第一篇：四下課文內容我知道

四下課文內容我知道

1、《獨坐敬亭山》通過描寫敬亭山的孤寂景象，抒發了作者因懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

《望洞庭》詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭秋月圖，表達了作者對洞庭美景的喜愛和贊美之情。《憶江南》通過作者回憶曾經觀光游覽的江南春景所留下的印象，贊美了如詩如畫的江南風光，贊美了自然風光之柔美。

2、《桂林山水》以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，突出了漓江水的“靜、清、綠”和桂林山的“奇、秀、險”，表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。

3、《記金華的雙龍洞》按游覽的順序，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。

4、《七月的天山》作者運用抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風光。字里行間流露出作者對大自然，對生活的熱愛與贊美之情，表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。

5、《中彩那天》主要描寫了父親意外獲獎，得到一輛夢寐以求的奔馳牌汽車時，卻面臨著一個道德難題，最后在沒有外人知情的情況下，父親毅然通知真正的獲獎者庫伯，這件事反映了一個普通工人崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

6、《萬年牢》講述了一位父親真誠地為人、做事的感人故事。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德，贊揚了父親認真、實在、正直的品格。

7、《尊嚴》寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，只有尊重自己，才能得到別人的尊重，尊嚴是人生的巨大財富。

8、《將心比心》通過發生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理，也給每一位讀者以強烈的心靈震撼。

9、《自然之道》通過寫“我”和同伴強迫向導把一只幼龜抱到海邊，使成群的幼龜成為食肉鳥的口中食，讓我們悲傷懊悔的故事，告訴我們做任何事情都不能違背自然規律，否則將會產生與愿望相反的結果。

10、《黃河是怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞的過程和產生變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。

11、《蝙蝠和雷達》課文通過寫科學家模仿蝙蝠探路的方法發明雷達的故事，教育我們要注意自然界事物與人類之間的關系，樹立從小學科學、愛科學的意識。

12、《打掃森林》講述了德國林務官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了，教育我們要樹立愛護和保護大自然的觀念。

13、《夜鶯的歌聲》通過記敘蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一伙德軍的故事，充分表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

14、《小英雄雨來》通過記敘雨來掩護革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智的優秀品質。

15、《一個中國孩子的呼聲》通過深情地回憶爸爸為維護世界和平光榮犧牲的事，向聯合國秘書長陳述了戰爭的危害及和平的美好，表現出作者渴望和平，追求和平的真情和責任感。

16、《和我們一樣享受春天》通過描寫大海、沙漠、夜空、草地被戰爭破壞，摧毀了少年兒童的美好夢幻及正常的學習和生活，表達了作者對戰爭的痛斥，對和平祈盼的心情。

17、《觸摸春天》通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自已的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。

18、《永生的眼睛》通過寫作者一家人無私捐贈人體器官，特別是眼睛角膜的故事，使我們感受到人生的價值不是索取，而是奉獻。

19、《生命 生命》通過動物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值這一道理。20、《花的勇氣》通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情況，明白了生命的意味就是勇氣的道理。

21、《鄉下人家》按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。

22《牧場之國》這篇課文從“牧場之國”的角度介紹荷蘭到處是藍天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光，體會到動物與人、與環境和諧統一的美好意境，表達了作者由衷的贊美;這就是真正的荷蘭。

23、《鄉村四月》表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。

《四時田園雜興》表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。《漁歌子》生動地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣。

24、《麥哨》通過寫孩子們在田野，在湖畔邊割草、邊玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的天真、純樸、可愛，表達了作者對農村美麗景色的贊美，對愉快鄉間生活的向往之情。

25、《兩個鐵球同時著地》講述了意大利科學家伽利略在年輕時代敢于向人人信奉的哲學家亞里士多德挑戰，并經過反復試驗求證后，在人們的嘲笑聲和猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。

26、《全神貫注》記敘了羅丹工作時竟把客人忘掉一事，表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神，說明了這種工作態度的重要性。

27、《魚游到了紙上》通過描寫一位聾啞青年在星期天到玉泉畫魚的情景，說明畫畫只有細心觀察才能畫得形象的道理，贊揚了聾啞青年做事認真、執著勤奮的優秀品質。

28、《父親的菜園》寫“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園，贊揚了父親執著、勤勞的品質。

