第一篇：小手拉大手建設美麗鄉村

小手拉大手建設美麗鄉村

在暑假里，我校建立了“紅領巾文明行為勸導員”隊伍，他們上街頭、走進農家、深入門面房，對不講衛生、不講文明的不良行為進行糾正。學校還印發了《“小手拉大手”建設美麗鄉村倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手建設美麗鄉村”征文評選活動。

我校的少先隊員積極參與到鄉鎮環境綜合治理活動中，成為鄉鎮環境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導者，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創文明衛生環境的嶄新局面。

第二篇：“小手拉大手,建設美麗鄉村”活動總結

“小手拉大手，建設美麗鄉村”教育活動總結

為更有效地推動鄉鎮環境綜合整治，我校在2013-2014學年下學期提出了“小手拉大手，建設美麗鄉村”的工作思路，廣泛發動全校學生與家長等社會成員積極參與到城鄉環境綜合治理中來，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛生的良好習慣。

實施過程中，學校建立起了環境整治的長效機制和學生紅領巾監督崗制度，劃出了責任區，設立標識，落實到人，由主管領導、班主任、學生會幾級負責；由學生會監督崗學生把每日的環衛、學生養成、出勤及學習情況，寫上值周牌，張榜公示；不定期地組織學生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環衛變化”等主題班會活動。

各班主任對這項工作高度重視，嚴格按學校要求操作，及時安排布置工作并制定實施方案。各班制定的方案細致，可操作性強。比如，六年級結合年級實際情況，在學習時間緊、任務重的情況下，不忘抓規范、創文明，認真落實學校的各項決定，沒有發現有學生向窗外扔紙、亂潑水等不文明現象。同時，各班級學生制作了一期關于“小手拉大手，建設美麗鄉村”為主題的黑板報。現在學生的“文明”意識進一步加強。其他各年級的學生也都進行了細致的分工。每班都在班主任的倡導下，寫了倡議書并全體學生簽名。同時開展了以“感恩”為主題的活動，各年級學生都主動給老師提水、打掃辦公室衛生等等，這不僅加強了師生情感交流，還培養了良好的師生關系。由于各年級工作開展的扎實，使各項工作都落到實處。

人常說輿論的監督效果是巨大的，榜樣的力量是無窮的。學校在大力做好宣傳的同時，把出現的好人好事和出現的不文明行為及時地表揚與批評，每周評出好的班級，以黑板報的形式進行表揚，弘揚正氣，鞭策后進，使人與人、班與班、年級與年級之間形成比學趕幫超的局面。

在暑假里，我校建立了“紅領巾文明行為勸導員”隊伍，他們上街頭、走進農家、深入門面房，對不講衛生、不講文明的不良行為進行糾正。學校還印發了《“小手拉大手”建設美麗鄉村倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手 建設美麗鄉村”征文評選活動。

我校的少先隊員積極參與到鄉鎮環境綜合治理活動中，成為鄉鎮環境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導者，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創文明衛生環境的嶄新局面。

第三篇：小手拉大手建設美好鄉村方案

孫疃中心校、楊柳中心校“小手拉大手·建設美好鄉村”

主題教育實施方案

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，以立德樹人德育教育為支撐，面向全體教師和學生，廣泛開展以提升公民素質、愛護環境衛生、建設美麗鄉村為主題的“小手拉大手”教育實踐活動,不斷提高廣大師生及學生家長整體素質和文明程度，為我鎮建設“美麗鄉村”工作做出應有的貢獻。

二、目標要求

開展“小手拉大手〃建設美好鄉村”活動是深入推進文明衛生鄉村建設的一個重要載體。通過一系列活動的開展，使廣大學生在嚴格遵守《小學生行為規范》，養成文明的學習習慣和衛生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，不斷提高民眾對“美麗鄉村”工作的知曉率和參與面，影響、帶動家長和群眾積極參與到建設活動中來，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標，進一步培養學生良好的衛生意識、健康意識和文明意識，推動學生文明、家庭文明和社會文明。

