第一篇：六年級語文課外短文閱讀訓(xùn)練參考題二

老楊課件網(wǎng)

藏羚羊的跪拜

這是一個發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、按要求查字典，填空。

臥：用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。

瞬：用音序查字法應(yīng)先查（），再查（）音節(jié)。

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。

3、組詞。

跪（）饒（）栽（）獵（）臨（）悔（）趵（）撓（）裁（）借（）監(jiān)（）誨（）

4、照樣子，寫詞語。

冷冰冰：肥肥壯壯：

5、寫出下列詞語的近義詞。

清晰（）懊悔（）姿勢（）攜帶（）顫抖（）忐忑不安（）

6、文中的破折號起什么作用？

7、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人要想什么？

8、藏羚羊為什么向老人下跪？

9、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。

10、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。

附答案

2、乞求、請求、保持、浮現(xiàn)

6、解釋說明

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第二篇：短文閱讀訓(xùn)練題

快樂的杉樹林（15分）

冬天來了，西北風(fēng)hū xiào ?r lǎi（），吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲┅┅

1、在選文的括號中根據(jù)拼音寫詞語：（2分）

2、給文中的多音字注音并組詞：（3分）

鋪（）蓋，它的另一個音是（），組詞（）

樹干（），它的另一個音是（），組詞（）

3、縮句：樹干上和遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪(2分)

4、照樣子寫由兩個意思相近的字組成的詞

例：懸掛、（2分）

4、按要求寫你課外積累詞句：

①描寫雪景的四字詞、（6分）

②描寫雪景的句子：

第一句

第二句

(二)鄭板橋愛子（18分）

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理？）但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟對孩子嚴(yán)加管教。

當(dāng)鄭板橋病危（后、時、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道： “流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號里不正確的字。（2分）

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查

用數(shù)筆畫法查應(yīng)查 畫。這個詞語中“耀”應(yīng)取第幾種解釋

“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強(qiáng)烈地照射。（2分）

3、寫出下列詞語的反義詞。（2分）

焦急（）清貧（）

4、把文中加括號的句子改成陳述句。（2分）

5、文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？（4分）

6、簡要寫出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。（2分）

7、你的父母是如何愛你的？舉一例說明。（4分）

（三）最貴的項鏈（22分）

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①

在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”//②

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（3分）

①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（）

②實實在在，一點(diǎn)不假。（）

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分+3分）

⑴小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一節(jié)中“ “、” “

這兩個詞了解到。第三小節(jié)中”連蹦帶跳“一詞寫出了小女孩買到項鏈后

的心情。

⑵根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目”最貴的項鏈“中的”貴“有兩層意思，一是 ；二是

4、概括第一段段意，（3分）

5、想象寫話。（4分）

請你根據(jù)”一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項鏈看“這句中”出神“一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個小女孩當(dāng)時會想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項鏈看。心想

6、簡要回答。（4分）

請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。

（四）《血染的母愛 》（24分）

有對母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無功而返，因為她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過去。但她醒來時卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人 世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。

冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。（6分）

（1）沒有活動的力量了。（）（2）地位低下而渺小。（）

（3）沒有完成任務(wù)就回來了。（）

2、寫出下列詞語的近義詞。（6分）搜尋（）辛苦（）忙碌（）

3、用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。（3分）

4、對冰心的話，你是怎么理解的？（4分）

5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會怎么做？會對已經(jīng)死去的母親說些什么？展開合理的想像，寫一段話。（5分）

（五）《 和平鴿 》（26分）

我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。眼球的周圍還鑲嵌（qiàn qiān）著一圈黃色的金邊，大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。

這兩只鴿子是一對親熱的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形影不離。

有一次 有一只鴿子不知怎樣走了 另一只鴿子傷心極了 它不吃東西 不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 總是 咕咕咕 地叫個不停 每當(dāng)我一走近它的面前 它就嚇得撲閃躲藏（zàng cáng）翅膀拍打在籠上飛出 啪啪 的響聲 喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對我抗（kāng kàng）議，叫我不要傷害它。

鴿子很愛清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗澡的時候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身撒滿了水珠。有時還用它尖尖的小嘴梳（shū shuō）理羽毛。日子一長鴿子就和我熟了，漸漸鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。

鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。

我熱愛和平，我喜歡鴿子。

1、我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。（4分）

2、我會寫反義詞。（4分）淘氣（）清潔（）和平（）形影不離（）

3、我會在第三自然段沒標(biāo)點(diǎn)的地方標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）

4、用“~~~~”畫出描寫和平鴿子外表的句子。（3分）

5、用“ ”畫出文章中的比喻句。（3分）

6、作者由看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？（4分）

7、“我”為什么喜歡鴿子？（5分）

（六）敬重卑微（３７分）

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。

（１）“想不到”

（２）“竟”

（３）兩個“如此”

４聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。

（１）在第七自然段中共有兩個問句。

第一個是反文句，改為陳述句為：

第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：

（２）體會短文中的兩個比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（３）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。

５讀第四、五自然段，按要求回答問題。

（１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第段相照應(yīng)。

（２）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

（４）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

６、回答問題。

（１）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）

（２）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

（七）（23分）

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”

牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

１、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fan）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

２、給多音字組詞。

bēi()shān()

背 扇

bai()shà()

３、找出下列各詞的近義詞。

緩緩――()友誼――（）

４、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。

（1）、毛驢說的。（）

（2）、牛大哥說的。（）

（3）老山羊說的。（）

５、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

６、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

８、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

第三篇：六年級語文聽力題訓(xùn)練

完成聽力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學(xué)生認(rèn)真聽，根據(jù)材料回答。

（一）【題目】

1、列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。

3、短文表達(dá)了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當(dāng)洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補(bǔ)充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢的方式是

2、作者感動的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是

3、如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵小男孩

（五）【題目】

1、“煮書”指的是

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句

，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。

3、聽完短文后，你認(rèn)為學(xué)語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。

列車停靠在那個小站時是六點(diǎn)十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節(jié)選自《時文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。

他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學(xué)會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點(diǎn)兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節(jié)選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學(xué)好。”

第四篇：六年級語文閱讀訓(xùn)練題

六年級語文閱讀訓(xùn)練題

六年級閱讀訓(xùn)練題

（二）這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人看了簡直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。

高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡??

一曲臨終，余間裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座震

音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂家為什么要這么做，這個嘛，各位是清楚的。現(xiàn)在，要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺，那和剛才差不多的美妙樂音悠然而起??

這時，觀眾再也不去注意樂器的價格，而專心欣賞演奏者的技藝了。

1、給短文起一個題目：

（1分）

2、在文中找出下列詞語的反義詞（4分）

刺耳（）賤價（）遲疑（）今后（）

3、如果讓你為這次演出設(shè)計一條廣告語，你會怎么設(shè)計？（1分）

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空（6分）

（1）人們“驚呆”了，是因為：

；人們“驚嘆”，是因為：

；人們“震驚”，又是因為：

。當(dāng)演奏者再度登場演奏時，人們的心情是

。（用含有“驚”字的一個詞語）（2）音樂家要摔琴，是要告訴人們：對演奏者來說，是決定演奏效果的關(guān)鍵；從而教育人們，作為觀眾。

5、當(dāng)音樂家摔琴時，觀眾可能說些什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

6、讀完短文后，你想到了什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

（六）在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。

在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。

于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。

此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”

1．讀文章，給文章加個合適的題目，并填在文章形狀的橫線上。

2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。選擇其中一個詞語造句。

(1)足以：(2)徑直：

(3)置之不理：

3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反應(yīng)是（）第二個反應(yīng)是（）。而得到父親的回應(yīng)是（），兒子最后的辦法是（）。

4．讀完文章，你的疑惑是

。反復(fù)讀后，你對這個疑惑的理解是

5．如果你也發(fā)生這種情況，你會怎么做？你的父親或其他大人會怎么做？

(七)世界地圖

某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時，竟高聲地叫起來：“天啊！我從來沒有見過這樣子的地圖，是不是畫錯了？” 我問他原因。

“我所見過的世界地圖都是德國在中間，為什么你的地圖卻是中國居于中間呢？”他回答。

“我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。”我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一頁。

“這就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。

（）這世界有一百多個國家 有的幅員狹小 有的廣袤萬里 有的遍地黃沙 有的一片沃壤 有的天寒地凍 有的四季如春（）每一個人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要 并居于中心的位置 我說，“不過也確實如此，我們從自己的國家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來的地方嗎？（）我們現(xiàn)在置身何處，（）來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪！”

1、給加線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。

2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

如果??那么??

