第一篇：2015-2016學年七年級語文上冊 10《論語》十二章課課練 (新版)新人教版

《論語十二章》

一、文學常識填空 1．《論語》是

的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以

體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》共二十篇。與

、、并稱“四書”。

2．孔子（公元前551-公元前479），名

，字，時期

人，春秋末期的、、，思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y治者尊為“

”，戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“

”。

二、給下列加點字注音 論語（）

不亦說乎（）

不慍（）

三省吾身（）傳．．．．．不習乎（）不逾矩（）（）

不思則罔（）

不學則殆（）

．．．．一簞食（）曲肱而枕（）

好之者（）

篤志（）．．．．

三、解釋加粗詞語 1.學而時習之 2.有朋自遠方來

3.人不知而不慍 4.不亦君子乎

5.吾日三省吾身 6.與朋友交而不信乎 7.傳不習乎 8.三十而立 9.四十不惑 10.不逾矩

11.溫故而知新 12.學而不思則罔 13.思而不學則殆 14.可以為師矣 15.人不堪其憂

16.知之者不如好之者 17.好知者不如樂之者 18.飯疏食飲水 19.曲肱而枕之 20.不義而富且貴 21.于我如浮云

22.三人行必有我師焉 23.擇其善者而從之 24子在川上曰 25.逝者如斯夫 26.不舍晝夜

27.三軍可奪帥也）28.匹夫不可奪志也 29.博學而篤志 30.切問而近思

四、通假字

1.不亦說乎

通

，意思是

2.吾十有五而志于學

是

五、古今異義詞語

1.學而時習之

（時，古義：

義：

；今義：）2.吾日三省吾身（日，古義：

；今義： 今義：）

3.溫故而知新（古義：

；今義：

4.擇其善者而從之（善者，古義：

義：

；今義：

。）

5.可以為師矣（古義：

；今義：

六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（）

可以為師矣（）

2.而：人不知而不慍（）

溫故而知新（）3知之者不如好之者（）溫故而知新（）4.樂：不亦樂乎（）

好知者不如樂知者（）

七、詞語活用歸類

1.學而時習之（）2.吾日三省吾身（）3.傳不習乎（）

4.好之者不如樂之者（5.飯疏食飲水（）

6.擇其善者而從之（7.溫故而知新（）（八、成語歸類（寫出文中成語，至少五個）

九、按要求默寫

1．闡述“學”和“思是：

2.求學應該謙虛，正

通

；今義：

三，古義：）

；今義：））（）

辯證關系

如《論語，意思

習，古。從，古））的句子

中所

”

》說:

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：。

十、用現代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 譯文：

2.三人行，必有我師焉。譯文：

3.吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。譯文：

4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文：

5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 譯文：

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：

7.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文：

十一、《論語》十二章（節選）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！尽墩撜Z》十二章?閱讀練習及答案】《論語》十二章?閱讀練習及答案?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

1．解釋下列句中加點的詞（4分）

（1）不亦說乎（2）人不知而不慍 ．（3）吾日三省吾身（4）不逾矩

2．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。3．“吾日三省吾身”從、、三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視 的修養。（4分）

4．經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發。5.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一則，闡述了學習的三種態度，其中哪種學習態度最重要?用自己的語言來回答。(2分)

_________________________________________________________________

6.“賢哉，回也!”是孔子對顏回的贊譽之詞。這一則孔子所舉的事例中，能體現顏回怎樣的品質?(2分)

_________________________________________________________________

7.子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇到不明白的事情能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！迸c這一章相對照，談談你自己在哪些方面做得好些，哪些方面還需要改進?(3分)

_________________________________________________________________ 8.學習《〈論語〉十二章》后，老師布置了這樣的作業：結合本課所學的相關知識，改寫成一副對聯。下面是小明同學給出的上聯，請用文中的語句對出下聯。(2分)上聯：博學且篤志;下聯：□□□□□。

參考答案：

一、文學常識填空 1．《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y治者尊為“圣人、至圣先師”，戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、略

三、解釋加點詞語 1.按時復習2.（從）

3.（了解）（生氣，發怒）4.（指道德上有修養的人）

5.（每天）（多次反?。?（真誠，誠實）

7.（老師傳授的知識）

8.（站立，站得住，這里指獨立做事情）9.（迷惑，疑惑）10.（越過，超過）（規矩，規范）11.（學過的知識）（得到新的理解與體會）

12.（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）13.（有害）14.（可以）（憑借）（做，當作）15.（忍受）16.（懂得）

