第一篇：《東郭先生與狼》新編

《東郭先生與狼》新編

東郭先生騎著毛驢走到半山腰，草叢中忽地躥出了一只狼。狼惡狠狠地說：“東郭老頭，休走！上次你把我的伙伴害死了，現在，我要報仇！”

東郭先生心里一驚，他明白狼是不會放過自己的，便裝出可憐的樣子說：“狼先生，我今天特地向你賠罪來了。”

“我不聽，我要吃掉你才能解心頭之恨！”

東郭先生不動聲色，慢慢地說：“狼先生，你看我給你帶來了許多禮物。”說著他不慌不忙地解開口袋，將里面的野兔、野雞統(tǒng)統(tǒng)抖落出來，放在狼的面前。狼看看面前的野物，簡直垂涎欲滴。狼想：這次可不能上東郭老頭的當了。于是它不放心地說：“等我把這些東西吃了，再用你來填飽肚子。”

東郭先生仍是那副可憐相，說：“上次是我的不是，你先把這些野味吃了，再吃我不遲。”狼聽了覺得有道理，便狼吞虎咽地吃了起來。誰知，還沒吃到一半，它便覺得肚子里如翻江倒海似的難受極了。一會兒，它便四爪一蹬，尾巴一翹，直挺挺地躺在了地上。原來野兔、野雞都得了“禽流感”，而且病得十分厲害，狼吃了馬上就見閻王去了。

望亭中心小學五年級:査志銘

第二篇：東郭先生和狼故事新編

東郭先生和狼故事新編

東郭先生和狼故事新編 編劇：沈智毅

人物：東郭先生、狼、將軍、士兵若干 旁白：一人（現代人）老牛、果樹、農民

東郭先生背朝著觀眾,手執(zhí)一根鞭，進三步，退三步，一堆書裝在一個袋子里。

東郭白：俺東郭先生也，是南郭、西郭、北郭先生的哥哥，南郭、西郭、北郭是我的親弟弟，一個娘養(yǎng)的。

旁白（1）：這老先生夠羅嗦的，南郭濫竽充數，他可能也是一丘之貉，好不了哪里去。東郭唱：（曲調套用流行歌曲）南郭先生名聲差，濫竽充數傳天下，這個弟弟認不得，一不小心沾上他，鳳凰也會變?yōu)貘f。

東郭白：江南三月，鶯飛草長，陽光明媚，我好背背四書五經。（心不在焉反拿著書）。

旁白（2）：春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠。秋有蛟子冬有雪，一年也不是讀書天。東郭唱：（套用流行歌曲調子）餛飩三碗ABC，英雄不論出自低，買個文憑去當官，昏昏醉醉到湖西。

東郭白：天將降大任于斯人，必勞其筋骨，空乏其身，餓其體膚。（東郭搖頭晃腦）

狼（拐著一條腿上）白：“救命！救命啊！”

東郭先生聽而不聞，繼續(xù)晃腦袋。狼扯著東郭的衣服，東郭定神一看，大叫：“狼，狼，救命，救命！” 旁白：兩個都喊救命，到底誰救誰的命? 狼唱：（曲調套用流行歌曲）柬之將軍好糊涂，動物保護法不去讀，干點壞事又有啥，當官都不為民作主，誰見當官的回家賣紅薯。

狼白：害得我老狼西躲東藏，東藏西躲……

狼白：前面有個書呆子，我琢磨琢磨來個糊弄把稀泥抹。我從不吃人，從不吃人。

東郭白：原來是只好狼，失敬，失敬，那以你專吃白菜饅頭。狼白：有時也吃專吃白菜饅頭的……兔子、雞鴨。旁白：一高興，露餡了。東郭白：什么你專吃……

狼白：錯了，錯了，是我隔壁的狼吃的，東郭先生，你是世界上最善良的人，聽說臺灣歌手任賢奇的《心太軟》就是為你寫的（東郭頗為得意），唱《心太軟》的片斷。那你的學生柬之將軍就不同了，木頭腦殼一個。旁白：（他還沒說柬之將軍的腦袋是裝飾用的）狼白：帶著士兵窮追不舍，好狼壞狼都不分。

