第一篇：學(xué)寫書信順口溜

寫信的格式詳解：

一般的書信由六個(gè)部分構(gòu)成。這六個(gè)部分是：

稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。

（1）稱呼（格式）

寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。

（2）問候語（格式）

問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

（3）正文（格式）

正文一般分為連接語、主體文、總括語三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

（4）祝頌語（格式）

祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語時(shí)，一般要另起一行頂格寫。

（5）署名（格式）

寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“好友”，“弟”“妹”等。

（6）日期（格式）

發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。(寫信的格式圖一)示例一篇：【□=空格】

親愛的老師： □□您好！

□□【內(nèi)容?????? ???????? ???????? ???????? □□祝

身體健康！

□□□□□□□□您的學(xué)生：xxx □□□□□□□□x年x月x日

(書信的格式圖二)

親愛的老師： □□您好！

□□【內(nèi)容?? ?? ?? ?? ??】 □□此致 敬禮

□□□□□□□□□□□□您的學(xué)生：□□□□□□□□□□□□x年x月x

xxx 日學(xué)寫書信順口溜：

? 稱呼頂格打冒號，先向朋友問個(gè)好；

? 正文每段空兩格，一件一件不亂套；

? 事情談完寫祝福，健康快樂長祈禱；

? 署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

[習(xí)作思路展示]

書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市 綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。”

三、介紹自己的個(gè)性愛好

讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思。”

我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

[習(xí)作范文精讀]

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

馬俊杰同學(xué)：

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動(dòng)！

最近，我們在老師的組織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)我們的交際能力，同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會(huì)上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！

對了，我所在的班級也是人才濟(jì)濟(jì)啊！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無論是長相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)！！”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??

看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

祝你身體健康，合家幸福！

2012年2月22日

遠(yuǎn)方的朋友：楊爽

第二篇：學(xué)寫書信

學(xué)寫書信好開心 523132782

學(xué)寫書信

【習(xí)作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習(xí)作指導(dǎo)】

寫信是一種常用的應(yīng)用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

【例文點(diǎn)評】

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當(dāng)你收到這封信時(shí)，學(xué)校早已開學(xué)了。剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。

有一節(jié)體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉(zhuǎn)念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個(gè)個(gè)朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈??”我氣壞了。“怎么不可思議呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會(huì)兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。親愛的表姐，我真不明白為什么他們會(huì)看不起我們女孩呢？我想：一定要爭氣。男生們一個(gè)個(gè)都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個(gè)跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實(shí)了。誰知，我過馬時(shí)，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時(shí)，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的‘居里夫人’怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標(biāo)越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣希以跉w隊(duì)的時(shí)候，把頭抬得高高的，似乎對他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實(shí)際行動(dòng)向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

努力學(xué)習(xí)天天向上

共五頁

表姐：你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！

好了，時(shí)間有限，就此擱筆！

祝

身體健康！

表妹：何 佳

2011年×月×日

【簡評】

何佳給表姐的信，格式正確，內(nèi)容充實(shí)，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習(xí)作的要求。其次值得我們學(xué)習(xí)的，是她的語言通順、流暢、生動(dòng)。

這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語氣對表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小作者敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經(jīng)過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)和當(dāng)時(shí)的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實(shí)是一件最有意思的事。

