第一篇：培訓(xùn)小游戲

培訓(xùn)小游戲-烏鴉與烏賊

1．抓手指游戲

所有成員圍成一個(gè)大圈（可適當(dāng)男女分開），每個(gè)人伸出左手和右手，用自己的左手頂住左邊成員的右食指，自己的右食指頂在右邊成員的左手中，然后聽故事。

當(dāng)聽到故事中出現(xiàn)“烏龜”時(shí)，你的右食指應(yīng)盡快逃脫右邊成員的左手，而與此同時(shí)盡量用你的左手去抓左邊成員的右食指。現(xiàn)在開始：

森林里住著烏鴉，烏賊，烏龜和巫婆，在一個(gè)烏云密布的日子，烏鴉來找烏賊一起去烏龜家玩，到了烏龜家，看見巫婆和烏龜在吵架。烏鴉問：你們?yōu)槭裁闯臣堋Ｎ灼耪f：它無理取鬧。烏鴉說：巫婆說我跑的慢。最后在烏鴉和烏賊的勸解下，烏龜和巫婆又和好了。之后，烏鴉、烏龜、巫婆和烏賊一起在烏龜家開心的吃晚飯。

烏鴉與烏賊

分組：

1、我們兩兩面對面一對

2、手勢的動(dòng)作：雙手伸平、掌心相對

3、右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對方的右手

這個(gè)游戲呢？考驗(yàn)大家的靈敏和反應(yīng)，先握一下手，這是戰(zhàn)斗前的一個(gè)禮節(jié)

4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個(gè)代號(hào)：烏鴉

5、另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災(zāi)樂禍，你的代號(hào)呢：是烏賊 接下來呢，我會(huì)講一個(gè)故事，故事中會(huì)多次出現(xiàn)烏鴉、烏賊這些關(guān)鍵詞

當(dāng)出現(xiàn)烏鴉這個(gè)詞的時(shí)候，代號(hào)為烏鴉的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀踬\負(fù)責(zé)逃跑！注意事項(xiàng)：

1、主動(dòng)打的人只能原地打，不能追著別人打

2、打的人只能打手部位，不能打?qū)Ψ降哪槻?/p>

3、逃的人只能上下移動(dòng)，逃跑的同時(shí)嚴(yán)禁反擊 故事的描述：

從前呢？有一個(gè)動(dòng)物園召開了一場奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的動(dòng)物都參加了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上呢？ 烏鴉認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，其中呢？有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，他和烏賊成為了一對好朋友，他們相約在一個(gè)周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請，它就準(zhǔn)備出發(fā)，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續(xù)向前飛呀飛！終于飛到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友烏賊，他們度過了非常快樂的一天！（故事到這里結(jié)束）提問：

1、有沒有每次都能夠打到別人？甚至于不應(yīng)該你打的時(shí)候，你也打到別人的。舉一下手？

2、有沒有每次都傾向于先逃跑的伙伴請舉一下手？ 這個(gè)游戲也是拓展項(xiàng)目中的一個(gè)，看是游戲其實(shí)有很多的感悟！

A類型人：其實(shí)剛才有很多朋友傾向于打別人：你的潛意識(shí)中反映很快，生活中你是一個(gè)積極主動(dòng)的人，但在日常工作中千萬不要沖動(dòng)，可以保持積極主動(dòng)，非常適合的你工作是銷售

B類型人：主動(dòng)傾向于防守的，我不先進(jìn)行攻擊的，先尋求自保，在你的潛意識(shí)中，喜歡自我保護(hù)，在生活中你不太會(huì)上當(dāng)受騙，當(dāng)然，你也會(huì)遇到一些機(jī)會(huì)，可能會(huì)遺失點(diǎn)！希望這些朋友，積極主動(dòng)的把握手邊的機(jī)會(huì)！公司內(nèi)有一些很好的職業(yè)特征，財(cái)務(wù)！

95%的人都隨波逐流

請大家伸出右手，舉過頭頂，接下來，請大家按照我說的去做，首先把手做成“OK”形狀，然后，向左“（擺動(dòng)）向右“擺動(dòng)”再向左“擺動(dòng)”再向“右擺動(dòng)”接下來，順時(shí)針在自己的頭頂上轉(zhuǎn)三圈，一起來做，一起來喊“一、二、三，然后把手放到自己的額頭上（在說這句話的同時(shí)，迅速地把手放到自己的下巴上，因?yàn)椋翱吹健北取奥牭健币欤?dòng)：這是怎么回事啊？是我錯(cuò)了，還是大家錯(cuò)了？

互動(dòng)：大家是否還記得—請大家按照我說的去做——沒有按照我（做的）去做啊？ 沒有關(guān)系，活動(dòng)中出錯(cuò)誤是常有的事，大家不要介意，關(guān)鍵是從中可以感悟到什么？感悟到什么了嗎？

第二篇：培訓(xùn)小游戲

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神小游戲

1、頂針傳遞 頂針傳遞
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的多人競爭性游戲頂針傳遞一個(gè)快速的激勵(lì)游戲，它有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 5～7 個(gè)人組成的小組。道具：1 包牙刷。1 包頂針。游戲目的： 1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2．使小組充滿活力。游戲步驟： l．告訴隊(duì)員們他們即將開始一場比賽。2．人數(shù)較多時(shí)，將隊(duì)員分成若干個(gè)由 5～7 個(gè)人組成的小組。3．給每個(gè)隊(duì)員發(fā)一把牙刷。4．給每個(gè)小組一個(gè)頂針。5．讓每個(gè)小組站成一排(或一圈)。6．讓每個(gè)隊(duì)員把牙刷叼在嘴里，直至游戲結(jié)束。7．把頂針交給每個(gè)小組站在隊(duì)首的隊(duì)員，讓他們把頂針套在牙刷上。8．每個(gè)小組要完成的任務(wù)是按順序經(jīng)由每個(gè)組員，把頂針由隊(duì)首傳到隊(duì)尾(如主圖所示)。只允許用牙 刷傳遞頂針，不允許用手碰頂針。如果有人不慎把頂針掉到了地上．只能用牙刷把頂針揀起來，而且不能 把牙刷從嘴里拿出來。9．第一個(gè)把頂針傳到隊(duì)尾的小組獲勝。討論問題示例： ·哪個(gè)小組第一個(gè)把頂針傳到了隊(duì)尾? ·哪些因素有助于成功地完成游戲? ·在游戲過程中遇到了哪些困難?是如何克服困難的? ·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?

