第一篇：六字連珠作文法(完全版)

六字連珠作文法（完全版）

議論文的基本結構：按照人們一般的認知規律，議論文在展開論述時分成三大部分，每部分之間是層層深入的關系。提綱如下：

第一部分：引論——提出問題（提出論點或論題）

第二部分：本論——分析問題（就論點展開分析、論證）

第三部分：結論——解決問題（總結全文，提出解決的辦法）

當然論證結構沒有一套固定不變的模式，根據論證的需要，可以在保持基本結構的前提下，采用不同的論證結構，較為常見的結構主要有四種：

并列式、對照式、層進式、總分式。

本式是根據名家名篇和高考優秀作文的構思總結出來的一種議論文入門的結構樣式。它的特點是：全文分為六個層次，縱橫結合，層層深入。這六個層次概括為六個字：（六字聯珠）

正↘

點↗→反→深→聯→總

結構解說

“點”――開門見山，點明中心論點（或論題）；點明要議論的事物或現象（略寫）；字數約占文章的1/10。

“正”――正面舉例論述；排比列舉事例，或較為詳細地列舉一則事例，但段的首尾要勾聯論點（較詳）

“反”――反面舉例論述；（舉例有三種形式： 舉實例，概括舉例，假設舉例，較略）（正反兩面的字數約占文章的3/10）

“深”――對中心和事例進行深入分析、開掘；透過現象看本質（最詳）。（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證，提辦法，用駁論等）字數約占文章的2—3/10。

“聯”――緊密聯系現實，展開議論，表明看法和觀點（較略）。具體可聯系自身實際、社會實際和國家實際。字數約占文章的3/10。

“總”――總收全文，呼應中心；或重申論點，或發出號召，表明態度、重申看法等。字數約占文章的1/10。

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦。” 這句話給你什么啟示？ 請寫一篇不少于800字的議論文。

說“探索”

①有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”意思是說，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導探索精神。（點：以引用開頭，點明論點）

②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤幾十年如一日，向神秘的數學問題挑戰，取得了世界領先的成績；水稻學家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”??還有無數的學者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領域開拓，進取。

（正：正面列舉兩例，證明論點）

③反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產上、科技上的進步，人們也不會創造什么現代化生活了。（反：從反面假設舉例，與上段形成對比）

④也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。”不錯，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時還有一定的危險，需要付出沉重的代價。但如果僅因為探索的危險就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進步就會成為泡影。李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進取，我們現在對醫藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。（深：使用駁論深入分析探索的代價）

⑤我們作為新一代中學生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進步、人民的幸福，更需要我們去探索，去鉆研，去開創新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。

（聯：聯系中學生的實際，談怎么辦）

⑥總之，人們應發揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。

（總：首尾呼應，發出號召）

以逆境與成才為題目寫一篇不少于800字的議論文。

逆境與成才

（點）正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。那么應當怎樣正確看待逆境與成才的關系呢？

點：提出論題——怎樣看待逆境與成才的關系。

（正）人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉；被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數學家華羅庚、導彈之父錢學森，他們作出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給與他們的是更堅定的決心、更頑強的斗志。應該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創造奇跡。

正：逆境可以鍛煉人才，創造奇跡，列舉多個例證：戈雅、普希金、錢學森、華羅庚。

段末點題

（反）但逆境對于每個人的作用并不都是一樣的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運的不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。

反：逆境對意志薄弱者是不利的。概括舉例：“有人??有人??有人??”他們在困難面前束手無策，抱怨，甚至半途而廢。

（深1）這也許就是事物的兩面性。但究其本質，逆境對于一個人產生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑。正如夏衍在《野草》中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認為所謂人才，不應只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。