東郭白：什么，我的學生要殺你，哎，真是教不嚴，師之過。（狼乘機遞上一個紅包）白：請先生把我裝到書袋里，救救我。

東郭白：（晃頭晃腦）無功不受祿，君子愛財，取之有道，救人一命勝造七級浮屠，救狼一命造三級浮屠總有吧。狼白：快點，別晃腦袋了。（東郭先生接紅包，藏狼。）柬之將軍帶士兵四人上。

柬之白：先生，學生這廂有禮了。（東郭先生手持書本，眼睛看天，身子直哆嗦）先生，剛才有只受傷的狼從這里跑過，你看見它往哪兒跑了。

東郭白：狼，什么狼，沒看過！（直哆嗦）

柬之白：這白眼狼不但吃雞兔，而且還吃人，先生可不能姑息養(yǎng)奸，知情不報。

士兵白：根據《中華人民共和國刑法》，凡窩藏罪犯依窩藏罪論處。

東郭白：拿人家手短，吃人家嘴軟，現在只能硬著頭皮頂下去（一陣哆嗦）。

狼從東郭先生背后塞給東郭一本《動物保護法》自念：根據《中華人民共國和動物保護法》第一條狼是一類保護動物。士兵白：胡說，那是虎，那一類保護動物是東北虎。東郭白：老虎和狼都是四條腿，不都關在動物園里受人保護，這還不是差不多嗎？ 旁白：這差多了。

士兵白：報告將軍這里有血。

東郭白：那.那.那是豬血，這里就是為師一人在此讀書，被你攪得雅興全無。

柬之白：望先生自重，切莫與狼為友。（柬之帶四士兵下）狼鉆出口袋，趾高氣揚地說：老頭把紅包還給我。東郭白：我救了你的命，一些醫(yī)生開刀之前不也拿紅包，沒聽說病治好了，把紅包拿回去的。

狼白：你拿我的紅包，又把我蒙在袋里，這不純粹是坑狼嗎？還把我的血污蔑為豬血，我們現在狼的名聲直上云霄。（唱：我是一匹來自北方的狼。）注冊商標都有快樂狼,七匹狼，我現在肚子也餓了，吃掉一個壞人也不算罪過。（狼作撲狀）東郭白：且慢，且慢，都說老人智慧多，我想問問“三老”。旁白：你自己年紀一大把，怎么會這么笨呢？ 蘋果樹上，白：（念出韻味）我是一棵又老又小的蘋果樹，青年時結了滿樹的果，秋天時人們在樹下吃果又讀書，而今枝少葉禿沒人我顧，想想真想哭，既有今日何必當初。

東郭白：老樹呵！老樹，我救了狼的命，它恩將仇報要吃我。（狼搶著說）

狼白：他拿了紅包還想悶死我。

旁白：老樹正患半身不遂，得去看醫(yī)生了，你還是去問他。老對瞇著眼，想起少年時的景觀，嘴里喃喃道：“吃吧！吃吧！”

（東郭驚恐萬分，狼得意洋洋）（旁白推著老樹下）老牛上白：（念出韻味）我是一頭牛，年輕時一天擠奶三四斗。主人和我交朋友，遇到小朋友營養(yǎng)不夠，我總是說喝吧，喝吧！只要天長地久。

而今老了，主人說我還不如一條狗！

東白：老牛，我救了狼的命，它恩將仇報想吃我。狼白：這老頭拿了紅包還想悶死我。旁白：這老牛患老年癡呆癥，你還問它！牛白：（呈迷糊狀，該吃，該吃）（東郭驚恐萬分，狼得意洋洋）（旁白推著老樹下）

