第一篇：10.21半命題敘事文閱讀習作專題

10.21半命題敘事狀物文閱讀習作專題

基礎知識

一、敘事文章的閱讀方法

（1）理清文章的寫作順序，把握行文線路。

例：《彩色的翅膀》一文中關于“西瓜不平常的來歷”這一部分是插敘。（2）分析具體事件，體會思想感情。

例：《全神貫注》記敘了法國雕塑家羅丹工作時十分投入，竟把客人忘掉一事，贊美其全神貫注的工作態度。

（3）分析語言、動作、心理、外貌等方面的細節描寫。

例：《一夜的工作》的細節描寫：“我也站起來，沒留意把小轉椅的上部帶歪了。總理過來把轉椅扶正，就走到里面去了。”充分體現了周總理嚴謹細致的工作作風。

二、敘事文章的寫作方法

（1）記一件事

要寫自己印象最深的事，這樣的文章才會真切動人；要把事情的經過寫具體，否則作文會給人空洞的感覺。

（2）記幾件事

所選的幾件事要互相聯系，有一個中心；注意詳略得當。（3）場面描寫

概括描寫與具體描寫相結合，通過概括描寫，讀者可了解全貌；通過具體描寫則使場面真實地再現在讀者面前。要注意正面描寫和側面描寫。要注意環境的和諧一致。描寫要有條理，合情合理安排先后順序。

（4）記一次活動

活動的時間、地點、人物要交代清楚。活動都有一個變化發展過程，注意寫清楚各個環節，讓讀者有身臨其境的感覺。寫出活動中人物的表現和神情等，否則寫出來的作文不生動、不感人。

三、狀物文章的閱讀

1.抓住事物的特點

只有將事物的特征描繪得生動具體，才能使讀者在頭腦中對事物形成一個清晰的認識，同時也為作者抒發情感奠定了堅實的基礎。

2.體會作者的情感

狀物文章寫作更重要的目的是借助事物表達作者的贊美之情或傳達獨特的感受。

四、狀物文章的寫作

1.抓住事物的特點。只有將事物的特征描繪得生動具體，才能使讀者在頭腦中對事物形成一個清晰的認識，同時也為作者抒發情感奠定了堅實的基礎。

2.通過描摹一個事物，敘述認識事物的過程，提煉出獨特的感受，來說明一個道理。

3.描摹出某種事物的特征，力求有創意地表達，寫出它的象征意義；要展開聯想和想象，豐富表達的內容，提高審美的情趣。

4.狀物文章寫作更重要的目的是借助事物表達作者的贊美之情或傳達獨特的感受。

專題閱讀練習

守魚簍

小海想跟爸爸去捕潮頭魚，當一個勇敢的漁民。可是爸爸老不肯帶他去，說他年紀太小。

一個秋天的夜晚，月光照在江面上。（1）一陣陣的波浪，像魚鱗似的閃著美麗的銀光。捕潮頭魚的隊伍出發了。大家劃著槳，唱起了好聽的漁歌，歌聲傳到老遠老遠的地方。爸爸想把船劃得更快些，把平時系在船尾的那個大魚簍解下來，吊在江邊那株老柳樹上。他對小海說。

“你就在這兒看守魚簍吧。潮水漲了，把魚簍提高些，不要讓魚簍里的魚兒逃了。”潮水退了，你把它放低些，離了水，簍里的魚兒會干死的。”

“那你捕來的魚，放在哪兒呢？”小海問爸爸。

“我把魚放在船艙里。”爸爸答道：“一會兒回來，在放進魚簍里。” 爸爸劃著船走了。

小海老老實實地坐在老柳樹下面。他心里很不高興，兩只眼睛緊緊盯著江面，江水拍打著兩岸邊，簍里的魚兒在蹦跳。潮水，嘛，還沒有上漲的模樣。（2）小海越等越不耐煩，等得每一根頭發都發起癢來。

“明明是爸爸不肯帶我去捕魚，才用這個鬼魚簍把我栓牢了。我才不那么傻呢。”他這么一想，就離開了魚簍，向著岸邊跑去，去追爸爸他們的漁船。

點點漁船在江心里搖搖晃晃，尾巴后面，拖著一條一條白布似的細浪，在江面上飄飄蕩蕩。忽然，從老遠老遠的地方傳來像大風吹進樹林一樣的聲音，這是潮水來了。漁船上的歌聲停止了。船上的人一邊劃槳，一邊把船板敲得咚咚咚亂響，像擂著戰鼓一樣。（3）趕潮的魚兒，像一顆顆流星，銀光閃閃地江面上飛躍。小海趴在蘆葦叢里看呆了。他恨不得生出兩只翅膀，飛到爸爸的船上去，參加這場緊張而有趣的捕魚戰斗。

這樣好玩的事情，爸爸為什么不讓他參加？他真有些想不通。

忽然，“蓬——達”一聲，就在他面前，有一個東西一閃，跳到岸上來了，還在草堆里“沙嚓、沙嚓”地響。小海全身緊張起來，連呼吸也快要停止了。是漁船上的人跳上來了么？他不捕魚了？更奇怪的是，那個人為什么老在草堆里跺腳呢？小海捏一捏拳頭，壯了壯膽，伸長了脖子一望，啊！原來是一條老大老大的鰭魚跳到草地上來了。小海像一只下山捕食的小老虎，跳出蘆葦，勇敢地撲上去，連枯草一起，把大鰭魚抱在懷里，又蹦又跳地往吊魚簍的老柳樹底下跑。他要在爸爸面前夸夸自己的功勞。恩，爸爸一定會說：“好樣的，下次我一定到你去。”

（4）小海的面孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又紅又熱，全身輕飄飄的，好像馬上要飛上天去。可是，當他跑回放魚簍的老柳樹底下，突然呆住了。爸爸早已坐在那里了。漁船橫在岸邊，船艙里的魚，在撲啦撲啦的跳。

