第一篇：美德類作文素材

美德類作文素材

生命因人格而高貴——2014年必讀美德類素材

在這個世界上，成功的人并不少，但能夠讓我們記住的實在不多。很多時候，讓我們震撼的也許并非他們的事業，而是人格。要知道，世上沒有哪一種花兒，能夠綻放出如此絢麗的光彩。

黎明：不想嚇到小朋友

前一段時間，香港樂壇巨星黎明花500萬元購買了一輛法拉利跑車。不過這輛車沒開多長時間，就被忍痛賣掉了。這究竟是怎么回事呢？原來，黎明白天事務繁忙，只有晚上才有時間駕車外出兜風。一天晚上，黎明像往常一樣駕車外出，意外看到鄰居太太在哭泣，于是上前詢問。鄰居太太欲言又止，過了好半天，才吞吞吐吐地說：“黎先生，真不知道怎么跟你說，我也不好意思開口啊！”在黎明的再三追問下，鄰居太太終于道出了實情：“每次你開車進出，我女兒很害怕聽到這種聲音，所以每次她聽到都會哭！”

黎明這才意識到，雖然自己這輛車的引擎聲并不是很大，但是其低頻容易震動旁邊物體，加上這里的房子屬于低密度住宅，所以會使引擎音更加響亮。黎明覺得很不好意思，他當即就向鄰居太太致歉。第二天，黎明又特意訂了一個水果籃，送給鄰居的小妹妹賠禮道歉。考慮到車輛進出影響其他人，黎明決定忍痛將愛車賣掉。雖然這款跑車屬于搶手貨，根本不愁賣，但黎明卻在最短的時間，以低價虧本出售給了車行。黎明說：“如果能再等一等，賣給私人或者其他朋友，應該不會虧的，但我不想浪費時間，因為我不想再嚇到小朋友了！”

【多維解讀】

1.寬厚待人。無論是道歉的言行，還是賣車的舉動，展示出的正是黎明為人處世的魅力。身為巨星，還能如此低調待人，這便是他的與眾不同。.小中見大。熟話說，“人看極小，馬看蹄爪”.一件看似尋常的小事，卻讓他做出了堅定的選擇。犧牲自己，成全他人，這便是我們看到的黎明。

【適應話題】

低調、感動、美景、細節、關愛、厚度、尊重、美德。

李娜：微笑比獎杯更美

澳網女單決賽上，定格在我們腦海中的，不僅是冠軍獎杯與滿場的煙花；我記住的，還有她那招牌式的東方微笑。從來沒見過這么愛笑的李娜，打了個臭球也能笑，這真是大變化啊！只有偶爾對自己發個小火，或沖著看臺上的丈夫吼兩聲的時候，才發現李娜還是那個李娜，只是在場上更愛笑了。

以前的李娜，挺兩極化的。球打好了，心情就好，接受采訪的時候自然滔滔不絕，妙語如珠，沒事還能開上兩句玩笑。球打臭了，心情就糟，沖著看臺上的丈夫發火，有一次甚至大吼起來，要求他離場。看到李娜在廣告片中近乎完美的形象，以至有媒體稱，李娜似乎只愿意把微笑留給虛構的舞臺，而非真實的生活。這一切，如今似乎已成歷史。多數時間，我們一直看到李娜在微笑。每次比賽結束，總有工作人員遞上網球來，讓李娜為看臺的觀眾簽名。李娜總是很配合地與觀眾互動，這也讓她在國外有著相當不錯的人氣。在賽后的采訪中，甚至與一個外國球迷，有一搭沒一搭地聊起來了。這樣輕松的心態，似乎是過往看不到的。帶著微笑翩翩而來的李娜，讓我們看到了比獎杯更美的光彩。

【多維解讀】

1.完善自我。雖說“金無足赤，人無完人”,然由于脾氣的倔強，輿論曾將李娜一次次推到了風口浪尖。令人欣慰的是，在成長的路上，她終于找回了自我。

2.微笑最美。我們也許無法記下那場驚心動魄的球賽，但我們卻無法抹去她近乎驚艷的笑臉。這便是微笑的魅力，這也是李娜展示在我們面前的新形象。

【適應話題】

微笑、成長、>挫折、面對、改變、姿態、光彩、成功。

梁鳳儀：如果只是平凡女人

梁鳳儀的身上，有太多的光環。這位香港中文大學的博士生，不僅是香港著名的商界大腕，還是香港三大暢銷作家之一，擁有上百部暢銷財經小說和散文集。在外人看來，她就是成功杰出女性的代名詞，被人羨慕不已。然而在這種成功和羨慕的背后，梁鳳儀卻有著一個無法彌補的遺憾。

年輕時，梁鳳儀的家里并不富裕，再加之自己很忙，以至于在他們家當了一輩子傭人的姨媽到了晚年時，不得不被送進香港一家破舊便宜的養老院里去。一天，梁鳳儀去養老院看姨媽，臨走時，姨媽突然對她說：“這里的護士個個都好兇的！”姨媽說這話時的語氣顯得很害怕，既膽怯又可憐，就像一個被生人拐走的小孩。梁鳳儀幾乎要哭出來，但她還是忍住了眼淚，說：“姨媽，你在這里等等我，我有錢的那一天，一定把你轉到條件好的養老院去。”姨媽信任地朝她點了點頭，那種信任讓梁鳳儀終身難忘和愧疚不已。因為姨媽終究沒能等到梁鳳儀賺到錢的那一天，凄苦地死在那個護士都很兇的養老院里。多年后，梁鳳儀這樣遺憾地感慨道，“如果我只是一個平凡的女人，不用那么辛苦地開創事業，不用那么忙碌地寫作，那就可以抽出時間和精力來把姨媽接回家里，親自來伺候她，那她一定會快樂>幸福很多。”

【多維解讀】

1.重視親情。在生命的長河里，事業也許什么時候都可以從頭再來，但親情則有可能一去不返。關愛親人，真是一件任何人都等不起的大事！

2.共享美好。當你成功時，如果找不到一個與一同受苦的親人分享，這其實是一種永遠都無法扳回來的失敗。與親人共享美好，那也是一種幸福。

【適應話題】

親情、平凡、幸福、等待、背后、珍惜、反思、錯誤。

郭臺銘：把訂單分給>對手

郭臺銘的企業走上正軌后，各地的訂單如同雪花一樣飛來。這年年初，郭臺銘又接到一筆大訂單，一旦完成這個訂單，集團便可傲視群雄。就在集團上下摩拳擦掌，準備大干一場之時，郭臺銘突然做出了一個意想不到的決定：向幾個關系不錯的同行發出邀請，希望和大家一起完成這筆訂單。郭臺銘的決定一宣布，立刻響起一片反對聲。郭臺銘耐心地解釋說：“我們的利潤正高速增長，可我們和同行之間的關系卻越來越差，大家的生意已經到了舉步維艱的程度。我們不僅要想著怎么賺錢，也要學會和別人一起賺錢。”

幾年后，郭臺銘的經營遭遇到危機。企業陷入困境時，得到郭臺銘幫助過的同行們紛紛伸出援手。有很多根本不認識郭臺銘的人，也竭盡所能地給予幫助。那次危機，讓郭臺銘的企業再次成了萬眾矚目的焦點。人們驚奇地發現，這個商人的人緣和魅力，居然可以使他得到那么多人的幫助。一個和郭臺銘有多年生意往來的朋友，在接受采訪時說道：“像郭臺銘這樣重情重義的人，如果不幫他，我的良心都會不安。”郭臺銘今天能夠成為臺灣地區首富，自然和他這種顧全大局的思維方式，有著密不可分的關系。

【多維解讀】

1.生存智慧。一個普通的商人，往往只會關心自己賺錢的多少；一個商業大家，考慮的則會是方方面面的收益。這或許就是成功者和偉大者之間的差距。

2.學會付出。在這個世界上，沒有永遠的獲得，也不會有永遠的付出。要相信，你的每一次付出，都將為你贏得成功的籌碼。

【適應話題】

關愛、智慧、生存、情義、援助、感恩、共享、成功。

吳孟達：讓你為配角而來

如今看電影，不少人是奔著主角的名氣而去，很少有人是為配角而來的，不過達叔是一個特例。想當年，《笑林小子》笑倒世人無數。有哭有笑，有哀傷有歡喜，曾經是無數孩童的最愛。尤其是隨著《大話西游》在內地的熱播，吳孟達的最佳配角形象，更是深入人心。有網友甚至稱，看電影，只為達叔而來，大家看達叔的搞笑和精湛的演技，欣賞達叔對每一部戲都付出的努力和誠意。

