第一篇：八年級上冊人教版語文課外古詩詞

人教版語文課外古詩詞背誦（賞析版）八年級上冊 1《長歌行》漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。（晞，天亮，引申為陽光照耀。）陽春布德澤，萬物生光輝。（春天的太陽散步恩惠，萬物欣欣向榮）

長恐秋節至，焜黃華葉衰。（華，通“花”。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作“cuī”。）百川東到海，何時復西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。（徒，白白地）

《長歌行》是南朝宋代文人郭茂倩編的《樂府詩集·相和歌辭》中的一首五言古詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。長歌行，漢樂府曲調名。

本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長，因為它們都怕秋天很快地到來，就要枯黃衰敗了。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。

開篇唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。“百川東到海，何時復西歸”用生動巧妙的比喻，來揭示時光就像流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。比喻貼切，蘊含著深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最后兩句直抒胸臆，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。

全詩看起來平淡，都是些當時年間的口頭用語，但仔細體味，就會覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓著不平凡的內容，詞淺意深，淡而多味。

2《野望》王績

東皋（gāo）薄（bó）暮望，徙倚(xǐ yǐ)欲何依。（東皋，詩人隱居的地方。薄暮徙倚，來回地走。）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（落暉，落日）

牧人驅犢（dú)返，獵馬帶禽歸。（犢，小牛，這里指牛群。禽，鳥獸，這里指獵物。）

相顧無相識，長歌懷采薇。（采薇：相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。薇是一種植物。）

本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，表現了詩人當時孤獨、抑郁的心情。第一句寫傍晚在東皋佇望，第二句寫望后產生的寂寞惘然心情。三四句寫晚景，用“樹樹”、“山山”、“皆”、“唯”極寫“秋色”、“落暉”的濃重。五六句通過人事活動，進一步寫晚景。最后兩句說面對牧者獵者雖相見而不相識。自己甘愿過“采薇而食”的隱居生活。這首詩寫景抒情樸素自然，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具一格。

3《早寒江上有懷》孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。（木落，樹木的葉子落下來。燕南度，大雁南飛。）

我家襄(xiāng)水曲，遙隔楚云端。（襄水，指漢水，流經孟浩然的家鄉襄陽。曲，曲折轉彎處。楚云端：長江中游一帶云的盡頭。）

鄉淚客中盡，孤帆天際看。（天際：天邊。）

迷津欲有問，平海夕漫漫。（迷津：迷失道路。津，渡口，在某些句子中“津”的解釋是“道路”的意思。平海夕漫漫：形容長江水勢很大)選自《孟浩然集》。

《早寒江上有懷》是唐代詩人孟浩然所作的一首懷鄉思歸的抒情詩。此詩以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的郁積。詩人在異鄉遙望故鄉，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉可望而不可及，只能垂下思鄉之淚、遙看天際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會到。此詩真切描寫江上早寒的凄清景色，描寫詩人船上思念家鄉的愁苦心態，表現了詩人懷鄉思歸的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。

4《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然（張丞相：指張九齡（673-740），唐玄宗時宰相）

八月湖水平，涵虛混太清。（涵虛：包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虛：虛空，空間。混太清：與天混成一體。清：指天空。）

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（云夢澤：古時云澤和夢澤指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區。洞庭湖是它南部的一角。）欲濟無舟楫，端居恥圣明。（濟，渡。端居，安居。圣明，指太平盛世。）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

這是一首投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但是，詩人卻沒有直說，而是通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達出來。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。

首先點明時令，時值“八月”，湖水泛溢，可見當年秋汛洶涌，一個“平”字，可見湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。洞庭本來就號稱八百里，加上這樣的浩大水勢，其水岸相接、廣闊無垠的情狀更增浩瀚氣勢。此時，詩人面對洞庭，極目遠望，則不僅水岸相平，而且呈現出水天相接的景象，仰觀俯瞰，天空映照湖中，似乎是湖水包孕了天宇，“涵虛”，足見其大，“混太清”，足見其闊。如此壯闊的湖面，自然風云激蕩，波濤洶涌，古老的云夢澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，雄偉的岳陽城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已，一個“蒸”字，一個“撼”字，力重千鈞，自然的湖泊一下子具有了自覺的意識，靜態的地理由此取得了飛揚的動勢，足見其非凡的藝術表現力和撼人心魄的藝術效果。

詩歌后面四句，轉入抒情。“欲濟無舟楫”，觸景興懷，就近設喻。詩人面對浩浩湖水，想到自己滿懷壯志，卻無人知賞，不禁悲從中來，就正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。“端居恥圣明”，意謂在這個偉大光明的太平盛世，自己本該一展宏圖，大有可為；現在卻是閑居無聊，浪費光陰。這兩句是正式向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產生羨慕之情。古代俗語說，臨河而羨魚，不如歸家織網。”詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”，向張丞相發出呼吁。“釣魚者”暗指當政掌權的人物，其實是專指張丞相而言。

5《黃鶴樓》崔顥（hào）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（昔人：指傳說中騎鶴的仙人。）黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（漢陽：地名，現在湖北武漢的漢陽區，與黃鶴樓隔江相望。鸚鵡洲，長江中的小洲。）日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。選自《全唐詩》卷一三零。

崔顥（704-754），汴州（今河南開封）人。唐代詩人。這首詩是吊古懷鄉的佳作。

“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物在人非、鶴去樓空。本句具有一種普遍包舉的意味，抒發了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉關難歸的無限愁思鋪墊，因而成為深值關注和反復品味的名句。

詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁，做到了言外傳情，情內展畫，畫外余音。

6《送友人》李白

青山橫北郭，白水繞東城。（郭：古代在城外修筑的一種外墻）

此地一為別，孤蓬萬里征。（孤蓬，又名飛蓬，枯后根斷，常隨風飛旋。這里比喻即將孤身遠行的朋友。）浮云游子意，落日故人情。（比喻游子的心情像浮云一樣飄忽不定，以落日對大地的依戀比喻與友人難分難舍。）揮手自茲（zī）去，蕭蕭班馬鳴。（茲，此。蕭蕭，馬的嘶叫聲。班馬，離群的馬，這里指載人遠離的馬。）選自《李太白全集》。

這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。李白的送友詩，除絕句《贈汪倫》之外，以這首五言律詩最為有名。

詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，情景交融，聲色具備。“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整的對偶表達依依惜別的深情，尤耐人咀味。全詩語言自然樸素，不事夸飾。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。

7《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（zhāo）。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（排云，推開白云。排，推開，有沖破的意思。碧霄，青天。）選自《劉禹錫集》。

《秋詞》二首是唐朝著名詩人劉禹錫的作品，這兩首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統，唱出了昂揚的勵志高歌。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致。

8《魯山山行》梅堯臣（魯山，在今河南魯山縣）

適與野情愜，千山高復低。（適，恰好。野情，喜愛山野之情。愜(qia)，心滿意足。）好峰隨處改，幽徑獨行迷。（隨處改：【山峰】隨觀看的角度變化而變化。）

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。(霜葉落下，熊爬上樹；樹林清靜，鹿在溪邊飲水。修辭手法：對偶。)人家在何許？云外一聲雞。（云外：形容遙遠。一聲雞：暗示有人家。修辭手法：設問。）選自《宛陵先生集》。

梅堯臣（1002-1060），字圣俞。宣州宣城（今安徽宣城）人。北宋詩人。

梅堯臣是宋詩開山祖師。這首詩語言樸素，描寫自然，情景交融，表達出詩人超脫、淡泊的閑適恬靜心態。

9《浣溪沙》 其二 蘇軾

游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。（蘄水，縣名，今湖北浠水縣）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。（唱黃雞：因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。）選自《東坡樂府》。

本詞寫于元豐五年（公元1082年）春，當時蘇軾因“烏臺詩案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現出一種樂觀向上的精神。

上闋寫景，首二句描寫早春時節，溪邊蘭草初發，溪邊小徑潔凈無泥，一派生機盎然的景象。卻以瀟瀟暮雨中布谷鳥哀怨的啼聲作結，抹上幾分傷感的色彩。下闋筆鋒一轉，不再陷于子規啼聲帶來的愁思，而是振起一筆。常言道“花有重開日，人無再少年”，歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無法挽留。然而，人世總有意外，“門前流水尚能西”，既是眼前實景，又暗藏佛經典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。全詞洋溢著一種向上的人生態度，然而上闋結句的子規啼聲，隱隱折射出詞人處境，也更顯出詞中達觀態度的難能可貴。拓展：

《浣溪沙》其一 蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅（sāo）車。牛衣古柳賣黃瓜，酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。《浣溪沙》其三 蘇軾

元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細雨斜風作小寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。

泗州，今安徽泗縣。劉倩叔，生平不詳。南山，即都梁山，在泗州不遠。

③.雪沫乳花，煎茶時上浮的白色泡沫。古時烹茶，以乳色鮮白、泡沫細膩為上乘。

清洛，指洛澗，今安徽洛河，源出安徽合肥，北流至懷遠入淮河。泗州在淮河北岸。漫漫，大水浩淼貌。

蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿筍，萵苣筍。春盤，唐代以來風俗，立春日用春餅、生菜等裝盤，饋贈親友，稱春盤。詞作日離立春不遠，故先“試嘗”。

此為一首記游詞。元豐七年（1084），蘇軾由黃州調任汝州（今河南臨汝），赴任途中，曾于泗州小住，這首詞便是在此期間，與友人在泗州附近南山游玩的時候所寫。

上片寫南山之景，下片寫午時小休，烹茶野餐。而全詞的主旨，最終落在“清歡”二字上，可見作者對生活情調的欣賞。“人間有味是清歡”，這一帶有哲理性的詩句，是全詩的“詩眼”，給人無盡的思索玩味。何謂“清歡”？ 清淡的歡愉，不是大歡、狂歡，更不是貪歡。遠離喧囂的城市，遠離官場的爭斗，忘卻名利欲望，走進山林，感受農家素樸的清茶淡飯生活，這就是“清歡”。全詞筆調雅致，可感受到作者清雅、恬淡的心境，正因有此心境，才能品味出生活的獨特情致。

《浣溪沙》其四 蘇軾

風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！

這是一首詠春詞。上片由景及情，下片虛實結合，全詞情景交融，境界高妙。

“風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥”，先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。壓、貼、飛三個動詞使首句形成連動句式，振動起整個畫面。次句則把時空交互在一起寫，春天初晴，在池館內外。這兩句色彩明快。第三句點出作者自己，由于情感外放，整幅畫面頓時從明快變為陰郁。如此以來，產生了跌宕的審美效果，更增加了詞的動態美。

“沈郎多病不勝衣”，用沈約的典故，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。這樣樂景、哀情相襯，其哀傷之情更深。

“沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼”：鴻雁傳書（典故），如今連鴻雁不捎信來。鷓鴣啼聲，更時時勾起詞人對故舊的思念。“此情惟有落花知”：用移情手法，使無知的落花變成了深知作者心情的知己。這樣融情入景，使得情景交融，格外耐人尋味。“惟有”二字，說明除落花之外，人們對作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，正是由于作者與落花的命運；但尤為不幸的是落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。

