第一篇：山東省菏澤市曹縣實驗中學2013屆中考語文第三次模擬考試試題 北師大版

山東省菏澤市曹縣實驗中學2013屆九年級第三次模擬考試語文試題 北師大版

（滿分120分，時間120分鐘）

一、古詩文（30分）

（一）經典詩文積累。（12分）

1．默寫唐代詩人王維的《送元二使安西》一詩。（4分）

。。2．依據課文填空。（4分）

①，思而不學則殆。

②千呼萬喚始出來。③，小扣柴扉久不開。④，乾坤日夜浮。3．根據提示默寫。（4分）

①蘇軾《水調歌頭·中秋》中對經受著離別之苦的人表示的美好祝愿之句：。②吳均《與朱元思書》中以逐名利之人感受，側面寫景物之美，表明人生志趣之句：。

（二）閱讀下面詩歌，完成第4—5題。（4分）

初夏絕句

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

4.詩題為“初夏”，那么，詩中從哪些方面表現了“初夏”二字？（2分）

5.此首詩中體現詩人怎樣的情感？你從何處讀出？（2分）

（三）閱讀下文，完成第6—10題。（14分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸。

水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

6．“二者之為”指的是，（2分）7．解釋下列加點的詞。（4分）

①則有去國懷鄉（）②或夜昏怠（）．．③而或長煙一空（）④輒以水沃面（）．．8．翻譯下列句子。（4分）

①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

②每以天下為己任，發憤苦讀。

9．甲文中寫了洞庭湖上的陰晴之景，是為了表現 ； 10．從甲文中，我們看到一個 的范仲淹，“微斯人，吾誰與歸”的言外之意是。（2分）

而乙文也體現了范仲淹的。（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第11—13題。（8分）

下雨天真好(節選)今天一清早，掀開簾子看看，玻璃上已灑滿了水珠，啊，真好，又是個下雨天。

守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。我那時才六歲呢，睡在母親暖和的手臂里，天亮了，聽到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因為下雨天長工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。這一會兒工夫，就是我最幸福的時刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事。有一個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人看他可憐，就打傘一路送他回家，瞎子到了家，卻說那把傘是他的，還請來鄰居評理，說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住的，傘柄有一個窟窿。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了，傘主人笑了笑，就把傘讓給他了。我說這瞎子好壞啊!母親說，不是壞，是因為他太窮了，傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的，傘主是個好心人。在曦微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛是細細長長的，眼睛也瞇成一條線。教我認字的老師說菩薩慈眉善目，母親的長相大概也跟菩薩一個樣子吧。

如果我一直不長大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢?人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故鄉，坐在父親的書齋中，墻壁上“聽雨樓”三個字是我用松樹皮的碎片拼成的。書桌上紫銅香爐里，燃起了檀香。院子里風竹蕭疏，雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上，發出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作響。我在書櫥中抽一本白香山詩，學著父親的音調放聲吟誦，父親的音容，浮現在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著電筒，穿過黑黑的長廊，給父親溫藥。他提高聲音吟詩，使我一路聽著他的聲音，不會感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在淅瀝的風雨中，他吟詩的聲音愈來愈低，我終于聽不見了，永遠聽不見了。

杭州的西子湖，風雨陰晴，風光不同，然而我總喜歡在雨中徘徊湖畔。從平湖秋月穿林陰道走向孤山，打著傘慢慢散步。心沉靜得像進入神仙世界。這位宋朝的進士林和靖，妻梅子鶴，終老是鄉，范仲淹曾贊美他“片心高與月徘徊，豈為千鐘下釣臺。猶笑白云多自在，等悶因雨出山來。”想見這位大文豪和林處士①cháng yáng（）林泉之間，流連忘返的情趣。我凝望著碧藍如玉的湖面上，低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中，響起了悠揚的笛聲。弄笛的人向我慢慢走來，他低聲對我說：“一生知己是梅花。”

我也笑指湖上說：“看梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，②jìng mì（）的湖山，都由愛雨的人管領了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘繞西泠印社由白堤歸來。湖水湖風，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對。“明亮陽光下的西湖，宜于高歌；而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。”我幽幽地說。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。

二十年了，那笛聲低沉而遙遠，然而我，仍然依稀聽見，在雨中?? 11．在括號內填寫漢字。（2分）

①cháng yáng（）②jìng mì（）12．文章題目是“下雨天，真好”，從選文看，你認為好在哪里？（2分）

13.文中為何要寫那個瞎子賴傘的故事？為何要回憶父親的吟詩？（2分）

14．下面表達不符合文章意思的一項是（）（2分）

A．本文以回憶的口吻，以時間為序，寫了自己不同年齡階段對下雨天的感受。B．“人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊”體現我長大后在雨天時的悲傷。

C． 雨中與友人同游西子湖，在靜靜的陶醉中，一份濃濃的情誼氤氳而生，令人回味。D．文中的省略號言有盡而意無窮，體現作者對雨中人雨中情雨中往日的回味與留戀。

（二）閱讀下文，完成第15—18題。（16分）

夏 感

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

好象爐子上的一鍋泠水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。火紅的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為

；冬之色為。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。

你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季．

15.仿寫“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”句，使文章銜接自然（4分）秋之色為 冬之色為 16.第一段中，何處體現了春的靈秀，何處體現了夏的磅礴？（4分）

春的靈秀： 17.你如何理解“‘田家少閑月，五月人倍忙’，他們的肩上挑著夏秋兩季”一句？給你什么樣的啟示？（4分）

18.通觀全文，選出屬于作者所體會到的“夏感”的三項（）：（4分）A“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。” B“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。”

C“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。”

D“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，??在天地間升騰。”

（三）閱讀下文，完成第19—22題。（16分）

一株野百合開了

那天我在南山游蕩，在一個長滿艾蒿的坡地，我被一股濃郁的草木香氣迷住了，我停下來，讓腦子里什么念頭也沒有，只讓鼻子和肺專心工作。我閉著眼睛深呼吸了一會兒，像做了一個夢似的睜開眼，竟看見一束雪白的光灼灼地、然而又很溫柔地在面前閃著，是一株野百合開了。剛才我來到這艾蒿地的時候，只看見它還是含著苞的，我被草木苦香所陶醉而忘情地閉目呼吸——就趁我走神的時候，它悄悄地完全地綻開了自己。這之前，我知道站在我面前、害羞地躲在艾草身旁的這株美好植物，是會開花的，如一個女孩兒出嫁是遲早的事情。但是我沒有想到它這么快、這么奇妙地開了——趁我閉目呼吸的時候，它開放了自己。

你可想象我該是怎樣地驚喜以至于狂喜，是那種透明的狂喜。心靈被純粹的美、圣潔的事物打動，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細小陰影的部位，都被這突然降臨的神一樣的光芒完全照亮了。我們這些成人，即便是善良的人，也早已被社會學經濟學倫理學們過于復雜地重塑，心，已經成為一團交 夏的磅礴：

E“夏正當春華秋實之間，??正是一個承前啟后、生命交替的旺季。”

疊的欲望或一種混濁的沖動的代稱；而透明的心，更是我們日漸遠離，終于不知為何物如上古神話一樣陌生的東西了。我們似乎懂事了，懂得了錢、官職、名聲、市場、名牌服裝等等的無比重要，除此之外，那些與心靈有關的事物，比如美德、彩虹、上帝、屋頂上方專注地凝視著我們的那顆星星、曠野上一位散步的老人投給我們的那一瞥善意的眼神，等等，都是不重要的，因為這些東西都不能存入銀行產生利息，或投進官場賺取暴利。我們是真正地成熟了，成熟的最可靠的標志是我們荒廢了感動，卻學會了盤算，而且成了一把快速演算的算盤。我聽見一個市儈曾經認真地教導一群孩子：像我這樣，每一根頭發都想著“發”，每一個表情都知道向權力微笑，你們就快成熟了。啊，都成熟了，都懂事了，你指望浩浩蕩蕩的市儈的洪流，造出一個怎樣的海？

