第一篇：高一語文上學期期末考試試題(無解答)

新疆實驗中學2015-2016學年高一語文上學期期末考試試題（無答案）

試卷說明：1.試卷總分值為150分，考試時間120分鐘。

一、選擇題（共6題，每題3分，共18分）

1.下列詞語中劃線的字，注音全都正確的一項是（）．．Ａ．蓊蓊郁郁（wéng）妖童媛女（yuàn）斂裾（jū）房檁（l?n）Ｂ．潭柘寺（zhè）一椽（chuán）猗郁（y?）蕈菌（xùn）Ｃ．體無咎言（jiù）于嗟鳩兮（xū）羈鳥（jī）夙興夜寐(sù)Ｄ．小人所腓（féi）青青子衿（j?n）錙銖（zǐ）剽掠（piāo）．．

２．下列詞語中不正確的一項是（）．．．Ａ．仆道 廬冢 窈然 舉動 Ｂ．山川 徘徊 舳艫 區區 Ｃ．菜肴 虛室 三匝 東家 Ｄ．公姥 玳帽 可憐 青絲

３．下列關于文學常識的表述，有錯誤的一項是（）．．．Ａ．《詩經》是我國最早的詩歌總集，共收錄詩歌300篇，分為風、雅、頌三類。

Ｂ．屈原，戰國時期楚國人，名平，字原，是中國最早的浪漫主義詩人，中國文學史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨唱的新時代。Ｃ．《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩，作者不詳。Ｄ．《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選輯。

4．下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是（）．．A．天津曲藝團的鼓曲演員劉迎，嗓音圓潤渾厚，外形清新秀麗，最近她還榮獲天津市“文藝新星”的稱號，顯然這朵明日黃花將在我國曲藝界綻放。

B．北京軍區司令員房峰輝近日當選為十七屆中央委員，他在政壇粉墨登場，不但是該集團軍的光榮，同時也是房峰輝故鄉的光榮。

C．中國的航天技術已經達到了高尖水平，首枚探月衛星“嫦娥”一號的成功發射，讓日本的宇宙戰略相比之下如蟻附膻。

D．這首新詩節奏平板、韻律蒼白，幾乎沒有修辭，讓人讀起來味同嚼蠟，苦不堪言。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．全國規模最大的兩棲爬行動物標本館，已經收藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了中國所有的兩棲爬行動物種類。

B．國際刑事警察組織推出一款可以鑒別商品真偽和屬地、名為“國際刑警組織全球登記冊”的應用程序，由美國谷歌公司開發，可以通過掃描商品代碼鑒定真偽。

C．我國心血管病患病率持續上升，專家指出急性腸炎十分鐘愛年輕“白骨精”。

D．臺北故宮博物院首次針對親子觀眾推出＂故宮親子數碼藝術展＂在臺北市華山文化創意產業園區開幕，以趣味互動的方式吸引家長與孩子，讓家長與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上邀游，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥

二、文言文閱讀理解。（選擇題每個3分，翻譯題每句5分，共19分）7.下列句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.余與四人擁火以入

擁：持，拿。B.夫夷以近，則游者眾 夷：平坦。C.世之奇偉、瑰怪、非常之觀 觀：觀點。D.不得極夫游之樂也 極：盡情享受。

8.下列句中劃線詞古今意義相同的一項是 ……（）A.比好游者尚不能十一

B.此所以學者不可以不深思而慎取之也

C.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 D.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠 9.下列句中劃線的詞沒有活用現象的一項是…（）A.于是余有嘆焉 B.其下平曠，有泉側出 C.至于幽暗昏惑而無物以相之 D.火尚足以明也

10.翻譯下面兩句話。

?雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。?少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

三、名句默寫（每空1分，共20分）

1.乘彼垝垣。不見復關。2.，所思在遠道。還顧望舊鄉。3.呦呦鹿鳴。，鼓瑟吹笙。4.，依依墟里煙。，雞鳴桑樹顛。

5.，天朗氣清，仰觀宇宙之大，所以游目騁懷，信可樂也。

6.況吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。，渺滄海之一粟，羨長江之無窮。

7.有志與力，而又不隨以怠，亦不能至也。，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，其孰能譏之乎？！

四、詩歌鑒賞。（每題6分，共12分）

秋波媚 陸 游

七月十六日晚登高興亭，望長安南山

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。

【注】這是陸游48歲在南鄭擔任軍務時所作。此時他助川陜宜撫使王炎為“干辦公事”，身著戒裝，往返前線，前方有利的形勢和軍隊壯闊的生活，使他觸景生情，作者于是寫下這首詞。1.這首詞的上片描寫了哪些景物，具有怎樣的特色？（6分）2.從下片看，作者主要運用了哪些手法，抒發了怎樣的情懷？（6分）

五、文言文閱讀。（6分）

趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數有戰功，為武衛都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復拒守，命立督戰，中六矢，戰益厲。城始破，立巷戰，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結鄉民為收復計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復振。乃盡結鄉民為兵，遂復徐州。

時山東諸郡莽為盜區，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰且行，連七戰勝而后能達楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術怒，乃設南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。

立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。

立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。

訃聞，輟朝，謚忠烈。

（節選自《宋史·趙立傳》）[注]①張敵萬：盜賊首領。②擐（huàn）：穿。

11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(本題分數：3分)A.中六矢，戰益厲 厲:激烈。B.立事殘兵邀擊 邀:阻截。C.立介居其間，威名流聞 流:傳布。D.忠義之聲遠近皆傾下之 傾:欽佩。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(本題分數：3分)A.趙立軍事才能突出。在徐州保衛戰中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰后及時整合鄉民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復徐州。

