第一篇：新聞報道稿的寫作培訓

新聞報道稿的寫作培訓

***********院記者團2010/10/26

新聞是指報紙、電臺、電視臺經常使用的記錄社會、傳播信息，反映時代的一種文體，它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。而通訊則用于采訪人物的比較多，我們記者團平時的工作以報道學院的活動為主，因此用的比較多的是消息的寫作。

新聞稿的格式有很多，不同時期格式也不一樣。比如一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，一種是一個中外結合體——新華體，還有一種是“華爾街日報體”。但是我們一般是運用“倒金字塔”結構。

結構一般分為五個部分：

（一）標題：（1）單行題（2）多行題 1.引題（眉題、肩題）：交代背景。2.主標題：概括主要新聞或消息。3.副標題：補充說明主標題。

（二）導語：是消息的第一段或第一句話，一般是對事件或事件中心的概述。它是消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。

（三）主體：承接導語，扣住中心，對導語所概括事實作比較具體的敘述，是導語內容的具體化。

（四）背景：說明原因、條件、環境等。

（五）結語：或小結，或指出事情發展方向等。

下面我們針對我們記者團平時需要用到的結構和格式具體展開：

一、標題

標題我們通常只用一個主標題，又是根據需要會同時用到主標題和副標題。主標題一般采用對偶的形式，比正文難寫，既標新立異，又提煉內容。若不能用對偶句，也可用活動主題或亮點來作為標題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”作為標題。

例子：與時俱進 關注兩會

“中信建投杯”第一屆大學生理財大賽圓滿落幕

大學生黨員創新意識的培養

經濟與管理學院創先爭優活動動員大會舉行

二、正文

第一段：（關鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。

人物包括出席領導嘉賓、主持人（如果是領導老師當主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領導老師，領導還要根據等級高低排序，從外面請來的嘉賓要放在學院領導之前，最后寫學生。領導老師的稱為要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經濟與管理學院黨委副書記雷國權教授”。

一般，跑一個活動，都要提前20分鐘到場，先了解與會的嘉賓情況，如果嘉賓桌上有擺席位牌的，就可以通過席位牌來記錄嘉賓的姓名，而他們的身份則要通過聽活動的過程中，主持人的介紹來記錄。席位牌一般也是正中間的是最重要的人物，然后向左右延伸的就等級

依次遞減。如果這些資料沒辦法在開頭的時候記在筆記本上，則應在活動結束時找活動組織者或者是主持人要這份資料。

例子：

4月22日晚，經濟與管理學院第二十一期黨校培訓班第六講“明確基本知識，爭取早日加入黨組織”在校圖書館學術報告廳順利開講。本次講課由校黨委組織部部長童建福研究員主講，經管院黨委副書記雷國銓教授主持，經管院全體輔導員出席旁聽，全體二十一期黨校培訓班學院參加學習。

第二段：（關鍵詞：活動流程、比賽結果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內容的時候要精當，占用材料唯恐不多，使用材料唯恐不精。把最能反映事物本質的、具有典型的材料挑出來，確保能體現出這篇報道稿中心。角度要新穎，即使是事件雷同，見解也不可雷同。選取有代表性的占大篇幅。若報道比賽或者晚會，結果要在末尾點出。

要做到：結構嚴謹、層次分明、主干突出、內容充實。

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發生、發展、結束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要點、面結合，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。比如，你不能將自己對一件事的看法和態度寫進稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿。。”之類的，我們只能引用活動中人物的發言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段：

寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。

一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

報道稿注意事項：

1．要站在學院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經管學院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人感覺很口語化。

2．對于校內的活動，若有經管院參與，則要站在我們學院的角度上寫報道稿，升華主題時要到我們學院。

3．對于一般性新聞，要提煉主干，主要是領導講話（第一點，第二點等為重點），概括領導講話。

4．對于小活動，寫出概況和結果即可，要有針對性。

5．一些學院的大會議，比如院領導主持參加的面向大三學子的黨課，主辦方都是“共青團福建農林大學經濟與管理學院學生委員會”

6．報道中盡量不要出現各班班長、團支書之類的字眼，會顯得很死板，比如團委例會，參加的各班團支書可以稱為各班學生代表，還有學生干部之類。

7．參加會議人員統稱為與會人員，學院學生可稱為經管學子。

8．報道稿中常用的關聯詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、同時、至此??