老農扛大鋤頭上，唱《這就是愛》 愛有幾分能說清楚，愛有幾分是糊里又糊涂，這就是愛，說也說不清楚，這就是愛，人心里糊里又糊涂。

東郭白：完了，又來了個糊里又糊涂的老人。狼白：糊里糊涂來了，今天我吃定了。旁白：別高興得太早了。

東郭白：（硬頭頭皮上，哆哆嗦嗦地問）老伯伯，我舍命救狼一心一意，不顧后果地救了狼，這狼恩將仇報竟要吃我！狼白：糊涂老公公，這書呆子拿了我的紅包，還想把我塞到袋里悶死。

老農故作糊涂狀白：拿紅包，塞麻袋，這么大的狼，這么小的布袋，不可能，不可能。

東郭白：（看到生的希望）也連說不可能，不可能。狼白：（急不可待）我再鉆給你看，做鉆袋子狀。老農掄起鋤頭，三鋤就把狼揍趴下。旁白：原來老伯伯一點也不糊涂。

東郭攔著老農連嚷：不能打，不能打，救人一命勝造七級浮屠，救狼一命……

旁白：這書呆子還真是糊里又糊涂。

東郭白：別打死，別打死，送到動物園，做個活教材，或許還能領到100元獎金呢？ 老農白：那紅包呢？

東郭白：紅包交給市紀委，那獎金我還想要。旁白：原來這書呆子也不糊涂。（從演員齊上，謝幕！）

第三篇：東郭先生與狼教學反思

《東郭先生與狼》教學反思

《東郭先生與狼》是一篇淺顯易懂的寓言故事，學生也比較感興趣。本節(jié)課中，我最大的收獲就是，朗讀訓練切實、有效。在課堂中學生始終讀得津津有味。在教學中，我引導學生抓住人物的關鍵語句，去感受文中人物的情感，從而懂得人物的品質，獲得思想的啟迪。

在讀到狼苦苦哀求東郭先生所說的話時，學生讀得很不好，我便讓他們抓住“慌慌張張”去想一想，你在慌慌張張的時候是怎么說話的，并提醒他們聯系上下文，后面獵人快到了，狼會怎樣哀求東郭先生。

通過表演課本劇，學生能更好地體會人物的情感。孩子們表演東郭先生時，不能把握東郭先生的語氣。我引導學生想象當時的東郭先生是如何想的？孩子們有的回答：“他一定出乎意料，沒想到好心沒好報。”有的回答：“他大驚失色，狼原來是個忘恩負義的家伙。”正是因為這樣，在教學中我發(fā)現，學生學得很投入，讀得很有趣。他們的情感世界隨著文本逐漸豐富。

但是在課堂中，我也發(fā)現學生在概括表達的過程中語言不夠精練，往往不能抓住主干部分，常常描述性詞語，人物的對話也穿插其中，我想這還需要我們循序漸進地訓練。幫助學生找準文章概括的重點要素，教給學生有效的概括方法。

