第一篇：湖北省孝感市高級高二語文上學(xué)期期末考試試題

孝感高中2014—2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試

語文試題

一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）1． 下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 A．信箋jiān

憑借pín

汗涔涔cén

驀然回首mò B．懲罰chéng 埋怨mán

檔案袋dàng

鍥而不舍qiè C．半晌 shǎng

冗長rǒng

棕櫚樹lǚ

繁文縟節(jié)rù D．撇下piē

嚙齒niè

倔脾氣juè

痛入骨髓suí 2． 下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A．賦與

料峭

瑕不掩瑜

偃苗助長

B．婉惜

天遣

因噎廢食

枯燥無味

C．謄寫

闌珊

出其不意

插科打諢

D．憤懣

繚草

殘羹冷灸

駭人聽聞 3． 填入下列文句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

① 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體

的脂肪酸，還有油酸。

② 一個城市要繁榮，精神文明和物質(zhì)文明缺一不可。失去了物質(zhì)文明的支撐，精神文明建設(shè)就是空談；精神文明上不去，物質(zhì)文明建設(shè)也是。

③

那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所

，還可能滑向犯罪的深淵。A．必須

枉然

不齒

B．必須

惘然

不恥

C．必需

惘然

不恥

D．必需

枉然

不齒

4． 下列各句中，沒有語病的一項是

A． 當(dāng)利益受到侵害時，消費者應(yīng)該主動拿起法律武器維護(hù)自身權(quán)益。否則，一些本來違法違規(guī)的“霸王條款”，會被更多人認(rèn)為是合情合理的。這不僅有損法律尊嚴(yán)，還會姑息不良商家，不利于營造遵紀(jì)守法的社會。B．《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

C． 專家提醒，油梨雖然營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮比較安全。

D．由于海外華人的努力，中國的春節(jié)被很多亞洲國家和歐美城市接受，甚至還把春節(jié)作為公共假日寫入法規(guī)，顯示出中國春節(jié)越來越濃重的國際化色彩。5． 下列有關(guān)文學(xué)常識表述，錯誤的一項是

A． 關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)被稱為“元曲四大家”，他們的代表作分別有《竇娥冤》《倩女幽魂》《墻頭馬上》《漢宮秋》。

B． 《哈姆萊特》是莎士比亞最負(fù)盛名的劇本，具有深刻的悲劇意義、復(fù)雜的人物性格以及豐富完美的悲劇手法，代表著整個西方文藝復(fù)興時期文學(xué)的最高成就，同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞“四大悲劇”。

C． 《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志。劇中，魯大海代表礦上的罷工工人來找周樸園談判，痛斥周樸園殘害民工、破壞罷工的罪惡行徑。周沖沖上前毆打魯大海。眼見自己的兩個兒子骨肉相殘，侍萍放聲大哭。

D． 《談美》的作者朱光潛，字孟實，晚年時被尊稱為“美學(xué)老人”。他在《談美》的末篇《慢慢走，欣賞?。　分斜磉_(dá)出其最根本的人生觀：人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。文章忌俗濫，生活也忌俗濫。

教學(xué)課件

二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6—8題。文人畫的時代意義

近代著名學(xué)者陳師曾在其《文人畫之價值》一文開端說：“何謂文人畫？即畫中帶有文人之性質(zhì)，含有人文之趣味，不在畫中考究藝術(shù)上之功夫，必須于畫外看出許多文人之感想，此之所謂文人畫?！蔽娜水嫿?jīng)歷了從初創(chuàng)到繁榮又到式微的數(shù)百年發(fā)展過程，涌現(xiàn)了王維、倪瓚、徐渭、八大山人等眾多的代表性文人畫家。文人畫家在每一個時代都肩負(fù)著特別的文化使命，產(chǎn)生了劃時代的影響。

自文人畫產(chǎn)生后，每一個時代都有文人畫家群體出現(xiàn)。無論是早期的士大夫畫家，還是各個朝代各階層的文人畫家，他們大都受科舉制度的影響，飽讀古學(xué)，厚愛時文，其文學(xué)藝術(shù)的綜合修養(yǎng)兼容并蓄。被董其昌首肯為文人畫始祖的王維，他的詩學(xué)、文才不僅在名震當(dāng)時，至今仍影響久遠(yuǎn)。王維在創(chuàng)作文人畫時還引導(dǎo)人們?nèi)ダ斫馕娜水?、欣賞文人畫。他在無數(shù)次的創(chuàng)作積累的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了水墨山水畫之先河，更將他的學(xué)識、修養(yǎng)、思想情感寄于水墨山水畫中，因此他的畫廣受贊譽(yù)。

文人畫的表現(xiàn)形式有人物畫、花鳥畫、山水畫、涵蓋了中國畫的眾多方面，更為可貴的是文人畫在表現(xiàn)形質(zhì)的同時更多注重的是中國畫的神采和意蘊(yùn)。文人畫不沽名釣譽(yù)、不博取財富功名，在自我欣賞、娛樂的同時又綻放出豪邁之氣。元代大畫家倪瓚曾經(jīng)說：“畫者不過意筆草草、不求形似，聊以自娛，寫心中逸氣耳?！睔v代文人畫家在題材上擇取“梅、蘭、竹、菊”，更多的是為了表現(xiàn)梅的沖寒斗雪、玉骨冰肌、孤芳自賞，蘭的清雅幽香、芳草自憐、潔身自好，竹的虛心勁節(jié)、直筆凌云、高風(fēng)亮節(jié)，菊的凌霜而榮、孤標(biāo)傲骨。文人畫家將自己的清高文雅與家國命運和對未來生活的期盼淋漓盡致地展現(xiàn)于作品之中。

文人畫產(chǎn)生后，歷經(jīng)千年，橫跨數(shù)代，每個時代的文人畫家無論身居高位還是命運多舛，都自覺地承載文化傳承的使命，用他們堅定的步伐引領(lǐng)著時代前行。明代的徐渭，一生坎坷，他能用草書筆法入畫，書畫和諧共生，同時，在寫意花鳥畫的創(chuàng)作上徐渭也達(dá)到了登峰造極的高度。

當(dāng)然，一個畫種不可能十全十美。論工致，文人畫不及畫工畫，論華彩，文人畫也遜于院體畫。然而，文人畫作為中國畫的一類，它傳承的文化財富、精神給養(yǎng)卻是萬古不滅的，雖然歷經(jīng)多次爭論，文人畫的秉賦卻依然光彩熠熠。文人畫家的知性、簡淡的畫風(fēng)，清白、自勵的人格，高尚、堅貞的道德，已經(jīng)深深地植入了中國畫的方方面面，文人畫的時代意義不僅僅是在當(dāng)代可以濃墨重彩，其未來的影響也將是輝煌燦爛的。（選自《新華副刊》，有刪改）

6．下列關(guān)于“文人畫”的表述，不符合原文意思的一項是

A． 文人畫就是指畫中帶有文人趣味，不僅在畫中考究藝術(shù)功夫，而且于畫外看出文人思想的一種畫。

B． 文人畫屬于中國畫的一種，它承載著文化和精神，無論是對當(dāng)世還是對后代都有深遠(yuǎn)的影響。

C． 文人畫歷經(jīng)數(shù)百年，有過繁榮階段，也有過衰落階段，從其產(chǎn)生后，每一個時代都有文人畫家群體出現(xiàn)。

D． 文人畫涵蓋了中國畫的眾多方面，如人物畫、花鳥畫、山水畫，但論工致，不及畫工畫，論華彩，也不如院體畫。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A． 王維、倪瓚、徐渭、八大山人等是文人畫家中的代表人物，他們不少人在各自的時代肩負(fù)一定的文化使命，產(chǎn)生過重大影響。

B． 各個朝代的文人畫家都是經(jīng)過科舉制度層層選拔出來的、飽讀詩書的、文學(xué)藝術(shù)的綜合教學(xué)課件 修養(yǎng)兼容并蓄的文人。

C． 詩學(xué)、文才名震古今的王維在創(chuàng)作文人畫的同時還引導(dǎo)人們?nèi)ダ斫馕娜水?、欣賞文人畫，他開創(chuàng)了水墨山水畫之先河。

D． 文人畫家選擇“梅、蘭、竹、菊”這類題材，意在表現(xiàn)畫家的清高文雅和獨有的思想情感，他們的作品凸顯了中國畫的神采和意蘊(yùn)。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A． 王維的畫廣受贊譽(yù)，一個重要原因是王維將自己的學(xué)識、修養(yǎng)、思想情感寄于他的水墨山水畫中。

B． 從文人畫產(chǎn)生起，歷代文人畫家都能自覺肩負(fù)文化傳承的使命，引領(lǐng)時代前行。

C． 明代徐渭不僅以草書筆法入畫，使書畫和諧共生，而且創(chuàng)作的寫意花鳥畫亦取得極高的成就。

D． 文人畫家清白的人格和高尚的道德已深深融進(jìn)中國畫，從而形成了文人畫簡淡的畫風(fēng)，使之頗具影響力。

三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題。富鄭公神道碑（宋）蘇

軾

公諱弼，字彥國，幼篤學(xué)，有大度。范仲淹見而識之，曰：“此王佐才也。”懷其文以示晏殊，殊即以女妻之。天圣八年，以茂材異等中第。

會郭后廢，范仲淹爭之，貶知睦州。公上言：“朝廷一舉而獲二過，縱不能復(fù)后，宜還仲淹，以來忠言?！?/p>

趙元昊反，公上疏陳八事，且上言：“元昊遣使求割地，邀金帛，而詞甚倨，此必元昊腹心謀臣自請行者。宜出其不意，斬之都市。”議者以為有宰相氣。擢知諫院。

元昊寇鄜延，中貴人黃德和引兵先走，劉平戰(zhàn)死。而德和誣奏平降賊，詔以兵圍守其家。公言：“平引兵來援，以奸臣不救，故敗，竟罵賊不食而死，宜恤其家。德和中官，怙勢誣人，冀以自免，宜竟其獄。”樞密院奏方用兵，獄不可遂。公言：“大臣附下罔上，獄不可不竟?！钡潞途棺鼣?。

改知制誥，糾察在京刑獄。時有用偽牒為僧者，事覺，乃堂吏為之。開封按余人而不及吏。公白執(zhí)政，請以吏付獄。執(zhí)政指其坐曰：“公即居此，無為近名?！惫皇芷溲?，曰：“必得吏乃止?！?/p>

執(zhí)政滋不悅，故薦公使契丹，欲因事罪之。歐陽修上書留公，不報。始受命，聞一女卒，再受命，聞一男生，皆不顧而行。得家書，不發(fā)而焚之，曰：“徒亂人意。”

慶歷三年，晏殊為相，范仲淹為參知政事，杜衍為樞密使，韓琦與公副之，歐陽修為諫官，皆天下之望。魯人石介作《慶歷圣德詩》，歷頌群臣，曰：“維仲淹、弼，一夔一契。”天下不以為過。

公恭儉好禮，與人言，雖幼賤必盡敬。然以單車入不測之虜廷，詰其君臣，折其口而服其心，無一語少屈，所謂大勇者乎！其為文章，辯而不華，質(zhì)而不俚。平生所薦甚眾，尤知名者十余人，世以為知人。

（選自蘇軾《富鄭公神道碑》，有刪節(jié)）

9． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．而詞甚倨

倨：怠慢 B．開封按余人而不及吏

按：審查 C．歐陽修上書留公，不報

報：答復(fù)

教學(xué)課件 D．韓琦與公副之

副：輔佐

10．下列句子中，全都直接表現(xiàn)富弼是“王佐才”的一組是（3分）①范仲淹曰：“此王佐才也。”

②趙元昊反，公上疏陳八事 ③議者以為有宰相氣

④大臣附下罔上，獄不可不竟 ⑤與人言，雖幼賤必盡敬

⑥平生所薦甚眾，尤知名者十余人 A．①③⑤

B．①④⑤

C．②④⑥

D．②③⑥ 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．富弼少時刻苦學(xué)習(xí)，志向遠(yuǎn)大，受到范仲淹的賞識。范仲淹懷揣他的文章向晏殊推薦，并且把女兒嫁給了富弼。