29、《紀昌學射》這則寓言通過紀昌按照飛衛的指導方法，先練好眼力，果然成為射箭能手的故事，說明只有練好基本功才能成大器的道理。

《扁鵲治病》這則寓言通過寫蔡桓公不聽扁鵲勸告，耽誤醫治疾病，結果致死的故事，告訴我們對于小病，小的缺點、錯誤要防微杜漸，及時醫治改正，否則后果不堪設想。30、《文成公主進藏》通過寫文成公主克服種種困難，終于來到西藏與松贊干布完婚，并帶來了五谷和許多技術，促進了西藏和內地的往來，贊頌了文成公主的善良、聰明和智慧及她為兩地經濟發展做出的巨大貢獻。

31、《普羅米修斯》通過寫天神普羅米修斯偷取火種帶回人間，惹怒了眾神領袖宙斯，被鎖懸崖受盡苦難，最后被大力神相救的故事，告訴我們正義必將戰勝邪惡。

32、《漁夫的故事》通過寫漁夫無意中救了一個恩將仇報的魔鬼，又用他的智慧戰勝魔鬼并將其投入大海的故事，告訴我們擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。

第二篇：課文內容我知道

○

29*戰風車

一、生字詞 ：廝殺 堂吉訶德 虔誠 迸發 冤仇 甭說 邪法 外行 冒險 形形色色

二、課文內容

本文節選自塞萬提斯的《堂吉訶德》。原小說全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德.德.拉曼卻》。這篇課文記敘了堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段，主要寫了他把郊野的風車當作巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰斗，結果被風車刮倒在地。文章刻畫的人物形象是：主人堂吉訶德沉迷于幻想、急公好義；仆人桑丘處處求實、膽小怕事。

課后練習：

比一比組詞

兔（兔子、死狐悲）牙（牙齒、牙膏）芽（豆芽、發芽）

冤（冤枉、冤仇）邪（邪惡、邪法）訝（驚訝）

詞語解釋

形形色色—指事物種類繁雜、多種多樣。形形，即生出形體；色色，即生出顏色。近義詞：五花八門。

虔誠—恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。

【學習連接】

《堂吉訶德》是西班牙著名作家賽萬提斯的作品。小說寫了一個名叫堂吉訶德的窮鄉紳因閱讀騎士的小說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實際，結果四處碰壁的故事。

30童年趣事

1、生字詞

可惡惘然出神 害臊 勉強 毫不厭倦 一本正經 專心致志 獨出心裁

2、主要內容

課文節選自羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，課文講述的是約翰.克里斯多夫童年的一段生活，表現了他有相當的音樂天賦、對音樂有強烈的興趣。

