第一篇：中班繪本：兩棵樹修改

繪本：兩棵樹

活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

（1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽想象并猜測繪本情節內容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得要與好朋友友好相處，珍惜好朋友之間不可缺少的友情。）

活動準備： 《兩棵樹》PPT。活動過程：

一、故事導入，認識兩棵樹。（《找朋友》的游戲導入，認識自己的好朋友從而更好的認識兩棵樹）

1、今天，我們要講關于一對好朋友的故事，猜猜這對好朋友會是誰呢？

2、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

3、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

講述：一棵長得高大，一棵長得矮小。不過，小樹正在努力地長高，長得和大樹一樣高。

4、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？ 師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。（1）嗨，小樹，你好！

（2）今天天氣真好，我們一起來玩“長高”的游戲吧！（3）小樹，你要多加努力，和我長得一樣高哦！（4）小樹，再見！

二、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。

2、它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。（1）春天來了，它們的枝頭開滿了鮮花。（2）冬天來了，它們的枝頭又落滿了雪花。

（3）像所有的樹一樣，它們比賽誰的葉子長得更綠、更多。不過，大樹有時也比不過小樹。（4）它們還比賽誰的枝頭上鳥兒更多、更會歌唱。為了分出勝負，它們有時互不相讓。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

三、兩棵樹的離別。

1、講述：有一天，花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。大樹感到好孤獨。小樹在墻那邊安慰大樹說：“振作點啊！我們一定會長得超過高墻！”大樹的葉子漸漸枯黃，它們共同經歷了一段長長的孤獨的時光。

2、小朋友，發生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

3、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

4、講述：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。、講述：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。講述：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。述：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。一片綠葉，從高墻那邊伸過來。片綠葉，從高墻那邊伸過來。綠葉，從高墻那邊伸過來。葉，從高墻那邊伸過來。，從高墻那邊伸過來。從高墻那邊伸過來。高墻那邊伸過來。墻那邊伸過來。那邊伸過來。邊伸過來。伸過來。過來。來。

7、咦！這片綠葉會是誰的呢？、咦！這片綠葉會是誰的呢？ 咦！這片綠葉會是誰的呢？！這片綠葉會是誰的呢？ 這片綠葉會是誰的呢？ 片綠葉會是誰的呢？ 綠葉會是誰的呢？ 葉會是誰的呢？ 會是誰的呢？ 是誰的呢？ 誰的呢？ 的呢？ 呢？ ？

講述：這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 述：這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ ：這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 小樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 樹會對大樹說些什么問候的話呢？ 會對大樹說些什么問候的話呢？ 對大樹說些什么問候的話呢？ 大樹說些什么問候的話呢？ 樹說些什么問候的話呢？ 說些什么問候的話呢？ 些什么問候的話呢？ 什么問候的話呢？ 么問候的話呢？ 問候的話呢？ 候的話呢？ 的話呢？ 話呢？ 呢？ ？

8、講述：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼、講述：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼講述：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望述：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。了許多，它盼望著早日能和小樹會合。許多，它盼望著早日能和小樹會合。多，它盼望著早日能和小樹會合。，它盼望著早日能和小樹會合。它盼望著早日能和小樹會合。盼望著早日能和小樹會合。望著早日能和小樹會合。著早日能和小樹會合。早日能和小樹會合。日能和小樹會合。能和小樹會合。和小樹會合。小樹會合。樹會合。會合。合。

四、兩棵樹的重逢。兩棵樹的重逢。棵樹的重逢。樹的重逢。的重逢。重逢。逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？、哇，大樹和小樹見面了嗎？，大樹和小樹見面了嗎？ 大樹和小樹見面了嗎？ 樹和小樹見面了嗎？ 和小樹見面了嗎？ 小樹見面了嗎？ 樹見面了嗎？ 見面了嗎？ 面了嗎？ 了嗎？ 嗎？ ？

講述：它們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜述：它們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這：它們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重它們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。抱在一起，誰也不能使它們再次分離。在一起，誰也不能使它們再次分離。一起，誰也不能使它們再次分離。起，誰也不能使它們再次分離。，誰也不能使它們再次分離。誰也不能使它們再次分離。也不能使它們再次分離。不能使它們再次分離。能使它們再次分離。使它們再次分離。它們再次分離。們再次分離。再次分離。次分離。分離。離。

2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 么樣呀？為什么開心、快樂呢？ 樣呀？為什么開心、快樂呢？ 呀？為什么開心、快樂呢？ ？為什么開心、快樂呢？ 為什么開心、快樂呢？ 什么開心、快樂呢？ 么開心、快樂呢？ 開心、快樂呢？ 心、快樂呢？、快樂呢？ 快樂呢？ 樂呢？ 呢？ ？