B． 元昊反叛，派遣使者向宋要求割地和金帛，富弼指出當(dāng)立斬其使者，體現(xiàn)了他政治上的遠(yuǎn)見卓識。

C． 富弼因得罪執(zhí)政，被推薦出使契丹，但他不計較個人得失，在契丹朝廷折服對方，表現(xiàn)出大勇氣概。

D．慶歷三年，群賢主持政事，深得天下人敬仰。石介寫詩稱頌范仲淹和富弼可比堯舜時賢能的大臣夔和契。

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）縱不能復(fù)后，宜還仲淹，以來忠言。（3分）

（2）怙勢誣人，冀以自免，宜竟其獄。（3分）

（3）得家書，不發(fā)而焚之，曰：“徒亂人意。”（3分）

13．用斜線（/）給下面加橫線部分的文言文斷句。（斜線不得超過6處）（3分）

太史公曰：知死必勇非死者難也處死者難方藺相如持璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！（《史記·廉頗藺相如列傳》）

14．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分）滄浪亭懷貫之① 蘇舜欽

滄浪獨步亦無悰②，聊上危臺四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風(fēng)前燕，詩社凋零霜后桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁。

【注】①貫之：詩人的朋友。②悰cóng：快樂。

（1）這首詩題為“滄浪亭懷貫之”，詩中是如何具體表現(xiàn)這個“懷”字的呢？請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）

（2）有人認(rèn)為“日光穿竹翠玲瓏”描寫景色實在妙極，但也有人認(rèn)為改作“日光穿竹翠朦朧”更妙。你覺得哪句更好？請回答并說明理由。（4分）

15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答）（5分）

教學(xué)課件（1）云樹繞堤沙。（柳永《望海潮》）（2）執(zhí)手相看淚眼。（柳永《雨霖鈴》）（3）羽扇綸巾，談笑間。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。（蘇軾《定**》）（5），盡西風(fēng)，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（6）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（7）佳節(jié)又重陽，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）（8）

，到黃昏，點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方 張抗抗

（1）我總覺得自己是一個流浪者。

（2）幾十年來，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過田野，穿過城市，我到過許多許多地方。（3）我從哪里來？哪兒是我的故園我的家鄉(xiāng)？（4）我不知道。

（5）19歲那年我離開了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮(zhèn)洛舍是我的外婆家。

（6）然而，我只是杭州的一個過客，我的祖籍在廣東新會。我長到30歲時，才同我的父母一起回過廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹島，夕陽西下時，我看見大翅長脖的白鸛灰鸛急急盤旋回巢，巨大的榕樹林遮天蔽日、鳥聲嚶嚶。那就是聞名于世的小鳥天堂。新會縣世為葵鄉(xiāng)，小河碧綠的水波上，一串串細(xì)長的小船滿載清香彌漫的葵葉，沉甸甸貼水而行，悠悠遠(yuǎn)去……

（7）但老家于我，卻已無故園的感覺。沒有一個人認(rèn)識我，我也并不真正認(rèn)識一個人。我甚至說不出一句完整地道的家鄉(xiāng)方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉(xiāng)音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。

（8）夢中常常出現(xiàn)的是江南。暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮(zhèn)外婆家。鎮(zhèn)東頭有一座大石橋，夏天時許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那小河連著煙波浩渺的洛舍洋。我曾經(jīng)在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚兒……

（9）而外婆早已過世了。外婆走時就帶走了故鄉(xiāng)。其實外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽說外婆的祖上是江蘇丹陽人，不知何年移來德清洛舍。由此看來，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂牽夢系的江南小鎮(zhèn)，又何為我的故鄉(xiāng)?（10）所以對于我從小出生長大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時香得醉人的含笑花，喜歡冬天時滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹……但它們只是我搖籃上的飾帶和點綴，我欣賞它們贊美它們但它們不屬于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷里，自己身上那種從遙遠(yuǎn)的異地帶來的“生人味”，總使我覺得同這里的溫馨和濕潤格格不入……（11）我究竟來自何方？

（12）更多的時候，我會凝神默想著那遙遠(yuǎn)的冰雪之地，想起籠罩在霧靄中的幽藍(lán)色的小興安嶺群山。踏著沒膝深的雪地進(jìn)山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見冰層下碧玉般的青草。山里無風(fēng)的日子，靜謐的柞樹林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會兒就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽見雪花親吻著樹葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發(fā)現(xiàn)原來落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。

（13）那時住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車如林場的牽引拖拉機(jī)轟

教學(xué)課件 響。時時還夾著山腳下傳來的咔咔冰崩聲……山林里的早晨寧靜而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來過的不知名的小動物一條條絲帶般的腳印兒，細(xì)細(xì)辨認(rèn)，如梅花如柳梢亦如一個個問號，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處……

（14）小小的腳印沉浮于無邊的雪野之上，恰如我們漂泊動蕩的青春年華。（15）我19歲便離開了我的出生地杭州城，走向遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒。（16）那時我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。

（17）但現(xiàn)在我知道，我已沒有了故鄉(xiāng)。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長的種子。我們隨遇而安，落地生根；既來則定，四海為家。我們像一群新時代的游牧民族，一群永無歸宿的流浪移民。也許我走過了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉(xiāng)。

（18）然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時時想起北方的原野，那融進(jìn)了我們青春血汗的土地。那里的一切粗獷而質(zhì)樸。二十年的日月就把我這樣一個纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅實起來。以后的日子，我也許還會繼續(xù)流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創(chuàng)造著自己精神的家園。

16．下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）

A． 文章開頭作者“覺得自己是一個流浪者”，“漂泊不定、浪跡天涯”，從而發(fā)出“我從哪里來？哪兒是我的故園我的家鄉(xiāng)？”的疑問，正是這些疑問，使作者走上了對故鄉(xiāng)探尋的心靈之旅。B． 文中一共描繪了作者經(jīng)歷的四個故鄉(xiāng)：祖籍廣東新會、外婆家——江南小鎮(zhèn)洛舍、出生地——杭州和獻(xiàn)出青春歲月的北大荒。這些故鄉(xiāng)中惟有北大荒給作者留下過深刻的印象。

C． 第（10）段作者主要運用排比的修辭手法，表達(dá)了對杭州的喜愛，但自十九歲離開后，作者漸漸感到這里不屬于她，回家探親有了“生人味”而顯得格格不入。

D． 在文中作者將冰天雪地的寒冷的北大荒與溫馨、濕潤的杭州城進(jìn)行鮮明的對比，主要目的是想表達(dá)自己年輕時曾對出生地杭州產(chǎn)生過強(qiáng)烈的思念之情。

E． 本文與一般寫思念故鄉(xiāng)的抒情散文不同，作者借助于自己對幾個故鄉(xiāng)情感的體悟，更多的是在表達(dá)自己對于“故鄉(xiāng)”的一種理解，一種對“故鄉(xiāng)”的更深意義的探求。答：［

］［

］

17．在寫北大荒的生活前，作者寫了新會、洛舍、杭州這三個故鄉(xiāng)，請說說作者眼中這三個故鄉(xiāng)的共同點。（4分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．身在城市，作者為何時時想起那遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒？（4分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 19．作者筆下的“故鄉(xiāng)”究竟指什么？給你什么啟示？請結(jié)合原文及現(xiàn)實加以探究。（8分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

五、語言文字運用（共12分，共3小題）

20．仿照下面句子的形式和修辭手法，保留加點詞語，變換對象，寫一個句子。（4分）天空的星星常常如地上的人群一般擁擠，地上的人們有時卻像天上的星星一樣疏遠(yuǎn)。

____________________________________________________________________________ 21．下面是《竇娥冤》中的一段唱詞：

【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來

教學(xué)課件 也這般順?biāo)拼〉匾?，你不分好歹何為地?甲句)天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

上面畫線的甲句，《古名家雜劇》為：“地也，你不分好歹難為地！”(乙句)請比較甲乙兩句的優(yōu)劣并說明理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 22．央視全新節(jié)目《中國漢字聽寫大會》在CCTV科教頻道周末黃金時間一經(jīng)播出，引起了全社會的極大關(guān)注。再一次讓人們領(lǐng)略到漢字優(yōu)美、漢語傳神及中華文明的博大精深，也倍感繼承之迫切。如果你是選手，請你正確書寫出4個關(guān)于十二生肖的成語。注意：諧音無效。（4分）1、2、3、4、六、寫作（共60分，共1小題）23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

寒夜中，總以為被子是暖的。其實，被子本身并不暖，也不會產(chǎn)生溫暖。它只不過阻隔了外面的寒冷，保住了我們的體溫。

我們總以為，一切溫暖都來自我們體外，比如火爐、太陽，殊不知，我們的心就是一只火爐、一顆太陽。當(dāng)我們處于寒冷、孤獨、寂寞的時候，我們也可以自己溫暖自己。

請根據(jù)你對材料的理解，請以“溫暖來自自身”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲。

孝感高中2014—2015學(xué)年度高二上學(xué)期期末考試 語文試題答案

1、B(A項憑借píng

C項棕櫚樹lǘ D項 痛入骨髓suǐ)

2、C(A項賦予、揠苗助長 B項惋惜、天譴

D項潦草、殘羹冷炙)

3、D（“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”。“惘然”是失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。“枉然”則是得不到任何收獲；白費力氣。根據(jù)句意，應(yīng)為“枉然”?！安积X”為不屑提起?！安粣u”則為不以為恥。根據(jù)句意應(yīng)選擇“不齒”。）

4、B（A項成分殘缺，“不利于營造遵紀(jì)守法的社會”后面加“氛圍”。C項句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮比較安全”將“應(yīng)該洗凈削皮”和“洗凈削皮比較安全”雜糅在了一起。D項偷換主語，應(yīng)該把“甚至還把春節(jié)作為公共假日寫入法規(guī)”改為“甚至還被作為公共假日寫入法規(guī)”，使主語一致。）

5、C.（周沖應(yīng)為周萍。）

6、A（“不僅在畫中考究藝術(shù)功夫”的表述不合文章，原文說的是“不在畫中考究藝術(shù)上之功夫”。）

7、B（原文是“大都”，不是“都是”。）

8、D（原文是說“文人畫家的知性、簡淡的畫風(fēng)，清白、自勵的人格，高尚、堅貞的道德，已經(jīng)深深地植入了中國畫的方方面面”，所以這里說“從而形成文人畫簡淡的畫風(fēng)”有誤，屬于強(qiáng)加因果。）

9、A（倨：傲慢）

10、C（①③不是直接表現(xiàn)，⑤表現(xiàn)富弼待人謙恭有禮）

11、A（“懷其文”所省略的主語為富弼，“妻之”的主語是晏殊。）12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）⑴即使不能恢復(fù)皇后身份（或“使皇后恢復(fù)身份”），也應(yīng)召回范仲淹（或“讓范仲淹官復(fù)原職”），用來招納忠言。

（“縱”“還”“來”各1分）

教學(xué)課件 ⑵（黃德和）依仗勢力誣陷他人，希望用這種辦法來免除自己的罪過，應(yīng)該徹查他的案件。（“怙”、“竟”、“獄”各1分）

⑶收到家信，不打開（或“啟封”“拆封”）就燒掉了，說：“只是擾亂我的心意罷了。”（“發(fā)”、“徒” 各1分，所在分句句意不通不得分。）

13、【原句】太史公曰：知死必勇/非死者難也/處死者難/方藺相如持璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！【翻譯】

太史公說：知道將死而不害怕，必定是很有勇氣；死并非難事，而怎樣對待這個死才是難事。當(dāng)藺相如手舉寶璧斜視庭柱，以及呵斥秦王侍從的時候，就面前形勢來說，最多不過是被殺，然而一般士人往往因為膽小懦弱而不敢如此表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒敵國。后來又對廉頗謙遜退讓，他的聲譽(yù)比泰山還重，他處事中表現(xiàn)的智慧和勇氣，可以說是兼而有之啊！

14、（1）①詩人獨步無聊，危臺四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了“懷”字；②詩中所寫的危臺、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念；③寫酒友離散、詩社凋零，表現(xiàn)了對昔日朋友的懷念；④“君又暫來還徑往”一句回憶貫之來時和離去時的情景，充滿了懷念之情。（4分，每點一分）（2）（4分）示例一：“日光穿竹翠玲瓏”更好。日光穿過竹林，翠綠的竹子越發(fā)玲瓏可愛。在這紅林翠竹之中，本來適宜會集朋友，把酒賦詩，但酒友離散，詩社凋零。運用反襯手法，以樂景寫哀情，自然地引起對友人的思念之情。（4分）

