第一篇：董家渡路第二小學簡介

董家渡路第二小學簡介

董家渡路第二小學前身為天主教會所辦的仿德第一小學(初名啟蒙學堂)。1851年建校，距今約152年。1953年轉為公立，改名為董家渡路第二小 學。1993年6月起，教育局布局調整，薛家浜路小學、東江陰街小學、尚文小學部并入董二小。1994年校舍改建，校容校貌煥然一新。

學校現有教學班18個，學生518人，教職員工47人，教師43人。中學高級教師1人，小學高級教師33人，現有本科、專科學歷的教師達83%。

我校地處老城區內，學校所在的董家渡地區又處于上海城建改造的前沿。現代的物質文明需要有與之相適應的良好的道德行為習慣。我校在制定五年發展規劃 時，把德育放在非常重要的位置，制定了“會做人，會學習，有特長”的學校培養目標，并繼承學校傳統辦學特色，創設了“以藝輔德，以藝促教”的德育整體規 劃，取得了良好的教育效果。學校榮獲全國“心中有祖國、心中有他人”先進集體、市紅讀集體、區行為規范示范校、區雛鷹大隊、區心理輔導合格學校等榮譽稱 號。

學校重視繼承優良的辦學傳統，重視全面提高學生的素質，教學質量逐年提高。學校倡導求實、進取、和諧的校風；勤學、向上、創新的學風；奉獻、嚴謹、開 拓的教風。學校自1990年起在保證完成小學教學任務的前提下大力開展藝術特色教學，以藝輔德，以藝促教，卓有成效。民樂、舞蹈、美術已成為我校藝術特色 項目，在全國、市、區比賽中屢次獲得一等獎，并涌現出一批在藝術特長方面出類拔萃的學生。學校于1999年被區藝術教育委員會批準為藝術特色學校。2002年12月又再次被評為藝術特色學校。

學校還廣泛開展科技活動，啟迪學生的“學科學、愛科學、用科學”意識，提高學生動手、動腦的能力，曾獲市科技教育先進單位稱號，市青少年智力競賽團體第一名。

近年來，我校重視現代信息技術的廣泛應用，挖掘內部潛力，配置了設施齊全的電腦室和教師電子閱覽室，鼓勵教師參與信息技術的教育實踐，成績顯著。在第 四屆上海市中小學電腦設計與制作成果展中，獲市一、二等獎3項，區一等獎3項、二等獎3項、三等獎4項。有一名教師被評為先進個人，學校榮獲優秀組織獎。

為全面落實素質教育，我校進行了主體式課堂教育模式的探索，通過三年的教學改革，教師的教育教學水平有了顯著提高，在全國、市、區級課堂教學評比中獲得了全國三等獎、市一等獎、優勝獎、優秀獎等好成績。教學質量也有明顯上升，多次在區質量監控中名列前茅。

如今，學校為適應新時代的要求，培養“會做人，會學習，有特長”的學生，以市級綠葉課題《促進教師自主發展的管理方式的研究》為抓手，全面開展教育教 學改革，創設積極、向上的教育環境，進一步提升師資隊伍水平，發展教師個性特長，為把學校辦成特色鮮明、教學質量好，學生有個性，師資水平較高，有一定社 會效益的學校而努力。

習慣成自然

德育工作歷來是我校的首要工作，我校在制定五年發展規劃時，把德育放在非常重要的位置。學校的培養目標是這樣概括的，即：“會做人，會學習，有特長。”其中“會做人”是學校培養目標的靈魂，學校的德育工作、教學工作、藝術特色教育都是圍繞著它而展開的。

我們董家渡路第二小學是一所普通小學，也是一所藝術教育的特色學校。地處老城區內，學生的生活環境和學習環境較差，家長文化層次低，道德行為習慣養成 相對較薄弱。同時，我們董家渡地區又處于上海城建改造的前沿。現代的物質文明需要有與之相適應的良好的道德行為習慣。另外，我們培養的對象是小學生，他們 的年齡特征確定了他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未確定。他們又是處于可塑性最強的階段。如何來幫助他們建立良好的道德品質，是我們教育工作者的職責。如 何來培養訓練他們形成良好的行為習慣是我們教育工作者的任務。基于這樣的認識，我們在實施“會做人”的培養目標時，落腳點放在了習慣的培養與訓練上，努力 使董二學子具有良好的道德行為習慣與現代都市文明發展要求相適應。

