第一篇：六年級(jí)習(xí)作材料

題目：我長大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，我們表現(xiàn)得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。當(dāng)我們做這些事時(shí)，自己很高興，覺得自己長大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

一、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！??

要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇450字左右的 記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

二、(一)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇 記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400字。考場(chǎng)

小白兔

山坡

指南針

狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請(qǐng)你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語言。

八、我很感激她

要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十一、1．寫作知識(shí)。

(1)把括號(hào)里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個(gè)。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫（我 劉兵）。

②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應(yīng) 承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。

②集隊(duì)候車近一小時(shí)。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。

⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。”

2．看圖作文。

仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（題目自擬）全文不少于350個(gè)字。

十二、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。

十三、我 這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成 記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十四、溫暖

要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十六、再見了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

十七、愉快的一天 要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十八、我學(xué)會(huì)了

要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。（3）500字左右。

十九、想起這件事，我就 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。

二十、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。二

十一、真了不起

提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動(dòng)作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景??

要求：（1）請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過部分寫具體。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。（3）不少于450字。二十三、一次（堂）的活動(dòng)（課）

提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計(jì)的課，參加過無數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)?? 請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫具體。二

十四、我愛家中的

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點(diǎn)及可愛之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛。要有真情實(shí)感。

二十五、畢業(yè)考試之前 要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫出來。二

十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活動(dòng)??每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

第二篇：六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能寫較通順的語句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進(jìn)行寫作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問題，學(xué)生寫的內(nèi)容中，錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少，缺乏想像能力。

二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

3、通過多實(shí)踐，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：

⑴訓(xùn)練措施

本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采用課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施，開放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。⑵教改打算

①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。

②教給學(xué)生“行萬里路，讀萬卷書“對(duì)于習(xí)作的作用。

③指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

⑤借助電教手段或圖畫，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

四、輔助活動(dòng)安排：

1、回憶寒假生活。

2、學(xué)習(xí)好古詩，讓學(xué)生選擇其中一首展開合理的想象進(jìn)行改寫。

3、實(shí)踐活動(dòng)：了解介紹家鄉(xiāng)的新變化

4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀察方法。

5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張有回憶意義的照片。

五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：

第一周：寫一段話，介紹自己是怎樣過春節(jié)的第二周：介紹我國的一個(gè)民族。

第三周：漫話寒假生活。

第四周：改寫古詩

第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)新景點(diǎn)。

第六周：寫一篇讀后感。

第七周：觀察馬路上來往的行人或車輛，抓住特點(diǎn)寫一段話。

第八周：讀《真情的回報(bào)》有感。

第九周：記錄一次比賽經(jīng)過。

第十周：介紹一本你喜歡的書籍。

第十二周：現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。

第十三周：“我寫我”練習(xí)。

第十四周：學(xué)采訪。

第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

第十六周：暢想未來。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業(yè)贈(zèng)言。

第十九周：以《話別——寫給×××》為題寫一篇習(xí)作

第三篇：六年級(jí)習(xí)作教案

一．教學(xué)要求：

1．鼓勵(lì)學(xué)生走近山川河流，“行萬里路”，領(lǐng)略自然景觀和人文景觀的無限風(fēng)采。

2．引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中，進(jìn)行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。3．本次習(xí)作的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫，有詳有略，重點(diǎn)突出。

4．激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生的語文知識(shí)面還是比較狹窄的，原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書，知識(shí)面較窄，視野不夠開闊，這對(duì)語文習(xí)作來說是一大忌。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。所以，在習(xí)作中我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，在自然的實(shí)踐中真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面，從而提高寫作能力，讓其寫作由“難以下筆”到“信手拈來”。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫，有詳有略，重點(diǎn)突出。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

要求學(xué)生大量閱讀名人游記，并從內(nèi)容和思路上做適當(dāng)?shù)挠涗浐驼?/p>

教學(xué)過程：

一、習(xí)作準(zhǔn)備 在本次習(xí)作之前，教師要求學(xué)生大量閱讀名人游記，并從內(nèi)容和思路上做適當(dāng)?shù)挠涗浐驼?/p>

