第一篇：0課外輔導學生計劃

課外輔導學生計劃

鄧啟飛

一、指導思想

激發學生學習英語的興趣，改善英語學習方法，提高學生英語學習效率，增強英語教學的直觀性和趣味性，培養新時期全面發展的新型人才，特擬定計劃。

二、主要任務

1、輔導學生閱讀相關英語報刊、書籍、拓寬其知識面。

2、對優生實行加擔子，指導他們多讀、多寫，提高英語表達、交際能力。

3、加大輔差力度，努力提高后進生對英語的學習興趣，提高成績。

4、收集各種相關材料，開展英語知識講座。

5、營造英語語言氛圍，定期開設英語角，給學生大膽說英語，用英語的機會。

6、開展英語歌曲、游戲、小品等趣味活動，播放英文知識片給學生觀看，讓學生體驗真實的語言環境。

三、主要目標

1、輔導學生堅持閱讀《英語周報》，積累英語背景知識。2，培優：為了讓優生更優，滿足他們“吃不飽”的要求，對部分學生給予適當的超前輔導，讓他們更好更快地掌握高深一層的知識，從而帶動、幫助差一點的同學。3，輔差：有一部分同學因為基礎不是太好，或因為對學科沒有興趣，而學不好英語，部分學生有點興趣，但苦無良策，需要幫助，對于不感興趣的同學就應該開到他們，激發他們的學習興趣，讓他們樹立起信心，拉他們一把，鼓勵他們一步一步干上來，否則他們會拖后腿，成績越來越差，走向絕望。

4、力爭優生達40％，后進生縮小在10％以下。

四、輔導措施

1、積極通過各種渠道搜集資料，請教備課組其他老師，并充分發揮集體智慧優勢。

2、積極與各班主任取得聯系，通報各班學生學習情況。

3、積極及時接受學生反饋意見，改善課外輔導手段，豐富課外輔導內容和課外輔導形式。

4、開展“一幫一，’學習活動，使學生素質整體提高。

5、及時寫好階段性活動總結和期末總結。

五、輔導安排

1、輔導時間：每周抽出一定的課余時間或自習課，或是周末對學生進行當面輔導，保證每周對每一類學生至少應該輔導一次。

2、輔導方式：可以單獨輔導或幾個人記集體輔導。

3、輔導內容：以教材為主，部分優生可以延伸更深內容。

4、輔導地點：可以固定地點，也可以隨時隨地發現問題及時輔導，還可以到戶外開展活動進一步提高大家的興趣。

5、分組安排： 培優組----開展一些深層次的課外活動或講授一些稍深一點的知識。

輔差組----開展一些重在激發興趣，培養信心的簡單活動或講

授一些基礎知識，讓他們樹立信心。

六、小組名單

培優組： 李夢琦，黃恒，袁夢，顏憶夢，袁真，何煌，陳祖芳，郭子安，彭雨，劉琪，趙沾，楊業，嚴佳嫦，陳超，雷聰，周聰，廖佳欣，輔差組：尹泓，陳柏高，雷林，唐震，吳世斌，鐘柏生

袁波，康雪兵，王鑫濤，廖琦，王俐莎，王強，閆彬人，袁安禹

2009年9月

第二篇：寒假期間學生課外輔導計劃

寒假期間學生課外輔導計劃

寒假期間學生需要有一個課外輔導計劃，現在寒假開始，很多的家長也希望利用這個時間，讓孩子彌補一下學習上的不足。針對這個學生的情況，我們先從與孩子溝通入手。通過與孩子單獨談話，我們了解到孩子是由于不喜歡自己的英語老師，才會對英語課產生了抗拒。考慮到初中階段的學生，在生理與智力方面所發生的一系列特殊變化，我們認為選用年輕又具有心理輔導經驗的老師，先讓該學生適應一對一的授課模式，然后再從英語基礎知識入手，建立學生的興趣與信心，讓孩子逐漸喜歡上課，并且喜歡課后與老師談話交流。

寒假期間學生課外輔導計劃需要在溝通中了解，如果孩子考試成績一旦不好，家長就會采取打罵的方式解決。因此，我們和家長進行了溝通，希望家長能夠看到孩子積極的一面，并且學會賞識孩子點滴的進步。通過和家長的交流，家長也決定先從自身改起，客觀評價孩子微小的努力和點滴的進步。

寒假期間學生課外輔導計劃具體需要注意一下幾點：

第一，適度放松身心。孩子經過一個學期的學習后，身心都很緊張。健康的身體是緊張復習的基礎，良好的精神狀態是高效學習的保證。只有這樣，才能使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。但是，凡事要有個度，不能無休止地放松，也不可能徹底休息，更不能迷戀網絡游戲。所以，適度放松是進行下一階段學習的最好保證。

