高。

新聞寫作是一門選擇事實的藝術，也是一門講故事的藝術。講一個故事很簡單，但要講出一個好故事并非易事。這不僅需要記者高超的采寫技能與思想深度，還需要記者擁有一種悲天憫人的境界和情懷，當然保證?真實?是一切的前提。

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第三篇：新聞報道寫作

新聞稿的格式在不同時期有不同的寫作格式，但一般情況可歸為倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式四類寫作型式。

倒金字塔式

這種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現在新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點。由于該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應用最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標題）是：先在導語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素，因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

正金字塔式

這種寫作方式是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，剛好與倒金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

折衷式（又叫新華體）

這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接下來則依照新聞的時間性或邏輯性敘述。

這種模式的基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來；然后，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落；接著按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

平鋪直敘式

此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

華爾街日報體（DEE）式

最近很流行一種模式。這個格式類似“電影鏡頭”的手法，主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道。

標題對于新聞報道很重要

標題很大程度上決定了受眾閱讀的幾率。當前我們已經可以經常看到一句話新聞，即是以一個標題代替一條報道的情況。

標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。

如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭；文中要盡量使用直接引語，盡量少地體現作者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。

我們寫的是新聞稿，并非作文。或許你的作文水平很高，但這并不表示你寫出來的新聞稿就一定是好的。寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的。我們寫出的新聞稿不能像自己的命題作文。

首先，我們要弄清楚新聞和作文的區別。何謂新聞？陸定一說：“新聞是新近發生的事實的報道。”新聞的本源是事實，也就是說先有事實后有新聞，新聞都是事實，但自己的命題作文允許虛構。新聞不需要想象，所要的都是事實，作文則可以展開想象的翅膀。另外，新聞要求時效性，已經發生很久的事情是不能成為新聞的，而作文幾乎沒有時效性。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發表。新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者。新聞作為一種實用性問題有它一定的寫作格式，作文又是另一種寫作格式。如新聞的要素作文是不需要用的，作文中太詳細的描寫和作者的抒情在新聞中也不能出現。比如報道學校里的運

動會，只需要把過程和一些比賽項目的比賽結果簡單的向讀者介紹一下，而不用具體到單個人在400米賽跑中的整個過程以及觀眾對他的具體評價。

從標題上看，消息新聞標題直接、樸實、一語破的；文學作品標題蓄、曲徑通幽。

你寫出來時要看看自己寫出來的“新聞”是否符合新聞的格式和要求了。看自己的稿子里是否有太多的抒情部分，如果有，就要酌情刪除；看自己所寫的稿子的是否都是事實，如果有虛構想象的部分也一定要剔除，因為新聞要求要有真實性；看自己的稿子里是否有導語，如果沒有要添上。

我之所以直接發寫好的給你 是因為也要靠自己寫你說對吧？ 你可以去鳳凰網找新聞的！！！！！！

第四篇：新聞報道稿寫作培訓資料

新聞報道稿寫作培訓資料

一、標題

標題我們通常只用一個主標題，又是根據需要會同時用到主標題和副標題。一般用活動主題或亮點來作為標題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”。如果是通訊稿的話主標題可以采用對偶的形式，比正文難寫，既標新立異，又提煉內容，再加上副標題。例子：繼往開來，再創佳績——記經濟學院第六屆團建經驗交流會

“中信建投杯”第一屆大學生理財大賽圓滿落幕

經濟學院（農村發展學院）召開宣傳委員大會

二、正文

第一段：（關鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。人物包括出席領導嘉賓、主持人（如果是領導老師當主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領導老師，領導還要根據等級高低排序，最后寫學生。領導老師的稱呼要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經濟學院黨委副書記陳長樹”。

例子：9月28日，共青團福建農林大學經濟學院（農村發展學院）第一次代表大會暨經濟學院（農村發展學院）第一次學生代表大會在金山學院學術報告廳隆重召開。校團委副書記林棟、院黨委書記范煥謙，黨委副書記陳長樹、院黨委秘書謝芬、院團委副書記黃斌鋒、輔導員王文瑩、林杰、徐立萍及148名學生代表出席本次會議。

第二段：（關鍵詞：活動流程、比賽結果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內容的時候要精當。把最能反映事物本質的、具有典型的材料挑出來，確保能體現出這篇報道稿中心。