B.趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。

C.趙立屢建戰功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅守孤城而感嘆，認為即使是古代的名將也無法超越他。

D.趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。

六、現代文閱讀。(共13分)

清華的“終身校長”梅貽琦

1931年底，梅貽琦臨危受命，出任清華校長。自羅家倫1930年離職后，因為長時期沒有合適人選，清華校長不斷易人，國民黨政府只好令“留美學生監督”梅貽琦出山。對這一任命，梅貽琦雖感榮幸、快慰，卻擔心不能勝任，便一再請辭，終未獲準，遂赴任。他當時的心理在就職演說中有極為誠懇的表白：“（我）又享受過清華留學的利益，則為清華服務，乃應盡的義務，所以只得勉力去做。但求能夠用盡自己的心力，為清華謀求相當發展，將來可告無罪于清華足矣。”他借此提出一句關于大學教育的經典名言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”他是這么說的，也是這么做的。他不拘一格攬人才，被“三破格”的華羅庚即是典型一例。

梅貽琦儒雅、謙和，人稱“寡言君子”。他雖是校長，卻不大權獨攬，只要有教授提出有利于清華發展的建議，他就會頷首微笑：“吾從眾。”工作中遇到問題，他也總是先問旁人：“你看怎么辦好？”得到回答后，如果他同意，便說：“我看就這么辦吧！”如不同意，則說我看還是怎樣怎樣辦為好，或說我看如果那樣辦會如何如何，或者說“我看我們再考慮考慮”，而從無疾言厲色。不僅如此，為了清華的發展，他還創立了被外界稱為“教授治校”的校務委員會制度。校務委員會委員由教授會選舉，在梅貽琦領導下，學校的主要決策由校務委員會共同做出。這種集體領導的民主制度，極大地發揮了教授的作用，使校長、教授、學生同心同力一起推動學校的發展。

梅貽琦治校既能博采眾議，又對自己認定的事固執不移。他在主張學術獨立、自由教育的同時，審時度勢，極力推行通才教育。他認為在抗戰的特殊背景下，大學重心“應在通而不在專”，以滿足社會、國家的需要為宗旨。顯然，他的這一辦學方針與國民政府頒布的《抗戰建國綱領》相悖，但他一意堅持只唯實，不唯上。他還強調對學生操行的培養，要求教授在指導學生讀書、做學問時，“必須指導學生如何做人”。1948年時局發生變化，是年底梅貽琦與一些名教授被當局接到南京。12月22日國民政府要梅貽琦出任教育部長，梅堅辭。據當時一起同行的張起鈞教授回憶，梅貽琦在清華同學會上沉痛地表示：他身為清華校長，把清華棄置“危城”，只身南來，深感慚愧，怎好跑出來做官？這“表現了學人的風格，樹立了師德的典范”。

“生斯長斯，吾愛吾廬。”梅貽琦用這八個字概述他與清華的血緣之親，表達他對清華的摯愛。身為校長的他，對清華的一草一木寄有深情。1949年后他在美負責管理“清華基金”。葉公超每到紐約都去看他，勸他回臺，把清華的這筆錢用到臺灣。他每次都說：“我一定來，不過我對清華的錢，總要想出更好的用法來我才回去。”他不愿把這筆錢拿到臺灣蓋大樓以裝潢門面，他想用在科學研究上。臺灣有人罵他“守財奴”，他也不在乎。1955年，他終于找到“更好的用法”。到臺后，他把這筆款子用于籌建“清華原子科學研究所”。晚年的梅貽琦患病住院，住院期間，他的病桌旁始終有只手提包，他去世后，夫人韓詠華打開包一看，竟是“清華基金”的歷年賬目，一筆一筆，清清楚楚，令在場者無不動容.梅貽琦愛廬，亦愛廬內的同仁、朋友和學生。聞一多被害，悲憤之余，他一面妥善安排聞一多的后事，一面與當局交涉追查兇手，向報界發表談話，揭露特務的罪行。為防止類似慘案的發生，他立即將潘光旦夫婦、費孝通一家和張奚若安排到美駐昆明領事館避險。吳晗思想活躍，當局曾令清華解聘吳晗，他先拒絕，然后悄悄通知吳晗離去。國難當頭，學生運動迭起。梅貽琦理解、同情學生的愛國熱情，以超人的冷靜維持穩定局面。學生進城游行，他派卡車把學生接回。當局要逮捕、開除學生，他想方設法給以保護。有學生被捕，他費盡周折去保釋。對梅貽琦與警察局周旋呵護學生的行跡，學生們模仿梅校長的口吻，編了一首順口溜：“大概或者也許是，不過我們不敢說。傳聞可能有什么，恐怕仿佛不見得。”

正是憑借梅貽琦的圓融謙遜和果敢剛毅，在那非常的歲月，清華不但保存了元氣，還從頗有名氣而無學術地位的留美預備學校躋身于世界名校之列。

（摘編自張昌華《梅貽琦：清華的名片》）1.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（）（）4分

A．梅貽琦作為清華大學校長，樂于當師生的配角，既反映了他民主治校的作風，也表現了他為人謙遜的品格。

B．梅貽琦極力推行通才教育，認為大學重心“應在通而不在專”，說明清華大學畢業的學生都長于基本技能，而缺少尖端專門的技術。

C．1948年，南京國民政府擬聘梅貽琦出任教育部長，梅貽琦堅辭不就，表現了梅貽琦對清華大學的摯愛和一個知識分子的中華民族氣節。D本文標題則突出了梅貽琦作為校長對清華大學的偉大貢獻和巨大影響。