盡管??卻??； 雖然??但是??； 不論??總是??；

3、讀加點(diǎn)句子，回答問題。

⑴、這個句子用了的修辭手法。⑵、每個句內(nèi)的兩個短句，結(jié)構(gòu)

，意思。

⑶、再續(xù)寫一個性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。

4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：①

；②

。作者用這個現(xiàn)象說明的道理是：。

5、背誦愛國格言。

⑴、誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。/[德]海涅

⑵、人們不能沒有面包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。/[法]雨果

⑶、我越觀光別的國家，我越愛自己的國家。/[法]司湯達(dá)

⑷、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。/[蘇聯(lián)]列寧

⑸、愛祖國高于一切。/[波蘭]肖邦

⑹、世界上最偉大的美德是愛祖國。/ 鮑特夫

（八）母 親給 出 的 答 案

有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一？

回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著，她望著兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名，回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈，然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。

應(yīng)該怎樣回答兒子的問題？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力——來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海，就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，再也沒有人追問他小學(xué)時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學(xué)及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷 我和母親坐在沙灘上 她指著前面對我說 你看那些在海邊爭食的鳥兒 當(dāng)海浪打來的時候 小灰雀總能迅速地起飛 它們拍打兩三下翅膀就升入了天空 而海鷗總顯得非常笨拙 它們從沙灘飛入天空總要很長時間 然而 真正能飛越大海橫過大洋的還是它們 這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

１、請給加線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。

２、根據(jù)句意寫成語。

⑴成績一直在提高（）

⑵全校第一名（）

3、母親為什么不想正面回答兒子提出的問題，請認(rèn)真思考，分點(diǎn)歸納原因。

4、思考分析母親對兒子講的一番話的含義及對兒子起的作用，并將句子補(bǔ)充完整。

母親：有的人就像小灰雀，平時，但。

有的人就像海鷗，雖然

，但。

你雖然不能一下子就，但你積極上進(jìn)不斷拼搏不斷追求，最后一定跟海鷗一樣。

兒子：我雖然不能一下子就考好，但我；只要我堅持努力下去，就

。我堅信我能取得最后的勝利。

5、在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。并記住格言警句。

你是屬于哪一類的學(xué)生呢，如果你一貫學(xué)習(xí)成績很好，就應(yīng)該

，更上一層樓；如果你暫時學(xué)習(xí)還感到有點(diǎn)吃力，那你應(yīng)該、。

記住：最后成熟的果子最甜；誰笑在最后，誰笑得最甜。請用著名數(shù)學(xué)家華羅庚的一首小詩自勉：埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

7、你能找出人們用動物的某些特性來作譬喻，教育人、啟發(fā)人、警戒人的例子嗎？

（九）傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??‖

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久

最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。‖

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??‖

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。‖

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

沉思良久：

欣喜之余：

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

4、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達(dá)了“我”

5、根據(jù)劃分好的段落寫出第二、第三段的段意。

第二段：

第三段：

6、用“———” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。

（十）山溝的孩子

天還沒有亮，山溝溝是黑的。孩子們從這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，初升的紅日把他們擁抱。

天漸漸地黑了，夜霧（）著山溝。孩子們從這座山梁，翻過那座山梁，背著書包放學(xué)回家。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑。

天邊的云，黑黑的；山溝的路，黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盞燈。哦，那是月亮喲，它多像（）的母親提著燈籠迎接孩子回家睡覺。

傳說，山溝里埋藏著一把能打開智慧寶庫的金鑰匙。山溝的孩子們就是這樣，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找呀，他們要用那把神奇的鑰匙，打開（）的寶庫，用自己的聰明才智改變村莊，改變山溝的窮面貌呀！

祖國呀，請相信吧！山溝的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能迎來絢爛的黎明......1、把下列詞語填入文中括號內(nèi)。（3分）