三、組織機構

為加強對此項工作的領導，成立“小手拉大手 建設美好鄉村”活動領導小組，組成人員如下：

組 長：王玲

副組長：王秀娟 袁希奎

成 員： 李 勇 徐紹建 郭圣道 方永安 牛家俊 畢道忠 張 惠 王慶蘭 牛 磊 王俊樓 張 飛 張 毅 韓金勃 易書坤 郜小毛

郜錦月 趙雪理 侯西文 謝青葉 牛 勇

劉先鋒 葉光輝 楊子文

四、活動內容

（活動時間2013年4月至2013年12月）

以“小手拉大手〃建設美好鄉村”為主題，積極開展愛護環境、講究衛生文明教育“十個一”活動。

1、上好一系列主題教育課。加強行為規范教育，提高學生文明素養。通過思想品德課、班會等形式，加強對學生的日常行為規范教育，要求學生認真對照《中小學生日常行為規范》要求，不斷修正不良行為，完善自我。加強文明教育，教育學生自覺維護好身邊的環境衛生，從小事做起，從身邊的事做起，養成良好的文明、衛生習慣，提高文明素養，做文明的表率。各校每周確定一個保護環境、講究衛生的主題，通過班團隊勞動課等形式，上好衛生實踐課，使文明教育常態化。（活動時間 長期）

2、組織一次主題活動大宣傳。組織教職工、學生組成保護環境衛生宣傳隊，走上街頭，走進村莊，為家長送上相

關法律法規、政府建設美麗鄉村的決定、有益的健康知識和保護環境衛生對居民生活的重要性等知識，以實際行動帶領人們更清楚地認識到清潔的環境衛生對振興地方經濟的益處，對人們身心健康的好處，進而養成保護環境衛生的生活習慣。（活動時間2013年5月8日至6月30日）

3、召開一次“小手拉大手〃建設美好鄉村”啟動儀式。各校通過宣讀倡議書、家長代表發言、學生代表發言、領導講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，倡導廣大中小學生積極從自身做起，并通過孩子影響家庭成員，全面啟動“小手拉大手〃建設美麗鄉村”活動。（活動時間2013年5月8日至2013年5月31日）

4、征集一條建設美麗鄉村短信。發動廣大師生和家長，圍繞“建設美麗鄉村”的主題，積極創作手機短信，學校開展短信評優活動，并將優秀短信作品通過短信平臺向學生、家長等播發，唱響建設美麗鄉村的主旋律。（活動時間2013年5月1日至2013年9月30日）

5、編印一冊建設美麗鄉村感言。各校結合本學期開展的“建設美麗鄉村“活動，開展一次征文和演講活動，以學生的視角，說說社會、家庭中的衛生行為，記錄身邊愛護環境衛生或破壞環境不講究衛生的瞬間，文章題目自擬，文章體裁不限，由各學校進行組織和評選，并將其中的優秀作品編印成冊，在一定的范圍內進行展示與交流。（活動時間2013

年4月13日至2013年11月30日）

6、開展一次簽名活動。各校組織學生家長積極參加建設美好鄉村活動，家長和學生共同學習學校統一印發的“建設美好鄉村文明公約”，并與家長共同完成簽名活動，以此來強化中小學生和家長參與創建美好鄉村的理念。（活動時間2013年5月8日至202013年8月31日）

7、組織一場主題家長會。各中小學組織一次“小手拉大手〃建設美好鄉村”主題活動家長會，宣傳活動意義，提出活動要求，爭做一個愛護環境講究衛生的孫疃人，在學生家長中營造建設美麗鄉村的濃厚宣傳氛圍。（活動時間2013年5月8日至202013年8月31日）

8、開展一次“小手拉大手〃建設美好鄉村親子活動”。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走上街道、社區撿拾白色垃圾，打掃公共衛生，勸阻“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手涂畫”等不良行為，以學生的行為影響家長，將學校教育逐步延伸到家庭、村，實現“共做文明人，共建美麗鄉村”的目標。（活動時間2013年5月8日至6月30日）