深：挖原因：事物具有兩面性，但逆境只是外部條件，成才的關鍵在自身。引哲理：引證，夏衍《野草》。

換論證：喻證，溫室的花朵與風雨中的大樹。

（深2）當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務。

深：說辯證：辨析順境、常境對于成才的作用，使論述更全面。（注意：點到為止，不可展開，否則會出現多中心的現象）

（總）我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機會經受大風大浪的考驗，往往缺乏與困難作斗爭的勇氣和毅力，因此正確認識逆境與成才的關系很有現實意義。我們應該從現在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來能成為建設祖國的棟梁之材。

總（含“聯”）：我們青年一代要勇于在困難中磨練，才能成為棟梁之材。閱讀所給材料，按要求作文。

古希臘神話中終生服苦役的西西弗斯，他命中注定要永遠推一塊巨石上山，當石塊靠近山頂時又滾落下來，于是重新再推，如此循環不息。

《列子? 天瑞》中有孔子同他弟子的一段對話：子貢倦于學，告孔子曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無所息。”（“生無所息”的“息”，這里指停息、停止）

請以“生無所息”為話題，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。上面所給的兩則材料可以用也可以不用，但所寫內容必須在話題的范圍內。建議使用六字聯珠式構思文章。

生命不息，奮斗不止

（點）古希臘神話中有個服苦役的西西弗斯，他命中注定推一塊巨石上山，當石頭靠近山頂又滾落下來，于是重新再推，循環不息。這則故事告訴我們：只要一個人還活著，他就注定要為一個目標奮斗不止。

（正）縱觀古今，無數的偉人在其生命的最后一刻，還在為自己的理想而奮斗。道爾頓臨終前還在實驗室中記錄數據，最后安息在了這個與他相伴一生的地方；詩人海涅在生命的最后一刻還堅持用顫抖的手在本上寫下剛想出的詩句；無產階級革命偉大的導師馬克思則是在自己的寫字臺前溘然長逝。偉人之所以偉大，就在于他們能夠真正做到“生命不息，奮斗不止”。（反）也有許多人，他們奮斗過，輝煌過，但隨后便懈怠了，最后落得個“逸豫亡身”的下場。唐玄宗李隆基就是一個最好的例子，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能將奮斗堅持到底。

（深）正所謂“逆水行舟，不進則退”。人生便是如此，奮斗可以使你前進、成功，甚至輝煌。但是一時的輝煌不可長存，時間久了就會腐爛變質。當然輝煌也有它的保鮮劑，那就是不懈地奮斗。這是為什么呢？從哲學上說，一切事物都處于不斷的運動變化發展之中，這就要求我們把事物如實地看成一個發展的過程。時間不可能永遠定格在那輝煌的瞬間，只有不懈地奮斗，才能創造一次又一次的輝煌。生命是短暫的，奮斗使之不朽。道爾頓、海涅、馬克思他們給后人留下的不僅僅是原子學說、美麗的詩句和《資本論》，更寶貴的是他們那奮斗到生命最后一刻的精神。也正是這種精神，推動著人類社會不斷地進步。

（聯）在現實生活中，許多人把一時的成就當作永久的成功，從此松懈下來，這種做法大錯特錯。這也正如我們學生的考試：一次考好不代表可以從此松勁，而要更加努力，奔向下一個目標。

（總）所以，我們在生活中不可以松勁懈怠，要奮發進取，時刻提醒自己：生命不息，奮斗不止。

保持奮斗的姿態

“我原本是想成為花朵的，卻因為對花朵更深的熱愛，我甘心化作了土壤。”感謝詩人的睿智，既延伸了熱愛的深度，又把平凡的熱愛塑成了偉岸。人生的目標可 以退而求其次，生命中的熱愛卻不可輕言放棄。無論擺在你面前的是山清水秀，還是一片荒蕪，我捫必須時刻保持著一種奮斗的姿態來面對。(點）