示例二：“日光穿竹翠朦朧”更好。日光穿過竹林，原本翠綠的顏色變得模糊，與上句“深秋的金紅色在林中也黯淡了許多”相呼應(yīng)，描繪了一幅清冷的畫面。運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了對友人的思念之情。

（4分，任答一點，言之成理即可，酌情給分）

15、（1）怒濤卷霜雪

（2）竟無語凝噎

（3）檣櫓灰飛煙滅

（4）一蓑煙雨任平生（5）休說鱸魚堪膾

（6）贏得倉皇北顧（7）玉枕紗廚

（8）梧桐更兼細(xì)雨

16、BD B項，“惟有北大荒”不妥，第十六段寫到作者在北大荒時也曾日夜思念西湖；D項，主要是想表達(dá)北大荒對作者的磨礪，它使自己變得堅實起來，是自己的精神家園。

17、①都在溫暖的南方，景色都很優(yōu)美，充滿詩情畫意（2分）；②但作者對這三個故鄉(xiāng)的感受卻是陌生的，甚至有些隔膜（2分）。（言之有理，酌情給分）

18、①因為那片北方的土地曾經(jīng)是作者的第二故鄉(xiāng)、作者的精神家園，（1分）②那里的土地粗獷、質(zhì)樸，（1分）③融進(jìn)了作者青春的血汗，（1分）④并將纖弱的作者磨礪得柔韌、堅實起來。（1分）（言之有理，酌情給分）

19、①作者所說的故鄉(xiāng)不僅是祖輩生活過的地方，更多是指一個曾留下自己奮斗足跡、更是寄托和凈化自己靈魂的精神家園，（2分）②作者筆下的杭州、洛舍、北大荒正是這樣的地方。（2分）③現(xiàn)實生活中，不少打工者的生活使“背井離鄉(xiāng)”成為一種常態(tài)，要想在流浪中不沉淪、不迷失自己，就要像作者一樣不斷奮斗，不斷磨礪自己，讓自己找到一種精神歸屬和感情寄托，找到屬于自己的精神故鄉(xiāng)。（4分）（言之有理，酌情給分）20、示例：

（1）江河的水常常如世間的人一般平靜，世間的人有時像江河的水一樣咆哮。

（2）電影里的劇情常常像現(xiàn)實中的生活一樣真實，現(xiàn)實中的生活有時像像電影里的劇情一樣離奇。

教學(xué)課件（3）遼闊的大海常常如人們的心靈一樣平靜，人們的心靈有時卻像遼闊的大海一般波濤洶涌。解析：兩個分句的前后語序要變化，意思形成對照、反襯，并使用比喻的修辭手法。

21、①乙句唱詞用的是陳述語氣，遠(yuǎn)不如甲句用“何為地”這種反問的語氣強(qiáng)烈；②甲句不僅表達(dá)了竇娥對冤屈的控訴之情，更能突出了她不屈服于惡勢力的反抗精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。（每點2分，言之有理，酌情給分）

22、如：龍騰虎躍、杯弓蛇影、守株待兔、馬到成功、亡羊補(bǔ)牢、雞飛狗跳、鼠目寸光等。

23、作文解析：材料的中心句是“我們的心就是一顆太陽、一只火爐。當(dāng)我們處于寒冷、孤獨、寂寞的時候，我們也可以自己溫暖自己”。此處的“寒冷、孤獨、寂寞”給我們提供了“溫暖”我們自己的特定環(huán)境，與之類似的可寫的環(huán)境還有“彷徨、無助、身陷困境”等。根據(jù)以上的特定環(huán)境，“有一種溫暖”中的“溫暖”理解為“溫暖”“信念”“理想”“希望”“鼓勵”等。

因此，本文立意可以粗略地理解為“當(dāng)我們內(nèi)心寒冷時，有一種溫暖來自于自身”“當(dāng)我們深陷困境時，有一種信念來自于自身”“當(dāng)我們孤獨寂寞時，有一種希望來自于自身”“當(dāng)我們彷徨無助時，有一種鼓勵來自于自身”等。

教學(xué)課件 參考譯文：

富公名諱弼，字彥國，幼時刻苦學(xué)習(xí)，有宏大的氣度。范仲淹見到后很賞識他，說：“這是可以輔佐君王的人才?！备还珣汛ё约旱奈恼陆o晏殊看，晏殊就把女兒嫁給他。天圣八年，富公憑茂才科目優(yōu)等的成績考取進(jìn)士。

適逢郭后被廢黜，范仲淹為此事爭辯，被貶擔(dān)任睦州知州。富公進(jìn)言：“朝廷做一件事結(jié)果犯下兩種過錯，即使不能使皇后恢復(fù)身份，也應(yīng)讓范仲淹官復(fù)原職，用來招納忠心的進(jìn)言。” 趙元昊反叛，富公上書陳述八件事，并且進(jìn)言：“元昊派遣使者要求割占土地，索取錢財布帛，但言辭很傲慢，這必定是元昊的親信謀臣自己請求擔(dān)任使者前來的。應(yīng)當(dāng)出其不意，斬殺使者示眾。”輿論認(rèn)為富公有宰相氣度。富公被提拔掌管諫院。

元昊侵犯鄜延，宦官黃德和領(lǐng)兵先逃跑，劉平戰(zhàn)死。但黃德和上奏誣陷劉平投降敵人，朝廷下令派士兵包圍看守劉平的家。富公說：“劉平領(lǐng)兵前去增援，因為奸臣不援救，所以戰(zhàn)敗，最后大罵敵人絕食而死，應(yīng)該撫恤他的家人。黃德和是宦官，依仗勢力誣陷他人，希望用這種辦法來免除自己的罪過，應(yīng)該徹查他的案件?！睒忻茉荷献?，認(rèn)為正當(dāng)朝廷用兵之時，不能追查這個案件。富公說：“大臣親近下屬欺騙君主，案件一定要徹底追查?！秉S德和最終被處以腰斬。

富公改任知制誥，負(fù)責(zé)督察京城的刑事案件。當(dāng)時有憑偽造的簿錄成為僧人的事，事情敗露，原來是（中書?。┺k事的官吏所為。開封府審查其余的人卻不追究堂吏。富公稟告執(zhí)政，請求將犯案的官吏交付監(jiān)獄。執(zhí)政指著自己的座位說：“你即將擔(dān)任這個職務(wù)，不要再追求眼前的名聲了。”富公神情嚴(yán)肅，不接受他的建議，說：“一定要抓到犯案的官吏才罷休?！?/p>

執(zhí)政更加不高興，故意推薦富公出使契丹，想尋找事由使他得罪。歐陽修上書挽留富公，沒有得到答復(fù)。富公剛接受使命，聽到自己一個女兒去世的消息，第二次接受使命，聽到兒子出生的消息，都不管不顧就出發(fā)了。收到家信，不打開就燒掉，說：“只是擾亂我的心意罷了。” 慶歷三年，晏殊擔(dān)任宰相，范仲淹擔(dān)任參知政事，杜衍擔(dān)任樞密使，韓琦和富公輔佐他，歐陽修擔(dān)任諫官，都是天下敬仰的人物。魯人石介寫了《慶歷圣德詩》，逐一歌頌群臣，說：“范仲淹和富弼，一個可比堯時掌管音樂的大臣夔，一個可比舜時掌管教育的大臣契。”天下人認(rèn)為這樣的贊頌不過分。

富公謙恭節(jié)儉喜好禮節(jié)，和人談話，即使是年紀(jì)小地位低微的人也竭盡恭敬。然而他憑輕車簡從深入不可預(yù)料的敵國朝廷，責(zé)問敵國君臣，挫敗他們的言辭，折服他們的內(nèi)心，沒有一句話稍微屈服，這就是所謂的大勇?。∷麑懳恼?，雄辯而不華麗，質(zhì)樸而不粗俗。平生舉薦的人很多，特別知名的有十多位，當(dāng)世的人認(rèn)為他能了解人。

教學(xué)課件

第二篇：高二語文上學(xué)期期末考試試題

2014—2015學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)?，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強(qiáng)者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強(qiáng)者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵?/p>

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強(qiáng)者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫茫”“發(fā)蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強(qiáng)勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎?/p>

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦隆?/p>

“那就明天來吧。”

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖恕?/p>

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?/p>

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。

當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗，請結(jié)合此文就某一角度談?wù)勀愕母形?。?分）

答:

第II卷

積累、表達(dá)（55分）

三、基礎(chǔ)知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不?。╯hěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進(jìn)去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團(tuán)結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風(fēng)前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命。”大臣回答：“武帝神武，萬方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已。”請指出這個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機(jī)；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第三篇：湖北省孝感市2018_2019學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)合考試試題(無答案)[范文]

湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟2018-2019學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)合考試試題（無答案）

(本試題卷共8頁。全卷滿分150分，考試用時150分鐘)注意事項：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

大國氣質(zhì)指的是一個大國基于其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征而表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性、風(fēng)范和氣度。中國作為一個大國，他的氣質(zhì)是怎樣的呢？

中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀(jì)基督教文明，接著是近現(xiàn)代歐洲文明。可以說，中國的大國氣質(zhì)中沉淀的歷史底蘊(yùn)之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質(zhì)更穩(wěn)定、更具有持續(xù)性。

中國的大國氣質(zhì)包含著中國人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學(xué)非常關(guān)注變易發(fā)展、對立統(tǒng)一、相反相成、物極必反、整體聯(lián)系、生化日新等問題。中庸是中國傳統(tǒng)中最典型的思維方式?！爸杏埂弊钤缡强鬃釉凇墩撜Z》中提出來的范疇?！墩撜Z》中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現(xiàn)在以下五個方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得時勿失，時不我待，追求時中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折衷。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯(lián)系是中國哲學(xué)思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協(xié)調(diào)的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質(zhì)的重要因素。

中國的大國氣質(zhì)隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”；強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”“義，志以天下為芬”；強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子和而不同，小人同而不和”；強(qiáng)調(diào)“失信不立”“一諾千金”；強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”；強(qiáng)調(diào)“窮則變，變則通，通則久”“茍日新，日日新，又日新”等等。這對中國的大國氣質(zhì)形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質(zhì)中。

從總體上看，中國所表現(xiàn)出來的大國氣質(zhì)是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進(jìn)，順勢而變而非逆勢而行。

（摘編自熊光清《中國大國氣質(zhì)的基本稟賦》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）()．．．

A．中國人特有的思維特點和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯(lián)系緊密，是塑造中國大國氣質(zhì)的重要因素。

B．一個大國的氣質(zhì)必然基于其文化傳統(tǒng)，有其相對穩(wěn)定的個性、風(fēng)范和氣度。

C．中國是所有國家中歷史最長的國家，因此，中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。D．中華文明的獨特的價值體系影響中國人的行為方式，這對中國的大國氣質(zhì)形成具有重要影響。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．文章由“大國氣質(zhì)”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質(zhì)”的分析論述。B．文章用比喻、對比的論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質(zhì)的獨特性。C．文章善用引證，大量的經(jīng)典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據(jù)。D．文章分別從歷史底蘊(yùn)、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）()．．．A．如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質(zhì)。B．中國所表現(xiàn)出來的“以和為貴”的大國氣質(zhì)，源于“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等行為方式。

C．如果沒有深厚的歷史底蘊(yùn)，就無法形成中國的大國氣質(zhì)，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質(zhì)。

D．只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4~6題。

中國式尊嚴(yán) 馮華

近幾年，大批富起來的中國游客蜂擁前往世界各地觀光，你能在不同的陌生國度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙……這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴(yán)？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對這個問題。來自各國的留學(xué)生(比例最大的是中國人)必須先通過一次語言水平測試，依據(jù)測試成績確定入學(xué)等級。考試地點在一個大階梯教室，學(xué)生們自由落座，由英語系兩位老師監(jiān)考。當(dāng)其中一位深色皮膚、一口標(biāo)準(zhǔn)英式英語的S小姐草草視察過座位布局后，忽然暫停發(fā)試卷，匆匆跑上講臺。

“請注意，所有中國學(xué)生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國學(xué)生必須和其他國家的學(xué)生相鄰而坐?！?/p>

很多學(xué)生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國學(xué)生，但是我沒動。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國學(xué)生都按她的要求間隔開來落座了。

我身邊的中國學(xué)生也要換開，我阻止了他。“如果我們換位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑?！蔽艺f，“反正我不換?！彼膊粨Q了。

S小姐很快走到我們面前。

“你們都是中國學(xué)生吧?”她說，“請將座位換開?！?我坐在原地一動不動，心平氣和地用英語回答她：

“別國的學(xué)生不換，我也不會換。如果你因為我們是中國學(xué)生就認(rèn)定我們會作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧?”

