第一篇：我在助人為樂種得到了快樂

到了公共自習，英語老師布置了作業后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準備發貨，同桌的腦袋湊過來了：這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？呀呵，幾個短語就想打發我啊？上午你咋對我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續若無其事地寫作業。我同桌見我不高興，就換了方式：姐，這題咋寫啊？教教我唄！聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：你上午不聽課，現在知道問我了，你上午干啥去了？我&我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。我想，如果不教他，以后給班級拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來。

新學期剛剛開始，我對身邊的每一位同學都有著強烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發現啊，我同桌這個人喜歡抄作業，但是不喜歡別人給他講題。

有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非。喂，那個你注意聽課啊！我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：你管我嘞！我我是為你啊，反過來還責備我？我當時是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。

助人為樂是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到快樂。

第二篇：我在助人為樂種得到了快樂

我在助人為樂種得到了快樂

助人為樂是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到快樂。

新學期剛剛開始，我對身邊的每一位同學都有著強烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發現啊，我同桌這個人喜歡抄作業，但是不喜歡別人給他講題。

有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非。“喂，那個??你注意聽課啊！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我??我是為你啊，反過來還責備我？我當時是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。

到了公共自習，英語老師布置了作業后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準備發貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？”呀呵，幾個短語就想打發我啊？上午你咋對我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續若無其事地寫作業。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫啊？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現在知道問我了，你上午干啥去了？”“我?我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。”我想，如果不教他，以后給班級拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來。

到了下午，老師夸獎我同桌的作業有很大的進步，我聽了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！

幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，我們為什么不多做一些呢？

河南新鄉長垣縣河南宏力學校初中部七（1）班初一:姚瀾

第三篇：我在 中得到了快樂

我在生活中得到了快樂

在我的世界里，快樂就像一張被打亂的拼圖，撒在生活的每個小角落里，我每天尋找著快樂的一角。久了，就拼成完整、美好的快樂圖畫。

快樂很簡單，也很容易發現。只要我們擁有一雙慧眼，并時刻提醒自己快樂。當我在昏暗的燈光下，為了幾道題目絞盡腦汁，被一大堆作業壓得喘不過氣來時，窗外突然下起了雨。雨，下得飛飛揚揚，瀟瀟灑灑，痛痛快快地。我，放下了手中的筆，來到窗前，伸出手。雨，一滴滴碩大的雨水，如同淚水般透明清純的水，如同珍珠般耀眼奪目的雨珠在我手心歡快地跳躍、起舞。頃刻，心，如同雨滴般，在空中盡情飛揚、飄落、起舞。感覺自己已置身于雨中，在雨中毫無束縛地展開雙手飛揚。此時，一切煩惱、瑣碎的事都拋之腦后，心中快樂之花發芽滋長。

傍晚，我漫步于田間小路，迎面拂過瑟瑟的秋風。樹上的葉子，離開了大樹的懷抱，在空中飛揚，隨著秋風在空中打圈。此時，我不會為葉子感到悲傷。因為，葉正在隨秋風以最優美的舞姿離開，它在告訴我：“我來得悄悄，但我要去得最美，我要以最美的旋轉姿勢為自己譜寫最美的結局。”看著飄飛的葉，我不由得心生敬意。站在樹下，面對秋風的吹拂，我用心去體會，用心與葉交談，分享葉的心得，感覺格外坦蕩、愉悅。葉，讓我懂得了，人生就是要快樂面對。

晚上，當我蓋上被子，打算入睡時，媽媽打開門進來了，她手里端著一杯熱牛奶，親切地說：“女兒，睡前喝杯牛奶，有益身體哦。”我欣然接過牛奶，冷冰冰的手一碰到杯子，馬上漾起一股暖暖的感覺。喝一口，牛奶順著喉嚨進了胃，整個心，頓時暖了。我的心如同牛奶的溫度，好溫暖；如同牛奶的味道，好甜。此時的我，好幸福，好快樂。我認為，沒有大快樂，只有每一個小小的快樂拼在一起，才是最真、最美的快樂。

讓我們如魚般在生活的河流里尋覓小小的快樂。

我在閱讀中得到了快樂

閱讀，一種美麗的享受，一種憂傷的情調，一種高貴的狀態，一種孤獨的守候，一種精神的牽引。

這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說的往日情懷是甜蜜和憂傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實。花兒競相開放，我們傾聽這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長的痕跡。

閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶； 閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。