第二，制訂詳細的學習計劃。寒假雖然只有一個月左右的時間，卻也是完整的時間。在校學習的時間是統一的，課堂上有老師有計劃地講解。而假期卻是把時間交給學生來支配，所以建議學生自己先制訂寒假計劃，然后再聽取輔導老師的意見。

第三，重點是落實計劃。計劃制訂好，落實是重中之重。作為初中學生，雖然已 1

有了自我內省，但在執行的過程中難免有松懈之處。長計劃，短安排，把握今天最重要。“我們的老師在輔導課上，除了每天及時安排學生的精講課之外，還督促學員按照計劃完成每天的學習。”

第四，家長需要密切配合。家長首先在寒假要多多與孩子溝通，加強親子間的關系。其次，用引導的方式，監督孩子在家里的學習及作息。寒假期間可以晚睡會，但也不能無節制，家長應該提醒孩子別太貪睡，晚上別睡太晚，保持一個良好的精神狀態。

第三篇：課外輔導計劃

課外輔導計劃

教師對學生積極進行課外輔導是提高學生學習成績的一個方面。為了把學生輔導工作做好，特制定本學期輔導計劃，如下：

一、新學期開始，首先落實班內的輔導對象。

二.對輔導對象本著進行不厭其煩講解，抓住所講解內容的重點、難點，讓學生學會弄懂。

三、利用課外時間進行家訪，使其在各方面都不落后。

四、教師引導在學生中開展讓學生輔導學生活動，教師協助輔助。

五、利用班內開展的各項活動，讓輔導對象加入進去，使其成為活躍分子，使輔導有條不紊。

六、對學生經常進行思想道德品質教育，引導他們不斷進步，努力爭取取得優異成績。

大寨小學四年級一班王克義2013.3

第四篇：課外輔導計劃范文

課外輔導計劃

2013----2014第一學期

一、指導思想

在新的教育教學改革的倡導下，為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，我會認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學，同時還會做好課外輔導工作，力爭每個學生的才能得到充分的施展。

二、學情分析

四六年級三個班，其中有五分之二的同學學習認真，各方面表現突出。有五分之一的同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有約五分之一的同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有五分之一的同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。

三、輔導目標

1、通過課外輔導,使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

四、輔導對象和形式

對象：優等生、中等生和后進生

形式：

1、利用課外時間輔導

2、老師、家長相配合

五、輔導措施

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。優等生在班成績比較突出，思想較活躍，老師布置的任務能輕松的帶頭完成，但由于小學生正處于童真的時期，認知結構、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，這就需要老師做好疏導工作。差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。

課外輔導計劃

2013----2014第二學期

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進。學科課外輔導制定出如下的計劃:

1、對本班的優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

3、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。

4、寬教者心胸，善待學困生。科學教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等非智力因素，因此教師在任何時候首先要注意控制自己的情緒：不遷怒、不急燥；不使用訓斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言；盡量不向家長及班主任告狀，從而做到理解、尊重、寬容，善待學困生。

教師還要注意了解每位學困生的情況，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。無數事實證明，學困生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；

有違反紀律的行為，也有守紀律的愿望。他們畢竟是孩子，教師一個寬容的微笑、一句體貼的話語、一個會意的眼神、一個輕微的觸摸都會產生巨大的學習動力。

5、借集體氛圍，感染學困生

6、立個體目標，激發學困生。一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因。在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標（每個單元）、長期學習目標（一學期），而且據進度經常檢查目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

總之，在本學期我一定適時、適量、適度的抓好優生的輔導工作，拓寬他們的知識面，開闊視野，靈活掌握知識，發揮其各方面的優勢，最大限度的調動學生的積極性和主動性，用他們所學知識服務于班級，是全體學生有所提高。

課外輔導計劃

2014----2015第一學期

為了使全班學生都有研究科學知識的方法，都有一定的研究科學的能力，能正確地開展相應要求的科學實驗，記錄實驗過程及結果；使上述學生的科學能力有一個較大提高，使他們的科學學科成績達到優秀。制訂出如下計劃：

1、在教學中滲透課外的知識。成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知欲望。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生（基礎知識和發散思維的問題）。

4、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

5、經常找學困生談心，明確學習的重要性，端正學習態度。

6、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課，總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。中等生一般思想穩定，學習較認真，自覺性較強。選擇一個學習尖子

生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行針對性的輔導。

六、需要注意的問題：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。在本學期我會本著整體育人、全面育人的觀念，本著對每個學生負責，轉化一個差生和培養一個優等生同樣光榮的觀念，使每一個學生的科學素質不斷完善和提高。

