第一篇：語文王國智慧園

倒貼“?！弊?？（）語文王國智慧園 A.宋 B.明 C.清 D.民國

20下面哪個選項是”四書”的構成（）游者： 所在團隊： A大學.中庸.論語,爾雅 B大學.中庸.論語.孟子 同學們：語文不僅是一門基礎學科，它還是我們日常交際C大學.孝經.論語.爾雅 D大學.孝經.論語.孟子 的工具。我們應當熟練地掌握和運用我們祖國的語言，同時也21.就你對孔子的認識，你認為他的星座應該是屬于：【 】 要盡情體會學習語文的樂趣，接下來就讓我們一起去語文王國遨游一番，做做大腦的有氧呼吸，我預祝你們旅途愉快。現在我們出發 ,在登機前,機場人員告訴我們,如果你能答對以下問題,你就能獲得免費參加此次旅游的機會,看看你的運氣如何? 一.選擇題 1.“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？ A 月亮 B 姻緣 2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是： A、新婚 B、搬家 C、妻子生了個男孩 D、考試通過 3.“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是： A、蘇州 B、房屋 C、酒 D、莊稼 4.我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，那么黑色一般表示： A、忠耿正直 B、剛愎自用 5.為了多了解推翻滿清、建立民國的詳細經過，政學乘坐時光機來到清朝末年。走著走著，看到前面有個人背影很像國父，便出聲叫住他。請問政學喊的哪個名字，并「沒有」引起國父的回頭注意和答腔？【 】(A)喂！中山先生！(B)嘿！孫文！(C)逸仙！逸仙！(D)嗨！國父！6.為了自然科報告的需要，婉容上《鳥類百科大全》網站搜尋資料。請問她所打的四組關鍵詞中，哪一個是「查詢不到」內容的？【 】(A)鴻鵠(B)鴻儒(C)鴟梟(D)昏鴉 7.在下列四個晉宏所做的動作里，哪一個沒有「拍」的意思？ 【 】(A)打球(B)打寒噤(C)打人(D)打蚊子 8.為了更加了解小令、中調、長調在字數上的相關規定，佳燕依照國文老師的推薦，到圖書館借閱《草堂詩余》這本書來當參考。請問佳燕應該往哪一類的書架上去找，才能找到這本書？【 】(A)近體詩(B)詞(C)曲(D)新詩 9.我國現存最早的史書為（）A《春秋》 B、《左傳》 C、《尚書》 D、《史書》

10、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（）Ａ、天、地； B、南、北； C、陰、陽； D、文、武。

11、我國古代兵家的書列于（）A.經 B、史 C、子 D、集

12、下列不屬于“十三經”的是（）A、周易 B、尚書 C、史記 D、爾雅

13、我國史書的主要體裁，所謂的“正史”的體裁是（）A、紀傳體 B、編年體 C、紀事本末體 D、政書體

14、我們常說的“鴻雁傳書”源自以下哪個歷史故事？（）A、蘇武牧羊 B、文姬歸漢 C、梁山伯與祝英臺 D昭君出塞

15、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”中的皮匠其實是“裨將”的諧音，請問裨將指什么？（）A、副將 B、制鞋匠 C、主將 D、軍師 16.張貼“乾坤定矣，鐘鼓樂之”的對聯表明：()A、有人升遷B、有人考上大學C、有人結婚D、有人過大壽

17、有關江南四大才子的故事和傳說很多，江南四大才子中哪一位是歷史上可能不存在的？（）A唐伯虎； B文征明；C祝枝山；D周文賓 18.廈門大學校訓“自強不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）A《論語》 B《詩經》 C《大學》 D《太平經》 19．民間有個習俗：過年時,把“?！弊值官N在門上；在春節聯歡晚會上,也時有倒寫“福”字的舞臺背景。雖然我們都知道這是借“福倒了”的諧音“福到了”以圖吉利,但從何時起(A)爭強好勝，表現欲強的牡羊座(B)優柔寡斷，多愁善感的金牛座(C)公正無私，博愛仁慈的天秤座(D)處處桃花，風流文雅的射手座 二.拿到免費機票的你一定欣喜萬分, 如果你覺得上面的題不過是小菜一碟，那么，下面到”謎宮”去試試身手吧，你敢接受挑戰嗎？

