第一篇：五年級上綜合實踐第一單元

第一單元：地震防護

一、教學目標：

1、通過本主題活動，主要讓學生了解一些有關地震的知識，懂得大震之前的一些前兆，提高對自然災害的認識。

2、通過學習，了解避震方法和應對措施，增強學生的防護能力和意識。教學重點：了解地震知識，學會應對地震 教學難點：棋擬演練時的有序組織

教學準備：活動記錄本、資料夾、收集了解相關資料圖片、文具盒等

二、教學過程

第一課時：了解地震

一、課前準備

請同學們提前思考三個問題，并尋找相關答案或資料：

1、地震是怎么發生的？

2、地震有哪些前與預測？

3、地震時的避震方法和應對措施？

二、導入階段

2008年5月12日，這是我們億萬中國人最難忘的日子。四川省汶川發生了里氏8。0級大地震，這突如其來的災難將美麗的汶川瞬間夷為平地，數萬人失去了寶貴的生命，其中有5335名學生遇難和失蹤。（01：42）一年前難以忘懷的地震瞬間

在悲痛的同時，也給我們敲響了警鐘：我們了解地震嗎？萬一發生地震，我們該怎么防護？

三、活動階段

1、提問：同學們，你們知道什么是地震？地震是怎么產生的嗎？為什么會發生地震這種自然災害呢？

2、學生根據課前的準備進行交流。

3、老師小結：地震是一種自然現象，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或錯動，這就是地震。

第二 課時

一、先復習上節課內容，檢查筆記。提問：地震會有些什么前兆？

二、小組交流后，老師歸納小結：地震前兆指地震發生前出現的異常現象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。

三、地震前兆詩歌，要求學生朗讀或背誦： 1.地下水異常

井水是個寶，前兆來得早。

無雨水質渾，天旱井水冒。

水位變化大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。2.生物異常

騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。

冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。3.其他

臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。

大震將至要果斷，迅速行動快避險。

第三課時

四、活動階段（應對地震）

1、情境導入：觀看視頻，感受地震。（02：34）汶川大地震感人視頻

2、上節課我們了解了什么是地震和地震的前兆，下面誰來說說地震有哪些分類？哪些地震烈度？震級？還知道哪些防震減災知識？

3、學生根據課前的了解相互交流。

4、老師小結補充：地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。地震烈度和地震震級是兩個概念，如唐山8度，石家莊7.8級地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市區的烈度是的烈度是5度。

A.發生有感地震應急行動

有感地震是指發生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。應急要點

○發生有感地震后，室內人員在震發瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。

○震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發的有關新聞，做好防震準備。

○了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩定。B.發生破壞性地震應急行動

破壞性地震是指發生地震級別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。應急要點

○住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。○住在樓房的居民，應選擇廚房、衛生間等開間小的空間避震；也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓?！鸨M快關閉電源、火源。

○正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講 3

臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。

○正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。

○正在海邊游玩時，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯。

○駕車行駛時，應迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。

○身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩的重物，保護自己的生存空間。C.地震時切忌驚慌

我們感覺到的地震，大多數是有感、強有感地震，少數能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數。因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現實。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓?！鸩灰鴺?○要相互關愛