E．本文記敘了時勢危難之際，梅貽琦出任清華大學校長的言行與功績，表達了作者堅梅貽琦的崇敬之情。

2．“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，這句話應如何理解？簡要說說理由。（4分）

3．文章末尾記錄學生模仿梅貽琦口吻編的一首順口溜有什么作用？（5分）

七、仿句（2分）

例句是：我和我的祖國，就像大海和浪花一朵，浪花是海的赤子，海是浪花的寄托，每當大海微笑時，我就是微笑的漩渦。話題不變，仿寫一句。

八、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

再回首，成長的點點滴滴匯成溫馨的感動：失意時，同學的熱情相助，恩師的真切鼓勵；生病時，同學的關切，親人的呵護；悲傷時，朋友的安慰，親人的關愛……太多太多的感動伴隨著我們一路走來，在心中沉淀成美麗的彩虹！

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考譯文：

趙立，徐州張益村人。以果敢英勇附屬軍籍。

靖康初，金人大舉侵入，盜賊群起，趙立多次立有戰功，被任為武衛都虞候。建炎三年(1129)，金人進攻徐州，王復拒守，命令趙立督戰，趙立身中五箭，戰斗更加勇敢。王復認為他勇氣雄壯，用卮杯斟酒揮涕犒勞他。州城陷落，王復與他的家人都死，只有兒子王佾早先離開。徐州教授鄭褒也痛罵敵人而死，州城開始被攻破時，趙立展開巷戰，奪門而出。金人把他擊昏，夜半時得細雨而蘇醒，于是殺死看守，進城尋找王復的尸體，慟哭哀痛親手把王復埋葬。暗地組織鄉民做收復州城的計劃。金人北歸，趙立率領殘兵截擊金人，切斷金人的歸路，奪取船只黃金布帛數以千計，再振軍聲。于是組織鄉民全部為兵，終于收復徐州。朝廷下詔授予趙立忠翊郎、權知徐州事。趙立奏請替王復建立祀廟，每遇到過年以及出師，必定率領大家哭泣祈禱說：“您為朝廷而死，一定能夠暗中保佑它的遺民。”齊地的人民聽說后心悅誠服而歸附于他。

當時山東各州郡廣大地區成為盜賊出沒的地方，趙立介居其間，威名流傳。累遷官右武大夫、忠州刺史。適逢金國左將軍昌加緊圍困楚州，通守賈敦詩打算以城投降，宣撫使杜充命令趙立率領所部軍隊前往赴援。趙立一邊戰斗一邊前進，連勝七戰然后才到達楚州。趙立兩頰被流矢射中，不能講話，用手指揮，不久入城休整士兵，然后才拔掉箭頭。下詔以趙立守楚州。第二年正月，金人攻打楚州城，趙立命令撤回廢棄的房子，在城下點燃火池，壯士手持長矛嚴陣以待。金人登上城樓，鉤取金人投入火中。金人挑選敢死隊突入，又捕捉殺掉，金人才稍稍引退。五月，兀..北歸，在六合修筑高臺，以輜重器物借道于楚州，趙立斬殺金人使臣。兀..憤怒，于是設立南北兩屯，斷絕楚州兵餉來路，趙立領兵出戰，大破兀..。

恰逢朝廷分鎮，以趙立為徐州觀察使、泗州漣水軍鎮撫使兼知楚州。趙立一天擁著六匹馬出城，大喊說：“我是鎮撫使，可以來接戰。”有兩個騎兵將要偷襲他的背部，趙立奮起二矛刺殺，兩人都掉到地上，趙立奪取兩匹馬而歸。金兵幾十人在他后面追趕，趙立瞪圓眼睛大喊，人馬都驚退。第二天，金人排列成三隊邀戰，趙立以三陣應付，金人用幾百鐵騎兵橫地分割其陣式而包圍宋兵，趙立奮身突圍，拿著棍棒左右大叫，金人落馬者不知其數。承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三湖，盜賊張敵萬在其間聚集人馬，趙立決不與他來往，因此糧道更加阻塞。開始被圍困時，豆麥野生，湖澤地有野鴨、蒺藜可以采食，后來都光了，以致把榆樹皮研成碎末吃。

承州已經陷落，楚州形勢更加孤危，趙立派人前往朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎打算派遣張俊去救援，張俊不肯去。趙鼎說“：江東剛剛建立，全憑藉兩淮，失去楚州則大事去了。如果張俊害怕去，我愿意與他一起前往。”張俊又極力推辭，于是命令劉光世督視淮南各鎮援救楚州。東海李彥光最先率兵到達淮河，被金人扼制不得前進；高郵薛慶到達揚州，轉戰被金人捉住而死；劉光世部將王德到達承州，部下不聽命令；揚州郭仲威在天長按兵不動，暗懷觀望之心；只有海陵岳飛僅僅能夠為援，然而寡不敵眾。高宗看了趙立的奏章，嘆氣說：“趙立堅守孤城，即使是古代名將也不能超過他。”趙立五次寫信急趨劉光世合兵，劉光世竟不行動。金國知道楚州外援斷絕，更加加緊圍攻。九月，攻打東城，趙立招募壯士焚燒金人的云梯，火勢立即反向，趙立嘆說：“難道是上天不助順風嗎？”有一天風轉向，焚燒了一架梯子，趙立很高興，登上石級來觀戰，飛炮擊中他的腦殼，左右之人急忙救他，趙立說“：我終不能為國家消滅賊人了。”講完話而氣絕，年三十七歲。眾人在里巷里相聚號哭。以參謀官程括攝鎮撫使守城。金人懷疑趙立假裝死，不敢輕動。過了十多天，州城才陷落。起初，朝廷聽說楚州缺乏食物，給予萬石粟米，命令兩浙轉運使李承造從海路先送達三千石，沒有發運而楚州失守了。

