第一篇：養豬3種飼喂方法的剖析

養豬3種飼喂方法的剖析

來源：養豬之路網

目前，在養豬生產的過程中，給豬喂料的方法很多，有生喂、熟喂、干喂、濕喂等。哪種喂法好?只有把幾種飼喂方法剖析后才能下結論。

(一)熟料稀喂法 所謂熟料稀喂，就是把飼料煮熟后，用水兌成粥狀喂豬，通常稱為熟料稀喂法。這種喂法，目前在廣大農村還很普遍。它的優點主要在于飼料經過煮熟后可使粗纖維軟化，縮小飼料體積，在一定程度上可以提高粗飼料的消化率，增加豬的采食量，還有殺滅細菌和寄生蟲卵的作用。因此，這種喂法對于農戶家庭養豬而言，并非不可采用，因為他們有現成的鍋灶，又不需要專人煮料。但是這種飼喂方法是不科學的。因為除了極少數的飼料外，絕大多數的飼料經過煮熟后，營養價值反而降低。如玉米、大麥、鼓皮、米糠等

飼料，經過煮熟后營養價值一般要降低10%左右，許多維生素會遭到破壞。青飼料經煮熟后，如果處理不當，還會引起飼料中毒(即亞硝酸鹽中毒)。飼料蒸煮還需要消耗燃料，還會影響粗飼料的來源，不利于發展養豬。飼料蒸煮還需要有煮料房間、鍋、爐等設備，又會增加養豬成本。另外飼料煮熟后，往往容易變質，需要隨煮隨喂，費工大，工效低。因此，這種喂法對于目前農村發展起來的養豬專業戶，已經完全不適宜了。

(二)生料濕喂法 當前，在農村許多養豬專業戶都已經采用了生料濕喂法。這種方法比熟料稀喂法簡單，而且比較科學。在飼喂前，只要把粉碎的精料、粗料和其他飼料，按規定比例及總需要量搭配好，加上切碎和打成漿的青飼料和水(一般料與水的比例為1:(0.8～1)，掌握在以手擠混合料能滴水為宜)，生拌均勻，就可以喂豬。山東省東平縣老湖鎮梁林村養豬專業戶梁兆龍就是采用的這種飼喂方法，他向筆者介紹說：“將熟喂改為生喂，效果很好，不僅省柴、省工、省設備，還降低養豬成本。”因此，梁兆龍養的豬生長發育快、體格健壯、毛色光澤、抗病力強。他現已成為養豬致富大戶。

(三)生料干喂法 生料濕喂法比熟料稀喂法好得多，但生料濕喂法也有一些缺點，主要是飼料濕不宜存放，仍需按頓調制和飼喂。在嚴寒的冬季還容易結冰，對具有一定規模的養豬大戶(場)仍難以很好的采用，也不能進一步提高勞動效率。因此，在目前養豬業迅速發展的形式下，有的養豬大戶(場)在生料濕喂的基礎上，又采用了生料干喂的方法。筆者認為這是養豬生產上的又一次改革。因為生干料喂豬比生濕料喂豬更簡單更科學。把粉碎的精、粗料按比例混合均勻后放入自動食槽內，讓豬自由采食，可每天加料1次，另設水槽，自由飲水。因此，采用這種方法喂豬，養豬戶每天加料1次，平時加喂一些青飼料及打掃圈舍就可以了。這樣可大大降低勞動強度，提高勞動生產率。這種生干料自動食槽喂豬法，更能接近豬的營養需要，它們可以自由采食，不受人為因素的影響，因而可以提高日增重，促進豬的生長發育。

結合群眾養豬生產實踐證明，熟料稀喂不如生料濕喂，生料濕喂不如生料干喂。筆者建議養豬戶，在條件允許的情況下，應選用最符合科學道理的飼喂方法，以獲得養豬更佳的經濟效益。

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第二篇：美國豬場的養豬新技術方法

美國豬場的養豬新技術方法

養豬業是美國畜牧業中最先進的部門之一。近十年來，美國在母豬選育、斷奶豬管理和飼養技術方面發生了巨大變化。目前，美國養豬業中盛行以下一些做法。

1、個別斷奶：即把窩內較重的仔豬提前2-3天斷奶，使體重較小的仔豬能有機會吃到較多的母乳，從而達到較大的斷奶重。據研究，斷奶時體重超過6.5公斤的仔豬能比斷奶體重低于5公斤者提前7天達到上市體重。