她看了我?guī)酌腌姡瑳]說什么，轉(zhuǎn)身走開，宣布考試開始。接下來的時間里，我一直能感覺到她刀子似的目光。她不時從我面前走過，我視若無睹。后來我提前完成試卷離場，并且順利地通過了這次測試，直接進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

那天和幾個中國同學(xué)在電梯里又碰到了這位S小姐。

“祝賀你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態(tài)度熱情，同時瞥了一眼電梯里另外幾個中國學(xué)生，語速很快地補(bǔ)充說，“但很多中國學(xué)生必須從最低級別開始英語學(xué)習(xí)，并且那天的確抓到幾位中國學(xué)生作弊?！?/p>

我承認(rèn)我被她的態(tài)度刺激了，接下來我頭腦一熱，選擇了她所教的一門功課作為專業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標(biāo)準(zhǔn)但語速極快的講課。那段時間，除了學(xué)校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開始第一部長篇小說的創(chuàng)作。在小說寫到近一半時，我終于決定暫停學(xué)校課程，專心把小說寫完。去辦休學(xué)手續(xù)時，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。

在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來付出的所有努力，也看到了我的每一點進(jìn)步。

“如果你認(rèn)為分?jǐn)?shù)會給你目前的學(xué)習(xí)造成過大的壓力……”她非常誠懇地對我說，“以后的測試我可以不為你打分，直到你自己認(rèn)為解脫困境為止，你覺得怎么樣?”

我好一會兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學(xué)半學(xué)期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止。

“你為維護(hù)尊嚴(yán)所做的一切……”她說，“我都能明白，對不起，我為你驕傲!” 最后這句話害得我差點兒掉下淚來。4．下列對小說的分析和概括，不正確的一項是（3分）()．．．A．“我”通過測試之后，在電梯里和S小姐相遇，她對“我”補(bǔ)充說的話是想表明自己之前的做法是有道理的。

B．開頭寫S小姐對中國學(xué)生的偏見，要求中國學(xué)生必須和其他國家的學(xué)生隔開，而后來卻對“我”大加贊賞，可見，S小姐是個虛偽的人。

C．雖有充足的理由暫停課程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暫停學(xué)業(yè)，有知難而退的嫌疑，有損尊嚴(yán)。

D．文章結(jié)尾說“我差點兒掉下淚來”，這淚里既有“我”通過努力獲得尊嚴(yán)的欣慰，也有對S小姐給予“我”理解和鼓勵的感動。

5．小說中的“我”是一個怎樣的人？請簡要分析。（6分）()

6．小說為什么以“中國式尊嚴(yán)”為題？這篇小說給你怎樣的啟示？（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國游戲用戶規(guī)模達(dá)到5．83億人，過去5年，手游用戶數(shù)從9000萬增長至5．54億，而青少年成為游戲主力用戶之一。

廣東一所高校有學(xué)者進(jìn)行了一項針對518名中學(xué)生的抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：在青少年中，大受歡迎的網(wǎng)游以暴力題材為主。玩家對暴力網(wǎng)游接觸量越大，則越傾向于認(rèn)為世界是丑惡的、他人是不值得信任的，同時對暴力的贊同度也越高，傾向于采取暴力行為解決矛盾沖突。

記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前，受成癮性電子游戲影響的群體呈現(xiàn)出低齡化、邊緣化兩大特征。低齡化——00后甚至05后被稱為“數(shù)字化原住民”，一些經(jīng)營者在設(shè)計、運營成癮性電子游戲時傾向于針對低齡群體。江蘇省電子競技運動協(xié)會副會長孫紫陽說，業(yè)余玩家尤其是低齡玩家往往比專業(yè)選手更容易對游戲成癮，因為缺乏辨別力，游戲的設(shè)計能持續(xù)給他們以精神刺激，獲得巨大快感。

邊緣化——成癮的青少年存在一些共性，如現(xiàn)實世界社交面窄、少有其他獲取娛樂的途徑等。杭州市第七人民醫(yī)院副院長、精神科主任醫(yī)師陳振宇介紹，臨床發(fā)現(xiàn)游戲上癮的孩子

社交能力差，在現(xiàn)實世界中找不到存在感，從一定程度上來說，這是農(nóng)村、縣城留守兒童成為重災(zāi)群體的原因。

成癮性電子游戲?qū)η嗌倌甑木薮髿τ袃纱笾饕颍皇菑?fù)合成癮難以斷根，對未成年人的身心健康產(chǎn)生長期持續(xù)的負(fù)面影響；二是游戲構(gòu)建的虛擬世界，以粗暴甚至錯誤的規(guī)則沖擊誤導(dǎo)了未成年人三觀，埋下嚴(yán)重社會隱患。

（摘編自《低齡化邊緣化：成癮性電子游戲正摧毀我們的新生代》）

材料二

從6月19日開始，世界衛(wèi)生組織(WHO)正式將游戲成癮列入精神疾病，并且通知世界各國將這個病癥納入醫(yī)療體系。

世界衛(wèi)生組織最新版《國際疾病分類》把“游戲障礙”正式列入“精神與行為障礙”，其典型癥狀是：無法控制地玩游戲、越來越經(jīng)常將電子游戲置于其他生活興趣之前，即使有負(fù)面后果也持續(xù)或增加游戲時間。

要認(rèn)定為游戲成癮，需要滿足下列條件：首先要表現(xiàn)出對游戲的自控力不足，其次是將游戲的優(yōu)先級放在其他興趣與日?；顒又?，就算有身體或精神上的負(fù)面情況也要繼續(xù)玩游戲甚至增加游戲時間，然后病患因為游戲已造成家庭、社會、工作等方面重大損害，最后需要至少十二個月才能確診。

WHO稱，對于游戲是否成癮，相關(guān)行為要持續(xù)至少12個月才能確診，如果癥狀嚴(yán)重，觀察期也可縮短。部分國家此前已承認(rèn)游戲成癮是重大的公共衛(wèi)生議題，許多國家都有治療游戲成癮的戒癮機(jī)構(gòu)。

（摘編自環(huán)球網(wǎng)科技）

材料三

如今好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲多如牛毛，少數(shù)青少年游戲成癮，精神頹萎、身體羸弱、學(xué)業(yè)荒廢，甚至誘發(fā)盜竊、暴力等行為。因而，如何防止游戲參與者從“著迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共衛(wèi)生課題。

正如工廠不能只顧盈利而肆意排污，游戲開發(fā)運營商有責(zé)任規(guī)制游戲的“副作用”，不能一切向錢看。日前，不少游戲開發(fā)商采用實名認(rèn)證等措施，推出防沉迷系統(tǒng)；有的游戲公司還上線“數(shù)字契約”功能，引導(dǎo)家長和孩子訂立使用契約……這些主動作為，展現(xiàn)出建構(gòu)行業(yè)倫理的積極態(tài)度。業(yè)界也逐步認(rèn)識到，應(yīng)當(dāng)努力從“娛樂游戲”向有益于技能成長的“功能游戲”轉(zhuǎn)型?？梢哉f，積極承擔(dān)責(zé)任，主動轉(zhuǎn)型升級，游戲行業(yè)才能擺脫困境，實現(xiàn)健康發(fā)展。

然而，市場如馬，脫韁則野。近年來，有的游戲平臺實名認(rèn)證形同虛設(shè)，各類破解防沉迷系統(tǒng)的手段頻出，還有一些網(wǎng)絡(luò)游戲傳播低俗色情、渲染兇殺暴力，甚至扭曲歷史、傳播不良觀念……這些頑疾，僅靠市場自我調(diào)節(jié)，顯然難以消除。治理游戲市場亂象，必須善用法律與制度。除了事后下線封禁涉黃涉暴的網(wǎng)絡(luò)游戲，能否加強(qiáng)源頭評估與管控，將可能危害未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲“拒之網(wǎng)外”？可否針對不同年齡、不同群體的用戶，建立游戲分級制度？強(qiáng)化監(jiān)管、創(chuàng)新手段，既是引導(dǎo)游戲產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。不少研究表明，青少年走上網(wǎng)游成癮之路，與其成長環(huán)境息息相關(guān)。有的家庭親情冷漠或過度約束，激起“青春叛逆”，無形中將孩子推向網(wǎng)絡(luò)游戲；有的家長自己就是“游戲迷”，為孩子樹立起反面榜樣。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子游戲上癮，要么粗暴地拔掉電源、沒收終端，要么簡單地將孩子送到“網(wǎng)癮戒除學(xué)校”。事實證明，類似做法效果十分有限。與其一味苛責(zé)、視游戲為洪水猛獸，不如一點一滴改善家庭教育，通過增親子之情、添假日之樂、促健康之趣，在潛移默化中為孩子培養(yǎng)多元愛好，提升自控能力。孩子的成長是一個不斷上臺階的過程，當(dāng)他們眼界更開闊、生活更豐富，游戲的吸引力也自然會減弱。

數(shù)字時代為人們帶來了許多便利，也潛藏著風(fēng)險和挑戰(zhàn)。面向未來，進(jìn)一步增強(qiáng)“反成癮”的自覺、共同維護(hù)“數(shù)字健康”，我們才能更好地?fù)肀?shù)字生活、追求美好生活。

（摘編自姜赟《美好生活需要“數(shù)字健康”》）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）()．．．A．相對于專業(yè)選手，低齡群體由于缺乏辨識能力，往往更容易受游戲的連續(xù)性刺激的影響而上癮。

B．游戲成癮給少數(shù)青少年帶來了很多負(fù)面影響，因而，如何防止參與者游戲成癮成了一個亟待破解的公共衛(wèi)生課題。

C．對于某人游戲是否成癮，WHO認(rèn)為相關(guān)行為的表現(xiàn)要持續(xù)至少12個月，如果癥狀嚴(yán)重，觀察期也可縮短。

D．游戲開發(fā)商有責(zé)任意識，有行業(yè)倫理，能積極創(chuàng)新，游戲產(chǎn)業(yè)才能實現(xiàn)健康發(fā)展，就會有清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．世衛(wèi)組織將游戲成癮列入精神疾病，勢必會引起很多爭議，但其判斷的標(biāo)準(zhǔn)為衛(wèi)生專業(yè)人員提供了診斷參考依據(jù)。

B．世界衛(wèi)生組織定義的游戲成癮有別于我們平時認(rèn)識中的“網(wǎng)癮”，著迷甚至沉迷不能輕易地論定為到了精神疾病的程度。

C．那些家庭關(guān)懷缺失、少有其他獲取娛樂的途徑等青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。

D．材料一和材料三的內(nèi)容各有側(cè)重，但都論及游戲成癮的成因、危害及破解措施。9．如何防止青少年游戲成癮？請結(jié)合材料簡要談?wù)勀愕目捶ɑ蚪ㄗh。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

馮衍字敬通，京兆杜陵人也。衍幼有奇才，年九歲，能誦詩，至二十而博通群書。王莽時，諸公多薦舉之者，衍辭不肯仕。

時天下兵起，莽遣更始將軍廉丹討伐山東。丹辟衍為掾，與俱至定陶。莽追詔丹曰：“將．軍受國重任，不捐身于中野，無以報恩塞責(zé)?！钡せ炭郑拐傺?，以書示之。衍因說丹曰：“方今為將軍計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)撫吏士砥厲其節(jié)百里之內(nèi)牛酒日賜納雄桀之士詢忠智之謀，要將來之心，待從橫之變，興社稷之利，除萬人之害，則福祿流于無窮，功烈著于不滅。何．．與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？圣人轉(zhuǎn)禍而為福，智士因敗而為功，愿明公深計而無與俗同。”丹不能從，與赤眉戰(zhàn)死。

建武六年日食，衍上書陳八事。書奏，帝將召見。初，衍為狼孟長，以罪摧陷大姓令狐．．略，是時略為司空長史，讒之于尚書令王護(hù)、尚書周生豐曰：“衍所以求見者，欲毀君也?！弊o(hù)等懼之，即共排間，衍遂不得入。