9、爭當一名衛生監督員。各學校設置衛生監督崗，組織中小學生擔任“衛生監督員”，監督身邊的人講究衛生或不講究衛生的行為細節，倡導從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動來傳播愛護環境講究衛生 的意識。要求每位學生在“衛生監督員”活動記錄冊上進行記錄，對愛護環境講究衛生的行為進行肯定，對不愛護環境不講究衛生的行為提出改正建議，內容記錄不少于2次。每班要評出一名衛生標兵，充分發揮示范引領作用。（活動時間2013年4月20日至2013年12月31日）

10、組織成立一個“衛生小衛士行動隊”。設立文明監督崗，組織學生走上街頭、走進村莊、深入庭院，對村民不文明行為進行勸導并積極組織開展各類義務勞動和志愿服務活動。重點監督學生家長、群眾的不文明行為。（活動時間2013年4月20日至2013年12月31日）

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各學校要充分認識到開展“小手拉大手〃建設美麗鄉村”教育實踐活動的意義，開展宣傳動員，營造氛圍，廣泛動員師生和家長積極參與活動，共同推進活動的順利開展。同時要加強對活動的組織領導，成立學校活動領導小組，并安排專人具體落實，結合學校實際，制定具體的實施方案，列出活動開展的具體時間表。

（二）周密組織，精心安排，加強督導檢查。中心校將對各學校開展“小手拉大手〃建設美麗鄉村”教育實踐活動的情況進行督查、考評，樹立典型。

（三）認真總結，務求實效。各學校要根據自身特點和實際，部署本校的教育活動，力求突出特色，取得實效。各

校要將活動開展情況進行全面的梳理和總結，歸納建檔，并將書面總結材料及時上報中心校。

孫疃中心校 楊柳中心校 2013-4-22

“小手拉大手，建設美好鄉村”活動倡議書

各學校共青團員、少先隊員朋友們：

當前，我縣正在全面實施“美麗鄉村”創建活動，讓我們居住的環境更加美好。共青團員、少先隊員是社會的小主人，為了使我們家園多一份潔凈，添一份生機，中心校團委特向全校師生發出倡議：開展“小手拉大手，建設美麗鄉”活動！希望大家做到以下幾點：

一、以愛護環境為己任，自覺維護環境的清潔衛生。

二、不但要從自己做起，還要向家長、親戚、鄰居做好文明宣傳活動，用小手拉大手，影響帶動身邊的人，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾，不在墻上亂貼亂畫，不向窗外亂扔雜物。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境衛生的衛士。

享有一片美麗的藍天是我們共同的心愿，擁有一個溫馨的家園是我們永遠的期盼，讓我們攜起手來，講文明，除陋習，展現我們師生的良好風采。讓我們少一些不經意，多一份責任感，多彎一下腰，多伸一次手，用愛心去關注鄉村和校園的潔凈，用熱情去傳播文明理念，用行動肩負起環保重任，用雙手和智慧建設潔凈、美麗、文明的鄉村！

孫疃中心校 楊柳中心校

二0一三年四月二十二日

“小手拉大手，建設美好鄉村”文明公約

讓我們努力爭當文明踐行者，我承諾，我做到：

一、“文明在口中”——不隨地吐痰；不大聲喧嘩；多使用 “您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見” 等文明禮貌用語。

二、“文明在手上”—— 不向車窗外扔垃圾；愛護公共建筑、設施和文物古跡，不在公共場所亂寫亂刻亂畫；愛護草坪綠地，不攀折損壞花草樹木；愛護周邊環境，保持環境清潔。

三、“文明在腳下”——遵守交通規則，不亂穿馬路、不闖紅燈、不翻越欄桿；走斑馬線或過街通道，騎車不搶道，不互相追逐；遇到老弱病殘或動作遲緩者，主動禮讓；排隊候車有秩序，依次上下車，不擁擠、不爭搶，公交車上主動為需要幫助的人讓座。

四、“文明在心中”——與人為善、愛滿心田，文明永駐心中。我們要從自己做起，從現在做起，從生活中的一點一滴做起，自覺傳承文明禮儀，踐行社會公德，維護村容村貌新形象，讓鄉村變得更加干凈整潔、和諧美麗，讓生活在鄉村的人們更加幸福。

