第一篇：12061025李世杰-博雅課堂

棋如人生，樂在“棋”中

她是中國第一個女子國際象棋世界冠軍，她是國際象棋史上第一位歐洲以外的國際象棋女子世界冠軍，她是中國乃至亞洲首位獲男子國際特級大師稱號的女運動員，她是奧運火炬手，她是心理學博士后。她是誰？她是中國國際象棋棋后、首體院副校長謝軍。

2012年9月26日星期三下午，謝軍校長來到北航，在博雅課堂上結合自己的經歷和自己所學的教育心理學，為北航的同學們帶來了一場精彩的演講。

謝軍校長通過講述自己的下棋的經歷還有自己后來成功轉型到心理學界的經歷，結合大量的故事，詩歌，比喻，用一種平靜溫柔的語調，告訴了同學們一個個深刻的道理。

在談自己的棋壇經歷的時候，謝軍校長結合自己原來比賽的經歷，告訴了同學們狀態的重要性，既不能過于放松，也不能太緊張，人生最好的狀態就是“適度緊張”，同時，她也通過講述自己10歲時學棋的艱辛以及當時環境的艱苦，教導同學們學會“自找苦吃”，學會“不抱怨”。同時，她也談到了女孩子不要有太重的性別意識，女孩子也可以做得很好很棒！

而談到自己后來轉型到心理學的人生經歷時，謝軍校長顯得更有感觸，她首先給我們講述了她與幾位老師的一些舊事趣聞，甚至給我們講了當初她“死皮賴臉”地去主動幫中意老師接東西從而讓他認識了自己的有趣經歷。從這些細膩的講述之中，我們可以學到一顆感恩的心靈。后來，她又談到了自己當初要轉型的原因，“因為體育界需要進步，需要后浪推前浪而不是前浪推著后浪，而我自己也希望能進入自己感興趣的另外的一個領域去尋求新的挑戰，追逐對未知的渴望”，我們可以看到的，是謝軍校長那顆充滿夢想充滿激情的心。

在演講接近尾聲之時，謝軍校長最后告訴同學們，“要找到棋盤上king的感覺”，“排除雜念，做好自己的本分”，這樣，我們就能夠領略“人生如棋，樂在‘棋’中”的境界。

在演講結束之后，除了久久不息的雷動掌聲之外，還有許多同學上臺與謝軍校長合影留念，還有許多同學找謝軍校長索要了簽名。

如同謝軍校長推薦的《逆風飛揚》中寫的那樣，“實之華之，茲乃兼求。順風兮，逆風兮，無阻我飛揚。”相信在聽完了國際象棋大師背后的故事之后，同學們一定會對“人生如棋”有著新的理解，對青春對未來也一定會多出一份思考了。

第二篇：12061025李世杰-黨校開學典禮

開學典禮新聞稿

出席本次學生黨校開學典禮的主要領導有計算機學院分團委書記紀一鵬以及計算機學院的各級導員。黨校干部以及全體黨校學員列席。

在雄壯的國歌聲中，開學典禮拉開帷幕。首先，學院黨校領導給新一期黨校學生干部頒發了聘書。接著，黨校大班長翁旋同學發言，他談到了北京航空航天大學計算機學院學生黨校的重要作用，以及自己在參加黨校后獲得的巨大收獲，并鼓勵新一期黨校的學員們在黨校里學習時積極努力，認真學習，不斷向黨組織靠攏，早日成為一名優秀的共產黨員。

在隨后的時間里，紀一鵬老師為黨校學員們上了第一節黨校課。在這節課上，紀一鵬導員先指出了現在社會黨員存在感不斷降低的現象，進而指出了一個合格的學生黨員在班上應盡的義務同時也深刻說明了學生黨員的表率作用和同學們的代言人的作用。然后，他著重強調了學員們必須來上黨校的原因:上黨校才能使理論水平達到合格黨員水平，上黨校能通過聽取不同意見來判斷是否入黨，上黨校才能有足夠的理論知識來支持自己的政見，能讓學員自自身澄清入黨動機。最后，紀一鵬老師幽默風趣的介紹了入黨的各個步驟，并且結合了自己的經歷，鼓勵同學們在大一期間認真學習，在面對困難時不放棄，肯堅持，為追求目標不懈奮斗。

隨著時間的流逝，計算機學院沙河校區新學期黨校第一節課順利結束。在嘹亮的國際歌中，計算機學院沙河校區新一期黨校開學典禮也圓滿落下了帷幕。

計算機學院學生黨校是在院黨委領導下，嚴格正規培養學生黨員和入黨積極分子的基地，希望新一期的黨校學員們在黨校內積極向上，加強交流互動，增強責任感和使命感，堅定入黨信念和斗志，不斷向組織靠攏，為成為一名優秀的共產黨員、為社會主義現代化建設不懈奮斗。

（李世杰撰稿）

2012年11月

第三篇：北航博雅課堂

做一個有理想有抱負的大人

——有感于梁士國的“學習傳統文化”

