第一篇：中班繪本推薦

中班繪本推薦

1、《嬰兒視覺啟智繪本》系列

2、《寶寶的第一本躲貓貓游戲書——猜猜我是誰？》系列

3、《小熊寶寶繪本》 4、《幼幼成長圖畫書》系列

5、《鱷魚先生立體書:成長啟蒙》

6、《0-3歲幼兒生活情景游戲繪本：和我一起玩》

7、G.V.西納頓的系列繪本

《大師繪本親子共讀三部曲》——《毛毛熊的秘密》、《無論怎樣都愛你》、《毛毛熊找朋友》 《瓢蟲俠大拯救》 《瓢蟲馬戲團》 《小白魚系列》

《你的便便在哪里？》 《第一個吻》

《我的床下有鬼嗎》 《我不想離開你》

8、五味太郎的系列繪本

《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 《爸爸去哪兒了？》 《看，脫光光了》 《小金魚逃走了》 《從窗外送來的禮物》

9、《奇思妙想立體玩具書：洞洞書全2冊》

10、《看里面低幼版》（科普類）

11、《寶寶科學翻翻書》（科普類）

12、《“樂樂趣”翻翻書：各種各樣系列》（科普類）

包括《各種各樣的交通工具》、《各種各樣的身體》、《各種各樣的感覺》、《各種各樣的房屋》、《各種各樣的害怕》、《各種各樣的人》

13、《噼里啪啦立體玩具書》（科普認知類）

14、《噼里啪啦趣味轉轉書》（科普認知類）

全套分四冊：《寶寶的一天》、《動物和它的寶寶》、《在農場里》、《在家里》

15、《最美最美的科學繪本》（科普類）

全套包括四本：《cool！動物“淘氣包”》、《cool！身體大探險》、《cool！原來宇宙超級大》、《cool！科學被我打敗了》

16、《身邊的科學》（科普類）

17、《青蛙弗洛格的成長故事》

18、《暖房子系列繪本》

19、《海豚繪本花園系列》 20、《撓撓大怪物》

21、《啟發(fā)大衛(wèi)·香農經典兒童繪本》

22、《不睡覺世界冠軍》

23、《德國精選科學圖畫書：肚子里有個火車站+牙齒大街的新鮮事》（科普繪本）

24、《英國幼兒經典主題游戲書》

25、其他單本經典繪本

《猜猜我有多愛你》 《好餓好餓的毛毛蟲》

《棕色的熊、棕色的熊、你在看什么》 《抱抱》

《月亮生日快樂》 《媽媽，買綠豆》 《阿秋和阿狐》等等

第二篇：中班繪本

中班繪本

《大衛(wèi)，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》

《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來很好吃》 貝貝熊系列：《壞習慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、《作業(yè)的煩惱》、《和父母相處》、《難忘的生日》《對待陌生人》….這個系列的書都值得推薦，培養(yǎng)孩子的行為習慣。《都是放屁惹的禍》 《我爸爸》 《我媽媽》 《會飛的抱抱》 《很大很大的蛋》 《誰咬了我的大餅》 《我討厭媽媽》 《有一天》 《小熊的尾巴》 《小熊拔牙》 《不怕冷的大衣》 《小熊不刷牙》 《蚯蚓的日記》 《生氣湯》 《菲菲生氣了》 《猜猜我有多愛你》 《是誰嗯嗯在我頭上》 《母雞螺絲去散步》 《愛心樹》

《爺爺有沒有穿西裝》

第三篇：中班繪本推薦

適合4—5歲孩子閱讀的經典繪本

4-5歲的孩子特別活潑好動，整天蹦蹦跳跳動個沒完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯想來進行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。所以這個階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的好習慣。1《生氣湯》

文/圖：[美]貝西 · 艾芙瑞 翻譯：柯倩華 少年兒童出版社

上榜理由：1994-1995小印第安人獎，1992年《書單》雜志編輯選書，美國平面設計協(xié)會選書。

有時候，孩子難免處在負面的情緒當中，我們應該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時，值得細細咀嚼的滋味。2《顏色的秘密》

圖/文：[瑞士]德里澤特 翻譯：林昕 湖北美術出版社

上榜理由：2次榮獲“博洛尼亞兒童書展的圖畫書插圖獎”作者埃特尼·德里澤特經典之作，用奇妙有趣的故事向孩子揭示色彩的奧秘。

"1+1=2，1+2=3……

那么，聰明的小朋友們，紅色+黃色=？黃色+藍色=？藍色+紅色=？…你們知道答案嗎？ 3《鴨子騎車記》 圖/文：[美]大衛(wèi) · 夏農 翻譯：彭懿 南海出版社