沒有了星星，天空可以無限地黑下去，沒有了靈魂呢？人會是個什么樣子？

我想的似乎遠了一點。總之，荒廢了心，荒廢了感動，我們失去了透明的情懷，我們不再或很少能夠領略那種純粹的、有著神圣感的幸福，那種為心靈顯現的事物，我們看不見也看不懂了。

我就這么站在這株野百合面前，感動著，懺悔著。我感到我不配面對這么潔白、純真的禮物。我的內心里有著很多的不潔和陰影。我真想把人類中的相當一部分都領到這株野百合面前，在清澈目光的注視里，想想自己，想想自己的靈魂。

真的，我感到慚愧，我感到不配。我什么也沒有做，而它，野百合，卻送給我奇跡般的禮物。我真正感到植物的偉大了，植物站在任何能夠存活的地方，哪怕潮濕、光線不足，只要能與土地和天空發生聯系，植物都會把綠色、把鮮美的花、把芬芳的果實拿出來，以這種美好的方式證明自己有一顆美好的靈魂。而我們，占有了多少陽光、雨水和歷史的土壤啊，我們能拿出多少綠葉、花朵和思想的氧氣呢？即使我們站在光線充足的地方，心里也常常充滿黑暗；即使我們的根須扎進本來還算肥沃的土里，我們也難得抽出青翠的枝條。貧瘠的靈魂使我們既辜負了自己，也辜負了歲月的期待。我們站在植物面前，太像一個陰影。

在我的慚愧之外，百合花卻一直微笑著。19．你認為文中開放的野百合象征什么？（4分）

20．文中作者說“我們成熟了”，你如何理解這里的“成熟”？（4分）

21．作為一名初三畢業生，你對 “抽出青翠的枝條” 如何理解？（4分）

22.聯系上下文，你覺得“我”為什么“感動”？又為什么“懺悔”？（4分）

三、寫作（50分）

23.請把題目“為了 ”補充完整，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①詩歌外文體不限。

②不得透露個人相關信息。

二○一三年初中學業水平考試 語 文 試 題答案

1-3略

10.胸襟豁達，憂國憂民

少有大志（勤奮苦讀），刻苦自勵，儉樸正直等，意思近即可。11.徜徉 靜謐

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。

21．從文中看，要“抽出青翠的枝條”，就要努力擺脫市儈氣息，不要讓心被交疊的欲望所掩蓋，對初三學生來說，就要努力擺脫惰性與消沉，刻苦學習，中考得勝。

22.為野百合以其純粹的、圣潔的美而感動，為內心里有著很多的不潔和陰影而懺悔。23.略

第二篇：2010年新海實驗中學中考模擬考試語文試題

2010年新海實驗中學中考模擬考試語文試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）溫馨提示：

1．本試題分試題卷和答題紙兩部分，其中試題卷共4頁，答題紙共4頁。試題卷共有“積累?運用”、“理解?感悟”、“表達?交流”三個部分，全卷24題，滿分150分，考試時間150分鐘。

2．試題答案必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題紙規定位置上，寫在試題卷及草稿紙上無效。

3．在試題卷正面的右下角填寫座位號。考試結束后，將試題卷與答題紙一并交回。

一、積累?運用（30分）

1．閱讀下面一段文字，回答問題。（4分）

60年前，中華人民共和國，一個響亮的名字引起了全世界的廣泛關注，從此，共和國的興衰牽動著億萬華夏兒女的心。忘不了，開國大典時，那震奮人心的時刻；忘不了，中國的兩彈一星的跨時代躍進；忘不了，中國飽受煎熬的三年自然災害；忘不了，新中國五十年華誕，閱兵式那宏偉而壯闊的景象；更忘不了的是，每一個中國人，那洋眉吐氣的時刻??

(1)給加點字注音。(1分)(2)找出文中的兩個錯別字，然后將正確的字依次寫在橫線上，要求書寫規范、工整、美觀。(2分)(3)根據前文內容，補充省略號部分，要求語意連貫。(1分)2．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）

①長風破浪會有時。(李 白 《行路難》)②

，往來無白丁。（劉禹錫 《 》）

③落紅不是無情物。（《己亥雜詩》）

④塞下秋來風景異。（范仲淹 《漁家傲》）

⑤礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，戰爭、瘟疫也一樣無力阻止滾滾前進的歷史車輪。正所謂“，”。（用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句作答）

⑥我們課內外學過的古詩文中，不少句子體現了憂國憂民的情思。請寫出與憂國憂民有關的連續的兩句古詩文名句。。

3．下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（3分）

A.小說通過典型的語言描寫，把這幾個有著不同性格的婦女形象惟妙惟肖地展現在讀者面前。

B.我們的周德鴻老師不僅精通數學，還是個計算機專家，我們這些初學計算機的學生要虛心向他求教，不恥下問。

C.以欒恩杰為代表的航天科技人員，為我國成功實施首次月球探測作出了突出貢獻，他們的先進事跡可圈可點，值得大書特書。

D.往年山村里的餐飲鋪總是慘淡經營、無人問津，今年，油菜花開了，游客上門了，農家菜館也興旺起來。

4.下面語段畫線的句子有三處表達錯誤，請把它們找出來，并加以改正。（3分）

近年來，隨著城市化進程的不斷加快，建筑施工所產生的建筑垃圾越來越多，①亂堆亂倒現象不斷加強，僅新浦朝陽東路、海寧大道、科苑路、蒼梧路、學院路就出現過多起亂倒現象，給城市管理工作帶來難度。②為了有效制止建筑垃圾亂倒，市城管局工程渣土管理處多策并舉，先后采取上門做工作，巡回檢查，突擊整治等方法，③先后出動執法人員100人次，機械二十臺次，清理科苑路、學院路等處建筑垃圾18000多噸，④僅5月28日一天就對朝陽東路一塊空置場地積存的建筑垃圾進行平整和清運，共計10000多噸。

5．名著閱讀題。（5分）

在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門縫中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“??便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會干事。”

（1）這段出自哪個故事情節？（1分）

（2）涉及到哪幾個主要人物？（2分）

（3）他們的性格是怎樣的 ?（2分）

6．閱讀下面幾則材料，回答問題。(共5分)材料一：下面是某省教育廳公布的該省學生體質狀況最新監測結果。(箭頭多少代

表升降幅度)：

監測項目 升降幅度 監測項目 升降幅度

身高 ↑ 肺活量 ↓

體重 ↑ 視力 ↓

胸圍 ↑ 男1000米，女子800米 ↓

材料二： 連云港市新海實驗中學體衛藝處樊紀良主任多年來一直從事體育課程的教學，他對學生身體素質的逐年下降有著深刻的體會。“在新學期開學時，有的學生在操場上站10多分鐘就開始臉發黃、頭發昏，需要到一邊休息。軍訓的時候，接二連三的會有學生被攙扶到場邊休息，這樣的身體素質怎么能應付得了高強度的學習以及今后緊張的工作？即使現在硬撐過去，長久下去，孩子也不會有好身體。”

材料三： 為在全國億萬青少年學生中廣泛開展群眾性體育活動，引導學生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設者，隨著“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的全面啟動，我市 “陽光體育冬季長跑”活動也隨之啟動。