【佳作賞析】

給柯巖阿姨的信

親愛的柯巖阿姨：

您好！

媽媽常常把您寫的詩讀給我聽，我可喜歡您的詩了。您能把我的媽媽寫進(jìn)您的詩里去嗎？

我媽媽是一位小學(xué)教師，她愛我，更愛她的工作。有一件事使我永遠(yuǎn)也忘不了。四年前的一天，我生病了，病情很重，老師們都勸媽媽把我送到縣醫(yī)院去，可媽媽沒有這樣做，只是堅(jiān)定地說：“我怎能丟下工作不管呢？”媽媽要上課去了，她把我抱到床上，又在床邊放了我喜歡的小貓和小鹿。媽媽對我說：“讓它們陪著你玩吧，啊，別哭，乖乖。”我多想要媽媽陪著我啊，可是我知道媽媽放心不下她的學(xué)生，就勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好媽媽，你去吧，我不會(huì)哭的。”媽媽親了一下我的臉蛋兒，輕輕地走了。我看著床頭上孤零零的小貓和小鹿，覺得它們怪可憐的。我對它們說：“你們沒有媽媽，要哭嗎？我當(dāng)你們的媽媽行嗎？”說著，我就把它們抱在懷里。不知怎么的，我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，媽媽在燈下批改作業(yè)，我睡不著，要媽媽講個(gè)故事。媽媽搖了搖頭說：“好孩子，媽媽要工作，你聽收音機(jī)好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

收音機(jī)里傳出的動(dòng)聽的歌聲，陪伴著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那一次我整整病了7 天，可媽媽卻沒耽誤過一堂課。媽媽雖然沒有陪伴我，但我更加喜愛她了。尊敬的柯巖阿姨，您

能寫我的媽媽嗎？您能寫像我媽媽那樣的老師嗎？

祝

長壽

吳文霞

××年×月×日

【賞析】

柯巖是當(dāng)代女作家，她的兒童詩深受小讀者歡迎。這封獲獎(jiǎng)書信篇幅不大，內(nèi)容也很簡單，只是反映小作者四年前一次生病的情況。但卻深刻表現(xiàn)了小作者對教師母親，對她喜愛的作家的一片純真童心。

信中寫小貓小鹿那段特別動(dòng)人。小作者說它們“孤零零的”“覺得它們怪可憐的。”實(shí)際上是自己覺得自己孤零零的，怪可憐的，因而把自己的感情移到小貓小鹿身上去了。所以“把它們抱在懷里”之后，“我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。”這種移情于物的寫法，能把自己的感情寫得更加深刻感人。小作者深刻描寫自己的孤獨(dú)感，正是為了反映她母親的忘我工作精神，反映人民教師崇高的蠟燭精神。

致一位二○○○年兒童的信

親愛的冬冬：

您好。在寫這封信的時(shí)候，我正在南極的放牧草原上。在這個(gè)假期里，我大部分時(shí)間都是在這草原上度過的。這里的草原一碧千里，而并不茫茫，一群五彩繽紛的綿羊正在草原上吃草。草原是碧綠的，像一條無邊的綠毯，又像一塊無瑕的碧玉，看！那些綿羊有紅色的、藍(lán)色的、黃色的，還有五彩 的呢。它們在草原四處奔跑著，走到哪里就像給這綠毯繡上了一簇簇鮮艷的 大花。一匹機(jī)器馬雄赳赳地跑來跑去，在看著羊群，原來這一匹馬代替了從 前的牧民們。

看到這里，你一定會(huì)感到奇怪吧，南極到處是冰天雪地，怎么會(huì)有草原，還會(huì)有羊呢？其實(shí)，這并不稀奇，這里原來確實(shí)到處是冰，但是現(xiàn)在，由于 南極上空安裝了好幾顆人造小太陽，再加上從水星上的太陽能基地發(fā)射到地 球來的強(qiáng)烈太陽能，使那些冰完全溶化了，地面上長出了許許多多的牧草，就成了大草原。你也許又會(huì)問，綿羊都是白色的，為什么會(huì)長出各種各樣顏 色的毛來呢？這點(diǎn)也很平常，只要在飼料里加一些化學(xué)染色劑，羊吃了以后，自然就會(huì)長出好看的毛來了。再有，這里的人制造了機(jī)器馬，只要在馬的電 腦里加上一個(gè)“看羊群”的電波訊號，它就會(huì)老老實(shí)實(shí)地照辦了。在馬的脊 骨上安有接收器，可以隨時(shí)匯報(bào)羊群的所在地和發(fā)生了什么事。等你讀了中 學(xué)的地理和常識課本后，就會(huì)知道得比這還多呢。

