第一篇：中考語文 作文備考全攻略與真題預(yù)測 哲理思辨類

中考作文備考全攻略與真題預(yù)測：哲理思辨類

（8000字）

第五節(jié) 哲理思辨類 ★熱點(diǎn)考題鏈接★

總有屬于我的季節(jié)（2010·江蘇揚(yáng)州）；材料“接電話線”（2010·四川眉山二）；他也很重要（2010·江蘇蘇州）；不能沒有你（2010·湖南省常德）；因?yàn)橛衅谕?010·重慶市二）；不該丟失的（2010·山東省臨沂）；做一個行者（2010·浙江省溫州）；不會變化的是__________（2010·安徽省）；凝聚（2010·北京）；人生需要磨練（2010·福建龍巖）。★寫作備考方略★

新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中生寫作的要求是：“要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”寫哲理類文章，應(yīng)能夠引起人們的思考，藝術(shù)性要強(qiáng)。因此，在立意上要求學(xué)生們對自然、社會、人生具有辯證思維能力。

一、哲理思辨，凸現(xiàn)文化底蘊(yùn)。哲理思辨類散文天生與文化密切相連，文化孕育著哲思，展現(xiàn)著哲思。所以寫作思辨類散文，我們首先應(yīng)把目光投向文化，凸現(xiàn)自己的文化底蘊(yùn)。

二、哲理思辨，展示歷史情懷。歷史也是生發(fā)思辨的最佳場所，古人云“讀史可以明智”，的確，若我們徜徉于歷史中間，定能有所啟迪、有所發(fā)現(xiàn)。所以我們必須要有點(diǎn)歷史知識，尤其是文化史的知識。在閱讀中我們常常強(qiáng)調(diào)知人論世，在寫作中我們更需要對相關(guān)的史實(shí)有所了解，有所分析評價。

三、哲理思辨，關(guān)注自然色彩。自然體現(xiàn)著辯證法，它往往和人類有著某種對應(yīng)關(guān)系（或稱象征）。所以自然中也有著豐富的哲理，需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ヌ嵘Ｈ缢伞⒕障笳髦说母邼嵠沸校㈤L亭寓含著人們的離愁別緒；一棵樹的成長歷程就是人的成長歷程；一只狼的情感就是人類自身的情感??林林總總都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。

四、哲理思辨，凝聚社會關(guān)愛。社會是哲理思辨類散文創(chuàng)作的最大原料地。光怪陸離的社會處處都展現(xiàn)著哲理。就個體而言，人的進(jìn)退、榮辱、生死都是哲學(xué)命題；就群體而論，人與人、人與社會、社會自身的發(fā)展甚至人與自然莫不表現(xiàn)著生活的哲理，無不引起人的深入思考。

★模擬真題預(yù)測★

一、閱讀下面一則材料，按要求作文。

一個孩子到果園，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹才能長得更好呢！”

爺爺剪枝條的事可以給我們許多啟示，確定一個議論中心，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事，寫一篇議論文，題目自擬。【寫作導(dǎo)引】

角度一：剪掉好，還是不剪掉好？

只有懂得選擇的人才會終身受益。如果被眼前的誘惑所吸引，則會適得其反。生活要學(xué)會選擇，必須減去多余的部分，專注才能結(jié)出可口的果實(shí)。如果把精力分散開來，那只會像沒有剪去劣枝的果樹一樣，雖然個數(shù)多，但又小又青。做人也一樣，老師的批評，父母的訓(xùn)斥就如那把剪刀，剪去我們的種種錯誤。這些看似嚴(yán)厲的舉動，其實(shí)蘊(yùn)含了關(guān)愛。生活需要一把鋒利的剪刀，讓它剪去我們的缺點(diǎn)、短處，讓我們不再犯類似的錯誤。在人生漫漫長路上，正是一把把幫助我們成長的大剪刀，使我們的一生結(jié)出豐碩的果實(shí)。擬題示例：《剪枝的學(xué)問》《成長需要大剪刀》《“剪”出的成功》 角度二：為什么要剪掉？

手中沉實(shí)的剪子，是為果樹們修理的花剪。歲月，是我們生命中修整的花剪，在這每一段每一段的裁剪中，我們要學(xué)會放棄幼稚，放棄固執(zhí)，放棄沖動，放棄幻想，在生活中學(xué)會放棄。只有學(xué)會放棄，才會真正的得到。得到豐碩的果實(shí)，得到真正的成功，得到人生的真理。舍棄曾經(jīng)覺得是最最重要的部分，卻換來了別樣的、更為深刻的幸福。擬題示例：《做一個“剪枝”能手》《“剪枝”不留痕》《樹要剪枝 玉要琢磨》 角度三：剪掉有什么好？

剪枝，其實(shí)就是在蓄勢，在積蓄力量。剪去多余的枝條，既避免病變擴(kuò)散，影響果園健康，又使得有限的養(yǎng)分集中力量，供養(yǎng)花朵與果子，為果樹秋天最終結(jié)出好果子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。果樹如此，人亦同樣。我們每個人生活在世上，由于種種原因的影響，不可能完美得沒有絲毫毛病，不可能不受到病毒的侵襲，不可能沒有失誤，不可能沒有留下遺憾。人生的毛病缺陷以及失誤遺憾，就如同果樹的病變枝條和多余枝條，需要毫不留情地剔除剪去。要舍得修去那些多余的枝條，也要懂得只有把有限的養(yǎng)料集中供給，才不致讓平均分配造成平庸的花期。擬題示例：《我要“剪枝”》《有一種精神叫剪枝》 角度四：如何理解“剪掉”？

剪枝，就是疏除過密枝、衰老枝和病蟲枝，以充分利用光照和營養(yǎng)，大幅度提高坐果率。人的時間和精力是有限的，若想在某一方面取得成就，是否也應(yīng)該如果樹一樣，剪剪“枝條”呢。“剪枝”就是對自身的否定與改變，用在人身上該分“自我剪枝”和“他人幫助剪枝”兩種。人非圣賢，孰能無過？“剪枝”是對一個人缺點(diǎn)的修正。而一個進(jìn)步快的人總是一個會自我反思的人，這樣的人能夠毫不留情地剖析自己的缺點(diǎn)與不足，把抽打自己的鞭子握在自己的手上。擬題示例：《誰來“剪枝”》《 給欲望剪枝》《批評如同剪枝》 角度五：小孩子痛惜，爺爺為什么不痛惜？

看眼前，果樹枝條茂盛，長勢好；看發(fā)展，剪掉枝條，會使果實(shí)豐碩，所以爺爺毫不吝嗇。可見，行動服從于目的，措施受制于宗旨。擬題示例：《由“剪枝”想到的》《果樹剪枝的聯(lián)想》《“剪枝”隨想》《剪枝遐想》 角度六：小孩子為什么有疑問？

小孩拿起一根枝條，也許長得很好，但從整棵果樹權(quán)衡，它成了分散營養(yǎng)、影響結(jié)果數(shù)量與質(zhì)量的冗枝，必須剪掉。正確處理部分與整體的關(guān)系，讓部分服從于整體，局部服從于大局。擬題示例：《削枝為了強(qiáng)干》《學(xué)會剪枝》《該出手就出手》 角度七：“傻孩子”，傻在哪里？

傻在只看到一根一根的枝條，忘了它們與整體的聯(lián)系；只看到它們眼前的長勢，忘了它們最能影響的結(jié)果。我們切不可一葉障目，不見全樹。擬題示例：《剪枝，我們同樣需要》《為自己剪枝》《今天我要為你剪枝》 角度八：剪枝是“減法”，“長得更好”是“加法”，加減法不可以互換么？ 有失才有得，失去是為了更好的、更多的獲得。“剪枝”順應(yīng)的是“樹木之道”；“成長之道”“為人之道”“生活之道”都需要“剪枝”的學(xué)問。擬題示例：《人生剪枝》《為青春剪枝》《為心靈修枝剪蔓》《給成長之樹剪枝》