(1)從材料一、二中，你發現青少年體質狀況呈現出什么特點?(1分)(2)“陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?(2分)(3)請為“陽光體育運動”擬一條宣傳標語。(不超過20字)(2分)

二、理解?感悟（60分）

（一）詩歌鑒賞（5分）

7.閱讀下面一首宋詩，回答問題。（5分）

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（1）用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。(3分)（2）這首詩的最后兩句是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情？(2分)

（二）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（15分）

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執以叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。

（選自《明史-宋濂傳》）

8.解釋句中加點的字。（2分）

（1）余幼時即嗜學（）（2）俟其欣悅（）

（3）（宋濂）嘗與客飲（）（4）或指其書曰（）

9．下列句子中加點詞語的意義和用法與“以衾擁覆”中的“以”相同的一項是（3分）

A．無從致書以觀 B．俯身傾耳以請 C．以中有足樂者 D．濂具以實對

10．翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

11.問答題。（6分）

（1）甲段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面？（3分）

（2）乙段寫了宋濂的幾件事，從中可以看出他怎樣的品格？（3分）

（三）閱讀下面的文段，完成12－14題。（10分）

絕境是人生的醒悟和升華

（1）生活的道路不可能永遠是坦途，必然會遇到令人無奈的困境，甚至是人生絕境。

（2）如果你已經陷入絕境，那么就證明你已經得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。如果你已經取得了成功，你要由衷感謝的不應是你的順境，而應是你的絕境。

（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財富的東西，然而大部分時間里，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉化，讓你經歷從將軍到囚徒的蛻變。

（4）絕境不僅僅是一場磨難，更是人生的一種醒悟和升華。

（5）置身人生絕境，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落，反觀自身的內心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對生命進行深層的、近乎本質的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發生命活力。

（6）越王勾踐面對亡國的人生大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復國大業；音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運》絕響；海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇??由此可見，在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規，書寫連自己都不曾想過的神話。

（7）巴爾扎克說：“絕境是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”

（8）其實，要想取得成功，僅有清醒的認識還不夠，要把想法變為現實，還必須堅持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個問題，多走了一步路??因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅強，多了一條途徑，多了一次機遇??而失敗者在逆境中怨天尤人，在絕境中慨嘆命運不濟，最終放棄了改變命運的努力。

（9）所以說，絕境是你錯誤想法的結束，也是你選擇正確做法的開始。走出人生絕境就會迎來人生佳境。

（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機遇，多一次超越。（選文有改動）

12.第（3）段中作者為什么說“順境是一種麻醉劑和腐蝕劑”?（3分）

13.從文章第（8）段來看，成功者和失敗者最主要的區別是什么?、（3分）

14.文中說“走出人生絕境，就會迎來人生佳境”，但實際上很少有人希望自己陷入絕境。可恰恰還有這樣一類人，他們敢于為自己創設絕境，并最終獲得了成功，創造了輝煌。歷史上這樣的例子有很多，如：韓信的“背水一戰”，項羽的“破釜沉舟”。（參見【相關鏈接】）對于這種自斷后路故設絕境的做法，你是怎樣看待的?請談談你的觀點和理由。（4分）

你的觀點和理由：

相關鏈接】

（1）背水一戰：韓信攻趙，讓士兵背水列陣，置己方于前有強敵、后無退路的絕境，結果士兵個個奮勇向前，大敗趙軍。取勝后，有將士問背水列陣的緣故，韓信說：“大敵當前，只有后無退路，才能堅定戰士拼死求勝的決心。”（據《史記?淮陰侯列傳》）

（2）破釜沉舟：項羽與秦軍作戰，領兵過河后，下令把飯鍋打破，把渡船弄沉，使士兵們陷于缺糧、無船、沒有退路的絕境，以示不勝利不再回來的決心，最終大敗秦軍。（據《史記?項羽本紀》

（四）閱讀下面的文段，完成15－18題。（13分）

迎接氫能時代的到來

能源是人類的一個大問題，世界曾經發生過的許多戰爭，歸根結底就是爭奪資源，其中能源也是一個很重要的方面。每次中東地區一打仗，石油的價格就猛漲。目前，在世界上的一次

性能源中有40％是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學家預測，到了21世紀中期，人類就將面臨石油危機。

燒完了石油和煤，接下來我們應該燒什么？這不僅是老百姓關注的問題，更是科學家們關注的一個大問題。在19 世紀以前，世界各國的科學技術水平還很落后，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時代叫固體燃料時代。人類進入20 世紀后，科學技術突飛猛進。一方面，科學技術的發展使得地下挖掘技術發達起來，煤和石油更容易開采了，尤其是大型油井開采技術十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現，使得人類對石油的需求量也增多起來。這兩方面相互促進，使得人類對石油的開采越來越厲害，石油的產量越來越高，人類進入了液體燃料時代。煤和石油雖然在地下經歷了億萬年的積累，然而終將有消耗殆盡的時候，而且已經為時不遠了。所以科學家提出，21世紀將是燃氣時代。

21世紀前半期，人類將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環保一些。到目前為止，世界上占主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢，穩定能源供給，世界各國已開始開發天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪。天然氣的儲藏量也相當大。

然而比起氫氣來，天然氣的環保效果就差遠了。純凈的氫氣不僅發熱量高，而且燃燒后一點也不污染環境，不僅不會產生有毒廢氣，而且不會產生導致溫室效應的二氧化碳，它的惟一產物是不對環境產生污染的水。氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣簡直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒有想到使用它呢？說到底這是個成本問

題，由于現在分解水獲得氫氣的技術還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學技術的發展，制造氫氣的成本會越來越低。德國目前已經開始進行液體和氣體氫供給基本建設項目的準備，計劃到2010年將建成約3000個氫氣氣站。

研制環保汽車已成為全球汽車業的主攻方向。一些規模較大的國際汽車集團為了在產品的核心技術方面保持領先，在環保汽車產品的開發方面下了大力。利用氫氣制造的氫動力燃料電池可作為汽車的動力來源，氫燃料電池是利用氫和氧（或空氣）直接經電化學反應產生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動力概念車首次亮相。由于汽車須解決環保問題的迫切性，將很可能使得氫燃料時代提前到來。科學家預測，從2020年開始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀后期，人類將慢慢過渡到使用純凈氫氣的時代。

15.讀了本文，你覺得氫氣作為一種新能源有哪些優點？（3分）

16.請根據文中相關內容分別說說什么是“固體燃料時代”、“液體燃料時代”和“燃氣時代”。（3分）

17.從說明方法的角度說說“（天然氣）燃燒產生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪”這句話在文中的作用。（3分）

18.許多網友讀了這篇文章后，紛紛發表自己的看法，下面選錄兩則，請你也跟著發一則帖子，別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲！（不要用真實的姓名）（4分）

