第一篇：中考作文備考(勵志類)

中考作文備考（勵志類）

1、成長歷程方面的作文 這類作文可以寫的內容有：

我明白了(懂得了)某種道理，悟出了生活的真諦，或從某件事情中獲得了有益的啟示等等。如懂得了孝敬師長，懂得了尊重他人，學會欣賞自己，學會寬容、信任；人與人之間要友愛、互助、團結、誠信；敢于挑戰自我，克服自身某方面的弱點，如自卑、膽怯、自私、孤僻、驕傲、任性、粗心、虛榮....。.也可以寫我的自強、自立、自信；經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，獲得榮譽后謙虛謹慎，取得成功后再接再厲…… 在前進道路上笑對人生，在成長歷程中交出一份完美的答卷。這個歷程，可以是寫我自身的成長，也可以是寫我和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。

這一題材，可參考的題目是：生活教會了我、我們一起走、在路上、我在努力著、我真行、完美的答卷等。

2、心靈感受方面的作文

這類作文可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。

寫出一種生活中奮發向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新人、新事、新道德、新風尚、新氣象；歌頌和諧社會的閃光點、贊揚生活中的真善美...。.無論寫我對周圍的人和事產生的心靈感受，還是抒發我源自內心的感動，都必須是積極的、樂觀的、向上的、有意義的、催人奮進的。

這一題材，可參考的題目是：感恩、關注、那一刻令我感動、心中的彩虹、笑了、生活充滿陽光、風景這邊獨好等。【例文】

1、腳 步（一件事）

五一勞動節那天，我與父親一起去登山。由于我的學習壓力過大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。

炎陽高照，那山沒有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時腳步輕盈，兩三級臺階跳著跑上去了，還不想停下來休息一會。因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

到山腰時，腳步變慢了些，人也有點氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中，我口哼著小曲兒，還是堅定信心往上爬著。

一會兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時抬頭望下太陽，感覺是那么的殘酷，正詭異地對著我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺就仿佛是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車里享受那冷氣。

這時爸爸看出了我的處境，他對我說：“不要著急，現在你不要想著到終點會有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個腳步，走一步再走一步，你試試看。”我聽了爸爸的話，不再去管前面還有多遠，只是專注于面前的一個腳步，走一步，再數新的一步，一步一個腳步地往前走著。

終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過的路，我忽然發現，竟然走了那么遠。

是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峰。這就和我們實現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？

站在山頂上，太陽不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進。記住，積累腳步，就會走得更遠。我對自己說。

2、向前，向前，向前！

武夷山風景秀麗，確實不愧是福建第一名山。放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山間翻涌、繚繞——這般美景，若站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？

可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗濕，回頭望去，千級臺階已在腳下，這時若一個不慎……我一陣目眩，不敢抬頭，那似在云端的山頂像巨浪要將我吞噬。

剛進山時的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來個“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才后知后覺害怕。想著原本和我結伴而行，現在全部超過了我的同齡孩子，我心里有點不是滋味，怎么人家就能一往無前呢？這樣想著，我很是挫敗，幾欲直接轉身下山。這時，一個溫和的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后面，現在也已趕上我了。“我……”我咬咬牙，聲音里帶著委屈，“我不敢走了。”“為什么？你一直不是走得很快嗎?？媽媽關切地拍拍我，我才發現，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過頭看著腳下蜿蜒的臺階，幽邃的山谷。“我怕掉下去。”“嗨！怕背后啊”，媽媽笑了，“既然回頭看害怕，那就向前看好了！”

是啊，為什么要一直向后看，看那恐懼的深淵，其實前方風和日麗。向前看，就會有希望和勇氣。

我鼓起勇氣邁開無力的步伐，與媽媽互相攙扶著，向前看，直向前走，山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾。因為，在向前進的時候，我已經漸漸拋棄了恐懼，而那看似透遠的山頂，也變成了一個可以抵達的，輝煌的終點。

我如墜云中，被包裹在白綢的霧氣里，千尺以下的深幽山谷，也漸漸看不見了。站在山頂觀望，如同瞭望云海，那蒼郁的山峰，似動、似靜，如夢如幻。我趴在欄桿邊陶醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來看。她卻只是笑著搖了搖頭：“我有恐高癥”。我驚愕極了，一路攙著我的媽媽竟有恐高癥。“只要一直向前，就沒事了。”她淡淡一笑。

原來，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和勇氣，向前可以使人克服內心的恐懼，向前可以使人體味人生的的最美。

3、給自己點一盞燈（學會勇敢）

現在已是黃昏，到了放學的時候，我慢慢吞吞的走出校門口，北風呼嘯，似乎周圍的一些變得暗淡，我獨自一人沿著馬路向前走……

回到家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，先給我倒了杯水，然后輕聲地問：“怎么，出什么事了？”

“媽媽，我參加了一個演講比賽，落榜了。”

她沉默了一會兒，還是那么溫和地說：“沒事兒，多鍛煉鍛煉，下會努力唄！”

“噢，知道了。”我回答道，媽媽的話并沒有給我多少幫助。我依然魂不守舍，這是我盼望了那么久，精心準備那么久的一場比賽啊！媽媽怎能理解我的苦衷？餐桌上，我食不甘味，根本不記得那晚吃的是什么。飯后，媽媽說：“你一天學習也累了，咱倆出去溜溜玩兒吧!”看著媽媽溫柔的笑臉，我不知她葫蘆里賣的什么藥，只是無言地跟著她走出家門，走進漆黑的夜色中。

月光像明白我的心事一樣昏黃不清，周圍的一切都變得朦朦朧朧。風從斜刺里刮起，好像在與我作對。周圍的花花草草，好像都在嘲笑我，我慢慢地低下了頭。媽媽則溫柔地摟著我的臂膀不說一句話。

就在這時，小區里的路燈亮了，一盞一盞，我眼前的景物突然清晰起來。我不禁抬起了頭，望向小區更遠的地方。這時，媽媽意味深長地說：“你看，本來黑黢黢的小區有了路燈就有了安全，也有了一種不同于白天的美。其實每個人都需要一盞燈，一盞心中的燈。當我們陷入人生的黑暗時，它可以照亮前進的方向……”

聽著媽媽的話，我第一次凝神看這平凡的路燈。一盞一盞，就像是天上的明星。它們照亮了夜空，照亮了夜行人的方向，也照亮了我迷惘的心靈。那一瞬間，我的心被溫暖了，被感動了：“是啊，只要給自己點一盞燈，心中就永遠不會黑暗，就永遠不會迷失前行的方向。” “媽媽，我知道了。”我欣喜地拉著媽媽的手，和她一起奔跑在燈光下的花園小徑上。

自那以后，我不再害怕天黑后回家。望著小區里的一盞盞路燈，我就會萌生一種動力，就像朱自清所說：“我不再仰臉看著青天，不再低頭看白水，只是謹慎看我雙雙的腳步，一步步踏上泥土，打上深深的腳印！”

終于，在燈光的閃爍下，我贏得了下一次演講比賽的成功。捧著獎狀，走在回家的路上，我又看到了小區里閃爍的燈光，像是在快樂地眨眼睛。

謝謝你，為我點亮了一盞心中的燈。

4、為自己喝彩（學會欣賞自己）

我是一個平凡的女孩子。從小到大，我都是默默無聞的。既沒有優異的成績，也沒有出眾的外表，從頭到腳，我都只是一個沒有閃光點的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹呢？她們都是天之驕子，上蒼賜予她們的是非凡的智慧和美麗，而留給我的只有平凡和卑微。

那是在一次考試失敗之后，我沮喪的走在回家的路上。我想起我的同桌艷——班上的學習尖子，手持滿分的考卷嘲笑我：“你怎么這么笨？”難道我真的笨嗎?我真的只能做弱者嗎？

正想著，我被一塊石頭絆了一下，“真倒霉，連石頭也跟我作對！”我憤憤地說著，一腳把那塊跟我過不去的石頭踢出老遠。突然，腳下一抹鮮亮的顏色吸引了我的注意，我驚訝地發現在石頭下面，居然開著一朵野花！小小的淡藍色花瓣，在周圍野草的襯托下，顯得格外引人注目。它的莖短短的，嫩嫩的，卻倔強的伸展著，托出那朵綻放的小花，在微風中輕輕搖曳。我不由得俯下身，靜靜的望著那一顆“藍寶石”，這樣一朵平凡的野花在不為人知的角落里，雖無人欣賞，無人喝彩，但她仍然在春光里盡情綻放。原來再平凡的生命也可以放射出它的光彩，世間萬物都有自己獨特的價值，即使是一朵野花也能裝點大地，即使是一個水滴也能折射太陽的光輝。平凡如我，雖無名花的瑰麗芬芳，但卻應有自己的樂觀執著，無論怎樣，我想我應該肯定自己的價值，發現自己的優點，張開雙臂，學會為自己喝彩！

打那以后，同學們發現我像變了一個人似的。我變的開朗了，常帶著一臉的陽光，面對每一天的學習生活。現在的我為自己的每一分努力，每一次堅持，每一點進步喝彩。我這才發現，原來為自己喝彩是如此之好！在一次考試中，我終于取得了優異的成績。艷神秘的湊過來，套問我成功的“秘訣”，我笑著大聲說：“為自己喝彩！”

為自己喝彩，給自己多一份執著，少一些失落；為自己喝彩，給自己多一份自信，少一些懷疑；為自己喝彩，給自己多一分樂觀，少一些痛苦。朋友，不要說你太平凡，不要說你不快樂，那樣會抹煞生活對你的贈予，讓我們肯定自己，收集快樂吧。如果你熱愛自己的生活，請時刻為你自己喝彩。

5、那該多好啊

（心理描寫）(心靈的凈化）

雨天，獨倚在窗邊。一個老人推著一車煤以最快的速度劃過我的視野。這像一塊碎石擊打在平靜的湖面，回憶立即蕩漾開來﹍﹍

同樣是一個陰沉的下午，幾尺高的上方倒扣著灰蒙蒙的天幕，讓人感到近于窒息，這樣糟糕的天氣，令我十二分的壓抑。我踱著步子往家走，想著心事。也許太過專注了，竟連后面煤車顛簸作響的聲音也未覺察。突然，“轟-----”的一陣巨響，我感到什么人扶住了我的小腿。回頭一看，竟是個衣衫襤褸，灰頭土臉，滿身污泥的老頭！我驚叫一聲，忙后退了幾步；他像個犯了錯的孩子，慌忙站了起來，雙手不住地搓揉著，仿佛要把手上的泥巴搓掉，我看了看那條新買的褲子，天！原本的鮮艷明亮被煤漬弄得面目全非，幾天來的不悅和壓抑一齊迸發出來：“你這老頭，走路也不看著點，我這條褲子貴得很，臟成這樣，你說怎么辦！”他有些吃驚，甚是憤怒吧——卻又什么也沒有說，只是呆呆地看著我，看他這樣，我反而更火了，說了一個我這輩子也無法原諒自已的字，“滾！”說罷“大義凜然”地揚長而去，留下了一個不知所措的老者。

一路上回想著這件事，愈想愈覺得自已過分，我怎能如此傷人呢？他或許只是一個民工！他有妻兒老小，費盡力氣推這一車煤，只為賺點錢養家糊口，卻出了這樣的事，本來已很難過，我非但不安慰他，反而以如此刻毒的語言責備他，叫他如何好受？而他的忍辱負重，更像刺我良心的針，讓我無法自已，我真想回頭看看那老人是否已經重新上路，是否傷著，卻沒有這種勇氣。

到了家門口，我終于鼓起勇氣回望，卻發現他一直就在離我不遠處跟隨著我！那個凝望著我的眼神令我終生難忘，是指責嗎？是憤怒嗎？是祈求嗎？我不能回答，也不敢回答，更無法回答。我急忙扭轉頭，一溜煙逃進了自已的家。我極力不去回想自已，而剛發生過的事情卻只管涌入腦海，如果我當時原諒了他呢？如果我幫助他撿起那散落的煤塊呢？如果我能安慰他那顆已很疲倦的心呢？如果……那世界不就將少一次紛爭，多一份美好？那該多好啊！然而，我卻沒有這樣做，反而去制造干戈。我扮演一個多么可恥的角色！

下起雨了，我沖到院中，讓這傾盆大雨洗涮我的靈魂吧！煤是黑的，那么，我的心呢？

人們總習慣以“那該多好啊！”為自已開脫，我似乎亦是如此，但我已決心盡已所能為世界多營造一份和諧與快樂，為這似乎陰沉到沒有感情的天幕多架起一道彩虹！

如果人人都能為他人多著想，那該多好啊！

6、那天，我撿到了快樂的鑰匙（父子間理解）范文一

我的房間與父親的臥室隔了一道門。有很長一段時間了，我從未主動開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執地認為，這就是代溝的表現形式。

那是前幾天，班里開了一個班會，主題就是如何打開快樂之門，并規定每人對此進行一次較為詳細的調查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。

回家后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強咽了下去。

說起來都不是什么大事，有時我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些事不關己的事大動肝火呢?爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好!”

什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛!

今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時間越來越近了，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到沒有? 第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：

“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了?”媽媽拿著木耳，有些為難地說。

“買，買，報上說這里面稀有元素多，讓孩子適當吃點有好處。”說著，爸爸便掏出錢來。

我知道木耳很貴，可爸爸并不因為我不愛吃就不買，他此時考慮的是我需不需要這些營養，可我在吃這些東西時，怎么就不去考慮“營養”這一因素呢?并由此聯想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營養”在里面呢?

晚上，我又走到那扇門前，主動地打開了那扇門。

那天，我和父親談了許多，父親告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關鍵是要了解對方，然后是理解對方……”

后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上，遙不可及的東西。快樂是一種心態，是一種處世的心態……”

我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰匙 7.朋友間競爭

有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

說起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。

上到小學，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

剛開始，小蕾見到我學電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！

可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會讓她超過我！

原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進步。

小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了！

升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納對方，成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！

四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。

這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”

后來，我的成績飛速提高，我終于又有能力與小蕾進行競爭了！

回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峰！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我找到了找到了快樂的鑰匙，并用這把快樂的鑰匙，打開了成功之門！

8.擦掉眼淚，振奮精神

試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。

初三了，我究竟會什么，究竟懂什么?我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；

總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。

然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。

我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎?由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。

初三，我終于知道該會什么、懂點什么的時候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。

也許我還會流淚，但我的心中已經找到了快樂的鑰匙。

9.升起心中的太陽（找回自信）淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。

我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發現是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。”想了無數中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。

拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。

臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。

落筆時，想起我們的一段話：

我說，你是我心中的太陽。

你說，我是你永遠的光芒。

10、我和別人一樣嗎?（找回自信）勵志類

如果我的心是一朵蓮花/正中擎出一枝點亮的蠟/熒熒雖則單是那一剪光/我也要驕傲地捧出輝煌……

——林徽因《蓮燈》

“我和別人一樣嗎?”