趙立家先是在徐州被殘害，他單騎一人進入楚州。他為人性直剛強，不識字，忠義出于天性。善長騎馬射箭，不喜歡歌舞女色錢財，與士兵均分官府發給的糧米。每次戰斗穿上鎧甲和頭盔捷足先登，有退卻的人，他大喊追逐到，揪住斬首。剛入城，匯合徐、楚州軍隊不滿萬人，二州人不能 互相親善，趙立善于安撫駕馭，沒有人敢以個人的感情裂痕為私。他仇視金人，說到金人必咬牙嚼齒而憤怒，所俘獲金人分尸以示眾人，未曾向行在獻上所割下敵人的左耳以請功。劉豫派趙立的故舊帶著書信約他投降，趙立不打開信，用油布捆束在市區中焚燒。而且說“：我了解這個奸賊，一定要滅掉劉豫才停止。”由于這樣忠義的聲名，遠近都欽佩他，金人不敢斥責他的名字。圍城已經很久，眾人愈加困乏，趙立晚上燒香望著東南方向下拜，而且哭泣說：“誓死守城，不敢辜負國家。”命令大家擊鼓，說：“援兵到，聽見我鼓聲就會應和。”像這樣幾個月，終于沒有到來的援兵。趙立曾告誡士兵，不幸城被攻破，必須巷戰決一死戰。等到陷落，大家都像他所說的那樣做了。

自從金人進犯中國，所攻克的城池都是因虛張聲勢脅迫投降，只有太原堅守超過二年，濮州城被攻破，殺傷大體相當，都為金人所忌憚。然而趙立的威名以及戰斗次數之多，都出此之上。朝廷發訃告，中止上朝，贈趙立奉國節度使、開府儀同三司，以他的子孫十人為官，謚號“忠烈”。第二年，金人退走，在矮墻下面得到趙立的尸體，面頰骨上的箭孔還保存著。朝廷命令官府替他辦喪事，以后為他立祠，名叫顯忠。

我和我的祖國，就像森林和小樹一棵 樹是森林的寶貝 森林是樹的庇護 當森林在歡唱 我就是那歡唱的樹枝

B、C（B“清華大學畢業的學生都長于基本技能，而缺少尖端專門的技術”于文無據，絕對化。C“民族氣節”錯，不是“汪偽”時期，與“民族”無關。

16．（1指的是優秀的大學在于她有杰出的教師，而不是有多么豪華的建筑。即主要看軟件而非硬件。（講清大意即可，2分（2能自圓其說，表達通順即可。（3分

17．（1從側面表現梅貽琦熱愛學生，保護學生的勇敢和智慧；（2從正面表現學生對校長的理解和愛戴。參考答案

4．（3分）A（3分）B 這首詞的上片描寫了哪些景物，具有怎樣的特色？（5分）

上片分別描寫了瑟瑟秋風，漠漠邊城，哀切角聲，沖天烽火，聳立高臺等景物，作者抓住了邊陲景物的特點來描繪，使整個畫面具有蒼涼悲壯的色彩。

9．從下片看，作者主要運用了哪些手法，抒發了怎樣的情懷？（6分）

從下片看，作者主要運用相像和擬人的手法，將南山月灞橋柳、曲江館進行豐富想象并賦予人的多情與期待，很形象地抒發了詞人決心恢復中原，報國立功的壯志豪情。

第二篇：七年級上學期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第三篇：高二語文上學期期末考試試題

2014—2015學高二第一學期教學質量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳墓，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳墓（探望）

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍而青于藍 ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學+科+網Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發蒼蒼

B．強者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內容的概括和分析，不恰當的一項是（）(2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫茫”“發蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養他的大山，他今年初中畢業了，以優異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風習來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學科網ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠學費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。

“那就明天來吧。”

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。

當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結合文章內容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。（2分）

答:

12．在現實生活中，我們可能也有過類似的經歷或體驗，請結合此文就某一角度談談你的感悟。（4分）

答:

第II卷

積累、表達（55分）

三、基礎知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不省（shěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當的一項是（）（2分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團結的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統的基礎上，努力創造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現技巧，對詩歌發展作出了貢獻。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術奇葩，是世界文化歷史遺產中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經常出現一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰群儒，不辱使命。”大臣回答：“武帝神武，萬方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已。”請指出這個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學科網ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學評論家雷達發表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經新華網、天水在線等轉載后，引起了天水各級領導和社會各界人士的高度關注，天水廣大網友紛紛發帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學院團委、甘肅藝校天水分校聯合倡議發起，天水廣大網友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現場，天水藝校學生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學一年級學李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第四篇：廣西桂林市11-12學年高一語文上學期期末考試試題

學而思網校 www.tmdps.cn 廣西壯族自治區桂林市2011-2012學年上學期期末質量檢測高一語

文

（考試用時150分鐘，滿分150分）

注意事項：請把答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

第Ⅰ卷 選擇題（共30分）

一、（12分，每小題3分）

1．下面加點字的注音，全都正確的一項是

A．佝僂（lóu）逶迤（yí）寧謐（mì）浪遏（è）飛舟 B．慰藉（jí）裝載（zǎi）謁（yè）見 揮斥方遒（qiú）C．悄然（qiǎo）青苔（tāi）瓦菲（fěi）夜縋而出（zhuì）D．頹圮（qǐ）浮藻（zǎo）瞋視（chēng）淺嘗輒（zhé）止 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A．遮淹 婀娜 踱步 沒精打采 B．斑駁 翩然 穹窿 變幻無窮 C．眉黛 柵欄 塵囂 游目聘懷 D．落寞 禁固 壁龕 綠野阡陌 3．下面句子中，加點的成語使用恰當的一項是 A．中國人安土重遷，把搬家看成是很重要的事情，有時甚至生出些神秘離奇的故事來。．．．． B．很少有人知道他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集。．．．． C．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開．．．．始冷靜地思考環保問題。

