第一篇：欣賞第一單元寫書信

范文欣賞：

給遠方的小學生的一封信

陳彬同學：

你好！

我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網絡認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。

我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。如果說網球是我放松神經的方式的話，那么音樂就是我抒發情感的橋梁。

我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ＱＱ上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈……其實我還有許多想說的話……

對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：

1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。

2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。

3、在每年的重大節日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。

4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。

你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。

祝你

身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂！

真誠想念你的王思巖

2011年12月28

第二篇：學寫書信

學寫書信好開心 523132782

學寫書信

【習作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習作指導】

寫信是一種常用的應用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

【例文點評】

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當你收到這封信時，學校早已開學了。剛開學的時候，發生了一件有趣的事。

有一節體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個個朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈??”我氣壞了?！霸趺床豢伤甲h呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。親愛的表姐，我真不明白為什么他們會看不起我們女孩呢？我想：一定要爭氣。男生們一個個都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實了。誰知，我過馬時，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的‘居里夫人’怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩穩當當地落在地上，我在歸隊的時候，把頭抬得高高的，似乎對他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實際行動向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

努力學習天天向上

共五頁

表姐：你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！

好了，時間有限，就此擱筆！

祝

身體健康！

表妹：何 佳

2011年×月×日

【簡評】

何佳給表姐的信，格式正確，內容充實，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習作的要求。其次值得我們學習的，是她的語言通順、流暢、生動。

這篇習作具有一般書信的格式：開頭結尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語氣對表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小作者敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態、動作、心理活動和當時的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實是一件最有意思的事。

【佳作賞析】

給柯巖阿姨的信

親愛的柯巖阿姨：

您好！

媽媽常常把您寫的詩讀給我聽，我可喜歡您的詩了。您能把我的媽媽寫進您的詩里去嗎？

我媽媽是一位小學教師，她愛我，更愛她的工作。有一件事使我永遠也忘不了。四年前的一天，我生病了，病情很重，老師們都勸媽媽把我送到縣醫院去，可媽媽沒有這樣做，只是堅定地說：“我怎能丟下工作不管呢？”媽媽要上課去了，她把我抱到床上，又在床邊放了我喜歡的小貓和小鹿。媽媽對我說：“讓它們陪著你玩吧，啊，別哭，乖乖?！蔽叶嘞胍獘寢屌阒野?，可是我知道媽媽放心不下她的學生，就勉強地點了點頭，說：“好媽媽，你去吧，我不會哭的。”媽媽親了一下我的臉蛋兒，輕輕地走了。我看著床頭上孤零零的小貓和小鹿，覺得它們怪可憐的。我對它們說：“你們沒有媽媽，要哭嗎？我當你們的媽媽行嗎？”說著，我就把它們抱在懷里。不知怎么的，我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，媽媽在燈下批改作業，我睡不著，要媽媽講個故事。媽媽搖了搖頭說：“好孩子，媽媽要工作，你聽收音機好嗎？”我點點頭。

收音機里傳出的動聽的歌聲，陪伴著我進入了夢鄉。那一次我整整病了7 天，可媽媽卻沒耽誤過一堂課。媽媽雖然沒有陪伴我，但我更加喜愛她了。尊敬的柯巖阿姨，您

能寫我的媽媽嗎？您能寫像我媽媽那樣的老師嗎？

祝

長壽

吳文霞

××年×月×日

【賞析】

柯巖是當代女作家，她的兒童詩深受小讀者歡迎。這封獲獎書信篇幅不大，內容也很簡單，只是反映小作者四年前一次生病的情況。但卻深刻表現了小作者對教師母親，對她喜愛的作家的一片純真童心。

信中寫小貓小鹿那段特別動人。小作者說它們“孤零零的”“覺得它們怪可憐的。”實際上是自己覺得自己孤零零的，怪可憐的，因而把自己的感情移到小貓小鹿身上去了。所以“把它們抱在懷里”之后，“我的淚珠卻撲簌簌地掉了下來。”這種移情于物的寫法，能把自己的感情寫得更加深刻感人。小作者深刻描寫自己的孤獨感，正是為了反映她母親的忘我工作精神，反映人民教師崇高的蠟燭精神。

致一位二○○○年兒童的信

親愛的冬冬：

您好。在寫這封信的時候，我正在南極的放牧草原上。在這個假期里，我大部分時間都是在這草原上度過的。這里的草原一碧千里，而并不茫茫，一群五彩繽紛的綿羊正在草原上吃草。草原是碧綠的，像一條無邊的綠毯，又像一塊無瑕的碧玉，看！那些綿羊有紅色的、藍色的、黃色的，還有五彩 的呢。它們在草原四處奔跑著，走到哪里就像給這綠毯繡上了一簇簇鮮艷的 大花。一匹機器馬雄赳赳地跑來跑去，在看著羊群，原來這一匹馬代替了從 前的牧民們。

