第一篇：養成教育歌謠內容及張貼順序

1號、3號、4號樓樓梯背面《養成教育歌謠》粘貼排版內容：

1、一樓往上看“入校歌”6幅分別粘貼1號、3號、4號教學樓一樓左右第一個樓梯背面，材料為噴繪寫真附泡沫板，規格150*400.2、1號樓東樓梯從五樓往下依次為：“護物歌”、“路隊歌”、“安全歌一”、“安全歌二”、“安全歌三”、“安全歌四”、“做人歌一”、“做人歌二”向下看內容，材料為噴繪寫真附泡沫板，規格150*400.（西樓梯同樣內容和順序）3、3號樓東樓梯從三樓往下依次為：“習字歌”、“姿勢歌”、“集會歌”、“午餐歌一”、“午餐歌二”向下看內容，材料為噴繪寫真附泡沫板，規格150*400.（西樓梯同樣內容和順序）4、4號樓西樓梯從四樓往下依次為“學習歌”一、二、三、四內容，接著是“升旗歌”、“值日歌”；東樓梯從四樓往下依次為：“上課歌”、“說話歌”“課間歌”、“跑操歌”、“體操歌”、“室操歌”向下看內容，材料為噴繪寫真附泡沫板，規格150*400.南華學校學生養成教育歌謠

入校歌

晨風吹，陽光照，背起書包進學校。靠右行，人行道，牢記安全直達到。入校門，推車行，見到師生要問好。不捎帶，不購物，環境保護要記牢。

升旗歌

星期一，升國旗，肅立致敬莫私語。禮儀畢，展示起，眾人誦讀比音律。若講話，耳聆聽，諄諄教誨記分明。集合地，真美麗，升旗結束沒痕跡。

值日歌

做值日，莫靠等，履行義務別磨蹭。愛勞動，是美德，勤勞本色丟不得。擦黑板，關門窗，掃地關燈記心上。

教室內，教室外，不扔紙屑切莫忘。

學習歌

愛學習，靠自覺，腹有詩書生氣節。每節課，都關鍵，老師教誨記心間。認真聽，細心練，四十分鐘不掉鏈。做作業，是檢驗，獨立完成對錯間。能做對，說明會，復習鞏固莫讓催。若做錯，沒掌握，糾錯本上把筆落。問老師，求同桌，不恥下問要攻破。早午間，時間寬，提前入班把書念。課外書，有推薦，薦讀書目須讀完。沒有書？真遺憾！買書投資超劃算！沒時間？把人騙！午間雙休睡覺前？ 一演講，莫畏難，天天堅持收獲寬。寫日記，撰隨筆，一日不落文采美。好時光，莫浪費，分秒必爭不后悔。趁年輕，學本領，學業有成報恩情！