10《十一月四日風雨大作》陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍（shù）輪臺。（僵臥：指臥病在床。僵：僵硬，僵直。戍輪臺：在新疆一帶防守。戍，守衛。）夜闌(lán)臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（夜闌：夜將盡。鐵馬：披著鐵甲的戰馬。）選自《劍南詩稿》。

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。

《十一月四日風雨大作》是1192年（紹熙三年）十一月陸游退居家鄉山陰時所作，是年六十八歲。這首詩由兩個方面組成：一方面是他渴望萬里從戎、以身報國的豪壯理想，另一方面則是他壯志難酬、無路請纓的悲憤心情。此詩深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝的精神。

第二篇：八年級上冊課外古詩詞賞析

八年級上冊課外古詩詞賞析 1.長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待曰晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

賞析

本詩的前六句，揭示出春榮秋枯這個自然規律。這六句詩，主要寫自然界植物花草的榮枯變化，以托物起興的方法，為過度到珍惜時光作鋪墊。

七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就象流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。比喻貼切，蘊含著深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最后兩句則進一步指出，一個人要有所作為，有所發明創造，就應該從青年起努力學習，不斷擴充自己的知識，否則便會虛度歲月，一事無成而空自悲嘆！這兩句詩是古代詩人從實踐中總結出來的人生格言，對于今天的廣大青少年，仍具有積極的教育意義。

全詩看起來平淡，都是些當時年間的口頭用語，但仔細體味，就會覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓著不平凡的內容，詞淺意深，淡而多味。讀過之后，很受啟發。2.野望 唐·王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依！樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

賞析

詩的第一句交代野望的時間和地點，點出一個“望”字。中間四句寫景。是一幅美好寧靜的秋日晚歸圖。“樹樹”、“山山”兩句，是歷來傳頌的寫景明句。可是，看了第七句忽然一轉：“相故無相識”，原來那隨愿而歸的牧人和獵人并沒有他認識的人，他的“欲何依的心情并沒有解決；于是他就只好長聲歌唱，追懷伯夷、叔齊那樣的人，想和類似那樣的賢人交朋友。

不過，現實中還沒有相識的。這兩句照應第二句，進一步寫他彷徨無依、孤獨憂郁的心情。

詩的語言樸素，寫景自然，真實的寫出了著上秋色、夕陽的田園風光。在景物描寫上，采用了遠近結合與動靜相結合的方法。“樹樹”兩句是遠景，“牧人”兩句是近景；“樹樹”兩句是靜景，“牧人”兩句是動景。遠景、近景、動靜、靜景，在詩人筆下十分和諧。3.早寒江上有懷 唐·孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

賞析

詩的開頭兩句，扣詩題“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所見“早寒”景象，“北風江上寒”更多地著眼于自身的感受。兩句詩很具體的寫出了季節氣候特點，應該說，就是寫實；但這兩句寫早寒景象的詩是為下面的抒情做準備的，所以又有起興的作用。面對秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉情懷，于是首先就想到自己的家鄉：家鄉在襄水灣曲處，遠隔著楚地云天，很遠哪！遠隔難到，因此思念更加深切。“鄉淚客中盡”，正面抒發了思鄉，一個“近”將詩人的思鄉之情作了盡情的抒發。如此思鄉，當然就想到回鄉，于是才有“孤帆天際看”的表現。看天際孤帆，就勾起了乘船返鄉的念頭。這念頭實在是鄉思所致，然而想回鄉，也沒有那么容易，因為迷失了道路；迷失道路本來可以詢問，但江水與海相平，水勢漫漫，又到哪里去問路呢？

最后兩句，從表面看寫歸路之難，仔細推敲我們發現這里不是純粹寫實，有著很深的含意。

孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。因離鄉日久，觸景生情，便在詩中表達了對家鄉的思念，并抒發了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。4.望洞庭湖贈張丞相 唐·孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

賞析

這是唐代的一首著名的五言律詩。詩的本意是求宰相張九齡引薦做官，其景闊大雄壯，其情也積極向上，表現了詩人積極進取的人生態度。

詩的前四句運用夸張寫法，描寫洞庭湖的壯闊景象，八月秋水漲潮后洞庭湖碧波連天，天空仿佛裝在湖中一般。遠望天水一色，湖中水氣蒸騰，籠罩著云夢沼澤，湖邊的草木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好象臨湖的岳陽城也被搖撼的動了起來。這幾句寫得形象鮮明突出，筆下充滿生機與活力的洞庭湖，體現了詩人自己生氣勃勃的精神狀態，歷來為后人所欣賞。后四句借景抒情，第五、六句由湖水的浩闊引出“欲濟無舟楫”的感嘆，委婉含蓄的表達詩人求薦入仕的愿望和求官不得的苦悶心情。最后兩句詩人巧妙地引用《淮南子》中“臨河而羨魚，不若歸家織網”的典故，進一步的表現自己的心跡，希望能為國為民一展抱負。

這首詩前四句起興自然，寫景豪壯；后四句抒情真切，入情入理。詩人運用高明的技巧，既表達了自己希望引薦入仕的愿望，又不見絲毫寒乞相，態度不卑不亢，十分得體。5.黃鶴樓 唐·崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。曰暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