（一）把你答案填寫在括號里。1.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山” 中 “仞”相當于。

2、“天下興亡，匹夫有責”是思想家 的名言。

3、“精忠報國，三字冤獄千古白” 是紀念名將。

4、“才高八斗”最初用于形容曹操之子。

5、《詩經》分為風雅頌其中記載宗廟祭祀的樂歌是。

6、“近朱者赤，近墨者黑”與“ ”包含有同樣的思想。7.莎士比亞的四大悲劇是。8.在《論語》中，孔子是很生活化的孔子，有自己的喜怒哀樂、愛恨離愁。請根據論語填寫內容。孔子曾做過自我的評價，一次楚國大夫葉公向子路打聽孔子的為人，孔子說

（填原文）

（二）猜迷：

1、猜人名：古屋（猜現代作家）（）禁止放羊（猜唐代詩人）（）廢物（猜《水滸傳》人物）（）三令五申（猜《西游記》人物）（）

2、猜書名：鬼話連篇（我國古典名著）（）大聲疾呼（魯迅著作）（）

3、猜成語：愚公之居（）螃蟹上街（）九寸（）五指（）手拿謎語猜不出（）大合唱（）改奏為春（）

4、猜國名：一心賺錢（）零售（）砸不爛的核桃（）他們兩人都不見了（）今天（）

5、猜本國地名：人人都笑你（）夕陽西下（）一路平安（）

6、字謎：空中飛人（）半部春秋（）一斤八兩（）只因自大一點，惹得人人討厭（）一半在水里，一半在空中，把它湊一起，家在山東（）多一筆，教學生；少一筆，帶士兵。（打兩字）（）（）兩個幼童去砍柴，沒有力氣砍不來；歸家又怕人笑話，躲在山中不出來。（）7.考記性 相信剛從“謎宮” 出來的你一定為自己的智商感到得意，那么，接下來就到 “知識庫”去參觀一下，順便看看你的記性如何。我出上句，你能對出下句嗎？

千里之行，（）前事不忘，（）金玉其外，（）鞠躬盡瘁，()物以類聚，()項莊舞劍，()百足之蟲，()近朱者赤，()言者無罪，()寧為玉碎，()當局者迷，()尺有所短，()以子之矛，()欲加之罪，()仁者見仁，()司馬昭之心，()勿以惡小而為之，()良藥苦口利于病，()既來之，()只許州官放火，()書到用時方恨少，()水至清則無魚()7.補歇后語 如果你是個具有幽默感的人，你一定知道不少有趣的歇后語，這一站就是你神往的“趣味邂逅島”。你能給下列歇后語補出下半句嗎？ 聾子的耳朵---

屎殼郎戴花----豬鼻子插大蔥---電線竿當筷子--韓信點兵---麥稈吹火----水仙不開花----

一只筷子吃面條--卒子過河---手電筒---橫交（）綜復雜

拿到雞毛當令箭----雷聲大雨點小---

3、取之不（）人皆（）難而（）退兩（）舍難（）馬掌釘在馬屁股上----老鼠爬進書箱里--9.當編輯 有趣的歇后語一定讓你想開懷大笑，接下來，讓我們測一測自己是否有能力在語文王國里找一份合適的工作！

蕙萱的姨姨到某雜志社應聘編輯一職，該雜志社出了一篇錯誤百出的文章作考題，蕙萱的姨姨把試題拿了回來想考一考正在讀高一的蕙萱，你能找出下面文章中的錯別字嗎？希望你能認真答題，如果回答的不錯，將來可以考慮當編輯哦。文章如下：