如“決賽在“非你不可、自說自話、由你做主和風險提速”四個環節中展開。在“非你不可”環節中，隊員們憑借自身理財知識的積累，一道道所選理財問題迎刃而解。隨后的“自說自話”中，各隊運用所學理財知識，獨到全面的對各個情境進行分析，制定出切實可行的理財計劃，充分展現他們對理財觀念的認識。在最為精彩的“由你做主”環節中，各隊各顯神通，有筆芯、酸奶、瓜子等商品買賣、更有愛心義賣、租賃裝備組織真人CS野戰賽的理財方式，各隊勢必將100元效益最大化進行到底。各隊精彩的PPT演示，也把現場氣氛推向一個又一個高潮。進入得分、扣分彈性最大的第四輪“風險提速”，現場的氣氛也異常緊張，而隊員們敢答敢拼，奮力爭先，勇奪第一的精神也感染了現場的觀眾，引得大家陣陣掌聲。” 若報道比賽或者晚會，結果要在末尾點出。如“來自10農經的鄭立、10行管的曾能志獲得二等獎，而來自09金融的高力、10金融的莊偉強、10行管的葉麗娜獲得三等獎，最佳環保獎、最佳創意獎則歸屬10工業工程的徐一鳴、10農經的肖燕鴻。”

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發生、發展、結束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。你不能將自己對一件事的看法和態度寫進稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿??”之類的，我們只能引用活動中人物的發言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段： 寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。如“本次比賽旨在豐富同學們的課余生活，增進交流與合作，展現經院學子強烈的集體榮譽感，弘揚了拼搏、團結、和諧、友愛的精神。” 一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

如“本次排球賽由經濟與管理學院學生委員會主辦，經濟與管理學院體育部承辦。”

【報道稿注意事項】：

1．要站在學院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經濟學院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人口語化感覺。

2、對于有領導和老師講話的活動，事先要詳細記錄其講話內容，并有條理的敘述出來。如“曹老師為培訓班做了題為“如何寫好校園新聞”的專題講座。曹老師就如何寫好校園新聞稿做了三個方面的闡述：

一、如何掌握好基本新聞寫作知識，并著重講了要學會用講故事的寫作思路。

二、靈活應對幾種常見新聞題材。曹老師歸納了三種校園常見新聞題材：會議新聞的寫作；事件新聞的寫作；人物通訊的寫作。

三、廣泛挖掘身邊的新聞線索。”

3．對于小活動，寫出概況和結果即可，要有針對性。

4．報道中盡量不要出現各班班長、團支書之類的字眼，參加的各班團支書可以稱為各班學生代表，還有學生干部之類。

5．參加會議人員統稱為與會人員，學院學生可稱為經院學子。

6．報道稿中常用的關聯詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、此外、同時、至此??

7．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結束后，同學們都紛紛表示??”，要體現出同學們的積極、熱情，還應該將老師的共同參與也寫進去（重要）。

8．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現了??，而且促進了??，更為??打下了基礎（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

9．第一次寫全稱經濟學院（農村發展學院），再次出現可寫經濟學院。

【報道流程】：

新聞稿具有時效性，各個活動要及時寫稿，當天的稿當天寫好并打成電子版發給記者團修改。如果是晚上的活動，則需在第二天上午9點之前發，如果是白天的活動則需要在當晚10：30分之前發至記者團郵箱jjyjzt1314@163.com 稿件經記者團修改審核及輔導員審核通過后最終登在院網站。

經濟學院宣傳系統QQ群288097425（未加的請及時加入）

【電子版稿件格式要求】：

標題（副標題）：宋體小三，居中加粗

正文：仿宋四號，行距固定值25磅（設置方法：鼠標右擊段落，行距選固定值）稿右下方： xx部xxx 報道xxx 攝影（部門活動）

年級專業班級xxx 報道xxx 攝影（班級活動）

發送要求：文字稿件要求附帶相關活動照片，以做到圖文并茂。稿件請用word軟件編輯，照片放在word文檔外，稿件和照片要放在同一個文件夾內再添加到壓縮文件發送。照片要求人物清晰最好能用相機拍攝，照片數量盡量多點（以便我們挑選）最好附帶簡短文字說明。