曾幾何時，只要是周星馳的戲，一定有吳孟達；只要是喜劇配角，必定少不了達叔！他不搶主角的光，卻又能在戲中恰如其分地散發熱量。試問，哪位有本事能用自己的幽默把周星馳一路烘托至喜劇之王的位置，相映生輝的同時卻一點也不會威脅到喜劇之王的地位？除吳孟達，別無他人！問吳孟達演配角的心得，達叔回答的也很有意思。他說：“就像煮魚，每條魚都有不同的新鮮程度，不同的魚又有不同的做法。看魚下料！該下蔥的就下蔥，該下醬油的就下醬油！”很多人感嘆，看周星馳的電影，沒有吳孟達就像吃面包沒有水，難咽許多。當然，你也許沒有想到，這位號稱香港最高價碼的男配角，片酬比許多主角都要高。

【多維解讀】

1.做到最好。熟話講，“行行出狀元”.正如吳孟達，大半輩子都在電影里面當配角，可他的努力與成績誰會否認呢？就算是配角，也要做個金牌的角兒！

2.全心投入。沒有豐富的人生閱歷和經驗，如何拿捏精準？吳孟達全心投入在自我的世界里，他用成功告訴我們，配角也可以生活得有滋有味。

【適應話題】

位置、角色、投入、認真、滋味、付出、>收獲、幸福。

莫拉：良知是她的國籍

莫拉是一名美國攝影記者。越戰爆發后，她被派往西貢。隨著采訪的深入，莫拉越來越不安，她發現無數無辜兒童和婦女，成為了戰爭的犧牲品。于是，她決定把鏡頭對準一個個在戰爭中灰飛煙滅的生命。國內的上司對莫拉的工作很不滿意，他們給莫拉發了一封電報，要求她馬上改弦更張。莫拉立即回復道：“如果你親歷了這場戰爭，就會意識到，無論戰爭的理由如何冠冕堂皇，但它本身就是邪惡的。”隨后，莫拉又收到了解雇的電報。

被解雇的莫拉，并沒有回國。她把鏡頭當成槍口，要擊穿那些掩蓋屠殺的謊言。一幅幅記載著無辜者血淚的照片，被她寄往歐洲的一些反戰媒體。照片刊登后，引起強烈世界反響，甚至有人高舉莫拉攝下的照片，舉行反戰游行。美國官方知道此事后，決定將“叛國者”莫拉開除國籍，并驅逐出美軍控制區。走投無路的莫拉，只得打算離開越南，前往緬甸。然而載著她的馬車剛離開西貢，在一條林中的小路上踩響了地雷。戰爭末期，越來越多的越南人知道了莫拉的事跡，他們為這個美國人重新舉行了厚葬。有人還向胡志明主席建議，請政府追加她為越南國籍。胡志明思忖了片刻，意味深長地說道：“不必了，她是全世界人民的女兒，她的國籍是‘良知’。”

【多維解讀】

1.堅守正義。莫拉其實只是一個普通的戰地攝影記者，但因為她的博愛，她對正義的堅守，讓自己成為了一個深受世界贊譽的英雄。

2.呼喚和平。只有經歷過戰爭之苦的人，才會對和平有一種深深的渴望。人類雖然從來就沒有停止過戰爭，但莫拉卻用她的生命，發出了真情的呼喚。

【適應話題】

和平、渴望、和諧、正義、良知、追求、最美、銘記。

王獻之：獻墨不論君王百姓

東晉時，孝武帝司馬曜修建了一座太極殿，宰相謝安把書寫的任務交給了當時最知名的書法家王獻之。面對這一無上光榮的政治任務，王獻之卻不耐煩地一擺手，對來人說：“快把匾牌拿走，不然我就扔到門外去了！”來人只好把匾牌原封不動地給謝安抱了回去。沒過多久，王獻之隨謝安進宮辦事，經過太極殿時，謝安轉過身，瞧瞧王獻之說：“獻之啊，你就順著梯子爬上去，把字給題了吧，以前魏國的不少書法家，就是這么干的。”王獻之不高興了，回答說：“你知道為什么魏國那么快就亡了嗎？就是因為這個！”說罷，一甩衣袖，揚長而去。面對遠去的背影，宰相也只能無奈地搖搖頭。

皇帝的金鑾寶殿上，王獻之不愿提筆，哪里才是他獻墨寶的地方呢？據說有一天，王獻之外出時，看中了一堵剛剛粉刷一新的潔白墻面，他順手抄起一把掃帚，以泥汁為墨，把墻壁當紙，揮灑起來。每字達一丈見方，一時觀者如潮，令人嘆為觀止。還有一次，他到外甥羊欣家，看到正睡午覺的羊欣穿著一件嶄新的白絹裙。一時來了靈感，他抓起桌上的毛筆，飽蘸濃墨，就在羊欣的絹裙上狂草起來。羊欣醒來之后，喜不自勝。一場夢，讓他得到了一幅藝術珍品。

【多維解讀】

1.堅守人格。精美的藝術，往往需要美好的人格來滋潤。正因為有了只為藝術、不畏權勢的美德，才有了他與父親王羲之并稱“二王”的至高地位。

2.執著追求。任何一種藝術，都需要有心無旁騖的執著追求。正如王獻之，因為熱愛，無論是墻壁還是絹裙，都是他盡展才情的天地。

【適應話題】

個性、專注、成就、影響、拒絕、堅守、魅力、文化。

第二篇：讀書類作文經典素材

讀書類作文經典素材

讀書百遍義自見。——裴松之

讀萬卷書，行萬里路。——（宋）劉彝

黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。—— 顏真卿

問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾

書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

勞于讀書，逸于作文。——（元）程端禮

三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。—— 顏真卿

書山尋寶；學海泛舟。——《對聯集錦》

喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。—— 孟德斯鳩

知識就是力量。——培根

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。—— 培根

再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。—— 伏爾泰

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

書籍是全人類的營養品。—— 莎士比亞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

書籍是我們的精神糧食。—— 普希金

書是人類進步的階梯。——高爾基

讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。—— 高爾基

我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基

【讀書經典素材】

1、是書，給我練就了一雙堅強的翅膀，讓我在失魂落魄時有一份“不以物喜，不以己悲”的沉郁超然；是書，給我練就了一雙不斷的翅膀，讓我在面對困難挫折時有一份“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志；是書，給我練就了一雙能夠拂去舊事塵埃，披著朝霞始終向著希望勇敢追求的翅膀

2、書，以它的絢麗的風采讓我為之深深折服，它是我身后的一雙翅膀，帶我縱觀天下、博古通今讓我遨游與歷史的長河，輕吻著文學的碧波；朝謁曹子建，暮訪李太白，悲白娘子永鎮雷峰塔，哀孟姜女尋夫哭長城，羨東坡銅皮鐵板“大江東去”，慕柳永執紅牙板、“曉風殘月”伴看書香，我飛翔去馳騁遙遠的北方遼闊的邊疆，夢游八達嶺，感受塞上的情懷，去攀緣世界最高峰，縱有千般難萬重險，我都會“決云氣，負青天”讓我的人生豪情萬丈！

3、讀書，賦予了我翔飛在充溢著書香天空的翅膀，讓我知道了治國安邦者的高瞻遠矚，雄才大略；讓我知道了蠅營狗茍者的處心積慮，利令智昏；讓我知道了故園的溫馨，青春的寶貴；讓我知道人生的曲折，奮斗的價值

4、喜歡遨翔在書的天空，看美麗絕倫的世界。曾記否，當絳珠誓報一生眼淚，便成就一段人世奇緣？曾記否，當相如微撥求凰素弦，便鑄造一種當壚佳話？曾記否，大江東去浪淘盡的千古風流，一片冰心在玉壺的苦苦念想；安得廣廈千萬間的憂國憂民，奔流到海不復回的澎湃壯闊。

5、在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得了我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

6、漫步于文學之林，嗅著油墨的芳香，我在書中尋找著生活的方向，我始終堅信著一句話：“在人生的顛沛中，最可以看出一個人的氣節!”這是沙翁給我的啟示。書的魅力是無窮無盡的，在《紅巖》的悲壯與動蕩中，我體驗到一種心靈的震撼；在《巴黎圣母院》沉重的鐘聲里，我聽到了一個面容丑陋者那顆善良的心在跳動；在《簡愛》的生活歲月中，我讀出了那份堅強與感人；在《高老頭》痛苦的晚年里，我感覺到一股凄涼和悲慘。在書的世界里，我看到的是不同人的生活，他們在命運中掙扎、沉浮、起落，卻各自譜寫著生命的自由，那一份艱難、快樂、無奈、痛苦，又怎能是我完完全全能夠體會到的。我只有在他們的生活之外，扮演一個觀眾的角色，從中獲得些什么。啟示警示或許都有。總之，書帶著文學的色彩，卻又揭示著一個個的真理!