○人員密集場所不要擁擠 ○學生要聽從指揮

天災無情，人間有情。孩子們，你們走好。有學校地震倒塌圖片。

5、課后請分小組進行地震知識梳理，并擬定一些知識競賽題目各4個。

第四課時

五、活動階段（應對地震）

1、觀看5.12汶川大地震感人視頻，謹以此片獻給遇難同胞

2、知識競賽：集中六個小組的題目，由班長或自我推薦上臺主持，一人讀題，一人計分。分組競賽，答對一題加十分，時間為20分鐘。最后分數高的小組獲勝。

3、老師小結，表揚發言積極，參與活躍的學生。

4、課后：寫一份最佳的避震方案。

第五課時

六、活動階段（避震演練）

1、觀看視頻，加深對地震所產生影響的印象。汶川大地震感人視頻《我想有個家》

2、展示課前寫的避震方案，討論優缺點及科學性，在討論時對自己的方案進行修改補充或訂正。

3、老師宣布演練紀律要求：聽口哨聲為有震感，聽從老師指揮，演練緊急疏散，熟悉逃生措施。

第二單元：設計與制作 一、二、三、四、五、六、展示與評價 明確任務

制定計劃

收集資料

構思設計方案

動手制作

第三單元：水與我們的生

教學目標：

1．通過調查，激發學生保護水資源的責任感。

2．通過活動教育學生從我做起，從現在做起，樹立節水意識，養成節約用水的好習慣。

3．通過研究設計節水方案，培養學生的科學探究精神。教學過程

主題一

有限的水資源

一． 課前準備

1.課前布置學生初步收集水資源的相關資料。2.引導學生思考為什么全世界有那么多國家缺水。3.確定研究主題，組建活動小組，制定小組活動方案。二． 實施階段

1.圍繞“有限的水資源”這一主題，分小組有側重地開展研究。2.圍繞查資料，了解調查，分階段開展活動。三． 總結與交流階段

1.指導學生撰寫成果報告。2.展示、交流

主題二

我當節水小衛士

一． 課前準備

指導學生組建活動小組，選定研究主題并制定本小組活動方案。二． 實施階段

1.讓學生發揮自己的特長，設計出適合自己的方案開展活動。

2.創意設計活動，可以畫圖，也可以撰寫小論文。3.把自己獲得的資料在櫥窗里進行展示。三． 四． 總結與交流階段

讓學生談談活動的過程以及活動中的體會，活動中遇到了什么困難以及解決困難的方法，從活動中學到了什么。

第四單元

愛護我們的眼睛

教學目標

1.通過活動提高學生愛護眼睛的意識，養成愛護眼睛的良好習慣，激發學生珍愛生命，熱愛生活的情感。

2.在收集資料活動中，提高學生收集，處理信息的能力；在調查、采訪活動中，培養學生與人交往和語言表達能力；在設計問卷、統計分析等活動中學會設計、整理問卷，順利完成調查并得出結論的能力。

3.認識近視的危害，學習有關預防近視，保護眼睛的知識和方法。

主題一

學校同學視力狀況調查

活動時間安排：

1.制定活動方案、分組、認識表等用1課時。2.調查與統計用1課時。

3.分析、總結與交流、展示用1---2課時。教學過程： 1.準備階段。2.實施階段。3.總結與交流階段。

主題二

保護我們的眼睛

第一課時

1.查找資料

2.開展近視原因調查。3.學習眼保鍵操的正確做法。

第二課時

討論和制定護眼計劃 1.養成正確的讀寫姿勢。2.要有良好的學習環境。

3.要堅持每天做眼保鍵操，開展體育鍛煉活動。4.要定期檢查視力。

5.要減少面對電視和電腦的時間。

第三課時

一．.總結與交流

1.總結在活動中的收獲和感想。

2.反思自己的習慣。二．宣傳護眼知識 1.舉辦護眼知識講座。2.校園宣傳櫥窗展示。3.紅領巾專題廣播。

第五單元 生活中的廣告

教學目標

1.通過開展設計廣告活動，培養學生的創新精神和科學探究精神，增強學生的社會責任感。

2.在調查活動中，提高學生收集信息，整理信息的能力，提高學生與人交往和合作的能力。在設計廣告活動中，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。3.認識廣告的作用，了解廣告的種類和特點，學習廣告設計制作的一般方法。