課文以時間順序，記敘了“克里斯多夫作品第一號”的誕生過程。

詞語解釋

惘然—失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。

毫不厭倦——一點兒也沒有失去興趣，繼續去做（某件事情、某種活動）。

一本正經—一部正規的經典。比喻莊重、嚴肅。常帶有諷刺意味。

專心致志——用心專注，集中全部精神。近義詞“一心一意”“聚精會神”。

課文梳理：

課文作者主人公人物形象主題或思想感情

神鳥蒙古族民間故事依爾特戈爾可汗善良處理事情要經過仔細

神鳥聰明伶俐調查，否則會傷及無辜，狗忠實甚至會傷害忠良。貓盡職盡責

烏鴉舍己救人

格薩爾王的故事藏族英雄史詩格薩爾王（覺如）為民除害，造福百姓

冬不拉哈薩克民間傳說冬不拉王子勇敢、善良、勇于犧牲、火把節彝族彝族人民勇敢、堅強、不屈不撓、劉三姐壯族劉三姐勇敢、正直

貓老舍老貓性格古怪抒發對貓的喜愛之情小貓活潑可愛

珍珠鳥馮驥才珍珠鳥，“我”信賴，往往創造出美好的境界。海豚救人海豚見義勇為海豚救人的美德，來源于對其子女的照料天性

老人與海鷗鄧啟耀老人海鷗善良，有愛心人與動物和諧相處，情深似海 草蟲的村落郭楓草蟲熱愛大自然，關愛小生靈。黃道婆黃道婆勇于革新，無私奉獻

提燈女神南丁格爾（英國）忘我工作，無私奉獻，為護理事業做出卓越成就。

香玉劇社號常香玉熱愛祖國，熱愛人民。

居里夫人的三克鐳迪克·格萊格利居里夫人醉心于科學研究事業，一心為全人類做貢獻，大公無私 花木蘭夏永昭木蘭爽朗，善良，孝敬父母，熱愛祖國。

范仲淹的故事范仲淹刻苦學習、胸懷大志、以天下為己任

體育課亞米契斯涅利自強、自信、鍥而不舍

虎口藏寶莉迪亞·格拉博斯基娜塔莉聰明、機智、勇敢

頂碗少年趙麗宏頂碗少年無論做什么事，不管遇到多少困難和挫折，都

不要退卻，有時候成功就在于再堅持一下。

失去的一天蘇霍姆林斯基佩佳失去了一天就是失去了這一天里應該做的一切，這是無法彌補的，要懂得珍惜時間。

出塞王昌齡希望朝廷起任良將，早日平

息邊塞戰爭，使國家安寧，人民安定。

題臨安邸林升表達了濃濃的憂國憂民之情表達了對國事的深切憂慮，對統治者的諷刺和警告。

示兒陸游左公柳左宗棠不屈不撓、堅韌頑強

鄭成功收復臺灣曹余章鄭成功強烈的愛國精神和優秀的軍事才能。

隱姓埋名三十年王承書熱愛祖國，默默奉獻。

海上英魂鄧世昌同仇敵愾、頑強作戰、寧死不屈。

少年閏土魯迅閏土知識豐富、聰明能干、活潑可愛

凡卡契科夫凡卡反映了沙俄時代窮苦孩子的悲慘命運，揭露了當時舊制度的腐朽黑暗。孔明借箭羅貫中孔明才智過人、足智多謀、神機妙算、顧大局、識大體

周瑜有一定能力、妒忌賢能、魯肅忠厚老實

曹操謹慎多疑

戰風車塞萬提斯（西班牙）唐吉訶德脫離實際、沉迷幻想、課文內容我知道

1.王昌齡是（）代詩人。《出塞》一詩中“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”兩句向我們展示了一幅兩句“。”表達了世世代代人們的共同愿望，就是。

2.宋代林升的《題臨安邸》一詩中的前兩句“意思是。詩句表達了作者對南宋統治者的生活的批判。

3.陸游是南宋詩人。在《示兒》一詩中，作者感到悲哀的事是。作者感到可以告慰的事是表達了詩人的思想感情。

百花園一

一、讀下列成語，理解意思。

粗枝大葉 無濟于事 杳無音信 冥思苦想 嫉惡如仇為非作歹 惱羞成怒 照本宣科 如虎添翼 如坐針氈

粗枝大葉---比喻不細致，做事粗心大意。杳無音信---形容一點消息也沒有。杳，遠得不見蹤影。

無濟于事---比喻不能解決問題。濟，有益。無濟，對事情沒有益處。為非作歹---任意做壞事。非、歹，指壞事。

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發怒。惱，煩悶。照本宣科---照著本子一條一條宣讀。比喻不能靈活運用，死板地照現成的文章和稿子宣讀。本，書本，文章、稿子；科，條文。如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻強大的得到援助后更加強大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。如坐針氈---像坐在扎著針的氈子上，很不好受。比喻心神不寧。○

二、積少成多（少數民族諺語）

諺語：是在人民群眾口頭上廣泛流傳的一種現成語句，以通俗而簡練的語言反映豐富而深刻的道理。大部分諺語總結了人民群眾生產和生活經驗，富有啟發和教育意義。

1.“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多,”—這句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鳥兒多”來講做人的道理。如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣，只有心地善良的人才能結交更多的人，并與他們成為朋友。告訴人們做人要善良。

2.“母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。”——這句諺語告訴人們母親最愛自己的子女，好漢最寶貴的東西是志氣，是好漢就不能沒有志氣。

3.“駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。”——這句諺語借用駿馬跳過壕溝，利矛戳穿頑石來說明在好漢(強者)面前,沒有戰勝不了的困難.三、作文:根據課文<神鳥>編寫故事.發揮想象,神鳥和那些前來捉它的人之間還發生了哪些故事?從自己想到的故事中挑選一個寫下來.百花園二

一、讀下面的句子，看看兩個句子的意思是否相同。

1.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

2.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。

（作用：同一個意思用反問句來表達感情要強烈一些，可以增強表達效果。）

把下面的句子換個說法（不改變原句的意思）

1.我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？改為：我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。

