第一篇：我要當好中國人(300字)作文

精選作文:我要當好中國人(300字)作文

我要當好中國人。

我要當好中國人。捧起一把泥土，我說，這是我的祖國；掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國；翻開發黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國；彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！中國文化博大精深，要做好中國人，就要學好中國文化！

我要做好中國人。我是在圓明園里，認識了祖國的屈辱、您的悲憤；我是在八達嶺上，認識了祖國的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，認識了祖國的寬廣、您的遼闊；我是在驛道古渡，認識了祖國的悠久，您的坎坷。中國歷史悠久，要做好中國人，就要了解中國歷史！

我要做好中國人。在小妹妹摔倒之后，我要將她扶起，當一個愛幼的中國人；當老奶奶提著很重的東西時，我要去幫她提，當一個尊老的中國人；當父母勞累一天之后，我要幫他們捶背，當一個孝敬的中國人！

我要當好中國人，當一個堂堂正正的中國人！四川成都崇州市崇州市七一實驗小學六年級:何雨笑

篇一：做自己 為題目 材料作文

閱讀下面的文字，根據要求作文。有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人 和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。

其實，內心的聲音——那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發出召喚！請以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

做自己

當京劇遇上搖滾會怎樣？李玟的《刀馬旦》給了我們良好的答案。是她，用京劇與搖滾的完美結合讓世界重新認識了京劇。可是，又有多少人像她一樣地推崇傳統文化？多少人還記得傳統優秀美德？多少人早已迷失了自我？漠視生命、道德淪喪、誠信缺失??中國人，怎么了？做你自己，做最純真的自己。

做自己，中國人！單純樸素的我們是不會讓傳統文化丟失的。不要崇洋媚外地過圣誕節了！那是外國人的節日，我們不信仰上帝，我們的信仰是爹媽，是共產黨。少吃肯德基吧！不要拿外國人的垃圾當寶貝啊。即使經濟全球化，也不能為學英語而忘本啊！漢語是最美的語言，不是嗎？我們有五千多年的歷史，我們有孔子，我們有團結的民族，我們有優秀的文化，為何還不能在文化方面領跑世界？因為缺少推崇優秀傳統文化的中國人啊！中國人，堂堂正正地做自己，把愛國的精神拿出來，讓世界看看，中國人，做愛國的自己。

做誠信的自己，中國人！三鹿奶粉、染色饅頭、塑化劑、有毒瓜子、瘦肉精??道德滑坡到了何種地步！其實，內心的聲音呼喚過不要這樣做了，可是還是禁不住利益熏心，停手吧！找回內心的誠信，難道非要讓人們像國家某體育隊一樣自己養牛、養豬來防止興奮劑嗎？停手吧！看到一條條無辜的生命慘死，不痛心嗎？收手吧！找回內心已有的誠信，做誠信的自己。

不要再漠視生命了！“人之初，性本善。”為何還要失去良知？做善良的自己不好嗎？剛認清世界的小生命，還未享受過世間的美好，卻慘遭車輛碾壓，難道還要讓這種悲劇發生嗎？面對生命的凋落卻無動于衷，中國人，究竟怎么了？還要犧牲多少無辜的生命才能喚回善良？中國人，做善良的自己，不好嗎？ 不要再互相猜疑了，否則沒有人敢扶老奶奶過馬路了；不要再“激情殺人”了，你爸是誰都沒有用啊；不要再過量加塑化劑了，你不怕你的孩子吃嗎？

做自信的自己，像李娜一樣，成為世界的焦點；做善良的自己，像白芳禮老人一樣，窮自己不苦孩子；做堅強的自己，像劉偉一樣，讓世界見證中國男孩的傳奇。

做最正直的自己，做最純真的自己，中國人！讓世界看中國人，看中國！

【簡評】本文立意高遠，說理深刻，能夠站在時代的高度反思傳統，審視現實。思路清晰，結構嚴謹，提出問題，條分縷析。古今中外的各類素材信手拈來，運用自如，內容豐富，精煉恰當。運用排比、設問、反問等修辭手法，語言富有張力，文脈貫通，有發人驚醒的力量。