竺可偵，堅持進行氣象觀察幾十年如一曰，直至去世的前一天；王順友，獨自在泥濘的郵路上行走了20年，兢兢業業，風雨無阻；洪戰輝，從小帶著沒有血緣關系的妹妹一步一步從艱難中走出。他們是抱著奮斗的姿態堅持下來的。是他們恰如 其分地詮釋了孔子所說的“生無所息”。（正）然而，在這個物欲橫流的社會中，有的人卻甘于沉溺在紙醉金迷的生活中。他們認為生命是用來享受的，還美其名曰：享受人生。殊不知隨著吋間的流逝，他們的人生價值也一點點地泯滅。原本的奮進會變成后退，原本的博學會變成愚昧，原本的愚昧會變得更加無知。（反）

人生沒有停靠站，自我本身永遠是一個出發點。無論何時何地，只要創造就會有所收獲，只有通過不息的奮進，才能證明生命的存在價值。如果王順友沒有戰勝 困難的勇氣，在困難面前，萎縮不前，甚至迷戀舒適的生活，不思進取，那他就不能充分體現他的人生價值。人生就是這樣，必須在不斷的努力奮斗中展示自己的價值。（深）

我們年輕一代，正處于廣泛吸收營養，準備將來為祖國貢獻自己的智慧蓄積能量的時候。如果沒有奮斗的情緒，沒有奮斗者的姿態，沒有奮斗者應具有的品格，而是偷懶、懈怠，一味地“享受生活”，那我們就會成為失敗的一代。什么理想，什 么目標，什么夢想，都會化為泡影。（聯）

讓我們懷著李白的才情，杜甫的理性，拿著太史公那支奮斗的筆桿書寫我們“生 無所息”的人生，讓我們始終保持奮斗的姿態吧。（總）

生命不息奮斗不止

花兒能夠開出嬌艷的花朵，是因為種子從埋入土壤的那一刻起，便不斷努力 要讓生命綻放；雄鷹能夠翱翔天際，使因為它從沖破蛋殼的那一刻起便奮力振翅 想要沖向藍天。生命的開始就注定不會安逸，因為生命不息，奮斗不止。（點）

生命的偉大就在于不斷奮斗。近代化學的開創者拉瓦錫被宣判死刑后，仍請 求允許他做完手頭的實驗。瑞士數學家歐拉臨終那天，還在石板上演算著天王星 的軌道。氣象學家竺可楨重病在身，在生命的最后一天仍用顫抖的雙手，記錄了當天的氣象數據。只要生命還未結束，就不應停止努力，讓生命留下一道眩目的光彩。（正)

生命就像沙漏，一旦停止了也就意味著結束。愛迪生一生有無數寶貴的創造，但在他晚年，始終未創造出有價值的東西。因為懈怠就等于失敗，他的生命就在遺 憾和失望中結束。生命從開始到結束都應奮斗不止。（反）

孔子曾對子貢說：“生無所息。”生命同是一副皮囊，有的人可以將它演繹得精彩紛呈，也有的人頭頂只有一片黑暗，沒有光明，沒有方向。生命需要奮斗，在奮 斗的過程中可能會有奔騰呼嘯的風浪，會有駭人的風雪，但正是這些增添了生命 的色彩。當生命快要結束時回首，你會發現自己的一生是多么的豐富多彩，奮斗 一生給生命交一份滿意的答卷。而那些一生安逸的人，他決不會有回眸時那一個 會心的微笑，因為他的生命從未因奮斗而精彩。（深）