爸爸板著臉孔，連看也不看小海一眼。他冷冷地問：“你跑到哪兒去玩啦？” 小海把大鰭魚在爸爸面前一晃□回答說□捕魚去啦□爸爸你看□我捕到了一條多么大的鰭魚啊□爸爸卻氣呼呼地指著魚簍說：“這里逃走的魚，比你手里的要多好幾倍哩。你看，魚簍被潮水淹了，多少魚逃走了！”爸爸一邊說，一邊把魚簍從水里撈上來。簍里的活魚全逃光了，只剩下幾條死魚，肚皮朝著天，在水面上飄來飄去。

小海像給誰重重地捶了一拳，腦子嗡嗡地叫起來，懷里的大鰭魚，也掉到了地上。

（5）月亮好像也在為小海難過，偷偷地躲進了烏云里。

（一）問題：

1、在文中的“□”里填上標點符號。

2、從文中找出兩個不同類型的重疊詞，寫下來。＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿（2分）

3、文中劃波浪線的句子，不是比喻句的是＿＿＿句。（3分）

4、找出你認為寫得很美的句子，抄寫在下面（注意：只寫一句話）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）理解與感悟（30分）

5、下面的語句寫出了小海當時怎樣的心情？在括號內用簡短的詞語回答。（9分）（1）他恨不得生出兩只翅膀，飛到爸爸的船上去，參加這場緊張而有趣的戰斗（）

（2）小海的臉孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又熱又紅，全身輕飄飄的，好像馬上要飛上天去。（）

（3）小海像給誰重重地捶了一拳，腦子嗡嗡地叫起來，懷里的大鰭魚，也掉到了地上。（）

6、概括本文的主要內容。（3分）

7、守魚簍這件事給小海的教訓是什么？（5分）

8、你認為文中的小海是怎樣的?（5分）

9、小海捕到了一條大鰭魚，卻丟了一簍的魚，這使你想到了一條什么俗語？

10、讀了本文，你有哪些感受和體會？寫下來。（5分）答案：

1.，：“。！”

2.老老實實（AABB）沙嚓沙嚓(ABAB)咚咚咚(AAA)一顆顆(ABB)四種類型 3.⑵小海越等越不耐煩，等得每一根頭發都發起癢來。不是比喻句。4.趕潮的魚兒，像一顆顆流星，銀光閃閃地在江面上飛躍。5.（1）激動，迫切（2）興奮，激動，自豪（3）自責，后悔

6.一次，父親們要去捕潮頭，父親叫小海魚守魚簍，不魚兒逃掉和干死，但是小認為是父親故意不帶他去捕魚，因此小海自己去捕到了一條大鰭魚，希望得到父親夸獎，沒想到卻丟了一簍的魚。7.做事要認真專一，守誠信。8.一個天真渴望冒險挑戰 做事馬虎。9.撿了芝麻丟了西瓜。

10.做人做事都要認認真真 不能馬虎三心二意 不然最后得不償失。

我愛牽牛花

去年，我家院子里種了許多牽牛花。它的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。

牽牛花最樂于攀登，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠處有一棵挺拔的柏樹。牽牛花探出頭，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。

牽牛花的攀登，是腳踏實地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住葵花桿兒時，隨著葵花的生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁和韌勁啊！

牽牛花一生一直在攀登。直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎玉——這是一味治療疾病的良藥。

牽牛花是平凡的。她奮斗一生，把花朵和果實留給人類。不屈不撓的牽牛花，多像一位不畏艱險、攀登不止的勇士啊！這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？ 1.在加點字的正確讀音下面劃橫線。

別墅．（shù

shì

yě）

不屈不撓．（ráo

náo）

2.聯系上下文解釋下列詞語。

① 盤踞：

② 千方百計：

③ 不屈不撓：

3.用橫線畫出文中的一句比喻句。用波浪線畫出文中的一句反問句。

4.仔細讀短文，寫出牽牛花“攀登”的特點。

① ②③

① 盤踞： 占據或布滿，爬滿

② 千方百計： 想盡一切辦法或用盡種種辦法

③ 不屈不撓： 堅強不屈服

4.比喻句：她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得不透風，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。

反問句： 這樣可愛的花，怎能不讓人喜愛呢？

5.① 勇敢地越過障礙，向著高處攀登。

② 牽牛花的攀登是腳踏實地的。

③ 一生都在攀登，直到生命最后一息。

章末習作指導 題目：我發現

習作要求：1.將題目補充完整。2.寫清楚自己發現了什么，發現的過程和結果要交代清楚。3.寫出自己的真實感受。選素材：

“我”強調的是本人的親身經歷，要用第一人稱來寫。“發現”是指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律，根據題目中這些信息，來準備材料。在生活中，有很多事情可以選擇；如，通過一次實驗，發現事物的變化是有規律的；通過一次親身經歷，發現成功與勤奮的關系；通過參加社會實踐，發現真誠是與人溝通的橋梁；通過觀察自然現象，發現自然的科學奧秘......理思路：

1.結合素材，補充題目。

2.回憶生活，寫清發現。圍繞“生活中有過什么發現”進行回憶，抓住題眼“發現”，把自己印象最深，感受最深的事情確定下來。另外，我們需要關注生活的“小”——一個意味深長的眼神、一個讓人心動的場景、一次受益匪淺的談話、一次細心的體會......習作中，通過對細節的重彩描繪，才能表達自己對生活豐富、美好的情感，重點寫出自己發現的過程，注意運用語言、動作、心理、神態等細節描寫凸顯細節。

章末習作范文

我發現了蝸牛的秘密

雨過天晴，小動物們又活躍起來了：小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在一旁翩翩起舞，連小蝸牛都出來散步了。我心里的疑問卻不斷地冒了出來！蝸牛是怎么行走的？它們的身后為什么有一條銀線？蝸牛的鼻子和眼睛在哪里？蝸牛真的一碰到鹽就會變成水嗎？于是我帶著疑問，捉了幾只蝸牛回家。

開始實驗了，我先拿起一只小蝸牛，想摸一摸它下面是什么構造，可是我的手在離它五厘米的時候，它就縮回殼里了，一連幾次都是如此。我十分惱火，想一拳打扁他，可媽媽對我說：“你就這么沒耐心嗎？”我只好再次坐下，苦苦思考著對付它的辦法：突然，我心中的一個火花亮了起來：我可以敲破小蝸牛的殼呀！說干就干，我拿來了小石子，小心翼翼地打碎它的殼，摸了摸它的身體下方。上面有一些“小豆豆”，那是它的腳，還有一些黏呼呼的東西，那似乎是它的排泄物，就是這些東西產生銀線，幫助它行走。