推薦文章：福克納－《日本素描》；卡夫卡－《族途札記》；夏多布里昂－《金字塔感言》

閱讀要求：1.把你覺得作家描寫最傳神、最細(xì)致的部分反復(fù)朗讀，并摘抄。2.選擇其中的兩篇，就文章的思路做一個(gè)提綱式的記錄。

二、賞析部分作品

1.同學(xué)們，我們最近一段時(shí)間閱讀了不少的名人游記，有哪些收獲呢？ 2.請(qǐng)同學(xué)們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個(gè)匯報(bào)。（1）在小組里交流。

（2）大組匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。3.師生共同閱讀習(xí)作例文。

（1）文章是圍繞哪句話展開描寫的？號(hào)稱“中華一絕”的龜山漢墓，就開鑿在這只“大烏龜”肚子里。

（2）讀了文章，你感覺到了“絕”嗎？為什么？

（3）小作者重點(diǎn)寫了哪些部分？文章是怎樣抓住一個(gè)“絕”字來介紹和描寫的呢？

三、指導(dǎo)練筆

1．同學(xué)們，你參觀、游覽過哪些地方？請(qǐng)學(xué)習(xí)例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們?nèi)绱素S富的積累的基礎(chǔ)上，同學(xué)們的習(xí)作也一定是精彩紛呈的！2．指導(dǎo)學(xué)生寫提綱。提綱要求：

（1）列出寫作的順序。

（2）在提綱中反映出重點(diǎn)部分。（3）一些精彩語言。3．交流寫作提綱。

（1）在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見。（2）小組推薦在大組交流、匯報(bào)。4．學(xué)生練寫習(xí)作。展示習(xí)作精彩段落。

教后反思：我在課堂上盡量保證學(xué)生習(xí)作的時(shí)間。這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)反饋，學(xué)生間也可以討論補(bǔ)充。在作文課中動(dòng)口和動(dòng)筆要緊密配合，說了什么馬上就要寫什么，要實(shí)實(shí)在在地習(xí)作。

這節(jié)課保證了大部分學(xué)生掌握最基本的表達(dá)方法，同時(shí)也鼓勵(lì)了能力強(qiáng)的孩子把這段話寫具體，給他們以展示的機(jī)會(huì)。通過孩子的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助大部分孩子了解“怎樣用事例寫具體”。

第四篇：六年級(jí)單元習(xí)作

習(xí)作一：成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界或回顧暑假生活

從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行口語交際和習(xí)作。

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓模胂笏鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥模⑷谌胱约旱母惺軐懴聛怼Ｈ缓蠛屯瑢W(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。

音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲??選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。

暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。

“滴答，滴答”咦，我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開始散步在數(shù)字圓盤之間了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”天哪，這么晚了電話又開始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了??

聽，這聲音是我最愛的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱??”動(dòng)物們正在來演唱會(huì)呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂呀！過了一會(huì)兒，這聲音沒了，我從大自然回來了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。

第二天，上學(xué)路上，我聽見汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開，快點(diǎn)讓開”人們一路上竊竊私語，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。

我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來涼意；我愿變成雨聲，滋潤著大地；我愿變成滴水聲，讓沒水地區(qū)的人喝上清涼的水；我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表揚(yáng)，讓他們更上一層樓；我愿變成??

我是大自然中的一員——秋雨

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。

我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧兀晃矣问幵诜比A的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨??這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！

我又坐著云伯伯潔白無暇的“汽車”來到了干旱的非洲，眼前的場(chǎng)景慘不忍睹：太陽像一個(gè)大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤，那里的人們?yōu)榱艘豢谒坪蹩梢云疵Ｎ覍?shí)在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到處飄、到處飄??