D．潛入罪犯內部抓毒梟，其危險性不亞于火中取栗，但李隊長卻主動請纓，這種精神值．．．．得我們每一個人學習和效仿。

4．下面的句子中，沒有語病的一句是

A．投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。

B．依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

C．先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

D．觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

二、閱讀下面的文字，完成5-7題。（9分，每小題3分）

在馬克思墓前的講話

恩格斯

3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里不過兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠地睡著了。

這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。

正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等。所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的。因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發現了現代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規律。由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了，即使只要能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領域，甚至在數學領域，都有獨到的發現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。學而思網校 www.tmdps.cn 他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現——它的實際應用也許還根本無法預見——都使馬克思感到衷心喜悅，而當他看到那種對工業、對一般歷史發展產生革命影響的發現的時候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經密切地注視馬賽爾·德普勒的發現。

因為馬克思首先是一個革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設施的事業，參加現代無產階級的解放事業，正是他第一次使現代無產階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。最早的《萊因報》（1842年），巴黎的《前進報》（1844年），《德意志－布魯塞爾報》（1847年），《新萊茵報》（1848－1849年），《紐約每日論壇報》（1852－1861年），以及許多富有戰斗性的小冊子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后，作為全部活動的頂峰，創立偉大的國際工人協會，——老實說，協會的這位創始人即使別的什么也沒有做，單憑這一結果也可以自豪。

正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅逐他；資產者——無論保守派或極端民主派---都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。現在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我可以大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。

他的英名和事業將永垂不朽！

5．對“還不到兩分鐘”的分析，最恰當的一項是

A．用夸張的手法，說明馬克思去世安詳自然，毫無痛苦。B．只是一般寫實性記敘，并無感情色彩。C．表明恩格斯始終陪伴在馬克思身邊。

D．說明馬克思突然去世出乎意料，表達了恩格斯的惋惜、遺憾之情。6．第8自然段中，“正因為這樣中”的“這樣”指的是前文哪一句話？ A．馬克思首先是一個革命家。

B．馬克思進行的熱情、頑強和卓有成效的斗爭。C．出版進步報紙和許多富有戰斗性的小冊子。D．創立偉大的國際工人協會。7．“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。”對這句話理解正確的一項是

A．表明馬克思對敵人的蔑視和無所畏懼的氣概。B．說明馬克思對這些迫害毫不在意。C．說明馬克思在積蓄力量，準備反擊。

D．馬克思實在太忙了，他無暇顧及這些迫害。

三、閱讀下面文言文段，完成8-10題。（9分，每題3分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。8．對下列句中加點的詞的解釋錯誤的一項是 A．假輿馬者．非利足也 利：對??有利

B．不積小流，無以成江海 無以：沒有用來??的（辦法）C．假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳

D．君子生非異也，善假于物也 生：通“性”，資質、稟賦 9．下列句子中加點介詞“于”的意義，用法相同的一組是

①青取之于藍，而青于藍 ②善假于物也③請奉命求救于孫將軍。

④寡人之于國也 ⑤皆以美于徐公 ⑥頒白者不負戴于道路矣 學而思網校 www.tmdps.cn ⑦苛政猛于虎⑧吾長見笑于大方之家 ⑨對曰：“甚于婦人” A．①②⑤⑧ B．②③④⑨ C．①⑤⑦⑨ D．③⑥⑦⑧ 10．下面對文段的分析理解不正確的一項是

A．選文啟發我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。

B．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加強思想品德修養。

C．從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，但同樣需要后天的努力。

D．所選文段說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。

第Ⅱ卷 非選擇題（共120分）

四、（23分）（注意：在試卷上作答無效）

11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

①

夢中作 歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

②③

棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。

【注】①本詩約作于嘉祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到穎州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結束，斧已爛掉。回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡。

（1）這首詩表現了作者什么樣的心情？（4分）

答：

（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？（4分）答：

13．默寫填空。（共5分，每空1分，錯、漏、多字，該空不得分）（1）攜來百侶曾游。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽。（毛澤東《采桑子·重陽》）（3）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。（朱自清《荷塘月色》）

（4）今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王。由此觀之，王之蔽甚矣！（《鄒忌諷齊王納諫》）

五、（共22分）（注意：在試卷上作答無效）

閱讀下面的文字，完成14-17題

草原八月末 梁衡

①朋友們總說，草原上最好的季節是七八月。一望無際的碧草如氈如毯，上面盛開著數不清的五彩繽紛的花，如繁星在天，如落英在水，風過時草浪輕翻，花光閃爍，那景色是何等地迷人。但是不巧，我總趕不上這個季節，今年上草原時，又是八月之末了。

②驅車上了草原，從圍場縣出發，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內蒙古境內。剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在。兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺碗，一會兒是一個大盤。草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒腳脖子，但難得的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。看著這些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心．理想都一下逸散得無影無蹤。你已經被融化在這透明的天地間。

③車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個 學而思網校 www.tmdps.cn 外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動，因此你也無法聯想到風的運動。停車下地，我又疑是回到了中世紀。放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點聲音。牛羊在緩緩地移動，它不時抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。

④這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統一發號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯上的一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。藍天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。我奇怪這樹與草場之間竟沒有一絲的過渡，不見叢生的灌木．蓬蒿，連矮一些的小樹也沒有，冒出草毯的就是如墻如堵的樹，而且整齊得像公園里常修剪的柏樹墻。眼前這種異樣的整齊美、裝飾美，倒使我懷疑不在自然中。

