第一篇：青年員工發展 全才更有利于競爭

青年員工發展 全才更有利于競爭

2010年國家領導人在全國人才工作會議的講話—范

文網

四要堅持德才兼備原則，全面提高人才隊伍素質，把樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想融入人才工作全過程，教育和引導各類人才學習踐行社會主義核心價值體系，組織和引導各類人才在社會實踐中砥礪品質、錘煉作風、提高干事創業的本領，鼓勵各類人才堅持求真務實、尊重客觀規律，恪守科學精神、大膽探索創造，傾心本職崗位、注重工作實效，淡泊個人名利、無私奉獻才能，建設一支飽含愛國熱情、勇于追求真理、具有務實作風、善于團結協作、積極改革創新、爭創一流業績的高素質人才隊伍。

五要堅持擴大人才工作對外開放，做好人才“引進來”和“走出去”工作，堅持人才自主培養開發和引進海外人才相結合，加強人才和人才開發國際交流合作，積極引進海外人才和海外智力。

青年是祖國的未來、事業的希望。要把培養造就青年人才作為人才隊伍建設的一項重要戰略任務，加大工作力度，完善工作制度，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養等特殊措施，使大批青年人才持續不斷涌現出來。要不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責備觀念，在實踐中發現人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。要教育和引導青年人才自覺把實現個人人生價值同實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的奮斗緊密結合起來，牢固樹立為祖國、為人民、為民族真誠奉獻的人生理想，在投身黨和人民偉大事業中建功立業。各級黨委和政府要加強對青年的教育和引導，在全社會形成愛護青年、關心青年和鼓勵青年成才、支持青年干事業的良好氛圍。

切實做好人才工作，加快建設人才強國，加強和改進黨對人才工作的領導是根本保證。要堅持黨管人才原則，自覺用科學理論指導人才工作、用科學制度保障人才工作、用科學方法推進人才工作，不斷提高人才工作水平。各級黨委要把人才工作擺在更加突出的位置，善于用戰略思維、開放視野、發展觀點謀劃和推動人才工作，落實人才培養使用重大政策，抓好重大人才工程，統籌經濟社會發展和人才發展，履行好管宏觀、管政策、管協調、管服務的職責，深入研究人才工作面臨的突出矛盾和問題，使人才工作始終體現時代性、把握規律性、富于創造性。各級黨委和政府要切實做好人才服務各項工作，努力為人才發展營造良好環境，堅持用事業聚才育才，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間。要鼓勵創新、愛護創新，使一切創新想法得到尊重、一切創新舉措得到支持、一切創新才能得到發揮、一切創新成果得到肯定。要關心人才學習和生活，千方百計為他們排憂解難。要通過大力表彰和廣泛宣傳優秀人才的先進事跡，營造尊重科學、鼓勵創新、甘于奉獻的社會氛圍，在全社會形成見賢思齊、奮發努力的良好風尚。

溫家寶在講話中指出，當今世界，國際競爭日趨激烈，突出表現為科技、教育和人才競爭。科技是關鍵，教育是基礎，人才是根本。《國家中長期人才發展規劃綱要》與已經發布實施的《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》和即將發布實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》相互支撐、緊密聯系又各有側重，一定意義上講，屬于國家發展的頂層設計和系統規劃。

溫家寶強調，要為人才成長創造良好條件和環境，不拘一格選拔人才。要善于發現人才，用人所長，不能求全責備，讓各類人才和全體勞動者、建設者才盡其用、各得其所。要在實踐中鍛煉和培養人才，讓他們在經濟社會發展的實踐中增長才干、建功立業。要創新人才發展體制，堅決破除一切不利于人才成長、人才流動、人才使用的思想觀念和體制性障礙，構建與社會主義市場經濟體制相適應、符合科學發展要求的人才發展體制和機制。

溫家寶指出，人才資源是國家的戰略資源，各級黨委和政府要把人才工作擺在突出位置，為人才的成長服好務。一要大膽使用和吸引人才。加強對拔尖創新人才、急需緊缺人才、戰略性后備人才培養的支持力度。大膽引進和使用海外高水平拔尖人才，鼓勵海外留學人員回國工作、創業或以多種方式為國家發展服務。充分發揮國內人才的作用，調動他們的積極性。二要加大人才發展資金投入。建立健全政府、用人單位、個人和社會多元化的人才發展投入機制，較大幅度增加人力資本投資比重。三要更加關心和愛護人才。努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的氛圍。鼓勵創新、探索和超越，提倡“百花齊放、百家爭鳴”，倡導獨立思考、追求真理，寬容失敗。關心和改善人才的生活條件，解決好他們在住房、醫療、就業、子女教育、社保等方面的實際問題。

