第一篇：新形勢下高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作中的問題與對策

摘要：通過分析當(dāng)前高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作中存在的問題，提出了相應(yīng)的對策及建議。

關(guān)鍵詞：高校;黨員發(fā)展;問題;對策;青年教師

隨著高等教育的快速發(fā)展，高校教師隊伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，具有碩士、博士學(xué)位的青年教師不斷增多，青年教師在教學(xué)科研骨干、管理骨干、學(xué)術(shù)帶頭人、留學(xué)歸國人員中的青年教師也占有相當(dāng)大的比例。做好這部分優(yōu)秀青年教師的黨員發(fā)展工作，不僅能擴(kuò)大黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，還可提高黨員隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。但受多種因素的影響，這項工作發(fā)展滯后，步伐緩慢。

一、高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展面臨的問題

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作存在 “一低，二少，三難”的突出問題，即青年優(yōu)秀教師入黨比例偏低;申請入黨人數(shù)少、發(fā)展黨員少;對青年教師啟發(fā)教育難、發(fā)展工作難、黨支部在發(fā)展優(yōu)秀青年教師加入黨組織中有畏難情緒。究其原因，主要有以下幾個方面：

(1)高校黨組織對優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展的重要性和緊迫性認(rèn)識不充分，工作措施不給力，培養(yǎng)力度不夠

各級黨組織對發(fā)展優(yōu)秀青年教師黨員思想上不夠重視，對其重要性和緊迫感認(rèn)識不足且普遍缺乏開拓進(jìn)取和主動精神。不少黨支部抱著“順其自然”、“坐等上門”的態(tài)度，對優(yōu)秀青年教師個別指導(dǎo)少、個別談心少、培養(yǎng)教育少、主動登門做工作少，對青年教師的思想教育工作沒有投入必要的時間和精力;

(2)活動的內(nèi)容及形式枯燥陳舊，缺乏創(chuàng)新和吸引力

目前，大多數(shù)高校黨組織活動多采取單一的會議形式，支部生活變成了工作會、培訓(xùn)會或傳達(dá)會。會議僅是教條地將黨的通知、理論灌輸給黨員教師，思想政治教育形式單

一、內(nèi)容十分“高大上”且“不接地氣”，空洞陳舊、缺乏新意，缺乏與實際工作結(jié)合，容易“走形式”和“走過場”。這些都直接影響思想政治教育效果，打消了不少優(yōu)秀青年教師的入黨積極性。

(3)優(yōu)秀青年教師入黨意識淡化

隨著高校的不斷擴(kuò)招，大部分青年教師承擔(dān)了大量教學(xué)和科研任務(wù)。除此之外，還面臨評職稱、爭取課題和科研項目等任務(wù)。部分高校出現(xiàn)“重業(yè)務(wù)、輕政治”的趨勢，這使得部分青年教師的價值觀念趨向于功利主義和現(xiàn)實主義。在他們看來，評上職稱，多寫論文、多搞科研、多拿課題經(jīng)費(fèi)和多評獎項才是“硬實力”，才是“硬道理”。

二、發(fā)展高校優(yōu)秀青年教師黨員的具體措施

(1)加強(qiáng)青年教師的思想政治工作，增強(qiáng)黨組織的吸引力

一是要“早”。早發(fā)現(xiàn)、早造苗、早教育、早培養(yǎng)。

1、對那些有入黨動機(jī)和入黨愿望的青年教師要及時發(fā)現(xiàn)，要主動與他們接觸、交流，進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、對黨內(nèi)產(chǎn)生的腐敗現(xiàn)象和社會不良現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，及時做好思想教育工作，及時解決青年教師的思想困惑。

二是要“勤”。潤物細(xì)無聲。必須常抓不懈、長期有效地堅持黨建理論學(xué)習(xí)和基層黨組織建設(shè)，切實提升教師黨員的素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。

三是要“全”。加強(qiáng)對青年教師的思想政治教育工作，不是單純地做好思想政治工作，而是要求各級黨組織和黨員干部切實關(guān)心青年教師的思想、工作和生活，把解決青年教師的政治問題、思想問題與他們的工作問題、生活問題結(jié)合起來，全面關(guān)心青年教師的成長。

四是要“嚴(yán)”。嚴(yán)格按照入黨條件和標(biāo)準(zhǔn)，把好入黨關(guān)口。

五是要“尖”。重視骨干教師、學(xué)科帶頭人、高學(xué)歷的青年教師的黨員發(fā)展工作;同時要選拔一批政治素質(zhì)高、黨性觀念強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好、有學(xué)術(shù)威望、能起到先鋒模范作用的“尖”的黨員專家擔(dān)任骨干教師、學(xué)科帶頭人、高學(xué)歷青年教師的黨員培養(yǎng)人。

(2))開展特色活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和工作方式，增強(qiáng)凝聚力和號召力

一是改變傳統(tǒng)的、單一的、僵硬、枯燥、呆板的宣傳方法，廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的新一輪制高點，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治宣傳;