看到這里，你一定會感到奇怪吧，南極到處是冰天雪地，怎么會有草原，還會有羊呢？其實，這并不稀奇，這里原來確實到處是冰，但是現在，由于 南極上空安裝了好幾顆人造小太陽，再加上從水星上的太陽能基地發射到地 球來的強烈太陽能，使那些冰完全溶化了，地面上長出了許許多多的牧草，就成了大草原。你也許又會問，綿羊都是白色的，為什么會長出各種各樣顏 色的毛來呢？這點也很平常，只要在飼料里加一些化學染色劑，羊吃了以后，自然就會長出好看的毛來了。再有，這里的人制造了機器馬，只要在馬的電 腦里加上一個“看羊群”的電波訊號，它就會老老實實地照辦了。在馬的脊 骨上安有接收器，可以隨時匯報羊群的所在地和發生了什么事。等你讀了中 學的地理和常識課本后，就會知道得比這還多呢。

我在南極住在薩得爺爺家里，他已有90 多歲高齡了。他待人非常熱情，假期里多虧他照顧啦。我剛剛到大草原的時候，薩得老奶奶正過生日。他們 請我到他們家里去做客，還請我吃了一頓豐盛的午餐。我們一邊吃著香甜的 人造米飯，一邊親熱的攀談著。薩得爺爺打趣地說：“我那老伴呀，辦生日平平常常的，對付對付就過去了?！彼_得老奶奶笑呵呵地接過話：“誰像你 呀，過個生日也要到處宣揚，唯恐哪家不知道似的?.”他們兩位老人的話 把我也逗樂了。這樣，午餐在笑聲中結束了。你說，這兩位老人有多慈祥多 可親呀。

在這個假期里，我可有不少收獲。我還曾經到過土星，參觀了原子能高

速電站，又去了海底農場，了解了許多新事，我就不一一介紹了。希望你用 自己勤勞的雙手去創造更美好的明天！

祝你

取得更大的進步！

你的老師 :宋波

2011年×月×日

【賞析】

這是一篇以科學幻想為內容的信，讀來覺得生動有趣。

信的內容豐富、新鮮，雖是幻想，但也反映了人們的愿望。正當的幻想

能激發人們向前。幻想也有一定科學依據，信中幻想的事情，有一些是人們正在努力并已取得一定成果的。如五彩羊、機器人、上月球、人的壽命等。有一些未來是有可能實現的。這封信的內容是有積極意義的。

給叔叔的信

叔叔：

媽媽告訴我，您的專利申請批準了，我真為您高興啊！

叔叔，我最近也搞了一項發明，制作成功一架豆腐干顆粒切割機。這架切割機是由上下兩個部分組成的，上部是在一塊30×12×1 厘米的木板上裝上一塊8×8×1 厘米大小的用鐵皮間插起來的切割刀，木板的兩端：一端裝上活動軸柱，另一端挖一個把手。下部是一塊用30×12×2·5厘米的木板做的刀凳。并裝上軸套。在切割機位置下釘上一個7×7×0·3厘米的鐵皮。把上部的木板軸柱套進下部的木板的軸套里，并裝上攀手彈簧，就可以操作了。用手一壓，能同時切四塊豆腐干（我數了一下，大約有150粒左右）。我老早就想制作這樣一架機器了。有一次，媽媽在食堂里切豆腐干粒子，準備做“炒三丁”。一塊豆腐干要切成大約一立方厘米大小的40 多顆顆粒。雖然媽媽切得很快，可是大半籃子的豆腐干還得切上很多時間，費時又費力，太麻煩

了。我想，這多累啊，能不能做一個豆腐干顆粒切割機呢？

自然課中老師講《簡單機械》時，一把切紙刀給了我很大的啟發。我發

現切豆腐干顆粒也可以運用杠桿原理，切得又快又省力。我把想法告訴了媽

媽，媽媽非常高興，夸我聰明，鼓勵我去做。于是，我開始動手做了。第一次，我用鐵絲編成網，釘在木板上切豆腐干。鐵絲太粗，壓不下去，很吃力，失敗了。第二次，我改用細銅絲，一切，銅絲就斷了，又失敗了。學校開展了“三動四小”活動，我又鼓起勇氣再做“豆腐干顆粒切割機”。一個偶然的機會，我發現劉老師的打字機上有一個放鉛字的盤子，盤子中的格子大小正好與我設想的豆腐干顆粒大小相符?！罢?這樣做一定能成功！”我高興地想，又開始試驗。在老師的多次指導下，我終于成功了。在區的“三動四小”展覽會上，這個小發明受到大家稱贊。叔叔，聽說有的小朋友也將自己的小發明去申請專利。您能告訴我，“專利”是怎么回事？什么樣的發明能申請專利嗎？等著您的來信。