做自己

有人說：“生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人交給了俗世，用別人和社會既定的軌道羈絆自己前行的腳步。” 是啊，太多人抵抗不住利欲的誘惑，而眼前的鳥語花香似乎阻擋不住他們追尋利欲的步伐，所以他們砍掉樹木，吼跑飛鳥，為自己本就不寬敞的心房加上了一把沉甸甸的石鎖。他們已然忘卻了自己，忘卻了生命的真諦——做自己。

翻開青史，似乎每一頁上都有人能將這群人照耀得無地自容。

面朝大海，春暖花開。世人都在譏笑海子沒有信念，缺少對生命的執著。而我卻獨愛海子的這份灑脫，這份淡然。彼世彼時，他看著平靜的海面，感悟萬千，才做出了那樣的決定。

他并沒有死，他只是像干將莫邪一樣將自己的靈魂注入到那首詩中。他也并不是沒有信念，不會執著，而是生命的美好太過于迫切，他一定去了屈原那里，惺惺相惜的兩人聽彼此訴說內心的憤懣。

海子面對紛繁亂世，選擇了做自己，世人莫要笑他，他只是太過于執拗。試問，沒有那份執拗，沒有做自己的那份勇氣，哪來得海子的一片赤忱之心！

海子的光芒照耀了后世，照到了煙火繚繞街市上的快樂的巴郎那里。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。冰冷殘酷的社會，他用爐火，用火紅的肉串點亮人們內心的黑暗角落，而那角落里藏著的，是善良，是真誠，是樸素，是純真。他告訴那些為了金錢頭破血流的人們，再多的金錢不用在該用的地方，也只會是徒勞傷悲的結局。崔永元評價：“哪怕一寸見方的鐵皮家當，也可以為慈善扇風點火。”沒人記得他幫助過多少孩子，只需記得他“熱情冷不了熱心，榮辱改變不了信念”的那份做自己的執著，足矣。

巴郎面對物欲社會的種種爭名逐利，他選擇做自己，做那大街上大聲放歌的巴郎。試問，沒有做自己的勇氣，誰來感動已經有些冷漠的社會？

高三的我們馬上就要踏入大學抑或是直接進入社會，而我們要做的，就是做自己，就是堅守本分。

做自己，秉承對生活的執著，懷著對本心的執拗，馳騁于世，閃亮于青史。【簡評】本文立意穩妥，觀點鮮明。結構上，巧用材料開篇，亮出觀點；本論部分結構嚴謹；文末很好地聯系自我，關照現實。論據上，避舊取新，富有時代感，論證有力，分析透徹。語言上質樸無華而又不乏張力。本文不愧為中規中矩的議論文。

建議：文章開篇力求簡潔。杜絕錯別字。

做自己

鋪紙，研磨，揮毫。氤氳出一片水墨的天地，是誰家清脆的馬蹄聲在青石板上四散開去，是誰家的約定，淡淡燃盡？在一片囂喧之聲中，我只愿做自己，不受世俗的羈絆，不盲從他人的腳步。

當少年手中蘋果手機左擁右抱，當英文考試取代中國古典書籍。我要做自己，聆聽內心的聲音，沉迷于古典文化，步入千年前的唐風宋雨，品茶興銘。詩中，我找到了自己，懂得了如何做自己。

我愛詩，愛那綺麗的句子，愛那清高的意境。明月夜落花時，能助歡笑，亦傷離別，調金清石怨，吟風花月夜，天下只應我愛，世上唯有君知。詩中，有“吹面不寒楊柳風”的春，有“西風惡，夕陽吹角，一陣槐花落”的夏，有“秋陰不散霜飛晚”的秋，四季之間，蟲鳴之聲，都在詩中。能夠讓二八女子執紅牙板清唱離愁別恨，閨閣哀怨的是詩，能夠讓關西大漢執銅鐵板琵琶吟唱黍離之悲，亡國之痛的是詩。試問，有哪國的漢字有如此多的內涵。如此精妙的文字，如今的年輕人早已遠離。別人和社會既定的軌道是金錢利益，是“馬諾”的拜金主義，是伊朗的石油之爭，是大學排名造富。