我在南極住在薩得爺爺家里，他已有90 多歲高齡了。他待人非常熱情，假期里多虧他照顧啦。我剛剛到大草原的時(shí)候，薩得老奶奶正過生日。他們 請我到他們家里去做客，還請我吃了一頓豐盛的午餐。我們一邊吃著香甜的 人造米飯，一邊親熱的攀談著。薩得爺爺打趣地說：“我那老伴呀，辦生日平平常常的，對付對付就過去了。”薩得老奶奶笑呵呵地接過話：“誰像你 呀，過個(gè)生日也要到處宣揚(yáng)，唯恐哪家不知道似的?.”他們兩位老人的話 把我也逗樂了。這樣，午餐在笑聲中結(jié)束了。你說，這兩位老人有多慈祥多 可親呀。

在這個(gè)假期里，我可有不少收獲。我還曾經(jīng)到過土星，參觀了原子能高

速電站，又去了海底農(nóng)場，了解了許多新事，我就不一一介紹了。希望你用 自己勤勞的雙手去創(chuàng)造更美好的明天！

祝你

取得更大的進(jìn)步！

你的老師 :宋波

2011年×月×日

【賞析】

這是一篇以科學(xué)幻想為內(nèi)容的信，讀來覺得生動(dòng)有趣。

信的內(nèi)容豐富、新鮮，雖是幻想，但也反映了人們的愿望。正當(dāng)?shù)幕孟?/p>

能激發(fā)人們向前。幻想也有一定科學(xué)依據(jù)，信中幻想的事情，有一些是人們正在努力并已取得一定成果的。如五彩羊、機(jī)器人、上月球、人的壽命等。有一些未來是有可能實(shí)現(xiàn)的。這封信的內(nèi)容是有積極意義的。

給叔叔的信

叔叔：

媽媽告訴我，您的專利申請批準(zhǔn)了，我真為您高興啊！

叔叔，我最近也搞了一項(xiàng)發(fā)明，制作成功一架豆腐干顆粒切割機(jī)。這架切割機(jī)是由上下兩個(gè)部分組成的，上部是在一塊30×12×1 厘米的木板上裝上一塊8×8×1 厘米大小的用鐵皮間插起來的切割刀，木板的兩端：一端裝上活動(dòng)軸柱，另一端挖一個(gè)把手。下部是一塊用30×12×2·5厘米的木板做的刀凳。并裝上軸套。在切割機(jī)位置下釘上一個(gè)7×7×0·3厘米的鐵皮。把上部的木板軸柱套進(jìn)下部的木板的軸套里，并裝上攀手彈簧，就可以操作了。用手一壓，能同時(shí)切四塊豆腐干（我數(shù)了一下，大約有150粒左右）。我老早就想制作這樣一架機(jī)器了。有一次，媽媽在食堂里切豆腐干粒子，準(zhǔn)備做“炒三丁”。一塊豆腐干要切成大約一立方厘米大小的40 多顆顆粒。雖然媽媽切得很快，可是大半籃子的豆腐干還得切上很多時(shí)間，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，太麻煩

了。我想，這多累啊，能不能做一個(gè)豆腐干顆粒切割機(jī)呢？

自然課中老師講《簡單機(jī)械》時(shí)，一把切紙刀給了我很大的啟發(fā)。我發(fā)

現(xiàn)切豆腐干顆粒也可以運(yùn)用杠桿原理，切得又快又省力。我把想法告訴了媽

媽，媽媽非常高興，夸我聰明，鼓勵(lì)我去做。于是，我開始動(dòng)手做了。第一次，我用鐵絲編成網(wǎng)，釘在木板上切豆腐干。鐵絲太粗，壓不下去，很吃力，失敗了。第二次，我改用細(xì)銅絲，一切，銅絲就斷了，又失敗了。學(xué)校開展了“三動(dòng)四小”活動(dòng)，我又鼓起勇氣再做“豆腐干顆粒切割機(jī)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)劉老師的打字機(jī)上有一個(gè)放鉛字的盤子，盤子中的格子大小正好與我設(shè)想的豆腐干顆粒大小相符。“照 這樣做一定能成功！”我高興地想，又開始試驗(yàn)。在老師的多次指導(dǎo)下，我終于成功了。在區(qū)的“三動(dòng)四小”展覽會(huì)上，這個(gè)小發(fā)明受到大家稱贊。叔叔，聽說有的小朋友也將自己的小發(fā)明去申請專利。您能告訴我，“專利”是怎么回事？什么樣的發(fā)明能申請專利嗎？等著您的來信。