五、“我們永遠都是好朋友”。“我們永遠都是好朋友”。我們永遠都是好朋友”。們永遠都是好朋友”。永遠都是好朋友”。遠都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。

1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋貴友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。友誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。誼。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。現在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。在，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。，老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。“佳慧，我們永遠都是好朋友”。佳慧，我們永遠都是好朋友”。慧，我們永遠都是好朋友”。，我們永遠都是好朋友”。我們永遠都是好朋友”。們永遠都是好朋友”。永遠都是好朋友”。遠都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 好朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 朋友說一句什么甜蜜的話呢？ 友說一句什么甜蜜的話呢？ 說一句什么甜蜜的話呢？ 一句什么甜蜜的話呢？ 句什么甜蜜的話呢？ 什么甜蜜的話呢？ 么甜蜜的話呢？ 甜蜜的話呢？ 蜜的話呢？ 的話呢？ 話呢？ 呢？ ？

（1）哇！你說得真好。1）哇！你說得真好。）哇！你說得真好。哇！你說得真好。！你說得真好。你說得真好。說得真好。得真好。真好。好。

3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。的話：“我們永遠都是好朋友”。話：“我們永遠都是好朋友”。：“我們永遠都是好朋友”。“我們永遠都是好朋友”。我們永遠都是好朋友”。們永遠都是好朋友”。永遠都是好朋友”。遠都是好朋友”。都是好朋友”。是好朋友”。好朋友”。朋友”。友”。”。

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！，現在我們和好朋友一起去看一看吧！現在我們和好朋友一起去看一看吧！在我們和好朋友一起去看一看吧！我們和好朋友一起去看一看吧！們和好朋友一起去看一看吧！和好朋友一起去看一看吧！好朋友一起去看一看吧！朋友一起去看一看吧！友一起去看一看吧！一起去看一看吧！起去看一看吧！去看一看吧！看一看吧！一看吧！看吧！吧！

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？ 小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。

2.他們會在比賽什么?每次都是大樹贏嗎？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以不發生嗎？怎樣不發生呢？

小結：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事？猜猜看。

4.看，發生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結：原來分開了才懂得在一起的開心！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點啊！我們一定會長的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？

小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間互相擁抱）

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，我們也送上我們的祝福吧！

三、引導幼兒自主自作禮物送給自己的好朋友，感受好朋友在一起的歡樂。

活動延伸：引導幼兒續編繪本內容。

第二篇：中班繪本

中班繪本

《大衛，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》

《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來很好吃》 貝貝熊系列：《壞習慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、《作業的煩惱》、《和父母相處》、《難忘的生日》《對待陌生人》….這個系列的書都值得推薦，培養孩子的行為習慣。《都是放屁惹的禍》 《我爸爸》 《我媽媽》 《會飛的抱抱》 《很大很大的蛋》 《誰咬了我的大餅》 《我討厭媽媽》 《有一天》 《小熊的尾巴》 《小熊拔牙》 《不怕冷的大衣》 《小熊不刷牙》 《蚯蚓的日記》 《生氣湯》 《菲菲生氣了》 《猜猜我有多愛你》 《是誰嗯嗯在我頭上》 《母雞螺絲去散步》 《愛心樹》

《爺爺有沒有穿西裝》

第三篇：大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》

作者：辛安辦事處港頭臧幼兒園劉俊麗

活動目標：

1.欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2.幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

3.感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準備：

1.幻燈片《兩棵樹》

2.自制小圖畫書（人手一份）

3．《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。

2.他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事？猜猜看。4.看，發生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點啊！我們一定會長的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？

小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內涵。

活動延伸：引導幼兒續編繪本內容。

第四篇：繪本《兩棵樹》教學設計、反思

繪本《兩棵樹》教學活動

費鈺潔 活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。（1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼。（2、能自主觀察畫面，大膽想象并猜測繪本情節內容。（3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得要與好朋友友好相處，珍惜好朋友之間不可缺少的友情。

活動準備： 《兩棵樹》PPT。

活動過程：

一、故事導入，認識兩棵樹。（《找朋友》的游戲導入，認識自己的好朋友從而更好的認識兩棵樹）

1、今天，我們要講關于一對好朋友的故事，猜猜這對好朋友會是誰呢？

2、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

3、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）講述：一棵長得高大，一棵長得矮小。不過，小樹正在努力地長高，長得和大樹一樣高。

4、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？ 師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。（1）嗨，小樹，你好！