2、一條龍飼養法：即把斷奶仔豬直接從母豬舍轉移到肥育舍，養至達到上市體重。從而減少了從母豬舍到保育舍這一傳統環節，避免了由此對豬產生的一些應激反應。此法的主要優點是增重較快，勞力和運輸費用較低;缺點是豬舍利用率較低，不能象往常那樣做到每棟肥育舍每年養三批豬。一條龍飼養法還要求肥育舍有較好的保溫性能，飼養員有較高的技術水平。

3、斷奶仔豬隔離飼養法：其做法是在1-2周齡實行斷奶，把斷奶仔豬放到遠離母豬場的保育豬場飼養，旨在減少某些疾病從母豬往仔豬的垂直傳播。隔離飼養法可提高每頭母豬每年的產仔數每個產仔欄每年的產仔數，但可能會減少下一窩的產仔數和產仔率。

4、合作母豬場：這種做法是若干個生長豬場共有一個飼養1200-1600頭母豬的母豬場。一般每個母豬場有8個股東，取決于仔豬在保育舍內的停留時間。每個股東要接受母豬場在一周內所生產的全部斷奶仔豬。當這些豬離開保育舍后，該生長豬場再從母豬場接受又一批在一周內生產的全部仔豬。合作母豬場是全進全出式生長豬場的重要組成部分。而全進全出式正在越來越多的豬場取代不間斷出場的方式。這種方式有利于提高管理效率并在兩批豬之間實施更徹底的清洗消毒。

5、母豬的階段飼養法：母豬在懷孕和泌乳期內消耗大量的體內儲備營養，主要是脂肪、蛋白質和礦物質。在泌乳期的最初幾周內，母豬的背膘可減少30%。為了使母豬再度發情，必須迅速重建營養貯備。母豬階段飼養法至少包括4種飼料：泌乳后期料、配種前期料、配種后期料和懷孕后期料。斷奶后每天增加300千卡攝入量可使窩仔數約提高一頭。所增加的能量必須是淀粉的形式。從淀粉產生的葡萄糖可刺激排卵。有機微量元素也有利于恢復母豬體內的微量元素儲備。

6、提高上市體重：上市體重已從100公斤提高到114公斤。屠宰場為了提高加工效率愿要體重較大的豬?，F代的豬種也能達到較大的體重而不積累過多的脂肪。

7、細致的記錄：90%以上的豬場已采用電腦化的記錄方法。生產者將需要把生產記錄和財務記錄結合起來。

8、環境控制：養豬業造成環境問題主要是臭氣?？刂瞥魵獾霓k法包括：裝置昂貴的污水處理設施、改變飼料中的蛋白質和礦物質含量、飼料中加入絲蘭屬植物撮物或酶等添加劑等等。很多豬場采取在法律和道義上對環境保護負責的態度。

第三篇：語句擴展方法有哪些種

語句擴展方法有哪些種？

“語句擴展”即把一個簡單的句子或一種簡單的情景，通過添加一些詞句，使其內容更加豐富、完善。其命題特點往往是：給出幾個相關的詞語或提供一定的情景，讓學生展開聯想和想象，寫出符合要求的文字。擴展語句不僅與閱讀能力、寫作能力密切相關，還與語言表達的其它形式，如句式的仿用、選用、變換等相聯系甚至交叉。此類題型可以真正考查出學生綜合運用語言的能力，體現了高考語文改革的方向。

一、詞語連綴成句型

命題者一般給出兩組相關的詞語，以其中的一個共同詞語作為重點，連綴其它的詞語擴展開來，形成同一描述對象在不同語境下的擴展句。如2000年高考卷的第27題，要求以“歌聲”為重點，分別與“畢業典禮上，同學們”、“考試前夕，我”連綴成句。

例（1）、根據下列兩種情景，以“風”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30字。

背景一：冬天，早晨，風； 背景二：夏日，傍晚，風。

解題思路：解答此題時，首先要注意題目所規定的情景的不同；其次要圍繞和突出描述對象；同時，還要使自己所擴展的語句盡可能地富有意蘊。關鍵是擴展時必須展開聯想或想象，著力寫出“冬天早晨之風”與“夏日傍晚之風”的不同。可分別作這樣的擴展：冬天的早晨，凜冽的北風夾裹著顆粒狀的雪花，吹打著在狂風中行進的人們的臉，似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。/夏日的傍晚，炎熱漸漸地退去，習習的涼風吹拂著人們的衣衫，為場院里、大樹下乘涼的人們拂去了一天的勞累與疲倦。