變通： 1．按照實(shí)際的工作團(tuán)隊(duì)劃分小組。2．重復(fù)玩 3～4 輪，每輪游戲開始之前，給每個(gè)小組 2 分鐘時(shí)間討論戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并且記錄傳遞時(shí)間，看各小組是不是一次比一次傳得快。

2、聰明的小明
學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是一種技巧，當(dāng)你掌握了，會(huì)助你奔向成功!當(dāng)你掌握不全的傾聽，虛假的傾聽，錯(cuò)誤 的傾聽。而這些不良的傾聽方式會(huì)嚴(yán)重團(tuán)隊(duì)成員間情感交流，不利于團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展。多人集體團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) 溝通游戲聰明的小明以游戲方式幫助發(fā)現(xiàn)個(gè)人的缺點(diǎn)，明白溝通的重要性。形式：集體參與 時(shí)間：10 分鐘 應(yīng)用：（1）容易發(fā)生虎頭蛇尾的事情；（2）習(xí)慣按主觀臆斷去做事的人；（3）讓人明白聆聽的重要性。游戲程序：

1、培訓(xùn)講師念出下面一段話：“上中學(xué)的小明特別聰明，心算能力很強(qiáng)。有一天，老師又出了一道心 算題目，來考考他：（1）有一輛公共汽車，車上有 28 個(gè)人。到了一站上了 18 人，下了 3 人；（2）到了另外一站上了 5 人，下了 20 人；（3）然后又上了 16 人，下了 2 人；（4）到了另一站又上了 4 人，下了 18 人；（5）之后上了 7 人，下了 4 人；（6）到了下一站上了 2 人，下了 5 人；（7）最后上了 6 人，下了 10 人。

2、這時(shí)培訓(xùn)講師停下來，不說話，望著學(xué)員。看看學(xué)員有什么反應(yīng)。這里，一定有學(xué)員大聲地說出答 案——28 人。

3、

培訓(xùn)師大聲宣布：不錯(cuò)，現(xiàn)在車上還有 28 人，但是我的問題是“這輛車停了多少站？”有人答出 了嗎？

游戲討論：

1、為什么我們認(rèn)真聽了，努力算了，答案卻是錯(cuò)的？我們?yōu)槭裁磾喽ǎ瑒e人一定會(huì)問這個(gè)問題呢？

2、我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完講師的問題再說出答案呢？ 總結(jié)與評(píng)估：

1、顯然，“傾聽”在我們的工作中占了重要地位，聽得準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到我們的行動(dòng)正確與否。

2、我們在工作中是否也容易犯同樣的毛病？我們每一次都真正聽清楚顧客的要求了嗎？

3、細(xì)心的聆聽既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對他人的尊重。

4、生活、工作中是要不得想當(dāng)然的。游戲目的：使學(xué)員明白傾聽的重要性

3、極品課堂兒童繞口令游戲_青蛙落水 極品課堂兒童繞口令游戲_
游戲口令：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲 通，撲通，跳下水；三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通，撲通，撲通，跳下水；四只青蛙……如 此類推 每人說一句（以逗號(hào)隔開為標(biāo)志，出錯(cuò)者接受游戲懲罰。

4、指鹿為馬
“指鹿為馬”游戲規(guī)則： 1、主持人挑選 8 名擅長表演的選手上臺(tái)（最好是 4 男 4 女）。2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手 看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，…… 最 后是第七位選手表演給第八位選手看。3、主持人先問第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問第七位、第六位、…… 第一位。4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。5、注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。6、游戲失敗的一方要接受一定的游戲懲罰，建議用玩集體游戲_十大經(jīng)典的游戲懲罰方法來懲罰游戲失敗 者，如果兩隊(duì)都失敗的話，那就互相懲罰，懲罰措施可以各自決定。

游戲中輸?shù)囊环綉土P方法

1、犯人 輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問，不可以不回答問題，要俱實(shí)以告，直到大家滿意了為止

2、苦笑不得 輸?shù)娜讼却笮?5 秒之后，忽然又大哭 5 秒鐘，反復(fù) 2-3 次。

3、擲骰子 準(zhǔn)備一個(gè)正方體的盒子，在它的六面上寫上各處罰條例，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻 主持人、跑等。請輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依條例受罰。

4、灰頭土臉 準(zhǔn)備一盤面粉及乒乓球，讓輸

輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P上的球吹走。

5、天旋地轉(zhuǎn) 輸?shù)娜耍偷亻]眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

6、神射手 在輸?shù)娜松砩蠏鞌?shù)個(gè)氣球，讓贏的人離他 3 米遠(yuǎn)，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止。

7、模仿秀 輸?shù)娜耍７履Ｌ刈吲_(tái)，并擺出 5 個(gè)性感 pose 展示。

8、我愛你 輸?shù)娜耍鎸Υ髽浠驂Ρ凇⒋舐暤睾叭暎何覑勰悖?/p>

9、動(dòng)感超人 輸?shù)娜艘┥霞t色內(nèi)褲，擺出姿勢，大聲喊出：“我是超人！”。

10、我是淑女 贏的人將 3-5 本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他（她）學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

第三篇：培訓(xùn)小游戲

培訓(xùn)小游戲

一、疊羅漢

游戲規(guī)則：從第一個(gè)學(xué)員開始做自我介紹，接著第二個(gè)人在做自我介紹前必須先說出第一個(gè)人的姓名，第三個(gè)人在做自我介紹前須講出第一個(gè)、第二個(gè)學(xué)員的名字，并依此類推。