上課歌

上課鈴，響叮當，靜等老師把課上。身坐正，人安靜，課本筆記桌上并。目要明，耳要聰，知識要點記心中。學知識，莫畏難，興趣方法是關鍵。

說話歌

吐字清晰音調準，聲音洪亮語速勻。儀態自然帶感情，雙眼平視身姿正。有問有答要認真，插話搶話禮不尊。長幼尊卑話有別，禮貌用語最親切。

課間歌

走出教室換換腦，保護視力多遠眺。若有疑難未解決，找到老師勤討教。學習方法很重要，同學之間多探討。文明課間校風好，莫要追逐和打鬧。

跑操歌

大課間，跑步忙，堅持鍛煉身體棒。抱雙拳，邁開腿，步調一致不掉隊。視前方，嘴巴閉，聚精會神益身體。練耐力，拼毅力，陽光課間數第一。

體操歌

廣播操，就是好，天天做操身苗條。隊行整，節奏齊，整齊劃一真美麗。每一拍，每一節，動作到位才和諧。頂酷暑，冒嚴寒，風霜無阻意志堅。

室操歌

或拍手，或保健，室內做操也關鍵。益身心，防疲勞，堅持做操精神好。耐心學，認真練，動作到位才靈驗。不說話，不離席，做完室操把字習。

習字歌

中國人，方塊字，字如其人要規矩。橫要平，豎要直，大方勻稱字美麗。頭需正，身需直，臂開足安三個一。堅持練，貴以恒，一手好字益終生。

姿勢歌

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習慣要養成，堅持練字益終生。

集會歌

學生集會比班風，有序下樓隊成形。會前賽歌精神爽，報告演出仔細聽。不交頭來不接耳，全神貫注保寂靜。

不吃零食不丟物，退場再評潔與清。

午餐歌

十二點，要開飯，規規矩矩進午餐，進飯堂，排好隊，蜂擁而至秩序亂。八人桌，次序坐，組長負責比美德，不挑食，不浪費，細爵慢咽吃相美。千鐘粟，萬粒糧，農民伯伯收種慌，米和面，菜和湯，廚房師傅加工忙。桌面凈，地不臟，光盤行動愛惜糧，大鍋飯，多見諒，憶苦思甜飽衷腸。

護物歌

私家物，公家物，服務人類朝夕處。一水嘴，一開關，不去損壞品行端。潔白墻，莫涂畫，污跡斑斑多不雅。樹與苗，花和草，不去踐踏長得好。財與物，愛惜用，人人都來講文明。

路隊歌

站路隊，快靜齊，排隊離校有秩序。兩縱隊，須分清，出門好奔西和東。步伐齊，口號亮，班級風采來亮相。不掉隊，不購物，指定地點散隊伍。

安全歌

人來世間不容易，呵護生命要珍惜。交通安全記心間，避開車輛行右邊。水火無情防天災，坑塘洗澡命難來。火種莫往寢室帶，引火燒身把人害。零食都含添加劑，傷胃齲齒悔晚亦。插座開關都有電，處處小心莫亂玩。地板潔凈又光滑，腳踏實地防摔趴。院內臺階實在多，小心上下走實落。校園追逐不可取，碰傷別人怪自己。言差語錯道聲歉，打架斗毆最傷感。外墻瓷磚不牢固，莫遛墻根走小路。飯堂起身慢慢走，當心相撞燙傷嘍。上操放學上下樓，規定樓道進出口。安全常識要牢記，幸福人生數第一！

做人歌

人之初，性本善，做人準則記心間。孝父母，恭親友，養育之恩心中留。敬師長，泛愛眾，尊老愛幼倫理通。學知識，要勤奮，學富五車通古今。惜財物，知節儉，世上萬物血汗換。講文明，懂禮貌，向善健美最榮耀。不欺小，不凌弱，不惹事非路寬闊。好習慣，早養成，恭身做人益終生。

第二篇：值班室張貼內容標準及要求

值班室張貼內容標準及要求

一、白板

1.排班表（張貼當月)2.周（月）計劃總結表（張貼每周表和月度)3.通知(公告等行文張貼十五日)4.通訊錄（施工方、物業公司、本組組員聯系電話及其他緊急電話）5.五個一服務標準（要求每個員工）6.重點VIP客戶名單 7.客戶有償服務收費明細表

二、墻面

1．員工工作日志：要求每人一個板夾，清晰記錄個人實際工作情況，不得弄虛作假，如有發現扣除當事人當月績效1-5分。

2．突發事件處理作業指導書（裝訂成冊），包括颶風、跑水、烯氣、設備故障、停電、停暖、停水。

3．給水、污水、供暖平面圖，要求標示明確具體位置，分清高低區，進出水閥門。

4．月度加減分績效考評表，要求每個組員都有，組長隨時記錄組員的加減分情況。

5.職員月度績效考核評分表，要求嚴格按體系文件標準對組員當月工作進行評估并排序。

以上內容均需用A4紙打印或A3紙制作。附件有樣版。

第三篇：養成教育包含哪些內容

養成教育包含哪些內容_

“世界上最可怕的力量是什么？習慣。世界上最寶貴的財富是什么？還是習慣。”好的習慣造就你，壞的習慣毀掉你。針對孩子的早期教育，家長們意識很強，為孩子選擇好的學校，為孩子選擇好的老師，為孩子選擇各式各樣的興趣班，唯一的目的就是讓自己的孩子不輸在起跑線上。可是在家長關注孩子教育的同時，許多家長都忽視了孩子的養成教育。其實孩子最基礎的能力培養就是良好習慣的養成。