2.同學之間不能因為一點兒小事鬧不團結。改為：同學之間怎能因為一點兒小事鬧不團結呢？

二、作文：寫一組連續觀察日記。（用日記的形式，記錄種植花草果木、飼養小動物、觀察氣候變化、做科學小實驗等活動時，事物變化的情況，寫出讓你覺得新奇或感動的發現。）

百花園三

一、照樣子改寫句子

例:黃道婆學會了一整套植棉方法和紡織技術。

黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術都學會了。一整套植棉方法和紡織技術都被黃道婆學會了。

練習：居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提純方法。

改為：居里夫婦毫無保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫無保留地公布了。

二、積少成多

對酒（清）秋瑾不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

(詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰斗武器，美酒能激發革命者的戰斗熱情。所以“千金買寶刀”、“貂裘換美酒，表現了追求革命、忠貞為國的堅定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對生命的態度：“一腔熱血勤珍重”——革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因為“灑去猶能化波濤”——革命者的熱血飛灑出去能化為洶涌的波濤，沖潰反動勢力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達了秋瑾為祖國不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻自己生命的決心。)

對酒——意思是說這首詩是對著美酒時作的。古人常借“對酒”“飲酒”等詩體，來表現強烈感情。

貂裘——貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重——多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫寫自己的故事（學習寫提綱。）

百花園四

1、讀下面的句子，體會帶點詞語在表達中的作用。（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。（“只有……才……”是一組表示條件關系的關聯詞。“只有”表示唯一的必須的條件，“才”表示在這種條件下出現的情況或結果。）

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。（“不是……而是……”是一組表示并列關系的關聯詞語。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有強烈的作用。）

（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。（“既……又……”是一組并列關系的關聯詞語，在意義上表明人或事同時具有兩個方面的性質或情況。）

2.閱讀平臺《鞋匠的兒子》：主要內容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當選美國總統后，一些出身名門望族，自認為上流社會的優越的人，趁林肯首次在參議院演說之時羞辱、嘲笑他。林肯面對現實，平靜而誠懇地演講征服了參議員們。頓時，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

為什么所有的嘲笑聲變成了熱烈的掌聲？（是因為林肯的講話打動了聽眾的心，他的講話內容可以概括成三點：（1）我永遠是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝是無人能比的；（3）我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。林肯總統正是憑著自己寬廣的胸懷、謙遜、樸實、真誠的人格魅力打動了在場所有的人。）

3.積少成多：（有關勇氣的名言）（1）有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）（這句講的是勇氣與信念的必然聯系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）

（2）真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養。（[古羅馬]塞涅卡）（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實，來類比勇氣是在困難中培養起來的抽象道理。）

（3）喪失財富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬提斯）（這句講的是勇氣的重要。一個人失去了財富會帶來很大的損失，但這個損失以后還有機會補救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。）

4.作文 我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）

百花園五

1、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同。

慷慨激昂寧死不屈樂善好施滿腔義憤

氣急敗壞垂死掙扎為非作歹惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

2、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。

真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死

褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

3、積少成多.：秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮時，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達了對淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復失地的愛國熱情。）

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現它給予你的教育。把重要情節寫詳細。）

百花園六

1、讀下面一組句子，想一想第二句好在哪兒。

（1）天空中掛著圓月。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

第二句用上了“深藍的”“金黃的”“一輪”等形容詞及數量詞。形象、具體、生動地寫出了由天空和圓月組成的畫面。

（2）山坡上種著果樹。高高的山坡上種著各種各樣的果樹。

第二句用上“高高的”“各種各樣的”等形容詞，形象、具體、生動地寫出了山坡的高及果樹的品種多。

（3）飛機降落在停機坪上。一架飛機緩緩地降落在寬闊的停機坪上。

加上了“一架”“緩緩地”“寬闊的”等數量詞和形容詞，形象、具體地寫出了飛機的數量和飛機降落的速度、停機坪的樣子。

2、閱讀平臺《伸著兩個指頭》：這一閱讀材料節選自《儒林外史》第五回，文中描繪了嚴監生臨死前的情形，生動地刻畫出他那吝嗇成性的形象，是對那些與封建官場有千絲萬縷聯系的鄉紳階層丑態的一種真實寫照。

3、魯迅名言（關于時間）

（1）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（2）我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。（3）偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