全不是所有，全是多方面的意思，所謂全才是指在一方面突出，在多方面也有所了解的人，這是最理想的人才形式，現實中不是沒有，如愛因斯坦等

社會崗位是有限的，專才難免會吊死在一棵樹上，而全才能更快的適應社會變化，畢竟在學習也是需要時間的，而機會只屬于隨時準備好的人 社會分工似乎是一個理直氣壯的理由，但是我們已經走出簡單的機器化大生產的時代了。不了解大局，不懂如何分工合作的職工你回聘由嗎？當以專才自居的我在打這篇文章的時候，電腦突然出了故障，我是不是就無能為力了呢？

我只是隨意談談自己的看法，所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”嘛 會的多變，競爭的殘酷使每個人都得有危機感，而多一門技術就多了一分資本，而且知識是相通的，各門技術其實是相輔相成的，即使你現在只是使用一門技術，但廣博的知識儲備能使你更好地發揮、應用那門技術，讓你具有更大的創造力。

社會需要創新。當今的創新往往產生于交叉學科和邊緣學科之中。所以全才比專才更具創新優勢。常言道：技多不壓身。社會需要有知識平臺廣闊的人，我們需要適應社會，萬事具備還是有利

社會需要創新,寬口徑，厚基礎的人才創新能力強．

全才更能適應社會競爭，只有全才才能應付社會中方方面面的事啊，才能如魚得水般在社會的大潮中暢游有全才的話就能輕松的應付難題,也能讓自己懂得更多的東西,比如你現在想

換一個工作,你一上任不就比較輕松了,不要從頭學起``

全才是在社會各個領域都具有一定的知識水平的全面人才。全才在社會競爭中具有優勢：更具有知識的整合能力，更懂得創新，更能適應社會的變動。全才是多技能、多層次、多能力的人才，他們更能把握自己。一塊木版能讓自己過河，十塊木板能搭起一座橋，千塊萬塊木板能乘風破浪。”

全才相對于專才知識面寬且知識的融合度高，他們在自己所從事的行業里擁有某一項突出的技能，并成為自身的核心競爭力，此外，在他所掌握的知識結構中，還有為核心競爭力進行支撐的各項專業知識和技能。

知識廣博不意味著樣樣不精，相反，他卻擁有達到樣樣精的條件；在某一方面要達到頂尖的專業水平，他卻必須先保證自己有廣博的知識基礎，當代社會的發展日新月異，對人才的要求越來越嚴格，知識的力量越來越令人震撼！綜合以上在反駁中蘊涵的正面觀點，我方堅定認為當代社會，求博更有利于個人發展！現代社會變動性是一個最大的特點，對個人各方面能力要求逐步提高。請問對方辯友專才如何適應？所謂女怕嫁錯郎，男怕入錯行。我們多一個選擇多一個機會，難道不更適應現代社會的發展嗎？社會分工絕對不是需要只能干這件事的人，而是要求可以干這件事，能干這件事的人，他有能力就行，難道還限制他有幾種技能嗎？那么求博不是比求專更適合社會的需要嗎？

從生活來說，更好理解。一個在生活中懂得一些醫術的人，比對此根本一竅不通的人生活是不是更保險一些？我們不需要人人做醫生，但是稍微懂一些基本的醫術，有小病痛可以自己及時解決，不是很好嘛？說什么個人發展，健康是基礎，懂得一些醫術不是更有利于健康，以有利于個人發展嗎？當然，我只是舉了一個具體的例子，其他如飲食、穿著打扮、禮節等各方面常識性的東西，自然是多知道一些更好——更有利于生活和工作，也就是更有利于個人的發展。

就學習而言，現代社會的教育制度越來越提倡全面發展，從小學開始直到大學，各門學科同時教授，這就是在培養復合型的人才。不可忽視的是，由于大學體制本身的不足，現在相當一部分大學畢業生只是一個形式上的復合型人才，若你問文科生什么是“勻速運動”，或者讓理工科學生談談莎士比亞和他的戲劇，多半是得不到準確答案的。請你不要說他們不需要知道這些，很顯然，這些“偏科專才”的人進入到社會大分工中，他們根本無法與其他行業的人去溝通，而知識不經交流，遲早是要枯竭的，那么又何談個人的發展呢？你說現在我們為什么要學英語呢？沒錯，不少人批評過我們盲目而瘋狂的學外語熱，但事實上，我們的工作往往需要用到外語，難道我們只學好漢語就行了嗎？在學好漢語的基礎上，再多學一門或幾門外語不是更有利于學習嗎？將來不是更有利于工作嗎？不是可以在生活結交一些異國的人士、文化，開闊眼界嗎？更何況，全球化的大趨勢下，我們學習外語，也是一種時代的需要。那么，就不能只專于漢語了，還得博學，多學。