智慧

籠罩

焦急

2、傳說中的“金鑰匙”指的是（）（2分）

①

金做的鑰匙。②知識。③開門的鑰匙。

3、用“

“畫出兩句排比句。（2分）

4、用”~~~~“畫出一句比喻句。（2分）

5、短文贊揚(yáng)了山溝的孩子（）（2分）

①

學(xué)習(xí)很刻苦。②珍惜時間。③起早摸黑地玩耍。

6、根據(jù)你對短文的理解，說說”絢爛的黎明“的含義。（3分）

7、寫三句有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語。（6分）

①

②

③

（十一）燕子翩翩入云端

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每鈔鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

④燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因為燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

⑤燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

⑥燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊地穿過這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時間和自己的精力。

⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據(jù)統(tǒng)計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象征。

閱讀短文回答問題：

1.根據(jù)文意，①②段括號中應(yīng)填的的詞語依次是。（）A．飛翔

B．支撐

C．滑翔

D．支持 2．根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（1）

（2）

（3）（4）

3．燕子形體上的弱點(diǎn)是

，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中

、、。4．燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？

5．“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因為（）A．燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。

B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

C．它們要由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中。

D．在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

6．第③段中劃線的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線標(biāo)示出來，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）

7.第一段中劃線部分用的說明方法是：

8．第三段中說“燕子是益鳥”，請你仿照這一寫法，也舉一個你熟悉的“人類的朋友”的例子。

免費(fèi)而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個醫(yī)院變成了一個堅強(qiáng)的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||

有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）自告奮勇：

（2）突發(fā)奇想：

2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請概括段落大意。

3、從短文中你體會到什么道理？

畢業(yè)班閱讀練習(xí)三

石頭做湯

許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。”

村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說,“不過,要是放上點(diǎn)鹽,再來點(diǎn)芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠(yuǎn)牢記在心間的。”

第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”

1、按要求寫詞語。

近義詞：珍貴（）

訣竅（）

反義詞：肯定（）

缺衣少食（）

2、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同

3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

5、你從短文得到什么啟示？

八、習(xí)作部分（30分）

我不再

要求：

1將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??

2要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫得有真情實感；3字?jǐn)?shù)500——600字。

父 親

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空…… 尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

不為人知：_________________________ 洞穿：________________________________

2、這是個十分感人的故事。請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。

（1）“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說“這”是“奇跡”的原因是_____________________________________。

（2）在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。_________________________________________________________________________（3）“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說？_______________________________________________________________________。

3、老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？

________________________________________________________________________

4、4、我們學(xué)過許多贊美母親的文章、詩詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌的話，你會寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。（不少于4句。）

__________________________________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。傘 花

酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動 飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……

我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景

是誰引來這獨(dú)特的花朵

哦

是滋潤人們心田的春雨

是這造就色彩的時代

1、把短文中括號里不正確的詞劃去。

2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。“饒”在字典里的解釋：

① 豐富；多 ②另外添 ③饒恕；寬容 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋（）。

3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

⑴車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（）⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。（）

1、歸納文章第一自然段段意。

6、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。

6、給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號。

7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

______________________________________________________ __

愛的禮物

那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片…… “你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。

這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。

“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。” “哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！

從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

1．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。

2．本文運(yùn)用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

3．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是“____________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“

”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_______________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她___________________________的心理。

4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？

答：

5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之處在于：大人是____________________，而“她”則是_______________________。

6．請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

答：______________________________________________________ 7．文章最后一段主要運(yùn)用了_________________________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________；②________________的作用。

8．全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？

答：_________________________________________

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當(dāng)則給滿分）。

3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。

4、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。

6、說明這種愛十分熱烈。

7、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開頭）。

8、表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個角度寫出即可給滿分

不合適的詞語：(教育，威脅)(嚴(yán)格，嚴(yán)肅)(2)用“√”選擇合適的讀音。題目沒有給出讀音啊

(3)用“____”線在正文中劃出具體描寫“齊成的模樣可憐”的語句——臉色蒼白，全身不住地顫抖。

(4)①選C

②一籌莫展：一點(diǎn)計策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。

(5)齊成說他沒法拒絕的原因是我和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。(6)我們不能因為他是你的好朋友或親兄弟就幫助他干一些違反紀(jì)律的事，對于這種情況我們要勇敢地說不。26

難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡――一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。

同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——

我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄?