二是基層黨組織要順應(yīng)時代潮流變化，與時俱進(jìn)，結(jié)合生活實際，走“三貼近”道路。

(3)正確處理業(yè)務(wù)與政治的關(guān)系，堅持業(yè)務(wù)與政治兩手抓，兩手都要硬的原則

基層黨組織可以從教學(xué)、科研為切入點和突破口，將黨建工作融入業(yè)務(wù)工作之中，將黨員發(fā)展工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，即“從黨員教師中培養(yǎng)骨干教師，從骨干教師中發(fā)展黨員”。一方面要注重對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，盡可能多地為他們提供各種進(jìn)修、培訓(xùn)乃至出國深造的機(jī)會，提升其業(yè)務(wù)水平;另一方面通過相關(guān)政策引導(dǎo)，在黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的選拔、教師國內(nèi)外進(jìn)修、職稱晉級、職務(wù)評聘、年度考核、評優(yōu)評獎評先等工作中，不僅要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要注重其思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師自覺把個人業(yè)務(wù)的發(fā)展與思想政治的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來。

Abstract: through the analysis of the party member development work of excellent young university teachers existing problems, and put forward the corresponding countermeasures and Suggestions.Key words: colleges and universities;The party members' development;Problem;Countermeasures;Young teachers With the rapid development of higher education, great changes the structure of university teachers, has a master's and doctoral degree to the rising number of young teachers, young teachers in the teaching and scientific research, management, backbone backbone, academic leaders, the young teachers are also in the study abroad returnees occupies a large proportion of the.Implementing party member development work of this part of the outstanding young teachers, not only can expand the party's class base and mass base, but also improve the overall quality of party members in the team and combat effectiveness.But is influenced by many factors, the work development lag, slow pace.One, the college outstanding young teacher party members development are faced with the problem According to investigation statistics, the outstanding young teacher party members development work there are “l(fā)ow, two little, fundamental” prominent problems, namely the low proportion of the young outstanding teachers to join the party, To apply for the number less, less development of party members;Elicitation for young teachers education, development work, the party branch in the development of excellent young teachers to join the party organization in the fear.Investigate its reason, mainly has the following several aspects:(1)the party organization of colleges and universities the importance and urgency of development of outstanding young teacher party members know not fully, the measures for work, training is not strong enough Party organizations at all levels to develop outstanding young teacher party members thought seriously enough, lack of understanding of its importance and urgency and general lack of pioneering spirit and initiative.Many party branch holding the “go with the flow”, “wait for the door” attitude, less individual guidance for outstanding young teachers, individual talk less, less training education, take the initiative to do their work, less ideological education work of young teachers not spending the necessary time and effort;(2)the activities of the content and form of boring old, lack of innovative and attractive At present, more than most of the university party organization activities, the form of a single meeting branch into work, training, or will convey.Meeting is just a doctrine to party's notice, theory, instilled in teachers ideological and political education form a single, content is very “big” and “no grounding gas”, empty obsolete, lack of new idea, the lack of combined with practical work, easy to “formal” and “go through the motions”.These are directly affect the effect of ideological and political education, to reassure a lot of outstanding young teacher's enthusiasm to join the party.(3)outstanding young teachers' consciousness of the party As a result of college expansion, the most of the young teachers to undertake a large number of teaching and scientific research task.In addition, also face professional evaluation, such as for project and research project tasks.Some universities appeared the trend of “business, politics”, which makes the values of some young teachers tend to be utilitarian and realism.In their view, those titles, more than writing a paper, more subjects, more scientific research funds and awards is the “hard power”, is the “absolute truth”.Second, the development of specific measures to outstanding young teacher party members in universities(1)to strengthen the ideological and political work of young teachers, enhance the party's appeal One is to “early”.Early detection, ZaoZao seedlings, early education, and culture.1, for those who have joined the party motivation and desire to join the party of young teachers to be found in time, to take the initiative to contact and communicate with them, to guide and develop.2, corruption in the party and the social bad phenomenon to be found in time, timely guidance, in a timely manner to do a good job of ideological education, timely solution to the ideas of the young teachers confused.The second is to “practice”.Moistens everything silently.Must be constant attention, long-term effectively www.tmdps.cn www.tmdps.cn implemented in theoretical study and construction of grass-roots party organizations to promote teachers party member's quality, strengthen party member's sense of responsibility and sense of mission.Three is to “all”.To strengthen the ideological and political education work of young teachers, not simply do a good job in ideological and political work, but for all levels of party organizations and party members and cadres to care about the ideas of the young teachers, work and life, the problem of solving the problem of young teachers' political, ideological and combine their work and life issues, concerned about the growth of the young teachers in an all-round way.Four is to “yan”.In strict accordance with the requirements and standards, to the party the barrier to the party.Five is to “sharp”.Attaches great importance to the backbone teachers, subject leaders, party member development work of young teachers in higher education;At the same time to select a batch of high political quality, strong party spirit conception, good mass base, academic prestige, can play a “tip” of the cutting edge exemplary role of party members experts backbone teachers, subject leaders, highly educated young teacher party members cultivate people.(2))to carry out the characteristic activities, innovation content and way of working and enhance the cohesion and appeal One is to change the traditional, single, rigid, boring and dull propaganda methods, widely used in the network platform, the occupation of network education of a new round of high ground, carry out various forms, rich in content of ideological and political propaganda;The second is to make the grass-roots party organization conform to the trend of The Times change, advancing with The Times, combining the reality of life, “three close to” road.(3)to correctly handle the relationship between business and politics, adhere to the principle of business and politics, the principle of both hands to hard Party organizations at the grass-roots level can be from teaching, scientific research as the breakthrough point and the breakthrough point, will be incorporated in the business, party construction will be a party member development work and business work together, and that “from the party member teachers cultivate backbone teachers, development from the backbone teacher party members”www.tmdps.cn www.tmdps.cn.On the one hand, should pay attention to professional training and guidance of young teachers, providing them with as much as possible all kinds of education, training and the opportunity to go abroad for further study, improve their business level;Through the guidance of relevant policies on the other hand, in the selection of party and government leader, the leader, teacher education at home and abroad, the title promotion, with explicit duties engaging, annual appraisal, the PingXian etc, not only should pay attention to professional quality, and pay attention to the ideological and political quality, guide the development of young teachers consciously put personal business