要知道現代社會日新月異的發展，對個人才能的要求已經越來越高了。只擁有一項技術的人才已經不是社會所需要的了。我也請對方認真去看一下招聘市場，如果擁有同樣技術的兩個人，如果其中一人還擁有其他技能，你覺得老板會更愿意招聘誰？如果同樣的薪水換來的是全才，我相信這樣的人才會更擁有競爭力！再看看我們大學生，雙學位的人在找工作中擁有更廣闊的空間和發展前途。閑暇時，大學生更愿意去學習本專業以外的東西，如英語電腦等等，她們會知道光擁有一項技能是不夠的，真正的人才一定是學識淵博的，如果只有一項技能，在社會發展中就無法適應社會的變化，會更快的被淘汰掉。

1、對全才的定義過于偏激，把全才理解為事事無所不通的

2、認為專才在某一專的領域內比全才更精所以更能適應社會競爭，忽視了社會競爭的特點和適應社會競爭的要求。

3、只看到社會的分工細化，沒有看到細化帶來的對整合更高的要求。

“如果你有一塊木版，你可以漂著過河；如果你有十塊、百塊木版，你可以搭一座橋過河：如果你有千塊萬塊木版，你就可以造一艘船乘風破浪。”那么，我們何不用多種知識武器來造一艘大船乘風破浪呢？！

第二篇：立論-青年創造力更有利于企業發展

謝謝主席，大家好：

今天，我方的觀點是：促進企業發展，青年的創造力比執行力更重要。作為一群擁有“崇高理想，鑒定信念”的齊魯石化生力軍和突擊隊。我們有責任，也有義務去發揮自己的聰明才智，去發散思維，去勇敢創新。為實現1686,1212,2112,1515的宏偉目標，用自己的青春力量為企業的發展推波助瀾。

傅成玉董事長曾經說過，我們再也不能以原來習以為常的生存方式跟發展方式來看明天。否則，我們將犯歷史性錯誤。不要說我們不變，就是我們改變慢了，都將遭受致命性的打擊。所以，創造力，正是處于改革非常時期的齊魯公司最需要的。那么，作為青年一代的我們，作為企業第一線的建設者，是不是應該將創造力作為企業突圍的利器呢？

創造力的優勢，就在于，把復雜的事情做得更簡單，把簡單的事情做得更精致，把精致的事情做得更完美。在認真執行好企業發展理念的同時，作為青年人，我們更多投入的是什么？是激情！把青春力量的一腔熱血，轉化為無盡的創造力。爭做崗位上的有心人，接到任務，更多的想一想為什么要干，用什么方法干，還能怎么干，還能不能干的更好。用自己不乏理性的創造力，把裝置潛力挖得更深更透。百萬的挖潛效益是創造力，千方百計少漏一滴油，少用一度電，也是創造力。只要我們勇于創新，終將積少成多，完成一個由量變到質變的飛躍。

齊魯石化在以凌總為核心的新一代領導班子的帶領下，通過卓有成效的改革，充分詮釋了創造力就是先進生產力的這一理念。公司為我們青年人描繪了廣闊的宏偉藍圖，搭建了開放的成長平臺，不正是激發我們青年人優勢，勇于創新，努力創造的有力證明么。

今，經濟換擋，格局變化，此誠危急存亡之秋。然，機構臃腫、裝置不理于內，激烈競爭，地煉兇猛于外。唯有深化改革，勇于創新，才是齊魯走出困境的唯一出路。縱觀歷史，管仲改革，成就齊國春秋五霸之首；商鞅變法，奠定秦國統一中原基石；明治維新，讓日本躋身世界強國之列；改革開放，讓中國開啟偉大復興之門。我相信，只要我們年輕人緊密跟隨齊魯的改革發展步伐，充分發揮自己的優勢，追求卓越，勇于創新，以最大的創造力來服務企業，那么齊魯的發展，將會更加洶涌，齊魯的未來，將會更加美好。青年智則企業智，青年強則企業強，青年進步則企業進步，青年雄于地球，則企業雄于地球。