7、漫步于文學之林，嗅著油墨的芳香，我在書中尋找著生活的方向，我始終堅信著一句話：“在人生的顛沛中，最可以看出一個人的氣節!”這是沙翁給我的啟示。書的魅力是無窮無盡的，在《紅巖》的悲壯與動蕩中，我體驗到一種心靈的震撼；在《巴黎圣母院》沉重的鐘聲里，我聽到了一個面容丑陋者那顆善良的心在跳動；在《簡愛》的生活歲月中，我讀出了那份堅強與感人；在《高老頭》痛苦的晚年里，我感覺到一股凄涼和悲慘。在書的世界里，我看到的是不同人的生活，他們在命運中掙扎、沉浮、起落，卻各自譜寫著生命的自由，那一份艱難、快樂、無奈、痛苦，又怎能是我完完全全能夠體會到的。我只有在他們的生活之外，扮演一個觀眾的角色，從中獲得些什么。啟示警示或許都有。總之，書帶著文學的色彩，卻又揭示著一個個的真理!

8、在你的撫育下，我從一個涉世尚淺的黃毛丫頭出落成穩重成熟的少女，是你充實了我的心靈。書使我明理，知道人與人交往靠的是默契，要以“誠”字待人，要挺直了腰桿兒做人；書使我惜時，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，時間是寶貴的，青春是短暫的，我要珍惜眼前的一分一秒，不虛度光陰，快樂成長；書使我成熟，在人生的道路上，總有荊棘，總有險灘，書就好比食糧，給我增加力量。書就好比航標燈，讓我在黑暗中看見步行的光明。從我闖進你神奇的殿堂起，就被你的神韻折服。踽踽獨行在你的風景里，看五光十色的世界，看山，看海，看我生活的家園。我立志用你給我的力量書寫人生，把它美麗成一種永恒。

9、我在書的天空下，品味《海的女兒》里小公主為愛拋棄一切的那份執著；欣賞《沁園春·雪》里那“千里冰封，萬里雪飄”的壯麗奇景；感受《醉花陰》中李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”愁云慘淡時那種心情；體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”美麗的塞外風光；向往“采菊東籬下，悠然下南山”的那種不顧名利的悠閑。在書的天空下，我自由的飛翔。

10、是那個贏了斗草，笑靨如花的女孩嗎？還是那個誤入藕花叢，身邊鷗鷺齊飛的姑娘？你笑而不語，你的聲音忽然變幻，仔細聽來，竟是低聲的啜泣，你是在為那個望穿秋水，獨倚在望江樓上癡心盼夫的歸的思夫而哽咽，還是在為那個獨憔悴，比黃花瘦，經歷了太多物是人非的女子現抽噎？你泣不成聲，旋即，你的聲音又變得鏗鏘振奮起來，你像是在為那個拉得挽了似滿月的豪杰而喝彩，又似在為盧似飛快的馬，霹靂般的弦而歡呼

11、語文課本，你好。想跟著你的步履來到百草園，看一看那泥墻根，回想魯迅的孩提生活。想跟著你的步履來到那如絲如綢的春雨中，聞一聞那青草的幽香。想跟著你的步履來到陜北的高原上，聽一聽那安塞的腰鼓，感受一下那震撼人心的力量。還想跟你去嘗一嘗那高郵的鴨蛋，聽一聽云南淳樸的歌聲。語文課本，你好。站在你身旁，我看到了汨羅江畔屈子悲壯的一跳；看到了大觀園內黛玉深鎖的雙眉；看到了冰心那承載著愛與思念的紙船漂盡母親的夢鄉；看到了貝多芬怒吼著扼住命運的咽喉；看到了故鄉的時過境遷；看到了梁山好漢義聚一堂的豪情壯志；看到了死掉的雨，雨的精魂，在北方的上空旋轉升騰。

12、在虛度光陰的時候，我會想起李白，想起他的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；在碰到困難的時候，我會想起李白，想起他的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；在意志消沉的時候，我會想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去還復來”李白的詩句永遠吸引著我，李白的思想永遠激勵著我。在每一個花開花落，每一個陰晴圓缺，我都會想起李白。李白是“詩仙”，更是曠世名人。

13、曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平和的心淡看苦短人生。

14、擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處使人黯然神傷，悲切處使人潸然淚下，幽默處使人暢然大笑。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。書籍——你，是跋涉在荒漠中路遇的甘泉，讓我飽嘗著傾心和甜膩；你，是黑暗中那一縷引路的光影，時時為我照亮前進的方向；你，亦是不離不棄忠實的友人，時常帶給我溫暖和慰藉；你，更是讓我依戀難舍的愛人，因為你時刻豐盈和充實著我的生活。

15、多少個萬籟俱寂的夜里，我穿越歷史的時空，看李白在花前邀月共飲，且歌且舞；陪黛玉手把花鋤，悲吟葬花；在李清照的“花自飄零水自流”中感慨；在陶淵明的“久居樊籠里，復得返自然”中沉迷......你，把我帶到了豐富高雅的文學殿堂，眼前不再是一行行的白紙黑字，而是一串串潤澤我美麗人生的甘露，有你陪伴的日子是美好的，有你陪伴的生活是充盈的。

16、時常，會走入冰心恬靜而清新的夢中，聆聽小翠鳥高亢的歌聲；也隨著愛玲敏感犀利的筆觸去感受白流蘇與范柳原之間愿賭服輸的愛情故事；更忘情地沉浸在小仲馬的筆下，時而為阿爾芒興奮、憂傷或怒不可遏，時而又為美麗善良的瑪格麗特流下同情的淚水......17、淡淡品味，快樂在古詩文的幽雅美景中。穿越至桃花源，穿梭于落英繽紛，芳草鮮美的桃花林，享受黃發垂髫，并怡然自樂的大同社會，耳畔仿佛傳來孩子們嬉戲的笑聲。陶醉其中，有種“悠然出南山”的氣息，我悟到了陶淵明耕作用詞的快樂，踏身悄然至三峽，“兩岸連山，略無闕處”的磅礴氣勢震撼了我，遠遠看著清榮峻茂，聽著高猿長嘯，山谷回想著渝者長歌，我體驗到了那道探索自然的快樂。追尋自然的韻味，我體悟到欣賞山水的快樂所在。

18、而現在，快樂是語文課本中一首首精美的詩詞，一個個文字成為勵志路上深深淺淺的足跡。洞庭湖畔，曾留下我的腳印，在長煙一空、皓月千里的夜晚，我登樓而望，耳畔回響起范文正“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言。同一片夜空下，月色如水，蘇軾正對酒當歌，埋怨滿月不解人情，徒有期望“千里共嬋娟”。眼前忽然水波蕩漾，只見文天祥正端坐船上，身處零丁洋，怎能不讓人心生悲憫。只聽得豪情萬丈的一呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”時間賦予它們更深的內涵，將這些曠世絕句從一串串光鮮亮麗的葡萄醞釀成甘甜醇厚的葡萄酒。在品味美酒的過程中，我與古人同呼吸、共思考，我的思想也因這些塵封的經典多了幾分厚重和睿智。享受著詩詞的韻味，快樂的味道絲絲入扣。