經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中最受寵愛的孩子。回憶多彩的暑假生活

今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：

剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉(xiāng)，明清宮苑，清明上河圖等景點(diǎn)，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農(nóng)村風(fēng)味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會(huì)到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識(shí)，鍛煉了膽量，更是讓我學(xué)會(huì)了自己照顧自己，懂得了如何跟同學(xué)們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領(lǐng)略了青山綠水的風(fēng)光，享受了秋天般的涼爽。

游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個(gè)星期天上午都去劍橋少兒英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這樣既培養(yǎng)了我學(xué)英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅(jiān)持天天練習(xí)電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級(jí)考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓(xùn)，在學(xué)游泳中我體會(huì)到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區(qū)健身場(chǎng)所活動(dòng)。暑假里，學(xué)習(xí)和鍛煉的收獲可真不小呀！

這就是我今年的暑假生活，一個(gè)多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學(xué)生真切感受到“減負(fù)”后帶來的快樂。習(xí)作二：祖國在我心中

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)祖國的熱愛之情。請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；最后可以用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。

如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動(dòng)自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要表達(dá)真情實(shí)感。我愛祖國（1）

六十年，光輝歲月彈指揮間，六十年，中華大地滄桑巨變。2009年，我們偉大的祖國迎來了她的六十歲的日！

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)??”相信大家對(duì)這首歌已經(jīng)耳熟能詳了。沒錯(cuò)，這就是2008年奧運(yùn)會(huì)上，林妙可用那稚嫩的聲音，演唱著這首《歌唱祖國》。

回首過去。清朝末年，孫中山起義，好不容易人民就要過上好日子了，可是不知什么時(shí)候又冒出了個(gè)蔣介石，把孫中山給他的期望都給毀了。在新中國還未成立的時(shí)候，老百姓都過著水深火熱的生活，吃的是隔夜的剩飯，穿的是破爛不堪的衣服，甚至連一個(gè)睡覺的好地方都沒有，只能睡街頭，那些貪婪殘暴的官員財(cái)主，正掠奪著無數(shù)的民脂民膏，只顧自己大富大貴，一點(diǎn)也不為人民群眾著想??

1949年，中華人民共和國成立了！飽經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了！那時(shí)的中國，民生凋敝，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重落后，國家事業(yè)百廢待興。經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過歷史最高水平，但是我國那時(shí)還是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國，許多工業(yè)產(chǎn)品的人均擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。

為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，我國政府開始編制發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的五年計(jì)劃。第一個(gè)五年計(jì)劃從1953年開始執(zhí)行，它成為我國工業(yè)化的起點(diǎn)。

第一個(gè)五年計(jì)劃開始時(shí)，我國的工業(yè)化水平是極低的。出行用的自行車，人們叫它“洋馬”，點(diǎn)火用的火柴，人們叫它“洋火”，釘東西用的釘子，人們叫它“洋釘”。因?yàn)槟菚r(shí)的中國人沒有見過這些新奇的東西，也不會(huì)造，都是從西洋傳過來的。那個(gè)艱苦的年代，我沒有經(jīng)歷過，但從我看過的資料片中完全能夠體會(huì)，當(dāng)時(shí)的中國人民依舊生活在極端貧窮之中。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光來到了2009年。中國像一只巨龍一樣，以一個(gè)大國的身份重新屹立于世界東方！我們的祖國是多么的偉大啊！它有一個(gè)神圣的名字，那就是中國，我們美麗的中國

習(xí)作三：寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事

生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

“叮零零??”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風(fēng)雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會(huì)她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼??！”我說：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任！

習(xí)作四：針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境寫一份建議說或看漫畫寫感受編故事

請(qǐng)從下面的建議中任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。

生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良的現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。

寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。

認(rèn)真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受、編故事。珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的建議書

親愛的同學(xué)們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑拖衲赣H一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。

生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間里卻長時(shí)間空無一人；筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫了幾個(gè)字??這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：

1、節(jié)約用水

在使用水時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：洗完手立即關(guān)上水龍頭；在拖地板時(shí)不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所；

2、愛護(hù)公物

大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛護(hù)公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。

3、節(jié)約用紙

大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！

2009年10月29日

習(xí)作五：用一兩件事來介紹自己的小伙伴或我和好朋友之間的一件事情續(xù)寫

請(qǐng)選擇一個(gè)角度，完成本次習(xí)作。

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船??