問奶奶、嬸嬸好！

祝您

健康

侄女：愛榮

2011年10月29日

【賞析】

這封信中心明確，重點突出。小作者向叔叔報告了自己的小發明，并介

紹了發明的經過。因為叔叔是個科技工作者，所以小作者向匯報了這方面的 事，目的是向叔叔求教。這封信語言流暢，過渡自然，結構緊湊，詳略得當。信的末尾詢問了申請專利的事，與開頭相呼應。、【習作提示】

▲《給朋友的信》

提示：朋友，一般說來是與自己思想、性格、愛好相近的人，給朋友寫

信，可以無所不談，這次訓練，卻受一定限制，只說自己家里或學校過的一 件事，而要把事情經過具體地告訴朋友。

▲ 《給遠處親戚的信》。

給親戚寫信，應先問候親戚家里成員的健康情況，然后再說自己家里的一件事。這件事可以是喜事、新鮮事等。

第三篇：怎么寫書信

怎么寫書信

首先，書信包括信封、信紙兩部分。這兩部分的寫作都有規格，都應該學會。先講寫信封。信封有橫式、豎式兩種，現在一般用橫式信封。寫的順序是從上到下，依次書寫。先填左上角紅色方框內的郵編，即把收信人地區的郵政編碼寫進去。在郵編方框下的地方，從左到右寫收信人的地址，應把省份、縣份、街道名稱及門牌號都寫全。在信封的正中地方，也從左至右寫收信人的姓名，有時還要在姓名后寫稱呼，可寫“同志”、“先生”等字樣，也可以不寫。姓名或稱呼之后可寫“收”、“啟”等字樣，也可以不寫。信封是給投遞員看的，不要寫上寫信人給收信人的稱謂，如“朱伯元叔叔收”或“某某某父收”等。在信封的右下角處，也是從左到右寫寄信人的地址和姓名，也要將省、市、縣、街道、門牌號都寫全。一般信件不一定寫郵寄人的姓名，但掛號信則一定要寫清寄信人的姓名，以便信寄不到時，郵局可把信退回到寄信人手里。在這行字的下面寫上自己地區的郵編號碼。像上述中學生書信比賽中，有人在信封上寫“爸爸收”、“媽媽收”，郵局就無法投寄了。因不知這“爸爸”、“媽媽”是誰。

寫信的核心是寫出自己想告訴收信人的話。在這部分里，又有具體習慣的格式，一點也含糊不得。它基本上是有稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每部分又有自己的具體格式。

稱呼寫于信紙的第一行，從頂格處寫起。給誰寫信，就寫誰的姓名，或寫一般稱呼，如“爺爺”等。如果是平輩人，也可直接寫他的名字，如“冬冬”、“明明”之類。稱呼和姓名后加冒號，表示下面有話要說。

正文是信的重點。從第二行低兩格處開始寫，里面該分段就分段，格式同寫作文的行款一樣。

結尾一般寫致敬語、祝愿話，如“祝您健康”之類。這些祝愿話一定要切合實際，不要搞虛套子，更不要胡寫亂寫。例如，有個小同學給爺爺寫信，結尾想寫個文詞兒，于是就寫“祝爺爺永垂不朽”，弄得爺爺看了生氣。因為“永垂不朽”是寫給死者的敬語，爺爺活著，怎么寫這種詞呢？豈不是祝爺爺快點死嗎？爺爺還不生氣？祝愿話要寫在正文下面的空行內，可以放在低兩格處，也可把“祝愿”放在正文下空行的右邊。將“身體健康”寫在另一行的頂格地方，表示鄭重的祝福。

署名放靠近右下角的地方。

日期是寫信的日子，放在署名下面的空行里。要把年、月、日寫全。

其次，書信是真實的文字，寫作時可敘事、抒情、議論，自由靈活，但必須寫實事，抒真情，不能虛構。有些小說寫成書信，那是用書信體寫的小說，已不是應用文體書信了，而是文藝作品，那當然有虛構了。兩者不要混同了。

第三，書信應寫得通俗、易懂、明確、工整。因為書信是給人看的，而且是為了辦實際事務的，必須通俗、易懂，讓人看得懂；必須明確，毫不含糊，不使人誤會；必須工整，不要潦草，更不能寫錯別字，否則，一字之錯，影響甚大。據說從前有個學生，總寫錯別字。他在外地讀書，一次，他爸爸收到他從外地寄回家的信，上面有處寫道：“爸爸，別人有命，而我獨獨沒有命，請寄錢來由兒買命。”他父母一看就暈了，認為兒子在外地犯了法，連性命也保不住了。于是見信上說可以用錢去“買命”，便賣了家產，趕到學校，見那孩子好好的，再一細問，原來外地雨多，他沒傘，卻把個“傘”字錯寫成“命”字了。一個錯字，讓父母虛驚一場，匆匆變賣家產，無端地受了損失。