在做自我介紹中，要特別強(qiáng)調(diào)自己突出的特點(diǎn)，如果能讓第一個(gè)人聽不忘耳，能深深的記住你的姓名，那么，你的自我介紹就算是成功了。

游戲效果評(píng)估：此類游對可以在新入職且人數(shù)比較多的培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，一可以在短暫的時(shí)間內(nèi)采用搶記的方法使學(xué)員們相互認(rèn)識(shí)，以便于以后工作的開展，二可以活躍培訓(xùn)氣氛，讓學(xué)員在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

二、吃雞

今年是雞年，有關(guān)雞的吉祥語言不斷的涌躍而出，那么，下面這就是一個(gè)有關(guān)雞的游戲。

游戲規(guī)則：由第一個(gè)人開始說吃雞肉/雞腳/雞蛋等等（但只能說其中一樣），第二個(gè)人接著說下去，第個(gè)人所說的必須是雞身上的某個(gè)部位，且不能說重復(fù)，比如說前面的人已經(jīng)講了，后面的人就不可以講第二次，違者受罰。

游戲效果評(píng)估：此項(xiàng)游戲適合于比較大型的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。可以調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與性，激發(fā)個(gè)人的想象能力（潛能），每個(gè)人都必須全神貫注，要知道前須的人說過什么，而且必須在極短的時(shí)間內(nèi)想到雞身上所有的部位。就比如說在生產(chǎn)過程中，首先要知道此項(xiàng)工作的結(jié)果是什么，還必須了解到上一個(gè)工序的工作進(jìn)展情況，全面的想象問題，避免錯(cuò)誤發(fā)生。

三、青蛙跳水

游戲規(guī)則：第一個(gè)人說出青蛙的數(shù)目，第二個(gè)人說跳水，第三個(gè)人說“撲通”。比如說第一個(gè)人說三只青蛙，第二個(gè)人說跳水，第三個(gè)人說撲通，第四個(gè)人接著說撲通，第五個(gè)人再接著說撲通。后面說撲通的數(shù)目由第一個(gè)人說青蛙的數(shù)目決定。

企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)部小游戲9則

一、交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；

2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：

1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來

2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案

二、迷失叢林

形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：30分鐘

材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室 適用對象：所有學(xué)員 活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。操作程序

1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。

2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。

3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。

6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：

小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分平均分 1 2 3 4

7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：

1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）；

2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組的影響力。有關(guān)討論：

1、你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？

將以下內(nèi)容打印給學(xué)員

物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專家排列 個(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1 藥箱

手提收音機(jī)

打火機(jī)

三只高爾夫球桿

七個(gè)大的綠的垃圾袋

指南針

蠟燭

手槍藥箱 一瓶驅(qū)蟲劑

大砍刀

蛇咬藥箱

一盒輕便食物

一張防水毛毯

一個(gè)熱水瓶

第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇

藥箱6

手提收音機(jī)1

3打火機(jī)

23支高爾夫球桿1

17個(gè)大綠色垃圾袋7

指南針（羅盤）1

4蠟燭3

手槍12

一瓶驅(qū)蟲劑

5大砍刀1

蛇咬藥箱10

一盒輕便食物8

一張防水毛毯4

一個(gè)熱水瓶9

三、解手鏈

形式：10人一組為最佳 時(shí)間：20分鐘 材料：無

適用對象：全體人員 活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？

四、瞎子走路

游戲方法：

兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，……邁臺(tái)階……跨過一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：

通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建

五、你說我做

道具：七彩積木 參加人數(shù)：20-30人 用時(shí)：約1小時(shí)

游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。過程：

1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。

2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。

3、請每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。

4、這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。5、15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。

6、培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。

7、讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。游戲點(diǎn)評(píng)：

1、身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？

2、身為操作者的你，體會(huì)到什么？

3、當(dāng)操作者沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺？

4、當(dāng)感覺到你沒能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺？

5、當(dāng)競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？

6、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？

7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？

8、指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。

六、如何建立信任

帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：

1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)

七、報(bào)數(shù)

所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。

小組人數(shù)：越多越好 所需物品：秒表

游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲 目的：

1、使團(tuán)隊(duì)通過競爭提高他們的效率。

2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心 步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊(duì)長各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長不參加比賽。）

3、教練要求隊(duì)長宣誓，問三個(gè)問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好； 2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊(duì)員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目：

1、每個(gè)人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

2、談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會(huì)？

八、6盒冰紅茶

課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來做個(gè)游戲。”

30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每兩個(gè)小組又編成兩個(gè)競賽小隊(duì)。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。

6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。

大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一 目了然。

再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。

最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！” 這時(shí)，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”

九、踩報(bào)紙

參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報(bào)紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析： 解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案

第四篇：培訓(xùn)小游戲

5個(gè)最適合幼兒園培訓(xùn)的小游戲

游戲1：拋開你的煩惱

游戲概要：“煩惱”紙團(tuán)在教室里拋來拋去，所有人一下子就活躍起來了，這個(gè)游戲可以讓學(xué)員們在發(fā)現(xiàn)“煩惱”和幫助其他人解決“煩惱”的過程，加深對于培訓(xùn)內(nèi)容的理解。游戲描述：

培訓(xùn)進(jìn)程完成過半以后，請每個(gè)人想出一個(gè)與正在探討的議題有關(guān)的問題或煩惱，寫在紙上。然后把紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)一個(gè)容器里。

所有紙團(tuán)都丟進(jìn)容器后，請一位學(xué)員揀起一個(gè)紙團(tuán)，扔給房間內(nèi)的任意一人。

接到紙團(tuán)的人把紙團(tuán)展開，大聲讀出上面寫的問題。然后（由接到紙團(tuán)的人和其左右各一人）形成一個(gè)三人小組。給他們“3分鐘時(shí)間”來討論可能的解決方案。

請三人組說出他們的建議，再請其他可以提供幫助的人說出建議。如果時(shí)間允許，可以重復(fù)以上步驟，多解決幾個(gè)問題。

游戲2：Crazy Time 游戲概要：培訓(xùn)間隙，插入一段CrazyTime（瘋狂時(shí)間），所有人的神經(jīng)都會(huì)重新興奮起來，大家在瘋狂的過程中，能體會(huì)到創(chuàng)新的神奇力量。游戲描述：

