第一篇：小學四年級語文課外閱讀專項訓練二

小學四年級語文課外閱讀專項訓練

（二）1、夏 夜

夜，來臨了。這是一個非常美麗的海濱的夏夜。

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。因為它是活動的，所以比天空的景色更要壯觀。每當一排排波浪涌起的時候，那映在浪峰上的霞光，又紅又亮。剛剛消逝，后面的一排又閃爍著，滾動著涌了過來。

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。深紅的顏色變成了淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中出現(xiàn)了啟明星。它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來。尤其是山坡上的那一片紅光，它們從半空中倒映在烏黑的海面上，像一串流動著的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。

踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？

1、給文章分段，用“||”表示。其中第二段是按 順序具體描寫了夏夜的景色。

2、全文是圍繞“ ”這句話寫的。

3、寫出下列各詞的近義詞。

逐漸（）美麗（）愉快（）出現(xiàn)（）陸續(xù)（）

4、寫出文中表示顏色的詞。

5、用“ ”線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。

6、用“ ”畫出文中的一個比喻句，這個比喻句把 比作

7、把文中的一個夸張句抄寫下來。

2、打 水

初夏的一天下午，嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五

（二）班的同學們正在操場上體育課。他們不怕炎熱，認真地做著每個動作，有的同學不時掏出手絹(juàn)擦去額(?)上流下來的汗水。

這時，二樓五

（二）班教室窗前，出現(xiàn)了一個女同學的身影。她叫丁曉穎(yínɡ)，是一位身殘志堅的少先隊。曉穎看著操場上一張張熟悉的面孔□五年來同學們對熱情相助的情景□頓時浮現(xiàn)在眼前□風雨中□同學們?yōu)樗龘蝹恪跹┑乩铩跬瑢W們背她上學□她生活在這個集體里□感到多么幸福啊□她抬頭看看烈日，恨不得變成一片云彩為同學們遮蔭，化作一股清風為同學們消暑。天氣這么熱，她難道不能為同學們做點事嗎？

忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每個同學的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。

一趟、兩趟、三趟??曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺階。汗水順著她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)著眉頭，咬著牙關，不停地上樓下樓，終于每個同學的水碗里都涼上了開水，那一個個小小的水碗里充滿了她對同學們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。

下體育課的鈴聲響了，同學們急匆匆地沖上樓梯涌進教室。看到桌子上每個人的水碗里都涼著開水，大家都怔住了，準又是丁曉穎！大家激動地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！

1、聯(lián)系上下問，解釋帶點字的意思。

張望—— 一張張—— 心中一亮——

2、在第二自然段“□”里加上標點符號。

3、從第一自然段中，用“ ”畫出一個比喻句，用“～～ ”畫出一個擬人句。

4、從短文中用“==”畫出一個反問句。并把它改為陳述句。

5、改正文中畫橫線句子中用錯的字。

嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。（）（）

6、這篇文章表現(xiàn)了同學之間

7、“準又是丁曉穎！”的“又”字說明丁曉穎

3、我愛紅杜鵑

離開黃龍溝己經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠從中的杜鵑花。

那時，我每當花開時節(jié)都要上山去采杜鵑花□有一次□我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著□革命烈士之墓□的墓前□我便問老爺爺□這里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□講了這樣一個故事□

抗日戰(zhàn)爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村子里邊養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們（宣揚 宣傳 宣講）革命道理，鄉(xiāng)親們把他們當成自己的親人，精心地（照料 照管 照顧）他們。他們很喜歡杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進村掃蕩，為了掩護鄉(xiāng)親們安全轉移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當年軍民魚水情深的動人（情況情景 情形），烈士們（宣揚 宣傳 宣講）革命道理時的音容笑貌和（英雄 英勇 勇敢）抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一團團火焰，映紅了幽靜的山野。她默默地點綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠不會凋謝，永遠開在我們后來人的心上。

1、給短文第二自然段加上標點符號。

2、文中括號里哪個用詞準確，請用“√”表示。

3、在第一自然段中的兩個用錯的字下面畫橫線，正確的寫在后面的括號里。離開黃龍溝己經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠從中的杜鵑花。（）（）

4、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

點綴： 幽靜：

5、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子，并從文中找出一個比喻句寫下來。

6、簡要地說說作者為什么愛杜鵑花？

7、杜鵑花作為一種象征物，不同的人對她寄托的思想感情也不同：“八路軍傷病員把她作為 ；作者借她表達自己 的思想感情。

(4)

一年四季都有風，人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風，都是風，它們的脾性卻完全不同。

春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風吹過，喚醒了文物，許多種子悄悄地露出頭來。探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風給人們帶來了歡樂。

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來，人們是多么需要風啊！可是風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。有點風 是暖烘烘的。吹散不了炎熱。怪不得叫熏“風”。

初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。風給人們帶來了豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風頭，我們卻迎著寒風堅持長跑，我們有一顆火熱的心。

風啊，風！人們歡迎你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽人們的話為人類造福，你愿意嗎？

1、用“ ”在文中畫出擬人句。

2、用“ ”畫出第二、三、四自然段的中心句。

3、在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

4、本文是按 順序寫的，按這個順序把本文分成三段，并寫出段意。

5、一年四季的風各有什么特點？ 呼風： 熏風： 金風： 朔風：

6、文章的結尾表達了作者什么思想感情？與文章中心有什么關系？

(5)我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你??

湖是美的??

1、“湖”字用音序查字法查字母，“湖畔”的意思是。“凝”字用部首查字法應先查 部，再查 畫，字典里的解釋有：（1）凝結；（2）聚集，集中；“凝視”的意思是。

2、用“ ”畫出文中的過渡句。用“ ”畫出文中前后照應的句子。用“ ”線畫出文中聯(lián)想的句子。

3、作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？

4、文中的“禮花”是指，“禮炮”是指，“玉花”是指，“掌聲”是指。

5、根據(jù)短文的中心給短文加個題目。

6、“聯(lián)歡會”的地點在，參加“聯(lián)歡會”的有

7、這篇文章記敘了，表達了作者 的思想感情。

(6)做針線活比賽

畢業(yè)考試的日子即將來臨了，同學們都在加倍努力復習功課。為了調節(jié)復習生活，我們班搞了一次別開生面的活動——做針線活比賽。

這次參賽的都是各小組的獨生子女，我當然也不例外。我好著急呀，我知道自己的雙手有多笨，怎么能去比賽奪冠軍呢？唉，真是無可奈何呀！比賽的前一天晚上，我就跟在媽媽身后轉，求媽媽教我?guī)资帧？蓩寢屨f：“誰叫你平時不愛勞動，這次就要讓你在同學面前丟丟臉。”我一聽，聳聳肩，只好自己去琢磨，操練了。

第二天下午，比賽開始了。我拿著布塊、鈕扣、針線走上講臺，這時我的腿也不聽使喚了，緊張得直大哆嗦。我看著旁邊的小紅、小軍，他們顯得十分沉著。一聲哨響，我們幾個立即認真地縫起來。我拿著已經(jīng)穿好線的針，側著身，撅(juē)著嘴唇，一下一下地縫。我瞟了幾眼小軍□出乎意料□這家伙胖乎乎的□手腳十分靈活□再看看右邊的小紅□她的技術就更嫻(xián)熟了□右邊飛針走線像穿梭一樣迅速□隨著時間的流逝，“老師，我做完了”，“我也做完了”的聲音此起彼伏，我的心好似刀絞一樣，更難受了。

比賽結束，我得了第一名，不過是倒著數(shù)的。這次比賽雖然失敗了，但是我深深地懂得：要愛勞動，人是在勞動中鍛煉自己的，這樣，才能成為一個強者。

1、給第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

2、在短文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。

驚慌（）緩慢（）勝利（）開始（）

3、在賽前和賽中，“我”的心情先是，接著是，最后是。

4、根據(jù)意思寫成語。

（1）另外開創(chuàng)新的局面或創(chuàng)造新的風格。（）（2）不得已，沒有辦法。（）

（3）這里起來，那里下去。形容連續(xù)不斷地興起。（）

5、按賽前、賽中、賽后的順序用“||”給短文分段，并概括各段的段意。

6、通過比賽，作者懂得了一個什么道理？)

(7聽 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍的、淡紫的??真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉在和黃鶯對唱，聲音清脆、婉轉??