（2）今天天氣真好，我們一起來玩“長高”的游戲吧！（3）小樹，你要多加努力，和我長得一樣高哦！（4）小樹，再見！

二、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。

2、它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。（1）春天來了，它們的枝頭開滿了鮮花。（2）冬天來了，它們的枝頭又落滿了雪花。

（3）像所有的樹一樣，它們比賽誰的葉子長得更綠、更多。不過，大樹有時也比不過小樹。

（4）它們還比賽誰的枝頭上鳥兒更多、更會歌唱。為了分出勝負，它們有時互不相讓。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

三、兩棵樹的離別。

1、講述：有一天，花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。大樹感到好孤獨。小樹在墻那邊安慰大樹說：“振作點啊！我們一定會長得超過高墻！”大樹的葉子漸漸枯黃，它們共同經歷了一段長長的孤獨的時光。

2、小朋友，發生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

3、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

4、講述：終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊伸過來。

7、咦！這片綠葉會是誰的呢？

講述：這片綠葉就像小樹的問候一樣。小樹會對大樹說些什么問候的話呢？

8、講述：等一會兒！我快來了！大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。

四、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？ 講述：它們幸福地重逢了，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們是多么珍惜這重逢的歡樂，它們都在努力地把手臂伸向對方。終于，它們的樹枝互相抱在一起，誰也不能使它們再次分離。

2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

五、“我們永遠都是好朋友”。

1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，老師想對我的好朋友說一句甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”。

繪本《兩棵樹》解讀與反思

牛小 費 鈺 潔

作者：法、伊莉莎白.布萊美（此書曾獲“法國.圣.埃克蘇佩里大獎”）

解讀繪本故事內容: 在讀《兩棵樹》之前，對于與“樹”有關的圖畫書，記憶中印象中的有很多很多。不過，讀完這本書，心中不禁又多了一份欣喜。原來，“樹與樹”之間的情誼原來可以像“人與樹”“人與人”之間那樣令人感動，甚至可以略勝一籌。

繪本《兩棵樹》，有別于其它的繪本的地方就是，它不是以圖畫取勝，這個繪本的圖畫比較簡單，但是故事卻很深刻，看著圖畫和文字，讓人有一種聽人將故事娓娓道來的感覺，慢慢的講述，卻讓人很快就陷入其中。書中故事主角是一顆大樹和一顆小樹，它主要講述了大樹和小樹之間友誼的故事。從最初的相伴到分離，再到后來的相互鼓勵，以及最后的重逢！經歷了一切卻只是為了最初的相守，看到這里又怎么能讓人不為之動容！為他們之間的友誼感動，也為他們之間的相扶相守所感動！面對這本畫面濃郁的圖書，幼兒完全可以借助畫面充分理解內容，文字簡單純美且易懂，封面的特殊工藝很有質感，細致的圖畫配上溫暖的文字，兩棵樹活靈活現的，同時封面上特意挖出的兩棵樹的形狀能夠很快引起孩子的興趣。看似兩棵小小的樹，卻是生活中的每一個人。兩顆樹的經歷告訴孩子們在漫長的成長過程中，從幼小到強大，都需要努力地去追趕，會經歷花開爛漫的春夏，也會經歷霜降枝頭的寒冬，而不離不棄的依然是那個你一生的伙伴。友誼是兒時任性時的包容，是幸福歡樂時的祝福，是困苦磨難時的同在，是失去頓醒時的珍惜，是成長過后的永不分離。平時生活中，幼兒與幼兒之間在一起時難免發生矛盾，將此繪本讀給孩子們聽不僅僅想讓他珍惜友誼善待朋友，同時希望滲透給他，未來的人生中總是會有離別得失，要平和卻也要積極的去面對它。多一些寬容多一份擁有，適于漸漸成長的他，也同樣適于歷經世故的我們！

這個帶著藏有抒情意味、簡單純美的故事，它將告訴孩子們如何去對待身邊的好朋友，怎樣去珍惜那些平淡的、卻又是不可缺少的友誼。友誼是什么呢？友誼就是曠野上的一棵樹對身邊另一棵樹的默默關注；是一片小小的綠葉，在你孤獨和絕望的時候默默地從高墻那邊伸過來；像一只溫暖的小手，握住你的手，給你安慰、鼓勵和希望。當然，作者通過這個故事所要探究的，還有人類情感中的一些更深層的、也是永恒的和必須面對的問題：例如，應該如何對待生命中的相逢與離別；當人與人、人與世界相遇之后，應該怎樣去珍惜那些在擁有時也許并不覺得有多么珍貴、一是失去后方才感到了它們的溫暖、寶貴和偉大的東西。