所以，我方觀點認為，促進企業發展，青年，創造力，更重要。

第三篇：舉國體制更有利于運動員發展素材

一 定義 舉國體制就是指以國家利益為最高目標，動員和調配全國有關的力量，包括精神意志和物質資源，攻克某一項世界尖端領域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制。在體育上，就是以世界大賽的冠軍（特別是奧運會）為最高目標，統一動員和調配全國有關的力量，包括精神意志和物質資源。來奪取比賽運動的好成績的工作體系和運行機制。2 有利于：對某人或某一事物有利處，能起到幫助與促進的作用。3 更：愈加，再。發展：事物由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的變化發展生產

二 舉國體制詳細解釋：中國體育的“舉國體制”是從原蘇聯學過來的。原蘇聯就是由政府選拔和培養有天賦的運動員參加比賽，這樣做的最大的好處就在于可以集中力量，使優秀的教練員都有統一的觀念和訓練計劃。在這種制度下，運動員守紀律，訓練刻苦，求勝欲望非常強烈，這在奧運比賽中是致勝的關鍵。影響：

積極：A 這一體制保證了我們可以充分利用一個國家的整體實力，集最有效的人力、財力和物力，最大限度地推動我國競技體育事業的發展。

B 這一體制為一個體育基礎薄弱、人口眾多的發展中國家競技體育的迅速崛起找到了一條最簡便快捷，也最具有實效性的途徑。

C 滿足了我國在政治、經濟、外交等方面發展所需要的良好外部條件，實現了現代競技體育所固有的政治功能，為擴大我國的國際影響做出了重大貢獻。

D 推動了我國競技體育的發展，使我國的競技體育運動達到了很高的水平，2008北京奧運會，獲總獎牌數第二和金牌數第一，譜寫出奧運史上新的篇章。

E 公平性：財富的公平分配，他沒有這樣的能力，但國家可以支援他，從社會方面，發展的角度來講，也是增加社會流動的一種非常模式，也就是從非常低層，非常基層的那些人有一個提升的空間

具體原因：中國獲得北京奧運會蹦床比賽冠軍，就是舉國體制優勢的最佳體現。蹦床項目2000年進入奧運會，那時中國還沒有蹦床運動員，但這個項目在歐美已經非常普及了。原國家體委在全國展開大集訓，從有相似性的項目選擇轉型過來的運動員進行培養。后來國家成立集訓中心，僅僅用了10年左右時間就培養出何雯娜這樣的奧運冠軍。國家蹦床隊教練胡星剛說，這個“奇跡”是舉國體制訓練的結果。

在倫敦奧運會上，中國代表團獲得佳績的運動員無不帶有舉國體制培養的印記。在現實條件下，完全靠社會和個人，不可能取得這樣的成就，也無法充分利用人才資源優勢。今后一段時間里，應當積極嘗試不同的體育體制并存并舉，但舉國體制依然是支柱。

消極：A 政府包辦體育。政府以計劃手段配置體育資源，以行政手段管理體育事業，政府既是辦體育的主體，又是管體育的主體。這種“管辦不分”的體育體制與市場經濟下的體育高度社會化和產業化要求背道而馳。

B 機構運行高度依賴于政府行政手段。、C 體育人才難以合理流動。教練員、運動員均按行政區劃統管理，只能上下調動，橫向流

動困難。這不僅造成人才資源大量浪費，各地的訓練優勢無法合理。既影響了運動員、教練員的積極性，又與市場經濟所要求的人才自由流動原則相悖離。

D 運動員退役和再就業問題難以解決。競技體育的發展實際上是以大量運動員犧牲自己接受普通國民教育的權利換來的。

影響：舉國體制取得的成效，引起了世界其他國家的注意和效仿。國際奧委會主席羅格說，包括美國在內的很多國家都有類似集中資源發展某些項目、培養某些運動員的舉措。

必要性 國情：雖然我國國民經濟獲得了飛速的發展，中國是一個發展中國家在體育社會化、產業化水平都比較低的情況下要想使我國競技體育具備較強的國際競爭力必須在集中有限資源、實施有效組織等方面下功夫。在這種情況下如果把競技體育全面推向市場，失去了國家的財政支持，很多項目就會萎縮，甚至消失。訓練專業模式：我國實行的由國家體育管理部門組織的青少年選材體系和高水平集中專業訓練的模式，是保證競技體育可持續發展和迅速提高運動水平的有力武器。再者，經過多年的經營，我國已建立起各種國家級和省級的訓練基地、體育運動學校和業余體校，有一大批經驗豐富的體育管理人員和教練員。這是我們的一批寶貴財富，是我們在新時期發展競技體育的基本力量，我們應該倍加珍惜和愛護。保持我國競技體育的強大：對正在建立和逐步完善市場經濟體制的我國社會生活來說，也具有十分重要的意義，要繼續在競技體育的國際競爭中繼續保持領軍優勢，只能在今后一個相當長的一段時期內采用經過我國發展競技體育實踐檢驗和證明了的“舉國體制”。