9．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了，這里還是需要用到那種描述的。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結束后，同學們都紛紛表示??”，要體現出同學們的積極、熱情，還應該將老師的共同參與也寫進去（重要）。

10．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現了??，而且促進了??，更為??打下了基礎（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

11．第一次寫全稱經濟與管理學院，再次出現可寫經管學院。

12．提升意義常用：校訓：明德、誠智、博學、創新

五種品格：耕牛的拓荒品格，駿馬的爭先品格，蜜蜂的勤勉品格，青松的頑強品格，小草的奉獻品格。

13．要求：多看校報、院刊

記者團報道流程：

跑一個活動，要及時寫稿，當天的稿當天寫好并打成電子版發給副團長修改。如果是晚上的活動，則需在第二天的12點之前發給副部。副團長則應在修改完后發至團長郵箱以及部門郵箱。

電子版稿件格式要求：

標題（副標題）：黑體三號，居中，行距固定值30磅，段后一行

正文：仿宋四號，行距固定值30磅

稿右下方：經濟與管理學院記者團xxx報道xxx 攝影

我們的報道稿會發表在學院網站上面，因此，我們的文章將成為學院門面的一部分，而文章質量的好壞會直接影響我們記者團甚至是學院的形象。所以，我們必須寫好報道稿，我希望通過我們的文字，能夠及時、客觀，且全方位地反映我們學院的活動與同學們的生活。

第二篇：新聞報道稿的寫作培訓

新聞報道稿的寫作培訓

經濟與管理學院記者團2010/10/26 新聞是指報紙、電臺、電視臺經常使用的記錄社會、傳播信息，反映時代的一種文體，它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。而通訊則用于采訪人物的比較多，我們記者團平時的工作以報道學院的活動為主，因此用的比較多的是消息的寫作。

新聞稿的格式有很多，不同時期格式也不一樣。比如一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，一種是一個中外結合體——新華體，還有一種是“華爾街日報體”。但是我們一般是運用“倒金字塔”結構。

結構一般分為五個部分：

（一）標題：（1）單行題（2）多行題 1.引題（眉題、肩題）：交代背景。2.主標題：概括主要新聞或消息。3.副標題：補充說明主標題。

（二）導語：是消息的第一段或第一句話，一般是對事件或事件中心的概述。它是消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。

（三）主體：承接導語，扣住中心，對導語所概括事實作比較具體的敘述，是導語內容的具體化。

（四）背景：說明原因、條件、環境等。

（五）結語：或小結，或指出事情發展方向等。

下面我們針對我們記者團平時需要用到的結構和格式具體展開：

一、標題

標題我們通常只用一個主標題，又是根據需要會同時用到主標題和副標題。主標題一般采用對偶的形式，比正文難寫，既標新立異，又提煉內容。若不能用對偶句，也可用活動主題或亮點來作為標題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”作為標題。

例子：與時俱進 關注兩會

“中信建投杯”第一屆大學生理財大賽圓滿落幕

大學生黨員創新意識的培養

經濟與管理學院創先爭優活動動員大會舉行

二、正文 第一段：（關鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。

人物包括出席領導嘉賓、主持人（如果是領導老師當主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領導老師，領導還要根據等級高低排序，從外面請來的嘉賓要放在學院領導之前，最后寫學生。領導老師的稱為要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經濟與管理學院黨委副書記雷國銓教授”。

一般，跑一個活動，都要提前20分鐘到場，先了解與會的嘉賓情況，如果嘉賓桌上有擺席位牌的，就可以通過席位牌來記錄嘉賓的姓名，而他們的身份則要通過聽活動的過程中，主持人的介紹來記錄。席位牌一般也是正中間的是最重要的人物，然后向左右延伸的就等級依次遞減。如果這些資料沒辦法在開頭的時候記在筆記本上，則應在活動結束時找活動組織者或者是主持人要這份資料。