可見寫信不能含糊，應特別認真。

第四篇：寫書信

學寫書信

1．懂得寫信的實用意義和一般知識。

2．學會給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。

二、教學重點與難點

教學重點：信的格式、把要告訴對方的事情寫得比較具體、清楚。

教學難點：信封的格式。

三、課時安排：

作文指導及習作：兩課時

作文講評及修改：一課時

四、教學準備：

收信人、寫信人的郵政編碼、詳細地址、姓名和貼郵票

五、教學過程：

（一）談話導入：

同學們，咱們班這學期轉走了一個同學，就是肖博森，有誰知道他們分別轉到什么學校念書去了嗎？

大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方法把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、寫信……）今天的作文課呀，咱們就來學習書信的寫法。

（二）學習格式：

1、書信的內容：

寫信一點兒也不難，想跟對方說什么就寫什么，一一寫清楚、寫明白就行了。當然，寫信和平時的作文是有所不同的。怎么不同呢？請大家打開語文書134頁，默讀書上的兩封信，說說書信一般都要寫哪些內容？（一封信包括：稱呼、正文、祝敬語、署名、日期五部分。）

2、書信的格式

書信的內容包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分。內容清楚，特別是正文內容更要清楚、明白，才能達到通信的目的。

這五部分分別寫在什么位置？又要寫些什么呢？再讀書上的這兩封信，畫畫它們的位置。

老師把這幾部分編成順口溜，請大家讀一讀：

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好；

正文每段空兩格，一件一件不亂套；

事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱；

署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

3、注意兩處：

信的開頭的問候語和末尾的祝福語，根據寫信對象的不同，要選擇不同的內容。接下來，四人小組討論一下：寫給爺爺、老師、好朋友三種不同身份的人的信，問候語和祝福語分別該怎么說？

寫信對象 問候語 祝福語

爺爺

您老人家身體好嗎？我真想您??！…… 祝爺爺壽比南山、福如東?！蠋?/p>

您好！您最近工作忙嗎？…… 祝老師工作順利、一帆風順、身體健康……好友

你好！近來成績怎么樣？…… 祝你學習進步、天天開心、快快樂樂……

（三）點撥題材，學寫正文：

1、同學們通過學習、討論、研究，大體明白了書信的寫法。那好，咱們來看這次習作的具體要求。

請你按照書信的格式給不常見面的親友或身邊的親人寫一封信，把家里或學校里最近發生的事情告訴他們，也可以把你平時不好意思說的寫一寫。寫好后，可以把信寄出去。

2、好，明確了習作的要求，咱們想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算對親朋好友說些什么呢？四人小組議一議，選個代表說一說，信中可以寫哪些內容？

（最近學校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；自己的心里話；校園春天的美景……）

（四）學寫信封，寄走真情：

1、咱們知道了信的格式，又清楚了想在信里告訴收信人一些什么事，還需要把信寄出去，這就得學會寫信封。

2、請同學們看投影，再讀讀書上對信封格式的介紹。說說信封什么樣？

[指名一生對著課件，向全班介紹信封的左上角、中間、右下角位置分別應該填寫什么內容。]

3、光說不練可不行，下面每人在咱們班轉走的三個同學當中選擇一個，作為寄信對象，練習寫信封，老師請一名同學在上書寫。

[學生寫完后，同位互相檢查格式正確與否，教師引導大家重點評議在事物投影上書寫的信封格式。]

4、信和信封都寫好之后，你知道還要干什么嗎？（把信裝進信封，用膠水封好信口，到郵局買一張郵票貼上，再塞進郵筒里。）

（五）小結收獲，強調常寫：

經常寫信，就能增進和親人的感情、朋友的友誼，還能提高咱們的寫作水平，好處很多。

例文欣賞：

給奶奶的一封信

親愛的奶奶：

您好!好久沒給您去信了，您的身體還是那么硬朗嗎?聽爸爸說，您今年夏天要來這兒觀光，是真的嗎?那太好了!在您到來之前，我先為您介紹一下我們包頭，好嗎?

去年暑假，我們到大草原去玩了，那兒可真有意思。遼闊的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔馳。蔚藍的天空中，白云朵朵，襯托著這一望無際的草原和遠處美麗的小山崗。我看到一個蒙古族少年手拿著皮鞭站在草原上，輕輕哼著草原牧歌，看護著云朵一樣雪白的羊群。遠處還隱約可以看見一群頭披彩巾的姑娘，騎著馬在草原上奔馳，好威風喲!