對孩子來說，一本好故事，就是一個好老師，好伙伴。當我們與孩子一同分享完這本繪本后，孩子們將明白什么是善良，誠實和尊重，他們會懂得自信、分享與友愛。而這些優良的道德和品質，必將使孩子的一生受益匪淺。

本節課主要是通過觀察畫面、想象表達，從而復述故事，因為本節課的閱讀內容是整個故事的轉折點，一定要吊足學生的胃口才行，所以我在語言、表情的把握上特別注意，要跟故事的情節發展相吻合！在想象表達的環節上，學生的思維漸漸發散，語言表達也很活躍，但是整節課也有些許遺憾！

在復述故事這一環節，我設計了以“花園被人買走以后”為開頭，本來很有吸引力，可是我注意到有一小部分學生不是很積極，你讓他們看畫面非常高興臉上也帶著笑容，可是一說給同學們講故事就馬上縮下了頭，其實只要他們有勇氣會說出來的，可是不管我怎么鼓勵他們都不肯說，我陷入了深深的反思，在如此有趣生動的課堂上為什么還是不能調動他們的積極性呢？如果再這樣下去，這一小部分同學就不會享受到繪本閱讀所帶來的快樂！我們這一課題的意義和價值也會大打折扣！與之相反，還有一部分學生，他們仿佛總也說不盡興，那種迫切的心情，老師雖然很高興，可是機會總不能都給他們，所以我認為在復述故事這一環節應該專門拿出一節課來進行才能更充分的滿足學生的需要！

經過深刻的反思，我認為是不是再放開些，在讓學生表達之前，先讓他們在小組里充分的交流，然后再以小組比賽的形式，這部分同學會不會就積極一些！還要多動腦筋才是。

第五篇：中班繪本教案

中班繪本教案:《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》 執教：江紅娟

一、活動目標：

1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

2、發現故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。3．懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

二、活動準備：繪本PPT

三、活動過程：

一、出示鱷魚，激發興趣，引入情境。

1、出示圖片引出故事。師：（打開PPT 看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？ 師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？

2、（打開PPT看圖2）師：看看他旁邊還有誰？今天老師要講的就是鱷魚和牙醫的故事，故事的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢？讓我們一起來看吧！

二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性。

1、（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫診所的標志。）誰看過牙醫？說說感受（牙醫的工具）你覺得它想去看牙醫么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他??但是我非看不可。”問：“鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。指導說好鱷魚心里想的話（語氣：害怕，略顯無奈）。

2、（圖5）咚咚??（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫，表演一下。

3、（圖6）于是牙醫打開門一看??他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫害怕的？（他的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發出了“啊”的一聲，學一學。

4、（圖7、8）和上一副圖相比牙醫和鱷魚有什么變化？（牙醫退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們為什么要躲起來？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫，好嗎？

5、（圖9）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”鱷魚害怕什么？牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫心想：“我好害怕。”牙醫又怕什么呢？誰來學一下牙醫害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發抖）

6、（圖10）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常堅強的，我們一起來試一試。那牙醫會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）

7、（圖11）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫也說：“我做好最壞的打算了”牙醫做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）

8、（圖12、13）牙醫的電鉆響起來會發生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）

9、（圖14）鱷魚被弄痛后，想：“但是生氣是沒有用的。”牙醫會想什么呢？牙醫想：“但是生氣時沒有用的。”（語氣：堅定）（圖15）終于好了，他們 的表情是什么樣了？

10、（圖16）牙齒補好了，鱷魚會對牙醫說什么？鱷魚有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！” 牙醫會怎么說呢？牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”奇怪，牙醫為什么要謝謝鱷魚？

11、（圖17）鱷魚明年真的想再見到牙醫么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”

12、（圖18）如果你是醫生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）

三、第二遍看繪本PPT，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

1、下面我們完整地看一遍故事，在看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫說的話有什么特點？引導幼兒發現故事中重復的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰勝困難)2．學說重復對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話，并嘗試用動作、表情、神態來表現。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。

四、結束活動、體驗生活。

1、鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，天天刷牙，飯后漱口。)

2、今天的故事就講到這里，下次我們再一起看更多好看的圖畫書，聽更多好聽的故事。附故事：

《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。” 咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。” 牙醫打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫，也說：“啊！我一定得去嗎？” 鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕??”牙醫也慢慢地走過來，心想：“我好害怕??” 鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。”牙醫卷起袖口鼓勵自己說： “我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。” 這時，牙醫的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！” 鱷魚被弄痛后，想：“但是生氣是沒有用的。不用太久！”牙醫也想：“但是生氣是沒有用的。不用太久！” 鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他??”牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他??” 牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙。”