例子：

4月22日晚，經濟與管理學院第二十一期黨校培訓班第六講“明確基本知識，爭取早日加入黨組織”在校圖書館學術報告廳順利開講。本次講課由校黨委組織部部長童建福研究員主講，經管院黨委副書記雷國銓教授主持，經管院全體輔導員出席旁聽，全體二十一期黨校培訓班學院參加學習。

第二段：（關鍵詞：活動流程、比賽結果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內容的時候要精當，占用材料唯恐不多，使用材料唯恐不精。把最能反映事物本質的、具有典型的材料挑出來，確保能體現出這篇報道稿中心。角度要新穎，即使是事件雷同，見解也不可雷同。選取有代表性的占大篇幅。若報道比賽或者晚會，結果要在末尾點出。

要做到：結構嚴謹、層次分明、主干突出、內容充實。

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發生、發展、結束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要點、面結合，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。比如，你不能將自己對一件事的看法和態度寫進稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿。。”之類的，我們只能引用活動中人物的發言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段：

寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。

一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

報道稿注意事項：

1．要站在學院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經管學院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人感覺很口語化。

2．對于校內的活動，若有經管院參與，則要站在我們學院的角度上寫報道稿，升華主題時要到我們學院。

3．對于一般性新聞，要提煉主干，主要是領導講話（第一點，第二點等為重點），概括領導講話。

4．對于小活動，寫出概況和結果即可，要有針對性。

5．一些學院的大會議，比如院領導主持參加的面向大三學子的黨課，主辦方都是“共青團福建農林大學經濟與管理學院學生委員會”

6．報道中盡量不要出現各班班長、團支書之類的字眼，會顯得很死板，比如團委例會，參加的各班團支書可以稱為各班學生代表，還有學生干部之類。

7．參加會議人員統稱為與會人員，學院學生可稱為經管學子。

8．報道稿中常用的關聯詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、同時、至此??

9．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了，這里還是需要用到那種描述的。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結束后，同學們都紛紛表示??”，要體現出同學們的積極、熱情，還應該將老師的共同參與也寫進去（重要）。

10．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現了??，而且促進了??，更為??打下了基礎（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

11．第一次寫全稱經濟與管理學院，再次出現可寫經管學院。12．提升意義常用：校訓：明德、誠智、博學、創新

五種品格：耕牛的拓荒品格，駿馬的爭先品格，蜜蜂的勤勉品格，青松的頑強品格，小草的奉獻品格。

13．要求：多看校報、院刊

記者團報道流程：

跑一個活動，要及時寫稿，當天的稿當天寫好并打成電子版發給副團長修改。如果是晚上的活動，則需在第二天的12點之前發給副部。副團長則應在修改完后發至團長郵箱以及部門郵箱。

電子版稿件格式要求：

標題（副標題）：黑體三號，居中，行距固定值30磅，段后一行 正文：仿宋四號，行距固定值30磅

稿右下方：經濟與管理學院記者團xxx報道xxx 攝影

我們的報道稿會發表在學院網站上面，因此，我們的文章將成為學院門面的一部分，而文章質量的好壞會直接影響我們記者團甚至是學院的形象。所以，我們必須寫好報道稿，我希望通過我們的文字，能夠及時、客觀，且全方位地反映我們學院的活動與同學們的生活。

第三篇：新聞報道寫作

新聞稿的格式在不同時期有不同的寫作格式，但一般情況可歸為倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式四類寫作型式。

倒金字塔式

這種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現在新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點。由于該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應用最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標題）是：先在導語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素，因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

正金字塔式

這種寫作方式是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，剛好與倒金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

折衷式（又叫新華體）

這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接下來則依照新聞的時間性或邏輯性敘述。

這種模式的基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來；然后，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落；接著按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

平鋪直敘式

此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

華爾街日報體（DEE）式

最近很流行一種模式。這個格式類似“電影鏡頭”的手法，主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道。