第二篇：當(dāng)前黨員發(fā)展工作中存在的問題及對策

當(dāng)前黨員發(fā)展工作中存在的問題及對策

當(dāng)前，各級黨組織對黨員發(fā)展工作十分重視，從總體上看，黨員組織發(fā)展工作的本質(zhì)和主流是非常好的。但是，無庸諱言，一些地方、一些部門在黨員發(fā)展工作中還存在這樣那樣的問題。這些問題的存在一定程度上使黨員發(fā)展工作偏離了正確的軌道，背離了正確的方向，給黨的事業(yè)和黨的建設(shè)造成了不良影響和較大損害。因此，必須重視當(dāng)前黨員發(fā)展工作中存在的問題，并認(rèn)真加以分析研究，提出切實可行的解決辦法，從而保證黨員發(fā)展工作政治方向正確，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量。

一、當(dāng)前黨員發(fā)展工作中存在的主要問題

1、以單純的工作業(yè)績的優(yōu)劣來替代理想信念的正確、政治立場的堅定，即完全以業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)代替政治標(biāo)準(zhǔn)。比如一些機(jī)關(guān)事業(yè)單位發(fā)展黨員，看的是完成還是沒有完成崗位責(zé)任制規(guī)定的工作，以量化考核的結(jié)果作為發(fā)展黨員的依據(jù)，忽視了黨員發(fā)展對象在思想上是否有加入黨組織的意愿，在情感上是否對黨組織有歸依感，在信念上是否認(rèn)同黨的最高綱領(lǐng)，以至于一葉障目，事與愿違。

2、過分強(qiáng)調(diào)群眾基礎(chǔ)和融洽的人際關(guān)系，從而使想爭取加入黨組織的人刻意追求人際關(guān)系的一團(tuán)和氣，喪失原則性和抵制歪風(fēng)邪氣的動力和勇氣，甚至出現(xiàn)為入黨為拉贊成票而請客送禮等不正之風(fēng)。

3、不能正確理解和執(zhí)行民主集中制。不是搞黨支部書記一人說了算的“一言堂”，就是搞無集中意志的以軟弱渙散為特征的所謂民 主，具體表現(xiàn)有二：一是什么事都以舉手表決來通過，造成出了問題集體負(fù)責(zé)實質(zhì)是無人負(fù)責(zé)、無人愿負(fù)責(zé)、無人敢負(fù)責(zé)的局面；二是放棄領(lǐng)導(dǎo)，形成了形式上尊重、機(jī)械迷信大多數(shù)人意見的結(jié)果，從而使黨員發(fā)展工作失去導(dǎo)向性。

4、以犧牲質(zhì)量去追求數(shù)量，人為劃定黨員發(fā)展比例。黨支部發(fā)展黨員工作中，為達(dá)到指定的百分比而出現(xiàn)放寬標(biāo)準(zhǔn)、在培養(yǎng)教育考察環(huán)節(jié)急于求成、拔苗助長的現(xiàn)象，從而使一少部分思想政治上尚未基本成熟、條件尚未基本具備的人被“拉”進(jìn)了黨組織，這些黨員往往又不能很好地履行黨員義務(wù)，不能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，不同程度地影響了黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

5、黨員發(fā)展工作成了“面子工程”。在一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，非黨員人數(shù)比例遠(yuǎn)較黨員人數(shù)比例為少，為了“紅旗插遍”（所有人都是黨員）的觀感效果，不惜違反事物發(fā)展的規(guī)律，違背組織發(fā)展的原則，把現(xiàn)階段不適宜發(fā)展的對象發(fā)展為黨員，產(chǎn)生了一系列負(fù)面心理連鎖反應(yīng)，不利于黨組織的自身建設(shè)和發(fā)展。

6過分重視入黨材料的完備性，造成黨員發(fā)展材料過于煩瑣，形式主義的東西盛行。在實際工作中造成往往以思想?yún)R報材料的多寡長短來衡量某個人入黨愿望的強(qiáng)烈與否，而忽視從實際行動中考察培養(yǎng)教育的重要性。

7、社會不正之風(fēng)對黨員發(fā)展工作的干擾和影響，造成神圣的黨員組織發(fā)展過程中存在一些骯臟齷齪的東西；一些入黨動機(jī)不純正的 人，往往動用社會關(guān)系(或者是黨務(wù)工作者的熟人，或者是黨務(wù)工作者的上級)游說或施加壓力于黨務(wù)工作者，使黨務(wù)工作者違心地違反原則地把一些尚不具備條件的人發(fā)展為黨員。

二、對策

1、各級黨組織和黨務(wù)工作者一定要以《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)為尺度和準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”十六字方針，嚴(yán)把黨員隊伍的入口關(guān)。

2、整章建制，規(guī)范黨員發(fā)展程序，嚴(yán)格按程序辦事。凡程序不合者，有黨員發(fā)展審批權(quán)的黨組織一律不予審批。

3、堅持民主集中制原則，使黨員發(fā)展工作既有正確的導(dǎo)向，又有黨員意志的真實民王充分地表達(dá)；既有集中的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的意志，又有知無不言、言無不盡的良好氛圍。