把學(xué)員分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)一個(gè)曲別針，給他們2分鐘的時(shí)間，請他們想出使用曲別針的盡可能多的方法。（換成鉛筆等其他物品也是可以的。）

2分鐘后，請各組報(bào)告各自想出的方法的數(shù)目，并說一說看起來極其“瘋狂”和“不著邊際”的想法。討論規(guī)則：

不允許使用批評(píng)性評(píng)論；

歡迎海闊天空式的自由討論，思路越開闊越好； 尋求觀點(diǎn)的結(jié)合與深化。

游戲3：搶椅子

游戲概要：雖然是個(gè)“老生常談”游戲，但絕對是午餐后振作精神、活躍氣氛的好游戲。游戲描述：

椅子擺放好（比參加游戲的學(xué)員數(shù)少一把）；準(zhǔn)備一些有趣的問題，寫在卡片上（問題一定要有趣哦，你懂的！）； 給學(xué)員們講一下游戲規(guī)則：在播放節(jié)奏明快的音樂時(shí)，大家繞著房間走動(dòng)，音樂停止時(shí)，學(xué)員們?nèi)帗屢巫印]有搶到椅子的“幸運(yùn)兒”抽取一張卡片，回答問題。

搬走一把椅子，游戲繼續(xù)。根據(jù)人數(shù)和時(shí)間，確定進(jìn)行幾輪。

游戲結(jié)束后，可以給被淘汰的人發(fā)獎(jiǎng)品（書籍、糖果等），讓他們成為真正的“幸運(yùn)兒”，氣氛被再一次活躍起來。游戲4：推與讓

游戲概要：長時(shí)間的培訓(xùn)中需要稍微休息一下時(shí)，特別適合做這個(gè)游戲。坐久了，站起來活動(dòng)一下筋骨，既舒展了身體，也體會(huì)協(xié)作的重要性。游戲描述：

請學(xué)員們起立，兩兩一對，面對面站好，彼此相距大約1米。指定每對中的一人為“A”，另一個(gè)人為“B”。

每人都伸出手，手與肩等高，十指張開，手心向前，與搭檔的手抵在一起。

請他們用相等的力量去推搭檔的手。告訴每對中的“A”，他們在此后幾分鐘內(nèi)可以隨時(shí)把手移開，無須事先給搭檔提醒。

在所有的“A”都把手移開后，重復(fù)本游戲，但這次是“B”可以隨時(shí)松手。讓大家談?wù)劊?dāng)搭檔把手突然移開時(shí)，感受是什么？

游戲5：穿上夾克衫

游戲概況：讓學(xué)員背對背教會(huì)“聽不懂話”的講師穿上夾克衫，爆笑全場。歡笑之余，學(xué)員們可以體會(huì)到示范和練習(xí)，是最好的教授方法。游戲描述：

把一件夾克衫放在桌子上。選一位“自告奮勇的人”，告訴他：你不知道這件夾克衫是什么東西，也不知道它有什么用。而學(xué)員的任務(wù)是在最短的時(shí)間內(nèi)教會(huì)你穿夾克衫。

這位“教練”通常會(huì)給你講解一些動(dòng)作，可“受訓(xùn)者”過于遲鈍，往往不能正確地完成這些動(dòng)作（比如教練告訴你抓住領(lǐng)子的時(shí)候去抓口袋，或者穿錯(cuò)袖子。）而且，教練必須背對受訓(xùn)者，不能看到受訓(xùn)者的動(dòng)作，這進(jìn)一步提高了任務(wù)的難度。

過了幾分鐘，仍舊毫無進(jìn)展。這時(shí)可以請大家來幫忙。當(dāng)然，最有效的辦法是把該怎樣穿夾克衫師范給受訓(xùn)者看。讓大家談?wù)勼w會(huì)：很多時(shí)候，示范和練習(xí)，是最好的方法

第五篇：培訓(xùn)小游戲

心態(tài)培訓(xùn)課程

空杯心態(tài)名詞解釋

象征意義是：做事的前提是先要有好心態(tài)。如果想學(xué)到更多學(xué)問，先要把自己想象成“一個(gè)空著的杯子”，而不是驕傲自滿。

“空杯心態(tài)”并不是一味的否定過去，而是要懷著否定或者說放空過去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對待新的工作，新的事物。

一、什么是空杯心態(tài)

1、空杯心態(tài)是一種挑戰(zhàn)自我的永不滿足。

就是隨時(shí)對自己擁有的知識(shí)進(jìn)行重整，清空過時(shí)的，為新知識(shí)的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識(shí)總是最新；就是永遠(yuǎn)不自滿，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持心的活力——在紅塔集團(tuán)山高人為峰的企業(yè)理念中，我們將這種心態(tài)喻為“尋覓更高的山峰”。

在攀登者的心目中，下一座山峰，才是最有魅力的；攀越的過程，最讓人沉醉，因?yàn)檫@個(gè)過程，充滿了新奇和挑戰(zhàn)，自己的潛能得到了拓展——還有比這更有誘惑的嗎？

2、空杯心態(tài)是對自我的不斷揚(yáng)棄和否定。

事物的發(fā)展是經(jīng)過否定實(shí)現(xiàn)的。事物的運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展是“外在否定”和“內(nèi)在否定”協(xié)同促成的結(jié)果，是事物自我完善、自我發(fā)展的運(yùn)動(dòng)過程。

客觀事物的復(fù)雜性，人們認(rèn)識(shí)能力的有限性，決定了人類實(shí)踐只能是接近真理的過程。昨天正確的東西，今天不見得正確；過去行之有效的方法，現(xiàn)在不見得可行。由于一個(gè)人的知識(shí)不可能無限，信息不可能無限，修養(yǎng)也不可能無限，這都決定了他難免做出錯(cuò)誤的判斷，導(dǎo)致犯下錯(cuò)誤。不論組織還是個(gè)人，不犯錯(cuò)誤都是美好的愿望，犯錯(cuò)誤才是客觀的現(xiàn)實(shí)。