這個飛速發展的吋代，只要我們稍有松懈，停止奮斗，就會成為時代的棄兒，無法跟上前進的步伐。要想活得精彩，就應不斷奮斗，前方的路需要我們自己來開 創。（聯）

生命不息，奮斗不止，讓我們用奮斗來演繹生命。（總）

雅典奧運會已落下帷幕，中國軍團以出色的成績獲得了歷史性的突破，其間種種難忘的鏡頭定會在你的心中引起波瀾，或振奮，或感佩，或嘆惋，或有所啟，有所感悟。

請以“我看奧運”為話題，聯系實際，寫一篇議論文，立意自定，題目自擬，模仿例文采用六字聯珠的結構，不少于700字。

例文1

奧運賽場——國力的大比拼

（點）每當奧運會結束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發現，奧運獎牌之多寡，與當今世界國家之強弱有驚人的吻合。就算把整個非洲的獎牌加在一起，恐也不敵一個德國所得的多，可見一國的體育水平是直接與國力相掛鉤的。這就是：國興體育興，國衰體育衰。點：由德國與整個非洲國家金牌的比較引出中心論點：國興體育興，國衰體育衰。

（正）試看當今世界最發達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運會全部項目，而其金牌數、獎牌數，更已連續數屆奧運會穩坐金牌、獎牌榜第一把交椅。聯想到遍布全美的各種體育場館，世界水平的各類聯賽，如此大宗的花費，長年累月的建設，沒有堅挺、強大的國力支持，如何能行？再看這次中國軍團奪取32金的驕人戰績，不同樣是國力增強的一個縮影么？

正：正面舉例論述：分別舉美、中兩個正面事例。

（反）

反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的人口，世界第三的國土，可派去參加奧運會的卻只有一個人！而這一個人還是靠要飯才得以湊齊路費回到祖國——那個積貧積弱的東方睡獅，怎么還能有力量去奧運賽場搏擊？由此可見，奧運成績的背后是國家綜合實力的體現。

反：以百年前中國在奧運賽場搏擊的慘例，與正例對比。

（深）既然體育與國力密切相關，那么，要有強大的體育實力，首先要有安定的社會環境，社會安定，才能不斷提高人民的物質和精神生活水平。古人云：倉廩實而知禮節。講的是物質基礎與道德文明的關系；同理，只有人民安居樂業，衣食無憂，才能從容投身于競技體育，集中精力訓練。二是要有強大的經濟后盾。以奧運男子110米欄的冠軍劉翔來說，在他備戰奧運的兩年里，國家為他專門鋪設了新式的跑道，花費110萬元；為防受傷而購置的高級跨欄一套就要十幾萬元；為讓他提高水平，派他參加各種國際賽事，每次光機票就上萬元；而為科學分析他的訓練狀況，更是專門從國外引進了價值三萬元的分析軟件。再算算兩年之前的投入，何止四五百萬元？國家只有財力雄厚了，物質豐富了，才能培養出能夠在奧運賽場上為國爭光的金牌運動員。

深：提辦法。引證、例證。

（聯）作為21世紀的一代人，要讓《義勇軍進行曲》永遠在奧運賽場上奏響，我們惟有拼力建設祖國，讓我們的國家更強、更強！以國力的支持，以強大的科學技術和優越的訓練條件，把更多的中華健兒送上奧運會的冠軍領獎臺。聯：青年要建設祖國、讓體育事業再創輝煌。

（總）因為，奧運會不但是競技的賽場，更是國力比拼的大舞臺。總：點題，并重申論點。[例文2]

奇跡的背后

[點]競技體育，特別是在奧運賽場，之所以能夠吸引這么多人去關注并付出難以理解的熱情，一個很重要的原因就是其結果的不可預測。而當我們為那成功的一瞬間歡呼雀躍時，又有多少人可以明白它背后的那一份執著？ 點：由奧運成功點出“執著”的論題

[正]閉上眼，就想起每個深夜，守候著，期待著，激動著，惋惜著。不論是女排姑娘上演絕地反擊后開心的擁抱，劉翔自始至終自信的表情，抑或是在雙人皮劃艇勝利后冠軍不止一次質疑的手勢，他們不光讓奇跡一次次上演，讓耀眼的紅一次次渲染賽場，更用不可思議的勝利，證明了自己多年努力的價值。奇跡的真正意義在于它背后的堅持與付出。正：排例正面證明觀點，尾句點題