網友精彩發言

帖子一 網友昵稱 【小橋流水】 發帖時間【2010-5-12 20:02】

內容： 燒完了石油和煤，我們應該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！

帖子二 網友昵稱 【喜刷刷】 發帖時間【2010-5-13 12:12】

內容： 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學技術。好好學習吧，朋友們！

帖子三 你的昵稱 【 】 發帖時間【2010-5-21 10:12】

內容 ：

（五）閱讀下面一篇文章，完成19－23題。（18分）

馬來的雨 胡繩梁

(1)馬來西亞的魅力，應在雨季。

(2)滿地水靈靈的綠，遍海濕漉漉的島，音樂的履痕，迷蒙的帆影??這是還在上海的我，用對江南雨的思維模式而習慣的聯想異鄉的情景。

(3)當我登上馬來半島，方知那雨與想象的不大一樣。同樣的雨落在不同的土地上會綻出不同的水花的。

(4)馬來的雨并不是那種纏綿的江南雨。它似乎并不飄灑溫柔，但卻不煩人，噼噼啪啪打過來，鋪天蓋地掃過去，爽爽快快，干脆利落。

(5)此時還是雨季，可不知為何卻少雨。烈日下的叢林看上去呈現焦慮的枯色。于是，睡時夢雨，醒時求雨，一個“盼”字將旅途拉的好長。終于，在不抱希望的時候雨卻把希望澆成了果實。在高腳屋，在街上，在海上，算不準何時來看不清怎么來的馬來雨令游客過了幾把癮。

(6)在高腳屋，那雨時給你“聽”的，被粗粗的木柱四面撐起的小屋，浮在密密的雨中。高腳屋之所以在東南亞流行，就因為它有不會被雨水浸著的好處。屋頂多蓋鐵皮鋅板，那雨點

敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味。雨驟時，沿鐵皮凹槽瀉下的水簾聲響從四壁迫來，金戈鐵馬聲盈屋；雨稀時，偶有大雨點擊在鐵皮上，碎碎的細樂聲中有了重音節。高腳屋往往掩在綠陰叢中，那雨打在寬寬的芭蕉葉上，聲音變得很圓潤，和那屋頂上的聲響構成剛柔兩個聲部，交響成曲。據說有錢的馬來人要么遷居城里，要么蓋起高樓瓦屋，舒適是肯定的，但這聽雨的享受也沒有了。

(7)高腳屋的雨聲，是平民的音樂。

(8)在街道上，那雨是讓你淋的。馬來西亞的城鎮，街道兩邊大多是騎樓，是給行人遮陽或避雨的。這里四季如夏，遮陽是必須的，但擋雨未必需要，燠熱時分沖沖涼是何等的快意。路上行人幾乎未有見帶雨傘的。旱季雨是奢侈品；雨季當然要盡情享受一下的。

(9)馬來的雨很勁。在檳城街頭，突來的驟雨如幕，望過去似是風也吹不破的。路上水不及排走，雨點上去濺出碩大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。雨不涼，可暑氣不再有，心里溫溫的有了點春的感覺。馬來西亞的車很多，世界各地的名車幾乎都能見到，這里的車價與其他物價相比似乎不貴，因此私車并不罕見。車在雨中竄來竄去，很霸氣的甩出整排整排的雨水來。駕車乘車的人在空調里沒有暑苦，當然也體會不了那雨的清涼，現代文明有時離大自然是遠了些的。

(10)在海上，那雨是讓你“觀”的。素有“海上公園”之譽的馬來西亞，其美景離不開海的襯托。海是馬來雨的的源泉和舞臺，那里的雨景格外壯觀。密密的雨千針萬線似的，欲將海與天縫在一起。即使烈日當空，雨依舊會揚揚灑灑，將海和天攪成咸濕的一團。登上快艇游海，你能直接體會雨的律動，快艇箭似的飛，那雨被拉成斜斜的線條。遠處的島時隱時現，像是五線譜中的“蝌蚪”，雨中濤聲里變成了可視的音符。細雨適宜湖泊，驟雨才適合海洋。想起有首歌的名字叫“用馬來西亞的方式愛你”，不知歌詞如何，但可以想象那韻味會是馬來雨的方式：海天一體，波瀾壯闊；爽快透徹，驚心動魄。

(11)雨拉開的是幕，是風景，也是風情。

(12)馬來西亞的魅力，在雨季。

19.作者要寫馬來的雨，為什么要先從江南的雨寫起？（3分）

20.第⑷段劃線句子“噼噼啪啪打過來，鋪天蓋地掃過去”，語言精致工整。請說說這樣寫有什么好處？（4分）

21.這段描寫化用了很多詩句，如“大珠小珠落玉盤”，“金戈鐵馬聲盈屋”。說說這些詩句在表達效果上有什么作用。（3分）

22.第⑽段作者觀雨時，對雨的描寫富有表現力，請選擇一句運用了修辭手法的句子，摘錄下來，說說其好處。（4分）

23.如何理解“雨拉開的是幕，是風景，也是風情。”這句話？（4分）

三、表達?交流（60分）

24、請先將文題補充完整，然后以此為題寫一篇600字左右的文章。詩歌除外，文體不限。

文題：告別

漫漫人生旅途，我們幾乎每天都在唱著一支“告別”的歌：告別親人，踏上遠去的列車；告別故土，去經歷一次陌生的旅行；告別純真的童年，跨入多愁善感的花季雨季；告別虛偽的面具，做回真實的自己??告別可以是一個耐人尋味的故事，可以是一段獨特的心路歷程，也可以是一座成長的豐碑??

新海實驗中學語文中考模擬試題參考答案

1.（1）dàn(1分)(2)振 揚(2分)

（3）示例一：載人航天飛船的發射成功 示例二：北京奧運會的順利開幕(1分)2.①直掛云帆濟滄海 ② 談笑有鴻儒 陋室銘 ③化作春泥更護花 龔自珍 ④衡陽雁去無留意⑤沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ⑥示例一：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。示例二：先天下之憂而憂 后天下之樂而樂。示例三：了卻君王天下事，贏得生前身后名。示例四：我自橫刀向天笑。去留肝膽兩昆侖。(每空1分，共10分)3.B【解析】A “惟妙惟肖”，描寫或者模仿得很逼真。C“可圈可點”，原指文章精彩，值得加以圈點，現形容表現好，值得肯定或贊揚。

4.①亂堆亂倒現象不斷增加②為了有效制止建筑垃圾亂倒現象④清運和平整

5.答：（1）出自《林教頭風雪山神廟》，（1分）（2）涉及到林沖、陸謙兩個主要人物。（2分）（3）林沖： 正直、仗義、隨遇而安，陸謙 ：仗勢欺人、心狠手辣。（每個1分）

6．(1)體質下降(意思對即可。1分)(2)①陽光下(操場上、大自然中、戶外)②充滿活力(體魄強健、意志堅強)(一層1分。共2分)(3)示例：參加陽光體育運動，做共和國合格建設者(參加體育運動，做陽光少年)(體現活動主題1分，語言簡潔1分。共2分)7.（1）大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。(體現畫面2分，語言簡潔1分。共3分)（2）作者表明自己以死明志的決心，充分體現他崇高的民族氣節。(舍生取義的高尚情操和崇高的民族氣節各1分，共2分)

8.（1）嗜（特別愛好）（2）俟（等待）（3）嘗（曾經）（4）或（有人）

9．D【解析】 A．無從致書以觀：連詞，相當于“來” B．俯身傾耳以請: 連詞，相當于“地” C．以中有足樂者：因為 D．濂具以實對：介詞，用，拿

10．（1）因為內心有足以快樂的事（指讀書），就不覺得吃的穿的不如別人了。（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，（所以）不能了解他們。

11.（1）行路之難、叩問（求師）之難、生活（吃穿）之難（2）乙段寫了宋濂的三件事，第一.宋濂如實回答與朋友飲酒的事情，第二.推薦賢能之人，第三.宋濂勸皇帝廣開言路（勸阻皇帝不要加罪于進諫者）。他忠誠老實，善于進諫。