注：稿件發送完后要用短信或群里及時告知以便記者團第一時間查收。

記者團團長 湯婧手機：***

經濟學院記者團

2013年10月25日

第五篇：新聞報道與寫作

第一節新聞寫作的真實性原則

一、新聞寫作對真實性的要求： 1新聞報道的具體事實必須真實準確

（1.確有其事2.構成新聞的基本要素必須準確無誤3新聞中引用的各種資料必須準確無誤4新聞所反映事實的環境、過程、細節、人物的語言、動作必須真實5新聞中涉及任務的思想認識和心理活動等，必須是當事人所述）

2、新聞報道的整體概括與分析要符合客觀實際

（1.現象真實與本質真實要辯證統一2.微觀真實與宏觀真實要有機結合3.新聞報道的多層次真實）

二、新聞報道失實的原因： 1.體制性失實 2.經濟性失實

3.故意失實與非故意失實

三、新聞寫作如何避免失實：

1、在確定主題和選擇報道角度時要堅持獨立思考

2、在謀篇布局時要避免片面性

3、在寫情節時嚴禁想當然

4、培養質疑意識，注意核對引用資料

（1.稿件中所引用的材料，要通過不同途徑查詢與核對2.對被采訪者的自述，也要保持質疑意識，也要核對3.要注意核對數字）

5、描寫要有分寸感

6、要注明新聞來源

7、嚴格執行稿件送審制度 第二節 注重發揮事實本身的作用

一、用事實說話

1、什么叫用事實說話？一種說法：通過客觀的敘述新聞事實及其背景來體現觀點、發表意見。另一種說法：記者把思想觀點藏在精心選擇的某些事實里，讓受眾通過事實自己領悟其中的道理。

2、為什么要用事實說話？（1）事實是新聞的本源（2）事實勝于雄辯（3）事實最符合受眾的需要

3、是不是所有的新聞報道都在說話？（1）傳播的目的是說話（2）選擇就是在說話（3）新聞與說話無法分家

二、用事實說話的方法

1、用典型事實說話

（例子：北京市的規劃）典型事實具有哪些特點？（1）它必須是鮮活的讀者所未知的事實（2）它必須具有重要性而且是具體的事實

（3）接近性可以強化典型事實（4）有的放矢也是選擇典型事實的一個標準

2、用再現場景說話（例子：永不消逝的電波）：所謂再現場景，就是把新聞事實的某些現場情景具體地描述出來。第一人稱再現法，就是由記者直接把讀者帶入現場，是再現場景常用的方法。在批評類報道中通過“場景再現”讓事實說話，即記者目擊記，更是經常使用的方法。

3、運用背景材料說話。背景材料常被成為“新聞背后的新聞”，最簡單的定義是：用來說明新事實的舊事實。怎樣運用背景材料說話？（1）運用聯想通過把所報道的新聞事實，與其他一件或幾件事實關聯起來陳述的方法，暗示與引導讀者進行聯想，從而得出結論。（2）。善于對比，如：赫魯曉夫昨日深夜派人把斯大林的遺體從紅場水晶棺中抬出，燒成灰燼。赫魯曉夫任烏克蘭第一書記的時候，在黨的會議上高呼：斯大林是他的父親。（3）不同的背景材料表現不同的觀點。如何選用背景，選用什么樣的背景材料可以表現不同的傾向性和觀點。如：1994年12月俄羅斯出兵車臣，西方通訊社報道這一事件時，不同通訊社的記者加進了不同的背景 一家通訊社：這剛好是蘇聯出兵阿富汗十周年。另一家通訊社： 1944年，當時的蘇聯曾把這個被指控勾結納粹的難以駕馭的民族遷往中亞。（4）綜合立體地使用背景材料加大說話的深度和力度（5）借助“直接引語”說話，直接引語指記者通過采訪得來的被采訪者的原話。直接引語的作用：（1）直接引語是新聞報道中不同身份、不同個性人物所說的話，引用它們，可以使報道具有現場感，富有變化和人情味。（2）直接引語有助于提高新聞的真實性。如果直接引語來自重要人物或重要機構，還有助于提高新聞的權威性。（3）記者利用新聞報道中的人物之口，講出自己希望說出又不便直接出面說的話 第三節 新聞角度 涵義：記者發現事實、挖掘事實、表現事實的著眼點或入手處

