第一篇：把黨性鍛煉貫穿于學(xué)習(xí)工作的全過(guò)程

把黨性鍛煉貫穿于學(xué)習(xí)工作的全過(guò)程

胡錦濤總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年慶祝大會(huì)上的講話中指出,要堅(jiān)持把干部的德放在首要位置,選拔任用那些政治堅(jiān)定、有真才實(shí)學(xué)、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的干部,形成以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向。

德才兼?zhèn)涞聻橄?德是什么,德的核心是黨性。抓住了黨性就抓住了德的關(guān)鍵,就抓住了德的根本?？锤刹康牡?就看干部的黨性。黨性是一個(gè)政黨所固有的區(qū)別于其他政黨的內(nèi)在屬性,是一個(gè)政黨階級(jí)性的集中體現(xiàn)。黨性具有鮮明的時(shí)代特征,也是千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員為完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期任務(wù),英勇奮斗、忘我犧牲、探索進(jìn)取的升華。強(qiáng)化黨性鍛煉,始終是深化共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的核心內(nèi)容,把黨性鍛煉貫穿于學(xué)習(xí)工作的全過(guò)程意義重大而深遠(yuǎn),是加強(qiáng)黨的建設(shè)不可或缺的歷史性課題。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考中認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟黨性。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),特別是強(qiáng)化黨的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和思考中認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟黨性,是加強(qiáng)廣大黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的有效途徑和基礎(chǔ)性工作:一是要在學(xué)習(xí)規(guī)劃中“不離譜”。黨員干部的理論學(xué)習(xí),大凡都是上級(jí)黨委或機(jī)關(guān)針對(duì)中央的統(tǒng)一部署而確立的現(xiàn)成的基本思路和框架,具有較強(qiáng)的代表性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,其本身就是一部當(dāng)年“黨性”教育的基本教材。因此,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或規(guī)劃,必須在遵循“大原則”、“大框架”的“規(guī)定動(dòng)作”下結(jié)合本系統(tǒng)、本單位黨員實(shí)際進(jìn)行,以防止學(xué)習(xí)方向“走偏”、“走斜”。二是要在學(xué)習(xí)教育中“不丟魂”。要緊緊圍繞強(qiáng)化廣大黨員黨性鍛煉這個(gè)“魂”,推動(dòng)理論學(xué)習(xí)進(jìn)程。理論課題研究要圍繞“黨性”展開(kāi),集中學(xué)習(xí)討論不能離開(kāi)“黨性”的這個(gè)主題,領(lǐng)導(dǎo)講話、專(zhuān)家講座、理論答疑等形式都要貫穿著對(duì)黨員,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性要求。做到在學(xué)習(xí)教育中“不丟魂”,還要重視加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),真正使廣大黨員的黨性鍛煉具有鮮明的時(shí)代特征。三是要在考核評(píng)比中“不斷線”?！包h性”教育不能搞“熱熱鬧鬧”、“虎頭蛇尾”。既要重視教育的安排部署,又要重視教育的具體實(shí)施,還要重視教育的實(shí)際效果。要把對(duì)黨員干部“黨性”考核評(píng)比置于平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中。就學(xué)習(xí)效果而言,要看黨員干部在講話、行文中有沒(méi)有“黨性”意識(shí),要看定期的思想?yún)R報(bào)中有沒(méi)有“黨性”觀念,要看平時(shí)的言談舉止中有沒(méi)有“黨性”修養(yǎng)等等。

在貫徹上級(jí)決策部署中檢驗(yàn)黨性。黨員干部講不講黨性,從貫徹上級(jí)決策部署、確保政令暢通中能充分得到檢驗(yàn)。但是,檢驗(yàn)本身不是目的,是為了決策部署更好地的貫徹落實(shí)。一是要在自覺(jué)領(lǐng)會(huì)決策部署中檢驗(yàn)“黨性”。要引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,培養(yǎng)黨員干部關(guān)注形勢(shì)、研判形勢(shì),養(yǎng)成善看善聽(tīng)新聞、善讀善學(xué)文件,善聽(tīng)善作形勢(shì)報(bào)告的良好習(xí)慣。從而使黨員干部的“黨性”意識(shí)在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神中得到加強(qiáng)。二是要在對(duì)待落實(shí)決策部署的態(tài)度中檢驗(yàn)“黨性”。態(tài)度問(wèn)題至關(guān)重要,是做好一切工作的基礎(chǔ),更是檢驗(yàn)黨員干部是否講黨性的一個(gè)重要問(wèn)題。要通過(guò)落實(shí)上級(jí)決策部署看一看黨員干部是否在為黨分憂為民著想,察一察黨員干部是否在利用國(guó)家資源謀取私利、用抓決策落實(shí)的平臺(tái)盤(pán)算個(gè)人“小九九”。三是要在落實(shí)決策部署的效果上檢驗(yàn)“黨性”。要看黨員干部抓工作落實(shí)的思路是否清晰,行動(dòng)是否迅速,落實(shí)的方案和措施是否達(dá)到“上符黨情”、“下符民情”、“中符實(shí)情”。如果抓工作落實(shí)既不符合上級(jí)要求,又不符合基層的實(shí)際,還不符合單位的工作環(huán)境、工作條件,落實(shí)上級(jí)決策部署肯定是一句空話?；蛘哒f(shuō),其結(jié)果肯定是上不符要求、下不符民意的結(jié)果,其落實(shí)的過(guò)程肯定是一個(gè)“不講黨性”的過(guò)程。