二、閱讀下面文字，按要求作文。

林清玄的散文《心田上的百合花開》中有這樣一句話：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花兒的生命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”

讀了上述材料，你有什么感想？請以“我要開花”為題作文。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【寫作導(dǎo)引】

1.開什么樣的花——“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ā！?/p>

人生的意義就在于不斷地產(chǎn)生美好的希望，滋生甜美的憧憬，因?yàn)槔硐胧侨松母荆俏覀儗?shí)現(xiàn)幸福人生的內(nèi)驅(qū)力。沒有理想的人就像迷失于大海上的孤舟，早晚會被風(fēng)浪吞沒。身處偏僻山谷的百合之所以能夠遺世獨(dú)立，開成美麗的風(fēng)景，其實(shí)就是因?yàn)樾拇妗拔矣忻利惖幕ā钡膲粝搿！拔矣忻利惖幕ā保嗝疵烂畹膲粝胙剑τ谝欢浠ǘ裕€有什么比開出美麗的花更使人神往呢？花的美麗就在于花朵的綻放，而相信自己有美麗的花朵，就能夠不斷地戰(zhàn)勝各種挫折，專注地付出努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢。

2.為什么要開花——“我要開花，是為了完成作為一朵花的莊嚴(yán)使命。”

作為花朵，使命是什么，就是開花結(jié)果，就是把自己的生命一代一代往下傳，這是生命賦予花朵必須的使命，是花朵實(shí)現(xiàn)生生不息的莊嚴(yán)使命。那么，我們的使命是什么？百合完成使命的方式是開花結(jié)果，那么我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)祖國賦予我們的偉大使命呢？ 3.開花能說明什么——“我要開花，是由于我喜歡以花來證明自己的存在” 百合剛剛誕生的時候長得和雜草一模一樣，但是她內(nèi)心深處知道自己并不是一株草，而是一株百合，一株有美麗的花朵的百合，而唯一能夠證明自己是百合的方法就是開出美麗的花。我們每一個人都像百合一樣，內(nèi)心深處都渴望人生的價值能夠得以體現(xiàn)，渴望活出不一樣的風(fēng)采，但是我們究竟以什么方式來實(shí)現(xiàn)自身的價值，展示自己的風(fēng)采呢？我想只有開花！通過開花來證明自己！也就是成長，不斷地發(fā)展自己，提高自己！

三、題目：

與

要求:（1）先將題目補(bǔ)充完整，再寫作。（2）思想健康向上，文體不限。（3）不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

1.仔細(xì)審題，辨清題意。本命題在選材上給了考生很大的寫作空間，但同時也限制了文章所寫的兩個方面必須是相關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容上應(yīng)兼顧兩個方面，可以有所側(cè)重，但不可只寫一方，否則會有偏題之嫌。補(bǔ)充題目時，建議同學(xué)們最好運(yùn)用對比形式，如“好生與差生”“災(zāi)與愛”等，這樣易于激發(fā)讀者興趣。

2.精心選材，靈活補(bǔ)題。要想補(bǔ)好題目，必須要篩選好所寫材料，在此基礎(chǔ)上再提煉題目，應(yīng)是考場上比較保險(xiǎn)的做法。那么，應(yīng)怎樣選材呢？前提還是要注意選擇相關(guān)聯(lián)的兩方面的內(nèi)容。這兩方面，可以構(gòu)成正反關(guān)系、并列關(guān)系、因果關(guān)系等，但必須圍繞一個中心展開。在選好材料、立好意的基礎(chǔ)上再來補(bǔ)題，就不難了。在選材上，無論選擇哪個方面，要力爭做到新穎：與時俱進(jìn)，感悟獨(dú)到，感情沖擊力強(qiáng)等。

3.精心構(gòu)思，成就佳作。考場作文，要想寫出高質(zhì)量的作文，必須提前謀篇布局，才能速成佳作。在選好材、擬好題的基礎(chǔ)上，可以在材料的組合上，開頭、結(jié)尾的設(shè)計(jì)上，點(diǎn)睛妙筆的錘煉上多下功夫，鍛造作文亮點(diǎn)。

第二篇：中考語文 作文備考全攻略與真題預(yù)測 想像創(chuàng)新類

中考作文備考全攻略與真題預(yù)測：想像創(chuàng)新類

（8000字）

第一節(jié)想像創(chuàng)新類

★熱點(diǎn)考題鏈接★

遠(yuǎn)方（2010·四川內(nèi)江一）；拾起心中的珍珠（2010·廣西南寧一）；陽光燦爛的日子

（2010·云南曲靖一）；心中的（彩虹、夢想、煩惱??）（2010·湖南邵陽二）；送

他人一朵花（2010·湖南長沙一）；那天，我揀到了快樂的鑰匙（2010·廣東）；灑進(jìn)的雨（2010·四川自貢一）；聽聽的聲音（2010·四川成都一）。

★寫作備考方略★

想像和創(chuàng)新，是寫好作文的兩個重要方法，也是當(dāng)前語文教學(xué)改革的主要趨勢。想像是寫作

和文學(xué)藝術(shù)最重要的手法，創(chuàng)新更是時代的主旋律。高考和中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定：想像

豐富和有創(chuàng)新的文章，都可以增加發(fā)展等級得分１０分。由此可見，想像和創(chuàng)新在寫作中的重要性。

一、讀寫結(jié)合，從仿到創(chuàng)。英國一家公司通過調(diào)查得出結(jié)論：電視看得越多，人的想像力便

越少；而讀書越多，想像力越豐富。多讀那些具有豐富想像力的作品美，不僅最能打動我們的心，也最能激發(fā)我們模仿美、創(chuàng)造美的興趣和欲望。當(dāng)我們?yōu)殚喿x課文中的美而心動而躍

躍欲試時，就會將在閱讀中學(xué)習(xí)到的語言和技能運(yùn)用到表達(dá)美和創(chuàng)造美的寫作實(shí)踐中來。可

在讀懂課文的基礎(chǔ)上，展開合理想像，對課文內(nèi)容進(jìn)行加工，變換角度，將其進(jìn)行延伸，練

習(xí)形式有加寫、補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。

二、勤于思考，善于思考。想象的過程是屬于思維范疇的，主要是分析和綜合的形式，又是憑借形象來實(shí)現(xiàn)的。一個人為了構(gòu)造出某種新形象，就必須對有關(guān)的已有表象進(jìn)行加工

改造。例如根據(jù)音響聯(lián)想中來寫故事，在播放各種音響中進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行寫作。這的確是一

種很好的訓(xùn)練方式，可以給我們造成種種聽覺。聽過一組音響之后，我們不僅要對瞬息變化

和稍縱即逝的限定數(shù)量的音響迅速接受，還要有所觸動，有所感受，尤其要體驗(yàn)?zāi)切┮繇懰?/p>

造成的氛圍，正確理解，準(zhǔn)確判斷，合理聯(lián)想，深入想像，構(gòu)建畫面，編織情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)。

使音響氛圍和內(nèi)心視像有機(jī)結(jié)合起來，再以語言物化而為文章，全過程都離不開聯(lián)想、想像。

三、自覺養(yǎng)成創(chuàng)新精神與深度意識。可給自己設(shè)定創(chuàng)新意識、深度意識兩個標(biāo)桿，每寫出一

篇散文，都要用這兩點(diǎn)加以衡量。這就要調(diào)動想像力、語言、意象等多方面的修養(yǎng)，保證它的實(shí)現(xiàn)。比如寫假設(shè)作文，第一類是現(xiàn)實(shí)的，命題如《二十年以后的我》、《在大森林迷了路》、《30歲生日在母校》、《20年后相會在母校》、《我在2020年》、《21世紀(jì)給祖國的一封信》，以及《假如我是???》、《我的未來不是夢》等等；第二類是根本不可能存在的，命題如《假