奶奶，您想像一下，悠悠的白云下面，碧綠的草原上，放養著一群群的牛和羊，該是多么美呀!我相信，您來了之后，一定會喜歡上這美麗的草原的。奶奶，我們住的包頭是一座美麗而古老的城市。比如說五當召吧，它是一個佛寺，柱上有九龍飛舞的雕刻，壁上還有好多好多神采各異的神像。它們都是佛

教傳說中的佛法無邊的神，有的沖你微笑著，有的卻是面目猙獰，再加上廟里燈光昏暗，真神秘哩!另外，在距離包頭市大約三個小時汽車路程的伊盟，還有成吉思汗陵。成吉思汗，您是知道的，他是一位蒙古族的民族英雄。成吉思汗陵很大，最為著名的是壁畫，表現了成吉思汗的一生。非常有意思，非常動人。奶奶，我們包頭市雖然不及您住的香港那樣五光十色，也不及您到過的北京那樣風光明媚，有那么多引人入勝的名勝古跡，但是，我們包頭有自己的特色。我相信，您來了之后，會立刻喜歡它的。

奶奶，寫到這里，我都有些迫不及待了。您快點來吧，讓我陪著您游覽這風光別致的旅游勝地吧!您說好嗎?

祝您

萬事如意!

小孫女：玲玲

七月十四日

學生習作：

給爸爸的一封信

四（9）班 袁芃芃

爸爸：

您好！

您一直很愛我，也非常關心我。記得有一次，您帶我參加李老師組織的去河北樂亭的藍天活動。第二天早上，我在吃早飯時，有一個同學不小心把滾燙的面條湯灑到了我的胳膊上，把我燙傷了。您便立即把我的傷口用清水小心翼翼地沖洗干凈，然后打電話讓媽媽查找資料，詢問燙傷后怎么處理。處理完傷口，上午活動時您一直緊跟著我，護著我的傷口，生怕別人碰到。回到家后，您和媽媽又不辭辛苦的帶我去醫院上藥，換藥。。。換了幾次藥，我的傷終于好了。

您愛我還體現在最近的一件事情上。上個星期二，我和趙思媛在操場上玩。突然，一個男生跑了過來，把趙思媛撞到了。而在她倒的同時，她不小心又把我絆倒了。我用手一撐地，手就被蹭破了?；氐郊液?，我開始寫作業，媽媽回來了，看到我的手破了，就打電話給您。您一聽，二話不說就把車開到樓下，帶我去醫院上藥；后來又帶我去換藥?，F在，我的手已經完全好了。

您雖然對我很好，但有時太沖動了。記得一天晚上，我和媽媽正在背誦中華古詩文，我剛提醒了一下媽媽不要走神，就看見您怒氣沖天地走過來，把我好好的書撕了。。。

我很愛您，但如果您能改掉沖動的毛病，我會更加愛您的。

祝您

身體健康

您的女兒 袁芃芃

2009年1月7日

第五篇：模塊三第一單元美文欣賞

捧著粥碗的雪芹

佚名

透過歷史的迷霧，我看到一個瘦削的身影，他捧著粥碗，眼神中充滿凄涼和無奈，他一步一步的向歷史的深處走去，身影卻漸漸清晰。

他就是曹雪芹，一個落魄的文人，一個在落魄中創造了感天地泣鬼神的成就的奇才。一部未竟的《紅樓夢》養活了多少所謂的紅學家，而偏偏天妒英才，餓死了自己。他在那段消逝的歷史中，冷冷的看著現在的世界，有的人為他的生平翻查典籍，有的人為他的作品相互筆伐，各種各樣的版本漫天飛舞，各種各樣的所謂的研究登書見報，各種各樣的續貂之作紛至沓來，肥了出版商，富了考究者，成全了許多所謂的大家，且養活了大家的子孫們和其的家眷們。紅樓夢給予我們的是悲戚和眼淚，而給予他們的卻是功名利祿。

而作者竟捧著粥碗“日望西山餐晚霞”“舉家食粥酒常賒”。上天對他太刻薄了，太吝嗇了，連時間也不多給他一點，卻給所謂紅學家那么多。這樣的不公平，又有誰能向上天要求多少呢？他一開始似乎乞求多一點生命，后來，他不再乞求，生死由他，去了就去了。我始終不屑于所謂紅學家的叫囂，他——曹雪芹，是一個革命性的先知，是一個向封建社會擲刀槍的人。在我的心中他只是承載著自己的身前身后事，將一把辛酸淚化做了滿紙荒唐文。在那樣的時代，作為一個文人，他有他的道德底線，他有他的忠孝仁義，又豈能用現在的目光去審視和詮釋當時的他呢？