二、成分添加型

1、單句成分添加

命題者一般給出的是句子的主干，答題時可以補出其枝葉成分，即用“添加枝葉法”進行擴展。

例（2）、將“教師當上代表。”擴展成30個字左右的一句話。

解題思路： 分析所給材料，可把擴展點定在中心詞“教師”、“當上”、“代表”前面修飾語上，增加其定語、狀語，對中心詞分別作出修飾和限制，即可。解答此類題要注意三點： a.分析出所給句子哪些部分可以擴展，找出擴展點后，宜采取“突破一點，兼顧其余”的策略；b.要注意詞語、短語組合的排序，尤其是多層定語或多層狀語不要出現錯誤的排序；c.要注意擴展句子表述的簡明、得體。試擴展為：我們學校的那位有二十多年教齡的優秀的語文教師光榮地當上了省人大代表。

2、復句分句添加

此類題型一般給出的是一個單句或復句的前半句、后半句，根據常見復句的幾種關系，擴單句為復句或補出所缺少的分句，形成一個完整的復句；也可以給出復句或分句的具體結構和句式，按要求仿用擴句。如“你自己干吧?！边@句話可以分別擴展為：“我不干了，你自己干吧。”（并列復句）；“我有點事情，你自己干吧”（因果復句）；“如果他不來，你自己干吧”（假設復句）。

例（3）、擴展下面的復句，要求能造成一種“風高浪急”的氣氛，不少于30個字。，漁民們把桅桿橫起來壓風浪。

解題思路：此題給出的是復句后半句，要求所擴展的句子要能夠造成一種“風高浪急”的氣氛，即可以補出“漁民們把桅桿橫起來壓風浪”的原因，形成一個“---因此----”式的因果關系復句?？蓴U展為：風一陣比一陣刮得緊，浪頭一個比一個卷得高，焦急的漁民們因此把高大的桅桿橫起來綁在船上壓風浪。、語段句子添加

根據所給句群的語流特點，一般可以從內容和形式兩方面加以拓展，使其豐富起來，形成一個相對完整的句群或語段，解答此類題常常要結合句群關系和構段方式等有關知識。

例（4）、在下面①②兩處橫線上填入恰當的語句，要求使①與前后語句順暢連接，使②構成對前面語句的總結。

在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高雅人士不可勝數。他們的瀟灑各有千秋，有莊子的“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑，有曹孟德的“釃酒臨江，橫槊賦詩”的瀟灑，有 ① 的瀟灑，有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑……他們的瀟灑，②，早已超越了表面的行為舉止。

解題思路：本題所要擴寫的①句，與前面兩個句子“有莊子的……”、“有曹孟德的……”構成并列分句，舉例闡述了我國歷史上的文人墨客“各有千秋”的瀟灑；所要擴寫的②句，又構成對前面語句的總結，形成一個“總-—分—總”式的語段?？蓴U展為：①陶淵明“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”（或李太白“天生我才必有用”或蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”等）；②帶著鮮明的時代印記，顯露了非凡的個性。

三、信息轉述型

1、圖表轉文字

例（5）、右邊 是權威資料的統計、預計世界人口數量的一組數字，請根據表格，寫一個描寫地球狀況的語句。

答：（不超過25個字）

解題思路：做這類題要先看清題干的要求，逐項看懂所給的圖表，或總括出其內容，或篩選出關鍵信息，然后進行正確地表述。圖表兩組數據表明，地球上的人口在急劇地增長（呈非幾何數遞增），有限的地球將不堪重負。此題解答的關鍵是把這一內容用形象化的手法加以表述，如用比喻句來描寫地球的這一狀況。可擴展為：“地球，一艘傾斜的太空船”或“地球是一艘傾斜的太空船”。（只要符合“不堪重負”的相似點，比喻合理即可）

2、抽象轉具體

例（6）、把“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽?！睌U展為字數在50字左右的一段話，使之具體、生動。

解題思路：此題擴展的目的，是使原句變得具體、生動。解答這類題目時，往往用形象描寫的表達方式來進行擴展，而且最好能運用比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法，以達到語句的形象和生動。做這類題要掌握并利用好所提供的已知材料，理出抽象內容與具體內容之間的不可分割的聯系，再根據題干的要求，加以闡發、表述?？蓴U展為：優美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協秦曲，輕輕地飄出演播大廳的的窗戶，穿過蒙蒙細雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。

四、情景想像型

前人論文，有所謂的“樂境”、“哀境”之說，語句的擴展也可以根據不同的情景或情趣的需要，作出相應的表述。

例（8）、擴寫杜甫《漫成一首》：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺跳撥刺鳴?！敝械氖拙洌竽軌蛎枥L出這句話的意境。