如我是一只貓》、《阿凡提來到我們的教室》等等。多從創(chuàng)新意識、深度意識兩個標(biāo)桿來衡量

自己習(xí)作的優(yōu)劣，這不失為培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一種很好的方法。

四、運(yùn)用哲學(xué)思維來解讀歷史。關(guān)注個體心靈世界；重視瞬間、感性、邊緣及其意義的開掘。既穿行于枝葉扶疏的史實(shí)叢林，又能隨時隨地抽身而出，借助生命體驗(yàn)與人性反思，去溝通幽渺的時空；通過生命的體悟，去默默地同一個個飛逝的靈魂作跨越時空的對話，進(jìn)

行人的命運(yùn)的思考，人性與生命價值的考量，呼喚一種種自由超拔的生命境界。由感而悟、由情而理地深入到歷史精神的深處，沉潛到思想的湖底，透視歷史更深刻的真實(shí)。

★模擬真題預(yù)測★

一、閱讀下面文字，按要求作文。

“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游

好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。

“踏平世間坎坷路，一路走來太從容”。人生是一本永遠(yuǎn)看不完、看不厭的百科全書，永遠(yuǎn)

都吸引著世人去閱讀。里面既出現(xiàn)過燦爛的陽光，也出現(xiàn)了狂風(fēng)暴雨；里面既閃爍著幼稚的念頭，也記載著深刻的哲理；里面既收藏著許多難忘的過去，也隱藏著精彩的未來。

“世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩片不同的樹葉”。每個人都是一本獨(dú)一無二的藏書。我們來到人世，就仿佛邁入一個藏書閣，四壁琳瑯，舉目皆書，身居其中，隨手翻翻，精彩得目不暇接┅┅

請以《是一本書》為題，寫一篇文章。

提示與要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，校名，人名等，否則被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【寫作導(dǎo)引】

1.巧妙拓展，靈活補(bǔ)題。半命題作文為考生展開聯(lián)想和想象提供了一個廣闊空間，如何選詞也給不少考生帶來困惑。根據(jù)題意，世界是一本書，自然是一本書，社會是一本書，生活是一本書，人生是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書??只要琢磨透了“一本書”的含義，就便于補(bǔ)題、選材與構(gòu)思。

2.小處切入，寫細(xì)寫深。本題作文，字?jǐn)?shù)要求不少于500字，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補(bǔ)題除了要避免雷同，還應(yīng)該從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《同學(xué)是一本書》為題，可以選取3-4個有代表性的個性同學(xué)來寫，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受著他們的豐富和他們的純真。行文中，可以抓住幾個精彩的、動人的、震撼人心的鏡頭，細(xì)膩的刻畫人物的外貌、心理、語言和動作描寫，力求靠細(xì)節(jié)取勝，靠刻畫出彩。

3.揚(yáng)長避短，熟悉為先。對于各種文章體裁，要求每個考生會十八般武藝，精通三四種，擅長兩三種。近年來各地半命題作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時將自己所擅長的文體同時考慮，根據(jù)自己的文體特長，選擇相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來構(gòu)思作文。《是一本書》這個半命題作文適宜寫記敘文和散文，不適宜寫說明文和議論文。

四、圍繞補(bǔ)題，美化語言。選材要小巧玲瓏，而且另一半也宜在人物、生活等比較熟悉字眼上打主意。行文中，要盡可能的多采用比喻、引用、排比等修辭手法，使語言富有文采，富有文化底蘊(yùn)，這樣的文章自然容易得青睞。如以《父親是一本書》為題，采用五個排比段“父親是一本書，一本沒有‘前言’的書。”“父親是一本書，一本‘濕潤’的書。”“父親是一本書，一本‘無字’的書。”“父親是一本書，一本‘乏味’的書。”“父親是一本書，一本‘破舊’的書。”可讓文章呈現(xiàn)出美感，可讓情感呈現(xiàn)出波瀾。

二、根據(jù)材料作文。

雪萊說，“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”一首詩這樣寫道“春天是染上七彩斑斕的虹影！春天是讓人不得不愛的四季之首！”雷鋒說，“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。”請根據(jù)以上材料寫一篇作文，文題中必須含有“春天”一詞，立意自定，不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

1.注重觀察，注重感受。觀察是積累的一條重要途徑，只有細(xì)致入微的觀察，才能有所感有所悟。春天是抽象的，春天的“蹤跡”何處尋覓？枝頭的第一支花苞吐蕾，柳樹上飄下第一絲棉絮，人們逐漸脫下了厚厚的毛衣，休憩了一冬的老牛又開始勞作起來??從這些自然現(xiàn)象中我們都可以嗅到春天的氣息，于是，花的綻放草的蔥綠樹的發(fā)芽都帶給我們美的感受。

如優(yōu)秀習(xí)作《春天的柳》的片斷“柳樹姑娘將自己長長的辮子甩進(jìn)清粼粼的池水中，梳洗著自己的頭發(fā)。柳條上爆出一個個嫩芽，綻出勃勃生機(jī)，仿佛有無數(shù)的生命在枝頭律動。一陣微風(fēng)拂過，水面蕩起了一道道漣漪，倒映在水里的小草、柳樹一會兒擴(kuò)大，一會兒縮小，一會兒散開，仿佛一群調(diào)皮的小精靈在神氣地跑來跑去??”讓我們領(lǐng)略了柳的清純與生機(jī)。試想，若不是小作者的細(xì)心觀察與感受，怎能寫出如此優(yōu)美的畫面呢？在觀察中，讓自己的身心融入春天的美景中，沐浴在春天的氣息中，文章才會美起來。

2.注重描寫，注重細(xì)節(jié)。描寫使畫面生動形象，細(xì)節(jié)使畫面真實(shí)可感。寫春天的景物，可以從景物的色、形、味、聲等方面來描寫。此外，還可以用比喻、排比等修辭手法來描繪美景。如“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力量，莊稼拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉上的天真無邪，少女面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢幻和理想。”淡墨式地寫了春天的幾種代表性事物，也點(diǎn)出了春天的象征意義，比喻和排比并駕齊驅(qū)，文采出眾，讀來既富有詩意，又具有氣勢。

3.注重手法，注重深度。注重手法主要是指運(yùn)用情景交融或借景抒情。如優(yōu)秀習(xí)作《找春天》的結(jié)尾“心兒幻化成的蝴蝶繼續(xù)在春風(fēng)中飛翔，看不盡的春之山水，聽不完的春之旋律??啊，春天，這就是令人陶醉的春天；心中忽然生出一種渴望，想擁抱春天，擁抱生機(jī)勃勃的萬物。”借景抒情，升華主題。注重深度是指要寫出春天的象征意義來。春天可以象征希望、夢想，我們也可以借助春天來寫時光的匆匆，或表達(dá)人們春風(fēng)般無私的精神等。如優(yōu)秀習(xí)作《尋找春天的腳步》寫“我”和同學(xué)們?nèi)ス珗@尋找春天，在公園里看到許多辛勤的園丁，于是聯(lián)想到“園丁就是春天”，贊揚(yáng)了園丁的貢獻(xiàn)精神。

三、閱讀下面文字，按要求作文。

開門需要鑰匙，開箱需要鑰匙；線索是破案的鑰匙，思索是解題的鑰匙??一把鑰匙開啟一把鎖，我們的心靈之窗也有一把獨(dú)特的鑰匙。

心靈的鑰匙，是生命過程的一面彩旗，是人生經(jīng)緯網(wǎng)中的一塊顯示牌，是一張永不過期永不褪色的通行證。擁有了這把鑰匙，就擁有了一連串的年輕和瀟灑，就贏得了愉快和清明。這把鑰匙，總是閃爍著耀眼的光環(huán)。我們應(yīng)該珍惜，讓它牽引著生活的和諧，讓它洞開痛苦的心靈，讓它去開創(chuàng)人間的樂園。