吱呀一聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她側過頭在凝神聽著什么？

是在聽溪水的流響么？是在聽畫眉和黃鶯的對唱么？還是彩色小喇叭真會廣播？

啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書，念得那么輕細，那么流利，那么動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。

大媽的笑從心底溢到臉上。

她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠??

1、填空。

（1）“瑩”字的讀音是yí（把“瑩”的音節(jié)補充完整）。（2）“瓣”字按部首查字法應查部首，除部首外還有 筆。（3）在文中解釋為“光亮而透明”的詞語是。（4）與“凝神”一詞意思相近的成語是。（5）第一節(jié)中描寫色彩的詞有

（6）大媽側著頭在傾聽。

（7）小男孩的讀書聲就像、、。

2、在下面的括號里填上表示聲音的詞。

例：溪水（淙淙）猴（）馬（）狗（）雞（）虎（）小狗（）叫 小貓（）叫 小雞（）叫 小鳥（）叫 老鼠（）叫 小羊（）叫 小鴨（）叫 蜜蜂（）叫

3、照樣子，寫重疊詞。例：迷迷蒙蒙

4、指出下列句子中采用的修辭手法。

（1）棗樹上畫眉在和黃鶯對唱。（）（2）真好像是喇叭花在廣播呢。（）

（3）小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花。（）

5、選擇，把你要選的一項的字母填在括號里。（1）文中第一個省略號是表示（）

A、意猶未盡 B、內容省略 C、中斷、停頓 D、延續(xù)（2）本文主要贊美（）

A、清晨美好的景色 B、大媽熱愛勞動 C、小男孩勤奮學習D、大媽不驚動別人

(8)小草

機勃勃的春天，尤其喜愛那春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是婀娜多姿。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返呢！

你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨地頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，沒有松柏那樣長春，可是她的生命力是多么頑強啊！

野火燒不盡 春風吹又生 這句詩寫得多好啊 是的 嚴寒冬天一過 小草又生機勃勃地生長起來了

1、給本文的最后一個自然段加上標點符號。

2、寫出你在課外學到的兩句古詩。

。

3、本文的開頭是采用什么方法寫的，在下面正確的答案的括號里打上“√”。（1）先提出問題（2）開頭接觸中心（3）先點明題意

4、本文畫橫線的句子采用的修辭手法是 和。

5、根據(jù)提供的意思從文中找出成語寫下來。（1）富有朝氣，充滿活力。（）（2）高興得不想回去。（）

（3）形容各種輕盈柔美的姿態(tài)。（）

（4）只剩下一口氣，形容將要死亡。（）

(9)羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻，羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里，長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著??幾只羊吃過了草在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行第二次、第三次??咀嚼。

羊吃草 實在有趣 可是每個孩子都能從中吸取教益 那該多好啊 我們的學校 不正是這一片綠草如茵的坡地嗎 同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們是否善于經(jīng)常“翻草”、反復咀嚼，直到完全消化為止呢？

我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面的這些問題。要是我們在學習中能像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？

1、聯(lián)系上下問解釋詞語。（1）五彩繽紛：（2）專心致志：（3）一絲不茍：（4）不厭其煩：

2、給第三自然段畫“ ”線的句子加上標點符號。

3、用“～～ ”畫出文中具體描寫羊是怎樣吃草的句子。

4、聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。

對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？

這句話中“嫩芽”指，“土香草”指。這句問話的意思是：作者要求我們對于周圍的世界。

5、文中的“翻草”是指。

6、讀完這篇短文后，你受到了什么啟示？

(10)丟失的東西

一天晚上，我從街上賣梨的攤子前走過，突然，腳下滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒，就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。這時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒有看見，便站起來，走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中模灰娺@梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么辦□怎么辦□我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的梨？”“梨??梨??是梨攤上的??”我臉紅了，結結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道了嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟失了什么？

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說的我丟失的東西。

1、將短文第二自然段中缺少的標點填上。

2、用“ ”線畫出描寫“我”心理活動的句子。

3、填上適當?shù)脑~。

一（）攤子 一（）梨香（）的梨（）的孩子

4、從文中找出下列詞語的近義詞。

連忙（）隨手（）嚴肅（）究竟（）稱贊（）

5、作者丟失的東西是。

6、文中講到作者 臉紅，請你說說作者第一次的原因。第一次臉紅： 第三次臉紅：

7、讀了這篇短文，你明白了什么？

11、短文《 “先生，您認錯人了” 》

有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非常苛刻。前往應聘的都是有高學歷的人。

當?shù)谝晃粦刚咦哌M房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應聘的年輕人心里一震：“他認錯了。”在此時，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷。”說話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關。下面我們進行業(yè)務考試??”

1、短文第一自然段有三處語病，你來當醫(yī)生吧！（可用修改符號在原句上修改）

2、說“先生，您認錯人了”這句話的人是。

3、當?shù)谝晃粦刚咦哌M房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為：

5、這次招聘考試的第一關考的是： ；第二關考的是：。

6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？。

12、凌霄和月季

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。

凌霄也開花了 一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大樹 順著樹桿往上攀 一直攀到樹頂 凌霄感到自己上天了 往下看看 花兒 草兒多么矮小啊 她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面

花兒、草兒們羨慕（）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。”惟獨（）．．．．月季花一聲不響。

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？” 月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕。”

凌霄花哼了一聲，沒再理睬（）月季。．．一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。

月季花卻安慰她說：“朋友，應該學會自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。

1、給第三自然段加上標點符號。

2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。

3、請從文中找出三對反義詞寫下來。

（）—（）（）—（）（）—（）

4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？

5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？

4、當?shù)谝晃粦刚呋卮鹬螅骺嫉拿绹送赋鲶@喜之色是因為：

13、漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。

沉睡—（）安靜—（）豐收—（）

2、讀短文，補充詞語。

色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）

生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）

3、短文運用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來。

比喻句：

擬人句：

4、短文的第1自然段與下文的關系是。

5、短文按 順序描寫了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。

春天： 夏天：

秋天： 冬天：

7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）

14、“悔”和“憾”

“外面是誰？快進來喝口水。”溫和（hu? h?）的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位cí xiáng（）的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭①“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交談②嬉笑，老爺爺高興得幾根長眉翹起來，一動一動的。他說：“我看（kān kàn）這園林已經(jīng)五十年了，從來沒有像今天這樣快樂過。”艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好③”眼角流下了晶瑩的淚珠。