標題對于新聞報道很重要

標題很大程度上決定了受眾閱讀的幾率。當前我們已經可以經常看到一句話新聞，即是以一個標題代替一條報道的情況。

標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。

如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭；文中要盡量使用直接引語，盡量少地體現作者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。

我們寫的是新聞稿，并非作文。或許你的作文水平很高，但這并不表示你寫出來的新聞稿就一定是好的。寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的。我們寫出的新聞稿不能像自己的命題作文。

首先，我們要弄清楚新聞和作文的區別。何謂新聞？陸定一說：“新聞是新近發生的事實的報道。”新聞的本源是事實，也就是說先有事實后有新聞，新聞都是事實，但自己的命題作文允許虛構。新聞不需要想象，所要的都是事實，作文則可以展開想象的翅膀。另外，新聞要求時效性，已經發生很久的事情是不能成為新聞的，而作文幾乎沒有時效性。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發表。新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者。新聞作為一種實用性問題有它一定的寫作格式，作文又是另一種寫作格式。如新聞的要素作文是不需要用的，作文中太詳細的描寫和作者的抒情在新聞中也不能出現。比如報道學校里的運

動會，只需要把過程和一些比賽項目的比賽結果簡單的向讀者介紹一下，而不用具體到單個人在400米賽跑中的整個過程以及觀眾對他的具體評價。

從標題上看，消息新聞標題直接、樸實、一語破的；文學作品標題蓄、曲徑通幽。

你寫出來時要看看自己寫出來的“新聞”是否符合新聞的格式和要求了。看自己的稿子里是否有太多的抒情部分，如果有，就要酌情刪除；看自己所寫的稿子的是否都是事實，如果有虛構想象的部分也一定要剔除，因為新聞要求要有真實性；看自己的稿子里是否有導語，如果沒有要添上。

我之所以直接發寫好的給你 是因為也要靠自己寫你說對吧？ 你可以去鳳凰網找新聞的！！！！！！

第四篇：新聞報道稿寫作培訓資料

新聞報道稿寫作培訓資料

一、標題

標題我們通常只用一個主標題，又是根據需要會同時用到主標題和副標題。一般用活動主題或亮點來作為標題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”。如果是通訊稿的話主標題可以采用對偶的形式，比正文難寫，既標新立異，又提煉內容，再加上副標題。例子：繼往開來，再創佳績——記經濟學院第六屆團建經驗交流會

“中信建投杯”第一屆大學生理財大賽圓滿落幕

經濟學院（農村發展學院）召開宣傳委員大會

二、正文

第一段：（關鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。人物包括出席領導嘉賓、主持人（如果是領導老師當主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領導老師，領導還要根據等級高低排序，最后寫學生。領導老師的稱呼要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經濟學院黨委副書記陳長樹”。

例子：9月28日，共青團福建農林大學經濟學院（農村發展學院）第一次代表大會暨經濟學院（農村發展學院）第一次學生代表大會在金山學院學術報告廳隆重召開。校團委副書記林棟、院黨委書記范煥謙，黨委副書記陳長樹、院黨委秘書謝芬、院團委副書記黃斌鋒、輔導員王文瑩、林杰、徐立萍及148名學生代表出席本次會議。

第二段：（關鍵詞：活動流程、比賽結果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內容的時候要精當。把最能反映事物本質的、具有典型的材料挑出來，確保能體現出這篇報道稿中心。

如“決賽在“非你不可、自說自話、由你做主和風險提速”四個環節中展開。在“非你不可”環節中，隊員們憑借自身理財知識的積累，一道道所選理財問題迎刃而解。隨后的“自說自話”中，各隊運用所學理財知識，獨到全面的對各個情境進行分析，制定出切實可行的理財計劃，充分展現他們對理財觀念的認識。在最為精彩的“由你做主”環節中，各隊各顯神通，有筆芯、酸奶、瓜子等商品買賣、更有愛心義賣、租賃裝備組織真人CS野戰賽的理財方式，各隊勢必將100元效益最大化進行到底。各隊精彩的PPT演示，也把現場氣氛推向一個又一個高潮。進入得分、扣分彈性最大的第四輪“風險提速”，現場的氣氛也異常緊張，而隊員們敢答敢拼，奮力爭先，勇奪第一的精神也感染了現場的觀眾，引得大家陣陣掌聲。” 若報道比賽或者晚會，結果要在末尾點出。如“來自10農經的鄭立、10行管的曾能志獲得二等獎，而來自09金融的高力、10金融的莊偉強、10行管的葉麗娜獲得三等獎，最佳環保獎、最佳創意獎則歸屬10工業工程的徐一鳴、10農經的肖燕鴻。”