歷史總是在不公平和公平間徘徊，就像泰戈爾所言，總會為侮辱者等待。他病死在西山的茅屋中，懷著無限的憤恨而去。而他的作品卻讓百代共瞻，萬人景仰，這也算公平了吧。一個文人，重要的不是生命，不四體面的生活和體面的做研究和寫作，而是有一點能讓后世敬仰的作品。曹雪芹留下了未竟的紅樓，就算半部吧，半部也就足夠了，人的一生，做一件能讓后人祭奠的事情就夠了。

曹雪芹，在歷史的那一端，或許為自己的作品能讓許多人喜愛而欣慰。在他的作品前，有的人哭，有的人笑，有的人怒，這或許不是他的本意，也任由他去吧。人總是還有感情的，但是有時候也承載不了那么多，對與后世得來的功名，曹雪芹或許會象蛛絲一樣輕輕抹去，以免臟了他的櫝案。而那些對他祖籍感興趣的，有窺隱癖的，喜歡將別人不愿意拿出來的當作茶余飯后的，對他作品斷章取義或是奉為神明的，他嘴角邊的不屑一顧，詮釋了他所有的天真。一個真正的偉人，一個真正的文人，是希望對他的作品的肯定，而不是他的出身和家世，到底哪個是他老子，哪個是他兒子，或是他的先祖們都是什么牌位。而有的人就喜歡探人家隱私，非要挖點語出驚人的東西來，還言其為論文，其實就是文學狗崽，花邊婦舌。

他畢竟是去了，隱在了歷史的深處，朽掉的尸骨化做了埃塵，且已做了當年的春泥，育了次年的草木，更無需爭辯現在的是非。留下一個殘缺的美麗，讓世人去品嘗把玩，樂在其中。

曹雪芹，捧著粥碗微笑著睡去，歷史給了他生前沒有的，他給了許多人生前就有的了。

林黛玉贊

蔣和森

你是眼淚的化身，你是多愁的別名。

瀟湘館的竹影，用幽暗的綠色深染著你的眉尖，時代的大氣，把濃重的憂郁滲入了你的靈魂。

幼喪父母、寄人籬下的命運，在你的內心結成解不開的隱痛。大觀園里的繁華熱鬧，只是愈益襯托出你心里的孤寂；別人家中的笑語溫情，卻又加重了你心里的悲酸；而靠著別人的憐憫和施舍來過日子，更是嚴重地挫傷了你的自尊。

于是，你嘆身世如風吹落花；題素怨問誰解秋心?

依人為活的處境，只是使你的眼淚添多，并沒有使你的骨格變彎。你依然“孤高自許”，愛說就說、愛惱就惱；從不知道“裝愚守拙、隨分從時”。

你“心較比干多一竅”，卻無一點處世的“聰明”；你身為小姐勝千金，偏多忘閨門的守戒。一切都隨著你感情的流轉任意而行。它是那樣的任情任性，然而又是那樣的率直率真。

在你欺我詐、機心四伏的榮國府里，你緊張地注視著周圍，唯恐有人對你懷有歧視和輕蔑。于是，你多疑多感，工愁工病。在你的胸中哀痛繁殖著哀痛，以至擠滿得更加顯得氣量狹小。

沒落的時代、沒落的階級，又造成了你濃重的哀傷?！板\囊收艷骨”、“冷月葬詩魂”，從你那如花正開的年歲，竟是發出如此蒼涼的人生詠嘆!

然而，你并不向往空寂，而是一個對生活懷著強烈追求的人。

你把全部智慧都用于非“女兒本分”的吟詩；你更把整個生命投向違反禮教的愛情。一個“混世魔王”闖進了你的生活。他欣賞你的“孤標傲世”，他了解你的“風露清愁”；而你“從不勸他去立身揚名”，更使他對你懷著“深敬”。于是，你成了真正掛在他身上的一塊“通靈寶玉”。如果失去你，他就要神魂顛倒、人事不知。而你，也向這個封建家庭的“禍胎”，獻上了一顆少女的心。

愛情，成了你生活中的太陽。它給你幽暗的內心帶來了光和熱。——可是，又有什么比愛情給你帶來更多的不幸和痛苦！

當你突破種種有形無形的障礙，使愛情發展得愈是深沉堅定，同時也就愈是加重地感到那壓在愛情上的封建勢力。你雖然三番五次地取得了那個“逆子”的心，可是卻一點也聽不到封建家長的“意思”。

在愛情的道路上，你終于走完了你所能走到的最后一步，而停留在包辦婚姻的門前。你終于接觸到達一痛苦的事實：你雖然可以把生命交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。

愛情，連結著你的生與死?？墒?，你只能靜待封建家長的決定。

你似乎沒有看出：上面對你的“脾性兒”早已不滿，甚至對你的外表也露出嫌意，更何況又知道了你還害著不可告人的“心病”。

于是，瞞消息，設奇謀，封建勢力在暗中對你發出狠毒的一擊！

當你從傻大姐兒那里獲知密謀的真相，一霎間，大地仿佛從你的腳下抽去。在沁芳橋畔，你“踩著棉花”一般地走著，“迷迷癡癡”地走著??