問奶奶、嬸嬸好！

祝您

健康

侄女：愛榮

2011年10月29日

【賞析】

這封信中心明確，重點(diǎn)突出。小作者向叔叔報(bào)告了自己的小發(fā)明，并介

紹了發(fā)明的經(jīng)過。因?yàn)槭迨迨莻€(gè)科技工作者，所以小作者向匯報(bào)了這方面的 事，目的是向叔叔求教。這封信語言流暢，過渡自然，結(jié)構(gòu)緊湊，詳略得當(dāng)。信的末尾詢問了申請專利的事，與開頭相呼應(yīng)。、【習(xí)作提示】

▲《給朋友的信》

提示：朋友，一般說來是與自己思想、性格、愛好相近的人，給朋友寫

信，可以無所不談，這次訓(xùn)練，卻受一定限制，只說自己家里或?qū)W校過的一 件事，而要把事情經(jīng)過具體地告訴朋友。

▲ 《給遠(yuǎn)處親戚的信》。

給親戚寫信，應(yīng)先問候親戚家里成員的健康情況，然后再說自己家里的一件事。這件事可以是喜事、新鮮事等。

第三篇：書信格式順口溜

書信格式順口溜

親愛的老師：

您好！您在國慶節(jié)里過的開心嗎？好幾天不見了，我給您說說我在國慶節(jié)里的情況。

國慶節(jié)放假了，爸爸媽媽帶我去新鄉(xiāng)參加爸爸的老同學(xué)畢業(yè)十年聚會(huì)。聚會(huì)結(jié)束后，爸爸媽媽又帶我去鄭州參觀了河南博物院和鄭州動(dòng)物園。在博物院里，我看到了許多古代人用的工具，如石鏟、石斧、石刀等，還聽講解員講了許多關(guān)于它們的故事，收獲很大。動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，如大象、老虎、斑馬等，最有趣的要數(shù)猴山了。我和爸爸媽媽走進(jìn)猴山親手喂了猴子，還和猴子合影留念了。有一只小猴子爬到媽媽的身上，纏著不下來，就像我一樣，可有趣了。我還知道了哪個(gè)是猴王，哪個(gè)是王后，哪個(gè)是明星猴。

我在國慶節(jié)這幾天里玩兒的可高興啦，也學(xué)到了很多知識。我長大了一定也帶您去看看。祝老師身體健康、合家幸福、永遠(yuǎn)快樂！

此致 敬禮

您的學(xué)生：朱宛瑜

二〇〇七年十月六日

親愛的思涵姐姐：

你好！近來身體可好？我們一起都好，請不要掛念。

姐姐，光陰似箭，日月如梭。在小學(xué)的五年生涯即將結(jié)束。我也將告別老師和相處五年的同學(xué)們。說實(shí)話，還真有點(diǎn)兒舍不得。這不，下個(gè)月就要進(jìn)行小學(xué)升初中考試了，因此，我要努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！全力以赴的迎接畢業(yè)考試。由于時(shí)間太緊，老師們就拚命得給我們留作業(yè)，害的我成天開“夜車”，苦啊！不過，我知道老師是為了我好，希望我考上一個(gè)好學(xué)校嘛！對了，寫到這兒，你一定想問我考完試想不想到你家去玩？嘿嘿，當(dāng)然想去嘍，到那時(shí)候咱們又可以在一個(gè)被窩里說悄悄話了。