細節成就孩子一生，家庭教育是由一個個細節組成的。每一個細節，串聯起來就成了習慣。正是這些細微的習慣構成了一個人的素質底蘊。然而習慣，決定了孩子的人生。所以在孩子成長的過程中，究竟什么是孩子的“必修課”？什么樣的能力是能夠支持孩子一生可持續發展的動力？良好習慣的培養就是孩子人生中最重要的“第一課”。良好習慣主要包括：

1、良好的生活習慣

從孩子出生的那一天開始，就要注意他良好生活習慣的養成。要營造科學的生活環境，理性地對待孩子的需求。包括建立合理的作息制度，科學搭配孩子的飲食，避免孩子偏食、挑食，倡導喝白開水，禁止吃滋補品等等。這些對孩子的成長都是極為重要的。積極的鍛煉與合理的膳食是孩子健康的物質保障。家長要避免過度保護孩子，讓他們從小就具備適應環境的能力，成為一個健康的人??這些良好生活習慣的養成是孩子生存發展的基礎。

2、良好的行為習慣

良好的行為習慣包括文明、積極的生活態度，良好的行為舉止，與人和周圍事物良好相處的行為方式，做事專心，有始有終??科學研究和事實都表明，決定人能否成功的關鍵往往取決于人的非智力因素，如做事有條不紊、誠實守信、細心、耐心、恒心等優秀的品質，而這些都源于最初步的習慣的養成。可以說良好行為習慣的養成是孩子學會做人的基礎。

3、良好的學習習慣

良好的學習習慣是孩子學業成功的基石，喜歡探索、勤于思考的習慣是他們未來創新的基本素養。有控制自己的能力、喜歡閱讀、有良好的閱讀習慣、喜歡提問、喜歡控索、關注周圍生活的變化??這些良好的學習習慣的培養非常重要。從表面上看，它不如識幾個字、背幾首詩那樣立竿見影，但孩子一旦養成良好的學習習慣，將為他今后的學業發展奠定堅實的基礎。好習慣的養成是孩子自主發展的動力。良好學習習慣的培養需要有好的環境。孩子愛學習不是天生的，而是后天的培養過程中逐漸形成的。父母的榜樣作用是十分重要的，讓孩子專心學習，家長就要做到專心做事；讓孩子喜歡閱讀，家長除了為孩子創造閱讀環境，還要身體力行，享受閱讀的樂趣；讓孩子做事有始有終，家長做事就不能輕易放棄，虎頭蛇尾。總之，家長是孩子的一面旗幟，培養孩子好的學習習慣，成人必須要“從我做起”。

4、良好的人際交往習慣

良好的人際交往習慣主要包括禮貌待人、尊重他人、能夠平等地與他人交往，掌握一定的交往技巧??這些好習慣的養成關系著幼兒良好交往能力的形成，這也是未來社會人才必須具備的基本素質之一。從小幫助幼兒建立良好的人際交往習慣，是孩子社會性發展的關鍵環節。要讓孩子在祥和的人際環境下大膽地與人交往，成人要積極鼓勵孩子，為孩子創造機會和條件。學前階段是培養孩子良好習慣的最佳期。孩子習慣的養成一旦被忽略，不良的習慣就會自然而然地形成。克服不良習慣需要孩子付出更多的努力。因此養成良好習慣成為孩子“基礎教育”的重要一課。