曾子曰：“吾將日三省吾身”。生活中還流行著一句充滿智慧的哲言：“認(rèn)識(shí)你自己。”認(rèn)識(shí)自己很重要，認(rèn)識(shí)自己很困難，否定自己則難上加難。否定自我需要胸襟、需要坦誠、需要膽魄！否定自我才能超越自我。

3、空杯心態(tài)就是忘卻過去，特別是忘卻成功。

受到批評(píng)要警惕、警醒，得到贊揚(yáng)更要警惕、警醒。在鮮花和掌聲面前，看到差距；在困難和挫折面前，不失信心；這便是成熟和進(jìn)步，這便是空杯心態(tài)。

4、空杯心態(tài)就是不斷清洗自己的大腦和心靈。

從前有個(gè)人叫商湯，他的洗澡盆寫了九個(gè)字，“茍日新，日日新，又日新”，他在洗澡的時(shí)候，外洗身，內(nèi)洗心，所以他在洗完澡后“身心舒暢”。他洗澡時(shí)外去身上污垢，內(nèi)去內(nèi)心的渣滓，所以他洗完澡身心都很舒暢。我們現(xiàn)在洗澡，只洗身，不洗心。在洗澡的時(shí)候，還怨這個(gè)恨那個(gè)，真糟糕，不洗也罷。真正的洗澡，應(yīng)該是外洗身，內(nèi)洗心，把外在和內(nèi)在的過時(shí)的東西、心靈的雜草、大腦的垃圾等等，通通一洗了之，把身體洗得干干凈凈，清清爽爽。

5、空杯心態(tài)就是不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

有的企業(yè)花錢培訓(xùn)員工，有的員工學(xué)到了東西，而有的員工則抱怨沒的學(xué)，其實(shí)，有的學(xué)沒的學(xué)，關(guān)鍵在于自己想不想學(xué)，有否“空杯心態(tài)”。還有的人，學(xué)習(xí)懷有很重的功利目的，不是真正學(xué)習(xí)去了，而是為了混文憑。混上了文憑，評(píng)職稱；評(píng)上了職稱，往上爬。學(xué)習(xí)，成了工具和手段，別說“空杯心態(tài)”，連起碼的學(xué)習(xí)心態(tài)都沒有，能學(xué)到真正的學(xué)問嗎？

其實(shí)，在職場上真正經(jīng)得起風(fēng)雨的人，是那些有真才實(shí)學(xué)的人，有“空杯心態(tài)”的人。我們有的時(shí)候是不是認(rèn)為自己在某個(gè)行業(yè)里做了很多年，就認(rèn)為是這個(gè)行業(yè)里的行家里手，沒有我不懂的東西。于是別人在自己眼里都是外行，別人講的東西都聽不進(jìn)去，要知道“天外有天，人外有人！”在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技飛速發(fā)展，知識(shí)更新加快，如果不虛心學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法，即使

你原來的專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，也一樣會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步潮流所淘汰，所以要活到老，學(xué)到老！

心態(tài)分類

學(xué)習(xí)心態(tài)

學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來越短，過時(shí)的知識(shí)等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來。要善于思考，善于分析，善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)不如名師指路，因此，要緊跟成功者。通過學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的電腦操作，學(xué)會(huì)講解 MELO 的公司、產(chǎn)品．制度、互聯(lián)網(wǎng)。多參加各種培訓(xùn)以及學(xué)會(huì)作培訓(xùn)。歸零的心態(tài)

重新開始。第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。長安集團(tuán)的總裁，在東方之子接受采訪的時(shí)候說了一句話，往往一個(gè)企業(yè)的失敗是因?yàn)樗?jīng)的成功。事物發(fā)展的規(guī)律是波浪前進(jìn)，螺旋上升，周期性變化。用中國的古話，叫風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)講：資產(chǎn)重組。電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來。不歸零就不能進(jìn)入新的財(cái)富分配。就不會(huì)持續(xù)性發(fā)展。積極的心態(tài)

事物永遠(yuǎn)是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)能把好的事情變壞。當(dāng)今時(shí)代是悟性的賽跑！積極的心態(tài)象太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)象月亮，初一十五不一樣，不是沒有陽光，是因?yàn)槟憧偟椭^，不是

沒有綠洲，是因?yàn)槟阈闹幸黄衬ＨA爾街致富格言：要想致富就必須遠(yuǎn)離蠢材，至少50米以外。付出的心態(tài)

付出的心態(tài)是一種因果關(guān)系。舍就是付出，付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài)，要懂得舍得的關(guān)系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。而打工的心態(tài)是應(yīng)付的心態(tài)。不愿付出的人，總是省錢，省力，省事，最后把成功也省了。堅(jiān)持的心態(tài)

90%以上的人不能成功，為什么？因?yàn)?0%以上的人不能堅(jiān)持。堅(jiān)持的心態(tài)是在遇到坎坷的時(shí)候反映出來的，而不是順利的時(shí)候。遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持，直到突破瓶頸達(dá)到新的高峰。要堅(jiān)持出到底，不能輸給自己。合作的心態(tài)

合作是一種境界。合作可以打天下。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。合力不只是加法之和。1+1=11再加1是111。這就是合力。但第一個(gè)1倒下了就變成了-11，中間那個(gè)1倒下了就變成了1-1。成功就是把積極的人組織在一起做事情。謙虛的心態(tài)

去掉缺點(diǎn)，吸取優(yōu)點(diǎn)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。有句話：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。謙虛是華夏兒女的良好品德！感恩的心態(tài)

感恩周圍的一切，包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的，沒有周圍的一切就沒有你的存在。首先感恩我們的父母，是他們把我們帶到了這個(gè)世界，其次感恩公司給了我們這么好的平臺(tái)，再感恩我們的上司，是他給了你這么好的信息，并不斷的幫助你，鼓勵(lì)你．還要感恩我們的伙伴，是大家的努力才有我們的成功．要感恩一切．