從結果上看，這種體制不僅可以為國家爭榮譽，對各個運動項目的引進和推廣，也有很大作用。如果國家不通過精英培訓引進某些項目，某些國家的老百姓，恐怕多少年也不會知道世界上還有壘球、曲棍球、鏈球，甚至連跳水、體操、短道速滑這些中國擅長的項目，也未必知道究竟。

對運動員發展規劃

2008年全國體育局長會議7日在京開幕。國家體育總局局長劉鵬指出：一是既立足于培養優秀競技體育人才，又兼顧面向社會培養就業前景好、具備體育職業技能的人才。比如，與具備教師培養資格的教育機構合作，把體校的訓練與培養中小學體育教師結合起來；與體育職業鑒定機構合作，把體校的訓練與培養具有職業資格的社會體育指導員銜接起來，使體校畢業生同時具備體育行業特種工種的職業資格等。二是從落實九年制義務教育入手，完善體校的文化課教學。要與具有優質教育資源的中小學校合作，將文化教育更多地由這些學校來承擔。三是通過制度化的培訓，切實提高各級各類體校教練員科學訓練水平，提高培養效益和成材率，防止拔苗助長。四是統籌體育后備人才隊伍建設和運動員保障工作。

反例

自行車亞洲冠軍李冬梅告訴記者：“為了出成績，訓練時，常常不計后果，超負荷訓練。在獲得好成績的同時也得了足以影響終身的疾病。”今年５月突然死亡的亞洲舉重重量級冠軍

才力，一家三口都患肥胖癥，才力本來分配到沈陽市交通局，當看到疾病纏身的才力后，沈陽市交通局斷然將才力退回到遼寧體育運動技術學院。沒有辦法，學院只好安排才力做保衛干部，實際是看大門，最后終于抵不住疾病不幸英年早逝。奧運會獎牌獲得者、自行車運動員王艷早在１９９９年就患有重癥肌無力，這種病無法根治，而就在這種情況下，目前王艷還在堅持訓練甚至比賽。柔道亞洲冠軍潘松身高１．９０米，看起來很強壯，２０多歲的他已患有糖尿病，并還在堅持訓練。他說：“幸虧院里已決定留我做教練，不然我真不知道自己能做什么。”

三 運動員 現狀：據國家體育總局統計，全國在役運動員約14000人，平均每年有近3000名運動員退役其中40%的退役運動員難以按時適當安置。致使大量的運動員長期滯留在隊，嚴重影響了優秀運動隊的穩定和發展。另一方面使眾多青少年不愿投身于運動訓練，調查表明，我國高收入家庭不愿意孩子從事運動訓練的比例高達77．8%，中等收入家庭為74．6%，低收入家庭也達69．8%。而在不支持原因的調查中，64．3%的家庭怕影響孩子的文化學習，這直接導致中國競技體育后備人才培養萎縮。可以說，運動員文化教育缺失已成為“當前乃至今后相當長一段時間內體育事業發展中存在的突出問題。

退役運動員學歷：據統計，1984年至今，奧運冠軍中專科、本科以上學歷者約占81．95%，碩士以上學歷者約占28% 2 管理體制：專業制、業余制和職業制。近年來某些項目雖然進行了職業化改革，但專業制運動員仍是我國運動員隊伍的主體。專業制運動員是指以執行國家所賦予的特定任務。3 運動員群體的特殊性表現在三個方面：

A 運動員職業風險高、投入多、周期長。競技體育對從業人員的年齡和身體狀況有著嚴格的要求，可以說是一種“青少年的職業”，幾乎所有運動員在度過出成績的最佳年齡段后，都面臨著退役再就業問題。

B 成材率低。運動員運動生命周期有限，成才率非常低。競技體育中少數勝利者的風光，永遠建立在無數金錢的投入、無數失敗者的陪襯、無數病痛付出的基礎之上。目前只有最優秀的那部分運動員的保障才能得到有關部門的充分重視。絕大多數運動員在競技生涯結束后，必須面臨第二次就業的選擇。