你曾無數次地問過自己，得到的答案都無一例外地讓你失望——是的，只是一個一般人。

蒼白的臉頰，薄薄的嘴唇，齊眉的劉海，眼睛里總隱藏著一絲若有若無的憂郁。長相平平，成績平平，性格沉默，生活，波瀾不驚。

可你也想成為一個和別人不一樣的人，一個受人矚目和羨慕的人。

可你除了略帶憂郁的氣質和滿滿的渴望以外，似乎一無所有，身無長技。

你，站在舞蹈教室外，看著她，傳說中的校花，在《天鵝湖》的音樂下，翩躚起舞，踮起腳尖，優雅地轉著圈，像極了高貴的天鵝，光芒四射，刺痛了你的眼睛。

回家后，你赤著腳，站在鏡子前，張開雙臂，踮起腳尖，試著轉圈，卻意外地扭到了腳。你坐在地板上，揉著腳踝，苦笑著，心里的一束光亮，徹底消失。

果然只能當一個一般人。丑小鴨變成白天鵝的故事，只是一個美好的童話。你認命地想。

第二天，全校甄選話劇《紅樓夢》的演員，班里正在熱切地討論，毫無疑問，她成了薛寶釵的不二人選。你站在圈子外，輕嘆一聲，轉身，離去，不屬于你的世界，何必關心。卻被叫住了，“你可以出演林黛玉嗎?”你驚訝地張大了嘴，搖了搖頭：“我不行的，只是一般人而已，沒有什么不一樣的地方……”聲音逐漸小到連自己都聽不見。“誰說的，你的氣質就很適合啊。”大家紛紛附和。熱切的希冀的眼光向你投來，你無處可逃，咬咬牙，答應了下來。

你告訴自己：“搏一回吧。”

于是，你努力地背臺詞，反復揣摩人物的心理，反復地看電視劇《紅樓夢》，甚至連做夢夢到的，都是林黛玉……

幾經排練，終于到了上臺的時候，你的手心微微沁出汗來，不停地發抖，你努力使自己平靜下來：“就搏這一回吧。”

當站在臺上的那一刻，你突然放松了，臺下那么多期待的眼神，臺上那么閃亮的聚光燈，你的心底萌生出了一種叫做自信的幼苗。你，終于也和她站在同一個舞臺上表演了。你，終于也成了受人矚目的人了。

這一刻，你，光芒四射。

你再一次詢問自己——“我和別人一樣嗎?”

不，不一樣!我也是與眾不同的!你心里的聲音驕傲地回答。[專家點評] 用生動獨特的細節和深沉自然的心理活動寫出了一個靠自己的努力從平庸變得與眾不同的女孩，非常切題。文字簡潔流暢，頗有味道。但前面不一定把自己的相貌寫得太平庸，這樣后面被選演林黛玉的細節會更真實可信。

11、給自己一個微笑

（學會堅強）

如果，有人問我，這世間什么對我最重要，我可以斬釘截鐵的回答，是微笑。微笑，是你把最幸福的時刻給予了我；微笑，是你把最開心的事情送給了我；微笑，是你把最難過的一刻留給了我，讓我學會了堅強。

夜色朦朧，月光如水，仰望里閃爍的點點星光，我想說一句話，我真的很想對眨著眼的星星說一句話——下一次，下一次我會微笑……

耳邊回蕩著楊丞琳的《下一次微笑》，腦海里卻回響著那次演講稿大賽評委的話語：“人，真的不能這么懦弱，該堅強時，就要堅貞不屈，記住我的話……” 這是一次演講稿大賽上我的成績。在那次演講稿大賽上，我的表現及其的不好，從那以后，同學們都很歧視我，我也對我失去了信心。

演講稿大賽上，我在臺上傻看著臺下的老師和同學們，心想：天哪！老師您怎么會讓我來參加這次比賽？選我您簡直就是特錯大錯了。我在臺上站了一會兒，直到主持人說“小同學，該你上場了”我才從這個念頭中逃出來。我一上場，嘴角有點發抖，心跳也加速了，我從嘴中微微地發出了十幾個字：“各…各位老師…老師同…同學好…好。”霎時，我心中的念頭又跳了出來：“老師，救命啊”！我的眼睛很快模糊了，當時我緊張得說不出話來，心里就立刻又蹦出了老師的話：“胡秋琳同學，我相信你，你一定能行，上臺時一定要微笑，加油”！完了，完了，這次一定會為我們班摸黑的。我在心急之下忍不住哭了起來，頓時，臺下發出一陣陣嘲笑，我趕緊跑下臺去，撲到了老師的懷里，大哭了起來，老師不停的安慰我說：“沒關系的，失敗是成功之母，下次你一定會成功的！”就這樣，反反復復地聽，老師的話融和著我的心，也溶化著胸腔中的塊壘。終于，過往的心酸逐漸消散，我的心扉也逐漸明朗。

如果成功需要100次失敗，我愿熬過第101次！

如果成功需要付出100滴汗水，我愿流盡最后一滴！

如果成功需要100次激勵，我愿時刻說給自己聽——下一次微笑！

下一次微笑，你會看到，我真心揚起的嘴角，無論天涯海角，總會有人看到我的奔跑。

下一次微笑，我會驕傲，放棄的感覺也許很好，可不放棄就會等到我那熬過風暴的微笑。

收拾好零亂的桌案，把音量擰得更大些，對著鏡子里的自己說：每一次都是機遇也是挑戰，縱然再一次失敗也不許再淚流滿面，下一次，哦，不！就在這一次，就在這一刻，我要送給自己一個微笑！

12、生活需要掌聲（需要鼓勵）

班上轉來了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內向，他總像是集體中的另類。

整個集體有一個實行了很長時間的規定，就是每個學生要輪流為大家一天講一個成語故事，對此，新同學十分頭疼。

時間一天天過去，很快就要輪到那個新同學了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問是誰演講時，大家都愣住了——是他！

不過他卻好像早有準備，手里捏著一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！” 他沒有上去的意思，只是在座位上挪動腳步，額頭也滲出了一層細汗。就在這時，教室里傳來一陣掌聲……同學們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。

他太緊張了，好像是口吃的病人作報告，一句話都很難說清楚。但大家都好像聽懂了，一個個都聽得津津有味，整個班級里只有那一個斷斷續續的聲音，沒有譏諷，沒有嘲笑。他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當一個同學要喊他下來時，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過，我們也同時發現，鼓掌的是老師。

老師微笑著看著那位同學，仿佛是慈母看著愛子。那個同學什么話也沒說，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……

這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因為，我就是那個害羞的新同學。掌聲鼓勵了我，給了我一切。

在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。

13、凝 聚（辛勤苦練）

舞，是夏蝶穿過陽光的輕盈；舞，是游魚親吻漣漪的溫柔；舞，是清風撫摸春水的閑適；舞，是凝聚了汗水與努力的騰空一躍。

我的耳畔回響著空靈的古琴弦音，如春水畫圓，似秋風寫意。我舒展肢體，立起腳尖快速旋轉。而來自小腿的一陣銳利的刺痛，使我摔倒在地。

古琴聲驀然停止，我抬頭看見老師滿面憂色地走來，說到：“上次比賽落下的腿傷還沒好吧？如果不行，你就不要去比賽了。”我聽了一驚：“不行，老師。我馬上就要畢業了，如果這次不參加，就沒有機會了！”說著，我不禁握緊裙擺，連指骨都變得蒼白起來。老師目光復雜地看看我，轉頭離開了排練廳。

淡黃的光映在光潔的地板上，把我的影子拉得老長。我掙扎著站起來，忍著刺骨的痛走到音響邊，再次摁響了伴奏。

那輕柔的音樂舒緩了我的神經。我再次旋開步子，在偌大的排練廳中起舞。然而小腿上的痛如同一把刀，把我的身體穿透；又好像一條鎖鏈，束縛住了我的四肢，讓它們無力伸展。汗水滑落，從額頭落到睫毛上，讓我的視線變得一片模糊。我只是機械地重復著摔倒爬起，再摔倒，重新爬起……如此輪回，我好像變成一個木偶娃娃，隨著音樂輕盈起舞，長發如墨色瀑布，裙擺如雪色浪花。

而每一滴汗水的滑落，都好像擊起我心湖的一個重音，它們凝聚在一起，變成一個強大的聲音：舞吧，在你熱愛的世界中。

窗外夜幕低垂，排練廳仍閃爍著燈光，好像一顆永不停止跳動的金色心臟。有一個女孩在起舞，沒有人了解那如天鵝般優雅，似彩蝶樣翩躚的輕盈下，隱藏著怎樣的痛楚…… 時光飛逝，轉眼到了比賽的日子。當我站在空蕩的舞臺上，發現那熟悉的光暈，明亮的地板，與我辛勤苦練的每個夜晚都一模一樣。伴奏聲響起，低鳴的琴聲撥動我的心弦，引領我輕盈起舞。

似乎每一份耕耘都有了意義，仿佛每一滴汗水都找到了歸宿，它們凝聚在我的指尖，手臂，雙腿，腰部……乃至身體的每一個部位，讓我舞動輕靈。

高高抬頭，我騰空躍起，耀目的燈光讓我的世界一片雪白。遠處似有鮮花掌聲，但我聽不見，這里只有我獨自，旋轉飛揚。

14、向前、向前、向前（追求目標時永不放棄）

不是每個人都是天生的勇者，不畏懼任何艱難險阻；并不是所有人在危難時刻都會挺身而出，做人人敬佩的強者；并不是所有人都會為了夢而放棄已經到手的一切，在新的世界探索。我也曾經很懦弱，但是我也會變，而改變我的正是短短的兩個字——向前。

我站在高臺上，身旁風聲凜冽，我大著膽子向下瞅了一眼，頓時嚇了一跳，連忙把頭往回縮，兩只手緊緊抓著兩邊的護欄，仿佛那就是我救命的最后一根稻草。

“你怎么還不下去？怕了？”爸爸站在教練身邊看著我正瑟瑟發抖的腿，“不想玩蹦極？”

我氣憤地瞪他一眼，心里一直在后悔。原本他說五一帶我出來玩，我還以為只是爬山，沒成想是被騙到了蹦極俱樂部試膽來了！心里雖然怒火中燒，卻又不想打退堂鼓。回答“不”！可心里還是七上八下，心想：誰來救救我！

教練一下就猜中了我的心思，他安慰我說：“你不用擔心，套在你身上的繩子可結實了，長短也合適，下面也有一張防護網，別害怕，跳吧！”

我被說得有點心動，仔細瞧瞧腰上的尼龍繩，好像是挺粗的。此時，我正站在高臺的邊緣處，再往前邁一步就可以實現小時候飛翔的夢想，原來一個人在面對生與死時可以想到這么多事情。我的腦中雜亂地回放著什么。外界的聲音停止了，我一個人靜靜地思考，那些軍人也不想死吧，可他們選擇了向前沖鋒陷陣。災難中老師們也不想被壓現在墻下，可他們選擇了保護學生，在生的希望與良心和心愿對峙的時候，是應該選擇自己心中的夢！我堅定地點了點頭。

“爸，你知不知道舍生取義這句話？”我說得老氣橫秋，連自己也忍不住樂了。我向前邁了一步，失重的感覺包圍了我，我卻一點也不害怕，風打在我的臉上，它仿佛在向我證明：“你在飛翔！”身邊的景物在上升，剎那間，我竟感覺自己超越了一切！

我變了，又因為向前的那一小步，我變得更加勇敢。我的思想已經掙脫了恐懼的桎梏，在天地間暢游。在心靈的土地上，貧瘠已不復存在，追逐夢想的勇氣在我心中扎根成長。我再也不會退向別人身后，因為我已經頓悟到，“向前”這短短兩個字中蘊含了無窮的力量。

向前，向前，向前！

15、執 著（情節波瀾起伏）

人們都說：好的開始是成功的一半。而我要說：執著是成功的另一半。

那天下午的第二節課是數學，下課之前，老師發給我們每個人一張小卷子，卷子上只有一道題。老師說：“這道題是我精心編制的，解題時，所有的方法都能用到，誰要是能把這道題解出來，以后解大題的問題就不大了。”“切，誰信！”“怎么可能？”教室里頓時響起一片議論聲，“不過，我不收這作業，只講評。”老師補充道。“不做了，不做了！”幾位同學憤憤地說。

嘴上雖然這樣說，可是大家誰也不甘落后，在自習課上都認真地做起來，教室里安靜極了。約摸十分鐘后，“數學王”忽然扔下了筆大吼：“不做了，什么鬼題！”接著便是一片的應和聲，“對對對，不做了，做作業！”“數學王”帶領著他的哥們兒首先退出了。這時，我正在一個角的問題上卡住了，在一個角上叉了又圈，圈了又叉，圈圈叉叉無數次之后——呀！做出來了，我興奮得差點叫出聲來，咦？不對！怎么出了一個銳角和一個鈍角相等？天哪，我又錯了！這題我已經錯了三次了，圖已經被我擦得發白了，我繼續在這片“土地”開始新的征程。

不知不覺中，已經下課了，歸心似箭的同學們個個背上書包，飛奔出教室，班長也不愿等我，把鑰匙丟給了我，也“飛”走了。現在偌大的教室里只剩下我一個人帶著我的“武器”和那道題戰斗。“這角和那角相等它和它相等，它又和它……”我嘴里嘟噥著，額頭上滲出了豆大的汗珠，筆桿上也有密密麻麻的水珠了。忽然我屏住了呼吸，手下寫劃的速度也變快，字跡也變得潦草，心跳也漸漸變快，所有的感覺都像在等待流星的到來，慌亂而興奮。“啊！對了對了！”我興奮得叫起來。又把草稿上的內容仔細復查了一遍，確認無誤后，整齊地抄在了卷子上，我回頭看了一眼窗外，晚霞紅彤彤的，真美！

也真是奇怪，從此，我的數學成績直逼我們班的“數學王”。不光是他，連我本人也很吃驚，不得不贊嘆那道題的魔力，但我更贊嘆的是執著的力量。是執著帶領我走向成功。所有的人都可以開始，但只有執著的人可以成功。如果說開始是舵，那么執著就是馬達。執著帶領我們駛向成功的彼岸。