第四篇：東郭先生和狼教案

《東郭先生與狼》

教學目標：

1、通過朗讀，利用文本內容分析人物形象。

2、通過比較閱讀，理解并學習故事塑造人物和安排情節(jié)的一些方法技巧。

3、了解故事所表達的寓意，教育學生正確對待善人與惡人。

教學重難點：

1、分析人物形象。

2、塑造人物和安排情節(jié)的方法技巧。教學準備：

1、浮克《東郭先生生狼》歌曲視頻

2、幻燈片

3、布置學生課前預習，完成語文《學－悟－導》字詞練習并按小組分角色朗讀課文。

教學課時：一課時

教學內容和步驟：

一、導入新課。

播放浮克歌曲《東郭先生和狼》flash視頻。歌中說東郭先生“有眼無珠”，“有點色盲”，那故事中的東郭先生到底是什么樣的人？（出示幻燈）

二、馬中錫簡介

三、朗讀課文，整體感知：

點名學生按如下提示簡要復述這則故事

東郭先生救了狼。狼要吃了東郭先生。先生向杏樹、老牛求救 老人和東郭先生殺狼

四、深入正解，分析人物形象

東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂 過于仁慈 狼：狡猾 兇殘 老農：機智 勇敢 果斷

提問：東郭先生、狼、老農、漁夫、魔鬼五個形象中，哪個對你

印象最深？

五、比較閱讀

1、《東郭先生與狼》和《漁夫的故事》在故事情節(jié)上有什么類似之處？在引誘敵人之前 兩文有什么不同的情節(jié)？

2、關于老樹、老牛支持狼吃東郭先生的幾段內容可不可以刪除？

不可。這是編故事常用的“延宕”，也叫“賣關子”，也就是拖延最后結局的出現。它能增強了讀者期待的緊張，故事才曲曲折折，搖曳生姿，才更有吸引力。不然，一下子把謎底捅出來，讀者期待的緊張就降低了，故事就太單調。

小組交流：根據下面的提示，發(fā)揮想象，運用“賣關子的方法”編出一些細節(jié)使故事變得曲折些：

有一棟別墅院子挺大??小偷和小狗好象成了一對好朋友??主人一氣之下,把那條被肥得流油的狗送進了屠宰場。

3、《東郭先生與狼》主要批判的是誰，是狼還是東郭先生？和《漁夫的故事》告訴人們的道理是否完全相同嗎？

4、翻譯，它與課文16-19段有什么不同？

六、總結：怎樣寫故事：

1、盡量口語化

2、人物描寫個性化

3、加入想象

4、情節(jié)有起伏

七、拓展延伸：

1、在生活中你對狼有什么看法，生活中有哪些與狼有關的成語。

2、課外閱讀馬中錫《中山狼傳》

第五篇：東郭先生和狼讀后感

東郭先生和狼讀后感

東郭先生和狼讀后感1

前幾天，我讀了《東郭先生和狼》的故事。故事講述了一個名叫東郭的人，在出門時，遇到了一只被獵人追殺的狼，一時心軟就把狼藏了起來，并騙獵人：并沒有見到什么狼。獵人走后，狼說要吃了東郭，關鍵時刻來了位老者，幫助東郭打死了狼，救下了東郭。

聽完故事，你們是不是覺得東郭很善良，狼很壞？但我有了新想法。

我認為狼在向東郭求救時是在偽裝，讓東郭覺得它很可憐，因為只有這樣，東郭才會毫無防備地救它，等到獵人走后，它就露出了真面目——兇殘。它敢向東郭提那么過分的`要求，是因為它知道東郭光憑本身的力量是斗不過自己的，不就可以隨心所欲的吃他了嗎？這就是狼的貪婪狡猾之處。

而東郭呢？他很蠢。既然是一只兇殘的狼向他求救，他不應該想都不想就答應，更不該幫狼去騙獵人，結果給自己惹了大禍。

這不禁讓我想到了“宋襄公之仁”的故事。講述了宋軍和楚軍打仗，宋軍已經擺好了陣勢，而楚軍正在渡水。此時，長子子魚勸宋襄公現在偷襲，宋襄公卻不同意，說這樣不仁；楚軍渡過河了，正在擺陣勢，子魚再次勸宋襄公快打，可宋襄公依舊滿口“仁義”，不愿打。等楚軍擺好了陣勢沖殺過來時，宋軍哪里還扛得住，只得紛紛潰退，四散而逃。

他把“仁”留給了敵人，不就是害了自己嗎？

“善良”和“仁義”都沒有錯，錯的是用錯了對象。

東郭先生和狼讀后感2

今天從《中國經典寓言故事》讀了一則寓言——東郭先生和狼，故事中寫到從前有一位好心的東郭先生，有一次他在路上碰到了一只被獵人追趕的狼，東郭先生覺得這只狼怪可憐的，于是就用自己裝書的布袋把狼藏了起來，欺騙獵人說狼跑掉了，可是獵人剛走狼就露出了惡狠狠地真面目，竟然要吃掉東郭先生，幸虧及時來了一位老農救了東郭先生，幫助東郭先生除掉了狠毒的狼。