4、配備高素質(zhì)的黨務(wù)工作者，這是解決當(dāng)前黨員發(fā)展工作中存在的問題的關(guān)鍵。一定要把那些黨性強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的黨員干部選進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，特別是要選好黨支部書記和黨總支書記。

第三篇：當(dāng)前高校青年教師師德修養(yǎng)問題與對策

當(dāng)前高校青年教師師德修養(yǎng)問題與對策

【摘要】高校教師是高等教育的重要依靠力量，青年教師則是高校未來的希望所在。因此，高校青年教師師德修養(yǎng)建設(shè)是高校師資隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容。總體上，我國當(dāng)前高校師德修養(yǎng)狀況的絕大多數(shù)是高尚的健康的，但客觀的說，我國高校青年教師師德修養(yǎng)建設(shè)中也存在著一些不如人意的地方。青年教師的道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題，也是一個實踐問題，因此，要在理論與實踐上同時加以改進(jìn)，青年教師們要以教師道德原則和規(guī)范作為自身行為標(biāo)準(zhǔn)，必須長期自覺努力完善，從而給學(xué)生和社會做出表率，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校;青年教師;師德修養(yǎng)

教師是教育的第一資源，“學(xué)高為師，德高為范”是社會對教師職業(yè)的基本要求。師德修養(yǎng)包含著教師在道德意識和道德行為的兩個層面的內(nèi)容，教師按照教師道德規(guī)范自覺進(jìn)行鍛煉、改造和提高等行為活動，以及經(jīng)過努力完善自我所達(dá)到的教師道德水平。

一、高校青年教師師德存在的問題

當(dāng)前，從我國高校師德的現(xiàn)狀主流來看，廣大高校青年教師的師德情況是健康的、高尚的，大多數(shù)高校青年教師的師德情況總體上以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)勤勞、愛護(hù)學(xué)生、鉆研學(xué)術(shù)、為人師表、精于求精等良好的態(tài)勢為主。但客觀的說，我國高校青年教師師德修養(yǎng)建設(shè)中仍然存在著一些不如人意的地方，影響高校教師的整體形象與發(fā)展前景。

(一)職業(yè)價值觀模糊，對學(xué)生缺乏關(guān)愛與溝通，育人意識淡薄

高校教師承擔(dān)著培育高素質(zhì)社會建設(shè)接班人的重大任務(wù)，但在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息時代，部分青年教師對教師職業(yè)的性質(zhì)與價值的認(rèn)識正在發(fā)生改變，將教書與育人分割開來例如，一些老師認(rèn)為從業(yè)教育一行僅僅是他們的一個謀生手段，不把教師的工作本質(zhì)作為理想的價值追求。在師生關(guān)系中，只應(yīng)付教書工作，不用心教育學(xué)生。除了上課之外很少主動與學(xué)生談心，不愿意花時間與心力去交流與溝通，缺乏教師對學(xué)生應(yīng)有的交流與關(guān)愛，對學(xué)生冷漠不關(guān)心，不

關(guān)心學(xué)生的成長。總之，缺乏正確的職業(yè)價值觀，違背了廣大青年教師職業(yè)道德素養(yǎng)的建設(shè)。

(二)思想政治素質(zhì)不高，以教謀私，滋生腐敗

當(dāng)前，大部分高校教師對建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)有著較高較強(qiáng)的認(rèn)同感，但也有一些青年教師對當(dāng)代國情缺乏清晰的認(rèn)識、忽略了思想政治理論的學(xué)習(xí)，一些青年教師不具備應(yīng)有的政治鑒別能力，一部分人沒有及時了解社會改革發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，甚至有的老師在課堂上直接表露對社會的負(fù)面情緒。同時，隨著信息時代的快速發(fā)展，一些人的思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)受到?jīng)_擊。社會上的一些不良氛圍直接影響到大學(xué)校園。有的青年教師在思想上萌生了享樂主義、拜金主義和個人利益至上的觀念，甚至一些教師利用一定的自主權(quán)利，謀取私利，學(xué)生變相的被他們當(dāng)成賺錢工具，荒廢了學(xué)生的學(xué)業(yè)，破壞了公平公正的教育原則，損害了學(xué)生的切身權(quán)益，直接導(dǎo)致教育腐敗現(xiàn)象不斷滋生和蔓延，嚴(yán)重違背了高校教師的道德標(biāo)準(zhǔn)。(三)學(xué)術(shù)道德滑坡，學(xué)風(fēng)浮躁，忽略誠信

科學(xué)研究是大學(xué)的一項重要職能。學(xué)術(shù)責(zé)任是高校教師區(qū)別于其他中小學(xué)教師的主要特點，離開了學(xué)術(shù)科研，大學(xué)就缺少了應(yīng)有的底蘊(yùn)。但過于強(qiáng)調(diào)科研，則又容易導(dǎo)致一些弊端。在目前我國高校對教師的各類考核或評價標(biāo)準(zhǔn)中，大量存在過分追求科研項目與論文專著的傾向以及學(xué)術(shù)量化的評價標(biāo)準(zhǔn)。因此在這樣的情況下，能夠平心靜氣的嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)術(shù)研究的人越來越少，而急功近利的人越來越多，所以就很容易養(yǎng)成一些學(xué)術(shù)不端和腐敗現(xiàn)象。比如，具體表現(xiàn)為：一方面是學(xué)風(fēng)浮躁，一些老師過于追求名利、心態(tài)浮躁、不求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，只追數(shù)量、速度與經(jīng)濟(jì)效益；另一方面，是學(xué)術(shù)缺乏誠信，為了準(zhǔn)求短期的經(jīng)濟(jì)收入，制造出低水平、假冒偽劣的所謂學(xué)術(shù)成果，從而產(chǎn)生了大量的學(xué)術(shù)泡沫甚至學(xué)術(shù)垃圾。(四)團(tuán)隊協(xié)作精神欠缺