（代詞，??的人）（喜歡，愛好）

17.（以??為樂趣）18.（吃）（粗糧）（冷水）19.（彎曲胳膊）（承接連詞）

20.（不正當的手段）21.（對于）

22.三（泛指多個，幾個）（于此，意思是“在其中”）23.好的方面，優點）24（河邊）25.（流逝）（這，指河水）26.（舍棄）

27.（軍隊的通稱）

28（普通的人，男子漢）29.（忠實，堅守）30.（懇切地提問）（多考慮當前的事）

四、通假字

1.說

通

悅

，意思是

愉快

2.有

通

又

，意思是

古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有”字

五、古今異義詞語

1.（時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）2.（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數，今義：數詞，三）3.（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）

4.（善者，古義：優點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學習）；今義：跟從。）5.（古義：可以憑借；今義：可能，許可）六、一詞多義 1.（替）（成為，做）

2.（轉折連詞，卻）（順承連詞，不譯）（了解）（懂得）（得到）4.（愉快，快樂）（以??為樂）

七、詞語活用歸類

1.（名詞作狀語，按時）2.（名詞作狀語，每天）

3.（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）

4.（好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以??為樂。）5.（名詞活用為動詞，吃飯）

6.（形容詞活用為名詞，指優點長處）

7.（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識）

八、成語歸類

1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行，必有我師

5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云 8.簞食瓢飲

九、按要求默寫 1． 學而不思則罔，思而不學則殆。

2.三人行，必有我師焉。3.溫故而知新，可以為師矣。

4.人不知而不慍，不亦君子乎？

5.一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

6.不義而富且貴，于我如浮云。

7.擇其善者而從之，其不善者而改之。

十、1.別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？ 2.幾個人在一起行走，其中一定有可以做我的老師的人。3.我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理，不感到迷惑。4.用不正當的手段得到榮華富貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。5.替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？

6.軍隊可以改變主帥，但是就連最普通的人也不可以改變志氣。7.能廣泛地閱讀，并且能夠堅定自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。

十一、1.（1）通“悅”愉快（2）生氣，發怒；（3）自我檢查，反省（4）越過，超過 2.（1）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？

（2）復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。3.忠 信習品德 4.略

5.最重要的學習態度是以學習為快樂。6.體現了顏回樂于學習、安于貧困的品質。7.符合題意即可。8切問而近思

第二篇：七年級上冊論語十二章

《論語》介紹：《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》（四書）《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》（五經）并稱“四書五經”。

1.子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學而》）

譯文：學習了，然后時常復習它，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人們不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？

第一句講學習方法。第二句將學習樂趣。第三句講為人態度，屬于個人修養范圍。不斷溫習，（知識）方能牢固，學習之樂；志同道合的人遠道而來，切磋促進，人生之樂；自求長進，不怨他人，提高修養。

2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心盡力呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？

本章討論思想品德修養。朱熹認為，重在為學。“傳”指受之于師，“習”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習”之本。由此可見古代治學之人非常重視思德修養。

3.子曰：“吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

譯文：我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出規矩。

本章講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。

4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

譯文：溫習學過的知識就會得到新的理解和體會，可以憑借這點當老師了。本章討論學習方法，說明了溫習舊知識的重要性。

5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

譯文：只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考卻不讀書就會有害。本章討論正確的學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢，學習與思考想結合，方能所得。

6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！保ā队阂病罚?/p>

譯文：孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在 簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得 其樂。多么有賢德啊，顏回！” 本章討論思想道德修養，顏回清平樂道的高尚品質。

7.子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

譯文：孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人?！?/p>

本章講正確的學習態度。隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。要虛心求教，取長補短，彌補不足。

8.子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳g文：孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

本章講的是在平淡的生活中，應樂在其中，不羨慕、不貧圖不義之財。

9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳g文：幾個人一同走路，其中一定有我的老師。選擇他們的長處來學習，看到自己也有他們的短處就要改正。

本章講的是要學習別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點。

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

譯文：孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。” 本章告訴我們時光飛快流逝，我們要學會珍惜時間。

11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）

譯文：孔子說：“一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去?！?本章用國家的帥將與一個人的志向做對比，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。

12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

譯文：子夏說：“廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。”