12.順境往往會使人喪失斗志，不思進取（或“順境往往會使人喪失豪邁與激情”），甚至貪圖享樂，腐化、墮落。（3分）

13.成功者能堅持不懈地努力，而失敗者放棄了改變命運的努力（3分）

14.觀點鮮明，理由恰當，表述清楚（2分）觀點鮮明，理由較恰當，表述較清楚（2分）有認識，表述不夠清楚。（共4分）

15.（3分）⑴發熱量高；⑵燃燒后一點也不污染環境；⑶是可再生的燃氣資源。

16.（3分）⑴以木材、煤炭等固體為主要燃料的時代；⑵以石油等液體為主要燃料的時代；⑶以天然氣、氫氣等氣體為主要燃料的時代。

17.（3分）運用作比較和列數字的方法，說明天然氣是最干凈的化石燃料。

18.（4分）略。

19.作者用江南的雨來想象馬來的雨，一方面表現了對馬來雨的渴望和向往，另一方面也將馬來雨與江南雨作對照，說明馬來雨獨具特色（馬來的雨爽快、干脆、利落，不煩人）。（3分）

20.這些句子形式整齊，韻律和諧，充滿美感，非常形象地表現了馬來雨干脆利落

21.這些詩句，一方面生動形象地寫出了雨水聲音的清脆和急迫，另一方面也使文章具有更豐富的內涵。

22.句子：密密的雨千針萬線似的，欲將海與天縫在一起。

好處：運用了比喻和夸張的修辭手法，寫出了雨的細密和壯觀。

句子：遠處的島時隱時現，像是五線譜中的“蝌蚪”，雨中濤聲里變成了可視的音符。

好處：比喻，把海島比做“蝌蚪”、音符，把雨水比成五線譜。化宏大的景象為細小，顯示了作者奇麗的想象。

23.因為馬來的雨不僅形成了當地獨特的景色，而且滲透、影響了當地人們的生活，日積月累便構成了別具一格的當地文化。

附：

明史-宋濂傳

【譯文】宋濂曾經與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實回答。皇帝笑著說：“確實如此，你不欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說說。皇帝問他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們。”主事茹太素上奏章一萬多字。皇帝大怒，詢問朝中的臣

子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評不合法制。”（皇帝）問宋濂，回答說：“他只是對陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，怎么能夠重責（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采納的內容。把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）幾乎錯誤地怪罪進諫的人。

第三篇：2014年山東省菏澤市語文中考試題及答案

2014年山東省菏澤市語文中考試題

注意事項：1.本試卷共三大題，25個小題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.用黑色、藍色水筆或鋼筆答卷，答卷前將密封線內的項目填寫清楚。

一、古詩文（30分）

（一）經典詩文積累（12分）

1.補寫唐朝詩人孟浩然的《過故人莊》一詩（4分）

故人具雞黍，邀我至田家。。。待到重陽日，還來就菊花。

2.依據課文填空（4分）

?有為者辟若掘井。（《孔孟論學習》）

?小大之獄。（《曹劌論戰》）

?土地平曠，屋舍儼然。（《桃花源記》）

?，、，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

3.根據提示默寫（4分）?國家主席習近平在莫斯科演講時說，俄羅斯有句諺語：“大船必能遠航。”中國有句詩：“。”我相信，在兩國政府和人民的共同努力下，中俄關系一定能繼續乘風破浪、揚帆遠航。

?柳宗元《漁翁》中從視覺聽覺描寫旭日初升、青山綠水的景色的句

子。

（二）閱讀下面詩歌，完成4-5題（4分）

壽陽曲·遠浦帆歸

夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

4.全詩境界清淡閑遠，前三句中是近景。是遠景，近景遠景相得益彰。（2分）

5.這首詩描繪了一幅什么畫面？表達了作者怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀下文，完成6-8題（8分）

周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。整三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。

6.解釋下列加點的詞（4分）

?實冀三橫唯余其一。（）．

?處遂改勵。（）．

?具以情告。（）．

?并云欲自修改而年已蹉跎。（）．

7.將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）

且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

8.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。（2分）

（四）閱讀下文，完成9-11題（6分）山東省平邑縣興蒙學校初中部273300

書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務學而好問也。

9.上文作者是代的文學家蘇軾，我們曾學習過他的一首詠月詞。

10.下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是（）（2分）

A.驗之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。．．．．

B.雖畫師且不能。雖乘奔御風，不以疾也。．．

C.乃知觀物不審者。乃不知有漢。．．

D.君子是以務學而好問也。是以先帝簡拔以遺陛下．．．．

11.本文揭示了一個藝術創作規律，那就是：。（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成12-14題（7分）

百合花（節選）

茹志鵑

我們走進老鄉的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！??”山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入

我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經站在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：“抱去吧。”

12.“我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。”一句中“掂量”能不能換成“揣測”？為什么？（2分）

13.文中畫線句子是描寫，作用是。（2分）

14.根據選文內容概括“年輕媳婦”是一個的人（3分）

（二）閱讀下文，完成15-19題（15分）

好做的事與把事做好

何飛鵬

①我們經常本末倒置，當我們搞砸一件事時，我們會說這件事太難做了，所以沒有做好。而到底是事情難做，還是我們沒做好？誰都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒把事情做好，就算好做也難做！

②遇到一個許久沒見的部屬，我關心地問：“現在在做什么？”他回答：“我現在開一間小店，可是實在很難做。”他接著反問：“何先生，你知道有什么比較好做嗎？我想找一個比較好做的事。”我無言以對。

③我無言以對的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松的事？哪有容易的事？可是為什么大多數人偏偏都這樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒找到，換得的是一生一世的蹉跎！山東省平邑縣興蒙學校初中部273300 李傳鵬輸入

④我聽過一個醫生家族告誡下一代學醫要學皮膚科，千萬別當外科醫生，因為美容整形當紅，好賺又沒風險，外科醫生既辛苦又危險。我還聽過一對父母親要小孩去當老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補習費，而且退休生活優裕而輕松。這其實都是令人傷感的說法，如果全社會的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰來做？社會又會變成如何的急功近利？撇開社會的公益不談，就個人的角度來看，工作趨吉避兇理所當然，但問題是一味地找尋好做的事，真能得到最好的結果嗎？

⑤我個人是不相信這個說法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒有能簡單料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因為世界上沒有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會有好結果的。

⑥一個人只想找好做的事，根本就是認知上的錯誤，因為世界上沒有好做的事，用一輩子時間去尋找，也不可能找到，結果只會落一個好高騖遠、眼高手低、不切實際的批評。

⑦尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是癡人的思考，有的是傻勁，有的是執著。⑧好走的路，熙來攘往，人聲鼎沸，大家都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不夠硬的人是搶不到的。而就算你有機會遇到，沒一會兒，跟進的人也人滿為患，一旦大家都跳進去做，好做的事也變成難做的了。

⑨“做好”的路，參與者較少，因為笨人不多。但是因為是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，別人就算聞香而來，跟進學步，也并不容易。這是管理學上所謂的“進入障礙”，也是所謂的核心競爭力。山東省平邑縣興蒙學校初中部李傳鵬輸入

⑩舍“好做”，就“做好”，是當今競爭激烈的社會的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問那個本問題：你那一行好做嗎？在誰也看不上眼的領域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢地他們也都退出了，這樣十幾二十年下來，你成功的機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所在。(選自《讀者》2014年第6期)，有改動

15.本文作者是針對上面現象發表議論的？（2分）

16.第④段中，加點的“這”代之？請簡要回答。（2分）

17.把第③段中畫線句子改為陳述句：。與原句相比，改句削弱了的語氣。（2分）

18.本文⑦⑧⑨三段論述問題采用結構，其中第⑧段論述了。第⑧段論述了。（5分）

19.結合全文，談談你對第⑩段中“舍“好做”，就“做好”，是在當今競爭激烈的社會中取得成功的要素”這句話的理解。（4分）

（三）閱讀下文，完成20-24題（18分）

感悟七賢莊

陳朝慧

?今年6月，我應邀到甘肅省岷縣參加中國文藝家走進岷州采風暨中國西部第三屆散文節，回昆明經西安時，在西安小住了幾日，這便有了機會去瞻仰七賢莊。

?走進七賢莊，你會感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經被白色恐怖圍困了的人生。

?此時此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動。想象中我是一個當年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠千里來到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風帆。在老交通的帶領下，革命者一個又一個的從這里奔赴延安??