發行經理小董非常贊成劉總的發言。前些日子，華東地區在山東菏澤召開訂貨會，他在現場做陣。他說：“劉總的發言言簡意駭。這些年在市場的薰陶下，我最大的體會是，一定要實施精品戰略。我們的′夜讀文叢‵之所以能在書市上深受親睞，在讀者中不脛而走，就是因為這是一套別出心栽的精品書。這套書不僅選題新穎，作者人選整齊，猶為人稱道的是，作者能站在時代的至高點上，用入目三分的文筆針貶世道人心，揭示生活真締，從而起到震聾發聵的作用?？梢?，出書只有獨辟溪徑，才能出奇致勝?！毙《母锌?，引起了很多編緝的共鳴。訂正：

三、過成語關。成語橋剛接受完編輯能力的測試，在你的面前出現了一條河，河對岸非常的熱鬧，你想過河去看看。河上只有一座橋，橋主說：“這座橋叫‘成語橋’，要過此橋，你得過成語關。

1、先填填這些帶“馬”的成語吧（）馬加鞭

（）馬功勞

（）馬行空

（）馬識途

（）梅竹馬

（）猿意馬

（）馬看花

（）馬觀花

（）兵買馬

（）鹿為馬

（）馬當先

（）馬齊暗

（）馬奔騰

（）馬單槍

（）驢非馬

（）群之馬

（）馬厲兵

（）翁失馬

（）人瞎馬

（）困馬乏

（）戈鐵馬

（）馬找馬

（）水馬龍

（）仰馬翻

（）崖勒馬

（）荒馬亂

（）絲馬跡

2、填省、市名稱讀成語。把下面的成語補充完整，所填的字應組成我國省、市的名稱

重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北戰 人山人（）（）轅北轍 五湖四（）（）是心非 躍然紙（）（）闊天空 人定勝（）（）津樂道

掌上明（）（）市蜃樓 一技之（）（）華秋實 口若懸（）（）腔北調 萬古長（）（）枯石爛 見多識（）（）風化雨 風卷殘（）（）柯一夢 不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂業 來日方（）（）里淘金 榮華富（）（）春白雪

3、猜成語：泵（）鉆空子（）八分之七（）加起來十一種顏色（）

4、填成語，猜謎語。先把成語填完整，再把所填的字按順序連起來作謎面，打一動物。（）針引線（）上添花（）冠禽獸（）月坡（）顏薄命（）言巧語（）苦連天（）目了然（）東擊西（）天動地（）馬奔騰（）喻戶曉

3、你玩過“成語接龍”嗎？它是一種成語游戲，前一成語末尾的字和后一成語開頭的字相同，使所有成語首尾相接，成為一條“龍“。如：神通廣大快人心猿意馬到成功敗垂成??.你如果能把橋搭到最后一個字,你就可以過橋了”

1.談笑風（）離死（）具一（）格不（）木三分

2、積勞成（）惡如（）深似（）闊天（）前絕（）來居（）竄下（）梁?。ǎB百（）生入（）心塌（）久天（）年累（）朗風（）心寡（）擒故（）

地（請繼續接龍，一直接到最后一字為“地”，其中首尾相接的字可以是讀音相同字形不同的字，但必須是四字成語?？纯茨闳绾斡米羁斓姆绞浇拥筋^。）

四、你終于到了智慧園，這里可都是精英薈萃之地。

1、先去看看鄭板橋如何斷案 當地有位喪偶老者，續弦后為他又生一子。臨終時，老者寫下遺囑，關照家人在他死后才許拆封。待老人死后，其家人打開遺囑封鑒，可老者所寫文字卻不具標點符號，因此惹來一場爭執。老者前妻所生女兒已出嫁，女兒女婿認為父親的家產應歸他們，照他們的讀法是: 七十老翁產一子，人曰非是也。家產盡付與女婿，外人不得干預。

后妻自然不服，遂帶著幼子狀告到典縣太爺鄭板橋那兒。鄭板橋在對當事人實情做了調查后，對孤兒寡母甚表同情，遂用朱筆將遺囑圈點了幾下，當眾誦讀，老者的女兒女婿便再也無話可說。你知道鄭板橋是怎樣點的標點嗎?