書中結尾處寓意點撥：不要相信惡人的話，因為他們的.話說得多么好聽，其目的都是為了讓別人上當。

我從中受到的啟發(fā)就是干什么事都要辨清善惡，千萬不要對惡人心慈手軟，否則吃虧的是自己。

東郭先生和狼讀后感3

最近我和瑞瑞一起讀了一個故事，名叫《東郭先生和狼》，講述了東郭先生先救了狼，而后狼反過來卻要吃他，最后來的老人又如何解救東郭先生的故事。

晉國大夫趙簡子帶著家丁去山中打獵，有只狼擋住了去路，趙簡子一箭把狼射傷了，這只狼拼命地逃跑，趙簡子就拼命地帶人去追。狼快要走投無路的時候，遇到了路過的東郭先生，狼就哀求東郭先生救他，東郭先生心腸軟就答應了。趙簡子追上來問東郭先生狼去哪兒了，東郭先生說不知道。趙簡子走后，東郭先生把狼放了出來，但是這只狼卻要把東郭先生吃掉。這時一個老人出現了，他來為東郭先生和狼評理，老人先把狼哄騙進到袋子里，而后趁機殺死了這只狼。

瑞瑞聽完故事后忽閃著兩只大眼睛，說：“媽媽，狼為什么要吃人，它太餓了嗎，它被打死了”。突然覺得講這個故事給寶寶聽似乎有些殘忍。于是就告訴他，這個故事是要告訴我們，對于狼這樣兇惡的敵人，不能心慈手軟，要不然就會害人害己，分清黑白，要看清事物的真?zhèn)紊茞汉笤僮鰶Q定，做一個好人，但是對于什么東西都一概善待那也是錯誤的.，哎，看著他茫然的眼神，對他講這些個大道理似乎有些為時過早了。

東郭先生和狼讀后感4

晉國大夫趙簡子帶著家丁去中山打獵，遇到了一只狼，一箭就把狼射傷了，狼慘叫一聲，逃跑了。此時，有個叫東郭先生，他正在趕著 驢 ，馱著一袋書，在路上走著。狼跑到東郭先生的'前面，哀求讓東郭先生救它，東郭先生心腸軟，把狼四個腳捆在一起，放在袋子里，趙簡子人馬已經趕到，趙簡子說：“你看見一只受傷的狼嗎？”東郭先生說：“我沒看見一只受傷的狼，你還是到別處去找吧！”趙簡子人馬走后，東郭先生把狼放了出來，狼求東郭先生救人救到底，狼要吃東郭先生，東郭先生見狼忘恩負義，躲到石頭一邊，和狼拼打，一個拐杖的老人走過來說：“你們這是干什么？”狼說：“這老頭要用布袋把我悶死，老人說：”這樣吧！請狼在鉆進袋子里。“狼鉆進袋子里，兩個老人把狼打死。

感想：對于狼這樣的敵人，絕不能心慈手軟，不然，一定是害人害己，后患無窮。

東郭先生和狼讀后感5

這個暑期，我讀了《中國民間故事》這本書，書中收錄了我國各地的民間故事，這些故事讓我感受到中華文化的源遠流長。其中讓我印象最深的`是《東郭先生和狼》這個故事。這則故事雖短，卻應驗了那個名詞“大道至簡”。

這則故事主要講了，晉國大夫趙簡子打獵時射傷了一只狼，受傷的狼在逃跑時碰到了牽驢的東郭先生，狼請求東郭先生救他，生性善良的東郭先生費盡九牛二虎之力才把狼裝進書袋。沒多久，趙簡子領著一隊人馬過來問東郭先生是否見到狼，東郭先生否認。趙簡子走后，東郭先生把狼放出來，狼卻要吃東郭先生。他們找果樹和奶牛評理，但果樹和奶牛認為狼有理，就在狼要吃東郭先生時，一位扛鋤頭的老人路過。他們又找老人評理，老人認為狼忘恩負義，狼卻詭辯說，東郭先生不是救他，而是在害他。老人聽了之后說袋子這么小，狼怎么裝得下？讓他們把事情再演示一次，狼同意了，當他被裝進袋子里時，老人舉起鋤頭把狼打死了。