?七賢莊，夜行人的北斗。山東省平邑縣興蒙學校初中部李傳鵬輸入

?這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺得十分的情切，這里的所有情景都會讓我感動。在周恩來坐過的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想像對面還坐著那個思想深奧、指揮若定的圣者。我把那把他坐過的椅子審視了很久，可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。?是啊，在那風風雨雨的戰爭年代，日本軍隊正對中國實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，胡宗南的部隊圍困了延安，中國革命正處于緊急關頭。那時的七賢莊，是抗日戰爭的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。

?七賢莊，西安版圖上一個小小的點，但這個點和八路軍、新四軍的裝備給養有關；和老區延安的醫藥、布匹有關；和罷工、**有關；和轉移革命青年到延安投身革命的活動有關。海倫是美國著名的記者、作家和社會活動家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達西安后，就是通過七賢莊擺脫了監視她的密探，由地下黨護送她到達延安去的。

?七賢莊，占地只有13600平方米，與整個中國的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個小小的圓點，但就是這個小小的圓點，它卻成了抗日戰爭和中國革命的一個支撐點。中國革命一個十分敏感的神經結。?是的，七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰爭，奶大了中國革命。就是這個小小的點連接著延安和西安、連接著國統區和解放區、連接著共產黨和老百姓。是國統區噴發革命熱情的井口、凝聚革命力量大本營，是國統區向革命中樞傳遞信息最緊要端口。⑾七賢莊，由10座“工”字形、土木結構的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒明沒夜的站在歷史的暴風雨里，有被特務的目光盯咬過的疼痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過的內傷，走進七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一種寶貴的會悟，思想和力量一種無聲的融入，人性一種新的迸發和張揚。在這里轉悠久了，你就會明白這樣一個道理：人，應該怎樣去鑄造自己的理想和人生。⑿七賢莊，革命暴風雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長民族精神！[來源:學*科*網]

(有刪改)山東省平邑縣興蒙學校初中部李傳鵬輸入

20.⑾段畫曲線句子中錯別字是，它的正確寫法是。

21.仔細閱讀第?段簡要回答，為什么說七賢莊“成了抗日戰爭和中國革命的一個支撐點，中國革命一個十分敏感的神經結”？（4分）

22．賞析文中畫直線的兩個句子。（4分）

?可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。

?七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰爭，奶大了中國革命。

23.結合全文，說說第?段的含義和作用？（4分）

24.仿照例句，以“校園”為開頭寫一句話。要求與例句結構相似，修辭相同。（4分）例句：七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風帆。

仿寫：。

三、作文（50分）

25.題目：小人物

要求：1.詩歌除外，文體不限，不少于600字。2.不得透露個人相關信息。

參考答案：

1.綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。

2.?掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。?雖不能察，必以情?有良田美池桑竹之屬?庭下如積水空明，水中藻 荇交橫。

3.?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。

4.酒旆、夕陽、兩三航

5.漁人晚歸對寧靜生活的向往。

6.?希望?于是（就）?把?但是（可是，卻）

7.況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？

8.浪子回頭金不換。

9.宋《水調歌頭·中秋》

10.C

11.要深入觀察，要勤學好問。

12．不能換。因為“掂量”是斟酌“那些話”的分量，而“揣測”是指推測或猜測別人的心思，所以不能換。

13.環境暗示了此房的主人剛結婚，為下文情節的展開作鋪墊。

14.美麗純樸善良

15.有些人一味地尋找“好做”的事，而不把所選的事“做好”

16.醫生的告誡和父母的說法。

17.世界上沒有好做的事，沒有輕松的事，沒有容易的事。反問

18.尋找好做的事，是用巧，是走捷徑，是錯誤的選擇

選一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正確的選擇。

19.只要勇于舍棄尋找“好做”的事，踏踏實實做好所選的事，就能在競爭激烈的社會中取得成功。

20.悟改為晤

21.因為它給八路軍、新四軍提供裝備給養，給延安提供醫藥、布匹、支持罷工、**、轉移革命者。

22.?運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”對那個偉人（周恩來）的敬仰和懷念。?運用比喻的手法，形象地寫出了七賢莊的“小”和對中國革命貢獻巨大。

23.含義：七賢莊在革命年代里發揮了巨大的作用，培育了革命者頑強的意志，發揚光大了不屈不撓的民族精神。

24.校園，求知者的大家庭，勤奮者在這里獲得了智慧，孤獨者在這里獲得了溫暖，少年夢想在這里張開翅膀。

25.略。

第四篇：中考模擬考試語文試題

中考模擬考試語文試題

一、積累與·運用(15分)

1．閱讀下面這段文字，完成后面題目。（3分）

常常是：言者未倦，聽人已厭。世間不知怎樣的知己可以達到山水這般境界，靜靜地níng()望，默默地鈴聽，細細地將傾述者的言語字字句句地印在心田，那是多少人都不可企能及的啊！伯牙雖善撫琴，若無聽者，就沒有那心弦．（）的共鳴，何來山水知音，又有誰來賦那千古絕唱！

給加點字注音，根據拼音寫出漢字并改正文段中的錯別字。

níng()望心弦．

（）______改為________2．下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上，將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)廣泛的課外閱讀，是提高學生語文的關鍵。

(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。3．根據語境，填寫古詩文名句。（6分）

（1）仁者樂山，智者樂水。山水如此多嬌，引無數文人騷客競揮毫。遙望泰山，杜甫高唱“________，一覽眾山小”；北固山下，王灣喜見“潮平兩岸闊，” ；西子湖上，初晴后雨，“__，”（蘇軾）；悠悠千年，縱橫八極，萬水千山總是情。

(2)成功和失敗，歡樂和痛苦，是人生的常態。面對生活，我們應擁有“__________________，________________”的心態。(用《岳陽樓記》中的原句回答)

(3)上級任命鄭興為廠長,以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們評價鄭興是, _______”。(用《出師表》中的名言填寫)(4)請你寫出一句完整的含有“山“的古詩詞名句。

__________________________,____________________________。4.名著閱讀題。(2分)

有一天早晨，我從望遠鏡里看見三十個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為“”，他講話的聲音成了我在這個島上二十五年來第一次聽到的人聲。他年輕，聰明，是一個較高級的部族的野蠻人，后來在我留在島上的那段時間，他始終是我的個可靠的伙伴。①文中的“我”叫，文中劃線處應填

②在“我“的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？并寫出你的理由。

5.綜合性學習（3分）

水是生命之源，生命因水的存在而鮮活。2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國水周”。聯合國確定2010年“世界水日”主題是“關注水質、抓住機遇、應對挑戰”。2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續發展”。

