第一篇：八年級(jí)物理下期課外輔導(dǎo)計(jì)劃

八年級(jí)物理下期課外輔導(dǎo)計(jì)劃

門樓下學(xué)校吳鵬

新的學(xué)期又開始了，為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的新奇性、趣味性、邏輯性和哲理性，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、方法措施

1、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。2、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。

4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。

另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中,我還將注意以下各方面：

1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎 樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

第二篇：2018年八年級(jí)下期物理教學(xué)計(jì)劃

2018年八年級(jí)下期物理教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)下期物理教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生____人(其中男生____人,女_____生人),通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章,主要是電、磁現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。

四、教改措施

在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語,簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法:

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

A、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)計(jì)劃

第6章:電壓和電阻 8課時(shí);

第7章:歐姆定律 8課時(shí);

第8章:電功率 14課時(shí);

第9章:電與磁 10課時(shí);

第10章:信息的傳遞 8課時(shí);

半期檢測(cè):從第6章-第8章 5課時(shí);

期末復(fù)習(xí)與檢測(cè): 20課時(shí);

總計(jì): 71課時(shí)。

第六章《電壓和電阻》單元計(jì)劃

課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:

1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。

3.會(huì)使用電流表和電壓表。

4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。

全章概述:

在第五章“電流和電路”的基礎(chǔ)上,本章將首先給出電壓和電阻的概念,并進(jìn)一步通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,得出歐姆定律,這是本章的核心,其中還有“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的內(nèi)容。由于學(xué)生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),因此教學(xué)中要善于引導(dǎo),并且通過比較,明確串并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。在基本測(cè)量方面,要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,并通過測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

在實(shí)際應(yīng)用方面,一是各課節(jié)中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”欄目中設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐性、開放性、應(yīng)用性很強(qiáng)的問題;二是有關(guān)安全用電的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置也與現(xiàn)行九年義務(wù)物理教材有很大的差別,本教材是把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分,分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之

內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因:第一,使家庭電路和安全用電的問題多次出現(xiàn),從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二,加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全用電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)了歐姆定律之后,本章僅從電壓的高低和電阻的大小兩個(gè)方面對(duì)用電安全性的影響來考慮,目的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋身邊發(fā)生的實(shí)際問題和自然現(xiàn)象的能力。

單元重點(diǎn)、難點(diǎn): 【重點(diǎn)】

1.電壓有關(guān)概念和電壓表的使用。

2.探究串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律。

3.對(duì)電阻的理解,滑動(dòng)變阻器的作用。

4.歐姆定律的內(nèi)容、公式及應(yīng)用。

5.安全用電的重要性。

【難點(diǎn)】

1.電壓表的使用和讀數(shù)。

2.探究過程的探究方法。

3.滑動(dòng)變阻器能改變電阻大小的原理,用滑動(dòng)變阻器改變電流。

4.對(duì)歐姆定律的理解及應(yīng)用。

5.從電壓和電阻的角度來說明安全用

單元學(xué)情分析:

在第五章“電流和電路”的基礎(chǔ)上,學(xué)生已知道電路的基本連接方式--串聯(lián)和并聯(lián);能正確地用電流表測(cè)通過用電器的電流;知道了一些安全用電的常識(shí);經(jīng)歷了較完整的科學(xué)探究的過程,具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本章學(xué)習(xí)中,由于學(xué)生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了電流表的使用,因此在完成“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí),教師只要適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生是能較快地學(xué)會(huì)電壓表的使用并找出電壓分布的規(guī)律的。當(dāng)然,教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較,明確率并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系;注意電流表、電壓表在使用方面的異同。由于學(xué)生對(duì)電壓、電阻的概念比較陌生,尤其是滑動(dòng)變阻器構(gòu)造比較復(fù)雜,學(xué)生對(duì)其工作原理較難理解,學(xué)習(xí)中會(huì)遇到較大的困難,教師應(yīng)有思想準(zhǔn)備,并采取適當(dāng)措施,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

課時(shí)安排: 本章共分六節(jié),建議14課時(shí)。

第一節(jié) 電壓 2課時(shí)

