第一篇：四中作文集卷首語(yǔ)時(shí)先元

卷

首

語(yǔ)

樂(lè)都四中 時(shí)先元

翻開(kāi)這本作文集，讓我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內(nèi)心的塵垢會(huì)被慢慢地拭去，我們的內(nèi)心充盈著感動(dòng)，我們會(huì)被文字牽引，我們會(huì)被童心的真誠(chéng)、美好、善良感動(dòng)。每一滴水都閃耀著太陽(yáng)的光輝，而每一篇作文，都會(huì)折射出孩子們純潔的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，雖然他們還未能寫(xiě)出“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的文章，但我們堅(jiān)信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫(xiě)出使人眼睛發(fā)光的文句。

每天早晨，我們聽(tīng)著從教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩(shī)歌里，孩子們享受著人類共同的精神財(cái)富，感受著蘊(yùn)含在大自然和人類智慧情感里的美。無(wú)需過(guò)多的講解與傳授作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會(huì)。每天孩子們發(fā)覺(jué)自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事，所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動(dòng)人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對(duì)生命的感激和熱愛(ài)，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開(kāi)始用真情抒寫(xiě)真實(shí)的生活。文字，照亮了他們的整個(gè)世界——外在世界和內(nèi)心世界。也許，你會(huì)覺(jué)得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點(diǎn)新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認(rèn)，我們就不能從他們身上聞到油墨的清香，觸到生命的涓流，感驗(yàn)到林海的勃勃生機(jī)？

翻開(kāi)這本作文集，你就走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的心靈世界。這收錄著每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，記錄了孩子們童年的歡樂(lè)與成長(zhǎng)的苦惱，記錄著他們天真爛漫的遐想與純潔的理想；在孩子們的身邊，每天都有無(wú)窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達(dá)。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們?cè)谛率兰o(jì)里成長(zhǎng)的年輪，涌動(dòng)著的是孩子們的真情與個(gè)性。讓我們像保護(hù)環(huán)境一

樣呵護(hù)孩子們的那顆童心、那份真情，這對(duì)于一個(gè)正在建造創(chuàng)新偉業(yè)的民族來(lái)說(shuō)是何等重要啊！

這本作文集是由四中的15位語(yǔ)文教師辛勤篩選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)他們的指導(dǎo)和修改。主要由兩部分組成，一部分是學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作，一部分是考場(chǎng)上的優(yōu)秀作文，這兩部分充分表現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)習(xí)作水平和教師的無(wú)私贈(zèng)與，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，只有這樣，老師的辛勤耕耘才轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的涓涓溪流。

這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語(yǔ)言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿了希望：愿這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤(rùn)澤那破土的萌芽，而且將融進(jìn)陽(yáng)光的水花濺落在他們那理想的田園……

下面，借《花季風(fēng)》作文選成冊(cè)之際，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)寫(xiě)作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一是要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。山區(qū)學(xué)生寫(xiě)作水平不高，主要原因是閱讀量嚴(yán)重不足，閱讀僅限于課本，很少涉獵課外書(shū)籍，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)中的主要形式，在完成了作業(yè)的情況下，閱讀有益的課外書(shū)籍應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)的需要，堅(jiān)持多讀多看。

二是養(yǎng)成摘錄的習(xí)慣。優(yōu)秀文章中的優(yōu)秀詞語(yǔ)，優(yōu)秀句子，優(yōu)秀段落都是摘錄的內(nèi)容，摘錄的多了，你寫(xiě)的時(shí)候自然就會(huì)用上，用的好了，文章就會(huì)神采飛揚(yáng)，如虎添翼。

三是要養(yǎng)成勤練筆的習(xí)慣。“勤能補(bǔ)拙，勤能提巧”，只要你勤于寫(xiě)作，勤于練筆，你就會(huì)慢慢產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣和激情，一篇文章寫(xiě)好了，得到了老師的講評(píng)或肯定，你肯定會(huì)急于寫(xiě)好第二篇，第三篇……寫(xiě)的次數(shù)多了，素材豐富了，技巧也就來(lái)了。如此堅(jiān)持，你的寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中一定會(huì)有大的提高。

最后，我希望《花季風(fēng)》作文選在四中扎根、開(kāi)花、結(jié)果，越辦越好，也希望同學(xué)們有更多的優(yōu)秀作文在下期《花季風(fēng)》上刊登。

2013.5.