[反]試想，假如劉翔沒有三年密集的大賽經驗，他怎能創造歷史，自豪地“飛翔”?假如女排姑娘沒有十年如一日的艱苦訓練，她們怎能擁有處在“懸崖”邊緣卻仍然自信的笑容？我相信，奇跡站在實力的背后，只有不懈的努力才能換來耀眼的光芒！反：反面假設論證，末尾點題。

[深]之所以稱之為奇跡，就是因為它的不可能性。蜘蛛不會飛行，卻把網結在空中；奇跡背后是執著的堅持。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流無以成江海”。奇跡的發生實際上是靠點滴的積累與不到最后一刻決不放棄的信念。每一秒鐘的付出與其后收獲的經驗，為“不可能”的發生構筑了堅實的基礎；而拼搏到最后一刻的毅力與決心，便是描繪精彩的關鍵一筆。如果要追尋奇跡的價值，不在一秒的閃光，而在閃光前黑暗中的執著。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，量變的不斷積累，不斷積累，才能最后實現質變的飛躍，這正是奇跡出現的根本規律。深：引名言、引哲理、換論證

[聯]不僅是在體育中，身邊也常有如此的例子。在關鍵時刻、在生死關頭、甚至平淡中，都有可能突然爆發驚人的力量。稱其為偶然，也可以說是必然吧。我們即將面臨高考，若想創造生命的奇跡，就要像奧運英雄一樣以鍥而不舍的精神努力奮斗。聯：聯系自身。

[總]奇跡帶給我們的是震撼和喜悅，那么奇跡背后帶來的則是感動與深思。我為奧運冠軍們創造的奇跡而歡呼，更為他們背后的執著堅持而自豪。總：重申論點。

第二篇：三段式作文法

2015高考英語作文指導：三段式作文法

所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，如何把握較大的寫作空間，三段式的寫作模式為最佳選擇。三段式的模式寫法通常為：

1.第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。

2.第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。

3.最后一段，得出結論或理由。

注意：要學會使用過渡詞。過渡詞猶如“橋梁”和“粘合劑 ”。恰當地使用過渡詞可避免結構松散，層次分明，表意不清等弊端，使文章條理清楚，文字連貫流暢。常用的過渡詞有：

遞進型： also,(and)besides, what’s more, moreover, furthermore, in addition, even, what’s worse, to make matters worse, not only ?but also等;

例：You should go to see her, because she misses you, and what’s more, she needs your help.你應該去看她，因為她很想念你，更重要的是，她需要你的幫助。

You can’t play computer games too much, because it will do harm to your health.What’s worse, it will waste your time.你不能過分玩電腦游戲，因為它會損害你的身體。更糟糕的是，它會浪費你的時間。解釋型：that is(to say), in other words, or，namely, if fact, in reality, as a matter of fact等;例： He will come on National Day, that is（to say）, October 1st.他國慶節，即十月一日來。

轉折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the coutrary,on the other hand 等;例：Mr.Crook didn’t come back at the usual time.instead , he met some friends and stayed out until midnight 列舉型：firstly?secondly?finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

On the one hand, a lot of people going to the US, but on the other hand, a lot of people coming back from there.一方面，許多人前往美國；另一方面，很多人又從那回來。

I can't stay here for long.For one thing, I've no time.For another, I've no money.我不能在此逗留太久。首先,我沒時間,其次,我沒有錢。

舉例型：for example, for instance, such as, that is, like, take? for example等;

因果型：because(of), since, now that, thanks to, due to;thus, therefore, as a result(consequence),so? that, so that等;

讓步型：though, although, in spite of, despite 等;

順序型：first?next?and then?finally, first?then?after that?finally 等;

并列型：and, both?and, or, either?or, as well as, 等 時間型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing, hardly?when, no sooner?than 等

例：I had no sooner reached home than it began to rain.我一到家天就下起雨來（主句用過去完成時,“than”后面的從句用一般過去時）

No sooner...than...常放在句首,表示強調.這時主句要倒裝.No sooner had I reached home than it began to rain.hardly...when 意思為:“還沒...就...”