在處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題中考驗(yàn)黨性。處理熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題是檢驗(yàn)黨員干部能力素質(zhì)的一個(gè)重要問(wèn)題,也是檢驗(yàn)黨員干部是否講黨性的一個(gè)重要問(wèn)題。一是要看愿不愿意接觸熱點(diǎn)敏感問(wèn)題。對(duì)于處理熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題,多數(shù)領(lǐng)域、多數(shù)單位和眾多黨員干部表現(xiàn)出義無(wú)反顧、責(zé)無(wú)旁貸的態(tài)度,但也有少數(shù)領(lǐng)域、少數(shù)單位和少數(shù)黨員同志表現(xiàn)出“最好不沾不惹”、“繞著看背著走”,靜觀其變,待“冷卻”、“忘卻”。因此,使很多“熱點(diǎn)問(wèn)題”成為“熱門(mén)話題”,讓上級(jí)“揪心”、下級(jí)“擔(dān)心”、群眾“寒心”。不愿意接觸熱點(diǎn)敏感問(wèn)題,反映在一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位、一個(gè)黨員或黨員干部身上都是黨性觀念淡化的表現(xiàn)。二是要看敢不敢接觸熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題。有的黨員干部對(duì)于上級(jí)交辦的熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題表現(xiàn)出畏難情緒:有的怕能力不夠、處理不了；有的怕惹火燒身,不敢理直氣壯地面對(duì)。兩種表現(xiàn)都是黨性觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)。在處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題中考驗(yàn)黨性,就是要求各級(jí)組織要善于給黨員干部壓擔(dān)子、交任務(wù),特別是多交辦急難險(xiǎn)重任務(wù)和處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題,使他們逐步提高解決疑難問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。當(dāng)然還要正確評(píng)價(jià)黨員干部的是非功過(guò),使黨員干部自覺(jué)培養(yǎng)不怕風(fēng)險(xiǎn)、不怕?tīng)奚木?自覺(jué)在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前,接受黨性鍛煉、實(shí)踐黨的宗旨。三是要看會(huì)不會(huì)處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題。會(huì)不會(huì)處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題是檢驗(yàn)各級(jí)班子、各級(jí)干部,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把關(guān)定向等各種能力素質(zhì)的重要體現(xiàn)。學(xué)會(huì)處理熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題首先是要吃透“兩頭”,即“上頭”和“下頭”。只有吃透“上頭”和“下頭”,才能上不背黨、下不背民。其次,要學(xué)會(huì)“熱點(diǎn)問(wèn)題?熱?處理”、“敏感問(wèn)題?快?處理”。熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題是最容易激化矛盾和最容易影響黨群關(guān)系的問(wèn)題,如果不熱、不快,待矛盾激化就追悔莫及了。處理熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題還要有科學(xué)態(tài)度和適用的方法。處理熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題既要尊重黨心民意,又要尊重客觀規(guī)律；既要按原則辦事,又要和風(fēng)細(xì)雨、春風(fēng)撲面；既要有快捷果斷的措施,又要不斷摸索和積累行之有效的經(jīng)驗(yàn)。這些都做到了,妥善解決熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題就會(huì)游刃有余。

在落實(shí)黨務(wù)工作制度中增強(qiáng)黨性。我黨90年來(lái)的奮斗歷程,積累了豐富的建黨經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)黨務(wù)工作的各項(xiàng)制度,既是黨建工作的重要內(nèi)容,又是培養(yǎng)黨員“黨性”觀念的基本手段。一方面,要重視在落實(shí)組織生活的各項(xiàng)制度中提高講黨性的普遍性要求。支部生活的會(huì)議制度、談心制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)雙重組織生活等制度的落實(shí)過(guò)程,就是一個(gè)嚴(yán)肅的“黨性”教育過(guò)程。黨員只要自覺(jué)參與組織生活制度的落實(shí),就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地、連續(xù)不間斷地接受著“黨性”教育,這是幾十年來(lái)我黨加強(qiáng)黨員教育、黨性教育的一條基本經(jīng)驗(yàn)。因此,要嚴(yán)格要求黨員自覺(jué)參加支部活動(dòng),特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份積極參加組織生活,帶頭落實(shí)組織生活的各項(xiàng)制度,以落實(shí)制度的效果促進(jìn)黨性教育的效果。另一方面,要重視在貫徹民主集中制中樹(shù)立講黨性的榜樣。黨的民主集中制是黨的各級(jí)組織加強(qiáng)黨委班子建設(shè)的一條重要原則,認(rèn)真貫徹民主集中制,對(duì)于提高黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨性、推動(dòng)廣大黨員自覺(jué)講黨性必將起到良好的作用。要通過(guò)認(rèn)真貫徹落實(shí)集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的過(guò)程,提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)中講黨性、在增進(jìn)團(tuán)結(jié)中講黨性、在思考個(gè)人意見(jiàn)中講黨性、在服從會(huì)議決定中講黨性、在維護(hù)班子權(quán)威中講黨性。從而引導(dǎo)一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位和黨員群體形成講黨性的良好風(fēng)尚。

在抓廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)中監(jiān)督黨性。堅(jiān)強(qiáng)的黨性是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要前提。反過(guò)來(lái),落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制又是加強(qiáng)黨性監(jiān)督的重要環(huán)節(jié),也是增強(qiáng)和鍛煉黨性的重要手段。以落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制促進(jìn)黨性監(jiān)督要重視抓好真、揚(yáng)、實(shí)“三個(gè)點(diǎn)”:一是責(zé)任制的內(nèi)容要“真”。責(zé)任制不是一紙空文,是黨風(fēng)廉政建設(shè)的一道防線。因此,在設(shè)置這道防線的時(shí)候,一定要遵循“三個(gè)符合”:符合《綱要》要求(綱要:中共中央《關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》)、符合職能特點(diǎn)、符合黨員干部實(shí)際。責(zé)任書(shū)擬定要經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,廣泛征求意見(jiàn),提交黨組研究,使責(zé)任制本身既具有強(qiáng)大的約束力,又具有針對(duì)性、操作性和嚴(yán)肅性。完成這個(gè)過(guò)程不完全是紀(jì)檢部門(mén)的任務(wù),而是各級(jí)黨組織和廣大黨員的共同職責(zé),只有廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,實(shí)實(shí)在在參與進(jìn)去了,責(zé)任制才具有約束力,從而使每個(gè)共產(chǎn)黨員真真切切受到黨性教育。二是責(zé)任書(shū)的簽訂要“揚(yáng)”?！皳P(yáng)”,就是要揚(yáng)眉吐氣、理直氣壯、大張旗鼓。各級(jí)黨委要把每年簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū),當(dāng)做一堂廉政課堂認(rèn)真設(shè)計(jì),可考慮舉行莊嚴(yán)的簽訂儀式,進(jìn)行動(dòng)員講話,與黨員干部人人見(jiàn)面,必要時(shí)還可邀請(qǐng)上級(jí)紀(jì)檢部門(mén)和新聞媒體參與,使黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)簽訂的過(guò)程成為“一個(gè)課堂”、“一座警鐘”,在黨員干部的腦海里久久回放、久久長(zhǎng)鳴。那種局限一個(gè)部門(mén)擬制、一個(gè)部門(mén)下發(fā)簽訂、一個(gè)部門(mén)回收保管的過(guò)程是達(dá)不到效果的。三是責(zé)任制落實(shí)要“實(shí)”。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制不是喊在口頭、寫(xiě)在紙上,而是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在行動(dòng)上、效果上。要形成自我評(píng)估機(jī)制,推動(dòng)黨員干部適時(shí)向黨組匯報(bào)責(zé)任制的落實(shí)情況,特別是處理和經(jīng)歷重大熱點(diǎn)敏感問(wèn)題時(shí),要主動(dòng)交待和匯報(bào)工作經(jīng)過(guò)和工作效果,以此促進(jìn)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。要形成落實(shí)責(zé)任制考核機(jī)制?？己藱C(jī)關(guān)要仔細(xì)疏理責(zé)任制的考核內(nèi)容、考核形式、考核范圍和對(duì)象,使黨員干部人人接受黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核,以此推動(dòng)黨性監(jiān)督。要形成責(zé)任制落實(shí)的監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持把黨員干部落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況置于黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督之中,使黨員干部在“自律”和“他律”面前自覺(jué)運(yùn)用“黨性”這面鏡子約束自己、要求他人。