4、作文：寫一篇讀后感。

判斷下列讀后感的寫法那種正確，在括號里畫（∨）

（1）有“讀”無“感”（）（2）有“感”無“讀”（）（3）“讀”多“感”少（）（4）“讀”少“感”多（）

第三篇：課文內容我知道

課文內容我知道

1、《學弈》一文告訴我們：學習要專心致志，不能三心二意。

2、《匆匆》的作者是（朱自清），文章主要寫了（時間過得來去匆匆），告訴我們（時間一去不復返，我們要珍惜時間）。

3、《桃花心木》一文寫的是種樹人不定時不定量給樹苗澆水，是為了不讓小樹苗養成（依賴性），讓他們在（不確定）中找到水源，拼命地（扎根），才能長成（百年大樹）。做人也是一樣，在（不確定）中生活的人，能比較經得起生活的（考驗），會（鍛煉）出一顆（獨立自主）的心。在不確定

中，就能學會把（很少）的養分轉化為（巨大）的能量，努力生長。

4、《北京的春節》描繪的是節日(風俗).這篇文章的作者是（老舍），寫的是老北京（過春節）的情景，回顧全文，作者主要介紹了：臘月初八，人們都要吃（臘八粥）；臘月二十三人們吃（麥芽糖），除夕，家家要吃（團圓飯）；正月十五吃（元宵）。春節結束時間是（正月十九）。

5、《藏戲》被稱為是藏文化的（活化石），課文講的是藏戲的（形成）和獨具特色的（藝術形成）。

6、《各具特色的民居》側重寫了被譽為（世界民居奇葩）的客家土樓和（傍

水而依）的傣家竹樓的鮮明特色。

7、（和田的維吾爾）介紹了能歌善舞的維吾爾族人（豁達樂觀）的性格及許多饒有趣味的（風俗）。

8、《十六年前的回憶》的作者是（李大釗）的女兒（李星華），這個題目既交代了故事發生與作品創作的（時間間隔），也暗示了這是作者內心深處的（一段往事）。本文以（時間）為順序，分別寫了父親（被捕前），（被捕時），（法庭上）和（遇害后）的四件事。本文 的特點是運用（倒敘）和（照應）的寫法。

9、《燈光》一文郝副營長的愿望是（讓孩子們都能在燈光下學習），本文的

記敘順序是（倒敘）。

10、

第四篇：四下課文內容復習

四下課文內容復習

1.自然風光（P16）：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——（宋）楊萬里

2.誠信名言（P33）：真誠是一種心靈的開放。——（法）拉羅什富科

君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子

對人誠懇是不會失敗的。——毛澤東

（P33）說“言”： 名人說過的話叫（名言）

生前留下的話叫(遺言）教育鞭策的話叫（格言）寫在書前的話叫（前言）規勸告誡的話叫（箴言）

分別勉勵的話叫（贈言）公開宣告的話叫（宣言）有所寄托的話叫（寓言）隨便嬉笑的話叫（戲言）應允別人的話叫（諾言）婉轉表達的話叫（婉言）宣誓所說的話叫（誓言）誹謗攻擊的話叫（惡言）不滿抱怨的話叫（怨言）

欺騙說謊的話叫（謊言）臨走寫下的話叫（留言）不守諾言的話叫（食言）

自言自語 三言兩語 千言萬語 甜言蜜語 花言巧語 三言兩語 流言蜚語 閑言碎語

冷言冷語 只言片語 豪言壯語 寡言少語

3.農諺（P50）：

（氣象農諺）魚鱗云，雨淋淋。

（農諺）春不種，秋無收。

4.與戰爭有關的成語（P80）：調虎離山

笑里藏刀

順手牽羊

金蟬脫殼

5.生命感悟的名言（P97）：生于憂患而死于安樂。——范仲淹

冬天已經到來，春天還會遠嗎？ ——雪萊 6.田園鄉村詩句：綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

7.精神、意志的成語（P136）：（堅定）持之以恒

堅持不懈

孜孜不倦

鍥而不舍

（不堅定）朝三暮四

見異思遷

三心二意

虎頭蛇尾

8.歇后語（P161）：八仙過海——各顯神通

阿斗當皇帝——軟弱無能

和尚打傘——無法無天

竹籃打水——一場空

9.成語故事(P97、137)：手不釋卷（典故 呂蒙和孫權 書本不離手，形容勤奮好學。）鵬程萬里（比喻前程遠大。）

10.對聯(P162)：此木為柴山山出 因火成煙戲夕多

長長長長長長長

行行行行行行行 11.讀書名言：書是人類進步的階梯——高爾基

世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。——海倫.凱勒 除了愛，我一無所有——杏林子

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹

12.課外古詩：

描寫山水風光的：詩 《鹿柴》（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

詞《憶江南》（白居易）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕

上看潮頭。何日更重游？

描寫田園風光的：

四時田園雜興（范成大）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

過故人莊（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

13.課文內容復習第一單元：

《獨坐敬亭山》李白，字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。

全詩的大意：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

《望洞庭》劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。詩人以輕快地筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖。