解題思路：首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的氛圍，擴展時，要突出這一意境特點。描寫時可以從形、色、光、神四方面入手，所寫的句子是否有意蘊關系到擴展的好壞，語言要生動且有文采?？蓴U展為：一輪明月倒掛在江中，宛如銀盤一只，泛著皎潔的月光。時而，有微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著月光悠悠飄散，又緩緩聚攏。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻又只能欣賞，不能把玩。解答此類題要注意以下幾點： a.準確表達原句的語義及內含情感，所擴寫的內容要能符合材料的中心與情感基調。b.根據語義，構造合理的情景。c.注意語言表達的連貫、得體。

五、思維構段型

例（9）、將句子“?不如意事常八九?，我們要以平常心待之?！睌U展成一個100字左右的語段（可以補充事例，可以正反論說）。

解題思路：從題干中的小括號里的提示可以看出，本題可以圍繞正反兩方面的具體事例加以擴展，采用泛舉、羅列的方法，增補有關事例即可?？稍嚁U展為：古語說“不如意事常八九”。是的，人生在世總會遇到許多的不如意，例如：評先進沒有自己的名，分住房沒有自己的份，想提撥沒有自己的人……一生中的不愉快沒法數得清，但我們應該以一顆平常心待之。只有淡泊名利，才可能隨時都擁有一種愉快的心境。

六、哲理闡述型

命題者常常給出生活中的一種現象或事物，要求用簡短而富有意味的語言，含蓄地加以概述，給人以啟迪。如“蠟燭——自身站著不整，必然淚多命短。”“鋼筆——空有滿肚子的墨水，自己卻作不得文章。”“8——不想降低自己的身份，永遠也變不成無窮大。”等。

例（10）、請以“水”為對象，分別從不同的角度立意，寫出三個富有哲理的句子。

此例可試擴展為：①不放任自流，才能勇往直前?；颌诳偸前驯茸约嘿F重的油舉到最上面?；颌郯灿谔吨械膶庫o，就永遠流不進海洋。

以上是筆者對高考“語句擴展”題的歸類和例析，定有許多疏漏與不當之處，敬請大方之家斧正。

第四篇：企業文化測評方法剖析

企業文化測評方法剖析

在《長壽公司》一書中，阿里·德·古斯說：“企業消亡的原因，是因為它們的管理人員只注重產品和服務等經濟活動，而忘記了企業是人的集合體這一真正的本質”。如果把企業比成一個人，那么企業內在的文化就是指導人的行為的大腦，人要發生變化則是由大腦起主導作用，是大腦首先發生思維的轉變。所以說，一個企業發展的推動力就是企業文化，要了解一個企業的管理發展狀況，其首要任務就是根據企業現狀分析文化基礎，借鑒先進企業文化建設經驗，分析其結構和類型，挖掘潛力，選擇時機，對企業文化進行評估，做出及時的反饋和調整，提出建設項目建議。

一、企業文化測評的發展概況

20世紀60年代，企業文化測評的初期研究已悄然興起，很多研究者都提出了與企業文化相關的測量、診斷和評估模型，繼而開發出一系列量表和工具。隨著文化測評的大樣本定量組織研究正統化，文化測評的定量研究（包括調查、資料分析和實驗等方式）開始在組織研究領域占據優勢地位。其中以Quinn為代表的研究者們認為只有量表式和問卷調查式的量化方法才是有價值的，是精確、可比和客觀的。

但20世紀80年代以后，企業文化的部分研究學者們開始認識到定量文化研究過于干癟、刻板，而且可探討的觀點十分有限，他們希望文化研究能夠讓定性方法提供一個施展其特長的用武之地，繼而就產生了以Schein所代表的是定性化研究學派。該學派提倡對企業文化的研究要采用“參與”、考|試/大“觀察”、“闡解”的臨床研究方式，通過實地觀察和調查來獲得大量的原始資料。雖然他們的研究不可避免的帶有些主觀性和個人觀念，但他們認為這種研究思路和方式是最接近和反映企業文化真是面貌的。

在20世紀90年代后，隨著學者們對企業文化測評研究的深入，定性和定量研究的界限變得模糊，不少學者主張在定量的基礎上從文化人類學的角度去領會企業文化現象背后的復雜本質，而且將定性研究與定量研究相結合，使得測評工作更為直觀有效。