C 運動員服從國家意志。舉國體制下的中國運動員，并不像國外運動員那樣自主地投身于競技體育，而是為完成比賽任務而投身體育。國家對他們進行軍事化、封閉式的管理，運動員的訓練比賽、生活、文化課等均由國家安排。

D 科學文化素質較低。進入體育專項較早，普遍缺乏職業及社交技能等因素制約，突然的角色轉換使得退役運動員難以適應市場經濟的殘酷競爭環境。

國家體育總局人才服務部主任劉光濤告訴記者:“江蘇在這方面堪稱全國第一，不但成立了退役運動員人才服務中心，從2008年開始，每年財政撥款1000多萬元用于退役運動員安置，其中300萬元專門針對運動員綜合素質培訓。” 4 運動員補償辦法《國家體育總局》

A 基本補償費

基本生活保障是我國公民所應享受的基本生存權利，國家和社會必須予以保證。他們在自主擇業退役時，國家必須發給基本補償費表示對退役優秀運動員與優秀運動隊解除工作關系的一種補償。

B 運齡補償費

優秀運動員從進入優秀運動隊時開始，除了要進行常人無法體驗的艱苦訓練之外，還失去了更多與同齡人應得到的文化教育等機會，失去了廣泛擇業的條件，犧牲了可能獲得的更優厚的待遇。另外，一般來說在同一項目中，訓練時間越長對身體造成傷害的風險就越大。因此，應按照運齡的長短發放運齡補償費，以對優秀運動員所損失的機會成本和承擔的風險給予補償。

C 成績獎勵

為了拓寬優秀運動員就業安置渠道，鼓勵優秀運動員自主擇業，建立運動員進出的暢通機制，保持運動員隊伍的穩定，鼓勵運動員在役時多出成績，多做貢獻，國家應對自主擇業的退役優秀運動員給予成績獎勵。

D 傷病補償費

運動員在役時有互助保險，退役后卻沒有相應的傷病保險來保障因長期高強度訓練給運動員造成的傷病的影響。因此，在退役優秀運動員自主擇業時，國家還應該發給一定的傷病補償費，以補償訓練、比賽所造成的傷病給這些運動員以后生活帶來的影響。

E 其他補償費

另外，由于女運動員生理特點，退役后還要面臨生育等問題，因此應適當提高女優秀運動員的退役貨幣補償金額，體現保障婦女權利的原則。對不滿16周歲退役的運動員也應該適當提高補償金額，體現國家對未成年人的保護。退役運動員

政策性安置困難

現階段伴隨著失業、下崗人員數量增加，農村勞動力進城務工人數增多，高校擴招帶來了大學生求職競爭激烈，城市勞動力供大于求的矛盾越來越突出．加上失業單位人事制度改革也正向企業化管理模式不斷推進。

安置模式

A 買斷工齡：給予一次性經濟補償，讓運動員自主擇業。

B 進行退役運動員技能培訓，推薦運動員到相關單位學習技能。C 推薦運動員進入大學上學。

退役培訓

如江蘇、安徽、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州等省區市都開辦退役運動員多技能職業轉型培訓班

例子

熊倪：1988年在第24屆奧運會上第一次參加奧運會的年輕小將熊倪獲得一枚奧運銀牌震驚國人，此后，1996年第26屆奧運會獲三米跳板冠軍，2000年奧運會男子3米板雙人金牌，2000年奧運會蟬聯個人三米板冠軍，熊倪在面對本報專訪時坦言：“我敢說，中國80%以上的運動員得益于舉國體制，我們要感謝國家。”

張國政:2004年雅典奧運會舉重冠軍：“我認為社會在進步，不能越活越倒退，有了舉國體制，運動員的訓練生活飲食才能跟得上。

傅國義 中國柔道隊副總教練、女隊總教練，他是第29屆奧運會冠軍佟文、冼東妹的教練: 舉國制度保證了從各省市在大級別方面搜集人才，保證大級別的厚度在國際比賽的厚度增強，同時保證了大級別在訓練的系統方面比國外要強一點。

鄭潔，她強調說：我一直不太贊成單飛的說法，這個確實是也跟經濟掛鉤，打得好你可能賺得更多一些，打得不好可能會倒貼，可能風險和壓力更大一些，如果沒有前期的國家的投入，沒有前期方方面面地支持，也走不到現在這種自由的選擇。

陳一冰還是認為體操這個項目還是需要國家扶持，現在的體制是符合體操運動的發展規律。職業化程度不高的運動項目要怎么發展，還是干脆不發展？保持一個運動項目長久的運動基礎在于普及，體操、舉重這些在中國普及程度低的項目如果沒有舉國體制的保護，發展會是一個什么樣的局面呢？