一、培養學生良好的行為習慣是學校德育工作的重要任務

葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”這句話簡明地概括了習慣養成教育在教育中的重要地位。習慣養成教育的實質就是提高學生對行為規范的道德認識，激發其道德情感，而且在實踐活動中加強行為訓練，使其養成良好的行為習慣。

習慣是逐漸養成的，不需要任何意志與外在監督能自動實現的行為方式。道德行為習慣是一個人需要外在監督和意志努力即可實踐的道德行為。這是品德形成的 重要標志之一。道德行為習慣一經養成，就可成為一個道德行為的內部動力，還能使之在新情景中產生道德行為的遷移。學校教育的任務就是為了培養學生良好行為習慣或清除不良行為并不斷強化訓練。根據中小學生道德品質發展趨勢，有意識、有步驟地來培養和發展學生的道德品質，使他們的道德行為習慣朝著他律到自律，從現象到實質，從片面到全面，從情景到原則，從別人到自己，從自我到社會的方向發展。

二、培養學生良好的行為習慣關鍵在于訓練

習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，習慣是經過反復練習而形成的語言、思維、行為等生活學習方式，它是人們頭腦中建立起來的一系列條件反射。這 種條件反射是在重復出現有規律的刺激下形成的，而且在大腦中建立了穩固的神經聯系，只要再接觸相同的刺激，就會自然地出現相同的反應，所以說它是條件反射 長期積累，反復強化的產物。因此，培養學生良好的行為習慣關鍵在于訓練，并反復強化，使其達到規范化的程度。也就是我們平常說的“習慣成自然”。

我校的德育工作就著重于學生習慣的培養和訓練。這里的習慣有學生學習的習慣，日常行為習慣，接受藝術教育的習慣等。學校在訓練和培養學生形成良好習慣是通過以下幾方面工作來展開的。

1.環境育人，以藝輔德

我校是一所藝術教育特色學校，藝術教育項目有繪畫、舞蹈、民樂等。環境建設中，學校把我校學生繪畫的作品，布置在教育大樓一至五樓的走廊上，讓每一位 走進我校的學生都感受到濃烈的藝術氛圍。又與少先隊大隊部一起開展每月一次的學生自娛自樂的“七彩小舞臺”和董二“藝術之星”的評比，以及藝術特色章的爭 章活動，對學生進行熏陶、感化、激發其奮進，促進學生良好人格的形成和發展，促使學生的道德情感不斷長升華。

2.加強訓練，扎實細致

學生的道德行為習慣需要不斷強化訓練，并且訓練的內容必須適合學生的年齡，也就是訓練要到位。學校把《公民道德建設實施綱要》結合《小學生日常行為規 范》分成不同層次，不同要求，對不同年級進行針對性的培養和訓練，從而達到事半功倍的效果。如對學生的學習習慣培養中，我們分為作業習慣、上課習慣、課外 預復習習慣等。作業習慣又可以細化為作業本封面的格式，作業書寫格式，作業字跡，作業本檢查與驗算等習慣。總之，習慣的訓練必須扎實到位。只有這樣才能使 我們學生具有一絲不茍，認真學習的良好學習習慣，才能真正會做人，會學習。

3.督促檢查，表彰及時

學校設立本校的行為規范評比項目和標準，從上學到放學共有10方面的要求，并建立日常檢查制度。每周一升旗儀式上公布各班上周行為規范檢查的情況，對 于優秀的班級發流動紅旗給予表彰和鼓勵，作為榜樣，激勵學生學習、仿效。幾年下來，我校學生的行為習慣有較明顯的提高。

4.依靠輿論，糾正偏差

學生不良行為習慣和違法犯罪不一樣，它主要依靠集體輿論來抵制。我校充分發揮“陽光電視臺”（紅領巾電視臺）的作用，對學生中普遍存在的問題及時抓 拍，并在電視臺播放，組織學生展開討論，讓更多的學生明辨是非，自覺糾正不良習慣。我們開展討論的專題有：“教師節，你為什么要向老師獻花”，“紙屑的待 遇為什么不一樣”，“校門口擁擠，怎么辦”等，這些具體、生動、形象、直觀的發生在學生身邊的事，在集體討論中逐漸得以規范，從而達到統一認識，糾正錯誤 的目的。