2、你乘坐電梯時，碰見一位患了中耳炎的老人和一名男青年，男青年忽然朝老人大罵道:“真混蛋!你這老頭的耳朵怎么這么臭?” 你若是這位老人你會如何反擊男青年?

3、來到棋牌室，有四個小孩正在打牌，發牌發到一半時忘了該發給誰了，他們不想數牌卻又想發得正確，你認為該怎么辦?

4、你看到兩個人進行劃火柴比賽，A一秒鐘劃1根，B一秒鐘劃2根。如 果他們各拿一盒(100根裝)火柴比賽，當A劃燃90根火柴時，B 己劃燃了多少根火柴?

5、你上網看到英國一家著名的報紙正在舉辦智力競賽，為下面的難題征求答案: 三個名人都對人類立過不朽之功，其中一個在醫學上有過重大貢 獻，一個是著名的化學家，一個是舉世矚目的核物理學家。有一天，三人搭乘同一個氣球。突然，氣球遇到風暴，要把其中一人推下去，才能確保另外兩人的安全。這三人中，究竟應該犧牲哪一位?

該報收到了成千上萬的應征信，他們都用長篇大論來說明那三個人的豐功偉績，但評判員都不滿意。最后得到頭獎的卻是一個12歲 的小孩。你猜，這個12歲的小孩認為三人中應該犧牲哪一位?

6、一份美國報紙刊登著一則啟事以征求最佳答案——假如盧浮宮不幸失火了，你只能救出一幅畫，那么，你將搶救其中的哪幅?

告別智慧園，終于可以回家了。相信今天的旅行一定讓你收獲頗豐，希望你在今后的語文學習中，依然保持這份思考的興趣與挑戰的信心！

第二篇：語文智慧樹

莘莘學子

高考前一天，有家電視臺做了一則各單位為考生提供良好的考試環境的報道。報道的標題是：“各地紛紛為莘莘學子參加高考提供便利?！逼渲校幻浾咴趫蟮澜Y束時說：“祝愿莘莘學子都能取得好成績。”看完之后，不由得為考生發愁：若是高考卷子上出現了這個詞，看節目的學生該如何是好？

“莘莘”這個字的確有兩個發音，然而，“莘莘學子”中的“莘”字應當讀“shen”，而不是記者口中發出的“xin”。

相關資料

“莘莘學子”一詞的使用錯誤問題有很多方面，“莘莘學子”4個字連在一起，像個成語，其實不是成語，而是個自由組成的詞組?！拜份贰笔莻€疊字形容詞，表示“眾多”，在古漢語中用途比較廣泛?！拜份贰痹凇冬F代漢語詞典》、《漢語大辭典》等辭書中均解釋為“眾多”之意，這樣，“莘莘學子”應是“眾多學子”。所以不能在“莘莘學子”前加“一大批”、“許許多多”等之類的詞語。

修辭的魅力

我國古代文人在他們的詩歌等篇章中，通過運用各種修辭手法，鑄就了中國文學史上多姿多彩的瑰麗篇章。下面是精彩的描愁寫苦詩文。以水喻愁

南唐后主李煜《虞美人》有名句：“文君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币运鞒睿蜗蟮拿枥L出亡國辱身的愁思苦恨猶如春天的江水汪洋浩蕩，噴薄而出，而且不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。9個字凝成了詞人的憂憤之歌，聲聲血，字字淚，把作者潛藏內心深處的憂愁悔恨如磅礴奔涌的春江洪流般，強烈而準確的表達出來。以雨喻愁