如一片落花，你飄落在生活的風暴里。

封建勢力終于把你驅回到這個鐵律的面前：不準有愛情！只準服從那一社會給婦女所規定的一切!

這是橫在你腳下的唯一出路。但是，難道可以在這條出路的面前低下頭來?

你立刻作出了回答：焚舊稿，斷癡情；求速死，抗濁世。

你有太多的怨恨，可是不知朝哪里傾吐；你有太多的話語，可是不知向誰去訴說。當你逝去時，只是這樣喊道：“寶玉，寶玉，你好??”

你，用充滿眼淚的一生，唱出了封建時代婦女的悲歌。

但是，由于你是一個出身侯門的千金，在你的身上不可避免地帶著階級的烙印。貴族小姐的清高，金閨弱質的嬌柔，還有那許多從香奩繡閣中培養起來的“閑情萬種”，使你的愛情不能不顯得那樣的纖細、纏綿和經受不住生活的磨煉，同時也更加難以避免悲劇的結局。

然而，在你的身上畢竟重壓著太厚的歷史層巖；你那迎著時代的“風刀霜劍”所發出來的歌吟，不能不使人感到同情和贊賞。

你唱出了自己的悲和恨，也唱出了中國婦女應當有一個充滿陽光和詩情的未來。

希望

魯迅

我的心分外地寂寞。

然而我的心很平安；沒有愛憎，沒有哀樂，也沒有顏色和聲音。

我大概老了。我的頭發已經蒼白，不是很明白的事么？我的手顫抖著，不是很明白的事么？那么我的靈魂的手一定也顫抖著，頭發也一定蒼白了。

然而這是許多年前的事了。

這以前，我的心也曾充滿過血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和報仇。而忽然這些都空虛了，但有時故意地填以沒奈何的自欺的希望。希望，希望，用這希望的盾，抗拒那空虛中的暗夜的襲來，雖然盾后面也依然是空虛中的暗夜。然而就是如此，陸續地耗盡了我的青春。

我早先豈不知我的青春已經逝去？但以為身外的青春固在：星，月光，僵墜的蝴蝶，暗中的花，貓頭鷹的不祥之言，杜鵑的啼血，笑的渺茫，愛的翔舞??雖然是悲涼漂渺的青春罷，然而究竟是青春。

然而現在何以如此寂寞？難道連身外的青春也都逝去，世上的青年也多衰老了么？ 我只得由我來肉薄這空虛中的暗夜了。我放下了希望之盾，我聽到Petofi Sandor(裴多菲)的“希望”之歌：

希望是什么？是娼妓：

她對誰都蠱惑，將一切都獻給；

待你犧牲了極多的寶貝——

你的青春——她就拋棄你。

這偉大的抒情詩人，匈牙利的愛國者，為了祖國而死在可薩克兵的矛尖上，已經七十五年了。悲哉死也，然而更可悲的是他的詩至今沒有死。

但是，可慘的人生！桀驁英勇如Petofi（裴多菲），也終于對了暗夜止步，回顧茫茫的東方了。他說：

絕望之為虛妄，正與希望相同。

倘使我還得偷生在不明不暗的這“虛妄”中，我就還要尋求那逝去的悲涼漂渺的青春，但不妨在我的身外。因為身外的青春倘一消滅，我身中的遲暮也即凋零了。

然而現在沒有星和月光，沒有僵墜的蝴蝶以至笑的渺茫，愛的翔舞。然而青年們很平安。我只得由我來肉薄這空虛中的暗夜了，縱使尋不到身外的青春，也總得自己來一擲我身中的遲暮。但暗夜又在那里呢？現在沒有星，沒有月光以至沒有笑的渺茫和愛的翔舞；青年們很平安，而我的面前又竟至于并且沒有真的暗夜。

絕望之為虛妄，正與希望相同！

在雨天和海明威相遇

高維生

一整天，雨停一陣子，又下一陣子。沒有風，雨就不能亂跑了。窗子可以敞開，一個人坐在窗口，聽秋天的雨，用語言是無法描述的。也許秋雨陡增了一層憂郁，這一天，情緒濕淋淋的，有一種失落感。