We had hardly gotten there when it began to rain.我們還沒到那兒,天就下起雨了.(主句用過去完成時,從句用一般過去時)總結型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等 見解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned，I’m sure 等

條件型：if, as long as, so long as, on condition that , unless 等.例：You may take this book away so long as you return it on time.

第三篇：三段式作文法123

三段式作文法 重點詮釋：

所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，如何把握較大的寫作空間，三段式的寫作模式為最佳選擇。三段式的模式寫法通常為：

1．第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。

2．第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。3．最后一段，得出結論或理由。

注意：要學會使用過渡詞。過渡詞猶如“橋梁”和“粘合劑 ”。恰當地使用過渡詞可避免結構松散，層次分明，表意不清等弊端，使文章條理清楚，文字連貫流暢。常用的過渡詞有： 遞進型： also,(and)besides, what’s more, moreover, furthermore, in addition, even, what’s worse, worse still, to make matters worse, for the worse, not only…but also等；

解釋型：that is(to say), in other words, or, namely, if fact, in reality, as a matter of fact等；

轉折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the contrary,on the other hand 等；

列舉型：firstly…secondly…finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

舉例型：for example, for instance, such as, that is, like, take… for example等； 因果型：because(of), since, now that, thanks to, due to;thus, therefore, as a result(consequence),so… that, so that等； 讓步型：though, although, in spite of, despite 等； 順序型：first…next…and then…finally, first…then…after that…finally 等； 并列型：and, both…and, or, either…or, as well as, 等

時間型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing, hardly…when, no sooner…than 等

總結型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等

見解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned,I’m sure 等 條件型：if, as long as, so long as, on condition that , unless 等

第四篇：高考萬能作文法

筆者本人在六年的中學學習和兩年多的教育工作中，發現學校的作文教學問題嚴重：一方面教師沒有教授給學生一個足以應試的規范的作文方法，不少學生的高考作文成績很不理想，少數人甚至難以及格；另一方面，有些教師的作文教學沒有面向大多數同學，經常以某某地區的滿分作文為范文，要求學生鉆研模仿，力求所謂新奇古怪，個性創新，這種做法不但無助于大多數學生作文水平的提高，反而使部分同學誤入歧途，不但沒有得到滿分，高考語文成績卻因此大打折扣。

鑒于此種情況，應很多同學的要求，我在此提供一種萬能議論文寫作方法，以幫助部分同學擺脫作文不及格的命運。此方法有八股文的嫌疑，也許違背當今素質教育的精神，但為了提高同學們的作文成績，公布于此實屬無奈之舉，因為此模板在包括高考在內的各種考試中被各種層次的學生反復使用，次次奏效，屢試不爽。按照此模板寫作議論文，因其不夠離奇新穎，不可能得到滿分，迄今為止，所有使用過該模板的同學，在歷次60滿分的作文考試中，最高僅得到58分，但最低也沒有低于43分。此模板可以應對關于所有話題的議論文考試，筆者本人在2001年高考中正是嚴格按照此模板寫作，作文得到52分。此方法當年被戲稱為50 分作文法。

聲明：此模板僅適用于議論文寫作，不可不看體裁要求亂套一氣，否則后果自負。該模板寫作方法如下：

1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數可以得到。如果是話題作文，則可隨便談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字。此段結尾可以用一句設問（論點作為回答）引出下一段論點。

3、第二段為論點段。論點必須獨占一段！這是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學生經驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞論調一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。