讀了這個故事，老人的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明深深的吸引了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會像東郭先生一樣遭到被當作食物的命運，只能給自己帶來災難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人，更不能被敵人的花言巧語所蒙蔽！

東郭先生和狼讀后感6

想必《東郭先生和狼》的故事已經家喻戶曉了。今天我又重讀了它，仍感覺受益匪淺。

這故事講述的是，東郭先生在狼遇到危險的時候救了它。而狼卻恩將仇報要吃了東郭先生，正在這時，一個老農民從這里經過，在了解了事情的.緣由之后，老農民讓狼從新鉆進口袋并打死了狼。

我一口氣讀完了這個故事。在憤恨狼的可惡的同時，更多的想到了這位老農民。他的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明深深的吸引了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會像東郭先生一樣遭到被當作食物的命運，只能給自己帶來災難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人。

在現實生活中也是這樣，不能像愚昧的東郭先生那樣死讀書，要讓書本與實際相結合，不能盲目善良，要看清壞人的本質，要像老農民一樣善惡分明，機智勇敢！

東郭先生和狼讀后感7

今天，我在圖書館讀了《東郭先生和狼》這本書，書中的'故事給了我很大的啟發(fā)。

故事講得是：東郭先生騎著一頭驢帶著一大袋書到城里教書，突然間，他發(fā)現一匹狼朝他跑來，東郭先生驚慌失措得一下坐到了地上一直往后退，狼看了說救救我吧東郭先生問：怎么了？

狼說我被一群人追趕，救救我吧。”我?guī)湍惆伞|郭先生說：“那你鉆進我的袋子里吧。話一說完郎酒鉆進袋子里！后來一群人說你看見一匹狼了嗎？沒……沒看見。人一走，東郭先生把狼放出來了狼說我餓了你讓我把那頭驢吃了吧！不行！忽然來了一個農民說你能鉆進去？我不信狼說我鉆給你看狼剛鉆進去。就被農民打死了我明白了，不要輕易的相信別人。

東郭先生和狼讀后感8

今天我讀了東郭先生和狼的故事，這個故事告訴我們，不能像東郭先生那樣，只會死讀書，東郭先生好心救了狼，狼反而要吃了他。

遇到像狼一樣的壞人，我們要學會保護自己，不能相信壞人的花言巧語，也不能像狼一樣忘恩負義，對于幫助過自己的'人，一定要懂得回報。

《東郭先生和狼》讀后感今天，媽媽給我講了一個故事，故事的名字叫《東郭先生和狼》。

我深深的喜歡上了這個故事，我對故事中東郭先生的善良所感動，對狼非常的痛恨。

這個故事也讓我明白了一個道理，對待不知悔過的人永遠不能心軟，否則只會惹來不幸，在現實生活中我們也要弄清事物的本質，明白什么事情該做，什么事情不該做。

東郭先生和狼讀后感9

今天，我讀了《東郭先生和狼》這一篇故事。

《東郭先生和狼》是一個很可笑的故事，故事講的是東郭先生和一只狼的故事，心軟的東郭先生最先救了一只狼，到最后反而被那只狼要吃掉，幸運的東郭先生最后被機智的農夫救了一命。

讀了這篇故事，我受到了一個很大的啟發(fā)：不管我們遇到什么事情，都要多動腦筋。東郭先生不辨真?zhèn)紊茞海雇椤椭匀说睦牵姨潄砹艘粋€聰明的`老夫，才設法救了他。在以后的生活中，我一定要向農夫學習，在特殊情況下，機智勇敢，沉著冷靜地面對遇到的困難，增強自己的應變能力和自我保護意識。