19、多少個閑適的午后，捧一杯香茗，我讀古詩文；多少個詩意的夜晚，點一盞明燈，我品古詩文；多少個靜靜的課堂，懷一顆敬慕之心，我賞古詩文。暢游在古詩問的廣闊天地中，我漸漸在仁人志士的身上，學到了諸多生活的道理，于是我開始熱愛自然，我關注國家大事，我用自己的頭腦與智慧思考生活。伴著古詩文，我悄然成長。

20、筆觸細膩的散文，讓我相信我的靈魂不再孤寂，書香天地將永遠給我快樂。進入初中后，我愛上了散文，愛上了余秋雨。其實，我并不能完全讀出那樸素而真摯的文字下的內涵，但我依舊愛讀。我愛《文化苦旅》，其中《江南小鎮》的柔婉靜謐，烏篷船蕩開的一波波清麗的水紋多少次讓我沉醉；讀到老《信客》在墳場終其一生時，我心中涌起無限悲涼我愛《行者無疆》，愛殘損的龐貝，愛沉謐的賽菲爾德，愛熱烈洋溢的塞納河畔，愛康提奧美克這個寒冷的芬蘭小鎮中人心的溫暖跟隨余秋雨“行”的腳步，我行上書香逸逸的路，這是一條充盈著快樂的路。

21、小時候，快樂是伏在媽媽的枕旁，聽一篇篇童話的文字在床頭流過，輕叩我求知的心扉。“最后，灰姑娘和王子幸福的生活在一起。”媽媽溫柔的聲音夾雜著她溫暖芬芳的氣息傳來，她滿意的合上了書。我仍沉浸在美好的結局里，與他們分享著有情人終成眷屬的快樂。在童話的海洋里，我領略了白雪公主、小紅帽、海的女兒的真善美，也見識了毒蘋果、“狼外婆”的陰險狠辣、城府頗深。我漸漸開始以為邪永不勝正，一切苦難的背后總會有破鏡重圓的美好結局。正是這一篇篇童話故事為我的心靈空白涂上了五彩斑斕的色彩，在給我樹立了正確的人生觀的同時，帶給我無盡的快樂。

22、如今，書帶來的快樂寬廣而深邃。懵懵懂懂讀完《自由在高處》，開始思索一些不著邊際的問題，比如生命，比如自由，比如這個一刻不停改變著的世界。我欽佩書中對世界陰暗死角的揭露，對人性丑惡的批判，但更愛那悲天憫人的濟世情懷，以及對人們心中明亮處最堅定、最執著的期待。還有《蘇菲的世界》，對哲學、對人生的思考。有人說這是一本西方哲學簡史，但我認為它更是一本用來自我反省的書：因為在書中，一個十五歲的少女正用她的智慧與天賦同老師探討自己存在的價值。此時的快樂，也不僅僅是給予和接納。書告訴我，要學著看清這個世界，然后愛它。這樣，身在其中，自己也會快樂起來。

第三篇：時事評論類作文素材

扶貧不能搞平均主義

山西一個貧困村去年用扶貧資金買了一批扶貧羊，本打算分給貧困戶，讓他們養羊脫貧，但村干部生怕分配不公引發矛盾，干脆全村每人分一只，剩下的又6人合分一只。新華社報道稱，僅大半年時間，這些羊就被村民們賣了一多半。而據了解，類似扶貧思路，在基層并不鮮見。

精準扶貧，貴在精準、重在精準，怎么能“廣撒芝麻鹽”，搞平均主義呢？要是允許平均分配，倒不如直接按人頭發錢來得痛快，何必又是立項，又是買種羊，又是謀銷路，費這么大勁呢？出現按人頭分扶貧羊的現象，說明一些地方還沒有理解精準扶貧中“精準”二字的內涵。

實際上，精準扶貧的初衷非常清楚，就是要把全國5000多萬貧困人口，一一登記造冊，具體到戶、具體到人，通過政策扶持，加上困難百姓的努力，擺脫貧困，最終消除極貧人口。按照這個原則，參照有關條件，確定扶貧對象應該不難。一些基層干部之所以覺得難，要么是沒把政策講清楚，沒能取得當地百姓的理解和支持；要么是缺乏擔當，怕分不好鬧矛盾就繞著走，抑或二者兼有之。

不論出于什么原因，都不能因為怕事就和稀泥、吃大鍋飯。那樣做既是對扶貧政策的扭曲，更是對老百姓的不負責任。精準扶貧的機會難得，把握住就可能讓貧困戶的日子紅火起來。如果只是把它當成一種形式，以形式對“形式”，還能期待有什么好效果？沒有效果，沒有起色，老百姓不滿意，挨罵的還是干部。

精準扶貧是為老百姓辦實事、辦好事，就該底氣十足、拿出智慧和勇氣，而不是怕這怕那。同時也要明確，扶貧不是派發福利，不是想怎么分就怎么分，它必須符合規定、接受監督。精準扶貧、脫貧攻堅事關“共同富裕”的大局，事關老百姓的切實利益，不是哪一級的事，不能一級級往下推，最后都推給村里了事，甚至連村民把扶貧羊分了賣掉都置若罔聞。

尤其是在精準扶貧對象的確立、扶貧資源的發放上，必須嚴格依照規定執行，并將有關情況公諸于眾，接受社會監督。符合條件的才能享受精準扶貧的政策，享受扶貧政策的貧困戶也不能終日“躺在墻根曬太陽，等著別人送小康”，相反，得主動謀出路，否則就將受到輿論的譴責和制度的反制，這樣才有的放矢。

貧困是一個世界性問題，中國的精準扶貧被各方面寄予了很高期待。能否讓數以千萬的貧困人口擺脫貧窮，過上好日子，取決于政策執行者的勇于擔事，取決于被幫扶對象的振作自強，取決于公眾監督渠道的暢通。公眾、政策執行者、貧困戶，三者形成一個相互咬合的閉合的環，扶貧才能遵從規律、有效運轉，才不至于出現類似搞平均主義、“吃大鍋飯”的鬧劇。

扶貧要放棄對“感恩”的幻想

有“網紅縣委書記”之稱的湖北巴東縣委書記陳行甲，再度成為輿論焦點。11月4日，湖北省巴東縣廣播電視臺在其微信公眾號推送了《陳行甲：精準扶貧中 自強感恩教育要跟上》一文。陳行甲在文章中表示，有些貧困戶不懂感恩，反而出現了無理取鬧的心態：“我是窮人我怕誰”“我是小老百姓我怕誰”“我掐著你玩”。對此，他要求加強對群眾的自強感恩教育。（澎湃新聞網11月8日）

陳行甲這封“如鯁在喉，不吐不快”的公開信，相信當是出自真心。信中所揭露的一些貧困戶的心態與扶貧現象，或確實在當地存在。

但是，在現代政治理念中，政府扶貧，乃是基于基本的公共職責與公共服務的必然要求。扶貧不是對貧困戶的施舍，貧困戶脫貧、享有基本的生存生活條件，也是其自身的一項公民權利。若要求貧困戶對政府扶貧有感恩之心，是不是意味著沒有感恩之心就不配接受扶貧？顯然不是。再說，若干部都懷著收獲感恩的心態去扶貧，不僅是一種責任與權利關系的倒置，扶貧工作恐怕也難以精準化。

現實中確實不排除一些貧困戶有“等靠要”的消極心態，但這正是扶貧要致力解決的真問題。陳行甲在公開信中也提到，“精準扶貧不僅是幫助貧困人口改善生存條件，讓他們經濟上翻身，精神上也要翻身”，但是顯然，感恩是達不到這一目標的。須知，貧困戶產生消極心態，固然與個體的精神狀態有關，但與過去粗放式的扶貧方式也難逃干系。如大水漫灌式的扶貧，“授人以魚”而非“授人以漁”，當然容易引發一些人產生惰性，并割裂政府脫貧幫扶與貧困戶自主脫貧的聯系。

有必要正視的一點是，政府扶貧本不該預設貧困戶都具有高道德水平和上進心。而且，一些看似個體層面的消極心理之形成，與區域性的生存條件、權利狀況息息相關。要紓解“精神貧困”本就非一夕之功，對貧困戶“怒其不爭”，并不解決問題。針對千差萬別的貧困戶狀況，予以有效幫扶，也是扶貧工作的難點。