四個(gè)地方自己去的時(shí)候要用反思的眼光來對待：一個(gè)是醫(yī)院，在那你才知道人間的痛苦都聚集在那里，想想自己的健康是多么幸福的事情，一定要好好珍惜自己；二個(gè)是書店，每個(gè)月都要去的地方，在那你才知道自己又落后了多少，給自己一種危機(jī)感以促進(jìn)自己不斷進(jìn)取；三是當(dāng)?shù)刈钌萑A的商場，在那你才知道自己很窮，你的目標(biāo)在哪里，給自己一個(gè)奮斗的理由；四是烈日炎炎的建筑工地，在那你才知道農(nóng)民工兄弟的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)，你有一種同情與感動(dòng)，也給自己一個(gè)好好珍惜工作的理由。

四種好的工作習(xí)慣：1.桌上只留你正要處理的事。2.按事情的重要程度來做。3.遇到問題不要遲疑不決。4.學(xué)會(huì)如何組織，分層管理和監(jiān)督。

游戲培訓(xùn)

游戲名稱：串名字游戲

游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一名隊(duì)員自我介紹柜組、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說：“我是XX柜組XXX后面的XX柜組的XXX，第三名隊(duì)員說：“我是XX柜組XXX后面的XX柜組XXX后面的XX柜組的XXX，依次下去?，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的柜組、名字復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解，強(qiáng)調(diào)聆聽的重要性

游戲名稱：循環(huán)相克令

游戲方法：令詞為“獵人、狗熊、槍“，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字時(shí)同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作—獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；

槍地動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍，槍贏狗熊，狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。

分析：此游戲作為對紅旗最少一隊(duì)或回答問題不踴躍一隊(duì)人員的懲罰，游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，很滑稽，讓大家很開心

游戲名稱：天氣預(yù)報(bào)

游戲方法：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風(fēng)暴雨跺腳。先自己拍，再由小組成員互相拍，比一比哪個(gè)小隊(duì)發(fā)出的聲音最整齊。

分析：體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中隊(duì)長與隊(duì)員的溝通協(xié)調(diào)能力，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

企業(yè)培訓(xùn)互動(dòng)游戲和拓展訓(xùn)練游戲

“聽與說”游戲

角色分配：

1、孕婦：懷胎八月

2、發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車

3、醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展

4、宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球

5、生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組

6、流浪漢

游戲背景：私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。

游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復(fù)述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。游戲說明的道理（可以請學(xué)員一起談看法）：

1、認(rèn)真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會(huì)相信你，才會(huì)讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。

2、根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)評(píng)價(jià)：好的表達(dá)/壞的表達(dá)。

踢足球

形式：6個(gè)人一個(gè)小組為最佳 類型：指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能 時(shí)間：15分鐘

材料及場地：每組一個(gè)龍門及一個(gè)足球，在空地進(jìn)行 適用對象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員

活動(dòng)目的：用于說明在指導(dǎo)下屬或同事工作或交代任務(wù)時(shí)所需要的技巧。操作程序：培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時(shí)間，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個(gè)球，每人至少要有一次的踢球機(jī)會(huì)。進(jìn)球最多的小組為勝組。

有關(guān)討論：

1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？

2、不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時(shí)怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么？

教練技術(shù)

時(shí)間：30分鐘

道具：七巧板若干套

游戲目的：讓主管學(xué)會(huì)如何進(jìn)行指導(dǎo)下屬

游戲操作方法：

1、導(dǎo)師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標(biāo)，定義形狀，定義多邊形的每邊。

2、然后看誰教的快，由小組教練教會(huì)，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進(jìn)行比賽。

3、可增加12秒限時(shí)完成項(xiàng)目，正確的進(jìn)行加分。

4、三分鐘練習(xí)，有誰擺不出來罰分。

教練技術(shù)的四個(gè)口訣“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導(dǎo)看看”

他的授權(quán)方式

形式：8人一組為最佳

時(shí)間：30分鐘

材料：眼罩4個(gè)，20米長的繩子一條

適用對象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。

操作程序

1、培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理，一位部門經(jīng)理秘書，四位操作人員。

2、培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見的角落而后給他說明游戲規(guī)則：

—總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個(gè)正方形，繩子要用盡。

—全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。

—部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理

—部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。

有關(guān)討論

作為操作人員，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的這位主管經(jīng)理？如果是你，你會(huì)怎樣來分派任務(wù)？

作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何？對操作人員在執(zhí)行過程中看法如何？

作為總經(jīng)理，你對這項(xiàng)任務(wù)的感覺如何？你認(rèn)為哪方面是可以改善的。

囊中失物

形式：11-16個(gè)人為一組比較合適

材料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩

適用對象：所有人員

時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)目的：

讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個(gè)問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問題。

操作程序

1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：

我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，”我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現(xiàn)在培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。

有關(guān)討論

你的感覺如何，開始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，后來又怎樣呢？

你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？

你對執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評(píng)價(jià)如何？

你認(rèn)為還有什么改善的方法？

瞎子摸號(hào)

活動(dòng)目的

讓學(xué)員體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

形式：14-16個(gè)人為一組比較合適

類型：問題解決方法及溝通

時(shí)間：30分鐘

材料及場地：攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地

適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

操作程序

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

2、給了他們每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道

3、讓小組根據(jù)每人的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束

5、全過程錄象，并在點(diǎn)評(píng)之前放給學(xué)員看

有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號(hào)數(shù)？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？

拼圖游戲

目的：溝通類、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練

人數(shù)：適合4人~16人

道具：硬紙若干

說明：

1、按如圖所示制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。

2、小組內(nèi)每人得到一個(gè)信封，小組的任務(wù)將信封內(nèi)的卡片拼裝成相同形狀的正方形。

規(guī)則：

1、全過程不許交流

2、每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖）。

任務(wù)：

小組內(nèi)的每個(gè)人將散亂的圖片評(píng)成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。