4、第三至第五段（有必要的話，可以多寫一段）為分論點論述。這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，比如一篇談論尊老愛幼的文章，分論點可以是1）我國自古就有尊老愛幼的優良傳統。2）當今社會依然提倡尊老愛幼。3）世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關系。另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是1）尊老愛幼是個人道德水準高低的體現。2）尊老愛幼是社會風氣好壞的體現。3）尊老愛幼是人類文明進步與否的體現。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推

薦在高考中使用遞進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完后，就進入使用論據進行論證的階段。論證方法按照學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數往往也越高。但是以現在中學生眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠實但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實論據也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會漏洞百出。用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳的資料。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數也會大打折扣。高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。注意，這三段的字數要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字數要求的作文主要靠這三段湊夠字數，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學上常說的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現漏洞。比如論點如果是“人必須學會自信”，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯系生活現實。可以指出論點在現實中的指導意義，更可以聯系時事，給人一種眼界開闊關心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯系神州五號成功發射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術發展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字足夠。

7、最后一段可以以抒情句式發出鼓勵或者號召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統美德發揚光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。

至此，一篇規范上乘的經典議論文就算寫好了。同學們平時需要做的有三點：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應對能力越強；二是提高駕御語言的能力，少寫乃至不寫錯字，考場作文嚴禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類低級錯誤；三是提高認識水平和思想境界，當然這決非一朝一夕之功，實乃經年累月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一點，此模板只是工具，幫你發揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對無模板可套無捷徑可走的（誰說有的話就是虛假廣告），只有勤學苦練這華山一條路。注意，此模板僅適用于應試，愛好真正的文學和打算當作家的同學絕不可按照此模板寫作，否則貽害甚重。

附上筆者一篇曾經得到58分的標準范文，括號中為寫法解釋，希望能給廣大中學生

朋友一個直觀的認識，但愿你們每個人都能在將來的高考語文考試中取得好成績。

題目：請以“欣賞”為話題寫一篇作文，體裁不限。（這一點很重要，要是不允許寫議論文那就不能套用，由于不看要求而失敗的教訓也是不少的，望切忌盲目下筆。）

學會欣賞

（這篇范文使用了題目與論點一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談談欣賞》）

為什么家長一再的訓斥也該不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的指責也糾正不了學生的錯誤？為什么同學之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現了一定的現實意義。最后一句設問引出下一段論點。）

請學會欣賞！（論點獨占一段，與題目呼應。）

挑剔永遠解決不了問題。（此篇文章采用遞進式分論點。分論點一從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點，但是事實上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。每個人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這一點——盡管他們自己也從不承認自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數家長老師與子女學生之間矛盾的根源。（注意，這段論述沒有一個事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據來說，實在是高水平論述。但是也許你已經發現了，是不是這些觀點你都似曾相識？事實上這都不是我的觀點，而是成功學大師卡耐基的觀點，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費力。）

懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這個論點已經遞進一步，轉到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個人與生俱來的。只要你找到了別人的優點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。（哈哈，還是卡耐基的觀點，我不過是做了整合和修改而已。）

學會欣賞能不斷走向成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更為深入的遞進，在解決矛盾的基礎上，我們還可以做得更好。）一個人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經說過：“如果你總是說一個人像豬，他就會真的打起呼嚕來。”（此處是引用論證。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學家做過這樣一個著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優點，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。（此處使用了

事實論證。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻又彌足珍貴的欣賞吧！（這一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結束，三段字數基本一致。）

當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質上的不同——前者發自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。（這一段為辯證論述，區分了欣賞與恭維，嚴密全面。）

在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態度去學習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。（聯系實際問題。）

親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們幸福的生活吧！（最后發出號召，結尾有力。）

第五篇：三段式作文法

備考2010寫作專題1 三段式作文法

重點詮釋：

所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，如何把握較大的寫作空間，三段式的寫作模式為最佳選擇。三段式的模式寫法通常為：

1． 第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。

2． 第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。3． 最后一段，得出結論或理由。

注意：要學會使用過渡詞。過渡詞猶如“橋梁”和“粘合劑 ”。恰當地使用過渡詞可避免結構松散，層次分明，表意不清等弊端，使文章條理清楚，文字連貫流暢。常用的過渡詞有：