本章說明一個人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。

第三篇：七年級語文上冊 2.10《論語》十二章提技能+一課兩練 (新版)新人教版

《論語》十二章

提技能·一課兩練

【練基礎】

1.解釋下面各句中加點的詞。(1)有朋自遠方來

．(2)不亦說乎

．

（）（）（）（）（）(3)吾日三省吾身

．(4)學而不思則罔

．(5)思而不學則殆

．(6)四十而不惑

．

（）（）（）

（）（）（）（）(7)擇其善者而從之

．(8)為人謀而不忠乎

．(9)傳不習乎

．(10)曲肱而枕之

．

(11)人不堪其憂

．(12)博學而篤志

．

答案：(1)志同道合的人(2)通“悅”，愉快(3)自我檢查，反省(4)迷惑，意思是感到迷茫而無所適從(5)疑惑(6)迷惑，疑惑(7)跟從，學習

(8)謀劃，商量辦法(9)老師傳授的知識(10)胳膊(11)能忍受(12)忠實，堅守 2.下列句中“而”字用法與其他三項不相同的一項是()A.人不知而不慍

C.學而時習之

B.吾十有五而志于學

D.曲肱而枕之

【解析】選A。B、C、D三項中的“而”都表承接，A項中的“而”表轉折。3.用現代漢語寫出下面句子的意思。(1)學而不思則罔，思而不學則殆。

譯文：

(2)三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

譯文：

(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

答案：①wǎnɡ ②dài(2)解釋下面加點的詞。①不亦說乎

．（）（）②溫故而知新

．答案：①通“悅”，愉快 ②學過的知識(3)用現代漢語翻譯下面句子。人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文： 答案：別人不了解我，我卻不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？

(4)中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請寫出初中語文課本“孔子語錄”中的一則成語或格言警句。答：

答案(示例)：溫故知新 三十而立 【練能力】

閱讀文言文，完成1～7題。

論語(節選)子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?《衛靈公》)子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”(《述而》)子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?《述而》)子曰：“學如不及，猶恐失之?！?《泰伯》)子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！?《子罕》)子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣?！?《子張》)

答案：自己所討厭的事情不能施加在別人身上，推己及人，以仁愛之心待人。

7.選文后五則內容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學習方面所獲得的啟示。答：

【解析】本題考查對語句的感悟能力。選取自己感受比較深刻的一則，談出思想道德修養的意義。答案(提示)：圍繞“默默地記住知識，勤奮學習而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學；勤奮好學；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”回答即可。

附第四、五、七、八、九、十、十一、十二則【譯文】

孔子說：“子路，(我)教給你(對待)知與不知(的正確態度)吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?！?/p>

孔子說：“見到賢明的人就向他學習，希望能和他看齊，見到不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病?！?/p>

子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！?/p>

孔子說：“把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人不知疲倦，而我做到了哪些？” 孔子說：“我不是生來就懂得知識，只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了。” 孔子說：“我做學問的急迫感，就像追趕什么東西唯恐趕不上那樣，而趕上了又怕失掉。”

孔子說：“我有知識嗎？我沒有知識。有一個鄉下人向我提了個問題，我原本是一點也不知道的。我從他那個問題的正反兩方面加以盤問，就對問題有了明確的答案?！?/p>

子夏說：“每天都能學到以前不知道的東西，每月都能不忘掉已經學會的東西，這就可以說是好學的了?！?/p>

第四篇：人教版七年級上冊語文課課練第一部分

人教版七年級上冊語文課課練

《山中訪友》《秋天》

第一部分：

1．給下列加點字注音或根據拼音寫漢字：（6分）

湛藍（）玄奧（）清澈（）．．．

犬吠（）肥????（）清???（）．

2、文題為“山中訪友”，作者在山中拜訪了哪些朋友？（3分）

3、作者為什么把進山看景說成“山中訪友”?（3分）

4、《山中訪友》第五段這樣寫道：“你好，山泉姐姐！??你好，溪流妹妹！??你好，白云大嫂！??你好，瀑布大哥！??你好，懸崖爺爺！??”請模仿這種句式續寫兩個句子，意思和上文相同。（并補充省略的內容）（3分）

5、《秋天》選自，作者何其芳，現代、。（3分）

6、《秋天》全詩共三節，結構上很相似，請簡單加以說明。（3分）

7、《秋天》全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。（3分）

第一幅圖：

第二幅圖：

第三幅圖：

8、體會下列句子中詞語的含義：（4分）

⑴秋天棲息在農家里。

棲息：

⑵蘆筵上滿載著白霜，／輕輕搖著歸泊的小槳。

輕輕：

9、在《秋天》第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是，一是。（4分）

10、《秋天》一詩中描寫的意境具有怎樣的特點？（3分）

11、根據語境，在下面的橫線上補寫一句得體的話。（3分）

下雨天，一個婦女帶著她的寵物上了公共汽車。那條小狗又濕又臟，婦女對售票員說：“我愿意替狗付錢，希望你允許它像其他乘客一樣有一個座位。”售票員回答說：“可以，不過?！?/p>