16、我面對挫折（遇到挫折，奮勇向前）

每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對你虎視眈眈，隨時都有可能撲向你，打敗你。怎么辦呢？我在一次挫折之后找到了答案。

我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒霉！中考偏偏要考體育。體育對我來說是個惡魔，它太可怕了。“認命了吧，這中考可不是鬧著玩的。”我對自己說。

只剩15天就要考體育了，必須加緊訓練。于是，灰蒙蒙的跑道上出現了一個女孩的身影，燈光下出現了一個正吃力的做仰臥起坐的影子，樹蔭下出現了一個反復練習跳遠的女孩。“一定要考好，這是對我的大考驗。”我時時刻刻叮囑著自己，拼命地訓練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。

在醫院里，我躺在床上，仿佛覺得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球。回憶起艱苦訓練的日子，眼淚就不自覺地流了下來。我是一個敗陣的兵。夢里，我看見同學們都在跑著、跳著；醒來，我猶如一只失去翅膀的鳥兒。轉輾反側中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大增起來，暗暗對自己說：我要鼓起勁，我要打勝仗，我要重新插上翅膀，我要飛向藍藍的天空！

出院了，我重新開始訓練。跑得不快，我練起跑，這是在短時間內提高短跑速度的一個捷徑；立定跳遠，我跳樓梯，彈跳力會得到加強；仰臥起坐，我堅持每晚臨睡前練習。每一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背。“太苦了，停下來歇一會吧！” 有一個誘惑的聲音在叫我。“不，絕不能！我一定要堅持下去！”我拒絕了誘惑，咬了咬牙，“惡魔！我不會向你屈服！”

日復一日，體育補考的間到了。我信心百倍地進入了考場。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太棒了……

當你遇到挫折時，你應奮勇向前，千萬別悲觀失望。記住這么一句話吧：失敗并不是最終的結果。［思維拓展］這篇文章可以適用于“面對困難”、“面對挫折”、“難忘的經歷”、“難忘的日子”、“成長中的印記”、“永不言棄”之類的命題作文和話題作文。

17、在嘗試中成長（嘗試的去接受困難）

幼時的我常常因為受了一點委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一點點困難也能讓我眼中如黃河決堤一般。所以奶奶常常笑著說我是個長不大的小男孩！

在個多雨夏天，奶奶在院子里種下一棵小樹，從此以后那棵小樹便是我童年的伙伴。有一次，窗外下著傾盆大雨，我連忙拉著奶奶的手，讓她到雨中為小樹搭起篷子，但奶奶卻笑著拍拍我的腦袋搖了搖頭，輕輕的對我說：“它需要去嘗試接受困難。”嘗試接受困難？我不理解奶奶的話，只是望著暴雨中，小樹被打折的枝干和滿地的落葉傷心的哭泣著！

后來我發現奶奶的行為越來越奇怪，她非但不在雨天中為小樹搭雨篷，反而在艷陽高照的天氣里，用鋒利的剪刀在小樹樹干上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質問奶奶：“你為什么要這么傷害小樹？”奶奶只是笑著搖了搖頭，留下一句：“它需要嘗試接受困難。”便離開了。

再長大些后，我離開了奶奶的院子，在學校的學習生活我尋找自己的夢想，每當我因為考試成績不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時，我總會想起奶奶說的那句話，和暴風雨下那棵小樹筆直的身影。不知不覺地我好像有些明白奶奶說的了。

漸漸地當我遇到困難時，我不再留下毫無用處的淚水而是積極地向困難發起挑戰，因此我大膽地參加了學校的各種競賽，我與困難的較量中我徹底明白了奶奶的話。

一個暑假我又來到奶奶的院子前，望著這棵從小樹成長為如今茂密翠綠的大樹，撫摸著它身上密布的傷痕，我心里忽然記起了那句古訓：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

若沒有身上密布的刀痕，小樹又怎能長出更加強壯的枝干，若沒有暴風雨的磨礪，又怎能激發出小樹無盡的求生潛能，從而成長為蒼天大樹呢？這些不都是在磨礪小樹的“堅韌不拔之志嗎？”現在小樹成長為了蒼天大樹，而我，也從原來遇到困難愛哭泣的男孩成長為一個勇于接受困難的男子漢。在嘗試著接受困難這不只是小樹的成長，更是我的成長..身后奶奶輕輕的拍拍我的肩膀，笑著對我說：恩，不錯呀，已經成長為一個男子漢啦。是啊，我也笑著回答道，“我嘗試的去接受困難中，我在嘗試中成長了。”

18、成功不難（學會堅持）

決心即力量，堅持即成功——題記

這個夏天，原本陽光燦爛，無憂無慮的暑假，轉眼間變成了我最痛苦、灰暗的日子——這一切來得太突然，突然得我無法抵御。

髕骨脫位——我知道了這個以前我從未聽說的疾病，因為它就這樣莫名其妙地擊中了我。

突然的膝蓋水腫，同時也迅速蔓延。僅僅三天過后，我的左膝處隆起了一座小山。醫生驚了一下，說：“怎么這么嚴重？ ”一番檢查過后，我在片子里看到了那塊髕骨，頑皮地斜在一邊。

“這個需要做手術，可能有輕微的后遺癥，術后恢復要半年左右。”醫生說道，面無表情。

撐著拐杖回家，我左腳根本無法著地，因為只要用一點點力便會有撕心裂肺地疼痛。但這疼痛仍不能使我混亂的大腦得到一絲清醒。半年意味著什么？與多年的老師、同學分離？如僵尸一般地躺著？無法想象，我也不用去想象。單單是老師、同學的感情我已無法割舍，何必再想其它？當媽媽關切地走進我房間看我時，我堅定地說：“我要保守治療，我不做手術。”媽媽立在原地，我們互相凝望。是的，我不知道這個決定的結果是好是壞，但我堅信：只要堅定信心，治療并不可怕，可怕的是心中的創傷，如果這變成了我心中的陰影，那還會跟著我一輩子，且無法去治療。

這樣，我就開始了一段艱難的歷程。一天三頓的苦藥，堅持進行膝蓋部分運動。僅僅十次的抬起、彎曲、伸平、發下，就可以使我疼得出一身冷汗。這疼痛，別人無法想象，只有我自己心知肚明。換作以前，我完全可以放棄，但現在，我已經長大了，而我可以肯定，沒什么能擊倒我，因為心中，駐著兩個字——“堅持”。

一個月后，我可以站立了，同時我開始了最艱難的治療：蹲墻。扶著墻，我蹲下，卻無法站起，我的多次嘗試無情地被鉆心的痛所終結。

不行，一定要成功。接下來的一個半月，我天天堅持做這項魔鬼訓練，因為我知道，這是我接近成功的最后一步！

陰雨過后，終將有彩虹掛在天邊！

今天，我可以坐在這里寫下我的心路歷程，除了要感謝醫生給我的指導，父母的鼓勵，老師的幫助，同學的關心，我也必須感謝一個人——那就是我自己！康復后的第一天，我扔掉雙拐，走到鏡子前，驕傲地指著鏡中的那個人說——嘿！伙計，我贏了你！對，成功不難，只要戰勝自己。

19、走一步再走一步（面對困難，步步向前）

二模的成績出來了，代表的是自己前段時間的努力——結局，很不理想。一直都沒有去班主任那里看成績單，表面上的不屑試圖掩飾心中的不安，我知道，很差。可是，這終究是事實，要面對的事實。當語文分數下來后，心情便糟糕透了。語文——我一向的強項，可連強項都畏畏的退后，“81”這兩個數字赫赫的排在我名字的后面，心里“咯噔”一下，開始隱隱作痛，這次，還是我上初三以來，第一次，考的這么差。“怎么會這樣？”這個問題，我已經自問了千萬遍，是學習方法出了問題，還是自己還不夠努力？這學期，我真的真的有開始努力，我清楚，只有這一年拼搏的時間，我知道，中考是人生中第一個轉折點，可努力的結果，居然是這樣。于是，瀉了氣，想到了放棄，也許，我已沒有了動力。爸媽關心的眼神，老師干澀的嗓音，他們都那么努力，想把自己最好的奉獻出去，可是，我令他們失望了，爸爸聽完我成績后的嘆氣，媽媽百講不厭的嘮叨，老師的一言不發，這一切，讓我體會到人生的最低點。真的很暗，很沉。

前幾天，語文老師布臵作文——《起點》，話題作文，呵！如果是以前，我一定會寫得燦爛陽光，豪情壯志的，可這次又怎么寫呢？筆調在本子上不禁一點點流露出傷感。還起點咧，都終點了。最后，我寫了個后記，是跟語文老師道歉的話，本子交上去后，不禁猜測老師看后是什么樣的表情，會說怎樣的話，是拍拍我的肩膀，對我說沒關系；還是只在本子上寫個日期，然后不了了之。當然，想到更多的，都是后者。

本子發下來了，第一次如此神圣的翻開本子——“老師沒有責怪你啊!勝敗乃兵家常事，不要太注重結果，只要努力就行了。”我看完一遍后又看一遍，剎那，心里的壓力瓦解成委屈，象是迷路的小孩終于找到家一樣，心里終于找到了決堤口，想嘩啦啦的讓心里積累的洪水一次流掉，然后對著它揮揮手，說再見。眼眶紅了一次又一次，可我總緊握手心，強忍著，有時，我會想著：“哭吧！哭完后，再開始。”可我不要，這次差了就是差了，沒什么好哭的，收集起這次的經驗，抬起腳，向前走一步，我會發現海闊天空，再走一步，才發現失敗的后面，卻是起點——另一個新的起點。

把緊握的手心舒展開，原來，除了深深淺淺的指甲印，什么也得不到，因此，在新的起點中，我要放松心情，迎接每一天，一步又一步的走下去。20、生命的空間（身處逆境時永不言敗）

那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。

石縫間萌發的生命。

一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的大樹，成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了！

不屈的生命。

當我奮力一搏，破石而出的時候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報，從此我的生命又上升到了一個新的高度。

四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因為那信念的幼芽，已經蘊藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了，又長出新膚。陰冷的風像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來了。

我所處的位臵在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽光，使它只能照射到離我三丈遠的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展，我的身軀和手臂越來越長，直到觸摸到陽光，于是我的大半個身子便懸空了--像半架懸浮的橋。

我那堅韌的根須伸向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的網，緊緊地纏繞住半個山頭。正是因為如此，我不怕風雨的侵襲，不懼狂風的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著陽光在生長，展示著我不屈的生命。

生命的極致。

如果你到黃山來，你就會看到我以勝利者的姿態挺立在懸崖間。你可能會贊嘆我的生命是多么不屈與頑強，是的，當信念在心中扎根之后，當你的生命力全部得以釋放的時候，生命也就達到了一種極致。-----黃山迎客松

第二篇：中考作文備考(勵志類)

中考作文備考（勵志類）

1、成長歷程方面的作文 這類作文可以寫的內容有：

我明白了(懂得了)某種道理，悟出了生活的真諦，或從某件事情中獲得了有益的啟示等等。如懂得了孝敬師長，懂得了尊重他人，學會欣賞自己，學會寬容、信任；人與人之間要友愛、互助、團結、誠信；敢于挑戰自我，克服自身某方面的弱點，如自卑、膽怯、自私、孤僻、驕傲、任性、粗心、虛榮....。.也可以寫我的自強、自立、自信；經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，獲得榮譽后謙虛謹慎，取得成功后再接再厲…… 在前進道路上笑對人生，在成長歷程中交出一份完美的答卷。這個歷程，可以是寫我自身的成長，也可以是寫我和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。

這一題材，可參考的題目是：生活教會了我、我們一起走、在路上、我在努力著、我真行、完美的答卷等。

2、心靈感受方面的作文

這類作文可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。

寫出一種生活中奮發向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新人、新事、新道德、新風尚、新氣象；歌頌和諧社會的閃光點、贊揚生活中的真善美...。.無論寫我對周圍的人和事產生的心靈感受，還是抒發我源自內心的感動，都必須是積極的、樂觀的、向上的、有意義的、催人奮進的。

這一題材，可參考的題目是：感恩、關注、那一刻令我感動、心中的彩虹、笑了、生活充滿陽光、風景這邊獨好等。【例文】

1、腳 步（一件事）【2008年中考滿分作文】

五一勞動節那天，我與父親一起去登山。由于我的學習壓力過大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。

炎陽高照，那山沒有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時腳步輕盈，兩三級臺階跳著跑上去了，還不想停下來休息一會。因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

到山腰時，腳步變慢了些，人也有點氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中，我口哼著小曲兒，還是堅定信心往上爬著。

一會兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時抬頭望下太陽，感覺是那么的殘酷，正詭異地對著我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺就仿佛是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車里享受那冷氣。

這時爸爸看出了我的處境，他對我說：“不要著急，現在你不要想著到終點會有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個腳步，走一步再走一步，你試試看。”我聽了爸爸的話，不再去管前面還有多遠，只是專注于面前的一個腳步，走一步，再數新的一步，一步一個腳步地往前走著。

終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過的路，我忽然發現，竟然走了那么遠。

是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峰。這就和我們實現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？

站在山頂上，太陽不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進。記住，積累腳步，就會走得更遠。我對自己說。

2、向前，向前，向前！（2008中考高分作文）

武夷山風景秀麗，確實不愧是福建第一名山。放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山間翻涌、繚繞——這般美景，若站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？

可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗濕，回頭望去，千級臺階已在腳下，這時若一個不慎……我一陣目眩，不敢抬頭，那似在云端的山頂像巨浪要將我吞噬。

剛進山時的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來個“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才后知后覺害怕。想著原本和我結伴而行，現在全部超過了我的同齡孩子，我心里有點不是滋味，怎么人家就能一往無前呢？這樣想著，我很是挫敗，幾欲直接轉身下山。這時，一個溫和的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后面，現在也已趕上我了。“我……”我咬咬牙，聲音里帶著委屈，“我不敢走了。”“為什么？你一直不是走得很快嗎?？媽媽關切地拍拍我，我才發現，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過頭看著腳下蜿蜒的臺階，幽邃的山谷。“我怕掉下去。”“嗨！怕背后啊”，媽媽笑了，“既然回頭看害怕，那就向前看好了！”