賞析

本詩的頭兩句寫黃鶴樓命名的由來。前一句寫仙人子安或費文韋乘鶴登仙的故事，后一句寫仙人已去，樓閣還在，并因此得名。這兩句有虛有實，前句是虛，后句是實，且以虛寫實。第三句肯定黃鶴不會再來，樓閣雖有其名，而無其實。第四句表面黃鶴仙人去后，歲月漫長，天上只有白云獨自悠悠飄蕩，想找黃鶴為伴，自不可得。這兩句似有世事茫然，惆悵失意之嘆，情緒比較低沉。

第五、六兩句寫漢陽那邊的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的青草十分茂盛。“晴川”使眼前的境地更加明朗秀美，高樓、大江、茂樹、芳草、白云，全都沐浴在金色的陽光下，壯闊優美，給人以深邃的感覺。最后兩句抒發離鄉去國之感，因此太陽已快落山，江上煙霧籠罩。于是詩人便發出“鄉關何處是”的慨嘆。請調雖由明朗轉入了低沉，但卻描繪了另一種背景：樓閣、樹叢、青草，全在夕陽晚照之中；山腳、樓下，一江煙波。這些景象雖引起游子的淡淡哀愁，但對于一般人來講，卻可以欣賞黃鶴樓的另一種風貌。

總起看來，詩人從黃鶴樓寫起，八句詩幾乎句句不離黃鶴樓。或寫樓的命名由來，或寫樓的背景，先后給黃鶴樓描繪了兩種風姿又于登臨覽勝之時，抒發吊古懷鄉的思想感情，可以說是“即景生情”之作。6.送友人 唐·李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落曰故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。賞析

首聯點明送別之地。“橫”、“繞”兩字，寫出了青山白水與城為伴的情狀。景色是美好的，兩人就在這有山有水的城外話別。頷聯是詩人對友人遠行的看法。頷聯從友人和作者兩方面來寫離別之情。此時友人即將告別遠游他方，沒有明確的目標和打算，行蹤會如浮云飄蕩一般；看到浮云就能體會游子的心緒。前句蓬草是從友人的整個形象來說，此句浮云則是從友人的心境來說的。“落日故人情”寫送者的心情。詩人看到那逐漸下落的夕陽，就想到同友人的分別，落日對人或人對落日，似乎都有一種不舍之情。但這里主要是表現詩人對朋友的留戀之情：他就像落日徐下一樣，對友人十分留戀。但既稱“落日”，終究要落，朋友最終也要分別，詩人此刻的心情也是十分難受的。

末一聯寫友人別去。“自茲去”照應開頭的“青山白水”句。“揮手”本來是作別時互相揮手致意，但這里主要寫詩人站在那里，對騎馬遠去的朋友，長時間的揮手，以示難舍之情。“蕭蕭班馬鳴”一句，詩人是借離群之馬的鳴聲來寄托他和友人的離情。表面上是寫馬，實際上是寫離情。7.秋詞 唐·劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋曰勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

賞析

自古以來，文人每逢寫到秋天、秋景，面對秋風落葉一片蕭條，大多抒發痛苦悲傷的情感。劉禹錫卻反對這種消極悲觀的傳統，唱出了昂揚向上的秋的贊歌。

第一句從古人寫起，指出自古以來文人騷客往往面對秋景而傷感。但詩人卻對此持不同看法，所以第二句就明確表示，自己覺得秋天完全可以勝過春天的美好，勇敢的同歷來的文人大唱反調。緊接著第三句詩人便描繪出了一幅生機勃勃的秋景圖：一只美麗的白鶴振翅高飛，沖向藍天，穿過白云。第四句“便引詩情到碧霄”不僅借助白鶴把詩人的激情也引到碧空藍天之上，同時也反映了詩人雖因勵精圖治、銳意改革而遭受打擊，但他毫不氣妥，仍然決心沖破重重阻力，為實現自己的政治主張而努力奮斗。8.魯山山行 宋·梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。賞析

開頭一句即表達出對山野景物的喜愛，第二句交代喜愛的原因：“千山高復低”。按常理，應該是“千山高復低”的景象，使得詩人感到正好與自己喜歡山野風景的情趣相合，現在倒過來寫，強調了詩人對山野風光的喜愛，也是詩的構思所決定的。第二聯第一句便承“千山”寫“好峰隨處改”。“好峰”便是“千山”；“隨處改”，到處都可以看到千山的不同姿態，便是“高復低”的具體化。第四句扣題目“山行”，寫獨個兒在幽深的小路上行走容易迷路，這也是好峰隨處變化所導致的結果；當然也通過“幽徑”寫出了千山好峰的幽深，開拓了山野的境界。第三聯兩句通過“熊升樹”、“鹿飲溪”進一步寫山野景物，點明了山行的節令：“霜落”。如果說“千山高復低”是相對的靜態景物的話，這兩句則是專寫動態景物。所以中間兩聯四句收到了動靜相襯的效果。最后兩句寫人家的所在。人家在哪里？在遙遠的白云只外，因為聽到了一聲雞鳴。9.浣溪沙

宋·蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。

賞析

詞的上闋從寺前的蘭溪著筆，描繪了暮春三月蘭溪的雨后景色：上下的蘭溪邊長出了許多蘭草，雖然他們才剛長出嫩芽，但卻生機勃勃，長勢十分喜人；在溪邊漫步，小路潔凈得一塵不染；蕭蕭而下的暮雨滋潤著萬物；一聲聲子規的啼鳴烘托了詞人凄冷悲涼的心境。詞人此時被貶黃州，雖任團練副使，但“不得簽署公事”，這種處境實在無法實現自己的遠大抱負。