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發生、發展、結束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。你不能將自己對一件事的看法和態度寫進稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿??”之類的，我們只能引用活動中人物的發言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段： 寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。如“本次比賽旨在豐富同學們的課余生活，增進交流與合作，展現經院學子強烈的集體榮譽感，弘揚了拼搏、團結、和諧、友愛的精神。” 一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

如“本次排球賽由經濟與管理學院學生委員會主辦，經濟與管理學院體育部承辦。”

【報道稿注意事項】：

1．要站在學院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經濟學院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人口語化感覺。

2、對于有領導和老師講話的活動，事先要詳細記錄其講話內容，并有條理的敘述出來。如“曹老師為培訓班做了題為“如何寫好校園新聞”的專題講座。曹老師就如何寫好校園新聞稿做了三個方面的闡述：

一、如何掌握好基本新聞寫作知識，并著重講了要學會用講故事的寫作思路。

二、靈活應對幾種常見新聞題材。曹老師歸納了三種校園常見新聞題材：會議新聞的寫作；事件新聞的寫作；人物通訊的寫作。

三、廣泛挖掘身邊的新聞線索。”

3．對于小活動，寫出概況和結果即可，要有針對性。

4．報道中盡量不要出現各班班長、團支書之類的字眼，參加的各班團支書可以稱為各班學生代表，還有學生干部之類。

5．參加會議人員統稱為與會人員，學院學生可稱為經院學子。

6．報道稿中常用的關聯詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、此外、同時、至此??

7．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結束后，同學們都紛紛表示??”，要體現出同學們的積極、熱情，還應該將老師的共同參與也寫進去（重要）。

8．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現了??，而且促進了??，更為??打下了基礎（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

9．第一次寫全稱經濟學院（農村發展學院），再次出現可寫經濟學院。

【報道流程】：

新聞稿具有時效性，各個活動要及時寫稿，當天的稿當天寫好并打成電子版發給記者團修改。如果是晚上的活動，則需在第二天上午9點之前發，如果是白天的活動則需要在當晚10：30分之前發至記者團郵箱jjyjzt1314@163.com 稿件經記者團修改審核及輔導員審核通過后最終登在院網站。

經濟學院宣傳系統QQ群288097425（未加的請及時加入）

【電子版稿件格式要求】：

標題（副標題）：宋體小三，居中加粗

正文：仿宋四號，行距固定值25磅（設置方法：鼠標右擊段落，行距選固定值）稿右下方： xx部xxx 報道xxx 攝影（部門活動）

年級專業班級xxx 報道xxx 攝影（班級活動）

發送要求：文字稿件要求附帶相關活動照片，以做到圖文并茂。稿件請用word軟件編輯，照片放在word文檔外，稿件和照片要放在同一個文件夾內再添加到壓縮文件發送。照片要求人物清晰最好能用相機拍攝，照片數量盡量多點（以便我們挑選）最好附帶簡短文字說明。

注：稿件發送完后要用短信或群里及時告知以便記者團第一時間查收。

記者團團長 湯婧手機：***

經濟學院記者團

2013年10月25日

第五篇：新聞報道與寫作

第一節新聞寫作的真實性原則

一、新聞寫作對真實性的要求： 1新聞報道的具體事實必須真實準確

（1.確有其事2.構成新聞的基本要素必須準確無誤3新聞中引用的各種資料必須準確無誤4新聞所反映事實的環境、過程、細節、人物的語言、動作必須真實5新聞中涉及任務的思想認識和心理活動等，必須是當事人所述）