每到星期天，我都會整理書房，把讀過的書重新擺放到書櫥中——寫字臺上堆滿了書，我讀書的地方都被侵占了。十年前，我在書店買了一套《海明威文集》。我們一起相處多年，每天都能見面。其中《不固定的圣節》我讀過兩遍，書中的文字與人的情緒相通，每一次的閱讀，感受都不一樣。今天不知為什么，我又想重讀這本書，在遠去的巴黎，尋找海明威的身影。

在圣米歇爾廣場的邊上，有一家咖啡館，海明威經常去。這一天，是巴黎的深秋，枯葉被風雨卷走，海明威不想回到自己冰冷的屋子里。他走在街道上，看到了潮濕的、發黑的路面，小店鋪關了門，魏爾倫去世的那家旅館也靜靜地立在雨中。海明威頂著風雨，走到了自己熟悉的那家咖啡館。

海明威推開門，像回到家里一樣，把舊雨衣晾在衣架上，并把自己的氈帽隨意地放在椅子旁的架子上。咖啡館非常干凈，充滿了暖意，侍者端上熱咖啡，海明威拿出筆記簿和一支鉛筆，在這里寫他的小說。海明威用鉛筆寫作，在寫作中間不時地停止——磨禿的筆芯中斷了文字前進的腳步，要重新削尖鉛筆。海明威不是用小刀削鉛筆，而是用卷筆刀，削出長長的螺旋形的木片，落在盤子里。我對鉛筆有特殊的情感，這可能和童年時的經歷有關?，F在我每天也使用鉛筆，讀書時看到重要的段落，在下面劃一道波浪線，重讀或查找資料時，不用費很大的力氣。這個習慣已有多年了，我倚在床上看書，鉛筆夾在耳朵上，像木工師傅做活。讀書和做工一樣要用心，必需付出真情實感。我選擇鉛筆，要求極嚴格。削鉛筆的時候，就像在修理農具，情感與器具融入一起。在后來的日子里，一起同甘共苦，去經歷滄桑的風雨，讀一段段感人的文字。

書中的巴黎，和現在的季節差不多，卻永遠地凝固不動。而我坐在書房中，不是咖啡館。窗外的雨暫時停了。樓下有一片空地，夏天種滿了青菜，這時黃花敗落，秧蔓枯瘦，葉子變黃，失去了飽滿的汁液。不大不小的雨把秋蟲的叫聲清除得一干二凈，我看到秋雨收割殘夏的情景。

海明威還坐在咖啡館，喝了一口咖啡，寫下一些文字。透過史密斯家的后門，向外面眺望，穿越湖邊的樹林，剪去糾纏的景象，莉芝在想念吉姆?吉爾姆。他沉在密歇根州北部——那里發生的動人的故事中。海明威在小說中寫到酒，他感到自己有一點口渴，向侍者要了一杯詹姆斯朗姆酒。這時，有一個姑娘帶著一身雨意走進了溫暖的咖啡館，選了臨窗的位子坐下。海明威注意到了她，把她比作一枚“剛剛鑄就的硬幣”。海明威有些亂意，很想把她寫進作品中。海明威說：“我見到了你，美人兒，不管你是在等誰，也不管我今后會不會再見到你，你現在是屬于我的，我想。你是屬于我的，整個巴黎也是屬于我的，而我屬于這本筆記簿和這支鉛筆?！蔽以浾f過，海明威不是來消遣的，而是以作家獨特的目光觀察、了解復雜的巴黎社會，記下清苦而難忘的日子。海明威的敘述樸實，現代人少有他的冷靜，他的情感像隱藏在海水之下的冰山。他的作品讓人懂得了什么是愛，什么是恨，什么是友誼。

許多過去的事情，即使字里行間落滿了歲月的灰塵，但只要輕輕地撫去，那些人和事便會清晰地浮現。我們似乎回到久遠的巴黎，聞到了咖啡的香味，又一次看到了端著高腳杯、喝酒憑窗遠眺的藝術家。

我早就觀察到，海明威的目光停留在姑娘的身上太久。我不愿攪亂海明威的情感，從書中移開，向窗外眺望。又是一陣落雨聲。雨擠滿了天空，涌進來的空氣，潮潮的，呼吸起來很舒服。

樓前的甬路安靜，沒有行人路過。雨天突出了季節的變化，這樣的情調就有了回憶。許多時候，人是在回憶中活著的。

海明威端著高腳杯，慢慢地喝著白葡萄酒，叫了一份有淡淡金屬味的牡蠣，我合上書，把遙遠年代的巴黎和海明威埋在書的深處。我收回思緒，離開了舊巴黎的咖啡館，讓海明威安靜地獨坐。我變換了一下坐姿，讓身體舒適一些，頭依在椅背上，閉上眼睛，讓秋雨之聲

歡快地涌過來。我中斷了閱讀，靜靜地聽雨，度過一個漫長而美好的下午。