二、企業文化測評方法綜述

1.量化測評及模型

量化評估在西方一直作為主要的測評手段。根據西方管理學的基本原理，人的行為是可以被定量分析的，量化的測評方式才是正統。要量化企業文化現狀，前提是測評單位所決定選取的評估角度。同時，根據一個企業自身所具有的文化特質，如思維模式和行為模式來評價一個企業的個性?？紎試/大但往往一個企業具有很多不同的特質，這些特質交織在一起以混合形式表現出來。在這種情況下，只有對企業的多種不同特質進行分析，找出其占主導地位的較為穩定的特質，才能劃定它的主導研究方向。

（1）競爭價值觀框架CVF及OCAI量表

CVF是由對組織有效性方面的研究發展起來的，Quinn等人研究了如何尋找到決定一個組織有效與否的主要判據，以及影響組織有效性的因素有哪些。結果表明組織有效性的研究應從三個價值維度進行，即手段與目的，內部與外部，控制與柔性，進而建立了CVF框架。隨后又構建出一套有39個指標組成的組織有效性度量量表并從這些指標中獲得兩對成對維度：靈活性－穩定性和關注內部－關注外部。這兩對維度將指標劃分為四個象限，每個象限都代表了組織最具特征的組織文化，分別為團隊型、活力型、層級型和市場型。

在此之后，Quinn與Cameron在CVF框架的基礎上構建了最具代表性的測評工具OCAI表。OCAI量表將主導特征、領導風格、員工管理、組織凝聚、戰略重點和成功準則作為測量的判據，分別對應四種類型的組織文化。該量表在辨識組織文化的類型、強度和一致性方面很有效，考|試/大它的突出優點在于為組織管

理務實者提供了一個直觀、便捷的測量工具，在組織文化變革方面有著較大的使用價值。

（2）雙S立體模型

倫敦商學院地Rob和Gareth從組織中地社交性特點出發，以社交度和凝聚力作為維度，采用了47道測試題將企業文化劃分為融合型、社交型、分散型和目標型，而且每種類型地企業文化都存在正、反兩種效果。這個雙S立體模型為企業文化的量化評估提供了簡單又直觀的方式，從組織社交方面更為精準地把握了企業文化的類型特征。

（3）中國企業文化綜合測量體系CMS

該體系主要從文化變革的角度入手，分別對企業文化的整體狀態、企業的核心理念、核心價值觀、領導者的能力、員工的文化感受和員工個人這六個角度進行了分析，來把握企業文化的變化規律，并通過其相互的關系來分析、判斷企業文化整體和局部的變化特點和規律。CMS系統可以準確地找出文化變革中的強勢動力和主要阻力，這對文化變革可以起到因勢利導的作用，以便最終抓住企業常青的核心所在。

雖然文化測評的量化研究一直處于企業文化測評研究的主導方向，但一些學者對它的測評范圍一直持懷疑態度。例如，定量文化研究通常只關注一種或很少幾種文化表現。這樣的研究通常只包括一些能形成組織共識的測評研究，如符合融合觀的文化測度指標，而在很多方面量化研究的局限性就較為突出。雖然定量測評的結果能為作出某些結論提供數據，但在如何解決理想模式與現狀模式之間的距離這個問題上，量化評估就顯得有些力不從心了。在這種情況下研究學者們又提出了定性分析研究這個概念。

2.企業文化測評的定性研究

在定性研究學者看來，組織文化是多層次的，是無法進行量化的，要掌握企業的文化特性，就必須從文化的層次要素出發，主張通過面談等方法來對企業文

化作定性評估。定性研究需考察很多文化表現（包括故事、儀式、正式和非正式的政策、服飾、裝潢等），這種研究可以滿足文化測評對廣度和豐富、考|試/大詳細描述的要求。在這方面以Schein所建的測評模型最為引人注目。Schein對企業文化本質作出了五種深層基本假設，他認為企業文化的測評可以通過個人和小組面談來進行。測評在確保測評小組成員掌握了文化的層次模型，即組織表象層、外顯價值觀層和基本潛在假設層的前提下，研究企業價值觀與企業表層現象的匹配程度，再從不匹配處探查深層次的潛在假設，最后測評價值與行為的終極來源——最深層次的共享假設，以便于發現企業文化發展的推動和阻礙因素。

3.定性與定量研究的綜合運用

隨著定性研究的深入，越來越多的研究者發現當一項文化研究采用主觀、注重深度的研究模式時，研究人員常常不知該如何去評價定性研究的質量，像信度、效度和偏差避免率等定量評價指標就無法再適用。