主題一

廣告知多少 第一課時

制定活動方案：

1.教師準備幾則不同類型的適合學生的廣告。2.指導學生確定主題。3.分組制定活動方案。

第二課時

收集、整理資料并交流

第三課時

設計問卷調查和采訪提綱 1.提前設計好問卷調查表 2.提前擬好訪談的題目

第四課時

總結與交流

1.編寫“廣告知多少”科普小報。2.撰寫生活中的廣告調查報告。

主題二

小小廣告設計師 第一課時

1．廣告欣賞 2.小組研究廣告類型 3.小組代表匯報研究成果

第二課時：培訓設計師

一．.培訓項目一：廣告設計程序 1.創意階段 2.設計階段 3.準備階段 4.制作階段

二．培訓項目二：廣告設計分工

第三課時：設計廣告

1.小組討論確定廣告主題。

2.學生根據選定的主題選材，動手進行設計。

第四課時：廣告發布會

1.小組展示、介紹設計的廣告

2.全班同學共同評選廣告設計的優勝者。

第五課時：總結拓展

1.學生填寫收獲卡。2.學生交流自己的收獲。3.學生暢想未來的廣告設計之旅。

第六單元 歡歡喜喜過春節 教學目標 1.通過活動，對學生進行傳統文化教育，讓學生感受到傳統文化的魅力，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。2.在收集資料活動中，提高學生收集、處理信息的能力；在調查訪問活動中，培養學生與人交往的能力和口頭表達能力；在設計制作活動中，提高學生的藝術修養和動手操作能力。3.通過活動，讓學生了解春節的有關風俗習慣，學會調查和統計的方法 主題一 春節習俗知多少 第一課時 一．引導學生仔細回顧以往過春節的情景，了解春節的習俗。二．引導學生對眾多的研究內容進行分類 1.春節習俗 2.春節食俗 3.春節裝飾 三．了解和記錄家鄉的傳統習俗。四．調查家鄉習俗的變化。第二課時 1.調查家鄉春節特色食品。2.引導學生為家鄉特色食品寫廣告語、編創意廣告。3.調查不同年代年夜飯的變化情況。第三課時 1.收集春聯和年畫活動，可以用摘抄、拍攝等方法記錄家鄉的春聯和年畫。2.比較收集到的春聯和年畫有什么相同和不同的地方與往年相比，又有什么變化。3.交流總結。主題二 過個健康歡樂年 第一課時 一．調查不健康做法和習慣 1.有哪些不健康的做法和習慣。2.不健康的做法和習慣有什么危害。二．查找資料。第二課時 1.讓學生對怎樣過一個健康歡樂的新年提出自己的意見和建議。2.確定其中一個主題，對這個主題進行深入的討論。3.制定健康過節計劃。第三課時 總結交流活動 1.創設情境 2.學生上臺展示 3.評價與拓展 第七單元 生活垃圾的調查與處理 教學目標 1.通過調查、參觀了解垃圾處理情況，增強學生的環保意識，提高學生的社會責任感，樹立減少垃圾、廢物利用的觀念；在開展設計垃圾箱和處理垃圾的活動中，培養學生的創

第二篇：五年級(上)第一單元(備用)

五年級上冊語文第一單元測試題

一、寫詞語

duànliàn

huǎngrú

bǎolěi

chuīyān

biāncè（）

（）（）（）（）

二、比一比，組詞

歇（）

值（）

振（）

渴（）

植（）

晨（）

三、按要求寫詞語。

寫朝陽或夕陽的四字詞語：（）、（）、（）四、修改病句。（在原句上改）

（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

五、按課文內容填空。

1、本單元所學課文中的哪個人留給你很深的印象？為什么能留給你很深的印象？

2、課外閱讀：寫出你假期在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名（或者文章名）是：(),你認為這本書（或者這篇文章）好在哪里：()

3、寫 帶“風”的古詩句。（至少寫兩句）

六、讀課文片段，回答問題。

（一）課內閱讀

（1）“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地?！?你是怎樣理解這句話的？寫出你的理解。（2）根據你自己讀書的感受，照樣子填空。

一本你喜愛的書就是，也是

。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店的老板發現。每當我覺得當時的環境不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，走進另一家，有時，一本書要到幾家才能讀完。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意，進來看書的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有，因此我要把自己隱藏起來，人時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因為那時我便會有充足的理由在書店待下去，就像屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要皺起眉頭，不時望著街心好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我心里卻高興地咕著：“大些，再大些！”

1、聯系上下文寫出下列詞語的意思。A貪婪——

B適宜——

2、找出一句最能體現我復雜心理的句子，畫上“ ——

”

3、“竊讀”中的“竊”的意思是（）。A偷；B偷東西的人；C偷偷地，暗中

4、讀了上文，你認識了一個怎樣的小姑娘？

（二）、課外閱讀 太空“清潔工”

（1）遼闊的太空，有許多人造航天器圍著地球運行。有的衛星幫助飛機和輪船確定方位，有的衛星觀測氣象變化，有的衛星維持四面八方的通信聯絡。另外，太空望遠鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙的奧秘，進行科學實驗。（2）這些航天器從設計、制造到發射上天，耗費了巨大的人力、物力和財力，運行中哪怕出了一點小問題也會造成難以估價的損失?？墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時地威脅著它們運行的安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。

（3）太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成任務、己經到了設計壽命極限的報廢衛星，有的是發射失敗、不能進入預定軌道的航天器，還有的是發射衛星時的火箭殘殘骸，這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通規則的車輛，橫沖直撞，正常運行的航天器一旦碰上它們，立刻就會遭殃。太空垃圾的飛行速度極快，破壞力極大。而且因為外層空間空氣稀薄，阻力很小，它們環繞地球飛行好多年都不會墜入大氣層燒毀。