姐姐，告訴你一個(gè)好消息，我家換熱水器啦！要知道，以前的那個(gè)熱水器總打不著火，還斷臂殘肢的，面目全非。全家除了老爸會(huì)操作，我和媽媽對那玩意兒簡直是十竅通了九竅——一竅不通。因此，每次洗澡，無論寒冬，還是酷暑，都要往澡堂跑，現(xiàn)在好了，換了新的，擰開水龍頭都是熱水。（但必須打開熱水開關(guān)！）洗臉也不用去提沉重的暖瓶了。洗澡時(shí)，只要打開開關(guān)，調(diào)好水溫，就可以痛痛快快地洗一個(gè)熱水澡了。而且隨時(shí)都可以關(guān)水，不象以前的那個(gè)熱水器，必須先關(guān)火，再關(guān)水。總之，方便極了。好了，不多說了，時(shí)間不早了，我該睡覺了，改日再和你聊！拜拜！稱呼頂格打冒號，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角

祝你：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)業(yè)有成！

表妹：墨墨

2005年7月1

第四篇：學(xué)寫書信

學(xué)寫書信

【習(xí)作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習(xí)作指導(dǎo)】

信是一種常用的應(yīng)用文。寫信要符合書信格式：

1、信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。

2、信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。

3、祝愿語。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。

4、名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。

信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當(dāng)你收到這封信時(shí)，學(xué)校早已開學(xué)了。剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。有一節(jié)體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉(zhuǎn)念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個(gè)個(gè)朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈??”我氣壞了。“怎么不可思議呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會(huì)兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。

親愛的表姐，我真不明白為什么他們會(huì)看不起我們女孩呢？我想：一定要爭氣。男生們一個(gè)個(gè)都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個(gè)跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實(shí)了。誰知，我過馬時(shí)，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時(shí)，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的‘居里夫人’怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標(biāo)越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣希以跉w隊(duì)的時(shí)候，把頭抬得高高的，似乎對他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實(shí)際行動(dòng)向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

表姐，你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！好了，時(shí)間有限，就此擱筆！祝 身體健康！

你的表妹：何 佳

×年×月×日 【簡評】

何佳給表姐的信，格式正確，內(nèi)容充實(shí)，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習(xí)作的要求。其次值得我們學(xué)習(xí)的，是她的語言通順、流暢、生動(dòng)。這篇習(xí)作具有一般書信的格式：開頭結(jié)尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語氣對表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小作者敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經(jīng)過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)和當(dāng)時(shí)的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實(shí)是一件最有意思的事。

給柯巖阿姨的信

親愛的柯巖阿姨：

您好！

媽媽常常把您寫的詩讀給我聽，我可喜歡您的詩了。您能把我的媽媽寫進(jìn)您的詩里去嗎？ 我媽媽是一位小學(xué)教師，她愛我，更愛她的工作。有一件事使我永遠(yuǎn)也忘不了。

四年前的一天，我生病了，病情很重，老師們都勸媽媽把我送到縣醫(yī)院去，可媽媽沒有這樣做，只是堅(jiān)定地說：“我怎能丟下工作不管呢？”

媽媽要上課去了，她把我抱到床上，又在床邊放了我喜歡的小貓和小鹿。媽媽對我說：“讓它們陪著你玩吧，啊，別哭，乖乖。”我多想要媽媽陪著我啊，可是我知道媽媽放心不下她的學(xué)生，就勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好媽媽，你去吧，我不會(huì)哭的。”媽媽親了一下我的臉蛋兒，輕輕地走了。我看著床頭上孤零零的小貓和小鹿，覺得它們怪可憐的。我對它們說：“你們沒有媽媽，要哭嗎？我當(dāng)你們的媽媽行嗎？”說著，我就把它們抱在懷里。不知怎么的，我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。

我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，媽媽在燈下批改作業(yè)，我睡不著，要媽媽講個(gè)故事。媽媽搖了搖頭說：“好孩子，媽媽要工作，你聽收音機(jī)好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

收音機(jī)里傳出的動(dòng)聽的歌聲，陪伴著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那一次我整整病了7天，可媽媽卻沒耽誤過一堂課。媽媽雖然沒有陪伴我，但我更加喜愛她了。