第二篇：把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程

把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程

愛(ài)國(guó)，既是對(duì)國(guó)家民族的深厚情感，也是一種扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。落實(shí)《方案》，必須認(rèn)真抓好《方案》明確的五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方式方法，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。《方案》指出：要推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義故事、戰(zhàn)“疫”故事、先進(jìn)典型事跡以及形勢(shì)與政策要聞等鮮活素材，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，挖掘各學(xué)科育人資源，統(tǒng)籌地方和校本課程，構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育和知識(shí)體系教育相統(tǒng)一的育人機(jī)制。

愛(ài)國(guó)主義教育，不僅是思想政治課的任務(wù)，也是各科教學(xué)需要認(rèn)真研究的重大理論和實(shí)踐課題，學(xué)科教學(xué)要在有機(jī)滲透上作足文章：語(yǔ)文學(xué)科要緊緊圍繞語(yǔ)文工具性和人文性的特點(diǎn)，深刻挖掘各類(lèi)文學(xué)作品中可用于愛(ài)國(guó)主義教育的典型素材，借助文學(xué)和藝術(shù)的手段，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛(ài)國(guó)主義教育。歷史、地理等人文學(xué)科中可用于愛(ài)國(guó)主義教育的素材更是比比皆是，數(shù)理化等學(xué)科中也不乏典型材料。各科教師要具備敏銳的洞察力，尋找學(xué)科教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育的結(jié)合點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。

不斷豐富德育活動(dòng)的形式內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義真摯情感。愛(ài)國(guó)主義不是思想政治課的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，更應(yīng)是一種行動(dòng)，要讓

學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵。《方案》要求：豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵，組織開(kāi)展以“我和我的祖國(guó)”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，發(fā)揮儀式教育作用，注重節(jié)慶紀(jì)念日教育，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織教育功能，激發(fā)情感共鳴，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)和集體觀念，增進(jìn)民族自豪感和文化歸屬感。

西方的兩種道德教育傳統(tǒng)對(duì)我們今天進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育有一定的啟發(fā)：一個(gè)是亞里士多德開(kāi)創(chuàng)的“品格—習(xí)慣”教育模式，告訴孩子美德是什么，在實(shí)踐中怎么做；二是蘇格拉底和柏拉圖的傳統(tǒng)，即理性的思辨教育模式，可以先不告訴孩子什么是道德，讓孩子在生活實(shí)踐中理解什么是道德，思考為什么要這樣做。二者雖然方式不同，但殊途同歸。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，既要讓學(xué)生知道什么是愛(ài)國(guó)主義，又要通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒，在春風(fēng)化雨式的體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

積極運(yùn)用校園文化的浸潤(rùn)功能，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育的濃厚氛圍。文化具有規(guī)范人、凝聚人和發(fā)展人的強(qiáng)大作用?！斗桨浮分赋觯阂獌?yōu)化校園育人環(huán)境，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的愛(ài)國(guó)主義教育功能，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建富有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好文化氛圍，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作，生動(dòng)活潑地開(kāi)展網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育。

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，要處處彰顯愛(ài)國(guó)主義主題，讓學(xué)校的每一面墻壁、每一顆花草都傳遞愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容；學(xué)校制度文化

建設(shè)，無(wú)論是教學(xué)管理制度還是學(xué)生管理制度，都要強(qiáng)調(diào)“德”字為先，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校貫徹始終，形成有效的約束機(jī)制；學(xué)校精神文化建設(shè)，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)和諧的校園人際關(guān)系，使以德立人、真誠(chéng)相待、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)成為全校師生共同的精神追求。

注重發(fā)揮實(shí)踐育人功能，促進(jìn)中小學(xué)生愛(ài)國(guó)行為養(yǎng)成?！斗桨浮芬螅喊l(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育必修課，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施，打造中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂。

勞動(dòng)教育是貫徹立德樹(shù)人宗旨的有效途徑，也為愛(ài)國(guó)主義教育提供了大好時(shí)機(jī)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。這些品質(zhì)的養(yǎng)成都有利于學(xué)生形成愛(ài)國(guó)主義的情感。

始終堅(jiān)持協(xié)同共育，形成愛(ài)國(guó)主義教育良好的社會(huì)環(huán)境。愛(ài)國(guó)主義教育離不開(kāi)社會(huì)和家庭的協(xié)調(diào)配合，《方案》要求：強(qiáng)化典型引導(dǎo)作用、家校協(xié)同作用、部門(mén)聯(lián)動(dòng)作用，深入挖掘和宣傳國(guó)家功勛模范人物、先進(jìn)典型突出事跡，推動(dòng)各類(lèi)先進(jìn)人物進(jìn)校園開(kāi)展思想政治工作，持續(xù)開(kāi)展家庭教育主題宣傳活動(dòng)，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育資源的共建共享。

社會(huì)各界要發(fā)揮榜樣示范作用，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以自己的愛(ài)國(guó)行動(dòng)影響和教育學(xué)生，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

第三篇：把以人為本貫穿于軍隊(duì)醫(yī)院建設(shè)全過(guò)程

胡錦濤同志明確提出，軍隊(duì)要把以人為本作為重要的建軍治軍理念。軍隊(duì)醫(yī)院擔(dān)負(fù)著為人民群眾服務(wù)、為廣大官兵服務(wù)、為保障打贏服務(wù)的神圣使命。在軍隊(duì)醫(yī)院建設(shè)中深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把以人為本作為建院興院的重要理念，在堅(jiān)持以人為本上爭(zhēng)取有所作為。