三、良好的行為習慣養成離不開家庭的熏陶

家庭對于人的良好行為習慣的養成有著學校教育不能替代的特殊作用。俗話說國有國法，家有家規，就是講家庭要重視行為習慣地培養和訓練。學校要加強對家 長如何培養良好行為習慣的指導，正確引導家長從家庭生活的每一件小事做起，就像“七不規范”這類習慣的養成，不是一朝一夕所能做到的，而要通過長期的培養 和訓練。

家庭對良好行為習慣的培養除了訓練外，更為重要的是增加家庭文化的含量和家長的榜樣示范。要讓家長改變簡單說教的方法，使行為習慣的養成通過家庭生活 的載體，如禮貌打招呼，善待弱小，尊敬師長，今日事今畢，自己的事情自己做，承諾的事情一定做，不說假話不弄虛作假，恪守時間，踏實學習，關心國家大事等 等。

總之，良好習慣的形成是要靠長期的培養和訓練。雖然看來是一般的習慣，但它卻是完善人格不可缺少、不可忽視的。時代在快速發展，環境在不斷變化，行為習慣的養成教育也要跟上時代的步伐，我們將在教育訓練的方法、途徑等方面不斷開拓與創新。

第二篇：《雪娃娃》教學設計 季蓓蕾 董家渡路第二小學

《雪娃娃》實踐報告

上海市黃浦區董家渡路第二小學 季蓓蕾

一、主要設計思路

（一）教材分析

本課的教學內容源于書畫版小學美術教材五年級第九冊第一單元《有冷暖的色彩》中《寧靜的冷色》一課。本課是屬于色彩單元的內容，第一課內容是暖色，第二課內容是冷色。通過兩次作業的比較感受冷暖色調畫面所傳遞的不同感受。教材中冷色一課的學生作品有兩幅是描繪雪景的，雪景能貼切的表現出冷色調給人寧靜、寒冷的感受。因此，本課的教學內容定為畫雪人。

（二）學生特點分析

本課的授課對象是小學五年級學生，經過四年的學習五年級學生已知道了一些基本色彩知識和配色的方法。例如：三年級學習三原色、三間色，四年級學習色彩的明度，知道三間色和三原色可以組成三組色彩強烈的對比色，明度的漸變和推移可以使物體產生立體感。同時，他們已經掌握了基本的電腦操作過程，能利用數位板和壓感筆，運用ARTRAGE這款手繪效果強的軟件，進行電腦繪畫。因此，學生對運用電腦繪畫這種新的繪畫表現形式描繪冷色調的雪景這一學習活動有著極大的學習熱情。

（三）《雪娃娃》教學目標設計 1．《雪娃娃》教學目標

知識與技能：知道冷色是指以青、藍、紫色為主的顏色，嘗試用ARTRAGE繪畫軟件中油畫筆工具描繪出水粉畫的畫面效果，了解水粉畫的一般作畫步驟。

過程與方法：在顏色采集器上找色活動中，知道冷色是指以青、藍、紫色為主的顏色；在欣賞圖片和影片的過程中，了解堆雪人的過程，并用形狀組合的方法畫出雪娃娃的形體；在觀看教師示范以及繪畫實踐中,掌握用ARTRAGE繪畫軟件中油畫筆工具表現水粉畫的效果。

情感態度與價值觀：體會冷色給人寒冷、冰涼和寧靜的感覺，體驗用油畫筆及調色刀作畫的力度和速度,以及水粉畫的作畫過程,感受冬天堆雪人的快樂氣氛。2．相對應的課程目標

《上海市小學美術課程標準》的總目標提出：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和 1

審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

因此，本課學生運用數位板和數位筆，通過學習電腦繪畫這一新型的視覺藝術表現形式，豐富審美經驗，體驗美術活動的樂趣。嘗試ARTRAGE電腦繪畫軟件中的油畫筆、調色刀工具，以及色彩樣本控件和顏色采集器，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