可多久，我們忘記了流浪？忘記了，三毛在大漠中自我放逐；忘記了莊周在利誘面前持桿不顧，在清風明月之間，與心相追逐；忘記了李白天姥山下的神游，在山清水秀之間，倒行騎驢。他們都是流浪者，他們都是不羈者，他們都做了自己。而且，他們都是古典文化中的靈魂，詩中的奇葩。

我要做自己，保持潔凈的心靈，靜一片花開花落，漫看云卷云舒。在我眼中，功名利祿及盛世的風雅都不及我心中的明月干凈，不及詩中、書中、畫中的愛與真情。其實，內心的聲音，那真實的聲音從未消失，中華的文化不會消亡。

抱一壺清茶，倚一棵古槐，天空縱無白云朵朵，無馴鴿飛過。但我能夠聽到，那個哀怨的宋朝女子淡淡的吟唱，那個多情的柳永“執手相看淚眼”的感傷。因為我真正做了自己。

【簡評】該文章語言流暢，富有文采。針對當前中學生盲目崇尚名牌，過度重視英語這一現象，緊扣“做自己”的主題，以“如何做自己”為突破口，明確地提出：在古典詩歌中找到自己，聆聽內心關于真我的聲音的觀點，構思新穎，見解獨到。但在具體行文過程中，只是敘述了當前年青人陷入拜金主義的泥潭，遠離古典詩歌的現象，沒有結合論點對該現象進行評價，顯得該段很突兀。如果改為“如此精妙的文字，年青的我們怎能遠離？怎么能夠沉浸在社會既定的軌道中追逐金錢利益呢？怎能讓馬諾的拜金主義、伊朗的石油之爭、大學的排名造富等充斥我們的腦海呢？”文章就能上一檔次。

做自己

被花淡柳青迷蒙了雙眼，我們忘了去發現嫩綠葉緣一滴晶瑩的露珠；被波濤洶涌迷蒙了雙眼，我們忘了去發現蔚藍海面上的點點白帆——朋友，你可知道，而我們自我本身的位置就是那晶瑩的露珠與點點白帆啊！做自己！我體會到不屈的力量和希望！

“頻搔白首漸衰病，猶剩丹心耐折磨！”禁煙英雄林則徐剛在南海點燃銷煙的煙火，就被發往新疆，面對此種遭遇，他沒有想法設法打通“關節”，賄賂官員以求贖罪，他選擇做“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的自己。于是，林則徐靠自己的才能和意志改變環境——挽命運狂瀾不倒，重新放出生命和事業的光芒，林則徐做回了自己。

揮一揮衣袖，拂去桌案上的灰塵，執筆書寫千年的歷史，忍受極刑的摧殘與磨難，做自己，你堅強執筆，于竹簡書寫輝煌。“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，終著成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。做自己，司馬遷將至情流動成筆下四溢的華彩；將真我交織成理念奔騰的旋律；將摯意揮灑成行云流水的華章——做自己，太史公擔負起生命的重量！

陶潛在“采菊東籬下，幽然見南山”的閑適淡遠中做自己；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優美意境中做自己；朱自清在“月下荷塘”的片刻寧靜和歡愉中做自己；李樂微在“月影之側，星點之下”的精神家園做自己——遍覽大家，我不由心生感慨；縱觀古今，亦是豪情遍縱！那東臨碣石的一代梟雄，把酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發，也依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。他那份做回自己的遒勁雄渾的意氣，常使我擊節而贊！

做自己，用秋風的水袖靜靜揚棄浮華、喧囂；做自己，在清淡的水墨畫卷中留白；做自己，在秋日菊叢中暢飲醉人的醇酒??做自己，傾了俗世，倒了繁華。那些高貴的靈魂的歌吟—聽,那是在召喚，讓我們做回自己！