全詩的大意：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的贊美和懷戀。《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠，桂林的水的特點是：奇、秀、險。表達了作者對祖國大好河山的喜愛和贊美之情。《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記，作者按游覽的順序，描寫了入山、洞口、外洞、孔隙、內洞、出洞的過程。先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點

《七月的天山》用移步換景的方法，作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

第二單元：

《中彩那天》 通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等于有了一大筆財富。《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現了父親做事的認真和實在。①工藝好、品質高②生意興旺③誠實可靠的人品。

《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。

《將心比心》人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。

第三單元：

《自然之道》按照事情發展的順序。使我們懂得了如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

《黃河是怎樣變化的》課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。

《蝙蝠和雷達》課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因（靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路），并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。雷達的“天線”=蝙蝠的“嘴”； 雷達的“無線電波”=蝙蝠的“超聲波”； 雷達的“熒光屏”=蝙蝠的“耳朵”

中心：激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。

《大自然的啟示》這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。

第四單元：

《夜鶯的歌聲》一文寫了歌聲誘敵、麻痹敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續戰斗幾個部分，表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

《小英雄雨來》小英雄雨來勇敢機智。《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰爭，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。②讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。

《和我們一樣享受春天》這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。

第五單元：

《觸摸春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細細地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。

①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

③“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。

《永生的眼睛》本篇課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。

《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

《花的勇氣》課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!

第六單元：

《鄉下人家》文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。

通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉村風景，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生村活，表現作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。

《牧場之國》中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環境和諧統一的美好意境。《鄉村四月》翁卷，描寫了許多田園生活的詩篇。不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。《四時田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。《漁歌子》作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。全詩動靜結合，意境優美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣。

《麥哨》描寫了盛夏時節鄉間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風光的美好和鄉村孩子童年生活的歡樂、無拘無束。

第七單元：

《兩個鐵球同時著地》一文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。《全神貫注》記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。告訴我們學習做事要有執著的態度和全神貫注的精神，培養一絲不茍的作風。

《魚游到了紙上》文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質。《父親的菜園》寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。

第八單元：

《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。使我們懂得了無論學習什么技藝，都要從學習基本功入手。學習要有恒心和毅力。《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫。使我們懂得了防微杜漸，聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。不能諱疾忌醫，固執已見等道理。

《文成公主進藏》故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功；接著重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點明了文成公主進藏的不朽功績。

《普羅米修斯》本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。

第五篇：四下課文內容回顧

課文內容回顧

1.因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的;龍被看做是至高無上的權力的象征；龍又象征著自由歡騰和完美。中國的龍集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人自稱“龍的傳人”。《龍的傳人》課文開頭和結尾的特點首尾呼應，作用是使文章前后連貫一致，結構嚴謹。為了把龍說明白，課文用了舉實例、列數字、作比較、打比方等說明方法。

2.新時代人們賦予龍的新含義：象征著正在騰飛的偉大的祖國。3.葉公好龍意思是：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。諷刺了那些口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好的人。我們懂得了做人應該言行一致、表里如

一、實事求是。4.與龍有關的故事有《哪吒鬧海》、《柳毅傳書》。龍的歌曲《龍的傳人》。

5.《神奇的書》的作者是美國狄金森。6.《憶讀書》的作者是冰心。這篇回憶錄講述了自己小時候讀書的經歷，前半部分以“ 憶 ”為主，按照 時間 順序介紹了作者自己一生讀了很多書，體會到冰心對書的熱愛。后半部分以“議 ”為主，主旨是“讀書好、多讀書、讀好書”，體現了 冰心對兒童的希望。7.《憶讀書》一文中“總而言之”、“統而言之”這兩個詞語的意思是總的來說，在文中的作用是：一方面總括上文，一方面強調不管怎么說，翻來覆去都是如此。8.《憶讀書》和《走遍天下書為侶》都在記敘事情時抒發了對書的 熱愛，還表達了 自己的看法。9.讀書方法有： 朱熹說：“余常謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到、邊讀邊想象書中描繪的情景、讀書時動筆：寫摘錄，做批注、學會使用目錄。為自己寫讀書座右銘： 讀活書，活讀書，讀書活。