⑤在這個大淺盤的最低處是一片水，當地叫泡子，其實就是一個小湖。當年康熙帝的舅父曾帶兵在此與陰謀勾結沙俄叛國的噶爾丹部決一死戰，并為國捐軀。因此這地名就叫將軍泡子。水極清，也像凝固了一樣，連倒影的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成。歷史的活劇已成隔世渺茫的傳說。我遙望對岸的紅山，水中的白云，覺得這泡子是一塊凝入了歷史影子的透明琥珀，或一塊凝有三葉蟲的化石。往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶醉。歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發思古之幽情?這空曠，靜謐，水草連天，藍天無垠的草原，教人真想長嘯一聲念天地之悠悠，想大呼一聲魂兮歸來。教人靈犀一點想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。

⑥我們將返回時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態的花。我說，看花易，看這草原的純真難。感謝上帝的安排，陰差陽錯，我們在花已盡，雪未落，草原這位小姐換裝的一剎那見到了她不遮不掩的真美。正如觀眾在劇場里欣賞舞臺上濃妝長袖的美人是一種美，畫家在畫室里欣賞裸立于窗前晨曦中的模特又是一種美。兩種都是藝術美，但后者是一種更純更深的展示著靈性的美。這種美不可多得也無法搬上舞臺，它不但要有上帝特造的極少數的標準的模特，還要有特定的環境和時刻，更重要的還要有能生美感共鳴的欣賞者。這幾者一剎那的交匯，才可能迸發出如電光石火般震顫人心的美。這時自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。

⑦嗚呼!草原八月末。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原！

（選自《梁衡散文集》有刪改）

14．文章描寫了八月末草原景色的哪些特點？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

15．解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）

（1）看著這些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。

答：

（2）歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發思古之幽情？ 答：

16．第⑤段寫“將軍泡子”的來歷，在文中有什么作用？（6分）

17．第⑥段作者認為“這幾者一剎那的交匯，才可能迸發出如電光石火般震顫人心的美”，你同意這種看法嗎？請簡述理由。（6分）答：

六、（15分）（注意：在試卷上作答無效）

18．將下列語句依次填入文中的橫線，使上下文語意連貫。只填序號。（4分）學而思網校 www.tmdps.cn 有了這許多樹。小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。； ；而，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。

（1）樹的高大，顯出小屋的小巧

（2）樹的動，顯出小屋的靜

（3）小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹

19．下面是摘自2011年4月14日《人民日報》的一句話，請將其改為由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（5分）

國際勞工組織對最新發布的有關亞洲勞動力市場的報告警告說，那些向中東地區派出勞工較多并過于依賴外出勞工賺取外匯的國家——亞洲勞務輸出國家，都將不可避免地受到持續動蕩的中東局勢的影響。

20．仿照下列句子，另選兩個學科名作為開頭，再寫兩個結構大致相同的句子，使之構成一組排比句。（6分）

示例：語文是一幅意境高遠的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍；，、；

，、。

七、（60分）（注意：在試卷上作答無效）

21．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章

在英格蘭巨石鎮，一根14米高的石柱頂端，駕著一塊40噸重的巨石。在沒有大型機械設備的遠古時代，人們是如何把如此大的巨石搬到石柱上的呢？考古學家經過分析研究，認為當時人們采取的是“土屯法”，即在石柱的一側壘土，使“地面”高至與石柱頂部齊平，并與地面形成一個斜坡，人們便是沿著這個斜坡，用滾輪和撬棍把巨石推到了石柱的頂端。

古人用“土屯法”將巨石推到石柱上的做法，對我們實現人生的目標不也是—種啟示嗎？ 根據以上材料，聯系自己的生活和感受寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

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第五篇：廣東省肇慶市2016_2017學年高一語文上學期期末考試試題

廣東省肇慶市2016-2017學年高一語文上學期期末考試試題

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的姓名、考號寫在答題卡上。2.選擇題的答案，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮

搽干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。

3．非選擇題必須在答題卡上指定的區域內，用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，否則答案無

效。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的，答案無效。

一、默寫（本大題1小題，共14分，每空1分。）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（14分）

（1）看萬山紅遍，；漫江碧透。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）（3）總角之宴。，不思其反。（《詩經·氓》）（4）還顧望舊鄉。，憂傷以終老。（《涉江采芙蓉》）（5）。繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）（6）。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居》）（7）寄蜉蝣于天地。，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）

二、閱讀（本大題9小題，共 44 分。）

閱讀下面的文言文，完成2-10小題。

（一）夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬．．．．殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人．云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤．為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。．． 1

2.解釋下列加點詞語的意思。（5分，每小題1分）

①或取諸懷抱： ②放浪形骸之外： ③況修短隨化 ．．．．． ④不能喻之于懷： ⑤亦將有感于斯文： ．．．3.將下列句子翻譯成現代漢語。（7分）

①夫人之相與，俯仰一世。

②雖世殊事異，所以興懷，其致一也。

4.“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”這一句表達了作者怎樣的生死觀？(5分)

(二)晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，．．妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以．．此三世顯名于諸侯。

越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。．．．晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘．于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，．．固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。．

晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自．得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其．．后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。．．方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此．所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。．

（節選自《史記·管晏列傳》）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．食不重肉 ． B．即危行 ．． C．入閨 ． D．其后夫自抑損 ．．

重：偏重 危行：正直行事 閨：內室 抑損：謙虛

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．①以節儉力行重于齊 ．

B．①久之，越石父請絕 ． ②妾是以求去也 ②犯君之顏 ．． C．①嬰雖不仁 D．①晏子為齊相 ．． ②余雖為之執鞭 ②乃為人仆御 ．．7.下列各項中加點的字，不含通假用法的一項是（3分）A．晏子出，遭之涂 ． C．夫子既已感寤而贖我 ．