東郭先生和狼讀后感10

今天我了一個寓言故事——《東郭先生和狼》。讀后我感觸非凡。

這個故事講的是：一天，趙簡子去山中打獵，一匹狼的右腿被箭射中了。恰好東郭先生去中山國求官，他在林中休息，一匹狼從草叢里跳出來，它懇求東郭先生救它，東郭先生把它裝在裝書簡的袋子里，趙簡子走后東郭先生就把狼放了出來。狼說：“你就好人做到底把你的身軀給我吃吧”！東郭先生聽了，就對狼說：“我們去問問那三位老人，如果他們認為你可以吃我，那你就吃我。”狼爽快地答應了。他們先問了老杏樹，老杏樹說：“種樹人種下一棵杏核不費力氣的照顧我，這十幾年他一直吃我的果實。我老了卻要被賣到木柴廠。狼為什么不能吃你呢？”他們又問了老母牛，老母牛說：“當初我被用一把刀換回來，我辛辛苦苦的.勞作，養(yǎng)活了他全家。現在老了他卻要把我宰了買肉，狼為什么不能吃你呢？”他們又問了一個老人，老人說：“你為什么要吃掉你的恩人呢？”狼狡辯道：“他把我裝在袋子里分明想把我悶死。”老人說：“有這么回事嗎？那你再演一遍讓我看看。”狼又裝進了袋子里。老人馬上把袋口扎緊，他對東郭先生說：“狼是一種兇殘的動物，你對它講仁慈，真是太傻了。”說完，老爺爺掄起鋤頭把狼打死了。

這個故事中的狼就像生活中的壞人，我們遇到壞人的時候可不能像東郭先生那樣產生憐憫之心，千萬不能上他們的當。應該像那個爺爺一樣想辦法讓壞人收到應有的懲罰。

東郭先生和狼讀后感11

這個故事主要說的是：有一天東郭先生在回家的時候，遇見了一只被獵人追趕的狼，東郭先生被狼高超演藝迷惑了，把它救了。可它反而要吃掉東郭先生，到最后，還是多虧了路過的農夫幫他化解了這個危機。

這篇短短的.小故事告訴了我們一個大道理：做人不要盲目的相信一個人的謊言，要經過高度集中的大腦進行思考后再決定正確的判斷。它還告訴我們一個人生大道理，就是一個人的表演藝術很高超，能讓你輕而易舉的相信某一件事，這些演藝使很多人都被騙了，但如果你轉動一下腦筋，認真思考一下，這些騙人的勾當就會在你面前就立刻變得不堪一擊了。如果有一天你身邊真發(fā)生的這樣的幾件事，就可以裝著沒有聽見，如果他們一直糾纏著你，不讓你走，你就可以走到幾個你不認識的阿姨身邊，裝著是她們的“兒女”等，這些都是我的一點建議。總之，你們可不要像東郭先生對待狼那樣就行了。

東郭先生和狼讀后感12

寓言故事是我最喜歡的課外讀物之一，里面有許多我喜歡看的故事，每次看后都會對我有新的啟迪。

故事中有一位叫東郭先生的人，他在趕路時遇見一只奄奄一息的狼。狼說：“我受傷了，還被一個獵人追殺，求您大發(fā)慈悲救救我吧。”東郭先生不忍心看到狼那么慘，就答應幫它逃過獵人的追殺。東郭先生把狼塞進了麻袋里，不被獵人發(fā)現。獵人走遠了，先生把狼放了出來。狼說：“我現在餓了，我要把你給吃了。”東郭先生被嚇得趕緊跑了，多虧了路過的農民救了他，要不然死的就是東郭先生他自己了。

現實中我們也有類似狼這種狡猾的人，就拿最近新聞上每天都會播報堤防被的`詐騙信息來說。可惡的詐騙成員通過電話詐騙。他們會偽裝成詐騙對象的親戚和朋友。他們會說："你好某某，我是你的某某朋友，我的媽媽患了什么重病，急需大量資金，求求你借錢，幫幫忙。”甚至還有些騙子冒充警察，受害者往往被騙后無處申冤，更有可能把自己逼上絕路。之前就有新聞就報道過這么一則新聞。一貧困大學生被騙學費，(那可是他們家一年的收入)，這位大學生因此走上絕路，令人悲痛不已。