陷阱：每個(gè)人自己完成以后認(rèn)為OK了，就不愿將自己的紙片交給別人了。（不能自己完成就算了）。

點(diǎn)評(píng)：狀況共有。

目標(biāo)：

5個(gè)人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務(wù)。交換紙片即是交換資源。

在統(tǒng)一目標(biāo)的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個(gè)人利益之上才是真正的“狀況共有”

商店打烊時(shí)

以下是一個(gè)簡單的傾聽測試。

1、先將習(xí)題

（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說一個(gè)情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二），讓學(xué)員去回答下面的12個(gè)判斷題

2、做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說的情節(jié)進(jìn)行判斷，提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響

3、最后公布答案

習(xí)題

（一）：商店打烊時(shí)

請不要耽擱時(shí)間

正確

錯(cuò)誤

不知道

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)

T

F

？

2、搶劫者是一男子

T

F

？

3、來的那個(gè)男子沒有索要錢款

T

F

？

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主

T

F

？

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離

T

F

？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒說里面具體有多少錢 T

F

？

7、搶劫者向店主索要錢款

T

F

？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙

T

F

？

離開

9、搶劫者打開了收銀機(jī)

T

F

？

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來了

T

F

？

11、搶劫者沒有把錢隨身帶走

T

F

？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的 T

F

？

男子，以及一個(gè)警察

習(xí)題：商店打烊時(shí)

某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。

仔細(xì)閱讀下列有關(guān)故事的提問，并在“對”、“不對”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。

請不要耽擱時(shí)間

正確

錯(cuò)誤

不知道

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)

T

F

？

2、搶劫者是一男子

T

F

？

3、來的那個(gè)男子沒有索要錢款

T

F

？

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主

T

F

？

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離

T

F

？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒說里面具體有多少錢 T

F

？

7、搶劫者向店主索要錢款

T

F

？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙

T

F

？

離開

晨會(huì)小游戲 晨會(huì)游戲集錦 保險(xiǎn) 晨會(huì) 游戲 晨會(huì)互動(dòng)小游戲 新晨游戲

成語接龍

根據(jù)指定的字說一個(gè)成語，第一個(gè)成語的尾字為第二個(gè)成語的首字，一直接下去，哪個(gè)組用最少的詞接回第一個(gè)成語的首字為勝。

唱歌挑錯(cuò)

唱歌者會(huì)故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，看誰能及時(shí)挑出錯(cuò)誤的地方，并能唱出正確的歌詞，更正次數(shù)多者勝。

大西瓜、小西瓜，喝啤酒

同組人排成一列，從第一人開始，喊“大西瓜”的同時(shí)用手比劃小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同時(shí)比劃大西瓜，如此接下去，錯(cuò)的人多扣的分也多，最后得分多者勝出。

導(dǎo)游在車上進(jìn)行的游戲

問三個(gè)問題，第一個(gè)問題是：說出你最喜歡乘坐的交通工具，第二個(gè)問題：說出你最喜歡的動(dòng) 物。第三個(gè)問題是：說出你最愛說的口頭禪。

。。說了一圈后，你再說：“我們接下來做一個(gè)連環(huán)游戲。大家記得自己剛才說的話嗎？現(xiàn)

在我們將自己剛才說的答案連成一句話。這句話的格式是這樣的：我乘做著。。（最喜歡的那 個(gè)交通工具），遇見了。。（最愛的那個(gè)動(dòng)物），我對他說：。。我愛你。那個(gè)動(dòng)物說：。。（你的那個(gè)口頭禪）笑倒一大片。

下面還有好幾個(gè)游戲：

Ａ大家有都這么聰明,那不如來說個(gè)繞口令！我在帶 汽車團(tuán)的時(shí)候，會(huì)和客人說繞口令！

比如：“走一步，扭一扭，見到一棵柳樹摟一摟”，“走兩步，扭兩扭，見到兩棵柳樹摟兩樓”

??，以此類推，如果客人多的話，到十六步時(shí)返回從一開始。

要求是客人必須用普通話講，前面一個(gè)人說完，后面的人要緊跟著講，并且不允許停頓，導(dǎo)游也要參加，誰說不下來，就要表演一個(gè)節(jié)目！這個(gè)游戲看客人 的表現(xiàn)！導(dǎo)游一定要在氣氛比較活躍的時(shí)候做，效果才會(huì)好。比如講完一個(gè)笑話之后。

Ｂ吃雞或者吃其他的什么一個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：有一只雞，在大家面前，每個(gè)人輪流去吃，要說清楚每個(gè)人要吃的具體部位，前面吃過的，后面的人就不可以再說，到最后，沒的吃的人就要出節(jié)目。

Ｃ洞房花燭夜"的游戲? 不知大家有沒玩過 就是先叫客人每人說一個(gè)一字成語, 然後你在他們說的成語後加一句: 洞房花燭夜, 我 + 一字成語.有些客人說: 洞房花燭夜, 我一箭雙雕.洞房花燭夜, 我一心兩用.但這游戲要在包團(tuán)上,大家都認(rèn)識(shí)才好玩, 散客團(tuán)不好玩!大家不妨一試!

Ｄ說一個(gè)連詞。

比如：紅彤彤，軟綿綿等等，讓客人在前面加上：我的臉蛋幾個(gè)字，有的毀損一點(diǎn)，讓客人加上我的屁股??，還要一個(gè)一個(gè)地說出來，這個(gè)游戲也是有的時(shí)候效果好，有的時(shí)候也是不行

Ｅ如果在旅行車上做這樣的游戲 Version 1.0（廣為流傳的版本）

講述者：什么東西最喜歡問為什么？（神秘的模樣）回答者：不知道。（很好奇的樣子）講述者：豬！（肯定果斷）回答者：為什么？（天真加可愛）

講述者：相當(dāng)明顯，當(dāng)然是豬才最喜歡問為什么啦。（故弄玄虛的模樣）回答者：為什么？（還是不明白）Version 2.0（第一次升級(jí)）

講述者：選擇題，考考大家！（逗起興趣）

大家：快快！什么題？（從工作的疲倦中得救，巴不得趕快輕松）講述者：以下動(dòng)物，哪一個(gè)最喜歡問為什么？ A 兔子 B 松鼠 C 狗 D 豬

回答者甲：D！（事先買通的掮客，回答時(shí)輕松加愉快）

講述者：對，沒錯(cuò)。（驚異的樣子，好像在問，你怎么能這么快答出這么困難的問題，他們怎 么就答不出來）其他參與者：為什么？ 講述者：問他她吧。（指指回答者甲）

其他參與者：嘿，為什么？為什么？（圍繞回答者甲）Version 2.1（2.0的細(xì)微升級(jí)）

講述者：來來來，做道選擇題。大家：什么題啊？（好奇）

講述者：請指出以下動(dòng)物最笨的動(dòng)物是什么？（姜太公等魚來上鉤）A 驢 B 騾

C 豬 D 鵝

大家努力思考??