（4）有沒有辦法清楚掉太空垃圾呢？英國科學家研制出一種專門用來清除太空垃圾的人造衛星。這就是我們所說的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個讓人頭痛的問題。太空“清潔工”的質量只有6千克，制造和發射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大，本領可不小。它裝有4臺攝象機，能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾，它就主動靠過去，然后緊緊抓住那個“搗蛋鬼”接著迫使太空垃圾和自己一起減慢速度，在重力作用下降低高度，一起進入稠密的大氣層，這時劇烈的空氣摩擦產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落流星一樣，假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，清潔工還能墜落時間，讓它的殘骸掉到沙漠和海洋中，既不會威脅空中的航天器，出不會給地上的人們帶來麻煩。

（5）有了太空“清潔工”，外層空間會干凈許多，航天器的運行也安全得多了。現在的做法只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價不算太貴，但是清理一件垃圾就得“犧牲”一個“清潔工”，還是不合算。科學家們下一步的目標是研制更高級的的太空“清潔工”，使它能夠消滅掉一個太空垃圾后，再去尋找別的垃圾，多次完成清理工作。

1、“清潔工”和“搗蛋鬼”各指什么？為什么加引號？

2、“同歸于盡”在文中指什么？

3、用“ ——

”畫出太空垃圾；用“

4、第(4)自然段主要寫了什么內容?

5、讀了短文后,你想到了什么?）”畫出它的危害。（四、習作。在你讀書經歷中。有什么樣的故事和大家分享？把它寫下來吧，可以寫你和書的故事，也可以寫你讀書的體會。別忘記了取一個恰當的題目哦！

第三篇：2017五年級綜合實踐(上)總結

2017-2018五年級上學期 綜合實踐活動教學總結

本學期五年級綜合實踐活動讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。通過些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高數學學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。

學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。

三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。

四、要注重生活時空的多元，實現學生樂學的需要。

小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

總之，這學期里，學生的在綜合實踐課上能真正做到鍛煉綜合能力，提高實踐能力。但由于受實際條件的影響，學生的動手操作的面欠廣泛，戶外的實踐活動不多，在今后的工作中要注意方法，全面提高學生的實踐能力。

第四篇：五年級第一學期綜合實踐活動

《紙橋承重》教學設計

呼蘭區蕭紅小學王慶慧 教材：

五年級第一學期綜合實踐活動

教學目的：

1、在實驗過程中，認識紙橋的形狀不同承受力大小也就不同。

2、培養學生善于提出問題、積極地解決問題的科學探究能力。

3、開展學生獨立的探究活動，并養成合作學習的習慣。

4、激發學生科學探究的興趣，培養學生認真細致、實事求是的科學態度。

教具準備：

1、每組3張A4紙

2、砝碼

3、每組一根直尺用它測量橋的跨度，規定橋的距離

4、課件

教學過程：

一、導入教學。同學們，盼望已久的紙橋承重大賽今天終于拉開帷幕了。為了這次大賽，大家都做了精心的準備。首先，我們一起來欣賞一下我為大家準備的圖片。

談話導入。

二、檢驗準備

1、圖片欣賞

2、學生匯報資料搜集情況。

3、教師強調重點。

三、紙橋承重大賽

1、宣讀比賽規則

2、宣讀注意事項

3、各小組參加承重比賽。

（1）討論設計方案

（2）動手制作

（3）使用砝碼自我檢測

（4）選出承重最強的進行比賽

4、評選

5、評價

6、匯報拓展：

四、總結

通過我們今天的活動，我們發現改變紙的形狀就可改變紙的承重。這只是紙的一個特性。紙還有那些特性，紙又是怎樣制造的，紙的種類又有那些，希望同學們能在今后的學習中繼續探索紙的世界，紙的奧秘。

第五篇：2013學第一學期五年級綜合實踐期末試卷

2013學第一學期五年級綜合實踐期末試卷

班別：姓名：學號：成績：

一、填空。、。

2、為家鄉特產設計廣告語：

3、如何處理廢電池，談談你的看法。

4、公園里好玩的地方有：

5、公園的各類有兒童公園、、。

6、看到有人破壞環境或捕鳥，你會怎么說？怎么做？

7、請你就洋快餐或洋快餐店談一下你的意見？

8、快快拿起筆來設計未來的橋有什么特點？并給你的橋取名字？