2、新聞報道的整體概括與分析要符合客觀實際

（1.現象真實與本質真實要辯證統一2.微觀真實與宏觀真實要有機結合3.新聞報道的多層次真實）

二、新聞報道失實的原因： 1.體制性失實 2.經濟性失實

3.故意失實與非故意失實

三、新聞寫作如何避免失實：

1、在確定主題和選擇報道角度時要堅持獨立思考

2、在謀篇布局時要避免片面性

3、在寫情節時嚴禁想當然

4、培養質疑意識，注意核對引用資料

（1.稿件中所引用的材料，要通過不同途徑查詢與核對2.對被采訪者的自述，也要保持質疑意識，也要核對3.要注意核對數字）

5、描寫要有分寸感

6、要注明新聞來源

7、嚴格執行稿件送審制度 第二節 注重發揮事實本身的作用

一、用事實說話

1、什么叫用事實說話？一種說法：通過客觀的敘述新聞事實及其背景來體現觀點、發表意見。另一種說法：記者把思想觀點藏在精心選擇的某些事實里，讓受眾通過事實自己領悟其中的道理。

2、為什么要用事實說話？（1）事實是新聞的本源（2）事實勝于雄辯（3）事實最符合受眾的需要

3、是不是所有的新聞報道都在說話？（1）傳播的目的是說話（2）選擇就是在說話（3）新聞與說話無法分家

二、用事實說話的方法

1、用典型事實說話

（例子：北京市的規劃）典型事實具有哪些特點？（1）它必須是鮮活的讀者所未知的事實（2）它必須具有重要性而且是具體的事實

（3）接近性可以強化典型事實（4）有的放矢也是選擇典型事實的一個標準

2、用再現場景說話（例子：永不消逝的電波）：所謂再現場景，就是把新聞事實的某些現場情景具體地描述出來。第一人稱再現法，就是由記者直接把讀者帶入現場，是再現場景常用的方法。在批評類報道中通過“場景再現”讓事實說話，即記者目擊記，更是經常使用的方法。

3、運用背景材料說話。背景材料常被成為“新聞背后的新聞”，最簡單的定義是：用來說明新事實的舊事實。怎樣運用背景材料說話？（1）運用聯想通過把所報道的新聞事實，與其他一件或幾件事實關聯起來陳述的方法，暗示與引導讀者進行聯想，從而得出結論。（2）。善于對比，如：赫魯曉夫昨日深夜派人把斯大林的遺體從紅場水晶棺中抬出，燒成灰燼。赫魯曉夫任烏克蘭第一書記的時候，在黨的會議上高呼：斯大林是他的父親。（3）不同的背景材料表現不同的觀點。如何選用背景，選用什么樣的背景材料可以表現不同的傾向性和觀點。如：1994年12月俄羅斯出兵車臣，西方通訊社報道這一事件時，不同通訊社的記者加進了不同的背景 一家通訊社：這剛好是蘇聯出兵阿富汗十周年。另一家通訊社： 1944年，當時的蘇聯曾把這個被指控勾結納粹的難以駕馭的民族遷往中亞。（4）綜合立體地使用背景材料加大說話的深度和力度（5）借助“直接引語”說話，直接引語指記者通過采訪得來的被采訪者的原話。直接引語的作用：（1）直接引語是新聞報道中不同身份、不同個性人物所說的話，引用它們，可以使報道具有現場感，富有變化和人情味。（2）直接引語有助于提高新聞的真實性。如果直接引語來自重要人物或重要機構，還有助于提高新聞的權威性。（3）記者利用新聞報道中的人物之口，講出自己希望說出又不便直接出面說的話 第三節 新聞角度 涵義：記者發現事實、挖掘事實、表現事實的著眼點或入手處