始終堅(jiān)持根本宗旨[范文大全-www.tmdps.cn,找范文請(qǐng)到范文大全]

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與人民群眾的切身利益緊密相關(guān)。醫(yī)務(wù)工作者必須始終堅(jiān)持全心全意為病人服務(wù)的根本宗旨，做維護(hù)人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的健康需求。不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目的。健康是人的多層次需求中基本的需求。黨的十六大把提高全民族的健康素質(zhì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的任務(wù)之一，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提出了新的更高的要求。醫(yī)院應(yīng)積極適應(yīng)這一要求，扎實(shí)搞好個(gè)性化服務(wù)、主動(dòng)性服務(wù)、預(yù)見(jiàn)性服務(wù)，把尊重病人、關(guān)愛(ài)病人、方便病人、服務(wù)病人貫穿于醫(yī)療服務(wù)的全過(guò)程，給病人提供技術(shù)最精湛、花費(fèi)最合理、療效最滿(mǎn)意的醫(yī)療服務(wù)。

著力解決群眾看病難、看病貴問(wèn)題。為人民群眾提供醫(yī)療健康服務(wù)，也是軍隊(duì)醫(yī)院義不容辭的責(zé)任。切實(shí)履行好這一責(zé)任，應(yīng)根據(jù)患者需求，彈性安排工作時(shí)間，保證病人隨到隨診；建立健全病情檢查、儀器使用、藥品價(jià)格、醫(yī)療收費(fèi)、檢查監(jiān)督等各項(xiàng)制度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)。同時(shí)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，積極參與公益事業(yè)，采取遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程會(huì)診、培養(yǎng)人才、科研協(xié)作、無(wú)償援助等措施，幫扶貧困地區(qū)醫(yī)院。

努力構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。全心全意為患者服務(wù)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)院必須切實(shí)抓好的重要工作。應(yīng)大力開(kāi)展醫(yī)德教育，把“救死扶傷、忠于職守”的理念落實(shí)到每一個(gè)科室、每一個(gè)崗位，把“一切以病人為中心、一切為病人著想、一切讓病人滿(mǎn)意”的要求落實(shí)到醫(yī)療服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)黨委（支部）書(shū)記負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格規(guī)范檢查、用藥等醫(yī)療行為，做到因病施治、合理檢查、合理用藥。加大獎(jiǎng)懲力度，努力營(yíng)造依法行醫(yī)、科學(xué)行醫(yī)、廉潔行醫(yī)、文明行醫(yī)、誠(chéng)信行醫(yī)、規(guī)范行醫(yī)的良好氛圍。

牢牢把握服務(wù)方向

為部隊(duì)官兵服務(wù)、為提高戰(zhàn)斗力服務(wù)，是軍隊(duì)醫(yī)院建設(shè)的根本方向。軍隊(duì)醫(yī)院堅(jiān)持以人為本，最根本的是要強(qiáng)化姓軍為兵的宗旨意識(shí)、保障打贏的使命意識(shí)、服務(wù)官兵的責(zé)任意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和保障能力。

正確處理適應(yīng)市場(chǎng)與保障戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)系。軍隊(duì)醫(yī)院必須始終堅(jiān)持軍隊(duì)性質(zhì)不能變、為軍服務(wù)宗旨不能變、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不能變、嚴(yán)明紀(jì)律要求不能變，緊密結(jié)合擔(dān)負(fù)的衛(wèi)勤保障任務(wù)，強(qiáng)化戰(zhàn)備觀念，制訂保障預(yù)案，加強(qiáng)綜合演練，提高技術(shù)技能，確保履行好職責(zé)。同時(shí)，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，軍隊(duì)醫(yī)院要生存發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)市場(chǎng)大環(huán)境，實(shí)行開(kāi)放辦院，堅(jiān)持把適應(yīng)市場(chǎng)作為保障戰(zhàn)場(chǎng)的有效途徑，在參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中壯大實(shí)力、增強(qiáng)活力。

正確處理為民服務(wù)與為軍服務(wù)的關(guān)系。解放軍總醫(yī)院在社會(huì)上的知名度較高，來(lái)自全國(guó)各地的患者很多。應(yīng)堅(jiān)持敞開(kāi)大門(mén)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為地方患者服務(wù)，不斷密切軍民關(guān)系。但是，作為軍隊(duì)醫(yī)院，必須堅(jiān)持把為軍服務(wù)作為第一位的職責(zé)和任務(wù)，作為醫(yī)院存在的前提和基礎(chǔ)。

正確處理經(jīng)濟(jì)效益與軍事效益的關(guān)系。由于醫(yī)院經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，為了更好地滿(mǎn)足軍隊(duì)患者的醫(yī)療需求，醫(yī)院必須努力提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展能力。但是，作為軍隊(duì)醫(yī)院，必須始終堅(jiān)持把軍事效益放在首位，決不能為了經(jīng)濟(jì)效益而損害軍事效益。

努力促進(jìn)人的全面發(fā)展

把以人為本落實(shí)到軍隊(duì)醫(yī)院自身建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)著眼于促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員的全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力推動(dòng)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

尊重醫(yī)務(wù)人員的主體地位。醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)院的主體，是完成各項(xiàng)任務(wù)的主力軍。應(yīng)充分尊重、真誠(chéng)關(guān)心廣大醫(yī)務(wù)人員，積極幫助他們解決工作和生活中的困難與問(wèn)題，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持群眾路線，通過(guò)成立醫(yī)院發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)、醫(yī)療質(zhì)量考評(píng)委員會(huì)、醫(yī)院財(cái)務(wù)審查委員會(huì)等形式，吸收醫(yī)務(wù)人員參與醫(yī)院重大決策，不斷提高科學(xué)決策、民主決策的水平，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

優(yōu)化人才成長(zhǎng)的內(nèi)部環(huán)境。注重提高人的綜合素質(zhì)，依靠人才促進(jìn)發(fā)展，是堅(jiān)持以人為本的必然要求。應(yīng)建立科學(xué)合理的收入分配機(jī)制，保證報(bào)酬與貢獻(xiàn)相統(tǒng)一；建立健全科學(xué)的干部政績(jī)考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，鼓勵(lì)人們干事創(chuàng)業(yè)；建立健全人才的選拔使用、評(píng)估考核、培養(yǎng)引進(jìn)等機(jī)制，盤(pán)活人才資源，促進(jìn)各類(lèi)人才特別是年輕優(yōu)秀人才脫穎而出。