在高校教育教學(xué)活動中，高校師德通常以集體主義為原則，這就要求高校教師需要具備團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)作完成育人的工作。長期以來，大部分高校教師關(guān)心國情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為高校的發(fā)展為培育人才作出重大貢獻(xiàn)。但有些時候高校教師的工作常常是各位教師在限定的時間各自承擔(dān)某學(xué)科課程或者相關(guān)的教育教學(xué)任務(wù)，這很容易使一些教師忽略其他教師的工作和貢獻(xiàn);從客觀上看，由于高校大規(guī)模擴(kuò)招，高校師生師生人數(shù)都大量增加，青年教師的工作量是越來越大，工作任務(wù)也越來越重，他們平時工作 繁忙，忙于各自的教學(xué)活動，除

了參加院、系會議一些活動，相互之間平時交流很少，合作則更少。青年教師之間即使在教育教學(xué)活動中偶爾開展了一些合作，也大部分是停留在形式上的合作。例如，青年教師在申請各類科研項目時往往相互掛名，但在實際工作中，由主持人單獨工作的不在少數(shù)。而且對部分青年教師在個人利益面臨競爭與沖突，不僅撇開了協(xié)作精神，甚至有時出現(xiàn)惡意競爭等負(fù)面現(xiàn)象，這些不正當(dāng)競爭無不影響到高校青年教師的交流、溝通及合作，對教育教學(xué)科研工作產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、加強(qiáng)高校青年教師師德修養(yǎng)的幾個對策與建議

高校教師的職業(yè)性質(zhì)要求教師不僅要為學(xué)生教好課堂知識，還需要以高尚的師德與人格魅力感染學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在當(dāng)前部分青年教師存在的師德失范的情況下，高校青年教師更要時刻反省自我，嚴(yán)肅對待自身存在的問題與不足，自覺針對自身問題自覺完善自身修養(yǎng)，努力做到更好地教書育人的重要責(zé)任。

(一)樹立正確的教師職業(yè)理想

對于青年教師來說，要充分認(rèn)識教育事業(yè)的神圣價值，努力確立教育信仰和職業(yè)理想，不要把教育工作只當(dāng)做一種謀生手段。朱自清曾呼吁: “教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣;教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己，任勞任怨。”這種教育信仰的精神在今天我們依然大力提倡。教師肩負(fù)著教書育人的重大責(zé)任，不僅要教育知識還要充分發(fā)揮自身道德人格的榜樣作用。要有耐得住清寂和平凡生活的境界，有愛崗敬業(yè)、淡泊名利的信念，只有真正確立了教育信仰的職業(yè)觀念，才能堅定地真正在內(nèi)心自覺樹立對教育事業(yè)的認(rèn)同感與親切感，才能正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金、享樂和極端個人這些錯誤的思想意識，把自身的工作和理想與國家的發(fā)展共同聯(lián)系在一起。(二)堅定提升思想政治素養(yǎng)

高校教師的職責(zé)是教書育人、為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人。因此，青年教師要做好這一工作，就必須自覺努力提高思想政治素養(yǎng)，奠定堅實的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。廣大高校青年教師應(yīng)該自覺認(rèn)真的學(xué)習(xí)中國特色社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且要堅定不移跟隨中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，應(yīng)長期持有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而堅持不懈努力的理想。除此之外，青年高校教師在大是大非面前，還應(yīng)該立場堅定、旗幟鮮明，并且要積極參加社會實踐、了解國家的實際情

況。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，堅持依法治學(xué)、嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律。以正確的政治方向和政治理論修養(yǎng)規(guī)范自己的言行，以良好的思想政治素養(yǎng)教育和指引學(xué)生發(fā)展。

(三)加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平

高校是道德培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)生道德的高低往往影響到社會對他們乃至學(xué)校的評價。而青年學(xué)生“德行”的培養(yǎng)在很大程度上受益于教師。陶行知先生曾說: “先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”這在今天的學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中仍然具有很好的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。作為高校教師，既要做到以學(xué)問教導(dǎo)人，又要做到以道德感化人。近年來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些負(fù)面事件，要克服這些消極影響，教師特別是青年教師必須要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高校青年教師應(yīng)當(dāng)自覺遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，想法設(shè)法提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，公平公正對待每一位學(xué)生，真正做到關(guān)心學(xué)生成長、尊重學(xué)生，與此同時還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生、因材施教，促進(jìn)形成相互激勵、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系；自覺加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，規(guī)范自身行為、為人師表，以自己良好的思想道德風(fēng)范去感染學(xué)生；倡導(dǎo)青年教師以求真務(wù)實和勇于創(chuàng)新的態(tài)度和精神治學(xué)和學(xué)術(shù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，自覺相互配合努力協(xié)調(diào)工作發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅持嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研學(xué)術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自覺努力爭取成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意進(jìn)取的楷模。(四)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流