以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。留在心里的印象1

在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護(hù)和關(guān)心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說要帶我上醫(yī)院去檢查，我說我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了，因?yàn)槲抑溃チ酸t(yī)院就可能會(huì)打針。媽媽說，不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買藥。

過了大約20分鐘，媽媽買了藥回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，無微不至的護(hù)理，這溫暖的愛，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現(xiàn)在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。我最喜歡的一首詩1

從我讀書以來，我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不計(jì)其數(shù)的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。

以為他體現(xiàn)了一位慈愛，樸素，偉大的母親對(duì)孩子的無限的愛。

當(dāng)今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現(xiàn)在的孩子也無法體會(huì)到母親對(duì)孩子們的愛，但作為母親的她們?nèi)匀荒P(guān)心，愛護(hù)自己的孩子。

例如南京發(fā)生的7。31空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個(gè)九個(gè)月的嬰兒，在二十多個(gè)幸存著中，嬰兒傷勢(shì)最輕。“當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。”

讀這樣的問字，我的心為之震撼。在危險(xiǎn)關(guān)頭，母親唯一的念頭就是保護(hù)自己的孩子，連熱血和生命都能獻(xiàn)出她還有什么值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化后，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報(bào)母親嗎？

不望養(yǎng)育之恩，感恩圖報(bào)，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報(bào)子上看到：

新聞一：某男在城市發(fā)達(dá)起來，拒絕承擔(dān)贍養(yǎng)母親的責(zé)任，理由是他放棄了農(nóng)村老屋的繼承權(quán)。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養(yǎng)兒子也這樣討價(jià)還價(jià)嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！

新聞二：某地農(nóng)村出現(xiàn)一種景觀，大房側(cè)建小房，多是為老年父母提供居住的“方便”，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養(yǎng)大成人，到現(xiàn)在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國而滯留他鄉(xiāng)，因?yàn)樽鎳饔形鞣礁挥校蚁雴枂栠@樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點(diǎn)對(duì)艱辛而堅(jiān)定的母親的記憶嗎？就沒有一點(diǎn)黃河長城的印象嗎？

當(dāng)今，確有一些人缺少起碼的良知，小側(cè)不承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任，大側(cè)數(shù)典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠(yuǎn)離了人生的真諦。但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛祖國的傳統(tǒng)美得仍在中華民族的謳歌中發(fā)揚(yáng)光大。我也在報(bào)上見到一篇題為《回報(bào)母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛我覺得這是非常不要的，這是“愛”的基礎(chǔ)工程。試想，如果一個(gè)人連自己的母親都不愛，那他還能愛人民祖國嗎？高尚的道德情操和執(zhí)著的社會(huì)自然感是以“愛”開始的，“愛”永遠(yuǎn)是“我----母親-----祖國”之間揮不去，剪不斷的精神紐帶。“鴉反哺羊跪乳”。讓我們?cè)谙硎苣笎鄣臏嘏校瑢W(xué)會(huì)回報(bào)母親，扶平母親心靈的創(chuàng)傷。莎士比亞有句名言：“被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強(qiáng)。保護(hù)鳥類2

讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類，讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的好朋友！

“保護(hù)鳥類，保護(hù)我們心中的美。”

“草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。”

“保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。”

????

聽到這些保護(hù)鳥類的公益廣告，我們觸目驚心：鳥類本是一個(gè)龐大的家族，大概可分為：凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競(jìng)走健將——陸禽和無冕歌王——鳴禽，但如今，這個(gè)龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。

這是為什么呢？

因?yàn)榻陙恚藗冮_始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩艷麗的鳥類販賣給其他人，以此來賺錢，還有一點(diǎn)，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們啊！覺醒吧！

假如沒有了鳥類，抬頭仰望天空時(shí)只會(huì)看到蔚藍(lán)的天空與四處游蕩的白云相依相伴，在工作之余，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個(gè)田野、山林將成為害蟲的天地，想想，如果農(nóng)田成為害蟲的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲的食物，沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！鳥是人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護(hù)鳥就是保護(hù)人類自己啊！

還記得那首歌嗎？

“有一個(gè)女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方

可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來”??