一、新聞角度的重要性

1、角度選擇是否得當與新聞價值的大小直接相關

2、不同的角度講不同的話，有不同的報道效果

3、角度選得好可以出獨家新聞

二、尋找最佳角度（什么是最佳角度？一是能突出新聞的個性特征；二是能體現事物的本質；三是有生動活潑的內容；四是有新穎巧妙的形式。）

1、根據不同讀者群的定位尋找最佳角度

2、根據接近性原理選擇最佳報道角度

三、選擇新聞角度的幾種方法

1、以舊見新找角度

2、以小見大找角度

3、虛中覓實找角度

4、逆向思維找角度

5、發散思維找角度

6、全局高度找角度 第四節 新聞跳筆

一、什么是新聞跳筆？所謂筆法，西方叫敘述學，我們指的是運筆的技巧，行文敘述的方法。新聞寫作所使用的筆法是多種多樣的。一般的文學寫作中的基本筆法，比如敘述、描寫、抒情、議論等在新聞報道中同樣作為基本筆法被廣泛地使用。“跳筆”有兩個主要特點：

1、在文體結構上是多段體

2、它與一般文字作品所要求的注意上下文銜接、具有連貫性、講究啟承轉合等不同，它主張“跳”，在句子與句子之間、段落與段落之間有較大的跳躍.為什么新聞寫作要用“跳筆” ？

1、吸引讀者并適合讀者快速閱讀的習慣

2、便于記者快速寫作并形成明快的新聞文風

3、加大新聞信息量的一個重要手段。

二、如何運用新聞跳筆？

1、段落多，多分段

2、斷裂行文。新聞跳筆所要求的“斷裂行文”，是指段落之間不按照時間的順序，或者事實的原始過程從頭排列，不面面俱到，不平鋪直敘，不必顧及程序、順序或者層層推理的邏輯，而是打破時間與空間的限制，只著力突出讀者最感興趣的新聞事實，把它們之間用跳躍的方式組織起來。

換句話說，段落之間可以彼此沒有關系，無需過分地注意文字的連貫性和上下文的過渡與銜接。

3、借用電影的“蒙太奇”結構“蒙太奇”是一種電影手法，指鏡頭的組合和連接，通過不同的組合連接，產生不同的藝術表達效果，例如進行對比、引起聯想等。

4、加大句與句之間的跨度 以上三點我們主要從宏觀上分析了新聞跳筆在提行分段與文章結構上的運用，實際在微觀上，即在整個新聞寫作的行文過程中，無論消息還是通訊，跳筆幾乎隨處可見。它具體表現在加大句與句之間的跨度。可以有多種多樣的 “跨”。第五節 新聞語言

一、什么是新聞語言？ 通過新聞媒介，向受眾報道新近發生的事實，傳播具有新聞價值的信息時所使用的文字語言就叫做新聞語言。

二、新聞語言的特點

1、準確客觀、具體、簡潔、通俗、生動

（1）準確客觀：用事實說話 對事實的報道符合其原貌，而不是以夸張失實的語言來渲染事實。多用帶客觀性的中性詞語，不要輕易或習慣性地使用論說性語句，這是真實性及客觀性在語言上的具體落實。（2）具體 用具體的語言進行敘述，表達真切實在的內容，盡可能不要使用哪些抽象的、通用性的語言，在寫場面與氛圍時，也要注意用具體的語言描寫具體人物的表現，而盡量不用或少用抽象的概括性的語言，即所謂的“棄多寫少，棄大寫小”。（3）簡潔 以較少的字句完整、清晰地表達新聞事實（事件），簡潔在形式上的要求是盡可能多用短句子，簡單句，少用長句子、復合句；刪除一切贅字贅語。（4）通俗 所謂通俗，就是把新聞報道寫的深入淺出，明白如話。多用群眾語言，老百姓說的話，大眾化的口語減少專業性、技術性、理論性的敘述，使之易讀易懂。不可避免的專業性語言要給予通俗的解釋，或用比喻假設等手法使讀者理解。怎樣才能寫得通俗？①解決“新聞官腔”的問題②要學會“第二種翻譯”是指用淺顯的文字、生動的比喻或者老百姓熟悉的語言來講述、表達或說明新聞報道中的內容。對于那些專業性比較強的報道，例如經濟報道、科技報道等，更要對其中一些專業性內容與專業術語進行必要的通俗化“翻譯”。對于這類報道，提高可讀性的關鍵就在于作好“第二種翻譯”。③巧妙處理新聞報道中的數字（5）生動 所謂寫得生動，通常是指把新聞寫“活”，即要求新聞報道富有感染力。怎樣才能寫得生動？①在某些方面“生動”與 “具體”是聯系在一起的，一般來說，越是寫得“具體”就越容易生動②新聞報道一定要“見人”，這是讓稿件“活”起來的一個關鍵③新聞報道能否生動。與結構也有很大的關系 看看：（“DEE結構又稱“華爾街日報體”。這種結構比較多地使用于非事件性消息。其基本特征是，從描寫具體的某個人入手，通過對事實進一步解釋和恰當的背景分析，進而顯示整體、點明主題、引入結論；或者通過集中描繪整體事實中的一部分，通過這一部分進而說明與展示整體。這種結構會使得新聞報道生動并有力量，而且符合讀者認識事物從具體到抽象的過程。）④多用動詞，用準動詞