沏一杯清茶，點一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠離喧嘩，包容世態炎涼，超越人生博弈，聆聽純凈的天籟，細數花瓣上露珠滴落的聲音。

在閱讀里，細細地品味書香、書魂、書音、書韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。

閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對生命永遠的承諾。閱讀是一種心境。靜靜傾聽，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。

閱讀是一種享受。享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂，享受心靈幽然，享受人生別樣。

閱讀是一種傾聽。傾聽花開的聲音，傾聽無聲勝有聲的境界。

閱讀是一種欣賞。欣賞那一個淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚的花香，盈滿無盡的思念和幸福的情愫。

在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。

閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類走出了蠻荒；閱讀使人類有了自己的歷史??文明與閱讀密不可分的，人類的文明史也是一部閱讀史。

有書可讀的每一天。生命對你我，都是恩賜。

我在閱讀中得到了快樂

翻開中外名著，無數可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開。

“人的一生應當這樣度過，當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，那么他可以自豪地說：‘我的生命獻給了祖國，為人民的解放而戰斗！’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰友的墓前所發出的豪言壯語，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，我也為自己能夠了解當時的殘酷的社會背景而感到快樂。

“妖精，哪里跑？”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為我們展示了他的懲惡揚善的美好品質，暢游其中，我會為唐僧的善良而感動。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動，更為孫悟空的疾惡揚善，疾惡如仇的高貴品質而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當時人民對善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都表現出作者吳承恩先生對美好生活的無限向往。

《童年》時一部感情基調十分悲傷的外國名著，反映了當時七.八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷......正如高爾基后來寫到“在她來之前，黑暗充滿我的心靈，她來之后，為我的的心靈打開了一扇窗。”讀完后，我能感到作者在描寫那“鉛一樣沉重的往事”時，心情是不可能輕松的，但作者以一個小孩的角度來寫仿佛給小說蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來沉重但不過于悲哀，反映了作者對美好生活的強烈向往。讓我明白了美好生的重要性。

暢游書海......在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻不能，我要揚起船帆，劃漿努力在書海中駛向成功的彼岸。

我讀書，我快樂！

我在傾聽中得到快樂

他，沒有色彩卻帶給世界風光無限。

——題記

風，呼呼作響，有時卻鴉雀無聲。我喜歡風，因為他柔、他怒、他靜。他有著各種各樣千奇百變的姿態，我喜歡他，喜歡他從耳邊吹過時的那一抺劃痕；喜歡他輕佛著臉的那種凊涼；喜歡他撫摸大地的那股溫柔。

“昨夜星辰昨夜風，畫樓西洋掛堂東。”是你的魅力吧；“珠纓炫轉星宿搖，花鬘抖藪龍蛇動，”是你的激情吧；“野火燒不盡，春風吹又生”；是你的偉大吧。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風”是你的姿態吧。

春季溫暖的風，蘊含著萬物復蘇，大地從冬眠中醒來的溫度，小草從泥土中破土而出的聲音，淡淡的充滿激情的從耳邊跑過，仿佛白駒過隙一般迅速；夏季嬉戲的風，夾雜著空氣中的熱度，溫柔的撫摸著大地母親，柔柔的從耳邊飄過，聽到的仿佛是大海的聲音；秋季豐收的風，充滿著果實的香味，靜靜的乘載著豐收的聲音，還可以聽見農民們笑的聲音；冬季發怒的風，夾雜著冰天雪地的寒冷，不禁讓人打個寒顫，起了一身的雞皮疙瘩，冬風從臉上無情的劃過，留下的是一道道冰冷的刀痕，涼進了心里。看吧，多彩的風，你要用心去感受。感受聲音，感受溫度，感受氣息。

風，他不像花朵一樣鮮艷美麗，也不像音樂一樣的聲音，他卻是大自然中最美的，他擁有著豐富多樣的聲音，即使到了世界末日，他還是依舊的在那里給世間帶來風光無限，為你保留著獨特的聲音，當然，你還可以去傾聽小草破土而出、花朵含苞待放、雨水敲打臺階的聲音。從那里，享受傾聽的快樂吧！

第四篇：我找到了快樂

精選范文:我找到了快樂(共2篇)“”，我找到了快樂 蘇州工業園區勝浦金光幼兒園 顧小佩大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我帶來了快樂！每當午睡時分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因為小朋友哭呀，鬧呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”??形形色色，樣樣具全！就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要??”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時單獨與佳星奶奶談了許多關于孩子睡覺時養成不良習慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時給我們也會帶來不少困難??，費了不知多少時間，固執又溺愛的家長才同意了我們的看法！汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應該糾正孩子的睡覺習慣！“功夫不負有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進入夢鄉，臉上時時露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現在我終于找到了快樂！[我找到了快樂(共2篇)]篇一：那天,我找到了快樂的鑰匙