《上海市小學美術課程標準》中第三學段(5—6年級)【造型·表現】和【綜合·探索】學習領域中對教學活動建議有“初步學習計算機輔助繪畫的方法”，“利用計算機等手段進行美術創作和展示活動”，可見電腦繪畫已經為現代美術教學中不可缺少的一部分。對于五年級學生造型表現課標中也明確指出“能在造型活動中運用色彩的冷暖”。

（四）教學環節與問題設計

本課的教學過程主要有三個環節：環節一是欣賞導入。環節二是畫雪娃娃，按照水粉畫的基本步驟進行，分別為起稿，學生了解用藍色直接起稿是水粉畫作畫過程中一種基本的起稿方法；上色，學生用不同明度的青灰色、藍灰色、紫灰色表現雪娃娃；添加雪花和風，利用電腦繪畫中調色刀工具表現出雪花和風的效果，感受電腦繪畫中隨機產生肌理效果的奇妙。環節三是展示評價。

教師根據不同的活動環節設計問題，學生圍繞這些問題展開學習活動。

（五）設計理念

水粉畫教學因為學生作業效果差長期以來一直是教師困惑和難以解決的原因，總結形成作業效果差的因素有以下幾點：學生控制筆的能力較差；畫面干濕程度無法控制；調色的準確度難以把握；畫面修改困難；畫面卷曲不平。因此本課教學設計的宗旨是運用電腦繪畫這一新的繪畫形式，提高美術課堂教學的有效性，讓學生掌握更多的美術表現技法，在作畫過程中體驗色彩賦予人們的不同感受。

（六）信息化資源

1．教師：多媒體課件、數位板、數位筆、電腦、ARTRAGE繪畫軟件。2．學生：數位板、壓感筆、ARTRAGE繪畫軟件。3．教學支撐環境：

二、實踐過程

（一）動畫激趣導入新課

·問題一：欣賞動畫片《雪孩子》，看看動畫片里的小兔在干什么？

媒體播放動畫片《雪孩子》片斷，動畫片描述了這樣的一個情節：在一個寒冷的冬天，白雪皚皚，小兔和兔媽媽一起堆了一個可愛的雪娃娃。（圖1：動畫片《雪孩子》）【設計意圖】播放學生喜歡的動畫導入新課，感受冬天堆雪人的快樂氣氛，激發學生的興趣，并為下一教學環節——了解堆雪人的過程，起了鋪墊的作用。

（二）畫雪娃娃 1．起稿

·問題二：看了動畫片之后，誰知道堆雪人的過程？

圖1 動畫片《雪孩子》

教師請學生講述小兔堆雪人的過程：先堆身體，加上眼睛，再加上帽子，還有帽子和胡蘿卜鼻子。同時課件顯示起

圖2 雪娃娃起稿完成圖

稿的步驟。(圖2：雪娃娃起稿完成圖）

媒體演示引導學生發現從不同的角度表現雪娃娃的造型。作業要求：選一個自己喜歡的

角度畫出雪娃娃的輪廓。

·問題三：看這是剛才動畫片里的場景，畫面里有哪些景物？

課件顯示動畫片里的場景圖片, 教師提問并引導學生添加雪天的場景。教師根據學生討論的場景，課件顯示可以為雪娃娃添加的景物，近景添加雪堆，遠景添加山坡、房子、樹。（圖3：添加景物）

【設計意圖】回憶動畫片，了解堆雪人的過程，同時以堆雪人的過程作為繪畫的步驟，用形狀組合的方法畫雪娃娃的輪廓，結合實際、淺顯易懂。課件用動畫的形式表現雪娃娃的造型變化供學生欣賞、參考。欣賞雪娃娃不同的造型變化，提高學生的造型能力，同時不拘泥于教師的范圖，給學生創作的空間。動畫的表現形式能吸引學生的注意力，在添加背景的環節片頭的動畫又一次為教學服務，學生在以動畫片中的場景的提示下回憶、想象更多的景物。