因此，面臨這種問題荷蘭學者Hofstede提出了文化影響工作場所價值觀這個觀點，通過訪談與問卷調研的方式將定性與定量研究相結合，選擇從組織文化層次結構入手，提出以下的看法：組織文化由價值觀和實踐兩個部分組成，其中價值觀居于內核，由三個獨立維度組成，考|試/大分別為安全需要、關注工作和權利需求；實踐部分則由六個獨立成對維度組成。他以這個觀點創造了維度組織文化模型MMOC，將定性和定量二分法研究有機的結合起來，為企業文化測評的綜合方法運用做出了巨大的貢獻。

有些綜合方法再設計過程種還對定性和定量研究技術進行了周密、創新的組合。例如美國組織文化研究者Siehl和Martin就采用了“積木”模型來測量企業文化的現狀。他們將測評分為兩個階段，第一個階段采用Likert量表進行測度，并通過員工對詞匯的掌握度這種定性方法進行量化結果的檢驗。在第二階段，他們又運用默會知識這個測量標準來量化員工對企業文化的認知程度，從而最終得到該企業具有的文化特質。

三、企業文化測評發展方向

筆者認為要做好企業文化的測評工作，一定要借助于定性與定量研究相結合的方式，以定量研究即問卷調研和量表統計為基礎，再將實際的現場觀測和訪談為主的定性研究作為參照對象，從而獲得較為完整、客觀及真實的調研結果。“企業文化理論經歷了對企業文化現象的發現和關注，對企業文化概念和結構的探討，考|試/大以及理論深入研究基礎上的多方向研究這樣三個形成和發展階段。”迄今為止，企業文化理論的研究已更為注重企業潛在價值的探索和分析。因此，在文化評估期間，一切測量都應以價值觀為主要測評對象，測評內容也應圍繞在文化本質這方面進行拓展。每個測評企業需結合自身的實際情況，建立定向的分析框架來進行特定的測評。

企業測評最終是為了準確把握企業現狀，對企業文化塑造進行定位。正確的定位可以讓企業上下員工認識到現有文化與企業目標文化間的差距。我們只有充分認識到企業文化測評的重要性，因地制宜地掌握其測量方法，從根本上認識到企業文化所擁有的特征，才能從本質上認識企業，才能為企業文化是否需要變革提供有利的依據。

第五篇：作風紀律整頓個人剖析(種軍明)

作風紀律整頓個人剖析

種軍明

為了進一步加強專賣執法隊伍作風建設，樹立良好的西安煙草形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，保證分局專賣管理工作任務目標的實現，在深入學習王局長作風紀律整頓會議上的講話、相關法律法規、文件、深入討論的基礎上，全面開展整頓作風活動。通過學習，使我深刻領會到了這次作風紀律整頓活動的現實意義、明確了整頓活動的重要性和必要性；明確了整頓活動的目標是嚴懲執法不嚴、違規執法等問題，為塑造高新分局廉潔、勤政、務實、高效的新形象指明了方向。下面我就本人作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、存在自我滿足現象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。特別是沒有很好地為領導出謀劃策，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

2、業務知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常說一

步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。

3、工作標準有待進一步提高。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對一線專賣稽查人員管理不夠嚴格，對個別人員出現的上班遲到、工作時間聊天等的現象，沒有很好地批評指正。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合分局作風紀律整頓學習方案，對自身存在的主要問題和不足也進行了認真反思，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、工作中鉆研不夠，自己在業務方面存有依賴性，認為上級會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展專賣管理工作頭緒不夠清晰。

2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、思想松懈，工作要求不嚴，抓管理、抓隊伍建設意識不夠明確。

三、今后的整改措施

1、加強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學胡總書記在中紀律七次全會上的講話及黨章、更要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

4、團結同志、齊心協力抓好作風紀律，為分局正規化建設貢獻力量。充分認識和改進專賣稽查隊伍作風的重要性，全面加強思想作風、學風、工作作風等建設，弘揚新風正氣，人按照胡總書記提出的八個要求：勤奮好學，學以致用；聯系群眾，服務人民；真抓實干，務求實效；艱苦奮斗，勤儉節約；顧全大局，令行禁止；發揚民主，團結共事；秉公用權，廉潔從政；生活正派，情趣健康來鍛煉自己，大力抓好反腐敗斗爭，堅決查辦大案要案，認真解決群眾切身利益問題，以作風促工作，工作力爭第一，用作風建設促進工作，務求抓出實效，抓出成果。