尊敬的柯巖阿姨，您能寫我的媽媽嗎？您能寫像我媽媽那樣的老師嗎？ 祝 健康長壽！

吳文霞

××年×月×日 【賞析】

柯巖是當(dāng)代女作家，她的兒童詩深受小讀者歡迎。這封獲獎(jiǎng)書信篇幅不大，內(nèi)容也很簡單，只是反映小作者四年前一次生病的情況。但卻深刻表現(xiàn)了小作者對教師母親，對她喜愛的作家的一片純真童心。

信中寫小貓小鹿那段特別動(dòng)人。小作者說它們“孤零零的”“覺得它們怪可憐的。”實(shí)際上是自己覺得自己孤零零的，怪可憐的，因而把自己的感情移到小貓小鹿身上去了。所以“把它們抱在懷里”之后，“我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。”這種移情于物的寫法，能把自己的感情寫得更加深刻感人。小作者深刻描寫自己的孤獨(dú)感，正是為了反映她母親的忘我工作精神，反映人民教師崇高的蠟燭精神。

給朋友的一封信

親愛的小欣：

你好！

與你相處了一年，令我很快樂。我知道你一直努力地想做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以我要為你推薦一本書—《智慧背囊》。伏爾泰曾經(jīng)說過：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀一本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”是呀！讀一本好書，就像交了一個(gè)朋友。

這本書里有100多個(gè)富有情趣、哲理深刻的小故事。如：“總統(tǒng)與小偷”說了柯立芝用 一顆寬容的心面對他人犯下的錯(cuò)誤，因?yàn)樗嘈拍莻€(gè)小偷一定會(huì)走上正途的。柯立芝告訴我如果一個(gè)人對素不相識的人也能做到彬彬有禮，那么他就是世界公民。“拋棄仇恨，放下憤怒”說了黑人卿賴斯從小被外國歧視，經(jīng)過母親的教誨，使他不卑不亢，最后成了世界最有權(quán)勢女人。卿賴斯告訴我人類要在競爭中求生存，便要奮斗。

夜幕降臨的時(shí)候，一盞明燈、一杯清茶，在淡淡的香氣中靜靜地看著《智慧背囊》如一縷溫暖的陽光，照耀你人生的每一個(gè)角落，如一把智慧的鑰匙，打開你心中的成功之門，如一位心心相印的朋友和你共同進(jìn)步。

《格言》給你力量，愿《智慧背囊》為你插上智慧的翅膀，在藍(lán)悠悠的天空中自由飛翔??希望這本喜聞樂見的課外閱讀書目能開闊你的視野，提高寫作水平，令你不斷進(jìn)步，如愿以償！

祝

學(xué)業(yè)進(jìn)步！

你的朋友：小彤 2012年3月14日

【習(xí)作提示】

▲《給朋友的信》

提示：朋友，一般說來是與自己思想、性格、愛好相近的人，給朋友寫信，可以無所不談，這次訓(xùn)練，卻受一定限制，只說自己家里或?qū)W校過的一件事，而要把事情經(jīng)過具體地告訴朋友。

▲《給遠(yuǎn)處親戚的信》。給親戚寫信，應(yīng)先問候親戚家里成員的健康情況，然后再說自己家里的一件事。這件事可以是喜事、新鮮事等。

第五篇：學(xué)寫書信微課

《寫信的基本格式》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

本次習(xí)作指導(dǎo)是怎樣寫好信的格式。現(xiàn)在寫信的人越來越少，對于學(xué)生來講，好像會(huì)寫，只是格式掌握不準(zhǔn)確。因此，本課通過實(shí)例，練習(xí)，糾錯(cuò)，聯(lián)系實(shí)際等手段，對學(xué)生寫信加以必要的格式指導(dǎo)，使學(xué)生明白寫信格式正確的重要性，掌握寫信的正確格式，熟悉寫信這種實(shí)用的文體。