第二篇：四中作文集編者的話時(shí)先元

編者的話

樂(lè)都四中

時(shí)先元

翻開(kāi)這本作文集，讓我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內(nèi)心的塵垢會(huì)被慢慢地拭去，我們的內(nèi)心充盈著感動(dòng)，我們會(huì)被文字牽引，我們會(huì)被童心的真誠(chéng)、美好、善良感動(dòng)。每一滴水都閃耀著太陽(yáng)的光輝，而每一篇作文，都會(huì)折射出孩子們純潔的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，雖然他們還未能寫(xiě)出“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的文章，但我們堅(jiān)信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫(xiě)出使人眼睛發(fā)光的文句。

每天早晨，我們聽(tīng)著從教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩(shī)歌里，孩子們享受著人類共同的精神財(cái)富，感受著蘊(yùn)含在大自然和人類智慧情感里的美。無(wú)需過(guò)多的講解與傳授作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會(huì)。每天孩子們發(fā)覺(jué)自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事，所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動(dòng)人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對(duì)生命的感激和熱愛(ài)，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開(kāi)始用真情抒寫(xiě)真實(shí)的生活。文字，照亮了他們的整個(gè)世界——外在世界和內(nèi)心世界。也許，你會(huì)覺(jué)得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點(diǎn)新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認(rèn)，我們就不能從他們身上聞到油墨的清香，觸到生命的涓流，感驗(yàn)到林海的勃勃生機(jī)？

翻開(kāi)這本作文集，你就走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的心靈世界。這收錄著每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，記錄了孩子們童年的歡樂(lè)與成長(zhǎng)的苦惱，記錄著他們天真爛漫的遐想與純潔的理想；在孩子們的身邊，每天都有無(wú)窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達(dá)。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們?cè)谛率兰o(jì)里成長(zhǎng)的年輪，涌動(dòng)著的是孩子們的真情與個(gè)性。讓我們像保護(hù)環(huán)境一樣呵護(hù)孩子們的那顆童心、那份真情，這對(duì)于一個(gè)正在建造創(chuàng)新偉業(yè)的民族來(lái)說(shuō)是何等重要啊！

這本作文集是由四中的15位語(yǔ)文教師辛勤篩選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)他們的指導(dǎo)和修改。主要由兩部分組成，一部分是學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作，一部分是考場(chǎng)上的優(yōu)秀作文，這兩部分充分表現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)習(xí)作水平和教師的無(wú)私贈(zèng)與，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，只有這樣，老師的辛勤耕耘才轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的涓涓溪流。

這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語(yǔ)言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿了希望：愿

這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤(rùn)澤那破土的萌芽，而且將融進(jìn)陽(yáng)光的水花濺落在他們那理想的田園……

第三篇：四中時(shí)先元現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

時(shí)先元同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

時(shí)先元同志，男，漢族，1971 年 9 月出生，1990 年 7 月參加工作，政治學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)雙本科學(xué)歷，教育學(xué)和法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位文化程度，1996 年5 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任樂(lè)都四中副校長(zhǎng)。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想、學(xué)習(xí)工作、廉潔情況及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)呈述如下。

一、講政治，顧大局，努力提高政治理論水平和政治素養(yǎng)本人堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的政治理論，不斷提高自身的政治素質(zhì)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起到了模范帶頭作用，本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想上與黨組織保持一致，工作講黨性、講正氣，講原則，受到教職工的一致好評(píng)。在工作生活上關(guān)心老師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，孝敬父母，與人為善，對(duì)師生都有一顆寬容的心。