第二節(jié) 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 2課時(shí)

第三節(jié) 電阻 2課時(shí)

第四節(jié) 歐姆定律 2課時(shí)

第五節(jié) 測(cè)量小燈泡的電阻 2課時(shí)

第六節(jié) 歐姆定律和安全用電 2課時(shí)

復(fù)習(xí)和總結(jié) 2課時(shí)

一、電壓

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)和技能 初步認(rèn)識(shí)電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。

會(huì)連接電壓表,會(huì)讀電壓表。

2、過程和方法

通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練,使學(xué)生會(huì)閱讀說明書,并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

重、難點(diǎn):

會(huì)使用電壓表,會(huì)讀數(shù)。

能正確知道電壓的含義及作用。

教學(xué)器材: 電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

教學(xué)課時(shí):2時(shí)(1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用,2讀數(shù)及實(shí)驗(yàn))

教學(xué)過程:

一、前提測(cè)評(píng):

復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí),為新課做準(zhǔn)備

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題:電荷的運(yùn)動(dòng)是靠什么做動(dòng)力的呢?……電壓

進(jìn)行新課:

1、電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。

產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是:有電源 電路必須閉合

其中電源的作用就是提供電壓:導(dǎo)體要產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。

(1)、符號(hào):U

(2)、單位:伏特,符號(hào)V，還有千伏(kV)、毫伏(mV)

1kV=1000V 1V=1000mV

例:U=220V= kV= mV

2、電壓的測(cè)量:用電壓表,符號(hào)○V

(1)、電壓表的結(jié)構(gòu):接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、電壓表的使用:

○1電壓表必須和用電器并聯(lián)(等于一斷開的開關(guān))。

○2電壓必須紅接線柱接正極,黑接線柱接負(fù)極。

○3選擇合適的量程(如不知道量程,應(yīng)該選較大的量程,并進(jìn)行試觸。)。

邊講邊演示一遍

(3)、讀數(shù):

○1確定量程……選擇

○2確定分度值……

○3讀數(shù),寫上單位

例:投影圖片……讓學(xué)生讀數(shù)

練:給出圖片……讓學(xué)生讀數(shù)

3、動(dòng)手做:

(1)、讓學(xué)生連一電路,并連上電壓表測(cè)電壓。

(2)、讀出電壓的大小。

4、達(dá)標(biāo)練習(xí):課本后7頁(yè)“想想做做”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng):

完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

課本后練習(xí)。

教學(xué)后記:

二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)和技能

探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律;訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。

2、過程和方法

科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn),領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

重、難點(diǎn):

連接串聯(lián)、并聯(lián)電路,作出電路圖。

能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓,找出規(guī)律。

教學(xué)器材:

小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

教學(xué)課時(shí):2時(shí)(1串聯(lián),2并聯(lián))

教學(xué)過程:

一、前提測(cè)評(píng):畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題:

1、在串聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及

電源兩端的電壓有什么關(guān)系?

2、在并聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及

電源兩端的電壓有什么關(guān)系?

進(jìn)行新課:

1、探究:串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系

(1)、學(xué)生猜想:

Ua=Ub=U總 Ua+Ub=U總 …………

(2)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測(cè)量出兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。

(3)、作出對(duì)應(yīng)的電路圖(共三個(gè))

(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把結(jié)果記錄在下表

a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總

第一次測(cè)量

第二次測(cè)量

(5)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,尋求規(guī)律:

教師總結(jié):串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。

即U總=U1+U2+……(6)、討論結(jié)果,你還能得到什么結(jié)論?

(串聯(lián)電路 的電壓分配規(guī)律)

2、探究:并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系

(1)、學(xué)生猜想: U=U1+U2 U1U2

…………

(2)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把電壓表分別接入a、兩端的電壓,就可以找出規(guī)律。

(3)、作出對(duì)應(yīng)的電路圖(共三個(gè))

(4)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把結(jié)果記錄在下表

b、電源兩端,測(cè)量出

a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總

第一次測(cè)量

第二次測(cè)量

(5)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,尋求規(guī)律:

教師總結(jié):在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等

即U1=U2=U3 =……

(6)、討論結(jié)果,你還能得到什么結(jié)論?