【簡評】該文是一篇較為規范的議論文，緊扣“做自己”選擇材料進行論證，敘議結合，主體部分采用并列式結構進行論證。文章選擇了林則徐、司馬遷、陶潛、曹操四個人物事例作論據，雖然文章豐富充實，但都是歷史人物，選材較為陳舊，缺少時代氣息，且邏輯順序安排不夠合理。可進行作文素材選擇與使用的升格。

文章首段應當緊扣材料和主題，明確提出論點，而本文既未寫出“大部分人都將自己交給了俗世”，也未明確點出“要做自己”，而是寫“我們自我本身的位置”，扣題不夠鮮明，可作進一步完善。

篇二：寫好中國字,做好中國人

寫好中國字，做好中國人

今年兩檔看上去簡簡單單的電視節目《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》，掀起了社會議論的波瀾。一個個漢字讓我們這些曾經讀過書的人更加慚愧：這個字我會讀，但我寫不出來，這個字我不知道讀音，當然就更不知道它的含義了。更多的人，以“提筆忘字”掩蓋自己的無知，據報道，超過九成的受訪者表示自己曾經“提筆忘字”。不少網友在看過節目后，紛紛“曬”出自己的聽寫記錄，更有人吐槽：“我的漢字都還了一大半給老師了”。

漢字功勛卓著。數千年歷史傳承，漢字居功至偉。而讓語言成為視覺藝術，世界上唯有漢字做到了。每個人都會寫字，但技術的進步讓今天的國人面對祖宗留下來的漢字不懂得珍惜，就是很多中小學生在書寫漢字時，也是筆畫順序顛倒，字形缺乏美感，無人以為是恥，因為只要需要，手機、電腦搜索一下，想要的詞就會顯現屏幕。快捷、時尚的現代生活讓很多人失去了對漢語的敬畏。

漢字是世界上至今還在使用的為數不多的古老文字之一。漢字是我們祖先留下來的最為寶貴的優秀遺產，是正宗的中華民族文化。漢字中積淀了中華民族的睿智，是我們民族精神的象征。今天讓學生寫好字，就是讓他們去感悟民族思想、體驗民族感情，就是傳承民族文化。

學期初，學校在全校六個年級都開設了書法課，選派有深厚書法功底的呂老師教授學生書法。寫字成了每個學生每天都要做的事情。寫字是一項十分精細的活動，需要觀察揣摩字的筆畫、結構時需要眼、手、腦并用；書寫時需要全神貫注，凝神靜氣；這樣長期堅持下去，就能使人養成沉著、鎮靜、耐心、專注的良好習慣。因此，我們要扎扎實實抓好每一節課中的寫字環節，讓寫字真正成為培養學生良好習慣的一條最重要的途徑，力爭使我們的每一個學生做到寫好中國字，做好中國人！