那天，我找到了快樂的鑰匙

從我記事起，我對快樂的理解是很單純的。考試得到滿分，老師表揚我，我快樂；生日了，朋友送給我小禮物，我快樂；??然而，自從經歷了那一個美麗秋夜之后，我才明白：自己單單把快樂的來源理解于得到和擁有，是那么的幼稚。

那是一個秋日的黃昏，我揣上好不容易積攢起來的兩百多元，讓爸爸開車和我去買一雙我夢寐以求的“耐克”。汽車偶爾掠起路旁枯的黃的葉，又被秋風肆意卷起，向更遠處飄揚。“又是一個蕭瑟的秋！”望著閃過的頹禿的樹，我感慨著。

“嘀呤呤??”爸爸的車載電話響了，爸爸按了免提接聽。原來是一位老人，與爸爸多年沒見的朋友。他在電話里向爸爸借錢，語氣里顯得焦慮和不安。

“好，行，一千元是吧？我一會就給您送去，甭說還與不還了。”爸爸滿口答應了，掛了電話。

“他是孤寡老人么？”我按捺不住自己的滿腹疑狐。

“不是，他有個的女兒，只是嫁得很遠。”爸爸若有所思。

“那你至少得要求他還錢啊？怎么說給就給了呢？”我覺得不可思議，責備著爸爸。爸爸把車子靠邊停了下來，意味深長地對我說：“老人家既然打來電話，想必他已經是沒有其它更好的辦法了，才想到我。每個人都會遇到生活的困難。如果我們有能力幫助別人解決困難，為別人贏得如意和平安，那不是很快樂的事么？我口袋里只有八百元了，把你那兩百元也湊上吧。”

我雖然不是很情愿，但還是把錢掏了出來。

來到老人的樓下，已經是華燈初上了。不一會兒，老人下來了，我看到的是一個抖瑟著的瘦弱的身子，幾縷被秋風扯亂的頭發下，張著蒼老而[我找到了快樂(共2篇)]忐忑的臉。看來，老人生活得并不那么好，我這樣想著，心里掠過一絲惻隱。

“等我領了下個月退休工資就??”老人強調著說。

“不必了，不必了，就讓我們這些做晚輩的盡盡孝心吧。”爸爸把錢塞給他，同時也握住了他的手。

借著路燈微弱的光，我再一次看到那一瘦弱的臉，從他偶爾的笑容里，我看到了平靜與安祥。我的心里莫名地涌起一種感動，這種感動讓我從心里感到舒心和快樂。原來，付出與關愛，才是打開心底快樂的鑰匙，她讓我們的心靈明凈如窗，快樂異常。

在回家的路上，我忽然覺得，秋天的蕭條也并不是不招人喜歡，路旁邊的枯枝也并不是那么難看。她們挺立著，在奉獻了春花與夏果之后，用另一種方式展示著她的美麗。

篇二：我找到了快樂 我找到了快樂

“”，[我找到了快樂(共2篇)] 我找到了快樂

蘇州工業園區勝浦金光幼兒園 顧小佩

大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我帶來了快樂！

每當午睡時分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因為小朋友哭呀，鬧呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”??形形色色，樣樣具全！

就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要??”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時單獨與佳星奶奶談了許多關于孩子睡覺時養成不良習慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時給我們也會帶來不少困難??，費了不知多少時間，固執又溺愛的家長才同意了我們的看法！

汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應該糾正孩子的睡覺習慣！

“功夫不負有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進入夢鄉，臉上時時露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現在我終于找到了快樂！

第五篇：我找到了快樂

“”，我找到了快樂

蘇州工業園區勝浦金光幼兒園 顧小佩

大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我帶來了快樂！

每當午睡時分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因為小朋友哭呀，鬧呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”……形形色色，樣樣具全！

就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要……”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時單獨與佳星奶奶談了許多關于孩子睡覺時養成不良習慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時給我們也會帶來不少困難……，費了不知多少時間，固執又溺愛的家長才同意了我們的看法！

汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應該糾正孩子的睡覺習慣！

“功夫不負有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進入夢鄉，臉上時時露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現在我終于找到了快樂！