3、實(shí)例:上兩規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用

三、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng):

完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

課本后練習(xí)。

教學(xué)后記:

三、電阻

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)和技能

知道電阻及其單位。

知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造,會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。

2、過程和方法

通過觀察試驗(yàn)、對(duì)比等方法,學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器來改變電流、電壓。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。

重、難點(diǎn):

電阻的大小因素。

滑動(dòng)變阻器的使用。

教學(xué)器材:

小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲

教學(xué)課時(shí): 2時(shí)

教學(xué)過程:

一、前提測(cè)評(píng): 導(dǎo)體……

絕緣體……

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題: 試驗(yàn):課本13頁(yè)圖6.3-1示

結(jié)果:不同的電阻絲,燈泡的亮度不同。

進(jìn)行新課:

1、電阻:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。

(1)符號(hào):R

單位:歐姆(歐)(Ω)

其他單位:千歐(kΩ)兆歐(MΩ)

1kΩ=1000Ω 1MΩ=106Ω

例:

(2)、一種元件:電阻器,符號(hào)

2、影響電阻大小的因素:

學(xué)生討論:

教師總結(jié): a、材料

b、長(zhǎng)度:長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大

c、橫截面積:

學(xué)生閱讀:13頁(yè)表格,了解電阻的屬性。

學(xué)生閱讀: 半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象(教師可進(jìn)行一定解釋)

3、變阻器: 電位器、滑動(dòng)變阻器

滑動(dòng)變阻器:符號(hào)

(1)、結(jié)構(gòu):實(shí)物觀察

(2)、原理:改變電阻絲的長(zhǎng)度改變電阻(3)、作用:

(4)、使用:

學(xué)生試驗(yàn):利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度

注意問題:滑動(dòng)變阻器的連接?

電阻的大小如何判斷?

三、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng):

完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

課本后練習(xí)。

教學(xué)后記

第三篇：八年級(jí)下期物理備課組工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年下期備課組工作總結(jié)

——八年級(jí)理綜組

一個(gè)學(xué)期以來，備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)校理綜教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理、生物的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果。各備課組成員要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

4、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

6、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

9、開展教改專題研究。組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。經(jīng)過全體理綜教師的努力很好的完成了本期起初制定的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，在備課組的各項(xiàng)工作中教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極務(wù)實(shí)，取得了理想的成績(jī)同時(shí)教師個(gè)人能力也得到了提升。

八年級(jí)理綜組

2014年6月20日

第四篇：八年級(jí)物理計(jì)劃

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

從這一個(gè)學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，還要注意適應(yīng)

新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

四、具體的安排如下：

1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有（課時(shí) 周次 印練習(xí)題數(shù)）

第一章：本章共分五節(jié)6課時(shí)（第一至第四周）6

第二章 本章共分五節(jié)6課時(shí)（第五至第七周）6

第三章 本章共分五節(jié)7課時(shí)（第七至第九周）7

第四章 本章共分4節(jié)5課時(shí)（第十一至第十三周）5

第五章 本章共分5節(jié)7課時(shí)（第十四至十六周）

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

1、積極參加教科研的活動(dòng)

向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。

有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：課外輔導(dǎo)計(jì)劃

課外輔導(dǎo)計(jì)劃

教師對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)方面。為了把學(xué)生輔導(dǎo)工作做好，特制定本學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，如下：

一、新學(xué)期開始，首先落實(shí)班內(nèi)的輔導(dǎo)對(duì)象。

二.對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象本著進(jìn)行不厭其煩講解，抓住所講解內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)弄懂。

三、利用課外時(shí)間進(jìn)行家訪，使其在各方面都不落后。

四、教師引導(dǎo)在學(xué)生中開展讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，教師協(xié)助輔助。

五、利用班內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓輔導(dǎo)對(duì)象加入進(jìn)去，使其成為活躍分子，使輔導(dǎo)有條不紊。

六、對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步，努力爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

大寨小學(xué)四年級(jí)一班王克義2013.3