作為一名工科的大學生，中華傳統文化這類偏文科的經典似乎離我們的生活越來越遙遠了，什么四書五經，什么論語孟子，諸子百家之類的更是被理論力學，材料力學等各種各樣的力學所替代。很多理工類的大學生甚至以為只要學好專業知識，掌握好真實的技術就可以在以后的生活工作中有所作為，高人一等！誠然，他們被當今社會的表象所蒙蔽，沒錯就目前的社會形勢來看，理工科的學生確實要比文科類的學生就業的機會多一點，就業的待遇也要普遍高于文科生。這是由社會的發展階段決定的。中國目前正處于社會主義初級階段，生產力和生產效率都不高，這就決定了目前的社會需要一大批具有理工基礎的人才來不斷改革創新，改進和發展生產力，提高生產效率！但是我們難道僅僅根據這些就可以以為理工類的學生只需要學習好自己的專業知識，不需要學習中國的傳統文化；更有甚者，重蹈歷史的覆轍，焚書坑儒，盲目打倒一切，自以為是。

我雖然不是這樣的人，但是經過一年半的大學學習后，竟然發現自己與中國傳統文化的距離越來越遠，有些時候竟然連部分漢字都寫不出來，真實罪過！有幸，這次我選中了梁士國先生的“學習傳統文化”這一門課，梁先生是名校臨沂一中的語文老師，因為其倡導“把學生培養成有遠大理想，長遠目標并不斷努力持續為自己理想而奮斗”這一獨特的教學風格并且極力教導學生傳統文化，用經典開到學生如何正確樹立自己的人生觀價值觀學習觀，教育學生不與世俗同流，要站在一個更高的更遠的大格局上面去考慮自己的人生，要時刻把自己與祖國的命運聯系在一起，從大局上面思考人生的意義，化被動為主動，唯有這樣，我們才能在競爭激烈的當今社會找到一條不敗的捷徑！梁老師的這一理念取得了巨大的勝利，他所倡導的“運用傳統經典思考生活學習”這一理念立刻引起了教育界的認可。

梁老師說不論從事任何職業，不論自己現在的地位如何，我們首先要學會的是做人做事！這是必不可少的，因為沒有學會做人，馬加爵沒有學會正確處理自己的情緒，而將罪惡的屠刀伸向自己的舍友；因為沒有學會做人，藥家鑫在遇到緊急情況時沒有理性思考，轉而殘殺無辜路人，他自以為可以逃過一劫，殊不知，自己的意氣用事毀掉了自己的前程；因為沒有學會做人，林森浩假戲真做，斷送了自己和黃浩的大好人生！所有的這些大事件其實都是源于觀念上的疏忽，進入快節奏的當今社會，大家越來越淡視傳統文化，殊不知，要學會做人做事，最重要的途徑就是不斷閱讀各種經典，深入了解傳統文化，在文化經典的熏陶下凈化自己的心靈，提升自己的品格，提高自己的素質，只有這樣，我們才能形成自己正確的人生觀，價值觀，世界觀。在任何時刻，面對任何困難，我們都能夠從容冷靜的面對，全面思考，做出屬于自己的正確的決定！只有這樣，我們才能在復雜紛擾的社會中處于不敗之地！

梁老師關于傳統文化的珍視，對于大人生，大社會的思考讓我恍然大悟，在今后的學習生活中我將更加重視傳統經典的學習，努力讓自己成為德智體美勞全面發展的社會主義優秀青年！雖然梁老師的講座很快就結束了，但是時至今日，老師的淳淳教導還余音繞梁，三日不絕，對于我而言，這不是一個結束，而是我今后人生一個新的起點！

第四篇：12061025李世杰-計算機學院新生辯論賽

唇槍舌辯，雄辯北航

2012年10月24日星期三，北京航空航天大學計算機學院2012級新生辯論賽初賽在J3-211點燃烽火。擔任本次辯論賽評委的有上一級的辯論隊隊員史逸冰、許晉、金贏和趙弈帥，以及計算機學院12級輔導員王強導員，組委會更邀請到了原北航辯論隊隊長曲樂輔導員擔任評委。

參賽的一共有八支隊伍，共分四個組進行比賽。

第一場辯論賽由五班二隊和四班就“網絡時代，紙質報刊會不會消亡于當今社會”，正方是四班，反方是五班二隊。雙方在互相介紹完畢后開始了立論。兩方一開始的一辯立論就令人眼前一亮，不僅有清晰明了的觀點，還囊括了各種搜集來的用以支持自己的數據統計。進入了攻辯階段過后，雙邊的辯論更加激烈，正方通過說明大量生活中的電子報刊的使用帶來的益處來對比傳統紙質報刊的劣勢，而反方五班隊員舉出了經濟危機時期的紙質報刊銷量大增的事實來進行質問。進入到自由攻辯階段后，雙方你來我往，唇槍舌劍，互不認輸。最后，在正反方做完陳詞總結之后，兩方戰斗結束。接下來是觀眾答辯，然后評委進行了點評，宣布第一場比賽作為正方的四班勝出。