遞進型： also,(and)besides, what’s more, moreover, furthermore, in addition, even, what’s worse, worse still, to make matters worse, for the worse, not only …but also等；

解釋型：that is(to say), in other words, or，namely, if fact, in reality, as a matter of fact等； 轉折型：however, but, yet, nevertheless, instead, on the coutrary,on the other hand 等； 列舉型：firstly…secondly…finally, on the one hand, on the other hand, for one thing, for another 等

舉例型：for example, for instance, such as, that is, like, take… for example等；

因果型：because(of), since, now that, thanks to, due to;thus, therefore, as a result(consequence),so… that, so that等；

讓步型：though, although, in spite of, despite 等；

順序型：first…next…and then…finally, first…then…after that…finally 等； 并列型：and, both…and, or, either…or, as well as, 等

時間型：afterwards, soon, later, the moment/ immediately/ on doing, hardly…when, no sooner…than 等

總結型：in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion 等

見解型：in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned，I’m sure 等 條件型：if, as long as, so long as, on condition that , unless 等 對比觀點題型

（1）

要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1．

有一些人認為。。2．

另一些人認為。。3．

我的看法。。

The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）

給出一個觀點，要求考生反對這一觀點(收集整理:

Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)． 信件開頭常用語：

? You letter came to me this morning.? I have received your letter of July the 20th.? I’m writing to you about the lecture to be given next Monday.? I’m writing to ask if you can come next week.? How time flies!It’s three months since I saw you last.? Thank you for your letter.? In reply to your letter about(the exhibition this year)…;? Let me tell you that… 信件結尾常用語：

? Please remember me to your whole family.? Give my best regards(wishes)to your mother.? Best wishes.? With love.? Wish you a pleasant journey.? Wish you success.Wish you the best of health.(luck)? Looking forward to your next visit to China.? Looking forward to the pleasure of meeting you.? Expecting to hear from you as soon as possible.閱路和應答： ? Go down this street

? Turn night/left at the first crossing ? It’s about…metres from here

? You can’t miss it

? In front of behind at/a the corner(不用in)? Pass two blocks ? wish you good luck!英語作文萬能模版 模塊（1）

Nowadays ,there are more and more XX in some big cities.It is estimated that(1).Why have there been so many XX ? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is that(2).Besides,(3).The third reason is(4).To sum up ,the main cause of XX is due to(5).It is high time that something were done upon it.For one thing ,(6).On the other hand ,(7).All these measures will certainly reduce the number of XX.模塊（2）

In recent years , xx has caused a heated debate on(1).The factors for(2).First of all ,(3).Then , there comes a case that(4).Moreover,(5).Especially when(6).Indeed, these unique points can be collected the remind people that(7).In this way ,we should behave just like(8).The impact of Television 模塊（3）

Currently,XX has been the order of the day.This does demonstrate the theory---nothing is more valuable than XX.It is clear that（）.If you（）, as a result ,your dreams willcome true.On the contrary, if you(3).Failure will be following with you.It turns out that all your plan falls through.No one can deny another fact that（）.You donn’t have to look very far to find out the truth , in respect that we all know(5).It will exert a profound influence upon（）.With reference to my standpoint ,I think（）.模塊（4）

For most of us today ,（）.From above ,we can find that the reasons why（）are as follows.The primary reason ,i think, is（）.Second,（）.The third reason, actually ,is（）.The significance for（）。Therefore ,（）.模塊（5）

These days we often hear that（）.It is common that（）.Why does such circumstance occur in spite of social? For one thing ,（）.For another,（）.What is more, since（）,it is natural that（）.To solve the problem is not easy at all, but is worth trying.We should do something such as（）to improve he present situation ,and I do believe everything will

be better in the future.