至于扶貧工作中出現一些干部比貧困戶更著急的現象，也要反思扶貧的工作方式與干部的考核制度設計問題。工作方法對了，激勵機制恰當了，就不會因個別情況否定官員的扶貧績效，也難以讓一些貧困戶“我掐著你玩”的心態得逞。

扶貧進入攻堅階段，剩下的都是“硬骨頭”。艱難之一表現在，一些地區的貧困不是僅僅通過個體努力和地區的協同發展就能脫貧，而是必須有賴于外界從資源投入到權利賦予的精準滿足。若仍過于強調貧困戶自身原因，強調貧困戶應有感恩心態，就有可能形成“貧困就是窮人的錯”的治理幻覺。

如何調動和激發貧困戶自身的脫貧積極性，確實考驗著精準扶貧在現實中的實施智慧。只強調感恩，顯然無法實現扶貧目標。

教育扶貧阻斷貧困代際傳遞

在全國脫貧攻堅工作中，實現7000多萬貧困人口脫貧，其中就包括“發展教育脫貧一批”。通過發展教育，對于促進貧困人口就業、提高貧困家庭收入水平、從源頭上阻斷貧困的代際傳遞具有重大意義。

我國教育公共服務的城鄉差距、區域差距和群體差距仍十分顯著。許多貧困地區，同時也是教育公共服務供給最為薄弱的地區。

目前，我國義務教育階段薄弱學校主要分布在集中連片特困地區。特別在一些邊遠山區，有的學校連課桌椅等最基本的辦學條件都難以保障。同時，貧困地區鄉村學前教育發展嚴重滯后，絕大多數貧困地區鄉村都沒有公辦幼兒園，普惠性學前教育資源嚴重緊缺。

“再窮不能窮教育”，這是老百姓心里最普通的訴求。政府在扶貧工作中更需要對教育扶貧的重視，通過發揮教育優勢助力脫貧攻堅。

建議國家層面加強頂層設計，將治愚、扶智作為扶貧開發的長遠之策和根本大計，對各地教育扶貧工作提出明確要求、做出系統部署，切實加大對貧困地區、貧困人口的教育扶持力度，著力從源頭上阻斷貧困的代際傳遞。

大力支持貧困地區鄉村幼兒園建設，加快構建貧困地區鄉村學前教育體系。貧困代際傳遞的問題，必須從學前教育抓起，為貧困家庭子女提供學前教育機會。當前和今后一個時期，應大力支持鄉村幼兒園建設，從最貧困地區、最貧困人口做起，逐步建立和完善學前教育資助政策體系，切實減輕貧困家庭學前教育負擔。

全面完成貧困地區義務教育薄弱學校改造任務，基本實現義務教育辦學條件標準化。國家“十三五”規劃期間，應加強教育資源統籌和項目整合，集中各方面的力量，全面完成貧困地區義務教育薄弱學校改造任務，確保貧困地區每一名適齡兒童少年都有機會接受有一定質量保障的義務教育。

以中等職業教育為重點，加大對貧困地區普及高中階段教育的支持力度。目前，我國城鎮地區和東部發達地區已基本實現普及高中階段教育，關鍵是普及貧困地區高中階段教育。這是一項艱巨的任務，也是一項具有歷史深遠意義的扶貧舉措。普及貧困地區高中階段教育，一方面中央財政要加大支持力度，支持貧困地區擴大高中教育資源，完善貧困地區高中階段教育經費保障機制，健全學生資助體系，著力化解普通高中債務問題。另一方面，要結合貧困地區的實際情況，突出就業導向，以中等職業教育為重點，避免將高中階段教育完全辦成升學教育。

進一步調整完善保障貧困地區農村學生上重點大學的政策措施，拓展貧困家庭子女縱向流動的通道。近年來，針對農村寒門子弟上重點大學機會減少的現象，國家實施了農村貧困地區定向招生計劃。但這項政策還不夠完善，建議進一步在貧困學生精準識別、完善監督機制等方面有針對性地采取政策措施，確保這項政策真正惠及貧困家庭子女。

同時，加強貧困學生信息與貧困家庭人口信息的對接，實現精準資助。貧困學生信息要與建檔立卡貧困人口信息有效銜接，精準識別貧困學生。既要做到“應補盡補”，又要盡可能避免資助非貧困家庭的學生，將有限的資助經費用在“刀刃上”，提高資助經費的效益。

扶貧要走出“重扶物輕扶志”誤區

前不久,湖北巴東縣委書記陳行甲撰文,談了一些扶貧干部“早就想講卻不敢講”的問題——有少數貧困戶帶著“我是窮人我怕誰”的心態,被國家的好政策養得“渾身不舒服”,不如意就去找政府“碰瓷”；有少數貧困戶對來家里幫扶的干部很麻木,認為干部比自己更得急,因為自己不脫貧干部交不了賬??“新華每日電訊評論”微信公眾號(ID:dianxunpinglun)轉載該文章后,閱讀量迅速突破10萬次,網友紛紛留言討論。

“十三五”時期是脫貧攻堅啃硬骨頭、攻城拔寨的時期。近年來,精準扶貧戰線捷報頻傳,但仍有很多“硬骨頭”待啃。在一些地方,確實存在少數貧困戶不思進取、“扶不起來”的現象。我們應該認識到,“扶志”本來就是扶貧工作的一部分,只重視物質扶貧的老路已經走不通。

對扶貧工作,一些地方干部認為,“缺錢就給錢,沒房就蓋房”,砸錢搞發展是最“短平快”的扶貧方式。而一時難見成效、需要下細功夫慢功夫的“扶志”,卻長期未得到足夠重視。“砸錢式”扶貧也讓一些習慣了“等靠要”的貧困戶認為,扶貧就是等國家給自己發票子、修路、修房子。與其汗流浹背地通過勞動脫貧,不如“蹲在墻根曬太陽,等著別人送小康”來得實在,得過且過、缺乏斗志和信心的心態也得以滋生,最終形成惡性循環。

其實,物質上脫貧與精神上“扶志”,是脫貧攻堅的車之雙輪、鳥之雙翼,兩者不可偏廢。在2015減貧與發展高層論壇上,總書記就指出,“堅持開發式扶貧方針,把發展作為解決貧困的根本途徑,既扶貧又扶志,調動扶貧對象的積極性,提高其發展能力,發揮其主體作用。”

當前,各項扶貧新機制正為脫貧攻堅不斷釋放著改革紅利,也為物質扶貧提供了更加全面的制度保障和實現路徑。但是,“身貧”好扶“心貧”難治。對于那些有強烈脫貧愿望的群眾,一定的物質扶持即可使他們走上自主脫貧之路；而對那些“身貧”又“心貧”的群眾,如果不“扶志”,則即使通過給錢給物使其一度脫貧,也很可能坐吃山空再度返貧,進而耽誤脫貧攻堅全局。因此,我們既要理解許許多多奮戰在基層的扶貧干部的不易,更應該認識到,幫部分貧困群眾除“思想窮根”已逐漸成為扶貧工作“硬骨頭”中的“硬骨頭”,“重扶物輕扶志”的誤區亟須糾正。

誠然,脫貧攻堅的時間緊、任務重,但做好“扶志”工作,是扶貧干部不能推脫的擔子。克服少數貧困群眾思想觀念貧乏、懶得改變現狀的心理狀態,挖掘并激發他們擺脫貧困的內生動力,需要有強有力的外力支持,尤其需要作為脫貧攻堅戰主力軍的基層黨員領導干部去苦下 功夫,耐心摸底,科學引導。