高校師生之間的人際關(guān)系就是高校的師生關(guān)系，這是高校教學(xué)和科研中最基本的、最重要的也是最直接影響學(xué)校各項工作的一種人際關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是教育活動取得良好效果的重要保證，所以，高校青年教師要熱愛、尊重學(xué)生，積極主動與學(xué)生交流，自覺努力改善師生關(guān)系，建立良好的師生溝通與交流。一方面，重視傳統(tǒng)交流方式。學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他們的世界觀、人生觀和價值觀還并未完全形成，人格也未完全成熟。因此，大學(xué)生很容易受到不良觀念的影響與左右，有時甚至出現(xiàn)短時間偏離正常的軌道，這就需要教師耐心良好的引導(dǎo)，使學(xué)生明辨是非。高校青年教師的年紀(jì)與學(xué)生差距較小，相對更了解青年學(xué)生的心理狀況，與學(xué)生有更多的共同語言，方便與學(xué)生進(jìn)行親近的交流，比高齡教師更容易獲得學(xué)生的信任。因此，常常需要青年教師在課堂內(nèi)外花一部分精力與學(xué)生進(jìn)行交流、了解學(xué)生的行為，了解他們的三觀，及時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，才能正確的給為學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以對學(xué)生的愛心和關(guān)心感染學(xué)生、影響學(xué)生，從而建立起師生之間情感的橋

梁。另一方面，積極運(yùn)用各種新媒介。新媒體的普及，海量信息呈現(xiàn)在人們面前，其中不乏一些好的知識和新的創(chuàng)意，但也會有許多與社會主旋律相悖的各種信息資訊、及錯誤的思想觀念也同時得到廣泛傳播，這對于思想并未完全成熟，好奇心重、求知欲強(qiáng)的大學(xué)生來說，一定產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。作為高校教師面對這種情形應(yīng)有積極的應(yīng)對意識。青年教師大部分都擅長使用新媒體，更能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的交際圈子。高校青年教師要發(fā)揮這一優(yōu)勢，例如、可以通過微信、微博等新媒介，拓展教育覆蓋面，引導(dǎo)學(xué)生對各類知識與信息的辨別與認(rèn)知，使學(xué)生對各類錯誤、不良信息形成有效的免疫機(jī)制。(五)加強(qiáng)與同事之間的溝通協(xié)作

高校的青年教師來自不一樣的地區(qū)與學(xué)校，他們的知識儲備、思維邏輯各不相同，如果能增加一些溝通和交流，可以相互啟發(fā)，共同發(fā)展。現(xiàn)代社會生活的信息資訊來源多樣、學(xué)科知識日益豐富，教師的人際關(guān)系在高校的各類關(guān)系里也是越來越重要的。在教育教學(xué)活動中，只有同事間配合協(xié)作，才有利于形成教育合力，從而完成教育培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)目標(biāo);在學(xué)術(shù)研究活動中，團(tuán)隊協(xié)作可以集思廣益，充分發(fā)揮各位教師的特長，對某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深入研究更容易收獲突破性的研究成果，進(jìn)而可以在某一學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢;高校的社會服務(wù)職能的有效實現(xiàn)，除了要與政府、企業(yè)之間搭建合作平臺、確立良好的合作關(guān)系，還需要來自不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師的協(xié)作配合來實現(xiàn)充分合作，這樣才可能收獲經(jīng)濟(jì)與社會雙發(fā)展的雙豐收。所以，高校青年教師，要適當(dāng)改變超強(qiáng)調(diào)自我的意識，慎獨自省、明確職責(zé)，自覺積極主動與同事間互相信賴、互相依存的人際關(guān)系，自覺確立工作需要的相互配合的協(xié)作意識，從而逐步提高教學(xué)、科研水平。

參考文獻(xiàn)：

1.高連歌.高校師德建設(shè)的內(nèi)涵和策略分析[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), VOL.23 NO1,2007,1.2.韋玉軒．論高職院校青年教師的師德建設(shè)［J］．學(xué)術(shù)論壇，2006（10）． 3.葛晨光．新形勢下高校青年教師師德存在的問題與對策［J］．黑龍江高教研究，2009（02）．

第四篇：高校思想政治工作中存在的問題及對策

高級政工師

高校思想政治工作中存在的問題及對策

我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的實踐中，歷來堅持根據(jù)形勢和任務(wù)的變化、要求，創(chuàng)造性地開展工作。總書記指出：“思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，意識形態(tài)工作是黨的一項極為重要的工作。”高校黨建工作不僅是宣傳黨的理論與實踐成果的重要載體，更是抵御敵對勢力對我們進(jìn)行分化的有力抓手。凝聚時代力量，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任意識，踐行創(chuàng)新發(fā)展理理念，把思想政治工作放到黨的領(lǐng)導(dǎo)第一位，對于推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校黨建工作中存在的主要問題

當(dāng)前，高校思想政治工作面臨著復(fù)雜形勢，任務(wù)艱巨。尤其是伴隨著世情、國情、黨情的深刻變化，學(xué)校黨建工作存在著諸多嚴(yán)峻地問題，亟待解決：一些黨員存在理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；一些黨員存在黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時繳納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；一些黨員存在宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等；一些黨員存在精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；一些黨員存在道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等等。面對這樣的情勢，以問題為導(dǎo)向，主動思考，及時跟進(jìn)，是努力創(chuàng)新思想政治工作，有效發(fā)揮服務(wù)保證監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的首要前提。