是啊，為什么要一直向后看，看那恐懼的深淵，其實前方風和日麗。向前看，就會有希望和勇氣。

我鼓起勇氣邁開無力的步伐，與媽媽互相攙扶著，向前看，直向前走，山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾。因為，在向前進的時候，我已經漸漸拋棄了恐懼，而那看似透遠的山頂，也變成了一個可以抵達的，輝煌的終點。

我如墜云中，被包裹在白綢的霧氣里，千尺以下的深幽山谷，也漸漸看不見了。站在山頂觀望，如同瞭望云海，那蒼郁的山峰，似動、似靜，如夢如幻。我趴在欄桿邊陶醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來看。她卻只是笑著搖了搖頭：“我有恐高癥”。我驚愕極了，一路攙著我的媽媽竟有恐高癥。“只要一直向前，就沒事了。”她淡淡一笑。

原來，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和勇氣，向前可以使人克服內心的恐懼，向前可以使人體味人生的的最美。

3、給自己點一盞燈（學會勇敢）

現在已是黃昏，到了放學的時候，我慢慢吞吞的走出校門口，北風呼嘯，似乎周圍的一些變得暗淡，我獨自一人沿著馬路向前走……

回到家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，先給我倒了杯水，然后輕聲地問：“怎么，出什么事了？”

“媽媽，我參加了一個演講比賽，落榜了。”

她沉默了一會兒，還是那么溫和地說：“沒事兒，多鍛煉鍛煉，下會努力唄！”

“噢，知道了。”我回答道，媽媽的話并沒有給我多少幫助。我依然魂不守舍，這是我盼望了那么久，精心準備那么久的一場比賽啊！媽媽怎能理解我的苦衷？餐桌上，我食不甘味，根本不記得那晚吃的是什么。飯后，媽媽說：“你一天學習也累了，咱倆出去溜溜玩兒吧!”看著媽媽溫柔的笑臉，我不知她葫蘆里賣的什么藥，只是無言地跟著她走出家門，走進漆黑的夜色中。

月光像明白我的心事一樣昏黃不清，周圍的一切都變得朦朦朧朧。風從斜刺里刮起，好像在與我作對。周圍的花花草草，好像都在嘲笑我，我慢慢地低下了頭。媽媽則溫柔地摟著我的臂膀不說一句話。

就在這時，小區里的路燈亮了，一盞一盞，我眼前的景物突然清晰起來。我不禁抬起了頭，望向小區更遠的地方。這時，媽媽意味深長地說：“你看，本來黑黢黢的小區有了路燈就有了安全，也有了一種不同于白天的美。其實每個人都需要一盞燈，一盞心中的燈。當我們陷入人生的黑暗時，它可以照亮前進的方向……”

聽著媽媽的話，我第一次凝神看這平凡的路燈。一盞一盞，就像是天上的明星。它們照亮了夜空，照亮了夜行人的方向，也照亮了我迷惘的心靈。那一瞬間，我的心被溫暖了，被感動了：“是啊，只要給自己點一盞燈，心中就永遠不會黑暗，就永遠不會迷失前行的方向。” “媽媽，我知道了。”我欣喜地拉著媽媽的手，和她一起奔跑在燈光下的花園小徑上。

自那以后，我不再害怕天黑后回家。望著小區里的一盞盞路燈，我就會萌生一種動力，就像朱自清所說：“我不再仰臉看著青天，不再低頭看白水，只是謹慎看我雙雙的腳步，一步步踏上泥土，打上深深的腳印！”

終于，在燈光的閃爍下，我贏得了下一次演講比賽的成功。捧著獎狀，走在回家的路上，我又看到了小區里閃爍的燈光，像是在快樂地眨眼睛。

謝謝你，為我點亮了一盞心中的燈。

4、為自己喝彩（學會欣賞自己）

我是一個平凡的女孩子。從小到大，我都是默默無聞的。既沒有優異的成績，也沒有出眾的外表，從頭到腳，我都只是一個沒有閃光點的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹呢？她們都是天之驕子，上蒼賜予她們的是非凡的智慧和美麗，而留給我的只有平凡和卑微。

那是在一次考試失敗之后，我沮喪的走在回家的路上。我想起我的同桌艷——班上的學習尖子，手持滿分的考卷嘲笑我：“你怎么這么笨？”難道我真的笨嗎?我真的只能做弱者嗎？

正想著，我被一塊石頭絆了一下，“真倒霉，連石頭也跟我作對！”我憤憤地說著，一腳把那塊跟我過不去的石頭踢出老遠。突然，腳下一抹鮮亮的顏色吸引了我的注意，我驚訝地發現在石頭下面，居然開著一朵野花！小小的淡藍色花瓣，在周圍野草的襯托下，顯得格外引人注目。它的莖短短的，嫩嫩的，卻倔強的伸展著，托出那朵綻放的小花，在微風中輕輕搖曳。我不由得俯下身，靜靜的望著那一顆“藍寶石”，這樣一朵平凡的野花在不為人知的角落里，雖無人欣賞，無人喝彩，但她仍然在春光里盡情綻放。原來再平凡的生命也可以放射出它的光彩，世間萬物都有自己獨特的價值，即使是一朵野花也能裝點大地，即使是一個水滴也能折射太陽的光輝。平凡如我，雖無名花的瑰麗芬芳，但卻應有自己的樂觀執著，無論怎樣，我想我應該肯定自己的價值，發現自己的優點，張開雙臂，學會為自己喝彩！

打那以后，同學們發現我像變了一個人似的。我變的開朗了，常帶著一臉的陽光，面對每一天的學習生活。現在的我為自己的每一分努力，每一次堅持，每一點進步喝彩。我這才發現，原來為自己喝彩是如此之好！在一次考試中，我終于取得了優異的成績。艷神秘的湊過來，套問我成功的“秘訣”，我笑著大聲說：“為自己喝彩！”

為自己喝彩，給自己多一份執著，少一些失落；為自己喝彩，給自己多一份自信，少一些懷疑；為自己喝彩，給自己多一分樂觀，少一些痛苦。朋友，不要說你太平凡，不要說你不快樂，那樣會抹煞生活對你的贈予，讓我們肯定自己，收集快樂吧。如果你熱愛自己的生活，請時刻為你自己喝彩。

5、那該多好啊

（心理描寫）(心靈的凈化）

雨天，獨倚在窗邊。一個老人推著一車煤以最快的速度劃過我的視野。這像一塊碎石擊打在平靜的湖面，回憶立即蕩漾開來﹍﹍

同樣是一個陰沉的下午，幾尺高的上方倒扣著灰蒙蒙的天幕，讓人感到近于窒息，這樣糟糕的天氣，令我十二分的壓抑。我踱著步子往家走，想著心事。也許太過專注了，竟連后面煤車顛簸作響的聲音也未覺察。突然，“轟-----”的一陣巨響，我感到什么人扶住了我的小腿。回頭一看，竟是個衣衫襤褸，灰頭土臉，滿身污泥的老頭！我驚叫一聲，忙后退了幾步；他像個犯了錯的孩子，慌忙站了起來，雙手不住地搓揉著，仿佛要把手上的泥巴搓掉，我看了看那條新買的褲子，天！原本的鮮艷明亮被煤漬弄得面目全非，幾天來的不悅和壓抑一齊迸發出來：“你這老頭，走路也不看著點，我這條褲子貴得很，臟成這樣，你說怎么辦！”他有些吃驚，甚是憤怒吧——卻又什么也沒有說，只是呆呆地看著我，看他這樣，我反而更火了，說了一個我這輩子也無法原諒自已的字，“滾！”說罷“大義凜然”地揚長而去，留下了一個不知所措的老者。

一路上回想著這件事，愈想愈覺得自已過分，我怎能如此傷人呢？他或許只是一個民工！他有妻兒老小，費盡力氣推這一車煤，只為賺點錢養家糊口，卻出了這樣的事，本來已很難過，我非但不安慰他，反而以如此刻毒的語言責備他，叫他如何好受？而他的忍辱負重，更像刺我良心的針，讓我無法自已，我真想回頭看看那老人是否已經重新上路，是否傷著，卻沒有這種勇氣。

到了家門口，我終于鼓起勇氣回望，卻發現他一直就在離我不遠處跟隨著我！那個凝望著我的眼神令我終生難忘，是指責嗎？是憤怒嗎？是祈求嗎？我不能回答，也不敢回答，更無法回答。我急忙扭轉頭，一溜煙逃進了自已的家。我極力不去回想自已，而剛發生過的事情卻只管涌入腦海，如果我當時原諒了他呢？如果我幫助他撿起那散落的煤塊呢？如果我能安慰他那顆已很疲倦的心呢？如果……那世界不就將少一次紛爭，多一份美好？那該多好啊！然而，我卻沒有這樣做，反而去制造干戈。我扮演一個多么可恥的角色！

下起雨了，我沖到院中，讓這傾盆大雨洗涮我的靈魂吧！煤是黑的，那么，我的心呢？

人們總習慣以“那該多好啊！”為自已開脫，我似乎亦是如此，但我已決心盡已所能為世界多營造一份和諧與快樂，為這似乎陰沉到沒有感情的天幕多架起一道彩虹！

如果人人都能為他人多著想，那該多好啊！

6、那天，我撿到了快樂的鑰匙（父子間理解）范文一

我的房間與父親的臥室隔了一道門。有很長一段時間了，我從未主動開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執地認為，這就是代溝的表現形式。

那是前幾天，班里開了一個班會，主題就是如何打開快樂之門，并規定每人對此進行一次較為詳細的調查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。

回家后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強咽了下去。

說起來都不是什么大事，有時我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些事不關己的事大動肝火呢?爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好!”

什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛!

今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時間越來越近了，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到沒有? 第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：

“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了?”媽媽拿著木耳，有些為難地說。

“買，買，報上說這里面稀有元素多，讓孩子適當吃點有好處。”說著，爸爸便掏出錢來。

我知道木耳很貴，可爸爸并不因為我不愛吃就不買，他此時考慮的是我需不需要這些營養，可我在吃這些東西時，怎么就不去考慮“營養”這一因素呢?并由此聯想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營養”在里面呢?

晚上，我又走到那扇門前，主動地打開了那扇門。

那天，我和父親談了許多，父親告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關鍵是要了解對方，然后是理解對方……”

后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上，遙不可及的東西。快樂是一種心態，是一種處世的心態……”

我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰匙 范文二（走出孤寂）

我環顧四周，心靈的小屋早已落滿塵埃。我孤獨地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個世界上，我看到的，只有人與人之間的勾心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。

我從懂事起，一直在忍受著孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠不想……目光落到那把鎖上，那上面，已滿是黑褐色的銹。是它，徹底鎖住了我的心靈。

我發現門縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地撿起它。上面寫著：太多的眼淚，只能使你的心靈變成一片沼澤。太多的憂愁，只能使你更加孤獨！其實不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開那扇緊鎖的門，你會發現，世界到處充滿陽光。

我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著把它插進鎖孔中。“啪”，伴隨著鎖的滑落，東方第一縷陽光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著走出了這間小屋，溫暖的陽光籠罩著我的全身，我感到心中的那塊冰開始慢慢融化，那顆冰冷的心也開始變得火熱。這種感覺曾是那么的可望而不可即！

當全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開始慢慢地觀察這個世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓；公園里，人們悠閑散步，小草花兒爭取擁抱更多的陽光，屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽光的沐浴，操場上，小朋友們在陽光下自由自在的奔跑……我發現，原來一切都如此美好！

我來到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚一起游泳，聆聽小鳥在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊……”把積壓在心靈底層的苦悶全部發泄出來。我又發現，學會快樂如此簡單！

這時，一個聲音朝我大喊：“到人群中來吧！到藍天中來吧！到大地中來吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著你，放飛自己，打開那扇緊鎖的門，敞開心扉，去擁抱陽光，也許你會大喊：世界如此美麗！” 我高興，那天，我撿到了快樂的鑰匙！

范文三（朋友間競爭）

有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

說起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。

上到小學，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

剛開始，小蕾見到我學電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！

可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會讓她超過我！

原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進步。

小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了！

升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納對方，成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！

四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。

這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”

后來，我的成績飛速提高，我終于又有能力與小蕾進行競爭了！

回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峰！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我找到了找到了快樂的鑰匙，并用這把快樂的鑰匙，打開了成功之門！

范文四（擦掉眼淚，振奮精神）

試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。

初三了，我究竟會什么，究竟懂什么?我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

現實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；

總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。

然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎?由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。

初三，我終于知道該會什么、懂點什么的時候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。

也許我還會流淚，但我的心中已經找到了快樂的鑰匙。

7、升起心中的太陽（找回自信）（2011濰坊中考滿分作文）

淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。

我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發現是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。”想了無數中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。

拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。

臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。

落筆時，想起我們的一段話：

我說，你是我心中的太陽。

你說，我是你永遠的光芒。

8、我和別人一樣嗎?（找回自信）勵志類

如果我的心是一朵蓮花/正中擎出一枝點亮的蠟/熒熒雖則單是那一剪光/我也要驕傲地捧出輝煌……

——林徽因《蓮燈》

“我和別人一樣嗎?”

你曾無數次地問過自己，得到的答案都無一例外地讓你失望——是的，只是一個一般人。

蒼白的臉頰，薄薄的嘴唇，齊眉的劉海，眼睛里總隱藏著一絲若有若無的憂郁。長相平平，成績平平，性格沉默，生活，波瀾不驚。

可你也想成為一個和別人不一樣的人，一個受人矚目和羨慕的人。

可你除了略帶憂郁的氣質和滿滿的渴望以外，似乎一無所有，身無長技。

你，站在舞蹈教室外，看著她，傳說中的校花，在《天鵝湖》的音樂下，翩躚起舞，踮起腳尖，優雅地轉著圈，像極了高貴的天鵝，光芒四射，刺痛了你的眼睛。

回家后，你赤著腳，站在鏡子前，張開雙臂，踮起腳尖，試著轉圈，卻意外地扭到了腳。你坐在地板上，揉著腳踝，苦笑著，心里的一束光亮，徹底消失。

果然只能當一個一般人。丑小鴨變成白天鵝的故事，只是一個美好的童話。你認命地想。

第二天，全校甄選話劇《紅樓夢》的演員，班里正在熱切地討論，毫無疑問，她成了薛寶釵的不二人選。你站在圈子外，輕嘆一聲，轉身，離去，不屬于你的世界，何必關心。卻被叫住了，“你可以出演林黛玉嗎?”你驚訝地張大了嘴，搖了搖頭：“我不行的，只是一般人而已，沒有什么不一樣的地方……”聲音逐漸小到連自己都聽不見。“誰說的，你的氣質就很適合啊。”大家紛紛附和。熱切的希冀的眼光向你投來，你無處可逃，咬咬牙，答應了下來。

你告訴自己：“搏一回吧。”

于是，你努力地背臺詞，反復揣摩人物的心理，反復地看電視劇《紅樓夢》，甚至連做夢夢到的，都是林黛玉……

幾經排練，終于到了上臺的時候，你的手心微微沁出汗來，不停地發抖，你努力使自己平靜下來：“就搏這一回吧。”

當站在臺上的那一刻，你突然放松了，臺下那么多期待的眼神，臺上那么閃亮的聚光燈，你的心底萌生出了一種叫做自信的幼苗。你，終于也和她站在同一個舞臺上表演了。你，終于也成了受人矚目的人了。

這一刻，你，光芒四射。

你再一次詢問自己——“我和別人一樣嗎?”