晏殊《玉樓春》中：“樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨”寫盡棄婦的離愁相思之苦。白天逝去，黑夜降臨，她輾轉反側，很久之后才進入夢鄉，不幸卻又五更的鐘聲驚醒，她又陷入了無邊的失望之中。三月春雨，如絲如縷，綿綿不盡；如煙似霧，纏綿難遣。這不正與棄婦心中的愁腸百結、揮之不去的苦恨情緒類似嗎？ 以山喻愁

白居易詞《長相思》有：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。”前三句以流水喻人，寫丈夫離開少婦，飄然遠去。第四句“吳山點點愁”，以山喻愁，寫少婦的相思苦情。丈夫遠去，少婦愁情滿懷，見水恨水，看山愁山，她的愁苦思情有如悠悠江水，綿綿流淌，無窮無盡；有如重疊吳山，連綿起伏，數不勝數。以柳喻愁

賀鑄的《青玉案》：“若問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！眲t鋪陳排比，多方設喻，將“閑愁”描繪的淋漓盡致。漫無邊際的青草，滿城飄飛的柳絮，梅子成熟時節的連綿陰雨，這些本來已是多極之物，不可勝數，但詞人還偏要說，要問我的煩愁閑情有多少，滿地的青草，滿城的柳絮和滿天的梅雨，大家去數數看吧，它究竟有多少。我的愁恨本來就夠多的了，可偏偏又遇上了春末夏初，這樣草長絮飛，陰雨綿綿的時節，這就越發增添了我的無限愁恨！

第三篇：數學王國和語文王國大戰

數學王國和語文王國大戰

數學王國和語文王國都是兩個非常強大的王國，人口眾多，資源豐富。這天，數學王國收到了一張來自語文王國挑戰書，語文國王在信中說，想與數學王國比比武力，看哪個國家才是真正的霸王。數學國王是個很好斗的國王，一下子就答應了。

在交戰日期前，兩國都抓緊時間訓練兵力。數學王國的數字兵在數字大將軍的帶領下整齊地練習著武功，而語文王國的漢字兵在語文大將軍的帶領下認真地訓練著刀槍。兩國的實力各不相下，這回世界大戰可有得好戲看了。交戰日期終于到了?！班洁健闭Z文王國城墻上的號兵們吹起了號角。“沖啊”兩國士兵的殺喊聲震耳欲聾。健壯的士兵們騎著一匹匹俊馬飛騰在戰場上，打的打，殺的殺。數字兵發起總攻，它們手挽手地并排在一起，弄得漢字兵們頭暈轉向，數字兵趁機想把漢字兵一網打盡。千鈞一發之時，躲在山后的標點符號團一涌而上，進行突襲。數字國王早有準備，派出了運算符號隊攻擊??

最后，數學王國和語文王國兩敗懼傷，世界大戰就此拉上帷幕。

第四篇：教學實踐出真知,園本研修顯智慧

長山幼兒園：教學實踐出真知，園本研修顯智慧

為了提高教師科研能力，切實提升教學水平，本學期長山幼兒園在保教主任的帶領下，打破了常規教研模式，教研形式有新招，真正做到教研實在有效、貼近課堂促教師專業成長。各年段根據幼兒年段特點確定研討主題，教研活動如火如荼地開展起來。小班——一日生活中，提升幼兒自理能力的研討

小班段在研討自理能力時首先針對現在大部分幼兒依賴性強，生活自理能力差，以致不能很好的適應新環境這些問題進行分析從而提出提高孩子自理能力的對策。大家經過研討總結了自理能力包括早操、喝水、進餐、午睡、盥洗等幾個方面，然后從這些方面入手把自理能力的培養變得具體化可操作化。大家在研討中各抒己見：何以男老師認為應該根據幼兒的年齡特點，將一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成有趣味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂中訓練自理能力的行為。姜海燕老師認為為了應在區角中為幼兒準備許多提高自理能力的材料。通過一系列的活動，讓幼兒的生活自理能力得到了練習，同時他們的動手能力也得到了鍛煉。