教學(xué)目標(biāo)

l．學(xué)會(huì)用正確格式給別人寫信，2．懂得寫信格式正確的實(shí)用意義和一般知識，正確理解文化中的禮儀。

3.傳承中華傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得書信的正確格式。

難點(diǎn)：書信中稱呼和祝愿語的正確書寫格式。教學(xué)時(shí)間：5′50″ 教學(xué)過程：

一、寫信的實(shí)用意義

（“飛鴿傳書，鴻雁傳信，魚兼尺素。”這些美麗動(dòng)人的故事訴說著書信是古人傳信息、報(bào)平安、表思念的重要方式。現(xiàn)代生活的我們通過電子短信與親朋好友交流。但在國事交流和公務(wù)公函中，書信仍作為一種正式社交方式。可見，掌握基本的書信格式不僅有助于提高個(gè)人文化禮儀素養(yǎng)，而且還有助于增進(jìn)交流。）

語音：信作為應(yīng)用文體的一種，在社會(huì)的各個(gè)歷史時(shí)期擔(dān)當(dāng)了不可忽視的使命，它更是一種文化的標(biāo)志。用書信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話、短信溝通達(dá)不到書信的效果，書信還是很正式的一種社交手段，正確的書信格式更是一種約定俗成的禮儀。

二、學(xué)習(xí)書信的格式 介紹書信正確格式

用“信就像鴿子的六部分”形象生動(dòng)地介紹書信的正確格式。

（打出幻燈片：鴿子身體五個(gè)部分分別代表信的六個(gè)步驟。）

頭——稱呼 頸部——問候 軀體——正文 尾——祝愿語 前腳——署名 后腳——日期

書信格式主要包括六個(gè)部分：稱呼、問候、正文、祝愿、署名和日期。

（1）稱呼是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行，頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。

（2）問候是對收信人的一種禮節(jié)。如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

（3）正文是書信的主要部分，內(nèi)容條理清楚要寫出真情實(shí)感。如果要說的事情不止一件，應(yīng)每件事寫一段。正文的開頭空兩格。

（4）祝愿要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。這是對收信人的一種禮貌。在正文寫完之后，另起一行空兩格寫“此致”“祝你” “敬祝”，緊接著，再另起一行，頂格寫“敬禮”“安好”“健康平安” “身體健康”等祝愿內(nèi)容，最后加上“！”。

（5）署名應(yīng)寫在祝愿語后一行或兩行，頂右邊寫上自己的姓名。署名和稱呼要對應(yīng)，例如：稱呼是“親愛的媽媽”，署名應(yīng)是“兒子：陽陽”。

（6）日期用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名下邊，頂右邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。

2.書信禮儀訓(xùn)練營

出示學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，用對比的形式正確地領(lǐng)會(huì)和掌握難點(diǎn)。

這封信是李萍第一次寫給老師的信，你看你能找出這封信的格式有什么不對的地方嗎？(閃爍六部分。重點(diǎn)將錯(cuò)處。)稱呼和祝愿語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。問候語和祝愿語前半部分不應(yīng)頂格寫，而是空兩格。祝愿語后半部分還應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝愿的誠意和強(qiáng)度。

3.讀《書信格式記憶歌》.我們必須嚴(yán)格遵守書信書寫格式。為了不讓大家出亂子，鬧笑話，我們一起記住《書信格式記憶歌》吧。

稱呼頂格加冒號，點(diǎn)頭稱呼問聲好。問候開頭空兩格，另起一行書正文。祝愿語需占兩行，一行空格一行頂。祝詞頂格表尊重，署名日期頂右端。書信格式有學(xué)問，正確書寫表禮儀。

四、結(jié)束語

書信是一種應(yīng)用文體，書信格式是一種文化標(biāo)志書信格式還是一種社交。書信的各個(gè)歷史時(shí)期擔(dān)當(dāng)了不可忽視的使命，我們不可能不學(xué)習(xí)寫信，而且用書信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話、短信溝通達(dá)不到書信的效果，人類不能丟棄它。