張擇說：“想過單飛，但如果單飛，就要自己承擔比賽和教練的費用。現在的成績能否承擔得起這些費用，還很難說。”

孔杰認為圍棋棋手并不適合單飛："我覺得每個項目都不同，網球方面國外的水平比較高，出國可以請高水平的教練訓練，這是很有幫助的。但是圍棋最強的是中國和韓國，和網球有一定的區別。

張怡寧說

“一切都由國家負責，我從來不用擔心其他問題，只要專心打球就可以了。

孫楊 過去兩年里，游泳管理中心將孫楊送到澳大利亞進行訓練，并且為其配備了外籍教練，據說總投入超過1000萬元。

體育商業化利弊 利在何方：（1）體育商業化運作擴大了體育運動的影響。

（2）體育商業化進程提高了企業的知名度和產品的知名度，促進了企業經濟效益的提高。（3）體育商業化經營方式有利于體育運動的發展。2 弊端舉例：（1）過度的商業化會玷污體育的形象（2）金錢太多會腐蝕某些運動員的靈魂（3）過多的商業化操作會威脅運動員的健康和生命(4)體育受到贊助商的控制(5)各種金錢糾紛日益增多

運動員職業化即單飛 例子：

A NBA歷史上第一個超級巨星喬治麥肯晚年一度淪落到沒錢看病的困境，并多次要求聯盟對1965年前進入聯盟的老球員予以財政幫助。

B 斯普瑞維爾退役后深陷財政危機，目前正通過賣游艇賣房子償還債務。

C 根據體育畫報的一份報告顯示，四大聯盟中很多球員在退役之后都面臨破產的威脅，而NBA中大概有60%近五年來退休的球員已經不再富有。據調查，有78%的美國棒球聯盟球員會在退役后兩年內破產或陷入財政困境。

弊端：高度激烈的競爭和高度功利性的結果追求造成運動員心態失衡乃至行為失范；職業化造成體育界的拜金主義和錦標主義盛行，從而給體育道德帶來嚴峻挑戰。

范例： 正方就舉國體制更有利于集中人力、物力、財力，提供更多的基礎設施，能為運動員解除后顧之憂，從而調動他們的積極性，使其更具有求勝欲望等方面展開論述。反方則從舉國體制的弊端為切入口，認為在舉國體制的培養模式下，運動員犧牲了太多個人利益，不利于運動員長遠發展，而單飛則可以給予運動員更多的自由，可以讓運動員更好的安排自己的生活，積累更多的經驗與技能。在接下來的駁論環節，反方二辯沈子鶴提出，辯題的主體為運動員，國家雖耗費巨大，但金牌終究是國家利益高于個人利益的產物，是以犧牲個人利益為代價的，缺乏了人文關懷。正方認為舉國模式能夠使運動員在有保障的前提下利用有利條件進行高效訓練取得優異的成績，在階段小結階段并從對單飛模式的弊端的分析對這個觀點進行了深入挖掘，而反方則從單飛模式有利運動員體育競技、社會生活、精神生活三個方面對正方進行了辯駁，在小結中指出單飛模式的實施才有更有利運動員自身的綜合發展，而舉國模式卻在注重運動員除體育競技之外的能力培養上沒有很大的優勢。進入攻守對辯環節中，比賽迅速升溫，正方指出，舉國模式能夠以國家的培養作為強有力的依靠，可以為運動員的發展提供強有力的保障，并指出單飛體制受市場經濟的影響，會使體育事業的發展感染上市場化的氣息，運動員的發展沒有保障，以劉翔等運動員做反例，反方則認為運動員的培養是一種金字塔模式，舉國模式并不能為全體運動員提供保障，雙方辯手你來我往，不斷抓住對方漏洞進行反擊，呈現了一場精彩的思維對決。正方緊抓運動員保障、外部資金支持以及體育事業發展對運動員發展帶動作用等幾大問題。

第四篇：單飛體制更有利于運動員發展（精選）

單飛體制更有利于運動員發展

謝謝主席，大家好！

感謝對方辯友的精彩立論，今天對方辯友無非是想告訴我們，舉國體制下國家給予了運動員許多物質保障，因此能使他們更專心訓練，取得好成績。然而，僅憑成績并無法衡量運動員的發展，它還應包括運動員生理與心理的健康成長。正本清源，單飛體制，即以個人團隊為運行單位,自負盈虧，自主選擇訓練方式與決定參賽日程等事宜的運行機制；而舉國體制，則是以國家利益為最高目標，統一動員和調配全國有關力量來盡快奪取比賽好成績的運行機制。下面，我方將從三個方面為大家論證單飛體制更有利于運動員發展。