請以“心靈的鑰匙”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【寫作導(dǎo)引】

1.準(zhǔn)確立意，小處切入。透過材料可以看出“鑰匙”是一種方法、途徑，旨在引導(dǎo)孩子寫出對人生的體驗(yàn)和感悟。無論寫議論文還是記敘文，穩(wěn)中求新、穩(wěn)中出奇的關(guān)鍵點(diǎn)是把“鑰匙”這個詞做相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，可以是針對學(xué)習(xí)困難，可以是針對做事受挫，可以是針對封閉之門，可以是針對心靈之鎖，可以是針對心理障礙??這樣，就會發(fā)現(xiàn)，可寫的內(nèi)容相當(dāng)?shù)呢S富。

2.明確文體，精選材料。這兩個題目既可敘述又可抒情，寫作時一定要突出文體特征，選擇自己熟練的文體，善于敘述，就寫記敘文，用細(xì)節(jié)去打動人；善于抒情，就寫抒情文，用真情去感染人；善于議論，也可以穿插議論，用理性去折服人；其他的如書信、戲劇等等都可以寫。總之，選擇的文體要適合主題，適合自己。要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。

3.創(chuàng)新表達(dá)，傾訴真情。人常說“同題作文新者勝”，這個“新”除了結(jié)構(gòu)新、立意新之外，語言有個性也是主要的一個方面。語言有個性能給人耳目一新的感覺，如果寫的都是常見的語言，會給閱卷老師造成視覺疲憊的。又說“動人心者，莫先乎情”，只有真情實(shí)感才能打

動讀者的心。要摒棄虛情假意，表達(dá)真實(shí)感受，用“心”去感染閱卷老師的“心”。真實(shí)的情感，個性的表達(dá)，應(yīng)該是我們追求的理想。作文時要努力摒棄那些司空見慣的“說話語言”，嘗試使用有獨(dú)特視角的“個性語言”。在文章的關(guān)鍵部分，如開頭、結(jié)尾等地，要有意識地使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，或者活用新鮮的“時尚語言”，鮮活地去記敘生活，去表達(dá)情感。

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一首歌唱道：

一幅畫叫我沉醉

癡癡凝望沒有倦意

一幅畫已經(jīng)褪色

在心里留痕跡

到如今仍不能忘記

請以“痕跡”為話題，寫一篇作文，不少于600字。除特歌外，體裁不限。文中不得出現(xiàn)正式的人名、校名、地名。

【寫作導(dǎo)引】

1.審題可采取分析詞語的方法來明確題意。“痕跡”屬于詞語類命題，我們需要明確該詞語的結(jié)構(gòu)和詞性詞義。從結(jié)構(gòu)上講，有兩個語素“痕”和“跡”組成，都屬于名詞，可看成并列式結(jié)構(gòu)，“痕”指創(chuàng)傷痊愈后留下的疤，亦泛指斑跡；“跡”指腳印或物體遺留下的印痕。從詞性詞義的角度來考慮，“痕跡”是“某物經(jīng)過的可覺察的形跡”，可引申為每天平淡的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.擬題可采取添加后綴或前綴的方法來開拓思路。加前綴如“歲月的痕跡”“不著痕跡”“留在故鄉(xiāng)的痕跡”“收藏痕跡”；添加后綴如“痕跡·不朽”“痕跡依然”等；既加前綴又加后綴，如“旅途·痕跡·感悟”等等。通過添加的成分，我們便可迅速打開思路，從而選擇最能表達(dá)真情的素材，寫出能夠抒發(fā)獨(dú)特心靈感受的考場佳作。

3.構(gòu)思可采取問題引導(dǎo)的方法來拓展思維。我們可這樣思考：在過去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。

4.文體可采取揚(yáng)長避短的方法來選擇取舍。你盡可以選擇自己擅長的形式，但詩歌除外。或?qū)懬槔聿⒚纳⑽模驅(qū)懬檎嬉馇械挠洈⑽模驅(qū)懜挥惺闱樯实淖h論文，或?qū)懶路f曲折的小說。如果你有巧妙的構(gòu)思、生動的語言，真摯的情感，那么你的作文就會脫穎而出。

第三篇：中考語文 作文備考全攻略與真題預(yù)測 情感體驗(yàn)類

中考作文備考全攻略與真題預(yù)測

（二）：情感體驗(yàn)類

初三語文組

★寫作備考方略★

情感是人生的一部分，親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想都是情感故事的主題。這種“情感體驗(yàn)”類的作文歷來是各地考查的重點(diǎn)，因?yàn)樗稀墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》 “欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”的閱讀要求。

縱觀中考作文，情感的表達(dá)是令人堪憂的，虛情假意、矯揉造作、蒼白喊叫，諸如此類，舉不勝舉。其實(shí)，要表達(dá)“真摯”的情感，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、真摯。感情的表達(dá)力求深刻、誠摯，不膚淺、不夸飾；感情的抒發(fā)要注意尺度和形式，既要符合生活的真，更要符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

二、真切。感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會、生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能發(fā)諸筆端。

三、感人。感情的表達(dá)要有感染力。可以在文章中采用直抒胸臆和寄情于人、附情于事、融情于景等間接抒情方法。

★模擬真題預(yù)測★

一、閱讀下面文字，按要求作文。

感激是一種美，是一種心與心交匯的簡單的美；感激是一種德，是一種學(xué)習(xí)怎樣做人的德，是一種學(xué)會怎樣做的德，是一種友情的珍重和升華。讓我們心存感激，默默地記住生活中的每一個人，生活中的每一份愛、每一份情。這樣我們會發(fā)現(xiàn)，天藍(lán)了，山綠了，水清了，眼前的世界是色彩斑斕的，用心去體會別人為我們所做的一切，世界也將隨之變得更美好。

請以“心存感激”為題寫一篇文章。提示與要求：

1.為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬不要抄襲或套用！

2.為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。3.為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現(xiàn)病句。

4.你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。【寫作導(dǎo)引】

1.“定航向”。《現(xiàn)代漢語大詞典》對“感激”的解釋是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感”。動筆前先要把“感激”與“感謝”、“感動”的意義區(qū)分清楚，與之相比，“感謝”情感色彩較輕，“感動”題材范圍偏大。寫作時不能只是簡單地寫讓你感激的人或物，一定要交代“心存感激”的原因。

2.“快樂行”。寫清感激的美麗與重要意義是文章的重點(diǎn)，只有抓住生活中那些曾經(jīng)觸動過你的典型事例，心靈之水才會源源不斷，為了達(dá)到“寫出真情實(shí)感”的目的，一定要合理地運(yùn)用一些描寫手段，力求綜合運(yùn)用肖像、心理、動作等描寫方法，把情節(jié)寫細(xì)，把人物寫活。

二、下面是歌詞《懂你》，請你根據(jù)對歌詞的理解，任選一個角度寫一篇文章。多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里/告訴你我其實(shí)一直都懂你…… 【寫作導(dǎo)引】

“懂你”之“你”，在歌詞中指的是母親，我們可以寫對親情的理解，“你”是第二人稱，所以最合理的寫法是通篇直接與所寫對象對話，向其傾訴。如何讓親情溢出脈脈馨香呢？

1.變換角度思考，來點(diǎn)機(jī)智構(gòu)思。運(yùn)用懸念、曲折、沖突等技巧，使故事的結(jié)局走向初始情節(jié)的另一端，體現(xiàn)的是“A——B”的形式，會增加讀者閱讀趣味，也使親情主題更加突出。

2.張開感覺之網(wǎng)，來點(diǎn)生活細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)可以在文章中可以起到以小見大、見微知著、以一當(dāng)十的作用，使文字更具有表現(xiàn)力和沖擊力，更好地表達(dá)主題思想、人物性格、生活情狀。寫親情，有了很生動的細(xì)節(jié)，就有可能成為精品佳作。