不，不一樣!我也是與眾不同的!你心里的聲音驕傲地回答。[專家點評] 用生動獨特的細節和深沉自然的心理活動寫出了一個靠自己的努力從平庸變得與眾不同的女孩，非常切題。文字簡潔流暢，頗有味道。但前面不一定把自己的相貌寫得太平庸，這樣后面被選演林黛玉的細節會更真實可信。

9、給自己一個微笑（學會堅強）

如果，有人問我，這世間什么對我最重要，我可以斬釘截鐵的回答，是微笑。微笑，是你把最幸福的時刻給予了我；微笑，是你把最開心的事情送給了我；微笑，是你把最難過的一刻留給了我，讓我學會了堅強。

夜色朦朧，月光如水，仰望里閃爍的點點星光，我想說一句話，我真的很想對眨著眼的星星說一句話——下一次，下一次我會微笑……

耳邊回蕩著楊丞琳的《下一次微笑》，腦海里卻回響著那次演講稿大賽評委的話語：“人，真的不能這么懦弱，該堅強時，就要堅貞不屈，記住我的話……” 這是一次演講稿大賽上我的成績。在那次演講稿大賽上，我的表現及其的不好，從那以后，同學們都很歧視我，我也對我失去了信心。

演講稿大賽上，我在臺上傻看著臺下的老師和同學們，心想：天哪！老師您怎么會讓我來參加這次比賽？選我您簡直就是特錯大錯了。我在臺上站了一會兒，直到主持人說“小同學，該你上場了”我才從這個念頭中逃出來。我一上場，嘴角有點發抖，心跳也加速了，我從嘴中微微地發出了十幾個字：“各…各位老師…老師同…同學好…好。”霎時，我心中的念頭又跳了出來：“老師，救命啊”！我的眼睛很快模糊了，當時我緊張得說不出話來，心里就立刻又蹦出了老師的話：“胡秋琳同學，我相信你，你一定能行，上臺時一定要微笑，加油”！完了，完了，這次一定會為我們班摸黑的。我在心急之下忍不住哭了起來，頓時，臺下發出一陣陣嘲笑，我趕緊跑下臺去，撲到了老師的懷里，大哭了起來，老師不停的安慰我說：“沒關系的，失敗是成功之母，下次你一定會成功的！”就這樣，反反復復地聽，老師的話融和著我的心，也溶化著胸腔中的塊壘。終于，過往的心酸逐漸消散，我的心扉也逐漸明朗。

如果成功需要100次失敗，我愿熬過第101次！

如果成功需要付出100滴汗水，我愿流盡最后一滴！

如果成功需要100次激勵，我愿時刻說給自己聽——下一次微笑！

下一次微笑，你會看到，我真心揚起的嘴角，無論天涯海角，總會有人看到我的奔跑。

下一次微笑，我會驕傲，放棄的感覺也許很好，可不放棄就會等到我那熬過風暴的微笑。

收拾好零亂的桌案，把音量擰得更大些，對著鏡子里的自己說：每一次都是機遇也是挑戰，縱然再一次失敗也不許再淚流滿面，下一次，哦，不！就在這一次，就在這一刻，我要送給自己一個微笑！

10、生活需要掌聲（需要鼓勵）

班上轉來了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內向，他總像是集體中的另類。

整個集體有一個實行了很長時間的規定，就是每個學生要輪流為大家一天講一個成語故事，對此，新同學十分頭疼。

時間一天天過去，很快就要輪到那個新同學了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問是誰演講時，大家都愣住了——是他！

不過他卻好像早有準備，手里捏著一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！” 他沒有上去的意思，只是在座位上挪動腳步，額頭也滲出了一層細汗。就在這時，教室里傳來一陣掌聲……同學們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。

他太緊張了，好像是口吃的病人作報告，一句話都很難說清楚。但大家都好像聽懂了，一個個都聽得津津有味，整個班級里只有那一個斷斷續續的聲音，沒有譏諷，沒有嘲笑。他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當一個同學要喊他下來時，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過，我們也同時發現，鼓掌的是老師。

老師微笑著看著那位同學，仿佛是慈母看著愛子。那個同學什么話也沒說，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……

這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因為，我就是那個害羞的新同學。掌聲鼓勵了我，給了我一切。

在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。

11、凝 聚（辛勤苦練）

舞，是夏蝶穿過陽光的輕盈；舞，是游魚親吻漣漪的溫柔；舞，是清風撫摸春水的閑適；舞，是凝聚了汗水與努力的騰空一躍。

我的耳畔回響著空靈的古琴弦音，如春水畫圓，似秋風寫意。我舒展肢體，立起腳尖快速旋轉。而來自小腿的一陣銳利的刺痛，使我摔倒在地。

古琴聲驀然停止，我抬頭看見老師滿面憂色地走來，說到：“上次比賽落下的腿傷還沒好吧？如果不行，你就不要去比賽了。”我聽了一驚：“不行，老師。我馬上就要畢業了，如果這次不參加，就沒有機會了！”說著，我不禁握緊裙擺，連指骨都變得蒼白起來。老師目光復雜地看看我，轉頭離開了排練廳。

淡黃的光映在光潔的地板上，把我的影子拉得老長。我掙扎著站起來，忍著刺骨的痛走到音響邊，再次摁響了伴奏。

那輕柔的音樂舒緩了我的神經。我再次旋開步子，在偌大的排練廳中起舞。然而小腿上的痛如同一把刀，把我的身體穿透；又好像一條鎖鏈，束縛住了我的四肢，讓它們無力伸展。汗水滑落，從額頭落到睫毛上，讓我的視線變得一片模糊。我只是機械地重復著摔倒爬起，再摔倒，重新爬起……如此輪回，我好像變成一個木偶娃娃，隨著音樂輕盈起舞，長發如墨色瀑布，裙擺如雪色浪花。

而每一滴汗水的滑落，都好像擊起我心湖的一個重音，它們凝聚在一起，變成一個強大的聲音：舞吧，在你熱愛的世界中。

窗外夜幕低垂，排練廳仍閃爍著燈光，好像一顆永不停止跳動的金色心臟。有一個女孩在起舞，沒有人了解那如天鵝般優雅，似彩蝶樣翩躚的輕盈下，隱藏著怎樣的痛楚…… 時光飛逝，轉眼到了比賽的日子。當我站在空蕩的舞臺上，發現那熟悉的光暈，明亮的地板，與我辛勤苦練的每個夜晚都一模一樣。伴奏聲響起，低鳴的琴聲撥動我的心弦，引領我輕盈起舞。

似乎每一份耕耘都有了意義，仿佛每一滴汗水都找到了歸宿，它們凝聚在我的指尖，手臂，雙腿，腰部……乃至身體的每一個部位，讓我舞動輕靈。

高高抬頭，我騰空躍起，耀目的燈光讓我的世界一片雪白。遠處似有鮮花掌聲，但我聽不見，這里只有我獨自，旋轉飛揚。

12、向前、向前、向前【2008年北京市中考作文】

（追求目標時永不放棄）

不是每個人都是天生的勇者，不畏懼任何艱難險阻；并不是所有人在危難時刻都會挺身而出，做人人敬佩的強者；并不是所有人都會為了夢而放棄已經到手的一切，在新的世界探索。我也曾經很懦弱，但是我也會變，而改變我的正是短短的兩個字——向前。

我站在高臺上，身旁風聲凜冽，我大著膽子向下瞅了一眼，頓時嚇了一跳，連忙把頭往回縮，兩只手緊緊抓著兩邊的護欄，仿佛那就是我救命的最后一根稻草。

“你怎么還不下去？怕了？”爸爸站在教練身邊看著我正瑟瑟發抖的腿，“不想玩蹦極？”

我氣憤地瞪他一眼，心里一直在后悔。原本他說五一帶我出來玩，我還以為只是爬山，沒成想是被騙到了蹦極俱樂部試膽來了！心里雖然怒火中燒，卻又不想打退堂鼓。回答“不”！可心里還是七上八下，心想：誰來救救我！

教練一下就猜中了我的心思，他安慰我說：“你不用擔心，套在你身上的繩子可結實了，長短也合適，下面也有一張防護網，別害怕，跳吧！”

我被說得有點心動，仔細瞧瞧腰上的尼龍繩，好像是挺粗的。此時，我正站在高臺的邊緣處，再往前邁一步就可以實現小時候飛翔的夢想，原來一個人在面對生與死時可以想到這么多事情。我的腦中雜亂地回放著什么。外界的聲音停止了，我一個人靜靜地思考，那些軍人也不想死吧，可他們選擇了向前沖鋒陷陣。災難中老師們也不想被壓現在墻下，可他們選擇了保護學生，在生的希望與良心和心愿對峙的時候，是應該選擇自己心中的夢！我堅定地點了點頭。

“爸，你知不知道舍生取義這句話？”我說得老氣橫秋，連自己也忍不住樂了。我向前邁了一步，失重的感覺包圍了我，我卻一點也不害怕，風打在我的臉上，它仿佛在向我證明：“你在飛翔！”身邊的景物在上升，剎那間，我竟感覺自己超越了一切！

我變了，又因為向前的那一小步，我變得更加勇敢。我的思想已經掙脫了恐懼的桎梏，在天地間暢游。在心靈的土地上，貧瘠已不復存在，追逐夢想的勇氣在我心中扎根成長。我再也不會退向別人身后，因為我已經頓悟到，“向前”這短短兩個字中蘊含了無窮的力量。

向前，向前，向前！

13、執 著（情節波瀾起伏）

人們都說：好的開始是成功的一半。而我要說：執著是成功的另一半。

那天下午的第二節課是數學，下課之前，老師發給我們每個人一張小卷子，卷子上只有一道題。老師說：“這道題是我精心編制的，解題時，所有的方法都能用到，誰要是能把這道題解出來，以后解大題的問題就不大了。”“切，誰信！”“怎么可能？”教室里頓時響起一片議論聲，“不過，我不收這作業，只講評。”老師補充道。“不做了，不做了！”幾位同學憤憤地說。

嘴上雖然這樣說，可是大家誰也不甘落后，在自習課上都認真地做起來，教室里安靜極了。約摸十分鐘后，“數學王”忽然扔下了筆大吼：“不做了，什么鬼題！”接著便是一片的應和聲，“對對對，不做了，做作業！”“數學王”帶領著他的哥們兒首先退出了。這時，我正在一個角的問題上卡住了，在一個角上叉了又圈，圈了又叉，圈圈叉叉無數次之后——呀！做出來了，我興奮得差點叫出聲來，咦？不對！怎么出了一個銳角和一個鈍角相等？天哪，我又錯了！這題我已經錯了三次了，圖已經被我擦得發白了，我繼續在這片“土地”開始新的征程。不知不覺中，已經下課了，歸心似箭的同學們個個背上書包，飛奔出教室，班長也不愿等我，把鑰匙丟給了我，也“飛”走了。現在偌大的教室里只剩下我一個人帶著我的“武器”和那道題戰斗。“這角和那角相等它和它相等，它又和它……”我嘴里嘟噥著，額頭上滲出了豆大的汗珠，筆桿上也有密密麻麻的水珠了。忽然我屏住了呼吸，手下寫劃的速度也變快，字跡也變得潦草，心跳也漸漸變快，所有的感覺都像在等待流星的到來，慌亂而興奮。“啊！對了對了！”我興奮得叫起來。又把草稿上的內容仔細復查了一遍，確認無誤后，整齊地抄在了卷子上，我回頭看了一眼窗外，晚霞紅彤彤的，真美！

也真是奇怪，從此，我的數學成績直逼我們班的“數學王”。不光是他，連我本人也很吃驚，不得不贊嘆那道題的魔力，但我更贊嘆的是執著的力量。是執著帶領我走向成功。所有的人都可以開始，但只有執著的人可以成功。如果說開始是舵，那么執著就是馬達。執著帶領我們駛向成功的彼岸。

14、我面對挫折（遇到挫折，奮勇向前）

每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對你虎視眈眈，隨時都有可能撲向你，打敗你。怎么辦呢？我在一次挫折之后找到了答案。

我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒霉！中考偏偏要考體育。體育對我來說是個惡魔，它太可怕了。“認命了吧，這中考可不是鬧著玩的。”我對自己說。

只剩15天就要考體育了，必須加緊訓練。于是，灰蒙蒙的跑道上出現了一個女孩的身影，燈光下出現了一個正吃力的做仰臥起坐的影子，樹蔭下出現了一個反復練習跳遠的女孩。“一定要考好，這是對我的大考驗。”我時時刻刻叮囑著自己，拼命地訓練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。

在醫院里，我躺在床上，仿佛覺得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球。回憶起艱苦訓練的日子，眼淚就不自覺地流了下來。我是一個敗陣的兵。夢里，我看見同學們都在跑著、跳著；醒來，我猶如一只失去翅膀的鳥兒。轉輾反側中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大增起來，暗暗對自己說：我要鼓起勁，我要打勝仗，我要重新插上翅膀，我要飛向藍藍的天空！

出院了，我重新開始訓練。跑得不快，我練起跑，這是在短時間內提高短跑速度的一個捷徑；立定跳遠，我跳樓梯，彈跳力會得到加強；仰臥起坐，我堅持每晚臨睡前練習。每一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背。“太苦了，停下來歇一會吧！” 有一個誘惑的聲音在叫我。“不，絕不能！我一定要堅持下去！”我拒絕了誘惑，咬了咬牙，“惡魔！我不會向你屈服！”

日復一日，體育補考的間到了。我信心百倍地進入了考場。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太棒了……