第二場的烽火在五班一隊和七班之間點燃。正方五班一隊的觀點是“網絡小說能促進文學的發展”，而反方七班則認為“網絡小說不能促進文學的發展”。觀看第一場比賽之后，第二場的辯手們的表現得更加有經驗。立論氣勢更足，攻辯更加犀利，在反駁時也更加頭頭是道，有理有據。在前兩個階段，雙方都互有來往，不分上下。但當自由攻辯開始的時候，五班一隊隊員們的逼問擲地有聲，反方七班辯手們當然不甘示弱，靈活反駁，不過正方辯手們顯然在發言氣勢上略勝一籌。觀眾提問結束之后，評委宣布正方五班一隊獲得勝利。原辯論隊隊長曲樂輔導員結合這場比賽對辯論雙方都提出了寶貴建議，為接下來的辯論選手們提供了更多的辯論角度，也告訴了他們許多有用的辯論技巧，這也勢必讓接下來的辯論賽更加精彩。

第三場交鋒由正方二班和反方三班展開。讓兩方爭鋒相對的辯題是“電視相親節目是利大于弊/弊大于利”。雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論，都博得了滿堂喝彩。進入攻辯階段過后，雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環節自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮。正方舉出了外國農場征婚的例子來進行提問，而反方精彩回答過后，又通過“非誠勿擾”向正反發出挑戰，兩方勢均力敵，一時間不分上下，十分精彩。最后比賽進入總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得比賽做最后努力。同樣在經過觀眾提問環節過后，評委針對雙方亮點和缺點進行了點評，由于反方辯論時更加清晰、犀利，反方三班勝出。

最后一場火爆的辯論賽彌漫著一股濃濃的火藥味，參加辯論的正反六班和反方一班早已是摩拳擦掌迫不及待。正反雙反的觀點分別是“寧做雞首，不做鳳尾”、“寧做鳳尾，不做雞首”。經過了前三場比賽的觀摩，第四場的辯論選手們吸取了前面選手的經驗和教訓，在立論時更加嚴密了。這也直接導致了在攻辯階段，雙方似乎都不能很好的從對方立論的論點上進行反駁，不過反方二辯選手則采取了連續提問，從中找出對方漏洞的方法來打開局面。但是，接受攻辯的正方的三辯并沒有被打趴下，而是冷靜沉著的應付了反方二辯的一系列問題。雙方局面陷入了膠著狀態。在自由辯論環節，雙方戰斗白熱化，反方犯了一個邏輯的錯誤，可惜正方選手并沒有充分利用這個漏洞，反而因為反方三辯的一次提問使本方陷入冷場，這也是導致六班惜敗的主要原因。在經過了陳詞總結階段、觀眾提問階段過后，評委宣布了這次比賽反方勝出。

在經過四場激烈的比賽過后，辯論賽初賽在同學們的掌聲中圓滿落下帷幕。這次辯論賽不僅豐富了同學們的課余活動，而且也使同學們的思維能力、口才與表達能力在辯論賽中得到提升。我們期待著，辯論賽后續的半決賽和決賽更加精彩！

（供稿：李世杰）

2012年10月25日

第五篇：魏世杰 心得

學子感恩回饋新農村建設

青春導航實踐隊隊員/魏世杰

我在這次“三下鄉”社會實踐活動的過程中，與多個群體進行了溝通交流，包括普通村民，小學教師，民營企業家，村鎮領導等。如果說在新農村建設的道路上，國家政策是指引者與扶持者，以上談到的各種群體則是實踐者，他們是新農村建設中經濟、文化、教育建設的中堅力量。可是有一份力量卻缺失了，那就是從農村走出去的大學生。

在今天與敬老院院長同時也是一名民營企業家的房先生談到農村建設時，他談到新農村建設不僅僅只是國家的任務，是需要很多人經過長時間的共同努力才能完成的。后來談到企業的發展狀況時，他說道如果企業的技術再能上幾個臺階的話，就能為新農村建設帶來更大的幫助了。聽完之后，我感受良多，因為與此類似的話已經不止一次了，在明德小學支教之后，其中的一位老師談到，如果學校能來幾位像你們幾位年輕的教師就好了，農村教師的老齡化有些嚴重了。

對我個人來說，我也是一位從農村里走出來的大學生，在這次“三下鄉”社會實踐的過程中，我一直有著一種親切感，總是不經意間把禹城與家鄉做比較，雖然南方與北方存在地域上的差別，但共同點就是農村在最近幾年中經歷著翻天覆地的變化。但是我們大學生為家鄉做出了都少貢獻？這是我們值得思考的問題。我們并不能只是在家鄉遇到困難時捐款了事，只是在自己功成名就之后才會想起回報家鄉，家鄉好不容易培養了我們，我們應該為農村的經濟，文化，教育特別是科技做出自己的貢獻。

我們不能讓新農村教育建設的良性循環從我們這里斷開，我們應該將自己的發展與成長與培養我們的農村的發展聯系起來，把自己投身到新農村建設之中。