詞的下闋表現詞人身處逆境仍保持豁達樂觀，積極想上的態度。他從清泉寺門前的溪水西流得到啟示，悟出認識也可以在年輕，主要看自己如何正確對待世事，表現了詞人力求振作精神和執著的人生追求。10.十一月四日風雨大作 宋·陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。賞析 “僵臥孤村”有兩層意思。一是指自己年齡大了，不愛活動，常常直挺挺地躺臥在孤村；一是指自己兩年前被廢退，不能從事政治活動，只能躺在孤村里虛度歲月。但是詩人并不悲哀，報過的火熱之情絲毫不減，第而句是對第一句的進一步說明。表示自己雖已年近古稀，但還想去為國戍守邊地。這一句突出地描寫了他的愛國思想、報國熱忱，表達了他的志向。

第三句以“風吹雨”照應題目的“風雨大作”。這里既指自然界的風和雨，也暗喻南送朝廷的政治氣候。第四句寫夢境。在夢中，這風雨吹的“大作”之聲變成了騎兵的馬蹄在冰河上疾如驟雨的得得之聲，我們的詩人正率領著精悍的騎兵，在北方中國的土地上為國收復失地哩！詩人日間想到的無法實現的志向，在夢中實現了。夢的基礎是志向，志向的幻現是夢。風雨大作的自然境界，由于志向的延伸，就化為鐵馬冰河，揭示了詩人壯心不已的精神境界。

第三篇：八年級語文上冊 課外古詩詞賞析學案 人教版

長歌行（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，昆黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

◆ 作者借 比喻韶光之匆匆易逝，感慨“ ”，勸勉。（惜時勸學）。◆ 寫法有何特點？

野 望

王 績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

1、“東皋薄暮望，” 點明時間、地點、事件。

2、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表現了 心情。

3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面？

舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。

4、本詩寫景有特色？

頷聯寫的是，頸聯寫的是，以動襯靜，意境更顯。

5、“相顧無相識，長歌懷采薇。”表達了作者怎樣的思想感情？

早寒有懷 孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

1、本詩寫的是哪個季節？

2、首聯“木落雁南度，北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？

3、尾聯情景交融，請分析。

用心

愛心

專心

望洞庭湖贈張丞相

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1、對詩句解說不當的一項是（）

A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。

2、對此詩分析不當的一項是（）

A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B 二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

3、首聯描繪了一幅怎樣的畫面？

八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。

4、品味“蒸”與“撼”。

5、后兩聯一語雙關，請分析。

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁。（1）解釋下面的詞浯。（2分）

①歷歷： ；②鄉關：。

（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？

（3）詩的一、二兩聯借今昔變化之大抒發了作者怎樣的感情？

（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。

用心

愛心

專心

送 友 人

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1、首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。

2、頷聯寫送別之事。其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的3、頸聯情景交融，試分析。

4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠有。王績有。

2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？

3、本詩表達了作者什么思想感情？

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑行獨迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。

1、首聯中“愜”意為 ；頷聯中“迷”指。

用心

愛心

專心 “ ”。“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹

2、頷聯中“改”與“迷”妙在哪里？

3、本詩表達了作者怎樣的思想感情？

4、本詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是

浣溪沙

游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。

 宋 蘇軾



山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。

1、從表達方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人 心情。下片議論，表達出詞人 的精神和 的人生態度，2、同為《浣溪沙》，晏殊卻寫“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，抒發了詞人對 的感傷。（感時傷逝）

.十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？ 答:.(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?

用心

愛心

專心 4

第四篇：八年級上冊課外古詩詞背誦默寫

人教版八年級上冊課外古詩詞背誦默寫

一、分課默寫： 《長歌行》: 1.詩中勸勉人們珍惜青春，應及時努力的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。

2．詩中通過描寫鮮明的色彩來表現春季無限生機和旺盛活力的句子：青青園中葵，朝露待日。

3．詩中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時光之意的一句：朝露待日。4.詩中借題發揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：陽春布德澤，萬物生光輝。5．詩中通過寫季節的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句：常恐秋節至，黃華葉衰。6．詩中通過蘊意深遠，水到渠成，極具感染力和勸勉之意的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。7．古詩詞中有許多告誡人們要懂得惜時的名句，請寫出你知道的兩句，并注明作者和出處。（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）

（2）少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。（杜旬鶴《題弟侄書堂》）（本題為開放題，答案不惟一）《野望》: 1．詩中通過描寫傍晚景色，表現詩人彷徨寂寞之情的詩句：東皋薄暮望，徒倚欲何依。2．詩中通過對季節的描寫，表現山景蕭瑟、寂寞的詩句：樹樹皆秋色，山山唯落暉。3．詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

4．詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子：相顧無相識，長歌懷采薇。

5．詩中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句：東皋薄暮望，徒倚欲何依。

6．陶淵明《歸園田居》中有詩寫道：“相顧無雜言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：相顧無相識，長歌懷采薇。《早寒江上有懷》: 1．詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達詩人思歸之情的詩句：木落雁南度，北風江上寒。2．詩中表現詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。

3．詩中借“鄉淚”、“歸帆”表達旅人睹物傷情，思念故鄉的詩句：鄉淚客中盡，孤帆天際看。

4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中有句云：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”此詩中與這兩句意境相近的詩句：鄉淚客中盡，孤帆天際看。

5．詩中能夠寄托詩人思歸的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。6．詩中交代家鄉的位置而自然成對詩句：我家襄水曲，遙隔楚云端。

7．古詩詞中有許多表現詩人遠離他鄉的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。（1）夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（2）鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》（本題為開放題，答案不惟一）《望洞庭湖贈張丞相》: 1．詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。2．詩中表現詩人渴望援引的詩句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。