科學課外輔導總結

2013---2014第一學期

在這的一學期里，課外輔導工作有了很大進步，回顧和總結過去一學期里的課外輔導工作現在總結如下：

本學期，我主要負責了四六年級的科學教學工作。在本學期的一開始，我就開始關注每個學生的學習狀況和發展，發現有的同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良；有的同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好；有的同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為全面提高學習成績，主要做好后進生的轉化工作。

后進生的轉化工作是課外輔導工作的重心，而整個班級的后進生更是一個龐大的數字，可想而知后進生的轉化工作有多么艱巨。在如此艱巨的任務面前，我沒有退縮，而是時刻保持一個清醒的頭腦，認真審視這些后進生的學習狀態。時刻與班主任及其他任課老師保持聯系，共同做好后進生的轉化工作。

通過長期對后進生的觀察，我就發現：這些后進生的腦子并不笨，而是因為愛玩落下的功課太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進生的溝通，我發現，他們對成績也有積極的渴望，也非常希望自己能在班中名列前茅，也希望得到家長和老師的頻頻表揚。抓住后進生這個心理，就在課堂上向這些后進生多提一些簡單的問題，幫助他們在學習上找回自信，并進行適時地鼓勵和表揚，讓他們感受到老師的關懷和學生的幫助。

通過本學期不懈的努力，不少后進生的進步還是很大的。當然，也有一些后進生無動于衷，但是我深知，后進生轉化工作是一個長期而又漫長的過程，后進生需要老師一點一滴的呵護。

在新的一學期里，我將會一如既往的作好科學課外輔導工作。

科學課外輔導總結

2013---2014第二學期

本學期擔任四六年級《科學》，在學校領導、老師們的關心和支持下,我在學生輔導”的工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實輔導的內容,使學生能較好的得到發展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,我幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優生的輔導,對學生耐心不足“,恨鐵不成鋼”,急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生,以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習評價制度,依次進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完

成目標,由易而難,逐層推進。

3、實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識、基礎、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

4、優先提問法。課堂提問是老師了解學生學習情況，激發學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。努力引導學生學會科學實驗方法的探索，要求能按符合實際情況，采用簡易儀器來完成實驗操作體驗。力求每位學生都能動手完成任務。

第五篇：課外輔導計劃

中學籃球社團教學計劃

一、指導思想

我校本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養學生個性特長、創新精神和實踐能力為重點，結合當前特長生的考試情況，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活，增強學生發展自我和發現問題并獨立解決問題的能力。

二、實施

1、社團活動計劃的擬定，以學校人力、設備、場所及學生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學校的設施，發揮最大的效果。

2、本校社團活動以學生為主體，依學生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協助其學習，體驗生活，培養興趣。

3、各類社團必須與各學科密切配合，以增進教學效果，并以藝術性、體能性及培養學校骨干為主要目的。

4、全校教師對學校社團活動，均能有指導和參與的責任，且各項活動均應依據教師專長，為最優先考慮。

三、實施辦法

1、社團成員主要采取學生自愿報名，教師做適當調度的形式組成，讓學生全員參與。

2、社團（班級教師專長指導隊伍）

學校社團得依據本校教師專長開班，在班級中實施統一調度，所涉課程有體育組統一排定。

(1)每學期擬訂課程計劃時，根據各教師專長，排定任課教師，并由其提交社團課程計劃表及其進度表。

(2)學期結束各社團應將全學期活動記錄本及學生活動情況送交科研處。

(3)社團活動應服從學校統一安排，以全校性的活動為優先考慮。

(4)學校社團有義務代表學校參加滎陽市及其他一切集體活動，并在學期結束時做好成果展示。

四、預期目標：

1、學生得到生活情趣的陶冶，增進自身的才藝能力，拓展人生的學習廣度。

2、發展學生多元能力，促使孩子潛能的開發，造就多層次的社會人才的培育。

3、讓更多的學生學有所長，增強自信心。

本學期社團活動具體如下：

五、報名條件

1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功

2、有紀律意識，能服從安排；能嚴格遵守校紀校規；

招生對象:七八年級學生(男女不限)

活動時間：下午第四節課

活動地點：籃球場

教 練：馬 勇

六、活動計劃

1、以10人為一小組，各組指派一名組長，訓練時分組進行。

2、課時安排：前10分鐘進行熱身運動，指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧，復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。

3、不定期舉行小型的籃球比賽。

4、定期組織觀看NBA等籃球賽式，舉行有關籃球的知識競賽和游戲，豐富社團活動。

七、社團活動要求

1、“夢想”籃球協會活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。學期結束前寫好活動總結。

2、指導老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵守協會制度和規定，按時到崗參加活動，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

3、各位協會會員要做到準時到崗，有事有病請假，指導教師做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因并做好點名記錄。

4、協會活動過程中，教師必須認真輔導，積極熱情，充分調動學生的積極性，確保活動扎實有效，安全。

5、要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動，讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異的成績。

馬 勇

2018年8月27日