當你遇到挫折時，你應奮勇向前，千萬別悲觀失望。記住這么一句話吧：失敗并不是最終的結果。

［點評］本文值得借鑒的地方：

1、讓故事有些波折，不要平鋪直敘。文章中寫的故事是個小故事，材料也不新：一個體弱多病的中考生如何克服困難，在體育科考得滿分。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設計了一個波折：她在中途又病倒了。怎么辦呢？是放棄還是堅持？她選擇了堅持。“文似看山不喜平”，由于這個波折，文章就有看頭了。

2、注意修辭手法的運用。實話說，本文的故事編得不怎么樣，故事本身搶分不多，但作者很注意修辭手法的運用，在行文造句中得了不少分。跑道上……燈光下……樹蔭下；夢里……醒來……轉輾反側中；蹌得不快……立定跳遠……仰臥起坐。這些句子都是她的得分點。“如果故事平淡，就要在用詞造句上下功夫”。這是一條重要的經驗。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“面對困難”、“面對挫折”、“難忘的經歷”、“難忘的日子”、“成長中的印記”、“永不言棄”之類的命題作文和話題作文。

15、在嘗試中成長（嘗試的去接受困難）

幼時的我常常因為受了一點委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一點點困難也能讓我眼中如黃河決堤一般。所以奶奶常常笑著說我是個長不大的小男孩！

在個多雨夏天，奶奶在院子里種下一棵小樹，從此以后那棵小樹便是我童年的伙伴。有一次，窗外下著傾盆大雨，我連忙拉著奶奶的手，讓她到雨中為小樹搭起篷子，但奶奶卻笑著拍拍我的腦袋搖了搖頭，輕輕的對我說：“它需要去嘗試接受困難。”嘗試接受困難？我不理解奶奶的話，只是望著暴雨中，小樹被打折的枝干和滿地的落葉傷心的哭泣著！

后來我發現奶奶的行為越來越奇怪，她非但不在雨天中為小樹搭雨篷，反而在艷陽高照的天氣里，用鋒利的剪刀在小樹樹干上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質問奶奶：“你為什么要這么傷害小樹？”奶奶只是笑著搖了搖頭，留下一句：“它需要嘗試接受困難。”便離開了。

再長大些后，我離開了奶奶的院子，在學校的學習生活我尋找自己的夢想，每當我因為考試成績不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時，我總會想起奶奶說的那句話，和暴風雨下那棵小樹筆直的身影。不知不覺地我好像有些明白奶奶說的了。

漸漸地當我遇到困難時，我不再留下毫無用處的淚水而是積極地向困難發起挑戰，因此我大膽地參加了學校的各種競賽，我與困難的較量中我徹底明白了奶奶的話。

一個暑假我又來到奶奶的院子前，望著這棵從小樹成長為如今茂密翠綠的大樹，撫摸著它身上密布的傷痕，我心里忽然記起了那句古訓：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

若沒有身上密布的刀痕，小樹又怎能長出更加強壯的枝干，若沒有暴風雨的磨礪，又怎能激發出小樹無盡的求生潛能，從而成長為蒼天大樹呢？這些不都是在磨礪小樹的“堅韌不拔之志嗎？”現在小樹成長為了蒼天大樹，而我，也從原來遇到困難愛哭泣的男孩成長為一個勇于接受困難的男子漢。在嘗試著接受困難這不只是小樹的成長，更是我的成長..身后奶奶輕輕的拍拍我的肩膀，笑著對我說：恩，不錯呀，已經成長為一個男子漢啦。是啊，我也笑著回答道，“我嘗試的去接受困難中，我在嘗試中成長了。”

16、成功不難（學會堅持）決心即力量，堅持即成功——題記

這個夏天，原本陽光燦爛，無憂無慮的暑假，轉眼間變成了我最痛苦、灰暗的日子——這一切來得太突然，突然得我無法抵御。

髕骨脫位——我知道了這個以前我從未聽說的疾病，因為它就這樣莫名其妙地擊中了我。

突然的膝蓋水腫，同時也迅速蔓延。僅僅三天過后，我的左膝處隆起了一座小山。醫生驚了一下，說：“怎么這么嚴重？ ”一番檢查過后，我在片子里看到了那塊髕骨，頑皮地斜在一邊。

“這個需要做手術，可能有輕微的后遺癥，術后恢復要半年左右。”醫生說道，面無表情。

撐著拐杖回家，我左腳根本無法著地，因為只要用一點點力便會有撕心裂肺地疼痛。但這疼痛仍不能使我混亂的大腦得到一絲清醒。半年意味著什么？與多年的老師、同學分離？如僵尸一般地躺著？無法想象，我也不用去想象。單單是老師、同學的感情我已無法割舍，何必再想其它？當媽媽關切地走進我房間看我時，我堅定地說：“我要保守治療，我不做手術。”媽媽立在原地，我們互相凝望。是的，我不知道這個決定的結果是好是壞，但我堅信：只要堅定信心，治療并不可怕，可怕的是心中的創傷，如果這變成了我心中的陰影，那還會跟著我一輩子，且無法去治療。

這樣，我就開始了一段艱難的歷程。一天三頓的苦藥，堅持進行膝蓋部分運動。僅僅十次的抬起、彎曲、伸平、發下，就可以使我疼得出一身冷汗。這疼痛，別人無法想象，只有我自己心知肚明。換作以前，我完全可以放棄，但現在，我已經長大了，而我可以肯定，沒什么能擊倒我，因為心中，駐著兩個字——“堅持”。

一個月后，我可以站立了，同時我開始了最艱難的治療：蹲墻。扶著墻，我蹲下，卻無法站起，我的多次嘗試無情地被鉆心的痛所終結。

不行，一定要成功。接下來的一個半月，我天天堅持做這項魔鬼訓練，因為我知道，這是我接近成功的最后一步！

陰雨過后，終將有彩虹掛在天邊！

今天，我可以坐在這里寫下我的心路歷程，除了要感謝醫生給我的指導，父母的鼓勵，老師的幫助，同學的關心，我也必須感謝一個人——那就是我自己！康復后的第一天，我扔掉雙拐，走到鏡子前，驕傲地指著鏡中的那個人說——嘿！伙計，我贏了你！對，成功不難，只要戰勝自己。

17、走一步再走一步（面對困難，步步向前）

二模的成績出來了，代表的是自己前段時間的努力——結局，很不理想。一直都沒有去班主任那里看成績單，表面上的不屑試圖掩飾心中的不安，我知道，很差。可是，這終究是事實，要面對的事實。

當語文分數下來后，心情便糟糕透了。語文——我一向的強項，可連強項都畏畏的退后，“81”這兩個數字赫赫的排在我名字的后面，心里“咯噔”一下，開始隱隱作痛，這次，還是我上初三以來，第一次，考的這么差。“怎么會這樣？”這個問題，我已經自問了千萬遍，是學習方法出了問題，還是自己還不夠努力？這學期，我真的真的有開始努力，我清楚，只有這一年拼搏的時間，我知道，中考是人生中第一個轉折點，可努力的結果，居然是這樣。于是，瀉了氣，想到了放棄，也許，我已沒有了動力。爸媽關心的眼神，老師干澀的嗓音，他們都那么努力，想把自己最好的奉獻出去，可是，我令他們失望了，爸爸聽完我成績后的嘆氣，媽媽百講不厭的嘮叨，老師的一言不發，這一切，讓我體會到人生的最低點。真的很暗，很沉。

前幾天，語文老師布臵作文——《起點》，話題作文，呵！如果是以前，我一定會寫得燦爛陽光，豪情壯志的，可這次又怎么寫呢？筆調在本子上不禁一點點流露出傷感。還起點咧，都終點了。最后，我寫了個后記，是跟語文老師道歉的話，本子交上去后，不禁猜測老師看后是什么樣的表情，會說怎樣的話，是拍拍我的肩膀，對我說沒關系；還是只在本子上寫個日期，然后不了了之。當然，想到更多的，都是后者。

本子發下來了，第一次如此神圣的翻開本子——“老師沒有責怪你啊!勝敗乃兵家常事，不要太注重結果，只要努力就行了。”我看完一遍后又看一遍，剎那，心里的壓力瓦解成委屈，象是迷路的小孩終于找到家一樣，心里終于找到了決堤口，想嘩啦啦的讓心里積累的洪水一次流掉，然后對著它揮揮手，說再見。眼眶紅了一次又一次，可我總緊握手心，強忍著，有時，我會想著：“哭吧！哭完后，再開始。”可我不要，這次差了就是差了，沒什么好哭的，收集起這次的經驗，抬起腳，向前走一步，我會發現海闊天空，再走一步，才發現失敗的后面，卻是起點——另一個新的起點。

把緊握的手心舒展開，原來，除了深深淺淺的指甲印，什么也得不到，因此，在新的起點中，我要放松心情，迎接每一天，一步又一步的走下去。

18、生命的空間（身處逆境時永不言敗）

那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。

石縫間萌發的生命。

一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的大樹，成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了！

不屈的生命。

當我奮力一搏，破石而出的時候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報，從此我的生命又上升到了一個新的高度。

四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因為那信念的幼芽，已經蘊藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了，又長出新膚。陰冷的風像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來了。

我所處的位臵在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽光，使它只能照射到離我三丈遠的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展，我的身軀和手臂越來越長，直到觸摸到陽光，于是我的大半個身子便懸空了--像半架懸浮的橋。

我那堅韌的根須伸向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的網，緊緊地纏繞住半個山頭。正是因為如此，我不怕風雨的侵襲，不懼狂風的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著陽光在生長，展示著我不屈的生命。

生命的極致。

如果你到黃山來，你就會看到我以勝利者的姿態挺立在懸崖間。你可能會贊嘆我的生命是多么不屈與頑強，是的，當信念在心中扎根之后，當你的生命力全部得以釋放的時候，生命也就達到了一種極致。-----黃山迎客松

【點評】作為考場作文，本文屬上乘之作，除切合要求，中心突出，主題健康向上等必備的條件外，還有三點突出之處：

一、新穎，打破以人為主的定勢思維，以一粒種子為寫作主體，選材新穎，切入點讓人眼前一亮；運用小標題的形式寫出它為生存尋找空間的歷程，層次分明，形式新穎。

二、描寫生動傳神，本文通篇運用擬人修辭，夾雜比喻、排比，恰當的展現了生命艱難的歷程；“逃”“跌”“撐”等動詞準確的表現了它當時為生存奮力抗爭的情態，讓人把文字轉化為一幅幅圖畫，加深了它的文學色彩。

三、語言清新、流暢、優美，很有些大家風范，讀來毫無干澀蒼白之感，在錯字錯句連篇的今天，真是難能可貴，如能把《峭壁上的生命》中類似語句引入，文章會更精練，文學色彩也更濃。

19、自強──我的財富

小時候常聽大人們說：“男孩是太陽，女孩是月亮。”我曾詢問過其中的原因，可是，大人們總是說：“以后你就會知道了。”后來，我漸漸長大了，才知道原來月亮本身是不會發光的，它只能反射太陽的光。

當我知道這些時，我氣憤極了，憑什么男孩就一定是太陽，我們女孩就一定是月亮呢！女孩也要當太陽！因此，每聽到男生唱“男兒當自強”時，我總會幫他們改歌詞：“女孩也要自強。”

于是我便做了許多男孩們不敢做的事。

遠的不提，就說幾個月前的事吧。那時全校舉行了一次英語競賽，由于臨近中考了，班上那些男“尖子們”都不敢問津此事。當時，他們還笑我：“喲、喲，半大的丫頭平時不是老說你比咱們強嗎，這回有本事你就去。沒本事，就還是待在家里做丫頭得了。”聽了這話，我氣憤極了，當即拍案而起：“走著瞧吧，看是你們這群臭小子強，還是我們丫頭強。”說完，我就到英語老師那里報了名。

在后來的日子，我才知道，一邊忙功課，一邊忙英語的滋味不好受，整天忙得團團轉，頭暈眼花的，上課沒勁，老打不起精神。那時，我還真有想打退堂堂鼓的念頭。可是一想起“回家當丫頭”那句話，我就恨得咬牙切齒。我拼命告訴自己：要自強，要贏給那些臭小子們看。于是，在最后的一個月里，我使勁咬牙，每晚挑燈夜戰，一有問題就直奔老師的辦公室，強化訓練自己……于是，在考試那天，我自信地交上了自己的那份答卷。

一個月后，獲獎名單張榜了，在那張紅紙上，我看到了我的名字。當我聽到旁邊的一個阿姨說“怎么第一名的是女孩”時，我高興地笑了，因為我向世人證明了：女孩也是太陽！

今天，在考場上，我寫下了決定自己命運的一筆。無論結果如何，我都會告訴自己：“女孩要自強！”這是我的重要財富！［點評］本文值得借鑒的地方：

1、語言的個性化非常明顯，使人物活靈活現。我們在《我是一個女生》中已經談過語言個性化的作用，本文又是一個很好的例證。這是本文得高分的重要原因。

2、善于描寫人物的心理活動。寫人的文章，如果寫好了人物心理，已經成功了一半。沒有心理活動的人，盡管把外貌、行為寫得很好，也常常會覺得呆板、缺乏血肉，反之，你沒有寫好人物的外貌和行為，但心理活動寫好了，人物也能生動起來。就像本文，你見不到“我”的樣子，“我”的行為也缺乏具體的細節描寫，但一樣充滿血性，令人敬佩。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“面對挑戰”、“永不言敗”、“選擇”、“16歲的宣言”、“我”、“一個女生”之類的命題作文或話題。

20．為自己鼓勁 【2007年中考滿分作文】

別離的笙簫，道一聲珍重的沙揚娜拉，不寂寞。重溫往事，展望未來。

——題記

雁過無痕，歲月無聲，大海浪花滾滾。我駕著小船在波濤上起伏。我不知道勝利的彼岸究竟在何方，我總盼望著有人來帶我前進。

小時候，我最喜歡灰姑娘了，我夢想有一天能像她那樣碰上一位魔法師，變成美麗的公主。幼兒園里辦了一次歌詠比賽，我積極地參加，由于緊張，我上臺時跌了一跤，所有人都哄堂大笑。錯誤百出的我調也跑了，詞也忘了，我多希望有位魔法師來救我呀！我灰著臉下了臺，恨那位魔法師還不出現。