2．上色

·問題四：仔細看動畫片雪景畫面，你發現了哪些顏色？

課件顯示動畫片里場景的畫面，學生觀察動畫片中的畫面，知道冷色是指以青、藍、紫色為主的顏色。教師歸納并講授冷色調的概念：“雪景畫面里有各種深淺不一的青灰色、藍灰色、紫灰色組成。人們對這些顏色的感受相對于紅色、橙色、黃色而言，感覺比較寒冷，因此我們稱它們為冷色。”（1）找色

師生一起在ARTRAGE軟件的顏色采集器里尋找深淺不同的青灰色、藍灰色、紫灰色，并保存在色彩樣本控件里。學生相互交流找到認為合適的冷色。（圖4色彩樣本控件）（2）畫天空的顏色

學生和老師一起選擇最深的青灰色、藍灰色、紫灰色，畫天空。畫天空顏色。

（3）畫山坡、房子、樹和雪人的顏色

學生和老師一起畫山坡、房子、樹和雪人的顏色。并運用明度推移畫出物體的體積感。（4）畫樹、掃帚和房子以及帽子、鼻子的顏色。

圖4 色彩樣本控件 圖3 添加景物

【設計意圖】直接在繪畫軟件上演示，提高直觀性，充分利用了軟件的優越性，解決教學難點。教師分步驟演示上色過程，學生便于掌握。在原有已學過的色彩明度知識的基礎上，學生了解水粉畫由遠到近，由深到淺的上色過程，知道明度的漸變推移能產生立體感。學生通過繪畫，了解整個水粉畫的作畫過程，以及顏色的配置，冷暖的對比，為今后進一步學習水粉畫打下了基礎。3．添加雪花和風

·問題五：為了增加雪天的感覺，我們還可以添加一些什么？

教師演示雪花和寒風的添加過程，用調色刀掛出凜冽的寒風。

【設計意圖】利用電腦繪畫中工具的特殊性，制作肌理效果，突出電腦繪畫的優越性和手繪水粉畫效果的區別。

（三）展示評價：

·問題六：通過本課的學習，你學到了什么本領？知道了哪些色彩知識？

1．遠程廣播，展示學生作品，并講講自己在本課中學到的本領和獲得的色彩知識。2．教師在大屏幕上顯示學生作品，并圍繞作業要求作出評價。

【設計意圖】以教師評價、學生自評的形式進行交流，總結本課學習的重點、難點，提高學生的學習興趣。學生通過本課的學習，進一步認識到電腦繪畫帶給大家一種嶄新的繪畫形式，體驗作畫的樂趣。

三、實踐反思

本課旨在進行數位板、數位筆和ARTRAGE繪畫軟件相結合的電腦繪畫課堂教學的研究。（圖5：數位板和數位筆 圖6:ARTRAGE繪畫軟件）通過教學實踐，充分展現了信息技術與課程的整合，電腦繪畫開創了繪畫藝術新的篇章。通過實踐，發現具有以下課堂教學研究的價值： 圖5 數位板和數位筆 圖6 ARTRAGE繪畫軟件

（一）學生多一種美術體驗

繪畫是藝術，作為藝術兩字而言，‘術’也被電腦在不斷豐富，其效果有意想不到之趣。手繪的‘藝’如何和電腦的‘術’相結合，也許是一種新的藝術感覺。”因此，電腦繪畫是讓學生多一種美術體驗，幫助學生擺脫用傳統繪畫工具作畫對技能、技巧要求上的束縛，可嘗試解決用傳統繪畫工具教學難以解決的難點問題，學生“眼高手低”的現象有望獲得改觀。

（二）教師開拓教學時空

教師可以擺脫用傳統繪畫工具教學在材料、場地和時間上的限制，取材無限、畫幅無限、時空無限，給學生豐富的畫種體驗，感受不同畫面所獨具的美感，學生更輕松、快捷、高效地掌握繪畫知識和技能，更自由、充分地表現和交流自己的繪畫創意，為學生審美能力的提高提供感性基礎。

（三）促使信息技術與美術學科的整合

數字技術作為多媒體輔助教學手段，深入走近課堂，提升為學生繪畫工具運用的層面。目前數字技術運用于美術課堂教學其普遍意義和價值是作為美術課堂的輔助手段，以提高美術課堂的教學質量，而我們的研究則將數字技術作為學生繪畫學習工具運用于美術課堂教學，并以此改變學生的繪畫實踐體驗方式。