3.揮舞手中畫筆，來點(diǎn)畫面剪輯。描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鑒MTV的創(chuàng)意技巧和描述語言，把鏡頭靈活地加以組接和張揚(yáng)，就能打破刻板和平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。

4.開啟感悟之門，來點(diǎn)人生思考。當(dāng)前，初中生的記敘文寫作存在著“低齡化”、“幼稚化”的弊端，文章缺少生活的體味、情趣和思辨。為此，我們有必要在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。

三、讀下面的材料，按要求作文。材料一：小品演員黃宏說過這樣一件事：一中國人到外企應(yīng)聘，應(yīng)聘時外國人只是問了他一個很簡單的問題：你給你的母親洗過腳嗎？中國人的回答是：沒有。然后那個外國人告訴他：你今天晚上回去給你的母親洗一次腳，然后明天再來談?wù)勀愕母惺堋Ｖ袊俗吡耍叱鐾馄蟠箝T時，他也在反省自己。母親幾十年含辛茹苦，自己卻連給母親洗腳這么簡單的事都沒做過，真的有愧于母親的養(yǎng)育之恩。其實(shí)，我們何止應(yīng)給母親洗腳，洗腳又何止與招聘有關(guān)。

材料二：中央電視臺一則公益廣告：媽媽給寶寶洗完腳后，又給坐在輪椅上的奶奶洗腳，并說“用熱水燙燙腳對您的腿有好處”。這話被寶寶聽見了，一會兒，寶寶踉踉蹌蹌的也端來一盆水說：“媽媽，洗腳”。年輕的母親用手?jǐn)n過鬢角的頭發(fā)欣慰的笑了……這則廣告雖然只有50秒，但卻給億萬人留下了深刻的印象。

材料三：洗腳有益健康。腳雖底端末枝，其穴位卻和身體許多部位相對應(yīng)，被認(rèn)為是人的“第二心臟”。中醫(yī)常用一定的方式對腳進(jìn)行洗泡按摩，或?qū)δ承┘膊】梢云鸬筋A(yù)防或輔助治療的功效。

請以“洗腳”為題目，寫一篇作文。注意：①請選取合適的文體，寫出你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

1.細(xì)節(jié)入手，真實(shí)選材。洗腳就是用水把腳洗干凈，這是個常見的動作。誰在洗腳？為誰洗腳？為什么洗腳？如何洗腳？應(yīng)著重注意選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆有關(guān)洗腳的生活經(jīng)歷。寫作 時應(yīng)充分調(diào)動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事。記敘文如果缺乏感人的細(xì)節(jié)、場面描寫，就難以打動讀者。

2.蹊徑出發(fā)，翻新立意。一般人都是通過寫“洗腳”的故事，褒揚(yáng)親情，渴望親情，呼喚親情，正視親情。其實(shí)，洗腳也是種文化，隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，近年來時興“足浴”；洗腳也是一個技術(shù)活，揉，按，捏，掐，修，剪，刮，扳，無不辛苦。從這里另辟蹊徑，寫寫洗腳城里的洗腳妹、洗腳弟為人洗腳謀生的故事，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。

3.自由選擇，文體規(guī)范。我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會運(yùn)用描寫這種表達(dá)方式，要學(xué)會綜合運(yùn)用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達(dá)意。同時，還可以運(yùn)用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強(qiáng)文章的感染力。

4.標(biāo)新立異，創(chuàng)新奪人。寫考場作文一般用的時間是50分鐘，要在有限的時間里寫出高質(zhì)量的作文，就得靠文章的形式！這篇文章題目的文體色彩不是很清晰，每個考生都要選擇自己擅長的文體來寫。日記、書信，這兩種形式給人的感覺是比較私密，可以引起閱卷老師的興趣，所以不妨一試。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光 6 與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者 涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第四篇：中考語文 作文備考全攻略與真題預(yù)測 自我成長類

中考作文備考全攻略與真題預(yù)測：自我成長類

（8000字）

第二節(jié)自我成長類

★熱點(diǎn)考題鏈接★

智慧伴我成長（2010·廣東佛山）；材料“有意思的兒童節(jié)”（2010·天津）；偶爾停一下，真好（2010·黑龍江哈爾濱一）；話題“偶像”（2010·山東德州）；留住那份純真（2010·江蘇連云港）；我想對你說（2010·福建龍巖一）；一件▲的事（2010·浙江東陽一）；那一天，我笑了（2010·浙江東陽二）。

★寫作備考方略★

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”反思自身的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)成長歷程，是我們獲得“對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的有效途徑之一。從中考命題形勢看，自我成長類考題在逐年升溫。專家預(yù)測，在推行課程改革、強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的新時代，此類考題會逐漸成為命題的核心。寫作自我成長類文章，有三條出彩捷徑：

一、展示真我風(fēng)采，內(nèi)容求新。尺有所短，寸有所長。你無法在課堂上侃侃而談，也許在球場上可以一馬當(dāng)先；你無法在舞臺上一展歌喉，也許在考場上能夠胸有成竹；你無法寫出美麗動人的佳作，也許能畫出栩栩如生的圖畫??只要我們找準(zhǔn)了自我的閃光點(diǎn)，精彩的素材就會撲面而來。比如你愛好音樂，對美麗的歌詞與動聽的旋律自然會情有獨(dú)鐘；如果你愛好文學(xué)，名言佳句與詩詞典故定可信手拈來。從愛好著筆，往往能收到意到筆隨、情趣盎然的寫作效果。

二、述說成長故事，情節(jié)求巧。人生路上，不會一帆風(fēng)順。成長的過程，是一個充滿坎坷與快樂的過程，它苦辣酸甜咸，五味俱全。我們?nèi)裟茏プ∵@一點(diǎn)做文章，情節(jié)自然會波瀾迭起，內(nèi)容自然會扣人心弦。如當(dāng)你遭遇失敗而獨(dú)自落淚的時候，老師無聲的笑容也許讓你看到了勝利的曙光；當(dāng)你因?yàn)槌晒Χ笱笞缘玫臅r候，意料之外的事件卻讓你遇上了驕傲帶來的尷尬。

三、融入感情清泉，情感求真。能否感動讀者，甚至讓人潸然淚下，這就要看你是否能融入真實(shí)的情感。要學(xué)會將心靈深處最精彩的點(diǎn)滴，用深摯的感情訴諸筆端，這樣，一個表情或一個動作，也許就是一道風(fēng)景，細(xì)細(xì)地品味起來，那酸甜苦辣的味兒，也會讓你如同口含橄欖，回味無窮。

★模擬真題預(yù)測★

一、閱讀下面文字，按要求作文。

有一家雜志曾對全國60歲以上的老人進(jìn)行了這樣一次問卷調(diào)查：你最后悔什么？列出了10項(xiàng)人們生活中容易后悔的事情，供被調(diào)查者進(jìn)行選擇。

在相關(guān)人員對收回的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后，得出了這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

第一名：75％的人后悔年輕時努力不夠，導(dǎo)致一事無成。

第二名：70％的人后悔在年輕的時候選錯了職業(yè)。

第三名：62％的人后悔對子女教育不當(dāng)。

第四名：57％的人后悔沒有好好珍惜自己的伴侶。

第五名：49％的人后悔沒有善待自己的身體。

讀了這則材料,你會產(chǎn)生怎樣的感觸和聯(lián)想呢? 請結(jié)合自己的生活和體會,以“后悔”為話題，寫一篇文章。

【寫作導(dǎo)引】

1.抓關(guān)鍵語句，明方向。抓關(guān)鍵詞句法是材料作文不跑題的一個好方法。“你最后悔什么？” 1

抓住了這一關(guān)鍵句，也就抓住了材料的精髓。

2.選角度切入，定題材。選角度切入法是材料作文不跑題的又一個好方法。分析所給的材料，老人們后悔的是：年輕時努力不夠，年輕時選錯了職業(yè)，對子女教育不當(dāng)，沒有好好珍惜自己的伴侶，沒有善待自己的身體。結(jié)合我們“自己的生活和體會”，我們是不是也有“努力不夠”而后悔，是不是也有做“錯了”什么而后悔，是不是也有對父母言行“不當(dāng)”而后悔，是不是也有“沒有好好珍惜自己的”朋友、親人而后悔，是不是也有“沒有善待自己的”父母而后悔。