一、新聞角度的重要性

1、角度選擇是否得當與新聞價值的大小直接相關

2、不同的角度講不同的話，有不同的報道效果

3、角度選得好可以出獨家新聞

二、尋找最佳角度（什么是最佳角度？一是能突出新聞的個性特征；二是能體現事物的本質；三是有生動活潑的內容；四是有新穎巧妙的形式。）

1、根據不同讀者群的定位尋找最佳角度

2、根據接近性原理選擇最佳報道角度

三、選擇新聞角度的幾種方法

1、以舊見新找角度

2、以小見大找角度

3、虛中覓實找角度

4、逆向思維找角度

5、發散思維找角度

6、全局高度找角度 第四節 新聞跳筆

一、什么是新聞跳筆？所謂筆法，西方叫敘述學，我們指的是運筆的技巧，行文敘述的方法。新聞寫作所使用的筆法是多種多樣的。一般的文學寫作中的基本筆法，比如敘述、描寫、抒情、議論等在新聞報道中同樣作為基本筆法被廣泛地使用。“跳筆”有兩個主要特點：

1、在文體結構上是多段體

2、它與一般文字作品所要求的注意上下文銜接、具有連貫性、講究啟承轉合等不同，它主張“跳”，在句子與句子之間、段落與段落之間有較大的跳躍.為什么新聞寫作要用“跳筆” ？

1、吸引讀者并適合讀者快速閱讀的習慣

2、便于記者快速寫作并形成明快的新聞文風

3、加大新聞信息量的一個重要手段。

二、如何運用新聞跳筆？

1、段落多，多分段

2、斷裂行文。新聞跳筆所要求的“斷裂行文”，是指段落之間不按照時間的順序，或者事實的原始過程從頭排列，不面面俱到，不平鋪直敘，不必顧及程序、順序或者層層推理的邏輯，而是打破時間與空間的限制，只著力突出讀者最感興趣的新聞事實，把它們之間用跳躍的方式組織起來。

換句話說，段落之間可以彼此沒有關系，無需過分地注意文字的連貫性和上下文的過渡與銜接。

3、借用電影的“蒙太奇”結構“蒙太奇”是一種電影手法，指鏡頭的組合和連接，通過不同的組合連接，產生不同的藝術表達效果，例如進行對比、引起聯想等。

4、加大句與句之間的跨度 以上三點我們主要從宏觀上分析了新聞跳筆在提行分段與文章結構上的運用，實際在微觀上，即在整個新聞寫作的行文過程中，無論消息還是通訊，跳筆幾乎隨處可見。它具體表現在加大句與句之間的跨度。可以有多種多樣的 “跨”。第五節 新聞語言

一、什么是新聞語言？ 通過新聞媒介，向受眾報道新近發生的事實，傳播具有新聞價值的信息時所使用的文字語言就叫做新聞語言。

二、新聞語言的特點

1、準確客觀、具體、簡潔、通俗、生動

（1）準確客觀：用事實說話 對事實的報道符合其原貌，而不是以夸張失實的語言來渲染事實。多用帶客觀性的中性詞語，不要輕易或習慣性地使用論說性語句，這是真實性及客觀性在語言上的具體落實。（2）具體 用具體的語言進行敘述，表達真切實在的內容，盡可能不要使用哪些抽象的、通用性的語言，在寫場面與氛圍時，也要注意用具體的語言描寫具體人物的表現，而盡量不用或少用抽象的概括性的語言，即所謂的“棄多寫少，棄大寫小”。（3）簡潔 以較少的字句完整、清晰地表達新聞事實（事件），簡潔在形式上的要求是盡可能多用短句子，簡單句，少用長句子、復合句；刪除一切贅字贅語。（4）通俗 所謂通俗，就是把新聞報道寫的深入淺出，明白如話。多用群眾語言，老百姓說的話，大眾化的口語減少專業性、技術性、理論性的敘述，使之易讀易懂。不可避免的專業性語言要給予通俗的解釋，或用比喻假設等手法使讀者理解。怎樣才能寫得通俗？①解決“新聞官腔”的問題②要學會“第二種翻譯”是指用淺顯的文字、生動的比喻或者老百姓熟悉的語言來講述、表達或說明新聞報道中的內容。對于那些專業性比較強的報道，例如經濟報道、科技報道等，更要對其中一些專業性內容與專業術語進行必要的通俗化“翻譯”。對于這類報道，提高可讀性的關鍵就在于作好“第二種翻譯”。③巧妙處理新聞報道中的數字（5）生動 所謂寫得生動，通常是指把新聞寫“活”，即要求新聞報道富有感染力。怎樣才能寫得生動？①在某些方面“生動”與 “具體”是聯系在一起的，一般來說，越是寫得“具體”就越容易生動②新聞報道一定要“見人”，這是讓稿件“活”起來的一個關鍵③新聞報道能否生動。與結構也有很大的關系 看看：（“DEE結構又稱“華爾街日報體”。這種結構比較多地使用于非事件性消息。其基本特征是，從描寫具體的某個人入手，通過對事實進一步解釋和恰當的背景分析，進而顯示整體、點明主題、引入結論；或者通過集中描繪整體事實中的一部分，通過這一部分進而說明與展示整體。這種結構會使得新聞報道生動并有力量，而且符合讀者認識事物從具體到抽象的過程。）④多用動詞，用準動詞