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信： 可愛的美美、笑笑、羅羅④

好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間⑤ 可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發(fā)，所以我決定回老家zhì liáo（），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經(jīng)答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝：你們進步！

思念你們的爺爺

10月8日

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shìsì）乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。

1、聯(lián)系上下文，給帶點字選擇正確的讀音。

2、根據(jù)拼音，在括號里寫上漢字。

3、文中標有①、②??的地方應點什么標點符號，請依次寫在下面。①＿＿ ②＿＿ ③＿＿ ④＿＿ ⑤＿＿ ⑥＿＿

4、短文中寫出了老爺爺?shù)哪男┨攸c，在文中找出有關的詞語填在下面的橫線上。＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

5、什么叫“悔”？什么叫“憾”？我們?yōu)槭裁锤械健盎凇焙汀昂丁保?/p>

15、聰明的姚明

二米二十幾身高的姚明曾是東方男籃的一寶。

其實，姚明成寶不只是一看便知的身高和年齡。“你為什么長得那么高？”在悉尼奧運會上，一位美國記者問。“也許是因為我要比常人呼吸更多的新鮮空氣。”姚明面帶笑容，脫口而出。有一家報社請姚明來做客，有人問：“有的報紙說你二米二十三，有的報紙說你是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脫口而出:“要是人能隨著報紙所說的長高，那就好了。”

短短一語，透出了姚明的機智和幽默，也可見他的聰明。姚明的聰明在球技上體現(xiàn)更多。大個隊員，是各隊防守的重點，嚴防死盯就容易犯規(guī)，所以大個隊員罰球的機會比較多，聰明的姚明在罰球上下了苦功。他現(xiàn)在的技藝雖還不是彈無虛發(fā)，但已經(jīng)達到了十之八九投中的境界。大個隊員能投中三分球的，在NBA中也是屈指可數(shù)。聰明的姚明日常訓練就補投三分這一課，所以比賽時常有三分球入賬。有一次他在主場于八一隊決戰(zhàn)，姚明拿出了鉤手投籃，扣籃的新招，這一招雖還未達到得心應手的境界，但熟能生巧，這將會成為身高臂長的姚明的一個絕招。

能揚長避短，這是聰明。更聰明的是他能時常保持清醒的頭腦，不斷為自己設定新的目標。

1、結合短文理解詞語。

脫口而出：

揚長避短：

2、“彈無虛發(fā)”在文中是指姚明罰球時 ； 和 將會成為姚明的絕招。

3、文章從哪些方面介紹了姚明的聰明？畫出相應的句子并概括在下面的橫線上。

4、談談你對畫線句子的理解。

5、在綜合性學習“成長的故事”中，我通過

（渠道）了解了（誰）的 故事，讓我感受到。

16、病房里的故事（張燕梅）

晚上9時，醫(yī)院外科3號病房里新來了一位小病人。小病人是個四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當?shù)刈隽撕唵蔚墓潭ò蟊贿B夜送到了市醫(yī)院，留下來陪著它的是她的母親。

大概是因為夜里，醫(yī)院又沒有空床，孩子就躺在擔架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼晴一眨也不眨地盯著孩子的臉。“媽媽，給我包扎的叔叔說過幾天就好了，是不是？” “是！”母親的臉上竟然掛著慈祥的笑，好象很輕松的樣子。

“媽媽，那要過幾天？”孩子的聲音很小。

“用不了幾天，孩子。”孩子沒說話，閉上眼，眼淚流了出來。過了一會兒，孩子說：“媽媽，我疼！” 母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當她抬起頭的時候臉上依然掛著那種輕松的慈愛的笑：“媽媽給你講故事好嗎？”孩子點點頭，眼淚還是不停地流下來。

母親講的故事很簡單：大森林的動物們都來給大象過生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個笑話給大象，大象卻說，小山羊給大家?guī)砹藲g樂，它的禮物是最值得珍惜的。不知道母親為什么選了這樣一個故事。孩子的眼晴亮起來，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說：“媽媽，它們有蛋糕嗎？我過生日的時候你是不是也會給我買最大的蛋糕？”

“當然要買蛋糕，等你好了，出院的時候我們就一起去買蛋糕。”母親的聲音那樣輕快，孩子也笑了。“媽媽，再講一遍。”于是，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握這孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛的笑。

女孩終于忍不住了，眼淚再次流下來：“媽媽，我很疼！”并輕聲哼起來。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問：“你想大聲哭嗎？”孩子點點頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時已經(jīng)是夜里11點多了。

“讓媽媽陪著你一起疼好嗎？”孩子點點頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說：“疼，你就咬媽媽的手。”孩子咬住了媽媽的手，可眼淚還是不停地流。

后來，孩子終于閉上眼晴睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時卻是淚流滿面。

臨晨3點的時候，孩子就從夢中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來。母親忽然沒了語言，她不知所措了，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子！”

“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧。”一個聲音在房間里響起。“孩子你哭吧。”房間里的人一齊說。他們竟是醒著的。

母親看著孩子的臉，說：“想哭就哭吧，好孩子。”

“媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎？”孩子哽咽著問，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個天使。

屋子里能走動的人都來到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個橘子，一邊剝皮一邊說：“吃個橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了。”說著眼淚滾落在孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來：“我從來沒看到過這么懂事的孩子??” 那一夜，大家都沒有再睡，大家都被感動著，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。

1、給加點字選擇正確的讀音。

羞怯（qua qia）哽咽（ya yàn）剝（bāo bō）皮 哭泣（qì lì）

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

哭泣（）膽怯（）依舊（）驚訝（）居然（）慈祥（）愛惜（）蒼白（）

3、讀讀劃“——”的句子，孩子生病了，母親為什么顯得很輕松的樣子？

4、母親在醫(yī)院里為什么給孩子講大象過生日的故事？

5、讀劃“~~~~~”的句子，你從“輕輕地”這個詞體會到了什么？

6、通過讀文章，你能想到哪些形容母親和孩子的詞語或成語？ 形容母親的： 形容孩子的：

7、如果你當時就是病房中的一員，你會對這位母親和孩子說什么？ 我想對母親說：

我想對孩子說：

17、一只鴨子（理查德·霍夫勒）

小男孩約翰尼和兄弟姐妹們到爺爺奶奶的農場里做客。約翰尼得到了一把彈弓,他高興地拿著彈弓到樹林里練習射擊。約翰尼一遍一遍地練習,卻一次也沒有射中目標。他有些灰心,就垂頭喪氣地準備回家吃午飯。

就在約翰尼走到院子里的時候,他看到了奶奶的寵物——一只肥碩的鴨子。約翰尼忘記了剛才的失落,他拉開彈弓,饒有興趣地對著那只晃晃悠悠走路的鴨子射擊。說來也巧,這一彈不偏不倚正好擊中鴨子的腦袋,鴨子當場斃命。約翰尼頓時驚惶失措,因為害怕受到奶奶的責罵,他手忙腳亂地把那只死鴨子藏進了木頭堆里,藏好后才發(fā)現(xiàn)他的姐姐薩利站在門口。薩利目睹了事情的全過程,但她什么也沒說。

吃過午飯后,奶奶對薩利說:“薩利,我們去洗碗吧。”

薩利說:“奶奶,約翰尼對我說他很想幫您洗碗。”說完,她轉過身,小聲地對約翰尼說:“記得那只鴨子嗎?”