3.流真情實(shí)感，求出彩。高分作文一定要有過人之處，或者是感人的材料，感人的細(xì)節(jié)，以真情實(shí)感為亮點(diǎn)；或者是新穎的角度，突破寫事常規(guī)，把筆觸伸向人，以構(gòu)思巧妙為亮點(diǎn)；或者是別致的形式，突破常見文體的格式，以形式新穎為亮點(diǎn)。就本次作文題目來說，寫清最后悔一事的過程與重要意義是文章的重點(diǎn)，只有抓住生活中那些曾經(jīng)觸動過你的典型事例，心靈之水才會源源不斷。你可以寫成書信式，向人或物傾訴真摯的后悔之情；你可以寫成日記式，直接表達(dá)對人或物的悔改之意；你可以用QQ來聊天的形式，實(shí)錄“后悔”座談會；你可以手機(jī)短信的形式，進(jìn)行千里傳情。

二、根據(jù)要求作文。

過去為沒有得到而傷悲，過去也曾為失去而后悔，我想起這一切的一切，那都是我心頭的擱淺。

今晨當(dāng)我不在為我的付出而流淚，成長的歲月，讓我不在有遺憾的感覺，成長的歲月，讓我知道我以失去得太多成長的歲月，讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。

請你以“成長的歲月”為題目，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【寫作導(dǎo)引】

1．從關(guān)鍵詞語出發(fā)，尋找審題的突破口。此文題有兩個關(guān)鍵詞，一是“成長”，表明了寫作的范圍，必須是成長中的事與人、情與感；一是“歲月”，成長的歲月，是喜怒哀樂憂的大雜燴，是酸甜苦辣咸的混合味。在成長的歲月中，伴隨著痛苦與歡樂、挫折與希望、失敗與成功。這也正是生活的滋味、人生的滋味！

2．從自身素材出發(fā)，尋求取材的切入口。我們正處成長的關(guān)鍵時期，成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常有值得我們回味的東西，在我們的記憶里一定珍藏著不少動人的片斷，喜、怒、哀、樂中有剎那的感悟，注意以小見大，寫出真情實(shí)感。在我們成長中，陽光雨露的呵護(hù)，讓我們品評了甜蜜，懂得了珍惜；寒風(fēng)雪霜的相伴，讓我們學(xué)會寬容??快拿起筆來，記錄下這一個個難忘的成長瞬間吧！

3．從創(chuàng)新出彩出發(fā)，尋找文思的爆炸口。我們把天真幼稚的童年和純潔的少年時光，存入了生命的檔案，我們?yōu)橥甓鴼g呼，我們?yōu)槌砷L而喝彩。但是，越是這些有話可寫的東西，我們越要想著用新鮮的方式來表達(dá)；越是有自己親身體驗(yàn)的事與情，越要在寫作過程中想著用靈動的形式、鮮活的語言來表達(dá)。

三、請以“我和老師的故事”為話題，寫一篇文章。

[提示與要求]

(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。

(2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【寫作導(dǎo)引】

“我和老師的故事”，從這個話題看，我們可以用記敘文的形式，寫“我”和一位老師的交往，也可以寫“我”和多位老師的交往，從而寫出自己所感受的師生感情。這個題目雖然好寫，但要寫出彩，還要注意以下幾個問題的處理：

一、抓關(guān)鍵，準(zhǔn)確入題。“我和老師”這個題目涉及到兩個寫作的對象，即老師和學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是師生之間發(fā)生的事情。我們審題時不應(yīng)分別在“老師”和“學(xué)生”這兩個因素上動腦筋，而是要重點(diǎn)表現(xiàn)“師”與“生”之間的關(guān)系上下功夫。“我”和老師互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，民主平等，教學(xué)相長等等，隨便寫哪—個方面都可以。這樣找到文題蘊(yùn)含的內(nèi)在因秉，審題的速度也就快捷了。

二、拓思路，化大為小。“我和老師的故事”是個話題作文，這個題目很大，過于籠統(tǒng)，我們寫作時不易操作。這時我們可針對題目作合理的添加與拓展，力求快速的打開我們的寫作思路。拓展時可在這個題目的前或后加上若干詞語，這樣可以將大的題目化小，將籠統(tǒng)的題目化具體。如把題目拓展成“我和老師的誤會” “我和老師的和諧音符” “我和老師的小秘密”等。經(jīng)過這樣的拓展和聯(lián)想，你會發(fā)現(xiàn)這樣下筆就容易多了。

三、忌偏鋒，慎重選材。“我”和老師之間的事情很多，但不是什么事情都能寫進(jìn)作文里的，寫成作文一定要有明確的立意，比如通過對老師的贊美，寫出“我”對老師關(guān)愛的感恩等都是很好的構(gòu)思。值得提醒的是，盡量不要寫某個老師對“我”的“懲罰”之類的事情。也不要借題說出對某位老師的不滿。如果一定要寫“我”對老師的看法，可以換一種方式，比如，寫“我”喜歡的某種類型的老師。

四、找細(xì)節(jié)，抒寫真情。感人心者，莫先乎情。我們寫這篇作文時也要注意力求在“情”字上下工夫，只有讓自己都被感動的文字才能觸到老師的情感結(jié)點(diǎn)。可以表現(xiàn)我和老師在平淡的學(xué)習(xí)生活中日益加濃的融融師生情，可以重點(diǎn)刻畫“老師”與我們之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，也可以通過我和老師的對話、動作、神態(tài)等描寫，來表現(xiàn)那種和諧融洽的氛圍給我們的身心帶來的愉悅感受，還可以寫教學(xué)生活中師生相互鼓勵相互促進(jìn)、教學(xué)相長的感人細(xì)節(jié)。只寫我們寫作時有真意，動真情，這樣才能打動人，感染人。

五、善表達(dá)，以“新”取勝。越是大眾化的題材，越不易出彩。這就要求我們寫作時要對這個題目深入思考，要在“新”字上做文章，不走“尋常路”。比如，另辟蹊徑，不從“溫馨”的師生關(guān)系入手，可以開頭盡可能地發(fā)出“不和諧”的聲音，獵取閱卷老師的眼光，進(jìn)而曲筆展開，最后，表達(dá)主題，以“和諧”作結(jié)。總之，內(nèi)容要一波三折，極具“張力”，最好運(yùn)用排比鋪陳、直抒胸臆、回環(huán)反復(fù)、巧妙剪輯等手法，用以凸現(xiàn)主題思想。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠(yuǎn)是個主角。

我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個人意料，我的未來我自己照耀，每個明天把我擁抱。

請以“我的舞臺”為題，寫一篇文章。要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自

定，不少于600字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。

【寫作導(dǎo)引】

1．詮釋文題，在平淡中求突破。“我的舞臺”，文題中的“我”一般就是指寫作者本人。因此，從這點(diǎn)出發(fā)，我們可以敘述生活中與“我的”舞臺直接有關(guān)的各種事，如“我”把床鋪當(dāng)作舞臺、把客廳當(dāng)作舞臺、把學(xué)校當(dāng)作我的舞臺、把人生當(dāng)作我的舞臺，表達(dá)我對夢想的不懈追求。

2．廣泛聯(lián)想，在對比中求突破。“我的舞臺”，文題中的“舞臺”就是表現(xiàn)的地方，每個在舞臺上的人都是主角。因此，舞臺上的主角都可以自稱“我”。我們寫作時也可由別人的舞臺進(jìn)行自由的、廣泛的聯(lián)想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞臺”聯(lián)想到青春自己的舞臺等。經(jīng)過這樣的聯(lián)想對比，既能開拓你的寫作空間，又有利于你選取一點(diǎn)感受最深的來寫。