我等待著??然后，倫納德教師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美的教師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

1．劃去下列詞語中加點(diǎn)字錯誤的讀音。

模（mómú）樣厭惡（èwú）裂唇（chúncún）

氣惱（nǎolǎo）畸（qíjī）形一束（shùsù）

2．“聰”用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。“聰”字在字典里的解釋有：（1）聽覺（2）聽覺靈敏（3）聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（）種解釋。

3．用近義詞解釋下列詞。

撫慰（）譏嘲（）氣惱（）緣故（）

4．為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想。用“√”表示。

（1）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。（）

（2）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。（）

5．讀文答題。

（1）難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對我產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？

_____________________________________________

（2）讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與眾不同？為什么我沒人會喜歡？

（3）耳語測驗怎么進(jìn)行的？用“”在文中劃出。

6．用“~~~”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

_____________________________________________ 天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化（rónɡrōnɡ）的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(cuìcuī)綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？

1．從文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

2．在文中找出下面詞語的近義詞。

3．聳立（）酷熱（）特別（）

4．照樣子，在文中找出描寫顏色的兩個字以上的詞語，并記住它。

雪白、五彩繽紛、、、4．找出文中的兩個打比方的句子，用“”劃出，讀一讀并填空。

A．第一句把比作。

B．第二句把比作。

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

A．騎馬走在花海中，覺得人，馬。

B．文中作者具體描寫了、、等景物，寫出了天山景物的美。

6．找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）的情境相似的一句話并寫下來。

7．把文中揭示中心的一句話用“”畫出來。

8．想想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 美丑之間

和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！

我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。

我低下頭去察看。翻過來看手心，調(diào)過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。

掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。

“指關(guān)節(jié)纏線做什么？”我問。

“治手裂。”張迎善說。

“手裂貼膠布涂手油多好。”

“栽樹是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”

“你一天能栽多少樹？”

“1000多棵。”

一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？??這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。

“你等等。”我邊說邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。

量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。

林業(yè)局工會一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國”五一”勞動獎?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。”

看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲??我仿佛看到了一山山的翠綠的森林??我隱約悟到：美，是以丑為代價的。

1.文章第1、2段中的“那簡直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業(yè)工人張迎善的手____________的特點(diǎn)。

2.為突出張迎善的手的特點(diǎn)，作者對他手的_________、_________、_________、_________等進(jìn)行了具體的描寫，并交代了他的手的長度、寬度及厚度。

3.作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么？

答：_____________________________________________________________________

4.作者寫張迎善的一雙手是為了寫出_________________________________________“林業(yè)局工會”的“一位負(fù)責(zé)同志向我介紹”這雙手時，則是為了寫出________________

5.結(jié)合本文內(nèi)容，說說最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。

答：_____________________________________________________________________ 六年級課外閱讀測試題（六下）

班級__________姓名 __________

一、填空。2５%

1、魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形象。

2、小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“__________”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。

3、《童年》是_____國________（作家）自傳體小說三部曲中的第一部，那是一段由一個見證了世事滄桑的小男孩__________所講述的殘酷、悲慘的生活故事。另外兩部分別__________、__________。

4、吳敬梓創(chuàng)作的__________是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。

5、名著《堂吉訶德》由文藝復(fù)興時期西班牙的偉大作家__________所作。

6、如果有人浪費(fèi)糧食，我們可以用_____代詩人__________的詩句“__________，__________”兩句詩來教育他。

７、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，就會情不自禁地想起“__________，__________”這兩句古詩。

８、當(dāng)我們即將遠(yuǎn)行，念及母親的深恩，又覺得難以報答時，常會很自然地吟誦起_____代詩人__________的《__________》。

二、連線題。15%

1、將作品與作者連起來。

《秋天的懷念》

郭沫若

《芭蕉花》

陸星兒 《我是母親》

史鐵生 《荷葉母親》

冰心 ２、將作品與對應(yīng)的文體連起來。《靜夜思》

戲劇 《雷雨》

小說 《孔乙已》

散文 《春》

童話 《守株待兔》

詩歌 《賣火柴的小女孩》

寓言 ３、把作家、作品和作品中的人物連起來。

曹雪芹

《水滸傳》

林沖 羅貫中

《紅樓夢》

寶玉 施耐庵

《三國演義》

保爾 吳承恩

《西游記》

趙云 奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

沙僧

三、判斷題。10% １、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話的意思是孔子說：“溫習(xí)舊知識，才能獲得新知識，這樣便可以做老師了。”