（四）提高美術課堂效益

小學階段的色彩知識教學是融入于水粉畫教學之中，是運用于學生繪畫實踐過程之中。因此，教學中色彩知識與技能緊密結合，在學生的學習實踐中是不可分割的。Artrage軟件界面中的顏色采集器，有扇形色彩區域和滑管區域組成。在扇形區域中，學生可以直觀地觀察到色相的變化，色彩純度的變化，在滑管區域可以觀察到色彩明度的變化。教學中利用Artrage軟件界面，學習色彩知識，變得直觀、整體、簡單，學生易學易用。Artrage軟件界面右側的顏色儲存器，相當于調色盤的作用，可以儲存已經使用的顏色，便于學生修改畫面時快速而準確地找回原先使用過的顏色。Artrage軟件界面，左側畫筆設置的稀釋與即干按鈕，可以輕松、即時調整畫筆的干濕程度，畫面的干濕程度學生隨心控制，解決學生水粉畫實踐體驗中技能、技巧熟練度不夠的問題，由此提高了水粉畫的作業效果。嘗試將數字技術作為學生繪畫工具運用于小學繪畫教學，以改變學生對傳統水粉畫的實踐與體驗方式。教學中我們體驗到，數位板模擬了傳統繪畫工具，彌補了當前基礎美術教育中教學環境與條件的局限，學生完成一張水粉畫的作業時間縮短了，畫面效果有所提高。

由此可見，在這樣的教學過程中，學生的創造性思維獲得了最大限度的發展，創造能力在繪畫探索中獲得了提高。尋找適應學生的教學方法，電腦繪畫課堂教學激發師生的創造潛能，讓美術課堂成為師生共享藝術創意的殿堂。正是接下來我所要繼續研究的方向。

第三篇：雅路家紡簡介

雅路家紡簡介

雅路家紡是一家集床上用品、保暖內衣、家居服飾及高檔褲襪等產品的研發、生產、銷售和服務為一體的大型專業企業。公司總部位于東莞鳳崗鎮。下轄三家分公司、十四家省級區域營銷中心及配送中心。公司市場目前已覆蓋東北、西北、西南、華中、華南、華東六區，在大中華區有著良好的客戶口碑和品牌美譽度。

公司使命：用科技和愛心創造時尚家居生活；

公司經營宗旨：誠信、合作、高效、低耗；

公司服務理念：買前賣后，我們只在乎您的感受；

公司競爭策略：用高品質產品，高素質服務打造卓越品質。

公司秉承積極的銷售策略和穩健的財務政策，立足行業本質，銳意進取,穩中求進，致力于不斷擴大公司經營規模，提升公司競爭力及行業地位，為社會、員工、股東創造最大財富。

公司的挑戰與夢想

未來雅路公司將繼續把家居床上用品及家居服飾品類在商超渠道做專、做強、做大，打造行業卓越品牌，成為家紡行業中集研發、生產、銷售和服務為一體的大型綜合企業。預計用2-3年時間，將公司成功推向資本市場，成功上市，為完成公司使命創造最佳條件及環境。預計到2020年，公司將建立超過1萬家超市門店銷售網絡，為社會、員工、股東創造最大財富，雅路家紡將成為我們群體的光榮與夢想。

第四篇：董家堡小學自查報告(第二階段)

董家堡小學“兩基”迎國檢自查報告

（第二階段）

一、基本情況

我校成立于1956年，是一所全日制農村小學。學校位于永昌東邊，學校服務范圍是本村9個村民小組約1720人口，本學期全校有6個教學班，在校生100人，學校占地13400平方米，校舍建筑面積1238平方米，生均占地134平方米，生均校舍面積12.38平方米，全校在編教職工9人，專科學歷6人，本科學歷1人，教師學歷合格率100%。全校有小學高級教師4人，小學一級教師3人，小學二級教師1人。我校嚴格執行國家“兩免一補”政策，本學期共有95人獲得國家免費提供教科書。學生行為規范合格率均達100%。幾年來均無重大責任事故，年輟學率均控制在0以內。