3．深入挖掘，在拓寬中求突破。“舞臺”本是演員表演的地方，可以引申為一切學(xué)習(xí)、生活、工作的地方。從引申義出發(fā)，我們可以寫自己的為學(xué)、為人、為事的態(tài)度與表現(xiàn)，以表達(dá)自己的人生觀。

4．巧編故事，在創(chuàng)新中求突破。我們作文中也可寫“舞臺”給我們的生活帶來的變化。例如：參加CCTV“夢想舞臺”給“我”帶來了許多快樂；參加奧運(yùn)會“志愿者”的“舞臺”給“我”帶來了料想不到的變化，等等。

第五篇：四、中考語文 作文備考全攻略與真題預(yù)測 想像創(chuàng)新類

中考作文備考攻略與真題預(yù)測

（四）：想象創(chuàng)新類

初三語文組

★寫作備考方略★

想象和創(chuàng)新，是寫好作文的兩個重要方法，也是當(dāng)前語文教學(xué)改革的主要趨勢。想象是寫作和文學(xué)藝術(shù)最重要的手法，創(chuàng)新更是時代的主旋律。高考和中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定：想象豐富和有創(chuàng)新的文章，都可以增加發(fā)展等級得分１０分。由此可見，想象和創(chuàng)新在寫作中的重要性。

一、讀寫結(jié)合，從仿到創(chuàng)。英國一家公司通過調(diào)查得出結(jié)論：電視看得越多，人的想象力便越少；而讀書越多，想象力越豐富。多讀那些具有豐富想象力的作品美，不僅最能打動我們的心，也最能激發(fā)我們模仿美、創(chuàng)造美的興趣和欲望。當(dāng)我們?yōu)殚喿x課文中的美而心動而躍躍欲試時，就會將在閱讀中學(xué)習(xí)到的語言和技能運(yùn)用到表達(dá)美和創(chuàng)造美的寫作實(shí)踐中來。可在讀懂課文的基礎(chǔ)上，展開合理想象，對課文內(nèi)容進(jìn)行加工，變換角度，將其進(jìn)行延伸，練習(xí)形式有加寫、補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。

二、勤于思考，善于思考。想象的過程是屬于思維范疇的，主要是分析和綜合的形式，又是憑借形象來實(shí)現(xiàn)的。一個人為了構(gòu)造出某種新形象，就必須對有關(guān)的已有表象進(jìn)行加工改造。例如根據(jù)音響聯(lián)想中來寫故事，在播放各種音響中進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行寫作。這的確是一種很好的訓(xùn)練方式，可以給我們造成種種聽覺。聽過一組音響之后，我們不僅要對瞬息變化和稍縱即逝的限定數(shù)量的音響迅速接受，還要有所觸動，有所感受，尤其要體驗(yàn)?zāi)切┮繇懰斐傻姆諊_理解，準(zhǔn)確判斷，合理聯(lián)想，深入想象，構(gòu)建畫面，編織情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)。使音響氛圍和內(nèi)心視像有機(jī)結(jié)合起來，再以語言物化而為文章，全過程都離不開聯(lián)想、想象。

三、自覺養(yǎng)成創(chuàng)新精神與深度意識。可給自己設(shè)定創(chuàng)新意識、深度意識兩個標(biāo)桿，每寫出一篇散文，都要用這兩點(diǎn)加以衡量。這就要調(diào)動想象力、語言、意象等多方面的修養(yǎng)，保證它的實(shí)現(xiàn)。比如寫假設(shè)作文，第一類是現(xiàn)實(shí)的，命題如《二十年以后的我》、《在大森林迷了路》、《30歲生日在母校》、《20年后相會在母校》、《我在2020年》、《21世紀(jì)給祖國的一封信》，以及《假如我是???》、《我的未來不是夢》等等；第二類是根本不可能存在的，命題如《假如我是一只貓》、《阿凡提來到我們的教室》等等。多從創(chuàng)新意識、深度意識兩個標(biāo)桿來衡量自己習(xí)作的優(yōu)劣，這不失為培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一種很好的方法。

四、運(yùn)用哲學(xué)思維來解讀歷史。關(guān)注個體心靈世界；重視瞬間、感性、邊緣及其意義的開掘。既穿行于枝葉扶疏的史實(shí)叢林，又能隨時隨地抽身而出，借助生命體驗(yàn)與人性反思，去溝通幽渺的時空；通過生命的體悟，去默默地同一個個飛逝的靈魂作跨越時空的對話，進(jìn)行人的命運(yùn)的思考，人性與生命價值的考量，呼喚一種種自由超拔的生命境界。由感而悟、由情而理地深入到歷史精神的深處，沉潛到思想的湖底，透視歷史更深刻的真實(shí)。

★模擬真題預(yù)測★

一、閱讀下面文字，按要求作文。

“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。“踏平世間坎坷路，一路走來太從容”。人生是一本永遠(yuǎn)看不完、看不厭的百科全書，永遠(yuǎn)都吸引著世人去閱讀。里面既出現(xiàn)過燦爛的陽光，也出現(xiàn)了狂風(fēng)暴雨；里面既閃爍著幼稚的念頭，也記載著深刻的哲理；里面既收藏著許多難忘的過去，也隱藏著精彩的未來。“世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩片不同的樹 1

葉”。每個人都是一本獨(dú)一無二的藏書。我們來到人世，就仿佛邁入一個藏書閣，四壁琳瑯，舉目皆書，身居其中，隨手翻翻，精彩得目不暇接┅┅

請以《是一本書》為題，寫一篇文章。

提示與要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名，校名，人名等，否則被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

1.巧妙拓展，靈活補(bǔ)題。半命題作文為考生展開聯(lián)想和想象提供了一個廣闊空間，如何選詞也給不少考生帶來困惑。根據(jù)題意，世界是一本書，自然是一本書，社會是一本書，生活是一本書，人生是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書??只要琢磨透了“一本書”的含義，就便于補(bǔ)題、選材與構(gòu)思。

2.小處切入，寫細(xì)寫深。本題作文，字?jǐn)?shù)要求不少于600字，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補(bǔ)題除了要避免雷同，還應(yīng)該從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《同學(xué)是一本書》為題，可以選取3-4個有代表性的個性同學(xué)來寫，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受著他們的豐富和他們的純真。行文中，可以抓住幾個精彩的、動人的、震撼人心的鏡頭，細(xì)膩的刻畫人物的外貌、心理、語言和動作描寫，力求靠細(xì)節(jié)取勝，靠刻畫出彩。

3.揚(yáng)長避短，熟悉為先。對于各種文章體裁，要求每個考生會十八般武藝，精通三四種，擅長兩三種。近年來各地半命題作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時將自己所擅長的文體同時考慮，根據(jù)自己的文體特長，選擇相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來構(gòu)思作文。《是一本書》這個半命題作文適宜寫記敘文和散文，不適宜寫說明文和議論文。

4．圍繞補(bǔ)題，美化語言。選材要小巧玲瓏，而且另一半也宜在人物、生活等比較熟悉字眼上打主意。行文中，要盡可能的多采用比喻、引用、排比等修辭手法，使語言富有文采，富有文化底蘊(yùn)，這樣的文章自然容易得青睞。如以《父親是一本書》為題，采用五個排比段“父親是一本書，一本沒有‘前言’的書。”“父親是一本書，一本‘濕潤’的書。”“父親是一本書，一本‘無字’的書。”“父親是一本書，一本‘乏味’的書。”“父親是一本書，一本‘破舊’的書。”可讓文章呈現(xiàn)出美感，可讓情感呈現(xiàn)出波瀾。

二、根據(jù)材料作文。

雪萊說，“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”一首詩這樣寫道“春天是染上七彩斑斕的虹影！春天是讓人不得不愛的四季之首！”雷鋒說，“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。”請根據(jù)以上材料寫一篇作文，文題中必須含有“春天”一詞，立意自定，不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