小學時，我依舊喜歡灰姑娘，喜歡她的善良誠懇，不那么信任魔法師了。我明白，只有善良誠懇的人才能得到魔法師的眷顧。學校舉辦了一次講故事大賽，我踴躍報名了。我站在鏡子前反復地練習，口形、表情、感情色彩都面面俱到。希望我努力的練習可以換來魔法師傾心。可惜事情不如人意，我剛繪聲繪色地講到一半，便怎么也想不起來后面的情節了。老師在掌聲中把我抱了下來。盡管老師說我已經很不錯了，可魔法師依然沒有來。

中學時，我仍然喜歡灰姑娘，我確信這世上沒有魔法師，但還是向往它。既然姑娘是憑靠自身由內而外的美麗而吸引王子，那魔法師只是催化劑而已。學校組織一場演講比賽，老師選舉了我代表班上參加。我用勁地背稿，背到了演講那天。我心中忐忑不安，仍舊希望魔法師的來臨。站在臺上，眼望一片觀眾，心里暗暗想：“既然魔法師不會光臨，那我就把自己變成魔法師吧！”深吸一口氣，我說：“我很緊張，但是我會為自己加油鼓勁的！我不會記大家失望的！”一陣掌聲過后，我出色完成了演講。

終于明白，自己才是自己的魔法師，為自己鼓勁，才能讓膽怯從心中拋去。

我駕著小船，行進在人生旅途中。狂風暴雨、電閃雷鳴都已成為過去。我當朝著遠方，攜著自己的手，努力向前。加油！

第三篇：勵志類中考滿分作文

人生總有不平，它像一場突如其來的暴風雨;它像驚濤駭浪的茫茫大海;它像鋪滿荊棘的森林。但是每當我懷著堅持不懈的精神，頑強的走過風風雨雨后，我總會看見久違的彩虹。

我與父親一起去登山。炎陽高照，我們一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時，我腳步輕盈，兩三級臺階跳著跑上去了，還不想停下來休息，因為我想一鼓作氣登上高峰，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

到山腰時，腳步變慢了些，人也有點氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登著。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中，我口哼著小曲兒，還是堅定信心往上爬著。

一會兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時抬頭望下太陽，感覺是那么的殘酷，正詭異地對著我哈哈大笑，再望一下通向頂峰的階梯，感覺就仿佛是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了，一心只想回到車里享受那冷氣。

這時爸爸看出了我的處境，他對我說：“不要著急，現在你不要想著到終點會有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個腳步，走一步再走一步，你試試看。”我聽了爸爸的話，不再去管前面還有多遠，只是專注于面前的一個腳步，走一步，再數新的一步，一步一個腳步地往前走著。

終于，我攀上了峰頂，從山頂向下看剛才走過的路，我忽然發現，竟然走了那么遠。是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峰。這就和我們實現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？

站在山頂上，太陽不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進。腳步，就會走得更遠。我對自己說。

第四篇：2014中考備考成長類作文指導教案（推薦）

成長類作文指導教案

學習目標：1.掌握寫成長類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長類作文的寫作素材。教學過程：

一、導入1：成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個蛻變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。

導入2“成長”是一個色彩斑斕的字眼，它就像一本書，記載著過去的酸甜苦辣；它又像一幅畫，描繪著心中的美好未來。翻閱成長的日記，無論時間多么久遠，記憶總是歷歷在目，無論曾經多么艱難，再回首總是滿載溫馨。成長的路上，有風有雨，成長的路上，有鮮花也有荊棘。看一路繁花似錦，聽一路歡聲笑語，灑一路熱血柔情，成長的日記總是綿延悠長。

二、同學們，你們能說說什么叫“成長”?

三、那么你覺得哪些算是成長呢？（懂得了道理、學習的進步、自主能力的提高、感受的加深……）

四、成長的各種表現：

1、品德方面的成長：會幫助同學了；為父母做事了；能恪守諾言、堅持原則 ……

2、學習方面的成長：能堅持不懈了；自己的難題自己解決；能主動探索知識了；能體會到大人的苦心了；知道細心的重要……

3、能力方面的成長：學會了一項技能；能自己獨自回家了；會開展小組活動了；會為大家服務了；能耐心做事情……

4、友情方面的成長：會解決同學矛盾；會真心對待朋友；學會了謙讓…

5、在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發；摩擦中懂得諒解；矛盾中得到教訓；后悔中得到成長

我的素材積累：

五、寫作指導

在我們日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我們的成長歷程就是有這些瑣碎小事組成的。如何把這些小事作為材料來寫好作文呢？請注意以下幾點：

1、首先要確立中心。如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要注意寫清楚事情的經過。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

強調：我們應該注意到“成長”是一種變化過程，是—個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時要詳寫變化的過程和感受。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、要注意詳略處理。記事中要圍繞中心，抓住重點。一般應略寫成長前的情況，重點寫成長的過程和成長后的感受。事情發展高潮處要詳寫，用描寫手法把它寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

5、此類文章特別要注意：在記敘和描寫中或在文章結束時來點議論、抒情。這樣能點明中心，起到畫龍點睛的作用。

六、中考滿分作文——成長篇

1、最好的獎賞

那個帶有墨黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛。——題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個！”芒果翠綠色的外皮雖帶點青色但已牽引了我饞嘴的味覺。

“不，還沒熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎?” 我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車。

醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫生卻說這是回光返照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。

“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下。

“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒地點頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開手輕輕地閉上了眼睛。此時，我的淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個斑斑點點的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會的，我會好好讀書！”又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。

【簡評】文章對記敘文的寫作特點把握得很好，敘事流暢，構思新巧，緊扣“最好的獎賞”寫作。芒果既是奶奶給“我”最好的獎賞，也是奶奶濃濃愛心的信物，文中奶奶訣別之時給“我”芒果的細節寫得非常生動，行文曲折有致，令人睹物思親，情不能已。

2、長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。——題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

【簡評】文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

七、好的開端，是成功的一半：

1、情景再現法

◆從小學走進初中，又走進高中，每次去上學，母親總要重復那句話。我也慢慢地明白了其

中的寓意。學校離家越來越遠，但我總是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊煙，還有炊煙深處那為我吃盡苦頭的母親。每次回家，望著滿臉皺紋的母親，心里隱隱作痛——從那時起，我就明白，我是母親青春的延續，是母親所有希望的寄托。命運注定我的使命就是精心塑造自己。我輸不起，我輸不起母親那失神的雙瞳里浮出的那僅存的一絲絲希望。每次我選擇黃昏返回學校，心里總有幾分依依不舍，忍不住回頭再望一眼那炊煙飄起的地方，望一眼倚在門邊的母親……

2、排比鋪陳法

◆菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉不輟的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

3、哲理滲透法

◆花和人都會遭受不幸，可是生命的長河是無止境的，為什么要放棄呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道陽光。它能溫暖自己潮濕的心靈，也能溫暖周圍陰暗的心靈。生活就像一面鏡子，當你對它展顏歡笑時，它所回報給你的，必然是令人心醉的笑容。

◆我錯過了太陽，但我不哭泣，因為我不愿失去星星和月亮。那天起，我不再憂郁，不再哭泣，我學會感謝傷口，因為它也是生活的色彩；我學會微笑，因為我還有青春陪伴。

4、選用句式法

◆“寶貝兒，你去找同學玩會兒?”“不，我自己玩兒。”又一次，我以自己最任性的方式拒絕了媽媽的建議。

我獨自來到自家大院，找到了那棵我親手栽的小桃樹，輕輕地躺在“他”的旁邊。風獨自地吹著。樹獨自地搖著。花獨自地落著。我獨自地“睡著”。

……

我帶他們來到了我家的院子，坐在草地上，我們說著，談著，累了便躺下。風依舊獨自地吹，但卻柔和了。樹依舊獨自地搖，但卻快樂了。花依舊獨自地落，但卻美麗了。我“獨自”笑著，因為周圍有了他們，因為我戰勝了我的孤僻。

5、推敲詞語法

◆白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如、雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——

◆18歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經歷無數痛苦，實現了自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

八、成長類作文題：

1、少年也知愁滋味

2、成長的故事

3、人生路上多

4、走出（幼稚、雨季、陰影??）

第五篇：備戰2016年中考作文成長勵志類

備戰2016年中考作文——成長勵志類范文

備戰2016年中考經典范文得語文者得中考，得作文者得語文！2016年中考總分相同，錄取排序先看語文！你準備好了嗎？備考作文分類：

一、親情友情類；

二、成長勵志類；

三、文化品讀類；

四、創新想象類。【成長勵志類】校級范文用心走好每一步心作文學員

（人大附中）鮑一凡“細節決定成敗，每一步的用心鑄就成功！”我站在這阻擋在我與這次象棋決賽賽場的木門前，老師叮囑的話語盤旋在我耳畔，讓我焦躁而又緊張的心略微的平靜下來。“嘀”的一聲提示音劃破了被凍結的時間，厚重而古典的木門在我面前緩緩打開，點綴了空氣中的莊嚴與肅穆。一副并不美麗的畫卷在我眼前展開——暗紅色的燈，深褐色的棋臺，還有，對手臉上輕蔑的笑。早已聞名了對手的強大，我第一次充分感到自己的渺小，才落座，臉上已然滿是汗珠。又一聲青澀的提示音放出，比賽終于開始了！對手抬手，以迅雷之速落子，仿佛面對我都不需要思考。“用心走好每一步就好。”我強壓心中的緊張，鼓勵著自己，心里也放松了許多。恢復了一絲暖意的手伸向棋盤，我開始努力的向這蒼白的對局中注入一絲生氣。全神貫注的在腦中搜索著每一步的走法，以比對方慢十倍的速度落子，嘈雜的空氣中彌漫著我綿長的思緒。木棋觸臺發出的清脆響聲不斷響起，隨著棋局的發展，漸漸，對成功的渴望，對對手的畏懼全部消逝。眼前的景色穿越時空，變成了昔日楚漢爭霸的古戰場，我迎著略帶血腥氣味的微風排兵布陣。每下達一次命令都是艱難的抉擇，但是每當我走出一步，我內心中的自信就更增長一分，因為這一步我已走到了最好。縝密的思考在我心中把我心中所積累的戰術練成了一條線，眼前的局勢逐漸明朗，而分析每一種戰術也使我不斷向勝利邁進。戰局繼續發展，終于，每一步積累下的微弱優勢形成了不可逆的浪潮，我指揮有壓倒性優勢的軍隊沖向了敵人的主帥。笑容在對手臉上凝固，掩藏不住絕望與痛苦。場上突然爆發的掌聲把我的靈魂拉回了賽場，我看到滿觀眾席的人們將他們的喝彩送給了我。當我終于戴上那我夢寐以求的，散發著熾熱光芒的金牌時，我知道，這是對每一步的認真態度帶給我的榮耀，讓我在這鑄就了無數成功，而又折殺無數希望的賽場贏得了最后的勝利。在此后的人生路中，那耀眼的金牌便銘刻在了我的心中，讓我明白了走好每一步的重要。而那榮耀之光，也驅散了我面對人路上坎坷的恐懼，一直，一直在指引我前進的路。校級范文我在花季心作文學員（人大附中）佟可馨原來我一直以為，花，在它的花季，只有開出最美的花，才是“不辱使命”。轉眼間，我也到了人生的花季。今年寒假，因為小區里新開了劍道館，我便與大部分人感到陌生的劍道接下了緣。大概是純粹的興趣與努力使然，我進步得很快，也常常受老師表揚。我比別人多付出了很多努力，只為了超越身邊的所有人，也超越自己。那時，家里買了一盞鳶尾，油綠的葉，細挺的枝。它努力成長，只為迎接花季的盛放。五月底，我得知6月15日要考級，從得到消息的那天起，我變一心一意地準備著。練習時數量加倍，信心加倍，認真加倍。沒幾天手上腳上便磨掉了皮，長出了很大很丑的水泡，甚至有幾次水泡都破了，血與汗把竹刀的柄都弄得黏呼呼的，可是我不在乎。心中有抑制不住的喜悅與激動，我連看同學的目光都無意地夾雜了不屑與輕視。“我一定會是最好的，我肯定能考到5級，讓同學都知道我的實力！”我在老師問道我對考級如何看待時幾乎喊出了這番話。帶著一身的疲憊與滿心的希望回到家里，看到窗上的鳶尾已長出了花苞。濃艷的藍紫色與充滿生機的綠，將它傲視群芳般的自信與昂揚展現的淋漓盡致。我也在花季，真好。我想。拿到極為證書的哪一刻，我幾乎無法相信自己的眼睛。8級，只有8級。身邊其他的同學，有的7級，有的6級，甚至有個男孩子得了3級。他們拿著級位證書笑著互相炫耀，互相嬉鬧，只有我呆呆的坐在地上仿佛失了魂。心中涌現出強烈的嫉妒與不甘，我認為，蒼天對我不公。踏著機械般的步子回了家，無力的掃了一眼窗臺上的鳶尾。它綻放了，可綻放得那么悲哀。在一片花瓣上有一道不協調的墨色，宛如淚痕。原來花季也如此悲慘，真是……再去道館，我已經沒有往日的精神，往日的自信，仿佛只是具空殼，行尸走肉。老師果然找我談話了。第一句話直入主題。“知道你為什么得了8級嗎？”“……”“你的眼中只有輸贏，你只想做第一。但劍道不是這樣的。一個劍術很好的劍士或許是劍術的好手，但絕非劍道大師，劍道要培養的，是淡定，從容的氣勢，你要贏但你不能一心想著它，明白了嗎？“……”我的心中仿佛有一塊巨石投入了平靜的湖水，激起不止的波紋。“你技術不錯，腦子也不笨，下次再考級，會好的。”說完老師便拿起竹刀走出了辦公室。再回到家仔細端詳那盆鳶尾，我看到了不一樣的東西。以前只專注于花朵，我一直忽視了莖葉的成長，而我現在看到了原本嬌嫩的劍形葉更寬、更有力了，而很多長葉的中心，又長出了新葉。我突然悟到了，花季中不僅僅有綻放，更有著成長。于它，于我。鳶尾的花開了謝了，它在成長著，準備迎接來年的盛開，而花季中的我，也在成長著，迎向未知的明天，迎接風雨，和風雨后最甜美的收獲。校級范文擺渡心作文學員（101中學）