后韂尉陰興、新陽侯陰就以外戚貴顯，深敬重衍，衍遂與之交結(jié)，由是為諸王所聘請，尋為司隸從事。帝懲西京外戚賓客，故皆以法繩之，大者抵死徙，其余至貶黜。衍由此得罪，嘗自詣獄，有詔赦不問。西歸故郡，閉門自保，不敢復(fù)與親故通。

建武末，上疏自陳。書奏，猶以前過不用。衍不得志，退而作賦，又自論曰：“歷觀九州山川之體，追覽上古得失之風(fēng)，愍道陵遲，傷德分崩。夫睹其終必原其始，故存其人而詠其道。疆理九野，經(jīng)營五山，眇然有思陵云之意。”乃作賦自厲，命其篇曰《顯志》。顯宗即位，又多短衍以文過其實，遂廢于家。居貧年老，卒于家。．．

（節(jié)選自《后漢書·馮衍傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()．．A．方今為將軍︱計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)︱撫吏士︱砥厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

B．方今為將軍計︱莫若屯據(jù)大郡︱鎮(zhèn)撫吏士︱砥厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

C．方今為將軍︱計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)︱撫吏士砥︱厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

D．方今為將軍計︱莫若屯據(jù)大郡︱鎮(zhèn)撫吏士砥︱厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()．．．A．辟，征辟制是中國漢代自上而下擢用人才的一種制度?；实壅髡俜Q“辟”，官府征召稱“征”。

B．建武，漢光武帝劉秀的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，由西漢武帝首創(chuàng)。

C．社稷，原指土神和谷神。君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。這里指國家。

D．即位，文中指君主登位，又叫“踐極”、“踐祚”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．馮衍見解獨到。王莽派廉丹討伐山東，馮衍勸廉丹駐守大郡，撫勵將士、招賢納杰、尋求謀略，但是廉丹沒有聽從。

B．馮衍厭惡權(quán)貴。他擔(dān)任狼孟長時，用罪名誣陷當(dāng)時擔(dān)任司空長史的世家大族令狐略。C．馮衍交友不慎。與外戚結(jié)交，皇帝懲戒外戚賓客，將他們繩之以法，罪重的判死罪、流放，其余的被貶謫。

D．馮衍追求美德。他痛惜大道衰落，感傷美德敗壞，于是整理九州原野、往來五岳名山，萌生高尚脫俗的志趣，作賦自勵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）“衍所以求見者，欲毀君也。”護(hù)等懼之，即共排間，衍遂不得入。（5分）

（2）何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

客舍悲秋，有懷兩省舊游，呈幕中諸公①

岑參

三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長不用，其那②蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。

（注：①大歷四年(769)，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都。此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。②其那：那，奈何。）14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）()．．．A．首聯(lián)中“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。

B．頷聯(lián)承首聯(lián)采用直抒胸臆的抒情方式，訴說平生感慨，“長不用”不僅指嘉州刺史秩滿后未受任用，更主要的還是指平生不是“為郎”，便是“出守”，從未被重用過。

C．尾聯(lián)中“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的煩躁，以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩，將作者的種種悲愁表達(dá)得淋漓盡致。

D．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，借事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。

15．本詩流露出作者哪些情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南北朝時的劉義隆那樣草率出兵，雖有“ ”之雄心，也只怕會是“ ”的結(jié)局。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫周瑜體貌不凡、豪氣煥發(fā)的句子是“ ”，和自己“ ”形成對比。

（3）《聲聲慢》中詩人對花自憐、黯然神傷的詩句是“，”。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)表情“小黃臉”為代表的表情符號，被稱作繪文字，呲牙、偷笑、笑哭等 的符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，GIF動畫表情的傳播也，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號進(jìn)入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。

（）。從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制，建立歡快輕松過的“在場”語境，可以加強(qiáng)交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中，通過獨特的表情符號進(jìn)行自我表達(dá)，發(fā)展個性，會 地將“我”塑造為社交所需要的形象。17．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()．．A．栩栩如生 如火如荼 事倍功半 不知不覺

B．惟妙惟肖 熱火朝天 事倍功半 悄無聲息 C．栩栩如生 熱火朝天 事半功倍 悄無聲息

D．惟妙惟肖 如火如荼 事半功倍 不知不覺 18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()．．．A．以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩

B．以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩 C．以90后、00后代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩 D．以90后、00后為代表的年輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩

19．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()．．． A．在日常社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢 B．在日常社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢 C．在網(wǎng)絡(luò)社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢

D．在網(wǎng)絡(luò)社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢

20．中秋節(jié)期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產(chǎn)，他寫了一封回信，其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。（5分）

我很高興地收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為家父聯(lián)系醫(yī)院治病一事，我一定會鼎力相助，不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一些煙酒，請笑納。

21．為方便出行,某校園推出ofo小黃車。下圖是小黃車使用方法及規(guī)則。請把這個示意圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過110 個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，改革開放40年來，最具創(chuàng)新活力的青年制造了一個個屬于自己的時代標(biāo)簽：

①下海，“下?！敝盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場競爭的“大海”，自主掙扎和生存，二十世紀(jì)九十年代，正是這一大批“下?！钡那嗄曛?，誕生了非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才，創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。

②創(chuàng)客，“創(chuàng)客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創(chuàng)客”是指不以贏利為目的，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。社會傳播之后，“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的青年人。

③世界范，“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺的青年。

請根據(jù)上述材料寫一篇文章，結(jié)合所見、所聞、所感，呈現(xiàn)你對改革開放時代背景下青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲；不少于800字。

第四篇：高二語文上學(xué)期期末考試試卷

騰五中2014－2015學(xué)年上學(xué)期期末考試卷

高二 語文

本試卷共150分?？荚嚂r間150分鐘。

考試說明：本卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，考生在作答時，將答案答在答題卡上，考試結(jié)束后只收回答題卡。第Ⅰ卷（70分）

甲

必考題（45分）

一、閱讀下面文章，完成1-3題。（每小題3分，共9分）博客語文：性情展銷會

“博客語文”一般只說私事兒，不說公事兒。

這也就是說，當(dāng)博客恢復(fù)了全國人民寫日記的優(yōu)良傳統(tǒng)后，老中少文青、憤青、白領(lǐng)間的交流又有了一個新渠道，而較之被好事者稱為“博客元年”的2003，2004年的博客語文已漸次成為集時尚、寫作、社會交際、信息分享的一個新舞臺。它對一個都市年輕人的影響還不只是一夜之間忽然擁有了無數(shù)本公開的日記、公開的情書、公開的私生活細(xì)節(jié)展銷會那么簡單。形象地說，一個有博客的人已有了一個屬于自己的“語文LOGO”，自此，盡管每天星星還是那天星星，但那個越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚卻被完全“刷新”。一般而言，“博客語文”大致由“正文語文”、“留言語文”、“鏈接語文”三部分組成。近五六年間，應(yīng)對“讀圖時代”、“影像文化”沖擊，報人出版人筋疲力盡，有關(guān)純文字信息傳播方式必將崩盤的危言聳聽也日漸真切，在如此語境中，展示個人文字魅力的無窮高手忽以博客方式風(fēng)起云涌，也真是一個結(jié)結(jié)實實的意外。個人博客是一個長于展示私密的空間、一個提供多向互動的平臺不錯，可其實，它更是一間個人語文寫作實驗室，一場引發(fā)鮮花或臭雞蛋的語文寫作研討會……在這里，比內(nèi)容表述更重要的，是博客主人的獨唱以及由“留言語文”、“鏈接語文”所組成的語文大合唱。有一個網(wǎng)友在留言中寫：“人在江湖飄，哪能不發(fā)騷”……這句肺腑之言剛好道出了博客語文中獨唱、合唱交替混雜、混亂、混沌、混合的真實情景，生動莫名，真切莫名。

“博客語文”說到底最像一個以“語文”為底牌的個人性情展銷會——在這個由“留言語文”、“鏈接語文”組成的合唱背景中，原本孤單的精神得以滋養(yǎng)、鼓勵。它所仰仗的除了個人的語文修養(yǎng)及感覺外，語文的試驗精神似乎更顯重要。甚至哪怕即興涂鴉、寫流水賬，也是考驗作者語文的想象與天賦———說迷戀酗酒，某博客寫：“喝醉睡覺，喝死埋掉”；說減肥失敗腰圍擴(kuò)張，某博客寫：“對不起，最近我的腰部缺乏表情”；說心情欠佳感慨人生無常，某博客寫：“只是生命不能另起一行”；說第一次下廚菜被做得一塌糊涂，某博客寫：“螞蟻都死在路上，樹都糊在鍋底”（螞蟻上樹）……由此可見，在博客語文中，不僅老經(jīng)驗、新經(jīng)驗一概需要全新創(chuàng)意和表述，就算寫吃喝拉撒，也需風(fēng)情萬種——而那種八股十足、儼然十足的博客恐怕連喝倒彩的人也沒有。從本質(zhì)上說，“博客語文”是一種自戀的語文，炫技的語文，一種較少佩戴面具的語文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語文。一個自稱“頹廢”的博客說他已“頹廢得露出骨頭”，而另外一個博客說她寫小說的用意在于“用文字向文字脫帽”；一個閱讀別人博客上癮的博客說她自己堅持每日花大量時間閱讀他人博客，無非是“我在偷看她在不在偷看”，而另一個讀完“連載小說”的博客則留言說：“我對你的故事吐痰” ……在如此率性、個性、任性的表述中，海量新鮮的語文幾乎每分每秒都在誕生。說實話，博客確是一個自戀集中營。但比這更值得嘉許的，是在這樣一個語文實驗室里，語文的推陳出新混雜于一派混亂喧囂之中，它

D 若少假行年，涵洞養(yǎng)盛德，觀其才，不在古人下矣

假：授予、給予

5、以下句子中，全都表明李賀有才華的一組是（3分）①韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信 ②賀為人纖瘦，通眉，長指爪，能疾書 ③所得皆驚邁，絕云翰墨畦徑，時無能效者

④従平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書置囊里 ⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣

⑥上帝新作白玉樓成，立召君作記也

A ①③⑤

B ②④⑥

C ①③⑥

D ②④⑤

6、下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A 李賀是唐朝宗師后人，人長得纖瘦，手腳很長，但非常聰明，寫字飛快，七歲詩文便震動京城。

B 韓愈、皇甫湜讀了李賀的作品，不相信他只有七歲，直到李賀梳總角發(fā)穿荷葉衣出來，他們才大驚。

C 李賀寫詩崇尚奇異的風(fēng)格，完全擺脫了通常詩家的常規(guī)，當(dāng)時無人能夠仿效，其樂府詩常被譜成唱曲。

D 作者詳細(xì)記敘李賀充滿神奇色彩的病死過程，是要借天妒英才的說法凸顯李賀出類拔萃的天賦。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，豈有不識之理。（6分）

譯文：

（2）非大醉吊喪，率如此。（4分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

8、本詩中的“疑”“急”表現(xiàn)了小童怎樣的心理狀態(tài)?請簡要分析。（5分）

9、本詩運用了怎樣的寫作手法?表現(xiàn)了怎樣的意境?（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），非能水也。君子生非異也，（荀子《勸學(xué)》）

（2）月出于東山之上。白露橫江。

，凌萬頃之茫然。

（蘇軾《赤壁賦》）乙

選考題

請考生在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

A． 小說最后寫林郁打算將加州牛肉面繼續(xù)吃下去，吃出味道來，表明他打算弄清美國文化的特點以及與中國文化的差別。

B． 小說標(biāo)題“加州牛肉面”的作用，一是作為全文情節(jié)的眼線，引出情節(jié)，結(jié)束情節(jié)，前后呼應(yīng)；二是具有象征意義：加州牛肉面象征美國文化，蘭州牛肉面象征中國文化，沒有品嘗出加州牛肉面與蘭州牛肉面有什么不同，即沒有弄清楚美國文化與中國文化的不同之處。C． 小說用武漢來的一位電腦工程師為停車場曬太陽的小汽車設(shè)計了折疊式鋼絲白布蓬從老美的荷包里掏出大把大把的鈔票，反襯了主人公沒有抓住成功的機(jī)會。D． 小說最后寫林郁又找到了一家加州牛肉面洗盤子并依稀覺得味道與中國的牛肉面不太一樣與前文有照應(yīng)作用。