3．詩中表現水天一色，渾然一體的景色的詩句： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4．詩中表現詩人不甘寂寞的詩句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。

5．詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句： 端居恥圣明。6．詩中表明作者祈望出仕而又心懷內疚的詩句：

欲濟無舟楫，端居恥圣明。7．詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8．詩中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩句：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。9．詩中表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。10．古詩詞中有許多關于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）（本題為開放題，答案不惟一）《黃鶴樓》: 1.詩中詩人從傳說入筆，以虛實結合的手法描寫景物的詩句：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。2．詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。3．詩中情景交融，道盡無限思鄉之愁的詩句日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。4.詩中表現詩人懷念家鄉的惆悵之情的詩句日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。5．詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉之愁的詩句日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

6．詩中與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯。”意境相似的詩句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。7．請寫出古詩詞名句中關于“鄉情”的兩句詩句，并注明作者和出處。（1）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉偶書》）

（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）（本題為開放題，答案不惟一）《春望》：

（1）《春望》中描寫安史之亂后國都長安破敗，荒草遍野的詩句是:國破山河在，城春草木深。（2）《春望》中采用反襯手法以樂襯悲，運用互文的名句是:感時花濺淚，恨別鳥驚心。（3）《春望》中謝戰火不斷，家書珍貴的詩句是:烽火連三月，家書抵萬金。

（4）《春望》中寫詩人憂國思家，心情沉重，以致華發稀疏的句子是:白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（5）杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的句子是:國破山河在，城春草木深。《望岳》：

（1）《望岳》中與“獨上高樓，望盡天涯路”語意較近的詩句是:會當凌絕頂，一覽眾 山小。（2）《望岳》中，被人們引用，富有哲理的千古名句是:會當臨絕頂，一覽眾山小。（3）《望岳》中，描寫泰山雄奇秀美的詩句是:造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

（4）《望岳》中，表現出詩人蓬勃向上，積極進取的具有人生哲理的詩句是:會當凌絕頂，一覽眾山小。

（5）登高極目，世間盡收眼底。杜甫在《望岳》中的詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”和王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”在這方面有異曲同工之妙。

（6）杜甫《望岳》中表現作者的登臨決心的豪邁壯志的詩句是:會當凌絕頂，一覽眾山小。

（7）在課內外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你有學過的一句詩來表達:會當凌絕頂，一覽眾山小。（8）溫家寶總理在“兩會”結束答記者問時，引用了毛澤東同志長征時期所寫《憶秦娥?婁山關》詩中“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的名句，抒發他不畏艱難，勇往直前的雄心壯志。由此我們可以聯想到唐代示人杜甫《望岳》中的詩句:會當凌絕頂，一覽眾山小。

（9）杜甫在《望岳》中，用“會當臨絕頂，一覽眾山小”來表現自己敢于攀登絕頂俯視一切的雄心的氣魄。

二、理解性默寫：

1、顏真卿名言：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在我們所學的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是少壯不努力，老大徒傷悲。

2、《長歌行》中所要表達的人生哲理是少壯不努力，老大徒傷悲。

3、漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返的完整詩句是百川東到海，何時復西歸。

4、王績的《野望》中，最能表現詩人孤獨抑郁的心情的詩句是相顧無相識，長歌懷采薇。

5、王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

6、《早寒江上有懷》中抒發作者思念家鄉和親人的詩句是鄉淚客中盡，孤帆天際看。

7、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

8、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9、寫出崔顥《黃鶴樓》詩中的頸聯晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

10、崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發懷鄉的詩句是日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

11、崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

12、崔顥的《黃鶴樓》中，作者登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

13、崔顥的《黃鶴樓》中表現游子的悲苦心情的詩句是日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

14、李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是浮云游子意，落日故人情。

15、劉禹錫的《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀之情、抒發志向的詩句是晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

16、梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥鳴山更幽”意境相類似的詩句是人家在何許，云外一聲雞。

17、勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西？休將白發唱黃雞！

18、在所積累的古詩曲的名句中（課內外不限），與“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”一句句意相反的詩句是夕陽無限好，只是近黃昏。（或無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。黃河之水天上來，奔流到海不復回。花有重開日，人無再少時。）

19、《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

20、《十一月四日風雨大作》中由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統治者的統治隱隱擔憂和收復失地、統一祖國的強烈愿望的詩句是夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

人教版八年級語文上冊課外古詩詞背默試題

1、顏真卿名言：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在我們所學的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是少壯不努力，老大徒傷悲。

2、《長歌行》中所要表達的人生哲理是少壯不努力，老大徒傷悲。

3、漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返的完整詩句是百川東到海，何時復西歸。

4、王績的《野望》中，最能表現詩人孤獨抑郁的心情的詩句是相顧無相識，長歌懷采薇。

5、王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

6、《早寒江上有懷》中抒發作者思念家鄉和親人的詩句是鄉淚客中盡，孤帆天際看。

7、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

8、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9、寫出崔顥《黃鶴樓》詩中的頸聯晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

10、崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發懷鄉的詩句是日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

11、崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

12、崔顥的《黃鶴樓》中，作者登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

13、崔顥的《黃鶴樓》中表現游子的悲苦心情的詩句是日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

14、李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是浮云游子意，落日故人情。

15、劉禹錫的《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀之情、抒發志向的詩句是晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

16、梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥鳴山更幽”意境相類似的詩句是人家在何許，云外一聲雞。