蝸牛可以行走，那它有沒有鼻子和眼睛呢？我拿來了蝸牛喜歡的美味——白菜葉子放在地上，又放了幾只小蝸牛。它們先用大觸角晃動兩下，又拿小觸角擺動了幾下，便朝著白菜葉子爬過去“搞破壞”；我把白菜葉子挪個地方，還在旁邊放了青菜葉子，蝸牛慢慢蠕動到兩片葉子前，用大觸角來回擺動“看”了幾眼，貌似無法判斷，又伸出小觸角“聞”幾下，這才向白菜葉子爬去，對青菜葉子置之不理。哦，原來是蝸牛把它的大小觸角當作了眼睛和鼻子，看過聞過了，就選擇它喜歡的食物了。

聽大人們說，蝸牛碰到鹽就會融化，這是真的嗎？我為了驗證這句話，在一只蝸牛身上撒了一些鹽。二十分鐘后，蝸牛已經化為一灘“水”了。這是為什么呢？原來，蝸牛身體里大多是水份，遇到鹽后，它身體里的水份被吸干，就變成“水”了。

對于生物，我的認識還很淺薄，今后要多學習多觀察，拓展自己的知識，揭開更多有趣的生物秘密。

我發現了茶水的妙用

一天，我在削蘋果時，不小心把手指頭割到了，鮮血一下子涌了出來。我嚇呆了，看到茶幾上有一杯茶，不管三七二十一就把手指頭伸了進去。沒想到，一會兒工夫血就止住了，傷口好像也沒那么痛了。我以為是心理作用，并沒當一回事。

后來有一次，我在陽臺上摔了一跤。手心的皮被擦破了一塊。我抱著試試看的心理，又一次將手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了!我把這件事告訴了同學們，他們也開始用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴我，茶越濃效果越好。

我們都對茶水的這種效果很好奇，就請教了老師。老師指導我們查找了資料。原來，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時麻醉神經末梢，使人體局部的痛覺神經出現短時休眠，感覺不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進肌肉生長，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會讓傷口的毛細血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。

別小看小小的一杯茶哦，它也有這樣的妙用呢!

好詞好句好段 好詞: 疑問、探索、秘密、觀察、機靈、追逐、從容、婆婆起舞、橫行霸道、抖擻精神、昂首闊步、引人注目、不解之謎、洋洋得意、款款而行 好句:

1.藝術大師羅丹有言：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。” 2.發現生活里的美，特別是發現庸常生活里的美，并不是一件容易事，這需要一顆優美而善感的心。--麥達德

3.只要仔細地觀察生活中的一切，就可能發現其中的奧秘學到很多的知識。4.我最喜歡給鯽魚喂食了，我掰點兒饅頭對著魚扔下去，它并不馬上來吃，而是慢慢地接近食物，小心翼翼地用頭試探著碰一碰，再躲開看著動靜。

5.我恍然大悟，原來樹葉落地也有這么多知識。今后，我要多觀察，多發現，將來才會積累更多的知識。

好段 ：

①突然一個小亮點映人我的眼簾，啊!螢火蟲!我趕忙追上去，兩手一撲，它就成了我的掌中之物。我捧著它，就像捧著一顆閃閃發光的星星。回到家，我在燈下端詳它：豆大的身子，頭上兩根和蝸牛一樣的觸角(不過要比蝸牛小得多)，一對勻稱的翅膀。螢火蟲肚子后面有一粒能發光的東西，身體兩邊有小孔.晚上飛出去，空氣進人這些小孔，就會發出光。

②回到家里，我仔細地觀察起這只天牛來。它全身黑色，背上布滿了無數個小白點，遠遠望去，黑白相間，好看極了。它的頭頂上有一對長長的、細細的觸角，觸角分很多節，一節是白的，一節是黑的。聽同學們說，只要數清白或黑的節數.就會知道這只天牛的歲數。

③蜘蛛見此情景馬上向飛蛾爬去。到了飛蛾身邊，它從尾部抽出一根絲來，纏住了飛蛾的腿和翅膀。一圈，兩圈，三圈??蜘蛛不停地纏著，飛蛾不停地反抗。飛蛾剛掙出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了;剛抽出一只腳，另一只腳又被纏住了。大約過了兩分鐘，飛蛾的腳再也不能動了，只剩下兩只翅膀輕輕地撲著:這時，蜘蛛從嘴里吐出一點粘液，使飛蛾變軟，然后慢慢吃掉。

專題課后練習

松樹的風格

我對松樹懷有敬仰之情不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。

我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝叉是很好的燃料。更不用說在夏天，用它自己的樹葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠陰下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

1.找出文中描寫松樹用途的句子，讀一讀再填空。

松樹的葉子：

松樹的脂液：

松樹的根和枝叉：

2.文中畫橫線的句子是手法，畫波浪線的句子是手法。

3.“只要有一粒種子——這粒種子......”一句中破折號的作用是什么？。

4.寫出下面句子的意思。

① “它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。”

② “總之一句話，為了人類，它的確是做到了‘粉身碎骨’的地步。”

第二篇：半命題作文題目

從近幾年中考作文命題趨勢來看，半命題作文已成為一個命題熱點，這應該引起我們廣大考生的注意。下面我想就半命題作文寫作中需要注意的一些問題與廣大考生做一交流。

半命題作文也叫“補題作文”，即將一個完全命題省去一部分，變為一個不完全命題，省去的部分由考生去補充完整，然后按照命題作文的要求作文。半命題從本質特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學生。其結構形式有如下幾種：１．命前半題，補后半題：如《＿＿＿我的夢想》；２．命后半題，補前半題：如《告別＿＿＿》；３．命中間，補首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》；４．命首尾，補中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。另外，還有命正標題的或命副標題的。

半命題作文就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文命題形式。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了作者。