1.注重觀察，注重感受。觀察是積累的一條重要途徑，只有細(xì)致入微的觀察，才能有所感有所悟。春天是抽象的，春天的“蹤跡”何處尋覓？枝頭的第一支花苞吐蕾，柳樹上飄下第一絲棉絮，人們逐漸脫下了厚厚的毛衣，休憩了一冬的老牛又開始勞作起來??從

這些自然現(xiàn)象中我們都可以嗅到春天的氣息，于是，花的綻放草的蔥綠樹的發(fā)芽都帶給我們美的感受。如優(yōu)秀習(xí)作《春天的柳》的片斷“柳樹姑娘將自己長長的辮子甩進(jìn)清粼粼的池水中，梳洗著自己的頭發(fā)。柳條上爆出一個個嫩芽，綻出勃勃生機(jī)，仿佛有無數(shù)的生命在枝頭律動。一陣微風(fēng)拂過，水面蕩起了一道道漣漪，倒映在水里的小草、柳樹一會兒擴(kuò)大，一會兒縮小，一會兒散開，仿佛一群調(diào)皮的小精靈在神氣地跑來跑去??”讓我們領(lǐng)略了柳的清純與生機(jī)。試想，若不是小作者的細(xì)心觀察與感受，怎能寫出如此優(yōu)美的畫面呢？在觀察中，讓自己的身心融入春天的美景中，沐浴在春天的氣息中，文章才會美起來。

2.注重描寫，注重細(xì)節(jié)。描寫使畫面生動形象，細(xì)節(jié)使畫面真實(shí)可感。寫春天的景物，可以從景物的色、形、味、聲等方面來描寫。此外，還可以用比喻、排比等修辭手法來描繪美景。如“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力量，莊稼拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉上的天真無邪，少女面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢幻和理想。”淡墨式地寫了春天的幾種代表性事物，也點(diǎn)出了春天的象征意義，比喻和排比并駕齊驅(qū)，文采出眾，讀來既富有詩意，又具有氣勢。

3.注重手法，注重深度。注重手法主要是指運(yùn)用情景交融或借景抒情。如優(yōu)秀習(xí)作《找春天》的結(jié)尾“心兒幻化成的蝴蝶繼續(xù)在春風(fēng)中飛翔，看不盡的春之山水，聽不完的春之旋律??啊，春天，這就是令人陶醉的春天；心中忽然生出一種渴望，想擁抱春天，擁抱生機(jī)勃勃的萬物。”借景抒情，升華主題。注重深度是指要寫出春天的象征意義來。春天可以象征希望、夢想，我們也可以借助春天來寫時光的匆匆，或表達(dá)人們春風(fēng)般無私的精神等。如優(yōu)秀習(xí)作《尋找春天的腳步》寫“我”和同學(xué)們?nèi)ス珗@尋找春天，在公園里看到許多辛勤的園丁，于是聯(lián)想到“園丁就是春天”，贊揚(yáng)了園丁的貢獻(xiàn)精神。

三、閱讀下面文字，按要求作文。

開門需要鑰匙，開箱需要鑰匙；線索是破案的鑰匙，思索是解題的鑰匙??一把鑰匙開啟一把鎖，我們的心靈之窗也有一把獨(dú)特的鑰匙。

心靈的鑰匙，是生命過程的一面彩旗，是人生經(jīng)緯網(wǎng)中的一塊顯示牌，是一張永不過期永不褪色的通行證。擁有了這把鑰匙，就擁有了一連串的年輕和瀟灑，就贏得了愉快和清明。這把鑰匙，總是閃爍著耀眼的光環(huán)。我們應(yīng)該珍惜，讓它牽引著生活的和諧，讓它洞開痛苦的心靈，讓它去開創(chuàng)人間的樂園。

請以“心靈的鑰匙”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【寫作導(dǎo)引】

1.準(zhǔn)確立意，小處切入。透過材料可以看出“鑰匙”是一種方法、途徑，旨在引導(dǎo)孩子寫出對人生的體驗(yàn)和感悟。無論寫議論文還是記敘文，穩(wěn)中求新、穩(wěn)中出奇的關(guān)鍵點(diǎn)是把“鑰匙”這個詞做相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，可以是針對學(xué)習(xí)困難，可以是針對做事受挫，可以是針對封閉之門，可以是針對心靈之鎖，可以是針對心理障礙??這樣，就會發(fā)現(xiàn)，可寫的內(nèi)容相當(dāng)?shù)呢S富。

2.明確文體，精選材料。這兩個題目既可敘述又可抒情，寫作時一定要突出文體特征，選擇自己熟練的文體，善于敘述，就寫記敘文，用細(xì)節(jié)去打動人；善于抒情，就寫抒情文，用真情去感染人；善于議論，也可以穿插議論，用理性去折服人；其他的如書信、戲劇等等都可以寫。總之，選擇的文體要適合主題，適合自己。要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。

3.創(chuàng)新表達(dá)，傾訴真情。人常說“同題作文新者勝”，這個“新”除了結(jié)構(gòu)新、立意新之外，語言有個性也是主要的一個方面。語言有個性能給人耳目一新的感覺，如果寫的都是常見的語言，會給閱卷老師造成視覺疲憊的。又說“動人心者，莫先乎情”，只有真情實(shí)感才能打動讀者的心。要摒棄虛情假意，表達(dá)真實(shí)感受，用“心”去感染閱卷老師的“心”。真實(shí)的情感，個性的表達(dá)，應(yīng)該是我們追求的理想。作文時要努力摒棄那些司空見慣的“說話語言”，嘗試使用有獨(dú)特視角的“個性語言”。在文章的關(guān)鍵部分，如開頭、結(jié)尾等地，要有意識地使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，或者活用新鮮的“時尚語言”，鮮活地去記敘生活，去表達(dá)情感。

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一首歌唱道：

一幅畫叫我沉醉

癡癡凝望沒有倦意

一幅畫已經(jīng)褪色

在心里留痕跡

到如今仍不能忘記

請以“痕跡”為話題，寫一篇作文，不少于600字。除特歌外，體裁不限。文中不得出現(xiàn)正式的人名、校名、地名。

【寫作導(dǎo)引】

1.審題可采取分析詞語的方法來明確題意。“痕跡”屬于詞語類命題，我們需要明確該詞語的結(jié)構(gòu)和詞性詞義。從結(jié)構(gòu)上講，有兩個語素“痕”和“跡”組成，都屬于名詞，可看成并列式結(jié)構(gòu)，“痕”指創(chuàng)傷痊愈后留下的疤，亦泛指斑跡；“跡”指腳印或物體遺留下的印痕。從詞性詞義的角度來考慮，“痕跡”是“某物經(jīng)過的可覺察的形跡”，可引申為每天平淡的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.擬題可采取添加后綴或前綴的方法來開拓思路。加前綴如“歲月的痕跡”“不著痕跡”“留在故鄉(xiāng)的痕跡”“收藏痕跡”；添加后綴如“痕跡·不朽”“痕跡依然”等；既加前綴又加后綴，如“旅途·痕跡·感悟”等等。通過添加的成分，我們便可迅速打開思路，從而選擇最能表達(dá)真情的素材，寫出能夠抒發(fā)獨(dú)特心靈感受的考場佳作。

3.構(gòu)思可采取問題引導(dǎo)的方法來拓展思維。我們可這樣思考：在過去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。

4.文體可采取揚(yáng)長避短的方法來選擇取舍。你盡可以選擇自己擅長的形式，但詩歌除外。或?qū)懬槔聿⒚纳⑽模驅(qū)懬檎嬉馇械挠洈⑽模驅(qū)懜挥惺闱樯实淖h論文，或?qū)懶路f曲折的小說。如果你有巧妙的構(gòu)思、生動的語言，真摯的情感，那么你的作文就會脫穎而出。