12、揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫完整。（3分）

古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：“花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷?！痹捴匈H大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態度去看待事物，應把古人的評論改為。

第五篇：《論語》人教版七年級上冊十二章教案

《〈論語〉十二章》自主探究學案

課型：講讀課

課時：3課時

第一課時（前六章）

目標：

1、利用工具書注音、解義。

2、了解作品及作者相關知識。

3、理解課文所蘊含的深刻哲理，并把所學知識、道理付諸于實踐。達標分數：20分 創設情境，導入新課：

有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態度以及如何修身做人。

一、自學檢測

1、了解作品及作者相關知識。（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）填空：

（1）《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。（2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y治者尊為“圣人”，戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。

2、小組有節奏朗讀前六章。（提示：完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

二、能力提升。學習前六章

1、學習第一章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”

（1）注音：說（yuè）

慍（yùn）（2）解義： 學：學習

而：表示順接；表示轉折

時：按時

習：

復習

亦：也是

說：通“悅”，高興，愉快

知：了解

慍：生氣

君子：品格高尚的人（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：

孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”

（5）課文探究：第1句講學習方法，第2句講學習的樂趣，第3句講個人修養。

2、學習第二章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”（1）注音：?。▁ǐng）

傳（chuán）（2）解義：

吾：我日：每天

三：多次

?。悍词?/p>

為：替

謀：出主意

而：轉折 信：誠實

傳：傳授的知識（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：

曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業是否復習了？”

（5）課文探究：本章強調治學的人重視品德修養。

3、學習第三章（提示：2分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

子曰：“吾十有五/志于學，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”

（1）注音：逾（yú）

矩（jǔ）（2）解義：

有：通“又”

而：表示順承

立：獨立

惑：迷惑

天命：自然規律

逾：超過

矩：規矩（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：

我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應 了自然規律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。（5）課文探究：本章是孔子自述他學習和提高修養的過程。

①從本章來看，學習和修養的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右

七十：主觀意識和做人規則融合為一 ②道德修養的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規范，而不是勉強去做。③我們從這一章中可以得到什么啟示？

道德修養并非一朝一夕可以完成，要經過長時間的學習，循序漸進。

4、學習第四章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“溫/而知，可以/為師矣。”（1）解義：

溫：復習

故：舊的知識

新：新的領悟

可：可以

以：憑借

為：成為（2）畫出朗讀節奏。（3）翻譯：

孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。（4）課文探究：本章談學習方法。

5、學習第五章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！保?）注音：罔（wǎng）

殆（dài）

（2）解義：

而：表示轉折

罔：迷惑

殆：有害（3）畫出朗讀節奏。

（4）翻譯：孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”（5）課文探究：本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。

6、學習第六章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉回也?！?/p>

（1）注音：簞（dān）

瓢（piáo）

陋（lòu）

哉（zāi）（2）解義：

賢：品質高尚

堪：忍受

樂：樂于學（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：孔子說：“顏回的品質是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　保?）課文探究：本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。

三、小結

四、完成相關練習：默寫前六章

反思：

第二課時（后六章）

目標：

1、利用工具書注音、解義。

2、理解課文所蘊含的深刻哲理，并把所學知識、道理付諸于實踐。達標分數：20分 創設情境，導入新課：

上節課我們從《<論語>十二章》（前六章）學到了很多學習態度、學習方法和修身做人方面的知識。這前六章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學習后，每個人都會受益匪淺。《論語》是處成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續學習《<論語>十二章》（后六章）。

一、能力提升。學習后六章

7、學習第七章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保?）注音：好（hào）

（2）解義：之：代詞，學問

者：??的人

好：喜歡、愛好

樂：以??為樂趣（3）畫出朗讀節奏。

（4）翻譯：孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！?/p>

4（5）課文探究：

①本章闡述了學習態度是：以學習為快樂 ②這一段運用了什么修辭？頂真

講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。

8、學習第八章（提示： 1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！保?）注音：肱（gōng）

（2）解義：飯：名詞作動詞，吃飯

疏：粗糧

水：冷水

曲肱：彎著胳膊 而：順承

樂：樂趣

不義：不正當手段

于：對于（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

（5）課文探究：本章講人的道德修養。

9、學習第九章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

子曰：“三人行，必有/我師焉。擇善者/而從之，其不善者/而改之?！?/p>

（1）解義：三：幾個

行：走

焉；在其中

其：代詞，他

而：順承

善：優點、長處

從：跟從、學習（2）畫出朗讀節奏。（3）翻譯：

孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。”（4）課文探究：

本章講學習態度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。

10、學習第十章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子在/川上曰：“逝者/如斯夫！不舍/晝夜?！保?）解義：川：河