我們應該做善良、有愛心的人，但是千萬不要像東郭先生那樣聽信壞人的那些花言巧語，上他們的當。

東郭先生和狼讀后感13

前段時間讀了一篇文章叫《東郭先生和狼的故事》，讀完了很生氣。

東郭先生是個心地善良的'讀書人，在狼的哀求下，害怕獵人把狼打死，就撒謊把狼給救了，可是這狼真沒有良心，又要把東郭先生給吃了，幸虧老農趕巧路過，設計把狼打死，東郭先生才得以獲救。

從這個故事我感觸很深，受到了啟發(fā)。心地善良幫助別人本身是個美德，但是不要為此而做錯事。例如有的人幫助壞人逃脫，這樣就縱容了壞人，壞人還會不知悔改繼續(xù)做壞事。我們要從東郭先生的事件中吸取教訓。人要做好事，人要善良，但是不能為此沒有原則的做所謂的“善事”，這樣不僅做不了善事，反倒是幫壞人做了惡事。所以我們凡事要分清是非，講究分寸。如果凡事黑白不分，一味的支持和幫助，這樣就有可能幫了壞人的忙，而讓好人糟了秧。

東郭先生和狼讀后感14

最近，我讀了一些寓言故事，受益匪淺。

在那些寓言故事中，最讓我印象深刻的是《東郭先生和狼》。這個故事講述了東郭先生在狼遇到危險時救了它，而狼卻要吃掉東郭先生時，一個老農民從那兒經過，了解了整件事來龍去脈之后，想辦法讓狼鉆進口袋并打死了狼，救了東郭先生的事。

讀完這個故事，我非常敬佩這位老農民。他的臨危不亂，聰明果斷深深感染了我。他看到狼后，并沒有害怕，卻想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇惡的敵人不能仁慈，不然就會像東郭先生一樣，遭到被當做食物的`命運，只能會給自己帶來災難。對別人善良和仁慈，一定要看清楚對方是好人還是壞人，要分清楚敵人和朋友，不要做像東郭先生一樣的糊涂好人。

在我們的學習生活中也是這樣，不可以像東郭先生一樣死讀書，要讓書本知識與生活實際相結合。不能盲目善良，不然會引來麻煩給自己，一定要看清壞人的本質，善惡分明，機智勇敢，才能避開一些災難和麻煩。

東郭先生和狼讀后感15

我最近看了《伊索寓言》，里面有許多讓我深受啟發(fā)的故事，其中我最喜歡《東郭先生與狼》這則寓言。

從前有一次，趙簡子到中山這一帶進行很大規(guī)模地打獵，管山澤的官吏在前面當向導，獵鷹獵犬緊跟在后，隨著弓弦的響聲而斃命的狼，不計其數。突然，有只狼擋住了去路，趙簡子一箭把狼射傷了，這只狼就拼命地逃跑，趙簡子就拼命地帶人去追，狼快要走投無路的時候，遇到了路過的東郭先生，狼就哀求東郭先生把它藏起來，東郭先生就答應了。趙簡子追上來問東郭先生狼去哪兒了，東郭先生說不知道。趙簡子走后，東郭先生把狼給放出來，但是狼卻要吃東郭先生。就在危急關頭，一個老人出現了，他來為東郭先生與狼評理，老人先把狼哄騙進到袋子里，而后趁機殺死了這只狼。

這個寓言故事我覺得東郭心太軟了，也不看看救的是誰，它可是一只狼啊！對這樣的人心軟下場可想而知！幸虧老人救了他，要不被狼吃了后恐怕也不知道自己為何死的！面對壞人面對惡的現象就不能太心軟，不能被他們的甜言蜜語蒙住了眼，否則后果可能無法估量！相反，應該嚴厲打擊這種壞人，毫不手軟，這樣才能維護社會的.和諧和穩(wěn)定，才能安心快樂的生活。

通過讀《東郭先生與狼》這篇故事，使我懂得了，不管在家里、在學校等地方，要做到講誠信、守信用、說話算話、要說到做到、不做無信用的人，不做傷害別人的事，對兇狠的敵人講仁慈，只能給自己帶來災禍，講仁慈也要看清楚對象。