B．信于知己者 ．

D．晏子于是延入為上客 ．8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．作者抓住車夫妻子從門縫里窺視的細節，來揭示一個女子的內心隱秘。從瞬間的窺視到提出離婚，御妻的神色、姿態、心理已然活現，不僅閃耀著個性的光芒，也表現了她獨特的看人標準。B．作者寫石父、寫御妻、寫御者，是為了寫晏子。這種借賓形主的手法，使晏子的形象更加豐滿。

C．一個身為囚犯的石父，晏子卻解救他，尊重他；一個地位卑賤的車夫，晏子卻提拔他，薦為大夫。其目的主要是顯示晏子自己的國相風度。

D．司馬遷贊美晏子，實則表達自己強烈渴望知己的心情。所以，他在贊語中說：“假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。”

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）國有道，即順命；無道，即衡命。

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

（三）10．閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。（8分）

別匡山 李白

曉峰如畫碧參差，藤影風搖拂檻垂。野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。莫怪無心戀清境，已將書劍許明時。

［注］匡山，位于李白故里青蓮鄉之北五十余里。

（1）請概括這首詩的風格特點，并結合詩句加以說明。（6分）（2）尾聯抒發了作者怎樣的感情？（2分）

三、閱讀（本大題5小題，共32分。）閱讀下面的文字，完成11-15小題。

（一）（1）墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數是直接由城外擔來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！

（2）在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。

11.選段(1)出自（作者）寫的《 》，選段(2)出自（作者）寫的《 》。（4分）

12.請從內容和寫法等方面比較這兩個選段的異同。請簡要作答。（6分）

（二）（1）邢夫人將房內人遣出，悄向鳳姐兒道：“叫你來不為別的，有一件為難的事，老爺托我，我不得主意，先和你商議。老爺因看上了老太太的鴛鴦，要他在房里，叫我和老太太討去。我想這倒是平常有的事，只是怕老太太不給，你可有法子？”鳳姐兒聽了，忙道：“依我說，竟別碰這個釘子去。老太太離了鴛鴦，飯也吃不下去的，哪里就舍得了？況且平日說起閑話來，老太太常說，老爺如今上了年紀，作什么左一個小老婆右一個小老婆放在屋里，沒的耽誤了人家。放著身子不保養，官兒也不好生作去，成日家和小老婆喝酒。太太聽這話，很喜歡老爺么？這會子回避還恐回避不及，倒拿草棍兒戳老虎的鼻子眼兒去了！太太別惱，我是不敢去的。明放著不中用，而且反招出沒意思來。老爺如今上了年紀，行事不妥，太太該勸才是。比不得年輕，作這些事無礙。如今兄弟、侄兒、兒子、孫子一大群，還這么鬧起來，怎么見人呢？”（節選自《紅樓夢》第四十六回）

（2）鴛鴦只咬定牙不愿意。他哥哥無法，少不得去回復了賈赦。賈赦怒起來，因說道：“我這話告訴你，叫你女人向她說去，就說我的話：‘自古嫦娥愛少年’，他必定嫌我老了，大約他戀著少爺們，多半是看上了寶玉，只怕也有賈璉。若有此心，叫她早早歇了，我要她不來，以后誰還敢收？此是一件。第二件，想著老太太疼他，將來自然往外聘作正頭夫妻去。叫她細想，憑她嫁到誰家，也難出我的手心。除非她死了，或是終身不嫁男人，我就伏了她！若不然時，叫她趁早回心轉意，有多少好處。”賈赦說一句，金文翔應一聲“是”。賈赦道：“你別哄我，我明兒還打發你太太過去問 鴛鴦，你們說了，她不依，便沒你們的不是。若問她，她再依了，仔細你的腦袋！”（節選自《紅樓夢》第四十六回）

（3）平兒笑道：“老爺把二爺打了個動不得，難道姑娘就沒聽見？”寶釵道：“早起恍惚聽見了一句，也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢，不想你來了。又是為了什么打他？”平兒咬牙罵道：“都是那什么賈雨村，半路途中哪里來的餓不死的野雜種！認了不到十年，生了多少事出來！今年春天，老爺不知在哪個地方看見了幾把舊扇子，回家來看家里所有收著的這些好扇子都不中用了，立刻叫人各處搜求。誰知就有一個不知死的冤家，混號兒世人叫他作石呆子，窮的連飯也沒的吃，偏他家就有二十把舊扇子，死也不肯拿出大門來。二爺好容易煩了多少情，見了這個人，說之再三，他把二爺請到他家里坐著，拿出這扇子，略瞧了一瞧。據二爺說，原是不能再有的，全是湘妃、棕竹、麋鹿、玉竹的，皆是古人寫畫真跡，回來告訴了老爺。老爺便叫買他的，要多少銀子給他多少。偏那石呆子說：‘我餓死凍死，一千兩銀子一把我也不賣！’老爺沒法子，天天罵二爺沒能為。已經許了他五百兩，先兌銀子后拿扇子。他只是不賣，只說：‘要扇子，先要我的命！’姑娘想想，這有什么法子？誰知雨村那沒天理的聽見了，便設了個法子，訛他拖欠官銀，拿他到衙門里去，說：‘所欠官銀，變賣家產賠補。’把這扇子抄了來，作了官價送了來。那石呆子如今不知是死是活。老爺拿著扇子問著二爺說：‘人家怎么弄了來？’二爺只說了一句：‘為這點子小事，弄得人坑家敗業，也不算什么能為！’老爺聽了就生了氣，說二爺拿話堵老爺，因此這是第一件大的。這幾日還有幾件小的，我也記不清，所以都湊在一處，就打起來了。也沒拉倒用板子棍子，就站著，不知拿什么混打一頓，臉上打破了兩處。我們聽見姨太太這里有一種丸藥，上棒瘡的，姑娘快尋一丸子給我。”寶釵聽了，忙命鶯兒去要了一丸來與平兒。寶釵道：“既這樣，替我問候罷，我就不去了。”平兒答應著去了，不在話下。（節選自《紅樓夢》第四十八回）13．請結合選段，分析賈赦的形象特點。（8分）