第四篇：行為習慣養成教育內容

行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣

（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好

（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

（5）向別人請教，態度要誠懇。

（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣

（1）誠實守信，說了就要努力去做。

（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

（5）未經允許，別人的東西不亂動。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習慣

（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。

（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

（3）回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

（5）要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣

（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

（2）利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

（2）學習運動常識，做好自我保護。

（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

（2）飯前便后洗手。

（3）定期整理和清洗書包。

（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（6）不吃變質食物，不喝生水。

9個學習好習慣

(1)提前預習(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時改正錯題

(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細審題(8)勤于動筆

(9)認真書寫

9個做人好習慣

(1)心態積極(2)孝敬老人(3)勤儉節約(4)持之以恒

(5)充滿自信(6)守時惜時(7)誠實可信(8)善待他人

(9)不給他人添麻煩

9個衛生好習慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗腳洗襪子

(4)手臟了及時洗(5)不隨意席地而坐（6)常換衣服常洗澡

(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物 9個飲食好習慣

(1)定時定量(2)細爵慢咽(3)吃飯時不說話不出聲

(4)愛惜糧食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品

(7)不邊走邊吃(8)少喝飲料多喝白開水(9)少吃零食

9個閱讀好習慣

(1)經常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志

(4)做摘抄畫重點(5)讀、寫.、思相結合(6)愛護書籍

(7)善于使用工具書(8)姿勢正確(9)善于交流心得3

9個安全好習慣

(1)遵守交通規則(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑

(4)不玩火（5)不逞能（6)離家離校要向加長或老師打招呼

(7)右行禮讓(8)有自我保護意識(9)不做危險動作 9個運動好習慣

(1)每天運動一小時（2)認真完成每一次練習（3)全面鍛煉身體

(4)常到大自然去(5)循序漸進(6)做好準備活動

(7)經常散步(8)積極參加體育比賽(9)不斷嘗試新項目

9個勞動好習慣

(1)自己的事情自己做(2)家里的事情主動做

(3)別人的事情幫助做(4)按操作程序勞動

(5)學會共同勞動(6)勞動中注意自我保護

(7)找竅門探索巧干(8)勞動結束后整理現場

(9)愛護和珍惜勞動成果

9個禮貌好習慣

(1)進別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西

(3)用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相,站有站相

(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話

(7)使用禮貌用語(8)在公共場合要保持安靜

(9)見到熟人要主動打招呼

第五篇：養成教育的內容

養成教育的內容：（2003年）

1、制定內容時要注意的三點：規范化、細目化、序列化

A、規范化：對孩子的教育要有個全盤的考慮，要有計劃、有規范，應該培養什么習慣、不能由主觀決定，而應根據人才培養的規格每個孩子的不同性格特點、家庭環境來決定。要克服盲目性，要講科學。例如：有的家長是隨心所欲，想一出是一出，沒有任何計劃，沒有任何規范。往往是孩子出了什么問題就進行什么教育。今天孩子作業亂了，就培養仔細認真的習慣；過幾天發現孩子太懶，又培養勞動習慣。這種教育雖然有針對性的一面，可往往失之于“兵來將擋，水來土屯”，不是從根本上解決問題，這種“堵漏洞式”的教育，“救火式”的教育，就是一種盲目性。

B、細目化：給孩子提出要求要盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。提出要求要明確而不含糊，具體而不抽象。只要做到近、小、實，才適合孩子的年齡特點，便于孩子理解、掌握和執行。例如：一些家長望子成龍心切，對孩子提要求標準過高，過于抽象，脫離了孩子的年齡特點。

C：序列化：行為習慣的培養是科學的、有序的。任何一個孩子的成長都是一個循序漸進的過程，養成教育也是一個由淺入深、由近及遠、循序漸進的過程，違背了由低到高這個順序，就會妨礙孩子成長。所以在教育中，我們必須根據孩子的年齡特點由易到難安排內容。養成教育是個計劃性很強的工作，培養什么習慣，有什么方法培養，都要事先計劃好。教育內容、教育時間、教育空間都要按科學序列安排，使橫向一體化，縱向有序化。

總之；在制定養成教育計劃時要符合孩子的心理實際、年齡特點，要找到“共振頻率”，讓教育內容與孩子之間產生共振。最佳的方案是“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。同時我們的計劃既要有中心性，又要有階段性，還要有必要的循環性。也就是，某個階段以某個中心為重點循環訓練；進行低層次教育要為高層次教育打基礎，進行高層次教育也要注意鞏固和強化低層次教育的要求。這樣使教育內容即分層次又相互聯系，循序漸進，逐步升華。

例如：

低年級（小學1—3年級）應著重訓練日常生活中的行為習慣，如學習、生活、勞動習慣和文明禮貌習慣；

中年級（小學4—6年級）在此基礎上，著重進行在集體生活中的行為準則的訓練；

高年級在鞏固低、中年級行為要求的同時，應根據高年級孩子的生活和思想實際，著重指導他們進行意志、品格方面的訓練，以及進行有關的人際交往和組織集體活動能力的訓練等。