營(yíng)造和諧向上的人文氛圍。注重人文關(guān)懷，是堅(jiān)持以人為本的題中應(yīng)有之義，也是構(gòu)建和諧醫(yī)院的重要內(nèi)容。應(yīng)著力加強(qiáng)思想政治建設(shè)，從根本上打牢軍隊(duì)白衣戰(zhàn)士救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)；著眼時(shí)代特征、軍營(yíng)特色、醫(yī)院特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為職工群眾提供精神食糧；真心實(shí)意地為工作人員排憂解難，增強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)院的認(rèn)同感、歸屬感。

第四篇：始終把群眾路線貫穿于地方人大工作的全過(guò)程

始終把群眾路線貫穿于地方人大工作的全過(guò)程

云溪區(qū)人大常委會(huì)主任 李從明

胡錦濤總書(shū)記的“七一”重要講話是中國(guó)共產(chǎn)黨面向未來(lái)的政治宣言書(shū)。在這份宣言書(shū)中，充滿(mǎn)了對(duì)人民群眾濃濃的親意和愛(ài)意。首次提出了“把群眾當(dāng)親人”的“親人觀”，深刻闡述了脫離群眾的危險(xiǎn)就是脫離“親人”的危險(xiǎn)。深刻貫徹落實(shí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記的“七一”講話精神并用以指導(dǎo)地方人大工作，務(wù)必要求我們把密切聯(lián)系群眾當(dāng)作地方人大的“生命工程”，始終把群眾路線貫穿于地方人大工作的全過(guò)程。

一、讓“沉沒(méi)”發(fā)出“聲音”，甘為“親人”當(dāng)代言人。把群眾當(dāng)親人，首先就要聆聽(tīng)“親人”的聲音。當(dāng)今社會(huì)是多層訴求的社會(huì)。有些聲音“說(shuō)了也是白說(shuō)”，有些聲音“聽(tīng)了也是白聽(tīng)”，以致“聲音”漸漸微小、在喧嘩中下沉難以浮出水面。無(wú)效的表達(dá)，不是沒(méi)有表達(dá)，更不是不愿表達(dá)。廣州市領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接訪，市民帶上鋪蓋排隊(duì)3天，就是為了能跟領(lǐng)導(dǎo)“說(shuō)上話”?！罢f(shuō)上話”是草根訴求的政治權(quán)利。沉沒(méi)聲音的背后就是未能滿(mǎn)足的訴求，就是被壓抑的積怨。積怨太久，就會(huì)在“沉默中爆發(fā)”。“大鬧大解決”尋租的就是社會(huì)沖擊力和輿論穿透力。地方人大與群眾有著“天然”的便利和親近，正視和聆聽(tīng)這些聲音，讓“沉沒(méi)”發(fā)出聲音，讓弱者哭出聲音，地方人大責(zé)無(wú)旁貸。

把群眾當(dāng)親人，其次就是要打撈“親人”的聲音。那些為網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，被社會(huì)聚焦的熱點(diǎn)事件只是“冰山一角”，沉沒(méi)并淤塞于海面下的巨大堅(jiān)冰才是維穩(wěn)“觸礁”的“核心層”。發(fā)出聲音是主張利益的基礎(chǔ)。地方人大要充分發(fā)揮人大代表在片區(qū)代言的作用，要將“人大代表為片區(qū)”作為一種紀(jì)律要求，用“想不想”、“敢不敢”、“會(huì)不會(huì)”面對(duì)面去考核人大代表的德性、作風(fēng)和能力，讓人大代表與群眾在面對(duì)面之中最終“心貼心”、“心連心”。通過(guò)換位思考、平等交流、民主協(xié)商，甘當(dāng)群眾的“出氣筒”、“減壓閥”。拿出真心、耐心和熱心，暢通人大代表在片區(qū)走訪的綠色通道，在眾聲喧嘩中建立長(zhǎng)效“打撈”機(jī)制。要善于把群眾的聲音進(jìn)行剖析、篩選、歸納，打捆成包，形成“一個(gè)鼻孔出氣”的工作常態(tài)，讓群眾感受到有人大代表?yè)窝?，群眾的“話語(yǔ)”才有尊嚴(yán)。地方人大機(jī)關(guān)要成為整合“聲音”的權(quán)威平臺(tái)，提升群眾“話語(yǔ)權(quán)”，疏通淤塞的社會(huì)暗流，代準(zhǔn)言、代好言，在參與并監(jiān)督社會(huì)管理中，與地方黨委“車(chē)同軌、字同文”，與地方政府“政同令、人同心”。

二、讓“權(quán)力”尊重“權(quán)利”，甘當(dāng)“親人”的保護(hù)神?！皺?quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”，就是“權(quán)力尊重權(quán)利”的最好解讀。但在現(xiàn)實(shí)中，權(quán)力“只有要求，不管訴求”，權(quán)利“你有要求，我有訴求”。在權(quán)力與權(quán)利“兩張皮”的矛盾中，權(quán)力始終是矛盾的主要方面。一旦權(quán)力要求權(quán)利，就有雷厲風(fēng)行；一旦權(quán)利訴求權(quán)力，往往大事化小，小事化了，甚至不了了之。最終以損失政府公信力，流失民心為代價(jià)，平息社會(huì)輿論。權(quán)利于權(quán)力就如人站在哈哈鏡前，無(wú)法相信“變形”的判斷。權(quán)力尊重權(quán)利最重要的是把涉及群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題能夠交給“群眾議，群眾辦”的盡可能交給群眾。創(chuàng)新思維，引導(dǎo)群眾自己主宰，實(shí)現(xiàn)“為民作主”向“請(qǐng)民作主”的根本轉(zhuǎn)變，達(dá)到尊重民愿、彰顯民意，調(diào)動(dòng)主體的最強(qiáng)效果。近幾年來(lái)，云溪區(qū)人大在“請(qǐng)民作主”上進(jìn)行了有益的探索。城市居民飲用水、城市公交惠及千家萬(wàn)戶(hù)，我們推行“陽(yáng)光聽(tīng)證”制，在水價(jià)和車(chē)票定價(jià)中，保證居市代表達(dá)50%，參與聽(tīng)證會(huì)全過(guò)程，居民權(quán)利得到了充分尊重。過(guò)來(lái)，云溪城鄉(xiāng)低保出現(xiàn)過(guò)“打招呼、寫(xiě)條子”的“人情?！保罕娪幸庖?jiàn)。去年以來(lái)，區(qū)人大督促區(qū)民政局服務(wù)重心下移，要求以村、居為單位，把低保“陽(yáng)光聽(tīng)證”搬進(jìn)村組、社區(qū)，由群眾當(dāng)面鼓，對(duì)面鑼?zhuān)鎸?duì)面評(píng)議，區(qū)人大全程跟蹤，實(shí)現(xiàn)當(dāng)面亮、當(dāng)面評(píng)、當(dāng)面定，共取消963戶(hù)低保對(duì)象，新增困難戶(hù)1362戶(hù)，從此，低保信訪“清零”。云溪區(qū)有優(yōu)撫對(duì)象7883名，涉軍維穩(wěn)任務(wù)繁重。我們組織他們分兵種選出優(yōu)撫對(duì)象代表30名，每月舉行例會(huì)，讓代表參言、參政、維權(quán)。優(yōu)撫安臵救濟(jì)方案由他們定，由他們?cè)u(píng)，由他們做戰(zhàn)友思想工作實(shí)行“自治”。優(yōu)撫代表例會(huì)制實(shí)行以來(lái)，優(yōu)撫對(duì)象“零上訪”創(chuàng)造了岳陽(yáng)市涉軍維穩(wěn)工作的奇跡。尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，群眾的能動(dòng)性和潛能得以充分釋放，群眾就能創(chuàng)造歷史和奇跡。實(shí)踐證明，請(qǐng)民作主是做好群眾工作的法寶，是創(chuàng)新社會(huì)管理的力量源泉。