篇三：小學作文：我是中國人

我是中國人

黃皮膚，黑眼睛，是我不改的容顏！

不忘記帝國侵略者對我們的殘害，不忘記祖輩用鮮血換來的土地，不要做帝國主義者口中的：“東亞病夫”。

一個個堅強的英雄，一個個兒童的榜樣，他們都是我們的老師，他們告訴我們，不做賣國賊，不做寄人籬下的漢奸，要做就做光明磊落的人。

我們就像一朵朵鮮嫩的山丹丹，是祖**親為我們施肥，澆水，才讓我們常的如此強壯。

那些挑撥離間的人，別以為你們可以推翻中國，推翻共產黨，我們的心永遠是中國的，永遠是共產黨的。

奧運會到來之際，我的眼淚留了下來，這一刻，我明白了，中國，這只龐大的雄獅，將要站起來了。

是你給予了我生命！

是你讓我學習知識！

今天我一定努力學習，明天爭做偉大祖國的棟梁之才！我就像一只小鳥。

依偎在祖**親的懷里！

我是天山上的一朵雪蓮！

祖**親教會了我熱烈！

我是天空中的雄鷹。

是祖**親教會了我飛翔！

我是小溪里的魚兒。

是祖**親教會了我游泳！我愛祖國！

我愛祖**親！是您教會了我熱烈，教會了我飛翔，教會了我游泳，更教會了我一個道理！

篇四：小學作文：中國人

中國人

令我深思的是一篇有當代著名作家馮驥才寫的《富人區》。

文中講了這樣一個故事：在美國，“我”去參觀朋友帶“我”去參觀他們那的富人區，那里的房子千姿百態，讓人感到，優雅、寧靜、舒適，真如人間天堂。“我”忽然有個問題問他：“你們看到富人們住在這么漂亮的房子里，會不會嫉妒？”美國朋友驚訝地看著“我”，說：“嫉妒他們？為什么？他們能住在這里，說明他們遇上了一個好機會。如果將來我也遇到好機會，我會比他們做地還好！”

這便是標準的“美老”式朋友的回答。這可看出他們很看中機會。

后來在日本，“我”也去參觀“我”日本朋友那的富人區。日本的富人區，小巧、幽靜、精致，每座房子都像一個精美的首飾盒。“我”便問他：“你們看到這么富人們住著這么漂亮的房子，會嫉妒嗎？”這個朋友稍想了想，搖搖頭說：“不會的，如果一個日本人見到比別人比自己強，通常會主動地接近那個人，和他學習，學習他的長處，再設法超過他！”

嗯，日本人真的很厲害！

前不久，我的一位南方朋友來看“我”，閑談中說到了他們那的富人區，他說富人區里有的有院子，有噴泉，門口有保安，還養著大狼狗。“我”無意中想到了問過美國朋友和日本朋友的問題，問他：“有沒有人去富人區參觀？”

“有啊，常有人去看。但不能進去，在門口扒扒頭而已。”朋友回答。

“心理反應怎么樣？會不會嫉妒？”

“嫉妒？”他眉毛一揚，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

“我”征住了！

看完后，我也征住了。只是一件小事，但生動的勾勒出了美國、日本、中國三國人對待富人的不同態度。一種是看中自己的機會，一種是請教比自己強的人，學習他們的長處，再設法超過他。但中國人的回答就完全不同了，“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”。

大家還記得夏令營中的較量嗎？在內蒙古烏蘭密布草原舉行的中日少年兒童夏令營活動中，中國和日本的孩子表現出了兩種截然不同的精神面貌。中國孩子病了就回營休息；日本孩子病了卻硬挺著走到底；中國孩子行軍途中背包帶斷了，興高采烈地把行李扔在汽車上，日本孩子卻把背包背目的地；中國孩子宿營時不會生火做飯，不知吃什么好，日本孩子卻自己動手“豐衣足食”??有一位日本家長看到這一切，邊搖頭，邊冷笑，說：“你們這一代孩子絕對不是我們的對手！”

就是這些小事，就可以看出日本和中國最大的差別了；就是這些小事就可以看出為什么日本高我們一籌了；就是這些小事就可以看出我國為什么那么落后了。就是這些小事！

我真為國家，真為民族擔憂??

我們是中國人！

第二篇：中國夢——我要入隊爭當好隊員方案

象州中心校2014年“紅領巾相約中國夢——

今天我入隊爭當好隊員”主題隊日活動方案

一、活動目的1．我校于2014年六一期間舉行新隊員入隊儀式，本次活動主要圍繞“我要爭當好隊員”為主題，活動前期開展 “紅領巾心向黨，爭當好隊員”少先隊活動課，增強少先隊組織的凝聚力，讓每位少先隊員感受到加入少先隊組織的光榮，激發全體隊員熱愛祖國、熱愛少先隊的情感。