就這樣,約翰尼只好去廚房幫奶奶洗碗了。

傍晚,爺爺問孩子們想不想去釣魚,孩子們都非常踴躍地舉手。奶奶插嘴說:“哦,真是不好意思,我想讓薩利留下來幫我做晚飯。”

“哦,奶奶,”薩利微微一笑道,“約翰尼會幫我做的”。說完,她又一次轉過身來,小聲地對約翰尼說:“記得那只鴨子嗎?”

無奈,約翰尼只好眼睜睜地看著兄弟姐妹們和爺爺一起高高興興地去釣魚,自己卻留在家中幫奶奶做晚飯。

就這樣,約翰尼每天除了干完自己的那份家務活外,還得把薩利的那份也做完。終于有一天,他實在是受不了了,就來到奶奶的面前,將自己打死鴨子的事老老實實地告訴了奶奶。

奶奶微笑著蹲了下來,張開雙臂,將約翰尼摟在懷里,慈愛地撫摸著他的頭,溫柔地說:“哦,我親愛的約翰尼,我早就知道了。當時我就站在窗前,目睹了這件事的整個過程。但是,因為愛你,我并沒有怪你。我之所以一直都沒說,只是想看看你會讓薩利控制多久。”

1、給帶點的字選擇正確的讀音。

彈（dàn tán）弓 肥碩（su? shu?）責（z? zh?）罵 無奈（nà nài）不偏不倚（qǐ yǐ）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。踴躍： 目睹：

3、讓約翰尼受不了的事是（）

A、射擊彈弓失敗 B、奶奶和爺爺不喜歡他 C、打死了奶奶的鴨子 D、被姐姐威脅

4、姐姐薩利說“記得那只鴨子嗎？”，其實她想說什么？

5、奶奶為什么一直沒有說破打死鴨子的事？

6、按事情發(fā)展順序給文章分為三段，并寫出段意。一（—）：

二（—）：

三（—）：

18、母親的目光（小喬）

做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情??看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。

一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。

“媽，怎么了？”我很納悶。

“不怎么。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。

后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。

以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。

再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。

孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？

有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。

你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。

1、寫出文中下列詞語的近義詞。

單（）懵懂（）納悶（）撫慰（）詮釋（）賜予（）

2、為什么“我”會“莫名地覺得緊張起來，十分不自在”？

3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？

4、文章末段“小小的成全”指的是什么？

5、作者說她最終懂得了母親的目光，你能用文中一句話概括一下這種目光嗎？

19、父愛的高度（吳宏博）

好多年都沒有看過露天電影了。

記得小時候，家在農村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根就沒見過，更別說是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。

那時父親還年輕，也是個電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車，帶著我便摸黑去趕熱鬧。

到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” 一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。

春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！”

父親說：“去就去么，還說什么，又不是小孩子了！” “你不去？”

“你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”

來到電影場，人不算多，找個位置站定。過了不大一會，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見，如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著“這里誰也沒你的位置好！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。

我不知怎么搞得，眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎？

想起了許多往事，再也無心看電影。獨自回家。

敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門，“怎么這么早就回來了，電影不好？”

看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。

是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了，老了。

我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊！

1、在括號里選擇正確的讀音，對的打“√”。

板凳（dēnɡ danɡ）結束（sù shù）熱鬧（nao nào）睡著了（zháo zhu?）不知不覺（ju? jiào）單薄（b? báo）

2、“父親每每把我架在他的脖子上”中，“每每”的意思是（）①有一次 ②每一次

③每天每月

3、讀文中劃波浪線的句子，你覺得文中的父親是一個怎么樣的人？至少寫出2個不同的方面。

4、文中什么樣的動作最能準確代表父愛？

5、“我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度”，你是怎樣理解這句話的？

20、故鄉(xiāng)的小橋

我的故鄉(xiāng)在湖南的一個小山村里，門前有條小河，河上有座小橋。我和爸爸回故鄉(xiāng)探親，經(jīng)常跑到河邊去玩。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見底的小河兩岸，河邊栽滿了垂柳，柳絲在花間起舞，好看極了。早晨，小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛，小路上，水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。

我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有蘆溝橋的壯觀，也沒有長江大橋那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。啊，小橋！

每當我從橋上走過，心里充滿激情，把腳步放得輕輕??呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！

1、找中文中畫橫線句子中用錯的字，正確的寫在句后的括號里。

（1）這座小橋是木頭做的，駕在清撤見底的小河兩岸。（）（）

（2）它雖然矮小，卻是默默無文地、十分認真地躬地身驅。（）（）

2、把文章第二自然段中描寫的景物抄寫在下面的橫線上。

3、本文有兩處使用了省略號，請你說說這兩處省略號所表示的意思： 第一處： 第二處：

4、第三自然段是采用 和 的寫作方法，說明故鄉(xiāng)的小橋在作者心中十分高大的。

5、下面的句子采用的是什么修辭手法，請在正確答案的上面打“√”。（1）“呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！”這句話是：（疑問句 反問句 陳述句 比喻句 擬人句 感嘆句）（2）“早晨，小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛。”這句話是：（疑問句 反問句 陳述句 比喻句 擬人句 感嘆句）

6、用“ ”線畫出本文的一個過渡句。

7、為什么每當作者從故鄉(xiāng)的小橋上走過的時候，心里就充滿了激情？

21、勤奮的畫家——門采爾

門采爾是德國著名的油畫家和板畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、刻苦。他的畫比較早地（反應 反映）了德國工人階級的生活。泥水匠、馬車夫、磨刀人、油漆工、修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫了一幅《軋鋼工廠》，轟動了全國。

當時，有一個青年也經(jīng)常作畫，但畫得很草率。他的畫總是長時間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：“要有秘訣，那就是多看多畫。”青年畫家說：“我畫得不少呀！有時一天就可一畫好幾張，要賣出去往往得(de d? děi)等上一年，這是為什么呢？”門采爾笑著說：“這件事好辦，你不妨倒過來試試。”青年畫家莫名其妙：“倒過來，這是什么意思，先生？”門采爾一本正經(jīng)：“對呀！倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，你就能一天把它賣出去了。”青年畫家苦笑著說：“一年畫一張畫，那多慢呀！”門采爾（嚴厲 嚴肅 嚴格）起來：“畫畫是艱苦的勞動，是沒有捷徑可走的”。青年畫家回去后，著(zhe zháo zhu?)實認真地畫起來，用一年的時間畫一張畫，（當然 竟然 果然）不到一天就賣出去了。

1、找出青年畫家請教門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞。（）——（）

2、把括號里不正確的拼音或詞語劃掉。

3、解釋字詞的意思。

(1)“你就能一天把它賣出去了。”的“它”是指(2)“捷徑”的“徑”的意思是(3)“栩栩如生”的意思是(4)“莫名其妙”的意思是

4、門采爾要青年畫家“倒過來”，這里指的是把什么和什么倒過來？

5、這篇短文用什么方法開頭？用什么方法結尾？

6、這篇短文告訴我們什么道理？（從文中找出一句話來回答）

22、小動物的本領

你們到馬戲班看過黑熊的表演嗎？黑熊真是動物界中出色的演員！它們能夠站起來跳舞，能夠舞叉子和踩圓球；最出色的，還能夠騎自行車；或者玩“倒豎蜻蜓”的花樣。看到黑熊的這種出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。