上榜理由：入選美國紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種繪本”；美國圖書館協(xié)會優(yōu)秀童書獎。

鴨子騎車？這可真是個瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！農場里的馬、牛、羊、雞、狗、老鼠……對鴨子騎車這件事有什么看法呢？ 4《三個強盜》

圖/文：[法]湯米 · 溫格爾 翻譯：張劍鳴 明天出版社

上榜理由：故事文字和內容都很簡潔，但卻以畫面成功的營造氣氛，以強烈的顏色來表現神秘、恐怖、冷漠或正義與熱情等，讓孩子體會一個有點兒嚇人，但幽默而又溫馨的故事。

他們很兇地搶別人的東西，但是卻那么溫柔、善良地對待一個女孩。你看看他們抱著芬妮時的神情，那樣的小心翼翼和愛惜！他們還讓很多很多的孩子都戴上紅帽子、穿土紅斗篷，過上幸福的生活。所以，這是三個怎樣的強盜？

5《云朵面包》

文/圖：[韓]白嬉娜 攝：[韓]金向壽 翻譯：明書 接力出版社

上榜理由：一本充滿童心的美麗幻想故事；一本能夠與孩子創(chuàng)意互動的圖畫書；一本運用了繪畫、剪紙、布藝、攝影等多種藝術表現形式的波普藝術圖畫書

不是每個孩子都可以從雨樹上摘下云朵，不是每個媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個爸爸都可以在沙丁魚罐頭一樣的車上吃到云朵早餐。就是那么一點點，一點點從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來...6《一園青菜成了精》

編自北方童謠 圖：周翔 明天出版社

上榜理由：演戲的是孩子，看戲的也是孩子，從而，千千萬萬個孩子都會喜歡《一園青菜成了精》

我翻開書頁，看到青萊蘿卜們的神氣活現和眉飛色舞，已然開始竊喜了。畫家遵循著青菜們的獨特個性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地擺開陣勢，斗得暢快淋漓。7《花婆婆》

著/繪：[美]芭芭拉 · 庫尼 翻譯：方素珍 河北教育出版社 上榜理由：她真的愛海，而且喜歡在遼闊的世界里游走吧。整個畫面干凈、細致、柔和，同時傳遞出堅強、生動、活力，有一種充滿生命力的美麗。

當魯菲絲小姐成了一位風燭殘年的老婆婆時，她告訴年輕的敘述者，許多年以前，當她還是一個名叫艾麗絲的小女孩的時候，她曾經答應過爺爺三件事：第一件事是去很遠的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事...

第四篇：中班繪本推薦[模版]

推薦一些適合中班幼兒閱讀的 繪本

繪本是一種適合低幼兒童閱讀的圖畫書，以圖畫為主文字為輔，甚至完全沒有文字而全是圖畫的書籍。優(yōu)秀的繪本能夠給孩子帶來愉悅和幸福感，讓孩子充分體會到閱讀的快樂。

閱讀繪本的好處相信家長也慢慢有所體會，但是如何選擇繪本成了大多數家長的困惑，很多家長在與我交流的過程中提出希望得到一些指導，明確方向。因此我搜集了一些資料，也根據自己的經驗整合了一些適合我們中班幼兒閱讀的繪本，希望能給家長朋友一些幫助。當然我記錄的這些也只是推薦和建議，并不是權威也不一定是最正確最好的，到底給孩子閱讀什么樣的繪本，很重要的一點也是要根據孩子的興趣和閱讀能力。我的推薦僅代表我個人的看法，也歡迎家長朋友和我交流討論。下面是一些繪本的書目：

比較經典和熟悉的：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《蚯蚓日記》、《好餓的毛毛蟲》、《爺爺一定有辦法》、《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》、《大腳丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母雞蘿絲去散步》、《愛心樹》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《花格子大象艾瑪系列》

《不要再笑了，裘裘!》、《小豬變形記》、《要是你給老鼠吃餅干》、《幸運的一天》、《我的媽媽真麻煩》、《喵嗚》、《彩虹魚》、《小黑魚》、《親愛的小魚》、《爸爸，你能給我月亮嗎》、《幸福的大桌子》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《我家是動物園》 《阿羅有只彩色筆》、《別再捉弄人》、《根本就不臟嘛》、《糟糕的頭發(fā)》、《云娃娃》

其它：《彩虹色的花》、《火龍爸爸戒煙記》、《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、《三個強盜》、《永遠永遠愛你》、《你真好》、《搬過來搬過去》、《膽小的老鼠》、《兩棵樹》、《天生一對》、《棕熊的神奇事》、《牙科醫(yī)生地嗖頭》