多么感人的故事啊！如果人人都像她一樣愛鳥、護(hù)鳥，鳥類家族還會(huì)龐大起來的！

讓我們攜起手來，共同保護(hù)鳥類，讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的好朋友！

習(xí)作八：寫一寫學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的故事和感受、寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)

讓音樂走進(jìn)心靈

《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。

你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館。回憶課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。

音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。

音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！！

——讓音樂走進(jìn)心靈！

第五篇：六年級(jí)習(xí)作：童年趣事

六年級(jí)習(xí)作：童年趣事

六年級(jí)習(xí)作；童年趣事

童年，留給人的記憶是美好的，是深刻的。它流淌著浪漫，跳躍著快樂，散發(fā)著芳香。每當(dāng)我看到童年這兩個(gè)字時(shí)，就會(huì)勾起我對(duì)童年的滿滿的回憶。

記得那時(shí)我才兩歲，連路都還走得不太穩(wěn)。走起路來搖搖擺擺，像一只小企鵝。有一次媽媽帶我去大公會(huì)里去游玩。公園的中央有個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上到處都是可愛的小白鴿。小白鴿可有趣了！有的在低頭啄食地上的食物，像一個(gè)口味挑剔的美食家；有的成群結(jié)隊(duì)地圍在一起，像在談?wù)撟罱l(fā)生的趣事；有的在獨(dú)自漫步，像在思考著什么深?yuàn)W的人生哲理；有的張弛飛翔，像在放飛自己的理想……看到這一副有趣的畫面，年僅兩歲的我也不禁發(fā)出“咯咯”的笑聲。

媽媽在專門售賣飼料的小賣部那里買了兩包給鴿子喂食的飼料，便帶我走進(jìn)了大廣場(chǎng)。對(duì)于我來說，鴿子可是“新生物”，面對(duì)這些可愛的小白鴿，我這個(gè)問題大王自然不會(huì)放過這個(gè)提問的大好時(shí)機(jī)。我左一個(gè)問題，右一個(gè)問題地問得密碼幾乎都無言以對(duì)了。

媽媽和我開始給小白鴿喂食物了，看到美味的食物，幾只肥嘟嘟的小白鴿立刻一擁而上，津津有味地啄食著地上的食物。我輕輕蹲了下去，用我那一點(diǎn)點(diǎn)大的小手去摸了摸小白鴿的腦袋，可是我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小白鴿的腦袋竟然是冰冰的濕漉漉的。我連忙站起來，瞪大好奇的眼睛，緊緊地拉住媽媽的手問：“媽媽，天氣這么冷，鴿子怎么不多穿幾衣服呢？”媽媽聽后先是一怔，接著便開懷大笑，她摸摸我的腦袋笑著說：“寶寶，鴿子是不用穿衣服的，它的羽毛就是衣服呀！”誰知我更急了，一下子就跳了起來了：“哎呀，那鴿子的衣服都濕透了，我們得給它換衣服。”說著就想脫身上的背心，媽媽連忙把我給制止住了，這回連廣場(chǎng)上其他游客都忍不住大笑起來。后來等我長大了，我才明白鴿子之所以身上是濕漉漉的，是因?yàn)榈且呀?jīng)是深秋，地面上的濕氣很重。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我好像從小就對(duì)小動(dòng)物充滿了關(guān)愛，對(duì)世間萬物充滿了好奇與關(guān)愛。

童年，藏著每個(gè)孩子純真的夢(mèng)，它是人生樂曲中最美妙的音符，是樹樁上最小的年輪，是人生旅途中最美的風(fēng)景。