二、兩基迎國檢核心指標完成情況

1、普及程度

2008年以來，我校適齡兒童入不率100%；輟學率控制在0以內。

2、師資配備及水平

我校的師資配備基本上達到“兩基”的標準要求，教師的合格率達100%，全部參加崗位培訓，合格率100%。教師全部參加繼續教育，教學水平和教學能力得到相應的提高。

3、教育經費情況

2008年教育經費預算分別比上年增長，達到了逐年增長的好勢頭。全年財政對教育經費的撥款高于財政經常性收入的增長。這三年生均教育事業和生均公用經費都做到了逐年增長。

4、教育教學質量

幾年來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以教育科研為先導，以課程改革為中心，以提升品位為契機，以督促檢查為手段，以教育質量為生命線，狠抓教育教學改革，全面推進素質教育，教育教學質量不斷提高。依法治校，依法治教，依法治學，開齊課程，開足課程，按時完成教學任務，取消了留級制度，沒有復讀現象，小學生的行為規范合格率為100%，在校生的犯罪率為0。

5、學校管理情況

我校依法治教，依法辦學，明確職責，強化法制教育，規范辦學業行為，依法依規收費，為斷完善學校管理制度。

6、掃盲工作和成人教育情況

1、掃盲工作。我村高度重視掃盲鞏固工作，健全了掃盲工作領導小組和成人教育委員會等領導機構，完善掃盲工作責任制，采取有效措施，堵截新文盲的產生，掃除剩余文盲和新增文盲，組織脫盲學員繼續學習，鞏固掃盲成果。近年來，舉辦各種培訓班30多期，參加培訓學員10多人，有效地促進了我校“兩個文明”建設。

2、成人教育。2008年以來，共培訓了20多人次，為農村培養了大批有一定技能的新型農民。

三、兩基迎國檢的主要措施和成績

（一）我校十分重視“兩基”迎檢工作，成立“兩基”迎檢工作領導小組，實行了一把手工程，層層建立責任制，級級抓落實，制訂了《董家堡小學“兩基 ”工作實施方案》等。學校將目標和任務逐項分解逐項落實，使“兩基”迎檢工作落到實處。

（二）加大宣傳力度，創造良好的實施氛圍。

“兩基”是一項偉大工程，要確保“兩基”目標的實現必須營造一個良好的社會環境。為此，我校采取多種形式進行宣傳。一是利用墻報、專欄、標語等形式，認真抓好“兩基”和有關教育法規的宣傳；二是通過召開各種會議進行宣傳，使“兩基”迎檢工作家喻戶曉，人人皆知。

（三）采取有力措施，依法控制學生流失。

我校采取有力措施，加大“控輟保學”的力度，把控制學生流失作為頭等大事來抓，制訂實施方案，實行目標管理，“一把手”負總責，層層簽訂“控輟保學”責任狀，保證“控輟保學”到位，對家庭十分困難的學生實行減、免、助等辦法，有效地保證了學額鞏固。

（四）集中精力，解決“兩基”突出問題。

1、“控輟保學”達到標準要求；

2、解決了“大班化”學額問題。

四、兩基迎國檢主要存在的問題

1、我校在儀器、設備、設施方面距高標準，高要求還有一定的差距。

2、成人文化技術學校的設施，設備跟不上農民學技術，發家致富的發展要求。

總而言之，盡管我校做了大量艱辛、細致的工作，但距離上級的標準的要求還有一定的距離，還有待于努力。今后，我校將不斷充實和完善“兩基”相關內容，確保“兩基”順利通過國家評估驗收。

第五篇：董家溝小學德育工作計劃

董家溝小學德育工作計劃（07-08下學期）

作者：佚名文章來源：本站原創點擊數：1884更新時間：2008-2-29

一、指導思想：以黨的十七大精神和科學發展觀為重要指導，認真貫徹落實區教育工作會、德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有董小特點的德育。

二、德育工作總目標：以培養學生良好習慣、促進學生發展為重點，以美育工作為特色，用美育塑造出品格，讓學生終生受益。

三、工作重點：貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”，抓好“一個落實”，貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線，突出“兩個重點”：一是：加強班級管理，二是：抓好學生的養成教育，抓好“一個落實”：落實常規工作的開展。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。充分發揮班主任工作研究會的陣地作用，對班主任進行有效的培訓和引領。利用班、隊會規范學生行為習慣。組織班主任開展班、隊會活動，通過：培訓、研討、交流、設計班會方案、相互觀摩、班、隊會評比等手段提高班、隊會活動的實效。