我校初三（1）班舉行 “生命之源——水”的綜合性學習活動，請你參與。

（1）活動一：擬寫宣傳口號。水資源的保護刻不容緩，我們每個人都有義務出一份力。請你擬寫一條宣傳口號。（1分）示例： 保護水資源，改善水環境。

（2）活動二：介紹節水標志。用簡潔的文字介紹中國節水標志（右圖，原底色為綠色）。（2分）

二、古詩文閱讀（15分）

（一）夏日登鶴巖山①偶成（4分）

唐·戴叔倫

天風送②我上層岡，露灑長松六月涼。愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。

【注釋】①鶴巖山：別名書巖。位于金華城東曹宅鎮境內。②送：另一版本作“吹”。6.古典詩詞講究煉字。“天風送我上層岡”中的“送”用得好，請你說說好在哪里。（2分）

7、.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目（11分）

【甲】：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

【乙】范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置辦酒，未舉觴，見缞绖（cui die喪服）數人營理葬具者。公亟（ji 急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外地的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹宴席，厚赒（救濟）給之，使畢其事。

8、解釋加點詞的意思。（4分）

去．國懷鄉，憂讒畏譏去：而或．

長煙一空或： 赗殮棺槨皆所未具具：即徹宴席，厚赒給之．之：．． 9．、翻譯句子（．．．．．．2．分）．．

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

坐客感嘆有泣下者。

10、從【乙】文中摘出最能體現范仲淹的“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。（2分）

11、“政通人和，百廢俱興”；“ 不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這三句因其文質兼美而膾炙人口。請選擇你感受最深的一句，結合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。（3分）

三、現代文閱讀（30分）

生活品質

有好多人喜歡講生活品質，他們認為花的錢多，花起錢就是生活品質。于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質！為了講究生活品質！”

生活？生活品質？這兩樣東西到底意味著什么呢？

如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有生活品質，而窮人就沒有生活品質呢？如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人就沒有生活品質呢？如果說都市才有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢？是不是所有的都市人都有生活品質呢？

答案是否定的，可見生活品質乃不是某一階層、某一地區，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工匠、農夫都可以有生活品質。因為，生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質；農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質的饅頭，是生活品質；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質了。因此，我們對生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生活品質，逐漸失去了生活品質的實相。繼而使人失去對生活品質的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來肯定自我的生活品質，這是為什么現代社會品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西；在內，則能居于陋巷而依然能創造愉快多元的心靈空間。

生活品質就是如此簡單；它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風格與求好精神的表現。

12．文中“生活品質”的含義是指：（不超過20字）（3分）

13．文中的三個“如果說”是從三方面來假設生活品質的，它的內涵分別是什么？（4分）

14．文中以工匠、農夫、窮人、家庭主婦為例，意在說明什么？（3分）

15．文章說“我們對生活品質最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯系實際，說說你的看法。（3分）

（二）一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網友發的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內容是：一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯想豐富??一個多么可愛的孩子啊！他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心??

我不禁想起了一個讓我鼻子發酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當地人稱人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創痕，拓寬一個孤寂孩童的愛的出口。

《圣經》里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。” 帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。” 孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤??

16、第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯

誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）。（4分）

17、一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內在聯系？作者這樣安排的用意是什么？（4分）

18、仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質特點？（2分）

19、聯系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（3分）

20、孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經過及當時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動打算，并說出決定那樣做的理由。（4分）

三、寫作（40分）

21、從下面兩個文題中任選一題作文。

A:往往在失去之后我們才會懂得珍惜，那何不在擁有時就收藏呢？懂得收藏的人是世界上最富有的人。請以“收藏”為題寫文章，橫線上可填實際內容，也可是一種感情或感受，如幸福等。

B:少年時期是一個人成長的重要階段。在這一階段，少年強健的體魄得到鍛煉，豐富的知識得到積累，基本的技能得到掌握，良好的品格得到培養┄┄但是，這一階段也是人生最容易產生困惑的一個階段。因為生理及心理的原因，少年的天空時不時地會出現陰云：第二性征突現的驚慌，情竇初開的羞澀，師長不理解的煩惱，抑或各種各樣的無奈等。因此，少年時期堪稱人生“心事”最多的一個時期。而怎樣地對待“心事”和及時、正確地化解“心事”，也將是擺在我們每一個少年面前的大問題。

請以“心事”為話題，選擇你感觸最深的內容和最擅長的文體，寫一篇不少于600字的作文。

第五篇：山東省菏澤市2018年中考語文試題(原卷版)

山東省菏澤市2018年中考語文試題

1.經典詩文積累。

（1）將唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》補寫完整。

城闕輔三秦，風煙望五津。______________________，_______________________。___________________，_______________________。無為在歧路，兒女共沾巾。（2）依據課文填空。

① ______________________，思而不學則殆。（《孔孟論學習》）

②若夫日出而林霏開，________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）③以中有足樂者，__________________________。（宋濂《送東陽馬升序》）④工欲善其事，_____________________________。（傳統文化·《論語》）（3）根據提示默寫。

①陽春三月，你參加“最美鄉村行”活動，來到西塞山前，看到山青水綠、鳥飛魚躍的景象, 不禁隨口吟出張志和在《漁歌子》中描寫此處美景的句子:__________________，_____________________。②辛棄疾在《破陣子（醉里挑燈看劍）》中想象將士們馳騁沙場、為國奮勇殺敵的句子：

__________________________，______________________________________。閱讀下面一首宋詩，回答后面小題

登城 劉敞

雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。

2.“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？

3.三、四句運用_______________手法，展現了一輻雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷.流露出作者____________的心情。

閱讀下面文言文，完成后面小題

曹劌論戰 《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰： “小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公 將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

《貞觀政要》（節選）

貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物①自歸之。人皆知畏避災害，不 知行仁義則災害不生。夫仁義之道，當思之在心，常令相繼，若斯須②懈怠，去之已遠。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命。”

【注】①物：眾人，此處指百姓。②斯須：片刻。4.解釋下列加點的詞。①又何間焉（_______）．②神弗福也（_______）．③彼竭我盈（_______）．④恒令腹飽（_______）．5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.可以一戰/不以物喜 ．．B.登軾而望之/游人去而禽鳥樂也 ．．C.公將鼓之/當思之在心 ．．D.懼有伏焉/且焉置土石 ．．6.將下面句子翻譯成現代漢語。①一鼓作氣，再而衰，三而竭。

②人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。

7.用“/”給下面的句子斷句。（限標兩處，不含句末）林 深 則 鳥 棲 水 廣 則 魚 游 仁 義 積 則 物 自 歸 之

8.結合《<貞觀政要>節選》和下面兩則材料，請你談談對“小惠未徧，民弗從也”的理解。

材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。

（選自《孟子》）

材料二：共產黨人的政績，就是做得人心、暖人心、穩人心的事，就是解決群眾最關心、最迫切需 要解決的問題……

（選自習近平《之江新語》）

閱讀下面的文字，完成后面小題

一個人需要多少土地（節選）

他又沿著這個方向走了很長一段路，正想向左拐，突然發現前面有一個濕潤的深坑：“不要這個坑有點太可惜了，”他想，“可以在那里種桑麻。”于是他穿過深坑，在另一邊挖了一個洞，然后才拐彎。帕霍姆向遠處的山丘望去，燥熱的空氣使他的視線有些模糊：山丘似乎在抖動不已，在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。

“啊！”帕霍姆想，“我走得太遠了，這次我必須縮短距離。”于是他加快步伐開始走第三條邊。他抬頭望了一眼太陽：它已經走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離，而他第三條邊卻還沒有走完兩英里路。他離目標還有很遠的距離。

“不，”他想，“盡管我的土地看上去不很對稱，但我現在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠的了，我已經獲得了不少土地。”