原來，那些能夠演戲的黑熊，都是馬戲班的人員從小就把它們訓練起來的。如果是老熊，訓練起來就很困難了。“倒豎蜻蜓”那一套花樣，老熊是怎么學也學不會的。

在歐洲北部和美洲北部，都有人養(yǎng)了一些牧羊狗來牧羊。當羊群在草原上吃草或者行進的時候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周圍巡邏著。當一只調皮的羊跑出羊群之外的時候，牧羊狗就會把它趕回來。當野狼來襲擊的時候，牧羊狗就會拼命和狼搏斗，保護羊群。狗和羊不常常是冤家對頭嗎？為什么牧羊狗對羊卻這樣好？原來那些地方的牧羊人，常常讓小牧羊狗吃母羊的奶長大，這樣一來，牧羊狗對于一同成長的羊，就十分富有感情，竭盡全力加以保護了。這是人的力量使牧羊狗從小就改變了性格。

人類因為掌握了動物的這種特點，所以，動物園里，馬戲班里，就有很多有趣的事情好看了。

人是萬物之靈。在許多地方，都不能把人和動物來相比。但是有些地方，譬如說，幼小的時候學習東西特別容易記牢，幼小的時候形成的性格往往比較穩(wěn)固，倒也和一般動物有些相象。我經(jīng)常看到有些成人，保持著兒童時代形成的習慣一直到老。有一次我見到一個琴師，他已經(jīng)是個出色的演奏家了，但是它的揚琴，卻必須倒放著才能彈奏，因為他是從小就養(yǎng)成這個奇特的習慣的，一直沒法改變了。有一些音樂家、科學家、舞蹈家??也總是從小就喜歡鉆研某方面的學識和技能，從小就養(yǎng)成良好的習慣，長期保持著，終于獲得了成就的。講到這兒，我不禁想到：一個人的兒童時代多么像一張潔白的紙呀，這樣的百紙，可以畫上最美麗的最好看的圖畫。但是，要是隨便涂抹的話，它也可以變成一張骯臟的紙。真的，從許許多多事情看來，道理可不是這樣嗎！

1、選擇下列帶點的字的正確讀音，對的打“√”。

diào()dào()tán()調皮 倒放著 彈奏

tiáo()dǎo()dàn()

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

情不自禁： 竭盡全力：

3、縮句：

（1）黑熊是動物界中出色的演員。

（2）雄赳赳的牧羊狗就在羊群周圍巡邏著。

4、這篇文章講的有本領的小動物是—————，它們各有什么本領？請在文章中用“～～”畫出來。

5、這些小動物為什么會改變性格學會這些本領的？你從中懂得了什么道理

6、“一個人的兒童時代多么像一張潔白的紙呀，這樣的百紙，可以畫上最美麗的最好看的圖畫。” 讀了這句話，你想到了什么？

23、成語“嫁”給了廣告

在大陸境內最先運用成語作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說：“車到山前必有路，有路就有豐田車。”驀（mù）然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞與成語結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“一‘明’驚人”（明目器）；你有“默默無‘紋’”（驅紋器）我有“無可替‘帶’透明膠帶）”??沒人預告，亦未履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？

意見顯然難以統(tǒng)一，說沒什么不合適，似乎可以，以成語或“篡(cuàn)改”之后的成語充當廣告詞，借用了成語本身所已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說并不合適，也自有道理，因為廣告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有的在大批廣告一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡(xǔ)高明時，成語之林也就快成為一片廣告用語的木材基地了。

當然，持不同意見者還有著更為廣泛的一些說法：比如，據(jù)某調查表明，對于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終中小學生們竟將“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，可該怎么辦？

文化繼承傳播的第一層要義，恐怕首先是準確。

1、請將下列“廣告用語”改為正確的成語。

“咳”不容緩（）“騎”樂無窮（）“鱉”來無恙（）一“明”驚人（）默默無“蚊”（）無可替“帶”（）

2、根據(jù)下列提供的意思寫成語。

（1）比喻暗中更換人或事物。（）

（2）表面關系親密，實際各有打算。（）（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（）

3、聯(lián)系上下文，說說“貌合神離”和“一舉多得”在文中的含義。“貌合”指 “神離” 指 “一舉”指 “多得” 指

4、對“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，文章中寫到哪幾種意見？作者的看法是什么？請加以概括。（概括內容不超過30個字）

24、樂 山 大 佛

我跟媽媽游覽了世界聞名的樂山大佛。

那天，我和媽媽乘船去樂山，船在江心航行，從船上（遠眺 仰望）樂山，只見滿山郁郁蔥蔥的樹木，根本望不到大佛的影子。

過了一會，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭（遠眺 仰望），只見山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登，一轉身，我看見了大佛，他像個衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的山河。遠遠望去，我感覺大佛雖然很大，但并不像我想象的那樣神奇。輪船靠岸后，我們改乘汽車，駛過層層梯田，茂密的森林，來到了大佛腳下。這時，我仰頭一望，不由得驚叫起來：“呵，真是名副其實的大佛，他的頭快碰著天了。

媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登。不大一會兒，我就有點上氣不接下氣了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驅使我不停步地往上爬，我和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大！他那莊嚴的模樣，使人頓生崇敬之情。大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿成的，好像一個個旋渦。大佛的一只耳朵，大約有兩個大人接起來那么大。耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進去。他那大鼻梁猶如高高隆起的一座橋梁。圓圓的臉蛋有鐘樓那么大。又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和善、神奇，嘴角微閉，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個人合抱也抱不過來。大佛的腳面上能站一百多人，腳趾甲上能停兩輛汽車。

在涼亭里休息的時候，我問媽媽：“這大佛是怎么鑿成的？”媽媽說：“我國有兩千多年的文明歷史，勞動人民的智慧和才干是無窮無盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來的，是多少人的血汗結晶啊！”我想，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的歷史遺產，一定要好好保護他。

1、將文中括號里不合適的詞畫去。

2、文中畫橫線的句子是什么句？模仿這個句子說句話。

3、認真閱讀描寫樂山大佛外貌特點的句段。作者抓住了大佛的、、、、、、、、、等10處外貌描寫，請按順序寫在橫線上。

4、作者的游覽順序是：從（）（）（）（）

5、按要求寫出文中的疊詞。（1）如：整整齊齊（）

（2）如：商量商量（）（）（3）如：一條條（）（）

6、文中帶點的詞“血汗”的意思是：

7、根據(jù)文章內容，體會文章的中心，在正確答案后面的括號里打“√”。（1）作者游覽了世界聞名的樂山大佛。（）

（2）作者通過游覽樂山大佛，反映了我國有悠久文化，豐富的歷史遺產，從而表 達了作者敬慕和愛護歷史遺產的思想感情。（）

（3）作者通過游覽樂山大佛，反映了我國有優(yōu)秀的歷史遺產。（）（7）

小猴一天天長大了，猴媽媽天天教它爬樹，它覺得這事太平常了，沒什么意思，應該有更遠大的理想。xiàn mù

一天，小猴看見小鳥在天空自由自在地飛翔，還唱著優(yōu)美的歌兒。它（）羨慕極了，決心學習飛行。fā fan 小猴模仿著小鳥的動作，揮動著雙手在練呀，練呀，為實現(xiàn)理想（）努力。老山羊看見了，走過來問小猴：“你不去練習爬樹，在這兒搞什么名堂？”