分類推薦：

趣味性較強的：《鱷魚哇尼》、《月亮的味道》、《今天運氣怎么這么好》《青蛙小弟睡午覺》

情感性較強的：《驢小弟變石頭》、《大衛(wèi)，不可以》、《小老鼠分果果》、《狐貍爸爸鴨兒子》、《借你一把傘》

視覺性較強的：《圓白菜小弟》、《乒乒和乓乓釣大魚》 社會性較強的：《我要是一只狗就好》、《跳繩去》

情緒類的：《生氣的阿瑟》、《生氣湯》、《啊！煩惱》、《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》、《我變成一只噴火龍了》

珍惜友誼的繪本：《嘉嘉》、《大手握小手》、《平克與薛伊》、《最珍貴的寶貝》、《沒有你，我怎么辦》、《月亮，地球，太陽》、《我最討厭你》、《我喜歡你》、《瑪德琳》、《你是我的朋友嗎？》、《我是老大》、《通通是我的》、《為什么》

愛護大自然和動物：《和我玩好嗎？》、《我愛大自然》、《在森林里》、《森林大會》、《我和我家附近的野狗們》、《小羊的寵物》、《流浪狗之歌》

第五篇：中班繪本閱讀

中班繪本閱讀《粽子里的故事》

活動目標：

認真觀察圖片，理解故事的內容。

2、大膽想象并講述故事內容。

活動準備：

1、幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。

2、《粽子里的故事》ppt，森林背景圖，相關小動物圖片，大粽子

活動重難點：

重點：通過觀察小動物們的動作、表情，大膽猜測故事內容。

難點：在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

活動過程：

直接導入，引出主題。

1、師：小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？

2、師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事！故事里有好玩的，也有好吃的。讓我們一起來聽聽故事吧，故事的名字就叫《粽子里的故事》。

3、教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《粽子里的故事》。

二、出示圖片，幼兒觀察圖片內容，大膽講述故事情節(jié)。

1、出示ppt2，師：在密密的樹林里住著一位老奶奶，她的肚子里裝滿了故事，森林里的小動物們都喜歡聽她講故事。

2、出示ppt3，（1）師：老奶奶生了一場大病以后，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。

3、出示ppt4，提問：

⑴桌上有哪些東西？（粽子葉、糯米）

⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎樣的？

⑶師：原來，老奶奶她有一個心愿，她的心愿是什么呢？放錄音把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。

師：小朋友，那你知道什么是心愿嗎？你有什么心愿？所以，??

⑷老奶奶把粽子做好了，會請誰來吃呢?

4、出示ppt5、6，提問：

⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？”（沒有）

⑶教師小結：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個勁地叫：“吱吱吱···”就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?

5、出示ppt7、8，提問：

⑴ppt7：誰又來了?(小狐貍)哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)

⑶ 教師小結：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會說話，一個勁地叫：“哩哩哩···”就是講不出故事。

6、結合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動物也來吃過粽子了？（小鳥、小兔、小猴）

⑵引導幼兒分別想象并講述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。

師：你們能不能學著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢？

它們都講出故事了嗎？

③這么多小動物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？

7、出示ppt9，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎么樣？（很難過、著急）引導幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什么？

⑵小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，真著急。你有什么辦法嗎？幼兒討論

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什么辦法？

8、出示ppt10、11，提問：

⑴ppt10： 這個時候，誰來了？小姑娘在干什么？（小姑娘采蘑菇）

⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫助它們，為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因為小姑娘會說話）

9、⑴ppt15：師：小姑娘來到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘說：美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事。

⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦！⑶ppt17：小姑娘講了一個又一個故事，老奶奶和小動物們聽得怎么樣？他們的表情、動作是怎樣的？

⑷ppt18：傍晚，小姑娘要回家了。她告別老奶奶、小動物們的時候他們會說些什么？⑸教師小結：小姑娘回家了，她拎了滿滿一籃蘑菇，還帶了滿滿一肚子故事，要說給更多的小朋友聽。

11、教師總結：小朋友，老奶奶有個非常大的本領是什么呢？（講故事）那這個故事好聽嗎？剛剛老師收到了老奶奶給中三班小朋友的一封信，讓我們來看看。

三、創(chuàng)編與游戲

師：打開信封讀信：中三班的小朋友你們好，聽說你們也特別愛聽故事，我?guī)韮蓚€小小的心愿想送給你們，希望你們能幫我完成。

第一個心愿：問好！“朋友，你好”、“你好，你好”（放音樂）

第二個心愿：一封信：端午節(jié)就快到了，小朋友也可以讓自己的奶奶包神奇的粽子，然后吃粽子講故事，講給幼兒園的小朋友、老師聽。

為了表示對老奶奶的感謝，我們也送給老奶奶一首歌好不好：,放音樂，歌曲表演《奶奶為我包粽子》