二、提升高校思想政治工作水平的主要途徑

學(xué)校的思想政治工作是一件復(fù)雜工程，需要工匠精神，需要堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，這是主動適應(yīng)、把握、引領(lǐng)高校黨建工作新常態(tài)的重要抓手。對于高校的思想政治工作來說，主要解決的是意識形態(tài)方面的問題，而要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，需要將黨的理論、方針、政策貫穿于學(xué)校改革發(fā)展的全過程。這是學(xué)校黨建工作的核心要義。

（一）“坐得住”，補(bǔ)足精神上的“鈣”

“坐得住”就是安下心來，努力學(xué)習(xí)，安心工作，并在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)一步堅定信仰，提升覺悟，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。堅定馬克思主義信仰，追求共產(chǎn)主義理想是我們每個共產(chǎn)黨員的精神支柱。當(dāng)前黨和國家正在全力推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，從黨中央到地方各級黨委，出臺了一系列黨建理論，不僅為學(xué)校發(fā)展指明了前進(jìn)方向，也為學(xué)校解決前進(jìn)道路上的戰(zhàn)略性問題給出了新思路。這是高校開展思想政治工作，落實意識形態(tài)工作的理論和依據(jù)，要“坐得住”努力學(xué)習(xí)，消化吸收，并要在實踐中加以貫徹落實。

（二）“行得通”，強(qiáng)化貫徹執(zhí)行力度

“行得通”是指理論指導(dǎo)實踐活動真、效果實。空談沒有好處，只有壞處。個別領(lǐng)導(dǎo)的文章，寫得特別長、重復(fù)、乏味、內(nèi)容空泛，常常泛泛而談，離題萬里，使人如墜云里霧里；有些“指示”“文件”過于公式化、刻板化，先國際，后國內(nèi)，最后喊口號，空話、套話一大堆；有的為了“具體”而“具體”，把一些毫不相干的細(xì)小之事堆積在一起等等，這些形式主義的做法都是非常可怕的！當(dāng)前，學(xué)校思想政治工作面臨著一定程度的“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬境地。作為基層黨組織，如何克服形式主義，把脈時局，樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，依托上級黨委要求，身體力行地把“思想建設(shè)”“組織建設(shè)”“制度建設(shè)”“隊伍建設(shè)”“紀(jì)律建設(shè)”等黨建各項工作落做實、做強(qiáng)，使上級的工作思路和意圖在實踐一線得到充分有效地貫徹執(zhí)行，杜絕被動應(yīng)付、工作不力的現(xiàn)象發(fā)生，這是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈皿w現(xiàn)。

（三）“事求是”，貴在調(diào)查研究

實事求是是我黨的靈魂。運(yùn)用科學(xué)的思想方法和工作方法，不斷提高解決改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)是攻堅克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面，推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展的重要抓手。特別是要重視調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是一項基本功。正如習(xí)總書記所指出的：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。”開展思想政治工作，必須做到貫徹黨的方針政策與解決學(xué)校內(nèi)部實際問題的有機(jī)結(jié)合，這是思想政治工作體現(xiàn)優(yōu)勢、展示作為的關(guān)鍵所在。針對學(xué)校在一定時期某個階段改革發(fā)展出現(xiàn)的特點和困難，從政治角度，深入調(diào)查研究，掌握一手資料，“事求是”，找準(zhǔn)工作的切入點，有的放矢地創(chuàng)造性開展工作是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

（四）“一體化”，齊抓共管，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)校工作是一個系統(tǒng)工程。有效開展學(xué)校思想政治工作必須貫徹落實“一體化”發(fā)展方針，只有這樣，才能將“四個意識”真正落實到位。堅持齊抓共管是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子的應(yīng)盡職責(zé)。在實際工作中，問題、困難的解決首先是從思想政治工作入手的。通過提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，再推進(jìn)工作的開展，這是完成任務(wù)的基本路徑。但是，不可否認(rèn)，在現(xiàn)實中仍然存在著思想政治工作只是黨委組織、宣傳部門負(fù)責(zé)人的事，與其他部門、行政領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)的錯誤思想。這在一定程度上造成了思想政治工作的被動與低效。解決的唯一辦法就是“一體化”齊抓共管。

三、堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，打造學(xué)校思想政治工作新格局 思想政治工作具有自身的特點和規(guī)律，有著基本的操作模式。但是伴隨著時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，思想政治工作呈現(xiàn)出全新的工作樣態(tài)，需要創(chuàng)新發(fā)展。

（一）明者因時而變，知者隨事而制

世間萬物，變動而居。創(chuàng)新不僅需要理論創(chuàng)新，更需要實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。“因時而動”，健全完善黨政工團(tuán)齊抓共管機(jī)制，杜絕“鐵路警察各管一段”的痼疾，對推進(jìn)思想政治工作的深入開展十分必要。為此，我們必須進(jìn)一步理順黨建工作體系，做到目標(biāo)同向，各司其職，良性運(yùn)轉(zhuǎn)；必須創(chuàng)新考核機(jī)制，把思想政治工作的責(zé)任目標(biāo)細(xì)化到具體工作中，以考促評，以評促進(jìn)；必須強(qiáng)化競爭意識，推行競爭上崗舉措，營造創(chuàng)優(yōu)爭先氛圍；必須建立保障機(jī)制，加強(qiáng)人財物投入，落實軟硬件建設(shè)，加大科研和培訓(xùn)力度，不斷提升思想政治工作隊伍綜合品位，確保思想政治工作的實效性。