2．組織各班學生開展形式多樣的文藝表演和游藝活動，使孩子們在積極參與中體驗快樂，度過一個愉快而有意義的“六一”。

二、活動時間

2014年5月19日——5月30日

三、活動主題

紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員

四、活動程序

（一）深入開展基本知識教育（5月19日~5月29日）

“講一講”：

1、由一中隊輔導員開展隊禮儀知識活動課，向一年級少年兒童講解黨對少先隊員的希望，講解黨、團、隊的關系，講解隊章和隊禮精神，重溫誓詞。

“手拉手”：由學校大隊委干部對一年級新隊員進行手拉手活動，學會正確佩戴紅領巾，學會正確的敬禮姿勢，學會報數。

“看一看”：組織隊員觀看少先隊隊室、紅領巾廣播站等活動陣地。

“做一做”：鼓勵隊員做一件好事，如愛心助殘、勞動最光榮等。

“表決心”：5月25日，邀請一年級隊員代表以及高年級優秀少先隊員代表國旗下講話，以“立志向，有夢想，爭當好隊員”為主題，談談自己的夢想和決心，呼吁全體少先隊員共同學習先進模范。

（二）舉辦校園文化藝術節

通過六一前一兩周，開展文化藝術節，舉行義賣活動、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、現場作畫比賽、書法比賽，學習科普知識，觀看科普電影、制作科技小報比賽等形式進行科普知識教育，同時，為加強學生身體鍛煉，強健體魄，鼓勵學生參與體育活動，開展以班班跳長繩比賽，中高年級三人籃球賽、個人跳繩比賽等形式，吸引少先隊員們積極參與。

（三）學生作品展覽

結合本學期校園活動，舉行作品展，其中包括優秀作文征文展覽，學生優秀作品畫等。活動期間，（四）趣味游園活動

每班出一個游戲項目，以學校為單位進行開展活動，地點在學校大操場。5月30日下午，進行趣味游園活動。

象州中心校少先隊大隊部

2014年5月18日

第三篇：紅領巾相約中國夢——我要入隊爭當好隊員

“紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題隊

日活動方案

2014年春

一、活動目的1．我校于2013年十月舉行了入隊儀式，本次活動主要圍繞“我要爭當好隊員”為主題，活動前期開展 “紅領巾心向黨，爭當好隊員”少先隊活動課，增強少先隊組織的凝聚力，讓每位少先隊員感受到加入少先隊組織的光榮，激發全體隊員熱愛祖國、熱愛少先隊的情感。

2．以學校為集體單位，組織各班學生開展形式多樣的文藝表演和游藝活動，使孩子們在積極參與中體驗快樂，度過一個愉快而有意義的“六一”。

二、活動時間

2014年5月19日——5月30日

三、活動主題

紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員

四、活動程序

（一）深入開展基本知識教育（5月19日~5月29日）

“講一講”：

1、由一中隊輔導員開展隊禮儀知識活動課，向一年級少年兒童講解黨對少先隊員的希望，講解黨、團、隊的關系，講解隊章和隊禮精神，重溫誓詞。

“手拉手”：由學校大隊委干部對一年級新隊員進行手拉手活動，學會正確佩戴紅領巾，學會正確的敬禮姿勢，學會報數。

“看一看”：組織隊員觀看少先隊隊室、紅領巾廣播站等活動陣地。

“做一做”：鼓勵隊員做一件好事，如愛心助殘、勞動最光榮等。

“表決心”：5月26日，邀請一年級隊員代表以及高年級優秀少先隊員代表國旗下講話，以“立志向，有夢想，爭當好隊員”為主題，談談自己的夢想和決心，呼吁全體少先隊員共同學習先進模范。

（二）舉辦校園科技體育文化節

通過六一前一兩周，開展科技體育文化節，學習科普知識，觀看科普電影、制作科技小報比賽等形式進行科普知識教育，同時，為加強學生身體鍛煉，強健體魄，鼓勵學生參與體育活動，開展以班班跳長繩比賽，中高年級三人籃球賽、個人跳繩比賽等形式，吸引少先隊員們積極參與。