“維權(quán)”還必須引入法律援助，討回說(shuō)法還公道。2007年“1.17”四川民工討工資一案，云溪區(qū)人大提供法律援助全力維權(quán)，讓143名民工含笑踏上春節(jié)團(tuán)聚路?！袄钪拒姟痹诤笔”O(jiān)利縣被錯(cuò)抓一案，區(qū)人大跨境維權(quán)，湘鄂地方人大聯(lián)手，促成了公平正義的申張。

三、讓“選答”成為“必答”，甘當(dāng)“親人”的監(jiān)督員 “跨越式”發(fā)展是政府的首選，“補(bǔ)償式”享受是民眾的話題?！鞍l(fā)展優(yōu)先”與“成果共享”，對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的結(jié)合點(diǎn)就是讓改革發(fā)展成果與群眾共享。

公共服務(wù)不均等、質(zhì)量差、效率低是民眾不滿(mǎn)意的主要原因。統(tǒng)籌發(fā)展惠民生、致力城鄉(xiāng)共享均等化、地方人大大有可為、大有作為。云溪區(qū)人大每年從人大代表的批評(píng)意見(jiàn)中，分輕重緩急精心挑選了十件作為政府必辦的“十件利民實(shí)事”，凸現(xiàn)利益公正配制。《高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，促進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展》是區(qū)人大推出的“一號(hào)議案”。區(qū)人民政府在辦理“一號(hào)議案”的“教育資源整合”行動(dòng)中，連續(xù)五年把新增財(cái)力全部投向了教育，近2億元的投入，保證了云溪區(qū)2萬(wàn)師生的“五個(gè)”公平均等：一是中小學(xué)硬件建設(shè)與岳陽(yáng)市中心城區(qū)保證了均等。二是1.2萬(wàn)農(nóng)子弟與居民子弟全部共享了優(yōu)勢(shì)教育資源。三是教師績(jī)效工資平均1.8萬(wàn)元高于公務(wù)員津補(bǔ)貼。四是農(nóng)村教師每月比城市教育多補(bǔ)貼遠(yuǎn)郊費(fèi)150元。農(nóng)村教師由財(cái)政統(tǒng)籌建浴室、建食堂，農(nóng)村學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)校車(chē)接送。五是城鄉(xiāng)學(xué)生食堂均等，由財(cái)政、工商統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)、統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)“零利潤(rùn)”管理。教育資源整合使云溪區(qū)第一批通過(guò)全省“雙基”驗(yàn)收，第一批進(jìn)入全省合格學(xué)校行列，第一批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教育示范區(qū)行列。

服務(wù)均等化，同樣涵蓋宜居幸福感。云溪區(qū)是化工工業(yè)區(qū)，群眾對(duì)工業(yè)污染頗有微詞。2009年初，區(qū)人大提出的治污“一號(hào)議案”深受群眾擁護(hù)。區(qū)人民政府拿出“三年行動(dòng)”計(jì)劃，提出了“寧可少要一個(gè)GDP，決不增多一個(gè)COD”的治污決心。搬遷關(guān)停小化工17家，拒絕了31家環(huán)評(píng)不達(dá)標(biāo)企業(yè)，工業(yè)園全部告別煤氣鍋爐，實(shí)現(xiàn)了“供熱一根管，排污一個(gè)口”。今年來(lái)，《岳陽(yáng)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)》上，云溪區(qū)一欄均為“優(yōu)”和“良”。在“城市保潔”和“農(nóng)村清潔家園”行動(dòng)中，垃圾箱、垃圾車(chē)、垃圾工全部由財(cái)政配臵。

在“選答”向“必答”的轉(zhuǎn)換中，政府快速向“小政府、大服務(wù)、促和諧”的終端服務(wù)者角色轉(zhuǎn)變。近幾年來(lái)，云溪區(qū)在公共安全、公共教育、公共衛(wèi)生、公共環(huán)境和社會(huì)保障等民生工程方面，加大了投入，基本實(shí)現(xiàn)了公共服務(wù)均等化。

四、讓“官認(rèn)”轉(zhuǎn)身“民認(rèn)”，甘當(dāng)“親人”的驗(yàn)收員 政府一年建了一條示范街，引來(lái)了幾家大企業(yè)，GDP及財(cái)政收入增幅大，“官方”就可能認(rèn)為有業(yè)績(jī)，工作報(bào)告好作、述職報(bào)告好寫(xiě)，但絕大多數(shù)群眾不這么認(rèn)為，認(rèn)為這些離他們的生產(chǎn)生活很遙遠(yuǎn)，就會(huì)“事不關(guān)己，高高掛起”。要是他們行路不難了，田畝不旱澇了，村痞地霸抓走了，家庭收入增加了，物價(jià)不擔(dān)心漲，農(nóng)產(chǎn)品不擔(dān)心賣(mài)，他們就會(huì)認(rèn)為發(fā)展了，才會(huì)認(rèn)為共產(chǎn)黨真正為群眾辦了實(shí)事，辦的都是好事，就會(huì)為共產(chǎn)黨的政府打收條。由于“官方”及“民間”的視覺(jué)不同，“政績(jī)觀”形成反差。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，辦事情，作決策，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上依靠群眾，就必須換位思考，“眼睛向下”，想一想，看一看，每年為群眾把幾件象樣的實(shí)事辦好，擺在群眾面前讓他們既看得見(jiàn)又摸得著，群眾不僅“領(lǐng)情”，還會(huì)積極性高漲，熱情參入，加速實(shí)事好事的推進(jìn)。這樣，干群的心才會(huì)連在一起，情融在一起，勁使在一起，同吃、同住、同勞動(dòng)的場(chǎng)景就會(huì)再現(xiàn)，這樣收獲的不僅是城鄉(xiāng)面貌變化的“有形資源”，收獲更大的是群眾意識(shí)形態(tài)的跟隨，萬(wàn)眾一心是共產(chǎn)黨執(zhí)政的 “無(wú)形資產(chǎn)”，越豐厚，執(zhí)政越有力。