17、勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西？休將白發唱黃雞！

18、在所積累的古詩曲的名句中（課內外不限），與“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”一句句意相反的詩句是夕陽無限好，只是近黃昏。（或無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。黃河之水天上來，3 奔流到海不復回。花有重開日，人無再少時。）

19、《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

20、《十一月四日風雨大作》中由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統治者的統治隱隱擔憂和收復失地、統一祖國的強烈愿望的詩句是夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

八年級上語文期末系統復習資料課內背誦、默寫篇

一、根據課文內容填空

（一）直接默寫。

1、問今是何世，_________，__________。

2、其間千二百里，__________，不以疾也。

3、青林翠竹，_________。

4、_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

5、土要平曠，屋舍儼然，_________________。

6、山重水復疑無路，_______________。

7、__________，家書抵萬金。

8、日暮鄉關何處是，__________。

9、_______________，鐵馬冰河入夢來。

10、揮手自茲去，____________。

11、好峰隨處改，__________。

12、______________，徙倚欲何依。

13、氣蒸云夢澤，_____________。

14、晴川歷歷漢陽樹，_________________。

15、大道之行也，__________，選賢與能，______________。

16、______________，萬物生光輝。

（二）理解性默寫。

17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞

19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是其中往來種作，男女衣著，悉如外人。20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是水不在深，有龍則靈。

21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是談笑有鴻儒，往來無白丁。

22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

23、《陋室銘》中運用比興的句子是山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。

24、《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。

25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

26、比喻君子美名遠揚的語句是香遠益清。

27、最能概括蓮花高貴品質的句子是蓮，花之君子者也。

28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關系和相互切磋、談論的神情的句子是蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。

29、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

30、陸游的《游山西村》歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

32、通過《春望》中的白頭搔更短，渾欲不勝簪兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。

33、《石壕吏》中吏呼一何怒，婦啼一何苦兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的凄苦、可憐。

34、《歸園田居》中透過種豆南山下，草盛豆苗稀兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。

35、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中大漠孤煙直，長河落日圓兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

36、《游山西村》中莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

37、透過《望岳》中會當凌絕頂，一覽眾山小兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

38、李白《渡荊門送別》中渡遠荊門外，來從楚國游兩句直扣詩題，交代此行的目的。

39、《歸園田居》中衣沾不足惜，但使愿無違表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現實中失去自我。40、李白《渡荊門送別》中山隨平野盡，江入大荒流兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

41、《使至塞上》中征蓬出漢塞，歸雁入胡天兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

42、《游山西村》中山重水復疑無路，柳暗花明又一村，不僅寫出山村山環水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產生希望，出現新的境界。

43、《望岳》中會當凌絕頂，一覽眾山小。寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

44、《望岳》中造化鐘神秀，陰陽割昏曉，兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

45、《望岳》中岱宗復如何，齊魯青末了，借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

46、《春望》中國破山河在，城春草木深，寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。

47、《春望》中感時花濺淚，恨別鳥驚心，承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。

48、《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是烽火連三月，家書抵萬金。

49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是白頭搔更短，渾欲不勝簪。50、《石壕吏》中全篇的提綱是有吏夜捉人，以下情節，都是從這里生發出來的。

51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是吏呼一何怒，婦啼一何苦。

52、《石壕吏》中天明登前途，獨與老翁別，收盡全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。

53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：春冬之時??良多趣味。

56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜量??猿鳴三聲淚沾裳。

57、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。夜來風雨聲，花落知多少。

59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生。60、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。

會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深。61、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。八年級上冊課內文言文測試參考答案

（一）1.詳細 類 整齊的樣子 邀請 竟然 通“邀”，邀請

2.C 3.世外桃源

無人問津等 4.D 5.⑴漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。⑵村里的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。

6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。

（二）1.托物言志 2.⑴出名 ⑵簡陋 ⑶高尚、美好 ⑷使??勞累3.B 4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累 5.C(三)1.⑴多

⑵美麗而不端重

⑶更加

⑷親近而不莊重

2.對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？ 3.生長環境、體態香氣、品格氣質4.言之成理即可。5.略

（四）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零數 ⑷左右

2.（1）（他）曾經送給我一個用果核雕成的小船。（2）中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態。4.大蘇泛赤壁 5.構思的巧妙 說明是在泛游赤壁

（五）1.⑴以??為親 ⑵職業 女子出嫁 2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔 3.⑴（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用 ⑵把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。

4.（1）人人都能受到全社會的關愛。（2）人人都能安居樂業。（3）貨盡其用，人盡其力。

（六）1.⑴飛奔的馬

⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了 ⑵雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子

4.側面描寫（間接描寫）

渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險峻的山峰，凄厲的猿啼

（七）1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺⑷共同，一起

2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.(即“庭下??蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達、豁達

（八）1.⑴交相輝映 ⑵消散 ⑶墜落 ⑷潛游在水中的魚 2.⑴ 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。⑵自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略

（九）1.⑴當??時 ⑵年 ⑶燒 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。⑵幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發，渾身刺著花繡。

（十）1.⑴完了，結束 ⑵撐，劃 ⑶穿 ⑷客居

2.⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了 ⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了 ⑶看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。”

3.D 4.B 5.⑴癡

⑵由面到點 6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

第五篇：八年級上冊課外必背古詩詞[范文]

八年級上冊課外必背古詩詞

一、《長歌行》（漢樂府）

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。1．詩中勸勉人們珍惜青春，應及時努力的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。