半命題作文因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫的內容更多，切入的角度也更多。半命題作文以后的命題趨勢將是自由度更大，普遍性更強，與學生生活實際聯系更緊密，有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補充完整一個恰當的題目。補題時，先進行選材上的思考，然后根據所選材料擬定完整的題目。完成半命題作文的關鍵在于補題，只要補出了題目，寫起來與其他命題作文沒有什么差別。補題要充分調動生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風格。

首先，選擇材料要避生就熟。每個人都有自己喜愛的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經歷過一個對其癡迷的過程，所以對自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過很深刻的感受和思考，我們應該善于把考題與自己熟悉的事情對接，這樣肯定能把考場作文引入一個自己寫起來得心應手的境界。其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長的文體，揚長避短。

將“我身邊的——————”一題補齊(橫線上可填“親人”“勞動者”“足球迷”“美景”“新氣象”等)，然后寫一篇600字以上的作文。說明：文體不限，立意自定。

[導寫]

面對試題，首先你要確定自己要寫什么文體的文章，然后有針對性地填題。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”“民工子女”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“電器”“食物”“桌子”等。

走進報刊、影視，你會了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪≯走進大自然，你會感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進校園，你會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進集體，你會感到溫暖無比??

請以“走進————”為題，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識為內容的作文。

要求先將題目補寫完整，文體不限，字數不少于600字。

[導寫]

“走進”是動詞，后面往往要跟名詞(或名詞性短語)、形容詞。我們可根據文題中的提示語，將題目具體化，如擬題為《走進瘋狂的網吧》《走進(三國演義)》《走進羅納爾多》《走進理想》《走進自己》等。這樣在選材和構思上更容易把握。補題切記要圍繞文題的提示語展開。

請以“———————樂園”為題，先填好題目，然后作文。

要求：

1.自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

2.可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

[導寫]

構思的關鍵，是確定“樂園”——你要打開視野，從或古或今、或虛或實的資料中，廣泛搜集素材。樂園多數情況下是具有積極意義的，但是，那些消極性的樂園，如秦始皇的阿房宮、隋煬帝的大運河、慈禧的圓明園、賭徒的麻將桌、浪子的游戲機室等，也并不是不可以寫。如果你對它們作逆向開掘，反映出正確而深刻的主旨，或許還能標新立異，別具一格。

從小到大，我們曾經多次被他人視作“寶貝”、稱為“寶貝”。那一聲聲的“寶貝”，留給我們多少溫暖的回憶!

而今，在我們的人生中，我們也有了自己的“寶貝”——它或許是一枝鋼筆、或許是一把吉他，或許是一首歌曲??那里有著我們特殊的記憶、特殊的情感、特殊的感悟。

請以“————寶貝”為題，先在題目的前面填上恰當的詞語，然后寫一篇600字以上的文章。

[導寫]

“寶貝”與我們的情感世界直接相連，所以在抒情上要有特點。抒情要做到恰如其分，首先要選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必須承載或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走勢。文中的感情變化線索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情語言措辭要適中。堅決杜絕那些空洞的、夸大的、不實的矯情式抒情語言。

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，從而應該珍惜時光發奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢?請以《感悟————》為題寫一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。2.除詩歌外文體不限。

3.書寫清楚，600字左右。

[導寫]

具體構思時，可用“組詞法”確定內容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年輕、感悟網絡等，然后根據平時訓練的情況，選擇自己最擅長的文體，可議論、記敘、抒情，也可編故事。值得注意的是，寫作時要盡量多聯系實際，采用新材料、新信息，如當前的社會熱點等。還可深入挖掘，揭示本質，提出富有啟發性和建設性的意見等，以獲得思想深刻發展等級分。

在充滿————的日子里

先將題目補寫完整，然后作文，文體不限，字數不少于600字。

[導寫]

半命題作文的關鍵在于補題。如本題可填“幸福”“苦難”“歡聲笑語”“陰霾”等。所填的詞語就是文章的中心所在，即所寫的內容要圍繞所填的詞來進行。比如我們寫“在充滿幸福的日子里”，所選的材料就要圍繞“幸福”來組織。在結尾，最好可以升華一下主題，比如寫苦難，可以在結尾說“苦難是人生的一筆財富”等，這樣顯得立意深遠，能給讀者以更深的啟迪。

向——————致敬

提示：沐浴母愛，你應該向母親致敬；得到幫助，你應該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環境，我們應該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會風尚，我們應該向愛心致敬??親愛的同學，你準備向誰致敬呢?請依據上述提示(不限于此范圍)，結合自己的體會，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

[導寫]

該題可以衍化出“向誰致敬”的主題，擬定“向園丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖國致敬”等題目；也可以衍化出“向什么致敬”的主題，擬定“向善良致敬”“向自信致敬”“向誠信致敬”“向自強不息致敬”等題目。

以“學會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。

[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。

請以“珍惜所擁有 ”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）首先在橫線上把題目補充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。（3）文中不得出現真實的校名、地名、人名，否則會扣分。（4）字數不少于500字。（5）不得抄襲。

[導寫] 這個世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛情值得我們珍惜；生命、人生、生活值得我們珍惜；山川、湖泊、大海值得我們珍惜??但透過材料我們可以看出“珍惜”自己的一切才是我們行文的關鍵。我們每一個人都是世間的一個奇跡，我們應該看重自己的存在，看重自己的價值。

1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見

》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受

”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、閱讀下面所給材料，以“

的酸甜苦辣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；

⑵月懸天邊，時圓，時缺；

⑶天有陰晴，草有榮枯；??

說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。

5、閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、字數不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

6、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以“勇氣”為話題作文

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內容，表達真情實感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。

7、我找回了_____________（自尊、自信、友誼、母愛??）（請補全題目再寫作）

要求：（1）立意自定，文體自選。

（2）600字左右。

（3）書寫工整，卷面整潔。

（4）文中不得出現所在學校的名稱。

8、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的校名、人名。

③不少于600字。

9、題目： 責 任

要求：1.除詩歌外，文體不限 2.書寫工整，字數600左右

要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。

②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。

③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。

10、讓_______永駐心中，半命題作文

要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。

11、父母養育了你，老師培育了你，朋友幫助了你??大自然給你啟迪，社會給你經驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起??對于這一切，你一定心懷感激。

請你以“感謝 ____________”為題，寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外，文體不限）

要求：（1）把題目補充完整

（2）不少于600字

（3）文章不得出現真實的人名和校名。

⑴請以“從此，我（他/她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：①先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容??