E． 小說的結(jié)局出人意料而又在情理之中，耐人尋味。小說最后兩段的作用可以看作是對小說主題的延伸和拓展。

（2）小說中寫到了“五月花”廣場、教堂晚禮拜的鐘聲、黑人搖滾樂手以及《美麗的加利福尼亞》的歌聲，寫這些內(nèi)容有什么作用？（6分）

（3）“正經(jīng)八百坐在餐桌旁，接受美國女招待的服務(wù)”以及聽說臺灣流體力學(xué)家被炒了“魷魚”，上街擦皮鞋之后“就覺得有點開心”這些內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的什么心態(tài)？作者對此持什么態(tài)度？（6分）

（4）結(jié)合小說，談?wù)勀銓α钟暨@一人物形象的看法（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）走進(jìn)狂人畢加索

①面對這樣一個不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。

②在人類的歷史上，有一些藝術(shù)家是難發(fā)超越的，他們本來就是這樣一些強(qiáng)大特異的生命。這些生命仿佛有無窮無盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂沫而不知疲倦。他們幾乎無一例外地?fù)碛幸粋€長長的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的，如十四歲的《裸腳的女孩》《老漁民》等杰出作品——僅此一條這是一個非凡的繪畫天才。

③縱觀他一生的無數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個宇宙，其中繁星閃爍，風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動人的美，讓人過目不忘的最為獨到的呈現(xiàn)與表達(dá)，簡直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們心底從來都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。閱讀者也常常是不知所措的，在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈。這實際上就是一種雙重悲劇。

第Ⅱ卷(80分)

五、語言文字運用（20分）

13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。

B．抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。

C．今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。D．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論??！

14．下列各項中，表意明確沒有語病的一項是（）

A．慈善機(jī)構(gòu)面臨的信任危機(jī)，是公民慈善意識不斷提升與滯后的慈善組織運行方式之間的必然矛盾。

B．最近幾年興起的穿越、玄幻文學(xué)，在開辟、擴(kuò)充了文學(xué)題材的同時，還肩負(fù)起了傳統(tǒng)在現(xiàn)代的傳延。

C．各地方電視臺不同風(fēng)格的擇偶節(jié)目讓人眼花繚亂，觀眾能預(yù)測出牽手的難度越來越大，這反而提高了這類節(jié)目的收視率。

D．有關(guān)部門對極少數(shù)暴力執(zhí)法甚至毆打小攤販的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。15．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。

④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。

⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A．⑤③①④②

B．⑤③①②④ C．④②③⑤①

D．④②③①⑤

16.根據(jù)要求，展開合理想象，把下面的三個詞語擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。（不少于60個字）（5分）

桃花

春雨

流水

答：

17、下面是一首贊美老師的小詩，請以“老師的眼睛”開頭，續(xù)寫一段小詩。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。（6分）

老師的眼睛，像夜晚的月亮。我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，幸福的閃爍閃爍。老師的眼睛。

，六、寫作（60分）

18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

（2）【參考答案】①藝術(shù)家的悲劇：作家的創(chuàng)作中充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。

②受眾者的悲劇：面對藝術(shù)家內(nèi)容龐雜的作品沒有能力去鑒別，甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈。（3）【參考答案】①畢加索有著無窮無盡的創(chuàng)造力（或“有著漫長的創(chuàng)造的歷史”）；②其作品內(nèi)容和風(fēng)格多種多樣，領(lǐng)略不完也詮釋不盡；③幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。④勇敢地懷疑和否定自己，否定世界。這才可能促生一次又一次的激變和突破。

（4）【參考答案】從肯定、否定以及二者兼顧的方面來展開思考。

認(rèn)同：①真正偉大的藝術(shù)家一定是不滿足于自己的現(xiàn)狀的，永遠(yuǎn)抱有一顆懷疑之心，實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的突破②畢加索所處的時代本就是一個指鹿為馬的荒唐年代，所以作者用自己特有的方式，表達(dá)著對外部世界的反抗③藝術(shù)家本就是具有不同于世人的視角和眼光的，用自己的創(chuàng)作來表達(dá)對世界的認(rèn)識和判斷，應(yīng)予以理解。

不認(rèn)同：①畢加索早年的創(chuàng)作體現(xiàn)了其理想與追求，但是其后來的風(fēng)格混亂，令世人難以解讀②人的精神境界和狀態(tài)決定其作品的高下，畢加索后期生活狀態(tài)的混亂導(dǎo)致其作品的屈服。既應(yīng)該看到畢加索作為偉大的藝術(shù)家在創(chuàng)作不斷突破的可貴精神和對時代的反抗，也應(yīng)關(guān)注其創(chuàng)作對于普通受眾的影響，以及起創(chuàng)作后半期的 “屈服”。

13．答案：D(A,瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。B項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。含貶義，C,令人側(cè)目 側(cè)：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。D,不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論)14．A（B成分殘缺，在句尾加“的重任”。C有歧義，是“觀眾能預(yù)測”的難度越來越大，還是“牽手”的難度越來越大，表意不明。D搭配不當(dāng)，不能對“事件”進(jìn)行批評教育和嚴(yán)肅處理。）

15.B（供排序的句子分為三個層次：⑤句為第一層次，總提“中國最早的區(qū)域地理著作”——“《山經(jīng)》和《禹貢》”；③①句為第二層次，分述“《山經(jīng)》”和“《禹貢》”；②④句為第三層次，總說“中國區(qū)域地理著作”此后的發(fā)展情況，而④句則是對②句的例證。這樣，五句話就形成了“總—分—總”三個鮮明的層次。據(jù)此，橫線上的五句話應(yīng)排列為⑤③①②④，該題的正確答案應(yīng)為B項。）

16、略

17、示例1：老師的眼睛，像一望無際的海洋。我們是一條條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。示例2：老師的眼睛，像藍(lán)色的餓天空。我們是一朵朵白云，在老師的注視下，自由的飄來飄去。

參考譯文：

李賀，字長吉，是鄭王李亮的玄孫。李賀七歲時就會寫詩作文，名震京城。韓愈、皇甫湜讀了他的作品，感到很稀罕，卻不相信，說：“如果是古人，我們也許不知道；是今人，哪里有不認(rèn)識此人之理。”于是二人共訪李賀家，讓李賀當(dāng)場作詩。李賀梳總角發(fā)穿荷葉衣從內(nèi)室出來，很高興地接受命令，他旁若無人，拿筆就寫，詩題叫《高軒過》。韓愈、皇甫湜二人大驚，就用自己乘坐的馬命李賀騎上，并騎而還，親自為李賀束發(fā)。李賀之父名叫李晉肅，所以李賀不能去考進(jìn)士，韓愈為此寫了一篇叫《諱辯》的文章。李賀后來官至太常寺禮郎。李賀外貌纖細(xì)瘦小，雙眉相連，手指細(xì)長，字寫起來很快。他白天出門，騎著瘦弱的馬，后面跟著個剃著光頭的小仆人，身背古錦做的袋子，碰到自己想出了詩句，就寫下來放在袋子里。-

第五篇：湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二語文期末考試試題

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湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二語文期末考試試題

命題人：易愛玲 校對：杜春元 何筱

一、（24分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A.夾襖（jiá）癖好（pǐ）肩胛骨（jiǎ）大煞風(fēng)景（shā）．．．．B.親昵（ní）歆羨（xīn）梳妝匣（jiá）氣息奄奄（yǎn）．．．．C.蹩進(jìn)（bi?）眼眶（kuānɡ）潭柘寺（zha）怏怏不樂（yānɡ）．．．．D.禪讓（chán）請柬（jiǎn）箍桶匠（kū）面面相覷（qù）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）．．A.賬簿 暇疵 莫名其妙 自慚行穢 B.畸形 端詳 夸大其詞 鞠躬盡瘁 C.諜血 黯淡 直接了當(dāng) 冠冕堂皇 D.國萃 湮沒 驚惶失措 怨天憂人

3.下列各項中，加點的成語使用正確的一項是（）A.自1月21日春運火車票開賣以來，前往火車站售票大廳購買返鄉(xiāng)火車票的人不絕如縷，．．．．售票口時而出現(xiàn)“長龍”。B.去年11月27日，聳人聽聞的黑龍江鶴崗市新興煤礦特大瓦斯爆炸事故最后一位遇難者．．．．遺體已經(jīng)找到，最終確定該事故共造成108人死亡。

C.姚明擁有良好的國際形象和極高的商業(yè)價值，前段時間又成功收購上海東方男籃，支持家鄉(xiāng)球隊的建設(shè)。他能取得今天的成功，并不是一揮而就的，而是與他多年來的努力分．．．．不開的。

D.唐玄宗李隆基開創(chuàng)的“開元盛世”將唐朝推向了最頂峰，卻也因“安史之亂”把那最令人驕傲的一面推向滑坡。大唐王朝從此日薄西山，一步一步地走向了滅亡。．．．．4.下列各項中，沒有語病的一項是（）．．A.如今，“中國”已經(jīng)不僅是一個顯示希望和活力的名詞，而且是一個國家的稱謂。B.流感肆虐之時，我國傳統(tǒng)中藥有較好的預(yù)防和治療作用，臨床常用的感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車、連翹配制而成的。

C.在強(qiáng)震中遭受重創(chuàng)的海地政府十七日露天召開第一次內(nèi)閣會議，確定如何協(xié)調(diào)源源不斷涌來的國際救援物資是目前政府的當(dāng)務(wù)之急。

D.高考是一個系統(tǒng)工程。高考改革的方向，應(yīng)從統(tǒng)一性走向多樣性，從招考合一走向分離，逐步建立起以統(tǒng)考為主、多元評價和分類招生相結(jié)合的多元招生制度。5.下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）．．．．．A.如果她發(fā)覺是件代替品，她會怎樣想呢？會怎樣說呢？她不會把她的朋友當(dāng)作一個賊嗎？

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B.我已經(jīng)說過：“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的?！钡@回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘；一是留言家竟至如此之下劣；一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

C.“孩子，”她斷氣以前對女兒說，“幸福只有在天上，你將來會知道?！?/p>

D.例如林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高；但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這樣的詠梅絕唱，才能成為名人。

閱讀下面的文言語段，完成6—8題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非．．曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方．其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄．．也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相．．屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月．．而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?6.對下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）．．A.蘇子愀然

愀然：憂愁的樣子 ．．B.山川相繆

繆：繚、盤繞 ．C.方其破荊州，下江陵 下：攻占 ．D.舉匏樽以相屬 屬：寫作 ．7.對下列兩組句子中加點詞的意義和用法，理解正確的一項是（）①況吾與子漁樵于江渚之上

②寄蜉蝣于天地

．．③順流而東也 ④固一世之雄也，而今安在哉 ．．A．①②相同，③④也相同

B．①②不同，③④也不同

C．①②相同，③④不同

D．①②不同，③④相同

8.下列各句與文中畫線句子“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同的一項是（）A.溪雖莫利于世，而善鑒萬類 B.古之人不余欺也 C.激于義而死焉者也 D.縉紳而能不易其志者

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9—11題。

保持文化的定力

經(jīng)濟(jì)全球化的同時，文化交融的步伐也在加快。但由于族群、社會結(jié)構(gòu)和意識形態(tài)的諸多差異，國家族群間文化交融的狀況極不均衡。發(fā)展中國家迫切希望公平參與全球文化交流進(jìn)程，在世界舞臺上發(fā)出自己的聲音，但急切心愿的背后，也特別易于出現(xiàn)不顧客觀實際渴本資料由教育城編輯整理

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望強(qiáng)國認(rèn)可、且以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則的文化焦慮癥候。．．．．．．在以發(fā)達(dá)國家利益為主導(dǎo)的全球化規(guī)則面前，實現(xiàn)族群完全平等的文化交流只是善良愿望。不顧客觀實際以他人標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)范的盲目操作，對發(fā)展中國家文化而言弊多利少。如諾貝爾文學(xué)獎常會引發(fā)關(guān)于評審公允的詰問，個中總不免存有幾分?諾貝爾情結(jié)?的醋意心理。然而，只要認(rèn)識到西方文化至上和對非西方文學(xué)潛意識偏頗的評判心理，心態(tài)就會平和。這個獎項或許只代表西方文化的權(quán)威，對判斷中國文學(xué)水準(zhǔn)的高下也沒更大的意義。又如，近些年總有人用走進(jìn)維也納金色大廳作為?走向世界?的標(biāo)志，其實靠人情和贈票換來的上座率，只會給人留下推銷低檔貨色的印象。這種依托他人認(rèn)可的動機(jī)和行為，恰恰是缺乏文化自信的表現(xiàn)。在對外文化交往中，保持足夠的文化定力，顯得格外重要。