2、新聞語言要有時代感

3、新聞語言應有不同的風格（1）消息與通訊對于語言的要求不同，消息比通訊更惜墨如金，消息的語言是一種具體陳述與抽象概括相結合的語言。而通訊由于承擔著展開事實、描寫事實、再現事實乃至解釋事實的任務，它比消息報道的內容更詳細、更深入，它或是對消息所提供事實的進一步必要的補充，或是對消息所報道的全部事實或某一部分事實的“放大”。同時通訊報道的范圍也比消息更廣泛，因此，它可以也必須更多地調動各種修辭手法，更多地借鑒文學寫作的技巧。一般來說，通訊的語言比消息更形象、更豐富、有更多的感情色彩。（2）新聞語言風格取決于新聞事件本身的基調（3）新聞語言風格還取決于人物報道中被采訪者的語言個性 第六節 廣播新聞寫作

一、簡化報道

1、主語和謂語盡可能連在一起

2、避免倒裝句和倒裝句結構

3、避免使用被動句式

4、用短句，少用長句

二、選擇適合于聽的的詞匯

1、多用雙音節詞

2、用口頭語言寫廣播稿

3、注意同音不同義的字

4、用簡稱要謹慎

5、普通話廣播要少用方言土語

6、慎用代詞

7、簡化關于數字的報道

8、多使用象聲詞第七節 電視新聞寫作

一、簡化報道

1、主語和謂語盡可能連在一起

基本原則

新聞事業的道德

公眾服務新聞事業

新聞事業的傳統 鳴謝 個人寄語

起步

獲獎者

機會 新手

薪金

第一部分 工作中的記者

第一章 在崗位上

工作中的新聞記者

契約

邊疆報道

颶風襲擊斯賓塞

校園槍擊案

早期報道

一個告示和一場火災

電視報道火災

一個小孩之死

一家都市日報

長一些的報道

圣誕基金會

在《夜線》

追求自由

電視紀錄片

調查性報道

數字計算

在線新聞

記者素質

一篇需要背景材料的新聞發布稿

小結

進一步閱讀書目 第二部分 基礎

第二章 報道要素

準確

溯源

驗證

完整

平衡

客觀

簡潔

選擇性

清晰

人情味 責任感

小結

寫作

進一步閱讀書目 第三部分 撰寫報道

第三章 何為新聞

第四章 職業工具

第五章 導語

第六章 報道結構

第七章 寫作者的藝術

第八章 特稿、長篇報道和系列報道

第九章 廣播電視新聞寫作 第四部分 報道原則

第十章 挖掘信息

第十一章 充分觀察

第十二章 建構與使用背景

第十三章 發現、培養與使用消息來源

第十四章 采訪原則

第十五章 采訪實踐

第十六章 演說、會議和新聞發布會

第十七章 預感、情感和刻板成見 第五部分 從事故到教育

第十八章 事故與災難

第十九章 訃聞

第二十章 警事新聞

第二十一章 法院新聞

第二十二章 體育新聞

第二十三章 商業報道

第二十四章 地方政府與教育

第六部分 法律、品味與禁忌、規約與倫理

第二十五章 記者與法律

第二十六章 品位DD為適合作界定

第二十七章 新聞職業道德