②文中不得出現真實的校名、人名。

12、____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。

選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。

要求：（1）寫出真情實感，文體不限。（2）卷面整潔，字數不少于500字。（3）文中不能出現真實的校名、人名。

13、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。

(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。

14、半命題作文：精彩

精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你的感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，并且根據提示，寫一篇文章。可以填上“一幕、瞬間”或者“人生”等等。

注意：（1）不要寫成詩歌。（2）文章中不要出現真實的學校、姓名。（3）600字以上。

15、學會

請將題目補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限。（2）要寫真情實感，不得抄襲、套寫。（3）字數不少于600字。

（4）不要出現真實的人名、地名和校名。

16、請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

17、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??

請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。（2）你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（如寫作詩歌不要少于20行），寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；（3）文章中不要出現真實的校名姓名，如需要可用“ＸＸ”代替，否則會扣分；（4）不得抄襲；（5）不得少于600字。

18、窗外的（風景、故事、人??）

要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

19、走近(偉人、名著、自然、科學??)

要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)請根據提示補全題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。

20、雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉??瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。

要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。②先將題目補充完整再作文。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

21、根據題目和要求作文。

題目：又一次＿＿＿＿＿＿＿

要求：（1）把題目補充完整。（2）自選文體。（3）不少于500字。（4）文中不得出現真實姓名和學校名，否則扣分。

22、以下兩題任選一題作文。

題目：(1)另一種

(2)我看見了

要求：將題目補充完整，然后作文。文體不限，字數不少于500字，文中不要出現真實人名、校名；

23、請以《

之后的我》為題，寫一篇作文。

提示：橫線處可選填“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補充完整，然后作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。

24、河南省課改實驗區

文題１：最美麗的先在橫線上填寫合適的詞語，如：“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風景”等，把題目補充完整，然后作文。

要求：①請先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

25、題目：走出______________(煩惱、愚昧、風雨、課堂、陰影、網吧、幼稚、“毒品”、紅土地??)

要求：①加上適當的詞語，補全題目，扣題作文。②文體自選，不得抄襲，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

26、山東省萊西市

文題：老師，請把 帶進

要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。要力求寫出真情實感，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

27、面對

請補全題目，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限，若寫詩歌不少于15行。⑵寫出真情實感，套寫、抄襲的作文要扣分。⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名。⑷字數在600字左右。

28、題目：忘不了___________________

要求：(1)請將題目補充完整，并寫在作文的開頭。(2)情感真摯，思想健康向上。(3)自選文體。(4)文章不少于500字。

29、那一次，我讀懂了

要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。

30、文題：題目：在 學會

要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實感，文中不得出現真實的校名和人名。

31、文題：(孝心、誠信、知識??)無價

請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②字數在500~800之間；③文中不要出現真實的人名、校名和地名。

32、成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??，帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題作文。

要求：1．補全題目，寫一篇作文，不少于500字，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。

2．文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

33、給 的祝福

提示：橫線上可選填“兒童（六一節）”“青年（五四節）”“勞動者（五一節）”“祖國（十一國慶節）”等，作文前先將題目補充完整。

34、文題：家庭的(先把題目補充完整再作文，橫線上可以填的詞語如溫馨、和諧、快樂、**、矛盾、苦難??)

35、文題： 化

為

在橫線上填寫恰當的詞語將題目補充完整，如“化自卑為自信”、“化狹隘為寬容”、“化傲慢為謙虛”、“化壓力為動力”等。

要求：1．聯系生活實際，自定立意，自選文體；2．卷面整潔，書寫規范，不少于600字；3．文中不得出現真實的地名、校名、人名

36、《假如我是

》這一題目，可以補充語文老師、班主任、校長、市長、聯合國秘書長、解放軍、環保專家；也可以補充山川、小草、風、雨、雷、電等；還可以補充時間、真理等等。

37、《我迷上了——》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞語。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

38、《的苦和樂》，從學校生活的角度，可選上課、競賽、體育活動等；從家庭角度，可選取公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工人、農民、戰士、教師、科學家等。經過這樣的全面思考，選項多而充足，就可變動為主動，很快從其中找一個出來。

39、《______愛_______》，假如前部分填上人稱代詞，或者某個具體人名，那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“勞動”、“唱歌”之類最能反映其特點的詞語。

40、“十六歲，我多了一份

”為題，寫一篇有真情實感的文章。此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責任、信心等等，寫作時應著重凸顯自我的心靈感受，強化文章的感染力，引起讀者強烈的共鳴：可以去寫自我對生命意義的思索，對人情世故的看法；可以寫對成長教訓的總結，去探討個性與人際交往的關系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學習生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。

41、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??請以“擁抱 ”為題，寫一篇文章。不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細節描寫出彩，在生動描寫之中來突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特情感體驗，為文章增光添彩。

42、題目：___________的我 要求：（1）請把題目補充完整，例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我??（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于500字。

43、生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上適當的詞語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）使題目完整；（2）除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。

44、題目：當我面對_____________的時候

要求：（1）在題目的橫線上填上適當的詞語（如挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景??），使題目完整；（2）要有真實情感；（3）600字左右；（3）書寫工整,卷面整潔。

45、題目：長大的感覺真___________

你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年,進入青年時期。請你結合自己的成長過程，以“長大的感覺真（好或惱）”為題寫一篇600字左右的文章。文體不限。詩歌不得少于20行。

46、題目：這是我的________________（責任、權力、承諾、愛好??）

請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文體不限、不少于600字的文章。

47、題目：善待_______

要求：在橫線上填上一個詞語，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。

48、以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）先把題目補充完整。橫線上可填“老師”、“幸福”等（2）以記敘為主，也要有適當的議論抒情；（3）文中不要出現真實的校名，人名。

49、，我為你感到自豪

要求：

(1)將題目補充完整(橫線上內容自定)，然后作文。

(2)按確定的文題，寫一篇不少于600字的文章。

提示：同學們可以在橫線上填寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學、朋友等敬佩的人物；也可填寫黃河、長江、萬里長城、黃山等名山大川；也可填寫劉翔、姚明、張藝謀、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進入自己的筆下。寫作時，切忌材料與文題不符，切忌敘事平淡，抒情不真。

50、“吃”，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。

請在“吃”后面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________

示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

51、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以“我在__________的引領下”為題寫一篇文章.要求：先將題目補充完整.所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。

52、親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事??往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。

請以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補充完整；(2)文中不得出現真是的人名、地名、校名。

53、當你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢??