（二）發(fā)展需要平臺，平臺貴在內(nèi)涵

發(fā)展是硬道理，但更需要平臺，而平臺則更取決于內(nèi)涵。圍繞重、難點問題，通過任務(wù)驅(qū)動策略強(qiáng)化形勢任務(wù)教育，是思想政治工作搶抓機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢，以教書育人為中心實現(xiàn)自我超越的基本路徑。要圍繞品牌戰(zhàn)略，強(qiáng)化管理，落實“工作優(yōu)質(zhì)、干部優(yōu)秀、黨員先鋒”主題活動，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。要立足解決當(dāng)前教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張與教師資源相對匱乏的矛盾，努力提高隊伍素質(zhì)，加快人才建設(shè)步伐，不斷改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，培育優(yōu)良人力資源，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

（三）取法乎上，只得其中

方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。思想政治工作必須要適合學(xué)校特色，堅持具體情況具體分析，因地制宜、因事制宜、因時制宜。要把貫徹上級黨委要求與教學(xué)管理相結(jié)合，分層次，分對象，有的放矢地開展思想政治工作。要抓住學(xué)校發(fā)展的敏感問題、熱點問題，運(yùn)用生動形象的方式，進(jìn)行正確引導(dǎo)，解疑釋惑。要堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，將全體師生的思想統(tǒng)一起來，引導(dǎo)廣大教職員工更新觀念、適應(yīng)變革、增長技能。要在增強(qiáng)主動性、超前性和預(yù)見性上下工夫，掌握教職員工的思想動態(tài)，抓住不良苗頭，打好預(yù)防針，切忌“事后補(bǔ)漏”。

（四）教師發(fā)展學(xué)校

學(xué)校的發(fā)展取決于教師。思想政治工作的有效開展同樣需要一個高水平的教師隊伍作保障。要通過有效方式和渠道著力提升政工隊伍素質(zhì)，優(yōu)化政工隊伍結(jié)構(gòu)；加大培訓(xùn)力度，拓寬政工干部的知識面；下決心選調(diào)一批政治素質(zhì)好、知識層次高、寫作能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng)的中青年教職員工到政工隊伍中來。而政工人員更要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨的理論和教學(xué)管理、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，努力提高解決實際問題的能力，努力提高做好新時期思想政治工作的本領(lǐng)和水平。隊伍創(chuàng)新是高效思想政治工作的可靠保障。

總之，凝聚時代力量，增強(qiáng)責(zé)任意識，是創(chuàng)新是思想政治工作的活力所在。思想政治工作只有緊密結(jié)合國際國內(nèi)的發(fā)展形勢和教學(xué)管理實際情況，善于創(chuàng)新，才能真正體現(xiàn)自身價值，才能在學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定中充分發(fā)揮“生命線”的作用。

第五篇：高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題及對策

【摘 要】目前,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作十分重要。高校就業(yè)指導(dǎo)工作是高等院校 教育 教學(xué)工作的重要組成部分,對畢業(yè)生順利就業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用。本文介紹了當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及存在的問題,需要我們給予應(yīng)有的重視和進(jìn)行更深層次的思考,并對進(jìn)一步做好新形勢下的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)在美國、歐洲等一些西方國家,已有百年的 發(fā)展 歷史。改革開放以來,我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及勞動用工制度的不斷改革變化,就業(yè)制度也發(fā)生了根本變化,運(yùn)用市場調(diào)節(jié)就業(yè),就業(yè)形勢多樣就為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供更好的發(fā)展機(jī)遇。特別是擴(kuò)招后的大學(xué)生,面對激烈的人才競爭市場,大學(xué)生迫切需求接受 科學(xué) 的、全面的、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。因此,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)受到了社會各界、政府、高校前所未有的關(guān)注。目前,我國高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)正處于一個飛速發(fā)展的階段。由于我們的就業(yè)指導(dǎo)起步晚,在許多方面還存在問題。

一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題

1.對就業(yè)指導(dǎo)的功能與內(nèi)容上理解有偏差。目前我們大多高校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要圍繞當(dāng)年的畢業(yè)生就業(yè)工作而開展。過多強(qiáng)調(diào)解燃眉之急,狹隘地把就業(yè)指導(dǎo)理解為給畢業(yè)生提供就業(yè)信息、幫助畢業(yè)生找工作、落實具體單位、追求高就業(yè)率,而忽視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生的教育功能以及對我國高等教育改革與發(fā)展的影響。

2.就業(yè)指導(dǎo)只關(guān)注“結(jié)果”,輕視“過程教育”,高校的就業(yè)指導(dǎo)為“技能速成班”、“政策形勢宣講班”。事實上,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是一個全程的教育過程,高校在大學(xué)生面臨就業(yè)壓力時,開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)課,幫助其了解社會職業(yè)狀況、了解自身的職業(yè)傾向、再進(jìn)行一些技巧指導(dǎo),只能使畢業(yè)生面臨職業(yè)選擇時不再盲從。但這樣的指導(dǎo)缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和全程化的就業(yè)指導(dǎo)體系。

3.專業(yè)化、專職化就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏。就業(yè)指導(dǎo)課要求教師掌握就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心 理學(xué)、教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、法律 等多方面知識。

4.就業(yè)指導(dǎo)缺乏有效性和針對性。很多高校的就業(yè)指導(dǎo)基本上采取以教師為中心的教學(xué)模式,怎么講都由教師自己來決定,范圍窄、手段舊、途徑少、方法簡單,缺乏對學(xué)生個性特點的專門咨詢和有效指導(dǎo)。