農村富不富,關鍵看干部。同樣,打造一支滿懷信心、敢于擔當、踏實做事的干部隊伍,讓他們發揮“領頭羊”的作用,也是啃下“扶志”這個硬骨頭的關鍵一著。要讓廣大扶貧干部深刻理解“扶志”的重要性和嚴峻性,克服少數干部身上“遇難而退”的潛在風險,才能為帶領群眾走出“志短”困境想實招、辦實事、見實效。如果面對部分貧苦戶“不思進取”,扶貧干部先泄了氣,怎么能夠帶領貧苦戶克服困難呢? 要找準“志短”病根,做到“精準醫療”、對癥下藥。一把鑰匙開一把鎖。少數貧困戶懈怠、“志短”,原因不盡相同。有的是沾染了酗酒慵懶等不良習氣；有的是受占小便宜、得過且過的不良風氣影響；有的是因為脫貧創業遭遇挫折而撂挑子；有的是遭遇家庭變故,對脫貧致富失去信心??總之,黨員干部要逐一調研了解,找準病根,才能精準地解除他們的“心魔”。

要講究策略,做到穩扎穩打。“扶志”是夯實基礎的長期工作,如果急于求成,很有可能遭遇挫折。只有保持住穩扎穩打的踏實干勁和耐力,效果才能顯現。海南省瓊中縣灣嶺鎮嶺門村的黎族老漢王成安,原是個“懶漢”“醉鬼”。駐村第一書記黃海軍先后采用激將法、“誘惑法”等策略,用心用情,積極引導幫扶,王成安終于受到觸動。在黃海軍的支持下,他蓋好了羊舍,買回13只大羊、7只小羊,每天像伺候孩子般好好放羊。現在說到自己的羊兒,王成安兩眼放光,以前那個萎靡不振的老漢消失不見了。

令人振奮的是,越來越多的黃海軍正在踐行“扶貧先扶志”的理念,不斷創新工作方式,激發貧困戶主動脫貧的積極性；越來越多的王成安眼光也看得更遠了,“政策再好,還要靠家家戶戶自己努力”的信念逐漸扎下根基。但對于扶貧來說,“扶志”永遠在路上,希望更多的基層干部盡早走出“重扶物輕扶志”誤區,迎難而上,對癥下藥,激發貧困群眾的脫貧內生動力,變“要我脫貧”為“我要脫貧”,把扶貧工作做扎實。

第四篇：自信類作文經典素材

自信類作文經典素材

【自信類經典語言】

1、也許你無法擁有深邃的藍天，但你可以做飄逸的白云：也許你無法擁有浩瀚的大海，你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但你可以做執著的一塊綠蔭。

2、每一滴露珠，都能反射一輪太陽。在生命的天空中，每個人都是一顆能放射光芒的星星。沒有理由自卑，誰都有生命的尊嚴。

3、春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園。

4、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

5、信念能讓心中的太陽永遠燃燒，只要有一個堅定的信念扎根在心里，就會有無限的動力推動

6、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

7、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

8、信心是命運的主宰。—— 海倫．凱勒

9、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

10、個性即風格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。

11、拉開窗簾，陽光有七種顏色。

12、我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。

13、雄鷹，有時飛得比雞還要低，但雞永遠不會飛得像鷹那樣高。

14、每天給自己一點點掌聲，每天給自己一點點激情，每天給自己一點點希望，每天讓自己變得更好一點。

【中考佳作】

相信自己，你就是一道風景。

你雖然是一條小溪，卻養育了一池的精靈灌溉了一方的沃野。

你雖然是一滴水珠，卻折射出了太陽七彩的光芒，讓人們看到了世界上最美麗的顏色。

不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里譜寫生命的童話，創造這大千世界的奇跡，其實，你就是一道風景。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”梅花有它的清韻，白雪也自有它的風采。楊柳之婀娜，翠竹之秀麗，蘭草之清幽，青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個性，不是嗎？鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬物各有自己的鋒芒。泰山雄，華山險，黃山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花冰清，菊花傲骨，蘭花素雅，北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國不比江南？它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。

我們無需藏在陰暗的角落，獨享那份寂靜，我們頭頂的是同一片藍天，腳踩的是同一方土地；我們不要總是把自己忘記，你不比別人多，也不比別人少；我們不能總是極力推崇別人，而努力貶 1

低自己，不要忘記，相信自己，你就是一道風景。

相信自己，不是不聽別人勸告的我行我素，相信自己，是你乘風破浪的勇氣，是你傲霜凌雪的意志，是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能變為可能，使可能變為現實。

朋友，相信自己吧！即使古代窯里燒制的規格相同的陶俑，也一定要認為自己是最獨特出色的一個。

朋友，相信自己吧！別人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一樣挺拔雄健。

朋友，相信自己吧！即使站在高樓上看風景，也一定要堅信，風景也自然看著你。

相信自己，你就是一道風景。

我就是我曾經聽過一首歌，歌中唱道“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”——題記 世界上的每一個人都有其獨特的體貌特征，或許你能找到長相相似的兩個人，但找不到完全相同的指紋。所以自己就是自己，誰也無法取代。

放學了，蕭索的寒風繼續吹著，像一根根銀針深深刺入面孔，但我已失去知覺。人們都說六月的天像娃娃臉，可十二月的深冬也是如此，說變就變。泛著陰霾與霧氣，黑壓壓的將我吞沒在無邊的黑暗中。手中的成績單早已被淚水濕透，我又失敗了??

和著暗黃的燈光，我打開了日記本，寫道：“我又失敗了，我該怎么辦？為什么別的同學都能考那么好，而我一次又一次的失敗。如果我能擁有他們的頭腦多好，那樣就不用去擔心老師的批評，家長的指責，同學的嘲笑。但這只是夢想，現實，依然殘酷。”

想到這里，我再也忍不住了，把頭深深的埋入膝蓋，任憑眼淚濺落。

第二天，老師在日記上給我寫下了評語：“不要在乎別人怎么想，你就是你，別人再好再壞與你無關，記住最大的敵人不是別人而是自己。把自己當成自己，彩虹總是在風雨之后才顯露出光彩。”

老師的話使我在茫茫黑夜中找到了一在盞明燈，為了夢想，為了自己，我努力學習。

一個月后，我又在日記上寫道：“經過一個月的努力，我終于取得了讓自己滿足的成績，超越了許多同學。似乎彩虹已經在天空中向我微笑。”然而老師的一席話，給我敲響了警鐘。老師評語：“祝賀你取得好成績，但切記不要被一時成功的喜悅沖昏頭腦，把自己當成自己，努力的目標永遠沒有極限。”

我幡然醒悟。生命里滑過一場泥石流，彩虹才會氈房出絢麗的光芒，但我不能做夜空中的煙花，光艷美麗之后轉瞬即逝。我要把自己當作自己，我要超越自己。在漫漫人生的道路上與自己賽跑。我就是我，誰也無法替代，獨一無二，但我可以超越自我。為了自己，為了父母的期盼，揚起風帆，向著美好的明天進發。

天亮了，冬日的陽光也有春天般的溫暖，自己帶著自己，開始新的征程。

天生我才必有用

我輩年少不輕狂，銳意進取好兒郎。天生我才必有用，少年立志奮發強。—題記

先前即興寫了兩句，不敢稱之為詩。仔細想來，卻也是有幾分道理。我輩之中有許多佼佼者，常著文章像五柳先生一樣自娛，卻總是逃不掉“90后太年輕了”，“稚氣未脫啊”“文筆羞澀，立意淺薄”的枷鎖。于是乎，許多佼佼者，再也不是自己，變成了以長者意志為轉移的工具。這里，我斗膽疾呼：年少者，醒矣！我輩年少不輕狂，我輩年少銳意強！

這不是以自我為中心的狂吠。我就是我，沒有什么錯，我欣賞自己，看重自己，相信自己，我年輕，我奮斗，我朝氣風發！所以，我快樂，我每天都期待。

李白先生說：“天生我才必有用。”誰人言他輕狂!誰人及他快樂！雖有冰塞山川，雖有雪滿太行，卻不也是濟浩瀚滄海，望世界大千，唯我獨歡！別人，別人奈他何？念清者自清，濁者自濁，怎不快樂！李先生一張繡口，豈是半個盛唐？我看是整個盛唐啊！

趙翼先生似乎根本沒有把李白當別人，開口就是“至今已覺不新鮮”，是啊！各領風騷數百年嘛！我輩豈非才人？李白不看權貴，趙翼不看李白，我也不會落后！你知道，江山代有才人出，這個才人怎么就不是自己了？