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。

54、題目:動力來自

要求:(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

55、按要求作文。(60分)

走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。

要求：①將題目補充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

56、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

[審題訓練]

⒈《把＿＿＿＿留住》

⒉《＿＿＿＿，我永遠的天空》

⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》

4、“我為

做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉??）地圖前”

6、“

（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近

（魯迅、茅盾、巴金、保爾“柯察金、比爾”蓋茨??）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

12、“感受

”

13、我想讓

更

14、“

對我好

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、“我想化作——”，體裁不限。

20、一段美好的生活給我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、《告訴你，我很＿＿＿＿＿》

25、假如我是

26、的苦和樂

27、《生活需要＿＿＿＿＿＿》

28、——，謝謝你

”

”

29、，我的快樂之源

要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真??（后悔、高興??）

32、在中成長

33、我找回了

34、我美麗，因為我

35、《＿＿＿＿＿＿也是一種美》

36、《我和＿＿＿＿＿＿的距離》

37、《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

38、《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

39、以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優點是感情真摯，我筆寫我心，但內容依然有待豐富。

例文

家，我永遠的天空

如果把我比作是一只小鳥，那么，家，你就是那一片天空。小時候，在你的懷抱下成長，張開翅膀，認識到什么叫做飛翔。大一些了，我用家給與的翅膀在校園內飛翔、奮斗。我離不開家，長大后，我想我會在外飛翔，為自己的事業而拼搏，但是，在我的內心永遠都會憶起我飛翔的起點――我的家。

當我還小的時候，童真讓我沉浸于追逐打鬧的世界中，一次又一次的調皮搗蛋，讓我打破了家中的玻璃、門窗、杯子??看著家中毀壞的東西，你“微笑”著。從你的微笑中，我看出的是和藹是寬容，我明白，你原諒我的調皮原諒我的搗蛋，因為你希望我能在家的天空下快快樂樂地成長。

上學以后，家，你永遠是那樣的呵護著我。成績進步你為我高興，豐盛的晚餐是你對我的表揚；成績下降，你流露出的依然是“微笑”，然而，“眼角的濕潤”卻掩蓋不住你內心的失望，依然有豐盛的晚餐，那是你對我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒從哪里爬，練出豐滿的羽翼，沖向更高更遠的天空。

進了高中，家，你是我的心靈的港灣。受挫后倚你身旁小憩思考，我明白“勝敗乃兵家常事”，打不倒的人才是勝利者。小有成功后，我的自得意滿在你面前永遠無法遁形，我再次注視你的眼睛，剝去五彩的外衣，我依然以最平和的心態練習再次起飛。我想家，我需要你以不變的容顏接納我這個風塵仆仆的盼歸的學子。

我的未來或許要飛離家，但，“狐死首丘”，但我又怎么能忘記那溫暖的家溫暖的天空呢？

我是一只小鳥，我心遠航，但我永遠翱翔在你的天空下！

點評：

這是一篇考場半命題作文，以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優點是感情真摯，我筆寫我心，但內容依然有待豐富。

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“，觸動了我的心靈為題，寫一篇文章。

從該題的提示語中可以看出，觸動了“我“的心靈的應該是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。

此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補充完整”，“有真情實感”，“不少于600字”等等，這些在審題時也應引起重視，否則會影響作文的質量和得分。

第三篇：《半命題作文題目》

《半命題作文題目》

1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見

》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受

”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我為

做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉??）地圖前”

6、“

（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近

（魯迅、茅盾、巴金、保爾?柯察金、比爾?蓋茨??）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

”

12、“感受

”

13、我想讓

更

14、“

對我好

”

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、以“學會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。20、一段美好的生活給我的

21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。

[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

25、假如我是

26、的苦和樂

27、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

28、——，謝謝你

29、，我的快樂之源

要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真??（后悔、高興??）

32、在中成長

33、我找回了

4、我美麗，因為我35、、閱讀下面所給材料，以“

的酸甜苦辣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；

⑵月懸天邊，時圓，時缺；

⑶天有陰晴，草有榮枯；??

說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。

36、江蘇省南通市2004年中考作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、字數不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

37、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以“勇氣”為話題作文。

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內容，表達真情實感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。

38、我找回了_____________（自尊、自信、友誼、母愛??）（請補全題目再寫作）

要求：（1）立意自定，文體自選。

（2）600字左右。

（3）書寫工整，卷面整潔。

（4）文中不得出現所在學校的名稱。

39、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的校名、人名。

③不少于600字。

40、題目： 責 任

要求：1.除詩歌外，文體不限 2.書寫工整，字數600左右

第四篇：半命題擁抱

擁抱感動

感動，在每個人的心里，如一泓清泉，源源不斷的流淌。

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。

是高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，我們在人生的坐標上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

感動讓我們看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內涵，這種深刻的領悟來自他內心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

感動是堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領他向那條荒蕪之路上 勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”她的勇敢同樣來自她那真真切切的感動，遵循于內心的感動，擁抱感動，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕；風沙與風雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內心準備了最豐厚的食糧。

懷著一顆感動的心，你會發現，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星在閃爍。感動，珍藏在我們心中，又時刻向外散發著光和熱，帶著感動出發，用善于發現的眼睛探尋人生路上的風景，我相信，無論是廣闊的大自然，還是熱鬧的周邊社會，都會使我們收獲最寶貴的財富。