群眾利益無(wú)小事。事實(shí)上，一條斷頭路，一條渠道，一座小橋，一個(gè)機(jī)埠，一口山塘水庫(kù)，一路鄉(xiāng)村公交，投入大的十多萬(wàn)元，小的幾萬(wàn)元，甚至幾千元，對(duì)政府投入來(lái)說(shuō)，就是小事，但這些直接影響群眾生活生產(chǎn)的“小事”卻是百姓天大的事。地方人大要敢于為群眾“擔(dān)難”，要監(jiān)督地方政府轉(zhuǎn)變觀念，讓“花明天的錢(qián)辦今天的大事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ㄘ?cái)政的錢(qián)辦百姓的小事”。上馬一個(gè)“形象工程”，投資巨大，認(rèn)可的是干部這個(gè)少數(shù)。下馬一個(gè)“形象工程”，能辦理無(wú)數(shù)件事關(guān)群眾的小事，認(rèn)可的是絕大多數(shù)群眾，社會(huì)認(rèn)可度孰重孰輕，涇謂分明。修一條通鄉(xiāng)通組公路，成百上千人滿(mǎn)意，一個(gè)機(jī)埠也有成百上千人滿(mǎn)意，一個(gè)村每年辦一至兩件，一個(gè)縣（區(qū)）有多少件？有多少群眾滿(mǎn)意？這些事雖然投資少，但受益群眾多，正所謂小事不能小看。只要我們堅(jiān)持辦，長(zhǎng)期辦，群眾不斷暴漲的滿(mǎn)意率就是民心所向的公信力。近幾年，云溪區(qū)人大著力群眾關(guān)心的“小事”，把財(cái)政的70%投向了民生工程。為了讓民生實(shí)事辦好辦實(shí)，我們以“評(píng)議”為杠桿，評(píng)議政府組閣局“抓小放大”，從利民小事、利民實(shí)事為切入點(diǎn)，擴(kuò)大人大代表的比例，組織現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收檢查評(píng)比。通村通組公路建設(shè)、山塘水庫(kù)整險(xiǎn)、人畜安全飲水工程、城鄉(xiāng)救助提質(zhì)擴(kuò)面、“零就業(yè)家庭”動(dòng)態(tài)清零、基本藥物“零差率”、計(jì)劃生育四大手術(shù)附加費(fèi)和村級(jí)工作經(jīng)費(fèi)財(cái)政全包干、城區(qū)電子眼全覆蓋、“失地農(nóng)民”試行養(yǎng)老保險(xiǎn)，為人民群眾牢牢把握了驗(yàn)收關(guān)。連續(xù)3個(gè)“一號(hào)議案”中的辦理，由人大代表、群眾組成的代表團(tuán)不看龍頭企業(yè)，不看示范街道，直接進(jìn)入“一號(hào)議案”規(guī)定的現(xiàn)場(chǎng)“打收條”。群眾十分支持、擁護(hù)，反響強(qiáng)烈。

始終把群眾路線貫穿在人大工作全過(guò)程是一種政治理想和政治號(hào)召，更是職責(zé)、紀(jì)律和要求。人大工作“地氣”十足，時(shí)刻守望百姓幸福，牽掛群眾冷暖。歸根到底，人民滿(mǎn)意是地方人大情感的依附，精神的歸宿，前行的動(dòng)力。

第五篇：將黨性教育始終貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過(guò)程

將黨性教育始終貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過(guò)程

摘 要： 黨性教育是黨校主體班培訓(xùn)的必修課。是通過(guò)一系列黨性教育課程與活動(dòng)，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來(lái)，致力于堅(jiān)定黨員干部的理想信念和宗旨觀念，提高黨員干部的道德品行和精神跟境界。

關(guān)鍵詞：黨性教育 黨校教育 培訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）05-0140-01

一、充分認(rèn)識(shí)黨校在黨性教育中承擔(dān)的重要責(zé)任

黨性是中國(guó)共產(chǎn)黨階級(jí)性、群眾性、先進(jìn)性最高和最集中的體現(xiàn)。加強(qiáng)黨員干部的黨性教育，是事關(guān)保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨校作為黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，在以集中培訓(xùn)、輪訓(xùn)方式提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、加強(qiáng)黨性教育方面具有不可替代的重要作用。廣泛開(kāi)展推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)所需的各種知識(shí)的教育培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧能力所需知識(shí)的教育培訓(xùn)；致力于加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重點(diǎn)開(kāi)展忠于黨和人民，盡職盡責(zé)工作，培養(yǎng)高尚道德情操，拒腐防變的教育”。通過(guò)這些規(guī)定可以看出，理論教育、知識(shí)教育、黨性教育構(gòu)成了黨校等干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)模塊，其中理論教育是根本.黨性教育是關(guān)鍵。

二、高度重視當(dāng)前黨校在黨性教育中存在的突出問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，在黨中央和各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及開(kāi)展黨性教育工作，創(chuàng)造了許多有效作法，取得了許多成功經(jīng)驗(yàn)。但是，不能不看到，領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育與新形勢(shì)新任務(wù)要求相比，與多元價(jià)值體系下黨員干部活躍的思維、動(dòng)態(tài)的思想相比，還存在不少差距和不足。