10.開場白要簡短、吸引人，有號召力。

11.《登飛來峰》中含有深刻哲理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《題西林壁》中含有深刻哲理的詩句是不識廬山真面目，只緣身在此山中。這兩首詩前兩句都是寫景，后兩句議論。

12.詩人“身在最高層”領悟到：登高望遠。詩人“身在此山中”領悟到：當局者迷，旁觀者清。

13.從對方角度來思考的成語：將心比心、設身處地、推己及人、換位思考。

14.《牛和鵝》告訴我們：認識事物的角度不同，對待事物的態度也會不同。《一顆螺絲》告訴我們：同樣一個事物在不同人心中價值是不一樣的。

15.“用目光去傾聽”的意思是指在與人交流時，不僅是用耳朵聽，眼睛也要望著對方，就是說要用整個心靈去傾聽，表現出對他人的尊重和理解,這是真誠的待人態度，更是與人交流的前提。告訴我們尊重他人，以真誠的態度對待他人

16.《信任》的作者是《信任》的作者是美國的蓋爾·布蘭克。公路邊的告示是引導旅行者的線索，從表面看是把人們引向無人看管的果園，讓人們自己動手采摘果實，實際上把人們引向了一個樸實而又真誠的地方，即一個互相信任的崇高境界，在那兒，人們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。

作者通過側面描寫表現桃園主人熱情好客、信任他人的性格。

17.《修鞋姑娘》贊揚了修鞋姑娘吃苦耐勞、認真負責、誠實大方的美好心靈。通過我的通過我的心理變化，對姑娘的語言、動作、神態、外貌的描寫來表現人物品質。

18.《九色鹿》贊揚了九色鹿舍己救人、不圖報答的品質，譴責了背信棄義、恩將圖報的可恥行徑。懂得做人要遵守諾言、知恩圖報。19.讀完一篇課文，把自己的感想、體會和受到的啟發等收獲寫下來，就是心得筆記。心得筆記最重要的是寫真情實感。

20.《凡卡》的作者是俄國的契訶夫。課文內容以“寫信”為線索展開。按照準備寫信、寫信、寄信的順序寫的，凡卡的心愿是希望爺爺帶他離開這兒回家。以夢結尾表明凡卡的愿望，只不過是個無法實現的美麗的夢。課文插敘了和爺爺守夜的情景以及鄉村美麗的夜景、和爺爺一起砍圣誕樹等內容，插敘的作用是 對主要情節或主要人物起補充襯托作用，使凡卡的悲慘現狀與過去形成強烈對比，把凡卡的悲慘童年生動地展現出來，有震撼人心的力量。

21.《種子的夢》中種子的夢是在寒冷的冬季，在大地母親的懷里，吸收養分，積蓄力量，夢想自己發芽，長葉、開花、結果。詩人借種表達自己對美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上，積極奉獻的精神 22.《修鞋姑娘》從“我” 的角度敘述故事，《凡卡》則站在他人的角度敘述故事。

23.《秋浦歌》描寫了一幅秋夜冶煉全景圖，抒發了詩人對勞動和勞動者由衷的贊美和欽佩之情。《憫農》中表達作者對勞動者同情的詩句是四海無閑田，農夫猶餓死。這首詩揭露了社會的不公平，表達了詩人強烈的憤慨和對勞動人民真摯的同情。

24.《幸福在哪里》是一篇 童話故事，用三個孩子成長的經歷說明幸福就在有益于人類的勞動中的道理，體會到勞動的快樂。課文用 對比 的手法表現了十年前后的變化，這樣寫的好處是通過十年前后的變化，引發讀者對幸福和勞動的思考，認識勞動的意義，十年前為十

年后做鋪墊。“領悟”的意思是 領會理解。

25.《勞動的開端》作者是 吳運鐸，作者的勞動開端是從第一次挑煤 開始，走上了艱難的勞動之路，從此擔起生活的重擔，從中感受到勞動的 艱辛。從全文來看，作者是一個 勤勞懂事、意志堅強、自立自強、吃苦耐勞的孩子。課文詳細描寫的是課文詳寫第一次挑煤的經歷，第二次挑煤描寫得簡略。作者是按照 時間順序寫第一天挑煤的。“原來桌子被人抽掉”，這里的“抽掉”使我們感受到了礦上的辦事人態度冷漠，動作粗暴，在他們眼中，窮人是沒有地位的，到哪里都要受欺侮。《勞動的開端》一文使我們感受到勞動人民生活的艱難，勞動是艱辛的