小猴神秘地告訴山羊：“我呀，在學習飛翔，過不了多久，我就可以在天空自由地 ch?nɡ kěn 飛翔。”老山羊搖搖頭，（）地說：“你的理想很遠大，但沒有雙翅膀飛行辦不 bù yǐ w?i tán 到。”小猴（）地說：“我有信心，不怕困難，我的理想一定會實現(xiàn)的。”

有一天，小猴自以為本領學到家了，決定試飛，它還特意請山羊來觀看。小猴（）在山坡上，學著小鳥的樣子，（）開雙臂，猛地向上一（），結果（）到山坡下，腿都摔斷了。

1、給本文加個題目：

2、根據(jù)拼音寫詞語。

3、小猴不學爬樹而學飛行，是因為

4、在最后一段的括號里填上動詞。

5、讀了這個故事，你想對小猴說什么？

25、長 城 風 光

放假了，爸爸帶我去北京八達嶺游玩，我（）了長城風光。

來到長城腳下，我們沿著入口的公路順坡而行，不一會兒便來到長城上。仔細看城墻，足有幾十米高，每隔不遠就有一個垛口，站在垛口處可以看清周圍的一切。城墻上面很寬很寬。聽爸爸講可以并行八輛馬車。城墻如此堅固，真是古代北方的屏障啊！從垛口處俯視長城內的下面，一條小河兩旁樹木茂盛，到處是競相開放的野花和叢生的雜草。我撫摸城墻大塊大塊的青磚，不禁想到：這樣高大的山，這樣崎嶇的路，當時既沒有汽車又沒有任何機械設備，古代勞動人民是怎樣把一塊塊青磚運上來的？多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭后不進尾的萬里長城啊！這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

轉過身來看長城之外，最醒目的是烽火臺。我在書本里常常看到這個古代戰(zhàn)爭的“報警器”，這次我終于看清了它的面目。只見它高高聳立，呈小山形狀，頂是平的。前面是一條通道，左邊有個石梯直通上邊。雖然經(jīng)歷了無數(shù)年代，（）了無數(shù)狂風暴雨的侵蝕，入耳整個外形依然可見。陡然間我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略軍鋪天蓋地而來，無數(shù)炎黃子孫奮起反抗！。

站在長城上，望著這一切，我浮想聯(lián)翩。我想，我作為炎黃子孫，我應該??

1、選擇填空。

（1）文中的前后兩個括號應分別填寫詞語（）和（）A、飽含 B、飽受 C、飽賞 D、飽滿

（2）文中標“ ”句子的正確理解是（）A、說明長城修得很長，很壯觀。B、說明長城是宏偉的。

C、是對古代勞動人民的贊嘆。

（3）這篇短文的觀察順序是（）

A、由遠及近B、由近及遠 C、從頭到尾 D、從尾到頭

2、畫出第四自然段中聯(lián)想的句子。

3、用“//”把第三自然段分為三層，并寫出這一自然段的段意。

4、請你結合短文的內容，寫出被“??”號省略去的話語。

26、垂 柳

在北方廣大地區(qū)，（感覺 感受）春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的枝條，青翠欲滴的細葉，不僅為大地（增加 增添）色彩，還給人們送來春天的氣息。

柳樹 是最早的報春使者，經(jīng)濟價值較高的樹木。

柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風吹浪打，是一種十分理想的防浪沖岸的樹木。

柳樹木質輕柔，色澤褐紅，紋理順直，是農具、家具和農家小型建筑的優(yōu)良。用材。

柳樹還有其他用途。它到了化學家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學家手中，可做接骨夾板材料；在農村老人、婦女手中，柳枝又會成為柳籃、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。

柳樹性喜潮濕，適應力強。是塘邊河岸，丘陵山地，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就長成高達十幾米，胸徑二、三十厘米的濃陰大樹。所以人們說：“無心插柳柳成陰。”如（故意 有意）栽培，那它生長更快，對人的報答也就更多。

1、用“||”把短文分成三部分。

2、把文中括號里不合適的詞劃掉。

3、在文中的橫線上加上適合的關聯(lián)詞。

4、（1）第二自然段是 段，在全文中起 的作用。（2）參照第二自然段的主要意思，歸納第一、二部分的段意。第一部分： 第二部分：

5、找出第三部分中作為段落大意的句子，用“ ”畫出來。

6、文中畫“ ”的部分描寫了柳樹的。畫“ ”的部分，描寫了柳樹的。

7、辨析中心思想，在正確的答案后面畫“√”。本文通過記敘垂柳的特點和用途：

（1）贊美柳樹是最早的報春使者，具有旺盛的生命力。（）

（2）贊美柳樹是最早的報春使者，具有奉獻精神和旺盛的生命力。（）（3）贊美柳樹的經(jīng)濟價值和旺盛的生命力。（）

27、牛

牛，我很熟悉的。第一，我屬牛。第二，我有個小銅牛，我非常喜歡它。我10歲生日那天，爺爺對我說：“今天，你10歲了，我送你一件禮物。你屬牛，又是黎明出生的，我想這牛如此早早出來，必定愛勞動。”說完，把一個金黃色的小銅牛送給了我。

小銅牛好看極了。它壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布包著，放在寫字臺上。

一天，我雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前不禁出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在遼闊的田野里。它的身后是一望無垠的耕作了的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向同一方向頑強地前進。望著這幅畫面，使我聯(lián)想到，為了四化，我們多么需要有牛這樣的精神和意志啊！

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

拂曉—— 堅強—— 一望無際——

2、從第三自然段爺爺?shù)脑捴畜w會出牛有 的特點。

3、從第四自然段作者的聯(lián)想中體會出牛還有 的特點。

4、在文中用“ ”畫出描寫牛的靜態(tài)的句子。

5、在文中用“ ”畫出描寫牛的動態(tài)的句子。

6、用“ ”畫出文中一個聯(lián)想的句子。

7、本文記敘了牛的特點以及聯(lián)想到，贊揚了牛 的精神。

28、文具盒

我有一個文具盒，是剛進學校讀書時買的，我可喜歡它呢。

我的文具盒是泡沫制成的，長22厘米，寬11厘米，高3厘米，是個長方體。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的??放眼看去，就像綠毯子上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的星星。一陣輕風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的芳香也好似撲鼻而來。在草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來，它們那雪白的鬃毛隨著跑動一起一伏。

打開裝有磁鐵的盒蓋，便和領略下面的風光了：文具的臥室布置得簡樸而實用，在一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神。它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著酣(ɡān)夢。它們一家相處得可好啦！

別看它們平時一聲不響，到了我要用它們的時候，它們非常熱心。要做作業(yè)了，把文具盒（）開，鋼筆馬上（）到我手上，（）從我指揮，（）我完成作業(yè)。當我要用直尺時，直尺便會（）出來，幫我把線（）直。當我不小心寫錯字時，小橡皮更會毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯誤。

啊，平凡的文具盒，我愛你。我將會永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習中的好幫手。

1、從文中找出四個你最喜歡的詞寫在下面的括號里。（）（）（）（）

2、作者寫文具盒是按什么順序寫的？請將正確答案的序號填在（）里。（1）從上到下（2）從里到外（3）從外到里（4）由整體到部分

3、找出文中的一個比喻句和擬人句，分別寫在下面的橫線上。

4、在文中的（）里填上合適的動詞。

5、將文中作者寫作時產生的聯(lián)想的句子用“ ”畫出。

6、文中作者詳細描寫了盒蓋上的圖案，用“ ”把這一部分畫出來，認真閱讀，結合內容完成下面填空：

小作者譜寫了一支草原風情曲，有（），有（），像（），又像（），還有一股（）??多么豐富的畫面，靜中有動，動中有靜，將（）與（）融為一體。

7、本文寫文具盒，主要是抓住了它的（）、（）、（）、（）等方面的特點進行描寫的。

8、將文中盒內物件與擬人化的描寫相對應，并用線連接起來。直尺 橡皮 鉛筆 鋼筆

酣夢 躺 養(yǎng)神

第二篇：小學四年級語文閱讀短文專項訓練

1.三月桃花水

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？

啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！

三月的桃花木,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙??