三、對(duì)黨性教育重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠的問(wèn)題

一些黨校不能深刻理解理論教育、知識(shí)教育、黨性教育的辯證關(guān)系，把理論教育等同于黨性教育，認(rèn)為開(kāi)設(shè)了政治理論課程就是加強(qiáng)了黨性教育；一些黨校在各種專(zhuān)題培訓(xùn)班的內(nèi)容安排上，缺乏對(duì)黨性教育的系統(tǒng)安排，統(tǒng)籌兼顧不夠，、專(zhuān)業(yè)特殊等，重視知識(shí)教育和能力培養(yǎng)，忽視黨性教育；一些黨校對(duì)黨性教育的重視停留在口頭上，提要求多，制定詳細(xì)規(guī)劃、明確具體措施少，抓得不夠?qū)?、不夠有效；一些黨校教育理念保守，培訓(xùn)體制不健全，制度不完善，主動(dòng)開(kāi)展黨性教育的動(dòng)力不足、保障不力；還有的黨校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育存在畏難情緒，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和信心，黨性作為黨員干部的內(nèi)在品質(zhì)，屬于思想觀念范疇，與人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀密切相連，受許多客觀和主觀因素影響，其形成需要―個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉過(guò)程，并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展而不斷變化。這決定了黨性教育是黨性養(yǎng)成的重要因素但不是唯一因素，黨性教育需要知識(shí)教育但是不能等同于知識(shí)教育，黨性教育有其共性卻也因人而異，黨性教育可以形式多樣但深入難、見(jiàn)效慢。因此，黨性教育是一個(gè)復(fù)雜工程，需要我們深入研究，把握其規(guī)律性。

四、始終堅(jiān)持把黨性教育貫穿于黨校教學(xué)的全過(guò)程的對(duì)策措施

黨性教育是黨校教育的鮮明特色和優(yōu)勢(shì)。突出黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是黨校教學(xué)之魂，是堅(jiān)持黨校姓“黨”原則的重要體現(xiàn)。在我們黨面臨長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和外部環(huán)境考驗(yàn)的新的歷史條件下，各級(jí)黨校要切實(shí)按照中央的要求，在黨校教學(xué)中，把豐富知識(shí)、提高能力與增強(qiáng)黨性更好地結(jié)合起來(lái)，把黨性教育擺在更加突出的位置？

1.不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高黨性教育針對(duì)性

黨校教學(xué)管理的特點(diǎn)，是把黨校教育和學(xué)員管理相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)管理和學(xué)員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的黨性教育，促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，既靠學(xué)校加強(qiáng)管理，也靠學(xué)員自覺(jué)修養(yǎng)鍛煉。但是，必須解決黨性教育與學(xué)員管理的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題。怎樣結(jié)合需要堅(jiān)持從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理，尤其要通過(guò)制定和完善黨性教育的具體措施和制度規(guī)范實(shí)施嚴(yán)格管理。

2.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求

黨校要把增強(qiáng)黨性修養(yǎng)貫穿于黨校教育和學(xué)員管理的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)員用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦作為黨性修養(yǎng)的中心，把培養(yǎng)忠誠(chéng)于馬克思主義、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、會(huì)治黨治國(guó)的新一代政治家的目標(biāo)作為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主要任務(wù)來(lái)貫徹執(zhí)行，使學(xué)員牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，胸懷大局，腳踏實(shí)地，做一名黨的好干部，人民的好公仆。

3.強(qiáng)化教育和管理

在黨校教育中，要努力做到黨校教育與學(xué)員自我教育相結(jié)合、思想教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合、普通教育與個(gè)別教育相結(jié)合、制度管理與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。通過(guò)教育來(lái)提高學(xué)員認(rèn)識(shí)，通過(guò)管理來(lái)規(guī)范學(xué)員言行。每個(gè)班次可以分成若干個(gè)黨性教育學(xué)習(xí)小組，負(fù)責(zé)黨性教育計(jì)劃的實(shí)施，班委會(huì)和黨支部負(fù)責(zé)本班黨日活動(dòng)等具體事宜的部署。在增強(qiáng)學(xué)員自我教育、自我管理的同時(shí)，要加強(qiáng)黨性教育督導(dǎo)和檢查，由主管校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理部門(mén)定期對(duì)學(xué)員開(kāi)展黨性教育的情況和成果進(jìn)行檢查和督促。

4.加強(qiáng)考試和考核

加大對(duì)學(xué)員的考核力度，將學(xué)習(xí)考核和黨性分析總結(jié)，有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)員在扎實(shí)學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)受到嚴(yán)格的組織生活鍛煉。學(xué)員要做好自我總結(jié)。黨小組要開(kāi)好民主生活會(huì)，進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)每位學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)情況作出實(shí)事求是評(píng)價(jià)。學(xué)員管理部門(mén)要寫(xiě)好鑒定，將考核的結(jié)果填入學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，按程序報(bào)送組織部門(mén)，作為干部選拔任用的重要依據(jù)。

五、不斷加強(qiáng)黨性教育隊(duì)伍建設(shè)，著力提升黨性教育水平

黨性教育的質(zhì)量水平與黨性教育隊(duì)伍建設(shè)有著直接的聯(lián)系。目前黨校的黨性教育隊(duì)伍主要有專(zhuān)職教師隊(duì)伍、組織員隊(duì)伍和兼職教師隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍一方面在黨性教育中起著十分重要的作用，直接決定和影響著黨性教育活動(dòng)的有效開(kāi)展；另一方面也普遍存在師資力量不足、人員結(jié)構(gòu)不合理、專(zhuān)業(yè)水平不高、難以適應(yīng)黨性教育需要的問(wèn)題。因此，要加大隊(duì)伍建設(shè)力度。一是調(diào)整充實(shí)黨史黨建專(zhuān)職教師和組織員隊(duì)伍，要努力把這支隊(duì)伍建設(shè)成為黨校素質(zhì)一流、力量最強(qiáng)的隊(duì)伍。二是加強(qiáng)專(zhuān)職教師和組織員培訓(xùn)力度，盡量安排專(zhuān)職教師外出學(xué)習(xí)考察，定期舉辦教研人員培訓(xùn)班，組織交流總結(jié)開(kāi)展黨性教育的作法和經(jīng)驗(yàn)。三是積極邀請(qǐng)省內(nèi)外黨建理論和黨性教育的有關(guān)專(zhuān)家及學(xué)者來(lái)黨校講學(xué)，抓緊建立一支具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)黨性教育需要的兼職教師隊(duì)伍。此外，還可通過(guò)舉辦“黨性教育論壇”、“黨性教育專(zhuān)題研討會(huì)”等形式，組織教研人員深入探討黨校開(kāi)展黨性教育的規(guī)律和方法，并以此促進(jìn)教學(xué)科研―體化，促進(jìn)黨性教育隊(duì)伍建設(shè)。