保持文化的定力，需要心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化。作為有著五千年悠久歷史和文化積淀的古國，只有在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時代特征、民族特色的文化，才是參與文化交流、開拓文化市場、立于世界民族之林的保障。盲目納入別人的文化范式，勢必喪失抗衡的本錢。俄羅斯?jié)h學(xué)家流沙認(rèn)為，那些深受西方文化影響的文學(xué)創(chuàng)作，如先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等，很難有長久的吸引力。豐厚的歷史感和文化底蘊(yùn)，是中國文學(xué)走向世界必不可少的條件。正如魯迅先生所言，越是民族的越是世界的。在國際文化交往中，只有用氣大道正、獨具特色的文化產(chǎn)品，才能贏得世界的尊重和認(rèn)可。

保持文化的定力，必須頭腦清醒，不能削足適履、誤入別人的文化樊籬。在文化交流碰撞中，強(qiáng)勢文化容易影響并同化弱勢文化，弱勢一方則容易把強(qiáng)勢文化預(yù)設(shè)為現(xiàn)代的、發(fā)達(dá)的東西。發(fā)展中國家如果一味妄自菲薄，甚至以張揚(yáng)?丑陋的舊日風(fēng)情?來滿足他人對?落后文化?的獵奇心理，就會在文化交流中亂了陣腳，迷失了自我。

保持文化的定力，必須努力爭取文化交流的話語權(quán)。各民族的文明成果，都是人類共同的財富，決不能簡單地以優(yōu)劣分野。只有堅守清醒的民族意識，堅守本土的文化自信，才能在外來文化鋪天蓋地涌來時，從容不迫，沉著應(yīng)對。不管現(xiàn)實交流中民族文化在場與否，心中的民族精神永遠(yuǎn)不能離場，這是文明對話的根本。盡管在以西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)艱難而漫長，但只要我們腳踏實地地探索奮斗，民族文化就會彰顯無可替代的恒久魅力。在人類文化面臨同質(zhì)化的風(fēng)險時，保持文化的定力，尤為可貴。（2009年11月27日《人民日報》，有改動）9．下列選項中不屬于“文化焦慮癥候”具體表現(xiàn)的一項是（）．．．A.發(fā)展中國家迫切希望公平參與全球文化交流進(jìn)程，在世界舞臺上發(fā)出自己的聲音。B.靠人情和贈票等動作方式換來維也納金色大廳的上座率。C.文壇出現(xiàn)了先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等深受西方文化影響的文學(xué)作品。D.以張揚(yáng)“丑陋的舊日風(fēng)情”來滿足他人對“落后文化”的獵奇心理。10．下列選項中關(guān)于如何保持文化定力的說法，錯誤的一項是（）．．A.心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化，在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)并吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時代特征和民族特色的文化。

B.在國際文化交往中，要用氣大道正、獨具特色的文化產(chǎn)品，參與文化交流，開拓文化本資料由教育城編輯整理

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市場，把自己的民族文化打造成強(qiáng)勢文化。

C.在文化交流中，發(fā)展中國家要堅守民族意識和文化自信，時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的文化陣地，提防強(qiáng)勢文化的同化。

D.在外來文化鋪天蓋地涌來時，從容不迫，沉著應(yīng)對，腳踏實地地探索奮斗，彰顯民族文化恒久的魅力，積極爭取文化交流的話語權(quán)。11．下列表述符合原文意思的一項是（）

A.諾貝爾文學(xué)獎的評審無論如何表明其公允性，潛意識中以西方價值觀念和審美情趣為評判標(biāo)準(zhǔn)的狀況難以改變，拿我們的文學(xué)作品去參加評選對判斷我們的水準(zhǔn)毫無意義。B.就文化而言，越是民族的就越是世界的，我們只要根植于民族的土壤，充分展示久遠(yuǎn)的歷史，深挖豐厚的文化底蘊(yùn)，就能走向世界，立于世界民族之林。

C.在現(xiàn)實的文化交流中，我們的民族文化在西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)非常艱難，但我們要有文化自信，心中的民族精神不能離場。

D.強(qiáng)勢文化與弱勢文化的區(qū)分取決于文化主體國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，發(fā)達(dá)國家的文化是強(qiáng)勢文化，發(fā)展中國家和落后國家的文化則是弱勢文化。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成12—14題。

峴山亭記

歐陽修 峴山臨漢上，望之隱然，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？其人．

①謂誰？羊祜叔子、杜預(yù)元凱是已。方晉與吳以兵爭，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者，至今人猶．思之，而于思叔子也尤深。蓋元凱以其功，而叔子以其仁，二子所為雖不同，然皆足以垂于．．不朽。

余頗疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？傳言叔子嘗登茲山，慨然語其屬，以謂此山常在，而前世之士皆已湮滅于無聞，因自顧而悲傷。然獨不知茲山待己而名著也。元凱銘功于．二石，一臵茲山之上，一投漢水之淵。是知陵谷有變而不知石有時而磨滅也。豈皆自喜其名之甚而過為無窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？

山故有亭，世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回．廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元凱之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來以記屬于余。．余謂君知慕叔子之風(fēng)，而襲其遺跡，則其為人與其志之所存者，可知矣。襄人愛君而安樂之如此，則君之為政于襄者，又可知矣。此襄人之所欲書也。若其左右山川之勝勢，與夫草木云煙之杳靄，出沒于空曠有無之間，而可以備詩人之登高，寫《離騷》之極目者，宜其．本資料由教育城編輯整理

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②

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覽考自得之。至于亭屢廢興，或自有記，或不必究其詳者，皆不復(fù)道。

熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽修記。

【注】①隱然：高大突出的樣子。②羊祜叔子、杜預(yù)元凱：羊祜，字叔子；杜預(yù)，字元凱。兩人同為西晉開國元勛。

12．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）．．．A.至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者

被：遍及 ．B.然皆足以垂于不朽

垂：將要 ．C.然獨不知茲山待己而名著也

待：依靠 ．D.既周以回廊之壯

周：環(huán)繞 ．13．下列各組加點的文言虛詞，意義和用法全都相同的一項是（）A.①蓋諸山之小者

②窮予生之光陰以療梅也哉 ．．B.①蓋元凱以其功，而叔子以其仁

②比去，以手闔門，自語曰 ．．C.①乃來以記屬于余

②季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀．．致誠

D.①宜其覽考自得之

②如吾之衰者，其能久存乎 ．．14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.峴山是一座普通的山，但因為晉朝兩位開國元勛羊祜、杜預(yù)曾在此與吳激戰(zhàn)并最終平定吳國為晉朝立下大功而著名。

B.本文雖名為“峴山亭記”，但對峴山的美麗風(fēng)景只字未題，對“峴山亭”本身也缺乏具體的描寫，而著重抒發(fā)由峴山這一名勝所引起的感想，這在碑記文中是別具一格的。C.作者在文中一方面肯定了羊祜、杜預(yù)“垂于不朽”的功業(yè)，一方面對他們的“汲汲于后世之名”，也發(fā)出了“自待者厚”的譏評。

D.文章中說到襄人打算把史中輝的事跡刻在石碑上，以和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳。而史中輝并未阻止襄人的這種做法。

四、（26分）

15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（其中前兩句為文言文中畫線的句子，第三句為課本上的句子，共10分）

（1）方晉與吳以兵爭，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。（4分）

（2）故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。（3分）

（3）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也?。?分）

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16.閱讀下面唐詩，回答問題。（8分）

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】①謝亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。他曾在這里送別朋友范云，后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。

②勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個著名的送別之地）送客時唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。

（1）本詩寫詩人送別友人，共寫了幾個場景，表達(dá)作者怎樣的情感？（4分）

（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？（4分）

17.填空。（8分）

（1）古代詩文寫秋的名句俯拾即是，如杜甫《登高》“ 風(fēng)急天高猿嘯哀，”；蘇軾《赤壁賦》“，水光接天?？v一葦之所如，”；秦觀《鵲橋仙》“，便勝卻人間無數(shù)”。

（2）李密在《陳情表》中用“外無期功強(qiáng)近之親，煢煢孑立，”向晉武帝陳述自己家門衰微、孤苦無依的情形。

（3）法國作家 是與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱的“世界三大短篇小說巨匠”之一，他的成就以短篇小說最為突出，代表作有《羊脂球》《項鏈》等。

（4）方苞、劉大櫆、姚鼐是清代影響最大的散文流派—— 的代表。

五、（18分）

閱讀下面的作品，完成18—21題。

園花寂寞紅

季羨林

①樓前右邊，前臨池塘，背靠土山，有幾間十分古老的平房，是清代保衛(wèi)八大園的侍衛(wèi)之類的人住的地方。整整四十年以來，一直住著一對老夫婦：女的是德國人，北大教員；男的是中國人，鋼鐵學(xué)院教授。我在德國時，已經(jīng)認(rèn)識了他們，算起來到今天已經(jīng)將近六十年本資料由教育城編輯整理

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②

①

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了，我們算是老朋友了。三十年前，我們的樓建成，我是第一個搬進(jìn)來住的，從那以后，老朋友又成了鄰居。有些往來，是必然的。逢年過節(jié)，互相拜訪，感情是融洽的。我每天到辦公室去，總會看到這個個子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不是除草栽花，就是澆水施肥；再就是砍幾竿門前屋后的竹子，扎成籬笆。嘴里叼著半只雪茄，笑瞇瞇的，忙忙碌碌，似乎樂在其中。

②他種花很有一些特點。除了一些常見的花以外，他喜歡種外國種的唐菖蒲，還有顏色不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽?；?，比平常的牽牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天開花時，頗引起行人的注目。據(jù)說，此花來頭不小。在北京，只有梅蘭芳家里有，齊白石晚年以畫牽?；劽?，臨摹的就是梅府上的牽?；?。

③我是頗喜歡一點花的。但是我既少空閑，又無水平。買幾盆名貴的花，總養(yǎng)不了多久，就嗚呼哀哉。因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說的那樣?蹭?花，現(xiàn)在有這樣神奇的牽牛花，絢麗奪目的月季和唐菖蒲，就擺在眼前，我焉得不?蹭?呢？每天下班或者開會回來，看到老友在侍弄花，我總要停下腳步，聊上幾句，看一看花。花美，地方也美，湖光如鏡，楊柳依依，說不盡的旖旎風(fēng)光，人在其中，頓覺塵世煩惱，一掃而光，仿佛遺世而獨立了。

④但是，世事往往有出人意料者。兩個月前，老友在夜里患了急病，不到幾個小時，就離開了人間。我簡直不敢相信，然而這又確是事實。我年屆耄耋，閱歷多矣，自謂已能做到?悲歡離合總無情?了。事實上并不是這樣。我有情，有多得超過了需要的情，老友之死，我焉能無動于衷呢？?當(dāng)時只道是尋常?這一句淺顯而實深刻的詞，又縈繞在我心中。

⑤幾天來，我每次走過那個小花園，眼前總仿佛看到老友的身影，嘴里叼著半根雪茄，笑瞇瞇的，蹲在那里，侍弄花草。這當(dāng)然只是幻象。老友走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。我抬頭看到那大朵的牽?；ê投嘧硕嗖实脑录净ǎ齻兪チ俗约旱闹魅?，朵朵都低眉斂目，一臉寂寞相，好像?濺淚?的樣子。她們似乎認(rèn)出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的認(rèn)真入迷的欣賞者，知道我是自己的知己。她們在微風(fēng)中搖曳，仿佛向我點頭，向我傾訴心中郁積的寂寞。

⑥現(xiàn)在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牽牛和月季仍然能夠開花的。一旦秋風(fēng)勁吹，落葉滿山，牽牛和月季還能開下去嗎？再過一些時候，冬天還會降臨人間的。到了那時候，牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土里，做著春天的夢，連感到寂寞的機(jī)會都不會有了。

⑦明年，春天總會重返大地的。春天總還是春天，她能讓萬物復(fù)蘇，讓萬物再充滿了活力。但是，這小花園的月季和牽牛怎樣呢？月季大概還能靠自己的力量長出芽來，也許還能開出幾朵小花。然而護(hù)花的主人已不在人間。誰為她們施肥澆水呢？等待她們的不僅僅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牽?；?，沒有主人播種，恐怕連幼芽也長不出來。她們將永遠(yuǎn)被埋在地中了。