想我每日日出而作，日落也不息，卻十分快樂，絲毫不覺苦悶。人生以追求快樂為己任，我既不想當李白，又不想做蘇軾；既不想當莫扎特，又不想做貝多芬，我就是我嘛！只想做一個充實快樂的自己，一個自信堅實的自己！憑的什么？憑的是一腔熱血，憑的是年少的理想！

縱然路漫漫也好，只要相信自己，不也是一件快樂的事嗎？

縱然學海無涯也好，只要自己努力，對得起自己，不也是一件快樂的事嗎？

縱然人生苦短，歲月蹉跎，只要抓住青春歲月，看似水流年，靜靜走過快樂充實的人生，不也是一件快樂了自己，也快樂了別人的事嗎？

自己的花，自己的路

我迷路了嗎？在十四歲的花季。

從窗外的燕子來了又去，聽冷雨隔簾敲窗，再到一行南飛的雁隊靜靜地不留一絲痕跡。

我找不到我自己。

成績堅定不移地走著下坡路，我無法也無力阻止。我在山洞中，四周是漆黑。我像絕望的蜜蜂四處碰壁，哪里才是我夢寐以求的光亮？！

校園里的臘梅花開了。一樹金黃的花苞，分外耀眼。我苦笑了一下。原來的校園里也有這么一株臘梅吧！那個我曾經輝煌過的地方。又不由自主地想起了她，那個曾經形影不離的好友。當時，我們就在那里，捧著冬天的第一場雪快樂的笑。那株開的正盛的臘梅，就那樣靜靜地佇立，在雪的映襯下散發著光芒??

“你千萬別忘了我哦！以后我們就不在一個學校了，沒人說話就來找我??以后不管遇到什么困難，千萬別怕，總會有希望??”

淚水奪眶而出。總會有希望??可希望在哪里？我不覺抬起頭。陽光經過淚水的折射更加刺眼，使人不敢直視。可就是那一瞬間眼中的空白中，卻出現了她的身影，亮光褪去后，是那株鮮艷的臘梅花??

我驚呆了，這真的是巧合嗎？仔細看那株臘梅，金黃的花瓣還沒有完全綻放，粉嫩柔滑如游絲的質地卻早已表現得淋漓盡致。交錯的枝杈，墨跡伴般有力的根系，上面粗糙的皮膚是風霜留下的印跡。我仿佛能看到多少年來它被風雪蹂躪的背影，卻不懈地哺育著絢麗多姿的臘梅花，孜孜不倦地提供著養分??

這就是磨礪嗎？

沒有風雪的冰冷沁骨，就不會有臘梅如此嬌艷的美麗，更沒有它千古遺留下的傲霜的品格。多少年，人們稱贊它，奉它為花中四君子，為什么？就是因為它有著不屈的精神，它永不放棄希望??

擦干淚，我不怕。

“總會有希望。”

我笑了。風雪中，我昂起頭，因為我看到，不遠處，有希望的光??

恍惚中，我看到了她，她笑了，那么堅毅，那么欣慰，像陽光下綻放的臘梅花??

我找到了自己。

不怕，自己的路，永遠自己走??

我自信，因為我活出自己

暮雨紛飛，我是窗外的一株寒梅。

數不清風雨夜下冰冷的霜雹，道不出夕陽暮里獨處的寂寞，猜不透肅殺的寒風中生命的不屈。我只是一株梅。

從我開始生長的那時起，我便立志要做一名舞者。我是紅梅，我有天生艷紅的舞裙，我有迎風搖擺的資格，我愿在荒涼與蕭瑟中獨自起舞，為慘白的冬天蹁躚一抹赤紅。

我開始成長了。站在冰冷的枝頭，展望著，我看到了什么？我看到了----含苞的，嬌羞欲語，脈脈含情；乍綻的，瀟灑自如，落落大方；怒放的，赧然微笑，嫩芯搖綴。我的生命，就在冬陽下無羈地盛開了。比色料紅的有生機，比楓葉紅的有韻律，比太陽紅的有柔情。五葉扇瓣，幾點花蕊，吐露微弱的芳香，增加了自己的典雅與高貴，也讓古人輕嘆“為有暗香來”。

我便愛上了自己的生命。曾經的我，站在這里，無人掛念，人過匆匆，仿佛忘記了我這株生命，我便想，若能在“草長鶯飛二月天”里作一樹粉桃，在“小荷才露尖尖角”里作一朵白蓮，在“霜葉紅于二月花”里作一盆野菊，那該有多好了。可現在，我為自己的生命的美麗而驕傲自豪。

“無意若爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”記不清離現在有多久了，一位詩人，立足于梅下，吟誦起我的生命。我搖曳著花枝，靜默無言。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，啊，浮動的暗香為誰？又有誰能了解？為冬，為景，為月？錯了！我只是在為自己盛開。我生命里凝結著血液，剎時迸濺，心潮涌動，我是驕傲的，甚至是孤傲的，在這寒冷的冬風下有誰比我美麗？風燭殘年，零落成泥時，又有誰能留有如故馨香，芬芳四季？

無人喝彩又怎樣？無人欣賞又怎樣？為自己而活，不枉我舞蹈的一生。也許數年后有人會想起我，為我的美麗掬一把淚，但我要說，不用了，我很自信，我很滿足，因為我活出自己！

冬風肅起，一株挺俊的臘梅紅透一抹天地，無人觀賞，當它回眸一燦，生命變得無比輝煌。

別為他人而活

墻這邊，還在處理堆積成山的家庭作業的我獨自奮斗，墻那邊，正在炒菜的媽媽又開始向我的耳朵里強行灌輸哪家的乖寶貝兒又上了某某補習班的消息——我只恨這墻為何不再厚些!

最近也不知老天爺是哪根神經搭錯，叫我們班興起了“補習熱”，全班有五分之四的同學—個星期要上七天課!因此，剩下那五分之一的人竟被別人稱作“閑者”——我就是其中之一呵。

同桌小雅每周日都去補習英語，她每每用羨慕的語氣對我說：“你家里人可真開明，竟然不讓你補課!”我都只能苦笑，她哪里知道我天天都在獨自替家里人穿著“開明”的外衣啊?

昨天，我爸還拿著一張某補習班的宣傳單來問我：“好女兒，要不要去補補代數啊?”我立馬見了鬼似的“咣”的一聲把他們堵在門外。真是太郁悶了，補習熱竟然傳染到我家來了!

面對父母強硬的攻勢，我的獨立大旗仍堅強不靡。看著那些整天為補課而心煩氣躁的同學們，我的心中像打翻了五味瓶似的，啥滋味都有了。

可悲!

課文中說“肉食者鄙”，我爸我媽都是“素食”者，怎么也目光短淺起來了呢???

小雅補習英語有兩個多月了，可回回考試愣是沒有我這不要背單詞的考得好。她嚷著叫我傳授秘訣，我說叫你媽把英語補習班給辭了就行了。然后撫摸了一下她蒼白的臉蛋，走了。

有好幾次做夢，我都夢見我媽硬拉著我去補課，我寧死不屈，頑強抵抗，最終獲得了自由。我自己心里清楚自己的能力，我是不會隨波逐流，被他人所控的，我有自己的想法，我要以實際

行動證明我是對的。

希望千千萬萬被補課壓得喘不過氣來的同學，——相信你們自己選擇吧，別為他人而活!補習并非有害，但成敗在于自己。請對自己大聲說一句—一我才是最棒的。

讓我挺胸沐浴春天的陽光（話題：挺胸）

如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，“風兒，吹吧，讓我的黑發盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。”忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久??