逝：流逝

斯：這

舍：舍棄（2）畫出朗讀節奏。

（3）翻譯：孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！保?）課文探究：

①本章講時光易逝，應珍惜時間。②本章運用了什么修辭？

比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。

11、學習第十一章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保?）解義：三軍：軍隊

匹夫：普通人（2）畫出朗讀節奏。

（3）翻譯：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！保?）課文探究：本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。

12、學習第十二章（提示：1分鐘后完成，然后D－C－B－A互相核對答案，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣。”（1）注音：篤（dǔ）

（2）解義：博：廣泛

而：表并列

篤：堅守

切：懇切

仁：仁德（3）畫出朗讀節奏。（4）翻譯：

子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?/p>

（5）課文探究：本章講堅定信念、廣泛學習。

二、小結

三、完成相關練習：默寫后六章

反思：

第三課時

目標：

1、掌握文言文重要的詞語（通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義）；

2、在理解課文的基礎上，默寫課文。

3、掌握關于學習方法與學習態度的名言警句。達標分數：20分 創設情境，導入新課：

我們從《<論語>十二章》學到了很多學習態度、學習方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學習后，每個人都會受益匪淺。接下來，我們來進行歸納總結。

一、能力提升。

1、通假字（提示：30秒后完成，然后“雙星報喜”A-C,B-D互相核對答案，隨機抽問。在規定時間內完成的小組+2分，回答正確+1分）

不亦說乎

說：通悅，喜悅、愉快

吾十有五而志于學有：通又，放在整數與零數之間

2、古今異義（提示：1分鐘后完成，然后“雙星報喜”A-B,C-D互相核對答案，隨機抽問。在規定時間內完成的小組+2分，回答正確+1分）

（1）不亦君子乎

（2）可以為師矣 ．．．．古：道德上有修養的人

古：可以、憑借 今：泛指品德高尚的人

今：可能、許可（3）飯疏食飲水

（4）飯疏食飲水 ．古：粗劣

古：冷水

今：疏通、疏散

今：無色無味無臭的液體（5）匹夫不可奪志

（6）也吾日三省吾身 ．．．古：普通人

古：多次 今：無學識、無智謀的人

今：數詞，三

3、詞類活用（提示：1分鐘后完成，然后“雙星報喜” D-A, C-B互相核對答案，隨機抽問。在規定時間內完成的小組+2分，回答正確+1分）（1）學而時習之

時：名詞作狀語，按時 ．（2）吾日三省吾身

日：名詞作狀語，每日 ．（3）溫故而知新

故、新：形容詞作名詞，舊的知識、新的體會 ．．（4）傳不習乎

傳：動詞作名詞，傳授的知識 ． 7（5）飯疏食飲水

飯：名詞作動詞，吃飯 ．（6）好之者不如樂之者

樂：名詞的意動用法。以??為樂 ．

4、一詞多義（提示：1分鐘完成，然后“雙星報喜”A-D,B-C互相核對答案，隨機抽問。在規定時間內完成的小組+2分，回答正確+1分）

（1）為：可以為師矣

當、做

（2）知：人不知而不慍

了解 ．．

為人謀而不忠乎

替

溫故而知新

懂得 ．．（3）而：人不知而不慍

轉折

（4）其：仁在其中矣

他的 ．．溫故而知新

順承

其不善者而改之

他人 ．．博學而篤志

并列 ．

5、特殊句式：（提示：1分鐘后完成，然后A-B-C-D輪流講，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）（1）省略句：

可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”

其不善者而改之。句首省略動詞“擇”（2）判斷句：

賢哉，回也！

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

二、當堂訓練：（提示：1分鐘后完成，然后A-B-C-D輪流講，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）

1、試按學習方法、學習態度、品德修養將課文中的句子進行分類。（1）學習方法：

學而時習之。

溫故而知新。

學而不思則罔，思而不學則殆。

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（2）學習態度：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

三人行，必有我師焉。（3）品德修養：

人不知而不慍，不亦君子乎？

吾日三省乎吾身。飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。三人行，必有我師焉。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

2、準確翻譯句子。（提示：2分鐘后完成，然后A-B-C-D輪流講，在規定時間內完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?（3）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（4）人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。

三、小結

四、完成相關練習：《學習指要》 《論語》的成語：

不亦樂乎 一日三省 反思：

從心所欲三十而立溫故知新三人行必有我師9

逝者如斯擇善而從