讓我們手拉手、肩并肩，用真心、愛心和信心，向不文明語言和行為告別，做講文明有禮貌的時代新人！

學生簽字： 家長簽字： 年 月 日

第四篇：石塔河：小手拉大手,美麗鄉村行

石塔河：“小手拉大手，美麗鄉村行”活動啟動

為積極響應鄖西縣委、縣政府安排部署的“農村環境衛生綜合整治，建設美麗鄉村”活動，使廣大中小學生更好地了解生態建設的目的和意義，12月2日，馬安鎮石塔河小學正式啟動“小手拉大手、美麗鄉村行”活動。

啟動儀式上，馬安鎮黨委副書記何進先、副鎮長劉家海、鄖西縣農辦副主任全程參加了會議，并做了重要講話。村支部書記徐光成對環境整治做了具體部署，垃圾會長文聲斌作了表態發言。各組成員連同小朋友在“建設美麗鄉村，打造幸福家園”責任書上進行了簽訂了責任狀。然后,六年級班長陳窯宣讀了《小手拉大手，美麗鄉村行》倡議書，學生代表、家長代表分別發言。

此次活動旨在通過全縣中小學生的環保實踐，小手拉大手，帶動家長做好自己門前屋后的衛生工作，為美麗鄉村建設做出貢獻。

活動主要包括五項內容：一是印發致學生家長的一封信，將綠色和諧、文明衛生的理念傳播到鄉村、家庭。二是舉辦美麗鄉村行主題班會、隊會，引導、組織各位學生如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣。三是成立校園文明行為督查隊，把“小手拉大手，美麗鄉村行”教育實踐活動落到實處。四是開展一次校外實踐，將活動的開展從校內延伸到校外，傳播到家庭和社會。

活動中，以“小手拉大手，共建美麗新石塔”活動為抓手，把助力農村面貌改造提升行動融入中小學生的社會實踐和素質教育中，通過“小手”的辛勤勞動帶動“大手”的參與和維護，共同建設美麗鄉村，這正是一次學生品德教育的檢驗。（陳榮明）

第五篇：小手拉大手美麗鄉村行活動小結

“小手拉大手，美麗鄉村行”活動小結

為了積極響應鎮黨委、政府和中心學校開展鄉村環境綜合整治活動的號召，也為了更好地為學校環境衛生做貢獻，進一步凈化學校及校園周邊環境、維護學校秩序、提高學校品位，實現“教育一個學生、帶動一個家庭”的目的，根據《富平縣關于開展農村環境衛生綜合整治，建設美麗鄉村的實施意見》文件精神，我校開展了“小手拉大手，美麗鄉村行”為主題的活動，并取得了一定成績，現將本次活動總結如下：

一、積極組織、高度重視。

我校制定了《小手拉大手，美麗鄉村行活動實施方案》。通過組織、動員、學習、宣傳等措施、迅速把思想和行動統一到一起，要求每個學生從我做起，從身邊小事做起，全面開展此項活動。

二、開展活動、全員參與。

1、開展班級環境整治

以班級為單位進行整治，實現班級整潔，消除衛生死角，做到物品擺放整齊。

2、開展文明衛生教育活動。

（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，印發了《小手拉大手，美麗鄉村行》告家長書300多份，擴大了鄉村環境綜合整治的影響。

（2）各班舉辦美麗鄉村行主題班會。

（3）學校舉辦了“小手拉大手，美麗鄉村行”為主題的繪畫比賽。

（4）少隊部成立了一支由四至六年級優秀少先隊員組成的校園文明監查隊。

（5）星期五開展了校外勞動實踐活動，積極改善校園內外環境衛生工作。對校門外的街道進行了一次義務清掃活動，獲得了當地村民的好評。

總之，在本次“小手拉大手，美麗鄉村行”活動中，我校積極組織，從學生日常文明入手，從家長和學生的溝通開始，一起踐行文明行為，我們相信，只有堅持不懈，一定會取得更好的成績，從根本上改變學生，改善學校的育人環境，為創建美麗、和諧、文明的淡村鎮做出了應有的貢獻。

淡村鎮明德小學

2015年1月22日

“小手拉大手，美麗鄉村行”活動小結

淡村鎮明德小學 2015年1月22日