比金子還貴啊,三月桃花水！

比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內容填空。

（1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種的寫法，寫出了。

2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見

我還看見

5、寫一句關于春天的諺語。

2.渴望讀書的“大眼睛”

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話??

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去??

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。

這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）

A、特定稱謂 B、著重指出 C、表示引用

2、閱讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

（2）記者為什么要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的，“可是”說明了小女孩對的渴望，以及內心充滿的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

6、用“-------------”和“”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。

7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？

8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？

3.媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。

我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近（反）義詞。

溫柔（近義詞）頓時（近義詞）

馬虎（反義詞）嚴厲（反義詞）

2、在第3自然段空白處加上標點。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。

4、根據(jù)短文內容填空。

（1）我的媽媽有一雙的手，一雙的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的手。

（3）閉上眼睛，我仿佛看見，又想到。

5、這篇短文開頭的方法是（）

A、簡要敘述，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一談。

4.另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。“瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，”孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的

“大家都笑我啊(a ya wa na)。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng)。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、聯(lián)系上下文理解詞語：

一掃而光

名聲大振

2、選擇括號里的正確的讀音打“√”.3、用“”劃出文章的中心句。

4、給文章第6自然段加上標點。

5.小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是

6“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。

7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？

8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

5.登山人

三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（）。”第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道："不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。”

1、在文中括號內填上合適的詞語。

A、知難而進 B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前 E、無所畏懼

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）知難而退：

（2）適可而止：

3、根據(jù)短文內容填表。

4、你是怎樣理解短文的最后一段？

6.處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸??一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(shū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。

4、你喜愛的一句名言是什么？

附參考答案：

1.參考答案：

1、（1）三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰（2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景

2、（1）美在有聲（2）美在有色（3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。

3、驚喜、高興、激動。

4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。

5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨。”（答案不唯一）

2.參考答案：

1、A

2、（1）可從“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“刮風下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面抓住“十分堅強”這個詞語來回答（2）可抓住“十分感動”“感染力”“打動”幾個詞語

3、專心 渴望 講述 喚起

4、對知識的渴求 艱苦 知識 憂郁

5、（略）

6、（略）

7、第6自然段

8、如果學生只答出其中一個問題，也可給滿分

3.參考答案：

1、溫和（溫順）霎時（頃刻、立即、馬上）仔細（認真、慎重）和藹（仁慈、慈祥、親切）

2、。，：“。”

3、的 得 地 的

4、（1）勤勞、充滿愛意（2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。（3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。

5、C

6、應聯(lián)系生活實際來談，以降低難度

4.參考答案：

1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高。（結合文章內容解釋即可）

2、shǎng ya zhèn

3、是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

4、“。”，“ ？。”

5、一些人正在埋葬可愛的小狗 很悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛 很開心，悲傷頓時一掃而光。窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)。“第一扇窗”喻消極悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極樂觀的心態(tài)。

6、“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面，進而產生了自卑情緒。

7、不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認為，我自認為不如人的地方，也許正是自己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。（根據(jù)自己的想法寫即可）

8、（略）

5.參考答案：

1、B C A D E B C

2、知難而退：知道事情的難度而退縮。適可而止：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ埂?/p>

3、（見下表）

4、（略）

6.參考答案：

1、cè shú shì sù

2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 別出心裁

3、（略）

4、（略）

第三篇：4小學語文四年級閱讀理解4專項訓練

閱讀訓練專題四

（一）、《美麗的南沙群島》第二自然段 南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。

1、課文是圍繞 中心句來寫的。

2、文章從、、三方面介紹了南沙的物產豐富。

3、“用之不竭”中“竭”的意思是，“用之不竭”形容南沙的海洋動力。我還能從文中、、讀出南沙物產豐富。

4、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，如 ； 南沙蘊藏這極為豐富的礦產資源，如 ；

南沙貯存了用之不竭的海洋動力，如

（二）、《美麗的南沙群島》第三自然段 南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。

1、這段話是圍繞 來寫的。

2、這段話中，作者將天比作

，將海比作，從中可以看出天的藍和誰的綠；從

可以體會水天一色，融為一體的蔚為壯觀的景象；從 可以想象龍蝦穿梭、燕魚飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一

（三）、《廬山的云霧》第二自然段

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞 這個詞來寫的。

2、這一自然段重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即、、、。作者把這些云霧分別比

作、、、。

3、廬山景色美麗，古代詩人留下了許多贊美她的詩句，如。

（四）、《廬山的云霧》第三自然段

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??

1、這段話是圍繞 詞來寫的。

2、我們可以從、、等語句感悟廬山云霧的“瞬息萬變。

3、作者想象力豐富，將變幻莫測的云霧想象成、、、，生動地描繪出廬山云霧的動態(tài)美。

4、云霧還會在瞬間由什么變成什么，試著寫一句

（五）、《葫蘆池的四季》 片段

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風吹過，像翻動著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。寒冬，葫蘆池結冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。

1、這段話共有（）句，是圍繞第 句按 順序寫了葫蘆池的美景。

2、用“~~~~~”畫出文中的比喻句。這里是把 比作。

3、填空

（）的景色（）的柳條（）的桃花（）的色彩

（六）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段共有（）句話。它是圍繞第（）句話來寫的。分寫部分寫了（）（）（）三種形態(tài)的荷花。團團”“一簇簇”中可以體會到（）的波浪（）的荷花

找中心句概括段意的方法專題訓練

一、了解中心句在段內位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

二、練習部分：

1、青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

2、海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。、陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。你一定會想：陳老師多珍惜粉筆喲！

5、陳毅從小就刻苦練習毛筆字。那時候的小學生一定要練習毛筆字。陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務——每天寫一百個大字、二百個小字。

6、操場右邊圍了一些同學。這些同學在跳繩。一個女同學的繩子甩得飛快；另一些同學在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。

7、春天來了。春風輕輕地吹，春雨細細地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻

8、爺爺一生過的都是簡樸的生活。戰(zhàn)斗時代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補了又補。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風帶到了北京。

9、一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。一場大火很快被撲滅了。三個和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

10、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

11、我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

12、真是一場及時雨啊！大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚地喝個痛快。我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。