⑧我一想到這里，就不禁悲從中來。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞，也包圍住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天來時行將枯萎的月季，我不想看到連幼芽都冒不出來的牽本資料由教育城編輯整理

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牛。我虔心默禱上蒼，不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話，也希望把我樓前池邊的這一個小花園放過去，讓這一塊小小的地方永遠(yuǎn)保留夏末秋初的景象，就像現(xiàn)在這樣。

18.為什么作者要在第①段中敘述與一對老夫婦的交往過程？（4分）

19.請體會第④段作者引用的“當(dāng)時只道是尋?！边@句詞在文中的含意。（4分）

20.第⑤段使用了哪些表現(xiàn)手法，這樣寫有什么作用？（6分）

21.文章以“園花寂寞紅”為題有何妙處？結(jié)合全文，試作簡要分析。(4分)

六、（4分）

22.為下面的新聞擬寫標(biāo)題。(4分)2009年12月7日下午，中國政府代表團(tuán)首席談判代表、國家發(fā)改委副主任解振華在哥本哈根召開氣候新聞發(fā)布會上介紹稱，中國承諾2020年前單位GDP碳強(qiáng)度下降40％—45％，已相當(dāng)于減排15億噸的二氧化碳，占全球減排量的四分之一。

解振華介紹稱，中國在沒有得到任何資金技術(shù)支援下，已經(jīng)在實實在在采取行動，過去15年單位GDP已經(jīng)減排47％，2010年到2020年還要再下降40％—45％。這說明中國政府是負(fù)責(zé)任的國家。解振華說，對氣候變化負(fù)有歷史責(zé)任的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)完成工業(yè)化，而中國正處于發(fā)展當(dāng)中，中國總排放量還會繼續(xù)增長，而這也符合公約契約，發(fā)展中國家首要目標(biāo)是發(fā)展和脫貧，排放總量應(yīng)有適當(dāng)合理增長。?我們該做的我們做了，不該我們做的也做了?，解振華在發(fā)布會上這樣解釋中國的減排誠意，但他同時強(qiáng)調(diào)中國的自主減排行動并不接受監(jiān)測、核實。發(fā)達(dá)國家向中國提更多要求是不合理的，中國采取的自主行動沒有任何談判余地。

標(biāo)題：

七、作文（60分）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

坐在生活的前排，是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，是一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它本資料由教育城編輯整理

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是?敢為天下先?，它要求我們竭盡所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功。在生活中經(jīng)常會遇到各種困難，面對困難時你有沒有勇敢地面對？坐在生活的前排，這是一種勇氣，更是取得成功所必須的一種積極態(tài)度。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。

湖北省黃岡中學(xué)2009秋季高二期末考試試題

語文參考答案

1.A(B.昵ní—nì 匣jiá—xiá C.眶kuānɡ—kuànɡ 怏yānɡ—yànɡ D.禪chán—shàn 箍kū—ɡū)2.B（A.瑕疵 自慚形穢 C.喋血 直截了當(dāng) D.國粹 怨天尤人）

3.D（日薄西山：太陽接近西山，比喻人的壽命即將終了或腐朽的事物臨近死亡。此處用來形容唐王朝的衰落是可以的。A.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了。多用于形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此處可以換成“絡(luò)繹不絕”。B.聳人聽聞：故意夸大事實說離奇的話，使人吃驚。此處可換成“駭人聽聞”。C.一揮而就：一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快。此處可換成“一蹴而就”。）4.D（A.邏輯關(guān)系不清造成語序不當(dāng)，“不僅”“而且”后的內(nèi)容應(yīng)調(diào)換。B.句式雜糅，“主要成分”和“配制而成的”只能保留一個。C.語意重復(fù)，“當(dāng)務(wù)之急”指目前最緊要的事情，與“目前”重復(fù)。）

5.B（引號應(yīng)去掉，并將兩個分號改為逗號。）6.D（屬：通“囑”，這里指勸人飲酒。）

7.C（①②都為介詞，在；③④都為連詞，但③表修飾關(guān)系，④表轉(zhuǎn)折關(guān)系。）

8.C（被動句。其余都為變式句，即倒裝句。A.介詞結(jié)構(gòu)后置，B.賓語前置，D.定語后置。）9.A（這句話出自首段，引出易于出現(xiàn)文化焦慮癥候的觀點，文化焦慮癥候的本質(zhì)特征是不顧客觀實際渴望強(qiáng)國認(rèn)可且以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，而發(fā)展中國家希望公平參與不同于渴望認(rèn)可，也未必是以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則。）

10.B（“把自己的文化打造成強(qiáng)勢文化”說法有誤。）11.C（A.“毫無意義”說法太絕對，原文是“沒更大的意義”；B.根植于民族的土壤只是走向世界的一個必要條件；D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。）12．B（垂：流傳。）

13．A（①②均為結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。B.都為介詞，①為“因為”、②為“用”。C.①為連詞，“于是，就”； ②為副詞，“才”。D.①為代詞，“他們”； ②為語氣助詞，表示反問語氣。）

14．C（A.“在此與吳激戰(zhàn)”有誤，軍事重地應(yīng)是荊州。B.“對峴山的美麗風(fēng)景只字未題”有誤，參看第四段。D.“史中輝并未阻止襄人的這種做法”有誤，原文只是說“君皆不能止也”，并非沒有阻止。）

15.（1）當(dāng)晉與吳國用武力相爭之時，常常要依靠荊州并把它當(dāng)作軍事重地，而他們兩個人相繼在這里，最終因平定吳國而成就了晉朝的統(tǒng)一大業(yè)，他們的功勛已超過當(dāng)世之人了。（關(guān)鍵詞：兵、以為、以、蓋）

（2）之所以它屢次荒廢卻能重新興建（的原因），是因為后世傾慕他的名聲而且思念他的人很多。（關(guān)鍵詞：故、由。還應(yīng)注意句式特點。）

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（3）假如真的知道會這樣，即使讓我做高官厚祿的公卿宰相，我也不愿離開你一天而去赴任啊!（關(guān)鍵詞：誠、雖、輟、就）

16.（1）共兩個場景。第一個場景是詩人與友人送別的情景，表達(dá)詩人對友人離去的依依不舍。（2分）第二個場景是日暮獨下西樓，寫出了友人離去之后詩人孤寂凄清的情懷。(2分)（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯，以樂景寫哀情。（手法2分）景色越美，越顯出歡聚的寶貴，離別的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素了。（分析2分）

17.（1）渚清沙白鳥飛回 白露橫江 凌萬頃之茫然 金風(fēng)玉露一相逢（2）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 形影相吊（3）莫泊桑（4）桐城派

18.突出了他們相識時間之長，感情之融洽（2分，答對一點1分）；為下文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作鋪墊（2分）。

19.老友在世時，他種花，我賞花，聊天，覺得都是尋常事（2分）；現(xiàn)在老友去世了，就覺得當(dāng)時的尋常事，彌足珍貴，難以忘懷，也表達(dá)了作者對老友的深切懷念（2分）。

20.想像、擬人。作者在老友去世后走過小花園時睹物思人，想像老友在花園侍弄花草，表現(xiàn)了作者對老友的無比懷念，為后文抒發(fā)花在人不在的寂寞之情進(jìn)行鋪墊；作者想像花草認(rèn)出自己并向自己點頭傾訴，直接表現(xiàn)了“園花”的“寂寞”。通過擬人手法賦予“園花”靈性，更加生動形象地表現(xiàn)出“園花”失去主人之后的悲傷，與老人在世時的花草形成對比，營造出一種濃濃的感傷氛圍，感人至深。(答對至少兩種表現(xiàn)手法給2分，結(jié)合原文正確分析出每種表現(xiàn)手法在原文中的作用各2分。表現(xiàn)手法答出虛實結(jié)合、融情于景、排比并正確分析出作用同樣給分。)21.①融情于景，借物喻人，運用擬人手法表面上寫“園花”在主人去世后無人侍弄的寂寞，實則表達(dá)的是作者看見物在人非，老友去世的孤單寂寞心情，揭示了文章主題。②融“園花”和“寂寞”這兩條線索為一體，語言凝練傳神，畫龍點睛。③巧妙化用詩文(化用唐代詩人元稹的《行宮》：寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗)，增添了文章的文化氣息。(答對一點給2分，答到任意兩點即得4分)22.中國承諾減排，拒絕監(jiān)測、核實和談判。（中國的承諾2分，態(tài)度2分）23.作文按高考標(biāo)準(zhǔn)評分。

譯文：

峴山面臨漢江，看上去山勢突出高大，（實際上）它是周圍群山之中較小的一座山。望去隱隱約約，原本是眾山中的一座小山。然而它在荊州特別有名，這難道不是因為那里的人（才著名）嗎？那些人是誰呢？是羊祜和杜預(yù)。當(dāng)晉與吳國用武力相爭之時，常常要依靠荊州把它當(dāng)作軍事重地，而他們兩個人相繼在這里，最終因平定吳國而成就了晉朝的統(tǒng)一大業(yè)，他們的功勛已超過當(dāng)世之人了。至于他們成功的事跡產(chǎn)生的影響，廣泛流傳于漢江之間，到現(xiàn)在人們?nèi)匀凰寄钏麄?，而對于羊祜的思念特別深切。大概是杜預(yù)因為他的功勛，羊祜因為他的仁德，兩個人做的事雖然不同，然而都足以流傳不朽。

我很懷疑那些（已有功業(yè)傳世）卻又反過來急切地追求后世功名的人，什么原因呢？傳說羊祜曾經(jīng)登上這座山，很有感慨地告訴他的部下，認(rèn)為這座山一直矗立在這里，而前世的名人都已經(jīng)湮沒無聞了，因而聯(lián)想到自己而十分悲傷。然而羊祜惟獨不了解這座山是依靠他才聞名天下的。杜預(yù)在兩塊石碑上刻下了自己的功業(yè)，一塊安臵在此山之上，一塊投于漢水之中。（他這樣做）這是知道山巒溝壑會有變遷，卻不知道石碑也會因時間久遠(yuǎn)而剝蝕磨滅。這難道不都是說明他們喜愛名聲太甚并且過于憂慮嗎？或者因為過于重視自己所以想得這樣遠(yuǎn)吧？

峴山本來有個亭子，世人傳說認(rèn)為它是羊祜游覽休息的地方。之所以它屢次荒廢卻能重新興建（的原因），是因為后世傾慕他的名聲而且思念他的人很多。熙寧元年，我的朋友史中輝憑借光祿卿的身份來鎮(zhèn)守襄陽。第二年，依據(jù)亭子舊有的規(guī)模，加以擴(kuò)大、更新，既用本資料由教育城編輯整理

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壯觀的回廊環(huán)繞著亭子，又?jǐn)U大了亭子的后軒，使后軒的大小能與亭子的規(guī)模相稱。史中輝在當(dāng)時很有名望，在他所從政過的地方都留下了很高的聲望，襄陽人都安定于他的治理并且樂于和他一起游覽。因此就用史中輝光祿卿的官稱，為亭子的后軒命名為光祿堂；又想把他的事跡刻在石碑上，來讓他和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳下去。史中輝無法勸阻他們的這種舉動，于是前來向我托付寫亭記。

我認(rèn)為史中輝了解并仰慕羊祜的風(fēng)范，而且承襲他在民間流傳的事跡，那么史君的為人和他的志向，就可以了解了。襄陽人熱愛史中輝并且這樣安樂祥和，那么史君在襄陽的政績，也就能夠知曉了。這些就是襄陽人想要寫下來的內(nèi)容。若說峴山亭附近山川的秀麗風(fēng)光和籠罩于幽深杳遠(yuǎn)之中的草木云煙，它們在廣闊的空間里或隱或現(xiàn)，這些可以供給登高望遠(yuǎn)寫像《離騷》那樣的優(yōu)美詩文的人，這樣的景致適合他們游覽觀賞，（讓他們找到靈感）并怡然自得。至于峴山亭屢次毀壞屢次重修，有的本來有碑記，有的沒有必要考究它的詳細(xì)興廢經(jīng)過了，（這些）我都不再說明了。

熙寧三年（公元1070年）十月二十二日，六一居士歐陽修所記。

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