（三）學生作品展覽

結合本學期校園活動，舉行作品展，其中包括優秀作文征文展覽，學生優秀作品畫等。活動期間，（四）趣味親子游園活動和文藝匯演

每班出一個親子游戲項目，以學校為單位進行開展活動，地點在學校大操場。5月30日上午，進行趣味親子游園活動，下午5點進行六一文藝匯演節目。

第四篇：一年級紅領巾相約中國夢——我要入隊爭當好隊員

卡房小學2013-2014學年下學期一年級

“紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員”主題隊日活動計劃

一、活動目的

本次活動主要圍繞“我要爭當好隊員”為主題，活動前期開展 “紅領巾心向黨，爭當好隊員”少先隊活動課，增強少先隊組織的凝聚力，讓每位少先隊員感受到加入少先隊組織的光榮，激發全體隊員熱愛祖國、熱愛少先隊的情感。

二、活動時間

2014年5月27日

三、活動主題

紅領巾相約中國夢——今天我入隊爭當好隊員

四、活動程序

深入開展基本知識教育。

“講一講”：由中隊輔導員開展隊禮儀知識活動課，向一年級少年兒童講解黨對少先隊員的希望，講解黨、團、隊的關系，講解隊章和隊禮精神，重溫誓詞。

“手拉手”：由學校大隊委干部對一年級新隊員進行手拉手活動，學會正確佩戴紅領巾，學會正確的敬禮姿勢，學會報數。

“看一看”：組織隊員觀看少先隊隊室、紅領巾廣播站等活動陣地。“做一做”：鼓勵隊員做一件好事，如愛心助殘、勞動最光榮等。

“表決心”： 以“立志向，有夢想，爭當好隊員”為主題，談談自己的夢想和決心，呼吁全體少先隊員共同學習先進模范。

總之，勉勵全體隊員要做到“三愛”，愛祖國、愛勞動、愛學習，長大后為建設美麗中國，實現中國夢而努力奮斗。

一年級中隊 2014年5月27日

第五篇：“第一書記”要當好“三員”

“第一書記”要當好“三員”

新時期各地扎實推進“第一書記”工作，重點針對軟弱渙散村、貧困山區、偏遠鄉鎮等，選派能力強、素質高的干部擔任“第一書記”，發揮帶動作用，幫助整頓轉化、脫貧致富。“第一書記”擔負著組織重托、民生使命，關鍵要當好“三員”。

要抓班子、帶隊伍，當好“領航員”。火車跑得快，全靠車頭帶。軟弱渙散村，往往班子不團結，黨組織戰斗力弱，優秀村干部不足。要采取“望、聞、問、切”的方式，多方探查“病”因，對癥下藥，辨證施治。對有能力而責任心不強的村干部，要多談心談話，幫助其解開思想“疙瘩”，增強責任感；對能力不足、群眾評價低的村干部，要及時上報黨委，該作組織調整的堅決調整；要慧眼識才，注重從農村能人、退伍復員軍人等人群中儲備優秀人才。只有配強班子，帶好隊伍，“第一書記”才能團結村“兩委”干部，齊心協力干事創業。

要謀發展、惠民生，當好“致富員”。貧困村往往囿于資金、信息、技術等瓶頸，村民想致富缺門路，村級想辦事少資金。“第一書記”要深入調研，理清村級發展思路，充分發揮自身優勢，分類施策；要統籌規劃，加大項目策劃申報力度，大力改善農村交通、農田水利等基礎設施建設，為村民致富奠定堅實基礎；要上下聯動，協同科協、人社等部門及時為村民提供各類創業信息，提供技術咨詢服務，引導村民走規模經營和特色經營之路，實行產業幫扶，不斷加強自身“造血”能力。

要革陋習、樹新風，當好“宣傳員”。隨著農村經濟的發展，農民收入不斷提高，但不少地區打牌賭博、鋪張浪費、封建迷信活動等現象不同程度存在，甚至愈演愈烈。此類危害，不可小覷。“第一書記”要在順應民俗民風的基礎上，結合法律法規和踐行社會主義核心價值觀，與村民制定形式多樣的“村規民約”，探索依法治村、創新村務管理、推行村民自律的新途徑，引導村民革除不良陋習，形成文明健康的社會風尚。

（作者單位：多倫縣委組織部）

（責任編輯/胡麗莉）