二、忠于職守，求真務(wù)實(shí)，努力做好本職工作

在過(guò)去的一年里，我校“精細(xì)管理，有效教學(xué)，科學(xué)育人，全面發(fā)展”的整體工作思路得到全面貫徹，學(xué)校的內(nèi)部管理日臻完善，管理機(jī)制運(yùn)作有序，逐步形成了自己鮮明的管理特色。習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育收到顯著成效，整個(gè)校園干凈整潔，安全文明，井然有序。我校多次被選作全縣現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議的示范學(xué)校，多次接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的參觀訪問(wèn)，得到大家的交口稱贊。

本學(xué)年，雖然面對(duì)許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工的共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)大有提高。我校在上學(xué)期全縣學(xué)情調(diào)查中，小學(xué)部在全縣32所學(xué)校中排名第9名，達(dá)到了學(xué)校提出的在全縣排名中上的目標(biāo)；初中部進(jìn)一步縮小了與其他同類學(xué)校的差距。我校有部分科目名列全縣前茅，五（1）班數(shù)學(xué)在全縣79個(gè)班里排名第一名，五（2）班數(shù)學(xué)在79個(gè)班中排第三名，八（4）班歷史在全縣57個(gè)班中排第四名，九一班歷史在中考75個(gè)班里排第8名，七（1）班語(yǔ)文在全縣66個(gè)班中排第8名，六一班數(shù)學(xué)在全縣77個(gè)班里排名第14名，六二班數(shù)學(xué)在全縣77個(gè)班里排名第19名，八（1）班政治在全縣57個(gè)班里排第14名。

在2013.7.18.---7.20.舉行的全區(qū)第一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校小學(xué)部在全縣32個(gè)學(xué)校中榮獲團(tuán)體總分第4名，初中部在全縣10所學(xué)校中榮獲團(tuán)體總分第5名，學(xué)校也受到了教育局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在今年的中考中我校有94名同學(xué)考入高中，有6名同學(xué)進(jìn)入全縣前500名，3名同學(xué)進(jìn)入全縣前200名，何丹同學(xué)以551分排名全縣第35名，其中考入一中9名，一中分校48名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)37名。

一年來(lái)，學(xué)校老師也獲得了許多的榮譽(yù)，南積虎老師榮獲海東市優(yōu)秀教師，華復(fù)興老師和晁元平老師榮獲樂(lè)都區(qū)優(yōu)秀教師，陳學(xué)貴老師榮獲樂(lè)都區(qū)優(yōu)秀班主任，侯進(jìn)梅老師、韓志林老師和張維宏老師榮獲全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

一年來(lái)，共組織新教師匯報(bào)課、骨干教師展示課、復(fù)習(xí)研討公開(kāi)課，同課異構(gòu)等137節(jié)，師徒結(jié)對(duì)幫扶課24節(jié)，中青年教師課堂技能大賽12節(jié)，作文指導(dǎo)課和講評(píng)課24節(jié)，送教下校11節(jié)，合計(jì)全年公開(kāi)課208節(jié)。通過(guò)評(píng)課和反饋，認(rèn)真對(duì)上課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本學(xué)年我共聽(tīng)課160多節(jié)，對(duì)每堂課不僅有記錄而且都寫(xiě)了評(píng)議，并且和老師們都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

一年來(lái)，校本教研也取得了豐碩的成果。

1、校本教研之一——《花季風(fēng)》。每學(xué)期編輯出版一期，主要由三部分組成。一是平時(shí)課堂上的優(yōu)秀作文，二是各類考試中選出的優(yōu)秀作文，三是各類競(jìng)賽中的優(yōu)秀作文。

2、校本教研之二——《教與研》。收錄了教師的優(yōu)秀學(xué)案、反思和說(shuō)課等。

3、校本教研之三——我校將語(yǔ)文教師這一年的作文指導(dǎo)和講評(píng)課的教案、觀課議課記錄整理編輯成《課堂上的作文教學(xué)》，并不斷總結(jié)，以求提高。

三、清正廉潔，勤政務(wù)實(shí)

作為學(xué)校的管理干部，我處處以身作則，嚴(yán)于自律，公正廉潔，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，注意自身良好形象，并堅(jiān)持率先垂范的做人原則，按照黨員干部廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不搞特殊化，凡是要求別人做的事情，自己首先做到，并自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評(píng)、監(jiān)督，時(shí)刻做到了自重、自省、自警、自勵(lì)。

樂(lè)都四中

2013.9.