擁抱影子

張喬波

斑駁的殘陽散落一地，我拖著疲憊的身軀穿梭于樹林陰翳間。告別緊張的一學期，我撫平一下勞累的心，匆匆的腳步開始有所顧忌地停留，我這張拉得有些許變形的弓松弛了下來，思忖著怎樣射出最遠的箭。

我成績單上那幾個較同學顯得極其相形見絀的分數再次浮現于眼前，一種憂傷的氣息以不可遏制的速度在氣流中蔓延。我停下了腳步。

身旁是一面黯淡的墻，作為分割我和公園的界限，里面喧鬧的嬉戲聲和我像是不同世界的。我那映在墻上的、被夕陽斜斜地拉長的影子，像我的跟蹤者，更像形影不離的、在我哀傷時想要奚落我開不了口卻不罷休的家伙。

看它那鬼鬼祟祟的樣子，黑漆漆的一片，這家伙不僅盜用我輪廓以及自由行使權，竟然還不知疲憊地哪怕我長途跋涉仍緊追不舍。我想要逃避，想要掙脫，我好怕它幻化成魔鬼，覆在靈魂上鑄造疤痕。

我蒙頭什么也不管，瘋狂地奔跑，希望能跑出一雙翅膀，脫離大地，影子也就離我遠去。可是我做不到。終于，在我一頭扎進陰暗的小巷的一瞬間，我解放了。因為那兒沒有光明，所以影子也藏匿得無影無蹤了。

回想起兒時，對影子戲還頗有興趣。放學回家就和小伙伴們承受著烈日酷熱的炙烤，擺弄著晃動著幼小的雙手，在地上、水面上，尤其是墻上，呈現出各種各樣的景象，雖然笨拙卻承載著亙古久遠的夢想。一次春晚看到有人用影子表演小狗非常出色，我開心得手舞足蹈地。

如今呢，同樣是影子，為什么要這么躲避呢？

因為心情不好？影子就像人生中的陰影和困難，是人生中不可缺少的元素。其實仔細想想，苦難未必不是希望的開端，未必不是一次好的磨煉的機會。我們為什么會有影子？因為背后有陽光，當我們真正沉淪脫離光明后，影子便也不復存在了。

讓我們真心珍惜生命中的影子，擁抱影子吧！不要像德國作家沙米索筆下把影子賣給魔鬼。也不要為了遮蔽太陽，而把自己關在不透光的房子里，封鎖影子的同時，你便成了溫室里的花兒，在必然中墜入萬劫不復的深淵。

“嘩嘩啦，”窗外的傾盆大雨敲擊著窗戶，淫雨霏霏的天氣把我局促于一室之內，風平浪靜之際，我又不禁懷念我的影子，可是你在哪兒呢？

擁抱夏天 唐東東

夏天，天氣一天比一天熱，太陽不間斷地炙烤著一切。遠處的路面，景物在高溫下被扭曲成了怪異的形狀，即便是太陽將身子一部分挪動躲到了世界的另一側的時候。唯有那溫暖地黃昏能夠在心中刮起一點涼風。

時間已經逼近夜晚，從房中走出來，似乎穿越了季節。天邊離群索居的一片云似乎在高溫下疲憊得沒有了力氣，艱難地一點一點往前飄，等待著夜晚的涼風。遠處施工的工地里傳來陣陣轟鳴聲，在空氣里不斷地回響，似乎又燥熱了幾分。燈光將馬路充斥成了暗紅色，緩緩流動著，流淌著無數焦急，煩躁的情緒。樹葉不再擺動，靜靜地擁簇無聲的堅持。路燈閃著暗光，低調地站成一排。終有一絲風吹來了，無力地搖動著窗簾，來回擺動，似乎是在炎熱中一聲長嘆。

風漸漸大了，安靜的天際有了響動，一陣樹葉晃動的聲音被風卷去。忽然，雨水降臨，撲打在熾熱的大地上，冷卻了不安的心。安靜的夜晚被雨聲敲擊著，或許敲擊成了誰的痛苦，或許敲擊成了誰的思念，或許敲擊成了誰的喜悅。畫面被雨水沖洗得模糊不清，只剩下幾盞燈孤獨得閃爍在黑暗中。雨水撲打在窗上，一顆顆細小的水都倒映著幾點光亮，一顆顆水處理都藏著一個斑斕的世界，雖然微小，但是似乎包羅了森羅萬象，流動到了一起珠，聚成一股股河流，在窗上劃出一道道水痕。

在雨水中，感受夏天，擁抱夏天，在雨中，所有情緒，或喜或悲，或或藏于心中，或拼成文字，結合成完成的情感，似乎都讓思緒走向另外的道路。有時，這種道路與我們無限接近，有時與我們天各一方，這條路或許就是我們在人生中認識感悟到的另一個人生。在感受大自然中，那些感悟都在平乏中無疑使然我們的生活鮮活了，讓我們不只是局促在四角的天空下，心靈能夠在碧海長天里自由飛翔。

雨下還在下，匯集在窗上，漸漸多了起來，一條，兩條，不管相隔多遠，不管里面的世界相差多遠，它們終究要匯集在一起。

擁抱瞬間的美麗

何樂

自然中總是有那么多的神奇，它們的美麗讓你驚嘆，他們卻也等待著你的發現，當時的不屑一顧，可能會換來永遠的回憶——題記

自然的美時時吸引著我，讓我放下手中的筆，來到它面前，緊貼著他的胸膛，聽他均勻的呼吸。這一片闊大的白花田，仿佛是自然呼出的一口白氣，幻化成了現在的美麗。

清香撲鼻而來，促使我在白色的急流中沉醉。我感覺到了前所未有的松弛感和舒適感。這陣陣的香氣透著白色，白得恬淡，白得自然，它比碧綠的松濤林海更有韻味兒，松濤林海的壯闊豪邁這也能體現，但這兒的靜謐是松濤林海所不及的。一陣風吹來，芬芳更盛。而非沙沙的葉響。這種引力，輕輕地推著人們去擁抱它，去接觸它。