2、新聞語言要有時代感

3、新聞語言應有不同的風格（1）消息與通訊對于語言的要求不同，消息比通訊更惜墨如金，消息的語言是一種具體陳述與抽象概括相結合的語言。而通訊由于承擔著展開事實、描寫事實、再現事實乃至解釋事實的任務，它比消息報道的內容更詳細、更深入，它或是對消息所提供事實的進一步必要的補充，或是對消息所報道的全部事實或某一部分事實的“放大”。同時通訊報道的范圍也比消息更廣泛，因此，它可以也必須更多地調動各種修辭手法，更多地借鑒文學寫作的技巧。一般來說，通訊的語言比消息更形象、更豐富、有更多的感情色彩。（2）新聞語言風格取決于新聞事件本身的基調（3）新聞語言風格還取決于人物報道中被采訪者的語言個性 第六節 廣播新聞寫作

一、簡化報道

1、主語和謂語盡可能連在一起

2、避免倒裝句和倒裝句結構

3、避免使用被動句式

4、用短句，少用長句

二、選擇適合于聽的的詞匯

1、多用雙音節詞

2、用口頭語言寫廣播稿

3、注意同音不同義的字

4、用簡稱要謹慎

5、普通話廣播要少用方言土語

6、慎用代詞

7、簡化關于數字的報道

8、多使用象聲詞第七節 電視新聞寫作

一、簡化報道

1、主語和謂語盡可能連在一起

基本原則

新聞事業的道德

公眾服務新聞事業

新聞事業的傳統 鳴謝 個人寄語

起步

獲獎者

機會 新手

薪金

第一部分 工作中的記者

第一章 在崗位上

工作中的新聞記者

契約

邊疆報道

颶風襲擊斯賓塞

校園槍擊案

早期報道

一個告示和一場火災

電視報道火災

一個小孩之死

一家都市日報

長一些的報道

圣誕基金會

在《夜線》

追求自由

電視紀錄片

調查性報道

數字計算

在線新聞

記者素質

一篇需要背景材料的新聞發布稿

小結

進一步閱讀書目 第二部分 基礎

第二章 報道要素

準確

溯源

驗證

完整

平衡

客觀

簡潔

選擇性

清晰

人情味 責任感

小結

寫作

進一步閱讀書目 第三部分 撰寫報道

第三章 何為新聞

第四章 職業工具

第五章 導語

第六章 報道結構

第七章 寫作者的藝術

第八章 特稿、長篇報道和系列報道

第九章 廣播電視新聞寫作 第四部分 報道原則

第十章 挖掘信息

第十一章 充分觀察

第十二章 建構與使用背景

第十三章 發現、培養與使用消息來源

第十四章 采訪原則

第十五章 采訪實踐

第十六章 演說、會議和新聞發布會

第十七章 預感、情感和刻板成見 第五部分 從事故到教育

第十八章 事故與災難

第十九章 訃聞

第二十章 警事新聞

第二十一章 法院新聞

第二十二章 體育新聞

第二十三章 商業報道

第二十四章 地方政府與教育

第六部分 法律、品味與禁忌、規約與倫理

第二十五章 記者與法律

第二十六章 品位DD為適合作界定

第二十七章 新聞職業道德