講述者：當(dāng)然是豬了！（指點(diǎn)迷津狀）大家：為什么？

講述者：因?yàn)椋畋康膭?dòng)物肯定這兒也不明白，那兒也不明白，所以，就總喜歡問：“為什么？為什么？”。而豬這種動(dòng)物，就最喜歡問為什么，那當(dāng)然是豬最笨了。

大家：??（拳頭朝他猛砸）Version 3.0（童話故事版本）

講述者開始講故事??（該作呆癡狀的地方，一定表現(xiàn)出呆癡狀，以便在歡笑中分散聽眾的注 意力）小森林里住著各種各樣的動(dòng)物，大家和平共處，高高興興地生活。但是有一天，大家卻開 始爭吵，爭論的核心就是：誰是森林里最聰明的動(dòng)物？由于爭論非常激烈，誰都不承認(rèn)自己比別 人笨，所以最后決定舉行小森林智力大賽。因?yàn)橐刂茀①惾藬?shù)，規(guī)定各種族參賽動(dòng)物只能派一 位代表參加，到時(shí)誰的代表獲勝，大家就同意誰是最聰明的。

比賽消息一下來，各種族便忙著開始選拔自己的代表。豬也想?yún)⒓舆@個(gè)比賽，因?yàn)樵谌藗?的心目中，老是認(rèn)為他們是最笨的，他們對這種偏見和種族歧視相當(dāng)不滿，豬們一致認(rèn)為這是他 們澄清事實(shí)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，他們要讓大家看看，從豬八戒在高老莊騙到漂亮姑娘的顯赫事實(shí)開 始，豬就是很聰明的。豬們經(jīng)過仔細(xì)討論，最后決定派小豬“笨笨”參賽。因?yàn)楸勘繌男【吞貏e好學(xué)，不懂的東 西總及時(shí)問，所以學(xué)得特別快，“我的哥哥叫我弟弟，我卻要叫他哥哥，為??什??么？” “天上的鳥能飛，豬卻不能飛，為??什??么？”“豬八戒不叫豬九戒，為??什??么？” “小姑娘喜歡劉德華不喜歡我，為??什??么？”

“??為??什??么？”現(xiàn)在讓笨笨寫本 叫《小豬笨笨之百萬個(gè)為什么》，我想問題應(yīng)該不大。總之，大家認(rèn)為，讓學(xué)問淵博的笨笨參 賽，為豬群昭雪簡直是十拿九穩(wěn)。到了比賽那天，各種動(dòng)物到齊，賽場熱鬧非凡，老虎裁判主持比賽，比賽方式為搶答。

“第一題，世界上最深的淡水湖是什么湖？” “貝加爾湖”，笨笨搶道。“第二題，圓周率約為多少？” “3.14”，笨笨不失時(shí)機(jī)地答道。“第三題，DNA翻譯成中文是什么？” “脫氧核糖核酸”，笨笨再次勝出。三道題，笨笨連續(xù)得分，大獲全勝。

圍觀的豬群爆發(fā)出陣陣喝彩，在場的其他動(dòng)物也不得不贊嘆。最后，老虎裁判示意大家安靜。

“現(xiàn)在，我公布比賽的結(jié)果，事實(shí)非常明顯，小豬笨笨反應(yīng)敏捷，機(jī)智過人，三道題全部 答對，但是，它決不能成為此次比賽的冠軍！！”（現(xiàn)在，等著聽眾說為什么）

“誰是最可愛的美女” 規(guī)則

1.主持人請1名選手上臺(tái)，請其面墻站立。

2.主持人講解游戲規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女

3.主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的坐下

4.主持人：“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米？” 5.主持人：“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)？”

6.主持人：“你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮？”

7.主持人：“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？” 8.當(dāng)只剩下最后一位女士時(shí)，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。

9.主持人請美女上臺(tái)，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀(jì)念品 10.注意事項(xiàng)：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止

你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，如愛情，如友情。沒有人能夠永遠(yuǎn)快樂幸福的過每一天。沒有人能夠坦然的面對自己的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱。讓你成熟的，是經(jīng)歷與磨難。讓你幸福的，是寬容與博愛。讓你心安的，是理解與信任。你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度 不知道為何，有些東西就是無法改變。也許，是因?yàn)檫€沒有找到真正的夢想。也許，還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的完美。我們曾虛榮過，幻想過，為狹隘的目標(biāo)奮斗過。待到重新回頭看時(shí)，覺得很多事情都云淡風(fēng)輕了。你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在 過去的就讓它過去，會(huì)在未來走的更加好。因?yàn)閽仐壛瞬槐匾陌ぃ畈艜?huì)更美好。人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活吶。有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。

不要回頭看，前面的世界才更精彩。你不能控制他們，但你可以掌握自已 走自己的路，縱然很崎嶇，縱然很陡峭。但要依然勇往直前。誰也沒有控制你命運(yùn)的權(quán)利。縱然會(huì)困難重重，傷痕累累，但不要猶豫，不要后悔。

因?yàn)樵诨厥讜r(shí)，你可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲地說：看，這就是我自己走出來的路！你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天

“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會(huì)截然不同。”

一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。

為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。把握自己的今天，那么明天絕對會(huì)更好。你不能左右天氣，但你可以改變心情 你對生活微笑，那么生活也對你微笑。讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽光吧！