14．選段中平兒口中的“二爺”是誰？他為什么挨打？（6分）

15．賈雨村在石呆子事件中扮演什么角色？這一事件反映出怎樣的社會現象？（8分）

四、寫作（本大題1小題，共60分。）16．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

母親握著嬰兒柔軟的小手，像是擁有了全世界；父親一雙有力的大手拉住一雙小手，再難走的路瞬間成了坦途??每個人的生命中都有一雙難忘的手:或送你溫暖，或給你力量，或給你勇氣??請根據你的經歷與體驗，寫寫你與一雙手的故事。

要求：①寫一篇記敘文；②自擬題目，自定立意；③不少于800字；④不得抄襲。

2016-2017學年第一學期統一檢測題

高一語文參考答案

一、本大題1小題，共14分，每空1分。1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（14分）（1）層林盡染 百舸爭流

（2）向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌（3）言笑晏晏 信誓旦旦（4）長路漫浩浩 同心而離居（5）月明星稀 烏鵲南飛（6）曖曖遠人村 依依墟里煙（7）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾

二、本大題9小題，共 44 分。2.（5分，每小題1分）

①胸懷抱負 ②身體、形體 ③自然 ④明白 ⑤這次集會的詩文 3.（7分）

①人與人相交往，很快便度過一生。（“相與”“俯仰”各1分，句意1分。）

②縱使時代變了，世事不同了，但興嘆抒懷的原因是相同的，人們的思想情趣是一樣的。（“雖”“所以”“致”各1分，句意1分。）

4.作者認為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的短長只能聽憑造化，最終歸于結束。所以生就是生，活著就能享受樂趣，死就是死，死后一切皆無，活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應當做些實事，不宜空談玄理之意。(意思對即可)5.A（重：兩種）

6.D動詞，做（A介詞，憑借/介詞，因為；B助詞，無實義/助詞，“的”；C連詞，雖然/連詞，即使）

7.D（A“涂”通“途”；B“信”通“伸”；C“寤”通“悟”）

8.C（解救、尊重在囚禁中的石父，這是晏子求賢的表現；提拔推薦知過自改的車夫，這是晏子薦賢的表現。）

9.（1）國君講道理，晏子就遵照命令辦事；國君不講道理，他就權衡命令以后再行事。（“道”、“順 命”、“衡命”各1分，句意1分）

（2）今天我看他外出，思想深沉，常有自居人下的樣子。（“志念”1分，句意2分）

10.（1）風格：清新自然、優美。（1分）主要體現在前三聯對匡山自然美景的描寫上。山色斑斕、藤蔓搖曳、野徑交錯，秀麗清幽的美景令人心曠神怡；農人帶樵晚歸、詩人以犬為伴，聽猿啼，看鶴飛，生活安閑舒適。（4分）景物描寫緊扣尾聯“清境”。（1分）

（2）尾聯既表達了詩人對家鄉的熱愛與依戀，更表達了想在盛世施展才能的遠大抱負。（2分）

三、本大題5小題，共32分。

11.老舍《想北平》，郁達夫《故都的秋》（每空1分）

12.同：都表達了對北平的熱愛贊美之情。異：①老舍寫的是心中的北平，作為地道北平人，他的一切與北平血脈相連；郁達夫寫的是眼中的北平，帶著一種外鄉人的新鮮好奇。②老舍寫的北平是自然的，選取的景物很普通，似信手拈來卻浸透他對北平深摯真誠的愛，不需要太多寫作技巧。郁達夫以賞玩家的身份欣賞北平，調動各種感官捕捉北平的秋味并進行細膩的刻畫。

13.①昏庸，不思進取。鳳姐引賈母的話“放著身子不保養，官兒也不好生作去，成日家和小老婆喝酒”。

②好色成性，荒淫無恥。看上賈母的貼身丫鬟鴛鴦，竟不知廉恥地讓邢夫人出面張羅。

③仗勢凌人，性格殘暴。威逼鴛鴦的哥哥：“你別哄我，我明兒還打發你太太過去問鴛鴦，你們說了，他不依，便沒你們的不是。若問他，他再依了，仔細你的腦袋！”看上石呆子的古扇，想盡辦法占為己有，不管他人死活。

總之，賈赦是封建地主階級中無德無才者的代表，他們是社會的蠹蟲，空享襲位，貪圖享樂，壞事做盡，這樣的階級注定自取滅亡。（每點2分，總結2分）

14.“二爺”指賈璉。（2分）原因：①賈璉當面揭賈赦的短，讓賈赦惱羞成怒；（2分）②平兒說的“還有幾件小的”，應指賈璉夫婦在鴛鴦這件事上不出力，使賈赦在眾人面前出丑。（2分）15.幫兇。雖然由平兒轉述，但不難推測賈雨村的作為應是賈赦授意。（2分）社會現象：①封建地主階級與官府勾結，欺壓百姓；②官府腐敗黑暗，視百姓為草芥；③黑白顛倒，百姓無處伸冤。④統治階層殘忍，手段卑劣，善造冤假錯案。（答對3點即可，最高不超過6分）

四、本大題1小題，共60分。16．作文評分細則另行制訂。