2．詩中通過描寫鮮明的色彩來表現春季無限生機和旺盛活力的句子：青青園中葵，朝露待日。

3．詩中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時光之意的一句：朝露待日晞。

4．詩中借題發揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：陽春布德澤，萬物生光輝。

5．詩中通過寫季節的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句： 常恐秋節至，焜黃華葉衰。

6．詩中通過蘊意深遠，水到渠成,極具感染力和勸勉之意的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。

7．古詩詞中有許多告誡人們要懂得惜時的名句，請寫出你知道的兩句，并注明作者和出處。（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）（2）少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。（杜旬鶴《題弟侄書堂》）（本題為開放題，答案不惟一）

二、《野望》（唐 王績）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

1．詩中通過描寫傍晚景色，表現詩人彷徨寂寞之情的詩句：東皋薄暮望，徒倚欲何依。

2．詩中通過對季節的描寫，表現山景蕭瑟、寂寞的詩句：樹樹皆秋色，山山唯落暉。

3．詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

4．詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子：相顧無相識，長歌懷采薇。

5．詩中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句： 東皋薄暮望，徒倚欲何依。

6．陶淵明《歸園田居》中有詩寫道：“相顧無雜言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：相顧無相識，長歌懷采薇。

三、《早寒江上有懷》（唐 孟浩然）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

1．詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達詩人思歸之情的詩句：木落雁南度，北風江上寒。

2．詩中表現詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。

3．詩中借“鄉淚”、“歸帆”表達旅人睹物傷情，思念故鄉的詩句：鄉淚客中盡，孤帆天際看。

4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中有句云：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”此詩中與這兩句意境相近的詩句：鄉淚客中盡，孤帆天際看。

5．詩中能夠寄托詩人思歸的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：迷津欲有問，平海夕漫漫。

6．詩中交代家鄉的位置而自然成對詩句：我家襄水曲，遙隔楚云端。7．古詩詞中有許多表現詩人遠離他鄉的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。

（1）夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》（本題為開放題，答案不惟一）

四、《望洞庭湖贈張丞相》（唐 孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1．詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

2．詩中表現詩人渴望援引的詩句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。3．詩中表現水天一色，渾然一體的景色的詩句： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

4．詩中表現詩人不甘寂寞的詩句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。5．詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句： 端居恥圣明。

6．詩中表明作者祈望出仕而又心懷內疚的詩句：欲濟無舟楫，端居恥圣明。

7．詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

8．詩中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩句：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

9．詩中表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。10．古詩詞中有許多關于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。

（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）（本題為開放題，答案不惟一）

五、《黃鶴樓》（唐 崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

1．詩中詩人從傳說入筆，以虛實結合的手法描寫景物的詩句：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2．詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

3．詩中情景交融，道盡無限思鄉之愁的詩句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

4．詩中表現詩人懷念家鄉的惆悵之情的詩句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

5．詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉之愁的詩句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。6．詩中與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯。”意境相似的詩句：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉偶書》）（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）（本題為開放題，答案不惟一）

六、《送友人》（唐 李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1．詩中交代送別地點及環境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。2．詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

3．詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。

4．詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。

5．古詩詞中，有許多表現贈別之情的名句，請寫出其中你最喜歡的連續兩句，并注明作者和出處。

（1）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）（本題為開放題，答案不惟一）

七、《秋詞》（唐 劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1．詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

2．詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

3．詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

4．詩中描寫秋天美景的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。5．詩中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝。

6．白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，本詩中與之情調相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

7．詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

8．除詩外，我國古代詩文中還有許多關于“秋”的膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。（1）春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳《憫農》）（2）春花秋月何時了，往事知多少。（李煜《虞美人》（本題為開放題，答案不惟一）

八、《魯山山行》（北宋 梅堯臣）

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

1．詩中道出群山高低起伏及自己情趣的詩句：適與野情愜，千山高復低。

2．詩中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩句：好峰隨處改，幽徑獨行迷。

3．詩中描寫秋天空野自然之趣的詩句：霜落熊升樹，林空鹿飲溪。4．詩中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠的詩句：人家在何許，云處一聲鳴。

5．山往往因其巍峨而成為詩人歌詠的對象，請寫出古詩中表現山宏偉氣魄的兩句詩句，并注明作者和出處。

（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）（本題為開放題，答案不惟一）

九、《浣溪沙》（北宋 蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

1．詞中寫作者雖到老年，但仍具有積極、樂觀精神的句子：誰道人生無再少，門前流水尚能西！

2．詞中表明環境清新優美、淡雅寧靜的詞句：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

3．詞中使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句：誰道人生無再少，門前流水尚能西！

4．有詩句：“花有重開日，人無再少年。”此詞中，反其意而用之的詞句：誰道人生無再少，門前流水尚能西！

5．詞中表達作者積極樂觀的人生態度和豁達的胸襟的句子：誰道人生無再少，門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

十、《十一月四日風雨大作》（宋 陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

1．詩中表現詩人有為國戍守邊疆的宏愿的詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

2．詩中詩人巧借自然風雨，將實現與夢境聯系起來的詩句：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。3．詩中表現詩人至死不忘報國決心的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

4．詩人借夢境表達自己戍邊志愿的詩句： 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

5．詩中極寫詩人老病而孤凄冷清卻又念念不忘復國的憂國之心的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

6．陸游《示兒》詩中寫道：“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”表現了詩人至死不忘復國的決心。本詩中表達與其相同意思的詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

7．曹操《龜雖壽》中有“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的詩句，由此我們可以聯想到本詩中詩句： 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

8．除本詩外，古詩詞中還有許多表達詩人欲為國立功，報效國家的名句。請寫出你最欣賞的兩句，并注明作者和出處。

（1）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（本題為開放題，答案不惟一）