2、養成教育，寓規范于細節之中。a、開學初各班開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動,號召同學們愛護公物,保護環境。

b、平時加大對學生道德修養的教育,要經常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學生,讓學生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為,更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態度。

c、在心理上積極引導學生,端正他們心理態度。同時盡可能多為學生提供交流平臺,盡力從源頭阻止此類事情發生。

d、領導干部、學生干部定期下到各班檢查、反饋,要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內容之一

3、落實常規工作：

（1）繼續開展我校的特色活動“培養小學生時代性良好行為習慣”的主題教育系列活動，深化文明禮儀教育。

（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。

（3）開展“和文明做朋友，和奧運共成長”主題教育，a、進行奧運詩歌誦讀比賽b、開展打造書香校園和書香家庭活動。c、召開慶六一兒童節第五屆趣味運動會。

（4）營造“以德育人”的教育環境，突出“以美育人”的辦學特色，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是大廳長廊和班級文化墻建設。

（5）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，繼續抓好“健康教育課”、“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等。

（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內安全工作，重視學生班車乘坐秩序和紀律。

（7）注重學校、家庭、社會三結合教育，加強學校、家庭的聯系，做好家訪工作，規范家長學校，充分發揮家長委員會的作用，召開好家長會。與街道、居委會形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網絡，共同促進學生的思想道德素質的發展。

（8）、以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。A、抓好少先隊陣地建設、b、發展新隊員c、加強學生綜合實踐活動，強化愛國意識、集體意識，6月份組織四、五年級學生參加實踐基地活動。

（9）、全體任課教師要提高對《小學生成長足跡評價手冊》使用的重視程度，要注重平時的過程性評價，起到對學生的激勵和評價作用。

（10）、開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、制作科技小發明等，力爭在傳統基礎上的創新。

（11）、加強藝體教育，在學科中滲透美育。重點抓好樂隊、古箏隊和體育隊等活動小隊的訓練和指導。

（12）、進一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網絡資源。注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。

4、開展好豐富多彩的德育主題活動。

三月：“情暖三月”

雷鋒精神，作為我們民族不朽的傳統精神文化，四十多年來，曾以其所體

現的鮮明的時代性，影響了一代又一代的青少年。乘著三月份學雷鋒的春風，我們將再次掀起學雷鋒活動的熱潮，使我們進一步深刻感受其偉大的精神實質。

四月：“書香校園”

蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”春意濃濃的四月會迎來董小的讀書節活動，切實引導隊員多讀書、樂讀書、讀好書，在書香中快樂、健康的成長。

五月、六月：“和奧運共成長”

在五、六月我們將開展豐富多彩的活動，讓隊員們在各色的比賽、活動中展示自己的風采。

五、月份工作安排：

三月份：

1．做好第一次升旗儀式，舉行假期總結和開學典禮、各班健全班隊建設。

2．加強校園文化建設。（出好第一期黑板報，布置好宣傳櫥窗，搞好班容班貌。）

3．以“常規教育”為中心，加強紀律、衛生、安全、健康等教育。

4．班主任研究會活動：制訂德育工作計劃，各班制訂班隊工作計劃。

5．開展“情暖三月”系列活動。（學雷鋒、慶三八節等）。

6、家長培訓。

四月份：

1．開展“讀書節”系列活動。

2．班主任研究會活動。

五月份

1．5、6年級優秀學生北京游學活動。

2．慶六一兒童節第五屆趣味運動會活動。

3．班主任研究會活動。

六月份：

1．4、5年級學生綜合實踐活動。

2．德育論文調研、案例分析。

3．隊前教育、新生入隊。

4．班主任研究會活動。

七月份：

1、德育先進工作者、科研示范班評比。

2、家長培訓。

3、學生實踐活動材料收集、整理。

4、期末班隊德育工作總結、材料交流評比（先進個人、集體）。

5、落實暑假活動事宜，組織社區活動。

6、休業式。

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