花叢中最最引人注目的一株，挺拔中略顯嬌羞，微微低著頭。俯首對花，花影在東風的撫弄下蠢蠢欲動，我的心也隨著清風飄去了。

這朵花的美雖能招蜂引蝶，但我最終沒有擁抱它的美，因為它的美帶著刺。

然而美麗最終消逝了，因為一夜連綿的雨。滴滴雨落在心上，冰冰涼的，只是瞬間，就滅絕了這場美麗。

第二天一早，憂心忡忡的我重來到花田，卻只剩了遍地的殘缺，蜜蜂蝴蝶在浸濕了的泥土中苦苦掙扎，花朵彎曲著脊背。我痛惜地撫摸它的莖干，沾在上面的水幾乎讓我感覺不到次的存在，而碩果僅存的花瓣也隨之零落。

難道鮮艷的美麗只配在瞬間存在嗎？飛蛾的美麗在于壯麗，卻僅存于投身火海的瞬間；蝴蝶的美麗在于蛻變，卻只在破繭而出的一刻才得以顯現。永恒的美麗雖持久，卻被白駒踩踏而慢慢淡化了；瞬間的美麗雖鮮艷，但鮮艷過后就落了，能擁抱這瞬間的美麗的人，太少。即便有刺痛，也不比消逝后的心痛更重。

投身一瞥，天邊一道絢麗的彩霞，我抱住了，這便是我所追求的美麗嗎？

擁抱自然

焦穆風

冷風不停地似鋒利的箭一般劃破我柔軟的心,烏云瞪著碩大的眼睛對太陽怒目而視,讓溫暖找不到一絲縫隙微笑著拍拍我的肩膀.眼淚只能像斷了線的珍珠鏈,一顆顆承重的砸在冰冷一言不發的地板上.我的信念本如凹凸不平的磐石,堅持地希望在黑暗中找到那彼岸的光芒.可如今,那皺褶不堪,抵抗著一切死寂的巨石,已經被狂風驟雨消磨成為了一顆無奈的鵝卵石.我靜靜趴在那唯一有難同當的欄桿上,呆呆地望著眼前蔚藍色的渺茫.此時,我的心似乎被一只大手給拉住了,它讓我的眼中重新現出了星星之點的閃亮.“風乍起，吹縐一池春水。”眼下一片碧玉,清澈如明鏡,映著我被冷風吹皺的臉.望著湖中那人眼里的一湖春水,他不會委屈自己,將自己依托給江海.而是一年四季,頂著風霜雨雪,將自己最堅定的眼神送給每一個欣賞他的人.他的臉會被吹皺,劃破,但他的內心從來都像一棵千年老樹一般深深扎根于此,看不到任何動靜.于是,我的眼簾中又出現了一顆燃著烈焰的紅.一群群蝌蚪扭轉翻滾著身子好奇不屈地探尋著層出不窮的”迷宮”,不停游向”終點”,也許他們將來便就是一條條張牙舞爪,口吐火光的巨龍!一對對游魚搖頭擺尾的穿過一塊塊難以逾越的”障礙”,爭相沖向前方,也許他們將來便是一只只扶搖直上,振翅高飛的火鳳!一池春水看似溫聞爾雅,總會被寒風刺傷.他的心看似萬籟俱靜,卻醞釀了“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。”的信念.我擁抱著自然,他告訴我,寒冷總是源源不斷,我的臉會傷痕累累,但我的心一定要永遠保留那一份對閃亮的堅定不移,他會帶著我飄洋過海,到達夢的彼岸!

“山外有山，人外有人”眼前層疊的青山如打坐數年的老僧,盤腿坐在自然的懷抱中。年齡雖已不小，但他們卻依然好似朝氣蓬勃，精力旺盛，嬉笑怒罵你推我搡的孩子，帶著一股無所畏懼的傲慢勁頭，仿佛斜著眼睛看你都覺得掃了興致，口中還小聲低估著瞧不起人的嘲笑。也正是如此，群山們便決議要分出個高低。每一棵樹都卯足了勁兒，對身旁每一個對手不屑一顧，信心滿滿，不顧遍體鱗傷，拼了命的抓住白云的手，讓輕盈的仙女幫他們一程。也許幾天內每一棵樹都好似無所事事，毫不在乎。可當天天年年的光陰輕輕撫過他們略帶微笑的面龐時，他們便會證明自己，“我一直在用渾身解數在生長，我一定是最高的！”望著他們堅定不懼的眼神，看著他們微微上揚的嘴角，盯著他們晶瑩如珍珠般的顆顆汗滴。我的心似乎重重震蕩了一下，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”擁抱著自然，他告訴我，痛苦總是形影不離，我的路會屢屢不平，但我一定要付出最大的努力，用努力的筆寫下人生的真諦，最輝煌的篇章！

我靜靜地躺在大自然愛意濃濃的懷抱里，若有所思，若有所悟。每當我的心一步踩錯，落下萬丈深淵，你總會慈愛地看著我，輕輕的為我擦去臉上的淚花，指引著我重新爬回夢的起點，再戀戀不舍的離去。擁抱著你，我再也不愿放手，失意時的肩膀，你最適合擔當。謝謝你，我相信不論何時，你都是我最大的靠山，你的指引，我一定堅持。當我到達成功的彼岸，你的微笑，我永存心間！

夢里看星心手間，迷蹤失蹄無近緣。

一肩承擔萬重擔，笑意綿延彼岸邊。

第五篇：半命題作文題目

1.把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、為做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉……）地圖前”

6、“（袁隆平、華羅庚、陳景潤……）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望”

8、走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾?柯察金、比爾?蓋茨……）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了”

12、“感受”

13、我想讓更

14、“對我好”

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、以“學會”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

20、一段美好的生活給我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、請以“生活好比”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。[ 思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

25、假如我是

26、的苦和樂

27、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

28、——，謝謝你

29、，我的快樂之源要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真……（后悔、高興……）

32、在中成長

33、我找回了

34、我美麗，因為我35 《——是一道靚麗的風景線》

36《笑傲——》

37《生活需要——》

38《假如我是——》

39《告訴你，我很——》

40《我眼中的——

41《——在我的身邊》

42《——也是一種美》

43《與——同行》

44《——伴我成長》

45《——三步曲》

46《——和我有個約會》

47《我發現——》

48《真想做個——》

49《——是一首歌》

50生活教給你____