第一，單飛體制下體育資源能在市場中自由流通，為運動員的發展提供更好的物質條件。單飛體制下，體育資源將能在市場上自由流通，不同水平的運動員能在世界市場上找尋得到最有利于提高自身體育技能的資源；而由于經濟水平、宗教信仰、政治外交等外界因素的限制，舉國體制下國家往往無法為運動員提供最優質的體育資源。舉國體制下的古巴正是因為國家經濟水平有限，無法為運動員提供更優質的資源，而使本國的體育事業發展步履維艱。此外，太極等許多體育項目由于不是奧運會競賽項目，在舉國體制下幾乎分配不到資源，嚴重阻礙其擴大發展；而由于資源的自由流通性，這些項目的運動員在單飛體制下將能自行尋找最符合自身發展的資源。

第二，單飛體制下的管理更具人性化，更有利于運動員的身心健康發展。

在單飛體制下，因為與俱樂部或贊助商之間的平等合約關系，運動員將具有充分的自主性，能自主選擇訓練方式與時間長度，并決定參賽方式，從而探索發現最適合自己發展的方式。反觀舉國體制下的運動員，他們享受著國家提供的物質資源保障，卻只能在一個封閉的體系下訓練生活，嚴重缺乏自主選擇的權利。作為奧運會男子舉重冠軍的林清峰，在封閉的體制下生活訓練，竟長達六年半未與父母見面，年邁的父親因認不出兒子的容顏而老淚縱橫。誠然，金牌是很激勵人心的目標，然而冠軍的偉大難道要用撕裂親情的方式來襯托嗎？如果為了奪取金牌而剝奪運動員其他的發展機會，甚至抵制他們的七情六欲，這樣的運動員與金牌機器有何差別呢？

第五篇：求博更有利于個人發展

謝謝主席，各位評委，大家晚上好！

當前，中國的教育機制開始向“自主學習”方向發展，較高的的自主程度無疑考驗著學生的學習方式。今天我們討論的正是“求博”和“求專”這兩種學習方式何者更有利于個人的持續發展。

首先，讓我們來看相關定義。求博，是指在一段時間內，有規劃有主次地吸收多個領域知識的過程。求專則是指專注于某一特定領域并不斷深入吸收知識的過程。需要強調的是今天我們比較是“求博”和“求專”這兩個不同過程何者更有利于個人發展，而非“博才”和“專才”的比較。個人發展就是人通過一定的學習，提高自我認識以及駕馭、變革、創造事物的能力，開拓精神境界的動態過程。今天我們判斷何者更有利于個人發展的標準在于何者能使個人更好地融入社會，達到個人價值與社會價值的統一。明確了相關概念，下面我將從以下三方面論述我方觀點：

第一，從知識的涉獵角度來看，求博能夠使我們盡可能地獲得更加多元的知識。現代社會是一個高速發展的社會，單一的知識結構已經難以滿足社會對個人的要求。分工的細化并不意味著我們需要掌握的知識變少了，恰恰相反的要求人才有更寬厚的知識基礎以達到整合的要求。青歌賽選手不知《清明上河圖》為何物，顯然不符合社會對一個合格藝術家的要求。求博使我們獲得的也許并不是各自能達到就業目的的能力，而是輔助我們形成更強競爭力的整體能力。

第二，從創新能力的培養來看，求博能使我們在掌握多個領域知識的基礎上達到知識間的融會貫通。《說文解字》有語：博，大通也。求博使我們獲得的絕不僅僅是分散的知識，更重要的是掌握知識間的聯系，從而獲得1+1>2的效果。據統計，在近萬個獨立學科中，交叉學科所占比例高達46.8%。此類學術的創新，求其本源正是求博帶來的。試問沒有教育學與心理學方面的分別研究，如何有今日教育心理學的學術發展？

第三，從精神境界的塑造來看，求博倡導的是一種開放的心態，它使我們獲得更加開闊的眼界。求博的態度要求我們博采各家之長，不囿于一家之見。僅是如何看待日本這一問題，從歷史上我們學到的是國恥難忘；從地理課里我敬佩其人在如此貧瘠的土地上創造出的如斯奇跡；而從時下的時事熱點我學會的則是一種人道主義關懷。可見，從不同的角度看問題，得到的結論截然不同。相較于求專的“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”，求博恰恰就是 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的過程。

綜上多述，我方堅定地認為，求博更有利于個人發展！