26.《囚歌》的作者是葉挺。爬出來吧，給你自由！“自由”指放棄理想、信念、氣節和尊嚴，像狗一樣地茍活于世.我渴望自由。“自由”指人類的解放，包括自己在內的每個人的解放，是真正的自由。“火棺材”指比喻自己身處的監獄，也比喻國民黨統治下的黑暗社會，人民生活在水深火熱之中，像被關在活棺材里。

“烈火”指革命。葉挺將軍的堅持正義 堅貞不屈、視死如歸的精神令我們感動。

27.《晏子使楚》是_齊__國的晏子出使楚國時發生的三個小故事。晏子是個 能言善辯、機智勇敢、熱愛祖國 的人。

28、第一個乞丐原來希望從女主人哪里得到施舍,最后他不但掙得了20元錢_,而且找回了做人的尊嚴,懂得了 自尊。這篇課文讓我們懂得了要有尊嚴的地生活，也要幫助別人有尊嚴地生活 理解課文中人物的精神時，要深入思考他這樣做是為了什么 29.文中寫“雙手健全的乞丐”的作用是 與獨臂乞丐形成對比，反襯出女主人做法的高明

30.《嗟來之食》泛指帶有侮辱性的施舍。嗟相當于現在的喂.31.《普羅米修斯的故事》是 古希臘 神話，課文按照 事情發展 的順序寫的。普羅米修斯的英雄行為表現在富有同情心、熱心幫助人類、面對懲罰毫不屈服三個方面。他的英雄壯舉讓我們感受到 他不畏強暴、為民造福、堅強不屈的偉大精神。

32..《奇異的激光》這篇課文的寫作結構是總分總。激光是一種光，它的特點是人造光、單色光、方向性好、特別亮、可以特別熱課文用了舉實例、打比方、作比較、列數字等說明方法來說明激光的特點。激光的用途有 ：激光是最快的“刀”、最大的“書”、最準的“尺” 33.《普羅米修斯的故事》敘事的語言生動、形象

《奇異的激光》說明事物的語言嚴密、平實。34.你知道的關于火的神話故事：《燧人氏鉆木取火》、《夸父追日》.35.《燈光》作者王愿堅，課文采用 倒敘 手法，以燈光為線索。

回憶了郝副營長為了戰斗能取得勝利，為了后人能過上幸福生活，不惜犧牲自己的事，懂得 今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜 《燈光》一文在開頭、結尾都寫到天安門前的燈，在寫法上叫 首尾呼應，這樣寫是為了告訴人們要珍惜革命先烈用生命換來的幸福的生活.36.《燈塔》具有堅定的履行自己的職責、為人類服務的品質。37.《西門豹治鄴》按照事情發展的先后順序記敘的，即查因、懲惡、治水。西門豹治鄴做了兩件事：懲惡 和 開渠。課文詳寫懲惡，略寫開渠。西門豹是個深入實際、敢于斗爭、善于斗爭、有勇有謀、為民除害、崇尚科學的人

38.二人相視愕然，不覺大笑。”愕然”的意思是 形容吃驚的樣子。這句話的意思是:兩個人互相看了看，都吃了一驚，不由得大笑起來。《活見鬼》告訴我們天下并無鬼、不要無中生有、庸人自擾、自驚自嚇的道理。

39.《閱讀大地的徐霞客》是一篇 人物小傳。明朝的徐霞客寫成了不朽杰作《徐霞客游記》。徐霞客具有淡泊名利 不畏艱難 鍥而不舍求真求實的科學研究精神。“閱讀”含有考察 研究的意思。徐霞客人“奇”在：

（1）志向奇。立志走遍天下，親自考察；（2）精神奇。具有淡泊名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的精神

（3）.經歷奇。走遍了半個中國大陸，寫成千古奇書《徐霞客游記》《徐霞客游記》“奇”在 《徐霞客游記》是一份很有價值的科學文獻，是我國山水文學的不朽杰作。40、《少年旅行隊》是一組 散文詩，它由 出發、老師、聽廣播、小紙船、標本、旅行者之歌 六首詩組成。它描寫了隊員們在旅行過程中的所見、所聞、所做、所感。抒發了隊員們 熱愛自然，熱愛生活的思想感情，體會到隊員們在旅途中愉快、興奮而又 的心情。“五彩的紙船”象征著 少年們五彩的夢想。旅行指生活，旅途指生活之路，出發就是向生活邁進