于是帕霍姆趕忙在地上挖了一個坑，然后轉身徑直向山丘奔去。他現在全身都濕透了，雙腳被荊棘刺得又疼又腫，雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會兒，但這根本不可能，因為他必須在太陽落山之前趕回去。太陽不等人，它現在離地平線越來越近了。

“上帝啊，”他心想，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好啊！如果我遲到了可該怎么辦！”他繼續向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。他疾步而行，但離山丘還是很遠。他開始跑起來，將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉，只留下鐵锨做拐杖。“我可怎么辦啊，”他又開始想，“我太貪心了，結果毀掉了一切。在太陽落山之前，我是趕不

到目的地了。”這種恐懼感更使他喘不上氣來了。帕霍姆繼續向前奔跑，被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。

由于干渴，他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著，就像鐵匠的風箱，心跳如同鐵匠手中的錘子，不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽使喚，仿佛不屬于自己似的。帕霍姆一想到自己可能會疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步。“我已經跑了這么遠一段路，如果再停下來，他們會說我

是個傻瓜的。”他心里想。于是他繼續跑下去。離山丘越來越近，而且已經聽到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大大的，紅紅的。殘陽如血，太陽眼看就要落山了，他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經能夠看到山丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免向后倒去。就在他到達山頂的一剎那，天空突然一下黑了下來。他又抬頭看了看天空——太陽已經落山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了。”他正準備停下腳步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對著他呼喊。他這才意識到：盡管從他所處的低處看去太陽似乎已經落山，但是山丘上的人們還能看到太陽。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂，看到了那頂帽子。在太陽落山之前，那位頭領兩手叉著腰，大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。

“啊，真是個男子漢！”頭領感嘆道，“他已經獲得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑過來想把他扶起來，卻發現他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基爾人咂咂嘴，表示他們的同情。他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有

從頭到腳六英尺那么一小塊。9.請分析文中劃線句子的作用。

10.選文主要運用哪兩種描寫方法刻畫帕霍姆？從中看出他是一個怎樣的人？

11.作者為什么在小說的結尾特地寫到“帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊”？請談談你的理解。

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音樂能使我們更聰明嗎

①1993年發表在《自然》雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應”這一說法。心理學家弗朗西斯·羅徹對36位大學生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特的D小調奏鳴曲；其他的人保持安靜。結果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進步，這一發現被形象地稱作“莫扎特效應”。自從“莫扎特效應”提出以來，爭論一直不斷。

②最近，中國科學家研究發現：樂曲的節奏可能是人出現莫扎特效應的關鍵。聆聽莫扎特對大腦有好．．處，可以觀察到新生神經元的增加；聆聽反向莫扎特對人和大鼠均有負效應，會使得新生神經元減少、行為認知能力減退。

③音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠比我們想象得多。

④演奏樂器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調動起來。科學家們曾經用核磁共振技術掃描過樂手，發現各個重要的大腦區域，都對音樂產生了強烈反應。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協調能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器或者跳舞時的觸覺反應，刺激了大腦中的運動皮層，這個部門專門控制人的肢體運動。除此之外，參與的其他部分還有，負責記憶功能的海馬體、負責情緒控制的杏仁核、負責視覺感受和反應的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲當中共同運作，產生了和諧的腦電波，使得腦功能達到最優化狀態。

⑤另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運動總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進大腦右半球的發育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。而雙手互相配合的運動，對提高整個大腦皮層的興奮性極有益處，會使工作的效率提高。

⑥當然，如果你對學習樂器演奏（A）望而生畏，常常聽聽音樂，對大腦也是（B）大有裨益。科學家．．．．．．．．們已經通過實驗證明，音樂，尤其是復雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產生良性刺激。

⑦首先，聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復雜的事情，搞清楚它們之間的關聯，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當我們欣賞古典音樂的時候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。

⑧其次，聽音樂能增強我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強，他們的聽覺注意力，即區分不同聲音的能力及能記住所聽見的內容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。

⑨音樂能讓人變得聰明，如果在學習或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學家早就發現，音樂可對人的情緒和行為產生微妙影響。但英國倫敦教育學院的專家們通過一項新研究發現，不同種類的背景音樂對孩子學習能力的影響竟（C）毫無二致。．．．．⑩專家們將受試兒童分成A、B、C三個組。A組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優美的《慢板》，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而C組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內容完全是剛剛新學的知識。最后的結果顯示，平均成績最優的是A組，其次是C組，最差的是B組。

?專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認知機構起積極作用，相反卻只會起消極作用。

?可見，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務。如果你要學習復雜的新知識，就需要（D）全神貫注，最好把音樂關了。因為研究表明，音樂會減弱對新知識的認知及學習能力。．．．．12.結合上下文內容揣摩文中加點的四個詞語，其中運用不恰當的一項是（）A.望而生畏 B.大有裨益 C.毫無二致 D.全神貰注

13.第②段“樂曲的節奏可能是人出現莫扎特效應的關鍵”中加點詞“可能”能否去掉？請簡述理由。（只．．有觀點，不闡述理由，不得分）

14.第④段劃線部分運用了哪種說明方法？有什么作用？

15.你的同學王冰喜歡在預習新課時聽搖滾音樂。請你結合本文知識勸她改掉這個習慣，你會怎么說？（50宇左右）

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出類拔萃的秘密

厲彥林

至今還清晰地記得，深秋時節的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開，逐一斬斷竹根，刨出近半米深的溝，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽他口里念叨著：“要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了。”

十年前，我搬進位于城郊的新宿舍時，門外的這片竹子剛栽上，長得干干巴巴的，既無生機，又少靈氣。我真擔心栽不活。誰知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長起來了。開春那竹竿由枯黃變成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分“采菊東籬下，悠然見南山”的雅趣。

竹子靠竄根繁育生長，喜歡溫和濕潤的氣候，主要生長在南方。上世紀60年代末，山東等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態環境。品種多是早園竹、淡竹、斑竹等。

我見證了這簇竹子的成長過程。栽植的前三年沒看出生長，到了第五六年雨季過后，周圍的土皮被拱出了裂縫，地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長到三四米高，成為竹林中的長子。但新竹生長之后，它周圍方圓幾米內的其它植物好像停止了生長。我問園丁師傅，原來新栽的竹子前三年不是沒長，甚至沒少長，只不過是以一種不易被人們覺察的方式在地下長根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。經過三年多的地下生長，一株還未向上發芽的竹子，根已經在地下伸展了十多米，真可謂“博大精深”。有時一整片竹林實際上是根連在一起的“一棵竹子”，地下的莖根盤成一個疙瘩，分不清頭尾。當新竹開始躥芽生長時，周圍的各類植物都望塵莫及。我仔細觀察竹林里當年冒出的新竹，深秋時大都高過往年的舊竹。那日我問園丁師傅，他擦拭一下額頭上的汗珠告訴我：“竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就底氣十足，高過老竹子啦。”

人的成長，也要學習竹子的耐性，先腳踏實地，發達根系，再破土發力，拔節躥高。16.這是一篇借物喻人的散文，你認為文中像竹子一樣的人具有哪些特點？ 17.品析詞句。

①請從修辭的角度賞析下面句子。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。②請品析下面句中加點詞。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。．18.文章以“出類拔萃的秘密”為題，有何妙處？

19.仿寫：結合文章主題，選取事例，將下面一段話補充完整。

縱觀古今，泱泱中華，具備竹之精神者不勝枚舉。左思歷經數載，終成《三都賦》，使洛陽紙貴；王羲之習字墨池，創書法精品，成千古書圣；_____________________________________________。寫作

20.林清玄在《月到天心》中寫道：走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不得透露個人相關信息。