第四篇：卷首語(yǔ)(學(xué)生作文集)

卷首語(yǔ)

每 文

伴著春天的歌聲，和著夏日的神韻，我們的班級(jí)特刊《萌芽》面帶微笑向我們走來(lái)了。同學(xué)們，你們高興嗎？快伸出你們熱情的小手迎接它吧！

這里有我們的笑，有我們的淚，有我們對(duì)彼此的青春寄語(yǔ)。也許我們的文筆很生澀，作品很稚拙，也許我們的想法很天真，也許我們的認(rèn)知很粗淺，但是這是我們心中最單純的情感，最真摯的想法，更是我們成長(zhǎng)道路上懵懂的腳印。

翻開(kāi)《萌芽》，靜靜地讀著同學(xué)們的佳作，那些字里行間流露出的童真童趣就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符組成的一段優(yōu)美的樂(lè)章，在耳旁跳躍；那一個(gè)個(gè)感人的故事，就像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的電影鏡頭，在眼前播放；那一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的寫(xiě)景習(xí)作，又仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，讓人留戀往返…… 這一篇篇習(xí)作如同打開(kāi)一扇扇心靈的窗戶，展示著同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡。

你也想像他們一樣在我們的《萌芽》上留下自己的成長(zhǎng)足跡嗎？我想，答案是肯定的。我告訴大家，寫(xiě)文章其實(shí)不難，只要我們一天積累一個(gè)詞或一句話，許多天過(guò)去后，你就能積累一大堆好東西，你就可以寫(xiě)出一篇又一篇優(yōu)美的佳作了，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)、幸福、感動(dòng)和知識(shí)。

最后，感謝孩子們的積極參與。真誠(chéng)的祝福全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)！祝我們的《萌芽》越辦越精彩！！

第五篇：學(xué)生作文集卷首語(yǔ)

學(xué)生作文集卷首語(yǔ)

在詩(shī)一樣的季節(jié)，我們寫(xiě)下自己的篇章。我們的心中溢出生命的芬芳，我們的文字是天與地親吻的痕跡。我們的序幕張開(kāi)，心靈敞開(kāi)，用筆記錄下成長(zhǎng)的一切歡笑和淚水。

仰望天上的流云，尋求一種表達(dá)，尋找一片飛翔的天空。在童真的夢(mèng)里，有陽(yáng)光，有細(xì)雨，有彩虹，有驚雷，更多的是追求的熱情和收獲的歡欣。

目光所及，一朵花，一滴水，一場(chǎng)游戲……生活的每個(gè)伙伴前來(lái)叩門(mén)，和我們一起跳起靈動(dòng)的舞姿，讓寫(xiě)作的靈感噴薄而出，筆尖隨著意識(shí)流淌，我們徜徉在文字的領(lǐng)空。個(gè)性在這里得到張揚(yáng)，美丑在這里得到分辨，心靈得到熏陶，人格得到完善。孩子終將成為獨(dú)立的個(gè)體，讓我們以最童真的姿態(tài)快樂(lè)地閱讀，這里記錄著我們成長(zhǎng)的每一步足跡，稚嫩的雙翅在這里錘煉，童真的心靈在這里放飛，我們的話語(yǔ)在這里變成鉛字。相信在一批批雍小學(xué)子的精心呵護(hù)下，必將以最美麗的姿態(tài)在文學(xué)之河暢游！