中班——優化一日管理，細化保教常規

幼兒園良好的一日常規是有效開展幼兒園各類活動的保障，它直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。經過研討中班段把一日常規分為行為習慣、生活常規、問題幼兒、學習常規等。大家針對這些方面談了一些自己的看法，王如丹老師認為讓幼兒養成良好的生活習慣非常重要。錢亞暖老師認為孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。大班——快樂入小學，我們在路上

幼兒園大班是升入小學教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？做好幼小銜接工作，是至關重要的。大班段的老師們經過研討把

第五篇：語文的智慧教學

語文的智慧教學

最高尚的教育理念就是智慧教育。新的語文課程標準認為，“語文”是工具性與人文性的有機統一，語文教學的基本目標就是要全面提高學生的語文素養。但有覺悟的教師都承認，語文教材和語文課堂中的語文永遠滯后于生活中的活生的，日新月異甚至是“時新月異”的語文，特別是網絡時代到來之后。可我們不要悲觀，正因為生活語文的豐富、活躍、瞬息萬變，才需要我們來學習最基本的，最核心的，最基礎的，最根本的語文，好好地教學生學習語言，學習文學，學習文化，把語文課堂創建成培育智慧的殿堂，讓懵懂無知的頑童走進這座殿堂，受“語文”及其他學科的濡染，經過老師的引導和同學的相互促進，然后走 去，成為智慧，富有善性，人格高尚的“智慧人”。如果說，語文教育最大的，就是培育智慧的話，那么語文教育最根本的準則也不過要“智慧地教”。語文教師應該努力追求的也是語文教學的智慧境界。那怎樣的“教”才是智慧地教呢？

首先，語文教育必須遵循教育的基本規律：因材施教，循序漸進，合作互助，分享交流。在相對而于當下的中國語文教育而言，我們更需要關注這樣的語文教育法則。1古今相通

語文教育應該有經典感，也要有現代感。語文課本里的語文，規范，純潔，文雅，經典得多；而生活中的語文復雜，豐富，鮮活，更有時代感。所以，語文教學需要古今貫通，文雅結合，從中選擇有利于學生個體發展的最基本的東西。否則，語文教學會在時代的浪潮中失去方向，失去傳統，失去根本。所以我們要讓學生學習現代的文學作品時，還要提倡讓學生多接觸古典的文學作品。

2情理相融

當下的語文課堂有熱烈的對話，激烈的辯論，生氣勃勃的“小組活動”，嘰嘰喳喳的課堂討論。但是，我們發現，學生的言說缺乏“語文”，學生的思想缺乏深度和廣度，學生的人格缺少提升。所以語文教育要有理性的思辨，有正確的批判，語文課堂中除了瑯瑯書聲，還應有爽朗的笑聲，喜怒哀樂的真實表露，更是情感與智慧的相融。3讀寫相生

語文教學應該讓學生在內容豐富，形式多樣的“讀寫聽說”的實踐活動中學會 “讀寫聽說”。這是真理。在日常生活中，人從誕生那一刻就開始在“聽”了，從咿咿呀呀開始就在“說”了。所以說，語文教學最基本任務是教學生“讀”和“寫”?！奥牎薄罢f”中介隨“讀”和“寫”能力 的形成和提高逐漸加強。但時下的語文課堂教學似乎是因為把“聽說讀寫”等量齊觀，淡化了“讀”與“寫”。所以，語文課堂教學必須將“讀”和“寫”作為核心任務，基本任務，要因“讀”悟“寫”，要以“寫”促“讀”。

我崇尚的教育理念就是智慧教育。我要以激情，知識來構建語文教育，既然做出了選擇，就應該有一點精神：擇善而從！