（）２、“君子思不出其位。”這句話是孔子說的。

（）３、“小茨岡是被舅舅們害死的。他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的黑橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。結(jié)果他的腳被絆了一下，十字砸在脊背上,因失血過多而死去。而他只有十九歲。”這段描寫,從一個兒童的視角詳細(xì)記敘了他所見的一切。

（）４、小說《魯濱遜漂流記》中描寫“魯濱遜荒島上的經(jīng)歷“這一部分是全書的精華。

（）５、小說《魯濱遜漂流記》中的禮拜五，雖為野人，但卻具有豐富的情感和高尚的美德。偶然救回了自己的父親，內(nèi)心狂喜，激動之情溢于言表；在他突然發(fā)現(xiàn)父親不在時，陡然跳起來，竟腳不沾地地向父親待過的地方飛奔過去。“拳拳孝子心”表露無遺。

（）

6、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話出自孔子的《論語》。（）７、“四書五經(jīng)”的“四書”，指的是《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《孟子》。（）

８、成語“樂不思蜀”講的是劉禪的故事，“四面楚歌”寫的是項羽的故事。（）

９、堂吉訶德談吐高雅，通達(dá)而嚴(yán)肅；桑丘滿嘴方言，詼諧而多趣。（）１0、“他矮小、干瘦，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，盛氣凌人。”這描寫的是《童年》中的外婆形象。

四、選擇題。１0% １、《魯濱遜漂流記》中的主人公一心想做的事是什么？

（）

Ａ、航海

Ｂ、經(jīng)商

Ｃ、打工

２、《魯濱遜漂流記》是（）的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。

（）Ａ、笛福

Ｂ、福笛

Ｃ、魯濱遜

３、“我赤條條來，又赤條條去，既沒有吃虧，也沒有占便宜，這是我同其他總督不同的地方。”這句話是出自誰之口。

（）Ａ、堂吉訶德

Ｂ、桑丘

Ｃ、魯濱遜

４、《童年》是高爾基幼年時期哪段時間的生活斷面。

（）

Ａ、從四歲至九歲

Ｂ、從三歲至十歲

Ｃ、從五歲至十歲 ５、“人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹。知功名富貴無憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤。古濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這段話是哪部作品的開頭。

（）Ａ、《儒林外史》

Ｂ、《水滸傳》

Ｃ、《紅樓夢》

五、簡答題。４0%

1、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱遜漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的主要內(nèi)容。

2、請你結(jié)合小說情節(jié)內(nèi)容，說說魯濱遜給你留下了什么印象？

第五篇：2013-2014年六年級語文上冊復(fù)習(xí)訓(xùn)練題二

2013-2014年六年級語文上冊復(fù)習(xí)訓(xùn)練題二

一、讀拼音，寫詞語。

qīnɡshuǎnɡyínyǒnɡzhuīsuímàny?utǐnɡbáyǎnz?u（）（）（）（）（）（）yì waishēnchánɡji?chūshajìk?nɡzhìmiǎnlìyǐnyǒnɡ

（）（）（）（）（）（）xuányáqiàobìkuánɡfēnɡnùháorěr?njī xiàoshūshìɡēbǎn（）（）（）（）（）bào yuàndǎo m?ish?n shanɡxīn jīnɡ r?u tiàozì yán zì yǔdà chī yì jīnɡ（）（）（）（）（）（）yáo wànɡkàuɡ wùji? zhìkū ji?zhǐ wɑnɡyí mínshanɡ ji?zī rùn（）（）（）（）（）（）（）（）

二、區(qū)別字組詞。

府（）巷（）暴（）夾（）俯（）港（）瀑（）俠（）俏（）烘（）蘊(yùn)（）峪（）梢（）哄（）韻（）欲（）

施（）撓（）艱（）毅（）

拖（）曉（）堅（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）填（）魁（）梧（）淋（）鎮(zhèn)（）魂（）悟（）林（）霉（）慮（）撕（）割（）雷（）虛（）嘶（）害（）