13、站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

14、清晨，我來到南京長江大橋。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往。

15、校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負。

16、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

第四篇：四年級語文閱讀理解專項訓練

四年級閱讀理解專項訓練

仁慈天使

（一）南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。長大后的南丁格爾不顧家人的反對，當了一名護士，熱心地照顧、幫助病人。

后來，英國和別的國家爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去，因為戰(zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細菌滋生。

她細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經(jīng)……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護理事業(yè)做出了超人的貢獻。1912年。國際護士會倡議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉行紀念活動，并將5月12日定為“國際護士節(jié)”。

1、為帶點的字選擇正確的讀音。

（1）提 ① tí② dī

提供（）提防（）提醒（）．．．

（2）扎 ① zā② zhā③zhá

扎褲腳（）掙扎（）扎手（）駐扎（）一扎干草（）．．．．．

2、在括號里填上合適的詞語。

一顆（）的心一座（）的帳篷一位（）的天使

3、把下面的句子改成“被”字句。

她把這里變成了干凈的病房。

_________________________________________________________________

4、傷員們?yōu)槭裁凑f南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

最貴的項鏈

（二）店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當做禮物送給她。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問到：“這條項鏈是在這里買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。”

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”

1、把下面的詞語補充完整。

_______聊賴_______翼翼貨___價____

2、寫出下面詞語的近義詞。

精心--（）出神--（）狐疑--（）

3、縮句。

(1)店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。

_________________________________________________________________

(2)她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上。

_________________________________________________________________

4、小女孩買項鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項鏈賣給了她？

_________________________________________________________________

5、“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”這句話中“所擁有的一切”是指______________________________________________

春潮

（三）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號內選擇正確的字，恰當?shù)拇颉啊獭薄?/p>

2、寫出下列詞語的反義詞。

進攻（）增強（）寂靜（）寒冷（）

3、讀下面的句子，回答問題。

（1）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。

（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。

“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去（甲），發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響（乙），濺起一片片雪白的浪花（丙）。

描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？

甲：乙：丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）

AA、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？

（一）1、（1）①②①（2）①③ ② ② ①

2、一顆純潔的心一座簡陋的帳篷一位仁慈的天使

3、這里被她變成了干凈的病房。

4、因為南丁格爾細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，并為他們唱歌、讀圣經(jīng)??讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。所以傷員們都說南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

（二）1、百無聊賴小心翼翼貨真價實

2、用心發(fā)呆懷疑

3、（1）店主望著窗外。（2）她把盒放在柜臺上。

4、店主被小女孩純真的愛心打動了。

5、小女孩全部的錢和全部的愛心。

（三）1、正確的字：陰、融、堅、馴

2、撤退減弱喧鬧溫暖

3、（1）衰歇、融化、流、沖、響（2）兩個字表現(xiàn)了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。運用了擬人的修辭手法（3）①②③

4、B5、春天來了

第五篇：四年級語文課外積累

一、填空題

1、世界影響最大的文學獎是 諾貝爾文學獎。

2、清朝最后一個皇帝是宣統(tǒng)帝（溥儀）。

3、希臘神話包括神的故事 和英雄傳說 兩部分。

4、中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》。

5、1997年回歸祖國的是香港 地區(qū)。

1997年回歸祖國的是澳門 地區(qū)。

6、亞洲最大的瀑布是黃果樹瀑布。

7、高爾基自傳體三部曲為《童年》、《在人間》、《我的大學》。

8、我國第一部編年體通史是《資治通鑒》，作者是《司馬光》。

9、我國最大的淡水湖鄱陽湖，最大的咸水湖是青海湖。

10、宋代文學家文天祥一句著名的詩句是人生自古誰無死，留取丹青照汗青。

11、我國目前影響最大、發(fā)行最廣的字典是《新華字典》。

12、法布爾是法蘭西杰出的星蟲學家 和文學家。揭開雷電之謎的是美國科學家富蘭克林。

13、奧林匹克運動起源于古希臘，每年舉行一次，2008年在北京 舉行。

14、“出污泥而不染”說的是荷花。

15、我國的官方任務是普通話。

一、中國四大名著（三部）的作者、主要內容、精彩場面、妙語佳句：

1、《三國演義》

⑴作者：（明）羅貫中

⑵主要內容：全書描寫東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權）三國從時局**、軍閥紛爭中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。⑶精彩場面：桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬

⑷妙語佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強賓不壓主。

主要人物：曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙、關羽、張飛、趙云等。

2、《水滸傳》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要內容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

⑶精彩場面：武松景陽岡打虎、林教頭風雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、智取生辰綱

⑷妙語佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無力斗智。

⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等

3、《西游記》

⑴作者：（明）吳承恩

⑵主要內容：全書記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。

⑶精彩場面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假國丈

⑷妙語佳句：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會家不忙，忙家不會。C、見鞍思駿馬，滴水思親人。

⑸主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來佛祖

一、描寫四季景色

春天：百花齊放春風拂面春暖花開春光明媚

夏天：赤日炎炎驕陽似火酷暑難耐烈日炎炎

秋天：秋高氣爽秋菊傲骨天高云淡紅葉似火

冬天：北風呼嘯天寒地凍瑞雪紛飛寒風刺骨

二、描寫自然景物

描寫星空： 月明星稀眾星拱月繁星滿天群星閃爍 描寫天氣：（壞）：電閃雷鳴傾盆大雨狂風大作風雨交加（好）：風和日麗艷陽高照天高云淡一碧千里

描寫山：懸崖峭壁崇山峻嶺連綿不斷危峰兀立 描寫水：水平如鏡波瀾壯闊一瀉千里碧水藍天 描寫山水： 山清水秀千山萬水清山綠水依山傍水

三、描寫建筑物

金碧輝煌富麗堂皇雕梁畫棟紅墻綠瓦古色古香

四、形容詞工藝品

小巧玲瓏惟妙惟肖栩栩如生巧奪天工匠心獨運別出心裁

五、描寫人物

外貌：身材魁梧眉清目秀儀表堂堂亭亭玉立一表人材文質彬彬

神態(tài)：垂頭喪氣沒精打采全神貫注興高采烈目瞪口呆一本正經(jīng)

動作：手舞足蹈東張西望昂首闊步活蹦亂跳點頭哈腰箭步如飛

心里：心驚肉跳忐忑不安心神不定心花怒放心曠神怡心慌意亂

語言：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長花言巧語胡言亂語

品質：（褒義）助人為樂舍己為人堅貞不屈鞠躬盡瘁扶貧濟困

赤膽忠心百折不撓任勞任怨赴湯蹈火堅苦卓絕

（貶義）驕傲自滿自私自利詭計多端口是心非損

人利己

友情：肝膽相照情同手足親密無間深情厚誼推心置腹 親情：恩重如山無微不至寸草不生體貼入微情深是海

六、形容學習勤奮

全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志如饑似渴廢寢忘食

七、情況危急

千鈞一發(fā)迫在眉睫

十萬火急

八、夸張詞：

排山倒海翻天覆地

九、寓言故事

畫蛇添足坐井觀天

狐假虎威

掩耳盜鈴畫龍點睛

葉公好龍

十、歷史故事

紙上談兵毛遂自薦

負荊請罪

燃眉之急地動山搖亡羊補牢揠苗助長三顧茅廬火燒眉毛震耳欲聾自相矛盾守株待兔刮目相看危在旦夕驚天動地 刻舟求劍濫竽充數(shù)完璧歸趙