旅途兩岸邊，花香陣陣沁人心脾。那縷縷香氣將給予我領悟與信念，擺渡往成長的彼岸。溫柔明媚的陽光沐浴著我的面頰，心中卻充滿著與同學計較成績、排名高低的煩躁。余光里的丁香樹倏地奪走了我的注意力。嫩粉色的花零零星星地在深淺交錯的綠葉之間綻開淡雅的微笑，含蓄卻不失美麗。在這個姹紫嫣紅的春天，它不與那些艷俗的容顏爭妍斗艷，只是釋然淡定地展現自己。和煦春風掠過，丁香輕搖，馨香一片。我隱約聽見它的聲音。學會釋然，放寬心態，不要為小事而煩心計較。焦躁瞬間煙消云散，獨留丁香的香氣填充心靈的角落，化作輕舟，指引我擺渡往成長的彼岸。蟬兒有氣無力地伏在枝頭嘶鳴著，天氣悶熱至極，心中亦為生活中左右著我的選擇的誘惑而煩悶迷茫不已。漫步至荷塘邊，那如玉砌般光滑的面頰微微含笑，純凈得幾近透明。荷花出于淤泥，卻不被泥淖所玷污，始終保持著自己君子般的高尚品質，出落得一塵不染。夏日煩躁酷熱，它卻用恬靜純潔的笑容，帶來一絲清涼與愜意。它的囈語飄至耳邊，傳入心底。保持正直，看淡名利，用心靈去判斷是非。思緒漸變明朗，荷花的幽香卻滯留心底，化作扁舟，引導我擺渡往成長的彼岸。秋，樹葉紛飛，寂寥一片。腦海里被學習道路上的困難糾纏得凌亂不堪。環視周圍這蕭條凄美的景色，黃葉旋轉著飄落，落在地上，積了一地，心中頓生傷感與失落。余光的一片凄涼中，月季，欣欣然綻放，從容的笑靨使這季節顯得優雅而充滿希望，亦給我帶來些許慰藉。它們呢喃著細膩的花語，和著淡香輕輕傳來。要相信自己，不要因為一時的坎坷而放棄，始終保持從容淡定。我的內心漸漸充滿希望與動力，攥緊雙拳，將月季的淡香存于心底，變為小舟，指導我擺渡往成長的彼岸。天地間銀裝素裹，目光遠近交錯間又有一種夢幻的感覺。努力了那么久的結果竟還是失敗，成功似乎每次都與我擦肩而過。梅不畏嚴寒，傲立于風雪中怒放。它經歷了那樣多的磨難，最終鑄成了這美麗的面孔。它的迷人是由多少次的失敗得來的？它輕輕地告訴我，失敗不是無用，而是為成功打基礎，積累經驗。我閉起雙眼，輕嗅梅的微香。那香氣化作木舟，指示我擺渡往成長的彼岸。人生正如一條長流，沿途會遇見許多風景或風浪。岸邊的縷縷花香指引我勇往直前，擺渡往心智漸變成熟后成長的彼岸。我將始終翹起嘴角，一直微笑著…… 校級范文日積月累101中學 王羽

打開那個許久都未曾動過的琴盒，一縷淡淡的木香飄入鼻端。抱琴入懷，輕輕撫過琴頸，掠過琴弦，抬手，欲彈，一種日積月累的練習后而產生的惺惺相惜之感油然而生。是它，陪伴我走過了以往的日日月月，日積月累中，我的技術與對它的情感也在不知不覺地成長。

初次與這把琴相識時，我已經開始學習一首很難的曲子了。第一次用它練習，琴弦帶給了我一種僵硬的感覺。指尖在弦與品中奔走，我試圖將這把琴喚醒，試著用樂聲與它交談，與它相互融合。可是不久，手臂上酸痛的感覺像帶毒的藤蔓一般瘋狂滋長，纏繞，一步步漫到我的指尖。憑空之中好似有一股力量將我的手慢慢從琴上拉下，我不得不停止。望著布滿印痕，有些發白的指尖，心中有了些許的迷茫，不行嗎？一縷陽光有窗邊射入，照在琴弦上激起一片刺目的光華。點亮了我的雙眼，照亮了我的心房。我堅定的拿起琴，開始了一次又一次不知疲倦的練習。日積月累中，內心中曾有過的迷茫，無助與痛苦逐漸被快樂、堅定所代替，而我也懷著者可堅定的心，向前邁進。再次上手撫琴，充滿彈性的琴弦已經能在指尖流連中奏出很連貫的樂曲，但卻依舊時不時地出一些錯音。每當我沉浸于樂曲所描繪的風景畫面中，總有那么一個音將我頭腦中的思緒打斷。就好像一灣如明鏡般毫無波瀾的湖水中倒映出兩岸石林中的美景，而就是那一堆很小的石子，無情地毀壞了這幅畫面，激起了雜亂的漣漪。我開始放慢速度，力求將每一個音都找準，然后通過一遍遍的練習，將這正確的記憶通過琴聲完完全全地滲入我的手指。漸漸，速度隨著我的熟能生巧漸漸提升，而那幅美景也成為我腦海中永久的向往。日積月累中，心中曾經有過的苦惱與煩悶逐漸被不懈與享受所代替，而我的心也與琴日漸貼近，相通。在琴的相伴下，我更加努力地向著路的前方奔跑。

如今的撫琴，便已是心與心的溝通。抬手，屏息，揮下，今日的一曲終于傾瀉而出。我用我的指尖，去感受琴弦的每一次輕微顫動；我用我的耳朵去，去聆聽它發自內心的聲音；我用我的心，去和它的心交談、貼近、相連直到完全的融合。琴聲中所表達出來的氣勢磅礴亦或是宛轉悠揚，也正是我心中所想。每每當我內心深處的情感發生變化時，琴聲也隨著我的思緒而改變，好似我們真的融為了一體，心有靈犀。日積月累中，一直有著這把琴的陪伴。它，是我的伙伴，是我內心情感的寄托。我，也是它的朋友，是它吐露內心思緒的依靠。

琴聲依舊，又一次來到內心深處那個如明鏡般平靜，毫無波瀾的湖畔。抬眼遙望，夕陽的余暉灑下漫天金蒙蒙的光彩，湖面隨著微風泛起與它遙相呼應的七彩波光。這是屬于我的世外桃源，我流連于此，久久不愿離去。校級范文在沒有成功的日子里心作文學員 湯心語寂靜的深夜，陽臺上一株幼小的常春藤“簌簌”地伸展出片片小小的綠葉，迎著月光搖曳著鮮活的生命。而我，面對這春意的萌動，卻無心留戀。失敗的沮喪嚙噬著我弱小的心。操場上的最后一幕，不斷在眼前重現。老師的要領講解我沒有漏掉任何細節，投擲更是用盡全身的力氣。可是扔出的實心球的距離，只有優秀成績的一半。我憤然扔下球，悻悻離開。燈光忽地照亮了整間屋子。爸爸走進來輕拍我的肩膀，鼓勵說：“只要堅持練習，一定可以達到優秀。那株不起眼的常春藤，不是也會靠著堅持不懈才能爬滿陽臺么？”我歪著頭看看目光灼灼的爸爸，又看看匍匐在地的青藤，暖流在心中蕩漾。我暗下決心，開始練習啞鈴，增強臂力。在父親的指導下，我制定了一套力量訓練計劃，并且每晚抽出半小時練習。開始幾天還很輕松，可隨著啞鈴重量的增加和訓練組數的增多，我完成得越來越吃力，胳膊也越來越酸痛。爸爸耐心地解釋說：“這是在長肌肉，只要挺過這段時間，臂力就會很快增加的。你看，那藤蔓不也一刻都沒有停止開花的追求么？”看著陽光在綠色的葉片上躍動著絢彩的光，我若有所思地點著頭。到了第六天早上，我的胳膊緊繃繃地疼著，輕輕碰著都覺得如千斤壓頂。胳膊猶如藤蔓纏繞，動彈不得。爸爸提醒練習的聲音如芒刺在背，不斷擊打著我的心。盯著地上這對邪惡的啞鈴，真想讓它們立即消失得無影無蹤。伴著花香的暖風從緊閉的窗戶中倔強地鉆進來，輕輕撫過我沉重的臂膀。在百花盛開的時候，窗下的常春藤依舊沒有任何開花的跡象，但是它從未低下高貴的頭，只是日日夜夜地奮力生長。當我抬頭時，看到了墻上鍛煉日程表里畫上的一個個紅對勾，想起了爸爸的一句句話。難道我真的不再堅持了么？真的甘愿放棄之前六天苦苦的努力么？不，我一定要堅持！我纂緊拳頭，咬牙舉起了啞鈴。我在心里默念口訣：身體站直，用力，起！'29，30！'我扔下手中的啞鈴，重重摔落在地上，大口大口地喘著粗氣，心里卻無比快樂。我終于，成功戰勝了自己！兩周,三周我努力地堅持著。漸漸地，胳膊粗了，肌肉硬了，啞鈴也越來越輕。我慢慢強壯起來，身體上，心智里。晨光覆滿整個陽臺，綠色的常春藤沐浴在這希望的暖陽中，一朵美麗的白花默默綻放在這片墨綠中，卻用皎潔的白色濃郁的花香，向世人詔示著自己的成功。聞著花香，笑容慢慢爬上我的臉龐。斜陽灑滿整個操場，我信心滿滿地將球扔出去。球在空中畫出一道絢美的弧線，遠遠地落在了地上。荀子曰：'騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。'在沒有成功的日子里，只要鍥而不舍，只要不輕言放棄，那么，離成功也就不遠了。路

口心作文學員

湯心語在逃離魔鬼般的琴凳的剎那，心卻在嘶吼，手指在琴鍵上惡狠狠地掃過，帶出一串刺耳的音符……辛苦練了五個多月，到頭來還是考不過！我要放棄！迫不及待地，在夜色闌珊中走出家門。漫無目的地在街上游蕩著，忽然耳邊傳來那如泣如訴的《二泉映月》。循聲望去，就在小區出口的右拐角，一個衣衫襤褸的盲人坐在信號燈下忘情地拉著。昏黃的燈光映照著破舊的二胡，流淌出的旋律卻是那么純正，有一種穿透心靈的力量。于是我湊了過去，跟著曲調哼著。一曲過后，盲人問：“你會二胡嗎？”“不會。我學的是鋼琴。”我談談一笑。“學的不錯吧？”他微笑到，“考級白練幾個月，沒通過！”我嘆息到。“白練？”盲人抬起頭，那深陷的眼窩，“縫”一樣的“眼睛”似乎射出兩道逼人的光：“我用了四年的時間，拉斷了幾十根弦子，學會了三首曲子，這三首曲子現在讓我可以好好的活在這個世界上！看著他的手，我眼前仿佛看見盲人克服身體上的殘缺，心里的獨孤和一次次的失敗的打擊，不論寒冬還是酷暑，用心琴弦上留下了他生命的足跡。二胡的曲音在磨礪中變得悠揚，在苦澀中變得動聽。是啊，沒有失敗，成功就是一場毫無意義的演出，就是一次太幸運的歡喜！夢想的意義不就像這位盲人一樣在于不拋棄不放棄地一次次沖刺嗎？我的心頭一熱。“現在我感覺我拉的不是二胡了，而是用心歌唱出的旋律。熟能生巧，功夫到了自然就成了！”盲人的一席話，就像早已排練好了的臺詞，專門沖我而來，我不由心生慚愧，亦如醍醐灌頂霎時頓悟！我也要用心去推敲每一個樂章，力爭在表現力上做到盡善盡美。享受酷暑與寒冬孤獨，堅守夢想與信念。讓每一個琴鍵上都流淌著我辛勤的汗水，每一個音符都寄托了我真摯的情懷。于是，我開始了新的追夢之旅！夢想奔跑在清晨的曙光里，手指開始在琴鍵上舞蹈。希望沐浴在夜晚的月光中，琴聲敲擊這心中執著的夢。我，揮灑著屬于自己十五歲的年輪的心靈樂章！詩意的夏日黃昏，媽媽一臉燦爛地向我通報考級成績時，我已經沒有了想象中的驚喜，因為我堅信，既然一個盲人能把一曲《二泉映月》演繹得如此完美，那么，我理應彈好我的曲目順利過關，并且能夠演奏好作為健全人生的大曲目！我懷著朝圣一般的心情再次來到與盲人邂逅的那個路口，在如銀似水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，我的耳畔又響起了流浪的二胡那凄美而堅韌的琴音…… 舞臺心作文學員

陳怡然隱隱的樂聲像是一股飄渺的霧，使我的手愈加冰涼。臺下只有稀稀落落的掌聲，我落選了。走下舞臺，我感到離自己想要的舞臺越來越遠。走廊幽深，光線黯淡。恐懼和無措像是藤蔓，纏住了本就沉重的步伐。來到琴房，無助的摸著琴鍵。滯澀的音符空洞地流淌，我瘋狂地想著自己付出的東西，試圖為音樂注入一絲生氣。舞臺，不屬于懦弱的人，生命需要去付出。人若是不為夢想而奮斗，只是一具蒼白的軀殼，包裹著空虛的靈魂。為了下次舞臺上的生命綻放，我決定再拼搏一次。我開始壓縮除了練琴外的所有生活時間，只顧沉醉于琴音之中，一遍又一遍，然后接著一遍又一遍。又是天漸漸黑了，我便也顧不得開燈，就這窗外僅有的絲縷光線讀譜，手還在瘋狂地跳躍，到了后來，就這樣逼迫自己，竟把譜子全部背了下來，這樣，即使只剩下黑暗，我也照樣可以無誤地走出樂章。有時手指跳躍得實在疲累，我便告誡自己，把這個樂句流暢地彈好才得以休息。手指尖與琴鍵不斷摩擦發熱，有些發軟，時間久了手上滲出細密的水，有些打滑，但即便這樣，我也能準確無誤、輕重緩急地按下去。腳踩著踏板，不停地浮動，手腕飛揚，配合腳的韻律在琴鍵上翻飛，多美！舞臺再一次屬于我。琴聲響起，這綿長的思緒，在狹小的琴房中煥發出生命的光澤。悠悠的長音，短促而活潑的跳音，夾雜著我的期望。這種期望也慢慢消失，只有我和琴，仿佛站在空闊的原野上，迎著飽含野花香氣的清風演奏。空中都彌散著一縷羞澀的余香，與琴聲膠結，繪制了一幅不可思議的圖卷。琴聲停止，悠長的聲音卻一直在我心中起舞，再未停息。我鞠躬離去，掌聲久久不能平靜。這個微小卻又宏大的奇跡，像一盞長明的燈火，驅散了我所有的恐懼。它告訴我，生命的美麗在綻放。這舞臺，仿佛盛開的，華美的花朵，照亮了我的足跡。那光芒足以指明我的路，溫暖我的生命。

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