資（）脅（）駿（）卷（）

姿（）協(xié)（）俊（）眷（）

三、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。

剛勁（jìnɡjìn）哈達(dá)（hāhǎ）相傳（xiānɡxiànɡ）塞外（sàisāi）調(diào)節(jié)（tiáodiào）扇動（shānshàn）

勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）著迷（zháozhāo）

瘦削（xuēxiāo）荒唐（tánɡtānɡ）勸阻（zǔzhǔ）

薄霧（b? báo）血管（xiě xua）倒影（dǎo dào）拂過（fú f?）

運(yùn)載（zǎi zài）民族（zú zhú）樹干（ɡān ɡàn）應(yīng)該（yīnɡ yìnɡ）入場券（quànjuàn）彈琴（tándàn）肖像（xiàoxiāo）

喝彩（hahē）繃著臉（běnɡbēnɡ）抻面（chēncēn）

四、同音聚會。

jùn（）馬（）俏 險（）（）工

zhī（）液（）葉 松（）手（）

五、寫出下列詞語的近義詞。

抱怨 ——（）寧靜 ——（）認(rèn)真 ——（）

沮喪 ——（）羞愧 ——（）難過 ——（）

遙望 ——（）相互 ——（）壯觀 ——（）

和藹 ——（）節(jié)制 ——（）枯竭 ——（）

六、冤家路窄（寫反義詞）。

清澈（）保護(hù)（）善待（）濃密（）圣潔（）放棄（）

七、把下列句子補(bǔ)充完整。

1、2每于寒盡覺春生。

3、4此花開盡更無花。

5、，這是我們自信心的泉源。（）

6、我是中國人民的兒子，我深深地愛著。（）

7、唯有，唯有他起來，中國才有（）

8、我愛我的，愛我的離開了她，離開了他們，我就無法，更無法（）

9、輕諾必寡

10、民無11、12、，天之道也；，人之道也。

13、有所，時刻不易。

14、善待地球就是。

15、就是拯救未來。

16、但存方寸地。

17、有限的，無限的18、自然資源，生命綠色。

宣傳標(biāo)語：

八、查閱字典。

1．“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、________；和它讀音相同的字有________、__________等。用它組兩個詞：__________、__________。

2．“息”字典里的解釋有：①呼吸時進(jìn)出的氣②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利錢??請為下面各詞中的“息”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。（填序號）

永流不息（）一聲嘆息（）傳遞消息（）繁衍生息（）

九、“立”字組詞填空

1、我們偉大的祖國像巨人一樣（）在世界的東方。

2、同學(xué)們（）在烈士墓前默哀。

3、在首都長安街的兩旁（）著很多高層建筑。

4、一排排白楊樹（）在路的兩旁。

5、在天安門廣場的南面，（）著人民英雄紀(jì)念碑。

十、仿寫句子

1、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：（也可用到人生）

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；

友誼如花種，；友誼如，2、讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人流連忘返；

讓人神往。

一、清爽吟詠追隨漫游挺拔演奏意味深長

杰出設(shè)計控制勉勵引用懸崖峭壁狂風(fēng)怒號惹人譏笑

舒適擱板抱怨倒霉神圣心驚肉跳自言自語大吃一驚 遙望礦物節(jié)制枯竭指望移民圣潔滋潤和藹可親

三、jìnɡhǎxiānɡsàitiáoshānqiǎnɡwúzháoxuētánɡzǔ

b?xuadàofúzài zúɡànyīnɡ

五、埋怨安靜仔細(xì)失望慚愧悲傷

遙看互相壯麗溫和控制干枯

六、渾濁破壞虐待稀疏骯臟保留

九、“立”字組詞填空

我們偉大的祖國像巨人一樣（屹立）在世界的東方。同學(xué)們（肅立）在烈士墓前默哀。在首都長安街的兩旁（矗立）著很多高層建筑。一排排白楊樹（挺立）在路的兩旁。在天安門廣場的南面，（聳立）著人民英雄紀(jì)念碑。

十、仿寫句子

1、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：（也可用到人生）

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；

友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；

友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。

2、讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人流連忘返；

讓人神往的桂林，青山，綠水，讓多少游客魂牽夢縈。