老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發覺，融化心中的冰河的是那心底無形的雨，撫綠心底荒原的是那心的無形的風。

就像許多人贊美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。

朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：“一花凋零，荒蕪不了整個春天。”你的心中還有希望之苗，請不要戴著哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！

在我心中，也有那么一顆太陽，它會在我失落時升起，鼓勵著我繼續向前，照亮我的人生之路。朋友問我：“遇到挫折怎么辦？”我便會笑著對他說：“我不害怕，因為我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！”

葉落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏懼，因為我已經學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！

“自我”之美

是的，在一些人的眼里，“自我”可算是個略含貶義的詞，能有什么美可言呢？當然不是，我這里說的“自我”，是一種把自己當作自認實實在在的活著的精神。

從古至今，都有這樣一些人，他們看別人的臉色辦事，在眾人面前戴著面具，自己的喜怒哀樂都是受到別人的牽引，身與心達不到一致，將他人的話語當作生活的指示牌，從來不考慮自己的價值，活的很沒有自我。這種人不得不說是一種可怕的悲哀。試想，如果整個社會都是這樣的人，將勾心斗角隱藏在面具下，以表演的姿態待人處事，那么，我們的世界如何會充滿人情味？和諧社會將如何構建？所以，不得不說，活的“自我”，確是一種脫俗的境界啊！

其實，活出“自我”，是一種很鮮明的色彩。一個人若是活出了自我，那么他必然很仔細的認識自己，定位自己，將自己的靈魂掌握得透徹，然后便會看透自己，堅信自己，潛心淡定地投身所處的事業，進而激發個人的潛能及才干，推動社會的進步。而且，這樣“自我”的、實實在在的精神，更會促使人們學會靜下心來思考，去探索，去創造，去開辟更燦爛的輝煌。相較于那些可悲的，為了別人而活的人，把自己當作自己，活的“自我”，活的實在，又何嘗不是一種美呢？

且看那些為自己而活的人們是活出了怎樣的精彩，東晉陶淵明，因為不堪忍受官場的腐朽及墮落，甘愿隱居山林，與蟲草云澗為伴，體味清悠人生之美，他不同于那些為利益偽裝自己的小人，他活得自我，活得精彩，將不朽的篇章留給后人，他是個高雅之士！

再看李白，這個大唐的才子，他沒有與官場之貴們同流合污，而是潔身自好，他愿執一壺清酒，對月吟詩，凈享人生的幸福，他的詩篇更膾炙人口，流芳百世，將人生豐富成永恒，這是種多么瀟灑的姿態。不得不說，他是個大氣之士！

愛因斯坦，這個舉世聞名的科學大師，更是活出了“自我”。他不會為了別人的看法而修飾自己，也不會因他人的閑言碎語而止步不前，他不愿為了別人的意見而刻意改變自己，他只愿沉浸在自己的世界里潛心鉆研，而他最終創造出震驚世界的財富，這也是“自我”的價值，可以說，他是個不凡之士！

活出“自我”，活出意義，就是這么簡單，將自己當作自己，實實在在地做人，這與相信自己可以不受外界因素影響全力以赴辦成一件事的道理一樣，只不過前者是一種抽象上的精神，而后者是付諸于行動的實踐罷了。

所以，開始“自我”吧，因為，他真的很美。

自信創造成功

自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞

西方的句名言：“這個世界是由自信創造出來的。”沒錯，力量是成功之根本，自信是力量之源泉。它是人生的一盞明燈，照耀我們走向成熟的人生。

古代卞和獻玉的故事大家也許很熟悉。卞和為讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初哀，終于遇到慧眼識寶的人，使和氏璧這一稀世珍寶得以面世。試想，倘若卞和獻寶被砍左足后，對寶玉真偽產生懷疑和動搖，將其拋在深山峽谷拉倒，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信，是這份自信造就了他的成功！

19世紀之前的300年間，數學家們一直為證明一元四次以上的方程是否有解而忙碌著，可惜他們不是望而卻步，就是半途而廢，沒有一位能揭開這個結。1818年，挪威一位1歲的阿爾貝，在研究了前人的有關這一問題的大量資料后，堅定地對他的老師說：“讓我來解答這一歷史難題吧，我能證明四次以上的方程是否有解。”他憑著自信，聰明和勤奮，花了六年的時間，給了歷史一個圓滿的回答：一般高于四次的方程沒有代數解。這就是著名的阿爾貝—魯菲尼定理。

是啊，一旦有了堅定的自信心，人也許就會爆發出巨大的力量。如果周公瑾沒有自信，怎么會有赤壁大捷？如果羅斯福沒有自信，怎能連任兩屆總統？如果保羅?蓋茨沒有自信，怎能達到事業的頂峰？成功學的創始人拿破侖說過：“自信是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有奇跡的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神奇的發源地。”

當生命地軌跡固執地向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信，它將成為你無法摧毀地信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒地活水，不息地尋找前進之路。

第五篇：作文素材老師類

作文素材老師類

對教育爭議頗多的社會里，今天，在新華網上看到用脊梁撐起的“師魂”的英雄們，我感動的痛哭流涕，在利欲熏心的社會里，雖然我學不了，但是我是發自內心的敬佩，特地轉載，與大家共賞。

1、道德坐標:衢州“最美老師”救下學生一家三口(陳霞、姜文、江忠紅)

如果沒有3位80后老師的強烈的責任心和愛心，一場悲劇在所難免。如今，“最美老師”救下3條人命的故事，已傳遍浙江衢州，感動了無數市民。11月22日，中共浙江省衢州市委、市政府舉辦衢州市“最美教師”先進事跡報告會，并宣布《衢州市委關于向“最美教師”陳霞、姜文、江忠紅同志學習的決定》。

2、脊梁撐起的“師魂”——認真負責締造“最牛”(葉志平)

如果沒有“5·12”汶川特大地震，也許至今沒有人知道“葉志平”這個在農村教育崗位上兢兢業業36年的中學校長的名字、沒有人知道因為他堅持安全演練，在地震中挽救了2300多名師生性命的故事……

2011年6月27日，葉志平校長因突發腦溢血醫治無效走了。

3、大山深處的拐杖撐起希望之重(譚定才)

孩子們散去，深山里一片寂靜。昏黃的油燈下，譚定才心情久久不能平靜。他攤開紙筆，寫下第一天的教育日志：“今天，是我最開心的一天，我終于走上夢寐以求的講臺。但愿我能早日圓自己的教師夢。”

這是1983年秋天的一個夜晚。那天起，20歲的譚定才以一個代課老師的身份，開始在恩施州巴東縣清太坪鎮中心完全小學任教。

前20年，他身體健全堅守在大山深處，短暫離開3年后，又有5年，他拄著雙拐繼續走上講臺。

4、小小木船承載無數愛和夢想(石蘭松)

這位中年人,名字如一幅國畫——石蘭松,是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望教學點的老師。

26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經他擺渡上學的鄉村孩子有1000多人。

26年,槳聲風雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想……

5、無悔吹笛人牧童引山外(徐其軍)

“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學點知識。”徐其軍說。在同事的眼中，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸，經常把學生的作業本捆在自行車架上帶回家批改;學生們缺少學習資料，他利用進城辦事的機會，經常自費購買捎回來。

“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結山里山外兩個世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”

6、英年早逝生命隕無悔山村從教夢(曹瑾)

22歲的巫山縣鄉村女教師曹瑾，為了幾十個留守兒童，帶病堅持工作，最終倒在崗位上。重慶市委書記***驚聞噩耗，親筆致信曹瑾父親曹長華，向他表示慰問：“小曹走的很早，但人生很有價值，重慶人民不會忘記!”

7、山里孩子的“世博接力”(蔡加芹)

十個貴州山里孩子的“世博接力”已經結束，但新的接力仍在繼續……

2010年10月，幫助十個孩子完成了“圓夢之旅”的80后支教女教師蔡加芹在上海和有捐贈意愿的網友成立了“濟善小組“，目前已有100多個貧困孩子通過這個組織得到了網友一對一幫扶。

8、一根扁擔挑起的學校(周宏軍)

38年來，無論炎炎夏日還是數九寒冬，周宏軍的“挑夫”路風雨無阻，從未間斷。13000多個日日夜夜，周宏軍從青絲挑到白發，一根扁擔早已磨得溜光發亮。

他用自己的肩膀，挑起了沉甸甸的知識，也挑起了苗山孩子的希望。

9、虔誠跪姿放飛教書夢想(杜順)

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車,開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學教室,鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個虔誠的跪姿,放飛著他教書育人的人生夢想。他就是同時有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學教師——杜順。

10、小小學校里面的“守望者”(鄧耀南)

58歲的鄧耀南，提著半桶飲用水，快步邁向山頂的鄧河村小學。他是村小的唯一教師。他的小學，沒有校牌，沒有操場，沒有國旗，只有一間教室，4個年級，26名學生。在這個講臺上，鄧耀南獨自堅守了40年。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!